成長禮家長寄語樣例十一篇

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篇1

不同年齡階段的學生在其身心發展的過程中體現不同的能力和特點，時刻都能釋放出許多我們大人所意想不到的優點和光環，但學生本人很少能夠主動地發現、認識，對于他們來說這有些困難。因為他們對自己的評價大都要依賴成人的評價意見，尤其是老師的激勵性評價能把他們的優點放大，讓他們清晰可見，使他們自己一眼就能看到有哪些進步，還可以朝著哪些方面發展，從而增強爭取更大進步的內動力。

一次深入站前小學聽王芳老師的一節美術課，課堂上教師拿著一名同學的作業對大家說：“李瑞林同學真棒，這次作業她畫的很認真，和前幾次相比，進步了一大塊。很了不起，繼續努力一定會成為涂色小專家的。”這個縱比評價語，雖然教師及時抓住了這名學生的點滴進步予以表揚，顯然有有意表揚之嫌。但教師通過這樣策略的描述，這位學生的進步卻摸得著看得見了，會更加使他增添了克服缺點的動力。

在一節作品講評課上，我是這樣對全班學生說的：“這次活又形頤前嚶肯殖齪芏嘈家，也使我們班成為小畫家的搖籃。大多數同學的畫不僅能夠代表全班的最高水平，而且還能反映我們全校的最好水平?！边@種激勵性評價看似毫無根據地瞎扯，夸大其辭，但是它實際上是一定基礎上的，因為班級的這些小畫家比在繪畫方面已經表現出了比同齡學生相對高水平的繪畫能力。所以當老師表揚同學們是“小畫家”時，孩子們一定非常開心，他們會感覺到小畫家就在我身邊，我就是“小畫家”，這樣無形中就給孩子們增加了學習美術的興趣，提高學習美術的信心。

二、激勵性評價語具有行為上浮作用

一次在七年三班上課時，遇到了這樣一件事情：美術課代表告訴我，這次的作業沒有收齊，原因是有的同學沒帶來，有的同學根本沒做。我就這個問題在周二的課堂上做出如下評價：這次的作業交上來的同學畫得都很棒，無論是內容選擇，還是畫面的安排、涂色都比以往任何一次水平高，就連老師們看了也都很受感動。沒交的同學可能畫得也很好，因為大家都努力了，如果明天帶來了就交給課代表。這次老師想把全班的作品進行展覽，讓我們大家互相學習一下，尤其是從不同角度來評價作品，學習他人的長處。我在處理這件事情的時候，并沒有批評未完成作業的同學，而是從正面做出積極的評價。那幾個沒交作業的同學很難為情，不好意思地低下了頭，事后抓緊時間補交上來了。這一事例充分說明教育教學中我們要避開負能量的話，恰當地運用激勵性評價對學生具有上浮作用，促使學生將自己未達到標準的行為上浮，從而達到標準的評價水平。

三、激勵性評價語能夠對學生起到精神激勵作用

每個學生都有一顆積極向上的心，特別是受到良好的精神鼓勵與評價時，他們會產生積極而愉快的心理體驗，從而朝著好的方面發展。學生在課堂上，如果回答對了一個問題，或是畫好了一幅作品，或是做了一件好事，哪怕是撿起教室地上的一張紙，在路上給陌生人指一條路，如果得到老師的表揚，他們都會非常高興。這種體驗越深刻，持續時間越長，他們就會越積極地去從事好的向上的行為。當這種愉快的體驗出現的時候，教師及時給予激勵性評價，就能對學生起到精神激勵作用。如在美術課堂上對學生成功的回答，我經常這樣說：“你真有創造力！你的想象不但很豐富，而且組織語言的能力也非常好，我們都要向你學習呀。”“你真不愧是咱們班的小畫家，要想畫出一幅有創意的圖畫就需要有大膽的想象力”。還有一次，在春季的植樹節畫展活動總結評價中，我這樣對學生們說：“小雷鋒在行動，小樹苗在成長。你們都是當代的小星星，你們是未來的太陽”。這些都是我在日常生活中的一些做法，對我的教學起到了良好的效果。

四、積極性評價語具有補償缺點作用

篇2

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2016）01A-

0055-01

傳統的德育評價主要采用總結式的評定方式，如每個學期的學生報告，由教師對學生一學期以來的思想表現、行為方式和學習成績等結果作出評述。這種評價方式時間跨度過大，一般一個學期才評價一次；評價不全面，學生思想行為的可變性、認識能力的差異性有可能被忽略，導致評價以偏概全。南寧市邕寧區城關第四小學（以下簡稱四小）自2011年起開展德育課題研究，在此過程中采取激勵式的多元評價方式――“雛鷹爭星”，在收集、分析學生某一時期思想、行為等信息的基礎上，針對每名學生的情況及時提出改進建議及措施。采用這種星級評價模式，更有利于學生的個性發展，幫助學生樹立自信心，增強反思意識，培養健康心理。

一、“雛鷹爭星”的分類

四小在“雛鷹爭星”活動中設置5顆星：“禮儀之星”“誠信之星”“智慧之星”“衛生之星”和“特長之星”?！岸Y儀之星”主要考評儀表、禮節、待人接物等方面的內容；“誠信之星”主要考評誠實守信、安全法紀、社會公德等方面的內容；“智慧之星”主要對學生學習態度、學習成績、綜合素質等方面進行評價；“衛生之星”主要將學生的心理健康、身體健康、體育運動等方面作為主要評價內容；“特長之星”主要考評學生音樂、美術、科技、實踐活動等方面的內容。每個星級都有詳細的評價細則，每條細則對應有相應的評價分值。

二、“雛鷹爭星”的具體做法

“雛鷹爭星”活動每個月都開展，通過“定星―爭星―評星―頒星”這四個步驟開展活動。

（一）定星。每月月初召開“雛鷹爭星”活動主題班會，讓學生根據自身實際選擇其中一顆星，作為自己的爭創目標。

片段一（自評）

師：你們覺得近段時間自己在哪方面表現很棒，就可以在名單上自己的名字后面貼上相應的星，作為這一次的爭星目標。

生：我見到老師，不像以前那樣害羞不敢叫了，今天我還跟岑老師問好。叔叔來我家我給他倒茶，我覺得我有禮貌了，我想爭“禮儀之星”。

……

自評環節，學生對照自己的目標，發現自己的進步或認識到自己的不足，評價自己的思想表現和行為能力。這樣能在活動中引導他們規范自己的言談舉止，這對于學生自我教育、自我促進和自我發展都有重要的作用。

（二）爭星。引導學生根據各星的要求，規范自己的行為，自主學習，認星爭優，激發學生勇于進取的精神。

（三）評星。每逢雙周召開“雛鷹爭星”活動主題班會，將自評、互評、任課教師參評、班主任總評相結合，評出“班級之星”。

片段二（互評）

師：同學們每天一起學習、生活，對彼此的表現都很了解，現在請你跟大家分享一下你對其他同學的認識。

生1：我發現小媛的組織能力很強，那天老師沒來，她帶領大家到校門拔雜草，大家都聽從她的指揮，完成得很好，我們還得到總務主任的表揚呢。

生2：大鵬經常不遵守紀律，課前不做好準備，上課還搞小動作，希望他改正。

……

學生互評有利于各個層次學生互相促進，取得進步和發展。在評價過程中，教師評價也是重要的環節。教師對學生的綜合評價，更關注學生在德育活動中的行為表現、情感體驗、知識獲取與交流合作等方面。老師對學生的評價要有“彈性”，不作硬性規定，目的是達到促進和激勵作用。評價優秀的學生，注重培養他們的創新能力，引導他們勇于超越自我，發展自己的潛能。而對于相對落后的學生來說，應該善于挖掘他們的閃光點，增強他們的信心，從而引導他們積極參與活動，享受活動的樂趣。

（四）頒星。各班開辟星級版塊，由德育處教師負責給星級學生照相，并將照片張貼于“班級之星”光榮榜?！靶@明星”每個學期評選一次，經過層層評選，各個方面表現卓越的學生最后被評為“校園明星”，學校為他們舉行隆重的頒獎儀式，并在學校公告板張貼“校園明星榜”。“班級之星”“校園明星”成為學生心中的偶像和榜樣，激發學生認星爭優的進取精神。

篇3

預防接種是將疫苗等生物制品接種到人體，使機體產生抵抗感染的有益的免疫反應，是一種投資少、效果好、保證小兒身體健康、預防疾病的一種重要手段。只有認真把好這一關， 才能直接控制各種傳染病的爆發和流行。對于接種門診來說， 主要面對的是0～3歲的散居兒童， 其語言表達和理解能力有限， 溝通難度較大， 兒童家長對預防接種的的重視是預防接種工作能否順利進行及疫苗注射后獲得最佳效果的保證[1]。因此了解兒童預防接種過程中家長的心理需求， 對于預防接種工作的順利開展有著重要的意義。本文隨機抽取2012年帶兒童來院接種的300名兒童家長作為調查對象， 對家長在預防接種過程中的心理需求及預防接種知識知曉情況進行調查分析?，F將結果報告如下。

1 資料與方法

1. 1 一般資料 隨機抽取轄區內11個居委300名帶幼兒來門診接種疫苗的家長作為調查對象。

1. 2 方法 采用自行設計的調查表， 進行問卷調查。調查內容包括家長的心理需求、家長對接種門診及接種護士的要求、預防接種知識知曉情況等， 了解家長的心理需求并進行統計分析。

2 結果

2. 1 300名兒童家長預防接種過程的心理需求。見表1

由表1可見， 300名兒童家長首要的心里需求是安全有效接種疫苗占100%， 其次是接種護士的責任心和服務態度占98.67%， 疫苗信息的需求96%， 94.33%的家長希望有良好的接種環境， 縮短候診時間。

2. 2 300名兒童家長的預防接種知識知曉率。見表2

3 預防接種過程中家長的心理需求分析

3. 1 信息需求 家長由于知識結構的差異， 其表現懸殊， 在常住人口和流動人口之間， 孩子父母和祖父母之間， 不同學歷程度家長之間比較， 對預防接種相關知識的認知情況和態度均有差異[2]。調查發現， 部分家長預防接種知識知曉率較低， 特別是文化程度較低家長， 對預防接種知識了解較少， 因而不重視， 造成漏種或遲種現象時有發生。不利于整個人群疾病的防控。家長迫切需要了解疫苗接種的種類， 所預防的傳染病， 接種前后的注意事項， 疫苗的禁忌癥， 可能引起的接種不良反應及處理， 以及生病延遲接種是否影響接種效果等。家長希望獲得預防接種知識的準確信息， 并得到通俗易懂的解釋。

3. 2 心理支持

3. 2. 1 緊張焦慮情緒 從表中可以發現， 安全有效地接種疫苗在家長的心理需求中排在第一位， 占100%。由于接種時未做到有效溝通， 部分家長在兒童接種疫苗后出現一般反應如發熱、注射部位紅腫等情況時容易出現緊張焦慮情緒。

3. 2. 2 懷疑與不信任 由于新聞媒體報道過的疫苗相關事件， 媒體的誤導和渲染， 使部分兒童家長對預防接種信任度下降， 心存疑慮， 對接種人員不信任。

3. 3 接種人員服務態度和接種環境的需求 98.67%的家長希望得到工作人員熱情耐心的服務， 94.33%的家長希望接種環境安靜， 縮短候診時間。接種人員服務態度不好、人群擁擠、環境嘈雜使家長在等待過程中容易產生不滿情緒。

4 護理干預措施

4. 1 改變服務意識， 開展優質服務 預防接種人員要有高度的責任心和業務素質， 以豐富的專業知識， 規范的操作技術， 得當的言談舉止， 冷靜沉穩的態度， 熱情的服務贏得家長對預防接種的信任。在交流中注意把握好與家長的溝通技巧， 針對不同的兒童家長提供個性化指導。耐心解答家長提出的問題， 并提供咨詢電話。

4. 2 預防接種知識的指導 對首次帶幼兒來接種的兒童家長， 由分管片區的護士介紹預防接種流程， 接種的時間安排， 需要注意的事項。詳細詢問孩子的健康狀況， 家族史， 有無過敏史， 發放預防接種知識小冊子， 讓家長仔細閱讀“兒童預防接種家長告知書”并簽字， 告知家長國家免疫規劃疫苗種類、預防接種的禁忌癥、可能出現的不良反應、護理方法等。讓兒童家長對預防接種知識有初步的認識。每次接種前讓家長仔細閱讀當日要接種疫苗知情同意書， 包括疫苗名稱、預防的疾病、不良反應、禁忌證、注意事項等并做好解釋。在候種室觀察室張貼免疫程序、接種部位、方法、劑量、接種月齡、接種前后注意事項， 公示二類疫苗收費價格。充分利用接種后留觀的時間， 由留觀護士將嬰幼兒健康教育知識進行播放和發放[3]。讓在此留觀的兒童家長， 迅速掌握一些接種常識。

4. 3 心理支持

4. 3. 1 實施安全接種， 增強兒童家長信任度 疫苗的質量是安全預防接種的關鍵， 疫苗質量不好， 接種后將會帶來嚴重后果[4]。這也是家長最為擔心的問題。嚴格按規定程序領苗、運輸和保存， 確保疫苗安全。認真執行查對制度和無菌操作原則， 對受種兒童既要注意免疫起始月（年）齡， 又要仔細核對待種和已種疫苗間的間隔， 正確篩選適宜的接種對象， 排除禁忌證， 嚴格按程序接種。對二類疫苗遵循“知情同意、自愿自費”的原則， 建議家長根據孩子的身體狀況， 自身經濟能力等權衡利弊， 理性選擇。接種疫苗后由分管片區的護士進行電話回訪， 了解本月預防接種情況、有無接種反應。指導家長正確對待預防接種一般反應， 解除家長的緊張焦慮情緒。

4. 3. 2 預防接種環境的改善 完善各項管理制度， 創造良好的接種環境。候診室、登記室、接種室、觀察室布局合理， 整潔溫馨?？茖W安排接種時間， 避免人多擁擠， 等待時間過長而影響家長的情緒， 引起接種糾紛。

5 討論

在預防接種過程中， 通過分析家長的心理需求， 及時發現問題， 采取護理干預措施， 設身處地為兒童及家長著想， 針對不同家長提供個性化指導。通過護理干預的實施， 得到家長的信任和認可， 主動帶幼兒接種疫苗， 有利于提高接種率， 促進預防接種工作的順利開展。

參考文獻

[1] 王曉蕊.預防接種門診兒童看護人心理分析及心理護理.當代醫學， 2012， 18（1）：119-121.

篇4

從企業的生命周期看，企業的發展可分為導入期、成長期、成熟期和衰退期四個階段。一般而言，導入期的企業規模較小，管理粗放，這個階段的績效考評方式相對簡單，也沒有較為完整的評價體系，往往以主要領導層的評價為依據。但是經過一段時間的發展，企業的規模逐漸龐大，人員構成也日漸復雜，面臨的市場競爭日益激烈，企業開始面臨成長期的發展壓力，此時原來簡單粗放的績效考評方式已經無法適應企業日常管理的需要，更無法匹配企業在諸如組織架構、內部流程、人力儲備等各方面的改革舉措。因此，對成長期企業而言，逐步建立全面公正的績效評價體系就變得勢在必行，在這其中，有幾件工作是首當其沖的。

一、因地制宜，著眼企業基礎管理實際

現行比較先進的績效考核理念往往是通過成熟期企業的實踐總結形成的，這些理念可以給成長期企業帶來一些方向性的引導，但是可能與其現有的管理實際還不能完全契合。成長期企業的人員構成、組織結構、管理制度等各項基礎管理工作都處于完善過程之中，建立全面的績效考評體系的基礎配備參差不齊，比如，各類崗位描述和分類尚未梳理清晰，企業組織架構變革尚未調整到位，各項規章制度和業務流程尚未理順，同時，習慣于原有領導層集權考核方式下的員工，對于新考核方式的權威性和合理性的認知還有一個過程。

在上述情況下，完全照搬成熟企業的管理理念顯然是無法奏效的，因此，建立成長期企業績效考評體系的第一步，就是要了解和分析企業現有基礎管理的實際情況，找出可能對考評體系搭建構成障礙的若干瓶頸。針對基礎管理的薄弱環節，一方面對短期內可以解決的問題加快梳理，另一方面對暫時還無法調整到位的問題，要修訂考評體系的部分內容，甚至具體考核模式，從而切實保證考評體系與管理實際較好的融合。

二、借勢而為，跟進企業組織結構變革

企業發展到一定階段，隨著機構龐大，人員復雜帶來的一系列決策遲緩、反應滯后問題，在成長期，企業勢必會考慮局部甚至全盤的組織結構變革，這對于建立績效考評體系是一次難得的互為裨益的良機。因此，對于企業管理層而言，要及時抓住結構調整的契機，盡早了解和深刻領會組織結構變化的方向和目標，同時，快速跟進變革的要求，建立和調整適應新架構模式下的績效考評體系。

尤其是對于推進機構扁平化改革的成長期企業，適應扁平化模式下的績效考核方案必須是整體改革框架的有機構成，在機構變革過程中，如果出現新舊模式下績效考核方案的缺失，就像丟失了推進改革的一個重要的管理抓手，會對人員穩定，責權劃分，流程梳理等各項工作帶來極大的阻力，因此，在推進組織結構變革的過程中，一定要抓好對考核體系的制定和調整工作。

三、綜合評價，增強指標體系科學性

具體指標制定的科學性是有效實施績效考核工作的前提，因此，必須建立對各經營實力的評價體系，綜合其人員、客戶、區域特征、歷史情況等相關因素，并使之量化，作為目標制定的主要依據。評價體系的確定要建立在對大量基礎數據梳理和分析的基礎上，同時，尤其要做好對各經營單位實際狀況的調研工作。

指標的制定應適度融入“自下而上，自上而下”的博弈機制，任何指標設定體系都無法絕對科學的進行計量，而對市場實際最為敏感的往往是各級經營單位，因此，要“自下而上”讓他們暢所欲言，再“自上而下”綜合平衡。同時，不能孤立的制定指標，要將指標下達和資源配給（如人力、工資和費用）結合起來，增強指標博弈中的公平性。

四、透明公開，建立面向被考核對象的信息系統

隨著成長期企業的業務不斷拓展，企業逐步開始考慮建立各類信息系統，這其中也包括績效考評信息系統，但是由于績效考評體系的建立一般都是由管理層的推動開始，而具體操作的又是中后臺管理支撐部門，因此與考評相配合的系統的建立也會比較多的考慮管理層和具體操作的需求，而忽視了被考核對象的信息需求。

事實上，如果能從績效考評最終的目標為出發，了解到考評除了是對以往工作的評價，更是對今后工作的指導，就不難意識到建立面向被考核對象的信息系統的重要性。假使被考核對象無法及時的獲知考核結果，就無法快速的調整經營方向，那么考核的激勵約束作用就大打折扣了。

五、前后連貫，保持評價體系相對的穩定性

成長期企業處于一個相對活躍的發展階段，正如我們前面所提到的，從組織結構、人員配備、管理制度等各方面都在經歷比較大的變化，績效考核體系一方面應跟進這些變化的要求，另一方面也要保持一定穩定性和連貫性?？冃Э荚u關乎每個員工的具體利益，從過程看，是一項理性的判斷評價工作，但從結果看，又是一項直接涉及到員工感性體驗的思想工作，如果績效考評方式變化過頻，會損害考評工作的嚴肅性，引起員工思想的較大波動，甚至導致員工產生消極觀望的心態。因此，必須盡力保持考評體系主題思想的穩定性和一致性，對于因特殊情況必須實行的較大變更，要做好員工的宣傳和解釋工作。

成長期企業的評價體系幾乎是從零開始建立的，因此體系建立的過程中一定會有相當長的調試和磨合期，從管理實踐看，必須關注幾個實際操作的關鍵點。

一、有專門的組織和人員打持久戰

績效評價體系的建立需要企業領導層達成共識，給予高度的重視和支持，要成立專門的績效考核委員會，由主要決策層掛帥，主要管理部門牽頭，各級單位共同參與，同時配備專司績效考核工作的人員跟進考核體系搭建和改進的全過程。只有企業上下都能把績效考評體系的建立當成一項長期工作來做好做實，并在決策、組織和人員上得到保證，才能不斷的推進和完善這項工作。

二、從不同的條線個個擊破，逐步建立完整的體系

從企業的不同業務條線來看，成長期企業的崗位設置日漸健全和復雜，可能涉及營銷、操作、管理等不同的條線，建立適用不同條線的考評方式需要較長時間的摸索?？梢钥紤]先從核心條線著手，逐步函概各類崗位，這樣既可以有重點的推進考評工作，也給員工一個逐步適應精細化管理的過程，防止一步到位帶來的方案考慮不周和員工的情緒抵觸等不良反應。

從各條線的指標體系來看，對成長期企業從一開始就設定名目繁多的指標體系，可能由于過于復雜而無益于員工的理解，同時也常常會由于系統配備的滯后而帶來操作上的難度，因此可以先從核心指標出發，先加大對可量化指標的考核，再逐步根據基礎配備的完善和人員素質的提高來充實指標體系。

三、培養各級經營者的參與性和全局觀

績效考核工作的深入通過精細化的指標設置和評價體系為企業算了一筆“明細帳”，對決策層來說，可以更好的從人員和資源、成本和收益、短期和中長期等不同角度思考經營問題，但是僅僅決策層會“算帳”還不夠，要讓各級經營者都參與到“算帳”中來，通過“算帳”幫助他們實現從發展初期粗放式的模式過渡到精細化的管理模式。

同時，更要在企業中樹立“算大帳”的全局觀念，切忌發生各級經營者“樣樣算帳”或是“只打小算盤”的傾向。對于在向精細化邁進的成長期企業而言，從粗到細是有一個過程的，如果各級經營者僅從自身利益出發，“樣樣算帳”，在信息支撐等基礎尚不完善的情況下，將帶來極大的管理成本，同時，也可能在企業中形成“斤斤計較”的工作氛圍，因此，在實施績效考核方案時，一定要做好各級經營者的溝通和教育工作，使他們更多的從全局和發展的角度來貫徹和推進考核工作。

四、宣講和培訓，要深入人心

成長期企業的績效考評體系從無到有，一定要注意方案的宣講和培訓，不能讓方案停留在僅僅幾個具體實施人員悉知的階段，也不能讓考核僅僅成為管理層的事情，要讓全員了解和參與進來，防止因宣傳不夠導致的誤解和因培訓不夠導致的誤導情況的發生，同時，通過宣講和培訓中的雙向溝通也可以幫助企業更好的改進考核方案，只有這樣，才能通過考評工作來發現問題、改進工作和指導決策。

成長期是企業發展的一個重要的轉折點，有其特殊的發展基礎和管理需要，粗放簡單的考評方式無法適用，但全面完整的績效評價體系也并非一蹴而就，必須從企業的管理基礎出發，逐步梳理和完善考評體系，同時著手建立與之匹配的支持系統，加大宣講和培訓的力度，從各個方面發力，才能真正發揮績效考評體系的作用，幫助企業實現成長期快速、穩健的發展要求。

主要參考文獻：

篇5

一是關注企業家能力與經濟增長之間的作用機理，將企業家能力引入內生增長模型，證明企業家能力對經濟增長的促進作用，發現企業家能力通過知識溢出、市場競爭、產品多樣化等多種機制促進經濟增長;

二是關注企業家能力配置對經濟增長的影響，認為企業家會在生產性行為與非生產性行為之間配置能力，當制度水平較低時，他們可能將其能力更多地配置在尋租等非生產性行為，從而降低對經濟增長的促進作用。盡管關于企業家能力與經濟增長的文獻較多，但現有文獻仍存在一些問題。首先，企業家能力不僅存在配置效率問題，還存在發揮效率問題。前者指的是企業家將部分能力配置在非生產性行為，使得生產性努力相對減少; 后者指的是企業家只將部分能力發揮出來。

盡管從結果看，這兩種企業家能力的損失最終都會降低企業家能力對經濟增長的積極作用，但兩種機制的作用途徑是不同的?，F有研究主要關注了前者對企業家能力與經濟增長關系的影響，較少關注后者對企業家能力與經濟增長關系的影響。其次，現有研究多采用宏觀數據如自我雇傭比例、企業進入比例、創業者人數等衡量企業家能力，盡管這些數據在一定程度上反映了企業家精神，但這些宏觀數據相對來說都是間接的，并不能直接反映企業家能力這一復雜概念。

篇6

[中圖分類號]F270 [文獻標識碼] A [文章編號]1673-0461（2012）12-0007-04

一、問題的提出

企業成長理論一直是西方經濟與管理理論研究的重要內容。自亞當·斯密[1]起，馬歇爾[2]、Coase[3]、Williamson[4][5]、Porter[6]等把企業看作一個“黑箱”，提出了外生因素成長理論，認為導致企業成長的因素主要來源于企業外部；Penrose[7]認為企業的成長主要取決于能否更為有效地利用現有資源，她強調管理對于企業成長的作用，而基本不考慮大量的外在因素；Wemerfel（1984）、Helfat&Peteraf（2003）、Prahalad&Hamel[8]、Collis&Montgomery[9]、Bamey （1995）、Teece（1997）等支持和發展了彭羅斯的內生因素成長理論，把企業內在的資源和能力看作是促進企業成長的決定性因素，其研究具有可操作性；錢德勒認為技術的發展和市場的擴大是企業成長的根本；Greiner[10]、Adizes（1997）等提出的企業成長階段理論強調，企業成長具有階段性，不同階段具有不同特征與問題；Storey[11]、Cardozo[12]等提出的企業成長決定因素理論認為，企業成長會受到內外部因素的影響，從而表現出不同成長路徑與速度。

面對更為快速的環境變化和更為激烈的市場競爭，國內學者逐漸認識到企業成長力對企業成長性和企業成長路徑選擇的決定作用，并對此展開了研究。趙冉和蔣運通[13]研究了企業各生命階段成長力的約束條件，構建了企業成長力的階段性評價指標體系與評價模型；王欽與賀俊[14]、劉林[15]分別構建了企業成長力評價指標體系?？傮w上，目前對企業成長力評價指標體系和培育機制問題的研究，都因局限于評價指標體系過于籠統，考慮因素不夠全面，忽略了不同行業、不同層次和不同環境下，企業成長力的形成過程及其影響因素的差異性和獨特性的研究，其操作性和實際評價效果差強人意?；诖耍疚膶⒀芯康膶ο缶奂谄髽I成長力的異質性及其形成的根源，旨在促進理論研究者和企業實踐者對企業成長力異質性及其產生根源的認識和理解，并構建了基于企業成長力異質性的企業成長力評價指標體系及其培育機制。構建更具有效性的企業成長力評價指標體系、提出更具可操作性的企業成長力培育路徑，是本文試圖達到的主要目的。

二、企業成長力的異質性

新古典經濟學和交易費用經濟學認為企業的性質是同質的，在企業同質性假設下，企業生產所需的資源具有完全競爭性，各種資源都是確定的、無差別的和完全流動的，都可以通過要素市場獲得，其所提供的產品或服務也不存在任何差異，企業被看作是既定技術條件下最優化的生產者和交易者，其成長和發展是外生的；企業行為也是同質的，因而在長期均衡狀態下，行業內所有企業的利潤為零。顯然，這無法解釋現實中企業之間廣泛存在的長期利潤差距，也不能解釋為什么一些企業比另一些企業更具有競爭優勢和成長優勢。自20世紀80年代起，針對企業同質性假設與經濟現實不一致的缺陷，演化經濟學從企業內部出發，開始把異質性作為分析問題的基本起點，認為企業的核心知識和能力構成了企業的異質性，由于核心知識和能力的非競爭性、非替代性、積累性以及路徑依賴性等特性，因而異質性成為個體企業獲得超額利潤和競爭優勢的根源。在企業異質性假設前提下，企業的競爭優勢和成長優勢是內生的，由此決定了不同個體企業不同的成長力和成長性，故而不同的個體企業會選擇不同的成長模式，表現出不同的成長結果。

企業成長力是企業在與內外環境的動態匹配中不斷優化資源配置，實現可持續發展的能力，是企業不斷進化和不斷適應環境的能力，是企業成長性和企業成長模式選擇的決定因素，是企業成長所依賴的資源和能力。由此可以看出，企業所擁有的資源、能力和知識是構成企業成長力的核心，企業成長力的本質是異質的。進一步地，我們認為，正是企業成長力的異質性導致了企業的異質性.企業成長力異質性形成的根源主要在于：

1. 企業資源稟賦與資源配置能力

Rumelt的實證研究表明，企業超額利潤的來源最主要的不是外在的市場結構特征，而是企業內部資源稟賦的差異。Penrose認為，企業是建立在管理性框架內的各類資源的集合體，其功能是獲取和組織人力與非人力資源以贏利性地向市場提品或者服務，企業的成長則主要取決于能否更為有效地利用現有資源；在成長過程中，每個企業都會積累支撐其成長所需要的各類資源，包括普通資源和獨特資源，每個企業可以從要素市場輕易獲得所需的普通資源，而獨特資源則無法從要素市場獲得，需要企業精心培育與積累，企業的成長依賴于積累專門化的資源，并充分開發利用資源以實現資源的優化配置，從而使資源與市場機會相匹配。因此，企業積累的獨特資源的價值性、稀缺性和難以模仿性，以及企業對這種獨特資源開發利用和優化配置能力的差異性，是形成企業成長力異質性乃至推動企業持續成長的根本原因之一。

2. 專有知識的積累與學習能力

企業知識是企業所擁有、共享、學習和創新的關于企業經營管理方法、組織與文化等方面的知識，這種屬于企業的專有知識是有價值的、異質的、難以模仿和難以替代的，是企業經過不斷摸索積累所形成的獨特認識、獨特理念和獨特方法。由于歷史的不同及環境的復雜性，企業專有知識的積累往往表現為只可意會不可言傳的隱性知識的積累，這些知識的獲取必須建立在共同的歷史和共同的文化基礎之上，其他企業難以通過市場公開獲取，因而這種知識的積累是動態變化的，存在著個體差異，這種差異在競爭中尤顯重要。Penrose認為，每個企業的知識積累都是獨特的：①在企業將知識進行內部化和聯合化的過程中，正規知識被轉換為非正式的和非公開的知識， 即新知識的積累是通過把關聯的和正式的知識以最佳地解決某一問題的方式轉化為程序化的富有針對性的意會的知識的過程。②上述知識積累的共享往往局限于知識積累所發生的團隊，即以內部共同的經歷和行為準則為基礎。企業成長和演化過程中知識積累的這種獨特性決定了不同企業組織經濟活動具有不同的效率水平。Penrose甚至把企業的本質理解為在知識積累過程中不斷擴展其生產領域的機制。Allee特別指出，知識經濟時代企業的成長來自于其知識競爭力。而獲得知識的重要途徑之一是學習，Senge認為，未來唯一持久的優勢就是有能力比競爭對手學習得更快。學習是個復雜的動態過程，具有顯著的路徑依賴性，從動態角度看，企業的專有知識只有通過不斷學習而積累起來。企業專有知識和學習能力的上述特征，決定了它們的價值性、稀缺性和不可模仿性。因此，企業專有知識的積累以及企業學習、創造、轉移和整合這種專有知識的能力，是形成企業成長力異質性、并使企業保持長期成長的重要原因。

3. 企業家能力

在企業擁有的獨特資源中，最重要的是人力資源，最最重要的又是企業家能力。奈特把企業家能力界定為：應付經營環境的不確定性，依賴“判斷”這一直覺形式處理復雜和不完全信息的能力。這種能力源于不斷的實踐、學習和經驗積累，在社會成員之間的分布是不對稱的、稀缺的和非競爭性的；Penrose認為，企業規模的擴張是為了從多余的管理能力與技術能力上獲得利益；Kirzner指出，將企業家與其他人力資源區分的關鍵是企業家的“悟性”和其具備的特殊知識；Chandler的研究表明，組織能力是企業作為一個不可分割的系統的能力，包括企業的物質設施和人的技能，但其中最重要的是企業家能力，它決定了企業組織能力的力量或弱點的關鍵所在。企業能力的演變過程很大程度上是由作為決策者的企業家的個體特征（諸如抱負、信仰、愿景、認知、知識水平和能力等）所決定的。因此，企業家所具備的知識和能力必然影響企業的行為決策，企業家的能力也必然影響企業戰略決策的有效性。企業家能力的稀缺性決定了其成為企業成長力及其異質性的一個重要構件。

三、企業成長力評價指標體系的構建

盡管企業成長力本身不可觀測，深藏于成長性與成長模式的背后，決定著企業的持續成長。基于對企業成長力這種重要性的認識，眾多學者紛紛從各自強調的視角構建了企業成長力的評價指標體系，總體上，這些指標聚集于環境力、企業家能力、資源力、制度力、管理力和創新力等方面。我們認為，企業成長力的評價，應著重于企業成長力的異質性以及個體企業成長的差異性等方面，以提高評價的準確性，評價指標的設置也應簡單、明晰，以提高評價的可操作性與評價效果。因此，本文主要從以下幾個方面來構建企業成長力的評價指標體系（表1）：

1. 持續成長性

企業的成長性是指企業規模的擴張速度，是企業競爭力的外在表現，反映的是企業的要素規模、市場競爭地位及其所創造的財富，是企業成長的結果，企業是否具備持續的成長性，企業成長力是決定因素。因此我們認為，可以通過由表及里、透過現象探究本質的方法，從企業的持續成長性表現來評判企業的成長力，主要包括：①投入要素的持續增長速度；②利潤的持續增長速度；③企業價值的持續增長速度等方面。

2. 產權制度與治理結構

明晰的產權制度與規范的治理結構對增強企業的成長力十分重要，產權制度和治理結構的基本功能是降低交易成本，主要體現在兩個方面：一是激勵功能，二是降低協調成本。隨著企業的成長，對管理能力的需求越來越高，引入職業經理人吸納職業管理資源推行職業化管理，進而實現“經理革命”成為企業成長的必由之路。由此，如何極大地激發職業經理人的企業家能力和廣大員工的積極性，以及如何規范和約束職業經理人與員工的行為，就成為伴隨企業成長必須解決的關鍵問題。但是，引入職業經理人吸納職業管理資源，并不是企業在任何時候的最優選擇，也根本不存在最優的產權制度和治理結構，此時“適合性”顯得更為重要。因此，企業的產權制度和協調約束機制及其與企業成長的適配性，是評價企業成長力的重要指標。我們認為，可以從以下四個方面評價產權制度和治理結構與企業成長的適配性：①吸納職業管理資源與企業成長的適配性；②職業經理人的分成比例；③各類議事規則與企業成長的適配性；④董事會的監督效率。

3. 資源與能力

如前所述，企業擁有的獨特資源和核心能力是構成企業成長力的核心，因而企業擁有的獨特資源和核心能力很自然地成為評價企業成長力的重要指標。主要包括：①企業擁有非競爭性資源的質和量；②資源的配置與整合效率；③戰略決策的有效性及其與環境的適配性；④學習型組織及知識轉移與整合的有效性。

四、企業成長力的培育

企業成長力是企業規模擴張、具備成長性，從而實現持續成長的原因。成長力之于企業正如適應力、進化力之于生命，企業成長力也同樣需要培育。在現實經濟世界，由于企業成長力的異質性本質，使企業成長力呈現出動態性和多樣化特征。因而，對處于不同環境、不同成長階段的企業，其成長力的培育機制與路徑是不同的。因此，本文依據Flamholtz提出的組織成長金字塔（構建成功組織的6個基礎）模型，結合目前我國企業成長的現狀，主要從構建現代企業制度、獨特資源與能力的辨識和整合、建設學習型組織等三個方面構建企業成長力的培育機制。

1. 構建現代企業制度

企業制度涵蓋了管理制度和產權制度，規定了企業發展戰略和組織結構變化的社會空間，界定了企業所有者、管理者和員工的關系，直接影響到管理者和員工團隊的積極性和創造性。制度經濟學認為，經濟的組織和控制體系并不僅僅包括市場因素，在任何社會中，決定資源配置的因素是那個社會的組織結構，即各種制度安排。因此，企業的制度安排、制度規范和制度創新是企業可持續成長的重要保證。完善和規范的管理制度可以形成企業內合理的分工協作、有效整合企業的有限資源。企業制度主要從個體激勵與降低協調成本兩方面增強企業成長力：企業通過適當的產權制度和其他分配制度的安排，最大可能地激發管理者與員工的積極性，另一方面，企業內降低個體間協調成本的最基本的機制是將每個個體的行為與企業的最終績效相聯系。

企業實現持續成長的關鍵條件就是對復雜環境做出快速而準確的反應、準確辨識和把握市場機會、降低經營風險、及時而有效地監控和化解危機。這些能力的形成可能源于企業自發式的積累，也可能源于企業家有意識的規劃，但自發積累的這些能力要么在某些能力上存在欠缺，要么相互之間可能不協調，即自發式的積累有很大的局限性；而通過企業家有意識的規劃，企業家各方面的能力相互作用、相互協調，最終形成不可模仿的成長力。Penrose認為，企業成長的關鍵在于突破管理瓶頸，也就是說，企業通過“干中學”積累的管理能力不足以滿足企業成長的需求。此時，職業經理人所具備的專業管理知識、社會關系、對市場環境的應變能力以及創新能力就成為滿足企業成長所急需的資源。但職業經理人這種企業家潛能的發揮需要有效的現代企業制度安排來激發，而現代企業制度的構建恰恰是職業經理人企業家潛能的一部分。因此，職業經理人企業家潛能發揮的過程，其實就是現代企業制度構建和完善的過程，也是企業成長力的培育與增強的過程。

2. 獨特資源與能力的辨識和整合

企業是具有不同適用性的各種資源和能力的集合，企業的成功依賴于積累專門化的資源和能力，并通過這些特有資源和能力的開發、利用與整合，使競爭對手難以模仿或復制，從而獲得成長性優勢。因而，辨識并界定企業專門化的資源和能力，將企業的普通資源和能力與獨特資源和能力區分開來，對于企業開發、利用與整合獨特資源和能力，界定其競爭優勢的來源，是企業培育異質性優勢成長力首要任務。事實上，企業是通過管理者個體感知來認識內外環境并作出反應的，管理者正是通過對諸如技術變化、市場態勢、公司愿景、戰略邏輯、管理過程等環境因素掃描的基礎上，敏銳辨識、界定企業的獨特資源和能力，并對這些資源和能力進行有效的開發、利用和整合，以確立其優勢的成長力和競爭力，進而使企業能更加有效地應對環境、把握市場機會，實現可持續成長。

3. 建設學習型組織

學習型組織主要指組織的存在與發展方式、組織的行為特點，而不是一種組織形式。學習型組織具有如下特征：①組織成員擁有共同愿景。組織的共同愿景來源于員工的個體愿景又高于個體愿景。是組織中所有員工愿望的景象，是組織的共同理想，能使不同特征的人凝聚在一起，朝著共同的目標前進。②組織由多個創造性個體組成。在學習型組織中，由彼此需要他人配合的一群人組成的團隊是最基本的學習單位。組織的所有目標都直接或間接地通過團隊的努力來實現。通過建立學習型組織，使企業積累的專有知識得以有效轉移和整合，使支撐企業成長所需的各類知識得以進化，使企業的個體能力得以向組織能力轉化，并最終形成核心競爭力。因此，建立學習型組織，是企業不斷跨越成長障礙、不斷突破成長極限，從而培育優勢成長力、獲得競爭優勢、保持持續成長的重原因。

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A Study on the Heterogeneity， Evaluation Index System

and Cultivation of Business Growth Force

Zhang Hongbo

篇7

師范大學生出聘家庭教師，從80年代初起步，經過二十多年的發展，目前已形成相當規模，并正以銳不可擋的勢頭繼續發展。隨著大學生家教市場的不斷發展和繁榮，家教實踐中存在的各種利弊也隨之而出。

一、原因分析

師范大學生家教現象的興起并不是偶然的。它是社會發展、教育改革的必然產物。它是社會重視教育，師范大學生自身發展要求和師范院校培養目標綜合作用的結果。

（一）社會原因：隨著近幾年張掖社會經濟的發展，人們越來越意識到知識的重要性，很多家庭尤其是城市家庭越來越重視對子女的教育。對子女教育重要性的認識使家長不僅把希望寄托在全日制學校，而且注意到了家教教育對學校教育和社會教育的重要補充作用。但是他們遇到了難題：

1、精力不及

城市上班族的時間有限，精力更有限。工作之余已精疲力盡。

2、知識跟不上

學生的家長們，有的本身文化水平就不高，有的雖然讀了大學，但長期專注于自身的業務工作，對許多知識系統已然陌生。

3、溺愛造成家長在家庭教育中作用失衡

城市中（?。W生多為獨生子女，他們長期在家中被捧為“小皇帝”，對家長的教育持逆反心理。在這種情況下，家長向社會求援以彌補家庭教育的缺憾。

（二）師范生自身需要：改革開放使社會生活的各個方面發生了深刻的變化，師范大學生置身于改革大潮之中，也產生了他們特殊的自身需要。

1、渴求了解社會

當代師范大學生已不完全滿足于校園生活，他們已把自己的視野擴展到大學校園之外，期待到社會上去感受時代的脈搏。

2、尋求經濟上自主、獨立

進入大學的學子們，“成人”意識明顯增強。他們渴求經濟上的獨立，開始尋找機會用自己的勞動獲得經濟收入，以滿足自己獨立自主的意愿。

3、尋求社會價值認同

知識儲備的加深加厚使大學生自身信心充足，渴望并尋求社會的認可，實踐自身價值。向社會展現自己的才華。

4、鍛煉自身能力

師范專業的學習使學子們意識到語言表達能力、分析教材能力、組織教學能力、了解教育對象等能力是教師必不可少的。而這些是課堂學不來的，必須到實踐中去鍛煉。

（三）學校導向：學生培養目標、社會實踐活動的開展，從客觀上推動了師范大學生家教活動的開展。

1.培養目標導向

師范院校的培養目標是教師。家教活動恰為師范生提供了提前了解教育環境、教育對象、教學內容、的難得機會。因此，學校從培養目標考慮，大多對家教持支持態度。

2.社會實踐導向

大學生走出校門，參加社會實踐活動早已被列入學校的教育、教學內容。師范學校受其專業特征的影響，出聘家庭教師，這一適應社會需要又符合培養目標的特殊實踐活動，理所當然地得到學校的提倡。

二、利弊分析

隨著大規模家教熱的興起，社會、學校及師范類學校師生，對其利弊眾說紛紜。正確分析家教現象的利弊，有助于家教活動的規范化。

（一）家教活動的主流應當肯定， 它即使大學生得到了增長自己才干的機會，又使他們在經濟上有一定的獨立性

1.大學生通過出聘家教可以增長自己的才干

沒有經過實踐洗禮的大學生往往對自己的知識能力估計過高。出聘家庭教師使他們學到的教育理論得到了運用，知識得以鞏固，各方面能力也得到了檢驗和鍛煉。調查發現，大部分當過家庭教師的同學，他們適應教學和適應社會的速度，從總體上看快于其他同學，他們在教學和班主任工作中的表現也優于其它同學。

2.大學生通過出聘家教可以使自己在經濟上有一定的獨立性

大學生出聘家庭教師，獲得適當的勞動報酬，這即緩解了生活困難，又減輕了家長負擔，還會使大學生懂得勞動的辛苦，更加珍惜大學生活。

（二）大學生家教活動中的弊端不可忽視，應切實加以引導

1.知識不系統，沒有教學經驗，往往在家教輔導中背離教育教學規律

一般來講，師范大學生的知識容量可以滿足中（?。W生的輔導要求，但大學生手中無教學大綱，所以對中學教學的要求、重點、難點很難把握。再加上他們缺乏教學經驗，這些因素不可避免地影響家教質量。

2.多頭輔導，主次不分，影響在校學習任務的完成

在師范大學生家教實踐中，有相當一部分大學生一人輔導多個中（?。W生，有的同學每天晚上都外出家教，這樣即輔導不好學生，也影響自己的專業學習，得不償失。

三、管理初探

師范院校大學生出聘家庭教師，是一項適應社會發展需要的有益活動，它集服務社會、實踐鍛煉、勤工助學為一體，符合師范院校的培養目標和改革方向。

（一）成立組織，主動管理

目前，家教活動中明顯地出現“兩主動”現象，一是大學生主動向社會“推銷”自己，他們在街頭巷尾張貼廣告尋找家教服務對象。二是一些中介組織搭橋拉線于大學生和學生家長之間，尋求共贏。家教活動中的“兩主動”現象雖然使家教活動不斷升溫，但家教過程中存在的弊端不僅難以克服，而且愈演愈烈。高校，特別是師范院校，應該成立家教管理與服務組織，使家教這項既利于學生又有益于社會的活動健康開展。

（二）建立制度，系統管理

要保證家教活動健康發展，管理工作中要重點抓好以下基本環節，使家教管理形成一個完備的系統。

1.選派品學兼優，思想端正并愿接受家教管理的同學出聘家庭教師， 是保證家教活動社會效益的前提

2.質量保證與獎懲

（1）將家教活動中表現優異的同學給予教育實習成績加分。

（2）不定期召開家教先進經驗交流會，推廣家教先進經驗。

師范大學生家教活動雖歷經一段很長時間的實踐，但對其起因、利弊及管理還有許多需要探討和研究的方面，本文只是對其進行 了初探，希望對其以后家教活動有一定的推動作用。

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篇8

自2004年底到現在，相關的課題研究已經在全國12個省市近百所實驗校中開展，其中利用成長記錄袋進行學生評價的實驗與研究，在安徽、山西、山東、河北、河南、北京、浙江、江蘇、重慶等省市59所實驗校推廣實驗。三年來，利用成長記錄袋進行學生評價的方式，已經受到廣大實驗校教師的普遍關注，一些學校在學生評價方面也取得一些成果。但經過筆者調研，學生成長記錄袋評價，在運用中也出現了一系列的問題，突出表現在：成長記錄袋裝什么，裝的目的是什么，由誰來裝，如何處理信度與效度，成長記錄袋要花費大量的時間，時間問題如何解決，如何利用成長記錄袋開展相應的評價活動等方面還存在一些困惑和模糊認識。

筆者認為，產生上述問題的原因有很多，但有一個重要的原因是由于教師對成長記錄評價優勢與局限性認識不清。

一、成長記錄袋評價的優勢

1.有利教與學及評價的整合

教學過程是教的過程、學的過程、評價過程的有機結合。由于成長記錄袋主要由學生在課堂教學中取得的成果組成，教師可以將這種評價方式貫穿整個教學活動的始終。在這個過程中，成長記錄袋是其他評價工具的一個有益補充。成長記錄袋評價有助于教師及時收集有關兒童學習與發展的信息。教師在對信息進行處理的基礎上，對兒童形成合理的教育預期，提出適當的發展目標。也可以根據兒童在發展過程中出現的情況，不斷地調整和改進自己的教學。

2.為學生發展性評價提供可以參考的資料

成長記錄袋最大的特點是忠實地收集學生成長過程中的作品，是傳統的測試和其他評價方式有益的補充，從而更全面地說明學生知道什么和能夠做什么。通過這些作品，我們可以分析、評價學生持續的努力以及認知發展的趨向，為開放地、較全面地評價學生提供參考。

3.給學生提供展示的機會，激發學生內在發展動力

根據加德納多元智力理論，每個學生都有自己較強的一元，通過記錄袋，收集學生的作品，讓學生通過制作、瀏覽作品體驗成功，感受成長與進步，并從中增強自信心，獲取發展的動力。教師可以通過作品，鼓勵學生創造出展示自己才華的作品，并為他們展示自我提供更多的機會。同時尋找學生發展過程存在的問題，提供反饋及改進的建議，從而在發展現有優勢的基礎上，努力尋求相對較弱的方面發展的可能。此外，由于要考查的是學生運用所學知識取得的成就，學生就成為選擇記錄袋內容的一個決策者，從而擁有了判斷自己學習質量和進步的機會。認識到自己在學習上的進步，可使學生獲得學習上的信心，增強學生的學習興趣，激發學習熱情。在利用記錄的作品進行評價的時候，通過展示、分享作品，也能夠發展學生自我評價的能力，從而增強以我為主的發展意識和能力。

4.注重學生個性的發展

成長記錄袋評價是在教師指導下，學生個性化完成的過程。在這個過程中，學生同教師共同參與作品的選擇、項目的確定、標準的設計等評價，師生一起閱讀檔案袋里的東西，討論學習過程中的強項和需要提高的地方，為學習提供個性化的建議。同時檔案袋也是一種家校共同促進學生的媒介，通過作品及相互交流，更能為學生的發展提供全面的信息反饋，充分保障學生個性的發展。

二、成長記錄袋的不足

1.成長記錄袋比較耗費時間

實驗校在應用成長記錄袋進行評價的過程中，發現困惑教師的一個最大的問題就是時間。雖然成長記錄袋內容的收集、編排、保存等工作可由學生在教師指導下完成，但用成長記錄進行評價的過程，教師一定要參與設計和實施。調查表明，實驗利用記錄袋進行評價過程中，一天平均占用教師的時間30分鐘左右，這為本已十分忙碌的教師增加了更多的時間和精力的負擔。

2.信度較低

成長記錄袋由于內容的差異，標準程度較低，在進行評價時，往往由于內容較多，標準不一，無法進行相應整理、分析，尤其是用于較大范圍的評價時難以控制。在實驗校的實驗過程中，發現解決這一問題可以采用在一所學校，或在一個學區內，統一目標，提出基本的記錄袋的內容框架，但不過分強調標準化方法，這樣可以彌補一些記錄袋評價方面的不足。但是由于成長記錄袋自身的特點，我們不能因為這一不足，就過分強調標準的問題。

3.效度由于各方面的原因難以保證

景泰爾等人的研究中，對成長記錄袋評價與得分數與在同一領域中所作的其他評價所得分數進行了相關分析，發現學生的成長記錄袋分數與標準化分數之間，基本上是或然關系。Herman等人的研究也發現，整體的成長記錄袋評價評分與標準化評分之間的相關從0.13到 0.31不等。這種效度上的缺陷，在訪談中我們發現，在實際評價時，教師和家長對學生在成長記錄袋中展示的能力與成就往往會產生懷疑甚至歪曲的認識，從而影響他們對待學生的態度和行為。為了保證效度，教師和學生在作品的收集時，在作品的代表性、入選標準和成長記錄評價的應用范圍上要進行深入思考。

三、改進意見

通過以上對成長記錄袋優缺點的分析，筆者結合實驗校的一些做法就應用成長記錄袋進行學生評價提出如下一些建議。

1．充分發揮學生的積極性和主動性

為了在保證成長記錄袋作用的前提下，減少教師參與的時間，教師必須把握好在應用中的作用和角色，實驗校的一些教師在實際操作中，放手讓學生自己去做，以指導和監控為主，不具體介入到每一個學生、每一個小的環節和內容之中，鼓勵學生自我反省，教師把相應的精力放在班會、家長會上，利用成長記錄袋進行展示、反饋，發動學生互評、自評，以喚醒學生的自我評價意識和培養評價能力。

2．創新監控及評價的方式

實驗校大部分面臨班額較大的問題，在側重發揮學生主體作用的同時，利用家長會、班會等機會，家長的參與及相應的指導都會有效地節省教師的時間和精力，同時增強自己工作的實效性。在開展的具體過程中，實驗校的教師以不定期抽查，集體展示與評比、集體指導、互評等方式來進行監控、反饋和評價，也是一個可操作性強，可供廣大教師借鑒的好經驗。

3．選擇適當科目和專題

成長記錄袋是一個較好的質性評價方法，每個學科都有自己的學科特點，成長記錄評價必須和每個學科的特點相結合?？紤]到教師和學生的投入，我們不能濫用成長記錄袋，實驗校處于小學學段，課程以綜合課程為主，課程數目減少，自然有利于教師在學科教學中多采用成長記錄袋的方法。實驗校的教師在實踐中摸索了專題式、專門技能式等主題的檔案袋，比如美術學科的素描專題，體育學科的跳遠專項。這種選擇適當學科、專題或具體技能式的成長記錄，往往不必貫穿整個一個學期或學年，在相對投入較少的情況下，由于適用性強，效果很好，得到了廣大實驗教師認可。

4．對傳統的評價方式進行改良和創新

我們提倡一種新的評價方式不是對傳統評價方式一概否定。原有的評價方式，比如考試評價、作業評價等，為廣大教師所熟悉，在評價學生的基本知識和基本技能方面有自己的優勢和特點，因此在教育教學實踐中得到了廣泛應用。如何對傳統的評價方式進行改革與創新是我們目前評價改革的一個薄弱點。在評價改革實驗中，我們注意對傳統的評價方式進行改良與創新，比如作業評價，我們在調查了解實驗校作業評價的基本情況后，依據成長記錄袋的評價方式對作業評價進行了改造，得到實驗教師的認可和學生、家長的歡迎。實驗內容如下：學生的數學、語文等各科作業增加目錄頁，目錄頁的內容為本次作業所屬章節及每次作業的標題、序號及頁碼，同時在作業下方增加評語及學生自評和家長意見。作文與此類似，目錄頁中是每篇作文的序號、標題、頁碼，下方為教師評語及學生自評和家長意見。實驗結果表明，這種簡單的改造收到了良好的效果。第一，這樣的改造不增加教師的負擔，并將評價融入到原有的工作中，得到全體實驗教師的好評，被教師們稱為“不用袋子的成長記錄”。第二，增強了學生學習自我評價意識，新課程提倡學生自評，自評目的除了自我鑒定之外，還應該發揮激勵和改進的作用，學生通過目錄頁能夠很容易對自己的過往所學及作業中出現的問題自我反思，以求改進。第三，密切師生關系、家校關系，一個簡單的目錄記錄了教師的教誨、家長的意見和學生的想法，學生通過閱讀教師和家長的評語及批改意見感受老師對自己的期望，教師通過閱讀目錄頁獲取教育教學信息，這種改造為師生、家校搭起了情感與信息溝通之橋。第四，幫助學生系統化所學知識，增強學習的成就感，目錄頁將課本的內容以作業的形式系統化的呈現出來，學生在作業及自評和他評中感受進步，能夠增強學習的自信心。

5．加強宣傳及培訓工作

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中圖分類號：F270 文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X（2013）03-00-02

一、建筑幕墻企業可持續成長的基本內涵

1.企業成長的概念

關于企業成長的概念，理論界尚未形成統一的定義。Penrose強調，企業成長是一個資源不斷積累的過程，但一個企業的市場地位，不僅取決于其所擁有資源的數量與質量、更取決于其對資源的利用效率，即企業擁有資源的多少只是表層現象，真正決定企業是否能成長的關鍵是企業有效運用資源的能力。當一個企業規模達到一個極限，即因為復雜性而無法有效地實施管理的計劃、組織、控制、領導等職能的時候，企業就不能持續成長。Baysinger（1981）則認為，企業成長是“通過謹慎的管理決策使得企業資源現值增加”。我國學者楊杜（1996）提出，企業成長不僅是經營資源的蓄積、擴張過程，而且是其結構調整和特性革新的過程。與此相似，劉學軍（2006）認為，企業成長可理解為企業可持續成長，是指企業在一個較長的時期內由小變大、由弱變強、由稚嫩變成熟、結構優化、不斷變革的過程，也是企業不斷與外部環境相協調、相適應的過程。

透過國內外學者對企業成長的認知不難看出，量變與質變是企業成長的本質特征所在。這點得到了專家學者們的廣泛認同。企業是一個質與量相統一的經濟實體，因此，企業成長包括兩層涵義：一是量的擴張、即經營資源單純量的增加，表現為資產的增值、銷售額的增加、盈利的提高和人員的增加等。二是質的變革與創新，指經營資源性質變化、結構的重構、支配主體的革新等等，如企業創新能力的增強、對環境適應能力的增強等。

2.建筑幕墻企業可持續成長的內涵

基于對企業成長概念、內涵相關綜述的基礎上，本文將建筑幕墻企業成長（Curtain Wall Firm Growth）定義為：建筑幕墻企業憑借先進的商業模式、企業戰略及經營管理水平等贏得市場競爭優勢，不斷整合、積累和有效利用企業內外部資源，提升企業內在素質，優化外部價值網絡，進而實現企業業績增長，促使企業健康、有序、持續地發展壯大的過程。

二、建筑幕墻企業可持續成長力評價體系

1.可持續成長力評價的理論基礎

企業成長是一個綜合性的概念，為了使企業成長的概念具體化，并方便測評，本文采用可持續成長力來表征企業成長，可持續成長力越強，企業的競爭優勢就會更明顯，企業的生命力會更強，發展的也越持久、成長的也越健康。

對于可持續成長力的評價，人們采用了不同的指標或方法。在國外，Stevin 和Covin（1990）認為企業持續成長力主要由組織資源、創業者能力和市場條件等決定，并建立了一種模型來闡述這些驅動因素與企業持續成長力的聯系。Demlar（2003）等指出企業持續成長力評價受太多因素影響，倘若僅用一項指標來測評，那就莫過于銷售增長率了。Frederic等（2003）通過選取1501家樣本企業進行調研，采用包括員工增長、銷售增長、機構增長、超長增長率等91種相對、絕對指標定義出7種企業成長影響因素，并在實證基礎上對企業持續成長進行了評價。Guilford（1970）指出凈收益的增長是企業持續成長的本質。在國內，張玉明等（2009）著重從內生層面包括公司治理、企業文化、技術創新能力、市場開拓、融資能力和企業家精神等方面，建立了3個指標體系評價企業持續成長力。刁兆峰、黎志成（2003）通過37個指標提煉出環境適應性、銳變再生力、系統協調性和現實成長力四個二級指標，構建了企業持續成長力評價的三級評價指標體系[1]。國家經貿委中小企業司（2001）也直接以財務指標為依據對我國中小型企業的持續成長力進行了評估，選取的財務指標如：銷售收入增長率、凈利潤增長率、資產增長率、銷售利潤率、資本收益率、工資增加值率、內在投資價值等。

現有文獻中，評價企業可持續成長力的方法主要有層次分析法、模糊綜合評價法、DEA方法和主成分分析法。這些研究不僅為我們了解企業成長的影響因素提供了幫助，也為我們評價企業的成長性提供了直接依據，有利于我們建立更為科學的評價指標體系。

2.建筑幕墻企業的可持續成長力評價體系

借鑒前人相關問題的研究指標和研究成果，結合我國建筑幕墻行業和企業特征及實際情況，并對幕墻行業中的專家和高管進行訪談，可以將幕墻企業可持續成長力評價指標提煉出以下兩類：

（1）建筑幕墻企業財務成長績效（表現）指標：包括近五年總資產平均增長率、近五年利潤平均增長率、資產負債率和凈資產收益率。

（2）建筑幕墻企業資源與能力成長績效指標：包括工程項目管理能力、企業資源配置整合能力、外部關系網絡能力、營銷隊伍素質、市場占有率、項目中標率、企業高管素質與能力、高素質核心人才比率、有效的獎懲分配制度、研發人員比重、研發費用比率、發明專利核心技術擁有量。

在此基礎上構建建筑幕墻企業可持續成長力評價指標體系，見圖1。

圖1 建筑幕墻企業可持續成長力評價指標體系

三、建筑幕墻企業可持續成長力的灰色關聯度評價模型

1.評價步驟

灰色理論應用最廣泛的是灰色關聯度方法，即分析系統中各因素素之間關聯程度或相似程度的方法，基本思想是依據關聯度對系統進行排序[2]。其主要步驟如下：

（1）選取四家樣本企業A、B、C、D，按圖1采集數據并進行整理，得到評價指標的原始數據。

（2）確定各指標值對應的權重，指標權重是計算灰色加權關聯度的重要前提，本文采用層次分析法確定各層指標的權重。用薩蒂的1-9標度方法構造評判矩陣，評判矩陣的元素aij表示因素i與因素j的比較相對重要性程度，1代表同樣重要、2～9分別代表從稍微重要到極端重要。

其中Wk為第K個評價指標對應的權重

（3）指標無量綱化處理，本文采用隸屬度方法將指標進行無量鋼化處理。用取值于區間（0，1）的隸屬函數Y（x）表征x屬于Y的程度高低[3]。通過對指標層各指標含義的分析，把指標分類為正向型和居中型兩類。

正向型指標（指標的數值越大越好）：

居中型指標（指標的取值越居中越好）：

（4）將四家企業無量鋼化后的數列作為評價數列，取每一評價指標的最佳值組成參考數列，計算灰色關聯系數如下：

為分辨系數，其作用是提高關聯系數之間的差異顯著性，（取0.5）。

（5）根據確定的權重，進行加權逐層關聯度計算，則參考序列對各子序列的灰色加權關聯度為：

為第i個評價對象對參考對象的灰色加權關聯度，L代表指標層數，所有評價對象的灰色加權關聯度數列為：

計算目標層的最終加權關聯度為：R=（RA，RB，RC，RD）=（0.6002，0.7752，0.8765，0.5595）

四、結語

灰色關聯度與可持續成長力成正向關系，即灰色關聯度越大，可持續成長力則越強。根據最終灰色關聯度計算結果，四家建筑幕墻企業的可持續成長力排序為：C>B>A>D。C公司可持續成長力最強，其組織管理能力、市場營銷與開拓能力、財務績效、人力資源能力和技術創新能力等5個方面的多項指標均處于優勢；而D公司多項指標處于弱勢。同理也可采用同樣的方法評價其他建筑幕墻企業，根據灰色關聯度的比較分析企業可持續成長力狀況，從而為進一步分析建筑幕墻企業成長的關鍵影響因素提供參考，若某建筑幕墻企業的可持續成長力與其他企業相比存在一定差距時，應當制定相應策略和措施提高其可持續成長力。

參考文獻：

[1]刁兆峰，黎志成.企業持續成長力評價指標體系設計[J].統計與決策，2003（9）：78-79.

篇10

中圖分類號：f126文獻標識碼：a文章編號：16710169(2012)04009106改革開放30多年來，隨著土地制度和住房制度改革的不斷深化，特別是1998年國務院《關于進一步深化城鎮住房制度改革加快住房建設的通知》，停止住房實物分配、逐步實施住房貨幣化的住房制度改革，中國房地產業得到了迅速發展。全國各大中城市商品房①價格持續快速上漲，1998—2010年，商品房的價格由每平方米2 063元上升到5 032元，年均名義增長率達到77%，商品住宅的價格由每平方米1 854元上升至4 725元，年均名義增長率達到81%。與此同時，城鎮居民收入差距不斷擴大，從1998年至2010年，中國的庫茲涅茨指數②由035上升到043，收入不良指數也從326上升至541。從理論上說，住房作為城鎮居民資產的重要組成部分，其價格波動也可能會對城鎮居民的財富及其分配狀況產生重要影響。很多國家的經驗也表明：當一國的資產價值急劇上升時，該國的收入差距將會隨著擴大。那么，住房價格的上漲會通過哪些途徑影響城鎮居民收入差距？中國住房價格的上漲是否對城鎮居民收入差距的擴大產生了顯著影響？

一、文獻綜述

改革開放以來，中國城鎮居民收入分配狀況不斷惡化的趨勢激發了人們持續關注和探討城鎮居民收入差距問題。對于城鎮居民收入差距擴大的原因，學者們從經濟轉型\[1\]\[2\]\[3\]、經濟發展\[4\]、政府政策\[5\]、經濟全球化\[6\]等多方面進行了探討。近年來，部分學者開始從住房價格上漲的角度來研究城鎮居民收入差距擴大問題。李實等學者\[7\]認為房地產價格上漲擴大的收入差距，使得高收入階層獲利更多。國家信息中心的一份研究報告也指出房價上漲過快加劇了地區之間和居民之間的貧富差距\[8\]。也有學者對此作了進一步的定量研究，例如，石弘\[9\]、陳燦煌\[10\]、湯浩和劉旦\[11\]、尹向飛和陳柳欽\[12\]等都通過建立向量自回歸模型（var），使用協整和granger因果檢驗方法對高房價和城鎮居民收入差距之間的動態關系進行實證檢驗，大多數結果表明住房價格上漲可能導致城鎮居民收入差距擴大。這些分析存在的主要問題在于：第一，在理論研究方面，目前理論界對住房價格波動影響城鎮居民收入差距變動的傳導機制的研究較少且不系統；第二，在實證研究方面，幾乎所有的定量研究使用的都是中國1998年之后的時間序列數據，時間序列過短；而且，在研究住房價格對城鎮居民收入差距的影響時，選取的控制變量過少，無疑影響了結論可信度和說服力。鑒于此，本文將對住房價格變動對城鎮居民收入差距的影響機制進行理論分析，使用1999—2010年中國31省（市、區）的面板數據，構建包括商品住宅價格在內的城鎮居民收入差距多因素計量模型，研究住房價格對城鎮居民收入差距的影響。

二、住房價格對城鎮居民收入差距的影響機理（一）住房價格上漲的財富分配效應

按照購房的目的不同，住房可以分為自住性住房和投資性住房兩大類。自住性住房是指個人或家庭為居住目的而購買的普通住房。投資性住房則是指個人或家庭在已經擁有自住性住房的情況下，繼續以投資獲利為目的而購買的住房。根據擁有住房的類型不同，可以將住房市場上的個人或家庭大體分為三類，住房價格上漲對這三類人群的財富具有不同的影響：

中國地質大學學報(社會科學版)2012年7月第12卷第4期胡晶晶：住房價格上漲對城鎮居民收入差距的影響機理與實證分析第一類是擁有投資性住房的個人或家庭。這類人群持有投資性住房的成本主要包括購買住房占用的資金的機會成本（即利息）和持有住房需要繳納的物業費；持有投資性住房的收益

則包括房租收入和房產交易的價差收入。隨著住房價格持續上漲，一般而言，投資性住房的持有收益往往遠大于持有成本，因此這類人群能夠獲得財富的增值。

第二類是僅擁有自住性住房的個人或家庭。這類人群又可以細分為兩種：一種是擁有自住性住房的完全產權的個人或家庭；另一種是雖然占有住房，但是仍然需要償還住房抵押貸款的個人或家庭。對于前者而言，住房是生活必需品，雖然其擁有住房的完全產權，但卻難以通過出租或出售住房來獲得收益，因此，住房價格上漲只能帶來其賬面財富的增加，而對其實際財富狀況的影響不大。對于后者而言，不僅難以通過賣出住房來實現價差收益，而且需要支付住房抵押貸款的利息。若住房價格的上漲水平小于其支付的利息，該類人群的財富減少；若住房價格的上漲水平等于其支付的利息，該類人群的財富不發生變化；即便是住房價格的上漲水平大于其支付的利息，該類人群的財富增加，也僅僅是賬面財富的增加。

第三類是無房戶，即沒有擁有產權的住房，只能依靠租賃來解決住房需求的個人或家庭。他們亦是住房的潛在需求者。住房價格的上漲不僅會導致房租的上漲\[13\]（p11-20），直接增加其住房消費支出，而且也削弱了其購買自住性住房向第二類人群轉化的能力。即使他們其中的一部分人成功地積累了一定的財富，實現了向第二類人群轉化，也必須支付比以前多得多的資金來購買住房。這類人群支付的租金或高額的購房支出中的相當一部分就轉化為了第一類人群的持有投資性住房的收益。

就總體而言，住房價格的持續上漲傾向于增加第一類人群的財富，而減少第三類人群的財富，對第二類人群的實際財富影響不大，因此，房價的上漲在很大程度上說就是將第三類人群的財富轉移給了第一類人群。一般來說，擁有投資性住房的個人或家庭大多屬于中高收入者，僅擁有自住性住房的個人或家庭大多屬于中低收入者，而相當一部分的無房戶都是低收入者。這意味著住房價格的持續上揚將拉大不同收入階層的貧富差距，促使財富不斷地從低收入者轉移至高收入者。而且，由當期住房占有的差異導致的財富分配差距存在著很強的“馬太效應”，從而造成城鎮居民“代際之間”的不公平。 住房價格上漲的消費擠出效應

高房價現象的長期存在，必然會“擠占”居民的當期和未來的消費能力，對居民消費產生嚴重的負面影響。對于廣泛存在的無房戶和依靠住房抵押貸款購置住房的家庭而言，在住房方面的巨大支出必然會擠占其自身甚至下一代在教育等領域的消費支出，不利于其人力資本的提升，最終將導致這部分家庭的收入水平固化和向上流動能力的削弱。

（三）住房價格上漲的通貨膨脹效應

資產價格上漲對通貨膨脹的影響理論界早有研究，比較一致的結論是：資產價格的上漲會帶來未來的通貨膨脹。mishkin\[14\]認為資產價格波動主要會通過四個渠道向通貨膨脹傳導：一是住戶部門的財富效應；二是“托賓的q理論”，即資產價格上漲會帶來企業投資支出的增加，從而帶動總需求的上漲；三是住戶部門的資產負債表效應，即隨著家庭持有的資產數量在家庭財富總額中的比重上升，資產價格的上漲會使住戶部門的資產負債情況更加健康，住戶部門將增加對耐用品的購買，從而提高社會的總需求；四是企業的資產負債表效應，即資產價格上升會導致企業凈資本的增加，商業銀行和其他金融中介機構將更愿意向企業發放貸款，從而形成更高的社會投資支出。此外，有些經濟學家也認為資產價格上漲會引起企業生產成本的上升，最終形成成本拉動型通貨膨脹。住房作為一種重要的資產，其價格的上漲也會通過以上渠道形成通貨膨脹壓力。goodhart和hofmann\[15\]、kongtnonikas和montagnoli\[16\]、段忠東\[17\]、李強\[18\]等學者的實證分析都表明房地產價格與物價水平之間存在著高度相關性。

住房價格上漲的通貨膨脹效應又會進一步加劇城鎮居民之間的收入差距。通貨膨脹的過程本身就是一種社會財富再分配的形式，會不斷促使低收入者財富向高收入者轉移。對于高收入者而言，一方面，消費占其全部收入的比重不大，通貨膨脹對其影響較小，另一方面，他們可以通過購買股票、債券、基金等金融資產或者不動產產來實現財富的保值增值。而對于低收入者而言，一方面，消費在收入中占有較大比重，物價的上漲對其影響較大，另一方面，他們的收入在滿足基本的生活消費支出之后余額有限，難

以像高收入者那樣通過購買金融資產和不動產來實現財富的保值增值?？梢?，在通貨膨脹過程中，高收入者財富會不斷增加，低收入者財富逐漸縮水，而且高收入者的受益是以低收入者的利益受損為代價的，低收入者財富向高收入者轉移必然會形成社會貧富的兩極分化。

三、商品住宅價格對城鎮居民收入差距影響的實證檢驗（一）變量選取和數據說明

1因變量（被解釋變量）

本文采用庫茲涅茨指數（記為kuznets）和收入不良指數③（記為oshawa）來度量城鎮居民收入差距④。具體數據系筆者根據各省區統計年鑒中所提供的按收入等級劃分（七等分或五等分）的城鎮居民的人均可支配收入計算而得。

2自變量

（1）解釋變量。本文采用各地統計年鑒中“商品房平均銷售價格”這一指標來反映商品房價格的變動?？紤]到商品房中商品住宅的價格可能對城鎮居民收入差距的影響最為直接，筆者采用了商品房中“商品住宅平均銷售價格”這一指標來專門測度商品住宅價格的變動情況。為了扣除通貨膨脹的影響，筆者以1999年為基年，利用各省區的當年居民消費價格指數對商品房平均銷售價格和商品住宅平均銷售價格進行了平減，平減后的商品房平均銷售價格和商品住宅平均銷售價格分別記為comprice和resprice。

（2）控制變量。城鎮居民收入差距受到眾多因素的影響，因此，除了采取商品房（商品住宅）價格這一解釋變量之外，還要將其他一些比較關鍵的影響因素作為控制變量納入到模型當中，從而提高模型的解釋力和擬合優度。根據已有文獻和相關理論，產業結構、失業情況、人口增長情況、社會保障情況以及對外開放程度等也是影響城鎮居民收入差距的重要影響因素。本文采用第一產業產值占gdp的比重（記為industry）來反映產業結構狀況；用城市登記失業率（記為unemployment）來反映失業情況；用人口自然增長率（記為poprate）來反映人口增長情況；用社會保障和就業支出占財政支出的比重（記為socsecurity）來測度社會保障情況；用外貿依存度（記為trade）⑤來衡量對外開放程度（如表1所示）。表1變量的描述性統計

指標樣本數均值標準差最小值最大值kuznets3630396003303310528oshawa3634658096327238075comprice3722 4911 76382015 173resprice3722 3291 72372914 635industry3720144007200070364unemployment3650367000700060065poprate37205800325-00190158socsecurity3720134004900070308trade3720319041700321750

本文面板數據時間起止為1999年到2010年。數據來源于《中國統計年鑒》、《中國人口統計年鑒》、《中國經濟信息網》及各省區統計年鑒。缺漏值采用移動平均法填補。

（二）模型設定

根據前面所選取的變量，建立如下計量經濟模型：

incomegapiy=α0+α1compriceit+∑jαjxit,j+εit （1）

incomegapiy=β0+β1compriceit+∑jβjxit,j+εit （2）

模型（1）表示商品房價格對城鎮居民收入差距的影響，而模型（2）表示商品住宅價格對城鎮居民收入差距的影響。其中，下標i和t分別代表第i地區和第t年。imcomegapit用于反映第i地區在第t年的城鎮居民收入差距⑥，第i地區在第t年的各類控制變量，包括：第一產業產值占gdp的比重（industry）、城市登記失業率（unemployment）、人口自然增長率（poprate）、社會保障和就業支出占財政支出的比重（socsecurity）和外貿依存度（trade）。估計方法

本文主要考察自變量系數所反映出來的樣本整體性效應，所以考慮混合最小二乘回歸、固定效應模型和隨機效應模型三種形式，并通過如下檢驗來確定模型形式：首先構造f統計量判斷是否所有個體效應為零，進行固定效應和齊性參數的篩選；然后通過bp拉格朗日乘數檢驗進行隨機效應和齊性參數檢驗；最后用hausman檢驗進行固定效應與隨機效應之間的篩選。另外，由于面板數據往往容易存在異方差和序列相關問題，所以還須要利用modified wald檢驗和wooldridge檢驗分別對殘差是否存在異方差和序列相關進行檢驗。設定檢驗結果如表2所示，檢驗結果表明，4個回歸方程均適用于固定效應模型，但方程的殘差都存在著異方差性或序列相關性問題，因此采用固定效應模型的穩健型標準誤和xtscc命令，對其進行參數估計。

（四）回歸結果分析

回歸結果如表3所

，4個回歸方程的調整r2都在40%以上，這說明模型的擬合效果整體不錯，而且，控制變量的系數符號都保持不變，說明模型具有較高的結構穩定性。在控制了其他因素以后，無論采用庫茲涅茨指數還是收入不良指數來測度城鎮居民收入差距，商品房價格和商品住宅價格均與城鎮居民收入差距表現出十分顯著的正相關關系，此結果與前述理論分析結論一致。通過進一步計算各因素對城鎮居民收入差距的邊際影響（如表4所示），筆者發現，若以庫茲涅茨指數來測度城鎮居民收入差距，在其他因素不變的條件下，商品房價表2設定檢驗結果

檢驗項目檢驗方法檢驗結果結論混合估計

還是

固定效應ftest方程?。篺(30,320)=1373，

prob>f=0000 0

方程ⅱ：f(30,320)=1442，

prob>f=0000 0

方程ⅲ：f(30,320)=1372，

prob>f=0000 0

方程ⅳ：f(30,320)=1442，

prob>f=0000 0均選擇

固定

效應模型混合估計

還是

隨機效應bp test方程ⅰ：chi2(1)=17664，

prob>chi2=0000 0

方程ⅱ：chi2(1)=21748，

prob>chi2=0000 0

方程ⅲ：chi2(1)=17910，

prob>chi2=0000 0

方程ⅳ：chi2(1)=21935，

prob>chi2=0000 0均選擇

隨機

效應模型隨機效應

還是

固定效應hausman

test方程?。篶hi2(5)=19411，

prob>chi2=0000 0

方程ⅱ：chi2(5)=38909，

prob>chi2=0000 0

方程ⅲ：chi2(5)=18983，

prob>chi2=0000 0

方程ⅳ：chi2(5)=38558，

prob>chi2=0000 0均選擇

固定

效應模型是否存在

異方差modified

wald test方程?。篶hi2(31)=7 76885，

prob>chi2=0000 0

方程ⅱ：chi2(31)=1 15066，

prob>chi2=0000 0

方程ⅲ：chi2(31)=6 60001，

prob>chi2=0000 0

方程ⅳ：chi2(31)=1 01683，

prob>chi2=0000 0均存在

異方差是否存在

序列相關wooldridge

test方程ⅰ：f(1,30)=2660，

prob>f=0113 4

方程ⅱ：f(1,30)=15535，

prob>f=0000 4

方程ⅲ：f(1,30)=2617，

prob>f= 0116 2

方程ⅳ：f(1,30)=15517，

prob>f=0000 5方程ⅰ和

方程ⅲ不存

在序列相關；

方程ⅱ和

方程ⅳ存

在序列相關

格每上升1%會導致城鎮居民收入分配不平等程度惡化0021%，而商品住宅價格每上升1%則會導致城鎮居民收入分配不平等程度惡化0067%；若以收入不良指數來測度城鎮居民收入差距，在其他因素不變的條件下，商品房價格每上升1%會導致城鎮居民收入分配不平等程度惡化0021%，而商品住宅價格每上升1%則會導致城鎮居民收入分配不平等程度惡化0064%?？梢?，商品住宅價格的變動對城鎮居民收入差距的影響要遠遠強于商品房價格的變動對城鎮居民收入差距的影響。

此外，估計結果還表明：第一，城市登記失業率對城鎮居民收入差距具有顯著的正向影響，說明表3固定效用模型的回歸結果

模型（1）模型（2）方程ⅰ方程ⅱ方程ⅲ方程ⅳcomprice333e06**

（272）0000 124 2***

（299）resprice354e06***

（282）0000 127 5***

（305）industry-0238 637 8***

（-396）-2452 25*

（-181）-0 232 727 6***

（-375）-2349 765

（-169）unemployment0824 013 5**

（265）30232 61***

（327）0827 038 7**

（268）30361 36*** （329）poprate-0688 519 4***

（-574）-24238 68***

（-1163）-0696 495 6***

（-571）-24345 36***

（-1151）socsecurity0183 784 7***

（311）4641 039**

（224）0183 989 8***

（312）4667 566**

（226）trade0027 830 7***

（328）1349 378***

（429）0027 543

3 5***

（332）1343 022***

（431）常數項0397 258 7***

（2378）3898 372***

（794）0396 863 9***

（2418）3895 988***

（802）調整后的r20421 20418 20422 60419 0f129366918123696675樣本數357357357357省份數31313131注：***、**以及*分別表示在1%、5% 和10% 水平上顯著，括號里是系數的t統計量，f檢驗對模型的聯合顯著性程度進行檢驗。

表4各因素對城鎮居民收入差距的邊際影響（彈性系數）

模型（1）模型（2）方程ⅰ方程ⅱ方程ⅲ方程ⅳcomprice0021 090021 00resprice0067 120064 45industry-0086 32-0084 18-0075 63-0072 47unemployment0076 160076 440238 270239 28poprate-0099 54-0100 70-0298 79-0300 11socsecurity0062 400062 470134 350135 12trade0023 060022 820095 330094 88

1999年以來城鎮失業率的上升拉大了城鎮居民收入差距；第二，社會保障和就業支出占財政支出的比重與城鎮居民收入差距具有顯著的正相關關系，這意味著1999年以來社會保障和就業支出占財政支出的比重的增加不僅沒有起到縮小城鎮居民收入差距的作用，反而惡化了城鎮居民收入分配狀況，這顯然與政府宏觀調控的目的相悖；第三，外貿依存度亦與城鎮居民收入差距正相關，說明1999年以來對外開放程度的深化拉大了我國的城鎮居民收入差距；第四，第一產業產值占gdp的比重與城鎮居民收入差距負相關，說明1999年以來中國產業結構的升級拉大了城鎮居民收入差距；第五，人口自然增長率對城鎮居民收入產生了顯著的負向影響，這說明隨著經濟的快速發展，人口自然增長率的下降也拉大了城鎮居民收入差距。

四、結論與政策建議

通過對住房價格影響城鎮居民收入差距的機制分析和實證研究，筆者發現，商品房價格和商品住宅價格在不同程度上影響了城鎮居民收入差距的變化，導致了城鎮居民收入分配狀況的惡化，其中，商品住宅價格的上升對城鎮居民收入差距擴大的影響更大。此外，本文還進一步證實，城市登記失業率的上升、對外開放程度的深化、產業化進程加快以及人口自然增長率的下降都是擴大城鎮居民收入差距的重要因素。雖然1999年以來中國各省區的社會保障和就業支出占財政支出的比重均有所上升，但是并未起到縮小城鎮居民收入差距的作用。

政府應該加大對房地產業的宏觀調控，抑制房價的過快上漲，從而有效地抑制城鎮居民收入差距的擴大。第一，完善住房保障制度，加大保障性住房的供應。一方面，要增加保障性住房的土地供應，另一方面，還應當依據中低收入家庭的支付能力和住房困難程度，建立多層次的住房保障體系。住房保障形式應當多樣化，“配補并舉”、“租售并舉”⑦，滿足中低收入家庭多元化的住房需求\[19\]，從而降低中低收入家庭的住房消費支出。第二，政府應當對中低價位、中小戶型的普通住房建設給予一定的政策支持，并對普通住房的銷售，在房貸利率、首付比例以及公積金貸款使用等方面給予優惠，降低普通居民的購房成本。第三，增加持有投資性住房的成本，抑制房地產投機行為。一方面，繼續嚴格執行第二套房貸款政策，另一方面，可以適時開征物業稅，充分發揮其在扭轉財富分配失衡方面的巨大的杠桿作用。第四，加大對房地產市場違法違規行為和腐敗的打擊力度，完善社會公眾對政府官員的監督機制。此外，還可以通過降低城鎮失業率、完善社會保障制度、加大對城鎮低收入人群轉移支付的力度、提高社會保障資金的使用效率等方式，弱化產業結構升級、對外開放和人口自然增長率下降對城鎮居民收入差距帶來的負面影響。參考文獻：

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\[5\] 黃祖輝，王敏，萬廣華.我國居民收入不平等問題：基于轉移性收入角度的分析\[j\].管理世界，2003（2）.

篇11

二十一世紀，加快經濟發展方式的轉變成為我國社會經濟領域的一次深刻變革，也是我國在較長一段時期內的一項重要戰略任務和和重要目標。城市的發展是社會經濟發展的主要組成部分，在加快經濟發展方式轉變中起著重要的作用，引領并示范社會經濟發展方式的轉變，所以在加快經濟發展方式的轉變時要協動城市的增長管理，使二者達到共贏。

一、目前我國城市增長管理過程中的問題

隨著城市化進程的加快，我國城市面臨著重要的發展機遇，但同時也是挑戰。城市規模的擴大化雖然在一定程度上改變了人們的生活狀況，但卻在發展中盲目建設，致使大片土地流失、住房緊張等問題。

（1）城市發展觀的問題。城市發展觀是城市建設、發展的要求、目的等的根本觀點，指引著城市在發展過程中所采取的重要發展戰略和發展模式，影響著城市發展的全局性。俗話說：有什么樣的發展觀就會有什么樣的發展戰略和發展模式。市政府在城市發展過程中，片面追求政績觀的城市增長觀，所以在城市發展過程中淡化城市管理，追求表面的粗放型增長模式。我國提出的科學發展觀，第一要義是發展，核心是以人為本，要求全面、協調的可持續發展觀，那么科學的城市的發展觀也不例外，它的核心是以人為本，要求全面協調發展，可持續發展。雖說發展為第一要務，但是它是統籌兼顧，而不是片面追求發展。但目前城市發展過程中，政府在舊城改造與新區建設、城市建設等方面的管理與處理方式追求的是發展，并未做到統籌兼顧。

（2）減排、節能問題。近年來城市的發展模式采用的粗放型、拉動型、外延型等方式，致使我國的能源消耗量大，能源消費水平迅速增長，追求高耗能產業快速增長，導致我國能源浪費量大。同時，隨著城市化的發展、人民生活水平的提高，城市在改造中只追求城市景觀的美化，根本不考慮環境的污染和能源的浪費，最終致使環境污染嚴重、資源枯竭以及廉價勞動力沒有剩余等。

（3）拆遷改造問題。城市的快速發展使城市的建筑日益增多，在更新城市面貌的同時，也造成頻繁、無序拆遷現象經常發生，造成資源的極大的浪費。一般建筑都有一定的使用年限，而頻繁拆遷并非是因為質量問題，這種現象說明我國的城市規劃還不夠成熟。

（4）土地資源的浪費。隨著城市化規模的擴大，城市的發展必須拓寬用地，所以致使城市在發展過程中盲目侵占土地，一些開發商在商業利益的驅使下無序開發土地等現象發生。如果毫無規劃的開發利用土地，在有限的時間年限內，將會造成無地可用。

（5）基礎設施的重復建設。政府為了發展城市經濟，在不合理規劃下就對城市的基礎設施拆除重建，雖然在一定程度上美化了城市、方便了人們的生活，卻造成國家資源的過渡浪費。

（6）交通堵塞。 隨著人們生活水平的提高，汽車的數量也逐漸增加。由于交通道路的有限性，而汽車數量的增加必然導致城市交通堵塞，交通堵塞將會浪費人們的時間以及對行車成本造成巨大損失，同時因交通擁擠發生汽車追尾等交通事故的數量也不斷增加。

（7）內澇現象發生。由于城市的排水系統規劃的不合理以及建設管理滯后致使一旦發生強降雨，許多城市的排水系統就會坍塌，從而使市內出現內澇現象，嚴重影響人們的生活和工作，同時內澇也會給城市經濟帶來損失。

二、基于加快經濟發展方式轉變的城市增長管理協動

（1）積極轉變城市發展觀。經濟發展方式的轉變要求城市管理體制和發展方式也應該隨之發生轉變和改革。在城市發展過程中，政府要要轉換角色，樹立“以人為本”的可持續發展觀念，并將其理念始終貫穿于城市規劃和城市建設中?！耙匀藶楸尽钡某鞘邪l展思想是城市在發展過程中要充分考慮人的精神需求，使他們在平等、自由的大環境下健康發展。城市的發展方式要改變以往的追求經濟增長的粗放型發展模式，建立環境友好型與資源節約型的社會，為人們的生活提供舒適、安全的環境。

（2）建設緊湊型城市和精細型增長方式。建設緊湊型城市是加快經濟發展方式轉變的有效途徑，它強調是的在緊湊中完善城市功能。在緊湊中完善城市功能不僅要調整城市的發展模式，如在城市交通、城市綠化、城市土地資源的利用、城市住房等方面，同時還需要采取一系列措施保證城市在發展中轉變觀念、建設制度與機制等。城市在發展中要堅持緊湊的用地密度，堅持低碳、節能、綠色的經濟發展的原則，使資源得到最有效地利用。

（3）并舉科技創新、管理、規劃等措施。隨著發展方式轉變的城市增長管理是一個系統工程，要求政府、企業、市民等在思想上對該發展觀念有一定的認識，同時在科技、管理、規劃等方面也要有創新和保障。

科技的發展可以更好地推動經濟發展方式的轉變。戰略性新興產業是國民經濟的支柱產業。在現在新型的一些產業中，它是科技與產業的融合，是科技創新的新方向，也是產業發展的新方向。在城市發展過程中，每一個城市需要根據科技制定該城市的發展規劃，重點發展那些具有潛力的領域，在較短時間內使城市發展取得經濟效益。利用高科技改變產同產業的發展模式，提高科技含量，使企業具有一定的競爭能力。

合理規劃和建設城市。沒有合理的規劃，城市建設將會陷入無序狀態，如拆遷頻繁、交通擁堵、內澇等現象。而合理的城市規劃使城市在發展中對這些問題可以進行適時調整。在新一輪城市建設中，設計規劃者要以科學的態度認真規劃城市建設，以低碳城市和循環經濟理念為指導制定一個科學、合理地城市規劃方案。

加強城市管理。城市的發展“三分靠規劃，七分靠管理”，由此可知，城市管理在城市發展中的重要作用。管理的方式根據城市發展中的具體問題進行管理，如交通擁堵問題上，可以采取分類管理、分時管理、分區管理等多種管理手段，同時也可借鑒其他國家的交通管理經驗解決交通中遇到的問題，從而方便市民的生活。

（4）多空間開發利用城市的所有資源。由于土地資源日益緊張，所以城市在發展過程中，不能僅局限于地上的發展，而要對城市的地上、地下、空中等多空間進行規劃與開發，使空間一體化，真正實現城市發展中的高效化與立體化。

我國人口資源眾多、土地資源短缺，所以我國城市在發展過程中要不斷開發空中和地下空間資源，地下空間的開發，如修建地鐵可以有效地緩解地上交通堵塞的現象，空中立交橋的修建，也可以緩解城市主要交通道路上的擁堵現象，這樣不僅節約了人們的時間，而且降低的行車成本，空間一體化的發展是城市發展中采取的重要舉措，其具有一定的可實施性。

三、結語

加快城市經濟發展方式轉變的實質是實現城市經濟發展模式的轉變，將城市經濟的發展由粗放型向集約型轉變。城市管理在發展經濟過程中要堅持正確的發展理念，建設新興產業、促進技術創新，以科學的管理模式促進城市經濟增長，做好社會經濟發展中的引路者，從而實現加快經濟發展方式轉變與城市增長管理的協動與共贏。

參考文獻：