時間：2022-04-21 13:15:25
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2013年12月底，當“北約”、“華約”、“卓越”三大自主招生聯盟相繼2014年自主招生簡章的時候，唯有人民大學“缺席”了。人民大學解釋的原因是，為進一步規范和改進自主招生工作，人民大學暫緩自主招生一年。當然，這只是人民大學自己的解釋。教育部的說法是，“人民大學明年暫停自主招生，將按中央巡視組要求整改到位后恢復招生資格”。如此看來，如果一年之內無法整改到位，那么第二年的自主招生仍將有可能暫停。
人民大學暫緩自主招生的舉措，自然讓人聯想到正在接受有關紀檢部門調查的人民大學原招生就業處處長蔡榮生。據稱，由于受到蔡榮生的“牽連”，人民大學處級以上領導干部的護照都被上繳了。在貌似平靜的人民大學校園里，即將會發生什么事情呢？所以，即使花100萬元能上人民大學，建議還是暫緩進行如此的教育投資吧。
當然，“100萬可以上人大”只是坊間流傳的說法。最初見諸中國人民大學區域與城市經濟研究所教授張可云的博客，“兩年多前我就認定，中國人民大學的自主招生肯定會出問題100萬上人大，大家都聽說過?！辈浑y看出，“100萬上人大”的說法，張教授也是聽來的。不過，在之前的人民大學招生就業處的招生網站上，“特殊招生”的導航似乎提醒著考生們，除了高考的成績，還有“特殊”的錄取渠道。
“100萬上人大”姑妄聽之，但花上100萬在人大還是能夠獲得名分的，那就是可以成為人大的校董。在國外，大學的校董所推薦的學生，在大學錄取時的優勢非常明顯。不知道人大的校董是否也有這方面的“權利”。
一位在人民大學在讀的學生，當年以高分被人民大學錄取。但是，入學之后她驚訝地發現，與自己一起被人民大學錄取的另外兩名“老鄉”，高考分數竟然都沒有達到當地的錄取分數線。眼下，她終于明白了，那兩位“老鄉”有可能屬于“特殊招生”。
2013年12月底，當“北約”、“華約”、“卓越”三大自主招生聯盟相繼2014年自主招生簡章的時候，唯有人民大學“缺席”了。人民大學解釋的原因是，為進一步規范和改進自主招生工作，人民大學暫緩自主招生一年。當然，這只是人民大學自己的解釋。教育部的說法是，“人民大學明年暫停自主招生，將按中央巡視組要求整改到位后恢復招生資格”。如此看來，如果一年之內無法整改到位，那么第二年的自主招生仍將有可能暫停。
人民大學暫緩自主招生的舉措，自然讓人聯想到正在接受有關紀檢部門調查的人民大學原招生就業處處長蔡榮生。據稱，由于受到蔡榮生的“牽連”，人民大學處級以上領導干部的護照都被上繳了。在貌似平靜的人民大學校園里，即將會發生什么事情呢？所以，即使花一百萬元能上人民大學，建議還是暫緩進行如此的教育投資吧。
當然，“一百萬可以上人大”只是坊間流傳的說法。最初見諸于中國人民大學區域與城市經濟研究所教授張可云的博客，“兩年多前我就認定，中國人民大學的自主招生肯定會出問題……一百萬上人大，大家都聽說過。”不難看出，“一百萬上人大”的說法，張教授也是聽來的。不過，在之前的人民大學招生就業處的招生網站上，“特殊招生”的導航似乎提醒著考生們，除了高考的成績，還有“特殊”的錄取渠道。
“一百萬上人大”姑妄聽之，但花上一百萬在人大還是能夠獲得名分的，那就是可以成為人大的校董。在國外，大學的校董所推薦的學生，在大學錄取時的優勢非常明顯。不知道人大的校董是否也有這方面的“權利”。
一位在人民大學在讀的學生，當年以高分被人民大學錄取。但是，入學之后她驚訝地發現，與自己一起被人民大學錄取的另外兩名“老鄉”，高考分數竟然都沒有達到當地的錄取分數線?，F在，她終于明白了，那兩位“老鄉”有可能屬于“特殊招生”。
如今，不少人懷念民國的大學。比如，錢鐘書報考清華大學時，數學只得了15分，但國文和英文成績卻特別優秀，英文還得了滿分，清華大學破格錄取了他。比如，報考北京大學時，國文和英文都得了滿分100分，數學卻考了0分，北大不予錄取。不甘心，又轉考清華大學，結果國文、英文仍然是滿分，數學依然是0分。最終，清華大學決定破格錄取他。
[中圖分類號] G40[文獻標識碼] A[文章編號] 1008-004X(2012)06-051-03
近年來，伴隨著社會公眾對高考制度改革的呼聲，高校招生的形式也不再完全單一化，各種招生形式應運而生。自主招生作為多種招生形式之一，在確保招到高校所需“優質資源”的同時，如何保證其公平性、公正性、公開性，維護廣大學生均等的入學機會，保證教育的公平性，已成為廣大社會公眾的熱議話題。
一、自主招生的發展歷程及現狀
2001年，教育部按照《中華人民共和國高等教育法》第四章第32條規定（高等學校根據社會需求、辦學條件和國家核定的辦學模式，制定招生方案，自主調節系科比例）首次批準東南大學等3所院校在江蘇省范圍內實行高校自主招生改革。我國自主招生考試自此拉開了序幕。2005年12月，教育部頒發《關于進一步做好高等學校自主選拔錄取改革試點工作的通知》，我國高校自主招生開始走向蓬勃發展。
《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》（以下簡稱《綱要》），明確指出，要推進政校分開、管辦分離，落實和擴大大學辦學自。作為高考改革的試驗田，自主招生自然也就體現了《綱要》的方針，在一定程度上擴大了高校辦學自。因此，對于高校而言，自主招生的制度設計，在一定程度上保證了高校招生工作的科學性，在當前高校競爭日益激烈的背景下，有利于高校從自身條件和特色出發，選拔出適合本校發展和培養目標的優質生源，有利于高等教育資源的優化和合理利用。
與此同時，對于考生來說：自主招生制度在人才選拔過程中，強調學生的能動性，突出學生的個性與興趣，注重學生的個體性，從而使人才選拔不再單一化；部分素質較高、能力較強，但應試能力相對較弱的這部分學生，可通過自主招生打破應試教育的怪圈。政策執行的最終目標，則是全面通向素質教育，從而使人才選拔實現差異化、多樣化、多元化，為每一個適齡青年提供他們心目中理想的、適合他們自身的教育。
2011年，全國具有自主招生資格的高校已達80多所，在一定程度上，可以認為自主招生已成為高考招生改革的新趨勢。當前，我國高校自主招生的模式主要有以下兩種：以北京大學和清華大學為代表的加分模式，以復旦大學和上海交通大學為代表的完全自主模式。北京大學和清華大學模式中的考生還要參加全國統一高考，但入選后在高考錄取時可享受加分，這種模式被多數試點高校所采納。復旦大學和上海交通大學模式則為完全自主形式，考生是否被錄取完全取決于面試，高考成績只作為參考。
隨著自主招生的持續升溫，招生地區、試點高校范圍的逐步擴大，高校之間因爭奪優質生源的競爭也就變得日益激烈。
二、基于教育公平的角度審視自主招生過程中存在的問題
透過自主招生考試的合宜性，自主招生完全有其存在的必要性和可操作性；基于當前我國自主招生的發展現狀，自主招生已成為高考制度改革的發展趨勢。
但是，在自主招生眾多的先進性、人本性背后，在自主招生持續升溫的當前形勢下，其是否也存在一些社會大眾所關注的問題呢？從教育公平的視角來審視自主招生，如何保證招生過程中的公平性、公正性、公開性，已進入廣大社會公眾的關注視線。
1.高校聯盟導致的不公正。當前，國內自主招生高?；旧弦研纬筛咝Ｂ撁?，在一定程度上囊括了大多數知名高校，也都是“985”、“211”高校，無形中給社會公眾發出一種信號：名校都具備自主招生資格、具備自主招生資格的也都是名校，那是否就意味著不具備自主招生資格的高校就不是名校、就不具備自主招生資格所需的辦學實力呢？
一方面，這在一定程度上，對部分不具備自主招生資格的高校形成了負面影響，也打壓了這部分高校所應有的積極性。另一方面，當大多數高校都將自主招生資格作為一種榮譽、作為一種提高學校知名度的手段，眾多高校就會為了爭奪自主招生資格而展開一些不必要甚至不盡合理的競爭手段。這些都會造成新的不公平現象的發生，造成教育資源的浪費，違背了自主招生制度制定者的初衷。
2.地域性造成考生入學機會的不均等。當前，我國自主招生的名額一般控制在本?？傉猩藬档?%。由于自主招生的實施主體是高校，自主招生的考試形式、內容、指標分配等均由高校確定，而絕大多數高校均在大中城市，其在分配指標的過程中，均存在的一定的地域傾向性，這對部分小城市、農村考生來說，參加自主招生考試并被錄取的機會相比大中城市，機會并不均等。
從自主招生考試的內容來說，美術、音樂、體育、演講口才等眾多被認為是綜合素質體現的內容倍受青睞，但相比之下，成長在農村的考生，并沒有太多的條件和學習環境去學習美術、音樂等，也沒有過多的機會去提高英語口語等口頭表達能力。這又在一定程度上，削弱了農村學生通過參加自主招生考試步入自己理想高校的機會。
3.大學的不夠自治影響了自主招生的公平性。大學自治指西方大學作為一個法人團體在法律的范圍內享有自主辦學、自己管理自己及管理內部事務的自由。但從我國當前高等教育體制來看，高校在很大程度上無法脫離政府等行政機構的管理，這也在一定程度上影響了高校在自主招生過程中的自主發揮。
從我國當前大學制度來看，高校內部行政色彩依然較為濃厚，高校自主性、自治性極為匱乏。不同的學校有不同的級別，而且學校管理過程中不可否認地存在較為濃厚的官僚色彩。在這樣的背景下，高校在很大程度上要生存、高校領導要在行政體系中立足，就必須顧及上級行政部門，學校的人、財、物等均在很大程度上依賴于上級行政力量。
在這樣的政治背景下，外部力量干涉高校內部事務就不足為怪了。高校的自主招生，名義上“自主”，但若有上級行政部門領導干涉時，“自主”則變為空談了。若上級行政部門領導“傳話”“遞條子”“請吃飯”等，高校領導則必須“按指示辦”。因此，大學的不夠自治、自主性不夠也在一定程度上影響了自主招生的公平性。
4.部分執行者的素質影響了自主招生的公平性。自主招生從政策制定到最終確定錄取對象，每一環都有許多操作者在執行著自主招生政策，都對這項政策的公正性有著或大或小的影響。當前，由于各高校內部缺乏健全的民主管理機制、監督體系，使得部分缺乏職業道德的人為了一己之利，利用手中權力進行權錢交易，嚴重損害了部分考生的利益，影響了自主招生的公平性。
三、基于教育公平的視角探尋自主招生完善對策
高校聯盟、地域性、高校自主性不夠以及執行者素質等問題，使自主招生在實際執行過程中偏離了設計初衷，影響了自主招生的公平性。而如何從體制上、政策上以及執行過程中不斷完善自主招生政策，使其朝著健康的方向發展，已成為當務之急。
1.體制層面，保證高校辦學自。大學自治作為現代大學制度的基礎，一旦確定大學自治，外部力量對高校的政策影響以及內部事務的干預則會相應減少，大學也可以通過自身內部機構如校長辦公會、學術委員會、學位委員會等決定自身發展內部事務，可以降低因外部行政力量干預而造成的招生過程中的腐敗和不公平事件的可能。因此，從體制上保證高校辦學自，能更好地實現自主招生制度制定者的初衷，維護教育公平。
2.執行層面，確保自主招生規范化。大學自治的實現絕非短期內能完成的。從短期看來，從執行層面確保自主招生的規范化，進一步設計制度，確保自主招生在執行過程中不走樣，則變得更為現實、更具操作性。因此，確保招生過程透明化，確立并公開高校對自主招生錄取對象的資格、素質要求，并接受社會監督，從源頭上制止不公平事件的發生。與此同時，對于高校所需優質生源所應具備的特質，高校應保證其具有相對穩定性，避免部分政策執行者在制定、執行政策過程中，臨時制定規則等不公平事件的發生。
3.加大對弱勢地區、弱勢群體的扶持力度。在自主招生政策實施過程中，如何保證中小城市、農村考生、貧困考生的權益，使這部分學生不輸在起跑線上，這就需要政策制定者在制定政策時兼顧這部分弱勢群體的客觀環境、需要高校在確定考試內容時考慮他們的實際，強化政策相關各方之間的信息溝通，注意傾聽來自高中和考生等相關利益群體的不同聲音，甚至將招生名額，相關優惠政策向弱勢地區、弱勢群體傾斜。
4.強化監督機制，及時糾正政策執行偏差。加強自主招生的監督和管理，杜絕一些人在執行政策的過程中“偏離軌道”，搞錢權交易。在缺乏有效的社會參與和利益博弈機制的情況下，絕不能讓政策執行者集執行、管理、監督職能于一身，應建立相應的監督機構，對整個自主招生進行全程監督，避免部分職業道德缺失者進行一些暗箱操作，確保政策按照設計者初衷全力推進。
[參考文獻]
教育部出臺《關于進一步完善和規范高校自主招生試點工作的意見》，著力解決自主招生中存在的"掐尖"、"小高考"等問題。2015年起，自主招生也由試點高校單獨組織，不得采用聯考方式。這意味著，往年部分高校組成的"綜合性大學聯盟高校"、"高水平大學聯盟高校"和"卓越大學聯盟高校"的筆試聯考將全部取消。
日前，《法制晚報》記者采訪了解到，三大聯盟中高水平大學聯盟和卓越大學聯盟表示將繼續合作。
而北京大學則表示，綜合性大學聯盟"沒有了"、"合作以后再說"。
意見出臺三大聯盟聯考全部取消
據《關于進一步完善和規范高校自主招生試點工作的意見》，明年起各試點高校要結合本校相關學科、專業特色及培養要求，確定相應的考核內容，重點考查考生的學科特長、創新潛質。
而考核由試點高校單獨組織，不得采用聯考方式，更不能組織專門培訓。換句話說，往年部分高校組成的"綜合性大學聯盟高校"、"高水平大學聯盟高校"、"卓越大學聯盟高校"等聯考將全部取消。
此前，天津大學招生辦公室主任谷鈺曾表示，聯考筆試內容的一致使得自主招生的高校選才差異性減小，一定程度上也限制了高校的選才空間。
綜合性大學聯盟："都沒有了"
就自主招生聯盟問題，今天上午記者致電北京大學招生辦，招生辦的工作人員稱聯考取消，各校將獨立展開自主招生，至于北大如何招生，需關注招生簡章。
而當問到聯盟是否解散，工作人員稱："沒有了，都沒有了。"而今后合不合作，怎么合作都"以后再說"。
此前記者向北京師范大學招生辦公室詢問，對方表示目前能確定的是師大明年仍將進行自主招生，聯考取消后聯盟間的合作關系尚不清楚，均在討論環節。
高水平大學聯盟：不解散
清華大學招生辦主任于世潔在接受記者采訪時表示，教育部文件中明確提出聯考取消，但取消聯考并不意味著解散聯盟、考生逐一申請高校的自主招生。
他表示，未來，可以探索建立大學自主招生統一報名平臺，將提高考生申請自主招生的效率，節省出更多的時間去準備高考。
此前該聯考筆試科目為2門，其一為必考科目《數學與邏輯》，另一科目則在《物理探究》或《閱讀與表達》中選擇。而2015年清華自主招生是否還將保留筆試，如果保留筆試將如何進行等，這些都尚在研究中。
卓越大學聯盟：繼續合作
此前，卓越大學聯盟內的9所高校分別在官方網站上宣言稱，將繼續推進校際資源共享。未來將致力于創新合作的方式和機制，持續提高人才培養質量，使聯盟發展成為卓越理工創新人才的培養基地。
天津大學招生辦工作人員在接受記者采訪時表示，事實上過去聯盟除了聯考外，還有其他合作互惠政策，例如，優先錄取、互相保研等。而各校根據不同政策，也會有其他交流合作活動。甚至有的學校和專業，學生可以作為交換生到其他聯盟學校短暫學習，而學分也互相認可。目前聯考明確取消，但聯盟成員間如何繼續合作還未可知。
聯考三年2013年錄取新生2.5萬人
自主招生自2003年在全國范圍實施以來，越來越受到社會的關注與認同，目前國內試點高校共有90所，招生人數約占試點高校招生總人數的5%，2013年錄取新生2.5萬人左右。
2011年，部分重點高校形成了三大聯盟，即北京大學為代表的“綜合性大學聯盟高?！?、清華大學代表的“高水平大學聯盟高?！?、北京理工大學代表的“卓越大學聯盟高?！薄?/p>
三大聯盟成立后，根據此前的自主招生政策，當年高中畢業生通過考核后，可提前確定意向高校的錄取名額，并在參加高考后享受降分優惠。一般考生可享受降低10分至幾十分錄取的優惠政策，另外還有專業選擇方面的優惠，具體合同要與學校談。
所有的人都在詢問一件事：北京大學剛剛對外公布的“2010年中學校長實名推薦制”。
與以往的大學自主招生辦法不同，“校長實名推薦”，第一，中學和校長的資格需要北大認證；第二，被推薦學生通過北大審核后，無需筆試直接面試。
面試通過者，可以在高考錄取時享受北京大學一批次錄取線下降30分錄取的政策。而其中具備教育部規定的保送資格的學生，可以向北京大學申請相關專業的保送資格。
這種類似于很多西方大學“校長推薦制”的錄取形式，向許多做著“北大夢”的中學生敞開了一條“綠色通道”。當然，這條通道并非“一視同仁”。
在“校長實名推薦”的資質申請審核環節中，北京大學招生辦共收到了來自全國400余所中學的申請，經過北大自主招生專家委員會審議后，最終確定了13個省39所中學的校長入圍。
“校長實名推薦”是否公平公正?會不會引發另一種教育腐敗?入圍的39所學校是如何確定的?……各種質疑接踵而至。
北大校機關的一位老師向本刊記者透露，北大如此迅速地出臺“校長實名推薦”，絕不僅僅是對自主招生政策進行新探索這么簡單。
生源爭奪是真正用意
就在北大推出“校長實名推薦”前不久，清華大學、上海交通大學、中國科學技術大學、西安交通大學、南京大學五所著名高校招生部門剛剛決定，在2010年實行“五校聯考”。通用測試部分由這5所大學共同出題，高校特色測試和面試由各校自主決定，通過者，高考錄取中享受該校30分的優惠。
“這五所學校都是國家首批‘985高?！！鼻迦A大學招生辦公室副主任尹佳說。
“這一輪考試里，每個學生可以選擇兩所學校。我們在29個省市都設了考點，學生也不用奔波?！币颜J為，這跟以往清華大學實行的自主招生政策沒有本質的不同。
“這是給學生們多次選擇的機會。即使學生參加了考試，沒有被他申請的這兩所學校錄取，他拿著這個考試的成績去找其他學校，應該也是有幫助的?！币呀忉屨f，“而且，我們一般不強調‘五?！??！?/p>
然而，北大很多人對于“五校聯考”的看法，和尹佳所說的大不相同。
“‘五校聯考’打破了各高校自主招生政策原有的平衡，類似于一個‘小高考’，北大明年的生源有可能因此受到影響?！北贝蟮囊晃焕蠋熣f。
他說，對于自主招生的探索是教委提出來的，但是各高校采取什么具體辦法，一般不用通過教委批準。“像北大、清華、復旦等高校，生源爭奪由來已久，為了減少‘五校聯考’可能對北大造成的生源影響，北大也馬上公布了‘校長實名推薦制’?！?/p>
“北大想探索新的自主招生辦法，而校長推薦是一種國際潮流，但是北大在這個時候如此迅速地推出‘校長實名推薦’，應該說跟‘五校聯考’有直接關系?！边@位老師說。
從北大招生網上的信息可以看到，今年兒月21日至25日，獲推薦的學生要在北大招生網填寫報名表，經中學校長實名簽字蓋章同意后提交申請材料。11月26日至27日，北大將安排相關學科的專家組審核學生資料。
也就是說，今年年底之前，誰能夠獲得被批準合格進而進入面試階段，應該會水落石出。
雖然尹佳強調說，教委規定，自主招生的考試時間必須在寒假之后，但是北大校機關的這位老師也透露，“一般如果是校長推薦了的，因為沒有筆試，面試的通過率應該是很高的?！?/p>
也就是說，獲得北大認可的推薦名單，在年底前應該就可確定，這比“五校聯考”早了一個多月。
如何確保公正
對于校長實名推薦，大家的質疑聲之一，就是通過北大認證的這39所學校是如何確定的，對于沒有推薦資格的其他中學，公平性何在。
從已經公布的39所學校的名單來看，僅江蘇一省就有10所中學入圍，北京、湖北、湖南、浙江各有三四所學校獲選。
據稱，這個名單是北大參考了每年在各地中學錄取學生的情況確定的。而且現有的方法只是試行，肯定還有很多需要改進的地方。
時至今日，招生院校已經形成了“華約”“北約”“卓越”等考試聯盟。“華約”的成員為清華大學、中國人民大學、上海交通大學、浙江大學等7所高校，“北約”的成員有北京大學、復旦大學、南開大學、香港大學、廈門大學等13所高校，“卓越”的成員則為北京理工大學、同濟大學、東南大學、哈爾濱工業大學、華南理工大學等9所高校。
看到這里，相信你一定會問：我該如何參加自主招生考試呢？別著急，下面就是具體步驟。
推薦：每一場推薦背后，都站著一群努力的身影
應屆畢業生要參加自主招生考試，一般有兩條途徑：一是通過學校推薦，二是通過本人自薦。
先來說學校推薦。各招生院校會把一部分自主招生考試的名額直接分配給中學，由中學推薦學生參加考試。不同的中學有不同的推薦原則，但具體的指標無非就是高中的文化課成績、工作能力、獲得的各種榮譽、學科競賽（如全國高中數學聯賽等）的成績、某一方面的特長等。一般來說，一位同學只會被推薦參加一個聯盟的考試。
如果是本人自薦，那你一定要準備好足夠的材料：自薦信、有聲望的老師的推薦信、成績證明、高中期間的各類榮譽證書、特殊才能證明等，并向心儀的大學進行自薦報名。招生院校接受報名后，會審查確定是否允許你參加筆試。
雖然學校推薦的方式只能讓你參加一個聯盟的考試，但由于不同聯盟的考試時間各不相同，因此，從理論上講，只要你有足夠的精力，就可以通過自薦參加其他聯盟的考試。
近兩年，通過學校推薦和學生自薦，我們嘉興市第一中學每年約有12%的學生能夠參加各類高校的自主招生考試。
筆試：拼腦力更拼體力
在每年元旦前后，實行自主招生的高校會舉行一次筆試。
不同考試聯盟的試題各不相同，即使參加同一聯考，不同的考生考試的科目也不同。理科生主要考語文、數學、英語、物理和化學，文科生主要考語文、數學、英語、歷史和政治，還有些工科院校只要求考生參加3至4門科目的考試。
一般來說，筆試的時間限制在一天之內，根據考生需考的科目的不同而變化，最大時長達12小時，最短的也要一個上午，中間幾乎沒有休息時間，真是既考驗腦力又考驗體力。
復旦大學自主招生考試的形式比較特別，在江浙滬地區，復旦用“千分考”來代替聯考。“千分考”涉及高中學習的所有科目，顧名思義，滿分為1000分，考試時長為3個小時，全卷共有200個選擇題，做對1題得5分，不做不得分，做錯1題倒扣2分。
每參加一個聯盟的考試，你可以選擇兩到三所學校作為你的志愿學校。 不過你所填報的第一志愿學校給你提供加分優惠政策的可能性最大。
面試：理性、博聞、應變，一個都不能少
招生院校會根據筆試成績確定面試名單，一般在寒假期間安排面試。
面試的形式各有特色。如北京大學采用的是“無領導小組討論”方式：在5分鐘內，你要先進行1分鐘的自我介紹，然后回答自己抽到的問題，答完后，小組的其他成員還可以補充。清華大學的面試分為“群體面試”“單獨面試”“附加面試”“專業面試”四種類型，根據不同的報考意向，考生會參加不同類型的面試。
面試的問題五花八門，歸納起來，大致有以下幾種。
一類是與你本人相關的問題，如“為什么報考我?！薄澳銓ψ约旱娜松惺裁匆巹潯钡龋阒灰鐚嵒卮鹁涂梢粤?。
其次是涉及各種知識與常識、考查思維的問題。我們舉一些例子來說明。
（生活類） 2011年復旦自主招生面試第25題：雞可以用來做哪些菜？
（英語類） 2011年復旦自主招生面試第29題：番茄醬如何翻譯成英語？
（文化類） 2011年北大自主招生面試第3題：哈佛大學圖書館墻上寫著這樣一句話：“請享受無法回避的痛苦”，談談你的理解。
（歷史類） 2011年北大自主招生面試第14題：今年是100周年，海峽兩岸將共同舉行隆重慶典。你認為大陸和臺灣看待的角度和意義會有什么不同？
（物理類） 2011年復旦自主招生面試第23題：一群小學生在分比薩吃。一個小學生說：“比薩能夠下肚，是重力的原因?！绷硗庖粋€說：“比薩之所以能夠被吃下去，是因為胃腸道的蠕動?！?你如何解釋呢？
（數學類） 2011年清華自主招生面試第11題：為什么三角形的面積等于底乘高除以2？
這些問題不僅考查你的視野，還考查你的臨場應變能力、創新能力以及思維的條理性和全面性。在回答時，要避免偏激和情緒宣泄，既不要“憤青”也不要過于保守，盡量用辯證理性的態度來看待問題。要反應迅速，盡可能把問題與你平時所學的知識聯系起來，還應保持條理清晰，可使用分類討論和分層遞進的表述方法。
公布結果：我到底能加幾分
在1月底或2月初，高校會公布自主招生考試的最終結果。勝出的同學可以享受高校提供的不同優惠政策。
以北大為例，2011年浙江省參加北大自主招生文化課考試的300名左右的學生中，大約有三分之一進入了面試。經過面試，對成績位于前5%的學生，北大提供在高考成績的基礎上加30分錄取的優惠政策，后5%的學生只能享受加5分的優惠，成績位于中間的學生則可以享受加20分的優惠。
假設2011年北大在浙江省的投檔線是700分，A考了680分，B考了710分，兩人可同時享受30分的優惠，那么A的總分就是710分，B的總分就是740分，都過了北大的投檔線。但由于A的實際考分沒有達到北大的投檔線，所以在錄取時必須服從專業分配；B的實際考分達到了北大的投檔線，但在選擇專業時只能享受在實際考分的基礎上加10分的優惠政策，也就是說，B可以以720分的成績在北大選擇專業。
2011年復旦大學的自主招生政策更誘人，如果考生在自主招生考試中勝出，只要高考成績達到浙江省的一本線，就可以被復旦大學直接錄取。
關鍵詞： 自主招生 制度 模式 問題 建議
Abstract： Enrollment system reform is the pieces of breach of higher education system reform in China， which was partly carried out in 2001 and came to stage officially in 2003. Autonomous enrollment which is an enrollment mode coordinates and parallels the college entrance examination. As a significant measure of deepening the enrollment system reform， it helps the higher institutions select excellent and innovative talents， as well as expands the education autonomy.
The same as the issue of all the new systems， Autonomous enrollment system meets lots of problems during its process of innovation and improvement. The article is mainly aimed at the issues that exist in the principles and disciplines， choosing the pattern of "connection between election and cultivation" as the object， and the universities in Wuhan Province as the samples. The study is based on various approaches， such as bibliography research， comparison research， questionnaires and interviews， composed with the techniques of quantity and quality， leading to the evaluations of the certain pattern， as well as the theoretically based on solutions.
Key word：Enrollment system reformation pattern issues suggestions
一、引言
全國各大高校在2012年陸續出臺了自主招生簡章，吸引了社會和考生的極大關注。全國高校自主招生從2003年開始進行國家試點，報名勢頭逐年遞增，2011年報名總數超過40萬。優質教育自主招生考試研究中心提供的最新資料顯示，清華大學、人民大學、北京師范大學等知名學校一共推出了多達11個“計劃”，旨在彰顯本校自主招生的側重點，選拔具有個性化的優秀學生。另外，教育部剛剛出臺的《普通高校自主選拔錄取試點工作辦法（試行）》中，明確了“自主選拔錄取作為以統一入學考試為基本方式的高考制度的重要補充，主要招收具有創新潛質、學科特長，以及全面發展、綜合素質較高的考生”。由這一政策我們可以看出教育部對自主招生的高度重視。
但是，在這些學生入校后，大多數高校并沒有一套系統的模式對他們進行特殊的培養。實際操作方式是否已經與自主招生的目的出現了偏差？學校應如何探索“具有特殊才能”的學生后續培養問題？通過對部分高校的調研，我們發現部分高校對學生的后續培養問題給予了高度重視，提出了一系列計劃或是方案，將選拔與培育結合，使這批學生在大學階段得到適合他們發展的教育模式。如2012年復旦大學將占招生總額5%的自主選拔機會，全部投放到數、理、化、生、文、史、哲和基礎醫學基礎學科專業。這些學生通過自主選拔錄取進入學校后，將自動進入該?！巴烙媱潯焙蜻x名單，可享受集中學校優勢資源的眾多科研平臺的個性化培養。南開大學也提出，要構建以“公能”為特色的南開素質教育體系。正是出于這樣的考慮，南開大學決定獨立實施“南開標準”，選拔多元人才。據介紹，學校12月將召開教學工作會議，對人才培養體系進行系列改革。據悉，特別優秀者還可直接入選為“基礎學科拔尖人才培養計劃”而開的“伯苓班”與“省身班”。但這只是部分高校的措施，而且不具有代表性，本文將結合上述在高校實施的具體情況，提出我們的“選育銜接”模式。
此項計劃名額不超過15名，所有參加2012年內地高考的學生都可申請。獲選的內地考生將進入香港大學工程學院學習一年，此后，港大將根據學生的學科成績及英語能力安排面試，成功通過考核的學生將赴英國劍橋大學修讀4年，畢業后可拿到劍橋大學的工程學碩士學位。
今年港大將開設7個新的本科生專業，包括中文、城市研究、教育學與社會科學、工學、教育學及理學、生物醫學、建筑文物保護，新增專業也將接受內地學生申請。
12所港校
將招1400余名
內地學生
今年香港不少高校都將增加內地招生人數，12所港校將在內地共招收1400余名學生。
招生數量增加較為明顯的是香港大學和香港理工大學。2011年，香港大學在內地的招生計劃數是300人，最后實際招收了291人，而2012年該校預計招生400人。香港理工大學2011年在內地招生計劃為230人，最后實際錄取了約240人，而2012年，該校預計在內地招生280人。香港中文大學和香港教育學院等院校的招生人數也有小幅增加。
雖然到香港就學有很多優勢，但競爭壓力也不小。香港大學透露，2011年，港大共收到來自全國31個省、市、自治區的內地本科生入學申請10362份，最終，港大只錄取了291名內地學生，相當于每36個人中錄取一個。被錄取的學生中有11名學生為省級狀元，6名學生為市級狀元。
另外，高考僅僅是香港高校接受內地學生的一種途徑，這幾年來也有不少內地學生通過參加外國高考報考港校被錄取。以港理工為例，其2011年就錄取了約100個這樣的內地學生。
內地63所高校
免試招
香港學生
2012年北京大學、清華大學等63所內地高校將免試招收香港學生。內地高校招收香港學生不占學校當年招生計劃名額，每校計劃招收30至50人。
據了解，這63所高校分布在京、津、滬、蘇、浙、閩、鄂、粵、渝、川、滇等11個省份，包括北京大學、清華大學、中國人民大學、北京師范大學、北京語言大學、中國政法大學、中國傳媒大學、南開大學、天津大學、復旦大學、上海交通大學、華東師范大學、南京大學、浙江大學、廈門大學、武漢大學、中山大學、暨南大學、西南大學、成都中醫藥大學、云南大學等高校。
具有香港永久性居民身份證或非永久性居民身份證及港澳居民來往內地通行證者，只要是2012年香港中學文憑考試應屆生，或是2012年香港高級程度會考應屆生，且愿意按照內地高校要求完成相應學制學習的考生均可報名。
每位考生可在內地63所對港免試招生高校中選擇4所學校，在每所學?？蛇x擇4個專業。高校可根據香港考生報考材料組織面試形式的復試，除個別特殊專業需進行專業加試外，不再進行其他筆試。高?？筛鶕忌鷱驮嚽闆r、香港中學文憑考試成績或高級程度會考成績，參考考生中學期間學習經歷以及招生計劃決定是否錄取。
國內百所高校
將免費
網絡授課
北京大學、清華大學等103所高校宣布加入“高校課程資源向公眾開放項目”。普通民眾可以通過網絡在家學習這些高校的專業課。
據介紹，該項目的目標是在“十二五”期間，建成較為完善的普通高校繼續教育數字化學習資源開放共享服務平臺。有數千名優秀教師參與、數萬門課程開放的這一項目，希望探索建立普通高校繼續教育數字化學習資源開放與服務的模式與機制。103所高校免費向社會提供的數字化學習資源，既包括專業性課程資源，也有大眾化學習資源。
高校自主招生
考生字漂亮
更吃香
在流行“握著鼠標忘記筆桿”的今天，寫一手好字似乎變成了“稀缺品”。能否寫一手工整漂亮的好字，已悄悄納入大學自主招生考察申請學生的法眼。
據了解，中國人民大學2012年自主招生簡章要求，個人申請由考生本人手書，通過個人申請全面展示考生本人的申請理由、性格特點、愛好特長、學習能力、未來規劃等各方面情況，字數不超過1200字。北京理工大學對此的規定簡明扼要：“個人自述材料，1000到1500字，學生本人撰寫，并手抄?！北本┼]電大學自主招生簡章規定，考生個人陳述應說明申請理由、愛好特長、性格特點、學習能力、自身成長經歷及體會、進入高校的努力方向及設想等方面情況，必須由考生本人手寫，字數1000字以內。
北郵招辦有關負責人分析，通過個人陳述，大學招辦既可了解考生的基本情況和特點，還能直觀發現考生的報名態度和部分素質。他舉例說，兩份自薦材料，一份字跡潦草，錯字不斷，一份字跡工工整整，這肯定會帶給高校自主招生專家不同的印象。
北航
對飛行學員
勸退了事
經過歷時10個月的4次身體檢查和層層篩選，17歲的劉順天成為北京航空航天大學2011級飛行學院新生。然而，入學僅兩個多月，他就因心率不達標被要求退學。后劉順天重新進行心臟檢測，結果顯示一切正常。負責體檢的民航總醫院表示，復檢結果不能替代異常心率檢測，學生不合格的體檢結果不可變更。
例1 （2009年清華大學自主招生試題）設x+y=1，求證：對n∈N*，x2n+y2n≥.
解析：根據待證不等式構造f（x）=x2n+（1-x）2n-，下面只需證明f（x）≥0.
本題的證明方法有很多，上述證明過程中通過構造函數f（x）=x2n+（1-x）2n-來證明不等式應該說是很多證明方法中較為簡單的一種方法. 通過合理構造函數，然后討論函數的最值來得出相關不等式可以給我們帶來好的效果！事實上，這種通過構造函數來證明不等式的方法在近幾年國內外各級各類數學競賽中多有出現，下面再略舉幾例與讀者分享.
例2 （2006年國家隊集訓題）設a，b，c，d∈R+，a+b+c+d=1，求證：（1-）?（1-）（1-）（1-）≥.
解析：待證不等式具有對稱性，若我們直接構造函數f（x）=1-，則很難對待證式有所幫助.
若構造f（x，y）=（1-）（1-），情況又如何呢？
注意到f（a，b）=（1-）（1-）=1--+=（2-2-2+2）=（a+b+c+d+1-2-2+2）=[c+d+（+-1）2]≥≥.
同理，（1-）（1-）≥，故有（1-）（1-）（1-）（1-）≥. 即證.
例3 （第31屆IMO試題預選題）設a，b，c，d∈R+，ab+bc+cd+da=1，求證：+++≥.
解析：初看題目，直接構造函數較為困難，若令a+b+c+d=s，則待證不等式可轉化為+++≥，于是我們可以構造函數f（x）=.
注意到待證不等式中a=b=c=d=時等號成立，不難得出f（x）在[0，s）上為凸函數且f（x）在
處的切線方程為y=sx-s2，故f（a）≥sa-s2.
同理，f（b）≥?sb-s2， f（c）≥sc-s2，
f（d）≥sd-s2，故f（a）+f（b）+f（c）+f（d）≥s（a+b+c+d）-4?s2====≥===. 即證.
例4 （2010年中國數學奧林匹克希望聯盟夏令營試題）設x，y，z∈R+，x2+y2+z2=3，求證：++≥1.
解析：初看待證不等式與函數似乎沒有關系，但由題知0
由待證式的結構，構造函數f（x）=，f（x）在點（1，f（1））的切線方程為y-f（1）=f ′（1）（x-1），經計算可得該切線方程為y=-，易判斷f（x）在區間（0，）上為凸函數. 故由幾何意義可知f（x）≥-，即≥-.
想象中的高三生，整天或埋頭苦讀，或行色匆匆，或挑燈夜戰，或聞雞起舞。當我步人高三，卻發現我的高三生活與高一高二并無差別。早上常會賴床到接近七點，幾乎每天都是把握好時間在最后一分鐘跑著趕到教室：中午吃完飯不緊不慢地喝杯奶茶，找本雜志隨手翻翻，午睡一個多小時后就開始上課；晚上十點半熄燈，十一點睡意就會很自然地襲來。老師說，跟重慶主城區的高三學生比起來，我們就像是在天上過日子。不過我很享受這種時間安排，學習最講究效率，每天的生活勞逸結合，使自己的學習狀態始終保持在最佳，才會使學習效果達到最好。
涪陵五中是一個美麗的大花園。我曾在高三時仔細觀察過雨后的校園：雨水順著斜坡汩汩流下，晶瑩透明，全然沒有任何被污染的痕跡：樹頂嫩葉泛著點點紅黃之色，與深綠的老葉相得益彰，生機盎然；霧氣未散，漂浮在半空，偶爾兩聲鳥鳴使人恍若置身仙境。我們班的教室外有一片桂花樹，還有一片木棉樹，走在林子中的羊腸小道上，常能聞到沁人心脾的芳香。在如此美麗的校園里，享受著充實而快樂的高三生活，真是人生一大幸事。
教室里也是溫馨和諧的。從高三起，黑板上方“青春、夢想、奮斗、無悔”八個大字就一直激勵著我們前進。窗臺上擺滿同學們自己種的花花草草，有時下課后會發現剛上課時還很羞澀的花骨朵已經悄然綻放，于是體會到大自然的奇妙，心生詩意。后面的黑板報也變成了論壇，同學們在樓主帶領下看帖回帖，課間放松心情，不亦樂乎。
因為我挺喜歡吃，所以高三時也沒有虧待自己的嘴巴。早上飄香的豆花飯是我的最愛，中午沖食堂被我當成了鍛煉身體的好機會，晚上則是炒飯加肉串。周末常常和同學在校門口吃火鍋，或者嘗下各種小吃。在緊張的高三，時不時感受一下美食的魅力，真是愜意，愜意。
一句話，我的高三依然是那么輕松愉悅，那么有滋有味。
Anything But Ordinary（決不平凡）
高一時喜歡上艾薇兒，聽她的歌，會感受到天籟之音與搖滾律動的完美結合。歌里不乏勵志之處，每每聽來總會讓人心頭一亮，忘卻所有煩惱，全身充滿甘愿為夢想不顧一切往前沖的動力。在時常陷入迷茫的高三，有她的歌聲陪伴著我，也就夠了。印象最深的一句是“I’d rather be anything but Ordinary，please.”（我什么都愿意，除了平凡）我常用這句歌詞勉勵自己。
高三上期期末考試成績不太理想，給了我不小的打擊。那個寒假里我特別努力，春節前已經把學校布置的作業做完，春節后則全力準備清華大學自主招生考試。因為在我們區縣中學，沒有各種各樣的奧賽培訓，也沒有特地為自主招生考試開設的補習班，所以一切都只有靠自己。我從網上下載了許多前幾年的自主招生考試題，慢慢研究了十幾天，摸索其中的考點和考試規律，學到了許多新的思維和方法。
那十幾天是寒假里最難熬的時候，一張試卷里大半都是很陌生的題型，甚至是從未了解過的知識，讓我不知從何下筆。很多次想放棄，但為了夢中的清華大學，我不曾停止。我無數次地夢到自己走在清華大學的校園里，成為其中的一員。清華大學校訓“自強不息，厚德載物”成了我的座右銘。就這樣，我堅持了下來。這個寒假，讓我對自主招生考試有了更深的了解，也為高三下期的復習打下了更扎實的基礎。
自主招生考試順利通過，讓我信心倍增。我一遍又一遍地瀏覽清華大學網站上對我的認定資格說明，感到自己與夢想的距離一下子變得很近很近。那一刻起，清華大學不再是遙不可及的夢想，所以我選擇冷靜，狠狠壓制住內心的喜悅，我相信，再堅持幾個月，我就能成功！
高考結果好得有些意外，不過我想這也是我努力付出后所應得的。天道酬勤，我真的走進了清華的校園！
高三這一年，我不甘于平凡，也并沒有平凡。
高分小訣竅
語文：勤積累，善思考，養氣質
語文范圍廣泛，知識點又零散，需要不斷地積累。讀音、字形、成語、古文背誦，這些記憶型的內容要重復記憶，建議同學們準備一個本子記錄不熟的字音字形，考試前翻看幾遍。詩歌鑒賞和主觀閱讀是比較難的題型，這些題有套路，但又時不時超出一般的思維方式，平時多做題可以開闊思路，考試時也會得心應手。作文重在積累素材、觀點和文章結構等，多看優秀作文，模仿他人的寫法。
語文考試實際是對思維的考驗。所以我們不能只重視做題，而要在思維方面進行錘煉。思考的內容很廣，生活中的各種問題，書本里的不同觀點，都是思考的對象。只有經過思考，才能形成自己的見解，才會養成個人獨特的氣質。
數學：回歸基礎。靈活運用
數學是一門挺有意思的學科。新穎的方法，巧妙的思維，常會讓人驚嘆。基礎知識和基本方法是學習數學最重要的一個方面，細細想想那些難度值很高的壓軸題，很多都是由幾個最基本的方法步驟組合而成。所以在平時的學習和復習中，應扎實掌握基礎知識，總結各種方法，然后在做題中慢慢體會這些方法。
數學的一個魅力就在于用已掌握的方法解決陌生的問題。我們常常會發現，一個知識板塊的問題，可以用另一個知識板塊的方法去解決，這就是靈活運用。學數學少不了多做習題，積累一些解題經驗。也可以嘗試一題多解，以求真正能靈活運用所學的方法。
英語：多積累。練聽力
英語和語文一樣，重在積累。我在高一高二時就已經把《新概念英語》第二冊和第三冊前40課自學完；我常在網上瀏覽一些英文網站，開闊視野；在聽英語歌、看英語電影時，我也會學到很多新的東西。總之，在缺乏學英語的語言環境的情況下，我們要把握一切機會，使自己盡可能多地接受英語的刺激，在不停積累當中提高自己的語言能力。
英語聽力也是學習的重點。我每天晚上都會用MP3聽一聽英語，內容包括課本聽力和VOA的特別英語。高三一年我用每晚20分鐘的時間將高中三年的課文反復聽了幾遍，邊聽邊回憶知識點，也算是復習了三年來所學的內容。
在接下來的四年中，每逢雙休日，所有學生都輪流去聾兒康復中心做義工。一直是該學院一條不成文的規定。陪聾兒做游戲，給他們講故事、喂飯，甚至帶他們上廁所，幫著擦屁股……很多大學生都是頭一回照顧人，別說男生，連細心的女生也會手忙腳亂?！捌鋵嵳f難也不難，只要有愛心、耐心和細心就可以做到。雖說損失了一些休息日，但我卻從中學會了和孩子交流，并培養出了愛心、耐心和細心，這對找工作很有幫助?！?008屆畢業生任斐剛與一家美國公司簽下了就業協議，想起這段經歷，他感慨良多。
大學生最想去黨政機關和國企
由全球最著名的調查公司蓋洛普聯合麥可思信息管理咨詢公司、中國零點調查集團，共同的“中國高等教育追蹤評估系統調查結果”顯示民營企業和股份制企業吸納了超過半數的大學生，二者分別占招聘畢業生企業總量的39％和23％，而備受畢業生青睞的國企、外企和國家機關分別只占17％、16％和5％。此次調查的負責人王伯慶博士指出，所謂“就業難”實際上是大學生的崗位需求與社會崗位供給之間的矛盾，即理想在現實中破滅。按不同行業企業的吸納能力來排，100個大學生，有30個去了制造業，19個去了服務業。
此前中國人民大學勞動人事學院參與的大學生就業意愿調查顯示，35.4％的學生愿意去黨政機關，18.9％選擇去國有事業單位，17.8％選擇教學科研單位，13.6％選擇國企，15％選擇外企，而只有1.3％選擇去私營企業。
中國大學就業排名 清華居首北大第五
由麥可思公司聯合蓋洛普、零點調查最新完成的中國應屆大學畢業生求職與工作能力調查顯示：全國“211工程”院校畢業生畢業半年后的平均就業率為89％，薪資中位值(50％的人高于或等于此值和50％人低于或等于此值)為每月2500元；而全國其他本科院校畢業生畢業半年后的平均就業率為87％，其薪資中位值為每月2000元。
此次調查中，一項專門針對北京高校應屆畢業生的調查顯示，選擇在直轄市和省會城市就業的大學生比例分別高達65％和21％，選擇縣級城市和區鄉就業的比例則僅有3％和2％。對于當初選擇大學所學專業的原因，36％的人表示純粹是出于興趣愛好，24％的人表示是因為大學調劑，僅有24％的人考慮了將來的就業難易度。很多大學本科畢業生想到通過考研暫時回避就業難題，在選讀研究生的被調查者中，47％的人認為研究生比本科生更容易找到工作。
根據調查擬出的中國大學就業綜合排名靠前的依次是：清華大學、上海交通大學、復旦大學、上海財經大學、北京大學、上海外國語大學、北京外國語大學、南京大學、對外經濟貿易大學、中國人民大學、北京航空航天大學、中國政法大學、北京郵電大學、北京工業大學、北京化工大學、北京交通大學、中央民族大學、北京林業大學等。
