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1.2污染物的大量排放。在經濟全球化的推動下，國與國之間的交流與合作也變得越來越頻繁。許多新的知識和理論被提出，并在人們不斷的試驗和實踐過程中成長成為實用的技術，進而被運用到人們的工作和生活當中，為提升生產效率和生活品質做出貢獻。在這股強烈的浪潮的推動下，公路工程施工技術也得到了迅猛的發展。許多高新的技術和設備儀器被運用到了公路工程的施工建設當中。這些技術和設備在為公路工程服務的過程中，也為周邊的環境帶來的一定的損害。一些工程建設企業在運用這些技術和設備進行工程建設時，對施工人員的施工管理工作不夠重視，對工程施工過程中排放出來的廢棄物也沒有進行及時有效的處理，在施工設計時，也忽視了對公路周邊環境的防護，從而導致大量環境污染物排入自然環境當中，特別是一些有害氣體的排入，帶來了周邊環境的嚴重污染。在一些環境形勢本來就比較嚴峻的地區，這些污染物的排入無疑是雪上加霜，使得當地的生態系統變得愈加不平衡，對這些地區的動植物和人類的生存和發展構成了嚴重的威脅。
1.3光、噪聲的污染。在不斷發展的經濟形勢以及不斷提升的科技水平的推動下，我國公路工程的建設規模變得愈來愈大，工程施工建設中所涉及的內容也越來越多，工程施工建設的時間也越來越長。在一些公路工程建設的過程中，一些企業為了趕工期，或者是由于工程施工的需有，很多工程施工工作都是在夜晚進行的。強烈的燈光和施工過程中所產生的噪聲，不僅對施工人員的身體健康帶來了損害，同時還對周圍居民作息的正常進行帶來了阻礙，嚴重影響著人們工作和生活健康、穩定的進行。另外，這些光、噪聲污染的出現，也會影響公路工程施場所附近區域的動植物代謝活動的正常進行，影響其生長發育，對當地農業和養殖業的發展帶來不利影響。
2公路工程施工環保管理問題出現的原因
2.1工程環保監管工作不到位。由于當今公路工程項目的建設規模和所涉及的內容不斷擴大，工程當中所涉及環保問題的環節也越來越多，并且各個環節中所涉及的環方面的問題存在著很大的差異。這就使得工程企業在工程建設的過程中，需要投入更多的精力在環保上，并由此消耗大量的人力和物資，這顯然與大多數企業所追求的“低成本，高收益”的理念是相悖的。由于許多環境方面的問題是在長時間的變化和積累后才會暴露出來的，許多工程企業正是利用這一點，作為隱蔽工程企業建設過程中存在的環保問題的利器。在工程環保監管工作上存在很大的漏洞，許多環保問題沒有得到及時的發現和有效的解決，對生態環境的平衡構成嚴重威脅。
2.2缺乏必要的工程環保技術設備。人類社會的發展與進步，給地球的環境和自然資源帶來了嚴重的破壞，由此帶來的環境問題也日臻嚴重，給人類社會帶來的影響也越來越嚴重。為了人類的可持續發展和人類社會的長足進步，近些年來，許多類似于可持續發展戰略和科學發展觀被提出，并結合到了社會生產和人們生活當中。在這種形勢的推動下，人們的環保意識不斷增強，各種切實有效的環保工作也相繼展開，為環保技術的發展和相應設備儀器的創新注入了新的活力。一些工程建設企業在公路施工的過程中，出于對自身經濟利益的考慮，忽視了環保工作。在工程環保技術水平和相應設備儀器的數量和種類上，與相關標準和辦法出入較大，嚴重不滿足工程實際中的環保需求。
3加強公路工程施工環保管理工作的幾點建議
3.1施工環保管理制度的完善。通過對以上公路工程施工過程中所出現的環保問題的分析可知，許多環保問題的出現，都與工程企業內部的環保管理制度不完善有關。許多企業在施工環保管理上缺乏完善的制度體系，對一些工程施工過程中所出現的環保問題沒有相關的條文作規定，也缺乏必要的解決方案和對策。導致工程企業在進行環保工作的管理時，對工作人員的行為管理得不到位，對相應儀器設備的穩定運行也給予不了必要的保障。因此，為提升施工環保質量，必須加強施工環保管理制度的完善工作。
3.2提升環保管理人員的職業素養和道德操守。隨著環境形勢變得越發嚴峻，環境對人們工作和生活的影響作用越來越明顯，公路工程建設企業也開始逐漸加強施工過程中的環保工作。盡管部分工程企業在環保方面投入了大量的精力和財力，但取得的效果并不理想。其中一個很重要的原因就是很多施工環保管理人員在自身的職業素養和道德操守上存在嚴重的問題。這些工作人員在開展環保工作時缺乏必要的責任心、耐性和細心，對施工過程中暴露出來的環保問題缺乏重視。同時在解決某些環保問題的時，也未能做到徹底。很多環保問題，盡管從表面上似乎得到了解決，實際仍舊存在于工程內部，并對周邊環境健康發展造成不利影響。因此，在工程施工環保管理的過程中，要切實加強對環保管理人員的職業素養和道德操守的提升工作，確保工作人員工作效能的保障。
2施工現場的綠色管理
在建筑工程施工實踐當中，施工現場的綠色管理主要涉及了以下幾個方面，對此作出了較為全面的分析。
(1)揚塵的綠色環?；幚?。若施工現場存在較為嚴重的揚塵問題，則會給環境帶來較為嚴重的污染。通常情況下，揚塵的處理主要可以采用以下措施:一是可適當在施工現場灑水并配合清掃，確保施工地地表的清潔，但不應使用自來水等水源，從而避免水資源浪費。二是若施工出現土方，應當將其集中放置，并使用薄膜覆蓋，防止出現揚塵;若土方所在區域地表，則應當配合種植矮小植物鞏固土壤環境;在運送土方時，也應當避免出現揚塵，在車身配合采用遮蔽措施。此外，也可以嘗試使用專用管道或者設備運輸建筑垃圾。
(2)固體廢棄物的綠色環?；幚怼＝ㄖこ淌┕ぶ校豢杀苊獾臅a生固體廢棄物，而一般處理措施是將其直接運往城市附近的大型垃圾處理場，但從城市環境整體角度出發，存在環境污染隱患，這就需要改進處理措施。通常情況下，應當優先將固體廢棄物分類集中擺放，若施工需要開挖土方，則應及時回填。
(3)廢水廢氣的排放。針對廢氣的處理，應從減排角度不斷優化，一方面，應當嚴格要求施工地車輛及相關設備機械的排放量，采取妥善的控制措施。另一方面，若施工地位于城市中心地區或其他重要區域，則取火不應使用木材等易產生大量廢氣的材料。此外，還應為建筑焊接等施工環節配備相應的專業處理設備，避免其廢氣中帶有大量粉塵。針對廢水的處理，一方面，應該在施工地周邊區域開挖臨時的排水溝，并定期清潔水溝，確保其排水順暢。另一方面，若排放的廢水污染物較多，則應當采取沉淀等處理措施，避免其給周邊土層造成污染，尤其是污水以及建筑實驗養護用水，必須得到妥善處理。施工地的臨時廁所與廚房，也應該相應建設有臨時化糞池及油污處理池。
(4)噪音污染管理。建筑工程施工地的噪音，同樣會給周邊環境帶來影響，并進一步影響到周邊居民的生活。一方面，應妥善配備良好的隔音設備，在關鍵區域設置噪音監測點，對其進行動態化監控，若存在噪音超標問題，則應該及時根據施工情況，采取妥善處理措施。另一方面，如果施工處于夜間環境，則更需要妥善管理噪音，應根據施工需要，選擇先進的低噪音機械設施，并定期進行養護，使用砼泵設備時，應配備相應的隔音屏障。此外，混凝土澆筑以及木板房在施工時，均需要采取妥善的噪音處理措施。
(5)資源節約化管理。一方面，在實際施工過程中，應當注意減少能源資源的損耗，盡可能使用高效率、低能耗的機械設施，并提高電、油、氣等能源的使用率，應優化施工設備的能源消耗結構，積極主動采用具備良好可再生性的能源，并針對建筑施工能耗采取嚴格的控制措施;應當結合施工地所在區域，調整施工技術與工藝，盡可能多采用新型材料，并在材料的運輸及應用時減少消耗。另一方面，應當有效提升資源的有效利用率，針對施工所消耗的能源制定嚴格指標，確保資源有效利用率全面提高，通過配合采用監控措施，強化對能源消耗的管理。
2環境保護和水土保持目標的設定
由于工程所在區域地質、地貌、土壤和氣象的特殊性而存在的主要環境問題：一是水土流失嚴重。庫區水土流失面積占總面積的50%以上。二是部分支流水污染嚴重，水質較差。特別是聞溪河支流接納了劍閣老縣城的工業廢污水，水體污染嚴重，水質惡化。三是自然災害頻繁。由于降水量的區域性和季節性嚴重不平衡，導致區域干旱和洪澇災害發生頻率較高，嚴重影響人民的生產、生活，威脅江河沿岸居民的生命財產安全。亭子口水利樞紐工程的環境保護針對該區域主要環境問題，落實國家環保基本國策，以造福老區人民的更高要求提出了“綠色亭子口”的工程建設環境保護總目標。其具體要求是：水土流失治理程度達到97.6％，棄渣攔渣率98.5%，土壤流失控制比為1.0，植被恢復系數達到98.7%，林草覆蓋率達到34.5％。施工期，要確保生活垃圾統一收集并衛生處理；確保施工過程中易揚塵的物料覆蓋封閉運輸，以防止運輸揚塵污染；確保定期灑水，以消除道路揚塵；確保有效降低工地噪聲和施工作業人員的個人防護。在工程建設中和建成后，還要確保壩區和水庫移民安置區供水以及生活飲用水的安全；確保生產、生活廢水處理后達標排放，不降低原有功能和水質級別；對主要污染源聞溪河進行工程治理；對移民集鎮和農村移民安置點，按照現代集鎮和新農村標準，配套規劃和建設環保設施。在移民安置區發展林果綠色產業，增加植被、凈化空氣、減少水土流失，使“綠色亭子口”名符其實。
3環境保護的設計與規劃
3.1編制環境影響報告書
配套、完善的制度性安排，保證了環保治理和建設的高標準。2007年，在樞紐工程的準備階段，國家發展和改革委批復了《嘉陵江亭子口水利樞紐項目建議書》；與此同時，業主委托長江水資源保護科學研究所編制的《嘉陵江亭子口水利樞紐環境影響報告書》得到了四川省環保局的批準；它深入、系統地研究了項目區的環境現狀，進行了影響因子的評價和環境風險分析，提出了環境保護的對策措施。環境影響評估證明了該工程在采取相應的生態環境保護及工程建設期污染防治措施后，不存在制約工程可行性的環境問題。該報告書是工程得以建設的環保通行證，也是工程環保規劃的基本依據。
3.2制定環境保護和水土保持規劃
為了實現環境保護目標，公司依據環境影響報告書制定了《嘉陵江亭子口水利樞紐初步設計報告———環境保護、水土保持規劃》。《規劃》確定了水源地、魚類“三場”、國家重點保護動物和古樹名木等重點保護對象。其中，要求保證水源保護地12個取水口、居民點、14個集鎮在工程建設期和運行期的水質和水量；保證壩址以上嘉陵江干流、白龍江支流、聞溪河以及壩址以下蒼溪河段的魚類產卵場、索餌場和越冬場得到保護；保證對該區域內國家重點保護的13種動物的保護和生境、生態協調的完整性；保證水庫淹沒區涉及的61株名木古樹通過遷移得到保護；對水環境保護、陸生生態保護、水生生態保護、施工區環境保護移民安置區環境保護和人群健康保護進行了系統設計；對工程建設的生態與環境監測、環境管理與環境監理提出了要求；水土保持規劃著重對水土流失的防治措施進行了設計，同時進行了本工程的環保、水保投資概算。
3.3編制水土保持方案
亭子口水利樞紐工程處于亞熱帶季風氣候區，多年平均降水量1023.4mm，水土流失是該區域突出的環境問題，是嘉陵江中上游水土流失重點治理區，水土保持是該區域環保的主要任務。根據水土流失預測結果，本項目的移民安置工程共擾動地表面積331.14hm2，產生棄渣311.85萬m3。為此，專門編制了水土保持方案，重點對移民安置工程建設區受擾動可能帶來水土流失的區域制定了詳盡的工程、植物和臨時防護等防治措施。
4環境保護工作的運行與管理
4.1壩區和庫區分類實施
根據壩區和庫區的不同特點，將壩區環境保護責任納入工程承包合同，作為樞紐工程建設合同的一部分，由承包商負責實施，主要目標是樞紐工程建設過程中的污染治理和控制。庫區移民搬遷安置和移民工程建設過程中的污染治理和控制，由其移民實施主體的地方政府負責落實。環保的工程治理措施，包括聞溪河污水深度處理工程、魚類增殖放流站、8片防護工程等，則由業主直接投資建設。
4.2建立環保水保監理機制
為了確保環保目標的實現，工程建設單位決定建立監理機制。通過招投標，確定了由深圳市江源環保科技有限公司承擔亭子口樞紐工程施工區和水庫移民安置區的水保與環保專項監理工作。監理單位按照合同約定，在施工、建設過程中不間斷地對治污措施和效果進行監督，提出整改意見。監理單位每月向業主提供監理月報，對重要情況及時報告，確保業主實時掌控工程環保實施情況。
4.3實行施工期環境監測制度
招投標確定了廣元市環境監測站負責工程及影響區域內的環境監測，分包委托四川光洋環保工程有限公司負責水生態監測。重點對生活飲用水源從嚴監控，對飲用水源的34項指標每天監測一次，一月一報。
4.4建立健全環保管理體系
工程水保與環保管理體系包括監管層、決策層、協調管理層和實施執行層，分別由外部行政和行業主管部門、建設單位決策機構、工程現場管理部門、水保與環保專業監理單位、工程建設監理單位、水保與環保措施實施單位(包括承建單位、環境與水土保持監測單位、設計單位、水保與環保設施運行管理單位等)組成；同時，制定了與上述管理體系配套的主要管理制度。業主單位將水保與環保管理工作納入工程項目建設管理體系，確定由公司移民工作部具體負責；工程建設部、機電物資部等有關部門積極配合、協助。到2011年，亭子口工程建設逐步建立起了業主對工程建設水保與環保工作的統一管理、水保與環保監理單位協助業主進行水保與環保監督管理，工程建設監理單位對水保與環保設（措）施建設與運行進行全方位和全過程監理，各承建單位對水保與環保設（措）施進行分級管理，水保與環境監測單位和工程設計單位參與管理，地方政府對工程建設水保與環保設（措）施進行監督控制的綜合管理體系———“水保與環保專項實施與綜合管理”新模式。
5環境保護工作的主要措施
5.1與樞紐工程建設進度同步落實環保任務
公司按照工程進度每年下達環保年度任務，由負責環保的移民工作部等部門與監理單位一起組織召開各工程項目水保與環保工作會議，向各參建單位進行分解落實，作為監理和考核的依據；同時，指導各承建單位編制施工項目水保與環保方案和制訂防止突發性環境污染與水土流失等事故的應急預案及年度施工項目水保與環保工作計劃
5.2建立環保工作聯席會議制度
聯席會議由業主、政府移民工作部門、監理、參建單位等組成，每半年召開一次。會議定期聽取環保工作情況匯報，研究解決環保實施過程中出現的突出問題，協調有關各方配合開展工作。
5.3落實人員，專題培訓，建立環保水保臺賬
在參建單位落實環保工作分管領導和專、兼職環保工作人員后，與業主簽訂目標責任書。由業主單位牽頭對所有參與環保工作的人員進行環保業務培訓；建立承建項目水保與環保工作臺帳制度，為日常管理工作保留了實施記錄和運行資料，也為將來水保與環保專項驗收保存歷史檔案。
5.4現場檢查環保工作開展情況
現場檢查是確保環保工作落到實處的主要措施。其主要檢查：樞紐建筑物、施工道路、永久占地區內施工附企設施等的用地建設開挖邊坡及臨時堆土等防護措施，部分零星邊坡綠化，道路兩側行道樹和各棄渣場排水箱涵、邊坡防、擋防護措施以及棄渣平整等情況；水庫移民安置區飲用水源地的保護及消毒處理，生產用水、糞便無害化處理，排水系統的清理管護，生活垃圾處理設施建設以及衛生填埋狀況等情況；庫區植被恢復、陸生動物和古木大樹遷移等陸生生態保護措施實施情況；交通專項復建工程中的等級公路、大中型橋梁和其他農村道路等建設過程中的棄渣場、料場及其他臨時用地的防護措施；農田防護工程中的低地回填、護岸整治、截洪溝及土地復耕等工程建設過程中的料場、臨時堆土場及其他臨時施工用地的防護等。檢查的重點是各項設施完成的工程量與投資、合同要求、使用情況與功能效果等。其方法主要為：現場查看、抽取樣本、翻閱臺賬、座談討論、查找問題、督促整改。僅2012年，就現場解決具體問題60余件。
5.5考核獎懲，兌現承諾
由水保與環保監理單位每月嚴格按照《嘉陵江亭子口水利樞紐施工區環境保護、水土保持考核管理辦法》的要求和各項考核指標，對各參建單位及其承包的施工項目逐項進行檢查、評定，按合同的約定兌現獎勵或處罰。項目業主按照監理合同的約定，考核監理單位，兌現獎懲。由于合同單位業績突出，業主僅2012年就兌現獎勵4萬多元。
5.6優先滿足環保投資
公司勇于承擔業主的社會責任，優先保證了對環保水保的投資。在工程設計階段，公司按照環保規劃足額預算了1.95億元的環保水保投入。在工程建設中，確保環保水保資金的優先撥付和使用。
近年來，市政工程建設工作變得越來越重要，更是促進城市發展的重要內容。目前，市政工程在施工時出現的環境問題所給予的重視程度不夠，不僅會對市政工程的施工產生直接影響，而且還會對城市環境產生較為嚴重的污染，對城市的建設和發展都會產生一定阻礙，所以需要采取環境保護措施，降低對城市環境產生污染。如此，能夠在一定程度上提高工程施工質量，同時降低市政工程施工對周圍環境所造成的不良影響，確保市政工程能夠順利進行，促使城市發展和生態環境之間能夠保持平衡穩定的關系。
1市政施工中環境保護的重要性
在市政工程施工當中，其與普通工程建筑類似會對周圍環境產生非常嚴重的影響，不僅會對自然生態環境產生污染，而且還能夠影響到人們日常生活。因此，為了能夠降低市政施工對環境所造成的污染，保護城市生態環境，相關施工人員應當采取有效保護措施。由于市政工程在施工時會產生廢棄物、噪音以及廢氣等污染物，每一項都是影響到城市居民的日常生活，不利于城市的建設和發展，當污染過于嚴重時甚至還會極大的影響城市城市形象和居民身體健康。然而，環境保護措施實施在一定程度上將會大大改善因市政工程施工所引發的環境污染問題，其對于城市的發展和居民環境的改善具有非常重要的作用。
2市政施工中所產生的環境污染問題
2.1廢棄物污染
市政工程在施工時涉及了多個領域，難免會產生廢棄物，如果不能夠對這些廢棄物進行有效處理，那么將會對自然環境產生非常嚴重的污染。例如，建筑材料這一類廢棄物，如果沒有對廢棄物進行處理，將其隨意堆放在施工現場，那么經過一段時間以后便會出現難聞的臭味，從而對周圍環境造成較為嚴重的污染，甚至還會對工程是否能夠順利完成施工產生不良影響。另外，廢棄物還根據其本身的化學性質，可將其分為有毒和無毒兩種，無毒的廢棄物在處理上相對較為簡單，而且對生態環境所產生的影響也相對較小，而對于有毒的廢棄物來說，不僅在處理上變得更加麻煩，而且對環境所產生的污染也較大，如果沒有經過處理便將其排放到自然環境中將會威脅到城市居民的人身健康。由此能夠看出廢棄物污染對于環境所產生的污染是非常嚴重的，需要采取措施對廢棄物進行處理。
2.2大氣污染
大氣污染是市政工程中所產生的重要污染類型之一，也是影響城市居民生活最為直接的污染問題。市政工程施工過程中將會產生非常多的揚塵，而且很多設備的使用也會產生大量尾氣，其在空氣中的傳播速度非?？欤诙虝r間內將會對其周圍產生嚴重污染。而且施工中所使用的涂料等也會產生廢氣，從而對大氣造成較為嚴重的污染。空氣本身是沒有任何顏色和形狀的，人類的生存十分依賴氧氣，也是人類發展最為重要的保障，但是市政工程將會對空氣造成較為嚴重的污染，當大氣遭受到較為嚴重的污染時，那么人類在呼吸時便會將這些廢氣吸收到身體中，從而影響人們的身體健康。大氣污染是市政工程環境問題中最為重要的，也是對人體產生影響最為直接和嚴重的，相關工作人員應當采取有效措施降低市政工程中的大氣污染，為人們生活提供一個良好的大氣環境。
2.3噪音污染
市政工程在實際施工過程中，十分容易產生噪聲污染，而且引發噪音污染的原因有很多，噪音大小和層次也不相同。從對噪音來源所進行的分析我們能夠了解到，噪音最主要的來源便是施工過程中各類設備使用所發出的聲音，如挖掘機、切割機等，這些設備所產生的噪音將會嚴重影響人們的正常休息。另外，市政工程開展焊接工作時也會產生不同的噪聲污染。不論市政工程產生噪音的原因和噪音程度的大小，都屬于噪音污染，嚴重的將會使周圍居民無法進行正常的生活。噪音污染和大氣污染相類似，都會對人們的生活產生直接影響，是人們無法通過個人采取措施所能夠避免，所以需要施工企業能夠在市政工程采取措施來避免噪音污染的出現，從而降低對周圍環境所產生的影響。
3市政施工中環境保護的有效措施
3.1廢棄物污染防治
在對廢棄物進行處理和防治時，應當從以下幾個方面入手：首先，認真辨別和檢查施工過程中所產生的廢棄物，并對其來源進行詳細分析，以便能夠從源頭上處理掉廢棄物。其次，對這些廢棄物進行詳細勘察，針對于能夠二次利用的廢棄物，需要將其和其他廢棄物進行分離，單獨放置在某一地方，如此一來相關工作人員便能夠對這些廢棄物進行二次利用。如果在廢棄物上的安排不夠妥當，對其進行隨意堆放，那么不僅不利于廢棄物的二次利用，而且還會對施工工作產生阻礙。而對于無法再次利用的物質，此時則需要對其進行處理，并按照一定規律對其進行劃分和處理，例如是否為化學物質，當廢棄物為化學產品時，則需要進行特殊處理再排放到自然界中，從而降低降低廢棄物對環境所產生的污染。
3.2大氣污染防治
空氣對人類社會的發展是非常重要的，針對于市政工程施工中所出現的大氣污染問題，應當采取有效防治措施。首先，針對機械設備在施工時所產生的廢氣和灰塵，應當在正式挖掘之前向地面噴灑適量的水，如此便能夠有效降低所產生的揚塵量。其次，如果市政工程在施工時需要先設置相應的通風管道，需要根據項目工程的實際情況對其進行較為科學合理的設置，利用通風管道排除出去。例如，在進行地鐵建設時，由于其都是在地下進行施工建設，此時則需要設置通風管道將地下瓦斯等氣體排出出去，從而降低發生施工安全事故的概率。另外，針對于含有污染廢氣的材料，采購人員在采取時應當選擇綠色環保材料，或是選擇正規廠家所生產的材料，如此便能夠降低市政工程施工對大氣所產生的污染。
3.3噪音污染防治
要想對市政工程中的噪音污染進行有效控制，應當從以下幾個方面來入手：第一，降低噪音的出現最為直接的方法便是對機械設備采取相應的措施來降低設備所發出來的聲音。例如，在混凝土的選擇上可以使用商品混凝土來代替傳統混凝土，如此便能夠有效降低和避免攪拌機在攪拌混凝土時所產生的噪音，而對于切割機所產生的噪音，可以在切割之間對需要切割的材料進行調整和整理，然后再對這些材料進行統一切割，切割時應當在隔音棚中進行，這對于噪音的降低能夠產生積極作用。第二，需要對機械設備進行檢查，如果檢查時發現了問題，那么則需要對其進行及時更換，這對于避免因機械故障而產生的噪音污染有著積極作用。第三，在市政工程還會使用大量的運輸工具，這些工具在啟動和鳴笛時都會產生非常大的噪音，所以施工單位應當根據項目工程的實際情況來選擇有效處理措施（如可以采取隔音板將施工現場包圍起來），從而有效控制噪音污染的產生和出現。
4結語
總之，在現代城市發展當中，市政工程一直都是一個非常重要的項目工程，通過觀察一個城市市政工程能夠了解到城市經濟的發展情況。但是，市政工程的施工將會出現環境污染問題，從而嚴重影響了城市的發展。為了能夠有效解決市政工程施工問題，需要采取有效措施來解決環境污染問題，文章就針對此方面的內容進行了探討，希望通過本文的探討能夠重視市政工程中的環境污染問題，并根據實際情況采取措施減少所產生的環境污染，促使我國市政工程行業能夠良好發展。
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隨著社會市場經濟的飛速發展，極大促進了市政工程的建設和發展。現階段，在市政工程的施工過程中，環境問題較為突出，不僅對市政工程施工的順利進行造成影響，同時也對城市環境造成嚴重的污染，于是會嚴重影響到城市的發展和城市生態平衡。因此，在市政工程的施工過程中，施工人員需要掌握全面的施工技術要點，保證施工的質量，同時降低環境污染物的產生，從而減少對城市環境造成的影響，保證市政工程順利進行，維護城市發展和城市生態環境的平衡。
一、市政工程施工中產生的環境問題
（一）廢棄物污染
市政工程施工涉及各個領域，施工中難免會產生大量廢棄物，例如廢棄的建筑材料、生活垃圾等，若是沒有對這些施工廢棄物進行妥善處理，就在施工現場隨意堆放，就容易產生惡臭味，進而對周邊環境造成污染，甚至也會對市政工程施工的順利進行產生一定的阻礙。此外，施工廢棄物還能分為有毒廢棄物和無毒廢棄物，無毒的廢棄物必將容易處理，對環境污染的影響也較小，而有毒的廢棄物，不僅處理起來比較麻煩，對環境污染的影響也較大，甚至很容易威脅人民群眾的生命健康。市政工程施工中的有毒廢棄物有：廢棄化工材料、工業棉布、各種有毒清洗液等。
（二）大氣污染
市政工程施工中不可避免會產生大量的揚塵，加上各種施工機械設備的使用也會排放大量的廢氣，而由于空氣具有傳播速度快、擴散范圍大等特點，一旦施工中產生揚塵、排放廢氣，就必定通過空氣大范圍的快速散播，從而對施工現場周邊的空氣質量造成嚴重污染。此外，施工中使用的油漆、涂料等材料也會產生一定的廢氣。市政施工中產生的揚塵、排放的廢氣將嚴重影響空氣質量，大大降低空氣中的含氧量，一旦大氣被污染，人類在吸收氧氣的同時也被迫會吸收這些廢氣、揚塵等有毒害氣體物質，這將嚴重危害人類的生命健康安全。
（三）噪音污染
導致噪音污染出現的原因多種多樣，且噪音還有大小和層次不同之分。而市政工程施工中產生噪音污染的主要原因就是施工中使用的各種機械設備所發出的噪音，主要包括打樁機、切割機、挖掘機等機械設備。另外，市政工程中的焊接施工也會產生噪音污染。一旦產生噪音污染，不論噪音大小或是什么層次，都必定對施工現場周邊環境造成嚴重影響，甚至嚴重擾亂周邊人民群眾的日常生產生活。
（四）水污染
市政工程施工中會使用大量的水，例如現場噴灑、現場沖洗、生活用水等，若是這些水在使用后沒有及時有效的進行處理，那么就會產生大量污水。這些污水攜帶著濃烈的惡臭味必定對周邊環境產生影響，所以，如何處理這些污水是市政施工企業必須重點解決的問題。
二、市政工程施工中的環境保護措施及對策探析
（一）施工廢棄物防治措施
市政工程施工廢棄物的防治措施應從以下幾方面著手：一是仔細檢查和辨識工程施工中產生的廢棄物，認真分析這些廢棄物的來源，從而從源頭上解決廢棄物污染問題；二是對這些廢棄物進行勘察，對于能夠進行再次利用的廢棄物，應特別挑選出來并合理安排在另一邊，這樣能夠為后續施工這些廢棄物的再次利用提供便利。對于不可再利用的廢棄物必須進行及時妥善的處理，應針對廢棄物類別，采取針對性的處理方法；三是對于沒有再次利用價值的廢棄物通常是采取運輸出施工現場的處理方式，為了確保廢棄物運輸過程中不會發生意外對周邊環境造成污染，應結合工程實際情況選擇合理的廢棄物處理場地，安排合適的運輸路線，運輸路線一般不宜太遠。
（二）大氣污染防治措施
空氣對人類社會的重要性不言而喻，針對市政工程施工中的大氣污染問題，采取的防治措施有以下幾點：第一，對于施工機械設備作業產生的揚塵，例如挖土機開挖土方產生的揚塵，應事先將開挖土方或周邊地面噴灑適量的水，這樣能夠有效降低產生的揚塵量；第二，若是市政工程需要設置通風管道，則必須結合工程實際情況做到科學合理的設置，將產生的廢氣從通風管道中排除；第三，應結合施工現場情況，設置專用運輸道路，合理安排運輸時間，并在運輸道路上進行灑水防塵工作。
（三）噪音污染防治措施
噪音污染的防治措施主要應從以下幾方面著手：第一，施工機械設備是噪音污染的主要來源，應針對機械設備特點采取針對性的防治措施。例如混凝土攪拌機產生的噪音，采用商品混凝土能有效避免噪音的出現；切割機產生的刺耳聲，應將需要進行切割的材料進行仔細統計，然后專門安排在某一時間段統一進行切割，將切割現場設置機械棚、隔音層等防噪音設施；第二，加強施工機械設備的檢查、維修和保養工作，避免施工機械在運行中由于發生故障而產生噪音；第三，市政工程施工中需要使用大量的運輸車輛，這些車輛的鳴笛聲和發動聲是噪音的主要來源之一，所以，應結合工程實際情況，制定有效的措施。
（四）污水污染防治措施
市政工程施工中不可避免會使用大量的水，所以，為了避免水污染情況的出現，施工場地應與水源地保持一定的距離，若是施工現場臨近水源地，則必須對水源地采取隔離保護措施，避免施工污水對水源產生污染。結合工程實際情況，針對污染排出情況制定合理的計劃方案，以便工程施工污水合理排出，不會對周邊環境造成影響。
綜上所述，在現代化城市建設和發展過程中，市政工程是一個重要的環節，通過市政工程的建設水平可以直^地感知到這個城市的經濟實力大，然而城市環境質量高低對城市的發展水平具有較大的影響，因此需要處理好市政工程和城市環境之間的關系。在市政工程施工過程中，會對城市環境造成嚴重的影響，不利于市政工程施工的順利進行和城市生態環境的平衡，因此在施工過程中，需要采取有效的措施，降低市政工程施工對城市環境的影響。
參考文獻：
進入20世紀70年代以來，我國工業企業的環境污染事故經常發生，自然生態環境出現了明顯的惡化。
在此背景下，1973年，國務院了《關于保護和改善環境的若干規定》，明確指出，“有關大專院校要設置環境保護的專業和課程，培養技術人才”。1979年9月通過的《中華人民共和國環境保護法(試行) 》對環境教育作出了明確規定。高等學校從1977年開始，設立了工科環境類本科專業；1981年開始，設立環境工程碩士點；1983年開始，設立環境工程博士點；1999年開始，建立環境科學與工程一級學科博土后流動站。至此，培養不同層次環境專業人才的高等學校工科環境類專業教育體系日臻完善。
我國環境工程專業設置已由1977年的7所高校發展到2004年的247所高校、每年2萬余本科畢業生的規模。據相關報道，2010年應屆生創歷史新高，達630萬人，環境工程專業就業市場同樣是機遇與挑戰并存。1998年國家環保總局和國家教委聯合主持的“中國高等環境教育發展戰略研究”課題組預測，2000-2010年我國對環境工程專業人才年均需求量為1147萬人，但事實卻并不盡如人意，環境工程專業人才在各種畢業生招聘會上普遍受冷遇，本科畢業生一次就業率達不到50%[1]。面對嚴峻就業形勢，很多高校的環境工程專業面臨著“縮招，減招”的尷尬處境，學生對環境工程專業的嚴峻就業形勢普遍有了認知，于是在“就業”這個指揮棒指揮下，更多的學生全傾向于其他更為“熱門”的理工類專業。環境工程就業的崗位是典型的“越老越值錢”，各用人單位需要的是有很強設計、動手能力，同時懂管理、懂相關法規的復合型人才，因而多會傾向于選擇有相關從業經驗的人才，而在我國傳統教育模式下培養出的高校畢業生，缺少實際工作實驗，動手能力也較差，無法在短時間內為用人單位創造價值。我國高校目前環境工程專業的培養模式及課程設置存在較多問題，致使學生在學校學到的知識體系單一，動手能力普遍較差。為了改變這一現狀，我國高校環境工程專業的課程改革勢在必行。
一、強化專業基礎知識教學，適當提高專業課學時
對于環境工程專業教學計劃，大多數院校一般都遵循教育部1998年頒布的《普通高等學校本科專業目錄及專業介紹》中所規定主干課程，設置相關的基礎課和專業課，對于主干課設置要求可以看出，對于本專業培養目標，主要是圍繞水處理工程展開的，或者說主要偏重于水處理工程[2]。
為了適應時展要求，環境工程專業改革應以9門核心課程（環境監測、環境工程微生物學、環境工程原理、水污染控制工程、大氣污染控制工程、固體廢物處理與處置、物理性污染控制工程、環境規劃與管理、環境評價）為主干課程，強化專業基礎教育。
目前高校環境工程專業的公共基礎課和學科基礎課學時學分普遍較多，如武漢大學公共基礎課、學科基礎課和專業課學分比為46：38：16，學分多，專業課課時少。目前環境工程專業課主要有水污染控制工程、大氣污染控制工程、固體廢物處理與處置、物理性污染控制工程、環境規劃與管理、環境評價、清潔生產、生態工程，等，一般集中在大學三四年級學習。以水污染控制工程為例，在《高等學校本科環境工程專業規范中規定》規定為64學時、4學分，但很多高校此課程的學時低于此值，甚至只有30-40學時，這種課時安排，學生很難對水污染控制方向的基礎知識有比較全面深刻的理解，專業基礎知識方面的缺陷使得很多學生在走向工作崗位后遇到實際問題無從下手，無法勝任工作。
二、重視和加強實踐環節，合理增加專業性實踐環節
我國高校環境工程專業的實踐性環節主要包括課程實驗、課程設計、專業實習、畢業實習和畢業設計。實踐教學有利于培養學生重視實踐的觀念，提高實際工作的能力，因而環境工程專業教學過程中應重視現場教學和可視化教學相結合[3]。
（一）基本實驗教學環節的改革
基本實驗教學是促進學生深化理論知識、掌握基本實驗技能方法、培養嚴謹工作作風的基本方式，目前環境工程專業教學中對于基本實驗教學，存在著以下問題：
（1）各高校環境工程實踐性環節學時普遍不足。以課程實驗為例，環境監測實驗、環境工程專業實驗等實驗環節，一般在10-20學時，課程實驗的目的是使學生在實驗過程中掌握知識同時提高動手能力，若一味壓縮課程實驗的學時，不利于學生對相關知識的掌握和動手能力的提高，這就造成了很多學生升入研究生后科研能力較弱，創新能力不強。
（2）實驗教學內容不利于提高學生的工程實踐應用能力。傳統實驗教學往往大量開設驗證性實驗，綜合性、設計性和創新性實驗較少，不利于提高學生的實踐和知識運用能力，應在實驗教學體系中進行優化設計，精簡教學內容，增設設計性、綜合性實驗。
（二）校內實踐教學環節的改革
我國高校環境工程專業的專業實習、畢業實習等認識性實踐環節，往往并未真正的深入實際，研究實際問題。以專業實習為例，一般高校安排學時為三周左右，但很多時候往往只是走馬觀花，并未使學生真正的動手動腦并深入生產第一線，因而很多學生在從事工作后會“紙上談兵”，解決實際問題的能力較差。
在環境工程專業實習與設計方面，需積極探索開放實習的途徑，一方面使學生深入生產第一線，利用現有條件增加學生接觸實踐的機會，另一方面在實踐教學的內容方面，應通過能體現應用性、先進性、綜合性內容的課程設計及培養學生綜合能力和大工程意識的畢業設計等環節，模擬工程應用的實際訓練過程，真正使學生通過實踐教學環節，形象直觀的學習專業知識，拉近與專業的距離[4]，并能進一步激發學生對專業的學習興趣。
?。ㄈ┊厴I論文（設計）環節的改革
畢業論文（設計）是高等學校實踐教學的重要環節，是對學生在校學習的總結和檢閱，也是提高學生運用知識能力的重要環節，目前環境工程專業學生論文（設計）一般有三種形式，即綜述性論文、實驗及污染治理工藝設計，依據不同高校的硬件設施實際情況，三類畢業論文形式比例不同。對于實驗性畢業設計（論文）來說，目前普遍存在著指導教師短缺、實驗室緊張的問題。為解決這一問題，可以采取與有科研能力、工程設計能力的研究院所、工廠和環保企業聯合培養的方式，與相關單位研究人員或工程技術人員讓學生通過參與實際研究或工程項目得到更全面的鍛煉[5]。
在畢業論文（設計）課題選擇方面，存在著課題缺乏創新性的問題，很多課題只是導師課題某一部分或某一方面的簡單重復，導師將相關資料如實驗方法等直接呈現給學生，學生則按照導師指令進行實驗，這種方式不利于學生創造性的培養，另外也使得學生參與畢業課題缺乏主動性。因而在畢業論文（設計）過程中，選題除了要從實際出發外，更要著重發揮學生的創造力和參與意識，設計創新性的開放實驗，鼓勵學生大膽參與，由學生設計實驗過程并動手實踐。另外在畢業論文（設計）的選題方面，可采用“目標”培養模式，比如允許和安排考取研究生同學結合研究生導師的科研課題做畢業論文，讓已經就業同學做其相關工作領域的畢業課題，題目設置面可以放寬一些，以保證同學能夠較早的適應未來的工作、學習。
三、面向市場需求設置課程
高校環境工程專業課程設置應面向市場需求，環境工程專業學生就業難，知識結構不合理是一個重要原因，畢業生雖多，但通才型人才、實踐型人才和特色型人才較少。因此在設置課程時，應適當考慮市場需求，科學制定培養計劃、培養方案，將應用性強的課程引入課堂，還可以實行“工程師進課堂”、“將環境工程課程體系與注冊環保工程師制度結合”等形式。注冊環保工程師考試是我國高校制定教學改革計劃、確定人才培養規格和進行課程設置提供重要參考，有利于提高學生相關基礎知識、專業知識及工程管理知識水平。以注冊環保工程師為例，學生除需要掌握環境專業相關知識外，還要掌握數學、計算機應用基礎、物理學、化學、工程制圖、建筑力學等相關內容，更有如施工技術與組織管理、給水排水工程概預算、工程法規等專業課內容[6]，實施環境工程課程與注冊環保工程師制度結合，可以使學生的知識結構更為完備，也為今后參加工作打下良好基礎。
四、環境工程專業的創新教育
創新教育是一種以培養學生具有一定創新意識、創新思維和創新能力及創新個性為主要目標的教育理論和方法，使學生一方面牢固系統的掌握學科知識，同時發展創新能力，即培養學生的創新素質[7]。創新教育作為一種思潮而生，現在被廣泛使用，引起社會各界的廣泛關注，在這種大環境下，我國高等學校環境工程專業的教育改革，應以創新教育為指導思想和目標，努力營造創新環境，提高學生創新能力及創新素質。
環境工程專業的教學也加應強創新教育，例如可以調整課程設置，引入通識教育；更新教學內容，教材與時俱進；教學方法方面變“滿堂灌式”教學方式為“啟發式”、“研討式”教學；課程考核方式多樣化，等。特別對于環境工程專業的學生，動手實踐能力很重要，所以應建立創新實驗基地，鼓勵學生自主設計，自選課題，自由探索，將環境工程專業的實踐性環節與創新教育相結合。
[參考文獻]
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二、企業培養方案
清華分別制定企業認識實習、生產實習和本科畢業計教學大綱，由北控水務集團有限公司和清華環境學院共同組建實習管理機構———管理委員會，明確工作職責，組織由校內指導教師7人和企業聘任校外指導教師8人組成的師資隊伍;大工結合專業特點，與國內外知名企業合作，建立了包括日本北九州生態城在內的7個企(事)業實習、實訓基地，按照工程實踐型和工程創新型兩種模式培養:工程實踐型注重工程人才對主流技術和關鍵設備在現實社會中的應用能力的培養。工程創新型的培養目標強調工程師在充分掌握環境工程原理與技術的前提下，具有對關鍵設備、工藝流程和核心技術的研究開發能力和技術創新能力;北化依托學院進行管理，接受由主管校長負責的校級“卓越計劃”領導小組與工作組的指導，學習階段實行班主任、校內外雙導師負責制，如圖3所示;西南交大對企業現場教學課程、專題講座、操作技能等參照執業工程師的相關考核要求，擬定“見習工程師”考核指標體系，使企業階段學習的考核與工程實踐需求更密切地結合。具體參考環境工程專業相關的注冊環評工程師、注冊環保工程師等考核指標中與企業學習階段內容相關聯部分知識和技能加以考核。
三、優化建議
培養目標、培養方案要符合對卓越工程師培養的總體目標要求，更要體現學校自身的特色與不同的側重，結合環境工程產業發展需求，體現專業本質特征的內涵，簡化文字表述，重點突出。對于培養模式，需要高校轉變辦學理念，調整傳統人才培養目標以及改革人才培養模式，實現從強調科學基礎到注重工程實踐能力方向的轉變，從單一的校內培養到校內、校外共同培養方向的轉變，從共性化培養到個性化培養方向的轉變。對于企業培養方案，要充分利用校內實訓基地、校企共建實驗室等實踐平成培養方案中規定的基本技能實訓環節。利用一個學期時間，安排企業(崗位)的頂崗實習。在企業實習過程中的考核以實踐總結報告為主，學生應根據所學基礎理論知識和生產實踐知識著重評述工藝流程、主要設備的操作使用及其管理模式，分析討論過程中遇到的主要技術問題及其解決辦法，提出自己的創新想法和合理化建議。撰寫該企業、車間(或工段)的實習報告，交給企業實習指導工程師和校內指導教師評閱。
中本貫通人才培養措施
一體化教學體系設計[2]通過對兩校原有課程體系的梳理和對比分析，在充分調研和專家論證的基礎上，根據合理、集約、高效和便于實施的原則，進行教育教學內容的科學整合和合理交融，形成一體化的中職—應用型本科貫通培養教學計劃。該計劃包括公共基礎課、專業基礎課、專業課、拓展課及實踐環節模塊，通過與能力對接的課程學習和技能實踐，實現基于通用能力、核心能力和崗位能力標準的環境工程專業能力培養目標。在公共基礎課程模塊，前三年要注重德育、語文、英語與數學等文化基礎課從中職內容向高中內容延續，加強基本素質培養，補充中職教育中過早缺失的人文知識和數理推理能力。在第三年，則增設必要的高中教學內容，并針對高等數學和大學物理等難度較大的課程，進行前期基礎性教育。通過上述措施，確保學生進入大學后，能夠順利銜接大學基礎課程，能夠通過大學英語四級考試。語文、數學等學科，在完成通識教育內容的基礎上，將按照人才培養目標，突出專業與崗位需求，增強應用能力培養模塊。在專業基礎課程模塊，設置環境工程專業基礎理論和實踐課程，如化學類課程，包括《基礎化學》《無機化學》《有機化學》《分析化學》《物理化學》和《環境化學》等。在專業課程模塊，開設《電力工業環境保護》《電廠給水處理工程》《物理性污染控制》《環境化學》《環境影響評價》等專業特色鮮明、專業能力要求更高、專業領域更廣的課程。在實踐模塊充分體現“課證融通、校企結合”思想，主要安排相應的職業資格考證輔導實訓課程，包括信息技術基礎、工業廢水處理工（初級、中級、高級）等，并從第四學年至第六學年安排大學英語四級、全國計算機二級、化學檢驗員（高級）、司泵工（高級）和水處理工（高級）等證書相關的操作培訓。通過這樣一系列教學體系的調整和修訂，避免了中職+本科模式的“中間斷層”和“內容重疊”現象，確保了課程體系的連貫性和完整性，并有利于學生系統化學習和掌握專業知識。在完成通識教育內容的基礎上，將按照人才培養目標，在中本貫通人才培養過程中不斷提高學生的專業素養，使專業人才的綜合能力不僅滿足基礎崗位的需要，而且具有一定專業研發和創新能力，能適應環境工程專業領域不同方向（如污水處理、廢氣處理和固廢處理與處置等）的崗位工作，更能聚焦電力環保市場對人才不斷增長的需求，以實現環境工程專業高素質、強技能、高端應用復合型人才的培養目標。通過教師指導學生創新項目和“三小”（小發明、小創造、小制作）項目等活動培養學生的專業興趣和專業認同感，激發學生的專業研究和創新能力。從開展調研、立項、制定研究方案、實施項目研究到研究結果分析和撰寫研究報告，學生帶著問題去學習知識和尋求解決方案，將以往被動學習轉化為主動學習，并充分運用了所學課程的理論知識，鍛煉了不同方面的專業技能（如儀器操作分析、工藝設計和運行、科技論文寫作等）。為了對接工程教育專業認證中畢業后五年培養目標達成度的理念，本試點專業鼓勵學生在畢業后達到年限要求后參加環境保護行業注冊類工程師資格證書考試。本試點專業將在本科教學方案設置中，全方位對接注冊環保工程師職業資格考試，在課程內容中增加職業資格考試的內容與案例，在新生入學的專業教育中向學生宣傳注冊環保工程師相關制度。在課程設置中，注冊環保工程師基礎考試和專業知識考試的內容對應課程均作為必修課或優選課程；在中本貫通專業課程內容設置中，引入注冊環保工程師專業考試案例作為課堂教學內容，提高專業核心課程與職業考試資格制度的對接度。為了對接注冊環境評價工程師職業資格考試，本試點專業將增加環境影響評價課程的課時數，在授課內容中直接引入注冊環評工程師考試資料。一體化教學資源建設根據貫通培養目標，制定教材、實驗實訓及校外實習基地資源共享機制，使教學資源與貫通培訓需求相匹配，充分發揮中本兩校各自的教學特長和資源優勢。建立教材資源共享機制。兩校教師將通力合作，根據學生實際情況，結合教學實踐，借鑒先進的應用型高級技術技能人才培養模式，開發有特色的滿足不同階段培養要求的專業教材。選用教材時，由相關教學部門論證、嚴格篩選，并優先采用基本教材、輔助教材、教學參考書等形成配套的出版物。重視多媒體課件、電子教案及仿真軟件等現代教育技術應用與開發，按照兩校已完成的精品課程模式，共建共享專業課程教學資源庫等。制定科學合理的評價標準，完善教材選用與開發的評價體系，利用信息化手段對教材使用情況定期進行調研與評價，綜合分析評價結果，研究對策，不斷完善教材選用與開發機制。建立實驗實訓資源共享機制。貫通培養將歷時七年，學生學習的專業與職業技能跨度比較大，因此，兩校將開放環境工程相關專業實訓室，共享實驗實訓資源。兩校具備成熟的適合環境工程專業不同培養需要的實驗實訓室，建立共享機制可為貫通培養過程中學生的實踐活動提供更多的實訓資源，并使其發揮更大的服務人才培養的功能。建立校外實習基地共享機制[3]。在貫通培養的七年中，為使本專業培養更貼近行業，鍛煉學生的崗位工作能力，安排了一系列實踐實習活動，包括專業認識實習（第二學期）、環境監測綜合實訓（第五學期）、污水工藝與仿真專業實訓（第六學期）、污水處理工藝認識實習（第七學期）、環保行業與產業調研（第八學期）、城市排水系統調研（第期）、水環境與水生態調查（第十學期）、泵與閥門拆裝檢修（第十一學期）、電廠水處理系統運行控制（第十二學期）、畢業實習（第十三學期），兩校依托校企合作，建有穩定的校外實習基地，為這些實習教學過程提供了支撐條件，包括環境污染治理企業、電力生產企業、環保設備生產企業、環境監測企業、固體廢棄物資源化企業等。建立兩校實習基地共享機制，充分利用兩校已有的實習資源，并進一步建設與行業同步的生產性校外實習基地，強化崗位實踐管理，明確職業資格證書的要求，提高學生的職業能力。一體化師資隊伍建設在注重課程建設、實驗室建設的同時，重視專業師資隊伍的建設，兩校的教師隊伍專業素質較高，教學經驗豐富，年齡結構合理，除專任教師外還聘請了行業專家擔任專業顧問，以提升師資力量。加強教學研究，由兩校教師組成相關課程教學團隊。按照中本貫通人才培養整體要求，通過教研活動，領會培養精神，把握貫通培養的特點，研究新變化新情況，轉變觀念，共同進行貫通培養的教育教學改革、課程開發等。根據教師培養目標，促進中、本教師的交流與協作，組織兩校教師開展結對帶教活動，由資深本科教師指導中職教師提升教育教學能力及科研水平，選派中青年教師參與貫通培養、參與國內外在職教師資格能力培訓等。加強校企合作，邀請行業、企業資深專家共同參與教學計劃的制訂，選聘企業技術骨干、能工巧匠擔任兼職教師，參與專業教學工作，優化貫通培養教師隊伍結構，使教學更貼近企業生產實際，人才培養更符合崗位需要。一體化教學管理在貫通培養領導小組的統一領導下，成立由兩校的相關教學職能部門、企業主管及職教專家參與的教學管理工作組。貫通培養學制長達七年，管理涉及中職、本科兩個階段，為確保教學工作規范、科學、高效開展，教學管理要從實際出發，針對貫通特點，有計劃、有目的，嚴格、細致地開展各項主要工作。一體化育人工作機制[4]針對不同層次學生，科學規劃教育內容、實施途徑和方法，建立長期、穩定、系統的育人機制，使育人工作貫穿于學習過程，全員參與，全方位覆蓋，達到中本教育一體化效果。積極提倡并實踐“教書育人、管理育人、服務育人”，形成人人都是德育工作者的局面。將育人工作貫穿于中本貫通培養的教學工作全過程、管理工作全過程、服務工作全過程，形成育人工作的有效“網絡”。建立專任教師聯系學生工作制度，為學生的專業學習、職業規劃和考研、出國深造等提供指導和咨詢，同時加強學生的德育工作，幫助其樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，通過與學生深入的交流與溝通了解學生的性格特點和興趣特長，做到因人施教，并協同配合學生處的相關工作，落實“三全”育人要求。
結論
通過優化整體課程設計，貫通培養過程，加強專業素養培養，提升學習能力，強化專業技能訓練，拓展專業領域和職業發展綜合素質，形成“中本貫通”的應用型復合型高級技術技能人才培養特色。
參考文獻：
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Abstract: quality, schedule and cost control is to decide the construction project success or failure of the three important factors in engineering project cost control scope, strive for progress and environmental supervision construction cost control is very important. The paper discusses the construction environment supervision engineer in the construction engineering construction environment quality supervision and the main content progress supervision work.
Keywords: engineering supervision; Progress; quality
中圖分類號： U415.1 文獻標識碼：A文章編號：
近年來，隨著我國建筑業的不斷發展，監理行業也面臨著前所未有的機遇與挑戰，這類工程對環境的影響開始于勘探、選線階段，重點發生于施工建設期，到工程竣工驗收時，許多環境問題早已發生，尤其是對自然保護區、生態功能保護區、濕地、珍稀動植物及其棲息地、自然景觀的破壞已不可逆轉。因此，需要環境監理對其實施過程中所出現的環境和生態影響問題進行監督管理。論文首先提出了建設項目環境管理的概念，明確了環境監理的工作范圍，并重點探討了施工環境監理如何開展工程項目管理中的進度及質量控制。
1環境監理概述
環境監理工作是落實環境影響評價和環境工程設計中提出環境保護措施的關鍵工作，是對現行的建設項目環境管理制度的完善和補充，對控制污染、減輕破壞、改善環境有著重要的作用。環境監理應包括項目建設前期的咨詢、工程招標和施工期的環境監理。它包括兩部分內容，第一，監理工程主體工程的各項施工行為應符合環保要求，如噪聲、廢氣、污水等排放均應達標，稱為環保過程監理，又稱為“環保達標監理”;第二，對保護營運和施工期的環境而建設的各環境保護單項工程進行監理，稱為“環保(單項)工程監理”，包括環保設施(如污水處理、聲屏障)、邊坡防護、排水、綠化等。
總的來看，我國環境監理面臨以下問題：監理體制落后；由于尚處于起步階段，缺乏專業人員，環境影響評價的研究設計單位或高等院校，他們環保專業知識豐富，但工程監理專業知識較為薄弱；機構之間協調不夠；環境影響評價工作覆蓋面小。在我國，國家一直是建設項目的投資主體，尤其是大型建設項目。環保意識不強。目前，環境監理的效果在很大程度上取決于業主對環境保護的重視程度，此外，在設計階段，工程設計方案本身沒有真正落實環評文件及批復的環保措施，在施工階段，部分施工人員的環境保護意識淡薄，“重質量、趕進度、輕環?！钡乃枷氡容^嚴重，甚至個別施工人員對開展環境監理有抵觸情緒，經常和環境監理人員發生沖突。
2施工環境質量監理控制
1）制訂環境監理實施方案和實施細則等技術文件環境監理在施工準備階段，在進行深入工程分析的基礎上，參照環境監理大綱編制環境監理實施方案，作為此后開展環境監理工作的基礎文件。環境監理應在環境監理實施方案的基礎上，根據不同分項、分部以及單位工程環境保護工作的實際要求制定有針對性的環境監理實施細則，作為施工階段環境監理工作的依據。2）建立、完善工程環境管理體系。在實施環境監理的條件下，工程環境管理體系包括政府環境保護行政主管部門的監督、建設單位的統一管理、環境監理機構的監督檢查以及承包商的環境保護等諸方面。3）工程設計管理。工程施工準備階段，檢查、會審工程設計文件是環境監理進行事前控制的重要手段之一。對設計的臨時工程進行位置確認，如臨時棄渣場、臨時污水沉淀池等等，并初步分析其合理性。對設計的環保工程進行位置確認，特別是對聲屏障的位置確認，確保位置正確，充分發揮隔聲降噪的功能。依據施工圖對線位進行現場熟悉，發現施工中將會對其產生隱性環境影響的敏感點，確保環境監理方案制定的完整性。這是環境監理開展事中控制的重要環節。4）熟悉合同文件，明確補充問題。合同文件中往往有許多表示不很清楚的地方，如綠化工程中關于苗木的種類、標準、數量等，污水處理工程監理的收納水體狀況，處理裝置詳細說明，出水后的詳細去處等，聲屏障監理中的聲屏障材料，施工進度等。補充合同中未出現的一些環境保護的具體條款，增加環境監理工作的可操作性，提高環境監理的實施效果。5）加強施工工藝管理。對施工機械操作過程進行巡視，必要時及時進行監測，如噪聲、揚塵等。特別是拌和站設施檢查，主要是及時督促檢查己制定的施工工藝文件是否得到認真執行，是否嚴格遵守操作規程等，是否進行相關的除塵、降噪等要求，對不符合操作規程規定的操作及時糾正，及時整改，必要時上報業主部門，防患于未然。對工程施工中臨時用地的相關環境保護措施及恢復利用效果進行檢查，如使用臨時用地邊界的標志設置、施工便道的灑水降塵等等。工程臨時占地結束后施工單位進行恢復平整后進行自檢，自檢合格后申請監理工程師檢查認可，可填寫《臨時工程檢查申請批復單》。6）監測。監測數據是環境監理開展工作的數據基礎，是環境監理的重要手段之一。7）工程驗收。環境監理要有效的進行工程質量控制，還必須嚴格做好工程驗收的質量控制。環境監理開展質量控制，必須通過各種監測、檢查手段，定性或定量的評價承包商各項環境保護措施的落實情況，對于其中符合工程要求的應予以認可，不符合工程要求的則應視情況采取相應的補救措施。
3施工環境質量進度控制
3.1論證并分解進度目標，抓好宏觀總體進度控制
要有效地進行工程進度控制，環境監理工程師必須對進度目標進行論證和分解，抓好宏觀總體進度控制。因此，對于承包商提交的施工進度計劃（包括年、季、月進度計劃）及施工組織計劃，環境監理工程師應給予足夠的重視，從環境保護的角度論證進度計劃的合理性，對存在的問題和環境隱患應提出調整建議，這也是監理工程師進行事前控制的重要手段之一。
3.2嚴格控制工程進度
1）表示各項工程的環境保護內容、尤其是關鍵控制節點的開始和結束時間；合理安排各主要工序，體現出相互銜接，其環境保護的側重點也應具備銜接性；有利于基本上均衡安排勞動力，盡可能避免現場勞動力數量急劇起落，這樣可以提高工效和節省臨時設施(如施工營地、臨時性建筑等等)；例如：水利工程中的河道、庫區清理、開發都是在枯水期進行的；施工噪聲對環境敏感目標的影響有晝間夜間之分；2）在涉及動物遷徙時，需要控制夜間施工噪聲、燈光等。因此。環境監理參照各環境影響預防措施的背景進度條件，嚴格控制承包商施工進度。3）壓縮部分工作的持續時間:壓縮部分工作持續時間是在不降低環境質量標準為前提，把環境保護置于第一位的條件下，不改變工作之間順序關系，通過縮短網絡計劃中部分工作上的持續時間來縮短己被延長的工期。4）調整施工方案。如為了趕工期，減少后續工作對環境、工程質量的影響，原準備置于雨季過后施工的橋涵工程，可以提前至雨季施工，但為了減少雨季施工帶來諸多的環境問題和工程問題，如增加地表水污染、增加建筑材料垃圾、影響工程質量等。
4結語
環境監理是建設環境保護的重要組成部分，在生態逐漸惡化的今天，建設環境監理將發揮重要的作用。本文從環境監理的基本概念、特點以及工程項目管理三個方面論述了建設項目環境監理的意義，重點探討了施工環境監理如何開展工程項目管理中的進度及質量控制。
參考文獻：
中圖分類號：G642.3 文獻標識碼：B 文章編號：1671-489X(2012)12-0039-02
Study of Specialty Construction for Process Equipment and Control Engineering based on Characteristic of Building Materials Machinery//Cao Wei, Zha Wenwei, Ni Wenlong
Abstract In the context of national strategy for coastal development and the ministry excellent engineers plan，the specialty of building materials machinery started outstanding professional features and advantages. Depended teaching reform, constructing high-quality teachers, strengthen practice teaching, and advancing research and other aspects of measures, the construction will continue to strengthen, and brand professional will be strived to build in the province until the national. The purpose is to train more outstanding talents, serve the local and national economies.
Key words process equipment and control engineering; specialty of building materials machinery; specialty construction
Author’s address Yancheng Institute of Technology, Yancheng, Jiangsu, China 224051
2010年6月23日教育部啟動“卓越工程師教育培養計劃”，鹽城工學院已正式成為第二批卓越工程師教育培養計劃高校。隨著學?！白吭焦こ處熃逃囵B計劃”的啟動，特別是近年來國家在沿海開發過程中大力地推行和投入，注重科技發展和創新，進一步提高對人才培養的要求和投入，形成經濟大發展和教育大發展的難得機遇。因此，加強專業建設，提高教學質量，將成為教學研究和培養目標的方向。
建材機械專業的特點是“建筑材料（水泥）”和“機械”的交叉與復合。建材機械專業人才在一定程度上，既可以處理建筑材料類的問題，又可以處理機械類的問題，還可以解決建筑材料和機械的綜合問題，而后一類問題在化工、石油化工、輕工、制藥等過程工業中非常普遍。這正是過程裝備專業生存，特別是以建材機械為特色的過程裝備專業人才一直受到社會青睞的根本原因。然而，進入20世紀90年代，社會對建材機械專業人才的要求發生改變。隨著現代科學技術的進步和水泥工業的發展，使建材為特色的過程裝備越來越趨向大型化、精細化和自動化，流程參數（如壓力、溫度、流量等）與過程的進行必須實施精確的自動控制，確保過程裝備高效、安全、可靠運行。同時將“過程”“裝備”與“控制”3個相關學科緊密有機地結合在一起，實現“材料―機電一體化”，因此建材機械專業建設改革勢在必行。
1 優勢與不足
歷經50多年的發展，鹽城工學院以建材機械為特色的過程裝備與控制工程專業在江蘇乃至全國具備一定的優勢，但與國內教育部重點高校相比，尚存在不小的差距。本專業在國內的優勢在于：所在的江蘇省高校中設立該專業較早，而且是唯一的擁有該專業的學校。目前在國內有該專業的高校也屈指可數，學校該專業一直處于國內相對知名地位，多年來培養了幾千名畢業生分布在水泥及水泥裝備生產企業、水泥及裝備研究院所等。在同屬機械類專業強有力的支持下，建材機械過程裝備專業還受到兄弟院系如學校材料科學工程學院、電氣工程學院及環境工程學院相關學科理論支持與配合，形成從工藝到設備、從理論到實踐、從基礎到專業、從學校到企業比較系統和完整的教學培養人才的模式，擁有一支學術造詣高、敬業精神強、人員年齡和職稱結構合理、學歷層次較高的師資隊伍，專業力主高起點高標準建設。
目前，在專業技術領域中的高效節能粉磨設備、傳熱設備及節能技術、過程設備的延壽技術和相分離設備等4個處于學科前沿、特色鮮明、穩定的研究方向，先后獲國家發明專利4項、實用新型專利15項，獲江蘇省科技進步二等獎1項、市科技進步三等獎3項，在核心期刊上發表科研論文50多篇。過程裝備與控制工程專業被列為學校特色專業重點建設，現正積極組織申報江蘇省特色專業。
但是要清醒地認識到學校過程裝備與控制專業在國內的差距：教學科研經費投入嚴重不足；教學條件和設施建設滯后；缺乏在國內具有較高知名度的學術名師，缺少國家863、973等具有影響力的重大科研課題；缺少國家級教學和科研大獎；缺少影響因子大于3的高水平學術論文；對于具有一定基礎的優秀中青年教師培養和支持力度不夠；相關設施條件還有待進一步改善；教學質量需要進一步提高。
2 特色專業建設與發展
建材機械專業在學校屬于老專業，發展優勢突出，結合國家沿海大開發和地區經濟的發展，建材機械類專業的發展良好適應了這一需求。在深厚教學底蘊的支撐下，人才培養質量逐年提高，人才培養結構更趨合理，專業配套齊全。伴隨環保科技、機械加工和新材料基地的發展，大型的建材科技環保工業產業園已在鹽城初步建成，對它的落成和發展，本專業發揮了不可或缺的作用，同時輻射周邊城市的建材環保產業。本專業人才培養重點、發展方向對地方水泥工藝、能源基地、環保工程、機械工程等方面形成強有力的支撐。針對鹽城環保產業園的建設，結合材料專業、過程裝備與控制工程專業、電氣工程專業的發展，形成這一系統工程的構建，為各專業的跨越式配套化發展提供可靠的保證。
本專業建設要以“卓越工程師教育培養計劃”的推進為契機和工作重點，發展內涵，提高水平，實現真正意義上的跨越式發展，努力成為省級重點專業，國家有影響的專業。
結合學校機械工程基礎課平臺，完善和實施專業教學計劃、教學大綱、教學設施、教學條件的建立，出版本專業系列教材，但做到有教材而不唯教材，每年各課具體內容都要有變動。課堂上以介紹、討論、論證等形式，調動學生的課堂積極性，并要求學生課后都要準備下次課的討論內容。充分發揮天空教師網絡平臺的作用，培養學生自主學習的能力。對應專業實習基地，完善畢業設計各項措施及方案，加大畢業設計中的創新內容，畢業設計課題緊扣企業或教師科研項目，增加創新學分，鼓勵學生參加各類大學生創新項目比賽，當教師科研助手，促進對學生能力培養發展。同時注重基礎，突出特色，培養創新，適應市場，把招生、人才培養和就業率結合起來。
專業建設離不開學院的多方面的支持和配合，目前過程裝備專業在規模建設方面已經走在其他專業的前列，本專業在此條件下更要加倍努力。要充分發揚黨員的先鋒模范作用，要求廣大黨員充分發揮他們的積極性，正確處理國家、集體、個人利益關系，一切從工作出發，努力做好各項工作；讓黨員教師擔任學校教務處教學督導員，每學期在兩個校區聽課督導25人次以上。本專業教師均擔任班主任工作，工作中要求對學生認真負責，嚴格要求，細心教育，抓好班風班紀。
建設一支學術造詣高、敬業精神強、人員年齡和職稱結構合理、學歷層次較高的師資隊伍，力主高起點高標準建設。特別是隊伍建設和管理上，高標準、嚴要求，也是學院在專業建設中的一貫作風。學科帶頭人是學科建設的關鍵，利用學校的有利條件，引進本學科有影響力或有發展潛力的帶頭人。不為所有，但為所用，在發展前瞻性的建設中做好后備力量的培養，現有的中青年教師到國內相關重點高校或出國做訪問學者，培養深厚的理論基礎；同時走進企業加強實踐鍛煉，老教師進行一對一傳、幫、帶，切實做好師資力量的梯隊建設?？蒲泄ぷ魇菍I建設與發展的內動力，在現有研究所的基礎上，整合資源和力量，形成一支具有開創精神和富有活力的隊伍，由學科帶頭人掛帥，開展全方位的科研工作，從而促進專業建設，特別是知名度建設。在學科帶頭人及研究梯隊、研究所等方面加大力度，爭取實現重大突破。
在中國建材協會的支持與幫助下，對外積極開展與研究所、企業的交流與合作，以學校為主，聯合企業辦學和共建實驗室。在學校的大力投入下，江蘇新型環保重點實驗室的建立就是一個成功的典范，應利用這樣一個有效的平臺搞好教學與科學研究創新工作。實現與國際專業的銜接，引進國外先進教學資源，開創大學生國際就業，走出一條國內特色的辦學之路。發揮好老專業的龍頭作用，在建設新專業方面繼續做好各項工作。
3 結論
挑戰與機遇共存，面對國家沿海大開發以及“卓越工程師計劃”的啟動兩大契機，更要與時俱進，認識自我，大力實施專業建設改革，相信經過幾年的專業建設和實踐探索，鹽城工學院過程裝備與控制工程專業的辦學條件與教學水平將會更上一個臺階，社會影響力大大提高，師資隊伍建設日趨合理優化，為碩士點的成功申報積極創造條件。同時培養更多更優秀的專業人才，為科技發展與進步、國家和地方的經濟建設作出重大貢獻。
參考文獻
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[2]王昌,李強,等.過程裝備與控制工程專業建設與特色的探索[J].實驗室科學,2008(5):52-54.
安排在第七學期末開始的畢業設計（論文）是環境工程專業實現培養目標的一個重要的實踐教學環節，是對學生所學理論和技能的綜合運用和檢驗，也是保證本科教學質量的最后一道防線。畢業設計（論文）輔導環節對學生的要求主要體現在三個方面：1.鞏固與擴展所學的基本理論和專業知識，培養提高學生綜合應用所學知識、獨立分析、解決本學科領域的實際問題和初步進行科學研究的能力；2.培養學生樹立正確的設計和研究觀念，發揚理論聯系實際的工作傳統；3.使學生在方案設計、材料調查與搜集、工程繪圖、理論計算、實驗研究、數據處理、外文閱讀、使用計算機、查閱文獻、經濟分析、工具書的使用、文字表達等基本技能方面得到進一步的訓練和提高。鑒于畢業設計階段對于本科生培養的特殊重要性，本文就農業院校環境工程專業本科畢業設計設置安排存在的問題和解決的途徑提出一些個人的看法，希望能為我校環境工程新專業的建設提供一些可供參考本文由收集整理的建議。
和理工科類院校不同，農業院校的環境類專業一般都源于土壤學、生物化學、生態學等學科，其本科課程設置主要是幫助學生形成以土壤、農業化學和農業生態資源等專業的知識體系。因此，農業院校環境工程專業在畢業論文（設計）任務書的安排上，也應與一般的工科院校有所不同。從目前來看，農業院校環境工程專業的畢業論文（設計）主要存在以下幾個問題：
1.本科畢業論文（設計）任務書的設置比較單一，重實驗輕設計。很多農業院校的環境專業本科生畢業只有畢業論文可做，而無畢業設計的內容供學生選擇。由于農業院校環境工程專業一般建設較晚，在師資、課程體系、實踐環節方面和工科院校相比都有一定差距。在工程設計及應用的教學、科研方面，農業院校環境類專業的基礎顯得更加薄弱。因此，目前很多農業院校的環境工程專業的師資力量尚難以開展對學生進行畢業工程設計的指導；同時，由于學生們受專業課程設置所限，他們的工程思維和設計能力與工科學生相比都有較大差距，因此很多學生也不愿意選擇他們感覺更為吃力的畢業設計工作。然而，目前環境工程本科生就業的去向主要還是與環保工程設計、施工、運行等相關的公司和企業，而諸如環境管理部門、環境監測站等事業單位現在大多都呈人才飽和狀態，可接受的本科畢業生非常有限。由于農業院校環境工程專業畢業生在工程設計能力方面的弱勢，在就業時與工科院校同類專業的畢業生競爭時就處于明顯的劣勢。因此，有必要通過畢業設計來加強農業院校環境工程專業學生的工程思維和設計能力，使他們能夠具有環境工程專業畢業生所需要的基本工程設計基礎和能力，從而在一定程度上扭轉我校該專業畢業生就業時面臨的不利局面。
2.本科畢業論文（設計）任務書的設置未能充分突出農業院校的特色，尚未充分體現農業院校學生現有知識體系的優勢。與工科院校相比，農業院校的環境工程專業在專業的歷史沿革、學科組成和行業特性上都有自身的特殊性。因此，為了提高農業院校環境工程專業人才的競爭力，需要在畢業論文（設計）這一人才培養的關鍵環節上充分體現農業院校的特色與優勢。農業院校的環境工程人才培養模式不能照搬工科大學的方法，而應走有生態特色的辦學之路，培養出可投身于農村環境污染防護的人才。農業院校一般都具有生物、生態學科的優勢地位，畢業生相對于工科院校的學生具有更扎實的生態學知識。此外，當前環境工程畢業生就業的一個重要方向是環境影響評價咨詢工作，生態環境影響評價又在其中占據主要地位。因此，可以考慮讓一部分學生在完成畢業論文（設計）時從事生態環境評價的工作。這樣一來可以發揮農業院校學生生態學基礎扎實、生態知識結構較全面的優勢，提高畢業論文（設計）的質量，二來可以提高學生的社會競爭力并適應市場需要，為從事生態環境評價特別是農村地區環境評價的單位輸送可用人才。
3.畢業論文（設計）立題與實際聯系還不夠緊密，約束性題目難以調動學生的創新熱情。由于教師設計的畢業論文（設計）題目未能全部追逐科技前沿或來自于實際的工程項目，部分題目陳舊甚至經年不變，擺在學生面前的是一些舊知識舊問題，使得設計成果沒有實用價值和科學意義。這在一方面打擊了某些學生在完成畢業論文（設計）的熱情和積極性，也使得某些本來就對畢業設計（論文）重要性認識不足的同學更加放松了對自己的要求，對工作應付了事。
為提高農業院校環境工程專業本科生的畢業論文（設計）的完成質量，進一步加強農業環境類專業學生的市場競爭力，在畢業論文（設計）的設置和指導上可以考慮以下的一些改進措施：
1.加入一些和農村環境保護治理相關的設計類題目。
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由于目前工科院校的環境工程大多是在給水排水專業的基礎上發展而來，因此，工科院校的環境工程專業在畢業設計的內容上受給水排水專業的影響較大。在水污染控制方面主要為排水管網和城市污水處理廠的設計。農業院校如果照搬工科院校的設計內容，由于專業基礎所限，無法與之進行有力的競爭。因此，應在設計內容上著眼于和農村地區和農業環境相關的工程。如目前農村受污染地下水的治理和農村污水的處理都是國家十二五規劃的重要內容，相關的工程也建設了不少?？梢栽O定一些如農村小型給水站或分散性生活污水處理站的課題。在處理工藝選擇上，由于農村地區的特殊條件，一般應選擇操作較簡單且成本較低的常規處理工藝，這樣更符合農村地區的實際需要。比如用吸附工藝處理污染地下水，或用人工濕地處理畜禽類廢水，都是可行的設計題目。學生經過這些設計工作的鍛煉，將有助于他們在畢業后從事農村環保治理的相關工作，不僅提高學生的就業率，也可為農村環境的治理培養可用人才。為達到這一培養目標，學校在青年教師的引進和培養上也要考慮有工程背景的環境工程專業人才，同時可以通過幫助青年教師去設計類單位進行工程實踐等措施，提高他們的工程素養和設計能力，從而達到輔導學生的要求。
2.在本科生畢業設計（論文）工作中體現資源與環境的緊密結合，設置適量的生態環境影響評價的題目。工科院校的環境專業一般更側重于各種污染治理技術工藝的開發與研究，對環境與資源的重視不足。農業院校則注重于從宏觀側面上分析環境與資源的關系，將自身對土壤學、氣象學和生態學等學科的研究優勢體現在資源和環境管理方面。為進一步體現農業環境院校學生在這方面的特點，有必要在畢業設計時通過設置合適的環境影響評價的課題來提高學生的相關能力。另一方面，環境影響評價咨詢工作在當前對環境工程本科畢業生來說是一個重要的就業方向，其中主要的一個部分就是生態環境影響評價。和做工作設計不同，由于農業院校學生在生態學方面有較扎實的基礎，因此和工科院校學生相比并不遜色，甚至某些方面他們做的比工科院校的學生要更加深入，相關的知識結構也更加全面。為本科生畢業設計設置適當的環境影響評價課題，不僅發揮了農業院校學生在生態環境評價方面的一些優勢，也可為學生的就業提供有效的幫助。當然，這同樣也對學校的師資力量提出了更高的要求。不僅在課程設置上需要加入環境影響評價的課程，對青年教師的引進和培養，也要做好相關的準備工作。一個可取的方法是鼓勵青年教師考取國家的環境影響評價注冊工程師，通過提高教師隊伍的素質來保障本科生培養的質量。
3.將畢業論文與教師主持的科研項目或課題聯系起來，培養學生的科研素養。環境工程專業由于本科就業的壓力較大，相當一部分的學生選擇畢業
