時間：2023-07-09 08:24:27
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前言創新是一個民族生存與發展所必需的重要品質．這已為越來越多的人十所認知?！罢l掌握了面向2I世紀的教育，誰就能在2l世紀中處于戰略領先地位”、“創新是民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。
一個沒有創新的民族，難以屹立于世界民族之林”。同志在全國科技火會上的講話，成為國內高等院校學生創新能力的培養的動力。
機械設計是理工院校機械類專業的一¨重要的技術基礎課，具有很強的創新性和實踐性，凝聚了從認知機械到設計機械的創造性思維過程。目前，我國許多院校對機械設計教學開展了多種形式的教學改革，從課程內容設置、教學手段、實踐性教學環節、考試方法等方面進行了有效的嘗試，取得可喜的成績，有力地推動了教育改革的發展。
但是．創新能力不是先天的，而是在一定的社會環境影響F．通過教育培養、制度促進、實踐鍛煉以及個人和群體的勤奮努力等形成的。而在教育培養因素中，民族文化是不可忽視的重要岡索之一。筆者曾在日本山形人學學習工作過幾年，有一點淺顯的體會，想與各位前輩同行討論。
一、民族文化的差異對學生能力的影響
(1)教育模式對學生畿力的影響我國從古至今都非常重視考試，_人學生在進入高等學校之前，基本上是以應試教育為主。著名學者楊振寧將中世方教育模式概括成一句話：“中國教育給了我嚴謹，美國教育給了我創新?！边@句話概括了兩種教育模式的特點，反映了一定的實際，中國教育比較嚴謹，比較按部就班：兩方的教育可能比較自由，自由就是說不像我們教學那樣死，可能比較鼓勵學生敢說、敢想?？荚嚨拇_能反映山學生對基礎知識掌握的程度。經過火大小小若干次考場的檢驗，造就了學生扎實的基礎知識和很強的運算能力，但是，考試反映的只是分數，并不代表J二程實踐能力。從某種程度來說，以考試為中心的教育模式，使學生在實踐性環節上的投入相對減少，在青少年時期的許多興趣與愛好難以發揮出來。日本實行以素質教育為主的全面綜合教育，在基礎知識的學習階段同樣要考試．但考試的壓力遠不及我國學生大，而且。學校為學生創造了大量的接觸實踐的條件和機會，因此，在進入大學時，日本學生的實踐能力已經與我國學生有所不同。
(2)生活方式對學生能力的影響日本人向來阻蝴頭工作、細致整潔、做事弗井有條而聞名，從小注重孩子獨立生活能力的培養，日本學生上課紀律非常好，在公眾場合安靜、沉默，學生對家庭的依賴心理較輕，學校只負責學生的學習，日常生活由學生自己安排。學生對于布置的作業、實驗、設計埋頭鉆研，特別是對一些細節問題處理得細致周到。相對而言，我國學生思想活躍，計算機運用能力強，易于接受新知識，似乎自立能力顯現得晚一些。
一定的活動方式與創新習慣的養成也存在著密切的關系。在教學活動中，在堅持繼承良好傳統與創新精神相結合的基礎上，注意綜合運不同的教育方式爿∈培養學生發展不同的心理需求利活動樣式，可能更有利于培養學生的刨新質。
(3)學習環境對學生能力的影響創新能力的形成，需要一定的外部條件，也要有一定的內在因素。外在條什主要有良好的社會生態環境、適宜的群體心理氛圍、有效的激勵措施等。創新能力的形成，最主要的條件是有一種寬松的社會生態環境。這種環境是指已有學者所認為的那種“心理安全”與“心理自由”的寬松境況。在這種社會環境中，學生的精神可以經常處在“不逾矩”的狀況中。
寬松的學習環境符合以人為本的理念，即以學生為中心。以學生為中心不是老的概念，世界上優秀的學校一直把它作為非常重要的一條來考慮的?！皩W生的頭腦不是一個用來填充知識的容器，而是一個待點燃的火種”每個人的火種是不一樣的，需要靠同學的力量、靠家長的力量、靠教師的力量一起把不同的火種點燃?！皩W校的任務就是發揮學生的天才”。就學籍管理而言，日本的高校的政策相當寬松，工科類學制為四年，不能按時畢業還可以繼續讀。作者所在的研究室有一個八年生，雖然他?|5讀得馬虎，汽車聯軸器卻研究得很好．老師就發揮他的氏處，對他進行鼓勵，并不因此限制他。一個學生八年投有畢業還能繼續保留學籍，令人難以想象，這就是環境給他的寬容1不僅如此。山形大學在實踐環節的管理上也非常寬松，學校沒有為某門課程設專用的實驗室，課程的實驗基本上在教授的實驗室進行。但有一個專用的機械工廠，工廠實行開放式管理，學生在工廠的實習自主性很強，在約定的時聞內進入工廠后幾乎無人指導。工廠的設備可隨意使用，材料任學生選用，測試工具非常齊備。這種寬松的實習環境為學生動手能力和創新能力的培養提供了很大方便。
(4)課程設置為能力培養所創造的條件日本的機械類專業學生在校期間學習的機械設計類課稗有機構學、機械運動論、機械設計學等。機構學主要講常用機構如連桿機構、凸輪機構、齒輪機構和傳動機構等的基本知識，類似丁國內的機械設計基礎課，但內容較淺，方法基本上采用解析法，周學時1．5，總學時30～40左右。機械運動論主要講平面連桿機構和空間連桿機構的分析與綜合。機械設計學主要講齒輪機構的嚙合原理、加r方法等內容。但課程內容也與授課教授有關，教授們往往結合自己的科研課題來上課?？偟母杏X是國內的課程內容多而廣，而日本的機械運動論和機械設計學課程內容少而細，學生學習負擔較輕。課后有更多的自主時間。我校的“機電創新訓練”分集中進行和分散進行兩種形式，學生們對此訓練很感興趣，但由于學習任務較重．用在訓I練上的時間有限，所以，還沒有達到預想的效果。這正是我們目前急待改進的問題。
(5)高校內部結構對學生培養結果的影響高校的內部結構差異導致了學生培養方法上的根本不同。任何高等院校的內部結構都是縱橫交錯的，縱的方向是本科教學，橫的方向是科學研究。不同的學校其內部結構是不一樣的。國外的研究型大學縱向簡潔。橫向豐富；但一流的高等職業學校縱向豐富．而橫向簡潔。我國的高校卻趨丁二雷同。我國的高中生考入高校，往往被分入幾十個不同的系、院。世界上一流的研究型大學，都把廣博教育放在培養本科生的首位，把專業培訓放在次要位置。日本學生入學厲，第一年都要學文化、邏輯、修辭、幾何、天文、數學、音樂等課程，而學生分專業是_人學二年級之后的事情。這樣培養出來的學生，就可以具各思考的能力、清晰溝通思想的能力、明確的判斷能力以及能夠識別普遍性價值的認知能力，這種寬基礎、寬專業的培養方式帶來了與專業分得太細的培養方式全然不同的結果?？上驳乜吹絿鴥扔行W校已開始試行，部分新生入校不分專業，進入“元培計劃班”，獲得寬口徑、厚基礎的培養，在一年半后再選擇專業。這無疑是一個好腔開端。
隨著我國社會經濟的快速發展，市場競爭日益激烈，企業若想立足于競爭激烈的市場中，必須加強其管理工作，創新企業文化。在企業管理中，企業文化發揮著至關重要的作用，對企業的穩定、健康發展以及改革創新具有推進作用，是企業發展創新的動力源泉。只有不斷創新企業文化，提高企業管理水平，才能促進企業的可持續發展。
一、 企業文化創新的意義
在企業管理運營中，企業文化創新對促進企業的發展起到不可或缺的作用。一定程度上，企業文化是增強企業凝聚力與向心力的一種主要途徑，積極向上、科學的企業文化能夠使企業員工形成積極的精神風貌與工作態度，可以說，企業要想成功，就要具備良好的企業文化。由此可以看出，在企業發展中，企業文化占據了十分重要的地位。所以，在企業創新中，一定要重視企業文化創新，不斷融入新鮮元素，增強企業活力，使企業與時展保持一致的步伐。從現代社會發展進程而言，企業文化創新在很大程度上影響著企業管理新，而一個好的管理方式與理念，也會對企業文化產生一定的影響。為此，企業要想得以長遠發展，就要具有良好的文化基礎，并且迎合市場發展要求，以此不斷提高企業的競爭力，實現企業的可持續發展。
二、企業文化創新與企業理念的創新
企業理念是企業在發展過程中形成了代表企業信念、推動企業生產、企業領導及員工共同追求與認可的價值觀念，是企業文化建設的核心內容，對提高企業管理水平有著重要作用。在企業發展中，要想構建統一的價值觀念，就要重視平等、和諧、公正、公平環境的創設，以此形成一種尊重人才、注重創新的文化氛圍。在企業創新中，人是最為關鍵的要素。倘若每位員工均能認可與接受企業文化，那么企業文化就會將員工牢牢地團結在一起，充分調動員工工作的積極性與創造性，從而逐步形成創新意識，進一步推動企業管理改革與創新。
三、 企業文化創新與企業管理模式的創新
針對現代企業而言，企業文化是企業管理的重要組成部分，企業文化作為企業員工的信仰，可以有效提高員工的凝聚力與向心力，充分調動員工工作的熱情與積極性，為企業發展貢獻最大的力量。
四、企業文化創新與資源管理的創新
現代企業的第一生產力就是人才，企業競爭的本質就是人才競爭。要想實現企業的穩定、快速發展，就要重視企業環境的建設，吸引更多的人才，并且培養與留住人才，以此實現企業發展目標。通過企業文化創新，可以有效激發企業員工工作的熱情與主觀能動性，明確員工價值取向，從而使員工認可企業文化，讓員工產生極大的歸屬感，充分發揮員工的作用，實現員工的自我價值，進一步調動員工工作的積極性與創新性，促進企業的長遠發展。
五、企業文化創新與企業自我約束機制建設
在企業生產經營中，約束機制就是對員工思想、行為、心理等方面的約束與規范。從某種意義上而言，企業文化也是一種約束機制，會對員工思想、行為、心理等產生一定的約束與規范作用。但是，企業文化的約束與規范作用并不會如企業制度一樣具有強制性，它更加側重于軟約束。這種軟約束主要包括企業文化創新、群體行為準則、道德規范等。倘若企業內部輿論、工作態度、群體意識等精神文化均具有強烈的創新性質，就會使群眾產生無形的動力與壓力，進而使員工產生共鳴，進行自我行為的控制與調整，積極參與創新活動，為企業發展貢獻力量。在企業發展過程中，企業文化建設、企業制度管理、企業文化創新是一個有機的整體，其中企業文化更加側重于柔性管理，但是在剛性管理中也是非常重要的內容，需要將二者進行有效的結合，以此實現企業發展目標。
六、企業文化創新與企業核心競爭力的提高
企業要想得到穩定、長遠的發展，就要重視企業能力的增強，也就是提高企業核心競爭力，這樣才可以形成難以模仿與復制的優勢。影響企業核心競爭力的因素主要有管理模式、組織結構、企業資源等，這些因素與企業文化有著十分密切的關系，在具備優良企業文化的基礎上，不僅可以提升企業競爭品位與競爭層次，還可以增強企業凝聚力與向心力，從而突出企業發展優勢，實現企業發展目標。由此可以看出，優良企業文化的構建是有效提高企業核心競爭力的重要途徑。在提高企業核心競爭力中發揮企業文化作用的時候，主要體現在企業文化的輻射性、導向性、凝聚性、激勵性、約束性等方面。這些充分體現了企業文化的作用，對提高企業核心競爭力有著十分積極的意義。優良的企業文化能夠協助企業員工樹立正確的價值觀，并且符合企業核心價值觀，從而設立遠大理想，再加上思想政治教育、職業道德教育等工作的全面展開，能夠充分調動企業員工工作的積極性與熱情，使其產生強烈的責任感、使命感與歸屬感，更加熱愛自己的工作，全身心地投入到工作當中，在實現企業的發展目標的同時，也實現了自我價值。
七、 結語
綜上所述，企業文化是企業建設發展過程中形成的獨特文化，能夠體現出一個企業的價值觀，對促進企業的創新及發展具有十分重要的作用。因此，必須要加強對企業文化的重視，不斷創新企業文化，提高企業整體文化素質，從而充分發揮企業文化的作用，提高企業管理水平，促進企業的創新發展。
企業的可持續性穩定發展離不開企業文化的發展，因此，企業工會人員在工作中必須不斷地創新工作運行機制，并結合企業的實際情況，做到以人為本，以科學為指導，進而達到企業與員工雙贏的效果，促進企業文化的發展，并將企業工會的職能充分展現。
一、企業文化發展與企業工會工作的關系
企業文化就是企業發展的靈魂。為了促進企業的穩定可持續性發展，企業工會必須將其職能充分展現，基于兩者的相關性，企業工會工作的創新對企業文化的發展具有很好的促進作用，進而提升企業的文化層次水平，保障工會工作的有序開展。由此可見，企業文化發展與企業工會工作屬于協同發展關系，兩者相互促進。
二、企業文化的發展必須以創新工會工作運行機制為基礎
工會工作的順利有效開展離不開運行機制的創新，因此，作為企業工會工作人員，必須對可利用資源進行挖掘、整合和利用，并以創新的工作機制來調動員工的工作熱情，是企業具有時代精神和發展的原動力。在進行工會工作運營機制創新時，必須以調動員工的工作積極性為切入點，這對企業文化的體現具有重要的意義，同時也對工會工作創新提出了更多更高的要求。創新工作機制能夠將員工工作的協調性以及積極性提升，同時與員工的縱向聯系加強，即了解員工的思想、把握時代的發展趨勢以及明確企業的發展方向，并將三者進行有機的聯系在一起，使員工與企業同進退，促進企業的快速穩定發展。再者就是加強企業橫向的聯系，即將企業各個部門的職能充分發揮，體現以人為本、公平、公正的作風，借此來形成優良的企業文化，同時帶動企業文化的發展。
三、創新工會工作運行機制的策略
（1）加強理論學習，提升員工素質。黨是企業發展的領頭羊，因此，企業的發展離不開科學發展觀，而企業工會在進行各項工作時，必須與黨的思想具有一致性，加強對員工的宣傳教育，使工會的職能和作用充分的展現，并且將工作的重心放在為員工辦實事、為企業服務以及增添基層活力上，在工會內部形成爭創先進的氛圍，推進工會工作的開展。同時對工會工作中存在的一些與企業發展觀不適應或是不相符的問題進行深入思考和分析，并找出適合工會工作發展的結合點以及切入點，實現以科學、服務推進企業發展的目標，同時保障員工的合法權益，以創新的活動方式以及完善的工作機制為工會工作的支撐點，以穩定和諧的勞動關系為工會工作的核心，促進員工整體素質的提升。同時將工會組織的工作主線設為建設服務型，如對有心理障礙或者是負面情緒的員工進行心理疏通，使其以飽滿的精神態度進行工作，同時關心和幫助企業員工，使其深切體會企業的人性化管理和服務，這樣能夠有效地提升企業的凝聚力，同時加強干部服務能力、業務素質以及政治素質的培養，促進企業員工和企業的同步發展。（2）激發企業員工的創造力。員工是推進企業發展的根本，在十上提出了尊重知識、人才和創造，借此來推進國家的快速發展，而企業的發展也是遵循此理。企業要想實現可持續穩定發展，就必須使員工的創造精神被充分的調動和發揮，同時將“科技興企”策略積極地推進，并且帶動員工開展與生產過程中的新技術、新問題以及新材料等相關的技術競賽、培訓以及創新活動，借此來推進企業的發展。再者就是組織“工人先鋒號”活動，將考核的重點做到多元化，如質量、產量、安全、環境衛生、效益以及進度等。同時對考核、表彰、評比以及組織的相關機制進行進一步的完善，進而將活動做成員工滿意、企業需要的特色工會工作品牌，并且在員工之間以爭創為載體，開展相關的師帶徒、爭創先進、爭創能手以及金牌職工等活動，使員工的素質與能力在良性的競爭中得到全面的提升，保障企業的健康穩定發展。（3）實施多措并舉。在黨的十上強調了加強社會主義建設的關鍵就是改善民生、保障民生，同時將人民的健康水平不斷地提升。而企業的建設與發展也同樣必須做到以上幾點，以保障員工的身心健康為根本，加強健康常識的教育和宣傳，使員工對健康知識全面的掌握，做到適時地體檢，同時從生活以及工作等方面進行注意和調整，保證身心的健康。定期的開展健康安全知識競賽活動，同時按照相關的要求和標準嚴格執行，對競賽的各個環節進行有效的監督、評估和規范。并且對工會的隊伍建設必須進一步加強，使各級在職能上充分發揮，加強監督，保障員工的安全生產。（4）以“雙贏”和“雙維”為主線。在十中提出了提升人民生活與物質文化水平是實現社會主義現代化建設的主要目標。即關心民情民生，幫助人民解決根本問題以及為人民謀取福利。而在企業運營和發展的過程中，也應該將十的思想貫徹落實，做到以人為本，使企業與員工之間能夠做到互利互贏。同時不斷地提升工會的工作水平，做好基層工作，使員工能夠為企業的發展而努力工作，并且將各項機制進一步完善和協調，如社會保障、勞動就業、勞動安全衛生以及收入分配等，使企業的效益與員工的收入相掛鉤，如年底分紅或者是將按業績按比例提成等，提升員工工作的積極主動性。并且開展走訪調查與慰問，尤其是對生活困難的職工，使員工感受到組織的溫暖。
四、工會工作創新對推動企業文化發展的重要性
（1）工會工作運行機制的創新，彰顯工會工作的活力。企業文化的發展離不開工會工作的運行機制創新，而具體的創新方法則包括了以下幾個方面：一是挖掘、整合并利用資源，將員工的工作積極性充分調動，是企業具有時代精神和可持續發展的動力；二是加強企業工會運行體系和機制的創新，進而更好地體現出企業文化。（2）結合實際、以人為本，彰顯工會工作的動力。在工作中以工會工作開展與創新為根本，在企業發展人才的選擇上必須采用民主制，同時注重人文關懷，可采用QQ群、問卷調查、信息以及微博等，并將員工反應的情況向企業決策層匯報，促進員工參與工會工作創新熱情的提升，進而提升企業的凝聚力，促進企業的健康、穩定和可持續性發展。（3）工會工作創新是企業文化發展的源泉，彰顯企業工會工作內涵。以各種手段讓員工積極地參與企業的文化建設，創建良好的企業文化氛圍，奠定群眾基礎，將企業精神不斷地融入員工的日常生活和工作過程中，保障企業具有較強的發展動力和活力。
通過以上對企業工會工作創新和企業文化發展的探討，我們可以得出，企業文化的發展與企業工會工作的創新息息相關，而作為一名企業工會工作人員，必須對工會工作運行機制進行不斷地創新，并且堅持結合實際、以人為本的工作原則，促進企業員工綜合素質與能力的提升，同時將企業的工會工作的活力、人文關懷以及工作內涵彰顯，為企業的快速穩定發展奠定堅實的基礎。
參考文獻：
2實踐教學對培育高校創新文化的作用
培育高校創新文化的關鍵在于提升高校的教育內涵,而實踐教學可發揮重要作用[5].因為實踐教學能夠適時更新教育理念,尊重學生的個性發展,培養學生創新思維,激活高校建設創新文化的內在動力.實踐教學還能著力營造自主的創新氛圍,提升高校創新文化建設的核心價值.
2．1激活內在動力
高校創新文化建設中必須注重“人的工作”、尊重人的首創精神[6].實踐教學是高校教學過程中培養學生實際動手操作技能的重要環節,是對理論教學的補充和拓展.可以根據不同學生的個體需求,進行差異化實驗設計,使實踐教學具有很強的直觀性,充分調動學生的學習主動性、發展學生的智能素質,激活高校創新文化建設的內在動力.
2．2營造創新氛圍
高校創新文化建設是培養創新人才的一條重要途徑.實踐教學可從教學模式上進行創新,為學生提供更好的平臺和更多的學習機會,引導和推動學生多樣化的專業研究興趣,通過實踐活動訓練培養學生的創新意識,完成創新思維和能力的提升,從而培養出一群具有創新能力的優秀人才.這些創新人才的培養,也提升了高校創新文化建設的核心價值.
3高校藝術設計實踐教學體系發展中的困境
3．1藝術類實踐教學體系建設滯后
現階段我國進入大眾化高等教育時期,高等教育規模發展迅速,但學校的軟硬件建設跟不上學校的整體發展速度,從而使得對軟硬件要求較高的實踐教學成為高校教學環節中最薄弱的一環.在高校藝術類實踐教學體系建設中,往往存在教師對實踐教學的重要性認識不夠、實驗平臺硬件設備不夠齊全、實踐教學管理制度不盡完善等問題[7],使學生學到的知識較少進行實際操作訓練,難以提高學生的應用能力,這對學生創新文化的培養是極其不利的.
3．2實踐教學與理論教學脫節
中國傳統的學術文化中存在重理論而輕實踐的偏見,在高等教育中也存在這種傾向,即重視傳道授業、輕視崗位技能培訓,使得實踐教學與理論教學脫節.即使是實踐教學,也往往只注重如何實際操作,對理論研究的新進展和新成果不甚了解,不能形成獨立體系.然而,目前不少地方高校由于受教育資源限制,在實踐教學體系建設方面沒有做到理論聯系實際,培養的學生缺乏實踐創新能力,不利于國家應用創新型人才培養.
3．3實踐教學考核評價體系不健全
目前,藝術設計實踐教學的考核評價主要是任課教師的評價,存在一定的片面性和局限性.健全的考核評價體系能夠激發學生的學習活力、調動學生學習的積極性,是完善實踐教學考評機制的基礎.高校實踐教學體系的考核應按照相關原則性,體現導向性、差異性、可操作性和公平公正性;反映社會需求和高校專業特色;考查學生能否通過實驗和實訓教學掌握一種實踐操作技能.建立與評價機制相配套的激勵機制,提供相應的制度保障和物質保障,不以考試成績為唯一的考核標準[8],對于積極參加實踐教學活動的學生給予學分或評優方面的優先考慮,調動學生參加實踐教學的積極性.
4構建藝術類實踐教學體系,促進校園創新文化建設
創新文化是高?？沙掷m、跨越式發展的精神動力[9],所以高校要加強實踐教學體系建設,培養學生的創新意識,促進創新文化建設.
4．1注重頂層設計,凸顯實踐教學的重要性
實踐教學對于地方高校提升學生的實踐創新能力、培養應用型人才有著重要的作用,也是國家全面實施素質教育的基本要求[10].鑒于實踐教學的重要性,很多高校對實踐教學進行頂層設計,對人才培養方案進行改革,明確實踐教學的目標,進一步加大實踐教學力度[11],注重學生的研究性學習和科研素質訓練,增加實踐教學學分的比重,并將科技創新活動課程化,從而提高實踐教學的實效性.課程體系是實踐教學得以落實的主要載體,是實踐教學體系的基座[12].要科學構建高校藝術類實踐教學課程體系,可整合校內資源,突破學科界限,重構藝術類、設計類、美術類等同類實驗課程和項目,形成多模塊、多層次的教學體系,例如將教學體系分成實踐課程教學體系和課外實踐活動體系.藝術類實踐教學實驗室的建設規模要滿足實踐教學的需要,并且具有較高水平,能夠為學生提供充足的實驗教學和動手實踐的平臺,為培養學生創新能力營造良好的環境,讓學生建立起系統的工程概念.要減少演示性實驗,增加學生能夠全程參與的設計性實驗,通過動手操作,引導學生發現問題和解決問題,使學生掌握實踐的方法和過程,體驗科學發現和工程創新,從而提高學生的創新意識,促進高校創新文化建設,進而內化為社會所需要的工程師素養.
4．2完善考核體系,突出制度文化創新
高校制定的管理制度,也就是制度文化,是高校文化建設的外在動力和主要影響因素.高校對藝術類實踐教學應完善考核體系,出臺系列制度,如“本科學生實習教學工作條例”、“實驗室向學生開放管理辦法”、“關于加強實驗教學全面提高本科教學質量的若干意見”等,建立校、院、系三級實踐教學質量監控體系和校、院兩級的教學督導體系,對實踐教學進行全方位的質量監控和全過程的跟蹤控制,保證實踐教學的正常進行.為調動教師從事實踐教學工作的積極性,還應完善相應的激勵機制.將制度文化的精神內涵、本源價值運用于實踐教學、科研、人事政策等,可開拓高校校園文化建設的變革思維,重塑高校發展的精神價值和文化人格,從而讓優秀的校園文化資源直接轉換為聚集創新人才、產生創新成果的活動.制度文化創新的根本原則是以人為本,完善的實踐教學體系能夠充分調動各方面的創造性,形成尊重創新的文化氛圍和機制.因此,通過加強高校文化建設,將推動高校文化建設變革、創新和超越,在高?？沙掷m、跨越式發展中有所作為.
4．3打造產學研平臺,培養學生科研創新意識
加強政策引導,鼓勵高校產學研的結合.可以打造校外實習實訓基地、建立校企協同工程創新實踐平臺,將學生的實踐教學與企業工程需要緊密結合在一起,鼓勵學生參加科研活動、強化實踐教學環節,形成新的校企地合作機制,進一步提高學生理論聯系實際的能力,加快學生的專業認知和實踐積累,更好地開拓學生的社會化視野[13].產學研合作平臺能夠整合高校、企業和科研院所的創新力量,有利于校企優勢互補,通過外部環境進行“能量”交換,從而實現創新和多方共贏.現階段,產學研合作已經成為國家科技發展的戰略需要.高校創新文化建設是諸多創新資源的有機結合,是要建設一個開放的系統.要想建設好高校創新文化,不能把各種創新資源進行簡單的堆積,而是要對多種創新要素進行優化組合.這些要素中最為關鍵的就是學生的科研創新意識,因為只有提升人的行為意識,才有可能取得創新的成果.以產學研平臺為載體,可以建立提升學生工程創新能力為主線的實踐教學體系,培養學生集設計、制造、管理為一體的科研創新意識,從而促進高校創新文化建設.
其次，由于創新文化建設的滯后，企業職工缺乏凝聚力與向心力。由于員工缺乏與公司共進退、共榮衰的發展目標，缺乏一種讓員工充滿激情的工作氛圍，造成員工跳槽現象頻發，因人才資源流失導致企業內部關鍵技術泄密現象在微小企業時常發生，由于創新文化建設的滯后影響了微小企業科技創新步伐。
再次，在微小企業創新文化建設方面表現出的是舊文化取代了創新文化。多數微小企業發展之初還是一個典型的家族企業，然而家族經營只是其中一個階段，隨著企業規模擴大和面對更加復雜的市場環境，家族企業的局限性就暴露出來，這些局限性所產生的文化障礙是制約微小企業發展的關鍵因素，表現在：家長式的決策容易給企業帶來風險、任人唯親的用人方式導致不懂企業管理的人走上領導崗位而降低企業的管理水平，從而產生不公平的內部競爭環境，留不住人才，這種家長制決策文化、任人唯親文化、隨意性文化是自家族企業成立起就形成的缺限，也是微小企業創新文化建設所亟待解決的問題之一。
二、微小企業加強創新文化建設途徑
微小企業在發展之初，如何加強創新文化建設，從那些方面著手而不至于使創新文化建設成為一種標榜呢？
一是企業的管理者必須要加強對企業創新文化的正確理解和認識。微小企業創始者是企業文化的設計者、倡導者和建設者，對企業文化的建設起著舉足輕重的作用，而企業文化又或多或少地體現了企業創始者的價值觀、經營觀和管理風格。因此企業創始者必須通過不斷地學習來提高自己的素質、提高自己的科學管理能力以及深化對企業創新文化重要性的認識，全面深刻理解企業文化的內涵及企業文化各部分內容的關系，這樣才能使企業的創新文化建設步入良性發展的道路。
二是注重微小企業個性創新文化的建設。微小企業的創始者應該認識到一個企業區別于其他企業的特征不僅是在自己的產品上、企業的外部形象上，而更多的應該是體現在企業的文化特色上，文化能夠反映一個企業本質特點，其他外部形象的表現都是這種文化的表現，所以微小企業在創新文化的建設之初，就應該結合自己企業的自身特點，創造出具有一定特色、富有個性的企業文化。同時，企業文化也是一個動態的發展過程，應該根據實際情況的變化而進行不斷地創新，不斷為企業文化建設注入新鮮血液，這樣才能增強企業文化的活力，最大限度的發揮企業文化的推動作用。
三是加強企業文化創新與科技創新活動的聯系，用文化創新推動科技創新，企業之所以要進行企業文化的建設，其根本目的就是要促進企業的發展，而不僅僅是用于宣傳和用作擺設，如果不將企業創新文化建設與科技創新活動緊密相聯，企業創新文化建設也就失去了根基。所以在企業創新文化建設時，一定要立足于企業的科技創新，為企業的科技創新服務，立足于企業的長遠發展，為企業的可持續發展提供文化保障。
四是在創新文化建設上必須著眼企業文化發展戰略，注重培育企業精神，企業創新文化建設不是一朝一夕能夠完成的，它是一個持續發展培育的過程。微小企業在制定自己的經營發展戰略時，一定要包括文化的發展戰略，要把企業精神作為文化創新建設的核心內容，對企業創新文化的發展應該有總體的設計，能夠使自己企業的文化發展有一個不間斷、連續的發展過程，這樣才能使創新文化得到不斷的累積，同時也可避免階段性文化偏離企業長遠文化的軌道。
【中圖分類號】 G 【文獻標識碼】 A
【文章編號】0450-9889（2013）12C-0075-02
當今世界，隨著經濟全球化和科學技術的快速發展，以創新為基石的現代經濟已成為未來發展的主要方向?！皠撔挛幕且环N行為文化，是增強創新能力的沃土，是先進文化的重要內涵?！币虼?，要大力弘揚創新精神，積極培育創新文化。教育發展、科學技術和知識創新水平對于提高國家的綜合國力和國際競爭能力越來越重要。普通高校繼續教育作為教育的一種方式，是當今黨和政府推進創新文化建設的重要途徑，能夠把創新文化建設落到實處。
一、繼續教育與創新文化建設的關系
繼續教育具有學歷教育與非學歷培訓教育兩個層面，涵蓋了學校普通教育之外的所有教育形式，在我國通常是指大學后在職的專業技術人員和管理人員重新回到學校，走進課堂進行再教育，它的目的主要是通過全面提高受教育者的整體素質，培養高級專門人才，直接有效地為社會服務。也就是說，并不是簡單地讓學生“混文憑”、掙學分，而是提高學員整體素質，促進社會進步。把繼續教育作為不斷推進創新文化建設的手段，是切實可行、符合人性要求的，也是繼續教育的重要特征。
關于創新文化的定義，學界有著不同的觀點和側重。有的學者認為創新文化屬于一種觀念文化，反映著人們對創新的總體認識、基本理念和理想追求。有的學者則側重于其功能性，認為創新文化是有利于催生創新動機、提升創新能力、維持創新活動的人文生態環境。本文采用季穎利的觀點，認為創新文化是人們在創新活動中的文化實踐，包括相應的實踐成果，如在思想觀念、認知方法、價值取向、行為方式等方面的轉變或提升。創新文化是一種行為文化，是促進創新能力的沃土。大力提高我國的自主創新能力，需要營造體現時代要求、符合我國國情的創新文化。
創新意識的形成、創新文化的建設有賴于教育。成人與創新有著天然的聯系，因為他們已是處在市場中的人，企業要想在市場中立于不敗之地，只有創新。而普通高校繼續教育面對這些已經處在市場中的人，向他們傳授新知識、新觀念和新科技的過程也是在向他們傳授創新意識、創新精神的過程，他們把這些創新意識、創新精神在市場經濟的作用下通過創新活動表現出來，在整個社會形成一種創新文化，這是繼續教育作用于創新文化的重要路徑。普通高校繼續教育在整個社會創新文化建設過程中起著重要作用，而創新文化環境中產生的創新活動又反作用于繼續教育事業，促進其不斷提高和改善，兩者緊密相連又相互作用。如圖1所示。
二、普通高校繼續教育對創新文化建設的作用
任何一種社會文化現象的形成都內在地包含三個層次：觀念、精神（制度）和活動，而人是吸收、領悟和傳播文化的主體。結合繼續教育的基本功能，繼續教育在創新文化建設中發揮著如下作用：
（一）繼續教育對創新觀念的形成起基礎性作用
繼續教育面對的是來自更為廣泛的行業、領域的人們，他們是社會進步和經濟發展的重要構成力量，因而繼續教育比全日制教育影響人更廣泛，傳播范圍更廣。接受繼續教育群體具有特殊性，他們是經過社會熏陶的思想多元化的人，他們對于終身學習和持續創新的理念有著更深的感觸。普通高校繼續教育在培養職業技能的同時，應重視文化素質、創造性觀念的培養，讓受教育者重新認識自我、認識社會，明確自身與社會的關系，認識創新的重要性，最終樹立一種不斷學習、持續創新的觀念。
（二）繼續教育對創新精神（制度）的形成起智力支持作用
任何一種創新精神的形成都依賴于知識的積累與文化氛圍的提高。在現代社會發展中，社會對創新人才的需求愈來愈高，人們迫切需要掌握新技術來適應變化發展的社會。高校繼續教育被人們視為不斷更新知識、提高技能、掌握新技術的有效途徑，它是提高人們文化素質水平和傳播創新精神的重要陣地和場所，它有著學科門類齊全、人才和知識密集、學術力量雄厚、儀器設備先進等一系列優勢，能夠為每個接受再教育的人提供繼續學習的機會和條件，使他們能夠及時獲取當今世界科技發展的前沿信息，啟發他們在工作和生活中不斷地提高與創新。在當代的中國社會，最稀缺的資源并不是資金和人才， 而是一種創新精神，一種由創新精神形成的創新文化，這也是最難克服的一種對經濟發展、社會進步和綜合國力提高造成障礙的瓶頸因素。繼續教育就是通過對這種創新精神的培育帶動著更多的個人、企業、社會組織等都參與到創新之中，在全社會形成一種“銳意創新、彰顯個性、追求卓越、寬容失敗”的創新文化，這也是創新文化建設的重要環節。
（三）普通高校繼續教育對創新活動的開展起促進作用
高校繼續教育作為全民教育的重要組成部分，它與人類的經濟或生產過程融為一體，關系更為緊密。繼續教育的對象是“市場人”，因此繼續教育、創新和市場三者之間就有著千絲萬縷的聯系。普通高校的作用在于把新思想、新觀念和新科技通過不同的途徑和方式，其中主要是通過繼續教育推廣到社會上，特別是推廣到企業中去，促使創新活動的發生，使之商品化，成為社會財富。高校繼續教育的蓬勃發展，為增強人們的學習觀念，發展終身學習，促進創新文化發展奠定了重要基礎。促進創新與市場緊密相連，是生成創新文化的第一要義。市場是創新的驅動力，也是創新的目的和歸宿。企業要根據市場的供給和需求，研發和生產創新產品。企業也因此在自主創新中處于主體地位，以企業為主體的自主創新體系得以建立。
三、完善普通高校繼續教育，促進創新文化建設
創新文化建設不是口號，也不是一蹴而就的事，它必須以新知識、新科技為載體，充分挖掘創新元素，培訓學員掌握新技術。因此，要使創新文化建設落到實處，必須完善普通高校繼續教育。
（一）普通高校繼續教育應強化職業教育，完善培養理念
在當今社會，知識更新增長速度遠遠快于知識被系統吸收和整理的速度，普通高校繼續教育可以通過加強職業教育，培訓學員掌握新技術，培養他們的職業觀念，充分挖掘創新元素。培訓學員只有通過不斷的學習，吸收社會創造的最新知識，才能滿足社會對自身知識技能的需要，學有所成、學有所用。普通高校繼續教育在履行傳道、授業、解惑的基礎上，加強學員們的創新觀念、創新精神和創新活動的培養，使他們具有終身學習、持續創新的觀念，使他們養成敢于冒險、追求卓越、以人為本、團結合作的創新精神，通過教學活動和生產活動促使他們養成創新的習慣。
（二）普通高校繼續教育應完善繼續教育培訓體系
為更好地服務社會經濟發展，應逐步建立起一個全民化、系統化、多層次、多維度、多樣化的繼續教育培訓體系。繼續教育創新的落腳點是推動社會經濟發展，而國家和社會經濟的發展，急需繼續教育培養大批的專業化人才，這就要求繼續教育加快管理體制和運行機制的改革，完善培訓體系，不斷擴大繼續教育創新范圍，提高教育創新層次和水平。首先，要優化教學內容，解決“教什么”的問題。要根據培訓對象的不同層次，突出教學內容的針對性，強化專題教學，著力提高學員解決實際問題的能力，堅持把新理論、新技術應用到教學實踐中去。其次，要改進教學方法，解決“怎樣教”的問題。充分利用現代教育技術的優勢，采用靈活多樣的教學方法，注重學員實際動手能力的提高。再次，要創新教學管理，解決“如何管”的問題。要堅持管理育人與服務育人相結合，注重服務育人。要形成獨具特色的教育培訓品牌，培訓效果應該使學員滿意、政府滿意、社會滿意，讓學員學到真正的一技之長，提高實踐能力和創新能力，增強市場競爭力。
（三）普通高校繼續教育應營造有利于創新的環境
繼續教育要努力引導人們開展豐富多彩的全民創新活動，增強全社會的創新活力，使創新不斷融入到民族或群體的文化之中，并在各種創新實踐中凝練和升華創新文化，形成創新文化與創新實踐相互促進相互貫通的良好局面。要在社會中形成“創新認同”，大力培育“鼓勵成功、寬容失敗”的社會氛圍，培育團隊精神、合作精神，使“創新”成為人們的共識，使創新精神化為全民的共同行動。
綜上所述，普通高校繼續教育作為一種特殊的教育形式，它在創新文化建設過程中比全日制教育扮演著更為直接的角色。在現代社會中，建設創新型國家需要創新文化的支撐，普通高校繼續教育應通過創新文化建設推動創新型國家的建設。
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以創新贏得發展機遇，已成為當前經濟形勢下企業實現良性生存發展的主旋律，而建立了以創新為核心的企業文化，則可以持續維持企業創新活力。
我們所說的企業創新文化是指在一定的社會歷史條件下，企業在創新及創新管理活動中所創造和形成的具有本企業特色的創新精神財富以及創新物質形態的綜合，創新文化是一種培育創新的文化，這種文化能夠喚起一種不可估計的能量、熱情、主動性和責任感，來幫助組織達到一種非常高的目標。成績卓著的公司所具有的共同特征是建立了以創新為核心的企業文化。
一般來說一家現代企業，其企業創始人往往具有非凡的想象力和干勁，成為創造性思想和富于創新精神的化身，但是面對企業，長遠的發展目標，在競爭日益透明的信息化時代，過于依賴領導者的創新精神而沒有建立組織成員廣泛共享的價值觀體系，企業很可能會演化成墨守成規、膽小畏縮和被動防守。因此，具有遠見和使命感的企業家總是把創新精神滲透到具體政策和做法中去，以形成強大的企業群體創新文化，從而使企業創新歷久不衰。
一、案例：凱瑞汽車創新文化助推企業快速發展
近年來，我國經濟持續受到國際金融危機、歐債危機等影響，在這種不可逆轉的生存環境，不少企業受到了嚴酷的考驗，企業不可避免的產生了波浪式發展，但是在這種形勢下寧波凱瑞汽車零部件有限公司卻了抓住機遇，逆勢而上，7年來企業銷售平均每年保持70%以上的增長。目前寧波凱瑞汽車可實現年產500萬只減震器的生產能力，產品已進入國內外三十幾家汽車主機廠，2011年企業被評為國家級高新技術企業。
凱瑞能取得這種成績與企業創新文化培育密不可分。作為替代進口，率先進軍減振器行業的企業之一，凱瑞汽車在與“洋品牌”競爭期間，明白國外汽車制造企業的技術遠遠領先與國內企業，要與這些“洋品牌”展開競爭，必須借助于公司團隊的力量。為了更好的發揮企業整體的實力，建立適合企業自身發展的文化氛圍成為凱瑞領導與管理者、員工之間相互交流的橋梁，可以實現制度、精神、道德規范和價值取向的統一，最終將新興企業必備的創新理念與企業文化進行有機結合，形成獨特的企業文化創新氛圍，從而牽引整個公司朝健康的方向穩步發展。
隨著以創新作為價值取向的文化氛圍不斷完善，凱瑞全體成員在產品創新、工藝改進等方面都取得了長足進步，實現了國產減振器產業化目標， 2011年公司共開發新型減振器12款，每款產品均為國內首創。而企業創新文化最直接的成效就是帶動了公司產值的快速增長，從2004年到2011年，企業產值從區區320萬元發展到2.3億，七年時間增長7倍。
在創新文化大背景下，工藝創新成為凱瑞文化創新的亮點，公司發動全體員工參與，在生產制造過程中每天都有創新，2011年公司工藝創新方案共465項，被公司采納405項，帶來直接經濟效益1180萬元。公司內部的集體創新，帶動了公司整體能力的提升，經過近7年的不斷發展、創新，無論是在產品質量、產量、價格及團隊合作方面凱瑞都走在國內同行前列。
二、舉措：凱瑞汽車培育創新文化成功之路
培育創新文化本來就是一項創新舉措，不能一蹴而就。凱瑞汽車自2004年進軍汽配行業以來，通過逐年的探索，發現建立創新文化涉及企業各個層面，領導者、管理層、員工三者缺一不可，同時這三種角色在創新文化中擔任著不同的使命，而創新文化所形成的價值取向分別對領導者的意識、管理層的執行、員工的實踐提出不同要求，因此要建立適合企業自身發展需求的創新文化，其先決條件就是將領導者、管理層、員工這三個不同的使命融合到整個企業文化環境中，最終使創新文化為企業生存發展提升巨大動力。
（一）領導者：敢冒風險，不怕失敗
在創新文化培育過程中，領導者起著關鍵的引導作用，只有領導者了解創新的重要性，才能下決心建立能整合公司所有創新力量的創新文化，從而引導全體員工在激烈的市場競爭持續前行。
創新作為成功企業家的典型特質，是企業家的核心精神，而有些企業家在對未知領域的探索過程中，面對大量不確定因素和極易導致的創新風險時，往往采取回避策略，從而導致整個企業形成一種疲乏的、近視的和不愿冒風險的氛圍。作為一位成功的企業領導者前進的動力，自信和敢冒風險是必備的素質。因此在培育企業創新文化的過程中，首先要求企業管理者擁有“敢冒風險、不怕失敗”的決心。凱瑞公司的領導者就具備這種決心。
在2002年以前，汽車減振器在國內是一個新興的產業，國內中高端汽車主機廠所需減振器主要靠進口，凱瑞公司看準這一市場，于2004年6月開始研發此產品。由于生產高質量減振器，需要較好的加工設備及完善的工藝，這就需要購買先進的生產設備及實驗設備，同時還需高薪聘請專業技能人才。當時對這些高額投入公司總經理也曾猶豫過，但最終還是決定通過自己努力，整合企業團隊力量打破國外品牌對這類產品的壟斷。
凱瑞投入近六千萬元從國內外引進高精設備，并從國內外引進18名專業工程師，與自己培養的技術骨干組建了一支較強的研發小組。隨著軟硬件的到位，凱瑞開始推進企業文化創新，以“不怕失敗，勇于創新”的理念形成獨特的創新文化，而這種創新文化引領了凱瑞七年的發展，并逐步打破了國外的技術、市場壟斷，產品進入國內36家汽車主機廠和歐美國家。
創新的過程難免有失敗，組織創新文化也要允許失敗，領導者在形成創新文化過程中還要有堅韌不拔、百折不撓的毅力，正確對待失敗態度。
現今汽車大部分采用的減振器是液力減振器，為了解決減振器不能充分發揮并聯彈性原件作用的問題，2007年5月，凱瑞組織專業攻關小組突破這一核心難題，而一旦研發成功就意味著公司將提前進入高端市場。在這個項目進行中，外加工的模具制造廠將這套資料賣給了溫州一家同行，使這家同行提前占領了市場。這件事對公司整個研發團隊，乃至企業整個經營環境產生巨大打擊，不但損失了研發費近百萬，而且還丟失了市場，凱瑞剛剛形成的創新文化氛圍產生了空前的動搖和不確定性。
對此凱瑞領導者勉勵大家，要求大家合理看待失敗，從頭再來。于是2007年底凱瑞投資3500萬元籌建了模具加工中心，并實現年產400套精密模具的生產能力，不但滿足了產品生產需要，而且在規避風險，提升產品質量方面也起到了積極的作用，而企業上下在這次事件后對領導者產生空前信任，企業培育的創新文化再次迸發信心和活力，
（二）管理層：永不滿足，追求長效
管理層在企業已開始擔任越來越重要的地位，而在當前的市場形勢，許多管理人員存在著墨守成規、頻繁流動的現象，這對企業的持續發展帶來了不利因素，而建立創新文化氛圍可以激勵管理層更好的為企業發展發揮作用，將管理人員的流失損失降到最低。
對管理層來言安于現狀、知足常樂的保守觀念，已經不適應競爭日益加劇的現代社會，因此在日新月異的信息化時代，企業要進行全方位創新，則必須要求管理層具備永不滿足的精神，而要達到這一目標，則需要建立追求長效的創新文化。這種長效的創新文化能長期保證公司管理層持續正常發揮預期功能，也能使公司的制度體系隨著時間、條件的變化而不斷豐富、發展和完善。凱瑞在推動企業創新文化時，極力建立符合自身的長效管理機制，使管理層始終保持工作信心和活力。
發展規劃取決著企業創新文化的進程。在每年初凱瑞公司都根據各年的市場分析報表，制定公司的中長期經營規劃、年度經營計劃和當年公司各項指標，并讓各部門在公司級目標的基礎上分解本部門目標，逐項落實到人完成，這樣可以讓管理層了解企業的最新進程，發揮承上啟下的作用，有利于各級管理者對整個文化氛圍進行很好把握。
研發是創新文化效果最直接的體現。從2008年開始，凱瑞成立專門的市場調研組及研發組，調研組負責調研未來五年后到十年后客戶的需求產品，針對客戶的需求信息，公司給予分解，描述出客戶未來十年產品，同時描述出五年后可供客戶選擇的產品，研發組根據其信息的輸入，制定每年的研發計劃，按計劃落實客戶的需求產品，這樣就為產品研發提供了良好的機會，力保凱瑞產品研發走在市場、同行之前。
2008年開始，公司開始注重人才梯隊的建立及專業技能人才的培養，這樣從企業的長遠角度看可以為創新文化注入新鮮血液。而在凱瑞的創新文化氛圍中，招聘新員工都是經過人力資源部分析分析，一般以五年為規劃，根據崗位分析匹配人員，并制定招聘及培養計劃，最終根據實際情況落實，持續有序的引進人才可以保持企業創新文化的長效進行，最大限度的避免創新文化建立的不利因素。
（三）員工：注重實效，確保共贏
創新是一種艱苦的、需要投入全身心的、篤志不移的工作。這種工作越是從基層出發，從實用性、實在的價值標準出發，取得成功的可能性越大。在凱瑞培育的創新文化中，所有人員都認為創新是智慧的結晶，給公司帶來了效益，創新者應得到應有的獎勵。
作者簡介：葉鋒（1958-），男，江蘇南京人，云南電網公司技術分公司，高級工程師；張曉春（1977-），男，云南宜良人，云南電網公司技術分公司，高級工程師。（云南 昆明 650051）
中圖分類號：F270?????文獻標識碼：A?????文章編號：1007-0079（2012）33-0075-03
科技創新歸根結底是人的創新，科技進步需要一種能夠得到全體成員認可的企業精神和工作作風，以最大限度地激發和保護科技人員的創新熱情與活力，正是這種企業精神和工作作風抽象而成的文化，對于企業的科技發展起到關鍵的導向、激勵和協調作用。①近年來，云南電網在科技創新方面取得了一定的成績，但相對于國內外其他先進的電網企業，公司的科研基礎還比較薄弱，科技人才建設、科技創新能力與公司“全國電網行業科技領先”的目標還有較大差距，這與公司科技發展中忽視了創新文化建設有一定關系。本文在對云南電網的問卷調查及訪談調查、分析基礎上提出了電網科技創新文化的定位、目標、原則以及理念文化、制度文化、形象文化及行為子文化的培育措施。云南電網公司科技創新文化的培育致力于打造科技創新軟實力和文化力，對于貫徹南網“自主創新、重點跨越、支撐發展、引領未來”的科技工作指導方針和實現“更加注重依靠科技進步，增強駕馭大電網能力”的核心目標將產生重要的意義。
一、科技創新文化調研
1.訪談調查
通過座談、研討會等形式，多次對云南電網技術分公司領導及部分員工進行訪談。訪談的主要問題包括：云南電網科技創新現狀和問題有哪些？對科技創新制度層面的設想和希望有哪些？科技創新實踐活動中有哪些典型案例或素材？科技創新的重點、難點及關鍵因素有哪些？
訪談調查的相關意見和建議歸納如下：
（1）云南電網由于其特殊的行業特征，因外部的競爭壓力不足而缺乏創新動力。電網行業的特征決定了科技創新文化的必要性。如何打造文化軟實力，為科技發展提供動力，成為云南電網科技創新的關鍵手段。
（2）云南電網要努力實現全國行業科技領先，打造科技創新文化軟實力的水平，也要定位于“全國行業領先”。
（3）科技創新體系建設與科技創新文化培育是兩項不可或缺的工作，兩者是相互補充、相互支撐的關系。只有明確這個定位才能培育出云南電網良好的科技創新文化環境。
（4）推進科技創新文化的關鍵是：立足崗位，以創新推動工作，在創新中成長；擁有專業的優秀的創新團隊，互幫互助；不斷學習，進一步加強自主核心技術；創新觀念是核心，應發動全員推廣創新文化。
（5）科技創新文化培育應該注重其實踐性，稱之為文化的落地。因此，云南電網科技創新文化的落地和實踐是十分重要的一個環節。
（6）人才是科技創新的重中之重。云南電網科技創新目標以培養領軍人才為核心，并以此為依托，注重基層人才培養，形成多層次、全方位人才體系。
（7）高效的激勵機制是培育人才的助力器，構建公平合理的人才建設機制，打造人才發展大通道，以健全的管理機制保障科技人才成長全過程。
2.問卷調查
對云南電網公司技術分公司、電力技術研究院和昆明供電局三個部門有針對性地設計了問卷，向三個部門共發放問卷123份，并全部收回，其中有效問卷120份。通過對回收問卷的綜合統計分析和交叉對比分析，得到的主要結論如下：
（1）科技創新體制的重點是人才隊伍建設機制、科研經費合理配置機制、自主創新轉化機制、科技創新協同機制、創新激勵機制。
（2）影響員工工作態度的因素，從員工方面來看是：責任意識、效率意識、團隊合作、認真態度、敬業精神。從公司方面來看是：重視人、關心人、尊重人。
（3）科技創新文化中最主要的主題詞是：創新、學習、人才、合作、責任。
（4）科技創新文化的核心價值觀是：爭先創優、團結協作、不斷學習、恪守誠信、尊重個性、容忍失敗。
（5）科技創新文化體系應當突出的子文化是：創新文化、質量文化、學習文化、安全文化、誠信文化。
（6）推進科技創新文化的有效手段是：建立評價激勵機制、領導機制、結合學習型組織建設、融入日常工作、制訂標準、嚴格考核。
二、調研結果分析
1.科技創新文化要解決的問題
（1）在創新文化意識方面，強化員工創新意識，鼓勵主創精神、團隊精神，營造企業創新動力機制賴以形成和高效運轉的創新環境，真正形成文化對技術進步、創新成果實現的推動力。
（2）在科技創新能力方面，培養科技人才隊伍，完善科技創新體系，增強自主創新能力，推動整體科研力量形成“合力”，以技術優勢保障科技發展。
（3）在創新管理機制方面，完善科技創新機制，以制度、規范、標準保障科技創新全過程，促進創新發展。
2.科技創新文化培育的重點
（1）文化理念。要以南方電網發展理念為統領，以南網發展方略為前提和指導，將南網文化根植于公司科技創新文化培育中，注重文化的融合性、傳承性，并在此基礎之上體現“個性化”，充分挖掘云南電網自身特點，提煉特色文化理念。
（2）文化體系。包括理念文化、制度文化、形象文化、行為文化。這四個子系統構成了科技創新文化由表層至深層、由理念到執行的有序結構。理念文化是科技創新的核心價值觀和基本信念；制度文化是理念文化付諸實踐的主要載體，也是形象文化和行為文化的規范，對科技創新文化的貫徹與實施起著重要的保障作用；形象文化和行為文化是科技人員精神面貌、工作風格、綜合管理水平和專業技術能力的集中體現，既要成為科技創新工作的行為準則，也要成為科技創新工作的形象展示。
（3）文化要素。創新、人才、學習、合作和責任是科技創新文化培育的關鍵要素。創新是科技發展的源泉，人才是科技發展的核心，不斷學習是持續創新的保證，營造良好的合作氛圍、打造科技創新團隊精神是科技創新成就的保證，而責任意識則是對科技人員的素質要求。
（4）強化實踐。關鍵在于將制度文化與形象文化、行為文化系統地結合起來，以制度規范行為，以行為完善制度，搭建執行體系宣貫踐行科技創新文化，將文化轉化為員工的行動準則和自覺行動，并建立不斷深化的長效機制，將文化融入管理、切入業務、植入行為，充分發揮文化軟實力凝心聚力的強大作用。②
三、科技創新文化培育思路
1.目標和原則
（1）一個定位。科技創新文化是影響創新型人才培養、創新人才發揮的關鍵，要起到凝聚人心、激發動力和責任心的作用，并形成鼓勵創新、容忍失敗的氛圍和開放、寬容、交流、合作的風氣，形成鼓勵個性發展和奮勇爭先的機制，使科技創新活動進入良性循環?？萍紕撔鹿芾頇C制與科技創新文化相互支撐、相互補充、共同作用，實現云南電網“全國行業科技領先”的科技發展目標。
（2）一個目標。以理念文化為核心、制度文化為支撐、行為文化為基礎，全面培育和打造云南電網公司科技創新文化體系，努力探索文化落地的實踐機制，實現科技創新文化“率先探索，南網領先”的建設目標，為云南電網中長期發展規劃目標的實現提供堅強保障。
（3）六個注重。堅持“六個注重”原則，即注重創新理念、注重文化傳承、注重團隊精神、注重以人為本、注重學習借鑒、注重踐行實效。
2.理念文化提煉
（1）科技創新宗旨：依托“兩型兩化”，支撐“兩個轉變”。
（2）科技創新使命：提高科技水平，駕馭現代電網。
（3）科技創新理念：創新、學習、人才、合作、責任。
（4）科技創新核心價值觀：
1）創新觀：尊重個性、容忍失敗、自主創新、引領未來。
2）學習觀：學習生活化、工作學習化。
3）人才觀：人才優先、以用為本、高端引領、支撐發展。
4）合作觀：團隊精神、團結協作、整合資源、攀登高峰。
5）責任觀：敬職業、守誠信、優電網、促和諧。
四、制度文化培育
科技創新制度文化的培育一方面要從科技創新人才開發培育、選拔使用、評價激勵和合理流動的角度入手，在現有管理制度和辦法的基礎上進一步研究和完善科技創新人才隊伍建設機制及相關管理制度和辦法；另一方面要從科技創新的創新、學習、人才、合作、責任等核心理念的要求出發，從進一步建立和完善科技創新管理機制的角度來梳理和補充科技創新領導體制、組織機制和管理辦法，作為科技創新制度文化建設的基礎。
1.完善科技創新領導體制
完善和加強科技創新一體化推進的領導體制和科學決策有效推進的管理體制，加強科技創新管理的領導和決策，在科學決策、高效操作指導的基礎之上充分協調、調動各方資源，強化責任力，以協作效應形成科技創新綜合能力。
2.完善科技創新管理機制
在公司層面，打造科技創新項目、資金、人才和知識管理平臺；在技術分公司層面，打造科技創新研究平臺和人才培育平臺；在基層生產單位層面，打造科技創新實驗平臺和技術推廣應用平臺，形成分工合作、協同統一的科技創新體系。
3.完善科技創新人才隊伍建設機制
針對科技創新“科技領軍人才、技術專家人才、高技能人才和海外高層次人才”，營造“科學評價、發掘人才、合理使用、有效激勵”的人才工作氛圍，分別制訂各類人才的發展規劃和培養、選拔、評價、使用和激勵辦法，為公司科技創新工作目標的實現奠定人才基礎。
4.完善學習機制，打造創新團隊
建立和完善科技創新人才培訓管理辦法和培訓目標考核辦法，倡導“終身學習，全過程學習”。鼓勵全員學習，全面提升職業素養和創新能力，打造“創新團隊”。
5.完善科技創新項目管理
加強科技創新目標管理，從科技項目的產生、論證、立項、儲備、過程管理、質量管理、進度管理到驗收、鑒定、評獎、后評估、推廣應用等閉環的管理模式，形成高效的科技項目管理體系，體現科技創新“集中財力、突出重點、成果轉化”的強烈需求；建立自主知識產權轉化機制，加強知識產權管理，建立科技創新成果推廣應用機制，加快科技創新轉化為現實生產力。
6.把科技創新成果評價激勵與人才評價激勵結合起來
建立科技創新評價激勵機制。鼓勵科技人員不斷提高技術水平，激發創新活力，形成尊重人才、鼓勵創新的工作氛圍，將科技人員的個人發展與公司科技創新成果評價激勵有機結合起來。有效保護科技成果創造者的合法權益，體現科技成果創造者的價值和利益。
7.建立科技創新協同交流機制
以科技項目協作和科研協作團隊建設為抓手，加強各部門、各體系的內部聯系，發揮協同效應，以協作效應形成技術創新綜合能力；以公司學術委員會和科技項目管理委員會為平臺，加強科技創新資源共享和信息及技術交流；與國內外科研機構、大學、著名的電力企業開展技術交流及合作，加強學習借鑒和交流合作。
8.切實提高自主創新水平
嚴謹對待科研，杜絕弄虛作假的欺騙行為，避免急功近利、粗制濫造科研成果，嚴禁剽竊、侵奪他人科學技術成果，對違反科研職業操守的學術不端行為給予嚴格約束，形成“嚴謹科研、誠信科研”的學術氛圍。促進科技成果轉化，切實提高公司自主創新水平。
五、形象文化培育
從云南電網科技創新的實際出發，形象文化建設要通過科技創新突出成果展示、科技創新示范平臺建設、實驗示范基地建設、科技成果轉化示范項目建設、先進模范人物表彰宣傳、先進單位表彰宣傳、CI策劃等方式進行，通過科技創新工作和人物的典型示范、塑造宣傳，全面打造云南電網科技創新形象，促進電網科技發展。
1.科技創新突出成果申報和展示
在公司層面建立科技項目和成果管理辦公室，積極組織國家和云南省兩級自然科學基金項目申報，南方電網科技創新項目申報；積極組織結題科技成果參加國家、云南省和南方電網的科技成果獎申報，通過對獲國家科學技術獎、國家專利獎、南方電網科學技術獎、云南省科學技術獎等突出成果的表彰、獎勵和宣傳，展示公司科技成就和實力。
2.科技創新示范平臺和基地建設
要以國家企業（集團）技術中心建設為龍頭，圍繞八項關鍵技術的研究工作，全面打造科技創新示范平臺和示范基地，加大示范平臺和基地的人才及資金投入，提升示范平臺和基地的成果產出；加大示范平臺和基地的宣傳力度，擴大其知名度和影響力。
3.先進模范人物、先進單位表彰宣傳
通過年度科技創新十大人物、年度科技創新最佳成果、年度科技創新最佳單位等稱號的評選和表彰，全面激勵和促進科技創新工作。
4.科技創新CI策劃
以南方電網和云南電網公司的CI策劃為基礎，聘請專業設計單位設計云南電網科技創新文化形象識別系統，確立并統一云南電網科技創新主題歌曲、口號標語、形象標志、行為規范等等，編制《云南電網科技創新文化手冊》，以統一、清晰的形象歸納科技創新文化建設成果，樹立科技創新形象，增強科技創新文化的滲透力度。
注釋：
①李靖.航天企業科技創新文化的培育[J].航天工業管理，2009，（1）.
②宗.搭建“三大體系”推進“三個轉化”——南網方略發揮強大力量[J].企業文化廣場，2010，（1）.
參考文獻：
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[3]包雪娥，秦雙顏.建設創新文化，促進科技創新[J].中外企業文化，2006，（10）.
[4]王培祥.努力建設科技創新文化[J].思想政治工作研究，2007，（3）.
0 引言
隨著煙草企業改革改制的不斷深化和完善，企業文化建設引起普遍重視和認同。而隨著創新對企業發展日益突顯的重要性，創新文化已經逐漸成為企業文化中的重要組成部分。筆者結合煙草行業創新文化建設的現狀，對煙草企業創新文化建設作一些實踐性的探討，以提高企業競爭力，促進煙草企業和諧健康持續發展。
1 煙草行業創新文化建設的現狀
文化是歷史的積淀。煙草商業企業是政企合一的傳統國有企業，脫胎于計劃經濟時代，雖然近年來經歷了現代企業化的進程，但在經營過程中，仍然能看到很多計劃經濟留下的影響。這種影響，是優勢，也是劣勢。稱優勢，是因為沉淀了大量的優秀傳統文化和豐富的經營經驗，奉獻社會、報效祖國、忠于職守、精誠團結的企業精神，穩定成熟的組織體系、網絡架構、管理體制等，所有這些，都是煙草最大的優勢。但由于多年來形成的工作習慣和工作氛圍，如政企合一所帶來的行政色彩，壟斷地位形成根深蒂固的官商意識，都成為企業內在的劣勢，成為制約煙草發展的重要因素，其中比較顯著的就是企業缺乏創新的氛圍，又迫切的增強自我完善和發展的活力和生機，但是員工又沒有足夠的動力。
2 煙草行業創新文化建設與實踐
文化創新建設是一項系統的工程，它包括企業經營管理體制、員工培訓、企業改革、領導者水平和進取心等五個方面，是一個長期又艱難的過程。而企業的靈魂是創新、創新的核心是領導力、創新的保障是制度、創新的手段是溝通、創新的動力是學習、創新的基礎是執行力、客戶滿意是創新的出發點和歸宿，因此創新文化建設需要由創新的領導力和創新的制度文化、溝通文化、執行文化、學習文化、服務文化來構成，并持續打造一個高效和競爭力強的團隊，從而建立起具有鮮明特色的創新企業文化。
2.1 樹立創新的領導力，讓企業領導成為創新文化的倡導者、推動者
企業文化的創新完善，領導力很關鍵。企業領導掌握著企業運作的重要資源，所以在創新文化培育中起著至關重要的促進作用。因此，在文化創新建設中，領導要樹立榜樣，一是積極做營造創新文化的倡導者和鼓動者。二是領導對創新有信心，運用創新的管理方式和管理藝術，對企業發展中遇到的困難有正確的判斷，正確及時地進行決策，善于從一般性問題中發現影響企業深層次發展和全局性戰略的問題，并對癥下藥。三是積極營造一種創新的緊迫感，將責任和壓力通過有效途徑傳遞給企業員工，從而推動企業決策、經營管理和員工思想觀念在深刻轉變中實現有機的融合，使企業和員工認識到，創新是企業生存和發展的必由之路。
2.2 建立創新的制度文化，構建創新文化的組織氛圍
制度可以對員工行為產生規范性、約束性、實質性的影響。建立包括培訓制度、考核制度、績效制度、晉升制度等方面的鼓勵創新的激勵機制，使之成為創新文化的重要驅動力。積極開展合理化建議、“金點子”征集等活動，鼓勵和激勵員工創新。采取鼓勵能者多勞多得以及重獎創新者等方法，充分調動員工開展創新工作的積極性、主動性。通過建立創新獎勵制度以及與之相配套的創新成果評審機制，體現出企業尊重并大力嘉獎員工創新的價值導向；制定具體的創新成果的激勵辦法，健全對創新成果科學、公正的評價方法，積極推動創新成果的推廣和應用，使創新成為員工實現個人自身價值的重要途徑，使創新成為促進企業發展的重要手段。
2.3 建立創新的溝通文化，營造創新文化的民主氛圍
有效的溝通在創新過程中占有重要的位置。創新中的溝通是企業上下通曉全局、贏得共識、克服困境以全新姿態迎接新挑戰的動力之源。一是建立上下暢通的定期溝通機制，如：建立“領導接待日”制度、設立領導信箱、建立員工論壇，暢通企業領導層與員工的溝通渠道，使層級溝通信息逐級衰減的問題迎刃而解。二是建立管理人員定期深入基層一線調研制度。通過深入基層宣講，聽取員工意見，定期開展滿意度調查，使員工有正常的渠道，敢于對涉及企業發展的相關問題提出自己的觀點和意見。三是樹創新典型人物與事例，為煙草行業的創新型企業文化建設注入人性化、可感知、易接受的強心劑，為創新營造更廣泛、可感知的輿論環境。
2.4 建立創新的學習文化，打造學習型組織，為創新文化提供動力源泉
建立學習型企業是企業創新的組織保障。一是積極加大教育培訓的力度，有計劃、有目標、有重點地開展教育培訓。通過在崗業務學習、聘請辦班培訓、學歷再教育及網上遠程培訓等多種形式，形成員工素質培訓機制，增強員工適應競爭環境、勝任不同崗位的能力。二是營造深厚的學習氛圍，不斷培養員工自覺學習的能力。始終把培養員工的學習能力作為一項重要工作、把工作當成學習的過程，變員工“要我學”為“我要學”。在企業內強化“尊重人才，崇尚知識”的氛圍，營造團隊式的學習環境。三是建立能共享知識和經驗的團隊學習機制，不斷提高團隊學習能力。積極建立“知識共享”制度，如：形成“員工培訓歸來，必須與其他同事共享，其他同事對其授課態度與內容進行評價”的制度，系統集成各種信息，使最新的知識和信息為企業共享。
2.5 建立創新的執行力文化，以創新行為的建設為重點，讓創新行為有效落地
執行是管理創新的基礎，也是系統化的流程。建立執行型的領導層、管理層和員工層的高績效的執行力的文化，需要我們塑造具有執行力的組織。而領導層就是要善于用有執行的人，以此來帶動企業其他員工，把執行文化轉為企業基因。管理層發揮執行文化中的上下溝通作用，為執行文化構建暢通的溝通渠道，并實施切實有效的員工職業生涯設計管理，從管理上促使員工有效執行。員工層是執行的最終實踐者，為了把企業的經營管理滲透到員工的行為準則當中，就需要引導企業員工進行正確的自身定位，提高業務能力與素質，組成富有團隊協作精神的執行型員工隊伍。
2.6 建立面向客戶的服務文化，以服務提升客戶價值，向社會傳遞可感知的企業創新形象
煙草企業創新的出發點和歸宿點就是為了更好地向客戶展示服務質量。以此來打造面向客戶服務的品牌文化。就要貫徹創新服務理念。讓員工明白為什么“服務就是發展，就是經營”，從而更好地建立煙草服務品牌形象，改善服務、留住客戶。二是推行服務創新，讓客戶感受全新的煙草服務新體驗。建設營銷體系，細化目標客戶，對不同價值的客戶實施個性化、針對性、不同等級的服務，讓客戶享受到更方便、更高品質的服務。為了對自身的服務進行閉環管理，我們就需要發放意見調查表供客戶評價、還要進行電話回訪等，讓客戶感受到自身的服務質量，在服務中體驗感受到優質的服務品牌形象。最后是了解客戶所需要的，從而改進自身的服務質量。在市場營銷中，通過與客戶直接打交道的客戶經理、送貨員、專管員，及時反饋客戶需求，并及時處理相關問題，由此獲得客戶的長期關注和信任。四是通過新聞宣傳工作，著力塑造煙草行業服務形象，促使“創新文化力”不斷向社會和公眾滲透、發散。
3 結束語
文化力能啟動經濟力，創新能使企業永葆發展的動力。煙草行業只要充分發揮創新文化的作用，共同完善創新制度文化、溝通文化、執行文化、學習文化、服務文化等建設，用創新的文化來塑造企業新的發展動力，轉化成效率和效益，這樣在市場競爭的環境中就能占據優勢，實現可持續、健康、和諧的發展，以此來開創新形勢下煙草行業發展的新局面。
參考文獻：
一、文化的概念、層次及東西方文化差異
（一）文化的概念及層次
根據人類學家愛德華?泰勒（1871）的定義，文化是指一個包含知識、信念、藝術、法律、道德和作為社會一員的人這個個體所獲得的能力和習慣。由此可見，文化是一個復雜的整體，包括知識、信仰、道德等人所創造的一切精神性的成果。
文化對群體內人們的心智模式和行為方式產生深刻而持久的影響。首先，文化具有群體共性和普遍性。它廣泛存在于社會群體的各個層次之中。其次，文化是一種長久的歷史積淀，具有一定的穩定性，因而它對生活其中的人群的影響全面、深刻而且長久。第三，文化具有重要的導向性，它是群體中人們判斷是非與優劣的標準。[1]
社會文化決定著人們的思維和言行。一個民族的行為，就是這個民族文化的具體化和物質化。東西方的價值觀、文化、信仰、風俗習慣等方面都存在極大差異。
同時，文化的內容是不能遺傳的，是通過后天學習而來。人們習慣于在本民族文化熏陶下習得的交往準則、行為規范、價值觀，總是把自身文化作為參照標準去理解、評價其他文化，這就形成了文化的差異和沖突，從而妨礙了不同文化的人的溝通與交往。
研究者們對文化的層次劃分有各種分析，比如有研究者提出了“文化的洋蔥模型”：表層稱為象征物（Symbols），如服裝、建筑，語言等，人的肉眼易見，就像洋蔥的皮；中層是英雄人物性格（Heroes），在一種文化里，人們崇拜的英雄的性格，往往代表了該文化大多數人的性格；最里面一層是核心層，即價值觀（Values），指人們所理解和相信的關于真、善、美的觀念，這是文化中最深邃、最難理解的部分。[2]
（二）東西文化的差異性
1.價值觀的差異
東西文化在價值觀上存在著諸多區別，且有著本質的不同。例如，在人性以及人與自然的關系上，中國文化認為人性本善，強調天人合一，西方則認為人性是善惡的結合體，強調人控制自然；對于時間觀念，中國文化珍惜過去，西方則重視未來；在社會活動，中國文化重視身份，西方文化則重視所作所椋輝諫緇峁叵搗矯媯中國文化講究上下等級觀念，而西方注重個性和個體性。
2.思維模式的差異
上文提到東方文化講求天人合一，表現在思想意識、思維模式方面就是傾向于整體性、綜合性和垂直感，體現在語言表達方式上就是按時間和事理發展順序先因后果、從前往后、由小及大，由整體再到具體和局部。
西方思維模式將人與自然分離開來，崇尚“人物分離”，征服和改造自然，比較講究理性。西方思維主要表現為習慣于分析事物、抽象思維和重形式邏輯的思維以及求精確的語言觀，在語言表達方面，先概括后分解，先總結后列舉，從結果追溯到原因。
二、東西方文化對創新創業的影響
（一）中國傳統文化對創新創業的影響
幾千年的中華文明燦爛輝煌，在世界不同文化中顯示著強大的生命力，并不斷為世界其他文明學習和借鑒。兼容并蓄、和諧思想、人本精神、辯證思維等，這些都對建立創新型國家有積極作用。[1]
中國傳統文化對當代大學生的創業有著積極的影響。例如，傳統文化以“剛健有為，自強不息”的進取精神引導大學生確立積極進取、奮發有為的創業態度；傳統文化崇尚誠信經營，重視構建公平競爭商業準則，對今天創業文化的發展有著重要而積極的意義，豐富了其內涵。
當然我們的傳統文化中也有一些糟粕，比如“重義輕利”、“重士輕商”等思想嚴重影響阻礙了創業者的創業意愿。同時，傳統就業觀念根深蒂固，挫傷創業動力意志。長期封建歷史條件下，某些價值標準和核心追求帶來的影響是泯滅個性和扼殺創造性，從而形成了諸如“萬般皆下品，唯有讀書高”和“學而優則仕”等封建專制意識濃厚的就業觀念，對此我們應該堅決摒棄。
（二）西方文化對創新創業的影響
西方文化以基督教為立國之本，強調科學進取和民主法制，重視發展和個性化。西方文化下的管理以“法”為主，強調嚴格的制度、理性決策和追求最大限度的利潤等等。在對人的行為的研究上，西方管理思想主要放在對物和組織的管理上，主要偏向于對人的行為的研究。
以西方文化的主要代表之一美國的文化為例，主要內容有強調創新、創業和主張積極嘗試的文化；容忍缺陷、寬容失敗與多元化的價值觀；以及誠信基礎上的合作創新文化等等。同時它也存在一些缺陷，如奉行個人財產的保護和利益為上的宗旨，在創業時更加注重利益的獲取而忽視了創業風險，往往因一味攫取利益而忽視了其他重要的因素。
三、東西方文化融合創新的發展趨勢和創新文化建設
以儒家思想為代表的東方文化和以歐美國家基督教文化為代表的西方文化，是當今世界兩大主流文化，兩者因起源不同而存在很大差異。西方文化是以基督教為立國之本，強調科學的進取和民主法制，重視發展和個性化；而東方文化是儒家思想占統治地位，強調的是關系的協調，重視家庭和群體的利益。
表現在管理思想上，西方文化體系下的管理是一種制度化的管理，存在“管理有余，領導不足”的情況；而東方化體系下的管理，缺乏規則，失去了管理的科學性。[3]兩種思維和管理體系各有優勢，側重的角度不同，他們是互補的、兼容的，只有相互結合起來，才能更好地施行管理，東西方文化思想的發展趨勢是在融合的基礎上實現創新。
全球化是東西方文化融合與創新的前提，不同文化的差異和沖突，為融合創造了條件。因為差異導致的互補性產生了融合創新的基礎，而差異越大，在客觀上存在著互補性和融合的傾向也越大。
所以東西方文化在發展過程中應該是互相借鑒，取長補短，把西方的法制、法規融入到東方的文化中，使東方文化也加入定量的元素，走向規范；西方也把東方文化中的對群體利益的關注和關系的協調等元素融入西方的文化，使得西方文化在規范中更加人性化，這樣文化的發展就更加能適應我們現在社會的發展。
研究者指出人類社會的一切創新活動都是深深根植于社會的文化氛圍之中的。在創新的各種要素中，文化是各種層次創新體系的靈魂，具有最終的影響力和決定力。長期看，創新能力的提高有賴于包含制度建設在內的優良創新文化的形成。文化是提高創新能力的關鍵。[1]隨著我國踏上建設創新型國家的偉大征程，建設與之相適應的創新文化顯得尤其重要。
當代大學生們受到來自東方的傳統文化和西方外來文化的雙重熏陶，作為創新創業群體的中堅力量，如何順應東西方文化的融合發展趨勢，加強思考，從而為自身創業意識、創業綜合素質的培養創造更好的條件，這將是我們關注的重點。
四、東西方文化的融合存在的問題及其對大學生創新創業思想的啟示
（一）文化傳承和融合中的一些存在問題
文化作為創新環境的重要組成部分，對創新創業活動有著深遠的影響，不同文化環境下的創業活動互不相同。[4]因此，忽略文化差異的創新創業注定是要失敗的。
在文化融合的趨勢中，研究者們發現了存在的一些問題，巴斯?。?014）指出傳統的中國文化依然深受儒家文化思想價值觀中的諸如“尊重權威”、“順從”等思想的影響，與典型的企業家思想價值觀不相契合。中國的教育體系是儒家思想的產物，與有效的企業創新教育所需的方法并不相吻合。[5]
與此同時，傳統文化的傳承和發展并不是做得很好。通過我們的調查和訪談發現：在當代大學生的成長環境和過程中，現代化的思想和理念發揮了越來越重要的作用，傳統文化在他們的認知觀念中有逐漸淡化的傾向；同時，課堂教育作為大學生獲得傳統文化和歷史知識的主要途徑，效果并不盡如人意。網絡信息時代的到來以及社會環境日益多元化，使他們對傳統文化和歷史的關注越來越少。而另一方面，一些大學生對中國傳統文化有興趣，但沒有與自身發展的需求結合起來，沒有將其內化為行動。
反過來，西方企業在東方文化環境下的生存，一定要考慮到文化差異性下的特定文化環境。巴斯丁（2014）指出，培養未來的企業家必須緊緊圍繞對特定民族和地方文化的聯系和探討。若無對中國消費者文化的深刻洞察，美國本土企業成功的模式在中國是無法被輕易復制的。[5]
張驍等（2006）研究者指出：正如知識的創新來源于不同知識的相互碰撞一樣，如果不存在文化差異，文化的融合創新是不可能發生的，文化沖突是文化融合創新的根源及動力。文化沖突的發生同時也帶來了創新的機遇，因此為了實現文化創新就必須直面文化沖突現象，正確對待和處理文化中的沖突和矛盾。[4]
（二）東西方文化融合對創新思想的啟示
1.“取長補短”是東西方文化融合創新的途徑
研究者指出一國的創新文化與傳統和社會大環境密不可分……發達國家在創新文化方面有很多可取之處。我們應在揚棄的基礎上大膽采取“拿來主義”的策略，遵循以我為主、兼收并蓄、融和提煉，螺旋上升的原則來逐漸優化我們的創新文化。[1]
對于可取之處應積極借鑒，結合自己的特點加以整合，發展出適合自己的新的文化思想。比如在人的行為的研究上，西方文化體系下的管理主要放在對物和組織的管理上，主要偏向于對人的行為的研究，從理性思維出發。而東方文化影響下的管理則強調人的社會性，往往是由道德在約束人們的行為，缺少完善的規章制度和執行體系，缺乏契約精神。所以若將西方的理性思維與東方文化中的和諧思想相結合，加強對人的研究，應該會起到很好的互補作用。
2.跨文化管理是東西方文化融合創新的傾向和趨勢
東西方文化的融合創新在企業的跨文化管理中表現尤為顯著。西方文化下的管理以“法”為主，強調制度、理性決策，重程序、重法理。而東方文化中，管理則是以“情”為主，注重發掘人的內在的價值和積極性，對制度管理較松懈，重態度、重情理，理性精神不足。[3]
在今天文化交融的時代背景下，現代西方企業很注重社會效益和人力資源的開發和穩定，而東方文化下的企業也重視強化競爭機制，強調能力提升的重要性。跨文化管理會使得東西方文化的融合創新在實踐中得到加強和提升。
五、結語
Y合東西方文化的融合發展趨勢，當代大學生應加強思考，把握好創新文化的關鍵環節，即對不同文化差異和沖突的認識，加強對文化差異和沖突的性質及類型的認識，判斷其發生領域、涉及層面以及造成的影響，從而正確選擇處理文化差異和沖突的對策，為自身創業意識、思維、技能等各種創業綜合素質的培養創造更好條件和機遇。
參考文獻：
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在全球化和信息化步伐日益加快、全球競爭加劇、科學技術日新月異的今天，不管是對國家還是企業乃至個人來說，創新成為其提升自身競爭力，謀得長久發展的重要途徑。尤其是對企業來說，不斷地提升自身創新能力是其在全球化和信息化時代下長久立足并謀得發展的重要保障。
信息化時代催生出來并迅速發展的電子商務這種新興商業模式，沖擊了傳統經濟環境下的企業經營環境、經營模式和經營理念，使得全球范圍內的企業競爭日益加劇。對企業而言，要想在如今的電子商務環境下提高企業競爭力，謀得長久發展，提升企業創新能力便成為最重要的途徑。但是，電子商務環境下的企業創新能力的提升不同于傳統經濟環境下的企業創新能力培養，它有其獨特的實現方式，筆者認為電子商務環境下的企業創新能力提升可以通過以下途徑來實現。
一、構建學習型組織，打造企業創新文化
不斷的學習是個人和組織進步的重要途徑，尤其是信息化步伐日益加快的今天，個人和企業若不想落后于他人，若想不被時代淘汰，就更是需要不斷的學習，在學習中求得創新和進步。對企業來說，打造學習型組織應經是一個老生常談的話題了，它是企業不斷的提升競爭力，以求可持續發展的重要方法，同時也是激發和培養企業創新能力的重要且高效的手段。但是，電子商務環境下的學習型組織建設和企業創新文化培育要尤其要注意以下幾點。
1）、創新企業經營理念
經營理念是指對企業使命、宗旨的價值規范，是企業發展目標的指南，是企業經營決策的指導思想和思維方法，是企業文化的重要組成部分。企業的經營理念影響著企業經營的全過程，起著至關重要的作用。因此，要想實現電子商務環境下企業創新能力的提高，就非常有必要先實現企業經營理念的創新。電子商務環境下的我國企業的經營理念創新要緊緊圍繞著電子商務這種新興商業模式和經濟環境展開，革新傳統的企業經營理念，立足時代，樹立能使企業謀得最大利益和可持續發展的經營理念，唯有如此，方可使企業不被時代淘汰。
2）、學習內容要緊跟時代步伐
電子商務的迅速發展和在企業內的普遍應用，要求企業改革那些過時、低效的傳統經營和管理方式，積極建設和革新信息化時代下的企業經營模式。因此，對于致力于構建學習型組織，培育濃厚的文化氛圍的的企業來說，在學習內容上，要大力進行改革，將信息化時代下的企業先進的經營方式和管理方式作為重要學習內容，積極通過這種學習，全面的掌握先進、適用的知識，同時在學習過程中要注意發現企業在現行的整個運行環節中的不足，并積極改正。
3）、培育企業的創新文化
創新文化的培育對企業創新能力的提高是不言而喻的，因此，企業在打造學習型組織時尤其注意積極地引導和培育創新文化。具體來說，一方面企業在學習先進知識的同時要有探索和創新精神，將客觀的知識與企業的實際運行狀況緊密聯系起來，探索最適合企業發展的經營方式。另一方面，企業可以通過相關規則設定的方式來激勵企業員工的創新精神。比如說，企業可以設立專項獎勵創新的資金，用于獎給那些對企業發展提供創造性建設和貢獻的部門和個人。還可以將頭腦風暴法、無領導小組討論等方法引進企業的決策體系中來，為企業決策提供可行的、多樣化和創造性的建議。
二、培訓是企業創新的途徑
企業培訓是有幫助員工提高工作能力、端正工作態度、不斷更新知識的重要途徑，只有通過培訓，企業才能快速做到知己知彼，人無我有，人有我優，與時俱進，領先同業。我國的絕大多數企業已經認識到了培訓的重要性，并創立了適合自己的企業培訓體系。目前來看，由于電子商務的出現，企業的環境和具體的經營方式也發生了很大的改變，所以，電子商務環境下的企業培訓也要隨之發生改變。具體來說，在培訓內容上，和學習型組織一樣，企業的培訓要以最先進和最實用的知識為培訓內容，以提高員工和整個企業的創新能力為重點，培訓方法要多樣，同時要加強培訓考核工作。總而言之，企業要通過高效的培訓工作來實現電子商務環境下企業的創新能力的提高。
三、培養優秀的電子商務專業人才隊伍
對企業經營來說，人是關鍵。所以企業要想實現電子商務環境下的發展和創新能力的提高，就必須要建設一支高素質的電子商務專業人才隊伍。從企業人才現狀來看，由于電子商務是一種新興事物，相對應的，企業就明顯缺乏電子商務環境下所需的專業電子商務人才。也就是說，專業人才的缺失是企業目前實現電子商務環境下的經營和發展的重大“軟肋”。此外，從創新角度上來說，要想提高電子商務環境下的企業創新能力就更離不開專業人才隊伍的培養和建設。
企業建設電子商務人才隊伍的方式也是多種多樣的。我國目前在高等教育中已經開設了與電子商務專業相關的課程，通過學校教育，培養出了一批優秀的電子商務人才，企業可以從中擇優錄用。此外，企業還可以通過相關的專項培訓來培養專門的電子商務人才。建設專業人才隊伍后，企業就要把這些人才作為企業創新的主力軍，注重對這些人才的創新能力的培養和提高，爭取通過人才建設來實現企業的創新能力的提升。
參考文獻：
