時間：2023-05-31 08:33:45
序論：速發表網結合其深厚的文秘經驗，特別為您篩選了11篇教師的優良作風范文。如果您需要更多原創資料，歡迎隨時與我們的客服老師聯系，希望您能從中汲取靈感和知識！
一、抓校長自身建設，不斷提升校長素養
如何做好一個校長？第一，學習同志密切聯系群眾、謙虛謹慎、艱苦樸素的優良作風。作為領導努力深入教師，深入學生，始終堅持全心全意為師生服務。勤儉節約，將有限的經費最大限度地投入學校各項建設中。第二，以身作則，做好表率。各級政府、教育局、學校近年來陸續出臺有關教師管理的文件和規定，要老師按要求做好，校長必須先做好。校領導每天除參加上級會議或外出培訓外都做到早到校，晚離校。其身正，不令而行，很快就扭轉了教師中工作散漫的風氣。第三，加強學習，不斷提高政治思想素質和業務理論水平。校長要認真學習現代教育思想，學習黨的教育政策、方針，思想要活躍，理念要先進，要跟上時代的步伐。要以德立校、依法辦校、依法治教、以人為本，不斷規范辦學行為。第四，學習同志矢志不渝地為黨的事業而奮斗的崇高理想和堅定信念，始終堅持黨的基本路線。校長要嚴肅生活、工作、組織紀律，不講價錢，不搞特殊，對上級要尊重，對下級要關心愛護。
二、抓領導班子建設，不斷提高戰斗力
學習同志密切聯系群眾、謙虛謹慎的優良作風，依靠班子、充分發揮各位班子成員的力量，做好學校工作。在工作中校長要當“班長”，不當“家長”；善于“總攬”，不搞“獨攬”。不斷加強班子理論學習，提高班子的整體思想、理論水平。要學習同志實事求是、開拓進取的科學態度和務實精神，始終堅持理論聯系實際，這樣才能指揮好教育教學工作，才能使老師信服。廉潔從教是樹立教育系統良好形象的基礎。只要領導干部做到了廉潔自律，就會有一個很好的校風，很好的行風。作為一名領導干部時刻要注意自己的言行，樹立教育工作者的良好形象，學習同志一心為公、忠于人民、忠于黨的事業精神。
三、抓教師隊伍建設，不斷提升整體素質
我校通過形式多樣的培訓方法，使教師的政治理論水平、教育教學水平、信息技術能力得以快速提高，適應了當前形勢的發展，形成了一支年齡結構比較合理、智能結構比較完善、師德高尚、教科研能力和教學水平較高的師資隊伍。
（一）重視師德教育加強業務學習
以同志堅強的黨性、高尚的品德、嚴謹的作風、無私的奉獻精神為楷模，要求教師做到依法執教、愛崗敬業、愛護學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表，要求教師們在工作中能夠做到“以正確的方法引導學生，以高尚的品德影響學生，以淵博的知識教育學生，以科學的方法啟迪學生?！?/p>
（二）抓好師德考核發揮考核作用
依據《中小學教師職業道德規范考核辦法》，抓好師德考核工作。將教師職業道德考核與績效考核結合進行。師德考核等次優秀的，績效考核才可評為優秀等次；對師德考核優秀者，在職務評審、崗位聘任、表彰獎勵時，同等條件下優先考慮。師德考核不合格的，績效考核應定為不合格；師德考核不合格者，當年不得晉升職務、崗位等級，不得評先評優，按有關規定扣發績效工資。
（三）抓好制度管理提高教學質量
根據上級有關規章制度，結合學校實際，我校制訂了《教學常規管理辦法》《教師教育教學工作評價實施方案》《教師安全工作責任書》等規定、要求，做到依法治教。認真貫徹落實《小學教學常規管理實施細則》。
（四）抓好教師培訓提高教學水平
結合“崗位練兵”活動，強化教師教學技能訓練，堅持“四個到位”：思想認識到位、組織安排到位、練功標準到位、驗收考核到位?！叭齻€結合”：教學技能訓練與教學相結合、教學外功與內功相結合、校內練功與校外練功相結合?！皟蓚€步驟”：確立長期規劃和近期目標、劃分培訓層次和比賽層次?！耙粋€堅持”：堅持把教學技能訓練貫穿于教學管理過程之中，常抓不懈。按照教育局、進修校的安排和部署，不折不扣、有計劃地派教師外出學習、考察、參加學術研討會，讓教師開闊視野，增強科研意識。把教師信息技術能力提高培訓納入重要日程，利用平時和寒暑假時間，采取集中與分散的形式對教師進行信息化培訓。
四、學校面貌煥然一新，教育教學質量更上新臺階
小學階段是人生觀、世界觀、價值觀尚未成型的階段。他們對人生意義的理解，奮斗目標的解釋還處在朦朧狀態中。這就需要通過有組織性的教育活動進行熏陶感染，使學生逐步樹立起學習、生活目標，使他們對自己行為作風的要求趨于嚴格、自覺。因此，決定班風命運的關鍵是堅持不懈。如，一個班級學習的風氣形成，需要教師在日常的教學行業中不斷地創造學習氣氛，樹立學習目標，調動學生積極性，充分發揮少數帶動多數，優生帶動差生，榜樣帶動全局的示范效應，使學習成為一個無處不在的自覺觀念，整個班級就會形成一個積極進取、比學趕學的整體。
二、熱愛學生，架起感情橋梁
培養優良的班風，愛是成功的點睛之筆，是教育學生的基礎，是學生思想作風的催化劑，是學生積極進取的階梯。熱愛學生是每個合格教師高尚的情感體驗。要想形成一種好的班風，教師在教育過程中，要以友愛之心關注學生的成長，打破學生的敬畏感，用愛的大門開啟學生心靈的大門，與學生交流，真正成為學生的良師益友。
三、發揚班級骨干力量的示范作用
班干部是班級的骨干力量，是學生接觸最多的對象。班風嚴謹，紀律鮮明，團結友愛的班集體，必須有一個堅強的班級核心——一支團結在班主任周圍得力的班干部隊伍，輔助老師的工作。班干部的選拔，要以大多數同學的意愿為中心，因為班干部是班級各方面的領頭人，他們的思想行為作風只有具有一定的實效應和正確性才能受到同學們的尊重和愛護，才能處處以他們為楷模，以他們的思想行為準則來約束自己。
四、尊重學生，正確采取強化措施
教育工作舉足輕重，一頭連著黨委政府，一頭系著千家萬戶。黨的十提出：“辦人民群眾滿意的教育”是我們一切工作的出發點和落腳點。高職高專院校的三大教育基本使命一是培養滿足社會需要的高技能應用型專門人才，二是開展科學研究，三是服務地方區域經濟[1]。在學生短暫的三年學業生涯里，高職院校如何通過教學育人、、實踐育人服務育人、管理育人和環境育人等環節培育高技能應用型專門人才值得探索。
學校象個大熔爐、大染缸，良好的校風對學生成長成才起著至關重要的作用。學校校風的形成可以概括為這樣一個公式：校風=領導作風+教風+學風。良好校風是靠領導和教師的優良作風帶出來的，領導帶頭，教師身教是建設良好校風的保證，團隊打造是推進班風學風建設的重要力量。
一、領導干部率先垂范。
俗話說：“火車跑得快全靠車頭帶”。學校領導既是教師的教師，又是學生的榜樣。良好校風的建設必須在學校黨委集體領導下組成堅強的領導核心，實現領導班子的優化組合。在建設良好校風的過程中，領導帶頭，身體力行、率先垂范，要求教師做到的，領導干部必須首先做到，要求學生做到的，教師必須首先做到。上行下效，領導的好作風才能帶出教師的好教風和學生的好學風，從而形成優良的校風。因此，加強領導干部隊伍建設，嚴格按照《干部任用條例》、照好干部應具有 “信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔”[2] 的標準，選拔培養優秀干部，加強干部學習，不斷充電、不斷凈化自身，提高領導干部整體素質和修養。領導干部要積極投身到當前的群眾教育路線活動中，努力踐行黨的群眾路線，為民務實清廉地做好工作，才能取信于民，才能“其身正不令而行”，避免“其身不正，雖令不從”的情況發生。
二、凝集學校各方正能量形成合力。
校風建設也不只是領導的責任，更是全校師生員工的共同責任。只有學校各個部門，各集體成員都積極行動起來，圍繞校風建設獻計獻策，協同努力，才能加速校風建設的進程。只有集各方面力量協調一致，才能形成一種合力，形成一股強大的教育力量，形成好校風。
建設良好校風，要依靠教職工集體的力量，包括學生處（校團委）、各系（黨團支部）、各處室、基礎部、各教研室等的力量。各部門團結一致、相互協調配合，根據共同的奮斗目標，在學校領導統一指揮下，一致行動，才能對學生產生更大的一致性影響力。
教職員工尤其是教師和輔導員個人對青年人心靈的影響所產生的教育力量，無論是什么樣的教科書，無論什么道德箴言，無論什么獎勵和懲罰都是不可代替的。學生模仿力強、可塑性大，他們把身邊的領導、教職員工作為自己模仿的榜樣和行動的楷模。領導和教職員工的模范行動和表率作用是影響學生形成良好學風的重要條件。因此，學校要下功夫努力提高全體教職員工的整體素質，全體教職員工要不斷強化自己的責任心和使命感，對待學生要以愛心換取愛心，以信任換取信任。在領導班子的帶領下，認真落實《高等學校教師職業道德規范》，德高為師，身正為范， 努力鉆研業務，教學上，“教無定法，貴在得法”，“只有自己肚子里有貨，上了臺才能有靈性”[3]。教師的世界觀、人生觀、價值觀；對工作的認真負責的態度；治學的嚴謹；嫻熟的專業技能，無時無刻教育感染著學生，為學生樹立著榜樣。教師對學校辦學的目標明確，對培養高職高專類人才的意義有深刻的認識，并決心為之努力工作，形成嚴謹認真的教學態度和對學生全面負責的好教風；學生有遠大的抱負和理想，對學習的目的意義有深刻認識，形成勤奮好學、尊師愛校的好學風。
三、樹立榜樣的力量。
列寧說“榜樣的力量是無窮的”。“榜樣”把道德準則和行為規范具體化、形象化、人格化了，具有極大的感染力、吸引力和鼓動力。榜樣是活的教科書，它對形成良好師德師風、良好習慣和風氣具有特殊的作用。榜樣還有矯正作用，它像一面鏡子，可以使師生經常對照檢查，改正自己的不良行為作風。良好風氣的形成，開始由少數積極分子帶頭做起，經過宣傳教育和精心培植，再擴大到一部人乃至大多數師生，才能蔚然成風。在校風建設中，要從不同層次的學生中、從不同專業的教師中、從輔導員和行管人員中、甚至從工勤人員中，評選優秀、宣傳優秀，樹立榜樣，充分發揮榜樣的帶頭作用。從某種意義上說，先進典型的好思想、好作風的傳播擴大的過程，就是建設良好校風的過程。充分發揮榜樣、典型的影響教育作用，遠學有典型、身邊有榜樣，形成人人學榜樣，個個爭先進的局面，良好校風就會逐步形成。
3、充分發揮工會的職能作用，依法維護教職工合法權益，對教職工反映的切身問題要及時準確的反饋學校領導或相關職能部門，并給予協助解決，在服務教職工工作中發揮橋梁和紐帶作用。
4、做好離退休教師工作，關心下一代工作，慰問特困教職工工作，女教職工工作，想法設法為廣大教職工辦實事、做好事，以優良的服務態度和意識為全校教職工服務。
3、充分發揮工會的職能作用，依法維護教職工合法權益，對教職工反映的切身問題要及時準確的反饋學校領導或相關職能部門，并給予協助解決，在服務教職工工作中發揮橋梁和紐帶作用。
4、做好離退休教師工作，關心下一代工作，慰問特困教職工工作，女教職工工作，想法設法為廣大教職工辦實事、做好事，以優良的服務態度和意識為全校教職工服務。
大家早上好！
在這吉慶有余、歡樂祥和的新年初春，在這春意盎然、孕育生機的美好時節，我們送走了充實而又愉快的寒假，迎來了充滿希望和挑戰的新學期。今天我們又一次歡聚在校園，舉行新學期第一次升國旗儀式，在此我代表學校向大家表示新年的美好祝愿，祝各位老師身體健康，工作順利，蛇年吉祥！祝同學們全面發展，學業有成，快樂成長！
回首剛剛過去的2013年，我們倍感自豪，全體師生同心協力譜寫了我校發展史上的新篇章：學校榮獲"全國和諧校園先進集體"、"**省第四屆青少年科普知識競賽先進單位"、"**省共青團示范單位"等15項省市表彰；在市局直單位2013年目標管理綜合考評與綜治維穩和安全工作考評中，我校均榮獲優秀單位第一名；我校教師獲得20多項國家和省市級榮譽稱號，發表和獲獎論文68余篇；學生在各級各類比賽中榮獲84項國家和省市級獎勵。
一年的努力讓我們收獲了自信，再續了輝煌，更讓我們明白：只有腳踏實地，才能高站云端；只有堅定前行，才能迎接新的挑戰和希望！一元復始萬象更新，百舸爭流千帆競發。站在新學期的起跑線上，我們沒有理由過多欣賞既往美麗的風景，我們要做的，是迎著春風，去播下新的希望，用我們的汗水，去書寫新的輝煌。
為此，我們全體教師要繼續發揚勇于拼搏、甘于奉獻、樂于創新的優良作風，立足實際，面向長遠，不斷提高師德修養，精誠育人，做師德高尚的優秀教師；要認清新時期教育改革發展的新要求，以新課程改革為契機，以構建高效課堂為平臺，堅定不移的走課程改革之路，更新觀念、鉆研業務，做業務精湛的優秀教師；要貫徹落實中央精神，不斷改進工作作風，加強紀律約束，發揚優良傳統，勤儉節約，杜絕浪費，做低碳生活，促進人與自然和諧發展的優秀教師。
全體同學要樹立遠大理想，頑強拼搏，積極主動地學習，充滿激情地思考，創造性地完成學業，要堅信：沒有今天刻苦學習的精神、克服困難的勇氣、堅定不移的努力，就不會有明天輝煌的成功。全體同學要進一步養成良好的行為習慣、禮儀習慣和學習習慣，在學校勤奮學習、尊敬師長、團結同學，做一名品學兼優的好學生；在家里孝敬父母，關心親人，主動承擔力所能及的家務勞動，做懂事知禮的好孩子；校內校外做到語言文明、不說臟話，愛護環境、不扔垃圾，注意節儉、文明就餐，安全出行、乘車讓座；時刻牢記：你們的一言一行，不光代表個人形象，體現個人的素質，更是一中的主打名片。新的一年，希望同學們提高自律意識，嚴格要求自己，讓嚴明的紀律成為自己學習進步的重要保障，使自己成為一個基礎扎實，學有特長，個性優良，全面發展的優秀中學生。
再有110多天，初三同學就要面臨中考，"十年磨一劍"，這對你們的人生來講是具有重大影響的一次考驗，希望全體畢業班同學從現在起珍惜時間，振奮精神，集中精力，增強信心，以飽滿的熱情與活力，積極的態度和行動，投入到升學準備中去，腳踏實地，科學備考，全力以赴拼搏沖刺。請記?。?要跟成功者有同樣的結果，就必須采取同樣的行動"。我相信"只要是辛勤的蜜蜂，就一定能夠釀出甘甜的蜂蜜"。其他年級的同學也要以初三年級同學為榜樣，為自己制定合理的奮斗目標，一步一個腳印，加強自控自律，勇于面對困難和挫折，努力學習，自強不息。
教育是愛的事業，回首高中的發展，無不凝結著全體女教職工的辛勤耕耘與無私奉獻。是你們中的女干部、女教師，用自尊、自信、自立、自強的實際行動，為教育事業的發展播灑愛心、揮灑力量，為經濟文化強市建設獻計獻策、增磚添瓦，為家庭的幸福美滿身體力行、樹標立范。
歲歲重陽，今又重陽，在這個金風送爽，丹桂飄香的日子里。實驗中學的退休老領導、老教師今天歡聚一堂，在此，我代表學校全體師生向尊敬的老領導、老教師們表示最熱烈的節日祝賀！祝你們福如東海，壽比南山！
實驗中學的昨天，滲透了你們老一輩教育工作者的汗水和心血，傾注了你們的辛勤探索和奉獻。學校的一磚一瓦都銘刻著你們獻身教育事業的功勞，學校的一草一木都浸潤著孜孜求索的深情。實驗中學是我們共同工作、耕耘的園地，你們既是我們的同事，又是我們的長輩，更是我們的老師。在你們身上，我們學到了任勞任怨、精益求精的敬業精神，學到了真誠坦蕩、相互尊重的待人哲理，學到了治學嚴謹、一絲不茍的優良作風。感謝你們曾經為創造實驗中學的輝煌而做出的貢獻，更感謝你們對實驗中學今天發展的關心、鼓勵和幫助。
今年秋季學期，實驗中學領導班子有了新的調整，在新的領導班子帶領下我們加強教學和教學科研工作，加強學生工作，營造良好的學風和校風，認真做好后勤服務工作，認真做好行政和綜合管理工作，一學年以來，學校雖然在各個方面有所發展和提升，但還存在差距，在抓質量提升的方法和力度上，在抓學生行為習慣養成的措施上，在建章立制的規范上等等，我們還需要有科學的規劃和全面的部署，更需要膽識和魄力。我相信在我們全體教職工的共同努力下，河師大實驗中學的明天會更加輝煌
1、忠誠于黨的教育事業，全面貫徹國家的教育方針，遵紀守法，不做有損教師形象的事，不得有違背黨和國家方針、政策的言行。
2、宣傳普及科學知識，注重培養學生的良好品德，不宣揚封建迷信和歪理邪說，不參與活動。
3、為人師表，廉潔從教，不收受學生和家長的財物，不利用職責之便謀取私利。
4、舉止文明，作風正派，發揚批評和自我批評的優良作風，不搞陰謀詭計，對同志、領導有建議或意見應通過正確的渠道提出，做到心胸坦蕩，建立良好和諧的人際關系。
二、遵守校規校紀、規范教育行為。
1、努力實施素質教育，不斷提高教育、教學和科研水平，全面評價學生，不單純以學習成績來評價學生。
2、尊重家長，主動與學生家長聯系，積極宣傳科學的教育思想和方法，不指責、訓斥學生家長。
3、不強制學生購買教學輔助材料，不向學生推銷商品，不搞有償家教。
4、教學嚴謹，認真鉆研教材，按要求備好課。工作時間不玩游戲、上網聊天、炒股。
5、嚴格遵守作息時間，不遲到不早退。按時上下課，不無故缺課，對學生作業要認真及時批改，并及時返還到學生手中。
6、堅持和講求學術道德，不抄襲、剽竊、偽造他人學術成果。
三、關愛學生生命、促進學生成長。
1、關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正地對待學生。
2、嚴格要求學生，對學生要耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
3、保護學生的合法權益，促進學生全面、主動、健康成長。
四、注重個人名譽、塑造公眾形象。
1、模范遵守社會公德，愛護公共財物，遵守公共秩序，遵循公共規則，維護公共衛生，不侵犯和占有他人及公共財產。
2、做到家庭和睦，尊老愛幼，與鄰里團結互助。夫妻之間求實戒奢，勤儉持家，做到互敬互愛。
本人將嚴格遵守以上條款，如有違反，愿接受有關規定的處理。
承諾人：
近年來，隨著時代的變化，特別是互聯網+時代的到來，大學生的思想也在發生著顯著的變化。隨著信息化革命，身處變化最前沿的大學生接觸到了最為廣泛的資訊，大大開拓了視野，改變了生活和交流的方式，所思所想也和以前有了很多不同，這就對學生工作，特別是校風建設提出了更多的要求。
一、學風建設首先要做好調查工作
為準確而廣泛地掌握學風狀況，就要開展學風建設調查活動。以濟南大學經濟學院為例，通過發放調查問卷的形式，得到第一手的數據資料。調查試題內容要涵蓋大學生的學習目的、學習態度、學習方法、與任課教師的互動、專業學習的特點以及課余時間的安排等諸多方面。對學風建設調查問卷進行評估和分析，提出了學風建設存在的問題，有利于對學院的學風現狀有更加準確的認識和定位，使學風建設更加有重點和針對性。
在前期調查的基礎上，針對學風建設中存在的問題，還要召開多層面的座談會。分別舉行教師代表座談會，獲得專業教師、班主任、輔導員代表的看法建議，對獎助政策、學生黨員發展、學生骨干培養等問題展開討論。在學生層面座談會上，大一至大四各專業的學生問題涉及課程安排、考研就業、獎學金設置及大一新生初涉大學生活等各類問題。前期的調查和座談能為學風建設的展開提供數據依據。
二、創新活動載體和活動內容，讓學生走出宿舍、走出網絡、走向課堂
互聯網時代，各種社交、游戲充斥著學生的生活，低頭族人數急劇增多，手機成為時刻不離手的重要物品，學生課堂上不時發個微博微信，影響了課堂效率和參與程度。除了傳統的學風教育活動之外，怎樣貼近學生，以學生喜聞樂見的方式使學生參與到學風建設活動中來，是影響活動有效性的重要因素。
以濟南大學經濟學院為例，通過開展各項精品活動，如班級知識對抗賽、hobby公益小課堂、班級微電影大賽、班級廣播操比賽等形式，營造了健康向上的學院氛圍，使同學們以昂揚的精神狀態和堅實的強壯體魄，勤奮學習、銳意進取，積極投身于學風建設活動當中，以優良環境培育優良作風、以優良作風帶動良好學風，有效推動了經濟學院的學風建設。
“你知道人體中最堅硬的部分是什么嗎？你知道馬孔多人在沒有馬孔多之前住在哪兒嗎？”這樣的精彩問題就出現在經濟學院舉辦的班級知識對抗賽中。以此次比賽為契機，在整個學院中掀起了一股“求知風”，培養學生養成閱讀的良好習慣。
投學生之所好，經濟學院專門舉辦了班級微電影大賽。沒有高端的設備，沒有專業的演員，從劇本篩選演員確定到電影攝制再到后期制作，每一部作品都是集體智慧的結晶，都是奮力拼搏的產物，都是對大學生活的點滴記錄。
在充實大腦的同時，經濟學院也沒有忘記對體魄的塑造，舉辦了趣味廣播操比賽中。本次比賽以班級為單位，一改廣播操的單調乏味，在保留廣播操整齊劃一的特點外充分發揮大學生的創造性，為喜歡詼諧與惡搞的大學生提供廣闊的舞臺，既檢驗了廣播操的學習情況也充分體現了經濟學院學生的創造性。
如果你詢問經濟學院的學生：“你平時課余時間做的最多的是什么事情？”那么很多學生會自豪的告訴你：“參加Hobby公益小課堂！”該公益講堂安排了微電影制作培訓、攝影、咖啡制作、日語、健美操、吉他等公益課程，并且授課的老師全由學生中相關方面佼佼者擔任，是體現學生自我教育自我學習的重要平臺，也是增進學生間溝通交流互相學習的有效手段，不僅是對正常教學活動的有力支持，通過專門的引導讓同學們的興趣集中到健康向上的各種活動上，又是對經濟學院學風建設的有力支持。
三、學風建設要調動學院、學校的所有力量
一提到學風建設，大家都覺得這是學生工作的事，是衡量一個學校、學院學生工作的重要依據，這些年，越來越多的研究者認識到，學生工作關系到學校、學院的全局，是各部門相互配合的。我們可以從從一個到位、兩個關鍵、發揮三個作用、實現四個保障對學院學風建設做分析。涉及學生利益的事情無小事，加強學風建設，首先領導班子對學風建設的認識要到位，教師的認識要到位，職能部門的配合要到位。學風建設中教師是關鍵，轉變學風，教風是根本。在學風建設中要注重發揮學生的主體作用，發揮教師的主導作用，發揮學工人員的督導作用，實現制度、經費、人員、環境等方面對學風建設全面保障。從這個層面上，可以全員動員一切力量，做到高度重視、動員有力、無盲點、無縫鏈接，最大限度地發揮現有力量，使學風建設更有的放矢，取得顯著成效。學風建設要實現“五化”，即教育目的的明晰化，以學生的成才為目標，從根本下手、從細節入手，真正做人類靈魂的工程師；人才培養綜合化，幫助學生樹立正確的三觀，系好人生的第一顆扣子；學科成長的教育細化，做到市場的適應和文化的堅守并重；引導學生處理好知識結構的系統化與學生學習的功利化之間的矛盾；認識到學生成長需要的內化和成才功利的泛化，強化對學生正能量的引導。
中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）19-0028-02
當今的世界一直在發生著巨大的變化，先進的技術日新月異，迅猛的經濟令人咂舌，全球性挑戰日益加劇。假如我們的學校教育仍保持不變，那我們該如何應付未來的世紀挑戰？如果我們的教師仍保持不變，那我們該如何擔負教育接班人的重擔？時代召喚高素質的教師。
全面推進素質教育，全方位提高教師的素質，關系到教育成敗的關鍵，這在客觀上要求教師必須跟得上時代的步伐，必須具備良好的個人素質。
一、教師要有思想上的新轉變
更新自己的思想，是每個教師的當務之急。首先要轉變過去那種過份強調教育為社會、經濟、政治服務而忽視教師教育人、培育人的思想。關注個體的人，讓人的功能發揮最大的功效。其次是要轉變只有能升學的才是人才、只有升學的人才能成才的思想，確立多渠道成才、多規格育人的觀念。多元化的時代，不同的崗位需要各種各樣的人去承擔，絢麗繽紛的人才才能創造絢麗繽紛的世界。一把尺子量每一個學生的觀念已非常明顯地不適應時代的需求。再次是要轉變用分數來評論人才、用升學率來評論效益的思想，要讓學生的德育、智育、體育均得到全面發展，個性特長才能得到充分發展，整個社會才能“人盡其用”。
二、教師要有良好的品德
人們常說“教師是人類靈魂的工程師”。我們要讓學生的人格得到健康的發展，教師自己必須首先塑造高尚的人格，必須有正確的世界觀、向上的人生觀、科學的價值觀，必須處處為人師表，讓自身的優良作風、高尚品質、正確的思想為學生樹立起好榜樣。一般情況，我們的學生都對我們老師有一種特殊的信任和依賴，他們把教師看成自己學習上的導師、德行上的榜樣、生活上的參謀。再加上，教師的勞動本身就是以人格培育人格、以靈魂來塑造靈魂的勞動，教育過程自始至終就是一個人與人之間相互影響、相互作用的過程。我們身邊每一個成功的人，無不受益于教師高尚人格的影響。
教師作為素質教育過程中的主體之一，在工作中我們自己的品德、自己的學識，都要通過言傳和身教去啟迪、感化、熏陶和塑造學生的心靈。教師的師德如何，對學生的成長和發育有著很大的影響。正如俄國教育家烏申斯基所說的那樣：“這種影響所產生的教育力量，是無論什么樣的教科書，無論什么樣的思潮，無論什么樣的獎懲制度都代替不了的。”
可見，教師一定要嚴格要求自己，不斷提升自己的素養，把做人和育人統一起來，時時想著做榜樣，處處做好學生的榜樣，以大方得體的儀表，穩重端莊的舉止，親切和藹的態度，文明禮貌的語言，嚴謹持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無形的教育力量，去感召學生，啟迪學生，最終達到為人師表，教書育人的目的。
三、教師要富有創新精神
不要留戀走熟的舊路，要有勇敢的拓荒精神。魯迅先生說：“地上本沒有路，走的人多了便成了路。”教師富有創新精神，才能培養出創新人才。激發創新意識、訓練創新思維、培養創新能力，是我們教師在素質教育中最具生命力的課題。教師的課堂為什么死氣沉沉、沉默不語，關鍵是我們教師不敢或不愿打破常規的教學方法，不敢或不愿大膽地創新，這樣就會阻止住我們創新的腳步。我們應該“標新立異”，敢于打破“常規”，大膽發表不同的見解，敢于標自己的“新”、立自己的“異”。時代在進步，教師就要成為學生的共同學習者、組織者、引導者。我們的教師為什么要進行教研？這是時代的需要，更是實際工作的需要，一個教師，如果只是埋頭一輩子教書，即使十分盡力、十分勤奮、十分敬業，也仍是一個教書匠。在現在人人都把“終生學習”作為一種生活習慣的時代，教師只有通過“學習、學習、再學習”，不斷地進行創新。不做知識的傳聲筒，而做引導學生參與的組織者；不做南轅北轍的拔苗助長者，而做開聰啟智的潛能開發者；不是逼著學生前進，而是當好助跑器，幫學生發力沖刺；不總是領跑，更多地應該指路，讓學生自己去披荊斬棘，讓學生自己享受登上巔峰的快樂和成功。這應該是教師自己創新的初衷吧。
四、教師要重練內功
教師的天職是教書育人，作為教師要知道這天職是一門科學，也是一門藝術。要教好書、育好人，自身沒有一身功夫更難勝任教師的工作。教師只有不斷地探索教育的規律和技巧，努力提高自身的業務水平，才能擁有育人的能力。育人的能力有：語言表達能力、文字表述能力、新知汲取能力、課堂駕馭能力、感情控制能力、電化教學能力、教育科研能力等。這些能力的取得是教師完善自身素質的提高過程。教師的詼諧風趣、教師的教研成果、教師的自我超越、教師的精彩設計、教師的人格風采、教師的樂觀向上、教師的火炬精神等等感染著、吸引著、共鳴著自己的學生，這樣的教學過程才能達到師生的和諧統一。所以說，教師重練內功是做好教學工作的基礎，有了這個基礎才能達到教學的完美。
