時間：2023-05-16 10:10:56
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中圖分類號 ： G647.4 文獻標識碼： 文章編號：
1 引言
學生宿舍和公寓是學生日常生活與學習的重要場所，是對學生進行思想政治工作和素質教育的重要陣地。學生住宿管理事關學生人身安全和財產安全，關系到學校正常的教學、生活秩序，關系到學校和社會的穩定，也關系到我國高等教育的改革和發展。 近年來，隨著高校的擴招，住宿學生越來越多，學生公寓樓房越來越多，宿管人員越來越多。隨著高校后勤社會化改革，學生住宿條件得到了很大改善，宿舍內的貴重設施、電器等越來越多，宿舍安排上打破了原來按專業班級強制集中住宿的限制，可供學生選擇的余地也越來越大，相關部門對公寓管理的要求越來越高。因此，公寓管理的難度越來越大。
近年來，國家教育部相繼出臺了等一系列文件，明確要求，建立健全學生公寓管理的各項規章制度，明確學生公寓提供的服務項目，保障入住學生的日常生活；加強安全保衛制度建設，對學生宿舍和公寓的住宿、用電、用水、飲食、防火防盜等方面工作，制定完善的管理制度；建立安全工作信息的收集、處理和報送制度；建立值班制度和門衛制度，開通二十四小時固定值班電話；建立安全工作檢查制度，做到全面檢查與重點檢查相結合、定期檢查和日常防范相結合，對發現的事故隱患要及時進行整改。切實做到值班門衛到位、巡邏執勤到位、檢查整改到位、制度落實到位。
但由于管理意識薄弱，管理手段落后，管理基礎不規范，安全控制體系不完善，發生在高校公寓的惡性事件屢屢發生，如何貫徹和落實有關文件和規章制度，從基層對高校學生公寓進行科學化和規范化的日常管理，成為高校與教育主管部門亟待解決的問題，因此，“高校公寓管理系統”應運而生。
2 高校公寓系統的分析
2.1 高校公寓系統功能需求
學生宿舍管理向來是各個學校非常關注的問題。
本次開發實現的是高校學生宿舍管理系統，在設計該系統時，應盡可能的貼近學生，便于用戶操作。系統在實現上應該具有如下功能：
1、登錄安全驗證：系統要求用戶必須輸入正確的用戶名和密碼才能進入系統。前臺與后臺系統賬號分開管理。
2、公告通知：分內部公告與外部公告，內部公告通知管理人員，外部公告通知訪客以及學生。
3、宿舍添加管理：允許添加新的宿舍樓，以及刪除因為某些原因拆除、重建的宿舍樓。
4、評比錄入：允許添加修改個寢室評分。
5、優秀宿舍：允許添加管理優秀寢室。
6、學生基本信息：入校時，每位同學都有唯一的學號，并被分配到指定的宿舍樓和指定的宿舍，也會有一個宿舍號，其入校時間就是他的入住時間。另外，為了管理上的方便，同一院系的學生的宿舍一般在一起，相應地會有其所在的院系名稱。
7、宿舍的基本信息：每間宿舍都有唯一的宿舍號，入校時，宿舍會裝公用電話機，相應地就有宿舍電話號碼。
8、報修的基本信息：宿舍樓中經常出現財產的損壞，比如燈泡壞了，廁所的馬桶出故障了等，這時，同學們需要將財產損壞情況報告給宿舍樓管理員，以便學校派人進行維修。這時，需要記錄報修的宿舍號和損壞的財產編號，同時記錄報修的時間和損壞的原因。當損壞的財產維修完畢后，應記錄解決時間，表示該報修成功解決。
9、留言模塊：系統應提供學生留言系統及其管理員回復系統
2.2 數據需求
本系統根據用戶需求，規劃出的實體有：快遞員，管理員，優秀寢室評分，宿舍，學生，訪客，留言系統，報修系統。這些實體包含各種具體信息，通過相互之間作用形成數據的關聯，接下來將對各實體間的關系進行描述。
（1）一個學生只能入住一間寢室，因此學生與寢室是一對一的關系。
（2）所有的學生都可以進行多條報修操作，因此報修與學生是多對多的關系。
（3）所有的學生都可以進行多條留言操作，因此留言與學生是也多對多的關系。
（4）每間宿舍的評分在一個時間段內是唯一的，因此宿舍與評分是一對一的關系。
（5）每間宿舍是否是優秀寢室在一個時間段內是唯一的，因此宿舍與優秀宿舍是一對一的關系。
（6）來訪人員的原因眾多因此是多對多關系。
（7）因為本系統存在多個管理員，因此管理員與管理操作是多對多關系。
2.3 模塊設計
總體設計分為前后臺兩部分如下：
1、前臺功能模塊說明如下：
（1）注冊：提供用戶注冊，考慮到安全問題，該功能并未開放，目前僅能通過管理員進行注冊操作。
（2）機構設置：內容簡介該機構的設置結構。
（3）規章制度：公寓管理的規章制度。
（4）聯系我們：聯系相關人員的聯系方式。
（5）公告（外）：前臺顯示的是外部公告內容，顯示給前臺登入用戶看的公告，有管理員在后臺添加。
（6）個人中心：提供
我的信息：查看個人信息。
寢室安排：查看寢室安排。
留言：在線留言給管理員。
我的留言：查看自己過往的留言內容及其回復。
報修：在線報修內容，包括寢室燈，熱水器，座椅等。
我的保修：查看自己過往的報修內容及其狀態。
修改信息：修改自己的個人信息。
修改密碼：修改自己的登入密碼。
修改照片：修改自己的照片。
（7）信息資源：提供文章查看，及其修改文件下載，由管理員在后臺進行操作。
2、后臺功能模塊說明如下：
登入后就可以看到歡迎頁面。
提供以下功能模塊：
（1）后臺管理：包括以下操作
歡迎頁面：一些系統的基礎信息介紹及其操作說明。
添加管理員：添加管理員賬號，目前提供3種權限的管理員，0：超級管理員，1：宿管，2：修理管理員。默認0。
修改密碼：修改當前登入用戶的密碼。
管理公告（內）：添加刪除修改給后臺用戶查看的公告內容。
管理公告（外）：添加刪除修改給前臺用戶查看的公告內容。
（2）寢室管理：管理一些寢室信息內容包括以下操作
（3）棟數添加：添加樓棟數。
（4）棟數管理：修改，刪除樓棟。
（5）優秀寢室：查看優秀寢室。
（6）評分錄入：給各寢室錄入來進行優秀寢室評選，系統會自動將評分高于80分的寢室添加為優秀寢室。
（7）評分管理：修改已經錄入的寢室評分，可以查看各寢室的過往評分。
（8）報修管理：查看前臺用戶提交的報修記錄來進行相關操作，僅0，2權限管理員可以操作。
（9）制度修改：修改首頁頁面“規章制度”的內容。
（10）學生管理：包括修改學生信息，及其添加學生信息。
（11）其他管理：查詢當前服務器狀態，php組件狀態，mysqlq連接狀態，及數據庫備份。
4 結束語
本系統對高校公寓系統進行了需求、數據庫及模塊設計。主要使高校公寓系統管理更加明確，效率更高，操作更加方便，達到利用最少的時間和人力來達到最大的收益。
參考文獻
一、引言
高校的學生宿舍不僅是居住休息場所，更是學生消化和鞏固知識，探求真理的地方。它不僅可以陶冶學生的情操，還能給學生以家的溫暖。學生宿舍的基本功能包括睡眠、學習、貯藏、社交。學生宿舍要滿足學生的私密性、公共性要求，雖然在狹小的數人共居的寢室內，也要盡力創造能夠保證個人私密性的小空間，很多學生人在自己的床頭搭起了小書架，雙層床上掛起了帷幕，用家具圍合成小空間，以便造成一個屬于自己的既可看書看信，又可休息避人的小天地。為了避免人數過多造成的寢室矛盾，在空間設計中盡量要安排少一些的人員居住，每個人的個人領域相對穩定些為宜 如每個角落安排一組書桌、書架、座椅以及床位形成一個相對獨立的而且是穩定的小天地，這將是宿舍居室房間設計的最基礎的內核。這樣的空間形成，可以滿足人對領域空間的需要。從而滿足了人們心理和行為上的要求，使用者感到自身的存在和對空間的控制與所要承擔的義務。從這層意義上看，房間也是以小為宜，房間內居住的人也以少為佳。
二、目前大學生居住環境存在的問題
（一）居住空間形式較為單調。隨著學生類型的逐漸多元化，學生宿舍的類型也逐漸多元化。從建筑體量上看，有低層、多層和高層，從宿舍樓的平面構成上看，有內廊式、外廊式、單元式等。但宿舍的布局依然以長直走廊式為主，空間形式多采用正交直線、立方體等元素，宿舍空間缺乏變化與個性，學生的空間體驗較單調。
（二）宿舍樓的空間層次較單一。目前我國大多數學生宿舍的空間層次十分單一，大多只包括寢室、走廊樓梯間、門廳。根據調查顯示，每棟宿舍樓內學生的交往大多局限在臨近幾個寢室的小范圍內，住在同一宿舍樓甚至同一樓層的學生彼此之間不認識、沒有認同感。與學生生活相關的活動設施和服務設施都置于宿舍樓外部，并且宿舍樓往往為獨立布置的單體，并且按班級、性別、年級等分別居住在不同的宿舍樓內，學生的生活、交往都很不方便，單一的空間層次遠遠不能滿足大學生的生活需求。
（三）建設標準、服務設施設備有待加強。過去學生宿舍由于經濟條件的限制，學生的居住標準偏低，人均建筑面積僅有 6m2左右?，F在的學生居住標準有了很大提高，而實際上許多學校目前都沒有達到這個標準，并且需要相當長的時期才能實現。宿舍內的設施設備也有了較大改善，相比原來僅有床、桌椅增加了書架、儲物柜等，還普遍配有了電話、上網端口，甚至還有飲水機、電視等，但家具一般都還比較簡陋。宿舍樓的服務設施也仍然很不完備，由于澡堂、商店、餐廳、洗衣等服務設施都在宿舍樓外部，宿舍內沒有熱水供應、沒有商業服務，宿舍樓關門后學生的生活十分不方便。
（四）人性化考慮增多，但還不夠全面。相對于過去學生宿舍的個人私密性嚴重缺乏的情況，目前許多宿舍布局采用上床下桌的方式，使學生擁有了一個私密性較好的個人空間，并在相互干擾、通風采光方面方面有所改進。國內的大學生宿舍只有高層設置電梯，6、7層的宿舍樓普遍不設置電梯。給學生日常生活帶來諸多不便，尤其是需要搬運重物、調整宿舍的時候，盡管大學生往往精力充沛，但這種設計十分不人性。
（五）宿舍居住環境質量不高。由于投資限制，目前國內大學生宿舍建設與室內裝修標準普遍偏低，在宿舍的保溫隔熱、環保節能等方面采取的措施都十分不足，導致使用與維護費用較高。尤其在夏季潮濕炎熱地區，這些方面的欠缺容易導致宿舍的物理性能與衛生環境不利于學生身體健康。為了管理的方便，還導致一些空間的錯誤使用，例如把開敞的陽臺、走廊空間封閉起來，更導致宿舍內采光通風不良。同時宿舍樓內普遍缺乏綠化、裝飾與空間變化等，環境單調、缺乏美感。
三、對我國高校學生寢室空間設計的建議
（一）空間的規劃及設計。雖然近幾年國內學生寢室建沒已有很大的進步， 但與發達國家相比在建筑標準、設施配置、造型景觀、環境設計以及管理服務等方面仍有較大的差距，固對我國高校宿舍規劃設計提出以下建議：逐步提高本科生住宿標準。建設單人或兩人一間標準， 一人一組的單元式公寓這種高標準的公寓采用小組團， 低層、高密度的規劃方式， 建筑與環境結合， 充分利用現有校園土地通過稅金差別拉開住宿檔次以滿足部分學生如在職學生、外國留學生的需求，逐步達到國際標準。嚴格控制宿舍層數。建議學生宿舍電梯設置按住宅標準執行， 即六層以下可以不設電梯， 超過六層必須按人流量設置電梯。從發達國家建筑發展過程來看， 電梯造價在急投資中的比例較低，多層建筑設置電梯十分普遍。歐洲許多國家法律規定四層以上的住宅必須安裝電梯，我國部分多層住宅已開始裝電梯，并成為衡量物業檔次的標志。
（二）室內空間的優化。宿舍內部空間不應該單一地按人數布置床位 ，室內空間可以根據居住人數、不同的居住標準做不同的布置。研究生的單人居住單元 ，可以按照緊湊的平面布置 ，提高了空間的利用效率 ，又提供了單人的居住空間。在旅館式平面的宿舍中 ，可以適量地安排此類型的宿舍單元。
家具的設計應該全面考慮研究生的居住生活習慣 ，做細致的研究設計。宿舍家具包括休息家具、學習家具、儲藏家具、衛生家具等。相對本科生來說 ，研究生自學的時間比較多 ，所以學習家具應該相對獨立安靜 ，以保證學生學習時可以集中精力不受打擾。針對男女生居住行為特點的不同 ，男女生宿舍的室內家具設計也應有所變化。室外，要統籌規劃，精心設計，布置綠地、庭院、休息座椅、小建筑和小型體育活動場地以及足夠的自行車停放場，還要處理好與鄰近建筑群組的空間關系和道路交通，力爭創造親切、幽靜、私密、活潑而有秩序的戶外環境。
2高校宿舍交往空間的現狀及分析
對于高校交往空間的探究，首先，必須從空間的主要活動者———“大學生”入手。
2.1大學生的特點
大學生是一個特殊的群體。他們年齡相近，熱愛生活，思想開放，充滿活力，有相近的文化背景，心理和生理需求。
2.1.1大學生的心理特點大學生的年齡大多為18~30歲，這是人一生中思維最活躍的時刻，也是渴望與別人有更多思想上交流的時期。同時，現代人尤其大學生面臨升學就業壓力，更渴望與別人傾訴交往。
2.1.2大學生的生活特點從學校管理上來看，固定的上課及吃飯活動時間，使大學生的生活具有規律性及時段性。然而，這樣的特點加之高校公共空間的有限一定程度上造成了人流的峰值，這使不少同學不得不犧牲休息時間進行交往活動。
2.2宿舍現狀
筆者通過實地考察的形式對西安市的幾所高校宿舍樓進行了調查。調查顯示，目前西安市高校宿舍樓存在相同的缺點：宿舍功能單一，環境差，空間趣味性差，缺乏交往空間，學生們之間交往很少，與自然接觸的機會也少。下面以某高校宿舍樓進行詳細分析：
2.2.1平面形式該高校宿舍平面為長廊式，如圖1所示，這種宿舍形式，走道在中間，兩側布置房間，通風采光比較差，且居住學生多，學生來往活動噪聲大，相互間的干擾大。這種宿舍形式僅滿足了居住的需求，功能單一，對促進學生交往沒有任何益處。
2.2.2空間品質近端式帶型走道，如圖2所示，走道細長，光線昏暗，空間品質差。學生不愿意在此空間中停留，走道僅僅作為交通空間使用，降低了學生之間的偶遇幾率，且學生不愿在此空間發生交往。
2.3小結
可見，目前的高校宿舍，這與大學生的特點不相符，阻礙了大學生的發展，影響了整個校園活潑向上的氛圍。
3高校宿舍交往空間設計的建議
通過對高校宿舍的調查分析，基于整個校園未來的發展并考慮到大學生群體的需求，對未來高校宿舍設計提出以下幾點建議。
3.1加強平面的靈活性，增強交往空間的可達性
“交往”是人們的一種自發。假設交往空間并不易到達，則空間的使用率就很低。因此交往空間的可達性決定了交往活動是否發生。所以在平面布局時我們必須靈活布置。有些宿舍盡管在盡端設置了交往空間，但是由于走廊又細又長，讓人感覺很遠，可達性很低。因而我們應該統籌考慮，權衡中部的與盡端的，開放的與半開放的，矩形的與曲線形的平面形式，提高交往空間的可達性。
3.2提高功能的多樣性，打破交往形式的局限性
基于目前高校宿舍及信息化社會的飛速發展的現狀，高校宿舍承擔的并不僅是“提供住宿”的功能，已經演變成大學生的“第二課堂”。大學生們每天有14-17小時在宿舍度過，他們需要在此彌補第一課堂的缺失，學習如何與人相處，鍛煉進入社會的能力。因此，未來我們應在宿舍設計中融入更多的社交性場所，例如，書吧、咖啡飲品等休閑功能。功能上的多種多樣，為學生的交流創造了更多的可能性，打破了以往單純交流的局限性。
3.3優化空間的親切性，增加交往空間的舒適性
雖然交往空間的方便可達是學生交往的先決條件，但是良好交往活動的產生光靠空間的可達還是不夠的。尺度適宜的空間，才更能吸引人流，誘發深層次的交往活動。然而合適的尺度是設計師需要去整體考量的，比如說走道的長度、高寬比；交往空間的采光、通風，可供觀賞點的布置，綠化景觀的設置，座椅的擺放等。學生在空間內的聽覺、視覺、觸覺等的舒適性都決定著交往活動的產生及持續的時間。總之，交往空間的親切性決定了交往空間的舒適性，交往空間的舒適性決定了交往的深度。
3.4增加空間的歸屬感，提高交往空間的有效性
雖說交往空間是一個相對開放的空間，但歸屬感的營造也不容忽視。這看似矛盾，但都是依據空間的使用者———“大學生”的心理特征而來的。簡言之就是“私密的交往空間”。歸屬感的營造大多通過圍合達到，但對于公共空間的來說，半圍合或景觀家具的遮擋更加適宜。這種歸屬感給學生自在、放松、安全的心理暗示，將大大提高的交往空間的品質和有效性。
高校宿舍是學生相對比較集中的地方，又是學生待的時間最長的地方，因此高校宿舍就成為學校安全事故的多發地段，并成為學校安全管理工作的重點和難點。據多年宿管工作經驗，高校宿舍存在的安全隱患問題可以歸納為以下方面：
1、學生安全意識淡薄，對宿舍用電安全缺乏足夠的認識，對學校的各項安全用電管理制度持抵觸態度。首先大功率違章電器屢禁不止，冬天的電熱毯、電取暖器，夏天的電風扇，日常的電熱水壺、熱得快，做飯的電飯煲、電磁爐，學習用的電腦，還有各種各樣的烘鞋器、酸奶機、蒸臉器，按摩器等等新鮮時尚小家電，學生通通搬到宿舍里來用。學生基本沒有經濟收入，所以大多數這樣的電器都是從網上或其他非正規場所購買的低價劣質產品，由于學生沒有識別劣質電器的相關知識，又缺乏一定的安全意識，加之有的同學又因為學習時間緊張，在使用完這些電器之后，忘記拔掉電源，這種劣質電器在長時間使用后往往會導致火災。今年4月14日中午，江西農業大學南區23棟女生寢室發生一起火災，江西農大大學生記者團官微稱，該校人文院大四女生在宿舍沒人的情況下，“熱得快”使用不當，導致火災發生。所幸消防人員及時趕到，避免了火勢增大造成的損失。
2、高校管理人員對學生宿舍安全用電工作認識不到位，大多數管理人員對此存一種僥幸心理，認為火災不會發生在自己身邊。
首先是和學生朝夕相處的輔導員，很多輔導員都把精力放在對學生的思想教育工作上，而忽視了這種日常的生活教育，而恰恰現在的學生大多為獨生自己，生活常識非常欠缺，用電常識更是知之甚少，這就留下了一個很大的隱患。另外很多輔導員和學生關系處的非常好，當他的學生被學校相關部門查到使用違章用電器時，學生就去向輔導員求情，很多輔導員懷著一種“保護”學生的心理，以老師的身份為學生掩護，這充分表明輔導員老師對安全用電工作認識不到位，沒有意識到問題的嚴重性。
其次是負責用電安全管理的部門，在執行檢查時，力度不夠強。學校的違規電器檢查工作大多數時候都是學生干部在做，這樣會形成一些死角，使得檢查不深入、不細致。對查到的違規電器使用者，學校又出于對學生發展的考慮，總是對其輕描淡寫的處理一下就完事了，這也表明學校的相關管理部門對安全用電工作認識不到位。
3、由于經濟發展等因素的限制，很多學校早期修建的宿舍樓，在當時設計時，防火等方面做的不規范，內部裝修大量使用易燃材料，宿舍供電線路負荷小，電源插座設計不合理或數量較少，多年使用線路老化等等多方面的原因。導致這些宿舍樓耐火等級低，存在許多先天性的火災隱患。
二、學生宿舍安全用電管理應對措施。
1、對學生進行多種形式的安全教育工作是保障高校宿舍安全用電管理工作的關鍵。通常每所高校在開學初都會對新生進行安全教育，這其中會涉及到宿舍安全用電的部分，之后會在宿舍樓內安裝安全宣傳欄，安全指示牌、宿舍內張貼安全用語，但這些只是簡單的說教宣傳，往往都停留在走過場的表面形式上，學生根本沒有深入骨髓的認識到宿舍安全管理工作的重要性。學生手冊里也會列舉種種違規用電的管理制度和處罰措施，這更會讓學生心生反感。所以筆者認為宿舍安全教育的形式可以多樣化，以學生喜聞樂見的形式開展，這樣學生更容易接受。比如，進行大學生宿舍安全用電有獎知識競賽，定期舉行消防演練，使學生了解怎么逃生自救，舉行與安全用電管理相關的演講會，辯論賽，甚至可以排演一場以宿舍安全用電為主題的專題文藝晚會，以相聲、小品等形式出現，使學生盡可能多的了解宿舍安全用電知識。
2、規范完善學生宿舍設施。
中圖分類號：G647文獻標識碼：A文章編號：1003-949X(2008)-10-0088-02
和諧學生生活園區建設是和諧校園建設的重要組成部分。所謂學生生活園區，是指學生集體居住的公共區域，應當包括公寓、食堂、文體活動室、園區商店等一系列學生課堂學習之外的特定活動區域。目前國內所研究的生活園區多以學生宿舍為核心陣地，力求將其建設成為定位復合、設施先進、配備齊全，融教育、服務、管理三大職責于一身，集“思想教育、行為指導、生活服務、文化建設”等多種功能于一體的現代化學生社區。要實現這樣一個和諧建設目標，生活園區管理的主體保障無疑是十分關鍵的因素。
一、生活園區管理主體建設新模式――教育者與管理員的融合
在實際工作中，教育管理主體和服務管理主體相互配合、相互促進，圍繞育人目標協調一致發揮作用，且越來越呈現出一種相互融合的趨勢。從國內外多所高校的實踐操作上看，選拔優秀人才擔任園區管理專員，功能上實現教育、服務、管理的三位一體，已經成為一個共性的目標，即教育者與管理員的融合。這里就美國和中國高校一些具有代表性的情況作闡述分析：
（一）美國高校宿舍區管理主體的建設模式
美國高校宿舍管理意識一直很強，它們的教育、管理工作通常都以宿舍為單位進行。美國高校沒有住樓輔導員的概念，但一貫十分重視在學生宿舍建立一支高品質的專職管理隊伍。在我國高校后勤社會化改革之初，美國的宿舍管理主體建設就已經發展得比較成熟了，它主要由兩部分組成：一是素質精良的宿舍專職管理隊伍，功能上類似于我國高校住樓輔導員和宿舍管理員的結合；二是“住宿教授”隊伍，美國很多高校都有校領導、知名教授擔任學習輔導員，住樓辦公、教學的制度慣例，以在宿舍區內構建濃厚的學術氛圍。
美國威斯康星大學波因特分校（UWSP）宿舍部的“宿舍樓主任”(Residence Hall Director，簡稱HD)，都是面向全美國公開招聘來的碩士畢業生或在讀博士。HD在學生宿舍住宿、辦公，在學生食堂就餐，與學生管理員一同工作，參加各種學生會議和活動，課間飯后與學生廣泛交談，時刻深入學生群體，工作職責集教育、服務、管理三位于一體，不僅包括房屋調配、設備報修、前臺值班，以及為學生設立多種服務項目，如信件收發，小商品零售，提供廚房、洗衣房等生活設施，開辟電視室、游戲室、琴房、健身房等娛樂、鍛煉場所等硬件維護與社會服務工作，也包括指導宿舍內學生管理員及學生會的工作，對學生的思想、行為、學習、生活等進行咨詢、引導，處理宿舍中的突發事件和違紀事件，提供各種教育和文體活動項目等軟件管理工作。HD待遇豐厚，同時也受嚴格的紀律約束，宿舍部規定每人每年必須交4份工作報告，接受部長每年2次考核，發現問題及時談話要求改正，如態度不好，未及時改正就可能被解雇。
賓夕法尼亞大學每幢學生宿舍樓均邀請2~3名教授或助理教授擔任“住樓教授”，在課余時間與學生討論和交流學術問題，激發學生學習的主動性和創造性。住樓教授任期一般為1~2年，學校為每位住樓教授提供三室一廳或兩室一廳的免費住房（學生樓設計和建造時已作安排）。為在學生宿舍內營造更高層次、更濃厚的學術氛圍，學校還在逐年增加住樓教授的數量，提高住樓教授的層次。與學生多多接觸能激發活力、開拓思路，了解學生的學習需求，也為自己的教學科研工作收集素材，因此申請者絡繹不絕。
（二）我國高校生活園區管理主體的建設模式
根據主體類型和工作方式的不同，可以歸結為如下四種類型：
1.教育者兼管理員――學校設立專職住樓輔導員，兼任宿舍管理員。上海師范大學在學生宿舍管理改革的第一階段中，將西七學生宿舍作為第一輪改革試點，推出一種全新管理模式，選拔具有研究生學歷的輔導員專門擔任西七學生宿舍的專職管理員，其工作職責集思想教育、硬件管理和便民服務三位于一體，撤掉了原來的宿舍管理員阿姨；由輔導員指導學生進行積極的自主管理，一是建立樓管會，其成員可以程度較深的參與管理，二是發動全樓同學參與管理，主要以寢室為單位輪流參加宿舍公共部位衛生的打掃，從而在全校率先撤掉了清潔工。西七宿舍的管理模式改變原來的教育與管理、服務兩張皮的現象，成為新的意義上的管理，并已在第二、三階段改革中予以推廣。
2.管理員兼教育者――宿舍物業管理單位聘請專職管理人員，兼任住樓輔導員。華東船舶學院物業公司聘用了一批學歷高、政治素質強、專業對口的管理人員充實公司管理隊伍，兼職學生班主任（宿舍輔導員），利用物業公司的人才優勢，與相關學院共建，通過做學生的德育工作達到管物的目的。公寓管理員兼職輔導員這項服務工作的延伸，打破了以往后勤人只能做后勤保障工作的舊觀念，扭轉了后勤職工被動服務的局面，體現了高校后勤服務工作的機制創新，同時引導和促進物業公司職工努力提高自身素質，主動參與市場競爭，拓寬后勤服務渠道，實現了經濟效益和社會效益的雙豐收。
3.選聘在校高年級學生兼職擔任低年級學生（尤其是新生）的“成長顧問”。2007年，華南理工大學從生物科學與工程學院開始試點，在每個新生宿舍配備一名“成長顧問”，從新生入學到畢業進行全程引導，為學生答疑解惑?！俺砷L顧問”都是生科院2006級學生中的優秀者，選拔聘任后培訓上崗。開學后，每位“成長顧問”對口負責、跟蹤聯絡2007級一間宿舍的4名新生，引導新生解決學習中的疑惑和生活中的困難，引導新生正確合理的看待問題。“成長顧問”還會將新生中所存在的代表性問題及時反饋給學院，便于學院及時了解新生的學習生活現狀和思想動態。師兄師姐貼身教育與服務，親和力強，容易獲得新生的信任，使得溝通更為有效，從而優化園區教育管理效果。
4.從院系輔導員、教師或在讀研究生中選拔兼職住樓輔導員。兼職住樓輔導員除負責本職的教學工作或日常學習任務外，其他時間在園區住樓，參與園區教育管理工作。這是較為傳統的操作方式，也是目前國內高校中運用最為普遍的園區主體建設模式，適用人員編制比較緊張的人事環境，有利于節約人力、物力，但工作效果不及專職園區輔導員，對其進行工作監督與考核獎懲也頗有難度。
在后兩種模式中，“成長顧問”和住樓輔導員的工作職責仍以教育為主，呈現出兼顧服務與管理的趨勢，但還并未取代服務主體而獨立存在，園區仍配備有宿管員、樓層長等服務管理力量，以配合輔導員工作，形成管理合力。
二、生活園區管理主體的優化路徑――完善的制度體系保障
園區管理主體的優化主要是指園區管理者配置數量的到位和素質能力的提升，以工作效果的優化為外在表現，這需要建立一套完善的制度體系作為保障，包括針對不同主體的規劃、選拔、培訓、考核、激勵等一系列具體規范的確立和執行。
（一）教育主體配備數量的到位。這在中美高校中的情有所不同。上文提到，由于宿舍意識樹立的比較早，美國高校宿舍管理主體已具規模，因而強調專職管理人員的精簡，目標是組建一支精干的管理隊伍，體現了很高的工作效益。而中國高校對生活園區的關注開始得比較晚，傳統意義上單純的宿舍管理滿足不了生活園區發展的需要，而以住樓輔導員為代表的園區教育主體建設還很不成熟，因此必須強調教育主體配備數量的增加。2007年上海市對各高校輔導員隊伍建設工作督查項目中明確要求：每幢宿舍樓至少配備1名住樓輔導員，學生人數超過300人以上的宿舍樓要適當加配思政人員。
（二）樹立育人觀念和服務意識相互協調的工作觀。據調查，在校大學生除課堂學習時間外，每天至少有12小時是在宿舍度過，學生宿舍作為重要育人陣地的功能日益得到重視。育人是生活園區的根本，應該成為園區一切工作的著眼點，即使是服務人員也應當在工作中體現育人的意圖，這就要求育人觀念的深入樹立；同時，和諧生活園區建設要求“以人為本”思想的深入貫徹，從傳統的“家長式”“保姆式”管理理念過度到“人性化”服務理念。育人和服務是相互關聯制衡的，以人為本并不等于無條件滿足學生的一切需求，這樣就違背了育人本意。園區管理者應當樹立育人觀念與服務意識相協調的工作觀，以育人來指導服務，以服務來促進育人。
（三）從制度約束入手，優化管理主體的態度與功能。
1.嚴格教育主體與大學生的“三同”制度，努力實現教育、服務、管理功能的三位一體。2007年上海市對各高校輔導員隊伍建設工作督查項目中明確要求：要實行住樓輔導員與大學生“同吃、同住、同學習”的工作制度（簡稱“三同”制度），開展細致入微的日常思想政治教育，及時掌握學生的思想動態，指導學生黨團建設，開展生活園區文化活動，對學生進行心理輔導、就業指導等，幫助學生解決實際問題。國外高校住樓教授也實行三同制度，且自覺意識更強。通過“三同”制度深入學生群體，有利于增進師生感情，幫助教育者更好的了解學生的狀況和需求，及時有效的處理學生中的疑點和難點，有利于管理工作的全面鋪開，使得園區教育管理更趨實際化、理性化。
2.順應后勤社會化改革的形勢，對園區物業服務提供方進行有效監督，規范服務主體的工作時間和專業標準。做好園區物業服務招標工作，適當培植不同的物業單位參與園區服務管理，形成一種良性的競爭和整合關系。物業服務方應針對服務人員制定嚴格規范的工作守則，并公示各項服務內容，如工作時間、工作職責等；服務人員應按照園區服務管理標準化體系定標的要求工作，并實行掛牌服務，主動聽取師生意見，接受大眾督促。學校后勤管理部門、安全保衛部門通過例會、座談、實地檢查、成效考核等多種途徑對服務主體進行有效監督。
參考文獻：
宿舍是學生集體生活的地方，宿舍成員之間融洽的關系有助于他們形成共同的作息和學習時間，共同創造和維持宿舍優美環境的決心和行動，從而利于他們良好生活習慣的養成。另外，宿舍也日益成為學生學習的重要場所。在同一宿舍內，一個學習好的同學會帶動其它同學學習，也會成為其它同學學習的典范，可以帶動室友向好的方向發展，從而有利于宿舍成員的學習成績整體提高。成員相互之間便于并樂于討論各種學習問題，促進良好學風的形成。
2.有助于大學生正確價值觀念培養
大學生的品德與價值觀念是在學習、生活、交流思想的過程中形成和發展起來的，正確價值觀的培養離不開精神文化這個背景。宿舍文化作為一種文化的存在形態，對大學生的價值取向，生活理念、行為方式及人格塑造等有較強的導向作用。在宿舍閑聊，“臥談會”中，他們加深彼此之間的了解，增進感情，學會忍耐和寬容，學會彼此尊重。另外，整潔、優美、健康的宿舍環境，富有教育意義的宿舍文化活動的開展，有利于增強大學生的參與意識，競爭意識和協助精神，有利于形成融洽的人際關系和群體意識。
3.有助于大學生思想政治素養的提高
宿舍文化有很強的輿論導向作用，是大學生思想政治教育的重要載體，依托宿舍文化建設開展大學生思想政治教育是高校發展的必然趨勢。思想政治教育的基本任務是通過組織學習和宣傳，培養學生的理想信念，時代精神，道德規范、綜合素養和全面發展等。個體的思想道德素養受文化價值取向與角色期待的引導。一方面，宿舍文化建設與思想道德教育具有一致性。從本質而言，思想政治教育是一種文化塑造教育，是價值與規范接受與認同的過程。宿舍文化與思想道德教育同屬于文化的構建過程。另一方面，宿舍文化是大學生思想政治教育的實踐平臺。在宿舍，同學可以“針砭時弊”，大膽的發表自己的思想見解，或為某些敏感話題展開爭辯，各種思想觀點的碰撞可以啟迪學生的思維，有助于他們開闊視野，明辨真偽，區分善惡，認識真理，有助于他們政治識別能力和素質的提高。
4.有助于大學生心理健康發展
心理健康是學生成長與發展的客觀要求。一個潔凈、文明的宿舍物質文化環境，不僅可以為學生創造良好的學習、生活場所，而且可以調適人的情緒，使學生心情舒暢，促進身心健康。和諧的宿舍人際關系使學生更具歸屬感，為他們提供社會支持系統。在這種環境中，學生會感到被人理解和接納，感到安全，有價值。同時，積極健康的宿舍文化活動能提高學生的審美情趣，增強自信。網絡文化和戀愛文化的健康發展也是形成健康心理的有效保障。宿舍內的討論會引導其成員的追求目標，實踐內容和形式。精神文化是整個宿舍文化的核心與精髓，能夠體現宿舍的整體價值取向，健康豐富的精神文化可以激發成員的潛能和活力，有利于心理的成熟發展。
二、宿舍文化建設中思想政治教育面臨的問題
現在高校大學生多為90后，他們總體上表現出追求個性化生活，自我意識較強，熱衷網絡文化，承受挫折能力差等特點，這就給大學生思想政治教育在宿舍文化建設中帶來了新的問題。
1.大學生適應能力有待提高
高校學生相當一部分是獨生子女，自我中心意識強，很少關心他人，集體觀念淡薄，抗挫折能力差。他們剛剛離開父母獨自在外求學，生活上有很強的依賴性，遇到問題喜歡抱怨，渴望得到別人的幫助。他們來自不同的地方，在不同的社會環境，家庭教育和生活習慣的影響下，思想認知的多元化和差異化明顯。據有關調查顯示，有近一半的大學生由于與室友生活習慣不合、學習和休息氛圍欠佳以及人際關系不融洽等原因，出現睡眠質量差、學習效率下降、注意力不能集中和心里壓力大等諸多問題。
2.因住宿安排不當產生管理問題
一方面，不同層次、不同專業、不同年級和不同班級的學生在上課時間和生活學習習慣等方面都有不小的差異，比如，本科生較?？粕n程多，藝術類和高年級的學生習慣晚睡晚起等，如果將他們安排在同一樓層甚至同一宿舍，會為宿舍管理帶來諸多不便。另一方面，不少高校因宿舍緊張，將同年級、同專業甚至同一輔導員所帶學生安排在不同的宿舍樓，這也給輔導員走訪宿舍、進行思想政治教育帶來了不便。
3.宿舍管理和思想政治教育的脫節
目前多數高校的管理體系是專職樓管員重點負責宿舍樓來訪登記，樓內安全、基礎設施維護、保潔等工作，由學生工作人員對學生進行教育與管理。由于樓管員對宿舍樓內的學生具體情況不了解，文化素質偏低，管理方法簡單，缺乏交流技巧等原因，對學生的教育起不到太大的幫助，從而導致“管教分離”。
4.網絡文化的沖擊
隨著信息網絡技術的發展，互聯網已經成為大學生獲取和交流信息的重要渠道，多數學生注重的是互聯網的娛樂、資訊、拓展生活空間的功能而非學習功能，加上網絡安全觀念淡薄，價值觀不夠成熟等原因，導致被一些壞的思想所侵染。另外，對網絡的依賴讓不少人缺乏獨立思考和理性思維，不利于大學生心理的發展。
三、宿舍文化建設實踐探索
以A學院為例，在宿舍文化建設中，完善落實輔導員輪流入住宿舍制度，開展學生組織參與宿舍管理，開展宿舍文化月活動，充分發揮宿舍文化的德育功能，加強大學生思想政治教育工作的開展。
1.輔導員輪流入住宿舍，加強和完善宿舍管理
在社會發展的新形勢下，高校學生工作面臨著許多新的挑戰。輔導員入住學生宿舍，是為了更好地了解、掌握學生的思想動態，把學生宿舍管理和對學生的教育管理有機的結合起來，遵循學生工作的規律，適應新形勢下對學生工作的新要求，配合學校的整體學生工作，把學生思想政治工作落到實處。我校學生宿舍樓都設有輔導員值班室，所有專兼職輔導員輪流在值班室辦公。他們經常深入宿舍，除了例行檢查宿舍安全、衛生狀況、學生晚歸情況和解決突發性事件外，更注重了解學生的思想動態，關注同學們的心理狀況，與同學們進行心與心的溝通，樹立“管理即服務”的工作理念，幫助學生解決學習、生活、就業和情感方面的問題。不僅如此，輔導員會有針對性的對部分學生定期開展思想政治教育，保證同學們的思想健康積極向上，有良好的心理素質。與此同時，輔導員還定期開展宿舍長、班委和學生黨員培訓，引導教育學生干部做好模范帶頭作用，引領著整個宿舍共同進步。此外，在學校層面上，學生處定期開展宿舍文化活動，比如宿舍間的籃球賽，拔河賽，開展星級(衛生星，紀律星，文明星，學習星)宿舍評比活動等，定期檢查輔導員進出宿舍的記錄情況，定期召開學生宿舍文化建設座談會，及時解決宿舍管理中的問題，盡一切可能支持宿舍文化建設，做到“對學生最負責任”。
2.學生積極參與民主自我管理，構建宿舍育人新模式
學生組織進宿舍，對于充分調動發揮大學生的主觀能動性，使學生加強“自我服務，自我管理，自我監督”的意識，發揮師生之間的橋梁和紐帶作用，加強管理雙方的信息溝通起著重要的作用。在校團委和宿管科的指導下，組織成立學生樓管會，其成員多由學生黨員、學生干部和先進分子(校衛隊員)組成。以院系為單位成立學生樓管總會，各宿舍樓成立樓管分會和層樓管會，堅持“服務為主，管理為輔”的原則開展各項工作。主要協助樓管老師和輔導員進行宿舍管理和例行檢查統計等工作，形成思想政治教育的合力，幫助學生解決實際困難。
3.開展宿舍文化月活動，共創和諧宿舍
宿舍文化活動的開展，對于豐富校園生活，充分發揮學生宿舍在大學生思想政治教育中的積極作用，優化學生宿舍育人環境，培養學生良好的生活、行為習慣，使同學們樹立積極進取、健康向上的生活態度，促進同學之間的交流和互動，培養團結友愛的合作精神，引導學生共創“安全、衛生、和諧、文明”的學習、生活氛圍，共創和諧宿舍具有重要的作用。每年的十一月份，A學院會例行開展“宿舍文化月”活動，活動分教育類、文化類、競賽類三大類，包括宿舍安全知識圖片展、宿舍文化月巡禮影片展播、“我眼中的宿舍”攝影大賽、板報設計大賽、“我的宿舍銘”評選、“我的宿舍我的家”征文比賽、疊被子大賽等活動項目。此活動面向學生完整的生活領域，為學生提供了良好的平臺和開放的個性發展空間，注重學生的主動參與，發展創新和實踐能力的培養，活動受到同學們的普遍歡迎和良好的實效。
據悉，截至目前，百色市右江區實施中小學校安工程建設項目58個，建筑面積41 467平方米，資金投入5073萬元，小學生均校舍面積從原來的4.2平方米增加到7.4平方米，初中生均校舍面積從原來的5.1平方米增加到8.2平方米，做到了安全校舍增加，危舊校舍減少；優質學校增加，薄弱學校減少；學校容量增加，班額縮小。校安工程的實施極大地改善了百色市右江區學校的辦學條件，保障了該區學生的學習、生活。
三年攻堅，煥然一新
被大山緊抱著的百色市右江區汪甸瑤族鄉塘興增城小學（以下簡稱塘興增城小學）是一所村級公辦全日制寄宿制學校。在一棟新建的宿舍樓前，該校校長黃錦庭告訴記者，新宿舍樓是在2010年10月下旬開工的，在保證質量的前提下，只花了4個月的時間就竣工了。新的學生宿舍樓的建筑面積為1250平方米，共3層，可容納280多名學生。
黃校長介紹說，新宿舍樓還沒建成之前，塘興增城小學的住宿條件非常艱苦。破舊的宿舍樓里，一間十幾平米的宿舍要擠14-18個學生，宿舍通風性很差，用水也很不方便，需要拿桶去提。而且即便是這么擠著，舊宿舍樓還是不能完全容納需要留宿的學生。這對家離學校遠的學生來說很不方便，且存在安全隱患。
“建成了新宿舍樓后，家長們就可以放心了，現在就連附近的家長也想讓孩子來寄宿?！碧僚d增城小學少先隊總輔導員張小梅說?，F在，一間宿舍住10個學生，有兩個衛生間，用水用電方便，還裝有電風扇。為了保證學生的人身安全，塘興增城小學還專門招聘了兩位安全協管員，并在每個宿舍都安裝了防盜網。
據了解，除了校舍不足的問題得以緩解外，學校各功能室也得到有效配置，現配有圖書室、閱覽室、儀器室、少先隊活動室、電教實驗室、體育器材室等6個功能室，并安裝了遠程教育接收設備，教學儀器配備達到三類標準。采訪時，六年級的吳明輝、黃桂碌、李艷芳、黃春蘭、梁瑩等同學紛紛表示：“在學校吃住都很舒服、方便！我要努力學習，不辜負國家對我們的關懷！”
走進百色市文明小學（以下簡稱文明小學），首先映入眼簾的，是一棟漂亮的教學綜合樓。該校校長楊長翠介紹說，新綜合樓于2012年11月投入使用，在此之前，學生在1964年建的老綜合樓里上課。老綜合樓采用預制板結構，由于使用時間已久，早已瓷磚剝落，墻體斑駁。現在，新綜合樓的每個教室都安裝有多媒體，學生在明亮的教室里學習，心情舒暢，學習效率倍增，學校的教育教學成績也提高了。“如果不是領導關懷，恐怕這一天的到來還要等很久！我們全體師生都由衷地感激?！睏钚ｉL說。
百色市百林小學教學樓、百色市建華小學教學樓、百色市東筍小學教學樓、百色市迎龍小學教學樓、百色市逸夫小學教學樓、百色市那合小學教學樓、百色市紅領巾希望小學學生宿舍樓、百色市大華學校學生宿舍樓、百色市第四中學學生宿舍樓……在百色右江區，一幢幢新教學樓、新宿舍樓的拔地而起，最直觀、最有力地反映了該區在3年校安工程建設上的成績。
重重把關，層層落實
百色市右江區校安工程建設成效顯著，與各級領導的重視分不開。自治區副主席李康，時任自治區高校工委書記、教育廳廳長高楓等領導多次指示要做好校安工程建設；以住房和城鄉建設部工程質量安全監管司副司長尚春明為組長的全國校安辦檢查組曾深入百色右江區項目學校進行專項檢查；自治區教育廳副廳長、自治區校安辦主任郭連科曾帶領檢查組深入百色檢查指導校安工程建設工作；百色市市長謝澤宇、副市長范力也曾多次到項目建設學校作檢查指導。
“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。要把我們的學校建成最安全、家長最放心的地方?！卑偕杏医瓍^教育局局長張云舞如是說。百色市右江區區委、政府、教育局十分重視校安工程建設工作，把校安工程列入年度重點工作，將工程實施情況納入教育、住建、國土等相關部門的績效考評內容。
百色市右江區區委、政府、教育局在認真學習《國務院辦公廳關于印發全國中小學校舍安全工程實施方案的通知》和自治區中小學校舍安全工程工作電視電話會議精神的基礎上，制定了《百色市右江區中小學校舍安全工程實施方案》，明確了校安工程實施的主要目標、具體步驟和保障措施，并成立了由區教育局、發改委、住建局、消防大隊、財政局等11個部門組成的校安工程領導小組，由副區長蘇元東、梁珀森先后擔任組長，由前任區人民政府辦公室主任張能銘、教育局局長李成恩，現任區人民政府辦公室副主任羅純章、教育局局長張云舞先后擔任副組長，定期組織各部門召開項目推進協調會。
為確保工程資金的有效運行，百色市右江區建立健全校安工程資金管理制度，實行專戶管理、集中支付、封閉運行，嚴格按照工程進度撥付工程款。本級配套資金及時足額落實到位，確保項目資金無缺口。全區校安工程專項資金均按上級計劃安排使用，無截留、挪用、貪污等違紀違法行為。
百色市右江區以實施校安工程為契機，有效推進學校布局結構調整，根據全區各鄉鎮校舍現狀、地域特點、教育發展趨勢等實際情況，合理安排項目工程，對擬保留的學校加大建設力度，多安排項目進駐，確保項目資源合理分配；對擬撤并的學校，在確保安全的前提下，原則上不安排新建、改建項目，避免造成不必要的投資浪費。
項目下達后，百色市右江區嚴格按照工程建設的基本程序做好項目立項、勘探、設計及招投標工作并及時組織實施。項目開工后，該區加強工程建設管理，認真按照工程建設的基本要求抓好工程質量、施工安全和現場管理，嚴格實行工程監理制、施工日志，規范“五牌一圖”及各項施工管理制度，確保工程建設按時、按質、按量完成。工程竣工驗收后，該區及時完善檔案資料并做好項目審計結算。
在安全管理措施上，百色市右江區規定校安工程項目均需按照八度抗震設防設計，并層層落實安全責任，實施責任管理，加強管理和施工人員的崗前培訓和安全技能訓練，做到防患于未然。
在開展校安工程排查和學校工程建設中，百色市右江區十分重視檔案資料建設及信息管理，按照全國和自治區校安辦的統一要求建立了每個項目的檔案，安排專人負責，從項目立項、開工到竣工的資料都收集歸檔，力求規范管理。
百色市右江區在工程建設上重重把關、層層落實，使某些可能影響工程質量的問題得以有效解決，從而保證了校安工程安全有序地實施。
高效推進，率先驗收
張云舞局長說：“校安工程是一項人命關天的工程，是一項‘等不起’的工程，我們右江區一刻也沒放松過學校基礎設施建設?！卑偕杏医瓍^各部門上下正是懷著這樣一種緊迫感，日夜兼程，齊頭并進，確保項目建設任務的圓滿完成。
在下達項目投資計劃之前，百色市右江區國土、發改、住建等相關部門已經根據中小學布局調整規劃，提前完成各學校項目選址、勘察和項目立項審批等前期工作，并按照當年規劃的項目學校辦好學校的土地證，繪制地形圖、規劃圖，提前完成“三通一平”工作。一旦有項目下達即可立即進入實施階段，大大縮短了項目前期工作所需要的時間。
在規劃、用地、審批、辦證、減免收費等方面，百色市右江區開通“綠色通道”，給予特事特辦。例如，針對部分學校尚未取得土地證的問題，百色市右江區采取了由所在鄉鎮土地管理所出具證明即可辦理相關手續并給予技術指導、區住建部門提前介入等措施，使每一個項目的前期審批工作得以順利進行，確保了項目的如期開工。
百色市右江區積極落實項目問責制，采取“項目進度倒計時”“責任包干”“人盯項目”的管理辦法來加快進度，與施工方簽訂施工進度承諾書并予以公示，每天督查施工人數、施工質量、施工進度等情況，對不組織施工或組織不力的施工單位亮黃牌，并向主管領導匯報，情況嚴重的，予以亮紅牌，禁止被亮紅牌的施工單位在今后一段時期在百色市內投標教育專項工程。
使用文化學生宿舍，是學生思想、言行、表現最真實的場所；也是陶冶學生情操、培養健全人格、促進他們全面發展的第二課堂；更是對學生進行思想教育和素質教育的重要陣地。俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”。受不同的影響，學生的思想就會朝著不同的方向發展變化。近年來，隨著農村經濟結構的調整，我縣對中小學教育布局進行了全面調整。我校也順應改革的需要，由原來的農村寄宿制初級中學改編為轉變為九年一貫制寄宿制學校。這些年來，學校樹立“陽光育人，和諧發展”的辦學理念，堅持“以質量為核心，以創新促發展，以特色求突破”的發展思路，在積極研究并實踐“三維導學、兩段式N環節”的高效課堂教學模式，大力倡導教育教學改革的同時，也強化了學校校園文化建設，積極創建農村寄宿制陽光校園。宿舍文化作為學校校園文化建設的延伸和擴展，在幫助學生樹立正確的價值觀和生活態度，養成良好的道德品質，促進學子的健康成長與成才方面，也具有十分重要的意義。下面，我結合我校在宿舍文化建設方面的建設情況，談談對學生宿舍文化建設的一點看法，希望能有利于各校加強宿舍文化建設，推動陽光校園的和諧發展。
1.構建宿舍環境文化
營造學生自我教育的氛圍。良好的環境具有導向、激勵、育人、審美等功能，它有一種無聲的力量，每時每刻都在對學生進行著一種滲透力很強的性情陶冶。本著“清新、優雅、健康、美觀、拼搏、團結”的宗旨，學校安排政教處為主管處室，以美術組老師為責任人，對宿舍周邊環境以“從新”、“從特”、“從細”的著眼點進行了精心的設計與構建。例如，在宿舍門廳正面墻面上以“室雅人和美”為主題，文字和圖片相結合，用“清雅絕塵溫文爾雅風和日麗宜閑坐窗明幾凈好讀書”解釋了“雅”；用“和，是用微笑，寬容而不偏狹；同情且有仁愛的和；和，是不宜動怒，彬彬有禮，寬容而克制的和”解釋了“和”；以“室雅帶來溫馨、愜意、詩情畫意,居住其間的人自然和氣、和藹、和善，如此，我們心胸寬廣，愉快成長，我們的生活充滿陽光，精彩無限?！眮睃c名主旨。在宿舍樓面門窗的設計上，圖文結合，以“誠悅美諧”突出“陽光男孩”的活潑，以“凈靜雅樂”體現“快樂女孩”的優雅。在樓門外平臺兩側的版面上，一方面，以宿舍內務衛生紀律規范要求，宿舍紀律、衛生、安全管理檢查及扣分標準等為內容，讓宿舍檢查標準歷歷在目；另一方面，又讓學校檢查與宿舍管理老師的檢查、強調情況躍然紙上，讓學生對宿舍管理要求和結果都能清清楚楚、一目了然。在宿舍樓周邊墻面欄桿上，一方面，以文字、小圖片、插圖的形式，對學生進行各方面的安全教育。如：以“提高自防自救能力，保障自身消防安全”為主題進行消防安全教育；以“警鐘長鳴，防患于未然”為主題進行火災逃生安全教育；以“增強安全意識，創建平安校園”為主題進行交通安全教育；以“安全與我同行”為主題進行防震防盜防溺水安全教育；以“增強安全意識，保障安全環境”為主題進行防火防電防疾病安全教育。這一系列教育專欄，都對學生的安全方面起到了一定的教育引導作用。另一方面，又在一部分欄桿上圖文并茂地顯示《弟子規》、《二十四孝圖》《三字經》和諸葛亮的《誡子書》或者是體育鍛煉的圖示等，讓每面墻壁都能說話，都能成為學校的思想道德宣傳陣地。這些傳統文化的精髓言語時刻提醒學生，讓他們耳濡目染，久而久之，就會對他們起到潛移默化的作用，逐步養成與環境相協調的好習慣，感受到學校是他們成長的樂園。在操場空曠處再配合周邊花壇的花草樹木，與其他內容相映成趣，使宿舍樓周圍達到了綠化、凈化、美化、文化，傳承弘揚了我校的文化底蘊，對住宿學生全面發展與健康成長也將起到重要作用。
2.構建宿舍制度文化
培養學生自我管理能力。宿舍管理既要動之以情，又要曉之以理。完善的規章，可促使學生的行為規范化。為此，一方面，在宿舍管理老師值班室的墻面上，粘貼有《臨澤三中學生宿舍管理規定》《臨澤三中宿舍管理員工作職責及考核辦法》，讓管理人員的工作制度化；另一方面，在宿舍樓外的宣傳欄上粘貼的宿舍管理各項規章制度，使學生對宿舍管理的規定和要求能夠心中有數；在宿舍樓的門廳墻面上，粘貼的《臨澤縣第三中學宿舍樓突發事件應急預案》《宿舍樓突發事件報告與處理流程圖》《臨澤縣第三中學男（女）生宿舍樓疏散路線示意圖》及每層樓道樓門口的疏散示意圖，對突發事件的解決，也提供了參考的依據，確保了宿舍管理工作的安全運行。
3.構建宿舍自主管理文化
培養學生的獨立生活能力。我校學生以往的宿舍文化建設，經常都是我們的學生在宿舍管理人員和班主任的指導下，自己動手，精心設計，布置寢室環境，如在室內制作學生信息欄；張貼激勵學生成長的警句格言；在適當位置設計“特長展示平臺（專欄）”，掛貼本宿舍成員的書畫、攝影、剪紙、詩歌、英文小故事等或是開辟百科知識窗，貼學生應知應會的有關身心健康、天文地理、安全防范等知識卡片；宿舍頂壁上可自貼各種景物或特色零星圖片；窗臺上可放置盆花盆景或學生自制的工藝品等。近幾年，隨著教育布局的調整，學生情況發生了變化，不僅有初中部的學生，還補充了小學部的學生，因此，宿舍內部的文化布局也發生了一定變化。由學校統籌安排，首先，宿舍內以“我們的家”為主旨粘貼展示臺，除展示“臨澤三中xxx宿舍學生信息卡”外，也明確展示了“文明宿舍公約”“十大垃圾食品及其危害”“我們的約定”，既便于家校聯系，也對學生住宿提出了相應的要求。另外，在兩側墻面上，按照統一位置，統一標準，以“文明、高雅、溫馨”為主題，圖文并茂，各班自行設計了宣傳版面，激勵學生健康成長。在樓道墻面上，也設計制作了和諧優雅，主題突出的能體現宿舍文化的圖文結合的宣傳板；樓梯間更設計制作了與上下行走相適應的圖文并茂的樓梯宣傳板，這些都潛移默化地引領了學生向溫馨、和諧、積極、健康的思想方面發展。
4.構建設施使用文化
加強對宿舍設施的強化管理。宿舍的文化建設不僅僅局限于學生的思想引導上，更是與宿舍各種公共設施的維護相輔相成。如在門口處張貼“門口有門檻，進出請小心”，提醒學生進出門口的安全；在用電箱上張貼“小心有電，注意安全”的標志，提醒學生注意電路安全；在各樓層飲水機墻壁上，張貼“請節約用水”“小心燙傷”的圖標，提醒學生注意用水的安全；在樓梯口張貼“小心地滑”的圖標，提醒學生注意行走的安全；在樓道樓梯踢腳線上的張貼的各宿舍“衛生及設施保護責任區”標簽，除過值日的安排，更多的是提醒學生注意維護宿舍樓內相關區域設施的安全；在各樓道垃圾桶旁張貼“讓垃圾入桶，你高興他喜歡”，讓學生養成良好的衛生習慣；在洗漱間水龍頭旁張貼“請輕開輕關水龍頭，節約用水，學校家里都一樣”，讓學生維護公共設施，養成節約用水的習慣；在衛生間門邊張貼“上廁所要閉嘴，沖凈馬桶分清大小便”讓學生養成良好的衛生習慣；在校墻上張貼“請勿攀爬，注意安全”讓學生養成良好的行為習慣；在樓道墻面各消防栓窗口處張貼“臨澤三中樓層設施設備管理清單”，目的在于提醒宿舍管理老師依照安全檢查表長期注意各項設施設備的使用情況；在樓道各塊宣傳版面拐角處張貼“樓道文化宣傳版面保護責任清單”，目的是提醒責任宿舍的宿舍長及宿舍成員關注樓道玻璃版面的使用情況。這一切宣傳語不僅僅是維護宿舍內各種設施設備的使用情況，也在于讓學生能養成良好的行為習慣?？傊孕@布局調整以來，經學校領導、教師勵精圖治，宿舍文化建設日臻完善，宿舍面貌切實改觀，德育工作不斷加強。今后，我校的宿舍文化建設將會沿著環境優雅清新，情趣健康向上，生活豐富多彩，彼此團結友愛，個個勤儉樸實，精神拼搏進取的方向發展。
參考文獻：
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[2]陳振華.關注學生的宿舍文化建設[J].學校管理,2005(1):52.
中圖分類號：TP311 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2012）31-7419-04
隨著我國高校在校生人數日益增多，原先的手工服務方式已遠不能滿足如今學生的日常生活需求。針對這一現狀，在此提出實施無紙化的學生服務辦法，通過信息化系統實現寢室通知管理、訂水服務、報修服務、貴重物品登記服務等功能，提高在校職工的工作效率及學生的生活效率，降低服務成本，促進我國高校信息化建設。該平臺致力于以信息化的方式來解決大學生經常遇到的日常生活問題（如寢室設備報修、預定桶裝水、貴重物品出入登記等等），改善學生的生活效率。
1 現有業務分析
1.1 寢室通知
目前，我國大多數高校的寢室通知還停留在手工管理階段。高校常見的寢室通知有兩種，一種是內容較少的手寫通知，另外一種是內容較多的紙質通知（如圖文并茂的寢室通知）。
1.1.1 目前高校寢室通知業務存在的問題
1） 無論是紙質通知還是手寫通知，都要通過某種方式告知各樓棟宿管，而無論采用哪種告知方式（電話告知或由專門人員將通知送往各樓管處），都要耗費相關人員大量的體力和時間，這些告知方式無疑是極其低效的。而如果憑借會議之便，以口頭形式在某個會議上將要的通知內容告知與會的各棟宿管，雖然保證了效率，但是適用性較差，不可能一有通知要就召開全體宿管大會，這是很不現實的。
2） 有些手寫通知的內容是很相近的。比如停水、停電的通知，這種通知除了具體停水、停電的時間有所不同外，其它內容是完全一樣的，但是以現在的手工業務來說，宿管仍要重復寫這樣的通知。
3） 宿舍樓大廳黑板的空間是有限的，隨著時間的推移，紙質通知及手寫通知勢必會占滿整個黑板的空間，此時宿管必須將部分紙質通知銷毀或將手寫通知擦除，這無疑增加了宿管的工作量，降低了宿管的工作效率，而且過多的紙質及手寫通知還會影響宿舍樓的美觀。
4） 復印大量的紙質通知不但會增加學校的運營成本，也造成了資源的極大浪費。紙質通知無法被各宿舍樓所共享，這意味著，即使是內容完全一樣的通知也要復印多份發往各樓棟。
1.1.2 平臺設計目標
引入該平臺后，寢室通知能夠完全實現無紙化的管理，用戶可以使用該系統輕松地寢室通知、將寢室通知置頂、搜索滿足指定條件的寢室通知以及對寢室通知的增刪改查。這不但節省了相關的人力和時間，提高了相關人員的工作效率，也降低了高校的財政支出。
1.2 訂水服務
1.2.1 目前高校學生訂水業務存在的問題
1） 學生的訂水信息統一采用紙質管理，學生每次都要重復填寫相同的訂水人姓名、寢室和訂水時間，非常的麻煩。
2） 紙質管理對于信息的維護和查找十分不便。送水人員每次都會查找相同樓層的訂水信息（注意，這里送水人員為了節省體力并不會按照訂水時間的先后順序來查看訂水信息，而是會優先選擇將桶裝水送到位于同一樓層的寢室），學生有時并不知道自己所在寢室是否有其他同學預訂了桶裝水，所以也要查找同寢室的訂水信息，就目前的手工業務來看，查找指定的訂水信息非常的不便。在查找上所浪費的時間無疑降低了送水人員的送水效率。
1.2.2 平臺設計目標
對訂水信息實施信息化管理，學生可以使用本平臺實現一鍵式訂水服務（只要鼠標點擊特定的按鈕，便能完成桶裝水的預訂），也可以通過該平臺查看本寢室的訂水記錄，宿管可以對所有訂水信息進行方便地查詢，從而將有用的信息反饋給送水人員（比如，按照寢室號升序排序，送水人員便能依次看到每一層樓的訂水信息，極大地提高了送水效率）。
1.3 報修服務
1.3.1 寢室報修業務存在的問題
1） 與訂水業務類似，學生每次都要重復填寫相同的申請人姓名、寢室編號、報修設備和報修時間，非常麻煩。
2） 因為維修人員會盡量按樓層從低到高的順序進行維修以節省體力，所以他們會按樓層順序記下一部分新的報修信息。但是，與訂水業務類似，目前的紙質管理對于報修信息的查找十分不便，這在一定程度上影響了維修人員的工作效率。
3） 在訂水業務中，訂水人員每天都會于固定時間到各棟基礎層查看新的訂水信息，而在報修業務中，由于報修遠沒有訂水那樣頻繁，維修人員每隔兩三天才會到各棟基礎層查看新的報修信息。如果間隔時間過短，無疑會增加維修人員的工作量，而如果間隔時間過長又會耽誤損壞設備的維修。
4） 即便找出查看報修信息合理的時間間隔，由于故障發生具有一定的隨機性，每棟寢室的報修申請數目肯定會有所不同。最壞情況下，在維修人員到達某棟宿舍樓后，該樓棟可能沒有新的報修申請，這就造成了維修人員在各樓棟之間不必要的奔波。
5） 此外，時間間隔應該根據報修申請的積壓量而定，即當未處理的報修申請超過一定數目時，維修管理員才會分配維修人員到指定的樓棟實施維修。在當前的手工業務中，報修申請都以紙質的方式記錄在各棟宿管處，這種分散的記錄方式很難被統一管理，從而，統計所有未處理的報修申請的數目在現有業務中幾乎成為了不可能（到每一棟宿舍樓去記錄新的報修申請是不現實的）。
6） 樓棟公共設施的報修和學生寢室的報修并沒有統一管理，而是分開管理，這就給日后的信息統計和維護帶來了不便。此外，報修信息的各種統計對于后勤管理來說也是極為有用的信息（如某個設備的維修次數與某些零件的出入庫次數是緊密相關的），而目前的手工業務幾乎無法對報修信息進行任何的統計。
7） 與訂水業務一樣，學生有時并不知道自己所在寢室是否有其他同學已經填寫了報修申請，所以也要查找同寢室的報修申請，而查找紙質文檔的效率是非常低的。
8） 每個維修人員所擅長維修的設備各有不同，比如，不會維修電視機的維修人員在遇到電視機的報修申請后，只能將其忽略，留待維修電視機的人員實施維修，這種業務方式十分低效。
1.3.2 平臺設計目標
對報修信息實施信息化管理，維修人員可以方便地查看并打印自己負責維修的報修申請，學生可以查看本寢室的報修申請，宿管可以查看所管理樓棟的所有報修申請，維修人員可以在宿管處將報修申請的狀態進行標記以提醒自己哪些申請已處理哪些申請尚未處理。
1.4 貴重物品登記
1.4.1 貴重物品登記業務存在的問題
1） 登記信息不能復用。比如，學生攜帶筆記本電腦出寢需要填寫貴重物品出入登記信息（包括筆記本的顏色、型號等信息），當學生下次攜帶相同的筆記本電腦出寢時，仍要將這些信息再填寫一遍。經過走訪調查，發現學生普遍對重復填寫登記信息感到厭煩。
2） 當前的手工業務嚴重缺乏安全性?，F在的宿管一般不會核實登記人的真實身份，因為盡管國內高校學生信息在教務處已經實現了信息化，但大多數高校的宿管仍然只有紙質的學生信息，紙質學生信息的查找不便使得宿管在有學生攜帶貴重物品出寢時并不會核實登記人的真實身份，這樣便會造成學生所填寫的登記人并不是本人，存在著嚴重的安全隱患。設想這樣一個場景，學生A以非正常手段拿走學生B的筆記本電腦，在出寢登記時填寫學生B的名字，學生B發現自己的筆記本電腦丟失到宿管處詢問，發現別人盜用自己的名字攜帶自己的筆記本電腦已經出寢，如果學生A是本棟的學生或者是本校生，尋回失物雖然麻煩但也有可能，但如果學生A是外校生甚至是外地人，尋回失物就如同大海撈針了。
3） 現在高校普遍采用出寢和入寢分開登記，登記在不同的紙質文件中，這樣有可能會產生出入記錄的不一致。比如，有時學生攜貴重物品出寢并未登記但回寢時進行了登記或相反，學生并不會補上缺失的出寢或入寢登記，這樣可能會造成出入寢登記的不一致性，這種不一致性嚴重違反了正常的業務約束，同樣會帶來安全隱患。
1.4.2 平臺設計目標
該平臺能夠解決上述存在的問題，比如實現登記信息的復用，保證出寢記錄的數目和入寢記錄的數目應滿足式（1）。
入寢記錄數 ≤ 出寢記錄數 ≤ 入寢記錄數 + 1 （1）
學生在攜貴重物品出寢前必須先登記好，再到基礎層由宿管核實，宿管隨后將登記信息標記為出寢狀態，待學生攜物品回寢時再將登記信息標記為入寢狀態。為了方便宿管核實登記人的真實身份，宿管能夠使用該平臺方便地查看登記人的照片，將攜帶物品的學生與登記人的照片進行比對。
2 系統功能模型
學生服務平臺面向廣大在校學生及部分在校職工。根據對現有業務的詳細分析，系統應包含學生、宿管、維修人員、維修管理員和系統管理員共五個角色，系統整體用例圖如圖1所示。
3 平臺設計與實現
下面以平臺的報修服務模塊為例，介紹平臺部分核心功能的設計與實現。報修服務模塊的主界面如圖2所示。
4 小結
該平臺實現了寢室通知管理、訂水服務、報修服務、貴重物品登記服務等功能，解決了高校在校生日常生活中所遇到的一些問題，提高了在校職工的工作效率及學生的生活效率，降低了高校相關的服務成本。
二、學校后勤管理建設軟件
可以使用系統UML建模的方法在終端用戶與系統需求之間架起一座橋梁。從軟件系統來講，后勤管理建設必須滿足簡化管理問題和有效使用業務邏輯、保留與數據庫的重要連接。我們使用的B/S模式通常會把系統分為三個層:用戶表示層、業務邏輯層以及數據訪問層，它們的作用是共同處理業務邏輯和技術邏輯的問題，也就是說，信息化系統需要實現其具體的業務功能和進一步實現用戶界面、數據庫或通信機制等技術功能。用戶表示層即用戶界面包、業務邏輯層即業務邏輯包、數據訪問層即數據訪問包，其中數據訪問來自于數據庫信息。后勤管理門戶系統數據庫主要包括動態新聞與通知公告的存貯，宿舍分配模塊數據庫的實體主要有宿舍樓、房間、學生、上傳的EXCEL表格，資產管理模塊數據庫實體包括資產和物品損壞。系統實現的軟硬件平臺需求如下:軟件需求:設計工具:OfficeVisio2010建模工具、Mi-crosoftofficeword2013;開發工具:VisualStudio2005．NET開發平臺、RationalRoseUML建模工具;編程語言:C++面向對象編程語言、網絡編程語言、.SQL語句;硬件需求本系統基于開發，可以在任何具有．NETFrameWork2．0以及IIS5.0以上的Windows系列操作系統上運行。
三、系統數據層的設計
1．存儲過程增加了SQL語言靈活性，可用流控制語句編寫，完成復雜的判斷和運算，不僅能夠保證數據安全性、完整性，還可以降低網絡的通信量。
此外，運行數據之前，數據庫進行了語法和句法分析并給出優化執行方案，這對于SOL語句的性能與靈活性有著顯著的改良。
2．關系圖設計。
作為一個可視化工具，我們的數據可設計器必須對數據庫進行可視化處理。通過一項或多項關系圖的設計，我們對數據庫單位的分析更加便捷，部分甚至全部的表、列、鍵和關系都可以顯示。我們可以創建多個關系圖，不同的關系圖呈現數據庫不同部分的可視化，或者呈現設計的不同方面，比如，我們可以設計ST_student，ST_class，ST_teacher，ST_teacher_course，ST_course，ST_student_couse五項關系圖實現數據庫的可視化。關于后勤管理門戶系統功能及其實現。后勤管理門戶系統是系統管理員后勤管理信息的界面接口，也是其他管理員查看下載相關文件的重要平臺。它是基于WEB技術利用ASP．NET開發的信息系統。后勤管理信息系統采用兩層結:公共數據訪問層與DataGrid控件數據綁定?？梢圆捎脭祿壎夹g，在宿舍門戶系統運用DataGrid控件于動態新聞、通知等列表，在后勤管理直接使用DataGrid進行綁定。
引言
學生宿舍管理系統對于一個學校來說是必不可少的組成部分。目前好多學校還停留在宿舍管理人員手工記錄數據的最初階段，手工記錄對于規模小的學校來說還勉強可以接受，但對于學生信息量比較龐大，需要記錄存檔的數據比較多的高校來說，人工記錄是相當麻煩的。而且當查找某條記錄時，由于數據量龐大，還只能靠人工去一條條的查找，這樣不但麻煩還浪費了許多時間，效率也比較低。當今社會是飛速進步的世界，原始的記錄方式已經被社會所淘汰了，計算機化管理正是適應時代的產物。信息世界永遠不會是一個平靜的世界，當一種技術不能滿足需求時，就會有新的技術誕生并取代舊技術。21世紀的今天，信息社會占著主流地位，計算機在各行各業中的運用已經得到普及，自動化、信息化的管理越來越廣泛應用于各個領域。我們針對如此，設計了一套學生宿舍管理系統。學生宿舍管理系統采用的是計算機化管理，系統做的盡量人性化，使用者會感到操作非常方便，管理人員需要做的就是將數據輸入到系統的數據庫中去。由于數據庫存儲容量相當大，而且比較穩定，適合較長時間的保存，也不容易丟失。這無疑是為信息存儲量比較大的學校提供了一個方便、快捷的操作方式。本系統具有運行速度快、安全性高、穩定性好的優點，并且具備完善的報表生成、修改功能，能夠快速的查詢學校所需的住宿信息。
第一章 系統需求分析
目前，我們學校的宿舍管理采用的還是人工來進行管理的， 面對目前學校發展的實際狀況，我們通過實地調研之后，對宿舍管理系統的設計開發做了一個詳細的概述。
1.1功能需求
1.1.1 基本功能需求
本課題要實現的是高校學生宿舍管理系統，在設計該系統時，應盡可能的貼近學生，便于用戶操作。系統在實現上應該具有如下功能：
1.系統要求用戶必須輸入正確的用戶名和密碼才能進入系統。
2.系統應該提供學生住宿情況的基本登記。
3.系統應提供學生每學期的注冊及學生的離校處理。
4.系統應提供人員來訪登記及結束訪問的詳細登記。
5.系統應提供學生在校期間物品出入宿舍樓的詳細情況登記。
6.系統應提供查詢功能，以方便用戶對學生基本信息的查詢(要實現按多種條件的查詢)及樓房信息的查詢。
7.系統應提供增加、刪除、修改用戶帳戶的功能。
8.系統還應具有添加、修改、刪除學生及員工基本信息的功能。
1.1.2 報表需求
學生宿舍管理系統的某些信息應當能夠以報表形式打印出來?；旧蠎撃軌驅崿F學生基本信息的報表打印、某宿舍具體住宿情況的報表打印、某棟宿舍樓的所有員工信息打印、所有學生各年度宿舍交費情況打印、學生物品出入的信息打印及人員來訪信息的打印等的功能。
1.1.3 用戶界面需求
學生宿舍管理系統應提供簡單、層次關系明了、清晰的操作界面，使用戶一目了然。盡可能的為用戶的錄入、查詢等功能操作提供方便?？旖莅粹o的創建也是非常需要的，以方便用戶操作。
1.2性能需求
1.2.1系統安全性
學生宿舍管理系統中的增加用戶、學生學期注冊(交住宿費方能注冊)、學生畢業離校等的某些模塊都是和學生住宿費相聯系在一起的，只有每年度的住宿費用交納完畢才準許該生離校，所以在系統的管理權限上應當進行嚴格控制，具體思想如下：
1.要想對該學生宿舍管理系統進行操作就應當具有某些操作權限。沒有權限的用戶將不能通過任何渠道來登錄該系統，查看該系統的任何信息和數據，以確保系統的嚴密性和安全性。
2.在上述要求基礎上可以為該系統設定兩種登錄方式，程序開始運行所有功能將是不可使用的，只有系統管理員登錄和普通用戶登錄兩個窗口可以使用，沒有系統管理員或者普通用戶的用戶名和密碼任何人都不能登錄該系統。
3.在具體實現時還應為系統管理員和普通用戶設定不同的權限，系統管理員應當可以使用系統的所有模塊，普通用戶對于用戶管理模塊、學生學期注冊(涉及到交費問題)及學生畢業離校等(此模塊需判斷該生有無欠費)牽扯到經濟之類的模塊是無權使用的。
1.3數據庫選擇
數據庫是數據管理的最新技術，是計算機科學的重要分支。十年來，數據庫管理系統已從專用的應用程序包發展成為通用系統軟件。由于數據庫具有數據結構化、最低冗余度、較高的程序與數據獨立性、易于擴充、易于編制應用程序等優點，較大的信息系統都是建立在數據庫設計之上的。
由于用到的數據表格多，另外考慮到實際情況，學生基本信息的變動，還有員工信息的多少的變化，我們選用SQL Server作為數據庫開發，而不用Access，主要是因為Access存放的記錄，在實際運用中不適合此系統；而SQL Server是一種常用的關系數據庫，能存放和讀取大量的數據，管理眾多并發的用戶，故選用SQL Server數據庫。
1.4環境
本系統是以Windows系統為操作平臺，用Delphi 6.0編程語言和SQL Server數據庫來實現高校學生宿舍管理系統所需功能的。
第二章 相關知識點介紹
2.1 Delphi知識介紹
Delphi是美國Borland Software Corporation 公司的編程工具產品。它基于Pascal語言，具有語法嚴謹、結構清晰、可讀性強和代碼執行效率高等優點；最重要的是，它功能強大且易活易學，利用Delphi，我們在Windows平臺下幾乎可以做任何事情。Delphi憑借其強大的功能、易用性以及在開發數據庫和網絡應用程序上的極大優勢，作為一個優秀的、體貼的、以人為本的開發工具，Delphi一直堅持復雜問題簡單化的思想 ，而且不隱藏其細節以適應不同層次的程序員 。
在進行宿舍管理系統開發時，用到了Delphi中的許多重要控件，下面將主要組件進行逐一說明。
TTable 組件通過BDE從一個數據庫表格中取得數據并通過TDataSourse組件將數據傳遞給一個或多個數據控制組件。而且，將從數據控制組件處得到的信息通過BDE傳遞給數據庫。TableName是TTable 最重要的屬性之一。它是用來說明這個TTable組件所對應的是數據庫中的哪一張數據庫表格。DatabaseName 屬性是用來說明當前數據集的來源，即應用程序所利用的數據庫的名字。TDBGrid 組件的作用是一個將數據集記錄顯示在網格中，并且可以對其中的數據進行編輯修改。在窗體中放置一個TDBGrid對象來顯示和編輯一個數據集（ table 或query）中的記錄，應用程序可以通過數據網格組件來插入、刪除或編輯數據集中的數據，或者只是簡單地利用它來顯示數據集中的數據記錄。TDBNavigator組件（又稱為數據庫導航器）是用來在數據集中瀏覽數據和編輯數據的。TDBNavigatoro組件是由一組控制按鈕組成，通過這些控制按鈕，用戶可以完成在數據集中移動記錄指針，增添或刪除一項記錄，編輯修改數據記錄以及向數據庫提交對數據集記錄的修改等工作。TDataSource 組件提供了聯系數據集組件(TTable組件、TQuery組件和TStoredProc組件)與數據控制組件(例如TDBG rid組件)的紐帶。通過使用TDataSource組件，可以利用數據控制組件顯示、瀏覽以及修改數據集中的數據。
ADO組件頁介紹：TADOConnection 是用來建立與ADO數據庫之間聯系的組件，各種ADO 的數據集及操作組件可以共用這種聯系來執行命令，讀取數據，并執行相應的操作。TADOTable組件主要用來從單個數據表格中讀取數據，完成相應操作。它可以直接與數據庫相聯，也可以通過TADOConnection來實現連接。TADOQuery組件通過使用常用的SQL語句來讀取數據，完成相應操作。和TTable組件相比，TQuery組件的重要性體現在只有使用SQL語言才能完成查詢的時候必須使用該組件，它支持復雜得嵌套查詢，也就是Select中包含著Select子查詢。它還可以使用DDL SQL 語句，它可以直接與數據庫相聯，也可以通過TADOConnection來實現連接。
TQuickRep組件：報表是數據庫應用程序設計中非常重要的一部分，數據庫應用程序通常都要生成報表，并且打印出來。該組件是設置報表外觀的主要組件，將TQuickRep組件加入到窗體中，它可以定位到窗體上并擴展成全頁的尺寸，給報表一個全頁顯示的可能。DataSet該屬性指定主報表將從哪一個數據集中獲得數據。對于簡單的列表類型的報表中，通常使用一個數據集。對于一個主/明細表，該屬性應該設置為主數據集。
2.2 SQL Server 2000知識介紹
SQL Server 2000 是Microsoft 公司推出的SQL Server數據庫管理系統，它繼承了SQL Server 7.0 版本的優點，同時又為它增加了許多更先進的功能，具有使用方便、可伸縮性好、與相關軟件集成度高等優點，應用程序的操作系統支持所有Windows版本。
在SQL Server中，使用的是T-SQL語言，T-SQL是ANSI SQL的加強版語言，它提供了標準的SQL 命令，由于SQL語言功能豐富、語言簡潔，使用方法靈活，倍受用戶和計算機業界的青睞，被眾多的計算機公司和軟件公司采用。經過多年的發展，SQL語言已成為關系數據庫的標準語言。
SQL語言主要有數據定義語言、數據操縱語言、數據控制語言和其他類語言要素組成。T-SQL的分類也有類似于SQL語言的分類，不過做了許多擴充。T-SQL語言的分類如下：變量說明語句、數據定義語言（用來建立數據庫、數據庫對象和定義其列，大部分是以CREATE 開頭的命令）、數據操縱語言（用來操縱數據庫中的數據的命令，如：SELECT、INSERT、DELETE等）、數據控制語言（用來控制數據庫組件的存取許可、存取權限等的命令，如：GRANT 等）、流程控制語言（用于設計應用程序的語句 ，如：If …While和Case等）、內嵌函數（說明變量的命令）、其他命令（嵌于命令中使用的標準函數）。
在數據庫中，數據查詢是通過SELECT語句來完成的。SELECT語句可以從數據庫中按用戶要求檢索數據，并將查詢結果以表格的形式返回。當然用戶在查詢數據庫時往往并不需要了解全部信息，而只需要其中一部分滿足某些條件的信息。在這種情況下就需要在SELECT語句中加入條件以選擇數據行，這時，就用到WHERE子句 。WHERE 子句中的條件是由表達式以及邏輯聯結詞AND、OR和NOT等組成。用戶在進行查詢時，會出現重復結果，這時就需要使用DISTINCT關鍵字來取消重復部分。在WHERE子句中，可以使用謂詞LIKE來進行字符串的匹配檢查。當用戶要對查詢結果進行排序時，就需要在SELECT語句中加入ORDER BY子句。在ORDER BY子句中，可以使用一個或多個排序，要求其優先級次序從左到右。
為了使數據庫更加精簡，最大限度的減少數據庫冗余數據。可以使用連接查詢來實現多個表的連接。連接查詢可以分為等值連接查詢、非等值連接查詢、自身連接查詢等。表之間的連接如果是通過相等的字段值連接起來的查詢稱為等值連接查詢。在等值查詢的連接條件中，不使用等號而使用其他比較運算符，就構成了非等值連接查詢，可以使用的比較運算符有〉、〉=、！= 等。連接不僅可以在表之間進行，也可以使一個表同其自身進行連接，這種連接成為自身連接，相應得查詢成為自連接查詢。
一個數據庫能否保持信息的正確性、及時性、很大程度上依賴數據庫的更新功能的強弱與數據庫的實時更新能力，這些操作包括插入、刪除、修改，也成為更新3種操作。
第三章 宿舍管理系統詳細設計
3.1系統功能模塊圖
圖3.1 系統功能模塊圖
在整體設計中，我們將宿舍管理系統分為八個大的模塊：系統管理模塊、公寓管理模塊、學生管理模塊、信息查詢模塊、出入登記模塊、信息修改模塊、報表管理模塊、關于模塊。每個模塊將實現不同的功能。下面將具體進行介紹。
3.1.1 系統管理模塊
系統管理模塊包括：超級用戶登錄、普通用戶登錄、用戶密碼修改、用戶管理、退出系統五個部分。
1.超級用戶登錄：實現系統管理人員登錄。
2.普通用戶登錄：實現一般管理人員登錄。
3.用戶管理：實現系統管理人員授予或取消一般用戶登錄該系統的用戶名和密碼。
4.密碼修改：實現所用用戶的密碼更改功能。
5.退出系統：實現正常退出宿舍管理系統。
3.1.2 公寓管理模塊
公寓管理模塊包括：樓房管理、宿舍管理、員工管理三個大的部分。
1.樓房管理：登記學校所有住宿樓情況。
2.宿舍管理：登記學校所有宿舍的情況。
3.員工原理：實現樓房管理人員的添加功能。
3.1.3 學生管理模塊
學生管理模塊包括：學生基本信息錄入、學生財物登記、學生學期注冊、學生離校管理四項功能.
1.學生基本信息錄入：實現學生基本信息情況的登記及宿舍的分配功能。
2.學生財物登記:登記學生在校期間所擁有的公共及私有貴重物品情況。
3.學生學期注冊管理：登記學生在校期間每學期的宿舍繳費情況。
4.學生離校管理：實現學生畢業離校處理，注銷該學生信息。
3.1.4 信息查詢模塊
信息查詢模塊基本上包括：按學號進行查詢、按姓名進行查詢、按班級查詢、按寢室號查詢、每棟樓房住宿情況查詢五個部分。
1.按學號進行查詢：實現每個學生基本信息情況的查詢功能。
2.按姓名查詢：通過學生姓名查詢學生基本信息情況。
3.按班級查詢：通過班級查詢某班級學生住宿情況及該班級學生信息。
4.按寢室號查詢：查看每個宿舍所住學生信息情況。
5.樓房住宿情況查詢：查詢每棟樓房的所有宿舍的住宿情況及宿舍樓所住學生統計情況。
3.1.5 出入登記模塊
出入登記模塊包括：進樓物品登記、出樓物品登記、人員來訪登記、結束訪問登記四個功能模塊。
1.進樓物品登記：詳細登記某學生搬入宿舍樓的物品情況。
2.出樓物品登記：詳細登記某學生搬出宿舍樓的物品情況。
3.人員來訪登記：詳細登記進入宿舍樓的外來人員情況。
4.結束訪問登記：詳細登記外來人員的離開情況。
3.1.6 信息修改模塊
信息修改模塊包括：學生基本信息修改、員工基本信息修改、個人財物信息修改三個大的功能。
1.學生基本信息修改：實現系統管理人員對學生基本信息情況所作的添加、修改、刪除。
2.員工信息修改：實現系統管理人員對樓房員工的修改、刪除功能。
3.個人財物修改：實現對學生個人財物的添加、修改、刪除功能。
3.1.7 報表管理模塊
報表管理模塊包括：學生信息打印、員工信息打印、宿舍交費情況打印、物品出入樓信息打印、某宿舍住宿情況打印五個功能。
1.學生信息：查詢并打印每個學生的詳細基本信息情況。
2.員工信息：查詢并打印每棟宿舍樓的所有員工信息情況。
3.宿舍交費情況：查詢并打印已交清或未交清住宿費的學生信息。
4.物品出入樓信息：查詢并打印某學生的物品出入宿舍樓的信息情況。
5.宿舍住宿情況：查詢并打印某個宿舍的詳細住宿情況。
6.人員來訪情況:查詢并打印某個時間段的人員來訪情況。
3.1.8 關于模塊
此模塊是對學生宿舍管理系統開發者相關信息的一個簡單介紹。
3.2系統E-R圖
在我所設計的模塊中，主要涉及到員工、樓房、寢室這三個實體，所以在E-R圖中我只是將這三個實體的屬性進行了詳細說明。
