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中圖分類號：G642.4 文獻標識碼：A DOI 編碼：10.3969/j.issn.1006-6500.2014.09.019
Abstract： Through the training target， from professional post adaptability and other aspects of the cultivation of current application and development trend of landscape architecture professional occupation post ability， put forward by constructing a prominent occupation post ability practice teaching mode， improve post adaptability curriculum development and construction of the group and the construction of evaluation system of talent quality in occupation jobs as the core such measures， to cultivate practical garden professional development needs of the landscape industry.
Key words：application type；landscape architecture；occupation post；occupation ability
1 應用型園林專業人才職業崗位能力的培養現狀
城市綠化是城市生態建設的重要內容，是提高城市居民生活質量、實現城市可持續發展的客觀要求，是一項是重要的民生工程。目前，我國城市化進程快速推進，城市、人口與生態環境的矛盾日益突出，我們賴以生存的環境產生了前所未有的生態壓力，城市化和城市生態化發展為風景園林事業提出了更加艱巨的任務和要求，因此，園林行業對人才需求越來越迫切。同時，近年隨著園林企業接受國際先進技術和經驗的步伐不斷加快，市場對勞動力整體的技術與職業化要求越來越高，促使眾多本科院校特別是地方新建本科院校的園林專業朝著職業能力明顯的應用型專業方向發展。
然而，園林專業是一個涉及面廣、實踐性非常強的專業，很多學校的園林專業在工程教育方面較弱，培養出的園林人才也不能很好地適應企業工程技術要求。目前突出的問題主要表現如下。
1.1 專業培養目標不明確，不能滿足園林專業的職業崗位需求
據統計，目前我國設置園林專業的普通高校、獨立學院和研究院有449個單位，開設的高職高專園林專業點440多個、園林本科專業點284個。從目前情況來看，園林專業大都開辦于原農業、林業方面專業具有優勢的院系，所開設的課程主要為園林綠化、植物養護等以園林植物種植與養護為主的課程，使得學生主要從事具有園林綠化養護為主要職業特色的工作，不能滿足園林行業對園林規劃設計及工程施工管理高端技能型人才的需求。
根據《高等學校風景園林本科指導性專業規范》，風景園林設計的內容主要包括園林規劃設計、園林建筑設計、園林植物造景；園林工程主要包括園林工程招投標預決算、園林工程施工組織管理、園林工程（包括園林工程施工工藝、技術，如園路鋪裝、水景工程、假山石的構筑、園林水電等）；而園林工程養護包括植物的培育、配置、修型、植物保護等，因此園林行業具有涉及面廣、職業要求高等特色，這一行業需要大量具有園林規劃設計、園林工程項目管理、園林工程養護管理職業能力的人才。因此，目前園林專業的培養目標已不能滿足園林行業對人才的需求[1]。
1.2 學生的綜合實踐能力偏低，不能適應風景園林崗位職業能力的要求
目前，許多學校風景園林專業實踐教學的力度不夠大，特別是與企業合作、學生頂崗實習的實踐教學普及率不高，嚴重制約了學生實踐創新的培養，從而降低了職業崗位能力的實踐過程。教學過程中“工學結合”的力度不夠大，實訓課的課程不能與工程項目緊密結合，有些學生到畢業還沒有接觸到綜合性的園林工程項目，導致無法適應從規劃設計到施工最后到工程養護的完整園林工程項目的一系列過程，所以學生的綜合實踐能力欠缺，導致不能適應園林規劃設計、園林工程項目管理或者是園林工程養護等職業崗位的要求。
1.3 校企合作、工學結合不夠規范，人才培養不能很好適應企業對職業能力的需求
應用型園林工程技術人才職業能力的培養，應把握“工學結合”的培養方式，將培養職業崗位明確的園林工程技術人才作為人才目標，建立健全專業建設指導委員會，與企業、行業共同審定人才培養方案。目前許多學校在推廣以園林工程項目為載體的“案例”教學[2]，園林專業的學生實踐能力得到了鍛煉和提升，園林專業實踐教學改革取得了一定成效。但是實踐教學的涉及面還不夠廣泛，特別是校企合作層面僅停留在校外實訓基地方面建設方面，在工程項目、教育教學環境、師資、職業標準、職業能力等方面的深度融入仍有待于不斷推進，校企合作仍需大力推進、深度合作[2]。否則，人才培養機制會僅停留在制度層面，導致園林專業人才培養不能很好適應企業對職業能力的需求。
2 園林專業人才職業崗位能力培養的發展趨勢
隨著我國城市化、工業化進程的不斷加快，社會分工越來越細化，為實現黨的十提出的“生態文明、美麗中國”的戰略目標，為推動生態環境建設，加緊培養創新性強、能夠適應經濟和社會發展需求的，能夠從事創造性強、分工明確、崗位職業能力強的園林工程技術人才勢在必行。
2.1 培養實踐創新能力強的、職業崗位明確的園林工程技術人才是社會的需求、行業的要求
近年來，隨著園林行業的蓬勃發展，園林行業對人才的需求越來越多，職業要求也越來越明確。因此，根據學生自身特點及發展需求可以培養能夠從事規劃設計與研究工作、有較好的園林藝術素養的園林規劃設計工程技術人才；或者培養懂得園林工程造價與招投標、園林施工管理及監理理論知識，能創造性地改進施工工藝、提高工程質量的高級應用型園林工程施工組織管理人才，以及能夠綜合運用園林專業知識對園林綠地進行養護管理的工程技術人才，因此，滿足“社會行業需求，崗位要求”是應用型園林專業改革發展培養人才的目標。
2.2 以“工學結合”為突破口進行校企合作，培養學生實踐創新及應用能力，提升職業素養
主要通過校企合作給學校學生提供實踐鍛煉的平臺，把學生培養成職業特色明顯的實踐技能人才，提升學生的綜合職業能力，增強學生在就業過程中的競爭力。通過校企合作方式，將項目全程融入實踐教學過程[3]，提高園林專業人才在從事園林規劃設計、園林工程施工管理及綠地養護中的職業能力，提高職業競爭力，以適應未來科技的發展和社會進步的需要。
3 提升園林專業人才職業崗位能力的培養方式
3.1 構建突出職業崗位能力的實踐教學模式及實踐教學過程
在以園林工程項目為載體的“工學結合”驅動下進行實踐教學模式改革，實施“學校企業聯合培養”和“企業培養”的實踐教學模式[4]，完善管理體制與運行機制，培養“適銷對路”的高端應用型園林人才的實踐教學內容，包括基礎理論的支撐、職業素養的培養過程、實踐教學體系的建立。
一是將項目放到校內“工程技術中心”運作，利用工程技術中心作為平臺，選派企業技術人員、教師擔任項目負責人，組建從項目初期的設計到中期的施工以及后期的養護時期所需要的專業專長的學生組建項目團隊，在相應的周期內完成項目的設計、施工及養護的一系列過程，使學生在項目中學會，實現“做中學”，使學生在校內學習期間能夠獲得從事完整的園林工程項目的職業技能鍛煉。
二是利用工程技術中心的平臺承接項目。校內建立的園林工程技術中心，一方面承接工程項目，另一方面對工程項目進行科學研究，使得項目的技術含量、科技含量進一步提升。“項目+工程技術中心”使得項目有平臺、有環境、有師資、有標準，使學生能夠持續獲得工程項目的實踐鍛煉與科學研究機會，提高學生的職業能力與創新能力[5]。
三是將學生直接派入到企業進行頂崗實習，這是培養高年級學生園林專業職業能力、團隊協作能力的重要教學過程。如高年級的“生產實習”（到設計院、園林工程公司等實踐）、畢業實習、畢業設計等教學環節，要求學生走出校門、走向社會，廣泛參與工程項目方案設計、施工組織管理、招投標工作，園林綠地養護管理等工作，為職業能力的發展奠定基礎。具體過程如圖1。
3.2 構建以園林職業崗位為目標，提升崗位適應能力的課程群的開發建設
根據學生的就業狀況，目前園林專業畢業生主要面向園林企業，主要從事園林規劃設計、園林工程項目管理以及從事園林植物繁育、生產、養護的園林工程養護崗位工作。根據3個崗位的職業能力并按照國家執業資格、行業資格證書標準和園林行業規范的要求整合課程，明確各職業崗位對知識、能力和素質的要求，將這種要求轉化為學習領域，根據職業崗位要求融入職業資格證書標準，推行“雙證書”制度（要求學生畢業時既要獲得畢業證又要取得職業資格證），形成以“3 個崗位群”的工作過程為導向的課程體系[6]，具體思路如圖2。
3.3 構建以職業崗位為核心的人才培養目標及人才質量評價考核體系
以社會和行業需求、崗位（群）要求、教學訴求做為園林專業人才培養的目標，以科學研究和工程實踐為基礎、工程教育為導向，針對“園林規劃設計、園林工程項目管理、園林工程養護”3個職業方向所對應的崗位群的發展目標，主要為園林規劃設計師（城市規劃師）、園林建造師（造價師、預算員、監理工程師）、園林工程養護管理師（植物造景師）職業方向，確立典型工作任務及滿足該工作任務應該達到的知識能力要求，通過建立畢業生質量跟蹤調查機制，進行學習效果的持續評估，實踐教學體系實施“全過程、遞進式”的培養[7]，將“工程實踐體系”貫穿于四年制的應用型園林專業的培養中，培養過程實施“4+2+1+1”的培養階段（即4個學期進行園林專業認知訓練，獲得專業基本實踐能力；2個學期在校內實驗實訓基地進行專業課程的學習、相關課程設計及實踐環節的訓練，獲得職業基本技能；1個學期校企聯合以項目為驅動力，進行專業方向課程綜合訓練培養學生的創新能力，提高職業能力；1個學期在校外園林企業為主進行頂崗實習，使學生具備職業崗位的能力和創新適應能力），通過確定不同職業方向的人才培養目標確定人才質量考核評價體系，具體過程如圖3，最后培養成為崗位特色明顯、職業崗位能力強、能與市場無縫對接的園林工程技術人才。
4 結 語
新時期，園林專業的人才培養必須通過“工學結合”的方式，提高實踐技能培養。通過構建與園林工作職業崗位相適應的課程體系開發建設，推行“工學結合”實踐教學方法，有利于把園林職業能力素質教育貫穿于園林專業人才培養的過程中，這樣可以有效實現專業與產業對接、人才培養目標與崗位任職要求對接、課程標準與行業企業標準對接，對培養園林專業學生的職業成功和全面發展具有重要的實踐意義。這種人才培養方式是新時期應用型本科園林專業發展的必然趨勢。
參考文獻：
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引言
調節學校功能與社會需求之間互動關系的過程即是專業建設過程，它不僅是學校教育工作的重要基點，更是學校適應社會人才的需求。它反映了學校對社會科技進步、經濟發展和人才培養之間適應的程度。隨著社會經濟的不斷發展，特別是在知識社會對教育供給的新要求以及經濟全球化的發展趨勢上，創新和專業設置成為一個備受關注的問題。勞倫斯?A?克雷明1976年在《公共教育》一書正式提出了教育生態學。其中，把教育視為一個有機的、復雜的、統一的系統教育是教育生態學思想的核心，生態系統中的各個因子都是有機聯系著的，這種聯系又動態的呈現出平衡與不平衡、一致與矛盾的特征。由于社會、自然和教育系統都遵循著共同的生態學原則，這對于用生態學的理論在教育上的研究，無論在生態學理論移植性的可靠性上還是在方法論上對教育的研究都奠定了堅實的基礎。在本文中，我們將根據教育生態學的理論，從生態學研究教育的視角和方法的幾個方面，并以四川區域環境為背景，詳細分析了園林工程專業的建設上的相關問題，并對該專業建設提出了意見和建議。
1、對四川省園林工程專業建設的環境分析
許多地方高等職業教育中開設比較普遍的專業中就包括園林工程專業，在高等職業教育的發展中，區域經濟產業結構的動態變化特征，不同區域的生產力發展水平等，構成了在高等職業教育專業建設上的外部環境。對于四川省的園林工程類的企業，我們根據2006年到2009年的四川省企業工商注冊信息和區域市場調查，以園林工程設計類、園林植物栽培經營類、園林工程施工類和園林工程綜合類這4個專業，對園林工程類企業的屬性進行了統計。
從統計中的數據中，自2006年以來，園林工程施工類公司的逐漸增加，說明了四川省園林工程產業的發展在這4年中逐漸增加；園林工程類企業按照企業的屬性所形成的結構上，園林工程綜合類公司明顯減少，也許是園林工程企業分工有明顯細化的趨勢；園林植物栽培經營類公司的逐漸增加是與四川省園林工程產業在這4年的發展上呈正相關，但園林植物栽培經營類公司在數量的變化上不是很明顯；園林工程設計類公司逐漸減少，說明了在園林工程的設計企業的集中度在逐漸增加。
2、園林工程專業建設的專業生態位
一個專業或者專業群維持生存和發展所需條件的集合是專業生態位，它是專業與資源、環境之間的一種定位。但自然生物生態位與自然生物生態位不同，它是自然選擇的結果，相對而言一經形成后比較穩定；專業生態位大部分都是人為選擇決定的，在環境因素的作用下，專業生態位只有在人為作用下才能使專業自身生存、發展所需要的環境和資源變化協同。這一過程表現為專業生態位發生了變化，即專業在生存和發展的環境中所能占有的資源空間發生了一定的變化。專業的共生性除了指某一個教育主體在環境變化與專業建設上或產業結構變化相協同之外，還指不同教育主體由于教育主體自身的內在稟賦和支撐專業在相同的專業建設上生存和發展的內在資源上的差異，在所建設的相同專業中可能會有不同的特色。由于園林工程在專業屬性上覆蓋了制作設計、植物栽培與經營和工程施工這三個在知識結構上幾乎完全不同的3個模塊。
從生態位的角度上看這樣的課程模塊知識結構的設計和分布是一種寬生態位設計。由于專業生態位寬度是專業在發展過程中所能利用的各種環境資源的總和，這表示專業的發展對環境資源適應的多樣化程度。如果選擇這樣寬的生態位設計，可能是基于四川地區的園林工程綜合類公司數量比較多的情況和復合人才的培養目標下，盡可能大的增加學生的就業面。從專業生態位寬度的內涵來看，一個專業的生態位越窄，該專業的特化程度越大；一個專業的生態位越寬，該專業的特化程度越小。從近4年來四川省園林工程類企業的屬性的變化趨勢上看，在分工上更加細化的情況下園林工程類企業建議對園林工程專業在專業生態位上進行調整，以教育主體自身的內在資源做為基礎，采用專業生態位的擴展、壓縮和位移等來避免不同教育主體在園林工程專業生態位上的重疊，使之能在主動的畢業生、招生競爭就業市場的培養質量和競爭的競爭中。
3、園林工程專業建設上知識要求的“遺傳”和“變異”
通常是以三種價值取向來進行專業建設的課程體系設置的。第一種是以知識本位的取向，這種取向的基礎是教育的內適性質量，根據知識學習的內在邏輯關系，為一個階段的學習和滿足下階段的學習有更高充分的程度是它的本質；第二種是以社會本位的取向，這種取向的基礎是教育的外適性質量，能更好地滿足社會需求的程度是它的本質；第三種是學生本位的取向，這種取向的基礎是學生的個適性質量，通過教育來促進學生的全面發展是它的本質。由于在專業屬性上園林工程包括了制作設計、植物栽培與經營和工程施工，在知識結構上這三個幾乎是完全不同的領域，所以以某個領域的系統知識來構建專業課程體系是不完善的。建議在園林工程專業的課程體系設置上，要把三個學科的構成形式和內容作適當的變異，傳承這三個學科自身固有的知識內核，并以教育主體自身的內在支撐專業生存發展的內在資源為依托，根據不同學生的實際情況尋找在園林工程專業的課程體系設置上的有效融合。另外，應積極參照園林工程專業建設上的環境分析所揭示的園林工程行業中各細分行業的變化特點、趨勢，適當的對專業建設上的知識要求進行“變異”，使專業建設中的能力培養、知識結構等能更好地適應行業發展的動態要求。
4、結論和建議
專業建設、專業設置的邏輯起點是社會和教育之間的依靠和服務所形成的鑲嵌多維關系，教育生態學為這種鑲嵌多維關系的分析提供了分析視角和理論支撐。根據生態學研究教育的視角和方法，以園林工程專業的建設為對象，從這個專業建設上的專業生態位、環境分析、遺傳和變異的三個維度上，分別在實證的基礎上對四川省的園林工程專業的建設進行了分析。為此建議產業結構的變化和特征在進行專業建設時是專業建設的一個重要依據，根據產業結構變化的跟蹤來進行專業建設人才培養方案的預判和調整，是園林工程專業建設中應該考慮的一個問題，更是在高等職業教育中其他專業的建設上應積極關注的。另外，可以通過專業生態位的視角，避免在專業生態位上出現重疊的趨勢；通過遺傳和變異的分析視角，從學校自身的特點來建立相應形成有效信息教育區的教育模式的課程結構，使不同的學校在這個專業的建設上逐漸形成自己的特色。
參考文獻：
根據住建部的相關資質規定，園林綠化行業可泛指與園林相關的規劃設計，工程施工，養護管理，苗木、花卉、盆景、草坪的生產、養護和經營，以及有關城市園林綠化技術咨詢、培訓、服務等活動。
園林，也稱作園、囿、苑、園亭、庭園、園池、山池、池館、別業、山莊等，指在一定的地段范圍內，運用工程技術和藝術手段，通過改造天然山水地貌或者假山假水開辟山水地貌，種植樹木花草，營造建筑和布置園路等途徑，創作而成的優美的自然環境和游憩境域。在傳統上，園林通常包括庭園、宅園、小游園、花園、公園、植物園、動物園等；隨著園林學科的不斷發展，園林的形態和內涵也不斷延伸，森林公園、風景名勝區、自然保護區或國家公園的游覽區、休養勝地以及各類綠地（如：單位附屬綠地、城市廣場公共綠地、道路綠地）等都可納入園林范疇。
城市園林綠化活動通過人工重建生態系統的系列措施和模擬自然的園林設計手段，使得園林植被（花、草、樹木）這種能夠塑造自然空間的資源在城市人工環境中的合理再生、擴大積蓄和持續利用。既是對城市中原有的自然環境部分的合理維護與提高，更是在城市這個人工環境中對自然環境的再創造。在城市建設中，園林綠化工程具有改善生態環境、美化城市景觀、提高居民生活品質、帶動經濟效益等多重功效。
（二）園林綠化產業鏈構成
園林綠化項目一般先由設計師進行方案設計，再由施工方進行工程施工，工程完工后進入養護管理期。其產業鏈流程圖表1所示。上游企業包括園林植物（苗木、花卉、盆景、草坪等）生產商和園林建筑材料供應商，分別向園林工程提供園林植物和園林建筑材料；中游企業包括園林景觀設計單位、園林綠化工程施工單位以及園林養護單位，園林景觀設計單位為園林項目提供設計和咨詢服務，施工企業按照設計要求施工，項目完成后移交給園林養護單位進行養護管理或移交給最終客戶（項目發包單位）。
圖1 園林綠化產業鏈流程
園林綠化企業在產業鏈中可從事的經營活動涵蓋園林植物種植、園林景觀設計、工程施工、園林養護四個環節。園林苗木種植處于產業鏈前端，是園林設計和施工的基礎，對設計和施工兩方面均有影響。一方面，豐富的苗木資源可以為園林設計提供素材，給設計師提供更多的選擇方案；另一方面，苗木資源是園林項目施工的材料，直接影響項目施工進度和工程質量，正因如此國內大型園林建設施工企業一般都建立了自己的苗木生產基地。園林景觀設計是決定園林的總體景觀、施工技術水平和工程建設的成本的重要一環，對項目總體影響很大；園林工程施工是將優秀的設計方案變成現實的一環，直接決定著園林的質量水平和工程建設成本，因而受重視程度較高，業內具備一級施工資質的企業均具有較強的施工水平。園林養護是園林項目建成后，為保證園林發揮正常的功能而進行的維護工作，是保證園林持續發揮作用的基礎。園林養護很大程度上取決于景觀設計和施工水平，優秀的設計和施工可以大幅降低園林養護成本。
（三）園林綠化項目的分類
根據投資主體的不同，園林綠化項目包括政府投資和社會投資兩種。政府投資項目主要包括市政園林綠化工程、事業單位附屬的園林工程等，社會投資項目主要以地產園林景觀、度假園林工程、星級酒店園林環境等，其中市政園林綠化和地產園林景觀是園林綠化市場的主要領域。
市政園林綠化項目是為了美化城市環境、凈化城市空氣而由各地方政府投資興建的園林綠化項目，包括城市綠地、城市公園、城市綠化帶等。近年來，隨著全國各地爭辦園林城市的興起，市政園林綠化在城市建設中的地位越來越突出，許多城市都以創建園林城市為契機，加大市政綠化建設，帶動城市發展，給市民創造適合居住的環境。
地產園林景觀早期是作為地產的配套設施而出現。但隨著居民生活水平的不斷提高和地產市場競爭越來越激烈，地產園林景觀的建設被越來越多開發商所重視，成為開發商開展差異化競爭、提高商品房溢價的重要手段。近年來，地產園林景觀已經成為地產項目的重要組成部分。特別是在一些高端地產項目上，地產開發商通過地產園林景觀的設計和建設，營造出舒適居住環境，極大地提升房產項目的綜合價值。
（四）主要產業政策
（1）《中華人民共和國國民經濟和社會發展第十二個五年規劃綱要》?！笆濉币巹澗V要明確提出“堅持把建設資源節約型、環境友好型社會作為加快轉變經濟發展方式的重要著力點。深入貫徹節約資源和保護環境基本國策，節約能源，降低溫室氣體排放強度，發展循環經濟，推廣低碳技術，積極應對全球氣候變化，促進經濟社會發展與人口資源環境相協調，走可持續發展之路?！薄皵U大城市綠化面積和公共活動空間，加快面向大眾的城鎮公共文化、體育設施建設”。
（2）《國家中長期科學和技術發展規劃綱要（2006-2020）》。國務院于2006年2月公布了《國家中長期科學和技術發展規劃綱要（2006-2020）》，《綱要》在第八項重點領域“農業”中明確提出“重點研究開發人工草地高效建植技術和優質草生產技術”。
（3）《全國造林綠化規劃綱要（2011-2020）》。2011年6月全國綠化委員會、國家林業局聯合印發《全國造林綠化規劃綱要2011-2020》。規劃提出：堅持“生態型、節約型、功能型”的城鄉造林綠化發展方向，合理規劃城鄉綠地，加強城鎮周邊的林（草）植被保護，扎實推進城鄉綠化工作，不斷提高城鄉綠地系統分布的均衡性，完善城鄉綠地系統防災避險、科普教育、文化藝術、休閑游憩、節能減排等綜合功能，改善人居環境。到2020年，規劃城市、鄉鎮、村屯、軍事管理區綠化295.4萬公頃。其中，城市建成區綠化45萬公頃、鄉鎮建成區綠化60萬公頃、村屯建成區綠化185.4萬公頃、軍事管理區綠化5萬公頃?！笆濉逼陂g，規劃城市、鄉鎮、村屯、軍事管理區綠化147.7萬公頃。其中，城市建成區綠化22.5萬公頃、鄉鎮建成區綠化30萬公頃、村屯建成區綠化92.2萬公頃、軍事管理區綠化3萬公頃。
二、園林綠化行業市場需求及發展前景
（一）城鎮化進程高速推進為城市園林綠化帶來巨大的市場需求
作為一個快速發展的發展中國家，我國城鎮人口和城市規模迅速擴大。國家統計局數據顯示，我國城鎮人口數量從2000年的4.59億人增長到2012年的7.12億人，城鎮化率從2000年的36.2%增長到2012年的52.57%；城市建成區總面積從2000年的2.24萬平方公里擴大到2012年的4.56萬平方公里；過去12年城市建設面積擴大了一倍。
圖2 我國城鎮人口和城鎮化率增長情況
數據來源：《中國統計年鑒》
圖3 我國城市建成區面積增長情況（萬公頃）
數據來源：《中國統計年鑒》
我國城鎮人口的增長和城市建成區的擴張直接推動了城市市政公用設施的建設，而園林綠化作為現代城鎮人居環境的重要組成部分，其需求也被大幅提高。2011年，我國城鎮人口比率超過50%，這是我國社會結構的一個歷史性變化，表明我國已結束以鄉村型社會為主體的時代，開始進入以城市型社會為主體的新的城市時代，新一輪城市規劃與建設速度正在加快發展。
雖然我國城鎮化率已達52.57%，但仍顯著低于發達國家水平。未來一段時期內，我國城鎮化進程仍將持續。根據中國社科院的《2013中國中小城市綠皮書》預測，2020年中國城鎮化率將達到60.34%，城鎮人口數量達到8.37億。根據發改委主導編制的《促進城鎮化健康發展規劃（2011-2020年）》（初稿）預計，城鎮化在未來十年將拉動40萬億元的投資。城鎮化進程的深入發展也將對城市園林綠化的建設和發展帶來巨大的推動力。
（二）生態環境改善意識提升、園林城市建設大量開展，為園林綠化提供更大的發展空間
生態環境是人類生存和發展的基本條件和基礎。伴隨著科技的進步和人口的增長，人類生態環境問題日益凸顯，許多地方的生態環境趨于惡化，甚至威脅到人類的生存環境。人類已經意識到在整個地球范圍協調“人與自然”關系的重要性和迫切性。
2000年建設部下發《創建國家園林城市實施方案》，制定了園林城市的申辦條件、考核程序、命名表彰辦法。全國各地越來越多的城市加大園林綠化建設投入，開展“園林城市”和“森林城市”的建設活動，優化城市布局，提高城市生態環境質量和可持續發展性。根據全球綠化委員會《2011年中國國土綠化狀況公報》統計數據顯示，截至2011年底，全國已有183個城市被命名為國家園林城市，31個城市被命名為國家森林城市。園林城市和森林城市的創建進一步帶動了城市園林綠化建設的發展?，F在越來越多的城市、縣區將園林綠化建設作為發展規劃的重點之一，不斷加大園林綠化的投入，為園林綠化行業發展提供了契機。
（三）市政園林綠化投資持續增長，城市綠化水平將不斷提高
城市人口的增長和城市化建設的高速推進直接推動了市政公用設施建設需求的增長。近年來，各級政府對園林綠化投資在內的各項市政設施投資額均呈現出大幅增長的態勢。根據住建部統計，2001～2011年，全國城市市政公用設施建設固定資產總投資從2，351.9億元增長到1.39萬億元，增加了將近5倍；其中園林綠化投資從163.2億元增長到1，546.2億元，增加了8.47倍。而且園林綠化投資在市政公用設施投資中也呈現出不斷提高的趨勢，2001年占比為6.94%，2011年提升到11.10%，足以說明各地政府對園林綠化建設的重視程度日益提高。
圖4 城市園林綠化固定資產投資金額（億元）
數據來源：《中國城市建設統計年鑒》
隨著各級政府對園林綠化建設投入的加大和各地園林城市、森林城市建設的開展，城市綠化覆蓋面積、綠地面積、公園綠地面積和人均擁有公園綠地面積等均保持持續穩定增長。2011年全國城市綠化覆蓋面積達到255.35萬公頃，其中建成區綠化覆蓋面積171.89萬公頃；城市綠地面積224.29萬公頃，其中建成區綠地面積154.6萬公頃，建成區綠化覆蓋率達到39.22%，建成區綠地率35.27%；城市公園綠地面積48.26萬公頃，城市人均擁有公園綠地面積11.8平方米。
圖5 2001～2011年我國綠化覆蓋面積增加情況（萬公頃）
數據來源：《中國城市建設統計年鑒》
圖6 2001～2011年我國城市綠地面積增長情況（萬公頃）
數據來源：《中國城市建設統計年鑒》
注：2006年之前，“城市綠地面積”稱為“城市園林綠地面積”
圖7 2001～2011年我國城市公園建設情況
數據來源：《中國城市建設統計年鑒》《中國統計年鑒》
從近年的市政投資水平看，我國市政設施的總體投資和建設規模仍然嚴重不足，市政設施供需矛盾仍然比較突出。根據聯合國開發計劃署研究，發展中國家城市基礎設施投資應占固定資產投資10%～15%的比例，占GDP（國內生產總值）的3%～5%。但是，2001～2011年，我國城市市政基礎設施投資占固定資產投資的平均比重為5.09%，占GDP的比重平均為2.89%，均未達到合理水平。因此，未來我國城市市政基礎設施的投資需求依然非常迫切，對園林綠化的投資需求也同樣存在較大上升空間。根據住建部有關專家預計，“十二五”期間，我國城市市政基礎設施投資總額預計將在7萬億元左右，其中將有不少的投資用于園林綠化的投資。另外，根據《全國造林綠化規劃綱要（2011-2020）》的規劃目標，2011～2020年，我國需要完成城鄉綠化指標295.4萬公頃，其中城市綠化45萬公頃、鄉鎮綠化60萬公頃、村屯綠化185.4萬公頃、軍事管理區綠化5萬公頃?？梢姡磥韴@林綠化市場需求依然非常巨大。
三、行業發展趨勢
（一）生態園林成為城市園林綠化建設的發展趨勢
生態園林是以保持生態平衡、美化環境為主導思想，主張因地制宜、適地適栽、遵循生態學原理。生態園林的主體是自然生物群落或模擬自然生物群落，強調人工園林和自然生物群落的有機結合。隨著科技的發展、社會的進步和人民生活水平的提高，對城市園林綠化的認識已提高到保護生態平衡的高度。城市園林綠化作為當代城市建設事業的重要組成部分，在城市園林綠化在城市建設中的重要性日益顯著，實現城市園林生態化已成為世界各國城市園林發展的必然趨勢。
（二）園林規劃設計在傳統理論的基礎上向多元化設計方式發展
我國園林綠化項目的規劃設計正在從傳統園林設計轉向現代景觀規劃設計。與過去十幾年相比，園林規劃設計項目的種類、深度和廣度均已大大擴展。未來我國園林設計的發展，將會在傳統理論的基礎上（美學理論、功能理論、環境美化理論、田園城市理論、休閑游憩理論、綠地空間結構理論等），吸收借鑒環境倫理學、環境心理學、生態哲學等新的觀念，以人為本、以人與自然協調為目標，逐漸走向生態設計、文化設計、區域設計、科學和藝術結合的多元化設計道路。
（三）社會化資本在園林綠化投資中的比重進一步提升
園林綠化建設在城市建設、生態建設、精神文明以及國民經濟和生活發展中具有全局性、基礎性和先導性，是明顯的全面共享的公益事業。目前，我國園林綠化行業的資本來源是以政府投資為主，民間資本和社會資本的注入為輔。而在發達國家，園林綠化資本市場則是全社會積極參與的資本市場。我國未來園林綠化行業的發展，將會在政府引導及保證政府投入的前提下，采取多渠道、多元化的發展方式，讓多種經濟成分共同參與，吸引大量民間資本和外資進入園林建設領域。未來，社會化資本在園林綠化投資中的比重將會進一步提升。
（四）市場競爭從成本競爭向企業綜合實力競爭轉變
我國園林綠化行業發展的前期，人們對園林產品質量要求較低，行業發展也不規范，產品同質化現象較為嚴重，行業競爭多以價格競爭為主。隨著市場的逐步發展，行業也越來越規范，園林造型日益豐富，園林企業之間的競爭也慢慢擺脫了初期的價格競爭階段，進入了以設計、技術能力、服務、品牌等多種指標構成的綜合實力競爭階段。在這一階段中，技術實力、設計能力強、服務好、過往業績優秀的企業往往能在激烈的市場競爭中取勝。
（五）企業業務朝一體化方向發展
園林綠化行業的植物種植、景觀設計、園林施工、園林維護這四個環節中任何一道環節的缺失都會影響到這個園林項目的質量水平。為了提高園林建設水平，國內大型園林綠化企業紛紛建立了從苗木種植到園林維護一體化的園林建設服務體系。建立一體化的園林建設服務體系，可以發揮業務一體化之間的協同效益，增強對各業務環節互相銜接的掌控能力，促使公司在設計業務與施工業務市場領域的相互延伸，從而更好地將設計理念和工程施工相結合，打造精品工程并形成了差異化競爭優勢。因此，業務體系一體化也是未來我國園林綠化行業發展的重要方向。
（六）行業區域性分布格局逐步打破，市場向全國性發展
由于歷史原因，我國市政工程在早期往往由具備當地政府背景的施工企業完成，具有明顯的區域性特征。而園林綠化產業中相當一部分也屬于市政工程，因此園林行業的區域性特征突出。另外，由于各地氣候、習俗、經濟發展程度的不同更是加劇了園林行業區域性顯現。然而，行業的區域性特征不利于園林企業做強、做大，成為行業發展的一大障礙。而近年來，園林綠化行業市場化程度逐步提升，行業內區域壟斷現象正在被打破，不少大型園林企業已經展開了區域線布局，建立了遍布全國的業務體系。
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中圖分類號：TU986 文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X（2012）08-0-01
在當今的市場經濟條件下，園林綠化行業發展成一個覆蓋全社會的產業，年產值不斷增加，已經成為城市經濟中不可替代的、越來越重要的一部分。園林綠化是與該城市的歷史發展、經濟狀況、地理環境和自然條件密切相關的，如何壯大和發展園林綠化經濟已成為園林綠化行業所面臨的重要課題之一。城市園林綠化建設與經濟管理有機結合，將創造出一條新的經濟發展道路。
一、園林綠化經濟概述及發展背景
園林綠化經濟包含廣義和狹義兩個層次的內容。所謂廣義上的園林綠化經濟，是指在園林綠化活動全部過程中即從設計、施工到綠地建成過程中的所有的經濟現象。除了園林設計和綠化施工以外，還包括園林綠地所具有的物質生產功能。狹義上的園林綠化經濟特指的是在綠地設計及施工過程中的經濟活動。廣義上的園林綠化經濟，綠地作為產品具有典型的公共屬性和正外部性，狹義上的園林綠地經濟則遵循經濟活動的基本規律。
目前國際上已提出一個響亮的口號：“城市必須與自然共存”。城市園林綠化的空間就是城市中的自然空間?，F代園林價值觀的轉變首先是由部分人的需要向人類共同需要轉變，園林所創造的綜合效益為廣大社會公眾所共享；由僅供觀賞、娛樂的單一價值趨向向環境效益、社會效益和經濟效益等多元價值轉變；園林體制上從封閉型向開放型轉變，初步形成了社會辦園林，園林社會化的格局。由院墻里的封閉式園林走向街道、走向廣場、走向市區和郊外。從改善城市環境質量來看，城區綠地和城市周邊綠色植被所產生的新鮮空氣和城區污濁空氣形成氣流交換，已為許多研究所證實。園林發展的好壞不僅標志著城市的活力和文明，同時派生出旅游業和改善城市的投資環境等多種經濟效益，經濟的發展必須與環境建設同步，就城市的發展而言，園林至關重要，城市環境的好壞還體現了社會的進步狀況。
二、園林綠化經濟的發展趨勢
近年來，我國城市綠地面積增長很快，1998年、1999年、2000年，分別比上一年提高了9.14、9.58、8.95個百分點，都接近于國民經濟的增長幅度。這個成就的取得，歸功于全民環境覺悟的提高，增強了綠化祖國的自覺性；國家法律、法規，把綠化建設列為各級政府的職責，并且規定為各行各業以及公民的義務；在城鄉建設中，把綠化列為必須同步進行的建設項目之一?？偟膩碚f，在國家法律、法規的調控下，綠化事業與經濟發展形成了相互促進、互為基礎的態勢。
在綠化事業的發展過程中，城市綠地系統的結構發生了變化。據《中國城市建設統計年報》測算，在城市綠地中，公共綠地占15.8%～16.95%，公園占9.8%～10.1%，屬于園林專業部門以外的占61.19%～62.82%。苗圃占城市綠地的3.67%，其中屬于園林專業部門以外的占40.58%～59.16%。
隨著人們對生活質量的要求不斷提高，城市綠化熱潮持續升溫，城市綠化經濟滲透到城市社會經濟和人民生活的各個方面。城市的管理、規劃者通常投入大量資金進行綠化建設。雖然投入大，但是園林綠化產業的產出將大大超過投資額。城市園林綠化建設不僅能提高環境質量，提升地區的物業價值，改善城市形象以及居住條件，造福人民，還可以帶動其它相關社會經濟的發展。正因為它本身的經濟價值以及對其他產業的巨大帶動作用，在將來相當長一段時期內，園林綠化經濟將保持良好的發展勢頭。綠化業的經營領域已經向市內外、省內外、國外開拓。
三、關于發展城市綠化經濟的幾點建議
目前，我國城市綠化事業進入一個飛速發展的新階段，我們必須要改變城市綠化的傳統觀念，堅持科學綠化、可持續發展。
1.統籌發展，科學規劃。從建設生態園林城市出發，遵循生態設計原則，布置大型生態綠化，科學地配置植物群落，將規劃設計對環境的負面影響降到最小，維護生物多樣性和防止污染。同時，還可以將園林規劃設計與當地的生態旅游、農業觀光旅游等結合起來，因地制宜、經濟節約。
2.提高園林綠化行業自身水平。提高園林綠化行業的整體水平，必須要切實提高設計師、施工人員的專業素質，使園林綠化產業中的生產活動真正凝聚有創造力和附加值。同時，在園林設計中應加快對新技術的采用以及推廣，使得方案設計與施工圖出圖實現無縫接軌。
3.健全園林綠化行業的行業規范。市場經濟條件下，城市園林綠化經濟主體是企業。對園林綠化行業的管理，要通過建立行業協會、制定必要的標準化行業章程、嚴格資質審查、提高監理水平及監督質量等多種手段來加強行業自律、減少惡性競爭、保障施工質量。
4.加大宣傳力度，發動群眾參與園林綠化。建園林城市是一項公益事業，具有社會性、群眾性，對此，相關部門要加大有關園林綠化和人類關系的宣傳教育，普及樹木花草種養知識，以提高其認識，力爭把愛護園林綠化形成社會風氣，成為群眾的自覺行動。
5.加強園林綠化企業自身建設。園林綠化企業必須積極參與市場競爭，在城市園林景區的規劃設計、招標投標、施工建設、養護管理、工程項目管理等各個方面引入市場競爭機制，規范操作行為，不斷提高施工養護管理水平。
四、結語
總之，在我國城市化進程不斷加快的今天，城市園林綠化經濟的重要性日益突出，我們要用科學發展觀做統領，努力探索、積極借鑒先進的園林理念以及園林綠化方法。今后，應注意加強維護城市綠地的可持續發展，調整現代農業生產結構，協調城市園林建設與國家經濟建設的關系，使綠化建設、養護管理法制化、規范化，依靠園林綠化產生效益必須有專業技術作為保障，運用相應的產業政策，制定可行的發展規劃，引導市場的規范運行，把城市園林綠化的經營管理活動納入國際法規和國際慣例的軌道之中。
參考文獻：
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[中圖分類號]G712[文獻標識碼]A[文章編號]2095-3712（2015）011-0031-02[作者簡介]劉琳（1981―）女，重慶人，本科，重慶建筑工程職業學院教師，中級工程師。
當今職業教育特別是高等職業教育市場競爭越來越激烈。為了能在這種激烈的競爭中脫穎而出，把學校辦得又好又長久，高職院校的辦學和教學必須有特色。筆者以一位在園林設計行業從業九年的園林專職教師的視角，對重慶高職院校園林專業教學方法進行探索，希望可以為本專業的教研教學提供更多的研究素材。
一、重慶園林行業現狀簡析
高職教育的目的是為社會培養實用型、技能型人才，這意味著市場因素的影響巨大，市場需要和缺少的人才就是高職教育需要培養的人才。因此，在研究重慶市高職教育園林專業教學方法之前，首先要對重慶市園林行業的現狀進行了解、分析和總結。
截至2010年1月，重慶市共有園林企業（從方案設計到現場施工）400余家，約有8萬從業人員，但園林專業技術人員總量偏少。園林行業根據從事的工作內容可以大致分成四個層面：設計層面、施工層面、養護層面、管理層面。
1.設計層面
重慶的園林景觀方案設計人員多以本科學歷為主，但是大部分設計人員缺乏與實際接軌的能力，也缺乏創新意識，更不會把創意融合在設計方案之中，這類人員通常需要2～3年的實際工作鍛煉才能成長為設計公司真正需要的人才。而施工圖設計的情況更差，設計人員與施工現場存在脫鉤現象，不了解施工工藝和流程，很多成果都是照搬其他人的成果。而大多數設計公司囿于規模和經營管理理念，對應屆畢業生的要求過高或者沒有給其成長機會和空間，致使出現企業缺人才、人才無法成長的矛盾局面。
2.施工層面
主要的從業人員為高職院校的學生和各技術工種人員。而大部分高職院校的畢業生對施工現場缺乏熟識度，對施工工藝和流程也不熟悉。多數畢業生沒有將學校教授的知識靈活運用到工作中，而是在工作后跟著前輩同事學習，一畢業就能立馬勝任施工現場職位的人才很稀少。
3.養護層面
養護階段基本上是重景觀軟質的養護而輕景觀硬質的養護與維修。并且多數的從業人員年齡偏大，基本上在45―60歲之間，年輕的從業人員很少，但市場需求一直都存在。
4.管理層面
園林相關的規范、規定、價格指導文件等相對較少，還需要行業主管部門進行完善。如施工圖設計圖冊、圖集等，這類型資料的數量和質量遠遠不能和建筑行業相比。這就造成重慶市園林行業存在大量不規范的設計、施工和管理。
物業管理行業也缺少園林專業技術人員，很多是由其他專業兼任園林技術工，從事園林景觀的后期養護、維護和修繕工作。
二、重慶高職院校園林專業教學現狀
目前，重慶大部分高職院校園林專業的教學方式基本上是以“課內理論基礎學習+課外實踐”組合形式為主，存在問題如下：
課內理論基礎“重理論學習，輕動手能力培養”，以給學生灌輸理論知識點為主，帶有填鴨式教學的性質。對大部分學生而言，知識沒有吸引力，無法調動學生的學習積極性，并且知識沒有真正轉換成學生自己的知識，始終停留在書本上。
在三年的高職教學活動中，學生實際動手鍛煉的機會少，園林設計項目實訓機會更少，存在教學和市場脫軌的現象。僅有的課外實踐主要以參觀形式出現，其初衷是希望通過學生直觀的感受，提高他們實踐的能力。但在大多數高職院校的實行中，存在“參觀就是走馬觀花”的現象，教師帶著學生到公園走一遭，寫個心得體會就算完成任務了，并沒有達到提高學生實踐能力的最初目的。
在課程體系中，缺少了對實用型人才培養起著重要作用的動手課程。對園林專業學生而言，不論是偏重設計還是施工，都應該學習實體模型制作、三維模型制作以及實際施工體驗等，但很多高職院校缺少這一類型課程的設置，使學生的學習一直停留在課本中。
三、教學方法改進的建議
1.增加實體模型制作課程
實體模型的制作能增強學生的動手能力，特別是能加深學生對制作物品結構的理解，教學別要增加針對園林工程的景觀小品的制作。同時，教學應結合電腦3D技術，實現虛擬模型與實體模型之間的相互驗證。
2.增加校內室外工程實踐基地
校內室外工程試驗實訓基地主要分為兩部分：參觀區和體驗區。參觀區主要以園林工程、景觀小品的半成品以及苗圃組成，目的是給學生直觀展示工程施工工藝和流程，比較有利于結構和構造課程的學習。體驗區主要以學生實際動手為主，讓學生根據課程要求和課堂作業通過實際的工程制作，更好地掌握專業知識。
3.拓展學生視野，調動學習積極性
組織開展專業理論和行業動態相關的專題講座，為學生提供園林專業的最新理論研究內容、行業發展趨勢以及企業對人才的需求等。另外，積極組織比賽活動，除了高級版賽事之外，應組織更多的校內比賽和院校之間的比賽。通過比賽充分調動學生的學習積極性，并為學生創造一個相互交流的平臺，使他們認識到自身的優劣勢并作出改善。
4.以項目模式進行教學
以實際項目作為教學對象，各知識點穿插在項目的各個階段進行講解，這樣既可以使學生在學習的過程中對知識點理解得更透徹，又可以避免出現知識點與實際運用之間的分離狀況。同時也能使學生提前了解該專業的實際運作模式，縮短學生工作之后的過渡時期。
一般去過發達國家的朋友對國外的園林綠化念念不忘，并以此為標準來展望中國城市的未來。而隨著中國經濟的飛速發展，城市化進程的加快，中國城市的園林綠化建設也開始加足馬力。久居城市中的人們，一定對周圍園林綠化的變化頗為感觸，特別是對比五年前、十年前乃至更久時，這種感觸更為明顯。尤其是那些新建的城區，更是宛如一個大花園。再觀察最近幾年新建的高速公路、機場、車站等公共場所時也是如此。而我們在感受這些變化時其實已經觸及到了一個市場容量在千億級以上、具有藍海特征的行業。
廣義上講，園林綠化是指充分利用城市中的自然條件、地貌特點和基礎種植，將城市按國家標準規劃設計的各級、各類園林綠地，用具有地方特色和特性的園林植物最大限度地覆蓋起來，并以一定的科學規律加以組織和聯系，使其構成有機的系統。園林綠化是對城市中原有的自然環境部分的合理維護與提高，是人工重建生態系統的系列措施和模擬自然的園林設計手段，園林綠化更是在城市這個人工環境中對自然環境的再創造，是對園林植被（花、草、樹木）這種能夠塑造自然空間的資源在城市人工環境中的合理再生、擴大積蓄和持續利用。
園林綠化行業是具有多種產業特性的綜合性行業，包括園林綠化苗木種植、園林環境景觀設計、園林工程施工和園林養護四個方面。以上四個方面既相互獨立又相互影響。園林綠化一般先由設計師設計方案，方案設計好后再由施工方進行工程施工，工程完工后，則進入養護期。園林綠化苗木種植主要為園林工程施工服務，同時綠化苗木的品種和資源對設計師的設計方案也產生一定影響。
發展現狀
中國園林綠化行業起步于計劃經濟時期，伴隨著中國市場經濟地位的確立和改革開放的不斷深入，開始逐步走上產業化發展的道路。1992年，國務院頒布了《城市綠化條例》，使園林綠化行業的發展步入法制化軌道，對園林綠化行業的健康、快速發展產生了重要的促進作用。2001年，國務院召開全國城市綠化工作會議，并專門下發了《關于加強城市綠化建設的通知》，使得各級政府對城市綠化工作的重視程度大為提高，全社會廣泛參與城市綠化的熱潮開始形成，園林綠化行業進入了蓬勃發展時期。隨著中國國民經濟的持續快速發展以及對環境保護的重視程度越來越高，園林綠化越來越受到政府部門和企事業單位的重視，園林綠化產業發展表現出良好的發展態勢。
中國城市建設統計年報數據顯示，2001年至2007年，中國城市園林綠化固定資產投資保持高速增長態勢，從2001年的163.20億元人民幣增長到2007年的526.60億元人民幣，年均復合增長率為21.56%。
進入到新世紀后，中國各地的房地產建設呈現出繁榮景象，而與之配套的園林綠化的支出也逐年增高。根據以往數據粗略統計，地產項目配套園林占銷售收入的比例為1%-4%，其中高層、小高層住宅投資比例為1%-3%，別墅類或類別墅為2%-4%。按保守估計，假設房地產企業的銷售收入近似于房地產開發投資總額，以房地產開發投資總額的2%用于配套園林支出測算，截至2009年12月底，中國地產園林設計和工程的市場容量約為724.63億元人民幣，并且隨著近年來中國房地產市場一直處于一個快速發展時期，這一市場容量還將變大。
巨大的園林市場催生出大批園林企業，使得這個時期成為中國園林企業發展最快、數量增加最多的一個時期。在這個時期，一些國有制性質的園林綠化企業紛紛改制，組建成立公司制的園林企業。根據《2007年六家聯合行業調查報告》統計，目前中國園林企業數量總計已達1.6萬家左右，截至2007年11月30日，中國共有園林規劃設計院和設計公司1200余家，具有城市園林綠化二級以上資質的企業2000余家；根據住房和城鄉建設部（以下簡稱“建設部”）公布的數據整理，截至2009年12月，中國具有城市園林綠化一級資質的企業共250家。
行業特征
由于園林項目從前期項目招標、景觀設計、工程原材料采購，到工程施工、項目維修質保等各個業務環節，均需要大量的資金支持，而發包方對園林工程結算和園林企業對材料供應商及分包商結算存在時間差異，導致園林企業在項目施工過程中占用了大量運營資金。另外，隨著國內市場競爭的加劇以及園林行業的發展，資金實力已成為國內園林企業承攬項目和實施運作的重要條件之一。上述客觀情況決定了園林行業具有資金密集型的特征。
園林項目的營建主要分為軟質景觀和硬質景觀。園林項目中的軟質景觀（植物配置）的使用材料主要是花卉苗木。從國內市場供需關系看，符合使用規格的苗木供應量遠低于市場需求，特別是適銷的大規格苗木和特色苗木儲備量嚴重不足，致使園林綠化材料價格在最近幾年一直處于上漲趨勢。園林項目中的硬質景觀部分（園林建筑、亭廊花架、園路小橋、園林水電等）與建筑業相似，項目實施周期較長導致在實施過程中存在資源性原材料（如木材、鋼鐵）的價格波動風險。由于上游原材料配套市場發展相對滯后，園林行業的發展在一定程度上受到制約。
國內園林企業經過多年的經營發展，已經在工程設計、施工、管理、養護和苗圃建設等方面積累了豐富的實踐經驗，整體提升了行業的綜合技術水平，但目前中國風景園林行業新技術、新材料和新工藝的研究與運用依然尚處于起步階段。人才缺乏、研究資金不足、社會關注度不高是目前國內園林企業的短板，行業內所涉及的先進技術與新型材料主要是從國外引進，缺乏擁有自主知識產權的技術工藝與材料等問題普遍存在。例如風景園林中使用到的花卉苗木，其育種研究嚴重滯后，野生植物資源未得到合理開發利用，致使園林用花卉苗木種類單調，品種單一。此外，栽培技術、病蟲害防治技術弱，綜合生產技術不配套也導致產品質量良莠不齊；工程技術工藝和其他原材料方面同樣也存在技術不配套，規?；?、產業化和標準化程度低等問題。
風景園林行業的下游企業為園林景觀的需求者，包括政府部門及相關基礎投資建設主體、房地產開發商以及企事業單位等。由于政府公共園林以地方政府為投資主體，行政區域劃分決定了政府公共園林項目的市場集中度不高。另一方面，目前中國園林企業總量已超過1.6萬家，但是具備較強綜合實力的企業占比依然很小。根據《2007年六家聯合園林行業調查報告》顯示，144家城市園林綠化一級資質企業中的102家參與了調查，這102家公司資產規?？傆嬤_到92.17億元人民幣，平均每家企業資產規模為9036萬元人民幣，其中資產總額超過2億元的企業僅有6家，其資產合計占102家企業資產總和的比例為15.74%；102家企業營業收入合計109.38億元人民幣，平均每家營業收入1.07億元人民幣，其中營業收入超過3億元的共有5家，5家企業營業收入總和19.7億元人民幣，占102家企業營業收入總和的比例為18.01%。由此也能在一定程度上反映出中國園林行業市場較為分散。
發展趨勢
風景園林行業的發展與國民經濟的發展程度直接相關，隨著中國經濟的快速發展和經濟結構的優化以及綜合國力的不斷提高，國民生活水平的不斷改善，風景園林行業相應呈現出超常規的發展態勢，發展速度遠超過國民經濟總體增長速度。
隨著中國市場經濟發展的不斷深入，社會綜合實力不斷增強，加快城市化建設在帶來諸多益處的同時也產生了一系列嚴重的生態環境問題。高能耗、高污染、不斷地索取自然資源儼然已是中國經濟發展過程中面臨的突出問題。生態環境是人類賴以生存的基礎，黨的“十七大”報告已經提出“要建設生態文明，基本形成節約能源資源和保護生態環境的產業結構、增長方式、消費模式”。而在“十”報告中又進一步提出“要把生態文明建設放在突出地位，實現中華民族永續發展”。而要實現生態化，綠化是基礎，但綠地的生態環境效益不僅取決于綠化的覆蓋面積和占地面積，更取決于空間結構和綠地類型，以及構成綠地的生物群落類型。因此，建設良好生態環境、實現“生態文明”為園林產業的發展提供了前所未有的歷史機遇及更為廣闊的市場，但同時也對園林行業的設計、建設、管理與科研實力提出更高的要求。
房地產業和城市化進程不斷推進園林行業發展。房地產是中國經濟發展的支柱性產業，其規模巨大，增長趨勢在很長一段時期內不會改變。根據《城市綠化條例》和《城市綠化規劃建設指標》的規定：新建居住區綠地占居住區總用地比例須達30%以上。這一規定在房地產用地報建審批環節中保證了園林綠化的投入，為這一領域的園林環境建設提供了法制保證。
毋庸置疑，城鎮化已經成為未來十年中國發展的重點。城市化對房地產的推動作用也是顯而易見的。中國現有城鎮居民6.07億人，到實現“全面小康”的2020年，中國城市化水平將達到55%～60%，城鎮居民將增長到8億至8.5億人。在此期間，約有近2.5億左右的新增城鎮人口需要解決住房問題。同時原有城市人口同樣存在改善住房條件的需求。2005年末中國城鎮居民人均住房面積不到27平方米。根據建設部要求，2020年城鎮居民的人均住房面積要達到35平方米，以2020年中國8億城鎮居民的保守數字計算，將增加住房面積80億平方米，因此中國房地產行業仍將保持持續發展勢頭。
國家重點工程建設項目的實施將促進風景園林行業的發展。2010年上海世博會、2010年第十六屆廣州亞運會等大型工程建設項目、天津濱海新區建設，以及國家投資的機場、鐵路、港口等，將大力促進風景園林行業的進一步發展。風景園林企業在參與項目建設的同時，將在經營管理、質量管理、工程監理、新技術和新品種運用等方面實現長足進步。
風景園林旅游經濟的蓬勃興起將繼續擴大園林行業的發展空間。風景園林旅游經濟已成為中國旅游業發展的亮點之一。旅游在追求精神需求上是共通的，是人們在旅行和游覽中對于自然美和人文美的追求與享受。而對自然美和人文美的追求與享受，也是人們旅游的主要動機之一。目前，國內旅游人數呈逐年快速上升趨勢，旅游收入占國內生產總值的比重不斷加大，這對風景旅游區的基礎設施和服務設施提出了更大的需求，重點景區景點的園林綠化工程呈加速發展態勢。
競爭格局
園林綠化行業在中國屬于朝陽行業，正處于快速發展時期?？傮w來說，國內的園林綠化行業集中度較低，任何一家園林綠化施工企業占整個行業的市場份額均不高，行業內尚未出現能夠主導國內市場格局的大型企業；但在各區域市場內，已經出現了一些地區性行業領先企業，市場占有率較高，具有較強的影響力。
從園林綠化施工項目的規模來看，園林綠化行業的競爭激烈程度也有所差異。根據建設部的規定，合同金額在800萬元人民幣以下的項目，具有城市園林綠化二級以上資質的企業均可進行工程施工；合同金額在800萬元以上的項目，只有具有城市園林綠化一級資質的企業才能參與競爭，其中合同金額在800萬-2000萬元人民幣的小型項目，競爭較為激烈；合同金額在2000萬元-5000萬元人民幣的中型項目，競爭程度次之；合同金額在5000萬元人民幣以上的大型項目受企業綜合實力的限制，參與競爭的園林綠化企業很少。
園林綠化行業作為朝陽行業，正處于快速發展階段，行業內的工程施工企業亦處于成長發展時期，大多數企業缺乏跨區域經營的實力。因此，目前中國園林綠化工程施工領域仍以區域性競爭為主，但一些有實力的企業已經逐漸在全國范圍內展開競爭。
中國造園有著悠久的歷史和高深的造詣，中國園林之美主要反映在“詩情畫意”上。園林的藝術性是園林綠化的精髓所在。隨著社會大眾鑒賞能力的提高，園林綠化項目對園林景觀藝術效果的要求越來越高，尤其是政府大型園林景觀項目，被視為城市的名片，集中體現了城市的品位和底蘊，項目的藝術成就受到越來越高的重視。因此，園林綠化企業的藝術造園能力將成為園林綠化企業的核心競爭力。
隨著國內城市化程度的不斷提高和政府、公眾對環境美化日益重視和改善的意愿，使得行業的發展極大地迎合了社會需要，并且在未來較長一段時間都將處于最有利的外部發展環境之中。該行業市場容量也在快速增加，目前，市場容量已經由5年前的500億元人民幣增加到1600億元人民幣以上。近年來，陸續有行業內企業成功上市，包括以市政業務為主的東方園林、地產業務為主的棕櫚園林以及以生態修復為主的鐵漢生態。嶺南園林通過中國證監會發行審核委員會的審核通過，也說明該行業本身、發展前景和經營模式完全符合資本市場的要求。
投資建議
園林綠化行業主要包括市政園林、地產園林和生態修復等子行業，其中以市政園林、地產園林為主。市政園林的主要服務對象是各種政府投資平臺和建設單位，單個項目的工程預算額度一般比較大，但是賬期相對較長，近期更是出現了BT模式的市政園林項目，但毛利率較高。
地產園林的主要服務對象是地產公司，單個項目的工程預算額度一般有限，但基本都能及時回款，受近來國家地產調控影響比較大，毛利率相對不高。
園林企業的經營模式基本相同，通過招投標形式進行工程承攬，施工后一般需要一年左右的保養才能移交給建設方。另外，由于國內園林行業的發展還處于初期，并且市場容量巨大，國內還沒有真正的龍頭企業，企業經營的地域特征明顯，因此各個地區的具有一定規模的園林企業都具有潛在的成長性空間。
中圖分類號：TU986 文獻標識碼： A
一、景觀園林設計過程中的相關概念的闡述
景觀園林設計這門學科是依據生態學原理以及美學的基本原理，對于具體的景觀的主要結構以及形態進行相關的配置工作與布局工作的整體過程，與此同時它還包含對相應的視覺景觀的建造。景觀園林設計課程也能夠被稱為景觀建筑學，在進行相關的建筑設計或者規劃的設計工作過程中，通過對建筑周圍的其它的環境要素進行綜合地考慮以及設計，最終能夠使得建筑以及周圍的自然環境在很大程度上產生一種相互呼應的關系，并且能夠讓整體效果看起來更加和諧，從而在很大程度上提升它的整體藝術價值。景觀園林設計工作的主要目標就是能夠建造一個風景如畫、環境輕松舒適以及優雅文明的游玩場所。
1、如果從居民的精神生活需要以及要求的角度來講，景觀園林就是一種能夠在一定程度上反映社會意識形態的空間藝術，并且景觀園林在人們進行日常生活以及正常工作的過程中，總是扮演滿足人們精神需要及要求的重要角色。
2、如果從人們的物質生活的需要及要求來講，景觀園林是一種能夠在很大程度上反映人民的現實生活實景的相應的福利事業，它能夠在一定程度上滿足人們在生活以及工作之后的休憩、游玩以及娛樂等等相關的物質生活的需要，所以景觀園林對于人們的物質生活的需要有著極其重要的作用和影響。
二、城市景觀園林設計現狀
（一）未正確認識景觀園林
當前一些城市由于相關知識的匱乏，以及在觀念上仍停留在傳統階段，使得這些城市對園林景觀園林缺乏正確的認識。
一方面這些城市雖然意識到景觀園林對城市發展而言是不可或缺的，卻沒有意識到景觀園林的實際作用及其在城市環境保護中占有的重要比重，導致景觀園林難以發揮真正作用。
另一方面在設計景觀園林時，這些城市往往將綠化工作擺在次要位置，一味要求園林設計的大氣化，既沒有重視綠地可為城市帶來的生態效益，也沒有從市民的實際角度出發，只是盲目追求著即時利益而沒有考慮城市的長遠發展，對城市的綠化普及造成不良影響。
（二）設計方案未能切合實際
部分園林設計師的設計初看之下沒有絲毫問題，然而一旦真正實施起來，就會發現施工難度極大。即便向設計師進行詢問也只能得到含糊回答，無法解決問題，最后不是對設計方案進行修改，就是將方案擱置，致使園林工程半途而廢。
究其原因：一是由于園林設計師在進行設計時沒有端正態度，既不顧及園林的環境條件，也沒有考慮施工單位的實際能力，甚至對于園林布局的合理性都未多加思慮，盲目將諸多景觀融入設計方案中，追求創新設計。二是由于園林設計師在進行園林設計工作時態度敷衍，沒有正確對待景觀園林設計項目，也未核對設計方案的可行性。
三、中國園林行業發展中存在的問題
（一）園林行業標準體系不完善
自1992年建設部開展創建“園林城市”和2001年國務院召開城市綠化工作會議以來，我國園林行業標準化雖然得到了很大的提升，但存在標準化程度很低、標準體系結構不合理、系統性不完善、標準體系總體發展不平衡、標齡過長、技術含量低等一系列問題。
（二）缺乏專業化的行業協會和中介咨詢機構
行業協會和中介機構作為政府、市場、企業之間聯系的紐帶，在市場經濟運行中，具有政府行政管理不可替代的作用。園林企業的發展要依賴整個行業的進步。我國有待大力培育和發展專業化的園林中介機構和行業協會，協助政府幫助園林企業解決發展中的難題，促進行業健康有序的發展。
（三）缺乏行業在國民經濟和社會發展中的地位作用和效益的系統研究
當代社會經濟的發展與園林行業的前景息息相關。園林綠化所形成的環境效益不受疆域約束，具有普遍性等特點。但是目前對綠化的環境效益還處在有認識無評價或有評價無計量的狀況，多數單位對綠化的效益還停留在從概念到概念的水平上。中國園林行業應從法制和管理上推行綠化環境效益的評價、計量，以便比較具體地反映綠化的經濟效益，這是確立園林行業的作用、地位捉進園林事業發展的一項重要措施。
（四）注重園林建設，輕視養護管理
“三分建、七分管”養護管理是園林綠化中非常重要的環節，它是一種長期、反復的工作，園林綠地的建成并不代表園林景觀的完成，只有高質量、高管理的園林養護，園林景觀才能逐漸的形成與完美。
四、城市景觀園林發展趨勢
（一）強調景觀園林設計的可持續性
一是園林設計師在進行方案設計時，以原本的城市景觀園林設計規劃作為主要依據，最大程度減少人工水的用量，并充分利用天然的水資源，使景觀園林與當地植物相結合，完善當地自然生態系統的多樣性與完整性，進而實現園林生態環境的可持續發展。
二是在園林設計中融入新穎的生態理念，在城市建設之外適當結合自然進行設計，通過在設計中體現生態與自然的美，從而促進城市景觀園林建設的發展。
三是在園林設計中增加生態原則，如此既能補充地下水資源，又能起到節約用水，利于新興能源使用的作用，對促進城市生態系統恢復及避免該系統再次受損有著重要意義。
上述3個園林設計要點不但可對景觀園林的生態環境起到保護效果，還使設計朝向生態美學、價值觀、思維內涵及功能等更高層次的方向提升。
（二）重視景觀園林設計的創意性
社會是不斷發展的，城市也在飛快發展變化，因此，作為城市的重要部分之一，園林設計不能原地踏步保持一塵不變，而應緊隨時代與科技的腳步不斷進步，掙脫傳統觀念的束縛，突破陳舊的思維模式，解放思想桎梏，在創新中加入時代特征，采用既現代化又超脫的藝術手段營造富有藝術性和創造性的景觀園林。
例如，在設計方案中引用或借鑒部分雕塑、盆栽或書法鐫刻等藝術作品，可使最終效果呈現出意想不到的變化。亦或是放大藝術尺度，大膽運用各類大型色塊的景觀植物進行城市園林的鋪設工作，在制造氣勢磅礴景觀的同時給予豐富的藝術聯想，促成城市景觀園林中社會、生態、自然等三者的和諧發展。
（三）在園林設計中貫徹生態景觀
城市景觀園林設計離不開生態景觀的建設。生態景觀包括 2 種：一種為正生態景觀，即綠化覆蓋面積大，空氣質量指標優，水質清澈干凈等；另一種為負生態景觀，即綠化面積減少，空氣污染情況重，水質差等。為此，景觀園林設計師應在設計中加強正生態景觀的建設，將城市居民的生活環境朝向更健康、美好的方向發展。在加強生態景觀建設時，由于草坪并不適于我國城市實際情況。因此，可將視線轉移到城市生態環境，自然地形以及綠色區域上，結合各個植物物種的生態特征，采用生態法對景觀植物進行科學化、合理化的配置。
（四）因地制宜的景觀園林設計
城市景觀園林除了起到美化城市的作用之外，更重要的是提高人們的生活品質，洗滌人們的心靈，從心理及身體 2 個方面消除人們的疲勞，使社會經濟能夠以穩定明朗的形勢向前發展。要實現該目的，首先就要對景觀園林設計場所的植被、地質、水利、民族風格等情況有充分的認識，而后實現因地制宜，以統籌
和規劃的視角，充分將藍圖掌握，強調創意與細節方面的設計。如此才能在傳統與創意的碰撞中設計出自然和諧、整體性極強的景觀園林，使園林既能帶給人們愉快的視覺刺激，又能給予舒適的感官享受，成為適宜人群休閑活動的場所。
五、結語
綜上，我國景觀園林設計規劃與設計起步較晚，整體規劃設計水平還不高，園林景觀的規劃、設計、建設與發展要求有相當大的距離，它的發展影響著現代人們的精神狀態，不僅使人們修生養性，提高群眾生活質量，而且對改善投資環境發展地方經濟，促進社會可持續發展具有重要作用。
由中國勘察設計協會園林設計分會和中國風景園林學會信息委員會聯合主辦，北京市植物園北京京華園林工程設計公司承辦的“第三屆風景園林規劃設計交流會”于2002年2月21～22日在京召開。本屆交流會的主要目的在于“交流行業信息，反映行業發展趨勢，綜觀市場結構變化，培養鍛煉新人，促進我國風景園林行業的迅速發展”。筆者認為：會上交流探討的項目不僅代表著目前我國風景園林行業的水平，而且反映了我國風景園林行業的發展走向，主要包括以下4個方面：
1 走向生態的設計
交流會上，無論是小尺度、局部地段的環境設計還是大尺度、區域范圍的景觀規劃，設計師們都力求冠以“生態設計、可持續發展”的理念，中型及大型的景觀規劃設計項目中往往單獨開辟“生態景觀展示區”（或生態園林區），甚至有些項目本身即以“生態公園，生態...”定名。由此可見，對“生態設計”的關注已經成為當代風景園林師進行項目規劃設計的重要導則。然而，究竟什么樣的設計才能真正稱得上具有良好生態效益的，可持續發展的“生態設計”？難道僅僅依靠“多種植物、引水入園、減少建筑小品和硬質鋪地的面積”就能實現改善生態的要求嗎？一些設計項目采取極具“人工性”和“裝飾美”的“人工植物群落”代替原有的“自然植物群落”，并貼上生態設計的標簽。筆者認為這種做法不但與生態效益的改善無補，而且會造成對生態設計概念的誤解。
近年來，國內園林專家及學者對“生態設計”理論進行了廣泛深入的研究探討，但真正有意義的實踐項目卻不是很多。理論研究固然重要，但理論的實踐更應成為風景園林設計師關注的焦點。不同尺度和層次的景觀設計項目所處的生態系統圈層不同，生境系統中各構成要素間的關系亦千差萬別，不能一概而論，應該做到具體項目具體分析，惟有此，才能夠建立起良性循環的生態系統。本屆交流會上，王紹增教授介紹的“城市開敞空間規劃的基本生態原理及其在江門規劃實踐中的應用”即是建立在對城市生態機理的科學研究基礎上，應該能夠收到較好的生態效果。
項目的影響，其中還包括美學評價。
生態設計日益成為景觀設計的重中之重，但不能忽略其與文化及藝術的聯系，“缺乏文化含義和美感的唯生態設計是不能被社會所接受的，因而最終會被遺忘和湮沒，設計的價值也就無從體現[1]”。
2走向文化的設計
本屆交流會上討論的25個項目，除去“生態設計”這一重要理念以外，設計師重點闡述的另一重要方面就是園林的立意構思，即項目本身蘊涵的豐富精神文化。
眾所周知，意境的創造曾經是我國古典園林獨樹一幟的精髓：秦漢山水建筑宮苑中的“一池三山”模式即是古代帝王渴求長生不老的“神仙思想”的重要體現；清代江浙寫意派山水園林中的“片山尺水、一草一木、楹聯景題”都書寫著園主人和造園家對待人生的態度和感悟。古典園林景觀的文化底蘊給游賞者提供了一個“觸景生情”的廣闊天地。與古代造園師衣缽相承，成長于五千年華夏文明沃土的當代景觀設計師，在經受西方現代主義及后現代思潮的影響下，在關注園林使用功能的同時，并沒有完全拋棄我國古典園林文化的優良傳統，仍然在煞費苦心的經營著園林的意匠，力求賦予園林景觀一定的文化內涵。例如，本次交流會上大慶石油化工設計院介紹的“九日-旭”廣場，以“后羿射日”的主題文化為景觀創作之源；中國風景園林規劃設計中心介紹的保定環城公園項目則是以保定歷史文化典故和歷史地段之特色為主題，設計了8個主要景點。
“走向文化的設計”是我國風景園林行業迅速發展的重要標志，代表風景園林行業新時代的到來。早在1998年北京市園林局就明確提出了“文化建園”的方針，指出“文化建園就是深刻理解園林的文化屬性，掌握各種園林的文化內涵，從弘揚祖國優秀文化和展現時代文明風范的結合上，賦予園林城市建設和管理以濃厚的精神文化色彩，創造出新時代中國特色的園林文化[2]”。風景園林是文化的載體，也是一項實踐性的造型藝術，作為新時代的景觀設計師及從業人員，我們不僅要在思想上重視景觀的文化含蘊，而且要在設計實踐中將其與生態的、經濟的、使用的要求結合起來，創造出高品位的、具有時代特點的精品園林文化。
3 走向區域的設計
當代風景園林行業的從業范圍已經大幅度的展拓，從傳統意義上的造園（古典園林）發展到“大地景觀規劃”。汪菊淵先生在1998年的《中國大百科全書.建筑、園林、城市規劃》中論及“園林學的研究范圍是隨著社會生活和科學技術的發展而不斷擴大的，目前包括傳統園林學（即造園）、城市綠化和大地景觀規劃三個層次”。這三個層次與生態關系密切，是應現代環境問題的日益凸顯而出現的，尤其是第三個層次上的大地景觀規劃。
本次交流會上研討的25個項目，基本上涵蓋了上述三個層次，小尺度的造園項目，如建設部辦公樓前環境改造設計；中間尺度的城市綠化項目，如保定高科技開發區河套綠化，大尺度的景觀規劃項目如沈大高速公路規劃。無論哪個層次的規劃項目，都不能脫離生態的要求和人本的思想，根本目的在于“把人類生活空間內的巖石圈、生物圈和智慧圈都作為整體人類生態系統的有機組成部分來考慮，研究各景觀元素之間的結構和功能關系，以便通過人的設計和管理，使整個人類生態系統（景觀）的時空結構和能流、物流及信息都達到最佳狀態”（俞孔堅）。
4走向科學和藝術結合的設計
4.1科學技術與風景園林的關系
（1）科學技術的發展改善了傳統園林行業的設計手段和研究方法 一方面，計算機的普及和網絡時代的來臨，將園林設計師從手工繪圖的繁重作業中解放出來，代之以計算機輔助繪圖，大大提高了工作效率，增加了繪圖的準確性。互聯網的普及，使異地設計師的合作成為可能。例如，1993年，美國著名景觀設計師卡爾?斯坦尼茲（Carl Steinitz）就通過互聯網的方式和俄勒岡州、內華達州、華盛頓特區的五個組織的設計師合作完成了一項為期三年的區域景觀規劃研究。另一方面，計算機技術的普及和應用軟件的開發，為景觀設計師提供了全新的分析問題的方法。20世紀60年代，安?L?麥克哈格（Lan.L.Mcharg）采用計算機技術進行區域景觀要素的分層、疊加分析，為設計師更全面的把握環境的特質，并進行方案的比較研究奠定了基礎[3]。
（2）科學技術的發展影響著園林主題文化的變革信息社會、虛擬空間、人類交往方式和生活方式的改變及對待環境態度的變化決定了現代園林的主題創作必須適應現代人的行為心理需求。以傳統園林的方式方法來約束現代園林建設是不合時宜的，現代園林必須在吸取傳統園林精華的基礎上，結合時代的變革，反映并滿足新時代使用者的欲求。
4.2 風景園林和藝術的關系
風景園林本身就是一門造型藝術，始終和藝術互相浸潤，相互影響，共同發展著。高水平的造園就是一種高水平的藝術創作。藝術對園林的影響主要表現在以下3個方面：
第一，藝術（如繪畫、詩歌等）為景觀設計提供了場景范例（范本或藍本）。18世紀英國的圖畫式風景園林和中國傳統文人園林的建設無不從當時的風景畫中吸收創作的靈感，或直接通過造園實體的組織來表現畫意和詩情。
第二，藝術家（畫家和雕塑家等）走出畫室，脫離畫布，親自參與到現代園林的創作中，將景觀和藝術有機的結合在一起，創造出具有濃厚藝術氣息的景觀設計作品。例如60年代在美國興起的大地藝術。還有一些藝術家在景觀和藝術兩個領域孜孜以求，有力的推動景觀設計的革新和發展，典型代表人物有美國著名設計師瑪莎?施瓦茨（Martha Schwartz）
參考文獻：
[1] 俞孔堅，等.景觀與城市的生態設計：概念和原理[J].中國園林，2001（6）.
[2] 景長順.文化建園的哲學思考[J].中國園林，2001（1）.
［中圖分類號］G642［文獻標識碼］A［文章編號］2095-3437（2014）09-0088-03在美麗中國和城鄉發展一體化的建設背景下，環境問題已經成為制約中國社會經濟發展的關鍵因素之一，風景園林學在人居環境和自然環境改善方面的作用愈發重要。為了適應生態系統穩定性增強、人居環境明顯改善的社會環境發展需求，風景園林人應充分認識到自己承擔的社會責任，在對自然資源和生態平衡充分認知的基礎上進行設計規劃。風景園林事業發展任重道遠，人才培養更要以市場為導向，加大社會需要的專業人才培養力度，采取合理的用人機制，推動我國風景園林事業的健康發展。目前，風景園林專業已成為許多高校的熱門專業，要把培養具有文化使命感和生態良知感的人才作為專業教育的責任，這也給風景園林人才培養模式提供了新的機遇和挑戰。風景園林專業碩士教育不同于側重理論、技術研究的學術型研究生教育，要針對我國風景園林行業發展現狀，培養復合型、實踐型人才。
風景園林學科是河南農業大學的優勢學科之一，為河南省重點學科，目前已形成以風景園林學為主導，融合林學、建筑學、城鄉規劃學、生態學、管理學、藝術學等“多位一體”的人居環境學科群。如何構建多元化、復合型的人才培養模式，為風景園林事業和中原經濟區建設培養高層次的人才，以滿足符合國家經濟、社會和環境保護對風景園林學人才的旺盛需求，就成為該學科面臨的重要課題。河南農業大學作為全國首批風景園林學一級學科博士授權點，于2011年開始招收風景園林專業碩士，在培養過程中，根據農業院校風景園林專業特色和區域發展形勢，進行了合理化、規范化培養機制的探索。
一、嚴格的培養與管理制度
河南農業大學在風景園林碩士招生、培養與管理、學位授予等主要環節上有健全的規章制度，制定了《河南農業大學研究生培養機制改革方案》、《河南農業大學全日制專業學位研究生培養方案》和《河南農業大學專業碩士學位授予工作暫行規定》等文件，對研究生招生機制進行改革，提出破除教育資源平均分配模式，向風景園林專業等國家和地方經濟、社會發展急需的專業和重點學科傾斜。在研究生創新培優機制方面，為鼓勵研究生積極參加科學研究，培育創新成果，學校設立創新培優專項基金；在研究生資助方面，積極推進“助教”、“助管”、“助研”三助工作，大幅度提高碩士研究生的資助力度。
學校設有研究生處和黨委研究生工作部，研究生實行校、院、導師組三級管理。攻讀風景園林專業學位的研究生須完成課程學習和必修環節，總學分不少于28學分，其中公共必修課10學分，專業必修課6學分，選修課不少于8學分，專業實踐4學分。每門課程均制訂了詳細的教學大綱和教學計劃。必修課程和選修課成績分別達到70分與80分才算通過；必修環節的培養計劃、開題報告、中期考核以及校外實踐研究均須有相應的審核通過意見，并提交培養計劃、開題報告與實結。學校建立有校外風景園林推廣實踐基地，鼓勵學生采用頂崗實踐的方式進行實踐研究，累計不少于6個月。學位論文實行雙導師負責制，鼓勵由具有豐富實踐經驗并有高級技術職稱的校內外導師聯合指導。
二、高素質導師隊伍的建設
河南農業大學擁有一支知識結構、年齡結構、職稱結構、學緣結構較為合理的風景園林導師隊伍，現有導師26人，其中教授6人，高級工程師11人，副教授9人；其中具有博士學位的導師13人，碩士學位9人，學士學位4人；平均年齡41歲。導師分別來自于河南農業大學、中國農業大學、華南理工大學、北京林業大學等國內知名高校，每所高校的風景園林專業特色獨具，有助于學生博采眾長、兼收并蓄。
學校規定了專業學位研究生導師遴選條件，并在招生培養過程中，賦予導師更多的自。導師遴選堅持“明確標準、嚴格程序、公平公正、寧缺毋濫”的原則，打破導師終身制，實行優勝劣汰的聘用制。在遴選中， 既堅持學術標準，又重視教書育人；既堅持對科研水平及其成果的要求，又重視對教學工作及效果的評價。以科研項目、學科平臺建設為紐帶，推動研究生導師隊伍向適應性強、易于聯合、互相滲透的方向發展。在導師隊伍的建設中還采取“請進來”的辦法，多渠道吸納優秀導師資源。從其他知名高校、科研院所及相關企業聘請知名教授和具有豐富實踐經驗的專家擔任專業學位的兼職導師，提高研究生的工程實踐與創新能力。河南農大風景園林規劃設計院、河南省城鄉規劃設計院、鄭州市園林規劃設計院等10余個單位的專家已受聘為我校風景園林專業學位研究生導師。
在實施導師負責制的同時，積極探索導師組指導制。首先跨專業、跨方向構建導師組，打破二級學科界限，在專業、研究方向上形成互補；其次探索本校與其他院校風景園林專業之間的融合，與日本香川大學、北京林業大學、中南林學院等10余所高校開展了合作交流。雙導師制是針對專業學位教育提出的一種研究生培養方式，為了讓研究生不僅僅掌握理論知識，更能夠在專業實踐中提高能力，從而拓寬就業渠道，更好地適應社會需求。針對風景園林專業的特點，倡導以校內導師負責課程安排、選題、論文撰寫、論文質量與答辯等環節，校外導師參與業務實踐、項目研究等環節的指導工作，這種模式可以充分發揮企事業單位專家實踐經驗豐富和學校導師理論較強的聯合優勢。另外在雙導師制度實施中逐步細化責、權、利關系，進行科學監控，建立責、權、利相統一的專業學位研究生導師考核和激勵機制，保障雙導師制得以順利實施。
三、特色化的課程體系設置
課程體系是否合理直接關系到人才培養質量，風景園林專業碩士要解決生產中的技術問題，就要非常重視實踐技術和操作能力的培養，課程體系設置也區別于風景園林學科學碩士。河南農業大學屬于農業院校，擁有河南省唯一的風景園林學一級學科博士授權點，專業碩士課程體系重點體現了農業院校特色和中原地域特色。在基礎理論學習方面，開設了植物資源利用與生物多樣性、風景園林歷史與理論、生態學等理論課程；風景園林專業具有覆蓋范圍廣、實踐操作能力強的特點，為了適應人才市場需求，設置了風景園林規劃設計、風景園林造景與種植設計、風景園林工程施工與管理、3S技術在風景園林中的應用等實踐性較強的課程；為了了解學科研究動態和最新科研成果，開設了風景園林科技進展分析、風景園林技術科學與生態工程、專業討論與專家課堂等創新課程。在課程設置和授課內容方面，突出了植物造景、生態工程與中原歷史文化等方面的內容，理論課具有寬泛性和融合性，實踐課具有科學性和實用性，創新課具有前瞻性和探索性。風景園林專業課程體系的設置，既要使學生掌握生產中的設計技能和工程技術，又要培養他們的管理能力和綜合素質，同時又能對學科的前沿動態有所認知。
四、校企聯合的實踐性培養思路
風景園林專業碩士教育十分重視利用社會資源辦學，堅持走“政、產、學、研、用”協同培養人才的道路。注重與研究所及大型企業開展研究生培養方面的合作，采用聯合培養的方式，聘請實踐基地單位理論扎實、實踐經驗豐富的高級工程技術人員為指導教師，請園林企業單位技術專家來校進行專題講座。目前已與鄭州市園林規劃設計院、河南農大風景園林規劃設計院等多家企業以研究生社會實踐基地共建形式建立了長期合作關系，并使之成為風景園林專業碩士的聯合培養單位；與省內各地、市級園林管理部門建立了風景園林實踐基地，積極推進社會各界與我校風景園林專業教育間的交流與合作。聯合培養單位還承擔了部分研究生的論文指導工作，為研究生的培養和實踐提供了諸多便利條件，對培養研究生的實踐能力、動手能力、科研能力、分析問題與解決問題的能力以及創新精神，起了十分重要的作用。
五、優良的學術交流和社會服務意識
本專業研究生曾先后和清華大學、北京林業大學的師生在寒暑假期間進行學術交流，與日本香川大學、信州大學等學校進行研究生的互換學習，并鼓勵學生到國外大學去讀學位。通過聘請國內外本專業的大師舉行講座，使學生們開闊了眼界，增加了學識，為風景園林專業學位研究生的培養提供了很好的實踐經驗。研究生能夠主動結合導師課題研究與綠地規劃設計項目，進行實踐性鍛煉和社會服務。到目前為止，參與完成了洛陽等23個市、縣的城市綠地系統的數字化動態管理規劃和包括鄭州森林城在內的省內外有重大影響的規劃與設計項目30余項，為中原經濟區建設提供了重要的決策依據。每年舉辦“風景園林與中原經濟區人居環境建設”系列報告會，聘請國內知名專家學者進行學術報告，并與青年教師交流座談，此外還積極參與行業領域競賽。這些學術交流活動進一步提升了我校風景園林學專業的社會認可度，加速了風景園林學學科的發展。
六、進一步改進措施
1.加強與設有風景園林專業碩士點的兄弟院校的交流和合作，結合河南農業大學的人才和教學條件方面的實際情況，對培養目標進行細化，對研究生培養課程體系進行優化，使“風景園林與中原經濟區人居環境建設”系列報告會規范化和制度化。
2.加強本學科青年教師培養，從政策、資金等方面向青年教師傾斜，鼓勵青年教師讀學位和到國內外知名高校研修，加強學院青年教師科研項目資助，為申報高層次科研項目打基礎，提升青年教師對風景園林文化的認知和利用能力，使其盡快成長。
3.在進一步鞏固學科在城市綠地系統和植物種植設計方面的優勢的同時，鼓勵教師到設計院、設計所及大型風景園林企業兼職，通過實際項目提升教師對規劃設計的認識理解，并在科研中提倡跨學科、跨院系的合作，為理論和思想的創新創造適宜的環境。
在建設美麗中國，健全生態環境保護機制，推動形成人與自然和諧發展的現代化建設新格局下，農業院校風景園林專業面臨著重大機遇和挑戰。河南農業大學風景園林專業學位教育將在風景園林學科成為國家“一級學科”的新形勢下，以中原經濟區建設為契機，面向城鄉規劃和建設市場，科學謀劃風景園林專業學位的人才培養機制，走出一條復合實踐型人才培養的風景園林專業教育的特色發展之路。
［參考文獻］
［1］包志毅，邵鋒，寧惠娟.風景園林專業園林植物類課程教學的思考［J］.中國林業教育，2012（2）：58-60.
［2］高翅，吳雪飛，杜雁等.華中農業大學風景園林專業復合型創新人才培養的探索與實踐［J］.中國園林，2013（6）：23-25.
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經過幾年來的努力，從小到大，從傳統到現代，通過技術改造和資金投入，漓渚蘭花已從過去的庭院種養發展到今天的溫室養植，花農養蘭也走上了科學化、規?；?、精品化、信息化的軌道。花卉產業成為其特色產業，為漓渚鎮贏得“花卉之鄉”美稱，2000年被國家林業部和中國花卉協會命名為“中國花木之鄉”，紹興花市被評為“全國重點花卉市場”。蘭花已成為漓清鎮的一張名片和百姓致富的一大產業。
一、漓渚鎮發展花卉產業的前景
花卉產業作為漓渚鎮的傳統產業和特色產業，鎮黨委和鎮政府始終把它作為一項強村富民工程來抓，致力于加快花卉產業發展一主要有以下特點：
(一)基地面積大
漓渚鎮面積36.6平方公里，耕地10000畝，其中水田8274畝、旱地726畝，林地28447畝。從目前看，全鎮花卉種植面積已達到27800畝，其中鎮內基地面積為13210畝，面積在10畝以上的農戶達308戶，100畝以上的農戶有36戶，最大的一戶面積已超過1000畝。全鎮已有6個村被命名為花卉專業村。
(二)從業人員多
全鎮有12個行政村，一個居委會，23315人，其中農業人口19802人，勞動力10165人。村村都有人從事花卉的生產與經營，從業人員達6600人，約占全鎮農村勞動力的66％，有些村的比例更高。如棠一村(是首批省級興林富民示范村)的花木種植戶有580戶，從業人員937人，分別占該村總戶數和總勞力的92％和96％。
(三)銷售渠道廣
花卉生產關鍵是抓好銷售，做好花卉經營網絡和銷售隊伍工作至關重要。目前，全鎮有一支3500多人的花卉運銷隊伍，銷售網絡遍布全國各地。他們不僅把本地的花卉苗木銷售到全國各地，而且把全國各產地的花卉苗木販銷到各個城市。許多運銷大戶還在全國各大城市租地經營，設中轉站、建窗口搞批發。在全國各大城市的花卉市場，如上海、昆明、成都、廠州芳村、順德陳村等地到處可見他們的身影。
(四)蘭花特色強
紹興是中國春蘭和蕙蘭的故鄉，漓渚是紹興蘭花的主產地和集散中心，種蘭養蘭的歷史源遠流長。全鎮現有蘭花基地近百畝十余萬盆，擁有數百個春、蕙蘭精品名種，專業養蘭戶達510家，其中規模在百萬元以上的養蘭大戶有27家。特別是近年來蘭農培育的蘭花在國際國內各類蘭花博覽會和蘭展中獲得了很多榮譽，金獎銀獎達300多枚。韓國、日本、中國香港和臺灣等國家和地區蘭花商、蘭花愛好者紛紛慕名而來交流、切磋蘭藝。棠棣蘭苑被評為“中國春蘭樣品園”，“越蘭”牌蘭花被評為浙江省著名商標，也培育了許多蘭花名貴精品，如宋梅、摟梅、奇種綠云、紅太陽寶鼎、福荷素等。
(五)工程隊伍多
作為花卉產業的一個重要環節，工程隊伍的建設也得到迅速發展，特別是伴隨著花木種植業的發展，園林綠化施工企業也不斷發展，實力不斷加強。目前已有3家：二級綠化施工企業，6家三級企業，3家四級企業。這些企業在開展苗圃生產經營的基礎上積極參與同林工程項目的招投標，承接各類園林綠化工程，一方面強化了隊伍建設，另一方面拓展了花卉產業，增加收入。
(六)經濟效益好
花卉生產除蘭花外，大批農民還根據當前的城市經濟社會發展需要，大量發展以園林綠化苗木為主的花卉產業，形成品種多、規格齊的格局，如桂花、茶梅、杜鵑等。僅2006年全鎮實現銷售收入7.5億元，凈收入達1.45億元，人均7248元，占全鎮農民人均純收入的2/3。從每畝花木的經濟效益分析，年收入也在5000元以上，高的可以達到1萬元以上，呈現良好的經濟效益。
漓渚花卉產業之所以在短期內迅速發展，主要有幾個方面的原因。一是政府做好規劃和大力引導。從2000年起，浙江省實行“三放開”，不再下達糧食種植面積，引導農民積極調整大田種養結構，許多花農放開膽子種植花木，使漓清花卉產業朝著區域化布局、產業化方向發展。根據目前花卉產業的現狀及發展趨勢，專門制定了《紹興現代花卉示范園區規劃》和《紹興縣萬畝花卉基地發展規劃》，并對園區內的花卉市場進行專門規劃設計，建好產地市場，拓展外部市場，利用各種場合、多種形式引導花農擴大基地規模，提高花卉檔次，拓寬銷售渠道。充分發揮花卉龍頭企業的示范作用，引導企業引進新品種、新技術、同時，通過組織參觀、外出考察、舉辦花卉節等形式，幫助花農擴大視野，了解信息，學習他人的經驗和技術，進一步拓展市場。二是營造良好的發展環境。由于生產效益比較高，消費潛力大，花卉業已經成為許多地方和企業的投資熱點。社會投資及企業投資開發名優化卉，這是農業產業結構調整中的一大特色。首先，每年都制定重農政策，鼓勵農民進行產業結構調整，發展花卉產業，積極鼓勵工商業主投資效益農業。其次，為了，方便廣大農民、服務花農做好土地協調、植物檢疫、稅收開票、技術培訓、對外宣傳和信息技術等工作，鎮政府專門設立了產地檢疫員，以幫助花農做好植物檢疫。為了解決廣大花農學習系統的花卉園林知識，浙江林學院在鎮里設立全省第一個同林專業大專證書校外班，至今已有45名學員順利通過了園林專業證書班的考試，既學到了系統的知識，又解決了學歷問題。240多名花木從業人員取得園林工程師職稱。再次，大力推進信息化建設。不僅有新建花卉市場這一有形市場，而且還建立網站這一無形的市場，如建立“中國春蘭網”和“漓渚花木產業網”兩個專業網站和“農民信箱”進村入戶工程，既加大對外宣傳力度，義及時漓清花小信息，收集外界信息，了解行業發展動態，進一步開拓網上市場。三是在面積上由數量增長向質量效益型方向轉變漓渚鎮在發展花卉方而，不強調快速擴大面積，而是把精力放在改善產品質量，提高單位面積產值和銷售上據統計，近5年來，全鎮花卉種植面積增長了39％，而產銷額則增長了117％。四是在經營上由傳統落后的經營方式逐步向現代化的流通方式轉變。近幾年，網上交易、拍賣、鮮花速遞等現代化的交易方式開始逐步進入花卉流通領域。同時，擴建了占地數百畝，設施齊全，集購銷、觀賞、休閑、觀光、服務于一體的“全國重點花卉市場”——紹興花市，成為浙江省主要的花卉繁育基地和花木集散中心、五是在規模上由“小而全”的生產方式逐步向規?；?、專業化方向轉變。實現了“二個突破、三個轉變”，即突破了一家一戶的零星種植向連片塊狀發展，形成花卉特色鎮、專業村、現代園區，突破了單一的小苗小花零售向長途販運找市場、拓基地，實現“產供銷”一體化的經營格局；從原來的收集蘭花為主向以蘭花為特色發展同林綠化種苗基地轉變，從原來的傳統培植小苗為主向現代“溫室”大棚培植時令花卉轉變，從原來的分散經營向集團化經營轉變。六是種植上由傳統落后的種植方式向科技興花方向轉變?；ɑ芮げ宄苫盥视稍瓉淼?0％左右提高到95％以上，除草、病蟲害防治新技術普遍推廣應用，肥培管理水平提高；引進大批量多品種南方觀葉植物，引進花卉新品種20多個，新選育培植蘭花新品種近500個：蘭科植物大宗品種培育已得到普及，春蕙蘭品種普遍推廣采用傳統技術和現代溫室培育齡相結合，發芽率提高80％以上。
二、漓渚鎮在發展花卉產業中的瓶頸
花卉是一項高效林業產業，市場競爭十分激烈。同時，花卉也是一個高風險、高收益的產品，在生產上要求技術含量高、市場信息靈，才能取得較高的收益。但應保持清醒的頭腦，不能忽視目前花卉業存在的問題，否則極有可能導致當前花卉業的重復建設和資源浪費。當前存在不容忽視的問題，主要表現為：
(一)龍頭企業少
雖然經過近幾年的大力發展，在花卉產業中也呈現了不少無論在規模上還是在產值上都較大的花卉企業，縱向比有優勢，但橫向比還存在不少差距。如與國外或云南的花卉產業比，漓渚的龍頭企業在技術培訓、推廣、加工、保鮮、運輸的軟硬件條件上還有許多欠缺，急需完善提高。大多數花卉業在很大程度上仍屬于個體自由經營，尚未形成規?；洜I和產業化合作，除華良蘭苑、越州蘭苑、三代祖傳蘭苑、國忠蘭苑、棠棣花木等幾家規模較大外，其余的規模較小。整體看，漓渚花卉業小型苗圃多、大中型苗圃少，綜合型苗圃多，專業型苗圃少。這導致缺乏拳頭產品，市場競爭力不強。
(二)科技含量不高
近年來，漓渚花卉業在引種馴化、組織培養、盆花栽培和保鮮、花期調控等方面的研究推廣應用雖取得了一定的成績，但是在全縣目前還沒有一個專門的花卉研究機構，參與研究的科研人員少，資金不足。主要體現在花卉科研上力度不夠，生產上科技成份較低及廣大花農的科技素質和種花的水平有待進一步提高。大多數花卉企業還是依靠傳統的技術、經驗進行經營，花卉專業科班出身的技術人員也因為多方面原因難到企業就業，這將影響到花卉企業的可持續發展。
(三)花卉結構不合理
主要體現在綠化苗木生產面積大，鮮切花等花卉面積小，大苗優質苗小，小苗次苗多。目前花卉品種一般為中低檔次花卉，主要有桂花、茶花、杜鵑、茶梅、廣玉蘭、蘭花、鐵樹及綠化苗木，盆景，還有近年引進的樂昌含笑、杜英、大花蕙蘭、紅掌、仙客來等，花卉的品種結構極不合理。
(四)土地資源制約
隨著國家實行宏觀調控，土地及運輸市場的治理整頓，土地緊張，運費上漲，花卉成本提高。尤其是綠地面積大量減少，導致綠化工程量減少，花卉苗木滯銷。而花卉企業的規?；洜I、公司化運作，都離不開大量的土地資源，如何加快土地流轉，也是發展中必須解決的問題。
三、紹興市發展花卉產業的思路
漓渚的花卉產業實質上是紹興市花卉產業的一個縮影，紹興是中國春蘭的故鄉，蘭花是紹興的市花，紹興發展花卉具有悠久的歷史。紹興的花卉產業起步早，發展速度快，效益好，在國內外具有很高的聲譽。但隨著整個花卉業的飛速發展，尤其是全國其他地方的花卉產業也在快速發展，目前漓渚花卉產業在發展中所遇到了一些新問題、新情況，這既是挑戰，更是機遇。關鍵是高度重視這些問題，保持清醒的頭腦。一方面保持自己的優勢、特色，另一方面必須適應新形勢下花卉發展趨勢，加快發展，在困境中覓出路。
(一)進一步發揮優勢花卉生產龍頭企業作用
龍頭企業的龍頭大戶，內聯基地和農戶，外聯市場，在促進紹興市花卉產業發展中起著至關重要的作用。加大力度扶持發展一大批能夠對本地有帶頭輻射作用的龍頭企業，以此解決當前存在的花卉產業規模較小，抵御市場風險能力較弱的問題。對現有的花農要加以扶持，大力推廣花卉種植，采取市場牽龍頭，龍頭帶基地，基地聯農戶的發展模式，壯大基地建設規模，帶動優勢產品和優勢區域發展。做大做強整個花卉產業鏈，使弱的變強，使強者越強，進一步鞏固漓渚的花卉產業優勢地位。
(二)進一步發揮花卉旅游產業，以旅游業帶動花卉產業發展
生態旅游是當今社會發展一個新的亮點，隨著經濟社會的發展，人民生活水平的提高，更多的人更加注重生活質最的提高。在解決基本的生存條件后，接著就是不斷增加旅游，度假、休閑等養生活動。在目前花木公園的基礎上，進一步挖掘花卉旅游的潛力，充分利用自然風光開發、玫瑰、荷花、百合等多品種的花卉產業，以花卉促旅游，既能滿足游客觀賞、娛樂、休閑的各方面需求，又能提高旅游檔次和品位，對促進紹興經濟發展將起到重要的作用。
(三)進一步實施科技興花，推進產業升級
發展花卉業，科技是關鍵。采取“走出去，請進來”的辦法，積極開展學術交流，每年派出科研人員到荷蘭、日本等國家學習先進的生產技術，至少要辦一期高層次的技術培訓班，并請外國專家、學者來講學，逐步形成培訓體系。同時，以科技興花，適應綠化市場對苗木需求的變化，抓好花卉現代科技示范同區建設，加大對新品種的引進、培育，促進花木品種結構的調整。發揮蘭花組培中心作用，使之真正成為高科技農業龍頭企業。對花卉農技人員及花卉生產企業進行花卉栽培技術及貿易知識的培訓，提高其生產經營技能。以教興花，繼續實施農民知識化工程，加強教育培訓，使花農由傳統種花人向經營人方向發展，也就是由原先種植為主向種植、營銷、科技等多方面綜合能力提高轉變。協助抓好同林大專班教學點工作，繼續培育園林工程師、技師、幫助綠化工程企業升級，增強企業在園林綠化工程市場中的競爭力積極開發和利用野生花卉資源，培育具有國際競爭力的名特優新品種，形成育種、良種繁育和生產一體化：積極研究、引進、推動先進實用技術；在進一步完善“越蘭牌”蘭花地方系列標準的基礎上，促進花卉產品的系列化與標準化生產。引進技術人才，切實加強新技術、新品種的開發、推廣和應用。要瞄準市場，種植名木優果，繁育出集江南水鄉與家庭綠化特色的花卉苗木。轉向標準化、機械化生產，提高花卉的檔次，推進產業升級?；ɑ苌a的實踐證明，只有實行名牌戰略，培育高檔產品，才有市場競爭力，要繼續實行名牌戰略，積極創花卉名牌，培育特有的野生花卉產品。
(四)進一步把握市場導向，健全流通體系
一是以市場為導向，加大花木種植結構調整，積極拓展綠化工程業務：二是以花市為龍頭，促進并帶動整個花木產業及綠化工程業務的發展，采取各種措施，集聚人氣、財氣，繁榮花市：三是以市場營銷建設為重點，整合化木販銷隊伍，外拓市場基地，搞好花木流通領域建設，提高花木的市場占有份額。
學校位于駐馬店市經濟開發區，交通極為便利，高速鐵路、高速公路連通東西。占地2460畝，校舍面積55.3萬平方米，教學科研區、體育活動區、師生生活區布局合理，設施完善、功能齊全，已經形成了集數字化、信息化、園林化、生態化于一體的現代大學園區，是河南省高校數字化校園示范學校。教學儀器設備資產總值1.53億元，圖書館藏書256萬冊。設有15個教學院系，5個公共教學部，51個本科專業招生，全日制普通在校生2萬多人。師資力量雄厚，教授副教授285人，博士碩士687余人，國務院特殊津貼獲得者、省管優秀專家、省級骨干教師等專業技術拔尖人才67人，從國內外大學和科研院所聘請68名兼職教授，從行業企業聘請兼職教師180名。依托學科專業，建有26項、省級教學質量工程項目和18個省市級工程技術研究中心或研究所。
學校秉承“厚德、博學、篤行、自強”的校訓，牢固樹立“育人為本、質量立校、學科交融、特色取勝”的辦學理念，堅持“特色鮮明的應用型本科高?！钡霓k學定位和“就業能稱職、創業有能力、深造有基礎、發展有后勁”的應用型人才培養定位，強力實施“質量立校、人才強校、專業集群、項目帶動、開放合作”五大發展戰略，以“合作、發展、共贏”為宗旨，組建“黃淮學院合作發展聯盟”，與國內181家大中型行業、企業、高?？蒲性核乳_展深度合作，通過“開放式辦學引進優質教育資源 國際化合作牽手世界知名高?！?，與英國、印度、美國、澳大利亞等國家的13所知名大學和臺灣地區4所高校建立了校際合作關系。
學校堅持以教學為中心，走內涵式發展道路，大力推進“產學研相結合，教學做一體化”的人才培養模式改革，注重學生“知識、能力、素質”培養和個性發展，近3年，學生在挑戰杯、大學生創業設計大賽、數學建模競賽、電子設計大賽、計算機軟件設計大賽等各類競賽活動中獲省級以上獎勵475項，其中獎項85項，5個學生社團被命名為優秀團隊，學校連續多年被評為“河南省大學生社會實踐活動先進單位”、“河南省大中專畢業生就業工作先進集體”、“河南省高等學校思想政治工作先進單位”。近年來，學校獲得“河南省文明單位”，“河南省行風建設工作先進單位”、“中原經濟區建設服務高?！薄ⅰ昂幽习l展(成長)最快的院?！薄ⅰ昂幽细叩冉逃|量社會滿意院?！?、“河南省大學生創業教育示范校”、“值得推薦的20張河南教育名片”等榮譽稱號 。
2015年藝術類本科招生專業介紹
視覺傳達設計(本科，學制四年)
培養目標：本專業方向培養適應社會發展和經濟建設需要，具有良好的科學與文化素養，敬業愛崗，德、智、體全面發展;基礎扎實，知識面較寬，素質高、能力強，有一定創新能力、科學研究能力和解決實際問題的能力。具備現代藝術設計觀念，能夠從事專業藝術設計與管理工作，具有較高藝術修養的應用型人才。
核心課程：造型基礎、設計基礎、計算機輔助設計、數碼影像、圖形設計、版式設計(一)、招貼設計、標志設計、版式設計(二)、廣告策劃、包裝設計、企業形象設計、現代設計史、設計概論等。
就業方向：為專業設計機構、企業、高等院校和科研單位提供從事廣告設計、包裝設計、企業形象設計、書籍裝禎設計、印刷品設計、網頁設計等各類高級人才。
環境設計(本科，學制四年)
培養目標：本專業方向培養德、智、體、美全面發展的，掌握藝術設計的基本理論、基本知識和基本技能，能適應地方經濟建設和社會發展需求，具有人文精神、藝術與技術創新能力，熟悉設計程序和相關法律，了解中外藝術設計的發展動態，實踐能力強，具有創新精神和創業能力的應用型人才。
核心課程：造型基礎、設計基礎、計算機輔助設計、制圖與透視、技法表現、室內設計原理、人機工程學、景觀規劃設計原理、設計與工程管理、現代設計史、設計概論等。
就業方向：為新聞出版、各大建筑設計院、環境規劃局、室內外裝飾設計公司、房地產開發公司、高等院校和科研單位提供從事建筑設計、房產策劃、城市環境規劃、展覽會場設計、室內設計及教學、科研等工作的各類高級人才。
美術學(本科，學制四年)
培養目標：本專業培養適應社會主義市場經濟，順應高等教育大眾化和人才培養多元化的發展趨勢，培養德、智、體全面發展，掌握美術學專業的基礎理論、基礎知識和基本技能，具有全新觀念和較高審美情趣，具備美術教育、研究、應用能力的,能為地方經濟和社會發展服務的應用型專門人才。
核心課程：中國美術史、外國美術史、藝術概論、造型基礎、色彩、設計基礎、計算機輔助設計、裝飾基礎、裝飾雕塑、材料工藝等。
就業方向：在中、小學校以及相關部門從事美術教學、研究和管理工作，也可在企事業單位、報刊、宣傳媒體等從事美編、美術設計工作。
動畫(動畫設計與制作方向)(本科，學制四年)
培養目標：本專業旨在培養德、智、體、美全面發展的，熟悉動畫設計、制作與傳播的基本流程，掌握動畫設計、制作與應用的基本理論和基本技能，具有較強的動畫設計、制作與應用能力的應用型、復合型人才。
本專業為特色專業，外籍教師和動畫企業專家參與教學，注重培養學生的應用能力、創新能力和在跨文化環境下的交流、競爭與合作能力。
核心課程：動畫概論、動畫運動規律、原畫設計、角色造型、場景設計、動畫視聽語言、動畫分鏡頭設計、數字合成、數字特效、二維動畫創作、三維動畫創作等。
就業方向：畢業生主要在動畫公司、影視公司、廣告公司、游戲公司、電視臺等企事業單位從事動畫設計、動畫制作、影視特效、后期合成、虛擬空間表現、動畫應用、動畫推廣等工作。
動畫(游戲美術方向)(本科，學制四年)
培養目標：本專業旨在培養德、智、體、美全面發展的，具有較高藝術修養、扎實美術基礎、熟悉游戲開發的基本流程和要求，熟練掌握游戲動畫設計的基本理論和方法，系統掌握電腦游戲、手機游戲和次時代游戲風格的動畫設計和制作方法，具有初步的游戲設計、制作和開發管理能力的應用型、復合型人才。
本專業為特色專業，外籍教師和游戲企業專家參與教學，注重培養學生的應用能力、創新能力和在跨文化環境下的交流、競爭與合作能力。
核心課程：游戲概論、原畫設計、游戲道具與場景設計、角色設計、三維動畫、特效制作、游戲美術創作等。
就業方向：畢業生主要在各類游戲公司、網絡公司、數字娛樂提供商等企業從事游戲策劃、游戲開發、游戲設計、游戲美工和游戲制作等工作。
動畫(動漫文學方向)(本科，學制四年)
培養目標：本專業旨在培養德、智、體、美全面發展的，系統地掌握動漫文學、影視文學的基本理論和創作技能，具有較好的傳統文化素養、文學藝術修養和較強的視覺思維想象能力，具備一定的動漫創意能力、劇本創作能力、動漫制作能力和動畫導演能力的應用型、創新型人才。
本專業為特色專業，我校是河南省文化改革發展人才(動漫文學方向)培養基地。外籍教師和行業專家參與專業教學，注重提高學生的文學素養和藝術修養，注重培養學生的動畫劇本創作能力和導演能力，注重培養學生跨文化環境下的交流、競爭與合作能力。
核心課程：中外文學史、視聽語言、動漫文學概論、動漫文學鑒賞、動漫文學創作、動畫劇本創作、二維動畫創作、三維動畫創作、影視編導等。
就業方向：畢業生主要在動漫公司、游戲公司、廣告公司、影視公司、動漫雜志編輯部等從事動畫創意與策劃、劇本創作與導演、動漫設計與制作等工作。
動畫(中外合作辦學)(本科，學制四年)
培養目標：本專業面向現代動畫設計及相關文化創意產業，旨在培養了解國際動畫行業的業務流程和發展趨勢，掌握國際主流影視動畫創作的新理念、新知識、新技術，具有開闊的國際視野、良好的跨文化交流、競爭與合作能力，具備較強動畫項目設計與制作能力的應用型動畫人才。
本專業為特色專業，由我校和英國考文垂大學共同培養，引進課程由外國專家授課，考文垂大學承認學生在我校取得的學分，符合條件，經個人申請，學生赴考文垂大學學習1-2年，可同時取得我校和考文垂大學的學士學位。
核心課程：動畫概論、動畫運動規律、原畫設計、角色設計、場景設計、分鏡頭設計、后期制作、特效制作、動畫創作、開發插畫概念(Developing Illustration Concepts)、插畫實踐(Illustration Practice)、動畫和基于時間基礎的插畫(Animation and Time-Based Illustration)、設計創新計劃 (Creative Planning in Design)等。
就業方向：畢業生主要在國內外動畫公司、影視制作公司、廣告公司、游戲公司等從事動畫創作、影視特效、后期合成、虛擬空間表現、游戲美術制作等工作。
美術學(中外合作辦學)(本科，學制四年)
培養目標：本專業面向現代美術學及相關文化創意產業，旨在培養具備扎實的美術學專業理論知識，具有較強的藝術鑒賞能力和較高審美情趣，具有一定的跨文化交流、競爭與合作能力，了解當代美術的創作現狀和市場管理，具備美術研究、美術評論、美術創作、美術教育、當代視覺文化策劃與管理能力的復合型、應用型人才。
本專業由我校與英國阿伯瑞斯特維斯大學共同培養，引進課程由外國專家授課，英國阿伯瑞斯特維斯大學承認學生在我校取得的學分，符合條件，經個人申請，學生赴英國合作大學學習2年，可同時取得我校和阿伯瑞斯特維斯大學的學士學位。
核心課程：素描、中國畫基礎、造型設計基礎、油畫基礎、傳統繪畫技巧，美學原理(Aesthetics)、攝影(Photography)、西方藝術史(History of Western Art)、美術學研究(Fine Art Studies I)、藝術欣賞(Art Appreciation)、美術學概(Introduction of Fine Art)、視覺基礎(Basic Visual)、版畫復制(Printmaking)、雕塑(Sculpture)、制陶(Ceramics)、材料方法(Materials and Technique)等。
就業方向：畢業生主要在新聞出版、美術館、畫廊、博物館、網絡媒體等從事美術評論、美術創作、美術教育、當代視覺文化策劃與管理工作。
美術學(產品造型設計方向 中外合作辦學)(本科，學制四年)
培養目標：本專業主要培養本專業培養德、智、體、美全面發展的，具有開闊的國際視野、良好的英語溝通能力和開放的設計思維意識，掌握相關設計軟件和基本的管理知識，熟悉材料和加工工藝，具備較強產品造型能力和設計實現能力的復合型、應用型人才。
本專業由我校與英國阿伯瑞斯特維斯大學共同培養，引進課程由外國專家授課，英國阿伯瑞斯特維斯大學承認學生在我校取得的學分，符合條件，經個人申請，學生赴英國合作大學學習2年，可同時取得我校和阿伯瑞斯特維斯大學的學士學位。
主要課程： 現代設計史、工業設計概論、造型基礎、視覺心理學、制圖與規范、產品設計表現技法、產品設計基礎、計算機輔助設計、產品設計、材料工藝、專業項目實踐、用戶研究方法、人機工程學、陳設品設計、家具設計、展示設計、設計戰略等。
就業方向：本專業畢業生能在企事業單位，專門設計部門、教學科研單位從事以產品創新為重點的設計、管理、科研或教學工作，也能從事與產品設計相關的視覺傳達設計、信息設計、環境設施設計或展示設計等工作。
廣播電視編導(中外合作辦學)(本科，學制四年)
培養目標:本專業培養德、智、體、美全面發展的，具有開闊的國際視野和良好的英語溝通能力，具有良好的文化與藝術修養，掌握廣播電視編導的基本知識、基本理論和基本技能，能夠從事策劃、編導、攝錄、制作和新聞采編、影視創作、廣告創作、信息傳播等工作的高素質應用型人才。
本專業由我校與英國阿伯瑞斯特維斯大學共同培養，引進課程由外國專家授課，英國阿伯瑞斯特維斯大學承認學生在我校取得的學分，符合條件，經個人申請，學生赴英國合作大學學習2年，可同時取得我校和阿伯瑞斯特維斯大學的學士學位。
主要課程:廣播電視概論、戲劇藝術概論、視聽語言、廣播電視節目編導、廣播電視節目策劃、攝影攝像藝術、電視編輯、廣播電視節目制作、紀錄片創作、媒體研究(Studying Media)、電影研究(Studying Film )、媒體制作(Media Production Workshop )、電視制作(Television Production)、媒體粉絲學(Media Fandom)、短劇形象設計(Imagining The Short)、兒童與媒體(Children And The Media )等
就業方向:本專業畢業生可以到廣播電臺、電視臺、網絡公司、傳媒公司、文化宣傳部門以及其他媒體單位從事記者、策劃、節目編導、攝像、編輯、撰稿、后期制作、剪輯等工作。
音樂表演(中外合作辦學)(本科，學制四年)
培養目標：本專業旨在培養具備扎實音樂表演專業的基礎理論、基礎知識和基本技能，具有開闊的國際視野，良好的英語溝通能力，具有較強的舞臺表演能力和較高審美情趣，了解當代藝術市場管理，具備音樂表演(演唱、演奏、舞蹈編導)、音樂評論、音樂創作、藝術市場管理等方面的知識和能力的國際化、應用型人才。
本專業是中外合作辦學本科項目，項目學生由黃淮學院與英國阿伯瑞斯特維斯大學共同培養，核心課程由外國專家授課，英國阿伯瑞斯特維斯大學承認學生在我校取得的學分，學生可以赴英國合作大學對接連讀。
核心課程：聲樂表演，鋼琴表演，舞蹈編導，表演與臺詞，合唱指揮，文藝晚會編導，基本樂理，和聲與多聲部演唱(Harmany And Counterpoint)，表演分析(Analysing Performance)，合唱表演(Ensemble Performance)，獨唱表演(Solo Performance)戲劇管理，經營與市場研究(Thearte Management,Administration And Marketing)，音樂及其理解(Music And Its Contests)，音樂作曲(Instrumental Composition)，表演寫作(Performance Composition)，演唱角色研究(The Singing Actor)等。
就業方向：畢業生主要在專業文藝團體、藝術學校、企事業單位等相關部門、機構從事音樂表演、編導及教學等工作。
環境設計(城市園林藝術設計方向)(本科，學制四年)
培養目標：本專業培養適應現代園林行業發展及市場需求，掌握生態學、園林植物與觀賞園藝、風景園林規劃與設計等方面的基本理論，具有較強的園林規劃設計和園林工程施工管理等實踐能力和創新精神，能在城市建設、園林、林業和花卉等企事業相關領域從事風景區、公園、城鎮各類園林綠地的規劃設計、施工管理等方面工作的高素質應用型人才。
核心課程：藝術設計、園林設計、觀賞植物學、園林設計基礎(包括形態構成與表現技法)、園林規劃設計、園林工程、植物種植設計、計算機輔助園林設計、園林建筑設計。
就業方向：畢業生可在城建、園林、科研機構、大專院校等企事業單位從事城市綠地系統、各類公園、風景區、庭院的規劃設計、施工管理等工作;也可在園林綠化、景觀了設計企業、房產開發公司、建筑行業類企業、園林監理類、市政工程類、旅游規劃等部門工作。園林綠化、規劃設計工作是生態文明建設的重要內容，黨的十把生態文明建設放在突出地位，努力建設美麗中國，實現中華民族永續發展，這也為該專業學生提供了廣闊的發展空間和前所未有的發展機遇。
環境設計(建筑藝術設計方向)(本科，學制四年)
培養目標：培養適應我國社會主義經濟建設的發展需求，掌握環境設計學科的基礎理論、相關學科領域理論知識和專業技能，獲得環境設計專業訓練，具備環境設計實踐能力、創新能力的高素質應用型專業人才。
核心課程：建筑及環境設計基礎、造型基礎、構成、制圖、建筑設計、建筑構造、力學與結構、人機工程學、中外建筑史、環境設計、現代景觀設計學、軟件基礎、中外工藝美術史、建筑裝飾材料、場地設計、現代建筑設計理論與分析。
就業方向：能在設計院所、環境設計機構、房地產公司從事公共建筑空間環境設計、居住空間環境設計、城市景觀環境設計與社區環境設計，在高等院校從事環境設計或教學、研究工作。
音樂學(本科，學制四年)
培養目標：本專業培養具備音樂學等方面的基本知識，以及初步對音樂進行理論分析、研究的能力，能在文化館站、中小學、社會音樂團體、科研單位和出版、廣播影視部門從事教學、研究、編輯、評論等工作的復合型、創新型、應用型人才，并為進一步深造打下基礎。
核心課程：基本樂理、視唱練耳、中國音樂簡史、西方音樂簡史、中國民族音樂、外國民族音樂、音樂作品分析、基礎和聲、音樂教學法、聲樂基礎、鋼琴基礎、中外樂器、歌曲編配與彈唱、音樂論文寫作、合唱指揮、文藝晚會編導、舞臺語言基礎等。
就業方向：本專業畢業生適應到大、中、小學從事音樂教育教學及管理工作，也適合在政府職能部門、公共事業單位從事文藝宣傳、群眾文化等與音樂有關的工作。
音樂表演(本科，學制四年)
培養目標：本專業培養具備音樂表演(演唱、演奏、舞蹈編導)等方面的知識和能力，能在專業文藝表演團體、文化館站、中小學從事音樂表演、文藝晚會編導及教學方面的應用型人才，并為本專業的進一步深造打下基礎。
核心課程：聲樂基礎、鋼琴基礎、聲樂表演、鋼琴演奏、舞蹈、舞蹈編導、中外樂器、鋼琴即興伴奏、表演與臺詞、合唱指揮、小樂隊編配、基本樂理、視唱練耳、應用和聲、中國音樂簡史、西方音樂簡史、文藝晚會編導、舞臺表演藝術等。
就業方向：本專業畢業生適應到專業文藝團體、藝術學校、企事業單位等相關的部門、機構從事音樂表演、編導及教學等工作。
廣播電視編導專業(本科，學制四年)
培養目標：培養德、智、體、美全面發展，具有較高的政治水平和專業素質，良好的文化與藝術修養，系統的廣播電視理論基礎和扎實的廣播電視編導專業實踐技能，具有一定創新創意能力的高素質應用型人才。重視學生實踐能力的培養，采用學校和媒體合作培養的模式。
核心課程：廣播電視概論、新聞采訪與寫作、視聽語言、廣播電視節目編導、廣播電視節目策劃、攝影攝像藝術、電視編輯、廣播電視節目制作、紀錄片創作等。
就業方向：在地方廣播電視系統、宣傳和文化部門，以及其他媒體單位從事策劃、編導、攝錄、制作及新聞采編、影視創作、廣告創作、信息傳播等方面工作。
播音與主持藝術專業(本科，學制四年)
培養目標：本專業以培養具備新聞播音、節目主持、采訪拍攝、編輯制作等能力的應用型、復合型專業人才為目標。本專業的特色是注重一專多能的培養，不僅重視對學生播音和主持能力的培養，還培養學生采訪、拍攝、編輯、制作等多種能力。
核心課程：播音與主持藝術導論、普通話語音、播音發聲、播音創作基礎、新聞采訪與寫作、廣播節目播音主持、電視節目播音主持、語言學概論、新聞學概論、傳播學概論。
就業方向：在廣播電臺、電視臺從事播音與主持、新聞報道、節目主持、采訪拍攝、編輯制作工作;在新聞網等新興媒體行業從事播音與主持、新聞報道、節目主持、采訪拍攝、編輯制作工作;在傳媒公司從事商業策劃、禮儀主持、拍攝制作等工作;在平面媒體從事采訪、寫作、編輯、策劃等工作。
招生計劃
我校2015年本科藝術類擬面向全國部分省、市招收新生1960人。其中包括美術類、音樂類、編導類、播音主持類等共17個專業及方向，面向河南及省外的山東、河北、山西、甘肅、江蘇、湖南等省市招生計劃如下表：
專業名稱
學制
招生計劃
招生省份
美術學
4
150
河南、山東、山西、甘肅、江蘇、河北等省份招生1460人
視覺傳達設計
4
150
環境設計
4
150
動畫（游戲美術、動畫設計與制作、動漫文學）
4
240
環境設計（建筑藝術設計方向）
4
100
環境設計（城市園林藝術設計方向）
4
150
動畫（合作辦學）
4
120
美術學（合作辦學）
4
100
美術學（產品造型設計 合作辦學）
4
100
廣播電視編導（合作辦學）
4
120
音樂表演（合作辦學）
4
80
廣播電視編導
4
200
河南、山西、甘肅、山東、河北、湖南招生320人
播音與主持藝術
4
120
音樂表演
4
100
河南、山東、河北、甘肅、湖南招生180人
音樂學
4
80
注：我校將在?？己蟾鶕魇?、市自冶區的生源情況做分省分專業招生計劃，詳情屆時請參閱本省、市招生辦公布的我校藝術類招生計劃。
考試內容和錄取原則
美術類專業：(滿分200分)視覺傳達設計、環境設計、美術學、環境設計(建筑藝術設計方向)、環境設計(城市園林藝術設計方向)、動畫(游戲美術)、動畫(動畫設計與制作)、動畫(動漫文學)、動畫(合作辦學)、美術學(合作辦學)、美術學(產品造型設計合作辦學)專業。
一、考試科目為：素描(人物默寫)、色彩(靜物默寫)，共計2 門。
二、考試時間分別為180 分鐘。 畫具考生自備。
音樂類專業(滿分120分)
一、考試形式：面試，3-5分鐘，滿分120分。
二、考試的內容及分數分配
1、聲樂、舞蹈、器樂(三項任選一項)，滿分100分。
2、第二技能(副項)或才藝展示，滿分20分。
播音與主持藝術專業(滿分200分)
一、考試形式：面試，滿分200分。
二、考試內容與要求
1、自備文學作品朗讀，滿分50分，2分鐘。
2、指定新聞稿件播報，滿分50分，2分鐘。
3、模擬主持，滿分50分，2分鐘。
4、即興評述;滿分50分，現場抽取材料或話題，根據要求，進行完整口語表達，3分鐘以內。
廣播電視編導專業(滿分200分)
一、考試形式：筆試，滿分200分;考試時間150分鐘。
二、考試內容與分值
1、文藝常識：50分。
2、命題編寫故事：50分。
3、影片分析(提供視頻作品)：100分。
結果公布
我校向合格考生簽發《黃淮學院藝術專業考試成績單》，同時，將應試考生專業成績報送考生所在省高招主管部門，并在黃淮學院網站公布(huanghuai.edu.cn)考試成績及各省合格線。
填報志愿
專業成績合格，獲得我?！端囆g專業考試成績通知單》的考生，在普通高校文化考試報名時間內到戶口所在地的招生辦公室報名，參加全國普通高校招生統一考試。參加美術類?？嫉目忌筛鶕I分與高考文化成績參照錄取原則綜合考慮同時兼報美術學專業、視覺傳達設計專業、環境設計專業、動畫(游戲美術)專業、動畫(動畫設計與制作)專業、動畫(動漫文學)專業、環境設計(建筑藝術設計方向)、環境設計(城市園林藝術設計方向)專業。由于我校多年來藝術類專業優先錄取第一志愿報考我校的考生，熱忱歡迎藝術類考生填報我校第一志愿。
學費標準
廣播電視編導、播音與主持藝術、音樂學、音樂表演、視覺傳達設計、環境設計、美術學、動畫(動畫設計與制作)、動畫(游戲美術)、動畫(動漫文學)：5700元/生·年;
動畫(合作辦學)、美術學(合作辦學)、美術學(產品造型設計合作辦學)、廣播電視編導(合作辦學)、音樂表演(合作辦學)：13000元/生·年。
錄取原則
文化分達到各省份(直轄市、自治區)本科最低控制分數線，并獲得我校專業合格證的考生，高考后根據文化分和專業分參照以下錄取原則報考專業志愿：
