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民 族： 漢族
政治面貌： 團員
出生日期： 1985年11月
戶 口： 蘭州
婚姻狀況： 未婚
學 歷： 本科
畢業院校： 蘭州大學
畢業時間： 2008年07月
所學專業： 社會學
外語水平： 英語 (CET-4)
電腦水平： 熟練
聯系方式： 求職意向 工作類型： 全職
單位性質： 不限
期望行業： 批發、零售（商場、專賣店、百貨、超市）、紡織品業（服飾鞋帽、家紡用品、皮具）、市場、廣告、公關
期望職位： 業務拓展專員/助理、客戶服務專員/助理、市場專員/助理、市場調研與分析、業務跟單
工作地點： 杭州市
期望月薪： 2000-4000 教育經歷 [2004年9月至2008年6月] 蘭州大學社會政治類社會學專業：培養社會學理論體系、科學方法和實證研究三大領域有機結合的應用型專門人才。主要課程有：社會學概論、西方社會學原理、社會調查方法、經濟社會學、發展社會學、環境社會學、網絡社會學等。就業方向：適合在企業從事人事管理、市場營銷、策劃等工作。 培訓經歷 2008/7--2008/8：在浙江錦陽人力資源發展有限公司接受人力資源相關業務的專業培訓。 工作經驗 2008/7---2008/11:在浙江錦陽人力資源發展有限公司上班，先后擔任項目部專員職務,熟悉相關業務流程，能獨立操作相關業務。 2007/6--2007/9： 畢業實習 | 組織實施了蘭州大學2004級畢業生社會學專業畢業實習項目《社會學視角下的西北地區高中生家庭陪讀現象研究》
2007/5--2007/6： 市場調研 | 策劃并組織了《蘭州大學學生收入與消費狀況調查》項目
2006/6--2006/8： 暑期實踐 | 申請策劃并具體負責實施了蘭州大學大學生創新創業項目計劃《西北鄉村家庭中子代夫妻關系對老年人生活質量影響的研究》 專業技能 熟悉spss社會統計分析軟件的操作
能熟練操作word.wps.ppt等專業辦公文件
熟練掌握了office.excel等專業辦公軟件 工作業績 2006/6--2006/10 申請策劃并具體負責實施了蘭州大學大學生創新創業項目計劃《西北鄉村家庭中子代夫妻關系對老年人生活質量影響的研究》，獨立完成了該項目的調查報告，獲得了學校2000元的資助獎勵金，而后撰寫的調查論文被收入學院的優秀學術論文集
1撰寫畢業設計實習報告
畢業設計實習報告是與專業緊密聯系，加強校企合作，改革論文撰寫途徑，進行畢業設計創新的良好方式。實習報告通常是學生根據實習崗位及工作內容，結合實踐過程中的實習心得體會進行寫作。這種方式在一定程度上可以防止學生的抄襲，與實習酒店結合緊密，更符合就業導向和高職高專學生的畢業設計要與所學專業及崗位需求緊密結合的原則。
2設計畢業作品結合
酒店管理專業學生的頂崗實習工作需要，為更好檢驗學生的專業學習情況，充分發揮學生的想象力、創造力，畢業設計可以進行作品設計，例如進行酒店主題宴會設計。主題宴會設計一般由主題宴會花臺設計和菜單設計兩部分構成，兩個部分都必須全部完成。主題可從商務宴、壽宴、婚宴、等任選其一。首先宴會設計要利用實習酒店自身優勢，凝練主題，同時要注意分析目標顧客，有針對性地設計符合顧客需求，深受顧客歡迎的主題宴會產品，主題宴會設計要融入現代服務理念，綜合運用所學知識，設計好花臺、餐具、桌椅等，要求所有設備設施要與主題一致，注意整體的協調性。菜單也是宴會設計的重要組成部分，菜品名稱要體現宴會主題，要注意菜品的營養均衡，菜肴的品種搭配，結構合理。學生可以自己完成，也可分組完成體現工作的協作性，要求學生形成文字說明材料并利用PPT進行宴會設計的總體展示。
3撰寫服務流程優化方案
學生結合實習酒店自身情況，綜合運用所學知識，理論與實踐相結合，對酒店服務流程進行重新設計，優化服務過程，提高工作效率和服務質量。服務流程優化方案應以賓客為導向，體現整體服務的思路，例如有的酒店在客房服務流程的設計中，專業化分工過細，造成客房業務被分割成很多部分，由幾個部門分別運作，人為地破壞了對客服務的連貫性，造成了部門間工作效率低，完成一件工作常常要經過許多部門協調配合，否則就不能正常完成，客房的工作人員多是招聘一些中年婦女，這些員工流失率較高，員工培訓與管理的難度很大。學生針對酒店存在的這些問題進行認真分析，寫出服務流程優化方案，對客房部的一些部門進行整合，提高員工待遇，組織機構扁平化運作等等，這些服務服務流程優化的措施對加強酒店管理也有很強的指導意義。
4撰寫營銷策劃方案
酒店營銷策劃方案是酒店在市場銷售和服務之前，為使銷售達到預期目標而進行的各種銷售促進活動的整體性策劃。酒店管理專業學生可以分析營銷策劃中存在的問題并提出相應的建議，制定系統的營銷計劃及實施方案，及時評估營銷效果，幫助酒店規避風險、獲取更大的效益。例如酒店管理專業學生可以制定圣誕節營銷策劃方案，確定營銷策劃主題，明確市場定位、制定產品價格、選擇營銷渠道、設計促銷方式等，幫助酒店增加客源，提高經濟效益。
二畢業設計創新過程中的一些注意事項
1選題要結合
工作酒店實際及崗位需要不論采用哪種畢業設計形式，題目的選取一定都要結合實習酒店的工作情況，結合自己的崗位去寫，有些題目可以和酒店經營管理人員結合共同擬定，這樣更加具有針對性，畢業設計內容可以避免抄襲現象的發生。
2校企雙方共同完成畢業設計的考核
在畢業設計考核方面，應該改革傳統評價方式，由實習酒店兼職教師和論文指導老師共同對學生畢業設計進行考核，并分別按照一定比例加權平均得出最后的總評成績。這種評價方式能將學生畢業設計成果、實習任務、崗位工作內容等有效結合起來，特別是實習單位酒店兼職教師對學生的評價顯得尤為重要。酒店兼職教師對學生實習酒店情況非常了解，他們可以結合實際對學生畢業設計給出一個更加客觀的評價。
高職高專畢業論文與本科、研究生畢業設計要求不同，更加注重其實踐性。但是現在很多高職酒店管理專業畢業生在撰寫畢業論文時，理論性內容偏多，有些文字材料甚至是教材內容的搬家，使得畢業論文學術味太濃，這和高職類畢業生培養目標是不一致的。
1.2畢業論文抄襲現象較普遍
大多數院校都將畢業論文環節安排在最后一個學期，而這個學期也是學生找工作、實習的關鍵時刻，好多學生工作壓力大，畢業論文寫作精力嚴重缺乏。隨著科技的進步和互聯網的技術的發展，學生可以通過網絡查找到很多類似的論文資料，有些學生為了圖方便，將網上獲得的論文資料直接復制，嚴重破壞了論文撰寫要求的嚴肅性，不能起到畢業論文對提高自身工作能力和綜合素質的作用。
1.3指導教師實踐經驗少，論文專業化水平低
目前很多酒店管理專業教師都是從本科學校畢業再到高職院校工作，自身專業實踐較少，在給學生布置論文題目時導致理論性題目多，專業性強的題目太少，論文的整體專業化水平較低。針對目前高職酒店管理專業畢業論文撰寫存在的諸多問題，筆者更加認識到畢業設計應改革現有畢業論文這種單一化形式的現狀，在畢業設計的形式與內容等方面進行創新。
2畢業設計形式與內容的創新
通過畢業設計形式與內容的創新，一方面可以提升學生的綜合職業能力，以畢業設計實習報告、畢業設計作品、服務流程優化方案、營銷策劃方案等形式來代替畢業論文寫作，更具有實用性和適用性，有利于學生職業能力的可持續發展；另一方面，創新的畢業設計形式改變了論文的枯燥性，通過項目引領，任務驅動性更強，起到學生自主學習，自我創新的作用。
2.1撰寫畢業設計實習報告
畢業設計實習報告是與專業緊密聯系，加強校企合作，改革論文撰寫途徑，進行畢業設計創新的良好方式。實習報告通常是學生根據實習崗位及工作內容，結合實踐過程中的實習心得體會進行寫作。這種方式在一定程度上可以防止學生的抄襲，與實習酒店結合緊密，更符合就業導向和高職高專學生的畢業設計要與所學專業及崗位需求緊密結合的原則。
2.2設計畢業作品
結合酒店管理專業學生的頂崗實習工作需要，為更好檢驗學生的專業學習情況，充分發揮學生的想象力、創造力，畢業設計可以進行作品設計，例如進行酒店主題宴會設計。主題宴會設計一般由主題宴會花臺設計和菜單設計兩部分構成，兩個部分都必須全部完成。主題可從商務宴、壽宴、婚宴、等任選其一。首先宴會設計要利用實習酒店自身優勢，凝練主題，同時要注意分析目標顧客，有針對性地設計符合顧客需求，深受顧客歡迎的主題宴會產品，主題宴會設計要融入現代服務理念，綜合運用所學知識，設計好花臺、餐具、桌椅等，要求所有設備設施要與主題一致，注意整體的協調性。菜單也是宴會設計的重要組成部分，菜品名稱要體現宴會主題，要注意菜品的營養均衡，菜肴的品種搭配，結構合理。學生可以自己完成，也可分組完成體現工作的協作性，要求學生形成文字說明材料并利用PPT進行宴會設計的總體展示。
2.3撰寫服務流程優化方案
學生結合實習酒店自身情況，綜合運用所學知識，理論與實踐相結合，對酒店服務流程進行重新設計，優化服務過程，提高工作效率和服務質量。服務流程優化方案應以賓客為導向，體現整體服務的思路，例如有的酒店在客房服務流程的設計中，專業化分工過細，造成客房業務被分割成很多部分，由幾個部門分別運作，人為地破壞了對客服務的連貫性，造成了部門間工作效率低，完成一件工作常常要經過許多部門協調配合，否則就不能正常完成，客房的工作人員多是招聘一些中年婦女，這些員工流失率較高，員工培訓與管理的難度很大。學生針對酒店存在的這些問題進行認真分析，寫出服務流程優化方案，對客房部的一些部門進行整合，提高員工待遇，組織機構扁平化運作等等，這些服務服務流程優化的措施對加強酒店管理也有很強的指導意義。
2.4撰寫營銷策劃方案
酒店營銷策劃方案是酒店在市場銷售和服務之前，為使銷售達到預期目標而進行的各種銷售促進活動的整體性策劃。酒店管理專業學生可以分析營銷策劃中存在的問題并提出相應的建議，制定系統的營銷計劃及實施方案，及時評估營銷效果，幫助酒店規避風險、獲取更大的效益。例如酒店管理專業學生可以制定圣誕節營銷策劃方案，確定營銷策劃主題，明確市場定位、制定產品價格、選擇營銷渠道、設計促銷方式等，幫助酒店增加客源，提高經濟效益。
3畢業設計創新過程中的一些注意事項
3.1選題要結合工作酒店實際及崗位需要
不論采用哪種畢業設計形式，題目的選取一定都要結合實習酒店的工作情況，結合自己的崗位去寫，有些題目可以和酒店經營管理人員結合共同擬定，這樣更加具有針對性，畢業設計內容可以避免抄襲現象的發生。
3.2校企雙方共同完成畢業設計的考核
在畢業設計考核方面，應該改革傳統評價方式，由實習酒店兼職教師和論文指導老師共同對學生畢業設計進行考核，并分別按照一定比例加權平均得出最后的總評成績。這種評價方式能將學生畢業設計成果、實習任務、崗位工作內容等有效結合起來，特別是實習單位酒店兼職教師對學生的評價顯得尤為重要。酒店兼職教師對學生實習酒店情況非常了解，他們可以結合實際對學生畢業設計給出一個更加客觀的評價。
二、實習時間：
20xx年7月8日至20xx年7月31日
三、實習地點：
深圳市鼎彝文化發展有限公司人力資源部。
辦公地址：西安市未央區雅荷花園南100米。
廠址：西安市大明宮遺址公園。
四、實習單位概況：
深圳市鼎彝文化發展有限公司始于2000年，主要致力于旅游景區、主題公園、大型演藝活動的策劃，是國內最有朝氣、最具實力的品牌文化公司。公司主營旅游景區演藝規劃策劃、景區節目編排制作，景區演藝管理，景區活動項目策劃。
公司在實踐中形成了“創想、娛樂”的核心價值觀，堅持以做“歡樂旅游的播種人”為定位，倡導“以智慧創造演藝，以激情傳遞歡樂”的品牌理念，為客戶提供以旅游文化娛樂活動為核心的歡樂產品，打造成為中國最具實力的旅游景區演藝規劃、策劃、制作、管理公司。
幾年來，鼎彝始終堅持這樣的專業態度和敬業精神，竭誠為深圳錦繡中華、中國民俗文化村、成都歡樂谷、西安大明宮國家遺址公園、長沙世界之窗、重慶美麗鄉村嘉年華等客戶打造旅游品牌，提供專業的景區演藝策劃、規劃、制作等服務。伴隨著這些客戶在旅游業中取得的累累碩果，鼎彝也在景區常態演藝、景區節日活動策劃等領域積累了豐富的經驗，形成了一套成熟的國際化服務體系。
鼎彝始終站在旅游景區規劃的最前沿，樹立了景區演藝策劃的標桿，引領景區旅游文化走向新的高度。
五、實習內容：
我們的實習主要分為三個階段：
第一階段從7月8日—7月14日，我們主要是接受了公司為期兩天的培訓，辦理了相關的入司手續，對工作做了簡單的學習很認識。
第二階段從7月14日—7月24日，主要是在人力資源部主管的領導下對公司的人事激勵計劃、員工手冊、還有招聘計劃做了修改和完善 。
第三個階段從7月24至結束，我們是在大明宮遺址公園度過的，在這里，我們遵循公司的安排，和其他同事一塊管理景區事業。我們每天早上在公司轄區的各個攤點檢查其是否合理、衛生、還有各位工作人員的服務態度等等，此外，我們還充當銷售人員，親自和顧客面對面交流。
六、實習心得：
首先，我要總結一下自己在實習期間的體會。
1、自主學習。工作后不再象在學校里學習那樣，有老師，有作業，有考試，而是一切要自己主動去學去做。只要你想學習，學習的機會還是很多的，老員工們從不吝惜自己的經驗來指導你工作，讓你少走彎路;集團公司、公司內部有各種各樣的培訓來提高自己，你所要作的只是甄別哪些是你需要了解的，哪些是你感興趣的。
2、積極進取的工作態度。在工作中，你不只為公司創造了效益，同時也提高了自己，象我這樣沒有工作經驗的新人，更需要通過多做事情來積累經驗。特別是現在實習工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍，如果工作態度不夠積極就可能沒有事情做，所以平時就更需要主動爭取多做事，這樣才能多積累多提高。
3、團隊精神。工作往往不是一個人的事情，是一個團隊在完成一個項目，在工作的過程中如何去保持和團隊中其他同事的交流和溝通也是相當重要的。一位資深人力資源專家曾對團隊精神的能力要求有這樣的觀點：要有與別人溝通、交流的能力以及與人合作的能力。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長，團結合作，配合默契，共赴成功。個人要想成功及獲得好的業績，必須牢記一個規則：我們永遠不能將個人利益凌駕于團隊利益之上，在團隊工作中，會出現在自己的協助下同時也從中受益的情況，反過來看，自己本身受益其中，這是保證自己成功的最重要的因素之一。
4、基本禮儀。步入社會就需要了解基本禮儀，而這往往是原來作為學生不大重視的，無論是著裝還是待人接物，都應該合乎禮儀，才不會影響工作的正常進行。這就需要平時多學習，比如注意其他人的做法或向專家請教。
5、為人處事。作為學生面對的無非是同學、老師、家長，而工作后就要面對更為復雜雜的關系。無論是和領導、同事還是客戶接觸，都要做到妥善處理，要多溝通，并要設身處地從對方角度換位思考，而不是只是考慮自己的事。
其次，我想我在學習和工作我還有以下問題需要解決。
1、缺乏工作經驗。
因為自己缺乏經驗，很多問題而不能分清主次，還有些培訓或是學習不能找到重點，隨著實習工作的進行，我想我會逐漸積累經驗的。
2、工作態度不夠積極。
在工作中僅僅能夠完成布置的工作，在沒有工作任務時雖能主動要求布置工作，但若沒有工作做時可能就會松懈，不能做到主動學習，這主要還是因為懶惰在作怪，在今后我要努力克服惰性，沒有工作任務時主動要求布置工作，沒有布置工作時作到自主學習。
3、工作時仍需追求完美。
在工作中，不允許絲毫的馬虎，尤其是作為企業管理人員，嚴謹認真是時刻要牢記的。我堅信通過這一段時間的實習，從中獲得的實踐經驗使我終身受益，并會在我以后的實際工作中不斷地得到印證，我會持續地理解和體會實習中所學到的知識，期望在未來的工作中把學到的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作中來，充分展示我的個人價值和人生價值，為實現自我的理想和光明的前程而努力。
七、實習意義
：
邁進大學生活的最后一個年頭，站在我們面前的就是那個向往已久的工作社會，我們的心已經開始飛進那里。我們高興、我們興奮，因為我們終于可以在這個巨大的舞臺上展現自我，但我們還需要時間去了解這個社會。學校為了把我們平穩的送上社會的大舞臺，為適應今后的社會工作奠定基礎，同時完成大學教育的最后一個重要環節，專門安排了我們畢業實習。
由于對房地產銷售十分感興趣，所以2009年3月我到了某營銷公司實習。實習是以獨立業務作業方式完成的。實習的內容只有兩個：一個是戶外廣告的招商，另一個是房產銷售——置業顧問?，F在實習已經結束，回頭總結我的實習報告，感到十分的欣慰。它使我在實踐中了解了社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，也打開了視野、增長了見識，為我即將走向社會打下堅實的基礎?；旧线_到了學校要求的實習目的。為了表達我收獲的喜悅，我將主要以房產銷售工作來談我的實習體會。
某營銷公司是2005年6月經國家批準，是具有專業資質的房地產企業，公司的主要業務是專業從事房地產開發項目的全程策劃、樓盤整合營銷、推廣等，是市納稅先進單位。公司成功策劃銷售了多個樓盤，電視、報紙進行過多次全方位報道，公司現擁有優秀的房地產和市場營銷精英及管理人員。我實習工作分為兩個階段，前一個階段是在銷售部做戶外廣告的招商工作，工作內容是主動尋找客戶，給客戶講商鋪的地理位置和價格等，如果客戶有意就和約談判。后一階段就是在售房部做置業顧問，工作的主要內容是接待客戶，給顧客介紹樓盤的信息，并幫助客戶計算房屋的總價。幫助他們更好的了解整個樓盤的情況。同時給顧客提出一些我們自己的見解。有時配合辦公室人員處理日常工作。
2.深入企業。通過企業家走進校園對學校及學生的了解,在老師與企業達成共識的情況下,學生可以利用寒、暑假等業余時間,積極參與企業的活動,如參與企業的社會調查、廣告策劃及各種促銷活動等,或在畢業實習時在企業頂崗實習,以準員工的身份投入工作,積累實踐經驗,使學生掌握從事營銷工作應具備的基本技能,實現畢業即就業的順利過渡。
二、舉行營銷策劃大賽
為更多地參與到營銷實踐活動中,營銷沙龍可以尋求企業的支持,與企業共同舉辦以企業名稱命名的營銷策劃大賽。
1.調動學生的積極性。比賽成績和專業課學習掛鉤,改革課程考核方式,建立起激勵機制,以培養學生自主學習、自主探究能力。例如有些專業課程,可以把參加營銷策劃大賽的成績作為課程成績的一部分,而個別的專業課(如營銷策劃)的考核完全可以提交營銷策劃書來完成。另外,在獎學金的評定中,參加營銷策劃大賽的成績應該有相應加分。
2.調動教師的積極性。參與營銷大賽需要教師投入大量精力,為了調動教師的積極性,可以適當地計算教師的工作量。學校還可以設法為教師培養和到企業掛職鍛煉提供必要的資金、條件和機會,使教師更能勝任培養學生實踐能力的重任。
3.注重競賽項目的實踐過程。在營銷策劃大賽開展的過程中,學生會涉及調查資料、設計問卷調研、小組討論溝通、撰寫策劃書、制作PPT演講等工作,其重在培養學生的實踐能力,而非獲獎的能力,要重視團隊開展社會調研的過程和質量。本專業教師與營銷沙龍中的學生組織將共同研究制定大賽的各項規章制度,組織制定具體的實施辦法,使活動開展有章可循。
三、進行校園促銷
對人才的需求狀況顯示,用人單位在營銷人員招聘中的首要條件是應聘人員能否迅速適應工作。校外的一些實習基地雖然能彌補校內實驗室和實習場地對學生訓練的不足,但由于企業擔心泄漏企業機密,影響企業的日常工作,不愿意讓沒有經驗的“外人”接觸系統。此外,實習學生人數多,學校的控制力度低,很難全面掌握學生的實習情況,因此校內的實踐活動的開展不失為一種好的方式。
1.建立市場營銷仿真商店?！胺抡嫔痰辍笔紫葢且环N開放型、培養實踐動手能力的實踐教學基地。它能改變傳統的教育思想和教學理念,解決校外實習基地難找,進廠后只許走馬觀花地看,不許動手操作的難題。
[作者簡介]干冀春（1974- ），女，浙江平湖人，河北化工醫藥職業技術學院組織宣傳部副部長，副教授，碩士，研究方向為高等職業教育、經濟管理；劉毅（1973- ），女，河北保定人，河北化工醫藥職業技術學院經濟管理系營銷與策劃專業教研室主任，副教授，研究方向為高等職業教育、經濟管理；趙璨（1983- ），女，河北無極人，河北化工醫藥職業技術學院經濟管理系，講師，碩士，研究方向為高等職業教育、思想政治教育。（河北 石家莊 050026）
[課題項目]本文系2009年度河北化工醫藥職業技術學院院級科研項目“營銷與策劃專業實訓基地建設研究”的部分研究成果。（項目編號：YS201015）
[中圖分類號]G712 [文獻標識碼]A [文章編號]1004-3985（2014）06-0159-02
隨著中國市場經濟的高速發展，企業對營銷人才的需求量急劇增加，高職營銷與策劃專業承擔著為社會和企業培養專業營銷人才的重任。如何提高學生對企業職業崗位的適應能力，已成為高職營銷與策劃專業面臨的緊迫任務，作為人才培養重要環節的實踐教學在完成這一任務的過程中發揮著越來越重要的作用。實訓基地是實施實踐教學的基本依托，是提高實踐教學質量的物質保障。但是，縱觀目前國內各高職營銷策劃專業實訓基地發展狀況，還存在著諸多問題，尚不能滿足專業人才培養目標的要求。針對這種情況，本文作了以下調查和思考。
一、高職營銷與策劃專業實訓基地的作用
1.培養學生綜合素質，提高就業競爭力。實訓基地是高職院校人才培養的重要依托。隨著用人單位對營銷與策劃專業畢業生的實踐能力與職業素質要求越來越高，營銷與策劃專業學生通過在實訓基地進行的專業實習、畢業實習、頂崗實習以及校內實訓等，可以讓學生了解企業的崗位設置與職業要求，近距離地感受企業文化，促進學生職業素養的養成，使其在進入工作崗位后，能夠迅速地勝任崗位、融入企業，并能借助所學的專業知識發現企業營銷策劃工作中存在的問題，提出改進建議。在不斷完善與充實自我的過程中，提高學生的自身修養及實踐技能，提高對企業文化的認同，為日后迅速融入企業奠定良好的基礎。
2.提升營銷與策劃專業教師的實踐水平。實訓基地既是學生接觸企業與社會的橋梁，也為專業教師提供了實踐機會。目前，大多數高職院校營銷與策劃專業教師都是從學校進入學校，雖然理論知識較為豐富，但是缺乏對企業的了解，缺乏一線實踐經驗。一定程度上說，很難在理論與實踐教學中充分融入職業崗位需求，難以對學生進行有針對性的職業培養與技能訓練。實訓基地可以為專業教師提供與企業一線直接接觸的機會，豐富專業教學內容，提高實踐教學水平，不僅能更好地對學生進行實踐能力的培養，還可以利用其理論水平較高的優勢為企業提供管理、策劃等方面的咨詢，提高其社會服務水平與能力。
3.有利于密切校企合作關系。高職院校培養的學生最終將會進入企業，營銷與策劃專業實訓基地建設，尤其是校外實習基地建設，對于加強校企合作具有十分重要的作用。一方面，企業利用實習基地可以及時了解學校的人才培養狀況，在第一時間挑選能夠滿足企業需求的營銷策劃人才；另一方面，學校利用實習基地，可以準確地把握企業人才需求現狀，及時調整教學內容與教學方法，提高學生對職業崗位及企業文化的適應性。另外，學生通過在企業的專業實習、頂崗實習等環節可以與企業建設良好的關系，為畢業后的順利就業奠定基礎。
二、高職營銷與策劃專業實訓基地建設中存在的問題
1.學校和企業觀念迥異。目前，就營銷與策劃專業實訓基地建設現狀而言，高職院校的積極性很高，愿望也十分迫切，但通過調研發現，企業的積極性明顯較低。出現此類問題的主要原因在于學校與企業所追求的目標差異較大。高職院校是以提高人才培養質量為最終目標，因此，對學校而言，會嚴格執行人才培養計劃，通過實訓基地，大力加強理論與實踐教學，不斷提升學生的理論水平與專業技能，以更好地滿足企業與社會的人才需求。相反，作為利益最大化追求者的企業，其所有出發點均以企業利潤的高低為唯一的衡量標準，校企合作、接收學生在企業內進行實習或與學校聯合建設實訓室等，對于企業的吸引力遠遠小于其對利潤的追求。因此，在目前狀態下，多數高職院校與企業的校企合作僅局限于表面，如在企業生產任務不重或礙于雙方的合作關系而接收部分學生實習，但校企合作中深層次的內容，如企業文化與學校文化的融合、在校內對學生進行職業技能、職業素養培訓等一直未能有效地開展。
2.學生實訓態度不端正。受傳統理論教育思想及實訓基地發展現狀等因素影響，一些高職院校對實訓的重視程度不夠，對學生的管理不到位，學生在實訓中不能夠按照要求認真對待實踐過程。剛開始實訓時，學生由于新鮮、好奇，興致比較高，基本上能夠認真對待。但是一段時間以后，面對重復性工作，有的同學對實訓失去興趣；有的工作崗位與專業不對口，學生怨聲載道，在實訓中牢騷多、不認真、不愿做，這就使實訓效果大打折扣。
3.學生管理困難。與生產性校外實訓基地相比，受到營銷與策劃專業特點的影響，營銷與策劃專業校外實習基地對學生的接收能力有限。一般情況下，一個企業只能安排少數幾名學生。而隨著招生規模的不斷擴大，目前，高職院校的班容量一般在50人左右，為了讓每位同學都能有親自動手參與的機會，學校必須將一個整班的學生分在若干個不同的企業開展實訓。這樣，雖然滿足了學生實訓的需求，卻給學生管理、教師指導、實訓考核等帶來了諸多困難。為了提高實訓質量，學校在校內師資不能滿足實訓需求的情況下，必須依靠企業加強對學生的監督與管理，通過聘任企業人員擔任兼職教師完成對學生的管理以及實訓環節的考核。但是這種管理模式常常會出現各種問題，兼職教師的首要身份是企業員工，其主要精力仍在工作崗位，對學生的管理會出現空白；自我約束能力較差的學生，往往不服從兼職教師管理。
4.實訓基地建設與利用的矛盾。目前，高職營銷與策劃專業實訓基地面臨著建設和利用的問題。一方面，校內實訓基地的建設需要大量經費的投入，而大多數高職院校由于受到校園基礎建設等方面的限制，實訓基地的建設常常出現經費不足的現象，在一定程度上制約了實訓基地的發展；另一方面，高職院校由于缺乏前瞻性規劃，缺乏實踐經驗，購置的實訓設備不能完全滿足專業人才培養目標需求，實訓室建設與實訓內容脫節，最終造成實訓資源的閑置與浪費。
5.實訓基地的穩定性問題。雖然目前國家提高了對高等職業教育的重視程度，從國家層面出臺了相應的法律法規，不斷推進職業教育的改革與發展。但在實際操作中，由于受到利益的影響，許多與學校簽訂了實訓基地協議的企業仍然不愿意接收大量學生在本企業開展實訓。對此，高職院校為了完成人才培養計劃，必須不斷地開發新的校外實習基地以防止出現企業不接收學生的現象發生。這樣一來，一方面，高職營銷與策劃專業校外實習基地數量可能短時間內大幅度增加；另一方面，不斷有新的企業取消與學校的合作關系，使得校外實習基地存在諸多不穩定因素。
三、關于營銷與策劃專業實訓基地建設的思考
1.加強政府的政策支持。為提高高職營銷與策劃專業實訓基地建設水平，切實發揮其在高素質技術技能型人才培養方面的作用，地方政府應出臺相關法規和政策，對參與校企合作的企業給予一定的政策鼓勵與扶持，充分調動企業的積極性，使其在營銷與策劃專業學生實踐技能的培養、職業素養的養成上真正發揮作用。例如，稅收優惠、財政補貼等經濟形式的扶持，會吸引更多的企業參與高職院校實訓基地的建設與發展。畢竟，高職院校培養的畢業生會有相當一部分進入企業，成為企業未來發展的主力軍，企業參與其中，能在很大程度上提高高職院校人才培養的職業性與針對性。
2.加強制度建設。高職營銷與策劃專業實訓基地建設需要有完善的制度建設。首先，從學校層面，從領導到教師必須高度重視實踐教學環節，認識到實訓基地建設在專業人才培養中的重要作用；其次，學校要通過制訂完善的規章制度，保證實踐教學按質按量開展，促進實訓基地的健康發展；最后，針對營銷與策劃專業特點，實訓基地，尤其是校內實訓基地的建設可以實行企業化管理，在滿足教學需要的前提下，通過完善的激勵約束機制，鼓勵專業教師承擔社會服務項目，不斷提升社會服務水平，提高學校的知名度。
3.加強“雙師型”教師隊伍建設。俗話說“嚴師出高徒”，只有擁有一支高水平的“雙師”隊伍，才能培養出既掌握專業知識又具備職業技能的高素質技術技能型人才。為了提高實訓效果，高職院校在營銷與策劃專業實訓基地建設中必須調動教師的積極性，發揮教師在學生實訓中的重要作用。要實現這一目標，一是由學校出臺政策鼓勵教師到企業一線參與生產與管理，提高教師的實踐水平；二是聘任企業生產、管理一線人員，企業高管或學校優秀畢業生為校外兼職教師，擔任實訓指導教師；三是利用假期，按照教學計劃，定期組織專業教師參加社會培訓，掌握本專業的前沿知識，不斷提高理論水平。
4.轉變校企合作思想，實現互利雙贏。為進一步提升高職營銷與策劃專業實訓基地的穩定性，吸引更多的企業參與實訓基地建設，高職院校必須轉變思想，實現校企雙方的互利共贏。一方面，高職院校應該樹立為企業服務的思想，通過專業教師的社會服務、專業人才培養質量的提升以及為企業提供有價值的策劃方案，提高企業參與的積極性；另一方面，通過校企雙方的交流溝通，讓企業充分認識到高職院校技術技能型人才的培養是其自身發展的原動力，也是其參與市場競爭能否取得優勢的人才保證，只有不斷加強與高職院校的合作，尤其是通過雙方在實訓基地建設等各方面的深層次合作，企業才能在未來的競爭與發展中獲得增強競爭力的核心要素。
5.突出營銷與策劃專業特點，加強過程性考核。為了提高營銷與策劃專業實訓基地在人才培養中的重要作用，增強學生對實訓環節的重視程度，實訓環節的考核應將原來單純依靠實訓報告的考核方式改為過程性考核。所謂教程性考核，也就是實訓指導教師在對學生實訓作出評價時， 應綜合考慮學生在實訓過程中的所有表現，包括出勤率、實訓表現、工作態度、校外兼職教師評價、實訓報告等，并根據上述內容確定不同的權重，形成綜合評價體系，以最終確定學生的實訓成績。實行過程性考核能在一定程度上提高實訓成績的真實性與準確性，提高學生工作的積極性與主動性，真正實現實訓目標。
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過程管理適用于高等教育管理過程的各個方面。作為高等教育的組成部分，獨立學院的畢業實習教學管理同樣可借鑒企業過程管理方法。獨立學院畢業實習過程管理包括實習前的管理、實習中管理和實習后管理三個階段，其具體節點為實習前的積極策劃與準備；實習全面展開后的指導、監督與管理以及實習后的嚴格考評和及時改進工作。任一環節的疏漏都會影響整體的實習質量。因此對每個實習環節應細化管理并嚴格把關，實現環環相扣、相互促進的過程管理，以提高畢業實習管理的整體質量。
一、畢業實習前，積極策劃
積極的準備常常起到事半功倍的效果。在畢業實習的準備期，為調動大學生的實習積極性，保障實習的質量，獨立學院須積極策劃畢業實習。
（一）落實計劃
雖然畢業實習安排在大學的最后一個學期進行，但無論是大學生還是學校，都應切實落實實習計劃、有目的地安排四年的實習進程。獨立學院可通過一系列的實習計劃和相應的實踐活動，將實習內容貫穿大學四年。如大一時，安排大學生參與各種社團活動和社會活動，以接觸社會為重點，初步了解職業的內涵，努力提高大學生的人際溝通能力。大二、大三時，以專業課外活動為載體，重點鍛煉和提高大學生的專業理論素質和專業技能素質。在大四的實習階段，則以探索個人的職業目標和職業定位為主，為就業提供方向。
（二）認真培訓
由于大學生對畢業實習缺乏清醒的認識，對人生的定位及規劃非常模糊，在畢業和就業壓力面前，他們常常因為各種各樣的問題而茫然無措。為避免上述情況，可從新生入學開始，利用學生社團、專業講座、拓展訓練等多種方式對大學生進行培訓。如入學初的軍訓及其后的各種拓展訓練，不但鍛煉了大學生的體質和吃苦耐勞的精神，也使得他們學會了彼此間建立信任、友誼，學會了團隊合作。普通話口語交際訓練則為來自天南海北的同學建立了溝通的橋梁。專業課外活動和網絡知識與技能的培訓則在提升大學生專業素質水平的同時，提升了其利用現代化手段學習、交流的能力。就業指導工作則幫助大學生自我定位、積極規劃自己的人生。實習活動開始前的崗前培訓不但改變大學生傳統實習觀念，也培養了大學生良好的職業行為習慣。
（三）積極動員
為改變大學生傳統的實習觀念，樹立積極的實習心態，在實習工作開展前，可以通過網絡、黑板報為媒介，以班會、座談會、專題報告等為主要形式，積極動員大學生參與畢業實習。
（四）雙向選擇
實習單位與所學專業不對口也是影響大學生實習積極性的原因之一。為保證學生實習的單位或實習崗位與所學專業盡可能對口，調動大學生的實習熱情，在畢業實習開始前，可向學生實習單位信息，并與事先聯系好的企業合作，以院系的名義組織召開各實習單位的招聘會，使實習單位和學生之間進行雙向選擇。另外，對于自行聯系實習單位的學生，要求其提交“學生自行聯系校外實習申請表”，經專業指導教師和院系審批后才能自行實習。
（五）小組領導
在規范實習的過程中，結構嚴謹的畢業實習領導小組至關重要。這個小組應由上至下建立，由決策層、監督管理層和執行層三個部分組成。決策層由主管教學的副校長負責，對畢業實習進行宏觀管理、統籌規劃；監督管理層由督導處和教務處負責，全程監管畢業實習工作；執行層落實到各個系部，具體負責畢業實習工作的組織和實施。
二、畢業實習中，全面推進
在畢業實習的過程中，采取有效的實習形式，通過穩定的實習基地建設和雙師型教師的指導，全程監督、定期檢查，全面推進畢業實習工作。
（一）集中實習為主、分散實習為輔
具體的實習形式有兩種：集中實習和分散實習。前者通常由學校集中統一安排，按要求分步實施。集中實習的人數應確保占總實習人數的一半以上，在帶隊教師具體組織下有序進行。分散實習由學生自行聯系實習單位或簽約單位，也可讓學生回到家鄉所在地，在家長幫助下切實開展。為保證分散實習的效果，實學生須與獨立學院簽訂畢業實習協議，提供實習單位接受實習生的證明。
（二）實習基地建設，內外并舉
集中實習要求獨立學院有足夠多的穩定的實習基地。獨立學院可通過組建校內實習基地，如在校內建立大學生創業孵化基地，通過招投標的方式，由有能力的在校大學生進行商業創業實習。在校內創業實習基地的實習可以從大學一年級開始一直到畢業，保障實習長度。校內創業實習基地的建立也為在校大學生提供了學習的榜樣和目標，調動了大學生實習的積極性和主動性。
校企合作是建立校外實習基地的有效方法。具體可通過調動學校的人脈關系，聯系實習企業；結合企業實際，將教師的科研項目和大學生的畢業選題與企業掛鉤，針對企業提出的問題進行研究，并為企業提供建議與對策等方法與實習企業逐步建立起長期的合作關系，進而建立的穩定實習基地。
（三）招聘、培養雙師型教師，指導到位
獨立學院可通過招聘和培訓等方式培養適合自己專業特色的雙師型教師，并將這些教師納入到實習領導小組中來，對實學生進行專業理論指導、實踐操作指導和職業生涯指導，并輔之以人文關懷，鼓勵、鞭策大學生在實習中不斷成長。
（四）監督檢查，落實到位
具體的監督檢查工作，應落實在畢業實習領導小組的監督管理層和執行層。首先，在監督管理層，教務處應根據其制定的畢業實習教學計劃，根據全校實習進度，定期收集、整理、審核各個專業畢業實習文件，管理畢業實習成績。督導處負責畢業實習工作的全程監控，提供監控辦法，定期檢查各專業實習情況，并及時匯總畢業實習進度信息，提出改進策略。
其次，執行層的監督檢查工作主要由帶隊教師負責。具體可以通過問答方式定期考核實學生的操作技能、了解實習單位對實學生的滿意度等方式進行檢查。另外，實習指導教師應及時記錄實習情況，向實習小組長匯報，并向院系書面匯報實習檢查指導情況。這些書面材料將為院系的實習教學工作提供參考，并可作為評定大學生實習成績的依據。
三、實習后，嚴格考評
考核是達到認識實習教學要求、實現實習教學目的的重要手段，是衡量學生實習認知度和知識掌握程度的手段。
（一）建立合理的考評系統
合理的考評系統有利于全面、可觀地評價大學生實習與否及其實習效果。該系統包括“定性評價”和“定量評價”兩個方面。其中，定性評價包括有頂崗實習報告評價、學校指導教師評價、企業指導教師評價等。定量評價包括有專業對口實習時間、連續實習時間、與指導教師溝通次數等。
（二）嚴格實習成績評定
實習成績由實習報告和考核成績兩部分組成。其中，實習報告可從書寫規范、實習報告質量、問題探討與知識的總結提高程度等方面設定評分細則。在具體的評分中，專業課教師負責評審實習報告，并按百分制計分，所給成績占總成績的50%；實習考核成績由帶隊實習教師及企業實習指導教師按“思想政治紀律表現占40%，業務成績占60%”百分制評定，占總成績的50%。
四、針對不足，及時改進
為全面了解、改進實習效果，在實習結束后，獨立學院相關部門應及時進行總結，寫出書面總結報告，為下一年度的畢業實習提供參考；針對實習過程中涌現出的先進人物，予以表彰，為今后的畢業實習樹立典范。此外，可通過安排大學生總結交流會，強化實習效果。
參考文獻：
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每一位教師猶如人梯，為成就攀登者而犧牲自己；猶如露珠，滋潤著吐艷的花果?，F在，我馬上就要從一名受教者轉為一名施教者，而十六年的求學使我深刻體會到了作為一名人民教師的神圣職責，因此，我將以滿腔的熱情，百倍的信心，投入到我所喜愛的教育事業中去。
“學高為師，身正為范”是我一直銘記的警言。以此為鑒，我在大學四年中努力學習，不斷充實自我，調整自我。在校期間，我從英語專業特點入手，在聽、說、讀、寫、譯等方面嚴格要求自己。各學科成績良好。大二時以良好的成績通過了專業四級的考試。同時，我大量汲取課外的知識，閱讀英文原文著作、報刊、雜志，經常參加各院系的學術報告活動，擴展知識的廣度和深度。教學法這門課程的開設，為我的學習打開了另一個窗口。通過對比中外教學法的特長、優點，我找出了適合于自己特色的教學方法，并在實踐中得到檢驗。在XX學校實習期間，我以完善的教學方法、大方的教態、流利的口語表達獲得了優秀的實習成績。我在擔任團支書期間，組織策劃了團支部園地的出版，并使支部被評為優秀團支部。組織多次政治學習，策劃多次活動如捐款、合唱、晚會等，培養了一定的組織能力。在課余時間，我連續三年擔任家教工作。所教的學生囊括了從小學到大學的全部階段。不僅達到了經濟完全獨立的目的，豐富了閱歷，檢驗了課堂所學的理論知識，而且對現階段的教育有了更深層次的了解。
現在，我就要步入社會。富于理想，勇于實踐的我；親近自然，游歷豐富的我；崇尚知識，喜歡探索的我，想實現自己的價值，回報社會，體現現代英語教師的風采?！敖硬粎捫∠接衅洳凉L滾；高山不厭其碎石，才有其巍峨雄偉?！币虼?，我誠摯地希望加入貴校這支教書育人的精英隊伍，在未來的日子里，與教師攜手共進，為教育創一份美好的明天而盡一份心力！
三、實習單位簡介
該公司有10年的經營歷史，經營的產品有關納愛斯雕牌系列，漢高系列，光明洗發系列，新華電池系列，旺旺系列，孔府酒系列，霸王系列，麗濤系列，奧奇麗田七系列、廣州新居爽系列，美日化潔寶家白洗滌系列等30多種系列產品，產品所在地覆蓋的區域為市及縣鄉鎮，公司主要要經營模式有兩種，一是向各超市鋪面直接供貨，二是作為一級批發商將產品批發給級批發商，10年的歲月，公司已有穩定的客戶群，在市與60余家超市，鋪面等有業務來往，縣級有30余家大型超市。公司所安排的職位有總經理、辦公室經理、市區經理、縣級經理、辦公室文員、業務管理員、業務員、導購員、會計、打單員、財務員、理貨員、司機等職位。
四、崗位職責
我的崗位為業務管理員，職責有：1、對業務員進行管理和監督，根據業務員的報告情況得出總結，上報總經理，不定時對業務員當時所在位置進行詢問，通常公司每周都會對業務員進行一次價格測試，我就監督業務員測試，了解業務員對產品價格的熟悉情況如何。2、節假日時制訂出一些活動策劃方案，有時廠家提出做促銷活動，我們也要及時按要求策劃好。3、對近期產品的處理選擇適當的方法。4、對客戶的資料進行管理。
五、崗位能力要求
要求對公司的產品特別熟悉，每一個系列及每一個單品一看就能辨認出來，價格也要非常的熟悉，廠價、供價、批發價、零售價要分得特別清楚，能有針對性的制定出一些實用性方案，具備良好的語言文字表達能力，對節假日特別敏感，如三八婦女節，三一五，五一等等，并能快速策劃出節日促銷方案。
六、崗位工作流程
工作流程：1、早上早會半小時，由總經理總結前一天的工作進程及成果，然后下達任務到各員工，各就各位做好當天的工作，我要經常跟著去熟悉市場，主要熟悉超市等零售終端的地理位置，公司有哪些產品在該店面銷售，銷售量如何（這個要求熟悉公司以前銷售計量本）。2、對每個店的近期期產品進行統計，制定出可行的方案。3、不定時打電話給業務員，看其是否開機，是否在工作。4、在最近的一個節假日之前將促銷計劃做好，上報總經理審批，聽其指導，修改及執行。5、業務員下午五點半左右回公司，與業務員交流，發現及探討問題，尋求解決的方法。6、與倉管員組合，對產品遺漏、滯銷問題進行處理和管理，建立管理資料庫。
七、崗位考核方式或計酬標準
考核方式：早上八點準時到公司開早會，遲到五分鐘以上算遲到，遲到五次算曠工半天，以此類推，一個月曠工三天視情節嚴重，上班時間手機隨時保持開機狀態，發現關機一次扣工資五元，有事需請假，不請假視為曠工。計酬標準：試用期一個月，600元一月，試用期過后850元一月加業績獎。
八、企業方針和目標
公司講究誠信，對員工要求嚴格，以業績評價一個人的能力，對業績優秀的員工采取重用的方針，對業績差者進行指導批評，如若不見效果，視為無能力勝任本職工作，采取開除制度，公司目前正處于擴大規模時期，經營的產品正在逐漸增加，員工人數也在增加，目前正在加快市場滲透力度，投放更多資金，迅速擴大經營規模和市場占有率。
九、崗位工作存在問題和建議
存在問題：得到的市場信息主要來源于業務員和理貨員的報告，和終端客戶缺少最直接的溝通，不能很準確的獲得市場信息，有點坐井觀天的味道。建議：不能閉門造車，應給與多外出的機會，以便與終端客戶進行溝通，根據市場信息及時改進策略，另外，崗位工作性有點雜，不能很好的向一個方面發展。
十、知識和實踐對我的工作幫助最大的地方
在學校學習了市場調查與預測，懂得應充分了解市場才能做出正確的判斷，“沒有調查就沒有發言權”我是深刻的體會到了，同時也利用所學的知識很好的開展了工作。所學的現代應用文寫作給我很大幫助，光有想法是不夠的，還要能用文字表達出來才算是做好了工作，實踐溝通是否很重要的，也是必要的，從溝通中可以間接了解到很多信息，不需要自己費力再去重新查找獲得。
十一、最想拓展的能力
我最想拓展的是談判協調方面和策劃方面的能力，包括籌劃活動及制定更好的管理方案等，我希望我能在以后的工作和實踐中讓自己往這方面提高。
十二、覺得應該加強的知識和實訓
我們所學的專業為營銷與策劃，現在市場需求方面更偏向于策劃，所以我覺得應增加有關策劃方面的教材，還有有關大腦培訓方面的書籍，讓我們的思想與眾不同，成功策劃，成功營銷。
十三、其他說明
我們基本處于自我放松的時期，所以教學如果能以一些有趣的方式進行的話，會更有效的將知識傳授于學生，更有利于開拓學生的思路。
十四、實結
我國高等職業教育占高等教育的半壁江山，曾說過，職業教育是廣大青年打開通成功成才大門的重要途徑。職業院校主要是以培養高等技術應用性專門人才為根本任務，以適應社會需要為目標、以培養技術應用能力為主線設計學生的知識、能力、素質結構和培養方案，學生畢業時應具有基礎理論知識適度、技術應用能力強、知識面較寬、素質高等特點。為了讓學生能更快的適應社會的需要，培養學生的技術應用能力，職業院校在學生培養中設定了大量的實踐教學環節，主要通過實習實訓等方式開展，但是由于這個環節的實施開展不同于普通的教學環節，就導致了學校在這些環節中的教學組織與管理難度較大。
一、實踐的開展模式
就目前的職業院校教學情況來看，學校的實踐環節主要分為以下兩種方式，不少學校采取的是兩種方式的結合：
1、集中式實踐：主要是由學校提供統一的實踐基地，組織學生到對應的崗位去實踐。實訓基地也有校內基地和校外基地之分。校內基地主要是學校的實訓室，校外基地主要是跟學校有校企合作關系的企業。對于這種方式，主要存在以下幾個問題：學生對于單位及其崗位的選擇權較少，學生積極性不高，學校耗用的人力和物力較多。
2、自由式實踐：主要由學生自行聯系實踐基地，這種方式的學生絕大多數都是通過自己或者親友找的意向性單位和崗位，針對性較強，所以學生的積極性較高，但是對于高校而言，對學生的監控力度較弱，不利于學校掌握學生的實踐水平。
二、在實踐環節中的教學組織與管理
在不同的實踐模式中都存在這樣或那樣的問題，那么學校在實踐環節中如何更好的開展教學與管理工作呢，當然靠學校單方面的監管肯定是不夠的，需要實習基地的共同監督。
1、合理人才培養目標。職業院校在人才培養方案中應與合作的企業一起探討，包括教學內容，教材編寫，及學生管理等方面，讓學生從學校大門到單位大門之間跨度不要太大。在學生的實踐環節中應注重學生職業技能的培養，實踐針對性要強，專業知識要有課操作性。
2、提升指導教師隊伍。在學生的實踐環節中，不少院校在安排指導教師的時候僅僅安排的班主任或者輔導員，他們到企業了解學生的實踐狀況時，只是了解學生的生活狀態，很少能對學生的實踐技能進行指導。所以學院應在指導教師的安排方面加強，除了要關注學生的生活狀態，還應關注學生的實習技能方面，在安排指導老師時應加入雙師型人才，不僅有較強的理論知識，還應有較強的企業實習經驗，從而有能力指導學生的實踐順利開展。
3、增強校企聯系。學院應要求指導教師跟隨或者不定期到企業去調查指導學生，充分利用新媒體的方式加大去學生之間的聯系，隨時掌握學生的實踐能力的水平，并針對性的提出提升意見。學院在加大對學生的監控與管理的同時，需積極與實踐基地聯系，從企業和學院雙方面著手，共同督導學生促進良性發展，在學院n程與企業實踐出現沖突的情況下，積極協調，靈活安排實踐時間，不僅讓學生不耽誤課程的學習，還要幫助學生將理論用于實際。
4、注重德育教育。在實踐環節中應加大對學生的德育教育，培養學生愛崗敬業、誠實守信、吃苦耐勞的精神，通過實踐內容的不同，培養學生的團結合作意識，鍛煉學生的策劃組織能力，提高實際工作能力和技能。在實踐環節中加強學生就業能力培養，講安全、守紀律、重質量、求效率，把學生未來工作中要求的一些基本素養在實踐環節中予以形成，進而形成良好的工作習慣。
5、注重課程學習的評價方式。由于課程設置的安排，不少院校在某些課程的實踐環節中，會影響到一些在校傳統教學課程的學習，如果單從傳統教學課程的要求來看，可能就會出現學生出勤不好而影響成績。建議學院應充分考慮到課程的設置安排合理性，盡量避免沖突發生，如果難以避免，則應該考慮一些課程的考核評價方式?？己嗽u價方式除了傳統的試卷測評和平時成績測評之外，在學生按時完成了課后作業的同時，可以結合學生在此期間的實踐表現等因素，綜合評定該生的課程成績。
三、以頂崗實習舉例
絕大部分職業院校在最后一個學年或者最后一個學期會安排學生頂崗實習。頂崗實習，是指在基本上完成教學實習和學過大部分基礎技術課之后，到專業對口的現場直接參與生產過程，綜合運用本專業所學的知識和技能，以完成一定的生產任務，并進一步獲得感性認識，掌握操作技能，學習企業管理，養成正確勞動態度的一種實踐性教學形式。
頂崗實習主要是學生通過學校推薦或者自己聯系的方式到企業的崗位實習，有就業意向的學生還會有工資，也就是帶薪實習。在這個環節中如果只是靠單位對學生進行考核，學院很難掌握學生實踐水平，更不可能對學生的學習知識程度進行監控。在此期間，應通過校內外指導老師共同培養學生的方式來提升學生的實踐能力，學生在頂崗實習期間，除了完成企業指導老師給予他的任務，還應完成學校指導老師給予他的任務。如：通過崗位性質、崗位描述、活動策劃方案、活動報告、實習日記、實習報告等方式不定期給校內外指導老師匯報工作的內容和進展，實習之后通過校內外指導老師的評價以及學生的自我評價來對學生實踐環節效果進行評判，從而讓學生自我認識，自我提升。
總之，職業院校的實踐環節多式多樣，在保證教學的順利組織和開展的同時，應結合人才培養目標，加強校企合作，充分發揮實踐基地的作用，進而培養適應社會需求的技能應用型人才。
參考文獻：
