時間：2023-04-01 10:32:12
序論：速發表網結合其深厚的文秘經驗，特別為您篩選了11篇手機設計畢業論文范文。如果您需要更多原創資料，歡迎隨時與我們的客服老師聯系，希望您能從中汲取靈感和知識！
中圖分類號：G642 文獻標識碼：B
文章編號：1672-5913 (2007) 22-0166-03
1畢業設計工作的組織和管理
畢業設計是學生培養過程中的最后一個重要環節，是學生對所學知識的梳理與總結，旨在培養和提高學生獨立分析、解決問題的能力，使學生受到良好的科學研究、工程設計和撰寫報告的訓練。因此，軟件學院在嚴格執行學校的畢業設計各項規定的基礎上，對畢業設計工作非常重視，組織了強有力教師隊伍，制定了畢業設計質量保證體系，從而保證了畢業設計順利進行，并能夠取得良好的效果。
為了加強畢業設計的管理，學院成立了畢業設計督導小組，具體如下：
成立了畢業設計領導小組；
建立了畢業設計督導小組；
組成了畢業設計答辯委員會；
并抽調一名教師專職負責畢業設計工作的總體管理和協調。
為了保證畢業設計的順利進行和質量，學院對畢業設計過程進行全面控制，具體措施如下：
做好畢業設計的選題工作；
加強指導教師選派工作；
進行畢業設計工作的中期檢查；
采取畢業設計論文的交叉評閱，畢業設計成績綜合評定；
提供和保證畢業設計硬件和場地條件。
此外，學院在認真執行學校畢業設計工作管理條例外，還建立了一整套畢業設計質量保證體系及相關措施。同時，學院的畢業設計領導小組和督導小組還定期檢查和隨機抽查畢業設計工作。
2畢業設計選題工作
在畢業設計選題過程中，我們把握如下六個原則：
(1) 符合培養目標要求，體現專業特點，能達到專業綜合訓練的目的；
(2) 緊密結合軟件工程實際、開發實際，體現學科發展水平和時代特點，盡可能地選擇科學、技術、生產、社會、經濟等領域的實際問題，有利于培養學生的創新精神和實踐能力；
(3) 既符合學生知識和能力基礎的實際情況，又有一定的廣度和深度，課題的份量和難度適中，使學生能在規定的時間內完成任務；
(4) 大力提倡“真題真做”；
(5) 題目每年更新，且題目數量原則上做到一人一題，對于確需多人合作完成的大課題，指導教師要明確給出子課題；
(6) 實行導師、學生雙向選擇，體現因材施教的原則，注重發揮學生的特長；
具體步驟如下：
由教師提出擬定的畢業設計題目；
經學院組織的專家審查通過，提交學生進行畢業設計題目預選；
將預選結果提交到學院批準；
公布選題結果
在整個選題工作中，學院要求參加的教師所選畢業設計題目符合培養目標的要求，能夠達到綜合訓練目的，能夠很好地促進教學、生產與科研相結合。
對申請校外完成畢業設計(論文)同學，要求與上述要求相同。畢業設計(論文)單位及題目確定后，學生不得以任何理由提出更改，應盡快辦理相應手續，按時到企業完成畢業設計(論文)。
選題任務完成后，由學院組織審題小組對畢業設計(論文)題目進行審核，對不合適的題目及時進行調整更換。經過嚴格選題和審題，本科畢業設計(論文)選題質量進一步提高。
根據學院最終的數據統計，本次學生的畢業設計中結合工程實際、社會實踐和科研課題的選題占90％以上。
3指導教師選派及其工作
畢業設計作為全院的工作重點，學院在指導教師的選派中全面考慮，調動全院骨干教師作為畢業設計的指導教師，指導教師都具有中級及以上職稱。在畢業設計工作中，為了保證教學質量，規定每名教師指導人數不到6人。
對校外完成畢業設計的同學，采用由學生所在校外單位的指導教師和本院指定教師共同承擔的方式，由所在實習單位的指導教師具體負責指導，學院指導教師參加指導工作，了解和掌握畢業設計工作進度情況及質量，并協調有關問題。
畢業設計中指導教師必須堅守崗位，經常檢查指導、及時掌握學生進度。學院要求指導老師每周對所指導的學生指導時間不少于8學時/人。在整個畢業設計工作中，學院的教師都非常重視對學生獨立進行軟件設計和開發工具的掌握，要求學生通過畢業設計提高自己獨立工作的能力，以及分析和解決問題能力，逐步培養學生的創新能力。
4畢業設計工作的中期檢查和隨機抽查
為了保證畢業設計質量，全面了解和掌握畢業設計進展情況，及時發現和解決畢業設計中可能存在的問題，學院畢業設計領導小組和督導小組部分成員，隨時到畢業設計工作地點對畢業設計工作情況和指導情況進行隨機抽查。
在學期中，把畢業設計工作情況列為期中教學檢查的重點內容之一，并對全院學生的畢業設計工作進行了一次全面中期檢查，對學生出勤、指導教師到位、計劃執行等情況進行檢查，從而保證了畢業設計工作的順利開展，提高畢業設計整體質量。
5交叉評閱，答辯成績評定
學院成立答辯工作領導小組，成立了答辯委員會，由教授、副教授等組成了4-5人的答辯小組。形成完善的答辯工作組織和管理機構，健全制度，答辯程序嚴格，評分有標準統一。
在答辯前，每個學生都要獨立完成畢業設計論文的撰寫，并在指定時間內交給指導教師審閱，指導教師給出評語和成績后，由評閱教師交叉評閱，在交叉評閱中要求教師嚴格把關，評語準確、詳實。最后由答辯委員會根據指導教師和評閱教師的評定情況組織答辯。另外，畢業設計成績擬評為“優秀”的學生還必須參加學院進行的復答辯。
6畢業設計的保證條件
為了保證學生畢業設計工作的順利進行，學院根據指導教師的情況，把各個畢業設計學生分配到各專業實驗室，各個實驗室的計算機設備能夠滿足畢業設計的需要，保證了畢業設計的質量。
學院還專門為畢業設計投入打印、資料查詢經費。
7成績評定規范與質量
學生的畢業設計成績由開題報告成績、指導教師評定成績、交叉評閱教師評定成績和答辯成績四部分組成，各部分所占比例分別為10%、40%、20%、30%。指導教師評定成績由指導教師根據學生在畢業設計工作期間的工作態度、出勤情況、文獻查閱及綜合運用能力、實驗技能和設計能力、獨立思考和解決問題能力、表達能力及論文撰寫等多方面的表現綜合進行評定。交叉評閱教師評定成績由答辯委員會指定的評閱教師根據學生畢業設計方案的可行性、內容的正確性、論證的嚴密性和創新性等各方面的情況給出成績。
軟件學院每個學生的畢業設計論文都經過指導教師的認真審查，所有學生的畢業設計論文制作規范，格式統一。
為了對畢業設計工作進行客觀地評價，學院專門組織學院內的教授和專業負責人對學生的畢業設計工作進行檢查和自評工作，總結經驗，為今后更好的完成畢業設計工作奠定基礎。
8存在問題及改進措施
每年畢業設計結束后，學院都組織全體教師對畢業設計工作進行了認真地研究和自評，找出存在的問題和不足。具體存在的問題如下：
1) 學院在對畢業設計的過程管理還應該進一步加強；
2) 個別教師缺少指導軟件工程畢業設計的經驗；
3) 個別教師在選題、指導過程中有失誤；
4) 部分學生的畢業設計工作量偏小，難度不夠；
5) 一些學生受到找工作的影響，對待畢業設計工作不夠認真；
6) 有關畢業設計工作方法、教學改革方面的論文偏少。很多教師做了一些富有成效的工作，應及時地加以歸納和總結，提煉出自己的思想，發表相關的論文。
針對以上問題，學院提出具體改進措施：
1) 學院應加強對畢業設計過程的監管力度；
2) 學院將嚴格畢業設計選題的審查制度，對教師提出的畢業設計題目，是否符合培養目標要求，是否達到綜合訓練的目的等進行把關；
3) 加強對學生的管理，嚴格畢業設計過程管理，樹立良好學風；
4) 加強對指導教師的培訓，明確畢業設計的標準和要求。
5) 學院鼓勵指導教師對畢業設計方法、改革方面的工作進行及時歸納和總結，多發表相關的論文，并給予獎勵。
9結束語
回顧過去幾屆畢業設計的工作，有成績也有不足，只要牢固把好畢業設計質量關，抓好關系到畢業設計質量的各個環節，畢業設計水平將會取得更大的進步。
總之，在學院黨政的領導下和全體教師的辛勤工作下，軟件學院畢業設計工作取得了良好的效果，保證了畢業生的質量，為提高軟件學院的教學質量打下良好的基礎。
參考文獻
[1] 駱斌,張大良,邵棟. 軟件工程專業的課程體系設計[J]. 中國大學教學,2005,(1).
[2] 王俊一. 本科畢業設計管理與全過程質量監控[J]. 黑龍江高教研究,2006,(4).
[3] 邱鴻江. 加強畢業論文(設計)的過程管理提高本科畢業論文(設計)的質量[J]. 現代企業教育,2006,(12).
[4] 唐桂英,徐宏,孫詠梅. 提高本科畢業設計(論文)質量的實踐[J]. 安徽工業大學學報(社會科學版),2005,(8).
[5] 白忠喜,朱小芳,溫軍. 提高畢業設計(論文)教學質量的舉措[J]. 中國大學教學,2005,(8).
[6] 回春光. 畢業設計教學環節質量監控體系的研究與實踐[J]. 遼寧教育研究,2006,(5).
作者簡介
張毅(1962-)，男，副教授(博士)，系主任。主要研究方向：軟件工程新技術、嵌入式軟件技術、企業信息化。
地址：重慶大學軟件學院應用軟件系400044
E-mail：
Tel：023-65111750(辦)023-65112429(宅)
TRIZ是什么？它是俄文縮寫轉換為拉丁文字，其意義為“發明問題解決理論”，也有中國專家給它取了一個中國化的名字叫“萃智”理論。
“舉個例子，要讓干果、種子的外殼和果實分開不是一件容易的事，但是專家對許多物理現象和發明專利進行研究后發現，通過緩慢加壓（大氣壓）然后瞬間減壓，就可以使緊貼在一起的物理性狀不同的物質分離開。掌握了這個規律，許多問題就觸類旁通了。TRIZ就是這樣一門研究發明創造背后的規律、培養創新思維的理論?！眲撛鞂W專家張武城教授說。
據介紹，TRIZ理論是前蘇聯學者阿奇舒勒歷經50多年，對數以百萬計的專利文獻加以整理、歸納、提煉和重組，建立起的一整套實用的理論方法體系。
在前蘇聯，以TRIZ為核心的創新方法學的教育非常普及，TRIZ是理工科本科生和研究生的必修課。
目前美國、韓國、日本和北歐及西歐一些國家，不僅在高校開設TRIZ相關課程，還面向不同年齡青少年開展相關創新教育。
在我國，以TRIZ理論為基礎的創新教育剛剛起步。高校開展的TRIZ理論教育培訓，都選擇了與目前市場上唯一的專業咨詢服務機構---億維訊科技有限公司合作。該公司創新產品業務部總經理林岳，就是中國第一位專門研究TRIZ理論的博士。
創新理論應用成效明顯
“TRIZ是解決發明創新問題最有力的理論工具，而CAI（計算機輔助創新）是解決發明創新問題最有力的信息化工具，二者的結合解決了無數的工程難題，也為高校創新教育提供了現實路徑?！绷衷勒f。
目前國內已經有北京理工大學、北京化工大學、北京工業大學、天津大學、東北林業大學、西南交通大學等30多所高校與安世亞太公司合作，引人TRIZ和CAI開展創新教育。目前，我國高校中開展的TRIZ理論相關教育，主要有兩種形式：一是開設選修課或與高校開設的設計類課程相結合，選修課一般32個學時，學生修完可獲得2-3個學分；另一種形式是以TRIZ理論為指導，結合CAI，輔助學生進行畢業設計，或輔助有課題的在校師生進行創新設計。
TRIZ作為一種舶來品，能否與中國教育順利嫁接？林岳介紹說，前蘇聯國家的TRIZ教育重在數理分析，而中國高校在開展TRIZ培訓時，弱化推理而強調興趣引導，注重生活案例和工業案例分析。
在開設TRIZ課程或進行畢業設計時，教師要求學生提交具體問題，在學習期間運用TRIZ理論獲得解決方案。在此過程中，學生的創新思維被激發，一大批成果脫穎而出。2007年4月，北京聯合大學在畢業設計中引入CAI高校解決方案，學生全部順利完成畢業論文撰寫和答辯，其中機械工程及自動化專業學生劉峰完成的“手機電池彈片塑料熱熔焊接機設計”目前正在申請專利；天津工業大學2004年下半年開始在創造學課程中開展創新能力拓展培訓，20余名大學生在校期間就申請了專利；東北林業大學31名博士、教授在TRIZ師資培訓的過程中，申請了兩項專利。
與此同時，一大批接受TRIZ培訓的學生在全國創新設計大賽中獲獎。
創新教育需進一步拓展范圍
創新理論教育要想在高校中產生更大影響，尚需進一步拓展范圍。在日前舉辦的一場創新教育論壇上，與會專家認為，TRIZ理論培訓的核心是培養學生的創造性思維，它是一種思想武器和“方法論”，不僅僅適合理工科學生，而是具有一定的普適性。據了解，復旦大學正計劃將TRIZ理論引入藝術人才的培養領域。
中國經濟的發展把越來越多的人帶到了戶外，現代城市人每天在交通上的時間花費空前增多，這就客觀上給戶外媒體提供了絕佳的發展契機。根據北京大學現代廣告研究所研究提供的數據顯示，中國戶外廣告市場近些年一直處于高速增長期，2003年的戶外廣告經營額為120億元，2005年為210億元，2008年超出300億元大關。通過研究數據不難發現，戶外廣告經過了改革開放后較長一段時期的冬眠期之后，現已步入了蓬勃旺盛的發展期。傳統戶外媒體通過大量引進新技術、新材料、新設備使得傳統的戶外媒體得以用聲光電一體化的形象示人，而與此同時，戶外新媒體的大量涌現也開辟了廣闊的市場藍海。
然而市場整體繁榮的背后，傳統戶外廣告媒體卻面臨著生存發展的威脅：
⒈戶外新媒體的威脅
樓宇電視、車載電視等一批新媒體的崛起憑借聲光電的多媒體和新奇性特點，更容易吸引受眾。各類戶外新媒體紛紛發掘市場空白、創造經濟新增長點后不忘穩步進行媒體擴張和升級，這在一方面擠壓了傳統戶外媒體的市場。
⒉個人娛樂設施的威脅
原本利用戶外受眾無聊時間注意力的戶外媒體，面臨著諸如手機、MP4等個人娛樂設備的注意力爭奪。畢竟無聊時上網、打游戲、看電影要比看單調的戶外廣告牌要吸引受眾。
⒊城市環境治理方面的威脅
傳統戶外廣告媒體（如大牌、墻體、候車亭、公交車體等）處在混亂不堪的市場環境中，眾多戶外廣告幾乎是與城市景觀的塑造站在了對立面，一批急功近利的戶外廣告公司只注重短期效益，與市民、政府的關系并不融洽，導致政府會不定期地整改傳統戶外廣告市場，這自然增加了傳統戶外廣告投放的風險系數。
⒋傳統媒體的威脅
長期以來傳統媒體較之戶外媒體成本高出許多，而且報刊、電視等廣告的接收場所往往由于與消費場所脫離，不能帶動沖動型消費。基于這些優勢，戶外廣告對眾多品牌有天生的吸引力。但隨著網絡通信技術的發展，傳統媒體通過與電腦、手機設備的接駁，使得室內消費成為可能，戶外廣告的部分優勢被逐步削弱。
戶外廣告面臨以上市場威脅，短期內仍然可以依賴資源的獨占性與稀缺性，從事簡單基礎的媒體建設來生存，但面臨資源并購的風潮，只有加快自身進化程度才是長期生存之道。如果把戶外廣告產業也按照三大產業來劃分的話，僅靠滯留在加工制造這類的第一產業、第二產業的水平生存條件將會日漸惡化，提高第三產業的比例將帶動其贏利模式步入良性循環，而創意水平的高低無疑是第三產業比例的一個直接體現。
二、戶外廣告的創意表現方式
⒈唯戶外廣告所獨有
傳統戶外廣告多以平面展示為主，但并非隨便把海報簡單放大即可投放，針對戶外媒體設計的廣告創意既可以避免受眾重復接觸的視覺疲勞，更能夠讓一塊廣告牌脫穎而出，甚至讓受眾駐足欣賞。
以olive oil的戶外廣告為例，該廣告整體試圖傳達的意思是“紙盒包裝更保鮮”。如果只是在產品旁附加上一句描述性的文案，不能給受眾留下深刻的印象。而其戶外廣告則由“保護”一詞發散聯想到了紅外警報器，并在廣告位的上方模擬出了兩道光束，以此表現該品牌的產品對于營養保護的重視。一幅簡單的平面噴繪配合兩個光束燈箱就打造出了一幅立體生動的戶外廣告，而這種形式也是其它任何媒體都達不到的。
多數情況下的戶外廣告獨創性都少不了對所處環境的充分利用，這也正是戶外廣告創意的第二種表現方式。
⒉超越平面，因地制宜
戶外廣告的形式在特定區域應不拘一格，在不損害城市景觀的情況下對城市空間進行創意的利用與結合，是一門無中生有的創意藝術。廣告公司在充分觀察和研究過受眾的行為方式、生活規律后，大膽的在看似不起眼的位置戶外廣告，往往能夠給人加倍的震撼。
MINI COOPER曾選擇在地鐵站入口戶外廣告。上班時間大批的市民魚貫步入地下，如同進了敞開車門的車內一樣，小車的實際容積即刻被玩笑似的夸大了。與之相對應的是下班時大量市民擁出，與之有異曲同工之妙。這則戶外廣告創意既融于環境，又凸出于環境，令人樂于接受。
值得注意的是此類型的戶外廣告不能隨心所欲，要充分考慮到生活區、商業區之間的不同，不能一地的認為好的創意可以粗暴地搶占受眾的眼球，而應該在合適的地方把好的創意發揮到極致。
⒊多媒體搭配，連續更迭
媒體廣告的目標是能夠為了客戶塑造品牌和提升銷售，因此戶外媒體之間，甚至不同媒體間都可以嘗試合作，以期達到效果最大化。媒體間的搭配，不但給人以連續性的感覺和訴求的強化，還能發揮各自的優勢。
印度地鐵一則漢堡燈箱廣告在眾多五光十色的同類中原本并不顯眼，然而下面放置的一個警示牌卻突兀的讓人忍不住駐足細看。原來警示牌上的文字解釋是提醒路人當心廣告牌前滿地的口水，兩種廣告媒體的搭配頓時讓該廣告趣味性盡顯。
更為常見的則是戶外媒體與電視、網絡、報紙等媒體間的搭配，既能保證了盲點覆蓋，又實現了二次強化。
⒋與受眾互動，帶來體驗
互動的戶外廣告能保證受眾的參與，給受眾留下最為深刻的印象。不僅如此，足夠閃光的創意還能夠在事后通過參與的受眾通過人際傳播的方式，從信度和效度上擴大廣告效果，還可以換得受眾在網絡等媒體上積極主動地了解廣告主的商品或服務。
一則狗糧戶外廣告選擇了偏僻的墻角作為廣告位，但憑借內置的狗糧香味發散裝置，致使路過的小狗紛紛止步不前，積極地配合廣告主的期許猛舔廣告中的狗糧，最終狗的主人――目標受眾不得不蹲下身來細細“欣賞”這則廣告。
三、戶外廣告與銷售力的關系
再原始、簡單的戶外廣告一般來講都能對廣告主的品牌、商品、服務知名度提高有所幫助。但身為廣告，其目標就是盡可能更好的為客戶塑造品牌和提升銷售，因此一切廣告創意的落腳點都集中在了品牌建立和商品銷售上，這也正是廣告創意與胡思亂想的區別。
但談及戶外廣告與銷售力的關系，筆者認為應當從幾個方面進行劃分：
⒈行業分類
戶外廣告服務的商品分類極為廣泛，不同類別的商品投放戶外廣告的目的也不相同，但歸結來講無外乎意圖長期銷售達成的塑造品牌和短期銷售增長。中國傳媒大學廣告主研究所的調查數據顯示，目前國內戶外廣告投放行業排名前五名的是：房地產，快速消費品（食品、飲料、酒類、煙草等），通訊產品及服務，機動車，金融服務保險。由此可見，不論是以房地產、機動車為代表的奢侈品（當然并非所有的房地產和機動車都是老百姓遙不可及的奢侈品，筆者在此僅以其中的高端產品為例進行分析研究），凡是快速消費品都偏愛戶外廣告媒體的投放。筆者在此就以這兩大品類的戶外廣告銷售力進行對比分析：
奢侈品的戶外廣告創意受到了較多限制，其小眾定位決定了呈獻給多數非消費者受眾的廣告是為了讓他們保持仰視的心態去面對自己的品牌和商品。而越多人感到“可望而不可即”，才會讓那些有購買實力受眾產生消費行為。因此，奢侈品戶外廣告一般是長期投入，創意比起畫面的精美、廣告材質的高檔、廣告位的易見性、廣告面積或體積的巨大來講稍顯遜色，因為這些都能夠很好地營造一種高層地位的優越感。但筆者并不認為奢侈品不能采用廣告創意，只是說它們使用的更為挑剔。
與之相反的是快速消費品類的戶外廣告創意，往往能夠迅速地產生市場反應，由于價格低廉且銷售范圍廣，受眾在接納創意后樂于并易于購得此類商品。
可口可樂2009年春節投放在大賣場銷售終端的廣告創意是，消費者手中的手推車前都有這樣的牌子，這些廣告隨著手推車被推向了賣場的每一個角落，消費者本人似乎就成了可口可樂的促銷員。而當其他消費者接觸到這一問一答的創意廣告時（還有諸如“爸爸，我想與你分享”等內容），內心都會有所觸動，考慮應該帶瓶可口可樂回家團圓。在受國際金融危機影響，我國經濟環境不景氣的背景下，可口可樂仍然頑強地取得了2009年春節的市場成功，這則賣場終端的戶外廣告功不可沒。
⒉信息內容的分類
戶外廣告創意并不止步于形象展示和產品展示，銷售信息的直接傳達有時也包含在內。意念型的戶外廣告創意能夠優化品牌或商品在消費者心目中的排序，最終增加商品或服務的銷售籌碼，相比較而言，銷售信息若能夠假借戶外廣告創意得以推廣和傳播，無疑將贏得更強的銷售力。
⒊廣告創意地點分類
戶外廣告類型繁雜，許多地點也比較靈活，但經驗顯示靠近銷售終端的戶外廣告創意更容易帶來市場回報。比如高速公路的兩旁很少見有大量的快速消費品火拼戶外廣告創意，因為消費者極有可能停車到了購物場所看到一個不錯的店門頭就改變了購物決定。但也不能因此就認為盡可能多的完成市場上店鋪門頭的廣告就萬無一失，多媒體的搭配無疑將會以更低廉的成本換得更豐厚的市場回報。西方的科學測驗顯示：兩種媒體作用于人一次的效果，比一種媒體作用于人兩次的效果要高出30%。因此，傳統戶外媒體的創意化與多種平面戶外媒體混搭立體化相結合，才能更好的實現商品的銷售。
世界權威市場研究公司亨利中心曾宣布：戶外廣告媒體將成為21世紀最具成長性和發展潛力的優質媒體。這一結論既得益于廣大發展中國家城市化進程的加快，更多方面是由于戶外媒體可以不斷產生新媒體，其本身的創新性為其帶來巨大的發展潛力。傳統戶外廣告面臨日益涌現并規?；男旅襟w，透明度不斷提升的戶外廣告市場，只有提高自身硬件、軟件的創新性水平，實現從平面到立體、從靜止到流動的表現形式上的升級，才能同時吸引廣告主與受眾的注意力，從而在未來的廣告市場中站穩腳跟。
參考文獻
[1]樊志育，樊震：《戶外廣告》[M]，上海人民出版社，2003
[2]劉永炬：《活化終端》[M]，機械工業出版社，2006.01
[3]梁峰：《交互廣告學》[M]，清華大學出版社，2007.12
[4]美.保羅?梅薩里：《視覺說服――形象在廣告中的作用》[M]，新華出版社，2004.01
[5]杜國清、邵華冬：《中國戶外媒體發展趨勢研究報告》[M]，社會科學文獻出版社，2008.04
[6]王肇民、蔣演德：《廣告設施設計與檢測技術》[M]，機械工業出版社，2004.01
[7]張潔：《戶外廣告及傳播效果研究》[D]，四川大學碩士畢業論文，2006
[8]趙蔚：《城市戶外媒體廣告分析研究》[D]，東華大學碩士畢業論文，2006
[9]陳楓：《因地制宜》[D]，湖南師范大學碩士畢業論文，2005
[10]卓越形象：《創意無所不在――淺談戶外廣告的全氛圍體驗式創意》[J]，《廣告大觀》，2005.03
根據美國風險投資數據公司CB Insights的數據，2017年第一季度，AR/VR領域的投資項目超過80個，同比增長60%。報告還披露了Facebook和蘋果分別為其A/VR工作招聘了一千多名員工。
所謂VR，就是通過計算機技術為用戶模擬出逼近現實的虛擬環境。其沉浸式體驗和交互方式帶來的新的娛樂方式，吸引了從硬件技術到內容生產和分發的多個公司。除了阿里巴巴、騰訊、Facebook和蘋果，HTC、三星、索尼等公司都在這個領域展開業務。
目前，這個行業的人才供應遠低于需求。人力資源平臺領英去年的一份針對全球范圍內VR人才的報告顯示，在領英的人才庫里，有18%的人才需求來自VR行業，僅次于美國，但合適的VR人才只有2%。
熬過資本的冬天并存活下來的公司變得更加務實，而且開發了更多樣化的應用場景―除了去年的影視、游戲產業，今年它們還進入到了醫療行業、制造業、零售業等新領域。
如果你對VR行業感興趣或者看好它的前景，我們將告訴你這個領域正在找哪些人、薪水怎么樣，以及怎樣可以加入。
AVRO備的核心職位主要有3種
VR硬件的核心技術很復雜，涉及算法、光學、系統開發、交互、圖形圖像等多個領域，核心職位圍繞的都是這些方向。它們也多是HTC、三星等硬件公司的VR業務范圍。
算法工程師
這是VR領域最基礎的職位。VR的功能是通過一副眼鏡，讓人既看到人眼看不到的東西，又能在虛擬空間中移動，還能對虛擬景象形成真實感，因此需要一套算法把這些感官上的功能都實現。通常，算法工程師關注的是如何解決某一類特定問題或實現某一特定功能。在VR領域，這一職位主要需要懂計算機視覺、空間定位、交互技術、圖形圖像等算法。
計算機視覺主要是指以攝像頭代替人眼識別目標和提取特征，工程師需要探索最新的算法以及技術的可行性，負責視覺和圖像的處理；空間定位指的是通過VR設備使用者能確定自己在空間中的位置，高精度的空間定位可以為用戶帶來更好的沉浸感并降低眩暈程度；接下來，交互算法工程師負責手勢識別、視線估計、動作捕捉、追蹤等相關計算機視覺算法的研發，研究實際空間中的動作如何延伸到虛擬空間中；然后是圖形圖像的處理，它要求在滿足性能的前提下提高畫質，用更快的速度和更少的資源去畫像。
光學和人體工學工程師
光學要解決的是讓VR設備的鏡片在保證沉浸感和清晰度的同時，盡可能加大視場角，讓人在佩戴VR設備時看得更清晰；人體工學關注的則是人在佩戴VR眼鏡時的舒適度，設備是否透氣、不漏光、足夠輕盈等。目前消費級的VR產品在這方面仍處于初級階段，如何讓人更舒適持久地使用VR設備，是行業發展的瓶頸之 一。系統架構師
與成熟的智能手機、智能手表的開發系統不同，VR的系統架構到目前為止并沒有行業標準，面對陌生的領域，系統架構師需要駕馭和設計整個系統，負責VR頭部顯示器及整個主機設備的集成。
BVR產業鏈上的工作還有這些
要實現VR體驗，只有一部VR硬件設備可不夠，可以觀看的內容、節目效果，以及應用場景的開發，這些需要硬件公司以外的公司參與，Facebook等公司涉及的主要是這部分內容。
3D引擎開發和3D美術
3D引擎開發人員主要負責VR場景的搭建―戴上VR眼鏡后你看到的“新世界”，就是所謂的VR場景。市場上主流的開發引擎有兩種，一種是可以快速開發的Unity3D引擎，一種是可以制作恢弘場景和細致光效的虛幻4引擎，這種引擎在游戲開發中常使用。
3D美術人員則需要制作3D美術素材，將素材置入場景后，再配合引擎程序員優化游戲的性能。
內容制作
你知道，無論電影還是游戲，當你想要通過VR眼鏡獲得這些娛樂的時候，它們除了像一般的電影和游戲產品那樣需要腳本，還需要影視制作人員使用360度全景視頻的拍攝技術去拍攝和剪輯，這是二者在內容制作方法上的不同之處。
銷售運營、產品經理
不同于剛起步的人工智能，VR已經邁入產業化階段，公司除了需要尖端技術人員，對市場銷售、平臺運營方面的人才同樣有需求。要求與其他領域大同小異，都是負責開拓市場和客戶，增加產品的銷售范圍等。因VR企業希望快速打開市場，銷售人才目前高居中國VR領域人才需求的第二位，高于全球水平。
產品經理的職責也很共通，負責其他VR公司與本公司部門的配合，制定和推進合作項目，把控整體合作項目的時間，并對最終合作質量負責。
常規開發
和任何智能硬件一樣，VR也需要內置一套系統，其中包括App Store一樣的平臺以及應用軟件，這部分工作與傳統互聯網、手機行業的開發工作相似，即在實現VR設備的智能化的同時，保證軟件在不同平臺間能流暢交互。
C要進入這個行業，需要你有這些能力和資歷
技術崗位碩博優先
VR行業的崗位主要指向三個方面：硬件、軟件和內容制作。
硬件領域涉及到計算機、光學、電子、機械、生物學、自動化等方向。軟件需要計算機圖形學、程序設計、數據結構、操作系統、算法設計與分析等相關背景。這兩個方面對工科背景的人才需求更大。VR內容包括游戲、影視等，需要3D美術、拍攝方面的學術背景。
由于VR產業相對細分，產業上游硬件、軟件開發的崗位會以碩士、博士學歷優先，因為碩士和博士在學術領域的研究方向更為明確，企業在篩選簡歷時更容易適配崗位。
“如果畢業論文方向是圖形圖像、計算機視覺，就會非常搶手，不僅是VR行業，在人工智能領域也會受到歡迎?！笨其J國際高科技行業總監田丹說。
VR行業的核心技術崗位中，招人要求最高的是算法工程師，這也是最難招聘的崗位。學歷必須是碩士以上，同時是模式識別、信號處理等科班出身。另外，對深度學習和機器學習有了解是加分項。
至于市場銷售、平臺運營甚至內容領域的人才，這個行業對學歷背景要求不高，更看中經驗、人脈以及辦事的靈活度。畢竟，新興行業最需要資源嫁接能力。
應屆生也有機會，尤其是海歸
打開招聘網站，VR技術崗位的招聘一般以最少一年工作經驗起步，往上的話，有的職位要求3到5年的工作經驗，有的甚至要求10年以上的經驗。這個門檻主要是因為VR技術雖然還不怎么成熟，但它是高集成性產品，需要在算法、架構、光學和人體工學等成熟技能的基礎上再提出應用上的高要求。
但應屆畢業生并非完全沒有機會。對國內的VR公司來說，開放應屆畢業生招募主要有兩種情況。一是已經在行業里挖到技術領域的大牛，需要為其配備團隊，因此會招聘一定比例的應屆畢業生。二是產品經理這類崗位入門門檻不高，公司也愿意花時間培養。
相較而言，海歸會比較受到這個行業的歡迎。微鯨VR人力資源總監Tony在為3D場景交互崗位招聘時發現，國內很少有這方面的專業人才，但德國的3D場景交互領域向硅谷輸送了不少人。他后來意識到，這是因為德國的高校有對口專業，所以即使是剛畢業的應屆生，Tony也會第一時間把對方請到公司來。
再說到內容領域，VR內容領域要制作哪些內容并沒有明確標準。畢竟，還沒有人敢下結論說：VR只能用來做什么、不能做什么。這個行業眼下正是需要創意和研究拍攝方式的時候。
D這些領域，跨行到VR更容易
游戲
游戲是VR最早被應用的場景之一。雖然VR游戲一度遇冷，但從長遠角度看，從游戲行業跳到VR行業嘗試新的游戲形態未嘗不可。擅長技術的話，可以繼續走Unity3D開發、3D建模和3D美術的路。即使有大量游戲公司仍在觀望，但VR游戲帶來的體驗感確實是電腦、手機無法取代的。這也是HTC Vive、PS VR、Oculus等公司目前大量需求的產品。
互聯網和半導體
互聯網和半導體是VR行業人才來源的兩大核心區域。VR行業缺少的系統架構人才在微軟、IBM、AMD、英特爾或者高通都能找到。
工業設計
截至目前，用戶對于VR硬件設施的體驗普遍是抱怨“長久佩戴時頭顯過重，舒適感不夠”。這就需要人體工程學領域的人才來改進產品，他們一般會從設計領域找人，尤其是工業設計。
影視
影視行業從業者主動跳到VR行業的比例相對更高。“他們對整個行業的理解和感知更多，當他們意識到有新的拍攝方式可以嘗試，主動投身的人就會更多?！盩ony說。他以微鯨一位制片人為例，對方在電視臺累積了多年經驗，有自己的工作室，同時還在高校任教，最終選擇進入VR領域就是想嘗試不一樣的東西。
E哪些公司在尋找人才？
初創公司
新技術面前，全球企業處于同一起跑線。以技術為核心的初創公司為了站穩腳跟，同樣在該領域爭奪人才。暴風魔鏡、蟻視、大朋、微鯨等國內VR廠商熬過資本嚴冬，對招聘也有了更高需求?！俺跫墠徫徊浑y招，要招就招核心算法，特別是如果我們想超越海外同行，招人就更重要?！贝笈骎R合伙人兼首席戰略官章立說。
大公司
雖然無論是Facebook，還是HTC、索尼，都沒有將技術研發落地中國，但巨頭們為了造勢，頻頻聯合產業鏈上下游合作，發起各類聯盟，為開發者提供諸多便利，這從另一個角度為從業者帶來了更多機會。
Fa c e b o o k今年4月宣布建立首個增強現實（Augmented Reality，AR）平臺，同時VR社交平臺Facebook Spaces的Beta版；微軟于5月10日宣布將開放Windows Mixed Reality開發者套件預購。5月18日，Google也宣布要在今年年底推出Daydream VR一體機，其首批合作伙伴是HTC和聯想。
還有蘋果，在6月6日的WWDC大會上，蘋果宣布Mac將支持HTC Vive，開發者可在MacBook上使用SteamVR平臺。同時，AR方面推出開發套件ARKit。
從這些大公司的策略中也能看出，VR已經不僅是它們手中的一張牌，混合現實（Mixed Reality，MR）、AR以及人工智能日后都將聯合起來。
F這行的薪水到底怎么樣？
去年5月，拉勾網了一份《VR/AR行業薪酬報告》，報告顯示，技術職位在過去幾年始終是核心訴求職位，即使崗位需求在2016年有所下降，也在總體崗位中占比50.5%。同時，市場方面的人才需求明顯提高，2016年占比12.3%，兩年間增長了一倍。
根據報告，在VR行業，無論是技術、產品還是市場、運營等崗位，薪酬水平皆高于互聯網領域。去年5月，全行業技術崗位月平均薪資為1.35萬元，而VR/AR行業技術崗位的月平均薪資達到了1.85萬元。即使是最弱勢的職能部門，薪資也高于行業平均值7100元，達到8300元/月。
Tony證實了這一現象。物以稀為貴，VR行業里技術崗薪水最高，而在技術崗里，算法工程師的薪酬排名第一。算法工程師如具備碩博學歷，年薪一般在30萬元至60萬元，3D引擎開發人才的年薪也在30萬元至40萬元。這還不包括公司為留住人才發放的期權和獎金。非技術職位的薪水也會比原行業略高，但總體上相差不大。
科銳國際在《2017年薪酬指南》中也指出，在新技術領域里，計算機視覺、深度學習方向薪酬漲幅最快。人才儲備主要在幾家跨國公司和頂級高校，VR行業的人才薪酬已經在高點，人才流動的吸引力更多來自職位前景。不過若遇到急缺位，跳槽漲幅可能高達50%以上甚至100%，比如算法類的崗位就是如此。
G進這行前，你得有點心理準備
1.高校信息化建設簡述
1.1高校信息化建設的定義
本文采納的高校信息化建設的定義為：高校為適應信息社會的發展要求，營造信息應用環境，整合教育資源，促進和深化教育教學改革，在教學、科研、學習、管理、后勤服務、社會服務等各方面全面運用以計算機、多媒體和網絡通訊為基礎的現代信息技術，實現教育教學全過程的信息化的活動。[1]
1.2高校信息化建設現狀
近年來，我國將教育信息化作為國家信息化的戰略重點優先部署?！督逃?015年工作要點》中第十五章明確提出加快推進教育信息化。推進“三通兩平臺”建設與應用，力爭基本實現學?；ヂ摼W全覆蓋。加快教育管理公共服務平臺建設、國家教育決策服務系統建設和教育統計基礎數據庫建設。完善國家教育資源云服務體系。繼續加大優質數字教育資源開發和應用力度，探索在線開放課程應用帶動機制。加強“慕課”建設、使用和管理。推動高校儀器設備和優質實驗教學資源開放共享系統建設。
我國高校信息化建設近年來也取得了顯著的成績，高校信息化環境得到迅速改善，教育模式隨著信息技術的融入，由過去單純多媒體教學方式轉變為如今的多媒體教學、遠程教學、網絡教育資源教學的多元化信息化教育方式?，F代信息化技術在高校的應用也越來越廣，諸如辦公信息網、教務管理系統、財務管理等信息系統已經極大的提高了高校的工作效率和服務水平。學生的“一卡通”實現了高校各部門之間信息資源共享，不僅給學生帶來了便利，還方便了學校管理。高校信息化已經無處不在，隨著信息技術的不斷發展，特別是云計算、物聯網等新一代信息技術的出現，信息化技術在高校的應用也越來越廣泛和重要。
1.3 高校信息化的發展趨勢
教育信息化的概念是在20世紀90年代伴隨著信息高速公路的興建而提出來的。1993年9月，美國克林頓政府正式提出建設“國家信息基礎設施”（National Information Infrastructure，簡稱NII），其核心是發展以Internet為核心的綜合化信息服務體系和推進信息技術在社會各領域的廣泛應用。
教育信息化將有六大發展趨勢：[2]第一、教育信息化加速教育全球化的進程；第二、信息技術與課程的整合；第三、教育信息化發展由量的擴張走向質的提高；第四、信息化教育將實現由“技術”到“人本”的根本轉變；第五、教育信息化將進一步促進教育公平的實現；第六、信息化教育在學習社會中的作用日益重大。智慧校園是繼數字校園之后的一次更為重要的校園建設創新模式，是教育與信息化深度融合的體現，被譽為“未來校園建設的發展趨勢”。
2.移動技術簡述
2.1移動技術概念
移動技術到目前為止還沒有一個準確的定義，一直以來人們總是將移動通訊技術與信息技術進行融合，那我們也可以這樣理解移動技術即是在信息化建設中，融入移動技術的理念，將計算機網絡技術、信息技術、網絡管理與移動通信技術結合起來，通過手機APP、PAD的APP等來與服務器進行交換相關信息，實現隨時隨地（Anytime，Anywhere）在線聯接、通訊聯絡和信息交換等。
2.2移動技術的分類
移動技術在移動通訊技術與移動計算技術融合的推動下，主要包括四類技術：
一是基于無線電的雙向無線電通訊（專業或公共移動無線電）或廣播；
二是基于蜂窩電話的移動語音服務、SMS（短信服務）、WAP（無線應用協議）、GPRS（通用無線分組業務）、UMTS（即3G，第三代移動通信網絡）；
三是基于移動設備的，包括筆記本電腦、平板電腦、PDA（個人數字助理）、尋呼機、藍牙技術、RFID（無線射頻識別）和GPS（全球衛星定位系統）；
四是基于網絡的WiFi或我國正在開發的WAPI無線局域網。
2.3 移動技術的發展
隨著移動通信的技術不斷升級，手機終端的發展表現得精彩紛呈。從GSM、GPRS到3G再到4G，技術發展不斷演進，在新興通信技術的不斷推動之下，各種移動應用軟件適時而生，就像當年計算機的發展一樣，各種開發力量為我們的廣大用戶提供日常工作、生活和娛樂需要的各種應用軟件，無論是商務要求，還是政務需要，這些應用軟件大多小而精，具有良好的可用性，依靠傳統網絡和移動互聯網的擴散傳播，讓整個產業界處于一種異常的興旺境地[3]。
3.移動技術在高校信息化建設中的應用現狀分析
3.1 移動技術在高校信息化建設中的影響
隨著移動通信的技術不斷升級，手機終端的發展表現得精彩紛呈。任何時間、任何地方、想要就要的獲取和處理信息是每個發展中的企業所渴求的，是移動信息化的基本特征。移動通信與互聯網的融合，推動了移動互聯網的興起，通信業的發展呈現出大變革大融合的趨勢，移動應用發展趨勢日益明顯。截至 2014 年 12 月，互聯網用戶數約6.4875 億，其中移動互聯網用戶數達到5.5678 億，占整體網民的85.8%，遠遠超過了臺式電腦網民數量。其中，以高校人群為代表的年輕受眾群體則成為了移動互聯網消費市場的堅實基礎。高校群體成為移動互聯應用最活躍用戶群體，據有關媒體抽樣調查顯示：在移動互聯網應用的使用率方面，年齡在 30-40 歲的辦公人群的移動互聯網應用使用率中為 52%；20-30 歲的年輕群體的移動互聯網使用率為75%；而作為年輕人群中最具有代表性的大學生群體移動互聯網使用率則達到了90%。由此可見，對新鮮事物具有強烈求知欲的高校群體成為了移動互聯網應用的最活躍用戶群體。移動技術在高校信息化建設中的研究非常有必要也很有意義。
在我國，越來越多的學校開始在校園中構建和鋪設無線網絡。移動技術在高校信息化建設中的應用越來越受到各界人士的重視，這也將對高校的教學模式、教學理念及教學管理產生深遠的影響，也將對學校教師、學生的學習、生活方式產生積極影響。
3.2 影響移動技術在高校信息化建設中應用的因素
其一，移動技術是否能夠很好的應用在高校信息化建設中，取決于前期是否有統一的基礎設施平臺；
其二，受限于有線與無線雙網覆蓋的網絡環境；
其三，是否有統一的數據共享平臺和綜合信息服務平臺也是關鍵；
其四，組織管理問題。
3.3 移動技術在高校信息化建設中應用現狀分析
雖然我國移動技術在高校教育信息化建設相關中應用取得了不小的成就，但仍有部分高校對移動技術并不是很看重，校園中有校園網，無線網，無線設備等硬件資源，但是很難真正應用起來。首先，移動技術與當前高校各管理系統的結合并未能實現，各系統都是獨立的，沒有統一的入口，這給用戶的操作帶來不便，更不利于管理[4]；其次，移動技術與當前數字化校園平臺的結合如何來實現，成為人們備受關注的熱點，移動技術與數字化校園沒有統一的數據標準，統一的接口；再次，高校的信息孤島問題，并未得到很好的解決，信息資源共享性不足，操作性不強[5]；最后，高校的組織管理問題，有些高校對軟件系統重視不夠，更多的精力用在了硬件方面的投入上了，更有有部分高校只重視表面工作，未能真正以服務客戶為中心，用戶體驗差。
4.移動技術在高校信息化建設中的應用解決方案
將高?，F有OA系統、教管系統、電子郵件系統、財務系統等高?，F有的辦公及其他管理系統等通過移動技術接入管理平臺統一應用到手機、平板電腦。教職工及學生在任何時間、任何地點都可以通過手機、平板電腦等就可以像在普通PC前一樣的教學、科研、學習[6]。
此方案能實現如下功能：
a、移動辦公處理：實現手機、平板電腦進行通知公告、轉批、催辦、公文查閱、審批等，只要是高校原有OA系統在手機和平板電腦上都能實現移動OA
b、教務管理系統：成績錄入、信息查詢、畢業論文、信息維護、教學質量評價、成績查詢等在手機和平板電腦上實現
c、移動電子郵箱：登錄、查收、回復郵件及時與他人溝通交流。
d、財務系統：個人資產，消費流水、轉賬流水等信息及時顯示。
e、其它移動功能：圖書管理、會議管理、印章管理、上網計費、報修申請等，可以按照客戶要求適配到手機終端進行操作。
5.結束語
附著網絡信息與通信技術的飛速發展及其應用的不斷深入，人們生活與工作的方式也在發生著深刻的變化。人們已經不再滿足于簡單的通過計算機網絡在WEB網頁上獲得所需要的信息。手機設備、PAD及各種智能移動終端等給人們提供了更大的自由空間。無論是教職工還是學生都可以通過智能移動終端來工作和學習。未來的移動技術在高校信息化建設方面的應用將會更廣更深入，并結合現在的物聯網技術、云計算、大數據、虛擬技術等為未來的智慧校園、智慧城市做基礎。
參考文獻：
[1]南潤文.高校教育信息化建設策略研究 [D]延邊大學，2010
[2]李文英，張立新.世界教育信息化的變革及發展趨勢[J].外國教育研究，2007，（10）：71-75
[3]黎志生.高校移動應用系統的設計與實現[D] 華南理工大學，2013
中圖分類號：C93 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2012）36-0213-02
自2009年9月中國圖書館學會學術委員會在上海召開“云計算與圖書館”專題研討會，云計算越來越成為圖書館界研究的熱點問題。圖書館界的專家學者紛紛對云計算對圖書館的影響、云計算與數字圖書館存儲問題、云計算與未來圖書館的信息資源共享以及云計算在圖書館中面臨的障礙等問題進行了探討。
對圖書館界來說，研究云計算在圖書館應用主要有兩種，一種側重研究云計算作為一種技術云可能使圖書館擴展服務內容、完善服務方式、提高服務質量；另一種側重研究云計算作為一種商業服務模式降低圖書館運營成本。云計算作為技術也好，作為一種服務模式也好，只是一個手段，其目的都是為促進圖書館事業的繁榮和發展。
一、國內外圖書館云計算技術應用現狀
云計算作為一種新型的計算技術一問世以來就引起了各界的高度關注。圖書館作為傳統的信息中心，成為現代信息技術應用的前沿也是其必然趨勢。圖書館及與之相關的數據庫服務商、網絡服務商等也紛紛開始了云計算應用的研究及云服務平臺的建設，以云計算、云服務為代表的網絡服務時代正以不可阻擋之勢滾滾而來。
當大多數圖書館人謹慎的探討如何將云服務應用到圖書館的資源建設與服務提供之時，已有圖書館界先行者做出了勇敢的嘗試。其中，國外較有代表性的圖書館界云服務應用先例主要要有OCLC的“Web級合作型圖書館管理服務”和美國國會圖書館與DuraSpace公司共同啟動的DuraCloud項目[1]；一些世界著名圖書館包括高校圖書館已經開始嘗試采用“云服務”來削減其IT技術部門投入并且增加工作效率。如哥倫比亞區公共圖書館、俄亥俄圖書館聯盟正在使用Amazon公司的云計算、云存儲服務來托管他們的網站和部分數字公共資源。美國科羅拉多州甘尼森的東部州立大學把兩個Microsoft Access的數據庫叢編流通，以及政府出版物管理移到了Google的云服務上[2]。
在國內，中國高等教育文獻保障系統（China Academic Library Information System，簡稱CALIS）三期項目建設，也提出了CALIS數字圖書館云戰略：即設計和開發CALIS數字圖書館云服務平臺，構建多級CALIS數字圖書館云服務中心，為高校用戶提供各種類型的數字圖書館服務，同時為圖書館提供本地化的數字圖書館云計算解決方案[3]。與數字圖書館建設密切相關的數據庫廠商也紛紛拓展云服務應用，超星公司推出的區域云圖書館解決方案比較有代表性，目前在國內已建成區域云圖書館60多個，聯入的高校和公共圖書館有600多家[4]。書生公司的云技術移動圖書館解決方案，在北京大學和清華大學建立的移動圖書館已經投入使用，并有數十所高校圖書館展開實測[5]。
二、高校圖書館與云計算技術的契合點
眾所周知，云計算技術應用的前提是網絡和數字資源，高校圖書館較高的數字資源擁有率為云計算在高校圖書館中應用提供了廣闊的平臺。
同時，高校圖書館信息需求與其他類型圖書館相比有所不同，寒暑假和畢業論文寫作高峰期信息需求量差別很大。數字圖書館用戶突然增多、訪問量突然加大時很容易給存儲服務器帶來壓力，甚至會導致整個系統癱瘓。云計算超強的可擴展性契合了高校圖書館階段性利用激增的需要。
另外，高校圖書館用戶群特征比較明顯，多為“80后”、“90后”讀者，移動設備是他們常用的信息工具，移動交流和移動學習是他們主流的生活方式，開展移動閱讀服務成為大勢所趨，但由于網絡、技術、移動閱讀設備等因素的制約，國內開展移動服務的十幾家圖書館只有幾家運行較好，而且很多服務都需要有高端手機設備的支持。云計算技術實現了C/S（Client/Server，客戶機/服務器）結構向B/S（Browser/Server，瀏覽器/服務器）結構真正意義上的轉變[6]，不僅對使用者用戶端的硬件設備要求較低，而且可以定制軟件，使用方便，對推動移動圖書館的發展及圖書館服務模式變革有積極的促進作用。
三、高校圖書館應用云計算需進行的前期準備
云計算的實質就是IT硬件和軟件能夠成為如供水供電一樣的基礎設施，用戶無需一次購置大量IT設備，配備維護人員，只需通過互聯網，按需付費地從提供云計算的專業公司獲取計算能力、軟件運行、數據存儲等服務。因此圖書館界有些學者認為，圖書館利用云計算服務商提供的存儲、計算、軟件服務等服務，其形式上是圖書館的另一項服務外包。
高校圖書館在考慮信息資源存儲、計算能力、軟件服務等服務是否實施外包時，首先應根據自身特點、規模、層次確定圖書館核心業務。因為不管哪個行業，確定業務是否外包都應考慮該業務是否是組織的核心業務，組織的核心業務和具有競爭優勢的業務是不宜外包的。高校圖書館應確保在不使其喪失核心知識、核心資源和核心技術等最終導致圖書館失去教育功能、文獻保存功能和公益性信息服務等基本職能基礎上，根據自身實際情況確定云計算技術可能在圖書館中應用的領域，充分利用云計算的基礎設施即服務（IaaS）、軟件即服務（SaaS）、平臺即服務（PaaS）等技術，使圖書館擺脫IT的束縛，讓圖書館人更專注于自己的核心業務，從而提升圖書館服務的效率和效果[7]。
與此同時，要提前做好圖書館基礎數據統計工作。圖書館一旦接受云計算技術，就會面臨怎樣整合圖書館原有硬件軟件資源，采用何種模式更為經濟有效的問題。云計算技術把需一次性投入的固定成本轉化成了經營成本，云計算服務商的計價方式、數字資源利用率、讀者習慣等都會影響云計算服務成本。因此，做好數據庫訪問量、下載量、工作人員工作量等的統計，可為計算云服務成本提供依據，有利于圖書館根據自身特點、需要及組織目標確定相應的云計算應用策略。
雖然目前主流IT界認為云計算模型具有處理規模化、管理集中化、功能開放化、存儲海量化和客戶端輕量化等優點 [8]，但云計算技術還有待進一步成熟，仍存在不少需要解決的問題。圖書館在應用云服務時還會面臨可替代性、標準、數據安全與隱私保護、知識產權、不同云服務平臺之間的互操作等各種技術與管理的問題，圖書館人對云計算技術應用的質疑也從未停止。但我們還是應該相信，一項新技術的應用有一個從產生到成熟的過程，人們對新事物也需有一個熟悉到接受的過程；我們也應該看到，技術進步趨勢不可逆轉，唯有適應發展趨勢，才能不被時代拋棄。正如范并思在《云計算與圖書館：為云計算研究辯護》一文中所說“看不到這種變化的前景，我們可能失去重要的機會”[9]。
參考文獻：
[1] 陶新權，孫青，王亞，欒毅，于捷.云計算在圖書館中的應用[J].大學圖書館學報，2010，（2）：55-58.
[2] 張凌超.基于“云計算”的數字圖書館建設模式初探[J].圖書館學研究，2010，（21）：39-42.
[3] 王文清，陳凌.CALIS數字圖書館云服務平臺模型[J].大學圖書館學報，2009，（4）：13-18.
[4] 史超.超星學習中心報告[C].“圖書館信息化學習與服務”研討會暨“超星學習中心”報告會，2011-06-09.
[5] 引領圖書館服務新潮流書生移動圖書館上線周年紀[EB/OL].http：///？p=602，2011-08-06.
[6] 施海燕.云計算和移動圖書館[J].圖書館建設，2009，（9）：10-12.
