時間：2022-08-10 23:52:23
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二、增時增量、誨人不倦。每學期法制副校長對學生進行2次以上的法制教育輔導，規定學校教職員工每年學習法律的時間不低于40學時，學生每周按《課程標準》規定不低于2學時。結合鮮明生動的案例，深入淺出的講解法律法規的要義，推升教職工和學生的法制意識。教師教授法律知識時要精心備課，充分體現課堂教育在青少年法制教育的基礎性主渠道作用。做到進校學生每個都能得到較好的，正規的法律法規的教育，通過考試培養一批批知法守法的學生。
三、有機結合、積極參與。把法律法規的教育任何到道德教育、心理教育、青春期教育、日常行為規范教育中去并與交通安全、禁毒、國防、保護環境等專題教育有機地結合起來，通過講授、張貼提示、學前教育，集體或個別談話，全面提高師生守法依法的積極性和自覺性。下一步通過開展形式多樣的法律法規教育活動，使法律法規的教育更具開放性。把法律法規教育當成校園文化建設的一項重要內容來做，通過黑板報、掛圖展覽、先生說法、文藝演出，體現法制教育的文化氛圍。
按照縣普法辦《關于進一步推進“法律六進”工作的通知》精神，我局充分發揮職能作用，深入農村、機關、學校指導督促普法工作的開展。
（一）多措并舉，組織開展送法下鄉活動。廣泛開展“村兩委”換屆期間的法制宣傳教育工作?？h普法辦在我縣村“兩委”換屆之際，下發了《關于在全縣村“兩委”換屆工作中開展法制宣傳工作的通知》，要求各鄉鎮、有關單位在村“兩委”換屆工作中，廣泛開展以“中華人民共和國村民委員會組織法”及相關法律法規的宣傳和學習活動，以進一步增強廣大人民群眾的法律意識。各司法所主動作為，積極參與所轄鄉鎮開展宣傳工作，采取以會帶訓，專題講座等形式給廣大人民群眾進行相關法律法規的宣傳，并協助各鄉鎮按相關法律法規規定開展村“兩委”的換屆選舉工作?？h司法局在村“兩委”換屆選舉期間，還派專人到“城鄉共建村”、“扶貧村”和“計生幫扶村”開展法制宣傳教育活動，指導上述村依法依規開展村“兩委”的換屆選舉工作。據不完全統計截至9月20日，全縣在村“兩委”換屆選舉期間共開展法制宣傳教育宣傳活動500多場次，受教育人數10余萬人次，通過法律宣傳，不僅使參與競選的村“兩委”候選人的法律意識明顯增強，同時也使廣大選民的選舉意識和主人翁意識有很大提高，各鄉鎮換屆選舉工作的依法進行，從而使全縣的村“兩委”的換屆選舉工作得以順利完成，取得了較為滿意的效果。
為把“法律進鄉村”工作落在實處，縣普法辦組織多期普法宣傳活動。8月28日，縣司法局和縣普法辦組織安監、環保、計生、國土、公證等部門到油坊店鄉街道和周院村開展大規模送法下鄉活動，在油坊店鄉政府的配合下，組織村干、鄉直單位和附近村民1500余人參加了活動?，F場解答法律咨詢160多人次、提供法律援助2件、分發法律書籍及資料一萬余份，宣傳氣氛十分熱烈。在周院村開展了法律明白人培訓，向群眾宣傳與農民朋友密切相關的法律法規知識，使他們通過此種形式學習法律、了解法律、懂得法律，并運用法律來保護自身合法權益。
縣直有關單位也按照今年全縣“法律進鄉村”工作部署，開展了形式多樣的法律進鄉村活動，如：縣科技局多次組織班子成員到扶貧村、城鄉共建村、計生幫扶村開展科技法規宣傳，舉辦科普講座，向人民群眾送去科技方面的法律法規；司法所借力村級換屆大舞臺,開展了法律進鄉村文藝演出活動，把枯燥無味的法律條文改編成人們喜聞樂見的法律文藝節目入戶進行普法宣傳?？h檢察院、縣政務服務中心、花石鄉、古碑司法所等單位根據各自工作特點，廣泛開展了法律進鄉村活動，群眾的法律意識明顯得以提高。
(二)深入推進機關單位的學法活動。為深入推進“法律進機關（單位）”活動，進一步加強我縣各單位干部職工學法用法工作，提高機關（單位）干部職工的法律素質和依法執政的能力，培養和造就高素質的干部隊伍，縣委辦下發了《2014年全縣黨政機關事業單位法制宣傳教育工作意見》，為認真落實此項工作，縣普法辦專門下發通知要求各單位積極行動，采取多種形式認真開展領導干部學法用法活動。
1、落實制度，規范領導干部學法用法機制。各單位按文件要求落實了各項規章制度。一是建立健全黨委（黨組）中心組學法、領導干部學法制度；二是建立重大事項決策的法律咨詢制度；三是法制宣傳教育考核制度等，通過一系列制度的建立，使全縣領導干部學法用法得到了制度上的保障。
2、創新形式、學法方式多樣化。為提高學法水平，縣政府邀請省政府法制辦法制監督處處長同志就“推進依法行政，建設法制政府”舉辦的專題講座，23個鄉鎮及現代產業園組織鄉（鎮）、村干部同步收看了該視頻，陸玫同志從法治政府建設目標、存在問題，重點任務三個方面，全面生動解讀了依法行政的基本內涵和實現途徑，講座既有理論高度，又有實踐案例，融學術性，實用性、指導性于一體，大家聽后紛紛反映講座舉辦十分及時，很有必要?？h工商聯邀請省法學專家蔡如堂教授就《公司法》開展專題法制報告會，組織干部職工及個私企業經營管理人員等一百多人參加了會議。油坊店、梅山、全軍、等鄉鎮邀請普法講師團和法律工作者舉辦法制報告會18場次，有效的提高了普法效果。
3、開展以提高基層干部依法行政、依法管理為目標的學法活動。為提高村“兩委”換屆后新班子的法律素質，縣普法辦要求各鄉鎮結合本次村“兩委”換屆選舉工作，對新任村“兩委”干部全面進行一次法律知識培訓，通過培訓使他們基本上掌握與農村、農業、農民密切相關的法律法規知識。張沖、吳家店、南溪、斑竹園、、等多個鄉鎮舉辦了新任職村干部法律知識培訓班?？h交通局、縣工商聯、縣地稅局等單位還舉辦法律演講會、座談會、知識競賽等活動；縣人大、桃嶺鄉、花石鄉等39個鄉鎮和單位組織了干部職工的法律知識測試，靈活多樣的學法形式，有效地提高了機關單位干部職工的法律素質和依法辦事的能力。
（三）加強青少年的法制宣傳教育?！吧倌陱妱t中國強”，青少年的健康成長關系著祖國的未來，在學校開展法制宣傳教育工作，是各級政府、單位和學校的首要任務，為此，縣普法辦多次通知要求各有關單位和法制副校長要按縣普法辦統一部署，全力開展學校的法制宣傳教育工作，把法律宣傳進校園的活動開展好、組織好，并取得成效。
1、縣直有關單位主動開展送法進校園活動。為加強城鄉規劃管理，建設美好校園、平安校園，8月26日縣城鄉規劃局和縣教育局利用為學校辦理選址意見書、建設用地規劃許可證、建設工程規劃許可證等“一書兩證”機會，組織開展了普法進校園活動，規范建設行為，引導學校及周邊群眾合理有序進行建房；9月10日，由鄉人大牽頭，鄉安監辦、公安派出所、市場監督所工作人員聯合對該鄉學校食堂食品安全及校園安全開展了專項整治活動；縣公安局組織干警到部分學校開展了《道路交通法安全法》、《治安管理處罰法》等法律法規的宣傳，通過宣傳使青少年學生從小養成遵紀守法的良好習慣；縣檢察院道德講堂走進校園傳遞法治正能量等等。
2、充分發揮法制副校長的教育作用。各學校認真開展法制報告會，法制副校長積極參與，用心準備，開展適合各年級段的法制宣講活動。鄉中心校在組織法制報告會的同時，還開展了法制書畫競賽，全鄉9所學校兩千名學生參加了比賽。和縣職業技術學校等單位的法制副校長開展了法制宣傳教育活動。
(四)探索企業法制宣傳教育的方式。為提高提高企業經營人員以及勞動者的法律意識，我縣相關單位深入企業、公司開展一系列的普法活動。各鄉鎮聯合多部門到企業開展法律進企業暨安全生產檢查活動；司法所將法制宣傳送進景區,服務旅游；縣經信委在工業戰線上開展“江淮普法行”活動；縣醫保中心多舉措開展工傷保險宣傳咨詢活動；縣市場監督管理局走進商場、批發市場等開展打擊偽劣商品、小餐飲衛生整治等專項理治活動。
（五）開展法律進社區活動。為增強社區居民的法律意識，提高他們依法維權的能力，我局結合縣城開展的創建全國文明縣城和全省衛生縣城的活動為契機，積極向廣大居民開展法制宣傳活動，每月在縣電視臺播出一期關于法律法規方面宣傳片或講座，每天播出兩條關于法制宣傳方面的滾動字幕。印制了5000余份法制宣傳資料發放給社區居民，近期縣普法辦還還訂制了3000余個法制宣傳袋向居民發放，擴大法制宣傳教育的知曉率和知曉面。
二、開展“民主法治示范村（社區）”的評選表彰活動
2021年組建完善鄉團委班子，副書記1名、委員5名，9個行政村順利完成換屆選舉工作。
（二） 有序有力參與打贏疫情防控阻擊戰
鄉團委認真貫徹落實上級決策部署要求，組織全鄉各團支部和青年社會組織在鄉黨委政府的領導下有序參與疫情防控工作，在防疫期間共組織56名青年志愿者參與防疫卡點值守，過往車輛登記及人員體溫測量等工作。
（三）抓好宣傳教育，強化團員意識
一是加強青少年思想政治教育。充分利用“青年大學習”網絡學習平臺對團員青年進行愛國主義教育、法制教育、團知識教育等。堅持用正確理論引導青少年，用共同信念凝聚青少年，幫助青少年了解黨、團的光輝歷史，引導青少年將理論學習、文化活動、社會實踐、崗位建功有機結合起來，不斷增強政治意識、組織意識、模范意識，發揚“黨有號召，團有行動”的光榮傳統，堅定永遠跟黨走的信心和決心。全鄉共組織學習18期，參加人員達543人次。
二是加強青少年法制理念教育。聯合鄉司法所、派出所，在中小學中開展“平安校園建設”，“千警進校園”活動2次，廣泛宣傳《預防青少年違法犯罪法》、《未成年人保護法》等法律、法規，促進法制和德治工作的共同開展，有效地預防和減少青少年違法犯罪，為青少年的成長創造良好的環境。
三是加強鄉團委宣傳陣地建設
1.建設青年之家讀書室
采購1張書桌、12張椅子、1臺空調、8個書架，金額19920元。
2.青少年思想政治教育宣傳欄
（1）、地點：籃球場右側花圃（靠近小學教學樓）；
（2）、采購內容：3個1220x2440mm方鋼材質宣傳欄，價格20000元。
二、存在的問題
一是青年大學習學習人數較低：主要原因嚴格壓實村團支部書記的責任，沒有利用好小學這塊
二是智慧團建信息不夠完善、包括團員、團支部信息、及團員轉入轉出信息不夠精準
三是團員的發展及團員入黨推優工作不到位
農村火災防控涉及面廣，消防基礎設施匱乏，極易發生火災造成人員傷亡和財產損失。為此，鎮政府專門召開會議部署，并以有力的組織來保障。成立了以鎮長為組長，分管班子成員為副組長，各站所負責人為成員的消防安全工作領導小組，各村（街道）也都成立了相應的消防安全組織，確定專人落實消防安全宣傳教育工作，同時，建立了一支40余人的志愿消防隊伍，其次在全鎮范圍內全力構筑“網絡化”的消防防控體系，充分發揮群防群治隊伍的作用，形成農村基層消防管理合力，提高基層消防安全管理水平。
二、創新宣傳形式，深入開展消防安全工作
為確保做好我鎮消防安全工作，與相關部門密切配合，特別是結合我鎮中小學校學生較多的優勢，配合司法所走進校園開展消防安全宣傳教育。同時利用公開欄、廣播、橫幅、印發宣傳資料結合召開村組會議等多種宣傳方式開展消防宣傳教育，共發放消防安全宣傳資料500余份，橫幅12余幅，把消防安全知識宣傳到村到組，努力實現“教育一個、帶動一家、影響一片”的良好社會效應，并通過各村遠教大屏幕播放火災案例紀實片等的宣傳，有力地提高了人民群眾的消防安全意識和消防法制意識。
三、開展檢查整治，及時消除火災隱患。
一、加強領導,周密部署
我局領導高度重視普法宣傳教育工作,為加強對普法工作的組織領導,專門成立了普法工作領導小組,下設辦公室,配備1名干部為普法工作人員和聯絡員,具體負責普法的具體工作。根據我縣普法依法治理規劃及年度安排的要求,安排落實2020年的普法任務,做到了普法工作總體有規劃,年度有安排、年終有總結,使全局普法工作有計劃、有步驟地開展。
二、精心組織,嚴密實施
（一）堅持學法用法。我局將普法與安全執法業務相結合,堅持學習內容具體化,學習形式多樣化，突出學法的針對性和系統性。針對性是重點學習同本部門密切相關的法律法規,如《中華人民共和國安全生產法》、《中華人民共和國行政處罰法》、《中華人民共和國突發事件應對法》等;系統性是不僅學習專業法規,而且要學習基本的法律法規及和與本部門工作相關的法律法規,如《中華人民共和國行政復議法》、《中華人民共和國行政處罰法》、《中華人民共和國行政訴訟法》以及新出臺的安全生產監管方面的法律法規。我局利用周一行政業務例會和黨員活動時間開展集體學法,做到有記錄、有資料、有筆記。
（二）提高行業安全法律意識。按關于安全生產宣傳教育工作的安排部署和縣依法治縣領導辦公室的有關安排,我局將法制宣傳教育作為一項重要任務,加強領導,認真部署,組織應急執法人員,緊密結合安全生產月、安全檢查、安全培訓、安全宣傳等形式,廣泛開展安全法制和安全知識進機關、進單位、進企業、進社區、進村鎮、進校園、進家庭，重點加強機關行業、企業員工、城鄉群眾、在校學生和社會群體對生產安全、交通安全、建筑安全、消防安全、學校安全等法規知識的學習教育。有力地促進了安全法律知識的宣傳普及。
（三）開展“4·15全民國家安全教育日”活動。4月15日，局領導高度重視安全教育日活動工作，成立了以黨組書記王金文同志為組長的活動領導小組，召開安全工作專題會議，認真學習4.15全民國家安全教育日活動，并組織全體黨員干部職工觀看、學習全民國家安全教育日專題節目《匯聚人民力量維護國家安全》、《國家安全法》、《反國家分裂法》、《保守國家秘密法》以及與國家安全工作息息相關的法律法規宣傳片，深入開展國家安全宣傳教育活動，不斷提高我局干部職工的敵情意識、保密意識、防范意識、支持配合國家安全工作意識，使全體干部職工自覺履行維護國家安全、保守國家秘密的義務。
（四）開展“5·12國家防災減災日”活動。XXXXXX應急局組織住建局（燃氣科）、市場監管局、文旅局、自然資源局等10個相關部門在農貿集市門口開展防災減災宣傳周啟動活動。為來往群眾開展“面對面”集中宣傳，走入沿街商戶擴大宣傳面。設置宣傳展牌、懸掛標語、發放宣傳單和宣傳品普及應急管理基礎知識、地震逃生、森林草原防火等各類災害以及生產安全、火災、燃氣泄漏等事故的知識和防范應對基本技能。重點組織住建、衛生、教育系統開展地震、火災逃生演練，總結學習汶川、玉樹等地地震案例經驗教訓，提高防震逃生意識，并通過校園廣播、黑板報、手抄報、宣傳資料、知識宣講、主題班會等方式，廣泛向廣大師生集中宣傳防災減災知識，營造良好的防災減災校園氛圍，推進和諧平安縣城建設。
三、完善機制,規范執法
(一)加強制度建設,完善依法行政工作機制。通過普法依法治理活動的開展,我局不斷落實依法治理和行政執法責任,促進安全法治化管理,完善了依法行政工作機制,推行了三項制度,規范了依法行政監督管理,實行了執法音像記錄管理制度、執法案卷管理制度等,建立了重大行政執法決定法制審核制度,使依法行政工作不斷加強。
(二)嚴格依法管理,切實規范執法行為。認真落實服務承諾制、執法責任制、責任追究制、執法獎懲制和安全檢查工作規范,保證安全監管工作的公開、公正、透明,始終做到持證執法、亮證執法、按程序執法,確保了安全生產行政執法行為的主體和程序合法。在行政執法過程中,局領導率先垂范,帶頭堅持,廉潔自律,嚴格執行黨風廉政建設的各項規定。執法人員在執法中做到了持證執法,不越權執法、不錯位執法,規范了執法文書。行政處罰案卷做到了一案一卷。
四、存在的問題及下一步計劃
存在問題：一是在普法的方式方法上缺乏靈活性,需要我們進一步探索創新法制宣傳教育的新方法、新措施。二是應急隊伍的整體執法水平和依法行政能力還需進一步增強。三是大面積向社會開展安全法制宣傳的力度還不夠,宣傳面不夠廣,全民安全法制意識仍有待提高。
確定逢“五”必接來訪日,營造濃厚法治文化氛圍
為了讓更多的群眾走進法庭,感受法律,為公眾開辟了解司法運作和法院日常辦公的便利渠道,在司法者與百姓之間構建一座互相監督、互相信任的橋梁,特別創建了逢“五”日接待上訪戶和當事人的活動。2010年4月15日上午,太原市中級人民法院黨組書記、院長馮少勇在中院三號法庭接待來訪群眾,共接待6案10人。其中包括:刑事案件1件、民事案件4件、執行案件1件;當場解決4件,包案處理2件。2010年4月25日上午,雖然正值星期日,馮少勇院長還是在中院三號法庭接待來訪群眾,共接待8案14人。其中刑事案件2件、民事案件4件、執行案件2件;當場解決5件,包案處理3件。
“人民法官為人民”主題實踐活動
在2009年4月召開的全國人民法院隊伍建設工作會議上,最高人民法院部署了在全國法院開展“人民法官為人民”的主題實踐活動。主要內容是以落實司法為民根本宗旨為目標,進一步強化工作措施,提高司法水平,更好貫徹落實“三個至上”指導思想和“為大局服務、為人民司法”工作主題。太原市中級人民法院積極開展“爭做文明接待窗口、爭做文明接待員、爭做人民群眾貼心人”活動,加大對弱勢群體司法救助的力度,全年共緩、減、免收弱勢群體當事人和經濟上確有困難當事人的訴訟費用達百萬余元。
完善方便快捷的訴訟機制,在訴訟程序上便民
全市法院緊扣“公正與效率”的主題,出臺并實施了一系列便民訴訟舉措,努力增強當事人和社會公眾對司法的信賴。一是增強了為民意識。把方便人民群眾訴訟放在第一位,建立并完善了方便群眾訴訟的各種制度,在多個工作環節設立“一條龍”“一站式”窗口,開辟綠色通道,切實解決群眾在訴訟中遇到的各類難題,為人民群眾提供快捷、便利的訴訟條件。二是切實做好訴訟指導工作,推行訴訟風險提示制度。對當事人印發訴訟指南、權利義務告知書和訴訟風險提示書,及時提示其訴訟請求不當、喪失訴訟時效、舉證超過時限、拒不執行等方面的法律風險,避免和減少涉訴當事人因缺乏訴訟常識而給自己帶來不必要的損失。三是強化案件審判監督和申訴工作,高度重視保護當事人的訴訟權利和實體權益,依法糾正錯誤裁判,積極推行多元化糾紛處理機制,多舉多措,最大限度地為群眾提供方便。
行政庭“訴訟和解”減訴累
太原市中級人民法院在全國法院率先推行行政訴訟和解制度,堅持判前釋法、庭審疏導和以《行政審判白皮書》的形式提出司法建議,促進了涉訴行政機關相對人關系的和諧。在民事審判中,太原市中級人民法院開展“重調息訴”創新活動,在辦案過程中注重拓展法院文化的滲透力,注重以情感人、以理服人、以法示人,盡量把矛盾和糾紛,以和緩、細致的方式,從根本上予以解決,注重了辦案的法律效果,也取得了很好的社會效果。2009年全市法院共受理一審行政案件129件,審結121件,和解結案率達33.06%。市中院受理一、二審案件108件,審結89件,和解結案率達33.71%。
“司法保護進醫院”,為醫患矛盾減壓
選派法官到醫院進行舉辦法律知識講座、開展法律咨詢和法制教育等服務,組織醫護人員旁聽醫患糾紛等有關案件的審理,協助醫院調解醫患糾紛。通過此項活動,法院和醫院達到了互動雙贏的效果。在活動中,法官主要進行了下列法律服務活動:根據醫院要求進行法律講解、咨詢和法制教育等服務;組織對醫療糾紛等有關案件的旁聽;協助醫院進行訴前調解;進入訴訟程序的醫療糾紛案件,依法公正、快捷審結,及時有效地保護醫患雙方的合法權益。山西醫科大學第二醫院肖院長道出了開展這一活動的積極意義:“法官的進駐,讓醫患雙方在懂法、知法的前提下有了一個不傷害雙方尊嚴的平等對話平臺?！?/p>
馮少勇院長表示:法官進醫院是為了平等保護醫患雙方的合法權益,特別要保護處于弱勢地位的患方的合法權益。通過活動促使醫院加強醫患溝通、增強法律意識、加強依法執業的水平。
“法律文化進校園”,給師生送去特別關愛
根據馮少勇院長提出的“外求仁和”的文化戰略思想,太原市中級人民法院開展了“司法保護進校園”活動。通過宣傳公民的基本權利義務和國家活動基本原則等內容,在校園中牢固樹立了憲法意識,強化了維護憲法權威的意識。通過未成年人保護相關法律法規的宣傳教育,教育廣大師生善于運用法律武器維護自己的合法權益,提高廣大師生的法律意識和維權意識;加強對《預防未成年人犯罪法》《禁毒法》等相關法律的宣傳,引導學生遠離社會陋習,養成遵紀守法的良好習慣。
這樣的法律文化宣傳教育活動,讓廣大師生深切感受到法律的威嚴與神圣不可侵犯,法官們用另一種方式體現了對學校師生的特別關愛,也充分展示了法律文化的魅力。
選派“法官媽媽”,營造平實為民的法治文化
一、加強了組織建設，明確了責任分工
為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程。學校成立了以李小軍書記、高懷亮校長為組長，副校長扎西旺堆、鐘平、李一、平措為副組長，學校涉及穩定安全的相關科室負責人和各年級組組長、各班級班主任為成員的安全工作領導小組。
組長：李小軍
常務副組長：高懷亮
副組長：扎西旺堆 鐘平 李一 平措
成 員：穩安科 德育處 后勤處 工會 教科室（實驗室）
信息中心 年級組長和班主任
還根據學校安全工作的具體形勢，把涉及師生安全的各塊內容進行認真分解落實到科室到人，做到每一項工作都有對應的專管人員防止了工作上的相互推諉。
1.書記、校長實行黨政同責和一崗雙責責任制度。
2.由穩安科牽頭。穩安科負責維穩值班和食堂工作。
3.德育處負責安全教育進教室、教材進課堂、安全演練和法制講座等工作。
4.后勤負責全校安全設施設備的檢查維護工作。
5.工會負責沿街門面安全工作。
6.教科室負責實驗室安全工作和課堂教學的安全管理。
7.信息中心負責網絡、QQ、微博等媒體安全工作。
8.年級組長和班主任服從學?？剖夜ぷ靼才?，負責做好年級師生安全教育和管理。老師服從學?？剖液湍昙壗M長的安排，配合做好學校師生安全工作。
形成了學校書記、校長直接抓，分管人員具體抓，年級組長和班主任具體分工負責組織實施，全校教職員工齊心協力共抓安全的良好局面。
二、具體工作實施情況
1、按照上級要求，根據常規工作安排，學校在春季、秋季學期開學后就及時召開安全工作部署會議，對涉及學校穩定安全的維穩、衛生、食品、交通、水、電、氣等校園內外的各項工作進行安排。同時，在不同階段根據工作重點的不同召開安全專題會議就行研判和解決。保證了上級工作安排的落實和學校工作的有序開展。
2、層層簽訂目標責任書
（1）由學校德育處牽頭，各班班主任與班級學生簽訂了《昌都市第一小學學生安全協議》。
（2）由學校穩安辦牽頭，與教職工簽訂了《昌都市第一小學教職工安全目標責任書》、與學校的公車及私乘人員簽訂了《昌都市第一小學機動車輛安全管理協議書》。
（3）在3月敏感月，穩安辦與教職工簽訂了《昌都市第一小學3月份維穩安全協議》。
（4）穩安辦與科室年級組教師層層簽訂了《校園綜治目標責任書》和《校園崗位目標責任書》。
（5）黨建辦月全體教師簽訂《嚴禁賭博承諾書》。
（6）穩安辦印發了《寒假、三大節日致全校老師的一封信》。
3、嚴格值班制度，嚴肅值班紀律。學校堅持校級領導總帶班、中層干部帶班、教職工和門衛共同值班的值班制度。做好外來人員和外來車輛盤查登記工作，認真填寫值班交接記錄、校園巡視記錄。嚴格不同戒備等級下的值班紀律和值班要素，做好值班交接，實施零報告制度。
4、建立健全學校安全意外事故處理方案預案制度。結合學校的實際，制訂校內突發事件工作預案、防踩踏安全工作預案、火災事故應急預案、預防與控制傳染病應急預案等，校園防欺凌預案，做到有領導小組、人員職責明確，信息渠道暢通，程序科學，實施便捷。
5、實施校園安全隨查月報臺賬工作制度。對于在檢查中發現的安全隱患做到及時排除，對于在檢查中發現的整改項目建立跟蹤制度。
6、積極發揮校園民生信息員的作用，明確了校園民生信息員義務和責任，建立了民生信息工作臺賬，及時排除了由校園民生信息員提供的涉及校園穩定、安全的事項。
7、制訂《矛盾糾紛隱患排查表格》，對交通、食品、衛生和上訪、網絡等安全領域實施排查，及時整改。
8、德育處、大隊部利用每周一的國旗下展演、課間操、召開主題班會等途徑有針對性地對師生進行交通安全、用電安全、防火、防溺水、預防食物中毒、反對、各種傳染病的預防、家庭生活、戶外活動安全活動等，大力加強學生良好行為習慣的培養，克服麻痹思想。
9、德育處按要求進行消防、地震、火災逃生演練，做好法制宣傳和法制講座進校園工作。
10、學校積極推進法治教育，聘認了學校法治副校長、法治輔導員，邀請法治副校長和法治輔導員進校進行法治教育，引導學生用法律維護自己的權益，做到不進“三室一廳”，做到不辱罵、不欺凌學生。開展了法制宣傳和“安全教育宣傳月”活動。
11.全部維護和更換滅火器、安全出口指示燈。2號教學樓防護欄安裝完成，減小了一大隱患。
12.在上級關心下，建設完成全校無死角監控網絡設施。
三、存在問題和下一步工作措施
“靠運氣管理學校安全工作遲早要出事情”。局長的話時時縈繞在耳旁。年級組長和班主任才是學校安全工作的最直接管理和參與者，是學校工作的最重要最主要的抓手。因此，學校安全工作必須重心下沉，才能防微杜漸，真正做到大事、中事和小事都不出。這是我們安全管理工作必須明確的道理。
1、要持續加強對學生的安全教育，時時講、反復講，不要怕麻煩和嘮叨，出了事情就一票否決了，一切工作就都歸于零。對我們來說一個學生可能只是1818分之一，但卻可能是家庭的百分之一百。
2、年級組長和班主任老師要時時盯住班級里的每一名學生，實行“早中晚三查”制度，建立學生到校、病事假、曠課和離校登記管理制度，及時準確負責任的向德育處進行報備，分管校長負責。
3、由于兩棟教學樓的只有一個出口的設計缺陷，導致學生上下樓梯擁擠，存在較大的風險隱患，年級組長和班主任需要經常教育學生上下樓梯靠右走，不擁擠、不打鬧。德育處通過演練加強學生的自覺意識，樓梯值班疏導應該常態化制度化。
4、損壞和裸露的插座、開關、電線和用電保險箱是又一個安全隱患。后勤同志需要常檢查，及時維修更換。
5、路隊安全。老師層面：拖堂、留學生在學校是最大的隱患；最后一節課的老師不清點學生就帶到門口，老師不親自把學生帶到門口，老師把家長未到的學生放在門口后就離開是一個安全隱患；值班層面：值班領導和德育處、班主任不到位或不能及時到位是安全隱患。家長層面：不能準時接小孩導致學生自己離開或者家長非要跑到班里去接小孩是一個安全隱患。
6、根據“平安校園”檢查要求，各班級要做到教室后門暢通，不要將后門鎖死，以便遇到緊急情況時能及時疏散師生。
7.明確由信息中心統一管理和使用校園監控網絡系統。
8.門衛和保衛工作。校門是學校的第一道保險，是全校師生生命和財產安全的最大的保險柜。局領導的原話講：一小校門經常洞開，無詢問無盤查。更是發生值班脫崗的事情。部分教職工反映信件無專人接收而發生丟失，需要進一步明確我校值班人員工作職責，明確守好校門就是守好學校各項安全工作的第一道崗。
9.要進一步加強師生講政治的觀念和意識，自覺維護祖國統一、自覺維護民族團結、反對分裂、珍惜當前來之不易的安定團結的社會環境。
充實德育內容
近年來,各中小學不斷探索德育工作的新途徑,不斷豐富德育工作的新載體,把深刻的教育內容寓于生動的活動形式之中,增強了教育的吸引力、感染力、說服力。許多學校充分利用重大節日、紀念日開展主題教育。如利用“三八”婦女節組織開展孝敬母親活動,利用清明節開展悼念烈士活動,利用國慶節開展歌頌祖國活動,利用世界地球日、世界環境日對學生進行環保知識教育,利用中國暨“世界反法西斯戰爭勝利六十周年”“中國工農勝利七十周年”等紀念活動,對學生進行愛國主義教育和革命傳統教育。有的學校注重挖掘利用當地的德育資源,充實德育內容。滕州市利用當地的“北辛文化遺址”“孟嘗君陵園”“毛遂墓”“烈士陵園”等文化資源,建立德育基地;臺兒莊區將“臺兒莊大戰紀念館”“賀敬之文學館”建成德育基地;薛城區則將“鐵道游擊隊紀念館”建成德育基地。我市豐厚的歷史文化積淀和光榮的革命傳統,已成為重要的德育資源,在對青少年學生的教育中發揮著積極的作用。同時,我市的中小學校還廣泛開展了警學共建、軍學共建活動,聘請兼職法制副校長、校外輔導員和舉辦家長學校。這些活動的開展,不僅加強了對學生的思想政治、紀律法制和道德品德的教育,還豐富了學生的課余生活,增強了學生的實踐能力,加強了學校教育與家庭教育、社會教育的聯系,收到了良好的效果。
加強常規管理,
實施養成教育
棗莊市教育局十分重視中小學生的日常行為規范,重視常規管理。各學校依據《中小學生日常行為規范》和《棗莊市中小學德育常規管理基本要求》,普遍制訂了《學生守則》《學生一日常規》《學生違反校紀的處理規定》等一系列校規、校紀,使德育常規管理工作走上了制度化、規范化、科學化的軌道。我市堅持在每年的3月和9月開展“文明行為養成月”活動,進行文明班級、文明學生評選,實行動態管理。同時,市教育局又制訂了《棗莊市中小學教師文明禮儀常規》《棗莊市中小學學生文明禮儀常規》。薛城區和高新區分別舉辦了“學生文明禮儀”知識競賽,其他各區(市)也都按照上述規定的要求,進一步完善了師生的文明禮儀制度,強化了常規管理,提高了廣大師生的文明行為水平。
強化生活德育,
開展多彩活動
棗莊市學校團隊組織緊緊圍繞青少年學生思想品德教育的目標任務,按照素質教育的要求,充分發揮其組織優勢和活動特點,通過開展豐富多彩的活動,使團隊組織成為對青少年學生進行教育的重要力量。團隊工作成為學校工作的重要方面,成為聯結學校、家庭、社會教育的橋梁和紐帶。團隊組織先后開展了“雛鷹爭章”“手拉手”“文明小使者”“科技小能手”平安棗莊”“紅領巾在行動”等一系列適合青少年學生特點的團隊活動。一些學校還積極探索團隊活動的方式,如滕州市實驗小學開展的“假日小隊”活動、嶧城區實驗小學開展的“課外興趣小組”活動、臺兒莊區實驗小學開展的學校和軍營“手拉手”活動等等,很好地促進了青少年學生的健康成長。
深化校園文化,
增強環境育人
近年來,市教育局在全市各級各類學校中廣泛開展校園容貌工程和校園文化建設,加強對教室、宿舍、食堂、廁所等部位的衛生管理和設施改造,加強了校園景觀建設和校園文化的打造。拆除有礙觀瞻的殘舊設施,建造高品位、有特色的校園景觀。充分發揮文化長廊、櫥窗、板報等設施的作用,營造濃郁的校園文化氛圍。這項工作得到了各區(市)教育行政部門和各學校的積極響應,投入不斷加大,管理不斷增強,文化內涵不斷豐富。學校的臟、亂、差現象已基本杜絕,育人環境明顯改善,學校的管理水平和辦學層次明顯提高,涌現出一大批校園環境整潔優美、校園景點賞心悅目、校園文化豐富多彩的環境育人優秀學校。尤其是近幾年隨著危房改造、“三亮三改”等工程的不斷實施,我市農村學校的校容校貌發生了巨大變化,許多學校煥然一新,已成為社會主義新農村建設的亮麗風景。我市的校園環境和校園文化建設成果顯著,有力地促進了學校物質文明和精神文明建設,促進了學校辦學品位和辦學水平的提高,優化了學校育人環境,增強了校園環境的育人功能。
促進工作交流,
提高德育實效
食品安全與人民群眾切身利益息息相關，事關群眾身體健康和生命安全，事關一方經濟社會的安全穩定。街道辦事處高度重視，一是把此項工作擺在了街道的重要工作議程，定期召開會議專題研究食品安全工作；二是為了切實加強對食品安全工作的領導、組織、監管，街道成立了食品安全工作領導小組，由街道辦事主任張耀林同志為組長，部門各科室及社區干部為成員；三是經常利用會議、廣播、電視、標語、專欄等對食品安全進行大力宣傳，讓食品安全知識深入人心，形成人人關心、重視的氛圍。
二、齊抓共管，狠抓重點
1、上半年法制宣傳月，我辦加強宣傳，動員全社會參與.增強了食品安全監管合力，認真開展了形式多樣、內容豐富的食品安全宣傳周活動，共出動宣傳人員60人次，散發宣傳資料和小冊子500份，張貼宣傳畫20份，宣傳標語10條，受教育居民達5000多人。在日常宣傳工作中，全街道各社區均設立食品安全宣傳欄或板報，定期更新內容，每季度不少于1次。
2、下半年，兩節期間我辦在轄區內開展了食品安全監管工作。辦事處安排工作人員在節日前針對性地加強了食品安全監管工作。重點對轄區內大材市農貿市場、餐飲店鋪、百貨超市、干雜店鋪進行了全面排查，對月餅、肉及肉制品、豆制品、乳制品、蛋制品、水發食品、腌鹵制品、炒貨、飲料、酒、保健食品等節日消費較多的食品進行了檢查。經過檢查，轄區商家銷售預包裝食品均有qs標志，無出售三無食品和超保質期食品的情況，無違法添加非食用物質和濫用食品添加劑的行為。節日期間，街道還安排工作人員及時巡查、監督可能出現的食品安全問題，從而確保了兩節期間食品安全工作扎實推進。
3、11月，我辦在轄區內開展了食品安全專項整治工作。辦事處安排工作人員針對性地加強了食品安全監管工作。開展生豬屠宰專項整治。一是加大對轄區生豬定點屠宰企業的檢查和整頓工作力度，強化生豬屠宰宰前檢疫和肉品品質檢驗；嚴厲打擊私屠濫宰、制售注水肉、病害肉等不法行為；加強對生豬肉品區場的監督管理，嚴防病死、注水、未經檢疫、檢驗的不合格生豬肉品進入市場。二是開展集貿區場專項整治。加強食品生產經營者的監管，督促辦理相關證照，依法規范經營；嚴格按照食品安全標準操作程序從事食品加工，“三防”設施齊全，從業人員持有效健康證上崗，確保食品安全。加大違法行為的處罰力度。三是開展學校食堂及周邊食品安全專項整治。加強農村義務教育學校食堂標準化改造，深入開展食品安全進校園、進家庭活動。加大對學生營養餐食品安全知識宣傳教育力度，強化大、中、小學學校食品安全監管，嚴防學校群體性食品安全事故的發生。
三、下一步工作計劃
1、加強領導、構建機制。結合實際，對街道食品安全工作委員會組成人員進行調整充實，各社區設立相應機構，確定專人負責，健全食品安全隊伍，從組織上保證工作的開展。
2、每季度定期組織召開食品安全領導小組工作會議，研究部署全街道食品安全工作，及時傳達和學習上級關于食品安全專項整治活動相關會議和文件精神，遇到重大食品事件要及時處理并在第一時間向上級部門匯報。此項工作將納入年度目標進行考核。
一、主要工作
縣教體局站在提升學生法律素質、推進依法治縣進程的高度出發，采取各種措施，豐富宣傳形式和教育內容，進一步健全了學校普法工作齊抓共管格局，促進了中小學校法治建設。
（一）抓組織，健全網絡。
全縣中小學普遍把青少年法治教育納入本校教育教學工作總體規劃中，作為依法治校的基礎工程之一，擺上重要議事日程，按照“四有”（有計劃、有教材、有師資、有課時）要求，做到年初有計劃，年中有考核，年底有總結。全縣各中小學均落實了“一校一警”制度，中心小學以上建立了校園警務室18個，積極開展了警校共建活動；由縣關工委牽頭，組織教體局等部門成立了學校法治教育工作聯合委員會，聘請了縣公安局、縣檢察院和法院等部門的同志32人擔任學校法治副校長和法制輔導員，頒發了為期三年的聘任證書，定期到學校進行法治宣傳和講座，并為學校重大項目建設提供法律服務。法治教師一般由學校各班級班主任兼任，利用主題班會、班刊、黑板報等各種形式積極開展法治教育，為青少年法治教育工作的深入開展提供了組織保障。
（二）抓載體，創新形式。
2017年，教體局參與編撰了XX縣法治教材《中小學道德與法治》叢書，教材根據學生年齡特點，分中學和小學版本。由縣財政出資10萬元，印刷后分發到全縣各中小學。在對中小學生法治宣傳教育過程中，各學校大多以法治講座、法律知識競賽、圖片展覽等形式，開展普法宣傳教育，激發學生的學法熱情，提高趣味性。同時，還以“八榮八恥”、中小學生“三熱愛”教育及“師風師德建設”等活動為載體，鞏固中小學生法治教育基礎，加大中小學生法治教育力度。如大段小學每學期初和學期末都組織學生開展“珍愛生命，預防溺水”、“遠離”的簽名活動。一些學校在寒暑假中組織學生自辦“法治天地”小報及“法在我心中”的征文活動，開學后評出優秀作品在學校展出；另外還利用學校微信公眾號和微信群集中開展法治宣傳教育，每學期組織開展一次“法律知識”競賽。如2020年上半年組織各校開展了禁毒和疫情防控知識專場競賽、教育體育法律法規專場知識競賽、森林法專場知識競賽、民法典進校園等活動，這些活動的舉行，有力地促進了中小學生學法用法工作的開展。
（三）抓預防，重在教育。
在深入開展中小學法治宣傳教育過程中，各學校把維護未成年人合法權益，預防青少年違法犯罪作為一項重要內容來抓，探索出許多有益的做法，收效明顯。如棋坪小學因住宿生較多，且大部分屬于留守兒童。留守兒童家庭教育欠缺，生活習慣、學習成績和品德培養方面問題較多，易出現心理問題，如得不到及時解決，甚至會走上違法犯罪道路。因此，學校把加強留守兒童的法治教育納入年度宣傳教育工作重點，切實解決留守兒童學業失教、生活失助、心理失衡、安全失保等問題。同時動員老師、社會熱心人士等擔任留守兒童的“家長”，
及時糾正其不足，共同關注其成長，并定期開展法治和心理教育培訓，使廣大留守兒童在學習上和生活上受到關愛，在身體上和心理上感到溫暖，為更好的開展留守兒童法治教育工作奠定了基礎，提高了學校法治教育工作的成效。
（四）抓協作，發揮綜合效應。
青少年普法和法治教育工作涉及范圍廣，建立健全“學校、家庭、社會”三位一體的青少年法治教育格局尤為重要。各學校均能主動與綜治、司法、公安、共青團、關工委等部門密切配合，明確職責，齊抓共管，形成合力。如三都小學與官山自然保護區、縣林業局組織開展“關愛野生動物，共建美好家園”主題講座，XX中心小學與縣檢察院聯動，在XX小學開展防法制教育示范課，XX中學與XX交警中隊和XX派出所聯動，在XX中學開展交通安全知識與治安法律知識講座。XX二中專門成立了“學校、家庭、社會”三位一體的家長委員會，建立了以學校為中心，社區、家庭聯動的“三方聯動”教育網絡，形成教育合力。學校創辦了家長學校，定期指導家長了解科學的教育方法以及青少年保護的法律法規知識。另外組織開展“致家長的一封信”活動，以及多種形式學習宣傳《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》等相關法律法規知識等活動，進一步提高家長、社會對依法治校的認識，促進了學校、家庭、社會三者之間的協調配合，為學校營造良好的教書育人環境，建設平安校園提供了堅強保證。
二、存在問題及成因
盡管各校在加強對學生普法和法治宣傳教育方面作了很多有益的探索與實踐，并取得了一些成效，但仍然存在一些問題。一是法治教育教師隊伍缺乏專業化。目前學校絕大多數法治課教師基本上由班主任教師兼任，一方面他們缺少必要的法學理論和法律知識，另一方面缺乏實踐經驗，大部分僅靠自學相關法律法規讀本掌握一些理論知識，遇到實際問題存在措施盲區。二是存在認識偏差，少數教師和家庭存在重智育輕德育傾向。少數教師和家庭不同程度地存在著重智育輕德育傾向，忽視青少年的法治教育。有的認同“智育”是硬指標，“德育”是軟任務，忽視了要想學生“成才”必須首先“成人”的道理。三是綜合治理機制有待加強。一些青少年學生離開學校后開始走向社會，有的還不到法定就業年齡，思想不夠穩定，如不加強教育管理，很容易走上違法犯罪的道路。四是普法和法治宣傳資金投入不足。中小學普法和法治宣傳教育缺乏資金投入，影響了普法和法治教育工作的開展。
三、下一步工作打算
（一）強化師資，著眼實踐，加大學校普法宣傳教育工作力度。
一是大力增強學校法治課的師資力量，配備法律專業專職教師。高度重視初中階段學生的法治宣傳教育，加強對那些不能升入高中、過早步入社會的青少年學生，進行基本法律知識的普及，減少社會不穩定因素的產生。二是充分發揮法治副校長的作用。各學校聘請的法治副校長，在做好本職工作的基礎上，以開展“法律進校園”為主題，協助學校組織開展法治宣傳教育，對師生和學生家長進行普法教育，培養廣大師生和學生家長的遵紀守法觀念和自我保護意識。三是大力開展法治實踐活動。如制作普法和法治手抄報、舉辦法律知識競賽、舉辦模擬法庭、充當小交警、開展法治文藝演出、舉辦法治夏令營活動、開展法治征文等等。
（二）豐富內容，創新形式，增強普法工作成效。
進一步探索符合中小學生身心特點的法治教育有效形式，轉變靠書本灌輸、枯燥乏味的現狀，提高他們學法用法的興趣，增強青少年學生的法律素質。首先，要充分利用現代傳媒，用生動、形象、直觀的法治教育內容，引導中小學生學法用法。其次，要把加強中小學生法治教育與抓好其他普法對象學法用法工作結合起來，納入到全民學法用法的總體規劃中。第三，結合道德規范教育和科技文化知識的學習開展中小學生學法用法活動。第四，要把保護青少年合法權益，預防打擊青少年違法犯罪與加強青少年法治教育結合起來，積極為青少年提供法律服務和法律幫助，運用法律手段幫助青少年解決困難和問題，使每一次法律服務都成為一場生動直觀的法治教育。第五要把加強對“雙差生”、“問題生”、“后進生”、“留守兒童”的幫助教育作為中小學法治教育的重點之一，樹立轉變一個“雙差生”比培養一個“尖子生”更重要的教育觀念。
（三）增加投入，完善陣地，提高法治教師隊伍的素質。
縣教體局站在提升學生法律素質、推進依法治縣進程的高度出發，采取各種措施，豐富宣傳形式和教育內容，進一步健全了學校普法工作齊抓共管格局，促進了中小學校法治建設。
（一）抓組織，健全網絡。全縣中小學普遍把青少年法治教育納入本校教育教學工作總體規劃中，作為依法治校的基礎工程之一，擺上重要議事日程，按照“四有”（有計劃、有教材、有師資、有課時）要求，做到年初有計劃，年中有考核，年底有總結。全縣各中小學均落實了“一校一警”制度，中心小學以上建立了校園警務室18個，積極開展了警校共建活動；由縣關工委牽頭，組織教體局等部門成立了學校法治教育工作聯合委員會，聘請了縣公安局、縣檢察院和法院等部門的同志32人擔任學校法治副校長和法制輔導員，頒發了為期三年的聘任證書，定期到學校進行法治宣傳和講座，并為學校重大項目建設提供法律服務。法治教師一般由學校各班級班主任兼任，利用主題班會、班刊、黑板報等各種形式積極開展法治教育，為青少年法治教育工作的深入開展提供了組織保障。
（二）抓載體，創新形式。2017年，教體局參與編撰了縣法治教材《中小學道德與法治》叢書，教材根據學生年齡特點，分中學和小學版本。由縣財政出資10萬元，印刷后分發到全縣各中小學。在對中小學生法治宣傳教育過程中，各學校大多以法治講座、法律知識競賽、圖片展覽等形式，開展普法宣傳教育，激發學生的學法熱情，提高趣味性。同時，還以“八榮八恥”、中小學生“三熱愛”教育及“師風師德建設”等活動為載體，鞏固中小學生法治教育基礎，加大中小學生法治教育力度。如大段小學每學期初和學期末都組織學生開展“珍愛生命，預防溺水”、“遠離”的簽名活動。一些學校在寒暑假中組織學生自辦“法治天地”小報及“法在我心中”的征文活動，開學后評出優秀作品在學校展出；另外還利用學校微信公眾號和微信群集中開展法治宣傳教育，每學期組織開展一次“法律知識”競賽。如2020年上半年組織各校開展了禁毒和疫情防控知識專場競賽、教育體育法律法規專場知識競賽、森林法專場知識競賽、民法典進校園等活動，這些活動的舉行，有力地促進了中小學生學法用法工作的開展。
（三）抓預防，重在教育。在深入開展中小學法治宣傳教育過程中，各學校把維護未成年人合法權益，預防青少年違法犯罪作為一項重要內容來抓，探索出許多有益的做法，收效明顯。如棋坪小學因住宿生較多，且大部分屬于留守兒童。留守兒童家庭教育欠缺，生活習慣、學習成績和品德培養方面問題較多，易出現心理問題，如得不到及時解決，甚至會走上違法犯罪道路。因此，學校把加強留守兒童的法治教育納入年度宣傳教育工作重點，切實解決留守兒童學業失教、生活失助、心理失衡、安全失保等問題。同時動員老師、社會熱心人士等擔任留守兒童的“家長”，及時糾正其不足，共同關注其成長，并定期開展法治和心理教育培訓，使廣大留守兒童在學習上和生活上受到關愛，在身體上和心理上感到溫暖，為更好的開展留守兒童法治教育工作奠定了基礎，提高了學校法治教育工作的成效。
（四）抓協作，發揮綜合效應。青少年普法和法治教育工作涉及范圍廣，建立健全“學校、家庭、社會”三位一體的青少年法治教育格局尤為重要。各學校均能主動與綜治、司法、公安、共青團、關工委等部門密切配合，明確職責，齊抓共管，形成合力。如三都小學與官山自然保護區、縣林業局組織開展“關愛野生動物，共建美好家園”主題講座，排埠中心小學與縣檢察院聯動，在高陂小學開展防法制教育示范課，棋坪中學與棋坪交警中隊和棋坪派出所聯動，在棋坪中學開展交通安全知識與治安法律知識講座。二中專門成立了“學校、家庭、社會”三位一體的家長委員會，建立了以學校為中心，社區、家庭聯動的“三方聯動”教育網絡，形成教育合力。學校創辦了家長學校，定期指導家長了解科學的教育方法以及青少年保護的法律法規知識。另外組織開展“致家長的一封信”活動，以及多種形式學習宣傳《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》等相關法律法規知識等活動，進一步提高家長、社會對依法治校的認識，促進了學校、家庭、社會三者之間的協調配合，為學校營造良好的教書育人環境，建設平安校園提供了堅強保證。
二、存在問題及成因
盡管各校在加強對學生普法和法治宣傳教育方面作了很多有益的探索與實踐，并取得了一些成效，但仍然存在一些問題。一是法治教育教師隊伍缺乏專業化。目前學校絕大多數法治課教師基本上由班主任教師兼任，一方面他們缺少必要的法學理論和法律知識，另一方面缺乏實踐經驗，大部分僅靠自學相關法律法規讀本掌握一些理論知識，遇到實際問題存在措施盲區。二是存在認識偏差，少數教師和家庭存在重智育輕德育傾向。少數教師和家庭不同程度地存在著重智育輕德育傾向，忽視青少年的法治教育。有的認同“智育”是硬指標，“德育”是軟任務，忽視了要想學生“成才”必須首先“成人”的道理。三是綜合治理機制有待加強。一些青少年學生離開學校后開始走向社會，有的還不到法定就業年齡，思想不夠穩定，如不加強教育管理，很容易走上違法犯罪的道路。四是普法和法治宣傳資金投入不足。中小學普法和法治宣傳教育缺乏資金投入，影響了普法和法治教育工作的開展。
三、下一步工作打算
（一）強化師資，著眼實踐，加大學校普法宣傳教育工作力度。一是大力增強學校法治課的師資力量，配備法律專業專職教師。高度重視初中階段學生的法治宣傳教育，加強對那些不能升入高中、過早步入社會的青少年學生，進行基本法律知識的普及，減少社會不穩定因素的產生。二是充分發揮法治副校長的作用。各學校聘請的法治副校長，在做好本職工作的基礎上，以開展“法律進校園”為主題，協助學校組織開展法治宣傳教育，對師生和學生家長進行普法教育，培養廣大師生和學生家長的遵紀守法觀念和自我保護意識。三是大力開展法治實踐活動。如制作普法和法治手抄報、舉辦法律知識競賽、舉辦模擬法庭、充當小交警、開展法治文藝演出、舉辦法治夏令營活動、開展法治征文等等。
