時間：2023-06-01 08:55:59
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【關鍵詞】
平面；設計；教學；完善；發展
隨著時代和科技的快速發展，平面設計也有了更為廣闊的發展空間，在這個前提下，平面設計教學如何保障社會發展的需要是平面設計教學工作的一個重要內容，培養更多的實踐能力很強的優秀人才。
1平面設計教學的現狀
計算機技術的發展為平面設計帶來了新的發展空間，對于平面設計的效率、效果、方式等都有了重要的改善，在現代社會的發展下，平面設計已經從視覺傳達藝術轉變成了信息化多元設計，相對于傳統的平面設計工作，新型的平面設計中很多常規法則都逐漸被更新的方式所代替。作為教師，在平面設計教學中，我們要進一步的提高平面設計教學理念，不斷的跟隨時代的發展，為社會培養時代需要的優秀設計人才。
2平面設計教學的完善及發展
2.1教學理念的改變
在時代的發展下，平面設計課程的改革需要從基礎進行，培養適合時展的人才，教學理念上我們要改變的是，在基礎學科的教學中，職業的傾向性要更為明顯，并且除此之外還要對普通教育課程的邏輯以及專業課程之間的聯系進行科學的控制教學。
2.2平面設計教學方法的改變
2.2.1設計材料不斷豐富
除了計算機的設計方式，各種材料的嘗試也是不可或缺的，例如不同類型的紙張、布料等，通過不斷的嘗試和體驗更多的積累經驗，并且這些內容的融入能夠有效的提高平面設計作品的豐富性和不同的質感，滿足不同客戶的需求，并且在過程中還能夠提高學生的相關設計能力，豐富課堂趣味性。
2.2.2設計題材的多樣
在設計題材的選擇上，教師要根據學生的特點來不斷挖掘，提高學生的學習能動性，通過多樣化的題材來激發學生的相關想象力，題材的選擇范圍是非常廣的，可以是電影、故事、商業化設計題材等，這些多樣性的題材是平面設計多樣化的前提，學生通過這些題材的練習能夠為后續的工作奠定良好的基礎。
2.2.3設計形式
平面設計歸根結底還是視覺性的，其中主要而常見的視覺元素包括色彩、圖形、質感、空間感、形狀等，一件完整的設計作品離不開這些設計元素，視覺元素的組合排列是完成設計作品的重要途徑，所以在學生的創作教學中，我們要注重平而設計的主要視覺元素包括圖形的大小、形狀、色彩、質感、空間等，它們是構成一件完整的設計作品的基礎，在教學過程中，我們要不斷的鼓勵學生進行創作和創新，通過設計形式的鼓勵學生在進行創作的時候充分利用這些元素，豐富其排列組織形式，最終得到良好的設計效果。
2.3平面設計教學個性化設計培養
在計算機的不斷普及和應用下，平面設計越來越多的走向形式化，在這種大形勢下，平面設計的個性化就尤為重要，個性設計的本質是創造，而創造的源泉是設計師對平面設計個性化的理解和差異性的表現，對于平面設計的創造性理解和差異性表現則需要深厚的積累，個性化的培養必須在平面設計教學工作中就開始，不斷提高平面設計教學水平，適應科技的發展和商業環境的變化，其中包括對設計原理、設計內容、設計基礎等內容的理解，作為教師要不斷培養學生創意和個性化，設計風格的表達以及不同人的創造性思維挖掘才是教師的重要工作，通過個性化的培養讓設計更具有獨特、鮮明的表達和強烈的視覺沖擊。設計教育的個性化對設計者潛在能力的挖掘尤為重要。工業社會的發展帶來了能源浪費、生態破壞等問題，因此新時代的平面設計除了基本的商業需求之外，也有重要的主題突出就是綠色設計和人性化的設計，這種設計從根源上來說是人類的一種回歸，承載了人類精神和心靈的慰藉，例如年輕人喜歡張揚的設計，中年人喜歡成熟廣闊的設計，老年人則喜歡厚重有深意的設計，在設計過程中，設計者要重視人文關懷，利用和保護生態資源，作為平面設計師要有效的維持視覺秩序，作為平面設計教學工作者，要注重學生這方面思維的培養。
2.4校企結合的教學方式
現代很多平面設計的教師沒有實踐經驗，往往是畢業之后直接從事教學，這就造成了在教學過程中學生更多的接觸到的是課本上的知識，而理論與實踐出現脫節的現象，這種問題的解決有一個非常有效的就是校企結合的方式，學校與企業的聯合教學作為培養人才的一種重要模式，校企結合作為緊密型實質性的辦學模式對于學生的實踐能力提高有非常重要的作用，提高學生對工作的適應能力，更好的將理論知識在實踐中吸收和接受，以培養人才為前提進行資源共享，例如可以創建培訓基地等形式，通過這種方式讓學生擁有更為有效的實踐機會，校企合作中，學校、企業、學生作為三方代表要取得共贏，就需要在教學過程中校企對學生的培養方案進行商討，最終將這種辦學模式的校內教育和校外實踐教學有機結合，提高教育的水平培養實踐能力強的復合型人才。
2.5引導學生從生活中取得靈感
在教學過程中，平面設計的教學需要培養學生對生活的感知和觀察力，通過在細小地方的控制來培養學生的設計敏感度，這種貼近生活的方式能夠更有效的調動學生的學習積極性，在教學中，設計即生活是平面設計的一個基本引導理論，在日常的生活中尋找設計靈感并且以此為基礎進行設計和表現，通過不斷的豐富和技術性的完善來得到設計的表達。時代的發展中平面設計的視覺效果和視覺審美必須跟隨時代和世界的審美需求發展，在平面設計教學過程中，教師作為學生的引導者要更多的鼓勵學生在學習過程中融入生活理念之外更多的融入新型的現代元素，例如科技、材料、形式等，這些元素的加入由于更貼近生活能夠更高的提高學生積極性，為學生的未來發展奠定基礎。
3結束語
綜上所述，平面設計是一個隨著時代的發展不斷變換的學科，作為教師一定要注重平面設計的這個特點，不斷的從教學方式，教學內容，培養目標等方面下手，為學生的發展打下良好的基礎。
作者：李強 單位：河北軟件職業技術學院
參考文獻
[1]于曉.淺談平面設計教學中存在的問題及相應對策[J].教育與職業,2013(06):113-114.
2視覺審美元素在平面設計中的作用
2.1提高設計作品的經濟性
視覺審美元素在平面設計中具有重要的作用，視覺審美元素的合理運用，大大提高了設計作品的經濟性。平面設計被廣泛應用于廣告宣傳、平面海報等商業設計中，其中的審美元素能夠充分的體現商品的功能和價值，在激烈的市場競爭中，發揮了很好的宣傳作用。商家為了吸引更多消費者的注意，獲得消費者的認同和信任，更加重視對平面設計作品的價值體現。在設計時，充分的了解商品的特點和消費者的心理，將這些元素融入到設計中，能夠更好的滿足消費者的審美需求，提高設計作品的價值，進而提升商品的知名度和經濟效益。
2.2體現設計作品的秩序性
視覺審美元素的運用，必須遵循相關的規律和原則，使作品具有一定的秩序性。如果在創作時忽略了對元素的排序，很難將所要表達的情感和信息傳達給受眾，并且會給人一種厭惡感。為了達到設計的目的和初衷，必須將視覺審美元素進行合理的排列，認真整合，讓受眾了解作品所傳達的信息，同時也能更好地滿足和提升受眾的審美水平。
2.3實現設計作品的創新性
視覺審美元素的運用，是為了提升設計作品的創新性，從而給受眾視覺上的沖擊，吸引大眾眼球。在平面設計中，設計者不僅重視作品的信息傳遞，同時也追求作品的藝術魅力，在作品中，會加入一些時尚或具有標志性的元素，通過這些元素的組合設計，展現作品的獨特性，從而實現作品的創新性。
3如何構建平面設計中的視覺審美元素
3.1充分發揮構圖的功能性
平面設計中的視覺審美元素主要由圖形、文字和色彩構成。圖形是審美元素中的重要組成部分，充分發揮構圖的功能性，可以提高平面設計作品的展示效果。在設計中，可以將設計思路盡量的形象化和具體化，突出構圖的層次感，達到視覺牽引的效果。在設計中，利用特殊元素增加視覺效果。同時，要考慮元素的合理堆砌，突出重點，將其中的色彩進行合理搭配，利用豐富的色彩刺激消費者的感官，發揮構圖的功能性。
3.2營造良好的沖擊效果
營造良好的沖擊效果，有利于平面設計作品功能的發揮。色彩語言是營造沖擊效果的重要手段，可以通過營造豐富的視覺沖擊效果，或通過人們對色彩的敏感度來生成鮮明的視覺效果，滿足人們的視覺審美，吸引受眾的眼球，發揮設計作品的魅力。通過色彩明暗度和飽和度的的調節，可以豐富的表達出設計者所要傳達的情感，并且能夠讓人感受到作品的內在力量。
3.3建立良好的傳播載體
建立良好的傳播載體是構建平面設計中的審美元素的重要條件，傳播載體主要是指文字元素。文字是傳遞信息的主要手段，不同的設計方式可以表達出不同的審美效果。計算機技術的發展，使字體的設計更加藝術化和個性化，不斷滿足設計者的創新理念和大眾的審美要求。設計者通過對文字的顏色、字體、風格和明暗度的搭配，同商品進行完美的結合，能夠達到準確傳達信息，豐富視覺效果的作用，從而提高平面設計作品的價值。
中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1672-5727（2013）02-0107-02
平面設計課程在中職學校中開設較為普遍，是一門與專業相結合的軟件使用類課程，也是專業基礎課程之一，在學生的專業技能學習中起著基礎工具作用。因此，要提高學生平面設計課程的課堂教學效果，就要兼顧學習對象的專業需要，還要符合軟件學習的科學規律。筆者曾先后講授過機械制造專業、電子電器專業、計算機應用專業等專業的平面設計課程，對如何提高教學效果有一定的實踐經驗，在實際授課過程中不斷探索，取得了較好的效果。筆者認為，要提高平面設計課程的教學效果，應從以下幾個方面著眼——遵循教學規律和教育方法，提升和調動學生學習的積極性，選擇貼近學生兼顧實用性的課題，教學過程及內容聯系未來工作崗位需要等。
制定定位準確的大綱，合理選取設計軟件
在開設平面設計課程前應作充分調研，慎重制定課程大綱，保證大綱定位準確。目前，平面設計課程在機械制造、市政建設、計算機應用、廣告設計等多個專業都有開設。在制定平面設計課程大綱的時候需要深入了解專業特點，根據專業需求選擇平面設計軟件，制定課程大綱，從而對整個課程體系起到引導作用。
在大綱的制定過程中主要有以下幾點原則。首先，研究專業特點，根據專業需要，確定平面課程的內容定位。例如，機械制造專業，其平面設計課程主要涉及用計算機繪制機械零件加工圖，計算機應用專業的平面設計課程主要涉及平面繪圖、照片處理、網站美工等。其次，研究學生特點，根據學生掌握和接受能力，確定課程目標。例如，數控專業中職學生學習平面設計的主要目的是提高繪圖效率，規范繪圖，學生學習后要能繪制簡單零件圖，基本達到中級繪圖員水平。而數控專業高職學生學習平面設計的主要目的是熟練繪制復雜零件圖、裝配圖，繪制簡單三維實體零件圖，要基本達到高級繪圖員水平。雖然都是數控專業，但由于學生不同，在大綱制定過程中課時安排、內容確定、軟件選擇也就有所不同。再次，整合安排，分析確定授課軟件，指導課程教學。例如，筆者前面提到的數控專業學生，無論是高職或中職類，學生學習的主要是機械加工零件圖的繪制，因此，在大綱設定時要充分考慮機械制圖課程的需要，選擇適合機械加工零件繪制的軟件，從簡單的零件圖入手，引導學生掌握繪圖軟件的菜單、工具欄的使用方法，結合機械制圖知識設定教學目標——使學生掌握復雜零件圖、裝配圖的繪制方法。同時，應遵循機械加工專業學習特點，把機械類平面設計課程安排在學生學習了機械制圖課程的基礎之上。教學中應充分考慮學生特點，中職學生授課時可以選擇Caxa軟件。該軟件用于繪制機械圖，使用方便，容易掌握，但3D造型功能欠缺，比較適合中職學生?？紤]到中職學生未來專業發展，也可選擇功能更為強大的AutoCAD軟件，但在大綱制定時不能涉及3D造型等復雜功能的內容。對于高職學生，由于要掌握3D造型的基本功能，在選擇軟件時功能齊全、三維造型能力更強大的AutoCAD軟件顯然更為適合。又如，由于計算機應用專業學生就業方向不同，在選擇學習軟件時也有所不同。目前，平面設計軟件較多，但側重略有不同。最常用的軟件應數Photoshop，而如果學生將來就業方向是室內裝潢設計，則應加入3D MAX軟件的學習，廣告設計通常還需Corel DRAW，網頁制作則還要學習Adobe Illustrator等。可見，對于計算機及設計專業的學生，平面設計課程的基礎是學習Photoshop軟件，再根據不同方向適當加入其他軟件的學習，以滿足學生專業學習及就業的需要，這樣的課程設計更為科學。
遵循以上原則來設計制定平面課程的教學大綱就可以做到定位準確、有的放矢地開設平面設計課程，提高課堂效果，使學生真正掌握與專業和就業密切相關的工具軟件。
改變傳統教學模式，最大限度地
利用信息資源，提升學生學習興趣
平面設計課程作為一門計算機軟件學習課程，有其固有的授課模式。傳統的模式是機房授課，教師先介紹軟件界面，保存、打開、退出等操作，再介紹簡單圖形如圓形、矩形等的繪制方法，進而一步步帶領學生學習軟件的各個功能。在這種教學模式下，知識的學習雖然比較系統，但職業院校學生接受起來相對困難，課堂教學效果難以提高。筆者的經驗表明，要提高課堂效率就要充分調動起學習主體——學生的學習主動性。這就要求每一節課都應有明確的目的和任務，開展任務驅動式教學，讓學生在學習之初就能清晰地了解學習所應達到的實際效果。通過任務的完成、教師的指導，達到學生獨立完成任務、取得成果的目的。這樣的教學模式打破了傳統，能清晰地建立課程對未來就業的現實意義。完成任務后學生有了成就感，樹立了學習信心，也就能調動起學生的學習主動性，課堂效果自然就會提高。
要達到這樣的效果，一是每堂課的任務設定十分重要，既要聯系專業需要，又要讓學生感興趣，任務也要講求循序漸進，由易到難。二是學生完成任務過程中會遇到各種困難，作為任務指導者和課程的組織者，教師應采取高效的指導方法，避免傳統的步步講解，又要預防完全的放任自學。基于以上兩點，在課程中要充分利用信息資源，使用信息化手段提高課堂教學效率，引起學生的學習興趣，從而達到良好的教學效果。例如，在高職機械制造專業平面設計課程——AutoCAD的教學中，每堂課設計一至兩個任務，結合任務學習繪圖軟件的各項功能，最終達到規范繪圖、熟練掌握的目的。
在最初幾節課，為了讓學生熟悉界面和常用的編輯功能，筆者通常設計一些按要求修改零件圖形的任務，并在布置任務的同時利用網絡教室向學生發放任務指導軟件或指導書，介紹所要用到的相關功能的操作方法。學生接到任務后，根據任務指導書和指導課件，按照任務大小獨立或分組執行任務，教師不做講解而是巡回指導。任務完成后，教師再根據任務完成情況給予點評，并將優秀作品進行展示。利用這種任務驅動教學模式，可以改學生無目的被動學習為積極參與主動學習，進而提高教學效果。又如，在計算機應用專業的Photoshop課程中，設計制作個性相框任務，可以先讓學生上網搜集個性相框的相關資料，教師將學生搜集的具有代表性的資料進行展示，明確個性相框應用范圍廣，流行于影集制作、照片特效、購物網站貼圖、個人微博等，從而調動學生的學習興趣，提高教學效果。
總之，平面設計課程的教學模式應以任務驅動式教學為主，任務設計要貼近專業和學生，同時使用分組討論、分層教學、啟發引導等教學方法，利用網絡工具、視頻課件等信息化手段，調動學生學習熱情，使學生在任務完成過程中感覺到學習的樂趣，以積極的學習行為提高教學效果。
避免課程設計花哨，杜絕任務過大過難
為提高平面設計課程的教學效果，適當設計教學過程，引入信息化教學手段十分必要。但在課程設計中應避免過于復雜，更不能一味追求新鮮有趣，應適當選取與學生專業相關的資料進行介紹，引起學生興趣。布置任務，學生執行任務、完成任務，最后進行總結，過程應盡量簡單，著重于學生全部參與，達到任務教學的目的。在任務設計時要杜絕任務過大過難，避免使學生喪失信心。尤其是課程初期，要用簡單的任務引導學生掌握軟件各項功能的操作方法，積少成多，從一個個小的任務入手，逐漸擴大任務規模。例如，中職數控專業AutoCAD課程的任務初期多為修改、編輯圖形，逐漸過渡到繪制法蘭盤主視圖、軸類零件圖、零件三視圖，最后繪制較復雜零件三視圖。這樣的任務安排符合學習的客觀規律，學生在學習初期可以很快樹立信心，激起學習興趣，使學習目標的達成循序漸進，水到渠成。
參考文獻：
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[3]周仲文，陳宇.Photoshop平面設計[M].北京：中國水利水電出版社，2008.
[4]耿國強.AutoCAD2010中文版入門與提高[M].北京：化學工業出版社，2010.
[5]姚文鋒.中文版 Adobe Illustrator CS2經典實例[M].北京：兵器工業出版社，2006.
[6]楊學俊.社區教育體系的職教特點、功能和體制創新[J].天津職業院校聯合學報，2011，13（12）：3.
一、引言
隨著信息技術的不斷發展，傳統的紙質教材內容沉悶單一，學生難以對學習內容產生興趣。計算機輔助設計能夠高效幫助教師編排文字與圖形，節省大量的備課時間，還可以增加課件的多樣化，擴展教師和學生的想象空間，培養雙方的創新思維。
二、在平面設計教學中引用計算機輔助設計的原因
在平面設計中，利用計算機輔助設計軟件進行教學，能夠簡化圖文的設計工作和制作過程中，繁雜的學科知識能夠變得更加容易理解，足以可見，計算機輔助設計能夠有效幫助教師解決平面設計教學工作難以開展這一問題。教師通過引用計算機輔助設計軟件及網絡中的各種與平面設計相關的新資訊，作為教學內容及其相關補充內容向學生們展示，可以有效地彌補教材知識點過于繁雜、陳舊等缺點。另一方面，平面設計課程的實踐性較強，要求學生具有一定的創新思維以及動手能力。
三、計算機輔助設計在平面設計教學中存在的問題
目前想要通過引用計算機輔助設計解決平面設計課堂的問題，其根本還是要依賴老師。計算機輔助設計軟件能夠幫助教師順利開展平面設計教學工作，但如果教師想要提高教學水平，增強教學效果，首先要發現計算機輔助設計在平面設計教學中存在的問題，才能夠采取具有針對性的解決措施。
（一）課程設置不合理。目前我國有很多高職院校在條件尚未能滿足相關要求的時候，開設平面設計專業和計算機輔助設計類的課程，導致教學成果沒有達到計劃中的效果。例如教師對于計算機輔助設計軟件并不熟練，只學會簡單的操作，但是對于更加深入的相關操作卻一知半解，這對于教師的教學工作開展以及學生的學習都是不利的教師應該先要增加對相關教學軟件的熟練程度，然后運用教師的個人魅力，在課堂通過語言、肢體、情感和板書這四方面不斷刺激學生的學習興趣預熱器。
（二）教師過分利用計算機輔助設計軟件。計算機輔助設計軟件只是在平面設計教學工作中的其中一種輔導工具，并不能代替教師的授課。因此，在開展平面教學工作的時候，教師要利用自己的激情和個人魅力，充分展現生動有趣的教學氛圍，從而吸引學生。引用計算機輔助設計軟件幫助教學雖然能夠彌補傳統教學方法的缺點，但總體來說，是不能夠取代常規的教學方式的，只能夠在日常教學中提供輔助功能，營造嶄新的教學環境。過分使用計算機輔助設計軟件或引用網絡資源只會讓學生感到無趣和單調。
四、提高計算機輔助設計在平面設計教學中的應用水平
（一）在色彩教學中應用計算機輔助設計軟件。傳統的平面設計是通過手繪的方式來完成設計的，但是這種創作方式存在著用時長、上色不均勻、容易出現錯誤等問題，從而導致設計作品與創作者的想象存在一定的差距。應用計算機輔助設計軟件能夠有效解決這一問題，軟件中的調色板能夠為創作者提供豐富的色彩參考，而且在上色的過程中，如果學生對于自己的作品不滿意，只需要輕輕點擊鼠標，就可以自由地轉變顏色，還可以通過兩個文件的對比，得出最佳的設計。其次，教師在進行教學的時候，也可以運用這種方式，通過不同的對比，讓學生能夠更加直接明了地了解到色彩的運用原理，并深刻地牢記在心中。
（二）在格局教學中應用計算機輔助設計軟件。不僅僅是色彩教學中能夠應用計算機輔助設計軟件，在文字、圖形對象、繪畫等教學內容都能夠應用計算機輔助設計軟件，和以往平面設計的設計技巧、手段、方法和思維等方面相比，都有了全新的突破和創新，這對于教師和學生來說是一個很好的教學方式，通過計算機輔助設計軟件進行平面設計的文字編排，讓學生能夠更加直觀地學會如何更好地布局，從而設計出更美觀的平面設計作品。計算機輔助設計軟件不僅是教師良好的教學工具同時也是學生的優質設計工具，學生在使用計算機輔助設計軟件的時候，能夠簡化繁雜的手繪設計工作，提高作品的智愛玲和完成效率。
（三）及時更新計算機輔助設計教學的設備。即使更新計算機輔助設計軟件版本及計算機，是提高平面設計教學水平的前提條件，同時也是增強教學質量的前提。在平面教學課程安排上應充分利用計算機資源，避免出現計算機閑置的現象，提高使用率。其次，除了必要的計算機配置外，在教學環境上也有其特殊要求，在機房幾十臺甚至上百臺計算機同時使用的時候，需要注意計算機的散熱工作，避免由于溫度過高從而縮短計算機設備的工作壽命，夏天的機房應開設散熱系統，二冬天應保正良好的保暖通風環境。
五、結束語
隨著時代的發展，以及我國教育改革的不斷展開，相信在未來的平面設計教學工作中，引用計算機輔助設計教學將會得到平面專業教育行業的重視，并成為最受歡迎的教學方式。學生能夠對學習產生一定的積極性，學生不僅能夠全身心地投入到學習中去，全面提高學生的綜合素質，成為新一代復合型人才。
參考文獻：
[1]趙國志.淺談計算機輔助設計在平面設計教學中的運用[J].吉林省教育學院學報旬刊,2015-09.
[2]匡亦青.計算機輔助設計在平面藝術設計課程教學中的應用[J].信息通信,2013-05.
一、引言
隨著信息技術的不斷發展，傳統的紙質教材內容沉悶單一，學生難以對學習內容產生興趣。計算機輔助設計能夠高效幫助教師編排文字與圖形，節省大量的備課時間，還可以增加課件的多樣化，擴展教師和學生的想象空間，培養雙方的創新思維。
二、在平面設計教學中引用計算機輔助設計的原因
在平面設計中，利用計算機輔助設計軟件進行教學，能夠簡化圖文的設計工作和制作過程中，繁雜的學科知識能夠變得更加容易理解，足以可見，計算機輔助設計能夠有效幫助教師解決平面設計教學工作難以開展這一問題。教師通過引用計算機輔助設計軟件及網絡中的各種與平面設計相關的新資訊，作為教學內容及其相關補充內容向學生們展示，可以有效地彌補教材知識點過于繁雜、陳舊等缺點。另一方面，平面設計課程的實踐性較強，要求學生具有一定的創新思維以及動手能力。
三、計算機輔助設計在平面設計教學中存在的問題
目前想要通過引用計算機輔助設計解決平面設計課堂的問題，其根本還是要依賴老師。計算機輔助設計軟件能夠幫助教師順利開展平面設計教學工作，但如果教師想要提高教學水平，增強教學效果，首先要發現計算機輔助設計在平面設計教學中存在的問題，才能夠采取具有針對性的解決措施。
（一）課程設置不合理。
目前我國有很多高職院校在條件尚未能滿足相關要求的時候，開設平面設計專業和計算機輔助設計類的課程，導致教學成果沒有達到計劃中的效果。例如教師對于計算機輔助設計軟件并不熟練，只學會簡單的操作，但是對于更加深入的相關操作卻一知半解，這對于教師的教學工作開展以及學生的學習都是不利的教師應該先要增加對相關教學軟件的熟練程度，然后運用教師的個人魅力，在課堂通過語言、肢體、情感和板書這四方面不斷刺激學生的學習興趣預熱器。
（二）教師過分利用計算機輔助設計軟件。
計算機輔助設計軟件只是在平面設計教學工作中的其中一種輔導工具，并不能代替教師的授課。因此，在開展平面教學工作的時候，教師要利用自己的激情和個人魅力，充分展現生動有趣的教學氛圍，從而吸引學生。引用計算機輔助設計軟件幫助教學雖然能夠彌補傳統教學方法的缺點，但總體來說，是不能夠取代常規的教學方式的，只能夠在日常教學中提供輔助功能，營造嶄新的教學環境。過分使用計算機輔助設計軟件或引用網絡資源只會讓學生感到無趣和單調。
四、提高計算機輔助設計在平面設計教學中的應用水平
（一）在色彩教學中應用計算機輔助設計軟件。
傳統的平面設計是通過手繪的方式來完成設計的，但是這種創作方式存在著用時長、上色不均勻、容易出現錯誤等問題，從而導致設計作品與創作者的想象存在一定的差距。應用計算機輔助設計軟件能夠有效解決這一問題，軟件中的調色板能夠為創作者提供豐富的色彩參考，而且在上色的過程中，如果學生對于自己的作品不滿意，只需要輕輕點擊鼠標，就可以自由地轉變顏色，還可以通過兩個文件的對比，得出最佳的設計。其次，教師在進行教學的時候，也可以運用這種方式，通過不同的對比，讓學生能夠更加直接明了地了解到色彩的運用原理，并深刻地牢記在心中。
（二）在格局教學中應用計算機輔助設計軟件。
不僅僅是色彩教學中能夠應用計算機輔助設計軟件，在文字、圖形對象、繪畫等教學內容都能夠應用計算機輔助設計軟件，和以往平面設計的設計技巧、手段、方法和思維等方面相比，都有了全新的突破和創新，這對于教師和學生來說是一個很好的教學方式，通過計算機輔助設計軟件進行平面設計的文字編排，讓學生能夠更加直觀地學會如何更好地布局，從而設計出更美觀的平面設計作品。計算機輔助設計軟件不僅是教師良好的教學工具同時也是學生的優質設計工具，學生在使用計算機輔助設計軟件的時候，能夠簡化繁雜的手繪設計工作，提高作品的智愛玲和完成效率。
（三）及時更新計算機輔助設計教學的設備。
即使更新計算機輔助設計軟件版本及計算機，是提高平面設計教學水平的前提條件，同時也是增強教學質量的前提。在平面教學課程安排上應充分利用計算機資源，避免出現計算機閑置的現象，提高使用率。其次，除了必要的計算機配置外，在教學環境上也有其特殊要求，在機房幾十臺甚至上百臺計算機同時使用的時候，需要注意計算機的散熱工作，避免由于溫度過高從而縮短計算機設備的工作壽命，夏天的機房應開設散熱系統，二冬天應保正良好的保暖通風環境。
結束語
隨著時代的發展，以及我國教育改革的不斷展開，相信在未來的平面設計教學工作中，引用計算機輔助設計教學將會得到平面專業教育行業的重視，并成為最受歡迎的教學方式。學生能夠對學習產生一定的積極性，學生不僅能夠全身心地投入到學習中去，全面提高學生的綜合素質，成為新一代復合型人才。
參考文獻：
[1]趙國志.淺談計算機輔助設計在平面設計教學中的運用[J].吉林省教育學院學報旬刊,2015-09.
[2]匡亦青.計算機輔助設計在平面藝術設計課程教學中的應用[J].信息通信,2013-05.
色彩在裝飾畫中作用分析
裝飾畫不強調很高的藝術性，但講究與室內環境的協調和環境的烘托效果。裝飾畫在色彩的運用方面具備抽象化以及象征性兩大特征。在色彩運用方面通常不會受到客觀自然色彩的限制，將色彩抽象成文化概念。我們國家的傳統繪畫長期以來注重五色說，也就是紅、自、青、黑、黃，它涵蓋了哲學的主觀的象征含義，并且也產生了比較穩定的傳統的色彩美學體系。五色涵蓋了色彩元素中的色相以及明度的對比，最關鍵的是黑白之間的對比，能夠提升人們的視覺沖擊力。傳統裝飾畫充分利用五色來體現色彩濃重以及對比鮮明的效果。傳統裝飾畫的色彩中涵蓋了古老的物質文明以及精神文明，在現代設計過程中被充分參考、借鑒以及吸收，從而使得色彩的情調與深層的文化理念融為一體，以充分體現現代設計的時代美感。
裝飾畫色彩與平面設計的關系
1.裝飾畫與包裝設計
隨著市場經濟的快速發展，為商品注入感彩已經成為諸多企業打造品牌，將產品推向市場的一項重要手段。就包裝設計來講，其色彩設計就顯得尤為重要。在包裝設計的過程中，融入一些傳統色彩的案例就非常多，如靳棣強先生為“榮華餅家”所做的一系列包裝設計，就以傳統色彩與圖案作為基本設計元素，展現了企業背后的文化層次。同時，從包裝設計上我們就可以看出，包裝設計與標志設計的最大區別就在于包裝設計不需要標志設計那樣深邃、含蓄，它更需要使用大面積的傳統色彩進行烘托，這樣才能夠給人們帶來視覺上的沖擊，吸引顧客的眼球。設計大師陳幼堅先生也非常善于將傳統色彩融入其設計之中，而且能夠將傳統色彩與西方美學完美的結果在一起，如此之設計既飽含東方神韻，又不失西方的時尚現代。比如在為某品牌的茶葉包裝進行設計時，其色彩選擇了黑、黃、紅為主色調，在大面積的黑色之中點綴著黃、紅兩色，使作品帶有濃重的中國風，讓人觀其產品就馬上聯想到了名人雅士品茶的情景。
2. 裝飾畫色彩與標志設計
傳統裝飾畫，有著風格簡約、色彩單一的特性，這與平面設計目前所追求的簡潔、純粹、醒目的設計理念是一致的。在現代的平面設計之中，有許多優秀作品都運用了裝飾畫色彩，從而使產品增色不少。下面筆者就以2008 的申奧標志為例，論述一下裝飾畫是怎樣提高平面設計水平的。紅色一直都中國人所喜愛，它象征著吉祥、如意、喜慶、興旺。我國一直有尚紅色、貴黃色的習俗，因此申奧標志選擇紅色來作為主體底色，印章則選擇了以傳統的太極圖案，而印章這種形式帶有深厚的中國文化內涵，它和奧運五環結合在一起，象征著中華民族對奧運、對世界的一種承諾，給人以強大的視覺沖擊力。同時奧運吉祥物的設計也大量應用了裝飾畫的色彩，多角度的向世界人民展示了我國文化的多樣性。僅僅從色彩設計層面來看，福娃的顏色是按照中國五行來選擇的，這是對傳統色彩美學的一種表達，同樣代表著中西方文化的交流，將我國傳統的哲學思想與奧運五環相結合，更能夠向世界展現我國傳統文化的悠久與燦爛。
裝飾畫對平面設計的影響分析
前面我們便指出，平面藝術設計包括了海報設計，包裝設計，樣本設計。而這三種設計和裝飾畫設計是否有相似之處呢？其實這個不難理解。我們把一個合適的海報設計成一個具體大小的畫，然后裝進一個畫框中便可以形成一個裝飾畫。因為現代裝飾畫設計的理念和平面設計的理念的遙相呼應離不開的。但是，嚴格的來說。手工裝飾畫的制作工藝不比工藝品裝飾畫，手工裝飾畫相當繁瑣而且時間需求比大批量生產的工藝品裝飾畫要多得多。需要花費大量時間，金錢，精力來完成。而工藝裝飾畫所花費的時間少，金錢少，制作工藝快，價格低廉。但是不管如何說，制作裝飾畫的過程中，不管是哪種裝飾畫，都需要用到平面設計中的色彩理念和應用，圖面的構成空間，文字數字抽象理解應用等多方面的知識。所以我認為，裝飾畫再怎么衍變下去都和平面藝術設計是分不開的關系。說到這里估計有人說了，平面設計是不包括裝飾畫設計的，而說裝飾畫是屬于繪畫專業的，而這又回到了我們前面說所的，現代裝飾畫有很多是由電腦制作而成，然后用生產的方式所制造出來然后銷往世界各地。就算不算上這一層關系，繪畫出一幅完整的裝飾畫所用的東西。誰能說和平面設計完全沒有關系？所以我認為，隨著時代的變遷和發展，隨著時代進化的腳步越來越快，裝飾畫和平面設計的關系也會隨著時間而越來越密切不可分離。
前言
設計的過程是一個思考的過程，而設計的成功則是一個思考成果的展示。每一個設計都涵蓋了很多的設計思想和文化內涵。這種設計都是通過視覺來顯示的。而這些文化的元素以及文化的內涵、設計的思想統一構成的設計又是將人們的生活形成一種文化的印記并留存于社會當中。平面設計是一種商業領域的重要組成，它的組成結合了傳統與市場、商業與文化等等。通過這些特點的融會貫通能夠更好的展示出平面設計所要表達的含義。不同的平面設計擁有著不同的思想，并且，這些平面設計師也同樣來自于不同的地方，所展示的平面設計也就同樣會具有不同的地域特色。
1.平面設計視覺表現的影響因素
1.1民俗鄉情
中國整體上的思維方式是“中庸”，“平和”為主的。在平面設計的過程中，同樣強調萬事萬物的和諧和聯系。中國的一些平面設計都是根據中國的文化傳統的思維方式為主要的代表。例如古代的陰陽圖和青銅器等的抽象圖案。這些圖案都是中國古代自然觀、哲學觀、思維方式的重要體現。
而隨著時代的進步，中國的平面設計已經逐漸的由國家的平面設計展示，轉變為地域性的平面設計展示。例如，中國悠久的歷史造就了很多的文化，在這種文化的積淀當中，很多的藝術手法和藝術作品產生出來。在創作這些藝術作品的時候，無論是宮廷或是民間，文人繪畫還是宗教藝術。這些都使得歷代的文化傳統獲得傳承和發展。從彩陶到青銅器，從漆器到帛畫，從漢雕像到畫像石、畫像磚，從唐繪畫，唐三彩到明清家具和瓷器，從民間的剪紙、年畫到皮影、面具、建筑紋飾，無不為當下的藝術設計提供著豐富的表現形式和圖式語言。
1.2視覺及心理思維特征
平面設計的視覺效果和心理作用十分的明顯。對于一個平面設計師來說，具有敏銳的視覺觀察能力十分的重要。視覺效果是平面設計成功與否的重要標志。而一個設計師在進行平面設計的同時總是需要在視覺上給商業客戶以重要的沖擊才能夠完成其平面設計的效果。視覺上的成功和美好能夠使平面設計本身獲得成功。
而心理思維是平面設計者的內心對于所要進行的平面設計的一個總體上的思維想法。并且通過最終設計的形成而展示設計師的內心完整的設計想法。心理思維在設計的過程中能夠指導設計者獲得相應的平面設計的靈感，并通過這種心理思維的編排，使原有的初步的思想能夠進行的相對完整且獲得成功。
1.3抽象美及其他
中國的設計形式以自然為主題。在創作、構思、提煉和加工之后成為對于生活和自然的最好的抽象性質的概括。人們將自然進行重要的歸納和概括使得自然的精髓和本質得以顯現。在創作的過程中設計師們運用所具有的抽象的概念和想法，忽略設計的具象所帶來的局限，能夠使自然中的事物更好地通過抽象得以完成，表達了人們對于世界萬物的形態的理解。平面設計的抽象性其實也是設計者們的獨特的本土性質的體現。他們運用民間的一些圖案應用到自己的平面設計之中，對幫助平面設計者發現平面設計的重要典型的提供很大的參考。
而除了重要的抽象想法是能夠成為設計師們設計靈感的來源以外，一些傳統文化所具有的思維的定式也是成就現今平面設計本土化的重要因素。很多的中國民間的傳統文化藝術是在特定的條件下產生的，世世代代的藝術家通過他們的創作為現有的平面設計師們的創作奠定了堅實的基礎。
2.平面設計視覺表現的本土化途徑的思考
2.1人本主義的深入挖掘
人本主義的思想是以人為主，通過對于本土人文的思考與深度的觀察能夠發現，在本土的平面設計是能夠貼近現有的社會生活的。平面設計的主要應用是以商業和藝術相互融合的領域。如果平面設計的思想過于高深和抽象，那么，在商業上來看，它不會取得合理的商業價值。那么，提高人本主義的思想的深入挖掘能夠幫助設計師獲得更好的設計理念。
人本主義思想的深入挖掘能夠從本土的民間藝術入手，通過尋找本土的民間藝術作品能夠深層次的看出在本土中的老一輩藝術家們或者是藝術者們是如何詮釋藝術的。并把這種藝術的詮釋應用到自己的平面設計當中。
2.2傳統視覺信息符號的合理使用
傳統的視覺信息符號已經構成了原有的平面設計形式。但是每一種事物通過不同組合又能夠成為新的事物，在新的事物形成過程中，老事物依然能夠具有決定性的作用。為運用原有視覺信息符號進行下一次的平面設計能夠提供有利的條件。
視覺信息的符號是設計師們設計事物所給予參觀者的最直觀的感受。通過視覺符號的一些組合形成現有的平面設計的成果。而新的傳統視覺符號的組合又能夠帶給平面設計新的作品和藝術表達。通過此就能夠提高現有的平面設計能力。
2.3傳統手法的繼承與跨媒體的結合
傳統的設計手法和現有跨領域的媒體相結合是對于現有的平面設計獲得提升的方式之一。整合現有的平面設計能夠提升現有的設計理念和設計想法。傳統的平面設計的手法能夠提供給人們對于平面設計的初級接受程度。隨著多種文化領域的跨越和多媒體的協同發展，平面設計的應用領域也隨之擴大且多樣化。但是現今平面設計的傳統手法與媒體的結合程度有待提高。通過不斷的融合平面設計的手法與媒體，能夠逐步提升平面設計的水平。傳統手法尤其優勢性，現代媒體的有著廣泛的宣傳影響力，通過傳統和現代手法的相互作用，能夠很大程度的提升平面設計的文化推廣和宣傳力度，實現更加深遠的發展。
平面設計是一個集商業與藝術于一體的設計形式。在這種設計形式中要不斷的創造和更新現有的設計理念和方法才能夠很好的使平面設計獲得成功。而本土化的平面設計則是對設計師們來說十分重要的設計形式。通過對于本土的認為，設計的研究才能夠更好的找到適合平面設計發展的空間。
結束語
綜上所述，平面設計藝術本土化視覺體現融合了多種現實元素，利用現代媒體和多元化的創作設計理念能夠實現現代化的發展。本土化的視覺元素需要考慮的文化成分多種多樣的，需要設計者深入的挖掘和思考，通過符合中國人本土化思維方式創作渠道形成具有表現力和人文性的藝術設計作品，提升平面設計的現實影響力，在本土文化傳承和推廣的基礎上實現對大眾視覺審美的影響，通過具有豐富文化內容和文化情感的藝術作品影響大眾的文化生活，從而實現平面設計的長遠發展。（作者單位：西安美術學院）
參考文獻：
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1、攝影作品所傳達的視覺效果勝過其他表現形式，一張優秀的攝影作品能夠吸引受眾注意力。據調查發現，人對照片的記憶比繪畫強將近26%。所以，在商品經濟高速發展的今天，照片更加適合廣告等領域。隨著互聯網在人們生活中更加普及，網頁設計與網頁廣告也變成了新媒體時代下平面設計的重要組成。而網頁廣告作為網站的主要來源之一，其需要具有沖擊力強、一目了然、醒目點題等特點，而數碼攝影的特點最適合運用于網頁廣告中，能夠迅速抓住受眾眼球，具有極高的廣告效應。
2、攝影作品的真實性能夠提高平面設計的說服力。眾所周知，攝影是對客觀事物最真實的反映，在攝影創作時，需要攝影師對被攝物與背景進行嚴謹地考量與規劃，才能使被攝物具備藝術性、真實性、客觀性的特點，這些特點都能給消費受眾帶來除了美感以外的可信性、真實性的特殊感受，而這恰恰是其他形式的平面設計無法給予的特點。
3、對比于繪畫作品，攝影更加便捷，能夠縮短平面設計的制作周期。如今產品更新換代的速度更加迅速，廣告等平面設計的制作效率也得隨著提升，隨著電腦印刷與圖像輔助軟件的出現，設計師們可以通過軟件設計出成千上百種風格各異的設計，也更進一步地加快了影像廣告的制作效率，使其取代繪畫廣告成為最主要的平面廣告表現手段。
二、數碼攝影在平面設計各領域中的應用
據相關統計，在外國報刊廣告中，照片占了將近90%的比例。攝影作品在平面設計中的應用，是兩者所具有的藝術共性所決定的，兩者都是平面二維信息符號的提煉與傳達。攝影作品在平面設計中主要扮演著設計素材、視覺元素的角色。數碼攝影在平面設計中的應用主要分為以下幾個形式：
1、全圖運用的商業攝影。主要運用于招貼、書籍設計，以及商業性的廣告設計中。越來越多的廣告設計直接采用攝影師拍攝的照片，一般此類照片多是商業攝影，在設計師與攝影師溝通下完成攝影作品，之后通過簡單的圖片處理加入設計品的介紹即可完成。這樣不僅能夠傳達出廣告信息，更能夠增加設計的視覺沖擊力。
2、圖像與圖形、圖案的相交融。不同的平面設計所要求的內容不盡相同，有些僅僅靠攝影作品無法達到設計師的要求，這時就需要將攝影作品提出來，加入圖形創意，或是繪畫圖案等的再創作，這是一個切割、選擇、再創作的過程，圖像與圖形、圖案之間的選擇與編排就顯得尤為重要。要在滿足設計品設計要求的前提下，選擇合適的圖形與圖案相配合，并且兼顧畫面整體美感，十分考驗設計師的設計功力。
隨著經濟的發展，我國人民的思想與審美也發生了巨大變化，人們對平面設計的欣賞要求也不斷提高。目前，計算機平面設計已經融入人們的日常生產與生活，其涉及的范圍和領域也不斷延伸與拓展。在計算機平面設計過程中，色彩運用尤為重要，良好的色彩環境在設計中能發揮重要作用。所以，在進行計算機平面設計時，一定要注意合理運用色彩語言，制作出滿足人們審美要求的平面設計作品。
1色彩語言與計算機平面設計的關系
信息技術的發展促使人們的生活方式發生了重大變化，人們開始追求更高質量的生活水平。計算機平面設計的目的是滿足人們對獲取信息多樣性的追求，它能使人們更加準確地獲取商品信息，幫助消費者進行商品選擇，滿足人們對信息多樣化的需求。但是，在當前信息環境中，也存在著不少劣質平面設計，這些劣質的平面設計為人們傳播了較多虛假信息，使消費者產生視覺疲勞，影響平面設計的宣傳效果。所以，如何利用好計算機進行平面設計，迎合消費者的心理，獲取更高的利益，成為計算機平面設計工作者重點考慮的問題。在進行計算機平面設計時，將色彩語言運用到計算機平面設計中能更好地完善計算機平面設計。色彩語言主要通過一定的色彩語言特征來表達事物的外觀、品質及其他方面的特征，把色彩語言合理運用到計算機平面設計中能改善平面設計的視覺效果，符合人們對高標準審美的需求，這對商品的展示和幫助消費者選擇都極為有利。色彩語言中的很多內容都可以與視頻、圖像和文字相結合，眾多視覺元素在色彩的襯托下顯得更加引人注目。借助色彩語言可以從審美與實用兩個方面來完善計算機平面設計，這樣的作品也更能為大眾所接受。通過計算機進行平面設計也可以對色彩的變化進行調整，使色彩表現得更具吸引力與感染力。只有將色彩語言與計算機平面設計有機結合起來，才能更好地發揮出他們各自的作用，達到最佳的藝術效果，滿足人們對平面設計作品的審美需求。
2色彩語言在平面設計中的應用
隨著經濟的發展和人民生活水平的改善，色彩語言也在不斷變化和發展。最原始的色彩主要包括紅色與儲石色兩種，隨著社會的發展，色彩的種類不斷增多，更多的流行色開始在社會中出現；伴隨著科技的進步，設計手段與設計方式也不斷創新，以計算機為基礎的設計方法開始在人們日常生產與生活中占據重要地位。色彩本身具有十分強烈的個性，人們對色彩的不同偏好表現了不同的性格及心理特征，也能反映出深刻的時代內涵。在運用色彩進行計算機平面設計時，要綜合考慮視覺功能與美感形式。平面設計是實用性與審美性的完美結合，它受材料、工藝、科技和經濟的影響較大，在利用色彩進行計算機平面設計時，要綜合考慮這些因素，以設計出一個較為完整的計算機平面設計作品。平面設計可以通過特定的信息傳播環境傳達出更多的設計之外的東西，基于色彩作用下的計算機平面設計被廣泛應用于企業發展的方方面面，這些設計大多以文字、圖形和圖像為主要傳播載體?，F代社會，富有個性的色彩組合開始為越來越多的人們所接受，色彩以平面設計作為宣傳場地，慢慢向其他社會空間滲透，呈現出多種多樣的實用功能。
3加強色彩語言在計算機平面設中的應用措施
3.1色彩的情感特征在計算機平面設計中的體現
在計算機平面設計中融入色彩元素對作品的情感表達是非常有利的，它能較為明顯地表現出平面設計作品的效果。在計算機平面設計中融入色彩語言，可以更好地體現平面設計的主題與它要傳達的思想，這樣人們在欣賞平面設計作品時，就能產生共鳴，從而提高其對作品的認可度與贊賞度。在進行計算機平面設計時，要充分認識到色彩的重要性，為作品融入更多色彩語言，促進平面設計作品情感的表達。比如，在進行計算機平面設計時，可以加入一些橙色元素，從而使整幅作品看起來更加甜美；適當加入一些紅色元素，使作品看起來更富有熱情與朝氣；適當加入一些藍色元素，使作品看起來更加大氣磅礴。不同的色彩搭配也代表不同的設計理念，在平面設計中具體要如何進行色彩搭配，還要根據作品的使用目的來進行調整，合理的色彩搭配能使計算機平面設計變得更加新穎，讓作品變得更具有吸引力與感染力。色彩是計算機平面設計中的一種重要構成元素，其本身并不具有價值，它的存在只是一種客觀的物理現象。色彩情感指的是色彩與人們的生活結合在一起表現出來的，和人們的視覺體驗息息相關。在運用色彩進行平面設計時，要緊緊結合人們對色彩情感的表達，將畫面更好地呈獻給受眾。不同的色彩會有不同程度的收縮與膨脹效果，這能提高畫面設計的視覺效果，緩解人們的視覺疲勞。此外，還可以在計算機平面作品中加入一些富有沉靜感的色彩，使人們在欣賞這些平面設計作品時內心變得更加愉快。由于不同的色彩表達的情感不盡相同，所以色彩語言作為平面設計中的一個重要因素，對提升設計作品的效果具有直接影響。自然界中，不同色彩的變化是多種多樣的，其在計算機平面設計中所表現出的情感也不盡相同，正是因為這樣，才使色彩具有較強的真實性與感染力。色彩雖然沒有靈魂，但其所表達出來的情感卻是多種多樣的，所以掌握色彩語言應是每個設計師都應具備的基本技能。
3.2加強色彩語言在計算機平面設計應用中的措施
通過上述分析可以發現，色彩語言在計算機平面設計中能發揮重要作用，能幫助平面設計作品更好地表現出實用性與審美性，也能夠引起人們情感上的共鳴。為了更好地提高計算機平面設計的實用性，必須加強色彩語言在計算機平面設計中的應用。首先，可以利用色彩的收縮與膨脹效果，在平面設計中進行調試與運用，使平面設計作品取得良好的視覺效果，避免引起人們的視覺疲勞。其次，采用在平面設計作品中融入沉靜色彩的方式使人們在欣賞作品時內心變得歡愉，從而更好地接受平面設計作品傳達的理念。我們不僅可以從色彩語言本身所表達的情感效果入手，而且可以從計算機平面設計工作者入手。由于計算機平面設計工作者是平面設計的主體，所以其要有色彩運用意識，在設計過程中，把色彩語言與平面設計有機結合起來才能制作出好的平面設計作品。此外，平面設計人員還要提升自己的認知能力和設計水平，明確色彩語言所表達的內涵，了解色彩語言對計算機平面設計的重要性，創新設計理念與設計方式，將色彩語言融入到計算機平面設計中，這樣才能創造出更多好作品，使計算機平面設計發揮更大價值。
4結語
社會主義市場經濟的繁榮發展推動了計算機平面設計的發展，如何在平面設計中使用色彩語言，使平面設計擺脫枯燥、單調，更好地滿足市場及大眾的需求，是計算機平面設計者應該重點考慮的問題。在新的歷史時期與社會形勢下，計算機平面設計的創作也受到技術、色彩、成本等各方面的制約，導致設計出的計算機平面設計作品難以滿足大眾的需求，而將色彩語言恰當地運用到計算機平面設計中可以較好地解決該問題。色彩語言在計算機平面設計中的應用對創新平面設計理念、提高平面設計質量、增加商品銷量等起到了極大的推動作用，對實現我國經濟健康、快速發展具有重要意義。
主要參考文獻
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［2］蔡勁.計算機平面設計中色彩語言的應用［J］.計算機光盤軟件與應用,2014(21).
前言：
隨著社會的不斷發展，平面設計專業背書關注，對種植院校的評價設計專業提出了更高的標準和要求，尤其是高校的擴招，使得中職院校的學生就業面臨挑戰，因此，要重視平面設計課程教學模式的優化和改革，構件更加高效的課堂，實現對綜合性人才的培養。
1全面分析當前中職院校平面設計課程教學存在的不足和問題
1.1缺乏對傳統教學模式的突破
在傳統的教學模式中，主要的方式是灌輸式教學，強調死記硬背，在具體的中職平面設計課程中，教師處于主導地位，教師進行示范，學生進行模仿。這種教學方式很難實現對學生想象力和創造力的激發，在根本上影響學生的就業情況。
1.2不重視學生實踐能力的培養
在中職院校，更加注重書本知識，忽視學動手實踐能力的，同時，平面設計自身具有實踐性的特征，需要在知識傳授的過程中，引入相關實戰經驗，引導學生動手操作，實現平面設計水平的提升。
1.3學生缺乏主動性的學習態度
在中職院校，學生年紀偏小，社會經驗不豐富，缺乏對職業未來的規劃和認識，對于實踐活動存在不主動的態度，正是這種被動的態度使得平面設計課堂教學效果不佳。
1.4缺乏隊課程設計合理設置
在中職院校的教學中，傳統教學觀念影響深遠，科學設計缺乏完善的理論體系，將課程的優劣歸結為專業軟件應用的數量，使得學生面臨巨大的學業負擔，軟件使用呈現混亂的情況，沒有得到精準的應用，忽視人才個性，沒有重視學生的主體地位，不重視學生的接受能力，專業課設置呈現不科學性，不利于學生專業能力的提升。
1.5忽視學生創新思維的培養
對于中職學校的學生而言，其美術基礎相對不高，忽視對設計理念和創造性思維的培養，在進入社會之后，很多學生只能夠進行機械的軟件操作，創新能力不強，這也是中職院校學生的突出問題。對于平面設計，如果缺乏創意，設計根本無從談起。因此，要突出學生創新思維的培養，結合市場需求，進行教學模式和方法的改革，在根本上提升人才培養的質量。
2系統介紹中等職業學校平面設計課教學模式優化的策略
2.1重視教學設計改革，推動學生進行主動性學習
對于平面設計工作的開展，要圍繞教學內容進行教學設計，營造良好的教學環境和氛圍，可以將知識點設計為相關的問題，積極引導學生進行知識的學習，尤其是保證學生具有扎實的基本功。對于教學情境的設計，能夠激發學生的學習興趣，變被動學習為主動學習。
2.2設置合理的課程架構，提高平面設計專業課程體系的科學性
對于平面設計課程，除了設置一些基礎課程之外，如圖案、廣告創意等，還要專門設置軟件課程，緊跟社會發展的形式，將一些新的軟件引入課堂。要實行理論與信息課程的結合，發揮一體化教學的作用。要將平面專業課作為主要內容，安排相關的必修課與拓展課，抓住重點，使得學生能夠通過課程的選擇，對未來發展方向進行明確，滿足個性化發展的實際需要，課程的有效性增強，更具針對性，在本質上強烈學習結構的科學化。
2.3全面培養學生的創新思維，注重個性化發展的需求，培養學生的構思能力
對于平面設計，構思十分重要，需要結合藝術手段，進行細心的思考，發揮對材料的整合與組合能力，形成一種意象，這就是構思的過程。在進行構思的過程中，需要對設計標準、要求和主題進行明確，這就對學生的經驗進行了考驗和培養，尤其是審美能力和創造思維。只有保證作品具有全新的創意，凸顯個性，才能實現更高的價值。對于中職院校的學生而言，其基礎相對較低，缺乏開闊的視野，社會經驗部不豐富，較大部分的作用都是抄襲和模仿的結果，創新思想不足。因此，教師需要積極引導，應用先進的文化理念和思想，使得學生在文化環境中，感受創意的價值和意義，借助設計，感受文化的魅力。
2.4為學生創造更多接觸社會的機會
為了提升學生解決問題的能力，需要接受實踐的考驗，在實踐中，強化合作，增強服務觀念，了解設計環節和流程，明確各項工作的內容和要求，學會交流。學校需要為學生創造更多實踐的機會，開展校企合作，使得學生能夠了解社會和行業環境，明確各種技能的應用，參與企業設計研究，實現對學生獨立能力的鍛煉，較大意義上實現了理論與實踐的結合。對于學生而言，只有不斷接觸社會和行業，才能真正意義上提升自身的專業技能，為融入社會做好準備，設計出更多具有創意、彰顯個性的作品。
2.5要突破平面設計教學學科之間的界限
在當前信息飛速的階段，設計學科需要的人才是具有較高綜合能力，不能被專業所束縛。平面設計的作用是進行信息的傳遞，同時，實現對某種思想和文化的傳承。因此，要注重培養學生的綜合素養，結合諸多理論和知識，打破學科之間的限制，使得學生能夠將平面設計當中藝術對待。
結束語：
綜上，對于中職院校平面設計教學而言，要適應新課改的要求，注重學生學習主動性的提升，以行業需求為導向，構件科學的課程架構，培養學生的創造性思維，結合自身需求，為社會培養更多具有設計思想、技能水平高的綜合性人才。
【參考文獻】
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【中圖分類號】J524 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）27-0129-02
平面設計是現代設計中的重要組成部分，是指通過對各種基本圖形根據某種特定的規則重新組合，最終形成具有特定意義的豐富圖案的過程，這些元素包括文字、圖形、色彩等。在平面設計中，加強對視覺審美元素的應用，可以使設計作品的秩序性、經濟性和創新性等得到有效提升，具有十分重要的現實意義。
一 平面設計中的基本審美元素概述
1.文字元素
文字是平面設計中的重要元素，其本身在形成和發展過程中，就蘊含著極為豐富的文化內涵，既是審美的元素之一，也是審美的途徑。在平面設計中，通過重建字體、轉變字形、調配顏色和圖片化文字等多種方式，都可以賦予文字新的表現效果，表現出不同的美感，進而影響到人們的視覺審美效果。因此，平面設計時要加強對文字大小、樣式、顏色、排版等的重視，在保證與設計主題相符的前提下，提高平面設計作品的統一性、渲染力。
2.圖形元素
圖形主要有點、線、面三種形式，其中點有起點和終點，點與點之間在形狀、方向等方面并不存在顯著的差異，大多只用于位置的明確標記。只有通過點線的相互結合，才能形成完整、有意義、有價值的圖像。面是圖形的基礎，只有點、線均在同一平面中，才可以形成一個有意義的圖形。與文字元素相比，圖片的優點也十分明顯，既能夠突破民族、國家、語言等的限制，也可以提高圖形的辨識性，被人們更好地理解。因此，圖形也是設計中的基本審美元素。
3.色彩元素
色彩是心理情感和美學表達的重要途徑，不同的色彩有著各自的象征，比如紫色高貴、紅色熱情、藍色憂郁、白色純潔等，色彩所具有的這種象征意義，對于審美構建有著至關重要的作用。在平面設計中合理地運用色彩，可以利用人們對色彩的敏感度和約定成俗的習慣來充分領會到設計作品的相關信息；同時，在平面設計中，借助調整色彩的明暗度、飽和度、色相等方式，可以表達人們情感的細微變化。
因此，在進行平面設計時，要根據設計的內容選擇與之相適應的顏色，方能起到事半功倍的效果，使商品包裝與消費者需求相統一。同時，還要考慮不同目標對色彩選擇的差異，然后利用色彩誘導功能，更好地吸引消費者，充分烘托想要表達的主題。
二 平面設計中視覺審美元素的作用和特點
1.平面設計中視覺審美元素的作用
第一，提升經濟性。在平面設計中，有相當一部分是商業設計的內容，其重要的特征就是經濟性，實現相應的商業目的。通過運用視覺審美元素，可以將商品的功能、價值更好地體現出來，吸引消費者對產品的注意力，提升產品的宣傳效果，并將這種宣傳形成實際消費，獲取相應的盈利。因此，視覺審美元素可以有效地提高平面設計作品的經濟性。
第二，突出秩序性。在平面設計中應用視覺審美元素時，是遵循一定規則的，在這種規則下，平面設計中的各種元素排列是有序的、圍繞同一個主題的。只有這樣，才不會讓受眾產生厭惡感，使受眾能夠及時、準確地了解到作品想要傳達的信息。同時，這種規則下形成的秩序性，使各個審美元素之間彼此協調、映襯，提升審美效果。
第三，體現創新性。平面設計過程是一個對基本元素進行不斷重組、整合的過程，在這個過程中，設計師需要掌握作品的藝術特點和情感，根據人們的審美習慣，了解人們的消費心理，通過調整某個元素或者加入特殊符號等方式，得到獨樹一幟的平面設計作品，兼具良好的設計效果，這個創作過程就是設計創新的重要體現。
2.平面設計中視覺審美元素的特點
第一，沖擊視覺的效果。在平面設計中，并不是一味追求情感抒發與共鳴，很多平面設計圍繞設計的主題，使用了大量的特殊性符號、多種文字和圖片等的設計模式，來使其共同構成一種具有視覺沖擊力的作品。在這種作品中，不同的元素構成模式產生的視覺沖擊效果也千差萬別，在設計時必須要立足于目標群體進行針對性的開發。
第二，傳遞藝術的美感。在市場經濟時代，商業廣告等是平面設計的重要業務范圍，大多客戶除了要求基本的宣傳效果外，對于設計的美感、效果等要求有了較大提高。在充分保證符合客戶需求的基礎上，還要考慮客戶的審美認同，并適應市場宣傳的要求，提升產品自身的價值。因此，在對產品進行設計時，采用藝術化的方式處理，可以體現出藝術的美感，在一定程度上誘導消費者的消費心理，促進并拉動消費市場的健康發展。
第三，傳遞秩序的美感。在平面設計中，對各個審美元素進行處理時，需要按照秩序美的原則進行，使設計對象表現出具體化、形象化的特征，保證組成設計對象的各個構成元素之間是相互配合的。只有符合秩序美原則的平面設計作品，才能保證其給受眾帶來的視覺感受是舒適的、平衡的，并提升受眾的視覺審美能力。
三 平面設計中視覺審美要素構建的具體措施
1.文字元素的構建
隨著互聯網時代的到來，文化傳播日新月異，給文字賦予了更多的意義。在這種背景下，平面設計中對文字元素的構建，已經不能僅僅停留在簡單閱讀、識別的層面上，還要在文字元素中添加情感成分，通過文字大小、顏色、風格等的設計，拉面設計作品與受眾之間的距離，利用具有新穎、新奇、有趣等特點的文字和多元化、個性化、意象化、藝術化等的創作方式，構建具有新時代特征的作品，增強作品的渲染力，提高其視覺沖擊的效果。
2.圖片元素的構建
圖片元素的構建主要體現在兩個方面，一是體現構圖的層次感，二是重視圖片的視覺牽引效果。首先，在構圖層次感上，要分清設計作品的主次順序，將主要突出點放在顯眼的位置，次要元素設計在主要突出點的周圍，形成主次分明的視覺效果，也就是所謂層次感。同時，在層次感構建過程中，還要保證圖片主題的突出與統一，堅決避免主次不分或者喧賓奪主等情況，給平面設計的效果造成負面影響。其次，在視覺牽引上，主要是通過對色彩的合理搭配，使人及時聯想起相應的自然色彩，利用這種色彩的視覺牽引效果，形成視覺通感，誘導受眾消費，比如在飲料、面包等食品類宣傳設計中，經常使用橙彩，可以有效刺激人們的食欲，使消費者主動購買，起到平面設計想要表達的宣傳效果。
3.色彩元素的構建
在色彩元素的構建上主要可以從以下兩方面入手，一是按照市場定位進行色彩配置，在不同年齡階段、不同性別以及不同地域的群體中，受眾對色彩的理解有著很大的差異。因此，在平面設計時，首先要對市場情況進行詳細的了解，然后按照市場定位選擇合適的色彩，以起到預先的設計效果。比如哺乳期的嬰兒，對高飽和度的鮮艷色彩有更高的接受度；而成年人則偏向素雅、含蓄的色調。
此外，在長期的生活實踐當中，人們對色彩形成了一定的心理積淀，色彩心理學也成為一門專門的學科，人們對不同的色彩賦予了各種含義，比如紅色的熱烈和激情，白色的淡雅和神圣，黑色的哀傷和悲慘，藍色的寧靜和深沉等，在平面設計時，尤其是商品設計中，要充分考慮色彩的含義，根據商品特性和消費者特征選擇適應的色彩，滿足消費者的需求。
二是保證圖形與色彩之間的協調性。在平面設計中，圖形與色彩之間具有密切的聯系，兩者相互補充、相互作用，只有在色彩的作用下，圖形才能夠充分體現自身的含義；也只有通過圖形，色彩的層次感、變化特性才能夠有效地表達出來。故而在平面設計中，要將圖形和色彩視為一個統一的整體，做好兩者之間的協調，比如在卡通平面圖像設計中，可以通過不同顏色填充不同的個體，利用顏色的組合、明暗對比、色彩對比和純度對比等來突出卡通個體的特征，使其形象更加生動、個性更為豐富，形成具有沖擊力、感染力的卡通形象，被廣大讀者所接受和喜愛。
四 結束語
綜上所述，在現代平面設計中，視覺審美元素的作用越來越重要，對作品設計效果的發揮和設計目標的實現有著至關重要的影響。因此，在進行平面設計時，需要充分加強對文字、圖形和色彩基本審美要素的運用，通過調整文字構成和大小、構建圖形層次和重視視覺牽引、做好色彩選擇和色彩與圖形的協調等措施，提高視覺審美元素的視覺沖擊效果，提升平面設計的視覺審美水平。
