時間：2022-08-08 14:01:02
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一．用赤誠和奉獻鑄造師魂
1. 做人真誠，有良好的人格修養。
教師是人類靈魂的工程師，良好的人格修養應是師魂的核心，而“真”字則是人格修養的基石。因為“善、美”也只有在“真”的基石上才能開出燦爛的花朵。我把“真”字視為我做人的準則。對領導，我說真話，哪怕逆耳；對同事，我講真情，哪怕曾有隔閡；對學生，我授真知，若自己知識有限，我會虛心向他人請教。
2 .思想純正，將教育事業視為個人的第二生命。
我生長在一個教育世家，父親是一個解放初從私塾走出來的能激情吟誦“巍巍乎昆侖”的老先生。父親為他摯愛的教書生涯奔波了一生，雖然父親現在去世了，但他教育生命依然在我血液中流淌。我的弟弟是中學一名語文教師，如今我的女兒也走上了講臺。教育不僅是我個人的第二生命，也是我們這個教育世家的第二生命。作為一名黨員，我對黨忠誠；作為教師，我熱愛教育事業，熱愛學生。我思想純正，從未參加過任何不良組織，從未干過任何違法亂紀的事。
3.追求卓越，有堅定的教育理想。
我所工作的學校位于鄂贛皖三省交界之處，十分偏僻。我的教育理想是改變農村落后的教育面貌。雖然這一理想的實現充滿坎坷，甚至終其一生也許難以實現，但我堅定不移。我愿為此奮斗一生，奉獻一生。
二．用勤奮和創新彰顯能力。
1.勤奮學習以增長才干。
我是一名英語教師，為了給學生一碗水，我努力讓自己擁有知識的河流。我自費訂閱了《英語周報》等報刊，購買了李陽瘋狂英語磁帶，勤寫讀書筆記。在教學上，我積極參加各種教學研究活動，嘗試各種教學改革，力求讓學生學得輕松，學得快樂，且學習成績有顯著提高。在教學教研的同時，我十分注重從理論的高度審視個人的教學實踐，研讀教育理論，撰寫教學論文。
我又是一名校長，從事教育管理工作。角色的轉變催逼我要不斷學習，尤其是學習教育管理方面的知識。我一方面向書本請教，《中國教育報》等報刊書籍從此擺上了我的案頭；我一方面向同行求教，就學校管理中存在的困惑尋求解決之道；我更是注重向教育專家學習，各種校長培訓活動我總是積極參加。
2.創新工作以革新面貌。
人事制度改革——激發有限的教育資源
農村初中教師編制緊并且師資良莠不齊，為改變這一現狀，我在我任職的學校大膽進行了人事制度改革。全體教師實行競爭上崗，通過競爭然后上崗的教師再由班主任自由組閣，落崗的教師則由鄉中心學校安排到小學任教。
管理思想改革——凝聚人心
一些學校是以剛性管理為主，教職工有抵觸情緒。我在我任職的學校嘗試了人性化的管理模式，教職工關系十分融洽。像制度的制定與修改，一定讓教師代表參加討論，充分聽取他們的意見；像考勤工作，較之過去更為寬松；像教職工個人生病及家中婚喪之事，我都會去看望或慰問。
平面整治——創造育人環境
任職幾年來，我帶領我的團隊先后興建了學生食堂、學生廁所、排球及乒乓球運動場，擴建了連接教學區與生活區的石橋，水塘邊栽種了垂柳。為徹底解決垃圾存放問題，我們購買了幾十只垃圾桶，并與校外村民協議了垃圾運放一事，垃圾歷史難題終于解決，學校面貌煥然一新。
教育教學——凸顯特色
德育工作突出以活動育人，改變過去以堵為主的管理模式；教學工作我強調要走一條屬于自己的路。近年，我正在教師中推行“教學練”這一教學模式。
三．用執著和堅守感受辛勤
距離沒有讓懶惰成為理由。我現在所工作的學校距離我鎮上的家有三十里地，我從未因這三十里地而遲過一次到，也從未缺勤過。我在中心學校工作期間，每天早晨七點半一定準時到崗，風雨無阻。擔任中學校長之后，我把家搬到了學校，妻子也只得跟我一起從鎮上遷下來過清苦的日子。在老人生病及去世的日子里，我讓妻子去照料，為不耽誤工作我只請假三天。
貧瘠沒有讓堅守成為虛言。我所工作的學校在物質條件方面不是很好，但我從未有過放棄與逃避的念頭，雖然我有過多次能離開的選擇，但我沒有，因為讓這片貧瘠的土地開出燦爛的教育之花是我的執著追求。
四．用心血和汗水書寫業績
作為一名英語教師，我所帶的班級學生英語成績總是名列年級前茅；個人在公開課比賽中屢獲佳績；撰寫的論文也在國家級刊物上發表。在年度考核中我多次被評為優秀等級，我被評為縣“先進教育工作者”。
作為一名校長，我帶領全體教職工努力拼搏，讓學校教育教學質量又上了一個臺階。三年間，考取三個黃高生，近六十個一中生。學校被評為“縣文明單位”、“縣綠化先進學?！?，并破天荒獲縣中考進步獎。我個人也因成績突出，先后獲得“優秀黨員”等榮譽稱號。
五．用清貧和無私詮釋廉潔
一．用赤誠和奉獻鑄造師魂
1. 做人真誠，有良好的人格修養。
教師是人類靈魂的工程師，良好的人格修養應是師魂的核心，而“真”字則是人格修養的基石。因為“善、美”也只有在“真”的基石上才能開出燦爛的花朵。我把“真”字視為我做人的準則。對領導，我說真話，哪怕逆耳；對同事，我講真情，哪怕曾有隔閡；對學生，我授真知，若自己知識有限，我會虛心向他人請教。
2 .思想純正，將教育事業視為個人的第二生命。
我生長在一個教育世家，父親是一個解放初從私塾走出來的能激情吟誦“巍巍乎昆侖”的老先生。父親為他摯愛的教書生涯奔波了一生，雖然父親現在去世了，但他教育生命依然在我血液中流淌。我的弟弟是中學一名語文教師，如今我的女兒也走上了講臺。教育不僅是我個人的第二生命，也是我們這個教育世家的第二生命。作為一名黨員，我對黨忠誠；作為教師，我熱愛教育事業，熱愛學生。我思想純正，從未參加過任何不良組織，從未干過任何違法亂紀的事。
3.追求卓越，有堅定的教育理想。
我所工作的學校位于鄂贛皖三省交界之處，十分偏僻。我的教育理想是改變農村落后的教育面貌。雖然這一理想的實現充滿坎坷，甚至終其一生也許難以實現，但我堅定不移。我愿為此奮斗一生，奉獻一生。
二．用勤奮和創新彰顯能力。
1.勤奮學習以增長才干。
我是一名英語教師，為了給學生一碗水，我努力讓自己擁有知識的河流。我自費訂閱了《英語周報》等報刊，購買了李陽瘋狂英語磁帶，勤寫讀書筆記。在教學上，我積極參加各種教學研究活動，嘗試各種教學改革，力求讓學生學得輕松，學得快樂，且學習成績有顯著提高。在教學教研的同時，我十分注重從理論的高度審視個人的教學實踐，研讀教育理論，撰寫教學論文。
我又是一名校長，從事教育管理工作。角色的轉變催逼我要不斷學習，尤其是學習教育管理方面的知識。我一方面向書本請教，《中國教育報》等報刊書籍從此擺上了我的案頭；我一方面向同行求教，就學校管理中存在的困惑尋求解決之道；我更是注重向教育專家學習，各種校長培訓活動我總是積極參加。
2.創新工作以革新面貌。
人事制度改革——激發有限的教育資源
農村初中教師編制緊并且師資良莠不齊，為改變這一現狀，我在我任職的學校大膽進行了人事制度改革。全體教師實行競爭上崗，通過競爭然后上崗的教師再由班主任自由組閣，落崗的教師則由鄉中心學校安排到小學任教。
管理思想改革——凝聚人心
一些學校是以剛性管理為主，教職工有抵觸情緒。我在我任職的學校嘗試了人性化的管理模式，教職工關系十分融洽。像制度的制定與修改，一定讓教師代表參加討論，充分聽取他們的意見；像考勤工作，較之過去更為寬松；像教職工個人生病及家中婚喪之事，我都會去看望或慰問。
平面整治——創造育人環境
任職幾年來，我帶領我的團隊先后興建了學生食堂、學生廁所、排球及乒乓球運動場，擴建了連接教學區與生活區的石橋，水塘邊栽種了垂柳。為徹底解決垃圾存放問題，我們購買了幾十只垃圾桶，并與校外村民協議了垃圾運放一事，垃圾歷史難題終于解決，學校面貌煥然一新。
教育教學——凸顯特色
德育工作突出以活動育人，改變過去以堵為主的管理模式；教學工作我強調要走一條屬于自己的路。近年，我正在教師中推行“教學練”這一教學模式。
三．用執著和堅守感受辛勤
距離沒有讓懶惰成為理由。我現在所工作的學校距離我鎮上的家有三十里地，我從未因這三十里地而遲過一次到，也從未缺勤過。我在中心學校工作期間，每天早晨七點半一定準時到崗，風雨無阻。擔任中學校長之后，我把家搬到了學校，妻子也只得跟我一起從鎮上遷下來過清苦的日子。在老人生病及去世的日子里，我讓妻子去照料，為不耽誤工作我只請假三天。
貧瘠沒有讓堅守成為虛言。我所工作的學校在物質條件方面不是很好，但我從未有過放棄與逃避的念頭，雖然我有過多次能離開的選擇，但我沒有，因為讓這片貧瘠的土地開出燦爛的教育之花是我的執著追求。
四．用心血和汗水書寫業績
作為一名英語教師，我所帶的班級學生英語成績總是名列年級前茅；個人在公開課比賽中屢獲佳績；撰寫的論文也在國家級刊物上發表。在年度考核中我多次被評為優秀等級，XX年我被評為縣“先進教育工作者”。
作為一名校長，我帶領全體教職工努力拼搏，讓學校教育教學質量又上了一個臺階。三年間，考取三個黃高生，近六十個一中生。學校被評為“縣文明單位”、“縣綠化先進學?！?，并破天荒獲縣中考進步獎。我個人也因成績突出，先后獲得“優秀黨員”等榮譽稱號。
共2頁,當前第1頁1
五．用清貧和無私詮釋廉潔
當科任教師，我從未向學生推銷教輔資料，更沒有通過補課獲其他方式收取學生費用等違紀行為。當校長后，我更是嚴于律己，從未通過職權謀取過一己私利。清清白白做人，認認真真做事，是我的原則。學校的大型建設，均通過縣招投標中心運作，全程接受政府相關部門的監督與管理。學校財經，凡開支超過伍佰元即要三個以上的教師簽字，學期結束后所有賬務均經職代會審查，堅決杜絕不良開支。
建筑專業技術工作報告1在任職期間服從公司領導的安排，兢兢業業、堅持業務知識的不斷更新和提高，大膽管理、堅持原則、堅持以人為本，以理服人，以制度管人;善于學習先進的管理方法，大膽創新、針對公司的項目管理工作提出創新的項目管理辦法，現就這幾年來的專業技術工作總結從事本專業技術工作8年來我一直從事建筑安全管理，我從一名實習生成為一名優秀的安全技術骨干人員，這與公司領導的栽培、前輩的諄諄教導以及自己長期的努力工作積極進取分不開的。在工作中要求進步、遵紀守法、嚴于律己;熱愛集體、關心他人、善與他人合作;穩重豁達，誠實守信，能吃苦耐勞。工作中深入開展建筑工程安全生產專項整治，時刻牢記安全目標管理"安全第一、預防為主"的方針和加強施工現場安全標準化的管理，落實安全生產責任制，確保工程項目至今無一例安全事故發生。鑒于這幾年的安全生產管理經驗，主要就建筑施工項目安全控制淺談以下幾點
確保安全目標實現的前提是樹立“以人為本、關愛生命”的思想，支持“安全第一、預防為主”的方針，項目部應建立安全管理體系和安全生產責任制。專職安全員應持證上崗，保證項目安全目標和實現。
事故的發生，是由于人的不安全行為，物的不安全狀態，不良的環境和較差的管理造成的。從事故發生的過程看，要想不發生事故，只有針對事故構成的4m要素，采取有效控制措施，消除潛在的危險因素，并使人不發生誤判斷、誤操作，要制訂各項制度，進行安全教育、開展安全檢查、編制安全措施計劃等，把事故隱患消除在萌芽狀態。因此安全事故的控制要從以下幾點著手
一、人的不安全行為的控制
(1)安全心理調適法。安全生產管理中應引導員工學會控制自己的情緒，做到勝不驕，敗不餒，遇到順心的事，要樂而自持，不能忘乎所以;遇到不順心的事，要不為逆境所困，丟得開、放得下，及時解脫。只有保持良好的心理狀態，才能具有充沛的精力，旺盛的斗志，才能減少工作中的失誤，保證安全生產。
(2)獎懲控制法。強化勞動安全政策和規定，及對違規者進行紀律懲處，是安全工作的重要組成部分。作業人員應當遵守安全施工的強制性標準、規章制度和操作規程，正確使用安全防護用具，施工機械設備等。作業人員不服從管理，違規冒險作業造成嚴重后果的，按照相關法規追究責任。對安全生產的好人好事進行獎勵可采取評先進、發獎金、樹立榜樣等。對違紀者的懲罰，可采取罰款、通報批評、警告等，獎勵或懲罰應按公平、公正、公開、從嚴的原則進行處理。
(3)管理控制法。在施工活動過程中，項目部必須依法加強對建筑安全的管理，執行安全生產責任制，采取有效措施，防止傷亡和其他安全生產事故的發生政策與法規是實施控制的重要方式，強調安全生產法規的宣傳教育，使得人人知法規，就可以最大限度地減少那些由于不懂法規而導致的不安全行為。要利用政策規范的作用控制人的不安全行為，就必須貫徹落實國家和各級政府有關安全的方針、政策、規章、建立、完善企業的安全生產管理規章制度，并加強監督檢查，嚴格執行。
二、物的不安全狀態控制
(1)設備的本質安全化。針對生產中物的不安全狀態的形成與發展，在進行施工設計、工藝安排。施工組織與具體操作，新材料、新設備的推廣應用時，采取有效的控制措施，正確判斷物的具體不安全狀態，控制其發展，保持物的良好狀態和技術性能，對預防和消除事故，保障安全生產有現實意義。
(2)裝設安全防護裝置。安全裝置是在設備性能結構中保證人機系統安全，而給主體設備設置的各種附加裝置，是保證機械設備安全運轉和保證在可能出現危險狀態正保護人身安全的安全技術措施。安全裝置的作用是杜絕或減少機械設備在正常工作期間或故障狀態下，甚至在誤操作情況下發生人身傷害及設備毀壞事故，能直接對操作者和設備進行安全保護。
(3)加強施工設備的安全管理。項目部采購、租賃的安全防護用具、機械設備、施工機具及配件，必須具有生產(制造)許可證、產品合格證，并在進入施工現場前進行查驗。在使用過程中，必須由專人管理，定期檢查、維修和保養，建立資料檔案，按國家規定及時報廢。
施工單位應當自施工起重機械和整體提升腳手架、模板等自升式架設設施驗收合格之月起30d內，身建設行政主管部門或者其他有關部門登記，登記標志應當置于或者附著該設備的顯著位置。
三、改善作業環境
(1)施工平面布置。在施工實施階段，根據要求設置道路、組織排水、搭建臨時設施、堆放材料和設置機械設備、土方及建筑垃圾、圍墻與入口位置等。做到分區明確，合理定位。施工平面布置的總體要求是布置緊湊，充分利用場地;場內道路暢通，運輸方便，減少一次搬運;在保證施工順利的條件下，盡可能減少臨時設施搭設，盡可能利用附近的原有建筑物作為臨時設施;應便于工人生產和生活，辦公用房、福利設施應在生活區內。平面布置圖應符合防火治安、衛生防疫、環境保護和建設無公害的要求。
(2)施工現場功能區劃分。根據施工項目的要求，劃分為作業區、材料堆放區和辦公生活區。作業區與辦公生活區分開設置，并保持安全距離。辦公生活區應設置于在建筑物墜落半徑之外，應設置防護措施，劃分隔離，以免人員誤入危險區域。對功能區的劃分還應考慮交通、水電、消防和衛生、環保等因素。
(3)安全警示標志。根據工程特點及施工的不同階段，在危險部位有針對性地設置、懸掛明顯的安全警示標志。危險部位主要是指施工現場人口處、施工起重機械、臨時用電設施、腳手架、出入通道口、樓梯口、陽臺口、電梯井口、橋梁口、隧道口、基坑邊沿、爆破物及有害危險氣體和液體存放處等。安全警示標志的類型、數量應當根據危險部位的性質不同，設置不同的安全警示標志。
(4)封閉管理。施工現場圍擋應沿工地四周設置，不得留有缺口;圍擋的材料應堅固、穩定、整潔、美觀。宜選用砌體、金屬板材等材料，不得使用布條、竹包或安全網，要確保圍擋的穩定性、安全性。圍擋的高變應高于1.8m。工地進出大門應牢固美觀，大門上應標有企業名稱和企業標識，設置專職值班保衛人員。大門出口處應設置洗車槽，保證汽車干凈上路。項目部工程技術管理人員、施工員、作業人員等，應當佩戴工作卡。施工現場的進口處應有整齊明顯的“五牌一圖”：工程概況圖、管理人員名單及監督電話牌、消防保衛牌、消防保衛牌、安全生產牌、文明施工牌、施工現場總平面圖。
四、安全生產的科學管理。
保障安全生產除要有先進的科學技術外，還必須具有先進的管理方法、嚴格的管理制度以及勞動者素質的提高。施工企業和工程項目部應當加強單位內部的管理，針對不同情況，采取科學的管理方式。要不斷探索新的規律，總結管理的辦法與經驗，指導新形勢下的管理工作。要強化現場施工人員安全生產教育培訓，將安全管理責任制落到實處。要清除新的危險因素，使安全管理上升到新的高度，使安全生產水平上一個臺階。
幾年來，經過實際的實踐，了解熟悉了許多項目安全方面的管理方法，并在實踐工作中得到了應用，豐富了自己的知識，積累了經驗。以后，在工程的安全施工中扎扎實實地做好每項工作，認真處理好施工過程中的每一個安全隱患問題，把理論與實踐相結合，爭取在安全技術方面有進一步的提高，為建設施工的發展提供更可靠的安全保證。
建筑專業技術工作報告2在20____年，本人作為施工現場的安全員，全面負責項目部前方安全管理工作，回顧本人在20____年的工作，雖有一些成績，但也存在一些不足，現就本人把20____年的工作做一下簡要總結：
一、思想方面
在日常工作過程中，本人始終堅持把公司下發的安全文件精神作為自己的行動指南。在思想上始終把安全工作放在第一位，行動上嚴格按照相關安全生產條例及規范執行，履行一名安全員的職責和義務，按時參加項目部定期召開的安全生產協調會。另外在閑暇之余，通過網絡學習有關的安全生產資料，收集各類安全案例，努力提高自己的水平和業務。在工作上堅決服從項目經理的安排，自覺做好各項工作。在重大問題上，堅持原則，明辨是非，較好的履行了一名安全員的職責。
二、工作方面
在充分貫徹落實上級門文件的精神和要求下，以創建工作為契機，實施專項整治為途徑，安全和文明施工工作上有了明顯的改善，回顧一年來的工作，主要做了以下幾個方面的內容：
1、加強組織領導，做好提前防范
年初，我們就從完善安全生產責任制，落實安全生產、文明施工工作責任入手，目標明確、措施有力，及時分析安全生產、文明施工中存在的問題，并加以溝通和協調，使管理的力度得到了加強;另一方面項目部所有管理人員與施工班組形成了上下互通的管理體系，再加上項目經理及集團公司對安全生產工作的高度重視，真正做到早抓、真抓、狠抓、實抓。
2、加大安全生產宣傳力度，增強安全意識
為了切實增強全體從業人員的安全生產、文明施工意識，根據我們施工現場的實際情況，我們定期開展了“安全生產協調會”、“安全文明施工大檢查”等專項會議，并積極利用標語、橫幅、黑板報等方式大力宣傳安全生產標語及文明施工獎罰情況，對民工進行安全生產培訓，每一個進場施工的工人都必須通過安全生產三級教育，確保特種作業人員必須持證上崗，努力提高工人自防自救的能力，不斷加大安全生產教育工作，使我項目?a href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽鋇陌踩饈督徊降玫教岣摺?/p>3、開展專項檢查，消除質量、安全隱患。
今年以來，我們在加強日常監督管理工作的同時，開展了每周日安全生產、文明施工的專項檢查，周一早晨安全例會，在夏季防高溫和冬季消防防火措施上，項目部積極安排好值班人員，認真開展自查自糾，發現隱患立即排除。加強了對各施工隊落實整改情況的跟蹤檢查，努力將事故隱患消除在萌芽狀態。
4、加大工人宿舍管理力度，改善工人宿舍環境。
由于工人宿舍管理難度大、安全隱患大，我們項目部在在宿舍管理方面狠下功夫，工人宿舍普遍存在宿舍衛生環境差，電線亂接亂拉及私自使用電飯煲、電爐等違規電器的現象。為了克服以上問題，項目部組織進行了多次檢查，加大工人宿舍管理力度，要求各施工隊每天派專人對生活區公共區域進行打掃，對工人宿舍衛生采取動態管理方式，進行不定期宿舍衛生檢查，并將責任具體分配到各班組身上。進行多次檢查和整治，宿舍情況有了很大的改善，我們將繼續加大工人宿舍的管理力度，持之以恒地把工人宿舍管理好，給工人創造一個良好的生活環境。
三、工作中的存在不足和今后的努力方向
在20____年，本人雖然在工作上兢兢業業，認真履行自己分工范圍內的職責，較好地完成了領導安排的各項任務，但也存在以下不足，主要有：
1、在安全生產、文明施工中存在的問題：部分安全資料不完整;施工現場材料堆放較為混亂;施工現場用電混亂;對施工現場的監管要求不嚴，標準不高，只求過得去，不求過的硬，從而埋下安全隱患;
2、在平時工作中，對專業知識學習的積極性不夠，對相關圖紙、文件、施工措施等內容掌握、理解不徹底;
3、工作細心度不夠，時常在小問題上出現錯漏。
20____年即將結束，雖然這一年在抓安全生產、文明施工管理方面做了一些工作，取得了一定的成績，積累了一些經驗，但也仍然存在著不少的問題，隨著新的一年的到來，本人一定會加強針對性的措施、開拓工作思路、創新管理模式，總結經驗找不足，突出重點抓落實，在今后的工作中力爭取得更好的工作成績。
建筑專業技術工作報告3______，2005年6月畢業于湖南科技大學建筑與城市規劃學院建筑學專業，2005年七月進入外資公司上海伍哈德技術有限公司，成為一名設計助理，經過一年多的磨礪，于2007年1月進入深圳華域博陽建筑設計有限公司成為一名助理建筑師，2008年6月進入北京中外建建筑設計有限公司深圳分公司，經過近三年的磨煉，由組內的助理建筑師成長為項目經理，2011年3月進入深圳筑地建筑設計有限公司，擔任設計經理一職。現將這些年工作簡要總結如下：
一、政治、思想
幾年來，我積極參加班組的各種學習，充分利用業余時間通過雜志報刊、電腦網絡和電視新聞等媒體，學習黨的路線、方針、政策，擁護黨的領導，擁護社會主義制度，擁護改革開放的政策，熱愛建筑設計工作，對自己所服務的單位充滿感情。
二、工作態度
無論在工作還是生活當中，我一直相信一份耕耘，一份收獲，所以我一直在努力，不斷努力學習，不斷努力工作。熱愛自己本職工作能夠正確認真對待每一項工作，工作投入，按時出勤，有效利用工作時間，堅守崗位。項目工期緊，人員少，任務繁多，卻能夠做到安排得井井有條，按時完成各項設計任務，保證工程順利完成，表現出我們設計人員責任心強，充分挖掘了我們設計人員艱苦卓絕，連續工作、吃苦耐勞精神。
三、崗位職責
在項目設計師的帶領下能夠根據項目設計的任務書，協助項目設計師對項目進行概念、方案及擴初等設計工作，細化并完成項目設計的各項具體目標;專業基礎知識牢固，了解國家有關專業法規、規范和標準的要求;了解本專業的最新技術發展動態，對建筑專業非常熱愛，有較強的方案能力;參與重大調整、技術問題落實等相關會議，并提出專業意見;參與影響建筑效果的材料審定;參與協調前期設計與后期產品實現的技術控制;參與影響效果及功能變更的確認工作;參與指導項目規劃設計人員，組織內部各專業的圖紙會審，跟蹤落實會審中提出的問題。
四、具體工作
我所從事的工作主要是概念設計、建筑方案設計、建筑施工圖設計以及施工配合工作。 (一)、在概念及方案設計方面：
以山東濰坊伴山伴水原生墅項目為例進行總結，這個項目是進行得比較順利的，這個項目老板指定我做項目經理，事后還和老板一起去了山東濰坊匯報方案，這個項目能順利得到甲方肯定總結如下：
一、二十天內時間內配合老板，同景觀組同事合作，出了四個創意方案，使甲方大感意外，并迅速認可了我方的能力，
二、前期定位較準確，契合了甲方的意圖，
三、建筑風格選用了當地暫時沒有的清雅脫俗的北美風格，獲得了甲方的認可。
四、案名:由于我們的方案中副標題的原因，導致甲方將原樓盤名“獅城豪苑”變成了伴山伴水原生墅，這是前所未有的。
五、戶型定位采取很獨特的分類解決方式，極大的減少了設計工作量，最后我們的文本設計，從封面到扉頁渲染得非常到位，被公司另一個組的組長贊為像賣樓的策劃書一樣精美絕綸。在這期間還做了諸如濟南金鐘商業概念設計，無錫春合苑方案設計，臨沂卓易維港方案，湖北赤壁印象設計等項目。(二)、在立面設計方面：
個人獨立完成一個項目的立面設計或完成眾多項目中的獨立子項：
1、香江城市花園中的采用新古典風格，承擔了多層、高層和其中的會所立面設計。
2、臨沂卓易維港項目中完成了多層及聯排別墅的立面設計
3、赤壁印象中完成了新中式風格的高層、別墅，以及指導年輕同事完成商業立面設計
4、合正煙臺香逸中央項目除指導完成了“骨子里的地中海風格”高層立面設計外，還親自設計了商業立面，并最終獲得甲方好評。
5、山東濰坊別墅項目中設計了北美風格別墅立面，為其它戶型立面定了基調，并指導年輕同事設計了其它別墅戶型立面，我們設計的會所立面也得到了甲方的鐘愛。
6、在深圳迎接大運會，提升市容環境而倡導的城市更新改造中，我先后參與了南山大道南段的部分立面設計，北段新中式風格的大部分建筑立面的設計，前海路南段及北段大部分立面設計，后海路好味家食府立面設計，并都已實施，其中紅花路近三十幢立面為個人獨立設計，并中標實施。
(三)、在施工圖及后期配合設計方面：
在紅花路改造中主持施工圖設計，完成了方案的交結及施工圖主持工作，這對我還是第一次，因為紅花路近三十幢樓的方案是獨立完成的，所以對方案的來龍去脈是一清二楚的。這種由方案設計人直接控制施工圖的項目有利于方案的順利實施，且進行了施工交底及后期施工配合工作，后期實施效果比較理想。這是因為在之前的改造中，在施工及后期配合中積累了較多的經驗與教訓，以下是一些工程實施過程中遇到的問題及經驗：
a.南海大道：新能源大廈及粵海大廈兩棟高層改造：由于業主和甲方原因，原設計中一些關鍵的構架未能實施，中間還因為業主多個領導的原因，認為原中標方案過于簡單，而再次出了多輪方案，而后才得以再次出施工圖實施，但外墻涂料選擇上受到甲方一個局長干預，色彩過粉，建成效果差強人意。
b.后海大道：好味家食府樓的選色也同樣受到那位局長干預，本來想要的暗紅色變成了桃紅色，也沒讓我去確認，就上墻了，效果與理想中有差距，其中因改造前時間緊，無法探明現有結構問題，而導致最后實施時要在底層加結構柱，使原方案與最后施工效果不同，且施工圖上加柱后，現實開挖時，發現柱位下是化糞池位置，只得再次更改移位，所以有些做出來的廣告位位置與施工圖上不同，因為我們設計人員也沒時間天天去現場，拆架前也不會通知設計人員進現場查看施工效果是否與方案相符，待到我某月某日偶到現場發現時告訴甲方，甲方也只能說“算了”，怕承擔錯誤而帶來的責任，這就是改造的控制力度。蛇口市政樓的改造中也是出現了“爬梯”事件(雖然此方案設計人員不是我組的)，原因在于我們設計中為了將原立面中的雨水管包起來，用了鋁通百葉，從底到頂的包起來，結果施工完后，業主認為這是給小偷上樓行竊提供了天然的“梯子”，而成了一個令人尷尬的設計，隨后便在其上加了帶刺的鐵絲做保護;無獨有偶，我們在山東煙臺的商業裙房的設計中也出現了類似的“爬梯”事件(此設計原來設計人員不是我組的)，甲方不得不要求我們將建成后的下部百葉拆掉，上部改造成廣告位。這樣新建筑剛建完就面臨了被改造。其它如后海辦公樓的改造中，原施工圖中竟然少了一個立面的施工圖，出現了改造中經常有的只洗臉不洗脖子的事情;在南山大道北段的改造中也出現了相同問題，因工期緊張，甲方也只有取消不是沿街的面的改造，這樣設計的完整性便沒了保障，這是方案與施工圖交接的問題，施工圖任務緊張，也沒組織方案人員看施工圖落實情況，廣進化工樓的施工中，甲方和施工方未經設計方同意就將百葉的形式改掉了，同時施工方為了增加工程量甚至在百葉上還要狗尾續貂般畫上鴿子，到最后還要我們設計方給他們簽字確認，簡直是冤。
c.南山大道北段：中施工圖的色彩標注問題，由于是幾個人設計的，幾個人的標法都不一樣，導致后來施工時，施工方無法根據我們的選色施工，只得我們方案人員一次次的跑現場，最后才統一解釋清楚，南山大道北段的公安分局由于原設計結構不明，加坡屋頂后局部梁開裂，而需進一步結構加固，武警七支隊商業因工期原因而導致原設計效果不能實施，只得再更改設計，南頭古城旁民房等很多構架因對原結構判斷不力，而在施工中要更改，使柱子落地支撐以確保安全，導致方案與施工后建成結果有差異，很多坡屋頂在方案中要加，但做完方案后，到施工中發現現實情況沒有條件做，只得再次取消，浪費人力物力，南頭商業街設計時不知道旁邊的產業園改造已經將其納入其中，我們還是做了改造方案，施工時也只有取消不做，中山頤景住宅樓方案及施工圖都做了，施工卻不施工，北環人行天橋施工方都進現場了，結果甲方又說不做了，其它的諸如施工方做坡屋頂時，用涂料加些深線條在坡面上畫成坡屋頂狀，不久后，顏色就變得淺了，效果就差了，北段中一些窗臺滴水的做法，通過現場觀察發現用鋁通需做100mm__100mm,但現場感覺尺度有些大，今后再做是否該改用其它材料呢，有些窗套出挑到600mm,現場施工完后，發現尺度有些過大，今后尺寸可以做得再小些，北段的整體改造是按現代中式風格來設計的，但改造后，很多農民房我們處理得還是有些簡單了，因為做統一做的是白色，加了少許灰色，從施工完后的效果來看，白色太2
多，對比的深灰色量少了，看起來還是有點灰，所以我在后來的增補的幾幢樓的改造設計中，加大了深灰色的對比的量，并加入了其它暖色，使其能更突出一些，另外在設計時，白色在城市干道邊上本來就是不耐臟的色，我們用了大量的白，施工完后，很多白墻已經開始再度變臟了，甚至在建筑的墻腳部分，，也用了白色涂料，幾場雨過后，雨水夾著黃泥，修理工的黑手一塊把白墻變成了黃墻，黑墻，后來在施工中改用其它深色巖態板(環保材料)。
d.前海路南段：建成后出現“陰陽臉”外墻，反映出對施工圖質量把關不嚴，現場配合不力等問題。同時反映出施工方的施工人員，甲方的負責人，監理人員設計審美能力較低。(四)、個人能力方面：
雖然在方案及施工中出現種種問題，但總的來說，在項目管理、人員管理、溝通協調、責任心等方面有很大進步。今后還應在每個項目階段性完成后，無論在總圖布局、戶型設計、立面設計上，還是方案創意、設計手法上，都要進行有效的總結和歸納，資料的更新、收集、和整理也要及時。另一方面，由于公司壓下來的項目較多，而且往往每個甲方要得又急，只能將一些本可親手做的事情交給他人，這些是中國的現狀，也是中國的設計國情。
五、繼續教育學習方面
在工作中，我還參加了各種培訓及講座：在軟件方面，除掌握基本的autocad,天正建筑，3Dma__,Photoshop,Office辦公軟件外，參加工作后還自學草圖大師軟件sketchup、adobeindesign，對我日后工作起到了很大的幫助;2008年參加了建筑節能設計及審查培訓;并持續對建筑相關規范進行學習，同時參加過公司制圖標準培訓，2009年參加“清華斯維爾節能軟件”使用培訓，并聽取“永續建筑，智慧城市報告會”。2010年參加了分司組織的拓展訓練，極大的鍛煉了個人意志與團隊配合意識。
六、工作成績
我在工作中學到了很多東西，也鍛煉了自己。經過不懈的努力，使工作水平更進一步，并且在公司年終總結中，屢次被評為“最佳技術進步獎，”“勤勉獎”，連續被評為公司“優秀員工”等各項獎勵。
七、小結
這幾年當中雖然我也取得了一些小小的成績，但相對于公司及上級領導們對我的重托和期望還有差距。在以后的工作中，我會更加的努力，不斷提高自己的專業技術水平，更好的完成設計任務。拓寬思路，更加有創意的完成本職工作，為自己的理想而奮斗。
建筑專業技術工作報告4自參加工作以來，遵守公司及所在項目部的各項規章制度，積極服從領導的工作安排，圓滿完成自己的工作，維護集體榮譽，思想上要求進步，積極響應公司的號召，認真貫徹執行公司文件及會議精神。工作積極努力，任勞任怨，認真學習相關專業知識，不斷充實完善自己。
現將近年來專業技術工作總結如下：
一、政治思想上要求進步。
具有較強的大局意識和組織觀念，工作上以事業為重，不計個人得失，在新的崗位上擺正位置把廣大人民群眾的利益放在首位，努力實踐全心全意為人民服務的根本宗旨。在工作中做到公平公正、公道正派，具有較強的敬業精神和奉獻精神，工作中吃苦耐勞，積極主動，作風踏實，不推諉扯皮，講求效率。工作中注意調查研究，勤于思考，工作思路清晰，能把科研管理的一般理論同科研工作實際相結合，積極為本系統制訂符合實際的科研發展目標和科研發展措施獻計獻策。在大是大非和原則面前做到毫不含糊。在實際工作中，努力學會運用的立場、觀點和方法去分析、研究、解決問題，有一定的組織協調能力和科學決策水平。
二、工作態度
無論在工作還是生活當中，我一直相信一份耕耘，一份收獲，所以我一直在努力，不斷努力學習，不斷努力工作。熱愛自己本職工作能夠正確認真對待每一項工作，工作投入，按時出勤，有效利用工作時間，堅守崗位。工期緊，人員少，任務頻繁，能夠做到跟班作業，保證按時完成檢驗任務，保證工程檢驗順利通過，表現出我們管理人員的責任心強，發揚的我們公司，我們項目部連續工作、吃苦耐勞精神。
三、業務技能
近年來，本人通過系統地學習專業理論知識，堅持工作在建筑工程施工第一線，注重理論聯系實際，掌握了多項建筑工程方面專業技能。本人能熟練office等辦公應用軟件，熟練掌握AutoCAD建筑制圖軟件，熟悉建筑工程預決算，具備編制施工組織設計的業務水平，能獨立完成整套施工技術資料的編制工作，掌握建筑工程現場施工、質量管理技能，能夠勝任中大型建筑工程的現場施工、質量管理及現場技術負責的工作。
四、具體專業工作。
20____年8月至20____年5月，我被公司委派到____________商住樓工程任實習施工員，主要負責現場的施工放樣等。我端正學習、工作態度，認真完成施工員交辦的工作任務。在工作中遇到不懂的問題我積極的向有經驗的同事們請教，直到弄懂為止。在領導及同事們的熱情幫帶下，在較短的時間里，我的業務知識和工作能力都有很大的進步。在此期間我參與工程的主體驗收及竣工驗收，得到了領導及同事們的肯定。在工作中，我時刻提醒自己要踏實、認真持之以恒的完成本職工作，努力提升自身專業技術水平和綜合素質。
20____年5月至20____年8月，我調到____________工程任施工員。在工作中，我仔細閱讀圖紙，認真核算各種材料的申請數量，做好施工技術資料的收集、編制、整理歸檔，力爭避免不必要的浪費，為企業節約每一分錢。每天我都堅持寫施工日志，認真記錄當天發生的有關工程上的事件，對于工程上發生的自己不能解決的問題，及時向主管施工員匯報。我不怕苦、不怕累，積極配合技術負責人，努力完成其交辦的各項任務。在這個項目工程中，第一次接觸到人防工程及樁基工程，第一次參與人工挖孔樁的施工、檢查、驗收等工作，第一次接觸00G101圖集，并認真學習圖集，對我以后的各項目工程幫助很多。
20____年6月至20____年6月，我被委派到____________工程項目部，鑒于天香花苑項目的良好表現，我被公司委任為項目技術負責人，在施工現場我負責圖紙的審查，能夠及時發現問題，并與甲方和設計單位溝通，解決現場施工問題，減少了施工程序錯誤，并節省工期，在施工過程中，放線工作親力親為，模板制作和鋼筋綁扎，混凝土澆筑在現場做好自檢，交接檢，項目部檢查，最后報監理部檢查。盡量做到工程工序的規范化。
20____年10月至20____年9月，我在公司承建的____________綜合樓工程中擔任現場技術負責人工作，全面負責15000m2建筑的施工，全面負責技術問題和勞動力組織問題。超時完成合同工期，在施工過程中利用新技術等工藝控制成本投入，創下15000m2主體工程45天封頂的大好成績，為公司創造了較高效益，在這一年多中，我深感一個工地技術負責人的身上的擔子有多重。也認識到了需要不斷學習充電的重要性。
20____年10月至20____年5月，我在公司承擔的____________5#號樓工程中擔任質檢員及現場技術負責人工作，由于屬于小高層建筑，每個節點部位我都做到質檢員應有的工作態度，對建筑軸線尺寸、標高、模板制作、鋼筋綁扎、混凝土澆筑都控制到位，對勞動員工做到崗前培訓交底，明確規范要求。
20____年6月至20____年3月，在公司承建的____________設備中心工程中我擔任現場技術負責人工作，由于是工業建筑，設備基礎及預留預埋鋼構件、螺栓比較多，對于施工精度達到很高的要求，在施工現場認真查看圖紙是否在圖紙會審時有遺漏問題給施工帶來不便，并在各項定位放線及預留預埋施工中協同施工員進行組個檢查，避免出現預留預埋偏差給后期設備安裝帶來不必要的麻煩，現場合理組織勞動力，安排合理施工工序。確保了了工程能夠按合同工期保質保量竣工。
五、小結
以上是我近幾年來從事技術工作的簡要情況，通過從書本上學習、從實踐中學習、從他人那里學習，再加之自己的分析和思考，確實有了較大的收獲和進步。但是，成績和不足是同時存在的，經驗和教訓也是相伴而行的?？朔蛔悖瑢W無止境。今后，我將一如既往地繼續在工作中盡心盡力，不斷學習，努力進取，不斷提高自身的業務素質，鍛煉自己的工作能力，總結經驗，吸取教訓，把自己的工作做的更好，報效單位對我的培養和關懷，為單位和國家貢獻我的全部精力。
建筑專業技術工作報告5在任職期間服從公司領導的安排，兢兢業業、堅持業務知識的不斷更新和提高，大膽管理、堅持原則、堅持以人為本，以理服人，以制度管人;善于學習先進的管理方法，大膽創新、針對公司的項目管理工作提出創新的項目管理辦法，現就這幾年來的專業技術工作總結從事本專業技術工作8年來我一直從事建筑安全管理，我從一名實習生成為一名優秀的安全技術骨干人員，這與公司領導的栽培、前輩的諄諄教導以及自己長期的努力工作積極進取分不開的。在工作中要求進步、遵紀守法、嚴于律己;熱愛集體、關心他人、善與他人合作;穩重豁達，誠實守信，能吃苦耐勞。工作中深入開展建筑工程安全生產專項整治，時刻牢記安全目標管理"安全第一、預防為主"的方針和加強施工現場安全標準化的管理，落實安全生產責任制，確保工程項目至今無一例安全事故發生。鑒于這幾年的安全生產管理經驗，主要就建筑施工項目安全控制淺談以下幾點：
確保安全目標實現的前提是樹立“以人為本、關愛生命”的思想，支持“安全第一、預防為主”的方針，項目部應建立安全管理體系和安全生產責任制。專職安全員應持證上崗，保證項目安全目標和實現。
事故的發生，是由于人的不安全行為，物的不安全狀態，不良的環境和較差的管理造成的。從事故發生的過程看，要想不發生事故，只有針對事故構成的4m要素，采取有效控制措施，消除潛在的危險因素，并使人不發生誤判斷、誤操作，要制訂各項制度，進行安全教育、開展安全檢查、編制安全措施計劃等，把事故隱患消除在萌芽狀態。因此安全事故的控制要從以下幾點著手
一、人的不安全行為的控制
(1)安全心理調適法。安全生產管理中應引導員工學會控制自己的情緒，做到勝不驕，敗不餒，遇到順心的事，要樂而自持，不能忘乎所以;遇到不順心的事，要不為逆境所困，丟得開、放得下，及時解脫。只有保持良好的心理狀態，才能具有充沛的精力，旺盛的斗志，才能減少工作中的失誤，保證安全生產。
(2)獎懲控制法。強化勞動安全政策和規定，及對違規者進行紀律懲處，是安全工作的重要組成部分。作業人員應當遵守安全施工的強制性標準、規章制度和操作規程，正確使用安全防護用具，施工機械設備等。作業人員不服從管理，違規冒險作業造成嚴重后果的，按照相關法規追究責任。對安全生產的好人好事進行獎勵可采取評先進、發獎金、樹立榜樣等。對違紀者的懲罰，可采取罰款、通報批評、警告等，獎勵或懲罰應按公平、公正、公開、從嚴的原則進行處理。
(3)管理控制法。在施工活動過程中，項目部必須依法加強對建筑安全的管理，執行安全生產責任制，采取有效措施，防止傷亡和其他安全生產事故的發生政策與法規是實施控制的重要方式，強調安全生產法規的宣傳教育，使得人人知法規，就可以限度地減少那些由于不懂法規而導致的不安全行為。要利用政策規范的作用控制人的不安全行為，就必須貫徹落實國家和各級政府有關安全的方針、政策、規章、建立、完善企業的安全生產管理規章制度，并加強監督檢查，嚴格執行。
二、物的不安全狀態控制
(1)設備的本質安全化。針對生產中物的不安全狀態的形成與發展，在進行施工設計、工藝安排。施工組織與具體操作，新材料、新設備的推廣應用時，采取有效的控制措施，正確判斷物的具體不安全狀態，控制其發展，保持物的良好狀態和技術性能，對預防和消除事故，保障安全生產有現實意義。
(2)裝設安全防護裝置。安全裝置是在設備性能結構中保證人機系統安全，而給主體設備設置的各種附加裝置，是保證機械設備安全運轉和保證在可能出現危險狀態正保護人身安全的安全技術措施。安全裝置的作用是杜絕或減少機械設備在正常工作期間或故障狀態下，甚至在誤操作情況下發生人身傷害及設備毀壞事故，能直接對操作者和設備進行安全保護。
(3)加強施工設備的安全管理。項目部采購、租賃的安全防護用具、機械設備、施工機具及配件，必須具有生產(制造)許可證、產品合格證，并在進入施工現場前進行查驗。在使用過程中，必須由專人管理，定期檢查、維修和保養，建立資料檔案，按國家規定及時報廢。
施工單位應當自施工起重機械和整體提升腳手架、模板等自升式架設設施驗收合格之月起30d內，身建設行政主管部門或者其他有關部門登記，登記標志應當置于或者附著該設備的顯著位置。
三、改善作業環境
(1)施工平面布置。在施工實施階段，根據要求設置道路、組織排水、搭建臨時設施、堆放材料和設置機械設備、土方及建筑垃圾、圍墻與入口位置等。做到分區明確，合理定位。施工平面布置的總體要求是布置緊湊，充分利用場地;場內道路暢通，運輸方便，減少一次搬運;在保證施工順利的條件下，盡可能減少臨時設施搭設，盡可能利用附近的原有建筑物作為臨時設施;應便于工人生產和生活，辦公用房、福利設施應在生活區內。平面布置圖應符合防火治安、衛生防疫、環境保護和建設無公害的要求。
(2)施工現場功能區劃分。根據施工項目的要求，劃分為作業區、材料堆放區和辦公生活區。作業區與辦公生活區分開設置，并保持安全距離。辦公生活區應設置于在建筑物墜落半徑之外，應設置防護措施，劃分隔離，以免人員誤入危險區域。對功能區的劃分還應考慮交通、水電、消防和衛生、環保等因素。
(3)安全警示標志。根據工程特點及施工的不同階段，在危險部位有針對性地設置、懸掛明顯的安全警示標志。危險部位主要是指施工現場人口處、施工起重機械、臨時用電設施、腳手架、出入通道口、樓梯口、陽臺口、電梯井口、橋梁口、隧道口、基坑邊沿、爆破物及有害危險氣體和液體存放處等。安全警示標志的類型、數量應當根據危險部位的性質不同，設置不同的安全警示標志。
(4)封閉管理。施工現場圍擋應沿工地四周設置，不得留有缺口;圍擋的材料應堅固、穩定、整潔、美觀。宜選用砌體、金屬板材等材料，不得使用布條、竹包或安，要確保圍擋的穩定性、安全性。圍擋的高變應高于1.8m。工地進出大門應牢固美觀，大門上應標有企業名稱和企業標識，設置專職值班保衛人員。大門出口處應設置洗車槽，保證汽車干凈上路。項目部工程技術管理人員、施工員、作業人員等，應當佩戴工作卡。施工現場的進口處應有整齊明顯的“五牌一圖”：工程概況圖、管理人員名單及監督電話牌、消防保衛牌、消防保衛牌、安全生產牌、文明施工牌、施工現場總平面圖。
引言 根據國家教育部 財政部《關于實施職業院校教師素質提高計劃的意見》（教職成〔2011〕14號）、教育部辦公廳 財政部辦公廳《關于做好2014年度高等職業學校專業骨干教師國家級培訓項目申報工作的通知》（教職成司函〔2013〕228號）文件精神，2015年3月30日至4月24日，有幸參加了武漢職業技術學院舉辦的2014年度高職高專建筑工程技術專業培訓班。在培訓中，大多數教師都采用了“項目化”的教學方式。四周共完成建筑與結構設計、建筑施工技術、專業相關知識等三個專業模塊的培訓。
1 培訓項目 1.1建筑與結構設計模塊
建筑與結構設計模塊，由武漢職業技術學院建筑工程學院陳華副教授和翟曉尉副教授結合學院對面金地格林東郡樓盤實例和建筑設計實踐，從實際的項目來討論其設計實踐的合理與否，介紹了建筑設計程序、建筑設計軟件應用，建筑平面的組合設計，平面組合設計的任務、基本原則及要求；住宅樓梯電梯設計標準及住宅公攤面積計算的合理性，建筑設計中的“從大到小”的設計方法適用于建筑總平面圖的設計，而“從小到大”的設計方法更適用于住宅、賓館、教學樓等。使學員在輕松的氛圍中既學習的建筑設計軟件知識又懂得了建筑平面設計的一些注意事項。
1.2 建筑施工技術模塊
建筑施工技術模塊，由武漢職業技術學院建筑工程學院熊學忠副院長、張良斌教師共同完成，本模塊主要介紹了建筑施工現場的相關知識，學習內容有腳手架與砌體結構工程施工、混凝土工程、柱鋼筋綁扎、梁、板鋼筋的綁扎、模板安裝、編制砌體工程、腳手架工程技術交底文件，為了把基礎工程施工和防水工程施工講解清楚，熊院長利用現有的教學資源，把學員們帶到建筑施工現場進行現場教學。張良斌老師直接把學員們帶到學校的實訓基地進行現場教學，利用現有的設備和設施進行教學，使學員在輕松的氛圍中學習
1.3 專業相關知識
專業相關知識包括劉勇副教授講解的建筑設備選型與建筑、結構設計的協調配合及專業教師如何培養學生綜合職業能力，楊天春老師詳解混凝土結構施工圖平面整體表示方法制圖規則和構造詳圖（11G101-1/2/3、12G101-4）難點，武敬院長講解土建類專業高職教育現狀與發展，黃老師的課堂管理技巧和老師如何培養自己的魅力，每位老師授課的側重點不同，授課內容各異，教學手段、教學方法各具特色。
2 培訓心得
2.1靈活調整和設置專業
高職院校以培養高技能應用型人才為目標，應大力開發經濟社會發展重點領域急需緊缺專門人才，切實加強技能型人才的培養。根據教育部2006年16號文件《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》精神，“針對區域經濟發展的要求，靈活調整和設置專業，是高等職業教育的一個重要特色。各級教育行政部門要及時各專業人才培養規模變化、就業狀況和供求情況，調控與優化專業結構布局。高等職業院校要及時跟蹤市場需求的變化，主動適應區域、行業經濟和社會發展的需要，根據學校的辦學條件有針對性地調整和設置專業。要根據市場需求與專業設置情況，建立以重點專業為龍頭、相關專業為支撐的專業群，輻射服務面向的區域、行業、企業和農村，增強學生就業能力?！?/p>
武職“消防工程技術”專業（560605）于2008年開始招生，是湖北省內高職院校中經教育部批準設立的第一個消防工程技術專業。專業特色顯明、畢業生供不應求；無競爭壓力、晉升空間大；多學科深度融合、就業面寬；該專業融合了建筑、設備、智能控制、通信等多學科專業知識，畢業生一專多能，專業拓展面寬，畢業生既能從事消防工程施工管理，還可從事建筑安裝工程、智能樓宇工程施工管理等多項工作。
2.2 “項目化”教學，教與學相得益彰
武漢職業技術學院的大多數教師都采用了“項目化”的教學方式，項目教學法，是師生通過共同實施一個完整的項目工作而進行的教學活動。它是“行為導向”教學法的一種。一個項目是項計劃好的有固定的開始時間和結束的時間的工作。原則上項目結束后應有一件較完整的作品。
“項目化”的教學，使學生的學習更加具有針對性和實用性，學生能夠自主、自由地進行學習，從而有效地促進學生創造能力的發展，項目型教學的評價注重學生在項目活動中能力發展的過程，測評內容包括學生參與活動各環節的表現以及作業質量。
2.3 BIM模型
BIM（Building Information Modeling）是指建筑信息模型，是以建筑工程項目的各項相關信息數據作為模型的基礎，進行建筑模型的建立，通過數字信息仿真模擬建筑物所具有的真實信息。它具有可視化，協調性，模擬性，優化性和可出圖性五大特點。BIM技術是一種應用于工程設計建造管理的數據化工具，通過參數模型整合各種項目的相關信息，在項目策劃、運行和維護的全生命周期過程中進行共享和傳遞，使工程技術人員對各種建筑信息作出正確理解和高效應對，為設計團隊以及包括建筑運營單位在內的各方建設主體提供協同工作的基礎，在提高生產效率、節約成本和縮短工期方面發揮重要作用。
武職已在籌建校內BIM模型實訓室，建好后將更好的為本校師生服務，在滿足本校實訓教學需要的同時，加強與高等院校、校外實習基地，以及政府部門和建設協會等的聯系，向社會開放，充分發揮資源共享、服務社會的功能，在這個原則的指導下，體現其價值的最大化。
3 結語
總的來說，這次國家級骨干教師培訓是一種理論與實踐相結合的全面培訓，通過培訓掌握職業教育主要是建筑類各專業領域新理論、前沿技術和關鍵技能。在武漢職業技術學院培訓期間，不僅僅學習到了建筑工程技術相關專業知識，還交到了來自全國各地的優秀教師朋友，認識了許多全國各地的同行，開闊了眼界，相互之間學習交流了教學模式、教學方式、教學方法、教學過程、教學手段等寶貴資源。
在教學實踐中，充分發揮高等職業學校的“雙師（能）型”專業骨干教師的作用，秉承“學以致用，追求卓越”的校訓，以培養高技能應用型人才為目標，深入貫徹落實國家中長期人才發展規劃綱要（2010-2020年）精神，更好地為我省的城鎮化建設服務，大力開發經濟社會發展重點領域急需緊缺專門人才，切實加強技能型人才的培養。
參考文獻 [1]陳革，王健.關于高職實訓教學的研究[J].天津職業大學學報，2002.12.
中圖分類號：K928文獻標識碼： A 文章編號：
隨著當代社會的不斷蓬勃發展以及我國的生態需求，園林綠化工程已成為當代城市文明建設與生態建設的一個重要組成部分。目前，園林綠化建設已被納入社會發展與國民經濟的計劃中，園林工程日益增多，園林事業得以蓬勃發展。但由于我國關于園林工程的法律、法規還未健全，以及園林工程建設的專業隊伍比較缺乏，致使園林工程的建設出現很多問題，特別是園林工程的施工技術問題，其嚴重影響了園林工程的質量，破壞了園林綠化的景觀效果[1]。為了加快我國城市文明與生態建設，園林工程的可持續發展，現對園林工程的施工過程中出現的問題及其解決對策進行探討與分析。
一、園林工程的施工技術問題
1、施工前準備不足
園林工程施工前需充分的做好各項工作的準備，以確保園林工程得以正常施工。但此階段往往出現瓶頸，設計人員與施工人員之間未進行溝通與交流，導致施工人員對設計師的設計理念根本不能充分的理解，對設計圖上含糊之處未及時的詢問設計人員，而是通過自己的揣摩意會設計師的設計初衷，僅僅按照自身的意愿而進行調整，致使設計初衷有所改變，無法實現設計理念，甚至整個園林工程會因此而被破壞。
2、施工隊伍的施工專業技術水平低下
在園林工程施工的過程中，施工人員顯得尤為重要，其施工技術影響著園林工程的整體效果。由于園林工程的嚴謹性與技術性相較建筑工程沒有那么強，讓很多人誤以為園林施工僅僅是種樹鋪草，再加上其利潤可觀，吸引了許多專業知識不高的施工人員相繼涌入施工隊伍中，導致施工隊伍的施工專業技術水平越來越低。從而影響了我國園林工程的建設，其質量岌岌可危，更缺乏創新理念[2]。
3、園林工程驗收不到位
園林工程的驗收作為工程施工的最后一環，是衡量園林工程質量的一把尺子，其意義極為重大。但由于我國園林工程的質量控制體系還未完善，再加上許多單位尚未充分的意識到園林綠化工程質量的重要性，一些施工單位僅粗略的審閱工程竣工資料，工程質量沒按照相關規定與要求而評估，工程總結與保養的資料也隨意的編寫，因而園林工程的驗收還未能完全的實現其價值。
4、忽視園林工程后期的養護
園林工程的優異無疑需要先進的設計理念與精湛的創建技術，但園林工程后期的養護也至關重要，正所謂“三分種、七分養”也就突顯了園林養護的重要性。園林養護異于其他工程，其具備著長期性與多樣性。但當前許多園林建設單位過于追求園林工程的建設，工程資金調配不足，將大部分資金用于園林建設，而忽視對園林后期的養護，致使園林漸漸地荒蕪與破敗，嚴重浪費資金與土地資源[3]。
二、施工技術問題的處理對策
1、做好施工前各項工作的準備
（1）園林工程的設計人員與施工人員之間需進行充分的溝通與交流，施工人員務必了解并熟悉設計師的設計要求與理念，若對設計圖有不清楚之處應及時的詢問設計人員，并采取措施解決難題；（2）針對園林工程規模的大小，明確施工組織設置。對于規模較大的園林工程，可從企業各部門中選取一批精英人員，形成一個專業的施工隊伍，以便服務于工程的各項施工工序；而規模較小的園林工程，則可采取由上到下的垂直管理模式，進行統一領導與管理[4]；（3）按照有關規定對園林工程的原材料與設備的質量進行嚴格的把關，材料驗收合格后方可進入施工現場。特別是工程所需要的植物，務必符合設計要求與相關規定，未免出現錯失，植物在進場前更應該進行仔細的審查。
2、提高施工隊伍的施工專業技術水平
施工人員的施工技術影響著園林工程的整體效果，必須努力提高施工隊伍的施工專業技術水平。應給予施工人員適當的技術培訓以及上崗培訓，并開展互學、互助的活動，推廣好的施工技術與施工方法，全面提高工作人員的技術水平。施工人員的施工技術培訓要點主要包括以下幾點：（1）施工人員應掌握科學處理植物土壤的方法。施工人員學會分析土壤的性質，同時掌握土壤的PH值、透氣透水性、以及空隙率等相關指標，并能夠根據實際的檢測結果采取相應的解決措施；（2）確保植物種植時位置的準確性，標明種植坑的中心位置以及種植槽的邊線。關于道路旁的樹木種植，應根據道路兩旁的路燈、消防栓、排水管道等調整出合理的位置；（3）根據土壤情況與植物根系，明確種植坑的大小與深度。如土壤質地較差，則應適當增加種植坑的深度，并往種植坑底部施加適量的肥料[5]；（4）植物的種植應盡量定在蒸騰量相對較小，植物生長較適宜的季節，通常定在植物落葉與春季發芽兩者的時間段內。而且苗木需要隨到隨種，若無法及時的種植，可采取假植的方法進行處理，并實行遮陰保護。此外，苗木種植時必須做到垂直種植，栽種后還應修剪苗木的枝葉，從而減少苗木水分的蒸發。
3、嚴格把關園林工程的驗收
推行園林工程質量的監理體系，嚴格把關園林工程的驗收。工程項目竣工后，施工單位應全面檢查工程的質量，查看施工質量是否符合園林工程的有關法律；是否達到我國園林工程建設的標準；是否符合施工合同與設計文件的要求，經審核達標后方可提交工程項目的竣工報告，再交由監理單位進行竣工的評估審計。
4、重視園林工程后期的養護
園林工程后期的養護關系著園林工程的興衰，必須重視園林工程后期的養護。（1）注重苗木的水分養護。雨水比較充足時，應及時的做好積水的排放，防止植物被浸泡。高溫天氣時，還需定時的予以苗木適量的灌溉或者噴霧苗木葉面，以保證苗木得以正常生長；（2）注重苗木的施肥養護。注意苗木生長的情況，適時的予以苗木施肥，而且主要給苗木施加有機肥以加快其生長。另外，施肥的方法也要恰當，應先在土壤上均勻的施灑肥料，再對其翻耕攪拌均勻，最好把握雨天時機進行施肥，以免燒苗；（3）注重苗木的病蟲防治。在園林的養護過程中，需時刻的注意苗木病蟲的防治，多多查看苗木的生長情況，盡早的發現病蟲，并及時的噴灑藥物，以消滅病蟲，維持園林景觀的整體效果。而且由于病蟲的多發季節通常為夏季，更需要對此階段的苗木進行密切觀察；（4)精心的修剪苗木與草坪，維護園林景觀的美觀。修剪苗木在晴天時最為適宜，短截長枝、去除病枝、修整株形。同時，定期的修剪草坪，以控制草苗的生長，維護園林的整體美觀性。
總而言之，為了園林工程的可持續發展，應對園林工程施工階段中出現的技術問題，可采取以下措施予以解決園林施工技術問題：做好施工前各項工作的準備；提高施工隊伍的施工專業技術水平；嚴格把關園林工程的驗收；重視園林工程后期的養護。
參考文獻：
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圖書倉儲和檔案管理工作是一項服務性很強的工作，服務是目的，服務是前提，沒有良好的服務，就失去了工作的價值和作用，因此，我始終堅持工作就是服務的觀念，以大家“滿意不滿意”為標準，以"增強服務意識"和"主動服務"作為工作的出發點和歸宿，在實際工作中我做到忠于職守，一絲不茍，積極認真，任勞任怨，隨叫隨到，從不講價錢，有多少個星期天沒有休息過，連我自己都記不清了。但當我看到規范有序的工作能為大家提供方便快捷的服務時，心里感到無比的欣慰。
在履行崗位職責方面，我主要職責是負責我局的資料管理和圖書倉儲工作。根據上級提出的要求，我積極探索圖書檔案管理模式，對歷年來我局所有的圖書文件檔案進行重新整理歸檔。對檔案庫房進行重新調整。完成我局*年至*年文書檔案實物檔案聲像檔案統計報表收集歸檔分類整理編目更換裝具，輸入微機裝訂并編號上架工作，現正全面編研自檢工作，迎接*月中旬的評估認證。
二基本情況
我于*年參加工作，高中畢業，*年*月，經*市職稱改革辦公室考試合格，獲得檔案管理員初級資格證書，*年*月，經某省省機關事業單位工人考核委員會考試，取得文秘資料員高級工專業技術資格。*年至今，我的工作一直保持穩定，在*市環保局負責圖書倉儲和資料管理工作，長期的從事資料管理和圖書倉儲工作經歷，給了我很好的鍛煉機會，豐富了我的閱歷，開闊了我的眼界，并促使我不斷努力學習，掌握最新的圖書倉儲知識，以出色地完成所擔負的工作。在上級領導的支持和全局干部職工的配合下，將我局的資料管理和圖書倉儲工作一年推上一個新臺階，得到了各級領導的肯定。下面，我重點就最近幾年擔任圖書倉儲工作一職期間所形成工作思路及完成的工作，做技術業務總結。
三取得業績
(一)為我局設計圖書出版物的作業流程。
過去，我局在環保圖書的購進和發放過程中由于在進貨出貨作業方面管理欠缺，經常出現差錯，我利用所學的圖書倉儲知識，為我局重新設計了業務流程，并繪制成圖表，提高了工作效率，受到了領導的好評。
（二）協助參與了*市物流中心項目的預可研工作
中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）08（a）-0234-01
在鉗工生產實習課的運用中，就是將理論知識與實踐技能相融合的方式，在全面加強實習理念的基礎上，教師有針對性的綜合每一個實習環節，通過感知技能、動作技能以及心智技能等方面的培養，讓學生全面掌握鉗工的專業技能與技巧，全面培養學生的綜合技能。
1 明確實習目的，提升整個學習興趣
在鉗工生產實習課中，首先要讓學生深刻認識到鉗工生產實習的重要性，從多方面培養學生對鉗工的綜合興趣。因此，要采用多種有趣的實習課程安排，綜合學生的綜合特點，進行興趣點的引導。當前，在一些學生中，對于鉗工學習，有的只是單純的獲取一張文憑，在文化課的學習上沒有認真態度，更不上說在鉗工實習課，加之鉗工生產需要一定的專業操作技能，有些學生存在懶散的心態，對于實習課抱著可有可無的態度，因此在整個生產實習中沒有端正態度，怕吃苦，怕累。所以，教師在鉗工生產實習課之前，要不斷培養學生的個性精神，讓學生深刻認識到鉗工技術學習的專業性特點，幫助學生進行吃苦訓練等，讓學生真正掌握鉗工方面的專業技能。因此，在具體的實習課中，要讓學生明確學習目的，有效激發學生的學習興趣。在具體的實施中，可以實施“雙證制度”，就是要讓學生充分認識到，在畢業之前要取得勞動部門頒發的技能等級證書，并根據學生在學校的整體成績，然后頒發畢業證。同時，在機械行業人員要求增多的背景下，加強鉗工技能學習，是一門求生之道，也是為自己就業創造條件，為以后走上社會崗位，謀求生存之道的重要方式。在鉗工生產實習教學中，采用多種有趣的方式，不要急于將專業知識進行講解，而是召開專業知識實習動員大會，讓學生在思想上有一個完整的認識，從主觀上認識到鉗工生產實習的重要性，真正從內心認識到學好鉗工的必要性，并主動的參與到鉗工技能鍛煉之中。
2 突出生產實踐，對實訓目標進行分解
在鉗工生產實習中，最主要的就是要突出實踐綜合能力，注重在生產實習中的每一個實踐操作能力訓練。因此，教師要從課程的整體設計上下功夫，圍繞實習的具體操作進行實踐操作方面的綜合訓練。尤其是一些學生對鉗工知識的理解相對分散，沒有形成系統化的知識形成，這樣，學生在整個生產實習課中，就缺少相應的系統化操作規程。對每一節實習課的具體技能訓練不是相對的理解，只是一時的新鮮感。所以，在具體實習課中，教師要對每一個階段的實習內容進行全面把握，將鉗工實習課的具體內容進行分解，將每一項實訓內容進行進度表的安排。在制定實習計劃的基礎上，充分突出就業導向的引導功能，從企業的用工需求出發，結合企業的相應需求制定科學有效的教學安排。在實習課之前，教師將以往學生的技能鑒定以及各種工件展示給學生，讓學生在實習之前了解到工件的形狀、尺寸等方面的內容，尤其是在鉗工專業知識中的形位公差、配合精度以及公共方法、過程等均有詳實的了解，在這樣的基礎上，對每一項實訓內容進行詳細的分解，對技能培訓排出相應的時間進度，明確每一個階段要掌握的整體技能。譬如，在具體的實習課程中，可以進行生產實習課的具體的安排，在第一周讓學生掌握鋸割練習，要求學生在一周時間內掌握好鋸割練習中的一些方法運用等，將鋸割練習中要熟知到每一個尺寸的誤差性，控制在一毫米之內，并保證鋸縫與基準面垂直的誤差，也要控制在一毫米之內。在這個基礎上，對第二周的任務進行安排，主要提升整個鋸割練習中誤差控制的力度，最好能實現控制在小于半個毫米，并對整個要求逐漸提升，這樣，學生在不斷的操作與認識中，感受到整個綜合鉗工實習課的循序漸進，提升鉗工操作的專業技能，收到理想的實習效果。
3 注重基本操作技能，夯實基礎訓練
在鉗工生產實習課中，最重要的就是要提升學生的實踐操作能力，因此，在對實習任務進行分解之后，對每一個項目要形成具體的操作指導，在不斷熟練與總結的過程中，讓學生深刻感受到鉗工知識的進步。教師采用講解、示范動作要領等方式，在學生機械化模仿的基礎上，放手讓學生自作，在實踐操作中摸索出更多的經驗，實現感性認識與理性認識的結合。教師要及時發現學生在實際操作中出現的各種誤差與錯誤，并及時的給予糾正。在學生綜合實習的過程中，讓學生在初步掌握技能的基礎上，形成動作上的連貫、協調一致。在具體的實習中，鉗工操作主要包括有劃線、鋸割、銼削、鏨削、鉆孔、擴孔鉸孔、攻絲等多項綜合技能的運用，在整個過程中，掌握基本的操作步驟，形成正確的鋸割練習方法，從鋸條的安裝、起鋸的方式、鋸弓的握法、站立的部位等方式，并注重在操作過程中身體、胳膊等的配合，注重速度的整體控制以及眼睛的注視部位等。因此，學生在具體的實習操作中，要形成良好的操作習慣，注重整個動作的協調性，避免出現生硬的方式。譬如，在實習過程中，銼削加工時，學生對銼刀的握法、站立部位與姿勢動作、操作用力、銼削方法等幾方面的掌握也都需要大量的反復練習。銼刀能否端平，更是一個需要反復觀察、反復糾正的訓練，學生對自己姿勢是否正確往往會“當局者迷”，通常要安排兩人一組，互相檢查。只有當隨手端起進行銼削都能基本做到水平，才能進行更高的練習。
4 結語
在鉗工生產實習中，最主要的是培養血紅色呢個的感覺技能，在反復訓練中形成熟能生巧的技能，并增強整個鍛煉的敏感度，掌握基本的技能，并不斷更新教材內容，注重學生綜合技能的需要相融合，加強學生自我學習、自我實踐的能力，不斷提升學生的專業技能，跟上時展的步伐。這樣，有助于培養與時展相適應的鉗工人才，培養高素質的鉗工隊伍。
參考文獻
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中圖分類號：F275 文章編號：1009-2374（2016）11-0163-02 DOI：10.13535/ki.11-4406/n.2016.11.080
由于過快的建設速度，風電企業過度追求發展規模，使得風電場的安全管理工作與其建設進程發生了脫節。為滿足風電現代安全管理需要，構建風電場安全管理人員長遠發展機制，提高風電場安全管理人員專業技術素質和能力，成為風電場亟待解決的問題。
1 風電場安全管理人員體系與現狀分析
目前風電場的安全管理體系一般比較簡單，通常是場長、副場長、值長、運行和檢修人員。所謂的安全管理人員多數都是兼職安全員，一般由安生部主任或者值長擔任。因此說風電場的安全管理應該是全員的管理，應該以提高全員的安全管理能力為主。
風電場的安全管理一定要與風電行業具有的特征相適應，確保指揮工作有力，工作效率較高，機構精干。通常風電場對安全管理的需求包括如下方面：在人員的數量上要相對少些，在組織機構上要相對簡單些；對于工作人員的要求較高，一定要具備較高的專業技能以及專業知識，使其能夠在工作中應用先進的方式和技術出色地實現各個工作任務。
2 風電場合格安全管理人員專業素質分析
作為一個合格的風電場安全管理人員，不但要有較寬廣的知識面和運行經驗，還要有較強的管理能力?？傮w概括其具備的專業素質和技能如下文所述：
2.1 安全生產職責能力合格
安全管理的源頭在于責任制的落實，所以說要想管好安全工作，就要嚴格落實安全責任制。由于風電場生產條件艱苦，作為安全管理人員就要站在講奉獻、講大局、講責任的高度，對那些違反安全操作和違章指揮的人和事必須依據制定的安全規章體系嚴格落實。
2.2 專業技術和安全知識合格
對各類風電機組的工作原理維護方法及運行程序熟練掌握，具備基本的機械及電氣知識；安全管理人員要不斷加強對安全生產法律、法規及標準依據知識的學習，提高依法、依規管安全；要掌握一定的急救和應急知識，掌握觸電現場急救方法，可以正確使用消防器材等。
2.3 組織和決策領導能力合格
安全管理無小事，當遇到每一項問題時，都要涉及組織相關人、財、物，進行領導決策。尤其在事故應急狀態顯得更為重要，安全管理人員必須充分協調各方面資源，將事故影響控制在最小可能狀態。此外，如風電場安全隱患排查、設備缺陷等問題的解決都需領導決策。所以說安全管理人員必須要有一定的膽略，具備一定的組織和決策能力。
2.4 分析和解決問題能力合格
風電場人員比較少，每個人均承擔多項職責。安全生產工作較繁雜，各類問題層出，安全管理人員必須直面發生的各類問題，加強反事故措施管理工作，做好危險點預控，把工作中可能發生的問題均考慮到，并認真抓細節、抓落實，做到防患于未然。
2.5 具備風險辨識的能力合格
可以針對風電場實際獨立地進行工作，能夠對于變電站中存在的問題以及故障及時地做出判斷和處理，具有一定的應變能力應付突發的問題，可以分析變電站中存在的故障的原因，并制定安全對策措施予以實施。
3 提高安全管理人員專業素質的途徑
針對目前我國風電場安全管理人員在所具有的技能以及專業素質上仍存在一定問題，應根據持續調整、系統、科學改進的原則，采取相應的策略進行完善。
3.1 強化安全管理人員安全技能培訓
在對安全管理人員進行培訓時，很多風電企業都采取了不同的方法，但是從大多數風電企業培訓的實際情況來看，很多企業都重視安全培訓的廣度，而對于培訓的內容則缺乏針對性，也不夠具體。此外，風電場的學習和培訓更多注重了專業技術的學習，而對安全方面的培訓較少，對于基本原理以及基礎理論的學習則比較忽視，造成風電企業的管理人員以及專業技術人員的專業能力以及專業知識很難提升。所以，作為風電企業來說，應該結合風電場人員應具備的專業知識，組織相關的高?；蚴琴Y深專業技術人員進行教材或書籍的編制，從而為安全管理人員具有基礎理論知識體系奠定基礎。通過持續地注重專業深度和實用性學習，使風電場專業技術人員或管理人員在實際工作中不斷去進一步拓展理論知識。
3.2 提高安全管理人員的安全情感認知與領導力
安全管理人員的領導力更多地體現在情商方面，要提高情商就需要加強情感培養。風電場相關人員因為長期處于超負荷的工作量，每天要從事大量的風機維護工作，使其疲于應付、身心俱疲；工作環境相對差和艱苦，自我價值得不到體現等種種原因，使得風電場技術及管理人員形成職業冷漠和厭煩感，缺乏良好的溝通能力和親和力，影響其領導力。
為此，建議風電企業注重風電場專業技術人員或管理人員的情感培養，構建多種不同的激勵機制，提高工作人員待遇，改善工作環境和生活條件，增強工作人員的職業自豪感。在專業技術人員培養上突出安全管理發展與情感研究的結合，逐步建立起以企業情感為中心的現代安全管理理念。
3.3 健全風電場安全管理人員考核體系
安全管理重在閉環，要想落實安全管理人員的職責，必須要建立完備的考核體系。如果考核體系不能得到完全的落實和貫徹，就很難確保安全生產責任制的落實，更不能實現安全目標。
為此，建議風電場針對其實際特點，建立風電場安全管理人員專業技能考核標準體系，實行安全管理人員專業技能全過程閉環管理，為風電場專業技術人員或管理人員專業技能培養提供管理理論支持。
3.4 鼓勵風電場專業技術人員參與科學研究
要想提高風電場安全管理人員分析和解決問題的能力，最佳的途徑就是讓其參加科學研究，充分發揮其創造性和主觀能動性。風電安全技術研究是用科學的方法反復探討風電領域的問題或者隱患，并用以直接或間接地指導風電場專業技術人員或管理人員實踐的過程。專業技術人員及管理人員因為長期奮斗在風電場一線，并且專門處理一些緊急、繁瑣的日常工作，通常經過一個階段的工作，都會有很多新的體會、感悟和經驗總結。這些都是非常寶貴的財富，讓風電場專業技術人員或管理人員參與到風電場安全技術科學研究中，不僅可以增強工作人員自我的能力，也可以通過不斷創新提高風電場整體管理的水平。
為此，建議風電企業選派一些敢于創新、善于總結和學習的技術或管理人員參與到科學研究工作中，應用系統安全的方法和技術，科學地分析、探討和研究風電場安全管理問題，并通過不斷進一步研究改進風電場安全管理工作，增強風電場安全管理人員分析和解決問題的能力，以達到高質量、高效率地確保風電場的安全穩定運行，實現安全目標。
3.5 堅持專業技能的學習與應用
隨著現代風電技術的發展，在現代科學技術強力支持下，風電自動控制技術發展迅速，無論從風電機組運行，還是檢修、檢驗項目和故障診斷方案，都要求風電場專業技術人員或管理人員要不斷學習掌握現代先進風電技術，確保與時俱進。
為此，風電場持續不斷的專業技能的培訓和進修是風電場專業技術人員或管理人員所必需的。建議風電企業針對不同知識層次和年齡段的專業技術人員建立完備的培訓體系，通過風電企業間的專題學習、相互交流、知識競賽、師徒協議等方式，形成多門類、多層次的培訓體系，拓展風電場專業技術人員或管理人員的視野，掌握國內外風電安全管理的前沿，并嚴格落實安全培訓資金。
4 提高風電場安全管理人員專業素質途徑的實踐應用
按照構建的提高安全管理人員專業素質途徑在遼寧地區某風電企業進行了應用。首先，風電企業聘請了大學教授從安全原理、安全系統工程、電工學原理等方面進行了專題學習，為風電企業安全管理人員夯實了業務基礎；其次，根據企業開展的安全生產標準化達標工作，重新整理了安全管理體系，通過安全文化建設和工作人員情感教育，如給工作人員家屬寄送生日禮物、報銷探親車票、給工作人員家屬的一封信、領導對困難工作人員家庭進行慰問等方式，使工作人員充分體會到風電企業給予的關懷和支持，增強了風電場的凝聚力和團隊合作精神；最后，組織人員進行了安全生產責任制培訓，明確了各自的職責，建立了閉環的風電場安全管理考核體系，獎懲分明，充分調動了工作人員積極性和主動性。
通過對構建的提高途徑應用收到了很好的效果，自應用該成果半年多，風電場沒有出現重大設備和人身事故，尤其在春檢過程中工作效率提高了一倍，為風電場運行維護穩定了隊伍、節省了成本，因此建議該方法在風電場進行推廣應用。
5 結語
在新的形勢下，合格的風電場安全管理人員必須具備安全生產職責能力、專業技術和安全知識、組織和決策領導能力、分析和解決問題能力、具備風險辨識的能力等，這是風電場安全管理人員的合格標準。結合上述內容，風電企業應當采取強化安全管理人員安全技能培訓，提高安全管理人員的安全情感認知與領導力，健全風電場安全管理人員考核體系，鼓勵風電場專業技術人員參與科學研究，堅持專業技能的學習與應用等方面的對策等方面的對策。同時，隨著時代的變化與發展，風電場員工專業素質培訓也會不斷產生一系列新情況與新問題，對此，必須結合現實的問題有針對性地予以解決，不斷開創員工素質提升的新局面。
參考文獻
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中圖分類號:G42 文獻標識碼:A文章編號:1003-2851(2010)03-0028-02
隨著煤化工技術工藝的不斷進步和成熟,發展煤化工產業愈來愈受到國家和業界的高度重視,煤化工人才緊缺的矛盾日趨突出?，F許多高職院都開辦了煤化工專業,煤化學試驗作為煤化工專業中的一門重要的專業實踐性課程,試驗教學的目的是使學生掌握煤質化驗方法和操作技能,能進行煤質評價,為煤炭加工利用提供科學依據,培養學生嚴謹求實的科學作風、獨立操控能力、創新能力、科研能力、計算機應用能力以及解決實際問題的綜合能力,以滿足從業需要。我們針對本課程的特點,對教學方法進行了探索,經過實踐,取得了較好的教學效果。
一、通過認識實習,加強從業認識和職業道德教育
為培養學生嚴謹求實的科學作風,我校對煤化工專業的大一學生,在上學期末安排他們到煤炭企業的質檢中心(或化驗室)進行三至五天的認識實習。先讓企業質檢中心的專業技術人員對學生講解質檢中心在企業的地位和作用、化驗員的基本素質要求,再讓學生從煤炭的采集、制樣、化驗全過程跟班一遍,加強他們的感性認識。
通過實習,使學生認識到質檢中心是一個專業性強涉及面廣的技術部門,它為企業每天的正常生產、產品銷售、質量控制和生產技術管理提供真實可靠的技術數據,能有效地監控煤炭質量不致發生差錯而造成損失,同時也能有效防止欺詐行為,是企業產品質量的監督把關者。它要求煤質化驗人員必須嚴格執行國家標準,既要有嚴謹求實的科學作風,又要有熟練的操作技能,才能提供真實可靠的技術數據。然后在認識實習報告中附加一條:今后的試驗我該怎樣做?實踐證明,這樣的方式,對培養學生試驗中嚴謹求實的科學作風是行之有效的。
二、完善試驗條件,加強實踐性教學
為提高工作效率,現企業已廣泛使用各種先進的自動化煤質分析儀器。高職教育的特色在于突出專業的實踐性和應用性,使學生較好地掌握本專業的應用技能,具有較強的動手能力,能迅速適應實際工作需要。為此,我校與時俱進,購置了數臺自動量熱儀、自動測硫儀、全自動工業分析儀、智能馬弗爐、微波水分測定儀等較先進的煤質分析儀器,不斷完善試驗條件滿足實踐教學的需要。同時對煤化學教學大綱的內容進行了調整,適當壓縮了理論課學時,增加了試驗課學時,煤化學理論課和試驗課學時比由原來的3:2改為1:1,理論和試驗教學各48學時,并且把試驗課從煤化學中分離出來獨立開課,以加強實踐性教學。
三、試驗內容模塊化,培養學生的應用技能
煤化學試驗課程的主要內容是煤炭的采樣、制樣、煤質分析化驗方法,且試驗規范性很強。為保證化驗結果準確可靠,試驗方法必須嚴格按照國家標準進行。學習本課程的目的是能進行煤質評價,為煤炭加工利用提供科學依據。為提高教學效果,我們依據最新國家標準編制試驗指導書,對試驗內容進行優化重組,把有內在聯系或所用設備相同的幾個試驗合并起來形成一個模塊即進行模塊化設計,把試驗設計為四大模塊(見表1),每個模塊內設置若干個試驗項目,形成一個教學意圖明顯,內容豐富,可供煤化工不同專業結合實際在四個模塊中選作試驗項目而完成教學要求,使試驗教學更具有系統性和針對性而方便教學。
表1煤化學試驗模塊設置表
通過上表四個模塊試驗,可使學生全面掌握煤質化驗方法和操作技能,突出了應用技能的培養。
四、放手學生試驗,培養學生的獨立操控能力
針對試驗項目多,課時有限,有的試驗耗時長,課內根本無法完成,且儀器價格貴、設備裝配有限,不可能人手一套,加之學生基礎不一,基礎好學生在計劃學時內已能較好完成試驗而需拓展試驗能力進行設計性試驗或研究型試驗,基礎差的學生在計劃學時內對試驗過程的某步操作掌握不夠或試驗結果不合理或試驗失敗而需重新試驗。在實驗室運行模式上,我們因材施教,積極探索行之有效的計劃學時外開放實驗教學模式,最大限度地開發實驗室的空間和資源,提高儀器設備利用率和配套能力。這樣既能滿足優生優培,又能滿足不同層次學生的學習要求。
開放實驗室,放手學生試驗的一個重要環節是“預習”,要求學生利用課外時間,根據試驗內容和試驗指導書,寫出試驗提綱,做到對試驗心中有數,提綱交給指導教師審核合格后,發給實驗室“準入證”,憑“準入證”方能進入實驗室,讓學生獨立完成從煤樣采集(由于條件的限制,我們采用的方法是“模擬采樣”,即準備一堆廢樣,學生只練習采樣的方法和過程,所采集的煤樣并不用于制樣)、煤樣制備、試驗準備(包括試劑配制、儀器裝配和調試)、試驗操作、結果報出的全過程,若試驗中遇到自己解決不了的問題,再與指導教師共同討論完成試驗。通過對工業分析與檢驗(煤化工方向)081班采用這樣的教學模式,培養了學生獨立操控的能力。遇到企業送來煤樣,我們分成兩份,一份學生做,一份教師做,最后兩份結果作對比,誤差完全符合國標的要求,實踐證明,對培養學生的獨立操控能力是行之有效。
五、充分發揮教師的主導作用,培養學生的
創新能力和科研能力
傳統的煤化學試驗教學模式是以教師為核心來組織教學活動的,即從煤樣的采制、試劑的配制到儀器的裝配均由教師完成,試驗前教師詳細講解并作示范,學生按步就班完成試驗,教師根據實驗報告評定成績。這種教學模式易于組織,也能培養學生的基本試驗技能,但學生僅為完成試驗任務而做試驗,不利于學生創新能力和科研能力的培養。因此,試驗教學應改變傳統的教學模式,突出教師的主導作用,我們也進行了有益的探索。
在煤化學試驗的教學中,教師一定要善于結合試驗內容,適時設問,激發學生思維,引導學生進行科學探究,交給學生寫論文的的方法,培養學生的創新能力和科研能力。如,在庫侖法測定煤中全硫的教學中, 國標規定在煤樣上鋪一層三氧化鎢,適時設問:三氧化鎢的作用是什么?能回收再利用嗎?若能回收利用,請設計出試驗方案,并驗證其可行性。學生課后通過查閱資料、分組討論、歸納總結,得出三氧化鎢是酸性氧化物,能溶于堿生成鎢酸鹽,再用強酸處理其鹽生成鎢酸,鎢酸受熱易分解為三氧化鎢和水,理論上是可行的。然后設計試驗方案、試驗、再以回收的三氧化鎢為催化劑用標煤做驗證試驗、最后得出結論、撰寫小論文。類似問題在煤化學試驗中很多,關鍵在于教師是否抓住時機適時設問,激發學生思維,布置作業,就能讓學生學會進行科學探究的一般方法,培養學生的創新能力和科研能力。
六、嚴格要求,培養學生的計算機應用能力
隨著計算機應用日益廣泛,Excel電子表格處理軟件是一種數據處理系統和報表制作工具,只要將數據輸入到按規律排列的單元格內,便可利用多種公式或函數進行算術和邏輯運算,分析匯總各單元格中的數據信息,并且可以把相關數據用統計圖表的形式表示出來。如何結合煤化學試驗教學實際,培養學生的計算機應用能力,我們做了有益的嘗試。
煤炭分析化驗與煤樣狀態有關,煤質化驗結果常以煤的不同狀態(基)報出,計算比較復雜,稍不注意,即可能出現差錯,因而煤化學試驗教學一開始就要求學生保證每一步驟的原始記錄的完整清晰,絕不允許隨意涂改原始記錄,試驗數據的記錄和化驗結果要求學生全部以Excel電子表格形式報出,涉及計算,絕不允許用計算器或手算出結果輸入表格,必須使用Excel電子表格中的公式或函數功能,煤質分析的測定結果的報出應按數字修約規則進行。這樣的訓練,既避免了計算出錯,又便于匯總統計分析,即使今后學生走向工作崗位,也受益匪淺。
七、試驗結果對比分析與研討,培養學生的綜合能力
完成模塊試驗后,學生將試驗結果(Excel電子表格)通過郵件方式發給教師進行匯總,組織學生研討,對試驗結果進行對比分析,再現性臨界差不符合國標要求的,根據試驗報告找出原因,總結注意事項,重做試驗熟悉操作直至得到最佳試驗結果;重復限性和再現性臨界差符合國標要求的,讓學生了解各項煤質指標間的內在聯系和相互關系,利用不同指標間的內在關系,學會對煤質分析明顯錯誤數據的判斷,如空氣干燥基水分Mad測值比全水分Mt或收到基水分Mar還高,則兩者中必有一個是錯誤結果,需找出原因予以更正,以免報出的結果出錯而給用煤單位造成不應有的損失;最后再依據各項煤質指標確定煤的牌號和分析其工業用途。通過這樣的方式,有效地培養了學生分析問題和解決實際問題的綜合能力。
八、結語
通過對煤化學試驗教學的改革與探索活動,我們深感建立有特色的煤化學試驗教學模式,開設高質量、高水平的試驗課,已成為高職教育具有挑戰性的課題。我們將不斷努力,在今后的教學實踐中不斷探索、改革,進一步提高教學質量,把學生真正培養成為符合現代煤化工發展要求的高級技術人才。
參考文獻
中圖分類號：TM62 文獻標識碼：A
1 前言
火力發電廠（以下簡稱火電廠）綜合管線規劃布置是一項較為復雜的綜合性工作，且根據管道的用途不同、介質不同、敷設方式不同等情況相互影響。因此，要做好火電廠綜合管線的規劃布置工作，需要設計人員對電廠工藝要有比較充分的解，加強與各專業之間的密切配合，掌握并熟悉各管線工藝特性，才能做出布局合理、安全可靠、操作性強的火電廠綜合管線布置施工圖。
本文結合鄒平高新鋁電有限公司魏橋一電 4x330MW 機組工程（以下簡稱本工程），對本人在該工程綜合管線規劃布置過程中所采取的設計思路和方法進行了總結，希望能對類似工程有所幫助，也希望通過探討能進一步促進專業技術的發展。
2 準備工作
2.1 分析總平面布置圖。本工程總裝機容量為4臺亞臨界參數自然循環煤粉鍋爐，4臺330MW亞臨界參數抽汽式汽輪機，4臺330MW空冷發電機，一次設計，一次建成，不考慮擴建。電廠總布置情況詳。
由圖1可以看出，本工程用地較小且不規則，總平面布置緊湊但稍顯擁擠。熟悉電廠設計的人應該能看出，本電廠總圖在設計過程中對廠區綜合管線的走廊用地預留明顯不足，特別是環主廠房四周。為了更清楚的說明存在的問題并提出解決的方法和方案。需要先了解下廠區管道的數量和種類。
2.2資料收集并分類?；痣姀S主要管線資料主要由水工、電氣、汽機、鍋爐、除灰、運煤、化水、暖通等專業提供。
根據各專業提供的管線資料，首先對每條管線的工藝要求、介質特性、管徑大小、其它特殊要求等進行分析，歸納整理，本工程主要管道種類見表1。
3 廠區綜合管線初步規劃
3.1建立框架。經過準備期對廠區管道的分析和分類。設計人員基本上能夠達到對廠區的總平面布置和各專業管道要求的基本了解，即可開展廠區綜合管線規劃布置的初期工作。
首先應對各專業管道一一進行核對，主要核對各專業管道是否齊全并合理選擇管道路徑，將每一條管線按照最合理、最經濟的敷設路徑進行初步的平面規劃，以便盡快建立起廠區管線規劃布置的初步框架。
3.2確定初步布置方案。根據本工程廠區管線初步布置框架顯示結果，環主廠房四周管線較為密集，交叉重疊，管道通廊嚴重不足。設計人員采取對廠區密集段管線逐條進行梳理。本工程在設計過程中將廠區管線密集段分為5個區間段，分別為主廠房A排外區間段、固定端區間段、擴建端區間段、爐后區間段、煙囪后區間段。
主廠房A排外區間段：根據機務司令圖布置情況，主廠房A排各種管道接口有56個，管道種類21種，且A排外6kV共箱封閉母線構架基礎、變壓器基礎密布，管道走廊嚴重不足。設計人員應根據規范要求和管道性質、用途：先將循環水管、雨水管、汽機事故油管、主變事故油管、酸堿廢水管（無壓）、工業廢水管（無壓）、電纜隧道等必須直埋的管道埋地布置，剩余管道考慮全部采用架空布置方式。綜合管架根據A排外空間利用情況緊貼主廠房平A排柱平行布置。
按照主廠房A排外區間段的設計思路和方法，整理出主廠房固定端區間段管道數量為23條；擴建端區間段管道數量為16條；煙囪后管道數量為19條。各區間段管道走廊均表現為嚴重不足。沿用A排外區間段管道布置原則，先將循環水管、雨水管、生活污水管、電纜隧道等必須直埋的管道進行埋地布置。剩余管道暫時考慮采用架空布置方式。特別注意，各密集管道區間在進行選擇性的直埋布置中，要保證預留足夠的綜合管架基礎用地。
4 廠區綜合管線詳細規劃
4.1首先確定A排外區間的管道布置。根據前一階段初步規劃布置方案結果顯示，A排外區間已無可利用管道走廊，僅1#、2#、3#主變與A排之間剩余約1.65m寬的可利用空間。根據總平面布置情況，化水專業的凝結水廢水池、酸堿儲罐和凝結水補水箱布置在A排外，且兩條管道均與主廠房相連接，綜合比較空間需求和可利用空間后將兩條管道直埋布置在1#、2#、3#主變與A排之間可利用的1.65m管道空間內。剩余管道全部采用架空布置方式，如圖2所示。
4.2主廠房擴建端區間管道布置。根據前一階段初步規劃布置方案結果，為了在滿足規范要求的前提下盡量優化布置方案和降低綜合管架的荷載，采取將兩條較大管道SD、SW1和兩條小管道SE、DW直埋布置在優化后的可利用空間內和循環水管之間的空隙。既不影響管道檢修維護的要求，又大大降低了綜合管架的工程量。剩余管道全部采用架空方式，綜合管架結合油管架走向統籌考慮南北向布置在主廠房擴建端。
4.3主廠房固定端區間管道布置。根據初期固定端綜合管線規劃布置方案，結合前面兩個區間段管道的優化方法和經驗。首先將除灰渣管道支架與其它綜合管道支架考慮合并為一個綜合管道支架，再根據直埋管道優化布置后的結果將管徑較大MW、MW1、SD和管徑較小的DW1、DW直埋布置在優化后的可利用空間和循環水管之間間隙。綜合管架靠近主廠房固定端南北向平行布置。
4.4煙囪后區間管道布置。本工程爐后用地空間僅24.5m（含道路），而管道數量達19條，且大部分管道管徑較大，水工專業建議DN600以上的管道不要采取架空方式，而爐后DN600以上管道數量達6條。按照該要求，則爐后區間段管道將形成雙層布置型式，也難以滿足規范布置要求。經與各相關專業協商討論，最總確定將循環水管布置在下層，將管徑較大的MW、MW1、SD和較小管徑的FW、DW直埋布置在上層。剩余管道全部采用架空布置方式，綜合管架東西向布置在爐后冷卻塔北側。
通過以上各階段和各分區管線布置的深入工作，經過方案的反復設計和反復比較以及采取的相關優化措施基本上確定了廠區綜合管線的最終布置方案。
結語
火電廠綜合管線布置雖然復雜，但通過整理，分析、分類后，能夠較大程度的清晰設計思路，提高工作效率，也使得方案在較大程度上能夠體現出設計的合理性和經濟性。綜合管線的最終布置成果是多專業參與配合的結果，也是團隊精神的集中體現。合理完整、清晰美觀的圖紙能夠有效的指導施工，也是每個設計人員價值的體現。
本文僅代表的是本人在實際工作中所采取的方法和思路，也存在不足和缺陷之處。但希望能對相關專業技術人員在以后的相關工作中有所幫助和參考價值。
一、前言
飾面清水混凝土工藝是近年來新興的一種清水混凝土施工工藝，通過有規律的對拉螺栓孔眼、明縫、蟬縫、假眼等展示其獨特的自然質感，具有強烈的視覺沖擊力和藝術展現力。相對于傳統工藝，飾面清水混凝土具有綠色、環保、節能等特點，具有廣闊的市場前景。但該工藝工序繁雜，質量標準高，管理難度大，須按照規定的流程嚴謹組織實施，加強全過程質量控制。
二、工藝實施的主要管理手段
1、加大人員的技術力量投入，確保工藝的順利實施
飾面清水混凝土對工藝水平要求較為苛刻，受其一次成型、無需二次修飾的特點制約，工藝的實施必須有精湛的施工技術為依托。施工技術的體現主要包含以下兩方面：
1.1工程管理人員的技術儲備
飾面清水混凝土的獨特魅力主要通過其層次豐富的外立面效果來展示，外立面效果則需專業技術人員經過細致合理的二次設計來實現。同時，模板體系的選擇、模板圖的詳細設計、工程細部節點的策劃等方面均對專業人員有較高的技術要求。因此工程管理人員技術力量的薄弱直接影響工程的最終效果。
1.2工程施工專業隊伍的專業素質
工程施工質量的好壞與工程具體實施隊伍的素質有直接的關系，飾面清水混凝土在施工隊伍專業素質方面體現尤為明顯。較普通混凝土施工工藝，飾面清水混凝土施工工藝在模板圖的理解、工程專用模板體系的應用等方面有更高的要求，這就要求工程的最終實施者具有高水平的技術素養。 2、加強前期的各項策劃
鑒于飾面清水混凝土工藝較為復雜，關聯性強，質量、安全、進度、成本控制均需統籌策劃，及早展開，策劃主要包含以下方面：
2.1提前編制翔實的專項清水混凝土施工方案，方案的編制應考慮諸多施工影響因素并選擇合理的工程施工順序。
2.2應充分考慮模板體系標準化要求，謹慎進行體系選型。
2.3應提前落實砂、石、水泥、外加劑的質量現狀，確保貨源穩定，及早展開配合比試驗。
2.4應提前選定模板體系所需輔材，如堵頭、明縫條、連接卡片、玻璃膠、自攻絲、海綿膠條、PVC套管等；鋼筋施工所需輔材，如無繡綁扎絲、保護層墊塊（與混凝土顏色接近）等。
2.5應提前進行勞動力儲備和技術培訓。
2.6各項準備充分后，應模擬工程設計結構型式及早進行樣板施工。實施樣板是檢驗施工水平、確立質量標準最有效、最有說服力的一項管理措施。實施過程中應始終堅持樣板通不過不允許開工，低于樣板標準不允許放行的原則。
3、工藝實施中加強過程監控，并注重經驗反饋、總結
3.1經常性組織技術交底會
技術交底會是集中傳授知識、總結經驗的有效途徑，符合全員參與的理念，有助于策劃、方案的有效貫徹執行，應貫穿工藝實施的全過程。
3.2強化質量意識，加強重點部位聯合驗收
施工過程的質量監控是現場質量管理的重要環節，有力的質量監控能使工程質量做到防患于未然，有利于促進工程質量不斷提高、降低工程成本。模板加固、混凝土配合比實施等是飾面清水混凝土工藝的重要環節，加強重點部位、重要工序聯合驗收，動員各級人員共同參與，更加有助于質量把關。
3.3深入開展經驗反饋
如每次重要部位拆模后，組織相應操作工人和管理人員現場診斷評價質量水平，制定對策措施等，更加有助于針對性解決問題。
3.4加強成品保護
飾面清水混凝土注重“修復越少越好”，因此，施工過程中應切實加強成品保護措施，防止表面破損和污染。如墻體大角、窗洞口棱角采取包邊護角等。
4、實施模板體系綜合管理
模板體系管理在飾面清水混凝土施工管理中占有很大的權重，需要技術、質檢、生產、材料等多個部門協同管理，宜制定各項規程制度，從體系設計、材料采購與發放、現場制作與安裝、構配件散拆與回收等各個環節加強控制，否則，極易導致體系的周轉利用率低下和材料的浪費損失。
5、鼓勵技術創新，持續工藝改進
飾面清水混凝土工藝涉及諸多專業的方方面面，擁有很多改進的空間，建立技術創新鼓勵機制，持續開展工藝改進，是提高工程質量、降低工程成本的最便捷的渠道。
三、各分項工程的重點監控點
1、模板工程
1.1建筑立面效果設計是模板設計的前提和基礎，進行效果設計時亦必須提前考慮的模板的排版布置和加固需求，找到立面效果與模板布置的最佳結合點。
1.2明縫的寬窄、留設位置及交圈，孔眼的大小、位置及勻稱，蟬縫的位置及勻直等兼顧美觀、大方和方便施工，本著構造簡單、支拆方便、經濟合理、質量上乘的原則，綜合考慮質量、工期、技術和經濟效果。
1.3模板加工、制作前，操作工人手中應首先確保各項圖紙到位，并充分理解圖紙。模板下料前，應統籌兼顧，不同面板尺寸相互搭配，確保模板節約。下料時應盡量應先下大塊，從整塊面板上裁去的邊料統一堆放、進行標識。
1.4模板加工完畢后應結合使用部位、驗收順序等分類擺放整齊，模板安裝前必須全部刷涂隔離劑不得遺漏。
1.5模板加固必須重點關注，嚴格實施聯合驗收制度，對于重點部位（如墻體大角、門窗洞口、異型梁柱等）應采取保守加固措施，確保加固措施得當。
2、鋼筋工程
2.1為確保清水混凝土的鋼筋保護層厚度，箍筋及拉結筋加工時的尺寸允許偏差應按負偏差控制。
2.2外墻面鋼筋保護層墊塊選擇應選擇接近混凝土顏色環卡式硬質塑料墊塊，以減少對混凝土外觀的影響。
2.3墻體鋼筋網綁扎時，鋼筋綁扎絲的彎鉤應向混凝土內。柱及墻體豎向鋼筋如采用直螺紋連接時，應注意接頭位置與箍筋位置避開。
2.4鋼筋綁扎過程應有機結合混凝土振搗下棒點位置，盡量保證下棒點有效空隙。
3、混凝土工程
3.1施工配合比經過試配確定后，必須做試驗墻和樣板墻，保證清水混凝土的顏色一致性，所有施工配合都將按照統一的施工配合比進行。
3.2混凝土原材料必須穩定，統一品牌、統一廠家。
3.3采用全自動混凝土攪拌機拌制混凝土，提高混凝土制備質量與水平。
3.4到場混凝土設專人檢查坍落度，混凝土不得有分層、離析等現象。實測坍落度不滿足要求時應拉回攪拌站重新調整，坍落度過小時，不允許私自加水。
3.5混凝土澆筑必須提前確定振搗路徑和下棒點，并做好標識，混凝土振搗必須抽選經驗豐富的操作工人進行作業。
3.6混凝土澆筑必須連續，設專人現場監督，其施工縫必須按方案要求留設，避免產生施工冷縫。
3.7必須采取有效措施防止出現混凝土結構根部 “爛根”、表面出現“氣泡”及“云彩”等質量缺陷。
三、結論
