時間：2023-05-24 08:57:57
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除了加大知識的寬度，還要保證其質量，最重要的是與時俱進，了解人們思想的變化，才能達到思想品德教育的目的：幫助學生形成正確的人生觀和價值觀。所以要結合教材，補充新材料。通過信息技術，收集最新的信息并不困難，教師需要做的是挑選和整理。世界每一天都在發生數不清的熱點事件，挑選出其中有助于初中生的心智發展的典型事例，然后進行整理，文字圖片相結合，增加課堂的吸引力，同時這些真實發生的事件更具有說服力，學生會因為來自課外的知識的新鮮感而對課堂產生濃厚的興趣，在這些知識潛移默化的影響下，也會逐漸形成自己的世界觀，養成與時俱進的思維方式，這樣也就達到進行思想品德教育的目的。
2 注重學生的主體作用，建設
教師隊伍
真正在學的是學生，學習的主體應該是學生，傳統的思想品德教學模式過多地強調教師的教，以灌輸知識為主要任務，反而達不到好的效果，學生容易產生逆反心理，并不努力去接受知識。教師必須通過尊重學生，強調學生的主人翁地位，來喚起學生學習的主動性。相較于其他學科，思想品德課堂更需要學生思想和心靈的投入，它是一種心的交流，影響的是學生的思維方式。通過貼近他們的真實生活的課堂教學，幫助其解決生活中的困擾，引發其參與這門課的愿望，然后通過大家共同參與的課堂活動，充分調動其學習的積極性。
進行素質教學，不僅要求教師不斷地學習，跟隨時代前進的步伐，提高自身素質，還要求教材的內容更貼近學生。但隨著社會的發展，學生的需求也在不斷變化，教師要不斷地更新自己的教育理念和知識儲備，才能保證滿足學生的需求。一方面，教師對社會知識的了解，可以運用到自己的教學過程中，更有說服力，也更有吸引力。另一方面，教師自身也需要不斷的提高，正如古話所說，“學如逆水行舟，不進則退”，提高自己的專業知識的同時，還需要豐富其他學科的知識，使之融會貫通，在教學時才能運用自如。
3 結合多媒體教學
316所
日前，四川省財政廳與省通信管理局印發《四川省農村中小學免費通寬帶試點方案（2014-2015年）》?！斗桨浮访鞔_，截至2015年底，四川省將免費為316所農村地區未通寬帶中小學校接入光纖寬帶，惠及2.9萬農村中小學師生。此次試點涵蓋馬邊縣、廣元市昭化區等10個試點縣（區）的316所農村地區中小學，占試點地區學校總數的40%。
2 次
近日，《北京市教委等部門關于建立北京市中小學校舍安全保障長效機制的意見》意見明確：建立校舍安全年檢制度。在日常巡視檢查的基礎上，對中小學校舍和建筑設施設備，每年至少進行兩次安全檢查。進一步提高本市中小學校舍防震減災能力。建立健全中小學校舍安全預警聯動機制，加強災害預警信息化建設，及時向學校災害預警信息，妥善做好師生應急避險和轉移安置。對存在重大安全隱患、影響安全使用的校舍，要及時安全預警。
“放心中考吧，爸已經幫你拿到加分了。”
近日，浙江浦江縣公布了《浦江縣無償獻血優惠政策實施意見》，《意見》最大的亮點是，榮獲國家級無償獻血奉獻金獎、銀獎、銅獎的獻血者（金、銀、銅獎獲獎者獻血總量分別達到8000、6000、4000毫升）的個人，其直系子女參加中考的，分別給予3分（金獎者）、2分（銀獎者）、1分（銅獎者）的中考加分。
“以前我以為陪他上一段時間學，他就能像普通孩子一樣，現在看來情況不是很樂觀。課堂上，我如果不拽著他，他還是會到處跑。”
自然界里，雄企鵝為了孵化后代，60多天不能進食。于是人們用“企鵝爸爸”的稱呼，來贊美父愛的偉大。在武漢，就有這么一位“企鵝爸爸”，為了患有重度多動癥的兒子能和正常孩子―樣，他把兒子送進了普通學校，自己則放棄了工作，與兒子成為形影不離的“同桌”。
“我兒子這個班81個人，其他9個班也差不多?！?/p>
河南省鄭州市區一所小學一年級某家長表示，教室里滿滿當當地擺了8排桌子，每排10人，最后一排桌子幾乎都已經靠著后墻，教室的后門也根本沒辦法打開。盡管這樣，教室里也只能擺80張桌子，這就意味著還有一位學生沒有座位。從2007年起，河南就提出要消除大班額，七年過去了，大班額仍未能消腫。
“外面一直都是霧霾，不能出去活動，一直都在座位上坐著很不舒服，做一做抻拉，改變一下姿勢，感覺很好?！?/p>
由于北京出現霧霾天氣，為了減少戶外活動對學生身體造成的影響，學校取消了戶外活動體育課，而特別為小學生編排了室內形體健身操，讓孩子們在室內也能夠得到運動和鍛煉。對于此舉，小學生胡婉琳如上表示。
天津市各學校將配備智能報警裝置
為了更好地保障校園安全，天津市各中小學幼兒園將在校園警務室內安裝與所在區縣公安局110指揮中心相連的一鍵式智能報警裝置。
天津市教委、市公安局要求，區縣教育局、公安局要對轄區內學校幼兒園的一鍵式報警裝置至少每月測試一次，并保證暢通、有效;學校幼兒園一鍵式報警裝置的使用、測試、保養要建立臺賬，學校幼兒園安全負責人簽字備查;學校幼兒園保安要熟練使用一鍵式報警裝置，報警后按照預案進行前期處置。
新學期開學第一周將設為安全教育周
從2014年秋季學期始，上海把每學期開學第一周設為中小學“安全教育周”，開展“六個一”安全教育活動，強化學校安全管理。
“六個一”安全教育活動的內容為：學校要開展一次安全教育，組織一次應急疏散演練，開展一次識險避險、自救互救知識技能學習訓練;學生要自主學習一門網絡安全課程，查找一次學校或家庭安全隱患并提出改進建議，完成一份安全教育作業。通過這些教育活動，讓學生學會識別、規避身邊的安全隱患。
中小學教師資格考試將改為國考
福建省教育廳近日下發《關于開展中小學教師資格考試改革試點的通知》（簡稱《通知》）。《通知》規定，從2015年開始，福建省開始中小學教師資格考試改革試點，中小學教師資格考試將改為國考;資格證申請不再有師范生和非師范生之分――師范類畢業生也須參加考試，才能取得教師資格證。此前，非師范人員申請教師資格證，只要通過省級“兩學”（心理學和教育學），即可申請。
重慶將適時取消中考聯招
近日，重慶市教委正在根據全國考試招生制度改革總體方案和配套改革意見，結合重慶實際，研究制定重慶考試改革方案。方案包括：完善義務教育免試就近入學制度，嚴禁小升初考試，推行學區制和九年一貫對口招生;適時取消中考聯招;直屬普通高中指標到校辦法;推行文化知識+專業技能的高職考試招生改革，加大市屬高校連片貧困區縣定向招生專項和全科教師專項招生力度等。
嚴禁公辦中小學參與所謂的“占坑班”
針對近日網絡上流傳的北京市2015年“小升初”占坑班等入學方式，北京市教委回應稱，中小學須嚴格按區縣制定的計劃、劃定的片區，并通過全市統一的服務系統招生，嚴禁公辦中小學舉辦或參與民辦學校舉辦的與招生入學掛鉤的“占坑班”。
校園文化建設的根本目的是育人，先進的校園文化，有利于形成學生健全的人格，更有利于培養學生品德、思想、行為習慣、態度、價值觀、團隊精神、合作意識和健康心理。幾年來，我們把校園文化建設與德育工作有機的結合起來，做了許多扎實的工作。經過全校師生的共同努力，學校的精神文化、物質文化、制度文化和活動文化等方面的建設在繼承中創新，在創新中積淀，取得了階段性成果，促使我校學生行為習慣的養成，促進了學校、教師和學生的和諧發展。
一、校園文化建設的整體定位
我們學校地處畢節市郊，是個城郊結合地帶。城中學生差不多占三分之一，周邊學生占三分之一，還有一些鄉鎮和其他地區來的學生，生源比較雜。不同地區，不同生活環境的思想、文化和行為習慣存在著較大的差異?？紤]到他們的思想觀念、思維方式、行為特點、言語風格有明顯的差異性，以及個別學生還會出現一些異常的行為。為了使學校這一教育功能得到充分發揮，讓學生在特定的環境中接受濃厚文化氣氛的熏陶，在美的環境中凈化心靈，使學習和遵守《中學生守則》和《中學生行為規范》成為學生的自覺行為，形成良好的校風、教風、學風和班風，我們必須有一個具有濃厚文化色彩、環境優美的校園。
于是，我校實施校園文化建設，其主要目標是：
1、全面科學地構建豐富多彩、和諧統一的校園文化，使它具有導向、啟迪、培養等功能。
2、積極探索新時期學生行為習慣養成教育的新內容、新途徑、新方法，拓展有利于培養學生良好習慣的德育空間，促進我校學生行為習慣的養成教育向縱深發展，使學生的道德認識轉化為道德實踐。促進學生生動活潑、主動全面地發展，讓學生學會做人，學會學習，學會生活，學會自律，學會創造。
3、進一步推進我校班主任隊伍建設，促進我校德育工作整體水平的提高。
4、提煉出建設和諧發展校園文化。
校園文化建設的內容是：充分利用學校現有的空間，著力進行校園文化建設，如教室、走廊、操場、綠化區及墻壁，進行了科學的規劃，按照“要有濃郁的人文精神、要能鼓舞和教育人、要有一定的警示作用、要面向學生、教師和家長”[1]的要求，發動全體師生動手，精心布置了校園的每一個角落，為每一處量身定制了深刻的名言、溫馨的話語，使校園里處處顯現出勃勃生機。努力建設五大校園文化區，即：走廊文化教育區；教室、辦公室學習文化區；操場活動文化區；校園綠化文化區；共青團教育文化區，努力把校園文化環境作為對學生進行素質教育的大課堂，為學生養成良好行為習慣奠定基礎。
二、扎實開展校園文化建設，促進和諧發展
我們在校園文化的建設工作中，始終堅持做到四個結合：
1、校園文化建設與校園環境建設相結合。如在建設校園文化的過程中，我們結合校園環境建設，在學校后大門開辟了安全教育宣傳廊，設立學校植物角、圖書角、科技角，在豐富班級文化的同時，為校園文化建設增添生機與活力。
2、校園文化建設與教育改革相結合。如在建設辦公室文化、教室文化、櫥窗文化等過程中，始終堅持與教育改革相結合。把一些先進的教育理念和教育思想在辦公室布置中體現出來，特別是在教室布置中，更多地滲透新課程理念，體現新課程改革的內容，引導學生與新課改親密接觸，積極投身新課程的學習。
3、校園文化建設與學校和學生實際相結合。我們學校地處新城區，消防安全教育是我校的一項特色，因此，在校園文化建設方面，也有意識地著力營造交通安全教育氛圍，利用校園圍墻，根據初中生的年齡特點，多采用漫畫、卡通畫、圖片、照片等形式，建設感性為主的校園文化。
4.校園文化建設與教育教學緊密結合。我們在校園文化建設的內容上注重體現出知識性、教育性、藝術性和趣味性，努力使校園文化為學校的教育教學服務。特別是在班級文化和櫥窗文化的建設上，多采用學科性、教育性的東西。如設立習作園地、書畫園、百草園等，意在鼓勵學生積極學習科學文化知識，努力在學習競賽中爭創優異成績。
三、把課堂教學作為主渠道，培養與塑造人格
課堂教學是實施德育的主要途徑，對學生良好品德和文明習慣的培養具有重要作用。學生的養成教育是一個“知之深、受之切、意更堅、行必果”[2]的過程，學校要求教師在各學科教學中發揮學科優勢，老師們始終注意與學生的實際相結合，在課堂中捕捉每一個可利用的環節，培養學生的良好學習習慣，用實踐來填平認知與行為之間的鴻溝。
針對學生禮儀習慣、生活習慣、學習習慣的分步培養與塑造，切實將學生行為習慣的養成教育滲透于學科教學之中：利用品德課對學生進行繼承教育；利用語文課加強學生勤儉節約、文明禮儀教育；利用科學課培養學生熱愛科學和動手制作的能力；利用信息技術課加強網絡安全教育等，這樣就讓學生知道為什么要那樣做和應該怎樣做。
四、積極開展校園文化活動，促進學生行為習慣的養成
學生精神世界、道德規范很多是在親歷體驗中生成的，活動本身就是一種教育過程。自進行課題研究以來，我們充分利用校園文化活動的開展，有目的地規范學生的言行，培養學生良好的生活、學習習慣等。通過組織開展“節約型校園”創建活動、優秀中學生表彰活動、“讀經典文化，做明禮少年”讀書活動、校園詩歌作文征集活動、交通安全教育周系列活動，“網絡安全我能行”主題教育活動，不僅活躍了校園文化氛圍，更為重要的是讓學生在切身體驗中促進良好行為習慣的養成，使學生的文明素養得到明顯提升。
自從開展校園文化建設以來，我們取得了一些階段性成果，得帶了學生和家長的肯定，但我們清楚的認識到，研究還遠遠沒有結束，我們將認真按照《新課程背景下的校園文化建設研究》總課題的安排，以畢節試驗區的建設為契機，繼續扎實開展課題研究工作，為培育和諧健康校園文化，促進青少年良好行為習慣的養成，為當好畢節實驗區的主人而繼續努力。
中圖分類號：G416文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2012）19-036-1一、德育現狀
在多元文化并存的社會歷史與現實背景下，初中學生德育難見成效。從初中生的年齡特點來看，他們正處于青春期，叛逆心理強，價值觀、人生觀的不確定性使學生易受外界干擾。從家庭環境看，物質條件也越來越優越，家長過分寵愛導致孩子缺乏是非觀念。此外，學校德育也存在某些問題，比如長期以來應試教育導致道德教育在整個教育體系中的錯位，一定程度上影響了德育的成效。由于以上多方面的原因，導致中學生在德育方面存在的問題不少。
第一，日常行為不規范。在校園經常聽到學生胡侃，社會上的臟話、行話隨口而出，也不排除女生。長發、染發、穿耳孔者為數不少；一些學生往往因受到有關的所謂行風、社會意識的影響，辦事說話不夠守信，誠實不足，圓滑失度，老練而世故，純樸中夾雜著一些濁氣，缺乏自我約束能力。
第二，沉迷于網絡的現象較嚴重。據調查，目前青少年是上網的主力軍。網絡在拓寬青少年的視野、加強青少年之間的溝通與交流方面的確有積極作用。但網絡上也有大量的不良信息和不健康的內容。而中學生由于年齡尚小，缺乏明辨是非的能力，但好奇心強，經常接觸網絡會嚴重影響青少年的身心健康，甚至有的青少年深陷網癮而不能自拔，有的甚至走上違法犯罪的道路。
第三，缺乏耐挫力?，F在的青少年學生在物質生活方面相對舒適、安逸，家長的過度呵護以及挫折教育的缺乏造成了他們心理承受力較差。許多學生往往以自我為中心，只考慮自己不顧他人，經不起批評，經不起失敗，他們猶如溫室中的花朵，根本經不起風雨的考驗。
還有，家庭教育狀況令人擔憂。家庭中的不良環境，家長的不良行為不僅影響了學校的教育效果而且對孩子產生了極大的負面影響；有些家長雙方忙于生計，把孩子留給老人管理教育，讓孩子從小失去父母親的愛；有些家長用懲罰、體罰對待孩子犯錯，家長作風嚴重，缺乏民主和諧的家庭氛圍。
二、應對策略
中學生德育是德育的重要構成體系，也是整個教育體系的重要環節，必須更新德育觀念，有針對性地開展工作。
首先，做好對學生道德行為的教育，這是德育的基礎。道德行為包括了學生的思想表現行為、紀律行為、學習行為、活動交往行為和環境衛生行為以及語言文明行為。加強中學生道德行為教育貴在堅持，持之以恒。教師要經常性提示、提醒、檢查、督促、檢驗，才能達到預期目的。把這個問題解決好，促使學生達到知、情、行的統一，培養學生的社會責任感。同時，善于吸取別人的意見，特別是成年人的意見，不要盲目地反叛、拒絕善意的批評和幫助，形成科學、正確的人生觀、世界觀和價值觀。
一、六年級復習情況：
語文復習情況：
1、復習時間：5月24日--6月23日。2、復習內容及策略：第一部分：基礎知識。包括：1、漢語拼音； 2、字詞； 3、知識歸類及典型題例；4、句子；5、知識歸類； 6．綜合應用題例。第二部分：閱讀。包括：1、復習要點；2、主要題型；三、復習策略；第三部分：習作。包括：1、復習要點； 2、對人教版五、六年級的二十多篇習作進行歸類，第一類：記實作文；第二類：想象作文；第三類：應用文。
數學復習情況：第一階段復習：（第10周——13周）。主要內容：（一）數和數的運算。知識要點：1、數的意義；2、數的讀法和寫法；3、數的改寫；4、數的大小比較；5、數的整除；6、分數小數的基本性質；7、四則運算的意義和法則；8、運算定律和簡便算法；9、四則混合運算。（二）代數初步知識。知識要點：1、用字母表示數的意義和方法；2、方程的意義和解方程的方法。
3、比例的性質；4、化簡比和求比值的方法；5、比例尺的意義及其應用；6、正比例和反比例的意義。第二階段復習（第14——15周）。1、查漏補缺，加強個別輔導。通過專項測試， 發現問題，及時進行查漏補缺，增強學生靈活運用知識解決問題的能力。2、通過模擬考試，指導學生提高答題技巧，增強應考能力，做好畢業生心理素質的培養。
英語復習情況：1.第一階段以教材為本，重現知識點（5月10日至20日）。這個階段側重于對教材的復習與梳理，從三年級到六年級，快速地過一遍，喚起學生的記憶，同時注意基礎單詞、詞組、句型的過關，主要讓學生掌握教學大綱中要求學生會寫的四會單詞與句子，讓學生對所學的英語知識進行“查漏補缺”。
2.第二階段進行橫向復習，講練結合。（5月20日5月至31日）
這個階段主要是根據各知識點的前后聯系將散落于各冊書中的語言點進行整理歸納、小結，幫助學生構建緊密聯系的“知識串”，并進行專項練習。3.第三階段同時進行綜合練習，融會貫通（6月1日至15日）。這個階段側重對做題技巧的講解和做一些學生易出錯的題目，指導學生掌握一些做筆試和聽力題的要領。4.第四階段綜合提高階段（6月15日至考試）。主要做一些綜合試卷，對易錯題型進行強化訓練，指導學生答題技巧與方法。做好學生考試前的心理輔導。
二、大課間及社團活動開展情況：
本學期我校大課間活動時長30分鐘，活動內容包括第九套廣播體操、籃球、足球、乒乓球、跳繩等。學校于5月份成立了小學組女子足球隊。我校本學期成立了三個社團：武術健身拳社團；舞蹈、音樂社團；書法社團。每周三下午進行社團活動。
三、“三項行動”“五項管理”工作開展情況：
1、三項行動工作開展情況：
本學期我校三項行動安排部署后，責任到人，行動積極。
教導處負責“書香校園”建設。重新規劃設計了校園、教室、教研室、辦公室、宿舍、食堂等功能室的文化展板；各年級制定了“經典誦讀”、“紅色詩詞”誦讀方案；校園廣播站加設了“紅歌收聽”專欄；通過活動，努力營造書香校園氛圍。3月18日舉行“讓讀書成為習慣，讓閱讀升華人生”為主題的讀書活動；4月12日開展“與好書交朋友”為主題的讀書活動。4月19日開展“書是人類進步的階梯”為主題的讀書活動。4月27日開展“理想的書籍是智慧的鑰匙”為主題的讀書活動。、5月10日開展“與書本為友，與大師對話，涵養人文精神”為主題的讀書活動。5月18日開展“學讀書故事，習讀書方法”為主題的讀書活動。
政教處負責“美麗校園”建設：本學期，我校在抓好學校的衛生、綠化的基礎上，重點重塑師生形象美、語言美、行為美、心靈美。要求教師著裝得體，學生穿校服，少先隊員佩戴紅領巾；普通話進校園、進課堂；杜絕臟話；校園衛生區網格化；爭做好人好事；定期清理校園周邊環境衛生；定期到鎮敬老院義務勞動。
安全辦負責“平安校園”建設：主要以活動為載體，進行安全教育。3月份開展了疫情防控教育，網絡安全教育。4月份開展了防溺水安全教育；禁毒教育；法治教育；防電信詐騙教育；消防安全教育。5月份開展了地震演練；防汛教育；食品安全教育；防校園欺凌教育；并長期進行師生心理異常、矛盾糾紛的排查化解。
2、五項管理工作開展情況：
扎實做好“五項管理”實施工作，做到全覆蓋、齊步走、抓督察、常態化，在本學期“五項管理”要真正實際落地，形成落實“五項管理”的濃厚氛圍，年底要取得明顯成效。
1、 明確作業管理要求，減輕學生課業負擔。小學生在校內基本完成書面作業、初中生在校內完成大部分書面作業，小學一、二年級不得留書面家庭作業，三至六年級家庭作業周末每天控制在1小時以內，初中學生周末書面家庭作業每天不得超過1.5小時。堅決杜絕給學生布置機械性、重復性、高難度的作業，雙休日及節假日不得加大作業量，不準用增加作業量的方式征罰或變相懲罰學生，特別是教師不得通過微信、QQ、釘釘等班級交流群布置家庭作業。不給家長布置作業。
2、保證學生睡眠充足，培養良好作息習慣。為保證中小學生享有充足睡眠時間，促進學生身心健康發展，現就進一步加強中小學生睡眠管理工作。確保學生睡眠時間在8至10小時。對個別上課無精打采、精神萎靡的學生要詢問原因，關心了解學生的睡眠情況。
3、控制教輔種類，嚴格圖書管理。課外閱讀作為課堂教學的補充和擴展，作為學生自我教育中的一項重要內容經對學生自身能力的培養和學校教育的拓寬都具有重要的作用。我校特別注重培養學生課外閱讀能力的提升，積極開展“大閱讀”活動，每個月為學生推薦課外讀物目錄。在教室設置圖書角、圖書柜、小書箱等，方便學生閱讀，豐富閱讀體驗。
4、加強體育管理，增強學生體質。學校按照國家頒布的課程計劃，開齊、開足體育課程，一二年級每周4節體育課，三至六年級每周3節體育課，并按照《體育課程標準》和體育課程常規的要求開展好體育教學工作，不擠占或挪用體育課。嚴格執行“兩操”制度，認真做好課間操和眼保健操，并納入學校的常規檢查。同時全面實行大課間體育活動制度，每天統一安排30分鐘的大課間體育活動，充分保證了學生每天能進行體育鍛煉1小時。
