時間：2023-04-01 10:30:40
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2.1構建煤田勘探控制網
建立煤田勘查控制網需要勘查測量人員不僅要完成地質勘查研究區域的地質剖面測量數據，還需要控制測量數據以及勘查的點位等工作，并對這些數據進行整合。在收集這些資料的過程中，應該對地形的高差、坡度等方面加以注意，我們應該采用相關的定位系統測量規范中的精度要求來進行設置測量點并對這些點進行網絡實時測量。在煤炭勘察測控網建立后，我們就可以利用RTK技術進行控制測量點位。主要的優勢在于能夠在實時的測量中對這些定點的精度和坐標實時獲取，實現了不同點的完全通視，比傳統測量方法操作更加方便。
2.2修繕煤田工程地質平面圖
煤田工程地質平面圖大多都是使用1:5000或者是1:10000比例尺的地形圖。為了能夠保證煤炭開采工程的質量，我們需要在測量之前就成立專門的測繪小組，根據當時當地的情況選擇最佳的測量手段，而且如果使用全站儀進行修繕地質平面圖的話，那么就需要增加測量水文地形情況、附近新增加的居民點、公路網絡等方面，這對于工程人員來說面臨時間久、任務量大、成本高、精度低的問題。如果我們采用RTK定位技術做這項工作，則能夠很好地解決這些問題。
2.3工程測繪地質剖面圖及地質勘探放樣
RTK定位技術的優點主要有勘查半徑大、通視條件要求低、能夠長時間的連續性工作，精準度也比較高。這項技術不僅能夠避免一些通視環境比較差的地區，而且其勘查的精度能夠符合相關標準。在進行放樣的時候，就直接把坐標對應到這項技術的手冊當中，該系統就自動生成坐標點，方位以及相對距離也能夠直接反映出來，這就方便了放樣人員的工作。
1P2P技術簡介
1.1概念及特征
P2P是peertopeer的縮寫，是指：通過使用分布資源，借助于分布計算技術來完成關鍵任務的系統和應用的總稱。這里的分布式資源包括計算能力、數據（包括存儲介質和內容）、網絡帶寬和其它資源（如計算機、人力資源等）；分布計算包括算法、數據、元數據等，或者是三者總體；關鍵任務包括分布計算、數據（或內容）共享、通信與協作，或者是平臺服務等。
P2P技術的主要特征是弱化服務器作用，甚至取消服務器，使分布式系統中的各個節點邏輯對等，這種技術出現的目的就是希望能夠充分利用網絡中所蘊含的潛在資源。與C/S模型不同，P2P模型中每個節點既可以是服務（或者資源）的提供者，也可以是使用者，充其量就是提供的服務（或資源）的類型不同。
1.2需求與背景
隨著網絡技術的飛速發展和網絡規模的不斷擴大，接入網絡的主機增加，可用資源豐富，然而目前的互聯網仍然是以C/S模式為主，尤其是Web技術的發展使得許多Web服務器成為信息的主要提供源，整個Internet系統依附于這些少量的服務器節點，而大量的個人主機中的資源卻成了網絡中的信息孤島，無法得到充分利用，能否發揮這些閑散資源的使用效率（或者作用）構成了人們關注P2P的理由。
1.3P2P與網格的聯系與區別
網格與P2P在技術上沒有本質區別，都是在廣域網條件下實現資源共享和分布計算。正因如此，全球網格論壇（GGF）與對等網絡研究小組（P2PWG）已宣布合并。但二者也有一定的區別。網格類似于電力系統，格點（或者節點）類似發電站，通過整個網絡輸送給用戶，相對于P2P，更象是將一些大型資源組織起來，供社會共享，我國目前正在實施的生物研究網格和網絡教育服務網格都可作為其輔證；P2P則泛指閑散資源的組織。
（1）應用面
網格較側重于重大科學計算和大型專業性的協同，其一個或多個主要節點仍有較重的服務器色彩；P2P提供普通的信息、計算服務，每個參與者明顯地兼有客戶、服務器雙重身份。
（2）訪問對象
網格訪問計算資源、數據資源、軟件資源，相對來說，有較固定的目標；P2P完全是隨機訪問，隨機使用。
（3）安全性
網格中每個節點都有身份鑒定、授權、防火墻保護的能力；P2P每個參與者不保證這些能力，甚至是匿名的。
（4）控制
網格在資源監視/分配和作業調度上仍有較多的集中控制；P2P僅有很少的或沒有集中控制，主要靠自行組織。
（5）服務質量
網格確?？煽康姆召|量；P2P只有部分的保證，某些參與者甚至是不可信的。以上這些區別是相對而言，隨著不斷發展和改進，這些區別會逐步縮小。
1.4P2P與C/S的聯系
從某種程度上說，也許不應該將P2P和C/S模式完全的對立起來，就某項特定的應用，以及特定的時間，P2P網絡也許是以C/S方式進行工作的。例如：如果每個用戶都有一些軟件資源（例如文字處理程序）或者硬件設施（例如：打印機），自然，可以采用P2P的方式進行可控共享，此時，提供打印機的客戶（本地的某個進程）就臨時充當了服務器的角色。再分析一下目前的Web工作方式，我們更多的應用是文件（或者資料）的查找，Web頁面成為文件資源的目錄，存儲對應文件的主機成為提供者，原理上，該主機可以獨立于Web服務器，這也可認為是P2P的一種形式。
2P2P資源發現與定位
目前P2P技術已在文件交換，分布式計算，搜索，信息共享，協同工作，即時通信，網絡游戲等等方面得到了廣泛的應用，還有一些公司在開發基于P2P的平臺。但是，無論是通信、P2P協作、分布式搜索引擎還是共享計算和交互式游戲等功能的實現，都只能以很好解決網內資源的迅速準確定位問題為前提。所以，P2P網絡中資源發現是及其重要的。
目前，資源的定位一般采用的是“地址查詢”的方法，即：每個資源有一個全局唯一標識符OID和一個包含其所在地址的指針P，系統將<OID,P>保存起來，當用戶需要訪問該資源時，根據OID來查詢P，從而進行定位。定位機制有不同的實現方法。按照實現系統的體系結構，主要可以分為兩類：集中目錄式、泛洪請求式
2.1集中目錄式
在集中目錄式（CentralIndexServer）中，有一個類似于服務器的節點集中提供資源索引信息。當用戶共享資源時，需將資源的<OID,P>向索引服務器進行資源注冊，索引服務器中保存著系統中所有資源的標識符和指針列表。當用戶需要查找資源時，首先通過資源標識符查詢索引服務器，服務器返回該資源的指針，用戶通過該指針定位。當定位到資源的存儲位置后，資源的下載在節點之間直接進行，與索引服務器沒有關系。
集中式的優點是：簡單、容易實現。大多數的分布式系統采用的都是這種方法，例如：三種分布式對象計算環境（CORBA,DCOM,JAVARMI）提供的分布對象名字服務、大量的通用目錄服務（如X.500、LDAP和NIS）和一些實用分布式系統（如Napster）的資源定位方法等。
集中式的缺點很明顯：類似于C/S模式，缺乏可擴展性和存在單點故障問題。
2.2泛洪請求式
與集中目錄式不同，泛洪請求式（FloodingRequest）沒有中央目錄服務器，用戶的請求通過所有連接的節點傳遞，這些節點或者響應該請求，或者在不能滿足請求時，將該請求向與自己相連的其他節點廣播，直到請求得到響應為止（泛洪）。為了減少廣播帶來的網絡帶寬浪費，一般將廣播傳遞限制在7~8跳以內，即如果請求在經過有限的循環廣播之后，仍不能得到響應，則發送請求的節點將得到一個錯誤信息。Gnutella是泛洪的經典之作，Gnutella協議設置了三種機制來控制消息數量的指數增長。
機制一:消息生存時間(Time-to-Live簡稱TTL)
消息生存時間主要是控制消息在網絡中傳播時能夠生存的時間，是消息頭中的一個字段，在消息生成時被賦予一個初始值。當消息被發送出去，其它主機結點接收到該消息時，首先將該消息的TTL值減1，如果為零，則將該消息丟棄掉。否則，發給它的鄰居結點。TTL值越大，消息能傳播的距離就越遠，反之，就越近。機制二:消息的唯一標識符(UniqueMessageIdentification簡稱UID).
消息的唯一標識符是為了避免一個消息在同一個主機節點重復傳播而設計的。UID也被包含在消息頭中，每個消息的標識符都是不一樣的。當消息被發送出去，其它主機結點接收到該消息時，取出它的消息頭中的UID字段，同本地記錄的UID列表相比較，如果該消息的UID己經在列表中，說明該主機結點己經看過這條消息，它將直接把這條消息丟棄掉。否則，如果該消息的UID不在本地列表中，該主機結點將儲存這條消息的UID到本地UID列表，然后將該消息傳播出去。
機制三:路徑標識符(PathIdentification)。
路徑標識符是為了防止消息循環的出現及指導返回消息按原路返回而設置的。路徑標識符其實是一個地址列表，記錄了該消息所經過的結點的地址。當一個主機結點接收到一條消息后，該主機結點會檢查自己的主機地址是否在消息所經過的地址列表中，若在，說明該條消息已經到過該主機結點，則該主機結點會將這條消息直接丟棄。否則，該主機將自己的地址加入消息的地址列表中，然后發送出去。
以上三個控制機制保證了消息在網絡中不會被無限制的擴散，從而確保Gnutella網絡可以正常的運行。但是，這三種控制機制也不是盡善盡美，也會導致很多問題，其中之一便是短路效應。
泛洪請求式由于通過廣播方式進行查找和定位，因此一般擴展性差，但在小范圍內效率高，可靠性好。此外如果在系統中存在一些所謂的超級節點（即該節點擁有大量的資源信息），則可以顯著減少帶寬的浪費。
目前第二代泛洪請求式的資源定位主要采用分布式Hash表算法：賦予系統中每個節點一個全局唯一標識符NID，通過一個哈希函數建立起資源唯一標識符OID和NID之間的對應關系：NID＝HASH(OID)，NID與OID是一對多的關系。將資源的定位信息<OID,P>保存到節點標識符為HASH（OID）的節點上。當用戶需要查找對象時，首先通過OID和哈希函數計算出該資源定位信息所在節點的標識符HASH(OID)，然后將該請求發送到該節點上，即可找到該對象。由于P2P中，任意兩個節點可以通訊，并且各個節點上的哈希函數都相同，因此，只要知道對象的OID，用戶可以從任何一個節點出發找到該對象。
根據節點的NID與OID之間的映射關系不同，分布式Hash表算法有許多不同的實現形式，如Chord、CAN、Pastry、Tapestry等。目前的最好效率是發現資源需要的路由表長度為logN（N為P2P網絡總節點數），查詢資源需要的通信量為logN。
2.3現有的問題與改進
如上所述，Gnutella中存在著短路效應。如圖4所示，假設Gnutella網絡上有A,B,C三臺主機，當有消息M(TTL=t)由主機A發出，假設有兩條路徑可以到達主機B，一條路徑是沿Ll(x1,x2,…,xp),路徑長度為p；一條是L2(y1,y2,…,yq)，路徑長度為q。另有一條由主機B到主機C的路徑L3(z1,…,zr)，路徑長度為r，其中有p+r>t且q+r<t。設從路徑Ll傳遞的消息稱為M1，把從路徑L2傳遞的消息稱為M2。按照Gnutella的傳輸協議及以上介紹的三種控制機制，從主機A發出的消息，應該能夠到達所有的符合以下條件的主機：這些主機距離主機A的跳數小于初始TTL值(從一個主機到另外一個與它直接相連的主機的距離稱之為一跳)。按照這條規則，從主機A發出的消息M也應該能夠到達主機C，因為存在這樣一條路徑（y1，…，yq,z1,…，zr)，該路徑長度(q+r)小于消息的初始TTL值t。但是，由于網絡異構延遲的影響，消息M卻可能無法到達主機C。原因在于從主機A到主機B的傳輸過程中，假設從路徑Ll傳遞的消息M1先于從路徑L2傳遞的消息M2到達主機B，主機B在收到M1后，檢查它的UID及TTL，發現此UID并不在本地的消息列表中，它的TTL值t-p也大于0，所以它會先記錄M1的UID到本地的消息列表，然后將TTL值減去1，最后將M1發送給它的所有的鄰居。但是M1肯定無法到達主機C，因為從主機A到主機C的跳數p+r大于消息的初始TTL值。在主機B處理過消息M1后，沿路徑L2的消息M2也將到達該主機。因為M2和M1都是同一條消息的兩個副本，它們的UID也必然相同，因而當主機B檢查消息M2的UID時，會發現該UID己經存在于本地的UID列表中，按照控制機制二，主機B會丟棄消息M2。如此一來，便沒有可以到達主機C的消息。這就是短路效應。需要說明的是，當網絡規模大到一定的程度時，由于網絡結構、帶寬等的差異，異構延遲現象的存在是很正常并且是很普遍的。實驗表明，在現在的Gnutella網絡中，在異構延遲的影響下，消息的可達率一般在55%左右，即一條消息發出后，在應該收到該消息的主機中，約有一半數量的主機實際上收不到這條消息。這就大大降低了整個Gnutella網絡的查詢效率。
在原來的機制二中，主機結點在檢查完消息的UID后，如果發現該UID已經在本地的消息列表中，則直接就將它丟棄了。從以上的分析知道，這是不合理的，因為該消息有可能到達比己經存在的那條消息更遠的距離。因此，可以首先保存每一條消息的TTL值，當一個主機結點檢查一條消息的UID，發現該UID已經存在時，再檢查該消息的TTL值，如果新的消息的TTL值比原來保存的TTL值要大，則將用較大的TTL值替換較小的TTL值，并將該消息繼續前傳播。這里用較大的TTL值替換較小的TTL值，是考慮到如果后面還有另一個網絡延遲更厲害但TTL值更大的副本到達時，主機不會把它丟棄掉。但是，這樣改進之后還會引發另外一個返回結果的問題。如圖4，當M1到達主機B后，如果它有主機A要查詢的數據，則主機B會產生一條回應消息，沿著M1來時的路徑傳送到主機A。那么當消息M2到達時，主機B還會產生一條回應消息，沿著M2的路徑傳送到主機A。但是M2的回應消息己經沒有必要，因為一是M2的路徑延遲要比M1厲害，二是多發送的那條消息是重復的，白白占用了網絡的帶寬。因此做一個規定，當一個主機先后接收到相同UID的消息后，如果需要回應，只回應第一條消息，其它的在做完TTL及UID檢查后，或丟棄，或只簡單的傳給它的鄰居結點。
3結束語
雖然P2P的概念出現由來已久，但是隨著Internet的迅猛發展近年來對其的研究和應用日益成為熱點。目前Intel，SUN等多家國際IT企業都在投入相當大的力量研究適用的P2P計算模型及其實現。由于P2P技術在對等計算、協同工作方面的強大優勢，今后肯定會在這兩個方面迅猛發展；將P2P技術和C/S模式的互聯網結合起來，在搜索引擎、文件共享方面國內外已經有不少商業化產品投入使用，但由于P2P技術本身存在不易管理、安全性差等缺陷，造成P2P技術自出現以來，并沒有大規模應用，而且這兩個問題如果得不到有效解決，將會成為P2P技術在這兩個方面發展的主要瓶頸。
參考文獻
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電視欄目是人類利用電子技術手段獲取信息，傳播信息，滿足生活、享受、發展的需要，訴諸人類視覺感知的精神產物。對于電視而言，為滿足合適人和社會的需要，就會產生各種各樣的欄目。在經過半個多世紀的發展中，電視人已經從業務實踐和理論探索過程中，得出了一個寶貴的經驗：要吸引創造好的觀眾收視率，就需要電視欄目圍繞不同的受眾群體和需求層次進行的精確定位，創造好的品牌欄目，名牌欄目來塑造電視形象，從而產生社會效益和經濟效益。品牌欄目作為電視媒體的支柱產品，是電視從業人員一直的理想追求，品牌欄目如何辦，怎樣將它辦好，就成為電視人攻克的難題，為廣大受眾服好務的課題。
1. 定位
定位，中山大學教授中國營銷研究中心CMC主任盧泰宏說："要想在激烈競爭的今天，能夠堅實的把收視率牢牢的占據在自己的陣地上，我們就不能不在節目的制作過程中不斷的審視"定位"的重要性。"
（1） 定位要準--名牌欄目的生存之需
一個欄目要想進行準確的定位，就需要確定自己所辦欄目的風格，一定要及時的把握電視市場的風向標，確實的知曉電視受眾的各種需求。
市場定位，一個電視欄目開辦的目標，是僅僅以社會效益為目的，還是以經濟效益為目的，或是要達到這兩者并舉呢？很顯然，就要對電視臺所開辦的欄目進行市場定位，尋找兩種效益的契機點，謀求二者合得之利。
觀眾定位，"電視也最顯著的特點是觀眾的市場越來月細分，而且將目標受眾定位于’人口統計學意義上的群落。"顧客是商品的上帝。那么在電視市場里，就可以說，受眾是電視欄目的上帝。開辦一個電視欄目，就要有明確的受眾定位，辦欄目者受眾群體進行細致的調查，根據他們的職業、年齡、性別、文化程度、收入水平、興趣愛好、觀賞口味等進行市場細分化，從而確定出準確的受眾群。
（2） 個性要鮮明--名牌欄目的核心競爭力
如何制作出富有個性而又風格獨特的電視欄目，是電視人需要思考的一個問題，而在諸多影響欄目個性特征的因素中，電視編導的個性特征，主持人的個性風格，電視欄目的文化特質等是至關重要的。只有將這些個性特征很好的應用在電視欄目里，才能獲得好的收視率。
編導的個性特質，"電視欄目要具有個性化特征，首先要擁有一批具有創作激情，又勤于思考，善于思索，勇于探索的電視編導群體。"對于編導來說，在任何條件下，去激發靈感的源泉，去結構觸發靈感的網絡是很重要的，靈感的火花不是憑空而來的，它是在文化的不斷積淀，藝術感知能力的不斷加強，行為見解的不斷超脫之后才爆發出來的。所以一個好的編導就要跨越思維定式和行業局限，從而謀求個性化的突破。
"節目主持人與其他媒介人物不同，他是節目的主體、靈魂，因而具有具有特有的特性。"一個電視欄目也因為主持人的個性風格而形成了欄目的個性化特征。如崔永元主持的《實話實說》，李詠主持的《幸運52》，等。他們通過自身的語言、情感、形體風格，在熒屏上塑造出個性鮮明的形象，從而吸引眾多的電視觀眾。
（3） 機制活--名牌欄目發展的動力
"重視電視媒體的人力資本，最重要的就是要建立激勵機制"。要想真正打造一檔品牌欄目，就需要電視媒體注重經營模式的市場化，人員設置的合理化，激勵機制上的透明化。
一個電視欄目的成功打造，"以人為核心"的價值理念不能丟，只有將人的因素重視起來，以人性化的管理模式和協調機制，才能將一檔欄目推向名牌。
2. 品牌塑造
品牌塑造，"品牌"是一個經濟學名詞，是企業產品經營的一個概念，它包括名稱和標識兩部分，是指產品與服務的名稱及其標識，用以同競爭對手的產品或服務相區分。伴隨著傳媒業的飛速發展，電視臺想在激烈的競爭中不被淘汰出局最中要的就是要打造自己的核心競爭力--品牌欄目。
（1） 內容為王，以內容至上為原則。世界最著名的品牌管理公司美國奧美傳媒集團認為：一個強勢品牌必須具備品牌知名度，品牌認知度、品牌聯想度和品牌忠誠度。而從這四個方面的產生都必須依靠內容。在內容為王的今天，鳳凰衛視能夠建立起自己的品牌，央視新聞頻道為何能夠得到世界廣泛的關注，這都歸結為內容上的優勢?！缎侣務{查》有過這樣的口號，即新聞內容上的"三性"，新聞性、故事性和調查性以至到它后來的"主題事件化，事件故事化，故事人物化。"這在它的最初選題上都有詳盡的體現，也是它一直能夠保持很高的收視保證。
（2） 打造明星主持人，電視媒體品牌的一個重要特征就是：主持人、現場記者他們即是電視產品的制造者，又是電視產品的傳播者，同時還是電視品牌形象的主要體現者，主持人的個性形象是電視品牌內涵的最好詮釋者。
（3） 老品牌的創新與開拓，"如果說品牌代表著一系列的信仰和價值，則創新可以視為對價值的合理追求。"按照馬斯洛的人本需求理論，人的需求是不斷升級和發展的，隨著客觀環境的變化，人的需求和價值索取也在提高和增長。"’過去曾經合理的價值品牌承諾可能成為新的需求發展的障礙’，而價值創新就是’用新的品牌價值去滿足人們對原有產品和服務的更高價值目標的追求。"從這里可以看出，創新是品牌最重要的核心價值。
一個老品牌也許在以前是個響當當的好品牌，但是隨著時間的推移，它也可能就變成了一個不符合時展的四老品牌：編者老化、議題老化、對象老化、形式老化，這些都會影響電視欄目的近一步發展。借助傳統品牌的影響力來為現有品牌換上符合時代潮流的鮮血，擴充和延伸原有品牌的單一內容形式和表現手法，都能有利于品牌的塑造。
參考文獻
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高職院校畢業生就業時，由于自身定位的盲目，造成“高不成，低不就”的現象。這一問題主要表現在兩個方面，一是學生對崗位需求缺乏認識。市場是設計價值交付轉換的過程，是商品流通的平臺，是消費者獲取有效價值的場所，是既抽象又具象的一個龐大系統，是商品經濟的中間過程，具有多元的、動態的、變化的屬性，并有自己的規律性。設計不能孤立地存在，它必須得到市場認可，了解市場與設計之間的關系，是為了更進一步表現設計的張力，也是做好設計的前提。面對高職藝術設計教育大眾化、普及化、應用化的發展趨勢，如何將教學與市場結合，密切關注社會需求及行業動態，圍繞高技能設計人才的培養，將學生的專業學習與就業聯系起來，成為高職藝術設計教育不可回避的重要課題。目前的高職藝術設計教育，學生在課堂里很少有機會了解社會、了解市場，了解都市文化對藝術設計的需求，雖然很多院校在教育教學過程中設計了“項目引領”、“校企合作”的緩解，卻大多流于形式，很難真正讓教學過程融入崗位。這導致了課程教學目標沒有真正得到明確，課程結束時往往造成教學資源浪費。畢業生普遍反映，學校所學的知識在社會上不實用，工作后在公司發現自身缺乏的技能在學院并沒學到。這充分暴露了在市場經濟下高職藝術設計教育工作的滯后。學生在校期間處在較盲目的學習狀態，最終導致對崗位認識模糊，信心不足，學習積極性不高，在走向社會后不能適應設計實踐的需要，很多觀念意識與市場脫節，很難找到自己的定位，造成就業困難。
二是學院缺乏對學生的就業指導，人才自身就業方向偏差。就業是高職學校的發展瓶頸。就業問題解決好，就業形勢好，高職教育的發展理當順利。學生作為高職教育模式下的“產品”，其“產品”的“質量”決定著高職教育的走向。對于學生，謀得理想的工作是他們學習的動力和目標。作為學校，有效實現培養目標，幫助學生順利就業是對學生負責。既需要指導學生在專業課程設置下完成學業，也應該重視以端正的就業觀念幫助學生針對性的完善自我，做好職業指導。就業指導是幫助學生走上職業道路的各種措施體系的總稱，是對將要就業的學生的學力、智力、體力、個人性格、經歷、志向以及家庭與社會環境等各種條件全面進行分析與了解，然后根據社會職業需要情況作出職業方面的建議，使其能夠選擇合適的職業和勝任工作，從而較好地完成個人職業定向的過程。作為教師和學校應及時通過召開專業座談會、職業咨詢會和開設就業指導課等形式，明示學生高職藝術設計人才的就業方向。引導學生提高自身實踐技能與設計實施能力，針對市場需求，對號入座，完善學生的專業知識結構，糾正學生自身就業方向的偏差。而現實狀況是，學校教育與生產實踐、勞動就業相脫離的現象仍然存在。只管學生培養，不管市場需求，只管學生畢業，不管學生去向的學校還很普遍。學生獲取就業信息的渠道不暢通，學生在就業定位過程中，更多地是受到社會宣傳媒介對于某些行業的輿論引導，盲目地崇尚和向往一些“高薪”而“熱門”的設計崗位，并將其作為自己就業的目標，直接造成自身能力定位與就業方向的偏差。筆者在與在校的高職藝術設計專業學生的交流中，談及自身定位問題，問到“面對就業，覺得自己更需要那些方面的能力”時，七成以上的學生不約而同的把重點放在“獨特的構思創意”上，相比之下，“手繪能力”、“各種設計軟件的熟練操作能力”及“溝通能力和協調能力”的回答不到兩成。從實際就業的情況看，學生畢業后的初次就業率普遍不高，在企業與畢業生的雙向選擇的擇業背景下，錯誤的自身定位造成畢業生“高不成，低不就”的尷尬局面。這種就業方向的認識偏差不得不讓我們質疑學校在就業指導工作上是否存在問題，從而引申出另一個新的疑問，就是學校對如何圍繞培養高技能人才的目標定位展開教學的思路是否清晰？
二 教育者對培養目標的定位含混
“職業教育就是就業教育”的定位點明了職業教育辦學的方向。而時下高職藝術設計教育模式下培養出的人才，卻恰恰是在就業這一環節上問題很多。一方面，行業及市場對設計人才的需求缺口巨大，在前不久舉行的上海大型夏季人才招聘會透出信息，設計人才首次登上人才需求三甲的排行榜，在招聘的15000人中，需求量為近1000人，達到6.6%，位于需求排行的第三位，僅列營銷、技術工程師之后。另一方面，高職教育培養的藝術設計人才不能適應市場對高技能、應用型人才的需求，就業困難。在各高校歷年公布的超高就業率背后，真正針對專業成功就業的畢業生比率不到五成。
高職教育的教育分工主要體現在服務于地方或區域的經濟建設上。通過行業調研，以及對用人單位和畢業生的信息反饋表明，市場對藝術設計專業的人才需求是多層次的。除了需要具有良好藝術素質和文化底蘊、掌握扎實的設計理論知識及設計技能的專門人才之外，實際上，企業與市場更急切的需要大量的具備較強設計能力；既熟悉具體崗位技能，又具有溝通表達能力，專業技術過硬，能踏實從事基層設計工作的設計人才。這樣的需求恰恰應該是高職藝術設計專業的人才培養目標。
2知識經濟時代圖書館發展要求
2.1加快數字圖書館的建設
數字化圖書館的建設是以媒介為載體的圖書館文獻檢索方式，通過網絡資源對知識進行搜集，有的放矢地對紛繁復雜的各種載體文獻進行篩選，建立起與用戶群知識需求相適應的資源保障體系，簡化廣大知識需求者查找文獻資料的流程，意在利用極少時間找到需求者所需要的數據資料。增加圖書館的知識儲備容量，擴大資源的搜索范圍。運用高新技術手段對現代化圖書館進行建設，實現圖書館的自動化、網絡化、信息化，數字化。在知識經濟高速發展的時代，數字化圖書館能夠有效的彌補紙質媒介的不足，節省了樹木資源，促進了知識的快速傳播，是傳統圖書館向現代化多功能、數字圖書館轉變的重要代表方式之一。
2.2建立網絡個人數字圖書館
在圖書館進行閱讀的方式主要是以借閱方式進行的，對知識的復習和鞏固相對較為困難，建立個人網絡數字圖書館能夠有效地彌補這方面的不足。個人網絡圖書館的建立能夠有效地幫助借閱者鞏固和復習知識，個人網絡數字圖書館針對具體用戶的具體需求提供知識服務，保障對用戶的了解和聯系，為用戶的整個學習過程提供全面的跟蹤服務。同時，在個人網絡圖書館中可以針對不同的文章進行標注，讀者可以自由的寫下關于所讀作品的心得體會，這方面是在圖書館的紙質媒介不能做到的，可以在個人電子文檔上進行總結，其優勢明顯的高于紙質書籍。
2.3加快對圖書館管理人才的培養
隨著傳統圖書館到現代圖書館模式的轉變，對圖書館管理人員也有了不同于傳統圖書館的新要求。圖書館人員應當以他們的知識而不是以他們的工具為特色。因此，就是要求圖書館管理人員擁有廣博的知識作為依托，對現代化的技術數字網絡有充分的操作能力，這樣在為進入圖書館的讀者進行服務的時候可以有效地運用網絡資源進行指導。廣博的知識也能為閱讀人員提供學術研究上的便利，現代化的圖書館對圖書館管理人員的要求也就是希望能夠通過圖書館管理人員的自學以及相關學術團體的培訓來提高管理人員的知識技能，熟練地掌握數字網絡圖書館的使用方法，更好的促進現代化的圖書館在知識經濟時代的發展，和找到圖書館的新定位。
2.4優化圖書館的管理結構
圖書館作為方便人們日常學習和補充自身能量，提高知識水平的場所，其管理結構也是要更加符合當代社會的發展需要，要為大多數在圖書館獲取知識的人群提供便利。所以，圖書館的管理結構不應該過于復雜，要進行重新定位和優化，合理的對圖書館所需要的崗位和人員數量進行調查，根據崗位所需和工作量的大小合理的安排崗位人員，充分保障人才的合理利用。
3知識經濟時代圖書館重新定位
3.1樹立終身學習的圖書館學習理念
圖書館作為人們獲取知識的殿堂，要有良好的學習氛圍，為廣大的讀者提供終身學習的學習理念，將圖書館的學習資源具體化，要逐步由向讀者提供書刊等實物服務轉向以專題、知識單元為基礎的服務；以館藏為基礎的服務轉向以獲取資源為基礎的服務，本著求變、求新的心態，根據實際情況創造性地搜集、選擇、分析利用各種知識，創造性地設計、組織、安排和協調圖書館的服務工作和產品形態，滿足更多人的學習所需，利用多媒體等數字電子技術搜集網絡知識資源，從全球性知識海洋中獲取最有用的知識，以最快的速度把實用的知識產品提供給對口的用戶，為人們的日常學習提供最大的生活便利。
商品房住宅小區停車位的產權，是指其房地產權。房地產權包含土地使用權和建筑物、附著物所有權兩方面的財產權利。
長期以來，由于我國物權立法的缺位，社會忽視對公民私有財產的保護，公民的私有財產、共有財產的確定和權利邊界經常處于含糊不清的尷尬狀態。商品房住宅小區停車位的產權歸到底屬于誰？在現有的法律條文中，人們似乎無法直接找到答案，其產權歸屬似乎仍處于混沌狀態。
對于商品房住宅小區停車位產權歸屬的認識，現行有以下幾種通說：一是合同確定論。住宅小區停車位的產權由房地產開發商與買方置業者在房地產買賣合同中約定，依合同約定確定其產權歸屬。二是推定歸屬論。當房地產開發商與買方置業者在房地產買賣合同中對小區停車位產權沒有約定或約定不明時，推定小區停車位的產權屬于買方置業者共有，或由房地產開發商所有。三是銷售成本收益歸屬論。當房地產開發商未將小區停車位建設成本及利潤計入其計劃的房屋銷售收益時，小區停車位的產權屬于房地產開發商，反之，其產權屬于買方置業者共有。四是登記憑證確權論。商品房住宅小區停車位的產權依買賣合同約定，經房地產登記機關登記確權，由房地產權證持有者所有；否則，其產權處于不明狀態。本人認為，上述的登記憑證確權論相對恰當，登記憑證確權論中的“商品房住宅小區停車位的產權，依買賣合同約定，經房地產權登記機關登記確權，由房地產權證持者所有”的認識是正確的。但是，登記憑證確權論中“否則，其產權處于不明狀態”的認識有失偏頗，其忽視了我國現行房地產登記制度的現實和缺陷，以致認識上出現以偏概全的狀況。
以上所述的四種不同認識均不能全面、恰當、準確地解答有關商品房住宅小區停車位產權歸屬的問題。
本人試圖在現行法律制度框架之下，分析和研究有關房地產權法律制度的特征、商品房住宅小區停車位的存在形式、商品房住宅小區土地使用權的取得與房地產權的產權登記等過程，從所有權（物權）法和債權法兩個角度，分析土地使用權與上蓋建筑物、附屬物之間的法律關系，計入建筑容積率的建筑面積和不計入建筑容積率的建筑面積與土地使用權之間的法律關系，運用邏輯推理的方法，探討和研究商品房住宅小區停車位房地產權的歸屬。
一、現行法律制度框架下，房地產法律制度的形式、房地產權的內涵和特征。
1、房地產法律制度的形式。
在目前的法律、行政法規、地方性法規、規章和規范性文件中，有關房地產行業的法律規范構成了現行的房地產法律制度。房地產的法律制度涵蓋了土地使用權、房屋所有權、房地產開發和轉讓、房地產行業行政管理五大方面的內容，其各方面的內容都有可能涉及到房地產權這個重要問題。
2、房地產權法律制度的具體內涵與規范。
《中華人民共和國城市房地產管理法》第三十一條規定：房地產轉讓、抵押時，房屋的所有權和該房屋占用范圍內的土地使用權同時轉讓、抵押。第四十一條規定：房地產轉讓時，土地使用權出讓合同載明的權利、義務隨之轉移。第四十八條規定：房地產抵押，應當憑土地使用權證書、房屋所有權證書辦理。第五十九條規定：國家實行土地使用權和房屋所有權登記發證制度。第六十條規定：以出讓或者劃撥方式取得土地使用權，應當向縣級以上地方人民政府土地管理部門申請登記，經縣級以上地方人民政府土地管理部門核實，由同級人民政府頒發土地使用權證書。在依法取得的房地產開發用地上建成房屋的，應當憑土地使用權證書向縣級以上地方人民政府房產管理部門申請登記，由縣級以上地方人民政府房產管理部門核實并頒發房屋所有權證書。房地產轉讓或者變更時，應當向縣級以上地方人民政府房地產管理部門申請房地產變更登記，并憑變更后的房屋所有權證書向同級人民政府土地管理部門申請土地使用權變更登記，經同級人民政府土地管理部門核實，由同級人民政府更換或者更改土地使用權證書。第六十二條規定：經省、自治區、直轄市人民政府確定，縣級以上地方人民政府由一個部門負責房產管理和土地管理工作的，可以制作、頒發統一的房地產權證書，依照本法第六十條的規定，將房屋的所有權和該房屋占用范圍內的土地使用權的確認和變更，分別載入房地產權證書。
《中華人民共和國城鎮國有土地使用權出讓和轉讓暫行條例》第二十三條規定：土地使用權轉讓時，土地上蓋的建筑物、附屬物同時轉讓。第二十四條規定：地上建筑物、其他附著物的所有權或者共有人，享有該建筑物、其他附著物使用范圍內的土地使用權。土地使用者轉讓地上建筑物、其他附著物所有權時，其使用范圍內的土地使用權隨之轉移，但地上建筑物、其他附著物作為動產轉讓的除外。第二十五條規定：土地使用權和地上建筑物、其他附著物所有權轉讓，應當按規定辦理過戶登記。土地使用權和地上建筑物、其他附著物所有權分割轉讓的，應當經市、縣人民政府土地管理部門和房產管理部門批準，并依規定辦理過戶登記。
2003年9月1日實施的《物業管理條例》第二十七條規定：業主依法享有物業共用部位、共用設施的所有權與使用權，建設單位不得擅自處分。
建設部的《城市房屋權屬登記管理辦法》第五條規定：房屋權屬證書是權利人依法擁有房屋所有權并對房屋行使占有、使用、收益和處分權利的唯一合法憑證。第六條規定：房屋權屬登記應當遵循房屋的所有權和該房屋占用范圍內的土地使用權權利主體一致的原則。第三十一條規定：房屋權屬證書包括《房屋所有權證》、《房屋共有權證》、《房屋他項權證》或者《房地產權證》、《房地產共有權證》、《房地產他項權證》。
《廣東省城鎮房地產權登記條例》第四條規定：依法核準登記的房地產受法律保護。房地產證是房地產權利人依法經營、使用或者處分該房地產的憑證。
中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）27-0001-04
20世紀90年代末，為滿足社會發展和人們接受高等教育的強烈需求，我們國家做出了加快發展高等教育，擴大高校招生規模的重大決策。為此，整個高等教育規模增長幅度非常顯著，并實現了從精英化教育轉變為大眾化教育的跨越式發展，但隨之而來的是對高等教育質量的質疑。大學畢業論文作為衡量高等院校教學水平和大學生綜合素質水平的一項重要指標，近些年來其總體質量水平呈現出下滑趨勢，這對于高校、學生和社會都會造成一定的負面影響[1]。
畢業論文是我國高等院校實現培養應用型專業人才目標的重要教學實踐環節，在培養大學生的科學研究基本訓練、提高綜合實踐能力和全面素質等方面都具有不可替代的作用。畢業論文屬于一項涵蓋學校教學管理的定位、目標、機制與實踐，大學生多層次文化素質、個體化需求與畢業論文教學環節內外環境因素相互影響、相互制約的復雜性教學管理工作。因此，為了有效提高大學生畢業論文質量水平，應從系統的角度全面認識和考慮大學生素質能力的層次化特點、人才培養目標的“層次化和多元化”需求、指導教師學術水平差異化與責權利險不統一、學校畢業論文定位導向與傳統管理機制的不合時宜性等重要內容與影響因素，采取因地制宜、因時制宜的原則，優化建立以大學生為中心的多層次類別畢業論文教學定位與導向、基于責權利險一致性的畢業論文項目管理路徑法，為提高大學生畢業論文質量水平提供了一種系統化的教學管理新思路和立體化解決方案。此方法對發展我國高等院校大學生畢業論文教學管理工作都具有非常重要的指導意義和應用價值。
一、大學生畢業論文質量問題及其影響因素
近些年來，我國教育部先后多次下發了《關于加強普通高等學校畢業設計（論文）工作的通知》等文件，對畢業論文（設計）質量等教學管理都提出明確的指導意見[2]。然而，當前我國高等院校大學生畢業論文質量現狀仍令人擔憂，其主要表現在形式重于實質、研究水平低、選題陳舊不當、內容抄襲拼湊、寫作表達水平低、論文文本不規范、文獻格式混亂等眾多方面[3-6]。針對這些各種類型問題，研究分析其關鍵影響因素及其對策方案才是解決提高大學生畢業論文質量問題的有效途徑。目前，國內研究學者主要從學生、導師和學校等不同維度給出了科研能力差、學生就業壓力大、實驗設備不足、重視度不夠等大學生個人素質因素[7]，指導能力有限和責任心不強等導師方面的影響因素，以及不合理的論文教學定位、論文管理流于形式等學校方面的影響因素[8]。為此，表1詳細列出當前我國高等院校大學生畢業論文中存在的主要質量問題及其影響因素，為進一步研究制定出相應的解決措施與方案奠定了堅實的基礎。
由此可見，為了有效改善和解決我國當前大學生畢業論文質量低劣問題的關鍵在于，應以系統視角來全面認識和綜合分析外部社會環境下招聘單位對大學生畢業論文質量的考察需求、學校對學位論文定位與質量評價管理、導師在學位論文創新性等方面的指導過程與績效考核、大學生自身專業知識技能水平與責任態度等眾多方面因素，采取因時制宜、因人施教的原則，建設選取一套以大學生為中心、以導師為主導的大學生畢業論文教學管理分類定位與項目管理路徑方法，充分發揮社會、學校、教師和學生等不同維度上各種影響因素的積極疊加效應。
二、多層次類別的畢業論文教學定位與導向
軍事機器人論文參考文獻：
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軍事機器人論文參考文獻：
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軍事機器人論文參考文獻：
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二、選題深度的定位
在［1］中，作者將畢業設計課題類型分為三種：基礎理論研究與探索型課題、工程實踐型課題和常規模擬題。事實上，這說的是一個選題深度的問題。這里說的深度，是指觸及事物本質的程度，選題的深度可概況為研究型題型、應用型題型。工程管理本科畢業設計宜選用應用型題型。本科學生撰寫畢業論文,是一個學習和訓練的過程,是一個教學環節,而不是創造環節,并不要求論文非要有創見性、有發明或發現不可，因此，畢業設計最重要的目的是解決理論的應用問題。對于工程管理理論的應用問題，現有的工程管理規范和很多專業書籍都提供了程序化的工程思路、管理工具與技術，如《建設工程項目管理規范》、《質量管理體系》、《職業健康安全管理體系》、《風險管理》、《PMBOK指南》等，如果學生畢業設計是參考上述資料，結合四年來所學的相關理論，再針對具體的工程項目進行必要的調研、計算、分析，較高質量地完成專項理論的研究及相應管理工具與技術的應用是不成問題的。
三、選題工作量的定位
很多大學或學院的工程管理專業畢業設計任務書對學生畢業設計的字數給出一個下限限制，其出發點是以一定的字數來保證畢業設計的質量。筆者認為這是一個誤區，也容易造成學生一個錯誤的認識，即字數越多，質量越高，盲目追求論文字數而忽略論文的系統性、完整性和嚴肅性，導致設計論文冗長，篇幅過大，無效的內容和相關性不強的東西太多。工作量與選題內容范圍、選題深度關聯密切，選題范圍大，工作量必然大；選題深度深，工作量也會增加。因此，對畢業設計規定一個字數的限值是缺乏依據的。畢業設計的工作量應以設計論文的系統性、完整性為基準，而不是字數。要控制學生設計論文的系統性與完整性，就必須要求學生做好設計論文內容的層次構架，內容層次構架至少要有二級及以上的分解目錄。也就是在定題的基礎上，學生下一步的任務是要形成比較完整的設計論述思路和工作思路。以某學生畢業論文選題“**工程的進度管理計劃”為例，該論文內容的一級分解可以是：進度計劃的目標及依據、網絡計劃或橫道圖計劃、進度控制等；其中“進度計劃的目標及依據”的二級分解可以是：工程項目總進度目標、子項目進度目標、年度目標等；“網絡計劃或橫道圖計劃”的二級分解可以是：工程工作分解、工作順序排序、工作量估算、資源需求估算、工作時間估算、繪制網絡計劃圖或橫道圖、編制資源需要量及供應平衡表等；“進度控制”的二級分解可以是：進度檢查計劃、偏差分析與糾偏措施、計劃調整措施、進度報表等，如下圖。通過設計內容的層次構架，一方面能讓學生通過層次構架理清研究的思路；其次，能為學生畢業設計的后續工作指明方向，有利于學生論文的系統性與完整性。另外，教師通過指導與審定學生的論文構架，以論文的系統性和完整性為準則，學生論文的工作量也就基本定型了。要做好設計內容的層次構架，必要的環節是做好開題報告。學生通過編寫開題報告對自己的畢業設計論文內容進行系統地層次構架，通過這種層次構架形成設計論文寫作的基本骨架。
中圖分類號：O329文獻標識碼： A 文章編號：
一．引言
隨著我國經濟建設的加快，城市建設規模也越來越大，商品房市場發展的如火如荼。房產交易中房產建筑面積、分攤面積、共用面積等核心參數成為房產購買者用于衡量房產的主要因素，而房產測量通過房產調查、房產平面控制測量以及房產要素測量，繪制房產圖，測算房產面積，為購房者提供了參考依據。
二.房產測量的內容、目的和意義。
房產測量的內容包括：房產調查、房產平面控制測量、房產要素測量、房產面積測算、變更測量、房產圖繪制以及測量成果檢查及驗收等。
房產測量是采集和表述房屋以及房屋用地有關的信息，為房產產權、房地產開發和利用、房產交易、產籍管理、征收房產稅費提供依據，同時為城鎮規劃建設提供數據和資料支持。
在房屋面積測算中，房產測量是具體形式，房產測量的結果通過房產管理部門的嚴格審核和批準，具有法律效力，房產測量結果減少了房產產權糾紛的發生率，為房產產權人提供了產權法律保護依據。同時，房產測量在測量過程中，采用了科學的測量技術，實現對房屋面積的計算，能提供較高精度的測量結果，這為房產產籍管理部門提供了處理和協調房產產權糾紛。另外，房產測量根據國家有關測量測繪標準和技術規范，對房屋信息進行采集和測量，對房屋建筑面積、使用面積、占地位置、周邊狀況等信息提供專業性數據，形成了房地產檔案的原始資料，為規范城市發展、管理城市建設提供了可靠依據。房產測量形成的房產簿冊、房產圖集和房產數據，為房產購買者提供了檢測房屋買賣面積是否存在縮水、縮水比例大小等有所顧慮問題的解決手段。同時，在房地產行業快速發展，商品房屋價格居高不下的市場情況下，房產測量在某種程度上能監督房地產開發商的交易誠信，避免部分開發商因為房產利益趨勢而在房產面積上動手腳，由此，加強房產測量管理和監督，有利于保證房產買賣雙方的正常利益，同時也有利于維護正常的房地產交易市場秩序。
房產測量就是表述房屋以及房屋用地等相關信息的測量技術，通過采取科學的測繪手段和方法，根據房地產管理的需要和要求，對房屋及房屋用地的相關信息進行調查和測量，并提供測量結果，用于表述房屋相關信息。房產測量的結果，構成了建筑產權面積的基礎，同時也成為了購房者需要掌握的信息。由于房產測量結果涉及到房屋產權人的利益，做好房產測量，減少測量偏差，避免給房地產企業帶來不必要的麻煩。同時，提高房產測量水平，對提高建筑質量效果具有積極意義。
三.房產測量技術。
1.房產數字化測圖技術。
數字化測圖是通過收集房產相關信息，采用計算機數字化數據處理軟件，經過圖形生成、編輯、處理，形成數字化房產圖，利用數控繪圖儀和其他圖形輸出設備，最終獲得房產圖的技術。
數字化測圖技術是通過收集房產信息資料，踏勘擬定設計方案，對測量進行基本控制，根據測量界址點進行測量，在完成房產調查后，采用光學經緯儀、電子經緯儀等光電測距儀和全站型電子測速儀，開展野外數據采集，將采集和測量數據輸入計算機圖形處理、測量軟件和相關應用軟件內，計算機進行圖形編輯，通過數控繪圖儀繪制線劃圖，最終完成房產圖的繪制。
2.GPS-RTK技術在房產測量中的應用。
RTK測量技術，即實時動態差分法（Real-time kinematic）是常用的GPS測量方法，其在野外測量定位精度達到了厘米級別，采用了載波相位動態實時差分方法，極大的提高了測量的作業效率，同時也提高了測量的精度。RTK定位技術是建立在載波相位觀測值的實施動態定位技術之上的，由于定位精度達到厘米級，能實時的提供測量站點在測量指定坐標系中的三維定位結果。在RTK作業的模式中，基準站將觀測值和測量站的具體坐標信息，通過數據鏈傳送給流動站，而流動站在通過數據鏈接收基準站的數據的同時，也同步采集GPS的觀測數據，并在極短時間內將差分觀測值進行實時處理，實現精確定位。通過RTK技術的應用，很大程度上提高了房產測量的作業效率和測量精度，同時RTK采集的數據全部是數字化，經過軟件的簡單處理，可直接輸出電子地圖，非常適用房產測量要求。
RTK測量系統通常包括：數據傳輸設備、數據處理軟件系統和GPS接收設備。通過在基準站上設置GPS信號接收設備，連續觀測所有可見GPS衛星，并通過無線電傳輸其觀測數據，及時的將數據傳輸給觀測站，基準站根據觀測數據，依據相對定位的原理，及時對整周模糊度未知數進行解算，并顯示用戶站的測量精度及三維坐標情況，根據計算的實時定位結果，監測用戶站和基準站的觀測質量和結算結果。RTK能實施判定解算結果是否成功，在一定程度上減少了觀測冗余量，大大縮短了測量觀測時間。
3.GIS測量技術。
地理信息系統GIS系統，利用計算機存貯、處理地理信息的一種技術與工具,是一種在計算機軟、硬件支持下，把各種資源信息和環境參數按空間分布或地理坐標，以一定格式和分類編碼輸入、處理、存貯、輸出，以滿足應用需要的人-機交互信息系統。它通過對多要素數據的操作和綜合分析,方便快速地把所需要的信息以圖形、圖像、數字等多種形式輸出。房產測量中，GIS系統將信息以數字化、直觀化和可視化，將復雜的施工過程采用動畫圖像描繪出來，為房產信息提供信息支持和可視化支持。
四．結束語。
房產測量結果是房屋買賣交易以及業主辦理房屋產權的依據和基礎，同時也是房屋產權的法律保障和依據。隨著商品房市場的火爆走向，房產所有權更需要詳細、明確，因此，加強房產測量研究，對于引導房產交易、提升建筑服務水平、提高建筑水平都具有重要意義。
參考文獻
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中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）11-217-01
畢業論文（或畢業設計）是高等院校各專業實現培養目標的重要教學環節，是培養學生掌握和運用所學知識、分析和解決專業問題能力的綜合素質的一個重要環節，有助于培養學生的創新能力和實踐能力。
一、學生在撰寫畢業論文中存在的問題
1、論文選題難
畢業論文的選題決定著學生畢業論文能否順利進行和完成，很多同學在論文寫作的時候，常會碰到選題難的問題，不知道如何去洞察選擇問題，也不知道問題選擇與研究方法選擇之間的關系，不知道問題界定與研究可行性之間的關系，盲目選題，寫出和論文質量可想而知。
2、缺乏文獻資料的檢索能力
通過調查不難發現，有相當部分的畢業生不會利用圖書館， 文獻檢索能力遠遠落后于時代的需要。一些學生在查找專題文獻時，查不到，找不著，盲目翻檢，浪費時間。在文獻檢索處我們了解到，在檢索文獻資料的學生中，有一半數以上的學生不知道圖書館有文獻檢索電腦，有80%以上的學生不懂、也不會利用這些檢索工具去查找自己需要的文獻資料，檢索時甚至需要工作人員手把手地教他們使用。他們平時到圖書館來大多是為了自習、消遣，很少是為了查閱資料。有的甚至沒有進過圖書館，更別談會檢索文獻資料了。
3、指導老師能力有限
老師能力有限，指導學生過多使得老師不能跟蹤學生，寫作指導老師平均指導有10個以上學生，精力不足，沒有時間去研究科研方面知識，就沒有辦法提高自己的專業知識。
4、館員素質有待提高
員工整體素質薄弱，專業水平偏低，目前僅局限于一般性業務和開放借閱，無法進入高水準服務狀態。沒有一名專業的、務實的、能力強的領導者，認可的程度還不高等問題明顯存在，因此，在學生的畢業論文需求的服務上存在著相當大的困難。
二、畢業論文寫作過程中的措施
1、畢業論文選題方向
學校建議學生畢業論文選題方向最好貼近學校的辦學定位和人才培養定位，要和地方經濟發展緊密聯系，根據學校的服務面向定位：立足北部灣經濟區，面向東盟和臺港澳，服務廣西新發展；充分發揮坐落廣西北部灣經濟區區位優勢，主動為廣西區域北部灣經濟區開放開發，中國――東盟自由貿易區的建設和廣西經濟社會的戰略發展提供智力支撐和人才支持。人才培養定位：培養具有扎實的中外語言文化基礎知識與專業知識，具有較好的外語應用能力，專業實踐能力和綜合職業能力，學生結合自己的特長、興趣及所具備的能力來選題。
2、結合畢業生論文工作，開展專題培訓
（1）按照國家教委明文規定，本科大學生必須撰寫和通過畢業論文，與公辦學校圖書館交流與溝通，舉辦“大學生怎樣撰寫畢業論文”專題講座。在講座時，就結合畢業生的選擇題，重點介紹有關館藏情況和文獻檢索方法。這樣做有助于解決畢業生在撰寫論文時的疑難問題，節約他們查找文獻資料的時間。
（2）積極倡導在校大學生充分利用校園網絡的電子資源，提升信息檢索意識和檢索能力，開展“建以致用”電子資源培訓工作，使我校畢業生不僅和數據庫公司的技術人員面對面進行交流，而且親身體驗了在數字化電子文獻資源里獲取知識的便捷和快捷，取得了良好效果。
3、要開展論文指導老師培訓活動，提高指導水平
畢業論文（設計）指導老師一般由具有講師及以上職稱的專任老師或具有中級以上專業技術職務的人員擔任。擔任畢業論文（設計）的教師，必須具有研究生學歷、碩士以上學位或中級以上職稱 。要盡可能安排教學、科研水平較高，有一定實際工作經驗的教師承擔畢業論文指導工作。每位指導教師指導的學生不能超過10人，這樣老師才有多一點的精力輔導好學生論文。
4、重視館員素質培訓，切實提高服務質量
重視職工隊伍建設，采取各種辦法和措施倡導、勉勵、督促年輕人學習、實踐、鍛煉、提升自我綜合素質?？刹扇〉拇胧┯校海?）組織外出學習參加業務培訓；（2）鼓勵工作人員在職學習，不斷提高學歷；（3）提倡多看資料，多思考問題，多撰寫論文，多參加課題研究，多出成果；（4）創造業務學習與實踐機會，提升大家業務水平與能力，為圖書館專業技術打下良好基礎，能更好的服務學生的畢業論文的需求。
三、結語
高校圖書館是高校教學工作的支柱之一，圖書館建設是學校的一項重要工作。圖書館要充分發揮自身服務功能，我們管理的是圖書資料，傳播的是文化和思想，責任與義務同在，為畢業生的論文寫作提供全方位的指導，為高校培養高素質的、符合時代要求的畢業生做出自己的貢獻。
參與文獻：
[1] 馮永恕.如何做好畢業生撰寫論文的導讀服務工作.遵義師范學院第2001(12).
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