時間：2023-04-25 15:39:33
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專業課教學過程中，大多數存在教學內容多、繁、雜與教學課時數偏少以及學科專業技術發展快與教材更新慢的矛盾，要達到創新型、復合型人才的培養目標，必須首先對所授課程的教學目的和知識點的內涵十分明確。所以，要根據專業特征，結合學科專業發展方向和行業發展最新技術，優化整合教學內容，對現有的教材進行整合。應該以“同類合并、相對集中、教學內容與當前專業最新技術相結合”原則來優化教學內容，創新課程教學體系。其教學內容改革理念就是指將原分散在各個章節屬同一類或相關的教學內容進行優化重組，刪除過時的舊內容，增加學科專業當前的最新技術、發展動態、研究熱點等內容；在內容編排上按照“基本原理與方法——應用技能——當前研究動態”的層層誘導遞進式順序來編排，使重組后的課程教學內容與知識結構更加科學合理、先進實用。如增加未來電力系統、新能源的開發與利用、新型電氣設備的發展趨勢等，以培養學生的專業思維和創新靈感。同時，電氣工程學科也要與時俱進，要和信息科學、自動化科學、計算機科學、電子科學、能源科學等其他學科進行交叉和融合，以求自身發展。
二、實施多種教學方法，激發學生的學習熱情
一是可以將課程的整個教學內容劃分為重要內容、一般內容和自學內容三個模塊。重要內容（主要是指基本原理、基本方法和應用技能）在課堂上精心講解，并通過課外作業、專題研究、實驗等其他環節的訓練得到鞏固和提高；一般內容（主要是指新技術、新產品的應用介紹等）則充分利用現代化教育技術進行展示、介紹；自學內容（主要培養學生的專業綜合素質和創新能力，進行個性化教育）則通過設問、質疑、寫讀書筆記、小論文的形式得到訓練。
二是采用“全程案例貫穿式”教學方法引起學生興趣。是指根據課程特點與專業特征精心選擇或設計一個規模大、有代表性、有實用價值的案例，通過案例引導學生進入課程，隨著課程教學的展開，讓學生一步步深入到案例中，學到案例中相關的知識，隨著課程教學的結束，學生在不知不覺中已把案例中的相關問題一一得到了解決。
三是采用技能訓練資格認定和校企互動方式，使學生學習知識與社會需求直接掛鉤，大大地調動學生的學習積極性，增加就業機會；同時，教師、學生深入企業，發現問題，找到研究問題的切入點，讓學生多角度、多方位地思考，培養學生進行科學研究的能力，培養學生運用所學知識分析和解決工程實際問題的能力，并將研究成果應用于企業，幫助企業解決生產過程中所遇到的難題和關鍵技術問題，產生經濟效益，形成教學、科研、實踐良性循環。
三、加強實踐教學
電氣工程及其自動化專業是一門實踐性很強的學科，學生需進行大量的實踐活動，才能培養其動手、創新等專業綜合能力，必須十分強調實踐能力的培養和訓練。因此，實踐教學體系至關重要，必須高度重視。
一是加強專業實驗教學設施建設，滿足專業實驗教學的需要。根據專業建設的需要，結合學科發展前沿，將實驗室建設成集實驗、實習、新產品開發與設計及科學研究于一體的多功能實踐教學平臺，實現工程素質訓練、科學研究試驗與專業技術進步的有機結合。
二是針對原來實驗教學的狀況和存在的問題，科學整合實驗教學內容，并不斷探討和改進實驗教學方法。對教學內容要進行“遞進式”的整合，采取引導和啟發的方式培養學生的操作能力和創新思維；同時進行因材施教，加強過程監控，通過學生自查、教師中期檢查、遞交結題報告并進行結題答辯等形式，加強全部實驗過程的管理。這樣，較好地實現了“遞進式”實驗的預期效果，也適應了不同層次人才培養的需要。
三是在實習基地方面，在與已有的擔任實踐教學任務的校外實習基地保持良好聯系的基礎上，積極尋找與電氣工程及其自動化專業實踐教學環節相符合的校外實習基地，保證完成實踐教學任務，使學生的工程實踐能力真正得到培養。
專業課教學過程中，大多數存在教學內容多、繁、雜與教學課時數偏少以及學科專業技術發展快與教材更新慢的矛盾，要達到創新型、復合型人才的培養目標，必須首先對所授課程的教學目的和知識點的內涵十分明確。所以，要根據專業特征，結合學科專業發展方向和行業發展最新技術，優化整合教學內容，對現有的教材進行整合。應該以“同類合并、相對集中、教學內容與當前專業最新技術相結合”原則來優化教學內容，創新課程教學體系。其教學內容改革理念就是指將原分散在各個章節屬同一類或相關的教學內容進行優化重組，刪除過時的舊內容，增加學科專業當前的最新技術、發展動態、研究熱點等內容；在內容編排上按照“基本原理與方法——應用技能——當前研究動態”的層層誘導遞進式順序來編排，使重組后的課程教學內容與知識結構更加科學合理、先進實用。如增加未來電力系統、新能源的開發與利用、新型電氣設備的發展趨勢等，以培養學生的專業思維和創新靈感。同時，電氣工程學科也要與時俱進，要和信息科學、自動化科學、計算機科學、電子科學、能源科學等其他學科進行交叉和融合，以求自身發展。
二、實施多種教學方法，激發學生的學習熱情
一是可以將課程的整個教學內容劃分為重要內容、一般內容和自學內容三個模塊。重要內容(主要是指基本原理、基本方法和應用技能)在課堂上精心講解，并通過課外作業、專題研究、實驗等其他環節的訓練得到鞏固和提高；一般內容(主要是指新技術、新產品的應用介紹等)則充分利用現代化教育技術進行展示、介紹；自學內容(主要培養學生的專業綜合素質和創新能力，進行個性化教育)則通過設問、質疑、寫讀書筆記、小論文的形式得到訓練。
二是采用“全程案例貫穿式”教學方法引起學生興趣。是指根據課程特點與專業特征精心選擇或設計一個規模大、有代表性、有實用價值的案例，通過案例引導學生進入課程，隨著課程教學的展開，讓學生一步步深入到案例中，學到案例中相關的知識，隨著課程教學的結束，學生在不知不覺中已把案例中的相關問題一一得到了解決。
三是采用技能訓練資格認定和校企互動方式，使學生學習知識與社會需求直接掛鉤，大大地調動學生的學習積極性，增加就業機會；同時，教師、學生深入企業，發現問題，找到研究問題的切入點，讓學生多角度、多方位地思考，培養學生進行科學研究的能力，培養學生運用所學知識分析和解決工程實際問題的能力，并將研究成果應用于企業，幫助企業解決生產過程中所遇到的難題和關鍵技術問題，產生經濟效益，形成教學、科研、實踐良性循環。
三、加強實踐教學
電氣工程及其自動化專業是一門實踐性很強的學科，學生需進行大量的實踐活動，才能培養其動手、創新等專業綜合能力，必須十分強調實踐能力的培養和訓練。因此，實踐教學體系至關重要，必須高度重視。
一是加強專業實驗教學設施建設，滿足專業實驗教學的需要。根據專業建設的需要，結合學科發展前沿，將實驗室建設成集實驗、實習、新產品開發與設計及科學研究于一體的多功能實踐教學平臺，實現工程素質訓練、科學研究試驗與專業技術進步的有機結合。
二是針對原來實驗教學的狀況和存在的問題，科學整合實驗教學內容，并不斷探討和改進實驗教學方法。對教學內容要進行“遞進式”的整合，采取引導和啟發的方式培養學生的操作能力和創新思維；同時進行因材施教，加強過程監控，通過學生自查、教師中期檢查、遞交結題報告并進行結題答辯等形式，加強全部實驗過程的管理。這樣，較好地實現了“遞進式”實驗的預期效果，也適應了不同層次人才培養的需要。
三是在實習基地方面，在與已有的擔任實踐教學任務的校外實習基地保持良好聯系的基礎上，積極尋找與電氣工程及其自動化專業實踐教學環節相符合的校外實習基地，保證完成實踐教學任務，使學生的工程實踐能力真正得到培養。
電氣工程專業的培養目標是以電氣理論為核心，在技術能力和綜合素質方面，以高技術、高素質、高能力培養和訓練為手段，使畢業生既具有系統集成的能力也有某一方向研究開發水平，為畢業生廣泛的就業范圍打造堅實的基礎。電氣工程專業教育一直都是我國工程教育的重要組成?，F階段正是我國深化高校工程教育改革發展、培養創新性技術人才的重大戰略機遇期，參考《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》，各高校都在加快推進高校教育的改革和創新。
電氣工程教育是理工科大學的主要組成部分。社會需求的工程技術專業人才需具備較強的專業知識背景、視野開闊和一定判斷解決實際問題的能力。目前，我國在培養技術人才方面缺乏國際競爭能力，電氣專業大學生尤其凸顯專業素質不盡如人意的問題。本文結合上海理工大學（以下簡稱“我校”）實際存在的問題，討論電氣教育改革的幾個具體方面。
我校電氣專業本科生培養計劃中，課程設置大致分為三個部分：通識教育課程、學科基礎課程和專業課程。學生們在前兩年完成通識教育課程和學科基礎課程，約占總學分的60%。從大學三年級起開始專業課程的學習。而在大四的下半年學生進行畢業設計和實習，完成畢業設計論文。這樣的培養計劃從表面上看合情合理，然而作為一名專業課教師，從專業特點來看，發現我校的專業課程設置不合理，導致學生知識結構不平衡；畢業設計時間過短，遠達不到預期的目的，致使畢業設計論文內容空洞，論文答辯如同虛設等弊病。這或許也是其他高校電氣工程專業或多或少存在的問題。本文中，以本校的一些實際情況為例具體分析了上述問題的具體表現，并提出幾點改革建議。
一、專業教育中存在的問題
設有電氣工程專業的理工科大學，尤其是普通高校的專業教育中，由于種種原因，本科生的培養計劃一直存在諸多不合理的情況，主要表現在三個方面。
1.強弱電失衡
以我校為例，專業課中涉及強電方面的課程，如電機與電器、電力拖動等共有8門必修和選修課。而涉及單板機、編程軟件、仿真軟件、計算機應用等弱電、語言類課程部分共有22門。與專業課配套的實驗課當然也有將近1∶3的設置偏重。這就導致電氣工程專業的學生常常感覺自己應該屬于計算機系而非電氣工程系。
2.課程內容陳舊
在科技日新月異的今天，高校教育應當與時俱進。可是從電氣專業課程列表上，除了新增的軟件工具、編程語言，很難看出與10年前有什么不同。實驗課的內容與設備也未能有大的改觀。近10年的新興電力電子新技術很少出現在培養計劃中。這就勢必導致學生知識陳腐，目光短淺，更談不上什么創新能力。
比如，20年前，大學的實驗課中，實際焊接裝配環節是制作一臺便攜收音機。利用設計好的印刷板，學生只是將元件正確焊接就可以了。而現在該課程仍然是完全相同的內容。其實，只是簡單把設計好的印刷板改為只有焊孔的面包板，學生自己考慮元件的排列與布線也能提高該實驗課的意義。所以每年更新實驗課的內容，從小的方面做些必要的改進是十分簡便且有效的。
3.畢業設計時間相對較短
日本與歐美的本科教育中，學生有一年的時間進行畢業設計。而我國大多數是一學期。實際細算下來只有14周的時間。如果去掉學生參加社會實踐的2～3周，基本上只有10周左右。而學分卻占了14分，相當于4～7門課程。在這短短的10周內完成這么大的工作量，總體質量可想而知是很難令人滿意的。這也就導致多數畢業設計選擇了仿真、編程、建模這種簡單利用電腦軟件就可完成的工作，使電氣專業的學生畢業后甚至分不清電阻和二極管，不知道選擇元件考慮耐壓，設計沒有余量概念等這樣的可悲現象。
二、幾點改革措施
針對上述亟待解決的問題，參照國外高校的培養模式，提出了一些改革的建議。
1.合理刪減、增設專業課程
（1）刪減“雞肋”課程。具有如下特點的課程是可有可無的，可以考慮刪減：本專業特色不大相符；理論性太強，學生興趣較??；沒有試驗條件，只能紙上談兵且與就業需求關系不大。比如，我校有一門“過程控制”課程，不但無法進行實驗，而且選用的教材中的實例全都是化工行業中反應爐溫度控制、配方管理等。該門課程對本專業的培養意義不大，學生也不愿選修，可以刪去。
（2）增大強電課程的比例。強電領域的課程多年來一直以電機與拖動為主。然而，近年興起的一些新的高電壓大功率技術是很有必要加入課程列表的。例如“脈沖等離子的發生與應用”，在日本、美國、德國是很普通的一門課程。早在該技術剛在日本本土興起不久就進入了本科和碩士的培養計劃。還有涵蓋高電壓大電路的測量、沖擊電壓的發生以及沿面放電技術的“高電壓工程”，本應是不可或缺的，卻遲遲未出現在學生的課表中。所以，精選優秀的強電教材，合理配置強弱課程使之達到平衡，方可凸顯電氣工程專業特色。
（3）開設新技術專題。很多高校在課程設立時進行了組劃分，如強電課程組、控制課程組等。此外，有必要建立一個特別的課程組，專門介紹近期本領域的新發展。該組課程的上課形式也可以進行大的改變。在此有必要借鑒日本雜志會的模式。該課程是日本很多大學本科生的必修課，課程內容是自選本領域近兩年內發表在本領域頂尖級國際雜志上的文章，認真閱讀、翻譯、查找相關文獻資料，在充分理解的基礎上作出一份報告，在全系大會上匯報。由其他同學根據文章介紹的清晰程度、報告設計質量、語言流暢程度，儀態等作出評分。這對學生能力的考查很全面。從學生的角度，也是一個很有價值的鍛煉。
（4）開設現場課堂。將部分課程或某課程的一部分教學開設到車間現場不失為一個一舉多得的辦法。和相關企業建立長期合作，聘用這些企業中的資深工程師兼任教師，現場演示、場地參觀、實地操作等，都是提高、加深理論知識的有效手段。也可以將現場工作中具有代表性的階段、操作等制成錄像教學片。這樣不僅活躍了課堂形式，提高學生的學習興趣，還能幫助企業挖掘人才，提高招聘員工的質量。
2.鼓勵編著系統的課程講義
在授課中往往會發現，很多教學用書的內容并非全部適合本課程。經常發現甲書上有兩章，乙書上有三章，而丙書的實例非常好。然而由于種種限制和教學的要求，只得選擇一本，從而很容易使該課程出現缺陷。此時，編著課程講義就顯得十分必要，將所需的各部分知識融合形成一種非正式出版的印刷物，僅限于本校課程傳授。這樣不僅更有利于本課程知識的傳授和學習，而且大大降低了學生購買參考書的成本，一舉兩得。根據各校的情況可將編著技術教師們的工作量納入考核，相信會大大改善教學質量。
3.合理整合資源并延長畢業設計時間
很多專業課教師都有自己的科研項目和研究生隊伍。所以，各個老師都有自己的實驗室。然而，本科生只有在最后的畢業設計階段才有機會利用到這些資源，這其實是很大的浪費。所以，建議實驗課程與各位老師的實驗室資源緊密結合，使實驗課與科研項目、各類新課題緊密結合，既豐富了課程內容也開拓了學生的眼界，有利于改善學生的綜合知識結構。
畢業設計的時間適當地延長是十分必要的。充分利用各位老師的實驗平臺資源將畢業設計改為一年是可行的。從大四開始進行畢業設計不一定要壓縮總學分?？梢詤⒄兆约簩煹慕ㄗh、課題的需要以及對課題初步了解后，通過所需知識補修來選擇課程。課余時間參加研究課題探討、實驗、查閱書籍文獻。另外，延長時間也可以讓學生更安心地學習，打下更堅實的基礎。因為參與較多的課題項目和掌握了更多的實際應用技術，在就業方面就會增強自信心，提高找到滿意工作的效率。
中圖分類號：TM76 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2016）11（c）-0032-02
電氣工程及其自動化建設的水平是影響我國經濟建設，提高工業建設水平的重要支點。隨著我國經濟建設水平的不斷發展，信息化建設水平的提高，電氣工程及其自動化越來越成為經濟建設的核心內容。近些年隨著一些高新技術、裝備、信息網絡的成熟，電氣工程及其自動化的建設有了新的發展點，效率也在不斷進步，使我們的生產生活更加方便快捷，也推動了電氣工程本身在行業內的發展。該文主要論述了當前我國電氣工程自動化的發展現狀和面臨的問題，提出了相應解決對策。
1 電氣工程及其自動化在我國的發展現狀
在很長一段時間里，制約電氣工程自動化發展的主要問題是效率問題。在計算機技術和信息技術發展的初級階段，電氣工程的信息化程度不高，專業化水平低，從業人員的知識面窄，自動化與其他專業之間的融合度低，這些都是傳統電氣工程的一些發展現狀特點。
從現在來看，縮短電氣工程及其自動化的匯編程序時間，提高工作效率，以集成化的思維融入電氣工程從而實現系統控制，這是當前主要的發展方向。再者對電氣工程信息和數據的處理與存儲可以大大節約數據信息傳輸和控制的時間，這就需要不斷加強對介質訪問的控制和研究?，F場對總線的控制可以解決很多宏觀層面的問題，對企業而言，總線控制加快了數據和信息傳輸的效率和精準性，也是電氣工程未來科學化發展的前提條件，同時也給企業帶來了成本上的節制。盡管從電氣工程及其自動化的外部建設水平和內部治理結構上看，信息和數據處理的自動化水平隨著網絡科學技術的發展而有所進步，電氣自動化也使得很多企業得利，但還面臨很多問題需要解決。
2 電氣工程及其自動化發展中存在的問題
總體而言，對電氣工程及其自動化的發展中所存在的問題可以從其內部系統結構與質量管控兩個主要方面進行分析。
（1）內部系統結構與組織。組織是系統的主要框架和核心，組織的組成對系統的目標實現有決定性作用。對電氣工程的系統組成來說，主要分為系統的用電和供電兩個方面，也可以將電氣信息系統加入到其中。而由于對電氣工程及其自動化整體考慮，很多時候電氣工程的設計人員往往注重其中一個方面而忽視了其他兩個方面，這使得電氣系統在組織架構上存在缺漏，尚不能形成一個整體，不利于系統的長遠發展和運營。
（2）質量水平是工程建設的核心問題，如果電氣工程建設中不對質量進行嚴格監督與控制，系統就會存在很大風險，甚至引發安全問題。當前我國的電氣工程建設人員由于缺乏對標準規范的理解與掌握，在實際工程建設中更多是依靠經驗，暴露出很多安全隱患。從企業的層面而言，電氣工程建設缺乏一個系統、聯動的控制系統，導致很多環節上管理的難度大大增加，設計人員沒有從思想上矯正觀念，導致設計的質量水平會不達標，很多時候強調結果而忽視過程，強調問題而忽視解決措施，這是不利于電氣工程及其自動化發展的。
3 提高電氣工程自動化水平的對策研究
電氣工程及其自動化建設水平的高低直接影響企業的發展與管理水平，影響區域與經濟建設的發展水平，也會影響到自動化行業發展的成熟與創新，針對之前提出的兩個方面問題，筆者認為提高自動化建設水平應做好以下幾方面工作。
（1）合理科學地組織電氣工程及其自動化的系統構架。合理完善的系統構建是提高電氣工程自動化建設水平的第一步。在當前信息化背景下，計算機技術、大數據技術、信息處理與存儲技術、程序語言的匯編技術都應該根據自己的特點被合理運用到系統的構建中。開機、測試、管理、檢測和維護都應該一體化設計與考慮，對系統的運行應堅持節約成本、提高效率為原則。針對不同應用層面的目標，系統的開發人員和設計人員要能夠合理、科學地植入當前最先進和最具有創新性的技術措施。
（2）提高網絡信息傳輸結構的效率。電氣工程系統中，網絡結構對信息的傳輸有控制作用，完善的通用網絡結構可以保證信息和數據快捷、高效地呼喚與傳遞。此外，通用網絡結構在系統對數據進行處理后可以提高資源的配置，管理和協調電氣系統各個組成部分，保證數據傳輸的精準性和科學性。
（3）提高電氣自動化建設的專業性。提高電氣工程及自動化的專業性要從體系和人才兩個方面進行。電氣工程及其自動化在設計與安裝過程中要嚴格遵守相關的技術標準和規范，針對不同企業管理和應用層面，對設計人員和操作人員進行專業化訓練，使他們對現有的控制系統和開發系統有清晰了解，使他們明白電氣系統維護與運營的環境特征，將合理的設計運用到合理的工程建設中，將客戶的安全和質量目標擺在第一位。
（4）提高電氣工程及其自動化的學術研究水平。學術研究水平的提升有助于運用價值。當前我國電氣工程自動化的學術研究還不夠成熟，一些新的觀點和研究思路尚未應用到實際工程中，只有針對學術研究和應用實踐進行不斷論證和新再論證才可以完善技術，完善電氣工程自動化的發展思路。
4 結語
電氣工程及其自動化在社會經濟建設中，企業管理方面的應用越來越廣泛，在工業發展如此迅速的年代，電氣工程及其自動化的建設水平必須結合新的形勢，依托于信息和科學技術的發展，同時需要理論與實踐的不斷結合，需要一批專業化的電氣工程自動化專業人才。
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中圖分類號：TP273 文獻標識碼：A 文章編號：1009-2374（2013）30-0156-02
為了滿足當今時展對人才的需要，我國一些高校都在加快教學改革的步伐，分析應用型人才培養的新體系。文章將結合當今經濟的進程對自動化專業應用型人才的需求，本人近年來在專業構建中對培養措施、教學體系、課程內容以及實踐性教學等實施了一系列革新以及創新，獲得了十分理想的效果。
1 規劃一套合理的培養措施
1.1 培養方向
人才培養方面的合理定位與專業的生存及發展是密不可分的。找到專業的位置，細化培養方向是培養專業應用型人才的核心理念。高等院校培養的人才基本分為下述三種：第一種就是培養研究型人才，這些人才基礎好，有一定的自學能力，且后勁足，學校主要為其從事研究工作以及攻讀研究生做鋪墊；第二種則是培養應用型人才，這種人才基礎還算扎實，實踐能力以及創新思維較強，畢業后基本在企事業單位進行一些技術以及管理工作；第三種是培養技能型或者是技術型人才，這類人才的基礎知識基本滿足工作需求，有一定的專業能力，應該算是崗位群才。上述三種類型，國家重點大學主要對第一種人才進行培養，普通的本科主要對第二種人才進行培養，而高職高專院校則以培養第三種人才為主。
通常將自動化專業的人才培養方向鎖定在：培養有一定電子技術、電工技術，自動檢測和儀表、控制理論、信息處理、當代企業管理、網絡技術以及計算機技術與應用等領域的工程技術基礎以及相關專業知識，可以在工業過程控制、運動控制、檢測與自動化儀表、電力電子技術、信息處理以及電子與計算機技術等領域應用型技術
人才。
1.2 實施科學合理的培養措施
實施一套科學合理的培養措施是達成培養目標的核心要素。向畢業生用人單位以及聯誼院校進行相關的調研，吸收消化他們的培養經驗以及相關信息，還有當下一些優秀畢業生的反饋情況，在實施此專業培養措施上予以革新。按照培養目標去培養學生需要有的知識結構以及相關能力：對自然科學的基礎掌握較為扎實，有一定的人文社會科學基礎以及外語能力；了解此專業方面的必備技術理論。要熟悉工業過程控制、運動控制還有自動化儀表、信息處理以及電力電子技術等領域的內容，同時還要掌握此專業學科的發展態勢，并有較強的工作適應性。
2 深化教學革新
教學內容及方法的革新是教學革新的框架，同樣也是教學革新的基礎、課堂教學是課程體系下的主要構成因素，其從根本影響教學品質。為了深化學生創新思維的培養，一定全面探索相關途徑，在教學方式革新上多做功課，要注意課程調整以及內容，而且還要注重革新教學措施以及教學方法，從根本上提升教學品質。針對教學內容，在充分了解此領域發展趨勢的根本上，去調整革新的思路。對培養體系里的所有課程分層次的進行考慮，分析課程內容間的相關聯系，確定課程在人才培養環節中的影響，對課程內容實施全面優化。將必備的專業內容教給學生，且還要注意內容的前沿性，推陳出新，將學生需要的知識在一定的時間里傳授給他們。刪減一些課內學時，采用CAI等當代教育體系，提升教學品質，為學生未來的發展以及個性發展給出一定的空間。
3 實踐教學的革新
構建經驗豐富的實踐教師團隊是十分必要的。學院要構建以教授等科研主要力量為核心，以中青年教師為中堅力量的科研隊伍，深化中青年教師的科研水平；激勵中青年教師主動申報一些科研活動，學?？梢阅贸鰧ｍ椯M用扶持中青年教師進行科研活動。激勵且組織教師進行校內校辦產業與自動化行業的產學研基地的工程技術項目研發以及培養實踐經驗。
開放一些實驗室，將驗證實驗轉換成開發性的實驗，且重視實驗措施和最新技術相融合，很多實驗都是驗證類型的實驗，我們要將常規的驗證性實驗提供給學生，要讓其分析實驗的內在因素，實驗手段以及實驗結果，在此根本上，給出新的實驗目標，讓學生主動設計相關的實驗，且實施驗證，若出現問題再研究問題的原因，直到達成設想的目標，從而去延伸學生的創造思維，實際動手能力，讓所學的知識滲透到學生的大腦。明確以綜合性、設計性實驗為核心的實驗內容革新體系。
4 結語
自動化專業應用型人才培養教學體系的革新和實踐，深化了學生的基礎理論，更為廣泛的專業知識、實踐教學體系的調整并提升了學生的實踐動手能力，通過多年的實踐，這種教學體系已經獲得了較為理想的效果，學生學位達標率已經超過了九十個百分點，畢業生的首次就業率也超過了九十個百分點，從用人系統反饋的相關信息去看，用人方對畢業生的各項能力均予以好評，且工作效率高，可以較快地融入到自己所在的崗位。
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為了貫徹落實《全國海洋經濟發展規劃綱要》，威海市“十一五”海洋經濟發展規劃圍繞山東半島制造業基地建設任務，提出了發揮我市海洋資源優勢，重點發展船舶工業的戰略。在造船業中，船舶電氣技術是最核心的專業技術，與船舶電氣技術相關的工作崗位是最關鍵的崗位之一，因此將船舶電氣工程技術專業作為重點建設專業，是服務地方經濟的重要體現，同時也是高職教育實現校企合作、工學結合的辦學模式，提升辦學層次的有利保障。
1社會需求調查及現狀分析
1.1威海船舶工業企業急需應用型高級技能人才
威海市已經成為山東半島最重要的修造船基地。船舶制造業是技術密集型的產業，需要大量素質高、能力強的船舶電氣設計建造技術人才，但是，船舶電氣工程技術專業人才非常短缺。目前，山東省僅有兩家職業院校培養該專業學生，專業人才的供給與巨大的市場需求形成鮮明的對比。通過對威海市的修造船企業的調研，主要修造船企業對船舶電氣工程技術人員的需求量每年達120余人。
1 .2專業建設基礎
為適應威海市及周邊地區船舶修造業的需要，我院根據人才市場需求，已開設的相近專業有8個，相近的專業基礎課已能成熟開出。經過多年的教學和科研實踐，特別是經過我院的國家示范性專業建設，積累了豐富的專業建設經驗，奠定了堅實的師資基礎，同時，也配備了先進的實驗實訓設備，為順利開展本專業教學打下了良好的基礎。
我院現有實驗實訓條件充足，有可共享利用的校內實訓基地1個，擁有電子與電氣技術基礎實訓室8個，可以完成船舶電氣工程技術基礎課程的部分實訓課題。
2我院近兩年船舶電氣技術專業生源情況
我院為國家示范性高職院校，招生范圍面向全國，2008年我院船舶電氣專業面向全國招生S4人;作為國家示范性高職院校，2009年我院納人國家單招試點院校，船舶電氣工程技術專業面向全國多個省份招生100人，其中包括山東省內單招43人，生源充足，單招學生執行力略差，但在創造力和社會能力方面都具優勢。該專業實現了以高質量教育教學為提高就業率和提高就業層次創造條件的良性循環。
3實施船舶電氣專業教學改革的具體內容
我院船舶電氣工程技術專業建設的思路是“1個創新、3個加強，1個確?！?，即以創新人才培養模式為切人點，加強課程建設，加強實訓基地建設，加強師資隊伍建設，確保工學結合模式的有效實施。
3 .1完善一體化人才培養模式
在校企合作、工學結合的主旋律下，以船舶工業高技能人才培養基地為依托，以實際工程項目為載體實施情境教學，采用“教、學、做”一體的教學模式，提高學生學習的效率和自主性，規范教學過程與考核標準，建立一體化的課程標準，完善以崗位能力培養為核心的工學結合的一體化人才培養模式。
具體做法是，將船舶電氣工程技術專業相關職業標準、行業規范、崗位技能要求以及新知識、新技術和新工藝及時融人教學之中;開發基于工作過程的核心專業課程，按照一體化教學模式施教。
3.2程體系改革與課程建設
按照“準確定位、夯實基礎、提高能力、培訓到位”的理念構建船舶電氣工程技術專業的課程體系。通過企業調研和職業崗位分析，對學生的就業崗位和所應該具備的職業能力進行準確定位;為了拓寬就業渠道和增強專業發展后勁，在課程體系構建中注重夯實專業基礎課程，保證基本理論的系統性;注重能力培養，通過崗位分析構建基于工作過程的適合于一體化施教的核心專業課程和基礎平臺課程的實訓課題，使學生就業能夠盡快適應崗位要求，達到能力提高和培訓到位的目的。
3.3師資隊伍建設
本專業現有專業教師11人，根據對現有教師隊伍的分析，我們提出了按照“優化結構、提高素質、培養骨干、造就名師”的原則，選派專業教師到國、內外學習先進的專業技術，學習先進的教學理念、教學方法和先進課程開發技術，拓展專業視野，增強專業教學資源的整合能力。利用校內外資源，培訓專業教師的一體化教學能力。制定“擇優聘請、相對穩定、適時調整”的兼職教師管理制度。實現教學團隊結構的優化。爭取在2011年師資水平達到院級優秀教學團隊的標準，2013年達到省級優秀教學團隊的標準。
3.4實驗實訓條件建設
船舶電氣工程技術專業可以利用示范性院校建設已經完成的電子技術等專項技能實訓室，但是船舶電氣專用實驗室及設備還沒有，根據船舶電氣工程技術專業建設與發展的需要，以培養學生對船舶電氣設備的安裝、檢修、報驗與管理等能力為主線，本著先進性、實用性和體系化的建設原則，需新建基本技能實訓平臺一船舶電工工藝訓練室一個;船機拖動控制系統實訓室、船舶自動控制系統實訓室、船舶電站專項技能實訓室3個和集控室、輔機實訓室等綜合技能實訓平臺(在船機制造與維修專業建設方案中);新規劃一個船舶電氣創新工作室，以滿足師資培養及科研的需要;使船舶電氣工程技術專業的實訓條件得到完善，形成五位一體的實踐教學平臺。船電專業實訓室建成后可以同時承擔船舶電工職業技能培訓和鑒定任務。
3.5頂崗實習運行管理機制建設
1. 前言
電氣工程學是工程院校一門重要的學科，也是當今高新技術領域的關鍵學科。作為一門技術性的學科，電氣工程不但對現代科技有著關鍵性的作用，而且在人們未來的生活和工作方面起著至關重要的作用。我國最早的電氣工程學起源于1908年的南洋大學堂，在這之后各個高校紛紛設立電氣工程學這一學科，以滿足社會對電氣工程專業人才需要。當前，社會對電氣工程的專業人才需求量越來越大，因此，我國的高校投入了大量的人力和物力來進行電氣工程學科建設，為了培養更高質量的電氣工程學專業人才，高校要建立科學化、系統化、合理化和規范化的電氣工程學專業，優化教學方法和教學手段，提高電氣工程學的人才培養質量。
2. 我國電氣工程學發展簡介
2.1電氣工程學概述
電氣工程學是研究電磁現象、規律及其應用的學科，在當前的社會中有著非常重要的作用。在我國，習慣性的用與研究電氣和電子系統有關內容的總和來描述電氣工程，在大專院校中，電氣工程學屬于一級學科，由電機與電器、電力系統及其自動化、高壓電與絕緣技術、電力電子與電力傳動、電工理論與新技術五個二級學科組成[1]。
2.2電氣工程學的發展
電磁理論在十九世紀前半葉就有了很大的進步，為電氣時代的到來奠定了理論基礎。近幾年，隨著科學技術的不斷發展進步和電氣工程理論研究的不斷深入，全新的科技理念和設計技術在很大程度上影響著電氣工程學發展的方向，新時期給電氣工程學帶來了發展機遇，也帶來了相應的挑戰。
隨著電氣行業的發展和電氣工程理論研究的深入、科學技術不斷發展進步，使得電氣工程學在未來勢必會對人類的發展產生重大的影響。首先，電氣工程學通過與物理學科的交叉發展，擴展了電氣行業發展的空間；其次，新的科學技術和理論研究給電氣工程學帶來可行的技術；最后，電氣工程學的發展深受信息技術的影響，信息技術推動著電氣工程學的發展。
電氣工程學是一門實踐性較強的學科，因此，在教學過程中要把理論與實踐有機的結合起來，以培養合格的電氣工程人材。現代社會的發展對電氣工程學提出了更高的要求，電氣工程學必須在發展中不斷創新，把電氣工程學與信息技術結合在一起，培養綜合素質較強的電氣工程人材。
2.3電氣工程學的重要性
在科學技術飛速發展的今天，電氣工程學在很大程度上影響著我國社會的發展進步。在我國，電氣工程學是一門有著悠久歷史的學科，1908年，南洋大學堂設置了電機專修科，這是我國電氣工程學的開端，至今已有一百多年的歷史。近年來，我國對電氣工程人材的需求量越來越大，各個高校隨之設置了電氣工程學專業，電氣工程學在人門心中的地位日益提高。
2.4建筑工程學的專業建設
當今的電氣工程學是綜合應用高科技、多個學科進行交叉，且具有廣闊前景的專業。電氣工程學專業主要培養掌握電力工程基礎、電力系統分析、計算機控制技術等基礎理論知識，了解電氣工程與控制工程發展的新動態，具備較強的實踐能力，能在電力、冶金等行業從事安裝、設計、管理等工作的高級技術人才[2]。電氣工程學專業系統的分析了電氣工程包含的專業及交叉學科的相關知識，注重理論與實踐的結合，也注重學生的德育，培養了一批合格的電氣工程技術人才。
3.電氣工程學科建設與發展現狀與策略
3.1電氣工程學科發展現狀
目前，根據不同的發展水平和定位，可以用以下三個層次來概括我國各高校對電氣工程專業人才的培養目標：一是具有高素質創新人才和行業領導者，二是高級工程技術人才和管理人才，三是應用型技工人才。與國外的電氣工程名校相比，我國大多高校的電氣工程專業還存在一些問題，
首先，教師質量需要改進，很多高校盲目的追求教師數量，而忽略了教師質量，許多教師沒有經過崗前培訓就進入課堂，課堂教學質量不高。其次，部分高校電氣工程專業起步較晚，缺乏教學經驗，學科建設不合理，培養目標比較空泛，對專業人才的培養嚴重脫離了社會的真正需求。最后，電氣工程學的實踐性較低，教師的課堂教學一般是灌輸相關知識，忽略了學生的個性發展和主觀能動性，培養出來的人才實踐操作能力不強，難以滿足社會的需求，缺乏競爭力。
3.2電氣工程建設與發展措施
3.2.1制定專業的人才培養計劃
為了使高校的專業分配更加科學合理，高校在建設和發展電氣工程學科時，要充分了解社會對人才的實際需要，以培養出與社會需求相匹配的電氣工程人才。此外，高校在建設專業時還要注意本校的特色，培養出具有本校特色的人才，高校要根據本校學生實際情況和社會需求對辦學進行準確的定位，充分發揮本校優勢，把本校的辦學特色凸顯出來。在經濟允許的情況下，高校應該建立科研基地，并在基地中引入先進的設備、創新技術，以方便學生在學習的過程中進行實踐創新，培養一批高素質的人才。
3.2.2引進先進人才
高校應該積極引進具有高學歷、高職稱且在電氣工程學領域有較高知名度的高級人才，尤其是有電氣工程研究經歷、參加過國內外較大工程項目的人才。此外，高校要結合本校電氣工程學科建設和教學要求的實際情況，合理計劃人才引進的數量，以防止人才嚴重匱乏或者人才浪費的現象發生。
3.2.3加強師資隊伍建設
教師是電氣工程學科建設與發展的重要組成部分，高校在引進先進教師人才的同時要對現有的教師進行有效的培養，合理組織教師出去交流或深造，擴大師資力量，提電氣工程學相關教師的教學水平。
首先，高校應該對年輕教師進行合理的崗前培訓，提高對青年教師外語水平、計算機水平和社會實踐能力的要求，并指定資歷高的教師對青年教師進行指導，讓青年教師盡快熟悉教學重點和教學環節，以進一步提高青年教師的教學質量。其次，提高教師的管理水平，教師是教學的組織者，教師管理水平的高低直接關系到教學過程是否順利，也直接影響著學生學習興趣和學習自主性的提高。因此，各高校要進一步提高教師的管理水平和駕馭課堂的能力，以提高學生對課堂的參與度，讓學生自主的接受電氣工程學教育。最后，教師要提高自身的專業知識水平，在熟練掌握教材內容和相關課程標準的基礎上，結合學生實際情況創新教學方法，幫助學生輕松的獲得專業知識和技能。
3.2.4提高學生實踐能力
電氣工程學是一門理論與實踐緊密結合在一起的學科，高校在電氣工程學專業的教學中不但要注重理論知識的講授，更要注重學生實踐能力的培養。高校應該為學生創建實踐平臺，在教學過程中增加相應的實踐活動，把科研活動與實踐的教學結合起來，提高學生的專業化水平。此外，當前的社會需要大批實踐能力強的電氣工程人才，學生在學習過程要抓住一切動手實踐的機會，告別紙上談兵，在實踐活動中積極探究電氣化工程方面的知識和技能，以提高自身的實際操作能力和科研水平，在未來的求職競爭中處于不敗之地。
目前，大多高校已經逐漸建設或完善實踐中和實習基地，但在實際教學中，學生參與實踐教學的積極性還不夠高。這就要求高校配備高科技的設備和先進設施，并引進專業的實訓老師，提高學生參與實踐教學的積極性。同時，學校還應該加強與企業的聯系與合作，了解企業的用人需求，從而優化人才培養制度，制定合理的人才培養計劃，使學生在畢業后能順利的進入企業工作。
3.2.5建設開放性實驗室
為了有效提高電氣工程學人才培養的質量，高校要建立最基本的電力系統自動化實驗室，并對實驗室進行合理的管理，為學生提供良好的實驗平臺，激發學生科研的積極性，提高學生的科研能力。此外，政府及相關部門要加大對電氣工程學的投資力度，讓電氣工程學方面的高校建設規模較大、包含各種分布式發電電源，并集分析、控制、保護為一體的智能微電網實驗室，為學生提供多功能的科研實踐平臺。
3.2.6合理的對學生進行考核評估
合理的考核評估機制是課程成功與否的關鍵，通過合理的考核，學?？梢哉莆諏W生知識的掌握程度、實驗操作能力、實驗創造能力。在考核評價的過程中，教師要注意引導學生端正態度，考核成績進行客觀分析，明確自身的知識掌握程度和不足?？己私Y束后，教師要對學生做出合理的評價，把賞識教育與挫折教育有機的結合起來，幫助學生認清自己的實際情況，并激發學生的潛能，培養學生的綜合能力。評估的內容應該包括學生的小組合作情況、任務完成情況、資料搜集情況和實際操作情況等，在時間允許的情況下，可以要求學生以論文答辯的方式完成作業，以加深學生對知識和技能的印象，提高學生學習積極性，進而提高電氣工程學科的教學效率和教學質量，培養合格、高質量的電氣工程人才[3]。
4.結束語
電氣化工程學在我國高校的教育中一直占據著重要的地位，據統計，目前全國有三百二十多所高校開設了電氣工程學相關專業，由此可見電氣工程學的重要性。為了培養出綜合能力強、滿足社會需求的高層次專業人才，各高校要根據自身的發展層次、水平和服務區域對專業進行合理的規劃，制定適合本校的電氣化工程學科發展策略。此外，教育體制改革的不斷深入和社會的不斷發展進步對高校電氣化工程的學科建設、教學質量和人才培養質量提出了更高的要求。因此，高校在電氣化學科建設和發展的過程中，要充分注重社會對人才的真正需求，加強電氣化工程的師資隊伍建設，在教學過程中把理論和實踐有機的結合起來，并密切關注電氣行業的發展狀況，以進一步提高電氣化工程的人才培養質量，提高電氣化工程人才在未來社會中的競爭力。
【參考文獻】
中圖分類號：F407.22文獻標識碼： A
一．引言
隨著我國經濟的快速增長，石化工程建設在近些年取得較大發展。在石化工程建設過程中，對工程質量影響的因素較多，存在施工風險，施工中如果不加以重視，將導致工程質量不符合設計要求，難以達到工程設計標準。如何認識石化工程建設的質量通病，是防治質量事故的基礎措施。了解質量通病，防治質量事故，才能提高施工水平，確保工程質量。
二.石化工程建設質量通病的認識與防治
1.石化工程土建結構工程質量問題。
我國的石化工程土建結構中，混凝土結構占據多數。在我國建成的石化工程土建工程中，普遍存在建成后短時間內出現質量問題，結構質量問題的出現大大減少了石化工程的使用壽命。由于鋼筋混凝土結構的保護層抗滲性差、密實度差、厚度較薄，在鋼筋混凝土結構中，往往出現混凝土開裂或鋼筋銹蝕的現象。大約在工程完工30年后，石化工程土建結構由于受到地下水或環境的影響，出現開裂及滲漏現象，破壞結構穩定性。
石化工程中土建結構工程質量主要包括土建結構的安全性和耐久性。石化工程土建結構的安全性主要同土建結構的維護、檢測、工程施工質量、工程設計規范緊密相關，安全性的最終目標是避免土建結構出現結構破壞或倒塌。為了確保土建結構安全性，在設計中要體現結構的整體牢固性、結構構建承載能力的安全性和結構耐久的安全性等安全設計。而石化工程土建結構的耐久性主要包括結構的安全性和結構的適用性，在石化工程土建結構中，表面混凝土耐久抗損能力相對較強。
為了提高石化工程土建結構的耐久性和安全性，在施工中要嚴格控制施工材料的質量，對材料的進場檢驗、采購調查等要嚴格落實，嚴守施工操作規范，確保結構構建的承載能力。除此之外，要積極開展自主研發工作，根據工程實際情況，利用新工藝、新技術、新材料，提高工程質量。施工中利用回彈法、射線法等檢測手段，加強對土建結構強度的系統性檢測，提高混凝土結構抗開裂、抗滲漏、抗剝蝕的能力。
2.石化工程建筑電氣質量問題。
在施工過程中，對厚壁鋼管進行對焊連接時，容易在鋼管內部產生結瘤現象，當線纜穿過時，結瘤容易破壞線纜的絕緣層。焊接薄壁鋼管則容易燒穿，將此種鋼管埋入混凝土架構內部后，容易滲入漿水，導致管道內部堵塞，造成線纜無法穿過。同時由于石化工程的特殊性，其照明器具不同于一般建筑，器具的型號、規格及安裝基本要求都有嚴格的規定，而很多時候，都被設計人員和施工人員所忽略，形成安全隱患。
當代建筑的電氣工程不單單是點亮電燈、埋管穿線如此簡單，其中包括了大量的現代電氣設備的安裝和使用。在石化工程中，建筑電氣的質量是衡量工程建設水準和安全性的關鍵指標。隨著建筑智能化的發展，石化工程建筑電氣質量同時提高了對電氣工程的要求。由于石化企業具有的易燃易爆、有毒有害等特殊環境，確保建筑電氣和電氣設備的安全、有效的運行是保障石化工程穩定的關鍵因素。
對石化工程的建筑電氣工程質量管理，主要在控制施工過程，要將質量管理貫穿到施工所有環節中。在施工準備階段，要進行全面的質量控制。建筑電氣技術人員要熟悉設計圖紙，要仔細分析設計上存在的問題，提出可行的改進方案，確保工程具有正確的指導方向。在施工中，要嚴格遵守操作規范和流程要求，在關鍵崗位設置技術人員操作，特殊崗位要求執證上崗。施工單位要對施工人員進行培訓，提高施工人員的技術水平。
3. 石化工程項目防雷接地施工質量問題
在很多石化工程中，建筑物頂部設置了高度超過接閃器的金屬物，但該金屬物體并沒有同避雷帶網相連接，此外，還有較多的石化單位在建筑物頂部的接閃器上纏繞了電線，形成了雷擊隱患。一旦遭受雷擊，此類線路成為雷電波侵入的線路，容易造成不可估量的損失。
石化工程建筑接地防雷是工程中較為容易忽視的問題，由于其造成的重大破壞，在施工中要加以重視。石化建筑頂部要和避雷帶網保持可靠的連接，纏繞在接閃器上的電線要設置對應的鋼管，并進行埋地，避免造成雷擊侵入?；そㄖ镯敳康谋芾讕Ш捅芾揍樢约敖ㄖ敳康钠渌饘傥矬w要同化工裝置連接成為一個整體的電氣通路，要于避雷引下線保持可靠的連接。通過此種方式，確保石化建筑的防雷性能。
三.結束語。
石化工程建設質量對于后期使用影響較大。在施工中要提高土建結構的穩定性和安全性，科學合理的安裝建筑電氣系統，嚴格按照相關法律法規和行業規范，提高建筑防雷能力。施工中落實質量檢驗制度，驗收操作規程，防止出現質量事故，提高工程質量。
參考文獻：
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1 目的意義
《現代工程化學》課程，旨在使學生掌握現代化學的基本知識和理論，了解化學在社會發展和科技進步中的作用，了解化學在其發展過程中與其他學科相互滲透的特色，培養學生用現代化學的觀點去觀察和分析工程技術上可能遇到的化學問題，并能和化學工作者一起解決，為今后繼續學習和工作打下必要的化學基礎，也將培養跨世紀建設人才所必備的現代化學素養，所以編寫一部適用于電氣工程專業本科學生培養特點的《現代工程化學》教材，不僅可以改變學生教師無適用教材使用的困境，實現教與學的便利通暢，更可以完善基礎化學教育體系，培養寬厚扎實基礎理論的高級人才，尤其針對電力行業中化學知識的應用與化學問題的解決，包括新材料、能源、環境保護等領域提供理論學習平臺[1]。
目前電氣工程及其自動化學科[2]涉及電力電子技術，計算機技術，電機電器技術信息與網絡控制技術，機電一體化技術等諸多領域，是一門綜合性較強的學科，而化學學科在該專業中一直不受重視，因而導致適用于該專業的化學類教材匱乏。近年來，隨著科技的發展，電氣設備不斷采用新材料，新技術，該專業發展受到化學新材料技術的影響很大，同時該專業學生在電氣元件的選用、組裝、設備防腐等方面由于化學知識缺乏往往造成制作的器件性能低下，腐蝕嚴重等情況。我校電氣工程及自動化專業實驗班開設的本科必修課《現代工程化學》目前處于無適合教材使用的狀況，在整體教學過程及學生學習過程中引起諸多不便，經調研國內相關類型及層次的教材有《工程化學基礎》和《工程化學》[3—4]，但理論內容相對單一，結構層次簡單，與電力應用領域聯結空白的現實狀態，無法滿足培養實驗班學生的特點要求，而且在教學過程中要不斷補充相關無機化學、有機化學、熱力學及材料能源發展的知識內容，還要拓展前沿領域研究進展，所以建設適用于電力行業使用的《現代工程化學》特色教材具有迫切性及應用性需求。
2.鮮明特色
《現代工程化學》特色教材建設是針對我校電氣工程及自動化專業實驗班開設的本科必修課，是高等院校非化學化工類工科專業學生需要學習的一門重要基礎課程，是培養全面發展的現代高級工程技術人員和相關管理人才知識結構和綜合能力的重要組成部分。本教材從物質的化學組成、化學結構和化學反應基本規律出發，介紹有現實應用價值和潛在應用價值的基礎理論和基本知識，密切聯系電力行業現代工程技術中遇到的諸如材料的加工與防護、能源的開發與利用、電廠環境保護有關化學問題，了解化學與其他學科間的交叉滲透，其目的主要是幫助學生建立物質變化的觀點和能量變化的觀點，提高學生的科學素質和創新能力，以利于學生在今后的工作中能有意識地運用化學知識去觀察、分析和解決電力行業所涉及的化學問題。本教材將現代化學基本原理與當前迅速發展的材料、能源、環境科學密切聯系，同時聯結電力行業中化學知識的多方面應用，具有內容簡明、聯系實際、突出重點的特色，可作為工科高等學校非化工類專業的普通化學課程的教材，此外教材強調化學基礎理論的系統性，強化基礎結構理論，尤其突出前沿領域應用研究，在編寫理念、章節結構和內容安排方面進行全新嘗試。
3.具體方案
3.1精選化學基礎理論
通過調研及匯總資料文獻，項目負責人及項目組成員認真研究本項目，結合電氣工程及自動化專業實驗班培養方案，確定教材編寫大綱，整合無機化學、有機化學、分析化學、物理化學四大基礎化學經典理論，如無機化學中物質結構包括原子結構與分子結構理論，有機化學中與能源、材料相關的重要有機物化性理論，分析化學中表征物質材料結構的光譜學內容，物理化學中化學反應規律等，強化理論聯系實際，突出工程應用。
3.2匯總電力行業中化學知識的多方面應用
整合電廠儀器分析、電廠化學儀表、電廠水處理、電力用油、電力用煤等多課程實例應用內容結合基礎化學理論，通過廣泛調研，收集材料，結合電力行業特點，介紹有關電廠水、煤、油、氣、汽、廢水、儀表、鍋爐腐蝕與防護等與化學學科密切相關內容。
3.3化學前沿領域研究進展
以反映新知識、新技術、新工藝和新材料為指導，突出介紹電力行業中最新化學知識理論的應用與化學問題的解決。例如發展低碳智能電網指標體系、電廠化學綠色處理、超導材料應用和輸變電系統中化學問題及對策等，同時補充國外電廠中與化學專業有關的技術問題。
3.4復習指導與課后練習
精心總結各章節復習指導綱要，挑選具有代表性習題，鞏固理論內容，并配合編寫習題答案。
4.創新性
突出聯系電力行業中化學理論應用與化學問題的解決，包括新材料、能源、環境保護等領域的實際應用研究，化學前沿領域的精粹概述。針對實驗班學生培養特點，完善基礎化學理論學習體系，有助于引導學生在較高層面學習化學理論，為學好學活工程化學奠定基礎。
5.學生受益情況分析
通過電力行業《現代工程化學》特色教材的編寫與建設，首先將改變學生無固定教材上課的現狀，利于學生系統學習、預習和復習，更利于教師授課及教學安排。通過對化學基礎理論進行整合，添加與電力行業相關的設備、材料、能源、環境等化學知識的應用與聯結，有利于培養學生的化學素養和工程意識，將更能夠適應國內電力建設的發展需求，有利于學生畢業后參與更多的實際工程、建設項目合作，更好的應用化學理論并解決在電力系統中出現的化學問題，綜合培養提高學生的學習視野、信息素養、創新思維和交叉學科融合應用能力。
6.致謝
本論文由東北電力大學 "電力行業《現代工程化學》特色教材建設" 教學改革項目支持，特此感謝。
參考文獻
[1] 周立亞. 工程化學課程的性質和教學探討[J]. 廣西大學學報 No.1， 2002
[2] 李孜. 電氣工程專業本科教育改革初探[J]. 中國電力教育 No.15 2012
[3] 李海艷. 工程化學課程的教學實踐探討 [J]. 產業與科技論壇 No.11，2011
[4] 樊華，鄧健. 工程化學多媒體教學課件的研制與實踐[J]. 【摘要】《現代工程化學》是針對我校電氣工程專業實驗班開設的本科必修課，是高等院校非化學化工類工科專業學生需要學習的一門重要基礎課程，本文詳盡闡述了《現代工程化學》教材建設的目的意義、鮮明特色、具體方案、創新性及學生受益情況分析。
【關鍵詞】現代工程化學特色教材建設研究
1 目的意義
《現代工程化學》課程，旨在使學生掌握現代化學的基本知識和理論，了解化學在社會發展和科技進步中的作用，了解化學在其發展過程中與其他學科相互滲透的特色，培養學生用現代化學的觀點去觀察和分析工程技術上可能遇到的化學問題，并能和化學工作者一起解決，為今后繼續學習和工作打下必要的化學基礎，也將培養跨世紀建設人才所必備的現代化學素養，所以編寫一部適用于電氣工程專業本科學生培養特點的《現代工程化學》教材，不僅可以改變學生教師無適用教材使用的困境，實現教與學的便利通暢，更可以完善基礎化學教育體系，培養寬厚扎實基礎理論的高級人才，尤其針對電力行業中化學知識的應用與化學問題的解決，包括新材料、能源、環境保護等領域提供理論學習平臺[1]。
目前電氣工程及其自動化學科[2]涉及電力電子技術，計算機技術，電機電器技術信息與網絡控制技術，機電一體化技術等諸多領域，是一門綜合性較強的學科，而化學學科在該專業中一直不受重視，因而導致適用于該專業的化學類教材匱乏。近年來，隨著科技的發展，電氣設備不斷采用新材料，新技術，該專業發展受到化學新材料技術的影響很大，同時該專業學生在電氣元件的選用、組裝、設備防腐等方面由于化學知識缺乏往往造成制作的器件性能低下，腐蝕嚴重等情況。我校電氣工程及自動化專業實驗班開設的本科必修課《現代工程化學》目前處于無適合教材使用的狀況，在整體教學過程及學生學習過程中引起諸多不便，經調研國內相關類型及層次的教材有《工程化學基礎》和《工程化學》[3—4]，但理論內容相對單一，結構層次簡單，與電力應用領域聯結空白的現實狀態，無法滿足培養實驗班學生的特點要求，而且在教學過程中要不斷補充相關無機化學、有機化學、熱力學及材料能源發展的知識內容，還要拓展前沿領域研究進展，所以建設適用于電力行業使用的《現代工程化學》特色教材具有迫切性及應用性需求。
2.鮮明特色
《現代工程化學》特色教材建設是針對我校電氣工程及自動化專業實驗班開設的本科必修課，是高等院校非化學化工類工科專業學生需要學習的一門重要基礎課程，是培養全面發展的現代高級工程技術人員和相關管理人才知識結構和綜合能力的重要組成部分。本教材從物質的化學組成、化學結構和化學反應基本規律出發，介紹有現實應用價值和潛在應用價值的基礎理論和基本知識，密切聯系電力行業現代工程技術中遇到的諸如材料的加工與防護、能源的開發與利用、電廠環境保護有關化學問題，了解化學與其他學科間的交叉滲透，其目的主要是幫助學生建立物質變化的觀點和能量變化的觀點，提高學生的科學素質和創新能力，以利于學生在今后的工作中能有意識地運用化學知識去觀察、分析和解決電力行業所涉及的化學問題。本教材將現代化學基本原理與當前迅速發展的材料、能源、環境科學密切聯系，同時聯結電力行業中化學知識的多方面應用，具有內容簡明、聯系實際、突出重點的特色，可作為工科高等學校非化工類專業的普通化學課程的教材，此外教材強調化學基礎理論的系統性，強化基礎結構理論，尤其突出前沿領域應用研究，在編寫理念、章節結構和內容安排方面進行全新嘗試。
3.具體方案
3.1精選化學基礎理論
通過調研及匯總資料文獻，項目負責人及項目組成員認真研究本項目，結合電氣工程及自動化專業實驗班培養方案，確定教材編寫大綱，整合無機化學、有機化學、分析化學、物理化學四大基礎化學經典理論，如無機化學中物質結構包括原子結構與分子結構理論，有機化學中與能源、材料相關的重要有機物化性理論，分析化學中表征物質材料結構的光譜學內容，物理化學中化學反應規律等，強化理論聯系實際，突出工程應用。
3.2匯總電力行業中化學知識的多方面應用
整合電廠儀器分析、電廠化學儀表、電廠水處理、電力用油、電力用煤等多課程實例應用內容結合基礎化學理論，通過廣泛調研，收集材料，結合電力行業特點，介紹有關電廠水、煤、油、氣、汽、廢水、儀表、鍋爐腐蝕與防護等與化學學科密切相關內容。
3.3化學前沿領域研究進展
以反映新知識、新技術、新工藝和新材料為指導，突出介紹電力行業中最新化學知識理論的應用與化學問題的解決。例如發展低碳智能電網指標體系、電廠化學綠色處理、超導材料應用和輸變電系統中化學問題及對策等，同時補充國外電廠中與化學專業有關的技術問題。
3.4復習指導與課后練習
精心總結各章節復習指導綱要，挑選具有代表性習題，鞏固理論內容，并配合編寫習題答案。
4.創新性
突出聯系電力行業中化學理論應用與化學問題的解決，包括新材料、能源、環境保護等領域的實際應用研究，化學前沿領域的精粹概述。針對實驗班學生培養特點，完善基礎化學理論學習體系，有助于引導學生在較高層面學習化學理論，為學好學活工程化學奠定基礎。
5.學生受益情況分析
通過電力行業《現代工程化學》特色教材的編寫與建設，首先將改變學生無固定教材上課的現狀，利于學生系統學習、預習和復習，更利于教師授課及教學安排。通過對化學基礎理論進行整合，添加與電力行業相關的設備、材料、能源、環境等化學知識的應用與聯結，有利于培養學生的化學素養和工程意識，將更能夠適應國內電力建設的發展需求，有利于學生畢業后參與更多的實際工程、建設項目合作，更好的應用化學理論并解決在電力系統中出現的化學問題，綜合培養提高學生的學習視野、信息素養、創新思維和交叉學科融合應用能力。
6.致謝
本論文由東北電力大學 "電力行業《現代工程化學》特色教材建設" 教學改革項目支持，特此感謝。
參考文獻
[1] 周立亞. 工程化學課程的性質和教學探討[J]. 廣西大學學報 No.1， 2002
哪些電氣期刊容易發表？不管是什么行業，想要獲得更好的晉升機會，必須要通過一些方法來證明和提升自己，所以很多人都選擇在期刊上這種方法，那么比較好發表的電氣期刊有哪些？下面小編就整理了一些，歡迎大家前來借鑒參考。
發表電氣設計論文可以投稿到哪些刊物上呢？投稿電器設計論文可以圍繞電氣安全、電氣自動化、電力系統等方向去寫，例如“電氣自動化控制備的可靠性分析”、“電氣自動化在電氣工程中的應用探討”等，發表電氣設計論文可以投稿的期刊有《華北電力技術》和《電力勘測設計》，兩本期刊均可以發表電力設計類論文。
《華北電力技術》(月刊)創刊于1971年，是國家電網公司主管，華北電網有限公司和華北電力科學研究院有限責任公司主辦的電工技術類刊物，經國家新聞出版總署批準面向國內外公開發行。在國內電工技術類雜志中具有一定影響力。期刊設置欄目有試驗研究、新技術開發及其應用、供用電技術、技術改造、故障分析、綜述、技術院校專家建議。
《電力勘測設計》雜志是電力勘測設計行業唯一的國內外公開發行的科技類刊物，由國務院國有資產監督管理委員會主管，中國電力規劃設計協會承辦，本刊為雙月刊，逢雙月末發行。期刊推廣電力勘測設計科研成果，推動科技創新和進步；交流電力勘測設計企業的改革與發展以及管理工作經驗；促進電力勘測、設計事業的發展。本刊面向全國各電力勘測設計企業、電力產品制造企業、相關行業勘測設計企業及科研院所、大專院校發行。
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【中圖分類號】G40-057 【文獻標識碼】A 【論文編號】1009―8097(2011)11―0052―05
引言
近年來，我國研究生招生規模以每年兩位數的增長率逐年遞增。截至去年，全國在校研究生已超過100萬人。清華大學電機工程與應用電子技術系(以下稱“清華大學電機系”)目前有在校碩士、博士研究生643人，已經超過該系在校本科生的規模。研究生的培養成為本系教學的重點。為實現建設世界一流電氣工程學科的目標，清華大學電機系不斷深化教學改革，采取有效措施，切實提高研究生培養質量，縮小與世界一流電氣工程學科研究生培養水平的差距。本文著重介紹清華大學電機系在完善課程建設、加強學術交流、注重實踐培養和嚴格規范學位評審等環節所進行的改革嘗試，以及這些改革措施對提高研究生培養質量起到的積極效果，和對促進學生就業于能源電力企業和教育科研事業單位發揮的推動作用。
一 根據就業去向確定研究生教學體系改革的重點方向和內容
2006年-2010年問，從清華大學電機系畢業后就業的博士生和碩士生(不含工程碩士生)人數分別是226人和397人。圖1和圖2分別據此統計了研究生的就業去向。
從上述統計數據可知，能源／電力企業和教育／科研事業單位已經成為近70％的研究生就業時的首選，“進入主流行業、發揮大才干”已成為大多數研究生首選的就業取向。
反過來，為了適應這種擇業的需求，在研究生教育培養體系中如何把握其技能需求，就成為一個重要的課題。通過對205名畢業研究生的調研和對國家電網總公司、南方電網總公司、區域電網公司、省電網公司、電力設計院、發電公司、發電設備制造企業、輸配電裝備制造企業、電力電子設備制造公司和中國電力科學研究院等10余家用人單位的訪問，對包括學科認識、畢業生工作狀況、行業用人需求、畢業生知識和技能需求在內的共9個方面內容進行了調研。我們得出以下具有代表性的結論：
1 基本功扎實是在后續事業中取得成功的基石，培養嚴謹的科研作風是保證研究生培養質量的重要環節。
2 加強專業知識的講授和專業技能的培養應當成為研究生教學的重點和核心內容。
3 研究生創新能力需要“智商+情商”兼修，即不僅僅要有扎實的理論分析和工程實施等各項專業技能，也要有與人溝通的能力。
結合這些調研分析結果，本系的研究生教學改革擬定從課程建設、學術交流、學位評審過程管理三個環節來加強專業教育，綜合培養研究生創新能力，并在規范化的學位評審制度中培養學生嚴謹的科研作風。
二 不斷完善研究生課程改革與建設
1 加強研究生課程建設
清華大學電機系多年來始終堅持研究生課程的改革，從加強師資隊伍建設、開展研究型教學、鼓勵雙語或純英語教學、促進高水平研究生教材編寫等角度開展工作，通過不懈努力，取得了較多突出性成果。先后有“現代電力電子學”、“高等電力網絡分析”、“現代控制理論”、“電力電子與電機集成系統”4門課程榮獲“清華大學研究生精品課程”稱號?！案叩入娏W絡分析研究生學位課重基礎研究型教學方法”項目榮獲2008年清華大學教學成果獎一等獎，“電力電子與電機集成系統，研究生雙語專業課程建設項目榮獲2010年“清華大學教學成果獎”一等獎。
2 完善研究生課程規劃
課程規劃包括研究生課程建設的完善，教學理念的創新、教學內容的創新等方面的內容。清華大學電機系不斷增加研究生課程的深度與探索性實踐，優化課程內容設置，適當刪減部分內容相對陳舊、教學效果不夠理想的課程。我們認為所學課程應為研究生在工程實踐與先進理論之間起到橋梁作用，不僅要使研究生更好地掌握理解問題、分析問題的基本方法，正確地運用有關理論和方法解決實際工程問題，同時還需拓寬研究生的專業基礎知識，了解和掌握學科前沿動態，培養和提高研究生獨立從事科研的能力。
近幾年來我們逐步完善了一批研究生課程，新增開設了“磁性物理與電磁檢測”、“電力電子器件原理與應用”、“磁測量原理與技術”、“現代電力系統優化新進展”(深圳研究院)課程。已通過批準開設“電能質量”、“現代電力系統規劃”、“電力系統復雜性與大電網安全技術”等課程，優化調整了“現代能量管理系統”、“電氣設備可靠性工程”、“電力系統廣域監測與控制”、“電力系統理論與分析”等課程的內容。這些課程由于一方面介紹電氣工程領域的最新科研進展，另一方面也滿足當前智能電網與新能源產業迅猛發展的需求，受到學生的歡迎。
3 聘請海外學者短期講學
為推進研究生課程建設，學習國外先進的教學理念和借鑒其教學模式，提高研究生課程質量，清華大學電機系積極開展“海外學者短期講學資助計劃”，先后聘請一些國外的著名教授、學者來校進行短期講學。共有100余名研究生和高年級本科生選修了海外學者講授的課程。表1列舉了近年來聘請的國外知名大學來本校進行短期講學的課程內容。
三 加強學術交流，著力培養研究生創新能力
1 選派研究生參加國際聯合培養與短期訪學
為拓寬研究生的國際視野，加強研究生的國際化聯合培養力度，清華大學電機系選派部分優秀學生赴國外一流大學進行聯合培養、短期訪學交流，培養了一批具有國際視野、能夠提升自主創新能力的拔尖創新人才。
2007年至今清華大學電機系已選派研究生出國聯合培養26人次，前往的國家包括美國、英國和加拿大等。2010年和2011年共選派9名博士生進行短期訪學交流。表2為清華大學電機系近5年選派研究生出國聯合培養情況。
清華大學電機系選派的學生在國外著名大學學習交流，師從著名教授，學習到國際先進的科研方法和手段，提升了學生的自主創新能力。選派研究生出國聯合培養已取得顯著成果，如博士生何同學在“IET Generation，Transmission&Distribution”、袁同學在“IET Electric Power Applications”期刊上發表了高水平論文、林同學更是在發表了多篇高水平文章的基礎上，還獲得教育部頒發的“博士研究學術新人獎”。
2 建立專項基金資助制度，加強研究生國際交流
為支持博士生出國參加重要的國際學術會議，促進博士生與國際同行學者直接交流溝通，拓寬學術視野，了解學科研究進展和動態，提高學術水平，清華大學電機系依托電力系統及發電設備控制和仿真國家重點實驗室設立專項基金，
資助博士研究生參加在其研究領域中重要的、影響大的國際會議，鼓勵研究生出成果并鼓勵其積極參與國際學術交流。
專項基金自2009年6月設立至今，已實施資助40名博士生出國參加國際會議，受資助的博士生覆蓋清華大學電機系電力系統及其自動化、高電壓與絕緣技術、電機與電器、電力電子與電力傳動、電工理論新技術所有二級學科和深圳研究生院能源與電工新技術研究所。
資助博士生參加國際會議，受資助的學生既開拓了國際視野，又促進了其創新性研究的思路和方法的培養。如博士生羅同學將與會報告內容完善并在“Journal of Physics D：Applied Physics”期刊上發表文章。之后，該博士生又以此內容為基礎進行擴展，并申請成功國家自然科學基金青年項目。
3 改善研究生學術交流氛圍
要想培養高質量的研究生，活躍的學術氛圍是必不可少的。創新的思想需要在濃厚的學術氛圍中孕育。清華大學電機系采取了多種行之有效的措施，加強學術交流，營造創新的氛圍。
電機系成立“研究生學術交流中心”，通過組織調研，及時了解研究生所需，定期整理匯總各類學術活動信息。促進二級學科間的學術活動信息共享，以及相近研究方向的深層次學術探討，使研究生的學術交流活動得到常規化、規范化、制度化。
2007年底創辦《學術前沿導讀》電子刊物(以下簡稱《導讀》)，該刊目前已出版10期?！秾ёx》包括的主要內容有：(1)相關行業的發展態勢；(2)國際學術前沿的發展情況：(3)相關專業的研究動態和最新成果；(4)科學研究方法與科研研究經驗等?！秾ёx》主要歸納總結國內外電氣工程學科的最新研究進展及思路；及時準確、分門別類地歸檔記錄系內教師、研究生已有的與最新的學術方向與研究成果，并定期?！秾ёx》不是簡單的資料匯編，它很好的起到導引作用，通過對學術資源的整合，將初涉學術科研生涯的研究生導引到更廣闊的資源、獲得更科學的研究方法、融入最前沿的學術環境中。
4 促進師生間的學術交流
良好的師生交流是研究生做好科學研究工作的基礎，同時也能促進研究生培養質量的提高。博士生論壇是研究生進行學術交流非常重要的平臺。清華大學電機系利用這一平臺，積極組織安排博士生導師會議在博士生論壇期間召開，既使老師們參加了博士生導師專題討論會，同時也保障了更多的博士生導師參加博士生論壇并對博士生的學術報告進行點評，為全系師生間進行學術交流創造更多的有利條件。博士生論壇每年組織一次，每次有120名左右研究生參加論壇。博士生導師專題討論會自2007年開始舉辦，每次都有10余位至20位博士生導師參加。
以“聚焦行業熱點，關注學術進展；著眼學科交融，開闊思想視野；感受學者風范，品味學術人生”為宗旨，清華大學電機系于2004年推出“行家行話”學術活動品牌。該活動每學期舉辦一至兩次，現已經成功舉辦23期。每期的嘉賓均是電力行業內的著名專家或業界精英，其中包括中國工程院院士、英國皇家工程院院士、美國電機電子工程師院士、大型電力企業技術專家等。
清華大學電機系為加強導師與研究生間的學術探討，積極組織召開訪學報告會，安排麻省理工學院、劍橋大學、多倫多大學、威斯康星大學等名校歸國的訪問學者、公派出國生、短期訪學生，向全系師生介紹他們在國外一流大學的訪學經歷。訪學報告會不僅開闊了學生的學術視野，也有助于提高學生的學術水平和創新能力。
四 依托企業建立研究生工作站，加強專業型碩士研究生培養
從2009年起，為更好地適應國家經濟建設和社會發展對高層次應用型人才的迫切需要，我國推出了全日制專業學位碩士研究生這個新的培養類型。專業學位是我國研究生教育的形式之一，是相對于學術型學位而言的學位類型。而根據國務院學位委員會的定位，全日制專業學位碩士研究生的目的是培養具有扎實理論基礎，并適應行業或職業實際工作需要的應用型高層次專門人才。專業學位碩士開始全日制培養，并發放“雙證”，是我國將碩士研究生教育從以培養學術型人才為主向以培養應用型人才為主轉變的重要舉措，是實現研究生教育結構的歷史性轉型和戰略性調整。對于這種新的類型，如何制定好培養方案，特別是如何突出“應用型”特色，值得各個學科深入思考。
清華大學有關學科按照教育部的部署，積極發展具有特色的專業學位教育。清華大學電機系自2009年開始招收全日制碩士專業學位研究生。我們認為，專業學位教育是為了培養掌握電氣工程領域堅實的基礎理論和寬廣的專業知識，具有較強的解決實際問題的能力，能夠承擔專業技術或管理工作，具有良好的職業素養的高層次應用型專門人才。為達成此目的，需要面向行業領域進行充分的、高質量的專業體驗和實踐。清華大學電機系注重利用企業資源，建立專業實踐或合作培養基地，推進應用型碩士研究生培養與用人單位實際需求的緊密聯系，積極探索人才培養的供需互動機制。
為適應創新型國家建設需要，實現“人才強國、人才強校、人才強企”戰略，加強校企合作，充分發揮高校在人才培養系統性、學科交叉性及知識前沿性和企業在重大工程項目平臺和高水平工程實踐方面的優勢，探索創新人才培養機制，密切理論研究和生產實際的結合，增強學生解決實際問題的能力，清華大學電機系與南方電網科學研究院有限責任公司等企業簽訂了研究生工作站合作協議。清華大學電機系每年將選拔一批以專業型碩士生為主的研究生，赴企業研究生工作站進行合作研究，研究專業包括：電力系統及自動化、直流輸電技術、電力系統仿真、高電壓技術、電力電子與電力傳動、自動控制、信息技術、智能電網等。工作站的建立是對清華大學電機系研究生實踐培養的很好保障，必將提升研究生的科研創新能力，促進研究生培養質量的提高。
五 規范學位評審制度，保障研究生培養質量
1 嚴格規范學位論文預審查制度
2006年開始，清華大學電機系積極實行《電機系工程碩士論文預審核實施辦法》。該辦法的實施，為清華大學電機系工程碩士論文質量的改善和提高起到了非常有效的促進作用。在兩年多的實施過程中，及時發現該辦法存在的不完善之處并進行修訂，從而完善了工程碩士論文預審核制度，進一步促進了工程碩士論文質量的提高。
2009年，從工程碩士開始，清華大學電機系率先對學位論文進行重復度審查。經過對最近兩年答辯的近40名工程碩士學位論文進行的重復度審查，結果表明該項審查對電機系工程碩士論文質量的提高起到顯著作用。
2 嚴格規范學位論文送審評閱、答辯過程
自2006年年底起，清華大學碩士答辯改為集中答辯，給答辯管理工作帶來一定影響。論文評閱人的聘請、答辯委員會的組成、答辯碩士生和導師及答辯秘書對時間節點的把握、答辯工作的組織安排、導師和答辯碩士生對答辯后收尾工作的認識等都存在一定問題。清華大學電機系高度重視碩士生答辯工作的嚴格把關， “電氣工程”學位分委員會2010年9月專門討論，通過并實施《電機系碩士學位論文答辯有關規定》，對碩士答辯的相關工作提出了規范要求。
2011年4月清華大學電機系積極編寫《電機系碩士學位論文答辯委員會秘書工作提示》和《電機系碩士學位論文答辯研究生工作提示》，專門組織召開碩士研究生答辯動員會，要求全系預計答辯的工學碩士生、全日制工程碩士生、非全日制工程碩士生、答辯秘書以及全系各所主管研究生工作副所長參加會議。通過動員會，對碩士研究生答辯的全過程、各項工作的時間安排進行全面介紹，明確提出系級論文預審查、論文送審評閱、論文答辯各環節的要求及注意事項。結合第一屆全日制工程碩士即將進行畢業答辯的實際情況，對答辯各個階段中主管副所長、答辯秘書和答辯碩士生等相關人員的各項工作及任務進行細致的分析和說明，并對碩士論文寫作中容易出現的問題與錯誤進行講解，要求研究生的學位論文不但內容要保證質量，同時也要重視論文的寫作格式規范。答辯動員會效果良好，今年的碩士學位論文答辯相關工作，存在的問題比以往有所下降。
