時間：2023-05-30 08:37:40
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中圖分類號：G4
文獻標識碼：A
doi：10.19311/ki.16723198.2016.31.076
1 新形勢下大學生安全教育的重要性
1.1 加強安全教育，是大學生成長成才的現實需要
當前，大學校園早已不是過去的象牙塔，尤其伴隨著互聯網時代的到來，不斷開放的辦學環境，越發社會化、多元化、復雜化的高校校內外環境；同時大學生思想單純，社會經驗不豐富，遇事應變能力較差。自我管理能力差，安全意識淡薄，很容易引發安全事故，不利于他們的成長成才。為打好大學生在校安全地學習、生活這個基礎，通過安全教育來增強學生的安全防范意識、幫助他們養成良好的安全習慣，提高安全風險的應對能力，不失為一種有效的方式。
1.2 加強安全教育，是國家安全利益的需要
大學生是國家的寶貴資源，是國家的希望，民族的未來。是我國和外國都力爭的資源。據統計，截至2015年底，我國各類高校在校生規模達3647萬人，大學生是國家的未來建設者和接班人，也是國家安全穩定的重要力量。一直以來，國外敵對勢力和間諜機構想方設法通過思想滲透來影響我國的大學生。大學生安全知識儲備不夠，認識不深，對于國家安全的認識往往只停留在傳統形式上，比如軍事、國防和戰爭，對于新時期國家安全的形式了解不夠，比如信息安全、文化安全。導致大學生很容易受境外敵對勢力的思想影響。境外勢力借助各種渠道，比如學術研討，這種研討公開或者是秘密的方式進行，將所謂的西方民主和價值觀傳播開來，培養和平演變的“內應力量”，烏克蘭的橙色革命、敘利亞動亂和阿拉伯之春都是西方思想和平演變帶來的結果，因此，在大W生中加強安全教育，是新時期國家安全和利益的需要。
1.3 加強安全教育，是社會和諧發展的需要
由于我國高等教育規模巨大，普通本科院校在校人數基本上是上萬，相當多的學校在校人數達到2萬甚至更多。這給高校的管理帶來很大難度。在校學生隊伍龐大，一個輔導員往往要管理幾百位學生，學生管理上很難做到精細化，即很難實現一對一的目標。學生管理難度大、學生安全意識不強，因而安全事故在高校中每年都會有發生。當前高校學生中獨生子女較多，學生由安全事故引發身亡時，處理起來難度大，尤其意外事故發生在獨生子女身上時，增大學校處理難度的同時，給學生的家庭帶來致命的打擊，使學生家長處于崩潰的狀態，這種事件往往需要較長時間才能平息，對校園乃至社會穩定造成很大影響。因此，學生安全成為困擾高校管理的一大難題。同時，由于高校是人才和青年人的聚集地，大學的校園氛圍，比如學術自由，造就了大學生個性彰顯、思想活躍，這也給學校的安全管理增加了難度。高校是社會的重要組成部分，高校的穩定對社會的穩定具有十分重要的影響。因此，加強安全教育，是校園穩定與社會和諧發展的需要。
2 當前大學生安全教育存在的主要問題
2.1 制度不夠完善，安全教育重視不夠
安全關乎學生切身利益，目前高校在學生安全教育方面，制度機制不健全，不夠重視大學生安全教育，人員經費投入不足。安全教育經費上，很多學校沒有專項資金，導致安全教育處于應景或應急狀態。此外，學生個人成長教育體系中沒有將安全教育納入進來，且沒有將安全教育納入現代大學生課程教育之中，這種安全教育往往是臨時的，這種不定期的培訓難以達到應有效果。而且安全教育課程多是由院系副書記、保衛處老師、輔導員承擔，由于缺乏系統培訓和組織，課程缺乏精心的設計和安排，照本宣科往往是教授過程采取的方式，導致學生上課根本就沒認真去聽，結果學生沒有留下深刻的印象，大大降低了教育效果。
2.2 教育模式比較乏味、內容新穎度不夠
當前許多大學的安全教育，教育形式缺乏系統性和整體規劃，多采取知識宣傳、說教的形式進行，比如校園宣傳欄、班會、圖片展、安全講座，輔導員說教。這種傳統的教育手段陳舊落后，缺乏創新，安全教育的內容局限于交通、防火、財產安全和心理健康方面的教育，內容枯燥，學生興趣度激發不夠。而且在互聯網時代，網絡犯罪作為一種新型犯罪手段也越來越普遍，所以高校應將網絡安全教育納入安全教育的重點。除要引導學生文明上網外，要提醒學生警惕各種網絡陷阱，注意防范，很多的詐騙都是憑借網絡平臺進行的。但是目前高校對網絡教育的重視不夠，安全教育的資料中很少涉及網絡安全問題。安全教育的模式決定了教育的側重點是安全知識的灌輸，缺乏對學生安全意識的培養，并不注重對學生安全技能的培訓與實踐。導致學生即使掌握了相應的安全知識，但現實中在遇到安全事故時，不能很好地去應變和進行安全防護，最終使安全教育的效果大打折扣。
2.3 安全教育系統性不夠，安全教育的師資力量欠缺
首先，安全教育體系不健全是目前很多高校存在的普遍現象，缺乏專業性和系統性，不具規范化。第一，很多高校都是在學生入學時重點進行安全教育，在老生中較少開展安全教育。在進行安全教育時，往往是老師講授。往往學生沒有安全教育的教材，大學生不能對安全知識理論進行系統地學習，沒有掌握系常見安全事故的應對方式和防范技能，以至于在遇到真實安全事故時無所適從。第二，高校普遍過分注重專業課，把專業課放在主置。很多高校沒有專門開設安全教育的課程，有些雖然設置了課程，但只是應付式的輔助教育，高校沒有把安全教育融合于大學生的四年學習中，認為安全教育可有可無，往往只有當學校發生安全事故時，才會引起學校重視，才會加強對學生的安全教育。當安全事故平息后，安全教育又被擱置。這種突擊式的大學生安全教育方式，使得安全教育缺乏長效機制。日常教育體系中沒有將安全教育納入進來，就談不上安全教育的規范化、系統化。
其次，師資隊伍素質有待提高。當前許多高校安全教育課程無授課的專任教師，一般都是由學校保衛處老師、學院副書記及輔導員來承擔，更多的安全教育還是由輔導員負責。眾所周知，輔導員在日常管理中，接觸學生多，對學生了解程度深，但是由于輔導員工作瑣碎，一個輔導員往往要負責管理300―400學生，除了要應付繁雜的日常事務外，還要應付學工處的各項考核，因此使得輔導員進行系統的安全教育學習的時間就大大減少了，導致輔導員對安全教育缺乏系統的把握，而其他任課老師在課堂上主要講解自己的專業知識，他們對安全教育一般也只停留在了解層次，很少將安全教育在課堂上進行穿插。
3 有效促進大學生安全教育的策略與途徑
3.1 加強新生的安全教育
大一新生剛結束自己的高中生活，安全知識最缺乏，防范意識最淡薄，上好安全教育的第一課，對于剛邁進大學校園的新生來說尤為重要，有助于大學生對安全教育有較為全面的認識，增強他們的防范意識。要注重教育效果，采取小班制授課，成立由公安干警、學校領導、輔導員為成員的安全教育隊伍，運用多媒體進行授課，授課中要穿插安全事故案例，用真實案例來增強吸引力。要讓新生了解基本的安全常識，比如交通安全、消防安全和心理健康安全知識，還要讓其了解新型的安全知識，比如網絡安全、防詐騙傳銷方面的安全知識。要做好新生的安全演練工作，要將消防安全演練作為新生的一項入學教育任務，在當地消防部門的幫助下，在全體新生中開展消防演練。給學生講解常見的火災撲救方法與逃生技巧，比如讓學生懂得滅火器使用方法并讓他們動手操作。邀請武警官兵給學生講授基本的安全防護技能，尤其給女生傳授基本的自我保護技巧。
3.2 開設安全教育專業課，改革與創新安全教育課程教學
首先，編寫安全教育的教材，且教材具有不僅要有集知識性，而且具有趣味、實用的特點，內容緊密貼近學生的實際安全問題，教材中要引入高校和當前社會發生的真實案例，比如大學生現階段多發問題的案例。對于課堂教學，教師要精心設計，在課堂講授中，要將典型案例點評、問題分析等方法融合進去，加強師生互動。其次，學校要建立一支掌握安全知識并懂安全防范技能的師資隊伍，加強對專任教師的再培訓，并定期聘請公安、消防和衛生部門的工作人員來講授安全教育的課程與講座，借助他們的豐富經驗碓鑾看笱生“學以致用”的能力，了解安全知識的同時，幫助學生全面了解安全防范技巧和當前常見詐騙的伎倆。第三，要將安全教育納入日常教學管理中，安排授課課時，同時，對安全教育課程列入學分管理，確保安全教育真正落到實處。
3.3 定期開展安全知識競賽活動
開展安全知識競賽，可以幫助大學生更全面的了解安全基本知識，提高學生的防范意識和自我保護能力。有利于學生掌握必要的安全常識，避免和減少一些安全事故。高校要在全校范圍內開展安全知識競賽活動，并設置獎項，同時將競賽活動納入學工系統的工作考核中，從而在校園內營造一種“學習安全知識、重視安全”的良好氛圍。
3.4 借助互聯網平臺進行安全教育
要借助微信等新媒體搭建安全教育的網絡平臺，充分利用網絡的不受時空限制、隱秘性特點，開展網上安全教育和咨詢活動，增強教育效果?？梢酝ㄟ^學生最為關注的網絡形式，比如微信公眾訂閱號。建立“保衛處、學生工作處、院系、班級、學生”五位一體的安全信息交流平臺，將校園治安動態、安全教育知識在平臺上。各二級學院要建立自己的微信平臺，并在平臺上設立安全教育專欄，將近期高校發生的安全事故在平臺上，并將安全教育的視頻上傳在平臺中，借助新媒體，增強安全教育的實效性。
參考文獻
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[2]鄭恒毅，王偉，劉瑜.“互聯網+”時代大學生安全教育探索[J].重慶大學學報（社會科學版），2016，（4）：212218.
[3]朱衛國，潘彬.大學生安全教育存在的問題及對策[J].教育探索，2015，（5）：6567.
一、新形勢下大學生入學教育存在的問題及必要性
新形勢下，我國價值趨于多元化，一些領域道德失范、誠信缺失、拜金主義等不良思想和行為給大學生的健康成長帶來了負面的影響。其次大學新生均是從全國各地匯聚到一起，由于成長環境、生活習慣、經濟條件、個人性格等各方面存在差異而產生不適應。再次新時期下大學生成長環境優越，心理承受能力較弱，容易接受新鮮事物，對物質和財富的追求超過了精神文化生活的追求，個性張揚、缺少團隊合作。近年來，大學新生出現不適應新的學校，生活環境問題頻頻出現。有的學生難以適應新的環境，有的學生學習目標迷失，有的學生存在著心理調適不當、人際交往困惑等問題，甚至個別新生因為不適應大學生活而退學。根據教育咨詢機構麥可思最新調查發現大學新生入學教育滿意度不高自動退學率近3%。不少學生因為不適應高校生活而終結自己的大學夢。特別是隨著近年來大學新生中獨生子女人數的不斷增加，新生入學后的適應性問題愈加突出。因此，切實做好新時期下新生入學教育工作是對加強學院學風建設、提高學校教育教學水平、確保人才培養質量具有十分重要的意義。
二、新時期下入學教育的主要內容
在新時期，新生入學教育主要使新生在思想、行為、心理等方面適應大學階段的要求，認識專業及其發展趨勢，認識自我，引導新生樹立正確的世界觀、價值觀，逐步學會做人、學會做事、學會學習，為順利完成大學學業打下堅實的基礎。結合西安翻譯學院的工作實踐及新時期大學生的主要特點，我認為大學生入學教育工作應包含以下主要內容：
1. 校史教育
校史是一所學校歷史和發展軌跡的真實記錄，是學校新建、發展、壯大的歷程，是辦學經驗、教訓、智慧等方面的長期積淀。讓學生了解學校的歷史、現在與未來，以及學院的發展史、發展前景、校園環境、功能布局、條件狀況、特色和培養目標等內容。發揮學院光榮的傳統和優良的校風、學風等，激發新生對學院的熱愛，才能有良好的心態去安心學習，思想有提高、學習有動力、生活有規律、前途有希望。
2. 專業教育
新生入校后，由于新生在高考期間選擇專業的盲目性，所以對專業大多比較陌生，對專業發展的前景不清楚等，專業教育的目的不僅僅注重學生專業技能的提高，更要注重學生綜合素質、專業素養、社會責任感等方面的培養和提升，分專業介紹專業設置和專業優勢，使學生了解本專業目前的發展前景、培養模式、培養目標和教學內容、本專業的課程設置情況、要求掌握的專業技能、考證情況安排、社會需求情況及畢業后的就業方向等，初步形成較為穩定的專業思想，初步端正學生的學習態度，激發學生的學習熱情，樹立專業學習信心。
3. 安全教育
安全教育就是生命教育，是引導學生自營自救，鍛煉自護自救能力，能果斷正當地進行自我保護，機智勇敢地處置遇到的各種危險。專家認為，通過教育和預防，80%學生意外傷害事故是可以避免的，可見加強安全教育工作是學生健康成長的基礎。學校安全教育主要包括三個方面：首先是人身安全教育，剛剛步入大學的新生對學校所在環境想更多的了解，周末或節假日離開校園，容易發生迷路、不熟悉當地交通路線等發生的意外。其次是財產安全教育，簡要介紹高校財產安全的表現形式、基本特征以及預防措施，以提高大學生特別是新生的防范意識，加強對自身財物的保管，避免財產損失。再次是消防安全及安全實用常識，介紹常用消防常識，學習相關消防法知識，常見消防設備的使用方法及一些簡單的安全自救能力等等。
4. 職業生涯規劃教育
職業生涯規劃是指個人和組織相結合，在對一個人職業生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結研究的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、特長、經歷及不足等各方面進行綜合分析與權衡，結合時代特點，根據自己的職業傾向，確定其最佳的職業奮斗目標，并為實現這一目標做出行之有效的安排。通過大學生職業生涯規劃教育，幫助大學生確定未來職業發展的方向及目標，使大學生在校期間的學習生活做到有的放矢，為就業奠定知識與能力基礎。明確未來職業發展方向及目標，可以幫助學生明確學習方向以及在大學期間需要掌握的相關專業知識與各項技能，促使學生自我激勵，全面提升個人的專業能力和整體素質，為就業奠定知識與能力基礎。
綜上所述，認真做好大學新生的教育工作，是大學生成長的關鍵。也是高校思想政治工作的一個重要內容，對幫助大學新生很好地完成整個大學期間的學習任務，順利地完成一個從高中生到大學生的轉變，營造一個良好的校園強文化，樹立整潔文明、親密互助的宿舍風氣，積極向上、團結友愛的班風，促進大學新生盡快適應大學生活，健康成長。新生入學熟悉環境后，輔導員應通過座談會或報告會等形式向新生進行教育，使他們在入校伊始就確立新的目標，成為均衡發展的新一代大學生。
【參考文獻】
班主任學期工作計劃模板1
秋風送爽，喜迎新學期，這是個不同尋常的學期，因為一批新生來到了某中學，我將在今后的學習和生活中伴隨他們。我將和他們一起迎接新的挑戰，我清楚的知道他們將不斷的變得成熟，我也清楚自己在他們的人生旅途中我只是一個引領者。高一第一學期是他們新的一個開始，從學校、家長、老師或者是社會的任何一個人都希望他們能健康的成長，正常的發展，不斷的超越自我，達到他們理想的境界。作為一個班主任，我深知這個學期對于他們和我是何等的重要，為此我思考良久，根據高一學生的實際特點和我們學校的實際情況以及自身的條件，我初步制定出以下班主任工作計劃：
一、指導思想
1、深刻領會黨的教育方針、政策，結合我校的教育理念和德育工作的要求，抓好班級教育工作。
2、實行“教育管”齊抓共進，對學生進行價值觀、人生觀的教育，與時俱進，以學校組織的教育活動為載體，加強學生的思想道德建設，使學生成為符合時代精神的合格人才，
3、秉承尊重、信任、平等、關注的原則，抓好班級管理工作，樹立良好的班風和學風。
二、工作目標
司馬光在《資治通鑒》中指出：“才者，德之資也；德者，才之帥也?！边@番話對我在制定工作目標時很有啟示意義?！暗隆?，是“才”的方向和靈魂，是“才”發展的內部動力；“才”，是人得以發展的成功的基本條件和基礎。二者之間，“德”是首要的、第一位的，必須“以德為先”。因此，班級的奮斗目標就是要引領和教育學生在人格、胸懷、涵養、能力、計劃、規律、效率、成績幾個方面全面發展，不僅要教會學生如何去高效學習，同時也要教會學生如何去做人。通過努力，和學生共同樹造一個和諧融洽的生活集體、一種科學發展的學習習慣、一個奮發追求的班風班容、一種健康積極的精神面貌，爭當學校先進文明班集體。
三、工作計劃
1、認識到高一階段的特殊性
高中一年級第一學期，學生剛剛脫去初中的懵懂，就要面臨緊張的高中學習生活。他們在思想認識上和學習習慣上面要有一些改變。因此，了解該階段的幾個轉變是作為班主任有效開展工作的前提。該階段環境轉換較大，學生不穩定性高。學生要面對新的班級、新的同學、新的班主任和老師，在客觀上經歷了三個轉變過程，作為班主任必須加以重視。首先是新舊同學的轉變必然要求處理周圍關系的方式轉變，如果不能很好地處理這些轉變必然影響今后的學習生活；其次是學習內容的轉變，從初中對知識的“知其然”到高中階段的“知其所以然”，必然要求學習方法的轉變和學習時間的分配；最后是學習環境的轉變。因此，班主任工作中要注意引導學生相互尊重、相互包容、相互幫助，形成良好的團隊精神。只有這樣才能在尊重個體的同時發揮團體的強大凝聚力。其次家庭背景復雜，心理個性特點多。從心理學角度上來講，家庭條件較差的學生在這個年齡階段的特點是性格敏感、個性突出、要求被尊重、隱私被保護愿望強烈。作為班主任，自己必須在這一點加強重視和研究，確保學生情緒的穩定，引導學生形成健康的心理。
2、充分了解學生的基本情況
利用一定的時間對學生的基本情況作一個全面的了解，使以后的教育和班級管理工作能夠做到因勢利導，針對本班特點，自己將集中利用一定時間與每名學生面對面進行一次深入談心，并以適當的方式與學生家長進行交流，切實摸請自己學生的性格特征、家庭背景、學習方法、理想抱負。并為每名學生建立學生小檔案，通過各種學生能夠接受的溝通方式掌握動態，切實做到每名學生基本情況了然于胸。
3、宣講校規校紀，制定班級公約和建立各項班級制度
針對剛剛形成新的班級這一特點，作為學生德育工作第一人，自己將充分利用班會等適當時機引導學生明確學校的各種規章制度，確保本班學生能夠遵章守紀，不發生任何有違校紀的事情。大到國家，小到班級都是如此，正所謂無規矩不成方圓。為此，自己將把學校的各項管理規定貫穿始終，將結合班級特點完善機制，形成一套合理的管理制度，但同時，自己將注意做到制度貫徹不生硬讓各項制度得到最高效的貫徹落實。
4、讓學生進一步適應新階段的學習生活，養成良好的學習習慣。
由于進入高中后的學習方式與之前的學習方法相比之下，發生了較大的變化。所以在學習方法上鼓勵大家多思考、多討論、多問老師、敢于提出自己的觀點、敢于創新。
5、善于抓住時機，深入思考，因勢利導。
在本學期初，要狠抓上午、下午上課前的時間進行教育，讓廣大同學熟悉這些課程以后是怎樣開設的，學習的目標是什么？學習任務是什么？怎樣開展學習活動？怎樣建立優良的班風學風？如何共同建立優秀的班集體？等等一系列的學習問題。
6、討論、并制定班級學習管理工作計劃。
通過集體大討論的方式，借鑒好的學習計劃，在全班推廣學習。要求每位同學都要根據自己的具體學習情況，以及每周每天的學習時間安排、科目的特點等等，做好適合自己的學習計劃。并按要求認真執行計劃方案。
7、在班集體中建立得力的班委、團支部，盡量讓學生自主管理。
通過民主的推薦和自我推薦選舉產生班委、團支部成員、各科代表和小組長。然后利用課外時間加強學習和培訓班干部，培訓的內容包括各個職位的責任，將責任落實到個人。班主任老師在班級管理工作上要大膽在嘗試，盡量放手把權力交給學生，讓同學自主、民主、科學地自行管理，班主任要做好監督和引導工作。每個月定期地召開一次班干部會議，分析和解決本班存在的問題，包括同學們的學習和生活狀況。找出切合實際、最佳的管理措施和應急方案。同時，由班會費出資，每學期要進行一次表揚和獎勵工作得力的班干部和科代表活動。
8、營造爭先恐后、緊張、激烈的競爭學習氛圍。
（1）班主任老師要經常深入學生群體中，進一步了解和研究學生的學習情況，發現成績不太好的學生，要及時地加強教育。
（2）對學習成績好、在課堂或其他方面表現活躍的同學要及時表揚和勉勵。除提供學業的指導外，鼓勵他們繼續發奮學習，幫助他們樹立符合實際的遠大理想。同時把他們推選給科任老師，給予高度的注意和指點。
（3）對于學習成績較差或較落后的學生，要采取相應的補救措施。鼓勵學習成績較差的學生給他們以足夠的自信心，爭取讓他們在一定的時間內有一個較大的提高，讓中間價層的學生有緊迫感，以達到全面提高全班的學習成績的目的。
9、開展豐富多彩的主題班會學習活動。
為了全面培養、發展和提高全體學生的綜合素質。班主任要充分利用好每周主題班會時間，要按照原定學習活動計劃方案，有效地開展內容豐富多彩的主題班會活動。（如：演講比賽、自我發展設計、辯論賽、座談會、知識講座、才藝表演、故事會、相聲、小品、音樂、寫作、詩歌朗誦、書法比賽等等一系列有目的有計劃、對學生全面發展有益的主題班會活動。）同時，與其他班級舉行一些友誼競技比賽，如籃球、足球、排球比賽等。班主任要加強指導，使集體主義觀念深入人心，增強本班的學習凝聚力和工作向心力，把集體利益放在第一位，鼓勵全體同學們為班爭光。
10、加強學生心理輔導。
由于學習任務繁重，在校學習時間有限，同學們在學習上肯定會有壓力。班主任要做好學生工作，利用下午放學后的一點時間和學生聊聊學習、生活方面的問題，及時發現問題、及時解決，讓他們養成良好的學習方法、態度和生活習慣等等。
11、加強與學生家長以及其它科任老師的聯系。
密切聯系相家長和科任老師，深入了解學生。針對班上同學的不同家庭情況采取相應的措施和教育手段，加強對個別頑固分子進行批評和教育，誘導他們向良性發展。
12、認真學習及時地做好工作總結。
嚴格地要求自己，以身作則，為人師表，以高度的責任感、榮譽感和社會歷史使命感，全面地提高師德和教育工作業務水平。我要主動地和其他有經驗的優秀班主任老師學習工作經驗，虛心地向他人學習，及時總結經驗教訓。
總之，新生進入高中后的第一學期對學生的高中生涯很關鍵，對一個集體的成長很關鍵，對自己做好今后的工作更為關鍵，因此，自己將刻苦勤奮、鉆研學習、不斷實踐、不斷進取，努力完成自己的高中工作階段所面臨的任務。在工作中有不足的地方，懇請領導和同事們批評指正，本人將不勝感激。
班主任學期工作計劃模板2
作為一名高一年級班主任，接受高中教育還是第一次，因此自己倍感榮幸和壓力，自問能否擔當此重任，能否上不辜負領導信任、下不辜負學生希望，能否帶領出一個優秀的班級體，但無論如何自己會全力以赴，盡己所能，不斷學習、注意請教，不斷思考，注意總結，努力適應新崗位提出的新要求。鑒于目前還不了解自己所帶班級的特點，因此只能大概理清思路，在工作一段時間后再加以完善總結。為履行好班主任工作，我將認真貫徹學校辦學育人理念，著眼本班特點，探索形成一套行之有效的帶班方法，為學生的高中生活打好基礎，起好步。我將從以下幾方面來制定自己的班主任工作計劃。
一、了解高一階段的特殊地位
常言道：知己知彼方可百戰百勝。高中一年級第一學期，作為初高中過渡期，對學生的高中學習生活起著至關重要的作用。因此了解該階段的幾個轉變是作為班主任有效開展工作的前提。該階段環境轉換較大，學生不穩定性高。學生從初中到高中、從原先學校到我校，在客觀上經歷了三個環境轉變過程，作為班主任必須加以重視。
首先是年齡的轉變必然要求處理周圍關系的方式轉變，如果不能很好地處理這些轉變必然影響今后的學習生活；其次是學習階段的轉變。由于初中與高中接受的知識結構不同，必然要求學習方法的轉變；最后是學習環境的轉變。學生剛進學校，因此對于學校的各個方面的制度，校規校紀，學校里一些具體的行動都不是很明確，學生處于極為不穩定的階段，也是學生習慣養成的關鍵時期，因此這時候，班主任的工作必須跟進，努力做到心細如微，幫助學生及時適應環境，發揮應有的作用。
具體而言，首先大家在生活習慣等方面或多或少存在一些差別。因此，班主任工作中要注意引導學生相互尊重、相互包容、相互幫助，形成良好的團隊精神。只有這樣才能在尊重個體的同時發揮團體的強大凝聚力。其次家庭背景復雜，心理個性特點多。從心理學角度上來講，家庭條件較差的學生在這個年齡階段的特點是性格敏感、個性突出、要求被尊重、隱私被保護愿望強烈。作為班主任，自己必須在這一點加強重視和研究，確保學生情緒的穩定，引導學生形成健康的心理。
二、主要工作方法
科學的管理方法、融洽的生活環境是一個集體成長進步的前提。作為這個集體的管理者，必須具有自己的管理理念，但是由于自己學識淺薄、能力欠缺，將主要從以下幾個方面努力。
1.完善制度、形成規矩。大到國家，小到班級都是如此，正所謂無規矩不成方圓。為此，自己將把學校的各項管理規定貫穿始終，將結合班級特點完善機制，形成一套合理的管理制度，但同時，自己將注意做到制度貫徹不生硬讓各項制度得到效的貫徹落實。
2.實事求是、立足實際。工作中，自己將著眼學校要求、班級特點，注重抓好基礎工作，一切工作的出發點立足于實際，任何教學工作、德育工作都不追求“大”，只追求“實”；自己作為一個班主任要冷靜頭腦，不急功近利，潛心帶好班，不給學生壓力，不給自己包袱，讓學生和自己都有一份積極健康的心態。
3.注重主體、形成合力。學生是班級管理的主體，因此我將注重發揮學生的主體作用。從各項制度的建立、各種活動的組織謀劃實施到班級榮譽的維護、班級作風的形成，都使學生限度地參與決策，這是素質教育的要求也是管理工作的重點。信任學生、鍛煉學生，培養他們的全面能力。同時，作為一個班主任，自己也要融于班級，讓學生感覺到老師的愛、老師的責任感、老師的奮斗目標，只有這樣，才能達到和諧共贏。
4.把握細節，潤物無聲。班主任工作，除了教學更多的是德育工作，作為學校德育工作第一線，面對的將是無數細節的處理，因此要注意在細節上關心學生，培養學生。根據本班學生的性格特征，在管理教學中靈活方法、熱心關懷、平等信任，真正努力達到“潤物無聲”的效果，培養一批全面發展的高中生。
5.不斷學習，開拓創新。因為自己能力還很不夠，加之高中正是學生生理、心理全面成熟的時期，為此，自己要有緊迫意識，多學習、多思考、多研究。培養“防患未然”的能力。總之自己將做到：向經驗豐富的同事學經驗、向年輕同事學創新。
三、本學期具體工作要點
1.明校紀。針對學生剛入校特點，作為學生德育工作第一人，自己將充分利用班會等適當時機引導學生明確學校的各種規章制度，確保本班學生能夠遵章守紀，不發生任何有違校紀的事情。在此基礎上，發動班級同學，共同制定班級公約、宿舍公約，用科學合理的制度規定約束行為、規范言行，為今后的班級工作奠定好組織基礎。
2.摸底數。針對本班特點，自己將集中利用一周時間與每名學生面對面進行一次深入談心，并以適當的方式與學生家長進行交流，切實摸請自己學生的性格特征、家庭背景、學習方法、理想抱負。并為每名學生建立學習心理小檔案，通過心靈溝通本和小信箱的方式掌握動態，切實做到每名學生基本情況了然于胸。
3.定班魂。作為班主任我將從自己做起，發揮好帶頭人作用，用自己的良好精神狀態感染和激勵學生，帶領我的學生努力營建一個“有情、有志、有為”的奮發向上的班級。具體來講，通過主體班會，圍繞“我愛我家”的大討論，制定班歌班徽，明確目標，讓學生確實感受到家的溫暖。依靠學生整理歸納出我們的奮斗目標，對照目標讓學生制定自己的目標。
4.建隊伍。通過軍訓和前一周與學生的交流，把有意競選班委會干部的學生定為候選人，并找其單獨談話，鼓勵他們勇于挑起重任、為班作貢獻，利用班會課舉行了氣氛熱烈的班干部競選活動，再通過全班同學的不記名投票，最終選出每個崗位的人選。具體而合理分工，讓每位班干部都感覺到自己的重要性，并非有名無實。
5.家校齊心育人才。學生的教育不僅僅是學校的責任，學校與家長必須架起溝通的橋梁，及時、切實和高效地解決每一位學生面臨的問題。通過電話、邀請家長到校，家訪等方式，加強溝通，及時了解學生的各方面動態，有效地做好學生的思想工作。
總之，高一第一學期對學生的高中生涯很關鍵，對一個集體的成長很關鍵，對自己做好今后的工作更為關鍵，因此，自己將刻苦勤奮、鉆研學習、不斷實踐、不斷進取，努力完成自己的第一個高中工作階段所面臨的任務。在工作中有不足的地方，懇請領導和同事們批評指正，本人將不勝感激。
班主任學期工作計劃模板3
一、班級管理指導原則：
臨近畢業的六年級二班在本學期重點要在思想品德、行為習慣、學習習慣方面加大力度進一步培養。在自我管理，自我教育方面更上一個臺階。努力學習，提高成績、接受中學的檢驗。人人爭做合格的小學畢業生。為小學生活畫一個圓滿的句號。
二、班級概況：
六年級二班現有學生50人。男生26人，女生24人。班級學生學習積極性較高，上課能做到專心聽講，平時作業能認真完成，學習成績好。能積極參加學校各項活動，集體榮譽感強，有競爭意識。紀律、衛生、兩操等方面在六年的習慣培養中已見成效。自我管理方面表現突出，班干部工作責任心強。良好的班級風氣已逐漸形成，學生能配合各科老師上好每一節課。特別是進入六年級以來班級學生處在生理心理的特殊時期。這就需要老師的工作更加耐心細致，管理得法，制度嚴明，感情教人，真情育人。使班級風氣更正，行為習慣更加規范，為初中學習生活打好基礎。為學生負責，為了一切的學生，為了學生的一切，努力做好本學期的班級工作。這是本學期的工作重點。
三、班級管理目標：
1、進一步創建“惜時、專心、苦讀、善思”的學習風氣，“勤奮、誠實、團結、守紀”的班級風氣。為母校爭光。
2、加強思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，以優異的畢業成績進入初中。
3、鼓勵學生大膽創新，勇于探索，在綜合活動中提高能力。
4、繼續爭做優秀、合格的自我管理班級體，爭保每月“優秀文明禮儀示范班級”榮譽稱號。
5、做好每天的行為規范評比工作。有評有比有總結有記錄。爭做每周的行為規范標兵。做合格的實驗小學畢業生。
四、具體管理措施：
1、繼續加強“六愛”教育。培養責任感、義務感。
2、加強誠信教育，做誠實守信的人。培養“自尊、自愛、自律、自主”的道德風范。
3、遵守學校的校規校紀。加強小干部工作的力度。責任到人。崗位到人。
4、繼續開展班級小組評比。爭當優秀小隊。每周進行評比總結。
5、繼續完善落實班級日常行為規范評比工作，按各項要求嚴格管理，評比要有實效，加強管理力度。繼續發揚團隊精神，健全四人小組管理制度。日評、日查、周總結工作切實到位。
6、兩操、衛生、紀律是班級工作的常規。要持抓不懈、嚴抓不怠。抓好兩操的質量。
7、堅持每周的評比班會。發揮家校聯系本的作用，堅持每天的家校簽字溝通及評比表格的簽閱。
8、嚴格按照早讀計劃進行早讀，要有專門的負責干部。老師作好監督檢查工作。
9、繼續強化閱讀教學，形成班級的閱讀特色。
五、各月活動安排：
二月：
1、做好新學期學生報到工作，配合學校做好開學典禮工作。收費工作盡快到位。
2、穩定班級秩序，完善小干部隊伍，制定新學期班規。
3、做好新學期值周工作。
4、班級展示欄展示寒假生活內容。
三月：
1、組織好年級學生參加“美麗的楊小——我的家”為主題的綜合實踐活動。
2、辦一期班級板報“我們校園”
3、開展班級小課題研究活動。
四月：
1、辦一期班級板報。
2、召開主題中隊會“我愛我的班集體“。
3、組織學生開展一次社會綜合實踐活動。
4、班級演講賽——“難忘母?！?/p>
五月：
1、提前做好畢業考試各項工作。
2、組織班級朗讀優秀作文比賽，評優表彰。
3、做好畢業班畢業的各項工作
4、寫好學生畢業評語。
六月：
1、迎接小學階段最后一個“六一”節。
2、參加畢業考試。
3、認真填寫各項表格。
4、力爭圓滿完成畢業班的各項工作。
5、做好期末各項總結工作。
6、畢業典禮晚會“再見了，母校”。
班主任學期工作計劃模板4
一、班級概況：
本班學生現有44人，男生有20人，女生有24人?？傮w來說，我們班級集體榮譽感比較強，比較遵守紀律，嚴重違反紀律的現象沒有，學習比較自覺，一般都能及時完成作業。但學生思維能力有限，雖然成績優秀率比較理想，但總是學習及格率不高，作業的質量不高，所以在新的學期里，有待進一步開拓他們的思維，鼓勵他們還要多看課外書，豐富自己的詞匯量，在這學期里，爭取讓每位同學的作文都能順利地過關。
二、指導思想與工作目標：
以某區教育局的教育局的教育思想為依據，學校工作計劃為指導，配合學校德育工作，嚴抓學生的行為規范，加強對學生的思想教育，充分調動學生的學習工作的積極性，培養學生綜合能力，增強學生集體責任感和榮譽感，建立一個能自我管理，有自我特色的班級。
三、工作重點：
1、重視行為規范教育：
(1)一日之計在于晨，早讀紀律不放松。
(2)加強學生的一日常規教育和小學生日常行為規范教育。明確一日常規細則，做到人人知曉。
(3)充分發揮行為規范示范員的表率作用，做到以一帶四。
(4)用班會、晨會進行常規教育，抓好紀律、禮貌、勞動、學習等方面的常規，使行為規范訓練經常化、規范化。做好《法律讀本》、《消防安全》、《民族常識》和《心理健康教育》課的知識傳授。
(5)創設榜樣之星活動，班級里開展競爭意識。文明禮貌的“文明之星”、遵守紀律的“紀律之星”、努力學習的“智慧之星”熱愛勞動的“勞動之星”。
2、強化班干部工作：
(1)調整新一輪的班干部，加強班干部的訓練，指導。盡快融入日常的工作中去。
(2)工作方針：
A、平等：每個學生，不論成績如何、紀律如何、擔任什么職務，在班級中都是平等的，沒有身份的高低之分。
B、尊重：班干部是為其他隊員服務的，不是高于其他學生一等，對班級中的每一個學生都應該尊重，沒有權利發號施令。
C、盡職：對自己負責的工作切實負起責任，不辜負其他學生的信任。
D、主動：有問題不推諉，迎難而上，不等不靠。
E、團結：與班級的其他班干部及全體學生團結一致，共同協作，充分調動、發揮每個人的才智。
F、創新：敢于獻計獻策、發表自己的意見，積極為少先隊工作。
(3)做好班干部的競選工作，樹立班干部的競爭意識。
3、做有特色的班級。
(1)發揮班級里的集體榮譽意識，加強班級的集體榮譽感。讓學生積極參加各類活動，爭取取得良好的成績。在活動中培養學生強烈的愛班級，愛集體意識，成為一個有凝聚力的班級。
(2)發揮班級里部分出色孩子的特長，并有計劃地讓這些出色的孩子帶動其他孩子，把其他孩子的特長也激發出來，形成一個有自己獨特特色的人，形成一個有自己獨特特色的班級。
(3)培養學生在競爭中的大度風采，友誼第一，比賽第二。讓學生在競爭的同時也是一個懂禮貌的孩子。
4、繼續開展書香班級的活動
通過各種活動、學校資源引導學生愛讀書，讀好書，好讀書，讀書有法，養成自覺讀書的習慣。
5、積極配合學校工作，爭當“文明班集體”，形成“整潔的氛圍、誠信氛圍、友愛氛圍、全勤氛圍、競爭氛圍等”。
6、繼續加強與家長聯系，達到家校全力，為學生的發展共同努力。
7、重視體育、衛生工作：
(1)督促學生上好體鍛課。組織好早鍛煉，力求人人參與，不缺席，不遲到。
(2)與體育老師及時聯系，抓緊對體育有困難的學生進行督促。
(3)小隊隊員做到自己的同學自己幫，共同進步。
(4)抓好“兩操”，注重質量。
(5)布置好“衛生角”“生物角”，定期宣傳衛生知識，生活小常識。
8、科學、藝術等非主課工作：
(1)組織好學生在非主課上的紀律問題。
(2)協助科常、音樂、美術組抓好有特長學生的培養。
(3)全力以赴做好藝術節活動。
四、每月安排工作：
二月份：安全文明、預防流感
1、開學報到工作，班級日常行為規范教育，向學生宣傳本學期新的評比規定，強化學生常規，以此為主題開展班會活動。
2、收好牛奶費、搭食費工作。
3、班干部民主選舉，競選中隊委，召開小干部會議，展開“每周之星”的評比活動。
4、出一期《新學期，新氣象!》黑板報，召開“預防流行病”的主題班會活動。
5、寫好家長會發言稿，做好家長會工作，加強與家長的聯系溝通。
6、開展本學期新一輪的捐書活動，將我班圖書角的圖書以新換舊，并配合好學校開展讀書活動。
7、總結寒假學習生活，進行寒假學習檢測，評選優秀讀后感。
三月份：參與環保，愛我家園
1、繼續強化常規教育，如上下樓梯的紀律，要求學生注意安全，特別是?？普n。
2、繼續“每周之星”的評比，給孩子們發以表揚信。
3、進行“學習雷鋒，好人好事”教育活動。
4、小干部會議培訓。
5、以“我是小雷鋒”為主題開展中隊活動，并出一期墻報。
6、配合學校開展春游活動。
7、中下生輔導工作
四月份：紅領巾心向黨
1、進行環保教育，“倡導“誠實、有禮，不在校園里大聲喧嘩”文明好習慣。
2、繼續“每周之星”評比，給孩子發表揚信。
3、中下生輔導工作
五月份：舞動童年，唱響五月
1、開展中隊會。
2、開展環保主題活動。
3、組織讀書、讀報活動。
4、中下生輔導工作
5、準備藝術節工作
六月份：讀書，明智，修身
1、中下生輔導工作
2、開展讀書活動，評“書香少年”。
3、慶?！傲弧眱和潯?/p>
七月份：創佳績，爭當勤奮學習、追求上進的好少年
1、散學典禮，布置暑假作業
2、班會：“我愛學習”，端正學習態度，積極準備期末復習考試。
3、做好期末家長會工作。
4、進行期末評比及各項總結工作。
5、做好假期安全教育。
班主任學期工作計劃模板5
一、班級現狀分析
經過一學期的生活，孩子們基本上養成了團結友愛、互幫互助的好精神，基本能夠保持感恩親情，立志勤奮、好好學習的好狀態。學習目標明確，好多孩子養成了好習慣，不斷提升自己。但是，有些問題也不容忽視，比如有的孩子對學習有畏難情緒，有偏科現象，有的孩子性格依然有些偏激。課間休息和課前準備以及清潔的保持等問題都有待進一步解決。
二、指導思想
本學期班級工作圍繞學工處工作計劃，緊扣《中學生日常行為規范》和《班級常規管理》，嚴管和引導相結合，注重引導的方法，培養學生自我管理意識，培養學生主動學習和自覺學習的習慣，達到讓學生的活動向無人監管方向正常發展，努力建設出一個優質的班集體。
三、班主任工作目標
1、以人為本，教育學生成為一個正直，善良，智慧，健康的人。
2、營造一個溫馨，和諧，自然的學習環境，讓學生到了班里就象回到了家里一樣。
3、教會學生學會生存，學會與人相處，學會付出和愛。
4、利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學生都為班級而自豪。
5、關愛每一個學生，走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。
6、加強和各科任老師及生活老師的聯系，全面關注孩子的成長。
7、正確認識孩子青春期出現的各種現象，利用網絡和雜志上的資料，幫助孩子們走出困惑，從而快樂積極投入學習。
8、加強和家長的聯系，共同關注孩子的健康成長。
四、具體工作安排
二月份
1、進行開學教育，學習《中學生日常行為規范》、《龍山中學校園常規》。
2、改選班委、團支部、組長、課代表。
3、進行安全教育：交通安全、飲食衛生、防火、防電、防水等。
4、發動、宣傳“做紳士、淑女，爭華彩之星”活動，并成立評價小組，選出負責人。
5、成立“課間操指導、評價小組”，選出負責人，開展上好課間操個人競賽。
三月份
1、搞好學校組織的安全疏散演練活動。
2、發動、組織同學們的科技創新活動。
3、進行心理健康教育、文明禮儀教育、組織紀律教育。
4、開展社區服務實踐活動。
5、組織、抓好課間操，并進行個人評比。
6、召開家長會，共同商討孩子的發展大計。
四月份
1、進行文明禮貌教育和為他人做好事活動。
2、進行愛國教育，開展緬懷革命先烈活動。
3、開展春學春練活動，掀起春學春練熱潮。
4、進行安全、衛生教育。
五月份
1、進行道德理想教育、習慣進一步養成教育。
2、抓好科技創新活動。
3、再掀春學春練熱潮，開學習“比、學、趕、幫、超”競賽活動。
4、初評“做紳士、淑女，爭華彩之星”優秀者。
六月份
1、進行安全教育：交通、飲食衛生、防火、防電、防水等。
2、進行心理健康教育。
3、抓好期末復習、考試。
現階段，公辦的高等院校培養的研究型人才在某種程度上已經不能滿足現代化建設的需要，具有國際視野的應用型、創新型的高素質人才炙手可熱。于是，獨立學院抓住這一機遇，依附母體學校的名望，堅持自身的辦學特色專注于為社會培養此類人才。它們自誕生以來就倍受廣大考生的關注，近年來進入二本招生的獨立學院也越來越多。獨立學院憑借自身的辦學特色，擁有著良好的生源。這些特點突出的90后新生給學院注入了新鮮的血液，他們的發展離不開學院的教育，而入學教育作為他們的第一課，作用至關重要。作為學院的輔導員，究竟應該如何進行新生入學教育，如何完成新生的教育和管理雙重任務呢？筆者認為，輔導員應當結合學院和學生的特點來有針對性地開展入學教育，由此提高入學教育的水平，奠定后續教育和管理的基礎。
1 獨立學院及學生特點
1.1 獨立學院的辦學特點分析
獨立學院注重培養應用型、創新型人才。雖然目前各高等院校都在提倡培養應用型人才，區別于高職院校以及普通高等學校，獨立學院所培養的應用型人才有著自身的特點，這個特點在于――他們的知識結構比高職院校職業技能型人才更加完善，學習能力、適應能力以及發展的潛力更強；他們的動手能力比普通高校的研究型人才更強，能夠更快地適應用人單位的崗位需求。通過建設科技合作基地、實踐基地的基礎上培養而來的創新型人才，不僅了解社會需求，而且在進入到社會以前就鍛煉了自身的創新思維、創造能力、創業精神，提高了就業競爭力。獨立學院學生是否為社會認可，直接表現就在于學生就業方面。影響獨立學院的生源好壞的直接因素就是學院的就業率，因此就業向來就是學院不放松的陣地，它們不斷創新就業機制，探索傳統就業形勢外的新的就業渠道，保障培養出來的人才能夠為社會所用。
1.2 獨立學院的新生特點分析
獨立學院自誕生以來就是時代的新寵兒，它們不僅擁有與其他普通高校不同的特點，同時也擁有著特殊的生源。特別是能夠進入到二本招生的獨立學院，它們的學生群體特點更加明顯。大學新生是一個特別需要關注的群體。獨立學院的學生不僅有著自身的特點，還存在不少的問題，特別是進入到二本招生的獨立學院學生，他們成績比其他學院學生好，但卻支付更昂貴的學費，他們的家庭條件大都比較好，從小興趣愛好廣泛，很多學生都有諸如吉他、薩克斯、舞蹈、跆拳道、武術、鋼琴等等藝術方面的特長（校園文化及社團活動教育）。此外，目前獨立學院學生都是90后，從心理方面來說，他們也有一些共有的特征：（1）他們大都是獨生子女，自我意識很強，但對文化缺乏深入理解，判斷力和理性思考的能力較弱，容易迷失自我。（心理健康、人際關系、適應性教育）（2）他們成長環境好，自立能力稍差，心理承受能力較弱，缺乏吃苦精神。（軍訓）（3）他們生活條件大都較好，但沒有明確的人生目標，看似活潑，但內心空虛。（目標教育）（4）他們喜歡嘗試，學習意識和接受能力強，但基礎不扎實，學習自主性稍弱，缺乏毅力，容易放棄。（新生軍訓、規劃教育）
2 獨立學院新生輔導員入學教育探討
以四川大學錦城學院土建系土木工程專業為例。入學教育不僅關系到學院的思想政治教育工作，關系到學生在整個大學教育的第一步能否走好，也關系到學院后期的學生管理和專業教育。輔導員既是學生的思想政治教師，又是學生的管理者，是開展新生入學教育的主體，作為一名輔導員，要抓住學院和學生的特點，適時開展有針對性的入學教育工作，引導學生完成從高中生到大學生的過渡，適應新的環境和大學學習生活節奏。
2.1 四川大學錦城學院土建系土木工程專業2012級新生輔導員入學教育工作
2.1.1 常規入學教育工作
（1）辦學理念和校規校紀教育。這是輔導員工作的最主要的內容，目的是為了培養學生以學校為榮的自豪感和自信心，提高學生的歸屬感和認可度。校規校紀教育，讓學生了解大學生的行為規范，學院的各項獎懲制度，深刻理解“大學的自由是相對的自由”，學會自主管理和自我約束，形成積極向上的學風、班風，為學生日后生活和學習也為輔導員的管理工作打好堅實的基礎。
（2）安全教育。通過案例分析討論四個方面的主要內容：“防火、防盜、防騙”和“防意外”，宣講各方面緊急處理的常識，提高學生的安全防范意識、緊急情況處理應對技巧和自我保護的能力。建立日常巡查、每周進行集中檢查、評比和通報的寢室管理制度，以方便輔導員及時掌握寢室的安全動態，作為學生綜合測評和評優評先的重要依據，督促學生養成遵守安全管理規定的習慣。
（3）心理健康、人際關系與適應性教育――爭對90后新生的群體特點設定具體內容。新生進入大學，身份、環境、社交等都在發生改變，不是每個新生都能很好地完成高中生到大學生的轉變，因此有必要對新生進行適應性教育，引導他們認識進入大學以后的變化，克服不適應反應，發現自身問題，正確評價自己，培養積極健康的情感，建立良好的人際關系，增強心理承受能力和抵抗挫折的能力。特別是要抓好寢室這一學習生活的重要場所，對學生進行人際關系教育，引導學生克服“以自我為中心”的思想，提倡“理解”和“包容”等方式以提高交往能力。
（4）校園文化活動教育。介紹學院各類活動，引導學生積極參與，融入其中。比如“迎新晚會、演講比賽、辯論賽、籃球賽、合唱比賽、誦讀會”以及各社團聯合會的各項活動進行介紹，不僅可以帶給學生更多的機會鍛煉管理和實踐的能力，而且可以培養和發展學生某方面的特長，豐富課余生活，增強責任感、榮譽感等等，促進素質的全面提高。
（5）新生軍訓。軍訓是學生進入大學的第一堂課，這一特殊的歷練甚至會影響新生的整個人生的旅程。新生軍訓的意義深遠，學生通過軍訓深刻理解了吃苦的精神，鍛煉了堅強的意志，培養了集體榮譽感，形成了良好的生活習慣。
2.1.2 錦城學院土建系輔導員特色入學教育
（1）錦城學院輔導員在周末和節假日收假前一日都會集中學生進行晚點名。作為輔導員開展教育的重要陣地，一直以來，晚點名不僅僅只是作為學院的優秀傳統，更是輔導員和學生保持聯系和交流信息的平臺。在新生的入學教育中，認真組織好每一次晚點名，抓牢晚點名陣地，適時地對學生進行主題教育，不僅可以提高教育的質量，更重要的是幫助學生養成良好的習慣。
（2）開學典禮和軍訓是每所學校新生入學以后必不可少的環節，錦城學院對開學典禮和軍訓尤其重視，這兩個環節，一個可以奠定新生在整個大學階段的學習生活基調，另外一個則會在新生的整個人生旅程產生深刻的影響。因此，土建系輔導員在開會典禮和軍訓以后分別組織了開學典禮主題討論會、軍訓感想主題討論會。目的是要學生理解開學典禮和軍訓的重要意義，在討論中建立良好的師生關系，為即將到來的大學生活鼓舞士氣，堅定信心。
（3）輔導員協調學院其它部門組織好學生進行特色教育。在錦城學院，輔導員的主要任務是配合“三聯三創”對學生進行勞動和創業的實踐教育，讓學生了解學院的勞動課和創業課，不僅是對學生進行吃苦耐勞意志訓練、組織紀律和團隊精神訓練、職業素質能力訓練，而且要培養學生的創新思維、創造能力和創業精神。
（4）輔導員組織學生學習學院的各項辦事流程，內容涉及到學生在校階段可能會遇到的學習生活的方方面面，諸如：成績核查申請、生源地貸款申請、保險理賠、各類證明辦理、休復退學辦理等等。辦事流程的學習，不僅只是讓學生對流程略知一二，更是培養學生自己處理問題的能力，提高辦事效率。
2.2 獨立學院新生輔導員如何開展入學教育
作為土建系土木工程專業的新生輔導員，我們的新生入學教育取得了一定的成績，但并不盡善盡美，有些方面做得還不夠。在我們的新生入學教育中，仍然存在的一些問題。作為獨立學院的新生輔導員，我們要結合學院和學生的特點，完善新生入學教育工作。具體來說，還應做好以下幾個方面。
針對新生接待工作，首先，要提前預知新生進入到新的環境中可能會遇見的諸多問題，做好預案。例如：學院的情況、專業的情況、就業率、特色教育甚至學習生活的日常用品的購買等等，對這些問題要有準確的答復。其次，要做好迎新前的人員培訓工作，及時將接待工作安排給新生輔導員的助理，給新生擬定一些入學的注意事項，使新生安全教育有一個良好的開端。此外，新生報到以后，最好能夠盡快地安排班會，在過程中建立起良好的師生關系和同學關系，使大家感受到集體的溫暖，增強集體感和歸屬感。
針對新生輔導員入學教育專題版塊，我認為還可以增加一些內容。
（1）專業介紹和職業生涯規劃的教育，提高新生的專業認可度和專業接受力（基于學院的創新型、應用型人才培養模式特點，學生的學習的意識、接受的能力強特點提出）。很多新生在入學之初，對本專業缺乏理性認識。新生輔導員可以介紹本專業的培養方案，重要的是幫助學生了解本專業的課程設置，做好每個學期的學習規劃，引導學生自主學習。其次，可以在本專業的行業范圍內，介紹就業形勢?？梢酝ㄟ^一些招聘廣告，讓學生了解用人單位的人才需求，包括：專業知識、職業道德、專業技能等等，幫助學生做好職業規劃，引導學生進一步細化專業學習的規劃。
高一新生入學總結范文一：通過一個多月的入學教育活動，學生們的心靈得到了一次很大的升華，實現了預期的目標。學生了解了學校的歷史以及范仲淹文化底蘊，增強了同學們熱愛學校的樸素情感，鍛煉了同學們自理、自律的能力，豐富了校園文化生活，增強了同學們的環保意識，加強了紀律意識。在入學教育月活動中，涌現出楊旭，趙彤彤等一批優秀學生和學生干部。 剛步入高中的學生，新的環境無疑會讓他們感到既新鮮又陌生。作為班主任應抓住這一時機對學生正確引導，做好學生中學階段最后學習生活的引路人，使學生盡快完成此階段的過渡。在行為規范方面盡快納入學校常規工作的軌道。我的做法是以“育人”為本，培養學生的以下幾種意識，并且在為期一月的入學教育中初見成效，以下是一些具體做法。
1、培養“自律自制”意識：《中學生守則》《中學生日常行為規范》對中學生提出了統一要求。
這些守則和規范必須得到全面落實。于是新生一入學，我就把紀律養成教育當作班級工作的中心來抓。組織學生學習有關校規校紀，使他們明確怎么做才符合一個合格中學生的要求。在此基礎上制定出班規作為正行的準則。
2 增強班級“民主管理”。為了搞好全班的工作，在班會課上民主選舉組建班委會，讓人人參與班級管理。召開“做16班主人”的主題班會，讓形成主人翁意識，使個別紀律觀念差，自律自制能力差的學生，在群體的優化中，接受了健康的道德熏陶，增強集體意識和集體榮譽感。
3、培養“尊師禮貌”意識.文明禮貌是一個人道德修養的綜合反映。
高中新生，獨立意識逐漸增強，但又缺乏前進的目的性和自覺性，多數學生有討厭教師管教，自以為是的不良傾向，我把對學生尊師禮貌習慣的培養作為入學教育的重點之一。我抓住時機首先向學生介紹各科任教師的學識水平，性格特點，教學教研成果等，使學生闡明教師勞動與學生成長的關系，使他們進一步明確教育教學活動是師生共同進行的雙邊活動，如果僅有教師的教，而沒有學生的學是不行的。再者，要想獲得知識，必須尊敬教師，尊重教師的勞動。在此基礎上，提出尊師的禮貌常規，尤其強調課堂上尊重教師的具體要求，還教育學生在集體活動中應講文明，講禮貌，不做有損中學生形象的事。同學們對照他人，反省自己，揚長避短，使他們的尊師禮貌意識有了明顯增強，基本杜絕了一些不良現象。
4、加強形象教育。
在學生中樹立起學習的楷模。我先后樹立了學習，遵守紀律，團結同學，講衛生，各項活動等方面先進典型，使學生在日常工作學習中有了板樣，這些典型看得見，感染力強。對學生的成長起到榜樣的作用。如：學習方面，講述我縣2011屆高考狀元學習狀況等。
5、學習目標和理想前程教育。
初進高中的學生，許多方面的原因，導致學習上和初中的差異較大，于是組織學生觀看學習《高中生怎么學習》的課件，幫助學生樹立起學習的信心;同時，通過身邊的學生事跡教育其樹立遠大理想，并為之不懈努力。
良好的開端是成功的一半，相信在以后的三年時光里，同學們一定會實現自己的人生目標與抱負。
高一新生入學總結范文二：丹桂飄香、秋菊溢金的9月，野寨中學又迎來了一批莘莘學子。從9月3日開始，在學校的統一部署及高一年級部的精心組織下，學校開展了以“明理守規、愛校樂學”為主題的一系列新生入學教育活動。通過系列教育活動的開展，同學們了解了校史、熟悉了校情、懂得了校規，認識到野中不僅是學好科學文化知識的殿堂，也是今后成人、成才、報效祖國的起點。
一、參觀校園——凈化了同學們的心靈。
9月5日和6日上午，高一新生分成兩個批次，在班主任和授課老師的帶領下，參觀了范園、忠烈祠、抗日陣亡將士墓、校博物館以及“岳麓清華”石刻等校園文化景點。在祠前墓邊，同學們聆聽著老師對烈士們拋頭顱、灑熱血的英勇事跡的講解，感受著不屈的民族精神。他們停駐在范苑聲老先生墓前，佇立在烏以鳳先生的紀念館內，了解這兩位學校創始人的事跡后，被他們心系國家、情系桑梓的精神深深感動。在校博物館，同學們了解了野中悠久的歷史與驕人的成績，前人創造的輝煌激勵了同學們，愛校情結深植于他們的心中。
二、觀看專題片——激發了同學們的斗志。
9月5日和6日上午，高一新生分成兩個批次，同學們在校多功能廳觀看了學校文化專題片與黨建專題片，專題片讓同學們了解到野中獨特的歷史背景及深厚的文化底蘊。六十多年來，學校風雨兼程，培育了萬千英才，桃李滿天下，讓同學們感到成為一名野中學子而自豪，激發了同學們的學習熱情，增強了同學們愛家、愛校、愛國的情結。通過對安全知識的教育，同學們了解了更多的安全教育常識，增強了同學們的安全意識，為同學們安全健康地學習生活奠定了基礎。
三、聆聽法制講座——解決了同學們成長中的困惑。
9月5日和6日晚上，高一新生分成兩個批次，集體聆聽了縣公安局國保大隊??的法制講座。國保大隊的??結合學生實際和大量案例，向同學們介紹了一些需要我們中學生了解的法律知識，幫助大家成為一個知法、守法的好公民。
四、教唱校歌——增強了同學們的學習熱情。
9月5日和6日晚上，高一新生分成兩個批次，在多功能廳學唱校歌。優美的歌詞、激揚的旋律，讓同學們認識到要健體勵學，修身做人，繼承野中人的優良傳統，讓自己的人生絢麗多姿，長大后為祖國做貢獻。
五、打掃衛生，整理內務——提高了同學們的生活自理能力。
入學教育期間，學校組織同學們一起打掃教室、寢室和衛生區的衛生，增強勞動觀念，樹立了同學們的環保意識，拉近了同學們之間的距離，營造了舒適美好的環境，同學們的自理能力得到了提高，體會了勞動的樂趣，鍛煉了同學們的自理能力。
六、召開主題班會——鍛煉了同學們的組織與管理能力。
入學教育期間，每班都利用晚自習召開主題班會，同學們在班會上暢所欲言，各自表達了對這個集體的美好愿望。組建班委會，討論制定班級公約，確定班級管理目標，這既鍛煉了同學們組織能力與管理能力，又為同學們以后的學習提供了可靠的保證。
七、學習方法講座——讓同學完成了從初中到高中的角色轉換。
工欲善其事，必先利其器。好的學習方法是成功的一半，人們常說：“他山之石，可以攻玉?！睘榱俗屚瑢W們有更好的學習方法適應高中學習，讓同學們盡快完成從初中到高中角色的轉換，學校安排了資深老老師為高一新生進行學習方法講座，讓同學們了解了高中學習與初中的不同，讓同學懂得在學習中“自主、合作、探究”的重要性，激活了同學們的靈感，為同學們今后有個性地學習指明了方向。
八、參觀“皖光苑”——讓同學們了解潛山深厚的文化底蘊。
9月12日，高一年級同學在政教處、團委和高一年級部的組織下，在老師們的帶領下參觀了潛山博物館——“皖光苑”。在博物館講解員的講解下，同學們了解了潛山的歷史，知道了潛山的變遷。同時，同學們還參觀了我縣小說大家張恨水和京劇鼻祖程長庚的陳列館，對我縣這兩位大師有了更深刻的了解，同學們也以我縣有這兩位大師而感到驕傲和自豪。
九、組織新生軍訓——強化國防觀念，嚴明組織紀律。
9月日16至20日，野寨中學第十五期高一新生軍訓在學校操場舉行。這五天里全體新生觀看了軍事錄相，聆聽了人武部袁厚松政委的生動講座，強化了內務，了解了軍事常識。軍訓中，同學們刻苦訓練，輕傷不下火線，帶病帶傷參加訓練，不叫苦，不叫累，軍紀嚴明，行動統一，內務嚴格，吃苦耐勞，集體榮譽感強，愛國熱情空前高漲。9月20日參加軍訓閱兵式的十五個班以威武雄壯的軍姿和氣勢如虹的表演接受了縣有關領導的檢閱。
十、組織參加天柱山環保教育。
9月24日和25日，學校分兩批次組織全體高一新生登天柱山參加環保教育。學校對此次登山活動高度重視，本著“安全、有序、文明、環保”的原則精心組織?；顒尤〉昧肆己玫男Ч?。同學們不僅了解了天柱山，還在登山的過程中增強了班級的凝聚力，和師生、同學間的感情，有利于更好的學習和生活。
通過近一個月的入學教育活動，同學們的心靈得到了一次很大的升華，實現了學生人生重大的跨越。同學們了解了家鄉，了解了學校源遠流長的歷史以及深厚的文化底蘊，增強了同學們愛校、愛家鄉、愛祖國的樸素情感，鍛煉了同學們自理、自律的能力，豐富了校園文化生活，增強了同學們的環保意識，加強了紀律與內務意識，傳承了優良的傳統。良好的開端是成功的一半，相信在以后的三年時光里，同學們一定會實現自己的人生目標與抱負。
高一新生入學總結范文三：學生進人高中后，學習就登上了一個新臺階。新的教材、新的教學要求，在學生面前擺下一道道難關。有的學生在初中時學得蠻不錯，學習成績很好，可是到高中后，卻很不適應，聽不懂，學不會，成績甚至出現不及格，高掛紅燈。為什么呢?就是因為沒有根據高中學習的特點而學習。
一、高中學習的特點
1、高中教材的特點
(1)知識量增大 學科門類，高中與初中差不多，但高中的知識量比初中的大。如初中物理力學的知識點約60個，而高中力學知識點增為90個。
(2)理論性增強 這是最主要的特點。初中教材有些只要求初步了解，只作定性研究，而高中則要求深人理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加強。如初中代數側重于解方程、運算，而高中代數一開始就是相當抽象的集合、映射。初中政治講的是法律學這類聯系事實的內容，高中則要求學習經濟學，馬克思理論這樣哲學性的東西，比較之下更為抽象。
(3)系統性增強 高中教材由于理論性增強，常以某些基礎理論為綱，根據一定的邏輯，把基本概念、基本原理、基本方法聯結起來。構成一個完整的知識體系。前后知識的關聯是其一個表現。另外，知識結構的形成是另一個表現，因此高中教材知識結構化明顯升級。
(4)綜合性增強 學科間知識相互滲透，相互為用，加深了學習難度。如分析計算物理題，要具備數學的函數，解方程等知識技能。
(5)能力要求提高 在閱讀能力、寫作能力、運算能力、實驗能力需要進一步的提高與培養。
2、對高中生智力發展的要求
智力一般認為包括觀察力、記憶力、思維能力和想象力，這就要求高中學生智力方面有相應發展。
(1)在觀察事物時，要更富目的性，會更加全面和深刻，能區別出主要的和次要的，必然和偶然的現象;不僅要有靜態的觀察，還要有動態的觀察;不僅有定性的研究，還要有定量的分析。
(2)要求記憶以邏輯識記為本，力求在理解基礎上抓住教材內在聯系，進行記憶。
(3)運用概念、判斷、推理來進行邏輯思維。同時要獨立思考問題，研究問題。
(4)想象力要較大發展。把抽象問題具體化，形象化，如從平面幾何到高中立體幾何的學習，就需要發展空間想象力。
二、高中學習的方法
愛因斯坦有個成功的公式：A=X+Y+Z。A代表成功，X代表艱苦勞動，Y代表正確方法，Z代表少說廢話。這個公式指明事業成功的三要素。對于學業來說，成功也有三要素：學習成功=心理素質十學習方法十智能素質
1、提高學習心理的素質
(1)學習的動機。學習需要動機。由于學生的個人需要而產生的學習內驅力很重要。有人有旺盛的求知欲，對學習有濃厚的興趣，正是如此，如升學、就業、興趣、愛好、榮譽、地位、求知欲、事業、前途等都是。我們要努力強化學習的動機，如樹立遠大理想;參加各種競賽，挑戰強者，激起學習欲望;看到自己學習成果而受鼓勵，從而增強自信，經受挫折，要有不甘失敗和屈辱的精神。
(2)學習的興趣。濃厚的學習興趣與效率有密切關系，可以從好奇心和求知欲中激發學習興趣。如物理的實驗，化學的變化等，容易引起人的好奇和求知;培養對各門功課的興趣。往往是刻苦學習后，才發現知識的奧秘和用途，才提高學習成績，所以一定要鉆進“書?！比?把知識應用于實踐，激發興趣，用自己所學的知識分析解決出問題時，那種成功感易激發學習興趣。
(3)學習的情感、意志和態度。將積極的情感同學習聯系起來，防止消極情緒的滋生，可以促進學習。善于控制自己，是學習意志力培養的關鍵。控制和約束自己的行動，控制不需要的想法和情緒，可以使思想集中到學習上來，這點是尤為重要的。
2、掌握科學的學習方法。
(1)預習 在測覽教材的總體內容后再細讀，充分發揮自己的自學能力，理清哪些內容已經了解，哪些內容有疑問或是看不明白(即找重點、難點)分別標出并記下來。這樣既提高了自學能力，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢;這種需求心理定勢必將調動起我們的學習熱情和高度集中的注意力。
(2)聽課 聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的是經過歷史驗證的真理;是老師長期學習和教學實踐的精華。因為提高課堂效率是尤為重要的，那么課堂效率如何提高呢?a、做好課前準備。精神上的準備十分重要。保持課內精力旺盛，頭腦清醒，是學好知識的前提條件。
b、集中注意力。思想開小差會分心等一切都要靠理智強制自己專心聽講，靠意志來排除干擾。c、認真觀察、積極思考。不要做一個被動的信息接受者，要充分調動自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極思考。結論由學生自己的觀察分析和推理而得，會比先聽現成結論的學習效果好。
d、充分理解、掌握方法。
e、抓住老師講課的重點。有的同學在聽課，往往忽視老師講課的開頭和結尾，這是錯誤的，開頭，往往寥寥數語.但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個綱去聽課，下面的內容才會眉目清楚。結尾的話雖也不多，但卻是對一 節課精要的提煉和復習提示。同時還要注意老師反復強調的部分。
f、做好課堂筆記。筆記記憶法，是強化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。俗語說，好記憶不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，必須記筆記。同時做筆記充分調動耳、眼、手、心等器官協同工作可幫助學習。
g、注意和老師的交流，目光交流，提問式交流，都可以促進學習。
(3)作業的方法 作業是提高思維能力，復習掌握知識，提高解題速度的途徑。通過審題，分析問題，解決問題可以達到鞏固檢驗自己的目的。當然在分析問題時，可有幾條思路，如順推法、逆推法、雙向法、輔助法、排除法等，另外作業是千萬不可COpy的，那樣毫無意義。不理解的也要及時弄明白。
(4)復習的方法 德國教育學家第斯多惠說：“必須時?；貜偷剿鶎W的東西上而加以復習…… 牢固地記住所學會的東西，這比貪學新東西而又很快忘掉好得多?！币虼送记暗摹芭R時抱佛腳”是不起作用的。復習在于平時，如何復習?
a、課后回憶，即在聽課基礎上把所學內容回憶一遍。
b、精讀教材。對教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。
c、整理筆記。
d、看參考書。這是補充課外知識的好方法。
e、補缺補漏，系統掌握知識結構。
f、循環復習。將甲復習完后復習乙，在復習完乙后對甲再進行一次復習，然后前進……這種循環復習利于記憶。
總的來說，科學的學習方法可用如下此歌謠來概括：課前要預習，聽課易人腦。溫故才知新，歧義見分曉。自學新內容，要把重點找。問題列出來，聽課有目標。聽課要專心，努力排干擾。扼要做筆記，動腦多思考。課后須復習，回憶第一條?？磿钏迹毦捉馈Ｖ匾曌鲎鳂I，切勿照搬抄。編織知識網，簡潔又明了。
3、發展智力，提高能力。
(1)發展觀察力。觀察是掌握知識，搞好學習的重要環節，也是成才的必要條件。聰明，即耳聰目明，接聽力強，視力強，實指觀察力強，掌握科學的觀察方法，要a、明確的目的和周密的計劃山、靈活應用各種觀察法，如重復觀察、比較觀察、定期觀察、與思考相結合的觀察等。
(2)提高記憶能力。一切智慧的根源都在于記憶。記憶的原理是隨時間變化的，在學習后的幾天內遺忘的速度非常的快。但過了一星期后遺忘速度便趨緩了。因此記憶的關鍵便在最容易遺忘的那幾天里鞏固復習。選擇最佳的時間段進行記憶，由于每個人的情況不同而無法作一個絕對的定論。但是掌握好時間安排是提高記憶能力永遠不變的真理。為了同遺忘作斗爭，正確安排復習時間便是選擇最佳學習時間段了。
a、及時復習。把識記過的材料再拿來識記，使之鞏固。其生理基礎是對暫時神經聯系不斷強化，使它的痕跡進一步鞏固。由于遺忘是先快后慢的，因此復習必須及時，要在遺忘尚未大規模開始前進行。
b、在時間和量上合理安排復習。實驗證明：相對集中一段時間學習同一內容，記憶效果好。但也要適當分散，因為復習時間過于集中容易發生干擾;過于分散容易發生遺忘。
c、交替地分配時間學習也可以提高記憶。科學實驗證明：用相等頻率的電脈沖刺激腦神經細胞，反應敏捷，可是一旦反復刺激時間過長，神經細胞的反應便消失了。休息一段時間后，反應得以恢復。人的記憶也是如此。法國科學家居里夫人就曾說過：“我同時讀幾種書，因為專研究一種東西會使我的寶貴的頭腦疲倦?！币虼宋覀儽仨殹胺峙浣惶妗钡剡M行記憶。
d、另外，采用各種記憶方式也有效果。如特征記憶;歌決記憶;形象記憶;比較記憶;聯想記憶等。
(3)發展思維能力。
a、學好基礎知識，練好基本功;
b、提高語言表達能力;
c、掌握思維的基本方法;
d、提高自己的思維品質(不斷學習);
e、養成良好的思考習慣。
(4)發展想象能力。
a、學習豐富的知識和經驗;
b、學習詩文作畫;
c、開拓思路，研究假設;
d、學好立幾發揮空間想象力;
e、參與創造活動。
(5)培養自學能力，用自己的頭腦親自獲得知識。
安全教育觀后感1火，使我們在黑夜中有了光明，在寒冬中有了溫暖，但是如果運用不當，火也隨時可以傷及我們的生命，燒毀我們的財物，給我們帶來災難。
在現實生活中，發生了很多的火災事故，奪走了無數人的生命。記得去年11月15日，上海市中心靜安區發生了一場延燒超過6小時的大火災。出事的是靜安區膠州路728號余姚路口的一幢28層、1998年竣工的教師公寓，正在進行翻新，大樓外全被“腳手架”(施工鐵架)包圍。猛烈的大火很快將大樓外墻燒得一片焦黑，濃煙沖上高空，連數公里外的淮海路大樓都可看見，有居民甚至站到墻外的鐵架上待援。據上海警方19日統計，“11·15”事故后，上海殯儀館共接收到遇難者遺骸53具。經DNA檢測，遇難人數實為58人，其中男性22人，女性36人。多么可怕的火災呀!對火，我們要提高警惕啊!
學校為了進一步強化師生消防安全意識，提高師生對突發事件緊急疏散的應變能力，星期四上午，我們舉辦了一次防火演練活動。林老師一講完演習的注意事項后，警報聲就響起來了，同學們立刻離開座位，彎著腰，用毛巾捂著鼻子，跟著老師井然有序地撤離，沿著走道安全地跑下樓。那時，我的心情和同學們一樣，心里像裝著十幾只兔子似的，七上八下。在老師的指導下，我們從容不迫，有條不紊地撤到了安全地帶―――操場。全校師生也都從各個安全通道撤離集中到了操場?？上У檬怯械耐瑢W不認真，跑時慢里斯條地，不符合要求，用了四多分鐘時間。教官說，以這樣的速度，還有三分之一的人要葬身火海了。于是我們又重新來了一次，這次同學們端正了態度，嚴肅緊張地按要求完成了演練任務。
這次演練使我受益匪淺，我學習到了防火的有關知識，學會了火災時自救的方法。大火是無情的，我們每個人要時時刻刻提高警惕，要預先采取強有力的措施，才能夠防患于未然。
安全教育觀后感23月31日的晚上，我準時收看了湖南衛視全國小學生安全教育日特別節目——《新聞大求真》。
事情發生在長沙市的一所學校里。那時，正當同學們在教室里讀古詩時，警鈴突然響起，示意大家迅速撤離教室。就這樣，三個發生踩踏事故的原因便一目了然：一是樓梯下有雜物，導致同學們摔倒，發生踩踏事故;二是由于同學在人潮中突然蹲下，才發生了慘重的踩踏事件;三是因為同學在人群中逆向走動，才引發了踩踏事故。求真記者一諾得出了一個結論：雖然發生踩踏事故的原因不同，但如果我們能有更多的安全意識和逃生方法，那么就能在緊急情況中有效地減少傷亡。
緊接著，演練開始了。首先，主持人梁田先介紹了有關“中小學安全教育日”的相關知識，又介紹了今天的主題為“我安全，我健康，我快樂”有趣的游戲。一諾哥哥先推著一輛重大5噸重的大貨車出場了，現場的同學都發出了驚嘆，我也不例外。接著，梁田姐姐選了5名同學，要他們和一諾哥哥去比力氣。結果，他們一個一個地去發力，沒能比過一諾哥哥，力量只有一百多斤;而他們一起發，竟把一諾哥哥給推動了，力量有六百多斤呢!這充分表現了團結的力量有多大!第二個游戲就是用自己的辦法來保護氣球不被壓破。又得出一個結論：在人群中摔倒時一定要護住頭，保持呼吸流通，才能保住生命。
接下來播放的是一名叫魯貝貝同學的奇遇。一天上午，魯貝貝和同學一起去上學。而魯貝貝他一心想趕上同學，便不顧十字路口的紅燈闖了過去，結果被車給撞傷了。經過了撞車事件后，魯貝貝決定自己不闖紅燈，也阻止別人闖紅燈。正當他吹著哨子想勸阻路人時，他一不小心把哨子給吞了下去，嘴唇發紫，看樣子很不舒服啊!事后，魯貝貝又去他的爺爺家做客。他剛到爺爺家里，便提出要吃雞翅。但他沒聽爺爺的話，擅自把冰凍雞翅放進滾燙的熱油中，導致熱油噴到了臉上。經過治療后，魯貝貝又和自己的弟弟玩起了捉迷藏。魯貝貝發現了弟弟藏在樓下，便趴在欄桿上，而一不小心掉了下去!
收看了這次《新聞大求真》之后，使我受益匪淺。同時，我有自己的感受：安全，是眾所周知的一個看似簡單而又十分復雜的問題。如果想要讓安全得到保障，就必須要大家自覺做到不闖紅綠燈，不要把什么東西都往嘴里塞等各項安全防范。我們一定要了解用血淚寫出的“注意安全，珍惜生命!”的警句。
安全，與我們的生活相關;安全，與我們的家庭相連;安全，與我們的生命相系!安全第一!“安全”兩次時刻牢記心中!安全警鐘長鳴!
安全教育觀后感3生命像一根透明的絲線，一端系著昨天的歡笑與淚水，一端系著明日的希望與光明。站在兩端之間，我們才知道“生命”是多么的寶貴，但它又是多么的脆弱，需要我們時時珍惜。哪一個人不想笑語常在，哪一個家庭不想幸福美滿，哪一個國家不想昌盛，而安全就如一個五彩連環將這一切緊緊拴在一起，構成一個繽紛五彩的世界。
國家的安全是國泰，人民的安全是民安，有了安全，我們才能悠閑地品茶、聊天、享受生活;有了安全，我們才能以堅定的意志云攀登人生的階梯，放聲地高歌“長風破破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?，人生的種種，將以安全為基礎。
在我們的現實生活中，無數的事實告訴我們，凡是無視安全的行為必將付出慘痛的代價，記得以前看過一則新聞，一史司機酒后駕駛，在馬路上疾速地行駛著，他的意識是模糊的，竟將一個正蹦蹦跳跳過馬路回家的孩子活生生地撞飛到了馬路旁。每當想起這則新聞，我都會感到傷心，一個正充滿朝氣的生命就這樣因為司機無視交通安全的行為而結束了，一朵“花”凋謝了，意外的安生是無法用悔恨與淚水來挽回的。
“安全重于泰山”生活中還有許許多多的安全：食品安全、校園安全、交通安全……我們應擁有安全意識，重視安全，減少因忽視安全而安后悲劇。
“安全”是一個永久的話題，當和平與發展成為時代的主題，安全就更為重要。和平安寧的生活需要安全，時代的發展需要安全。所以我們應時時處處想安全，人人事事講安全，讓安全的警鐘時常蕩漾在我們耳旁，共同努力，一起擁有美好的明天。
安全教育觀后感4在我們的學習生涯中，幾乎每天都離不開“安全”二字。然而，在我們為安全隱患撒下天羅地網之時，仍然有幾條“漏網之魚”存在我們的生活當中。
我曾經親眼目睹過這樣一件事：一天，我來學校上興趣班，由于我來得很早，學校的大門還沒有打開。我就在大門旁等待開門。忽然，不知從哪兒冒出來幾個黑影，定眼一看，竟是幾個和我年紀差不多大的學生。他們一個接一個地翻過了學校那看似高不可攀的通透式圍欄。當時，我簡直不敢相信這是幾個學生干的事!他們想過沒有：爬墻時只要一失足，直摔到地上不是傷，就是殘。這跟小偷有什么區別?即使摔殘、摔傷甚至摔死都沒有人會同情他們。當然，做這種事的人遠遠不止這幾個學生，他們近八成都是街上的“小混混”，都是一些沒人管的野孩子。所以，他們才會做出這種事來。在此，我奉勸那些已經做了或想做這種事的同學們：愛惜自己的生命吧，不要為了一時的歡樂留下一生的遺憾!
其實，在我們身邊的不安全因素遠遠不止這些，如：一所學校的老師天天教育她的學生不能到教學樓的天臺上去玩耍，但一位三年級的小同學不懂事，在放學后人都走光了的時候爬上了這棟教學樓的頂層，結果，他一失足，從六樓天臺摔下來，當場死亡;一位同學從學校后門偷溜出去，到一個池塘邊去玩，結果腳下一滑，掉進了池塘里被淹死了……種種原因，種種結果，讓我們汲取了一個個深刻的教訓。
從現在起，讓我們牢記“安全”二字，讓我們把這些深刻的教訓永遠銘記在心中!
安全教育觀后感5生活中最重要的是什么?是安全!安全關系到我們的生命?？稍谄綍r的生活中我們卻把它看得太渺小，渺小得如同兒戲一般，雖然心里知道，但是行為上卻不在乎。作為小學生，我們應該多了解一些安全常識，實實在在地把“安全”牢記于心并付諸行動中。
在那春季里的一個下午，我和媽媽要到離家頗遠的商場購物。走在大街上，嗅著涼爽濕潤的空氣，看著路旁姹紫嫣紅的花朵、翩翩起舞的蝴蝶......特有一番愜意。這時，“嘭”的一聲巨響，引起了眾人的注意，也把陶醉在美景中的我嚇住了。尋著聲音望去，只見一個小女孩被一輛大貨車撞落在地，車上的司機急忙扶著把手跳下了車，抱起了女孩。路上有許多行人圍了上去，看小女孩被撞得是否嚴重。一位中年婦女連聲帶泣地沖進人群里，對著她的女兒吼罵著，不禁跪在地上大哭。幸運的是，大貨車能及時剎車，小女孩只是輕微擦傷了皮膚，保住了生命看著這對母女哭著抱在一起，險些陰陽相隔，我內心不禁打了一個冷震，眼睛濕潤了……不知何時，媽媽已把我的小手握得更緊更緊了。
是的，交通事故已成為當今的第一“殺手”，全國每天因交通事故死亡的人數就有150人，學生交通事故意外傷亡，每天就相當于消失了一個班級。這是多么可怕的數字啊!因此，我們務必要遵守交通安全法規，不橫穿馬路，要走人行天橋;不走機動車道，要走人行橫道。寧停三分，不爭一秒。只要我們時刻牢記，幸福就會永遠伴隨著我們的身邊。別因一時的疏忽而帶來終生的遺憾，切記!切記!
學校為了加強安全防范教育，預防和遏制學校及周邊有特大火災事故或自然災害發生，提升師生們在突發性災害發生時的安全防范應對能力，也多次進行“防火”等逃生演練，并邀請消防隊員、專家給我們做全程指導和逃生技能。
2021高中老師個人工作總結1高三這一年，是充滿了挑戰和艱辛的一年。作為一名高三的英語老師，認真踏實地做好教學工作，把大部份的時間用來學習、研究新題型和高考備考?，F在把所做的工作總結如下：
一、加強研究，提高復習備考工作的針對性
認真學習并分析了高考題的類型，總結規律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性，開拓性地抓復習備考。在常規教學及復習備考中，始終抓住加大閱讀量，開展泛讀教學，加強閱讀技巧的指導，形成有效的閱讀策略，從根本上培養考生的良好的閱讀習慣和邏輯思維能力。
二、制定計劃，加強復習的目標性
根據學生的具體情況，制定出切實可行的復習計劃，把復習分為三個階段。
1、夯實基礎，發展能力。
近年來高考英語逐漸側重于語言能力的考查，對語言知識的直接考查相對地減少了。因此，在復習過程中，首先組織學生鞏固各項基礎知識，同時通過不斷的語言練習，掌握一定的技巧。在此基礎上，再通過科學系統的訓練，發展能力，收到了事半功倍的效果。要求學生在上個學期第一輪復習的基礎之上，進一步熟悉鞏固所學過的詞組、句型和短語，為書面表達和閱讀理解打下良好的基礎。
2、強化專題訓練，回歸基礎。
前半個學期，主要進行專題訓練。針對高考的主要題型分別進行解題方法和技巧的指導。后半學期則主要進行模擬套題的訓練，訓練學生的答題方法、技巧和解題的速度。承受著高考臨近，我根據學生的具體情況把握中檔、低檔題，這對學生取得高分是非常有利的。學生普遍都有這樣的感覺：很多題目“一看就會，一做就錯”。造成這種現象的根本原因在于對基礎知識的掌握不牢固。因此，我讓學生把復習的重點要放在查漏補缺上。將做過的試卷整理后，建立錯題檔案，彌補知識漏洞，進行強化記憶和訓練。
3、整理基礎知識，適當做一些高考題。
要在高考前夕找到良好的語言知識感覺和運用能力感覺就必須回歸基礎，整理鞏固基礎知識，用最充實、最滿意的感覺來增強自己的自信心。同時，利用這段時間試著做近幾年的高考題，學會找出每道題的切入點，從中總結命題利益和命題手法。
三、狠抓教學環節，優化課堂教學促進備考
注意復習課的針對性。我們把復習重點放在學生的難點、弱點上以及常易出錯或失誤的內容方面上，努力做到有的放矢。課堂上堅持精講多練，做到舉一反三、觸類旁通。以學生為主體的教學原則。復習課上我們注意加強學生的操練活動，讓學生多動腦筋思考問題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓練掌握語法的用法。
(1)堅持抓好閱讀理解。閱讀理解是高考的重頭戲，占的比重。因此，在平時的教學活動當中我注重抓好這一環節，讓學生每天都做兩篇左右的閱讀理解文章，提高閱讀理解能力。
(2)抓好書面表達。平時針對近年高考常見的書面表達題型進行訓練，并讓學生利用早晚讀節時間背誦范文，熟悉常見的表達方式。
(3)聽力常抓不懈。三、四、五這幾個月份，讓學生利用每天七點半的時間播放英語聽力材料。進入六月份后，則按照高考要求改在下午三點進行播放，讓學生適應高考的要求和氣氛。
(4)抓好測試、評價、反思及鼓動工作。除了每個月的月考，每周還進行一次的測驗，以此來檢查復習效果。根據每次考試所反映出的問題進行適時的調整及改進，并及時找相關的同學進行談心，與他們了解復習過程中的感受，分析他們在學習中存在的問題，一起探討解決的辦法。從而使學生在學習上更具有針對性，感受到老師對自己的關愛，以更足的信心投入到學習當中。
放性試題，改變了以往拘泥于提綱寫作的形式，不僅給考生提供了更為寬廣的思維空間，也有利于考生對已掌握語言的發揮，對中學英語教學有積極的指導意義。
通過高三這一年地努力，自己的教學能力和自身的綜合素質得到了進一步的提升，取得了顯著的教學成果。
2021高中老師個人工作總結2作為一名__教師，既應有高水平的思想政治素質、愛崗敬業的職業道德素質，也應該不斷地學習和接受培訓。這一學期我要立足崗位，以集體備課、業務學習和課堂教學研究為業務學習載體，通過自主學習來滿足教育教學的需要，全面提高自身素質和教學質量。
一、教育理論方面
新課程的理念就是改變傳統教學中的灌輸式的教學方式，給學生更多的思考空間，在教學過程多方面的能力，比如學生動手能力、學生獨立思考問題的能力，更多的注重學生能力的培養，而不是將學生培養成只是為了考試而考試的人才。要做到這些方面，必須要我們學習相關的教育知識和本學科的知識，從而將新課改的理念融入到本學科中來。所以自己經常閱讀相關的報刊雜志、通過上網瀏覽最新的教育理念，用新的教學理念和新的教學方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力通過自己的課堂教學使學生學得輕松，學有所得，真正成為了學生心目中學習的引導者。
二、道德修養方面
作為一名老師，不僅僅是學生學習知識的引導者，更是學生人品學習的楷模。做到尊重學生，不對學生偏見，重視他們提出的意見，而不是高高在上，課堂上是師生，生活中是朋友，對學生的信任，從而也使他們信任自己，這樣就能有助于教學的進行。在教學過程的知識水平，同時也要注重學生道德修養的提高，所以，我自己先學會怎樣快樂的學習、生活，從我做起，而不是說一套做另一套，嚴格要求自己的行為，這樣，學生才會從我這學到一些他們所需要的;同時，自己也時時刻刻關心國家大事，了解時事，擁護黨的各項方針和政策，盡力做好自己的本職工作。
三、教學能力方面
在教學中，立足于學生，從學生出發，成為學生學習過程中的指導者、推動者、引導者，努力發展學生學習的主動性。注重對自身教育行為的反思和實踐，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。
1、加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。
要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。
2、在教學過程中認真研究教材，立足于學生的角度來研究教材，積極備課，認真上好每一堂課，及時做好課后反思，總結出自己教學中的不足之處并加以改正。
3、在教學方式中繼續探索生活化、情境化的創設方法，掌握生活化、情境化的課堂教學風格。
從而豐富教學方式，激發學生的學習興趣。
4、堅持教學相長，在師生交往中發展自己。
遵循以人為本的管理原則，增強自己的管理能力。
5、多聽教師公開課，通過對比，發現其他教師中的優點，加以吸收融入到自己的教學中;
同時也通過集體備課、交流學習等形式，來提高教師的業務水平。
6、繼續學習新課程理論，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養，在整個教學過程中，要注重對每節課的教學經驗進行總結。
努力做到三個反思：教學前反思，教學中反思，教學后反思。定期總結教育教學過程，努力做到有所改進，有所沉淀，為以后的教育教學活動積累經驗。
一個學期的學習很快就結束了，我會在以后的教學工作中不斷學習，以適應現在教學的需要，讓孩子們學到更全面的知識。
2021高中老師個人工作總結3本學期，我擔任高一四班的班主任工作，在學校各級領導的正確指導下、年級教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下，各項工作順利開展，在學習、衛生、紀律及各項工作中都取得了較突出的成績，為了將來能更好地工作，現將本學期的班主任工作總結如下：
古人云：“親其師，信其道”，作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，身教重于言教，所以，我首先嚴格要求自已，提高自已的思想素質和業務素質。一直以“公正、無私、真誠、博愛”作為自已的為師準則，班級以“友愛、團結和班風正、學風濃”為名，我公平、公正地對待每一位學生，尊重學生，愛護學生，關心每一位學生的成長和進步，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛的班級管理工作中。用“心”帶班，對學生愛心、信心、耐心、恒心、精心、細心、狠心。半年來，由于我的全身心投入，也贏得了學生對我的信任，這是我做好班級管理工作的基礎。
1、培養和建立相互信任、相互尊重、相互友愛的師生關系
記得在新生入學的第一天，即20__年8月12日那天，我在班級的黑板上寫下這樣一句話:在未來的日子里,我將與你們并肩耕耘理想,共同收獲希望;你的成功是我們共同的心愿,也需要我們共同的努力!我將皆盡所能讓來到高一四班的每一位學生都有所進步,有所提高,以實現你們的理想!算是送給我們一年四班學生的見面禮，可沒想到這短短的一句極普通的的話語立即拉近了我與原本還不熟悉的學生之間的關系，也使剛入高中的孩子有了將前進的動力和方向，同時為我將來的班級管理工作打下了堅實的基礎。
2、深入全面地了解學生，加強班級管理，形成優秀的班風和學風
我教育學生先學會做人再學會求知，安全教育也時刻掛在嘴邊。我堅持每天很早到校，先到學生宿舍再下班，多了解學生的情況，多觀察學生的變化哪怕是細小的變化，以便盡早發現班內出現的問題，及時解決，防患于未然，到班后我主要是查學生的到校情況，察學生到班后的狀態，如有學生遲到或到校后精神萎靡，就要及時查明原因，對確有違紀的學生處理不隔日，對那些心理有壓力和思想負擔的學生，及時加以引導和進行思想教育，以使他們盡快從心理陰影中走出來，以的精神狀態投入到學習中。
這些高一學生剛入學時，很多生活行為和學習習慣很不規范，我就先耐心地教他們，如何做好值日工作，班級物品如何擺放等都是由我先做示范;并在開學之初，我利用主題班會的形式詳細講述了高中與初中學習的不同之處以及如何適應高中的學習等。同時向他們傳達了我校的有關規章制度，約束了學生在各方面的行為，強化班級管理。為了保障有一個好的學習環境，我重點強化了紀律觀念、時間觀念和衛生觀念，特別規范了自習和課間紀律，要求自習課上，老師來與不來都要一樣安靜，有專門班級干部負責，保證班級學生的學習紀律，為形成良好的班風和學風打下了的基礎。同時我要求全班學生在早自習開始前十五分鐘必須準時到校先上自習，中午和下午的小自習全班學生必須全部上，杜絕無故缺席等，通過這些強化措施，開成了良好的班風和學風，同學之間互相幫助，比學習、比紀律。
3、個別談心，這很重要，對于不同的學生挖掘他們的內心世界，了解他們的所做所想，這樣能使教育抓住切入點，教育才能有效果，從本學期來看的確收效很大，在每一次考試之后我都會利用大量的休息時間找學生談話，分析得失，并提出努力和改進的地方以及下一次考試的目標。
對于有思想的學生或是違紀的學生，我也經常和他們促膝長談，進行有針對性的教育，也達到了教育的目的，本學期，和學生的各類談話共計108人次。
4、爭取科任老師的配合，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用
針對實驗班學生思想及學習壓力大的情況下，我主動找各科任都是尋求解決的對策，我把這些老師告訴我的好的學習方法逐一的教授給學生，并及時了解學生在課堂上的表現和取得的成績。同時，我倡導愉悅學習，即有好的心態去面對學習及由此產生的種種壓力，讓他們正確看待自已所處的學習上的位置，保持良好的心態，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。
5、開展好各項活動，并取了一些成績
本學期，在學校的各類活動及兩次考試中，我們四班也取得了一些成績，在開學之初的軍訓中，由于全體學生的團結及努力拼搏特別是教官的誨誨教導下，四班取得了“優秀作訓班”的稱號;在校秋季田徑運動大會上取得了“精神文明班級”的稱號，通過這些活動，不僅展示了一年四班學生的.風采，也增強了班集體的凝聚力，同時也促進了他們的學習，因此，在高一實驗班的第一次月考中，四班在三個B班中取得了總平均分第一的好成績，班級全體同學的成績都有了很大的提高。在期中考試中，我們四班的總平均分再次位居B班之首，并比同類班的平均分高出十多分，也鼓舞了學生的學習士氣，為期末能取得更理想的成績，全班同學都在努力著。積極配合學校，成功召開了家長會，并贏得了家長對我及學校工作的大力支持。
6、存在的不足和今后努力的方向
本學期的班主任工作取得的成績，得益于學校各級領導信任和幫助，得益于全體任科教師的配合，也得益于全班同學和我的共同努力，但我深知還有許我的不足之處，如對同學的了解還不夠深入，以至出現了學生打仗等不應該發生的突發事件，對學生的關心還不夠等，今后我會吸取教訓，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的愛心、信心、耐心、恒心、精心、細心、狠心帶好班級，讓來到我班的第一名學生都進步，成才，讓學校放心，讓家長滿意!
2021高中老師個人工作總結4本學期我擔任高一年級2個班(13、14班)的地理課。根據學生實際，認真專研課程標準，結合備課組的教學計劃，積極完成了教學任務。結合備課組的教學計劃，積極完成了教學任務。
一、學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導，提高學生學習積極性。
高中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識和基本原理，或得地理技能，發展地理思維能力，掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段;增強愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環境觀和可持續發展觀念。
在教學中進行目標的細化，從知識和技能、過程和方法、情感態度和價值觀三個維度進行落實。即不但要求學生掌握基本的地理知識和學習地理的基本技能，同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程，為了培養合格的社會主義現代公民，在教學過程中培養學生形成正確的人地關系、可持續發展觀念及愛國情感。
教學中，要視學生為知識的創造者，而不僅把學生當作一個知識的接受者培養。教學的目的就是讓學生學會學習，只有學生學會了學習，教學才變得有意義和有希望。要實現這一教學理念，教學手段要靈活多樣，讓學生學會主動學習。
在班級教學中，班級之間有差別，學生個體也有差異，教學中根據學生實際情況，采用分層教學，以先帶后，承包互幫，展現學生個性風采，凸現團隊式學習，建立學習型小組。遵循進步就是優秀的原則，突出過程性評價，提高學生的學習的積極性
二、結合學生實際，加強學生的地理基礎，培養學生的地理思維。
這批學生在初中沒有系統的學習地理，地理基礎較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當作副科、次科，對地理學習不重視。
對高二的學生來說，由于地理是綜合科科目，在高考中所占的分數不多，學生也輕視地理學習。我們的學生在初中階段成績也很差，從小沒有養成良好的學習習慣和學習方法，缺乏自信。學生在課堂上注意力不集中，學習不認真，練習作業應付了事。
針對這些情況，我在課堂上時刻通過激趣是學生保持注意，重點要求學生掌握地理基礎知識。多從高中生活，地理學習等方面給以方法的指導，在教學中滲透先進的學習觀念，讓學生體驗成功，培養自信;培養學生良好的學習習慣，突出強化地理思維能力的培養。
三、抓緊、抓好課堂教學環節，搞好常規教學，開展多樣化的學習形式。
由于高中地理強調對地理事物原理的分析，重在說“理”，與初中比較，難度加大。因此，我在備課前，認真研究教學標準，綜合各種版本教材，結合學生實際，適當增加學生對問題的理解深度。平時多收集一些相關的時事材料，如“赤潮”，油輪泄漏，__成功返回，地震事件等，結合__市的自然環境和經濟建議成就，注重生活與所學知識內容的聯系，以生活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節課的重點、難點，認真備好每一節課，寫出較好完整而詳細的教案。
在備好課的基礎上，講好每一節課，提高課堂45分鐘的教學效果，是提高地理教學成績的關鍵。在課堂上準確無誤的向學生傳授教材知識，經常啟發學生思維，注重教學語言的生動性、趣味性，分析問題深入淺出，列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點，創設寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了學生學習地理的興趣性。另一方面我充分利用多媒體教學增強了學生的感性認識，加深對教材知識的理解和記憶，又培養了學生的讀圖能力，課堂效率有較大提高。
在教學過程中，結合有關章節內容，對全體學生進行環境保護方面的教育，培養學生的環境意識，如可持續發展，中國的可持續發展等。
我在教學中嘗試評講練習時，不是單純告訴學生正確答案，而是對題目所體現的知識點進行一次交流復習，辯析錯誤所在，適當變換練習的提問角度，啟發學生思維。
教育學生學會如何審題，如抓住“題干”(關鍵詞)等，以及如何更規范，體現地理學科特色的表述來回答問題，提高學生和文字表達能力是近一、二年，著重考察的方面，因此，練習中適當讓學生練習此類題目。讓學生的所學知識得到鞏固、提高，這是提高學生成績的重要方面。
通過培養學生自主學習的能力，發展學生的個性，使學生具有活躍的思維，從而達到培養創新精神與實踐能力的目。
通過一學期教學，使學生的各方面素質都有了很大的提高。尤其是思考能力、識圖能力、分析和解決問題的能力等方面提高迅速。
四、在教育教學中的反思與感悟。
在這學期的地理教學中，我不斷反思，總結了一些自己的教學感悟。
1、重視地理知識的應用教學中應注意與學生生活實際聯系。
幫助學生通過熟悉的現象理解所學地理知識。如氣溫在冬夏季節的分布規律，降水的分布，天氣預報等等。讓學生知道地理知識在生活、生產和科學試驗中的廣泛應用，增強學習地理的興趣和信心。
2、應通過讀圖、學生練習和課堂討論等方式培養學生應用地理知識解決簡單問題的能力。
在討論中，教師要做必要的講解。做練習時，要求學生弄清地理事實，獨立思考，自己提出解決問題的辦法，并能對所得結果進行分析、判斷。
3、考核是教學中不可缺少的環節，是檢查教學質量的重要手段，能激發學生的主動性、創造性。
在重視考試的同時也要形成對學生多方面的評價而不是僅停留在成績上。
五、存在問題及改進方法措施。
當然，在教學中，也存在著不足之處，一節課下來，總覺得課堂時間比較緊，學生的學習狀態也時好時壞，尤其是學困生，如學習困難生的轉化工作，原來會的還會，不會的還不會。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時內容講解不靈活，沒有吸引力，致使學生產生厭煩情緒。在以后的教學中，努力做到
1、以學生為主體，注意基礎知識教學，調動學生的學習興趣。
2、加強教學改革，引入新的教學模式，提高課堂教學效果。
3、重視地理概念和規律的教學方法。
4、重視地理知識的應用。
5、在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育。
總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作。總結經驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。
2021高中老師個人工作總結5本學年度的教學工作已基本結束，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學年的工作小結如下：
一、日常教學方面
本學年度，本人擔任高二年級歷史與高三歷史的教學工作，雖然我工作已經八年，但是由于學生水平差距較大，而又剛剛接觸新教材，教學理念與教學體系都是全新的情況下，我在教學工作中還是遇到了不少困難，比如，如何吃透教材，如何將教材的內容上下聯系，如何讓學生在教學過程中學會自主學習等等問題。
針對這些情況，我在自我反思的同時，虛心向有經驗的教師討教經驗。在教學中，認真鉆研大綱、努力吃透教材，積極開拓教學思路，同時把一些較先進的理論及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生歷史學習的興趣，及合作交流、自主探究、勇于創新的等能力。
同時從本學期開始，我還擔任了歷史教研組組長與高二年級歷史備課組組長，感覺重任在肩。為了能更好的適應新的工作，我認真聽取各位老師對于教研組的希望，然后分析，制定本教研組的奮斗目標與計劃，同時給每位本組提供展示的機會，在高二年級第二課堂活動中，每位老師認真準備，努力工作，最終在各位高二歷史教師的辛勤工作下，完成了《中國古幣收藏與鑒賞入門》講座，參與的學生達300多人，雖然這個講座還沒有最終結束，但是就目前的情況來看效果不錯。
二、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、無請假。在工作中，尊敬領導、團結同事。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，努力提高培養自己的綜合素質和能力。
三、業務進修方面
隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之余，還購買大量的專業書籍，如《國史概要》、《放寬歷史的視野》、《全球通史》、《中國大歷史》等，一方面提高自己的專業素質，努力充實自己，另一方面給學生介紹一些新的歷史知識和理論。同時也擠出時間來學習現代教育技術，利用現代教育技術來豐富自己的教法，引導學生對歷史學習產生濃厚的興趣。
四、取得成績方面
1、本學年度，我制作的《》課件，獲得縣二等獎，后也報市級參賽。
2、本學年度，我參加縣市級賽教，均獲得一等獎，而且參加縣第二屆示范課教師評選活動，最終成績尚未知曉。
3、本年度，我擔任20__級高三第一輪復習資料的編寫，現在已經完成了編寫任務，同時還為所有的歷史教師編寫整理《高考考綱考點知識匯編》。
成績只能說明過去，展望20__年我將繼續努力，一方面要使自己進一步成熟，另一方面也要帶動本備課組、本教研組不斷進步，為石泉中學的將來奉獻自己的力量。
中圖分類號:G40-012 文獻標識碼:A
我校校長趙作斌教授提出了“成功素質教育”的教育理念和人才培養模式,其中的重點內容和特點就是強調對學生進行非專業素質教育,將專業素質教育與非專業素質教育擺在同等重要的地位,同步推進。而我校的素質導師制是以素質導師為主體,以塑造學生的成功素質為目的,以非專業素質教育為重點的新型育人機制。筆者作為素質導師,結合工作經驗,在“成功素質教育”理念的指導下,對如何進行大學新生的非專業素質教育做系統的論述。
一、大學新生普遍存在的特點
(一)適應能力較差
大學生與高中生的學習生活方式在諸多方面存在著較明顯的差別,大學新生對大學生活普遍存在一個適應過程。但不同的學生之間其適應能力則有較大的差別,有些學生能較快較好地適應,而有些學生則出現了適應不良的現象,并對其隨后的大學學習甚至今后的人生產生了不良影響。這些適應不良現象具體體現在以下三個方面。
對新的生活環境不適應。在中學,學生交往對象通常是一些有著相同語言、習慣的本地同學,且生活在父母的身邊,飲食起居多由父母包辦;進入大學后,交往的同學都來自五湖四海,要獨立的安排自己的衣食住行、理財及課外生活,并且同學們的語言、習慣、個性、生活方式都很不相同。部分大學新生生活自理能力較差,且缺乏角色轉換的準備和人際交往能力,導致了對新的生活環境不適應。例如,有些外地新生在軍訓時就由于氣候、水土不服、思鄉、思念親人而經常生病;有些新生由于難以適應多人宿舍而連續多天睡不著覺,導致持續性的頭暈、頭疼;有些新生花錢無計劃,時常出現生活費緊張的現象;有些新生以自我為中心,而不能處理好同宿舍同學之間的關系。
對大學學業的不適應。大學課程種類較多,主要包括公共課、專業課、選修課、社會實踐課、素質拓展課等,很多教學在課堂之外進行,課程時間安排相對寬松,有較多的自主學習時間,且知識體系、講授方式、考核方式和高中有較大差別。學生從小學到高中,學習目標一直很明確,那就是考上大學。但是當上了大學后,有些學生卻失去了進一步前進的目標,由于不能嚴格地要求自己且沒有老師的嚴格督促,在學習上缺乏熱情和積極性。這些主、客觀原因引起了部分大學新生學業上的不適應,從而帶來了精神上的空虛和心理上的郁悶。
人格、心理方面的不適應。大學新生的心理、人格等方面尚未成熟,對自我、社會認識不夠客觀真實,帶有一定片面性,對一些事物的看法容易走極端。有些新生看到其他同學多才多藝、能力較強,就覺得自己一無是處,事事不如人,產生自卑心理;有些新生因為經濟困難導致自卑;還有些新生自我優越感喪失、自信心受挫導致自卑。與之相反,有些新生自負感表現的非常突出,由于家庭溺愛、嬌慣,導致習慣性支配、命令別人;個人天份較高、學習成績突出、有較強的自尊心和好勝心的學生,往往固執已見,不聽別人勸;一些新生自以為是、任性逞能、目中無人、事事以我為中心,聽不進別人的意見等。
(二)思想樸素、單純、思想容量大、可塑性強
由于新生剛從中學進入大學,其接觸的人和事物都相對單一,因此思想比較單純。大學新生處于人生發展的重要階段,其心理、人格還不成熟;其世界觀、價值觀、人生觀還未最終確立,容易受到外界的影響。
在大學新生中,從眾心理也比較突出。所謂從眾,就是在群體的影響和壓力下,個體放棄自己的意見而采取與大多數人相一致的行為,即通常所說的“隨大流”。 這一現象比較普遍。處于青春期的大學生一方面自我意識急劇發展,充滿熱情,勇于創新,常常以標新立異的裝束和獨特的言談舉止顯示自己的與眾不同;另一方面,他們的獨立性、自制力、意志力及分辨是非的能力都不是很強,往往會陷入焦慮、困惑和迷茫之中,導致行動上盲從。這種從眾心理體現在很多方面,比如學習上、生活方式上、課外活動上等。
大學新生的可塑性較強,歸根到底,在于沒有建立起自己的評價體系。而從眾心理也是一把“雙刃劍”,可能產生積極或消積的影響。其積極影響表現在對大學新生進行群體性的正面激勵,而從眾心理也可能導致盲從等消積的影響。
二、我校應如何開展大學新生非專業素質教育
大一年級是學生實現角色轉換、適應大學生活、制定生涯規劃的關鍵時期。因此這一階段急需把新生引導到專業素質的學習和非專業素質的拓展中來,素質導師的主要工作在于通過非專業素質教育,培養新生的成功素質、消除失敗因子。
(一)適應性教育
1. 加強以軍訓為重點內容的國防教育
軍訓的主要內容是對軍事技術、軍事常識、軍容軍紀、隊形訓練、內務管理的學習和訓練。以軍訓為重點的國防教育對大學生確立人生目標起到了導向作用,它有利于高校德育總體目標的實現。學生的政治素質得到了提高;學生心理素質和意志品質得到了磨礪;學生身體素質得到了增強;學生的集體主義精神得到弘揚;學生的組織紀律觀念得到了加強,培養了良好的生活習慣。應在軍訓中加強大學生組織紀律觀念、吃苦耐勞精神和良好生活習慣的培養。同時又要開展豐富多彩的活動、提高軍訓訓練的趣味性,達到通過軍訓對新生進行國防教育的目標,利于其更好地適應大學生活。例如進行拉歌比賽,實彈打靶等活動。
2. 重視適應性非專業素質拓展訓練
新生的適應性非專業素質拓展訓練是適應性教育的重要組成部分。我校非專業素質拓展訓練項目包括“破冰”、“盲人方陣”、“信任背摔”、“螞蟻翻葉”、“極地求生”、“楚河漢界”、“紅黑博弈”、“法柜奇兵”等,這些活動都是以團隊為單位組成的,通過一系列的素質拓展項目,促進同學之間相互的了解,培養團隊合作能力和集體意識,協調彼此的行為、培養良好的信譽以及積極探索、尋找解決問題的辦法。這類活動提升了學生的人際交往能力,更全面地拓展了學生的非專業素質。
3. 切實做好新生的入學教育工作
新生的入學教育是事關新生適應性教育成敗的關鍵。應該主要做好以下幾方面的工作。一是進行校情教育,增強學生的愛校意識。通過介紹學校辦學歷史、教育理念、辦學模式及已取得的成就,參觀美麗校園、校史館、各個學院及專業實驗室增強學生的主人翁意識和自豪感。二是進行規章制度的學習,增強學生的組織紀律觀念。主要包括高等院校的學生管理規定、學生準則、違紀處罰等校紀校規的學習。三是進行大學生活適應教育,包括舉辦如何利用圖書館的講座、貧困生資助及勤工助學體系的介紹、生活設施及校園周邊環境介紹、安全教育等。四是入學教育應該針對各類學校和不同學院的特點有針對性地開展工作。
4. 開展豐富多彩的社團及班級活動
課外活動是大學新生適應大學生活及相互熟悉的有效載體。我校的40多個社團開展了豐富多彩的活動,每年針對新生進行了社團介紹和招收新會員的工作。此外,學校每年定期舉辦成功素質展示節,展現學生的專業特長和非專業素質。大學新生積極參與到各項活動中來,有利于他們了解大學的生活方式,豐富課余生活,拓展了成功素質。
素質導師在平時應該多方了解學生的專長,鼓勵學生全員參與成功素質展示節,通過專業素質的比賽展示自我、通過非專業素質的活動培養興趣。這對于新生理解我校的非專業素質教育、適應大學生活是大有裨益的。
(二)心理健康教育
在人的整體素質中,心理素質是最重要的因素之一。在實際工作中,應以大學生現有的心理素質為出發點,挖掘其心理潛能,樹立大學生心理健康教育目標,統籌安排,使大學生的心理素質在原有的基礎上得到提高,以形成健康心理和健全人格。
1. 做好新生的心理普查工作
對大學新生采用UPI測試(University Personality Inventory直譯大學生人格問卷)。UPI是為了對有心理問題的學生早期發現早期治療而編制的大學生精神衛生、心理健康調查表。該表由清華大學心理學教授樊富珉從日本引進,并對UPI的有關條目、篩選標準、實施過程等進行了較為系統的修訂。
UPI測試的作用在于:全面掌握和了解新生入學時的心理健康狀態;早期發現有心理問題的學生,并向他們提供及時的幫助和必要的治療;有助于學生了解自身心理狀態、增強心理保健的意識。通過測驗可以了解大學生的苦惱、心理沖突、迷惘、焦慮,有無身心疾病、神經癥、精神病等。
素質導師應該把UPI測試作為一種很好的心理篩查手段,認真做好此項工作。第一、規范UPI測試的操作程序,安排并組織好UPI測試。第二、學院心理咨詢老師應該對測試結果進行系統的分析和管理,鎖定重點關注對象,及時與素質導師溝通,并上報校心理咨詢中心備案。
2. 完善心理危機預防和干預體系
實行學生心理危機三級預警網絡。一級預警由班級的素質導師以及心理聯絡員完成,二級預警由學院的心理咨詢指導老師完成,三級預警則由學校的心理咨詢中心進行。這三支隊伍互通信息,加強配合,形成心理危機事件的預防和干預體系。
目前,我校共有38位素質導師通過專業培訓和相關考試獲得心理咨詢師(二級)職業資格證書。雖然達到了國家規定的心理咨詢人員和學生的1:400比例,但仍然應該加大加深學生心理工作相關工作人員的培訓力度。
3. 暢通心理咨詢渠道
應占據宿舍這塊陣地,廣泛宣傳心理咨詢工作,公告心理咨詢老師的聯系方式,使學生出現心理問題時能及時聯系到心理咨詢老師。在班級,充分發揮心理聯絡員的作用,及時反饋相關信息。此外,在校心理咨詢中心的指導下,大學生心理協會應定期舉辦普及性的心理健康教育講座,進行心理知識競賽及咨詢等活動。
4. 重點關注特殊類別新生的心理健康狀況
心理咨詢中心在進行心理健康教育、人際關系團體訓練、大學適應性訓練及各種心理健康講座的前提下,要重點關注特殊類別的新生。通過UPI測試建立心理異常新生檔案,并且對A類(進校前有過自殺念頭)和B類(高焦慮)新生實行一對一跟蹤關注,并根據實際情況直接干預或間接干預,及時反饋相關信息。對于部分因家庭經濟困難或其他特殊原因突發心理異常的新生,及時干預,力爭將問題解決在萌芽狀態。
(三)通過“自我教育、自我管理、自我服務”拓展非專業素質
培養學生非專業素質非常重要的一點就在于培養學生的自治能力。學生自治包括班級自治、學院各學生社團組織自治等內容,對于大學新生來說,以點帶面,培養一支優秀的學生干部隊伍是實現“自我教育、自我管理、自我服務”的重要手段。因此,對于大學新生的非專業素質教育工作應該以學生干部自治能力的培養為重點。素質導師在工作中應主要做好以下個方面:
1. 做好學生干部的選拔工作
學生干部的選拔是建設學生干部隊伍的基礎工作。所選拔的學生干部素質的高低決定著學生干部隊伍是否具有較強的凝聚力。因此,加強學生干部隊伍建設,做好學生干部的選拔工作是前提。
選拔的標準。在具體的選拔過程中,可參考如下幾條原則:學習成績優良;品質好,具備關心集體,團結同學,尊敬師長,責任心強、實事求是等優秀品質,這樣才能在同學中起到帶動作用;有良好的心理素質,工作有熱情積極主動,善于控制自己的情緒;有較強的綜合分析能力,包括認識能力、分析能力、判斷能力、決策能力、組織能力、交際能力等;能經常保持與素質導師的密切聯系,凡事以大局為重。
其次要選拔程序公正、公開、公平。廣開渠道,可采取自愿報名,或者通過新生軍訓及素質拓展中觀察、公開競聘、擇優任用等方式。對班干部的選拔任用,可以采用選舉制與輪換制相結合的方法。
2. 做好學生干部的培養工作
(1)思想引導,加強學生干部的思想政治教育,促使其思想上走向成熟。(2)學業輔導。樹立以學業為重的思想,學好專業是搞好工作的前提,只有良好的學習成績和專業特長,才能在學生中樹立威信。(3)培養學生 “自我教育、自我管理、自我服務”能力。成立學生自治組織,鼓勵學生干部積極參與黨務、團委、宿舍、班級管理。(4)工作上的指導。定期舉辦學生干部培訓,并在工作方法上給予指導。同時,及時召開學生干部工作經驗交流會,加強交流與溝通,相互學習,取長補短,共同提高。
3. 調動工作積極性,在“自我教育、自我管理、自我服務”中拓展非專業素質
首先,營造和諧民主的管理氛圍,要貫徹“素質導師管理為主導,學生自治為主體”的原則,組織學生自治組織,在學院宿舍管理委員會中,由學生干部牽頭,由素質導師擔任指導老師。在黨務工作中,培養優秀學生黨員擔任支部副書記,負責支部黨務工作,在學院分團委及學生會中,學生干部擔任副書記和學生會主席,而負責該塊工作的素質導師盡量放權,起到監督的作用,讓學生干部自己主持工作,進行管理。
其次,要明確學生干部的模范帶頭作用。作為學生干部,應該增強其骨干意識和模范帶頭作用,從而激勵自己,嚴格要求自己。其次,明確職責,實行目標管理。要明確學生干部的職責,建立明確的崗位責任制和任期目標責任制,使學生干部明確所在崗位應該干什么。再次,要培養學生干部的自我服務意識。在工作中充分調動各位同學的積極性,提高學生的整體素質和學生干部的管理水平,全面拓展非專業素質。
參考文獻
[1] 趙作斌. 大學成功素質教育理論與實踐[M]. 武漢: 武漢大學出版社, 2009.
[2]王小章等. 社會心理學[M]. 天津: 南開大學出版社, 1982.
