時間：2023-03-14 15:18:50
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企業文化課的學習讓我更加認識到企業文化對公司發展、對公司管理建設的重要性。學習企業文化絕不是表面功夫，企業文化是公司能否長期成功發展的基石。
告別了我們來到了，這是一座歷史悠久的古都，堯都。這里的歷史文化深深的吸引著我，這里的人都非常友善熱情。我們后四個月的學習生活就是在這里快樂的度過的。
剛到的第一天，天色已晚，寒冷的空氣中還夾雜著少許小雨。學校的領導們、老師們還有校工作人員在雨中迎接我們，可見對我們的重視程度絕非一般，這一點讓我們十分的感動！結束了漫長的長途車程，到了學校的我們，好像回到了家一樣！
調整了一晚上的我們第二天就投入了緊張而又充實的學習中去了，我們知道我們是來學習的不是來玩的，所以大家的學習積極性特別的濃，大家都很清楚自己來培訓的目的，那就是在最后的技能比武中取得讓自己滿意的成績。
通過本次的培訓我學到了很多現場工作的寶貴知識與經驗，在學習中遇到的困難，讓我學會了處理事情的方式方法，遇到事情不要慌張，應該沉著冷靜的對待。
仔細想想即將從這里走出去的我不不僅僅學會了書本上的理論知識，不僅僅從實訓中學到了寶貴的現場經驗，更重要的是學會了很多受用一生的寶貴經驗。之所以說這些經驗會影響我一生，是因為我在這里學到的經驗，在這里得到的教訓，讓我真正的成長了。例如在鉗工技能實訓中，王建政老師的一句話深深的教育了我。第一天我們要用鉗子把一根十號鐵絲剪成五十段，我交了一百六十多段。但是剛開始時由于我是第一次接觸鉗工實訓
，沒有經驗。我費了好大勁兒才剪斷了一小節鐵絲，可是由于我沒有技巧，剪完后的一小節就崩飛了，你可能不知道剪斷一根要費好大力氣，崩飛了，找不到了，這就意味著上一次白剪了，于是我就向老師反映這個問題，老師微笑著對我說你可以自己想想辦法，想出辦法后，要自己親身實踐一下，看問題有沒有得到解決。如果還不行，到時候可以再來找我一起討論。這樣一來不僅印象深刻，還鍛煉了我的獨立思考的能力以及獨立解決問題的能力。老師還說以后在工作崗位上也是，領導交給你的任務，如果有困難，自己要想盡最大努力去解決它。自己確實能力不及時，可以找人幫忙。千萬不要與領導說不了，或者總是抱怨工作有困難，一次可以，兩次可以，第三次再有工作任務，領導可能就不會考慮你了，因為你總是抱怨工作有困難，總完不成任務。久而久之領導就不會再重用你，最痛苦的事情不是工作太多壓得你喘不過氣來，最痛苦的事情是你無事可做。剛參加工作的我們，工作頭幾年若不干出點兒名堂來，以后再想有好的發展就不是很容易了，這就是畢業前，老師常說的工作頭三腳要踢好的原因。所以我要珍惜每一次布置給我任務的機會，每次機會都是為今后能夠更好的發展而打下堅實的基礎。
從鉗工實訓中我學會了上級交給的任務要盡自己最大的努力去完成。千萬不要抱怨，這會讓自己失去鍛煉自己的機會。
而最近給我印象最深的一次人生教訓就是技能比武競賽沒有獲得第一名！失利后，我自己分析了失敗的原因，是在比賽時有點急于求成了。我為了搶時間使得橫擔的安裝工藝并不是十分的完美，所以在這上面扣了一點分，還有工作前沒有養成良好的工作習慣，沒有認真的聽老師宣讀比賽的注意事項。沒有用尺子量取桿頂到橫擔安裝處300mm的距離。工作時沒有認真聽講是一方面，另一個非常嚴重的錯誤是自作聰明，投機取巧了。考試前，我將三個比賽用桿，在實訓訓練時都量出了300mm的距離。并拿石子畫出橫線，做好記號。我原以為可以為比賽節省時間，但最后的結果我是聰明反被了！這次的教訓不僅僅是丟了一次狀元的獎狀，如果不注意自己的這些缺點，在以后的工作中如果還是耍小聰明，投機取巧，失去的可能就是自己的生命了，因為我們從事的是高危行業，所有的工作程序一定要按部就班，按程序辦事，絕不能有半點馬虎。所以通過這次比賽的失利，我總結出，在以后的工作中要腳踏實地，勤勤懇懇的做事。干什么都要認真仔細，絕不能再干投機取
巧的事了！記得剛參加工作時，我的魯師父告誡過我，年輕人做事千萬不能偷懶，嫌麻煩，什么事情都混。就算你一時混過去了，日后你混的這件事一定會回來找你的麻煩，而且還是個不小的麻煩，它會讓你后悔莫及的，在比武的這件事兒上就給我上了一堂讓我刻骨銘心的一課！
在實訓中，學到了很多我在工作中我學不到的現場一線知識，例如耐張桿的絕緣子是水平放置，一般耐張桿作為終端桿，或者是轉角桿使用。而直線桿的絕緣子是垂直放置的，起到支撐導線的作用。引流線又叫做跳線，起到連接兩段桿塔導線輸電的作用。金具u型環可以當作工具u型環來使用，而工作u型環，不能作為金具u型環來使用。多根電桿怎樣保證貼的標示語是一邊高的，要用軟管液面水平的方法就可以了。貓爪的作用與綁扎線的作用是相同的等等，多的讓人數不過來，真的好多。我們學過的課程大概有：電氣、施工、安裝圖識繪、電力工程力學、電度表的安裝接線，常用電工工具的使用及室內照明電路的布線、觸電模擬急救實訓、電力電纜及電纜線路的實驗內容、電力安全工作規程中的工作票填寫，危險點辨別與控制、配電線路基礎、電機拖動電路的實訓、鉗工技能、配電設備、功率因數補償及線損、班組管理、電能質量及可靠性、登桿技能實訓、常用儀器，儀表的使用維護、配電線路安裝與檢修，特高壓輸電及電網新技術、直流輸電技術、智能電 網技術、配電線路施工技術及配電設備竣工驗收、配電線路過高壓、起重搬運、經緯儀的基本操作、配電網絡、配電變壓器的常見缺陷、配電架空線路的巡視操作、1kv及以下各類電力電纜終端制作、配電所操作、配電架空線路常見缺陷、柱上（配電）開關設備的常見缺陷，最后幾周我們進行了技能綜合考核。
雖然能叫出大多數課程的名稱，但并不能代表能掌握所有課程的要點。在培訓期間對于學習上的總結是，我雖然能做到不遲到早退，上課認真聽講，但是還是會有溜號和犯困的現象，在以后的工作學習中要多多注意避免再犯！
總結出的經驗不僅僅來自學習生活中，豐富多彩的課余生活 在某次會議上劉金印副校長說過的一句話也讓我深有感觸。他說把簡單的事情做成功就是不簡單，把容易的事情做完美就是不容易！確實在生活中有些我們看起來不起眼的小事兒，往往注定我們的最終結果是否成功，這就是人們常說的細節決定成敗吧！劉副校長還建議我們以后每次開會都要做好會議記錄，因為每次開會都是一次學習的機會，可以學習會議精神、學習主持人開會的語言表達方式、學習會上領導講話的思維邏輯，例如表彰大會怎么說，批評大會怎么說，自己要歸納總結好的方式，注意不好的方式。
參加歡送，軍培訓員的文藝演出也讓我懂得了，付出終有回報的道理。我為了參加演出每天晚上都會在操場上練習王力宏的《龍的傳人》的這首歌，當我完成了精彩的演出后，聽到了臺下的掌聲時，我對自己說這一切的努力都是值得的！通過這件事鼓舞了我，我會不斷的努力去完成我的理想與目標的，就算付出再多的汗水我也不怕，應為我懂得天道酬勤的道理！
五個月的培訓馬上就要結束了，我在這里品味過成功的喜悅，吞下了失敗的苦果，留下過開心的笑聲，也流下了委屈的淚水。我付出過超出常人的汗水，取得過較為滿意的成績。短短五個月可謂是酸甜苦辣都嘗盡，人生百態均閱盡呀！雖然在濟南培訓過一段時間，但是給我印象最深，回憶最多的還是，在這里我更加的了解了我的同學，從而交到了真誠的、可以信賴的、志趣相投的好朋友、好兄弟。在這里我得到了老師們與同學們的無微不至的照顧與幫助，我要感謝劉金印副校長、王青平老師、汪寧老師、閆勝利老師、張貴平老師、王慧霞老師、王冠丁老師、尹世有老師、王建政老師、丁淑萍老師、鹿秀鳳老師、還有好多叫不上名字來的老師，還有食堂的工作人員與同學們，每次打飯時他們都會多給打我一點兒，感謝他們讓我長得白白胖胖的，能夠在高強度、高耗能的實訓中保持精力充沛的體力，能夠較好的完成每次的實訓項目。感謝公寓的管理人員，她們給我們的寢室帶來了干凈整潔的衛生環境，每周給我們倒垃圾、每周督促我們換洗床單、天冷了給我們增添被褥。 在這里我要對電校的領導和全體教職員工說上一句你們辛苦了，你們所做的一切讓我有了回到了家的感覺，從而能讓我把更多的精力投入到培訓學習中去！感謝所有教過我的老師，對我無論是在學習上還是在生活上的耐心教導與幫助，你們所做的一切都讓我感動！
我不會忘記電校校園內的一草一木，每當我心情失落無助時，欣欣向榮的小草告訴我要堅強；每當我情緒低落時，美麗綻放的花朵會讓我很快的忘記了憂傷,心情一下子變得豁然開朗;迎風搖曳的柳枝讓我多了幾分詩意的遐想；晴空萬里的浮云，讓我對名利的腳步逐漸淡忘；校園內的女生宿舍的花園內的六只大花貓外加一只小貓、樹叢里的小刺猬、屋檐下的飛燕、電線桿上的麻雀、地上忙碌的螞蟻、花叢中不停奔波的勤勞的蜜蜂，它們這些可愛的小動物都給我帶來了無法形容的歡樂，有時候看著它們可愛的模樣，看著看著就會情不自禁的會心一笑，讓我疲憊的心靈頓時得到充分的釋放，心情無比的松弛、無比的快樂！
當然了我不會忘記我揮灑過汗水的籃球場、足球場、田徑場、乒乓球館、羽毛球館、健身器場、在那里我的體魄得到了充分的鍛煉，為在實訓中能夠有充足的體能和耐力打下了良好的基礎和有力的保障！
在這里我要說的太多太多，例如這里的技校生們，他們不辭辛苦的為我們服務了四個月，為了保證我們最后一個月的吃飯問題，他們當中有的都沒能回家放假，犧牲了自己的休息時間為我們服務，在與他們的接觸當中，我們成了朋友，我把他們當成了弟弟妹妹來看，他們絕對值得表揚和贊賞！在這里我要忠心的感謝我這些可愛的弟弟妹妹們，希望他們好好學習，學業有成，能夠找到自己理想的工作！
在這里我成長了，我學到了基礎知識、實訓技能，結識了好的老師，交到了真心的朋友。這次的培訓果真沒有白來，學到了也懂得了很多很多理論知識和做人的道理。能夠參加這次國網技術學院的集中培訓我很幸運，也很開心！我對我這次培訓的總體表現非常滿意，雖然略微有點美中不足的是沒有拿到專業狀元，但是我也無悔了，因為我真的盡力了！
一、培訓概況
201X年以來，省委宣傳部、市委宣傳部積極開展培訓工作，依托相關業務部門，以本科院校、培訓機構等為主陣地，舉辦各類培訓。
我街道宣傳系統相關人員踴躍參與，積極學習，認真總結，基本掌握了培訓內容及宣傳業務的相關技能，對開展宣傳工作起到了積極的推動作用。據統計，201X年—201X年，街道宣傳委員、宣傳干事參加市級以上各類培訓共計15次；各社區分管宣傳的兩委干部參加培訓共計7次。
從培訓的主要內容來看，主要是針對宣傳工作中存在的重點難點問題進行解讀，并提供實際的解決辦法。涉及的范圍除了宣傳的相關業務外，還對如何合理規范突發事件的輿論氛圍、如何對網絡言論加以正確引導等實際問題進行培訓。
從培訓的模式來看，能緊緊圍繞規劃的中心精神，全方位、多層次地進行設計課程，培訓師資隊伍經驗豐富，采用與時俱進的培訓理念，給廣大宣傳干部提供了一個提升宣傳素養的機會，并取得了相應的成效。
總的來說，對鄉鎮、社區的宣傳干部進行集中業務培訓，能為不同區域的各級宣傳干部提供經驗交流的機會，有助于提高各級宣傳干部的業務技能及綜合素質，能科學應對實際中的宣傳問題，有利于推動我省各級宣傳工作的開展。
二、存在問題及不足
一系列的宣傳培訓工作取得了一定的成績，但從培訓開展的情況來看，仍存在一些突出問題。第一，有些課程的理論性、文字性太強，課堂略顯枯燥，這直接降低了培訓對象參與學習的積極性，從而影響培訓的效果；第二，培訓的對象缺乏廣泛性、輻射面不大、層次不夠，大多數的培訓僅針對鄉鎮宣傳委員，宣傳干事以及社區負責宣傳的兩委干部很少參與到培訓中來，這不利于擴大宣傳培訓工作的效果和影響；第三，宣傳培訓管理制度不夠完善，特別是缺乏相應的激勵獎勵機制和成效檢驗機制，難以調動宣傳干部學習的自覺性和熱情，直接影響培訓工作的效果。
三、一些建議
為了在“十三五”期間更好地加強對宣傳干部的教育培訓，促進培訓工作的完善，提高培訓的實際效果，針對宣傳培訓工作出現的問題，提出以下建議：
（一）創新培訓內容和方式。
培訓內容應緊貼相關文件精神，課程設置應具有針對性，對不同崗位的宣傳干部實行不同的課程教學，實現培訓多樣化、多層次，讓宣傳干部學到對口的知識及技能。可以采用課堂授課、課余活動、比賽、網絡學習等多形式相結合的培訓方式，在培訓過程中加入具體的案例進行實際分析，豐富培訓內容，活躍培訓氛圍。
（二）擴大培訓對象的范圍。
在培訓期間，教職員工能自覺的參加各種培訓活動，并放棄業余時間，苦學苦練，成線蜚然，說普通話正在慢慢的變成了習慣。
一、企業文化
這是自己最喜歡的工作，可能是因為和新聞傳播專業好歹有點關系，也可能是因為帶有研究性質，需要研讀大量書籍。
半年工作總結
1、上半年，企業文化工作真正啟動是從月份開始的，當月主要撰寫本年度工作計劃。
2、5月，舉辦企業文化內訓師培訓班，邀請咨詢公司老師，主要從培訓技巧層面提高內訓師的能力。
3、5月，在企業內部進行服務品牌logo征集及評選活動，目前已經聯系了專業設計機構，在這方面，大家都沒有明確的想法，希望能夠通過專業設計機構的大量作品刺激大家，形成比較清晰的思路。
4、5月，撰寫加快服務品牌建設的分析報告。
5、6月，舉辦企業文化小型研討會，探討不同文化的對接工作。
工作思路總結：
上半年工作不多，但是已經可以看出其中的工作思路——以服務品牌為主要抓手，輔以內訓師素質提升。
個人總結：
工作方法：寫計劃，全年工作計劃、每周工作計劃，盡量每天有工作回顧。
在這些工作中，作為組織者，溝通協調能力得到了一定提高，在如何尋找中間人搭線、如何與對方溝通、怎樣在價格上討價還價、如何招待對方等方面，找到了一些方法。作為參與者，培訓技巧、培訓風格較上一次培訓有質的飛躍，寫作文風、寫作思路慢慢將自己所長和企業所需結合起來。
下半年工作計劃：
1、企業文化內訓師比賽或者巡講活動；
2、規范行業視覺識別系統的使用；
3、服務品牌體系建設及評估、注冊工作；
4、企業文化對接論壇；
5、企業文化案例集定稿；
6、企業楷模報告會；
隨著新一輪基礎教育改革的不斷推進、不斷深入，如何實現國家課程、地方課程和校本課程共同結合、互相融合并且發揮巨大作用、來完成素質教育的工作任務，是當前教學與研究所必須思考的問題。
堅守與超越：學校文化管理的校本化思考
校長是學校的精神支柱，是學校的一面旗幟，是對一所學校的發展起著重要作用。在新課程改革理論指導下的新時期教育教學管理主要要采取“人文”和“文化”管理――
首先是歷史發展的熏陶文化：在學校發展的歷史長河中，我們可以發現學校文化具有強大的熏染功能。人民教育家陶行知曾經說過：“熏染和督促兩種力量比較起來，熏染尤為重要”。不同時代、不同經歷、不同個性的學生都能從學校文化、校風和教風中受到陶冶和啟迪，甚至終生受益銘志不忘。
其次是時代需要的勵志文化：所謂勵志文化就是倡導教育教學中的品質、品味和品行提升教育的文化氛圍。校長對于教育教學管理要有目標、有要求、有任務、有思路、有創新，有堅守以前行之有效的先進經驗、有超越時代的創新思維。
再次是嚴謹規范的制度文化：沒有規律不成方圓，任何一種文化的延續、發展和豐富都離不開制度的保障，使學校更加穩定、持續、和諧發展；制度是一種文化，用嚴謹規范的制度能夠建立良好的文化氛圍。
最后是人文理念的創造文化：聯合國科教文組織說過這樣一句話：“文化的創造性是人類進步的源泉，是人類最寶貴的財富，對發展至關重要?！比绻粋€學校每天就是上課、考試、分數，這是沒有文化的學校，我們應該把學校辦成老師和學生的“學園”、成為“樂園”、甚至成為“家園”。
探索與突破：教師專業培訓的校本化思考
當前，各級各類學校為了適應新課程改革、提高教師的素質、積極開展校本專業職業培訓，“學校如何根據學校實際，使校本培訓與家園教學工作深系起來，使培訓真正為教學服務、為教師的發展服務”是校本培訓中的核心話題――
第一是教師個性化的發展空間：每個教師從學歷教齡、知識層次、文化背景以及生活閱歷都有著很大的差別，這就決定著教師具有個性化；教師培訓除了要在總體理論培訓的基礎上搞“一刀切”以外，就要具備多樣化、多學科、多方式的培訓模式，使教師在不同程度上共同提高，實現校本培訓能夠更好的滿足學校每位教師現實個體價值的需要；培訓之前對教師進行問卷調查，了解實際，具有針對性，注意個別化；研究案例、討論交流、分組學習，堅持理論學習與經驗指導相結合，在互補中提高，在實踐中發展。
第二是培訓方法中的實踐創新：以前對于教育教學中教師的培訓方法是講講、聽聽、看看，浪費了時間收效甚微；校本培訓不僅需要“以學代培”、“以課代培”、“以研代培”、“以會代培”等等的方式方法，而且要克服校本培訓僅僅局限于校本狹小的范圍；單純的教育理論、技術和學科培訓不能從思想上、感情上和規律上產生震撼和共鳴，需要積極探索、勇于實踐和大膽創新。
第三是效果評估上的總結反饋：培訓不能流于形式、不能走個過場、不能浪費時間，不論是在本校的校本培訓、縣區校本培訓、還是跨省校本培訓，都要進行不同方式的問卷評估、試題測試和論文答辯，以便進行縝密的細致的考核了解，需要進行語言文字上的反饋，這就有利于及時調整培訓方法、總結培訓經驗、發現培訓中的問題和不足，重新思考策略。
開發與實踐：課程編寫價值的校本化思考
校本課程適應于學校的環境特色、文化氛圍和區域風情，拓展了形式的學習范圍，其中課程的編寫價值定位應該是：
1.彰顯學校教育理念和辦學特色，實現課程編寫價值的開發與實踐定位；
2.探索校本課程對于學生發展的價值、對于學生能力的提高和學習興趣的提升；
3.探究校本課程對于教師專業發展方向的全面提高。
校本課程的編寫和選編始終不能脫離新一輪基礎教育課程改革理論的指導，這就是“萬變不離其宗”：
第一、為學生全面掌握和聯系各個學科文化提供了廣闊的天地；
第二、為教師實施“因材施教”和“全面提高”提供了豐富的素材；
第三、為實施“高效課堂”和“個案教學”提供了難得的機會。
總結與反思：課題組織研究的校本化思考
校本課程從組織人員、編寫目標、確定方式到收集材料直至教學過程、學習效果、現象反饋都是一個十分細致、專業、真實的過程，在這個過程中能夠明確定出具有鮮明地域特色、充分體現學校教育教學理念、鄉土文化歷史的“閃光點”的課題，通過實踐經驗的總結、反饋意見的考察、實際效果的認定進行可行性的研究，這是區域性可以操作的文化價值利用，能夠在同一個縣區范圍內的學校廣泛采納、推廣運用；我們說校本課程在總結與反思的基礎上實現其區域性的教育價值和文化價值理念：
a.繁榮、豐富和提高了本區域的教育事業和文化事業，具有時代性、基礎性和借鑒價值；
2、人員結構：我館核定編制41人，在職職工36人。有中級以上專業職稱的9人，其中業務人員27人。
二、免費公共文化服務項目
主要包括：各藝術類培訓（書法美術、文學藝術、舞蹈戲曲、攝影）非物質文化遺產普查培訓、少兒藝術培訓、中老年藝術培訓、社區文化培訓等。
三、免費開放公共空間設施場地
1、主要包括：非物質文化遺產展廳、書法美術培訓、文學藝術培訓、舞蹈戲曲培訓、攝影培訓、銅管樂團活動室、民樂活動室、少兒舞蹈活動室等。2013年免費接待參展人員20000余人，免費培訓3000余人。
2、免費開放時間：根據群眾文化活動的內容和特點以及免費開放場地大小確定參加人數規模和開放時間。每天開放時間上午8：30－11：30，下午14：30－17：00。節假日保證安排半天活動時間。
四、免費開放資金管理使用情況
關于文化館免費開放資金管理使用，我們按縣財政局要求，先提出使用項目和申請報告，報財政分管股室文教股審核，然后報縣政府批準實施。2013年縣財政下撥免費開放專項資金壹拾貳萬元，主要用于開展培訓活動48000元、支付水電費7000元、報刊、印制宣傳冊15000元、維護和維修設施建設32000元，其他支出18000元補充辦公經費等，不存在擠占、挪用、套取、截留、貪污、私分等現象。
五、2013年我館開展大型免費群眾文化活動
一是在、、舉辦了四場特色群眾文化活動?！按号Ｆ砀！睂鲅莩?，村的“金龍鬧春之慶元宵”活動，在挖掘傳承創新后變為當地群眾盛大的節日和文化大餐。二是在章源、陽嶺社區舉辦的兩場“踏歌起舞迎新春”活動，讓社區的群眾在家門口觀賞到富有特色和人自編、自導、自演的歌舞、小品類節目。三是開展了贛·湘·粵、、汝城、仁化三省三縣書畫、攝影作品展活動，展出作品200余件。四是主編了第四期三省三縣合作文藝綜合期刊《南嶺風》，刊發各類藝術作品百余件、20萬字。五是組織了多次攝影愛好者采風活動、書畫愛好者集體創作活動，文學作者作品匯集和作品研討活動。還組織書法、美術、攝影作者創作作品參加市以上展出活動，六是組織民樂愛好者參加市二胡大賽，并獲二、三等獎好成績。七是非遺項目舞春牛、三節龍在中央臺“客家足跡行”欄目，以“白云深處好耕田”為題播出。舞春牛在三套“贛風”欄目播出。八是組織了“龍勾瑞獅”參加了省首屆農民工才藝大賽，非遺項目“金龍鬧春慶元宵”被拍攝成專題片在縣電視臺展播。
六、措施和要求
（一）完善安全管理制度。文化館向社會免費開放后，培訓和參與活動的人數將急劇增多。因此，完善安全保衛和重大安全事故管理制度是當務之急。制訂應對突發事件的安全預案，以確保免費開放的安全、規范和有序。
（二）制定服務標準，提高服務質量。針對免費開放后參與活動數量和結構發生的變化，努力改善實物安全保護和公眾服務設施條件，加強安全、保潔、咨詢等服務力量，增強服務意識，規范服務行為，做到降低門檻不降低服務標準和服務質量。
開展規范化管理工作已經三年，我們主要探索了如何充分發揮職能部門的作用的問題，規范化管理職能如何歸位的問題，我們率先制定了《規范化常態管理實施辦法》，努力實現了規范化管理常態化、工作規范化;強化了規范化文本的評審以及修訂工作;發揮了規范化審核和管理評審的糾錯功能，審視規范化管理體系以及日常工作，查找存在的問題，全面規范工作人員的稅收執法和管理行為，在省局組織的規范化達標驗收過程中，全市地稅系統各個單位全部驗收合格并得到了省局達標驗收考核小組的好評;認真抓好個人績效管理工作，與干部職工一起探討如何改進輔導與考核方式，如何優化績效指標體系，積極參與績效管理重點課題調研，為試點工作診斷把脈。
2.開展培訓工作，共30期，圓滿完成了全年的培訓工作任務。為了保證培訓的順利開展，我們出臺了《xx年-XX年度教育培訓工作規劃》，明確了各崗位不同類別、不同層次人員的學習內容、要求和目標;按照民主競爭、推薦、擇優的原則，在全省聘請了21名系統內部兼職師資，修訂了兼職師資聘用與管理作業指導書，系統內部兼職師資發揮了重要的作用。至此，第一輪科股干部培訓工作全部結束，培訓面達到97%以上，克服大家忙碌厭煩的情緒，保證了每日一課的學習生命力。
3.拓展文化載體，地稅文化建設如火如荼
日
期：___________
2021年化技術學校工作總結
一學年來，__化技術學校在“以人為本、開拓進取、服務社會、和諧發展”的教育理念貫穿下，在上級教育主管部門和__黨委政府、__中心學校的關心重視和指導下，充實走過了__學年。過去的一學年，學校各項工作都取得了一定的成績?，F總結如下:
一、積極開展比學趕超、爭先創優活動
在開展比學趕超、爭先創優活動中緊密結合實際。一是學習文件，深刻理解和領__文件的精神和內容掌握方法與要求;二是結合__黨委政府比學趕超、創先爭優的有關要求，積極爭當有關單位、企業、村的聯絡員，當好他們的參謀;三是做群眾的表率，向黨員群眾、企業職工宣傳此項活動的意義;四是立足本職，抓好各類培訓。
二、積極開展農村成人繼續教育。
在__化技術學校，___多名青年會聚一堂，舉行了__第___屆成人繼續教育培訓班的開班典禮。
成人“雙證制”教育培訓采用學分制形式對學員從技能培訓和文化課學習兩部分進行考核。
成人繼續教育培訓內容包括技能培訓與文化課學習、文化考核、學分管理、學歷認定等基本內容。其中文化課學習包括語文、數學、科學、公民道德與法律基礎4門必修課程，采用面授與自學相結合的方式進行。
各位學員在老師的認真輔導和自己的努力學習下，一定能提高科
學文化素質與專業技能水平，做一個懂技術、會經營、能管理的新型農民，當好農民致富的帶頭人，比學趕超、創先爭優，更好地適應新農村建設的需要。
三、加大對農村勞動力培訓工作的強度
隨著各行各業創建學習型___的逐步深入。__以成人技術學校為培訓陣地，本著企業需要、方便群眾的原則，采取多種形式將電機裝配工、維修電工培訓班辦到了群眾的家門口。這次__勞動技能培訓班共分三班，由__成人技術學校主辦，共有近___位農民兄弟參加。并準備在適當時候舉辦數控車床操作工、電焊工等更多項目的技能培訓班。
在本次培訓過程中，專業教師在注重理論知識的同時，也同樣注重學員的動手能力方面的培訓，使一大批學員能盡快適應自己目前的工作崗位，為企業經濟的進一步發展奠定良好的基礎。
學校的培訓工作在為服務農民、服務農村經濟作出了一定的貢獻。
四、服務__的有關培訓。
推進勞動力轉移培訓，舉辦農民實用技術培訓班、農業種植、養殖培訓班、農業機械培訓班，為農民增收致富創造條件.想方設法去聚民心，解民意，真心誠意為民眾做好服務，利用各種方式宣傳，引導農民朋友，熱愛社會、關心社會，為__建設獻計獻策，特別是依托和諧文化的品牌優勢，配合__黨委政府開展了__第___屆農民文化節，農民文化節充滿團結祥和，文明和諧之氣氛，反映了__文化
的共同繁榮，贏得了廣大農民的好評。
同心協力，齊抓共管，拓寬農函大辦學新思路。堅持以開班辦學為主，借助廣播、家長學校，發放宣講材料，成果展示，聘請專家等形式，會同__政府各部門對農民進行多形式培訓，與黨校等基層學校合作，開展農村入黨積極分子培訓、基層___培訓，利用中小學教育陣地，開展科普、法制、交通安全教育等等。
五、重視下鄉教學和調研活動。
為了培訓的需要，我們實行“文化下村”、“健康下鄉”、“科技下廠”。對農民進行有關技能知識培訓和安全生產教育。我們本著為民著想，為民宣傳的目的，寫報道，寫文章，發網站等，多次為__的各類培訓、農民帶頭人進行報道。
六、幾點體會
腿要勤:任何一次培訓，付出是相當多的，如電機裝配工、維修電工培訓招生，就需要多跑腿，要不厭其煩。
心要誠:要坦誠交談，坦誠相待，心誠就能打動人，事情就會好辦的多。
力要足:要多化力氣，多動腦筋，動員一切力量，通過熟人、有關領導，克服“招兵買馬”難的想象!
七、存在問題
在取得成績的同時，化技術學校還存在不足之處。師資力量薄弱，專職教師缺乏。隨著時展，農民群眾渴望知識的期望值越來越高，學校的教學質量、教學規模和教學模式即將滿足不了農民
群眾的科技知識需求。
1、由于主觀客觀的原因，__化技術學?？偢杏X變化不大，開拓創新精神不夠，盡管動了許多腦筋，然而成功率很低。
2、主要是硬件設施不夠完善，對培訓質量也有一定的影響。
3、現在社會大多數人對成人學校不了解，一定程度上影響了成人學校開展各項工作，特別是雙證制培訓招生面臨很大的困難!
中圖分類號 TM6 文獻標識碼 A 文章編號 1674-6708（2016）170-0148-01
隨著國網公司“三集五大”體系建設的深入，基層生產建設快速發展，班組標準化建設步伐的不斷邁進，對電力企業現代化班組建設提出了更高的要求[1-2]。要提高生產一線員工作業能力，既要突顯“?！薄熬?，又要體現“廣”“綜”?！皩！薄熬闭f明了專業化崗位技能要求的重要性，“廣”“綜”則要求具有專業的廣度和技術的綜合性，由此，提升班組培訓的技術水平，對班組培訓進行量化評價就顯得尤為重要。
同時，加強班組文化建設，凸顯出以人為本的理念，體現人文關懷的精神，調動班員積極性，對提升班組凝聚力和戰斗力有著強大的作用，在多年的標桿班組建設經驗中，本文提出了基于人文關懷的班組文化建設，構建短信互動平臺。
1 基于量化評價的班組培訓
將培訓項目與數值計算相結合，兼顧基層生產班組培訓常態化、層次化、差異化、精英化的特點以及班組培訓方式，利用量化數值對班組培訓成效進行評價，不斷提升班組培訓的技術水平，促進現代化班組的建設。
1.1 班組培訓特點
根據班組培訓提高全員技能素質的要求，以“全員參與、全面提升”為目標，在各層面、各領域開展相應的技能培訓和崗位培訓，并與實際工作相結合，使得班組培訓具有了常態化、層次化、差異化、精英化的特點。
1）常態化。培訓作為班組標準化建設的一項重要內容，全員普及，樹立“不在工作就在培訓中”的常態思想，體現了班組培訓常態化的特點。
2）層次化。由于崗位不同，技能不同，所評定的能級也不盡相同，在進行培訓時要分層分級，切合員工的技能實際和崗位要求，體現了班組培訓層次化的特點。
3）差異化?！耙虻刂埔恕薄耙蛉硕悺?，處于同一水平、同一層次的員工，因工作環境、技術掌握的熟練程度與先后差異，應根據班組人員結構層次制定差異化培訓計劃，比如通過技術問答、現場演練等培訓方式，提高培訓實際成效，體現了班組培訓差異化的特點。
4）精英化。員工技能水平的不同，通過勞模示范、名師授課、專家指導等多種形式，彰顯榜樣的力量，突顯出崗位能手、技術精英，體現了班組培訓精英化的特點。
1.2 班組培訓方式
將參與培訓的人、財、物通過一定的模式組織起來，提升投入成效比，將理論學習與多方實踐相結合，達到協同最大化。
1）培訓寓于工作。加強培訓管理，落實責任，對班組成員嚴格要求，有工作任務就有培訓，根據年、月、周計劃，制定有成效的作業方案，注重細節，現場演練，技術比拼，著重于操作技能和處理能力的培訓，提高培訓實際成效。
2）勞動技能競賽。以賽促培，技能比賽盡可能地全員參與、基層選拔、層層比武、獲勝重獎，調動了員工積極性與學習熱情，達到了技能培訓的目的。
3）先進經驗交流學習。通過影像、書刊、報告會、網絡大學等多種途徑，學習先進經驗，舉一反三，總結創新。
4）建設技術交流學習平臺。利用網絡大學相關模塊和專題，建設技術型、專業化的培訓平臺，促進先進技術、生產經驗的大范圍傳播及交流，提高將技術轉化生產力的效率。
1.3 班組培訓評價
1）建立培訓項目需求庫。所需求培訓項目一是來源于具有指導性的工種和崗位技能所需的培訓項目，可由公司層面研討后下發。二是來源于基層生產班組，每人都提出共性和個性的培訓需求項目，匯總后排列選舉出一定數量的培訓項目，按性質分類[3]。
2）培訓項目評價量化。對于每一個培訓項目從培訓項目選型、培訓實施難易程度、培訓效果這三大方面進行指標的篩選，包括了培訓的重要性（需求性、必要性、時效性），培訓項目所需資金（人機料準備、聘請培訓師、培訓現場安排）、培訓周期（課時）、培訓對其他工作的影響，培訓預期效果、培訓實際成效、培訓記錄、培訓促就的成果（培訓感想、報道、技術總結、專業論文、專利）等細化的指標。各指標評分值可采用百分制評分、優良中差等級、加權平均等形式，或交叉綜合采用，并擬定非數值化描述對應一定的數值。
2 基于人文關懷的班組文化建設
從以人為本的理念出發，加強班組文化建設能極大地提高班員的積極性，形成一股更強的合力，提升全員的生產戰斗力，更有利于現代化班組建設的開展[4]。
在重要節假日、單位重大事項（比如可提前預知的重要檢查、重大比賽）、平日的溫馨問候等方面往往提示不足，有時導致一部分員工，特別是基層生產員工對企業動態了解少甚至不知道，這樣不利于企業文化的實處建設和班組傳播。同時，在使用企業門戶系統辦公時，由于基層工作任務量大經常下現場，出差、在外培訓等特殊時期時，往往導致協同辦公文件處理不及時，影響信息系統使用指標?；诖耍疚奶岢鰳嫿ɑ谌宋年P懷的短信互動平臺。
2.1 構建基于人文關懷的短信互動平臺
1）重要節假日的問候。例如，在三八婦女節對女職工以及男職工配偶發個溫馨問候的關懷短信；在五一、中秋、國慶、元旦、春節等重大節日發個節日問候短信，特別對堅守崗位的職工給予鼓勵和問候。
2）單位重大事項的短信提示。比如可提前預知的重要檢查、重大比賽，給單位相關職工發個提示短信，讓職工了解企業重要事項，關注上級檢查，關注為企業增光的比賽進程。
3）平常工作中的溫馨問候。日常工作中，特別是基層生產人員工作環境比較惡劣，也比較枯燥，發個溫馨問候的短信或小笑話等，都有利于調節氣氛，更充分感受班組文化的關懷魅力。
4）協同辦公文件超期短信提醒。對未處理的協同辦公文件在快要超期時，給相關人員發個超期短信工作提醒，讓相關人員盡快辦理，以免影響信息系統使用指標。
3 結論
加強電力企業現代班組建設，才能促進電力企業發展方式的改變，才能促進企業的不斷進步。從日常的生產實踐中總結提煉，本文從班組培訓和班組文化兩方面提出建議，對促進電力企業現代班組建設有一定的作用。但是，在建立豐富的培訓項目需求庫和構建短信互動平臺軟硬件設備方面還有待進一步完善。
參考文獻
[1]湖南省電力公司.湖南省電力公司“三集五大”體系建設宣傳手冊[R]，2012，5.
1. 聚焦政策資源，取得農業行政主管部門支持。針對北京市農民教育培訓資源分散的特點，北京市農廣校主動與政府對接，充分發揮政府的政策優勢，學校的人才技術優勢，農業企業的產業化經營優勢，建立起“政府主導、行業指導、企業參與、農廣校主辦、社會支持”的農民中等職業教育辦學機制，提升中等職業教育服務“三農”的能力。注重農科教結合，實現農廣校辦學體系、農技推廣體系、林業技術推廣體系的融合；改變以往教師單兵作戰的方法，構建校企結合的“雙師結構教學團隊”，形成強有力的專兼結合教師隊伍。
2. 強化自身建設，提高育人質量。打鐵必須自身硬。多年來，北京市農廣校注重提升自身管理能力、教育能力、培訓能力、研究能力、推廣能力、宣傳能力、創新能力等能力水平，強化內涵建設，提高育人質量。農民的教學要與農民需求相結合，為每個參訓農民量身定做一個致富經，培訓一人，致富一家，帶動一片；農民的教學要與村主導產業相結合，培養一批適合村主導產業發展的農村實用人才。
3. 聚焦體系資源，建設體系一體化辦學格局。辦學體系是農廣校生存之本。注重體系建設，本著“不求所有，但求所用”的原則，將各鄉鎮成人學校納入農廣校辦學體系，設立農廣校工作站，在村、合作社、農業龍頭企業中設立教學點，逐步做大做強辦學體系。注重塑造農廣校體系文化，在體系中注入有“敏銳嗅覺、快速反應和集體攻擊”的狼性文化，實現全體系一體化辦學格局。在體系中注重塑造團隊精神，從上到下貫徹共同發展的理念，營造團結的氛圍，使體系的力量得以凝聚。使市校工作重心下沉到鄉鎮、村范圍，將鄉鎮工作站站長、村校校長納入農廣校校長培訓范圍，使體系上下一致，思想統一，將辦學體系打造成以資源共享為紐帶不可分割的有機整體。
4. 打造自身學校文化。多年來，北京市農廣校在秉承中央農廣校文化的基礎上，始終致力于打造自身學校文化，這些文化是做好農民教育培訓工作的基礎，是學校發展的重要保證。
（1）“一主兩翼”發展戰略?！耙恢鲀梢怼卑l展戰略是指以成人中等職業教育為主體，以短期技能培訓和成人高等學歷教育為兩翼，主體發展帶兩翼，兩翼發展促主體騰飛。
（2）“1234”發展思路。完善1個教育培訓網絡，搭建農職院師資和市級培訓2個資源平臺，打造全日制中等學歷教育、網絡學習中心、培訓鑒定中心3個辦學實體，創新實體帶動、項目推動、校校聯合、校企合作4種辦學模式。
（3）發展之路。走進“三農”，走進政府，向體外循環，走農科教結合發展之路。
（4）辦學理念。農民的需要就是我們的追求，社會的需要就是我們的方向。
（5）體系建設理念。搭建平臺，支持服務，上下聯動，共同發展。
（6）培訓理念。培訓你一天，跟蹤服務你一年。
（7）工作方法。推政府門，做政府人，干政府事。
5. 聚焦培訓過程，實現農民培訓全過程質量管理。培訓過程是一個人才培養的過程，不是簡單的課程大拼盤。北京市農廣校創新出“十步培訓法”，對培訓過程實施了全過程質量管理和務實的跟蹤服務，實現培訓成果轉化。如延慶分校開辦的果樹培訓班，打造出了以學員周順海為隊長的“金剪子”果樹服務隊，每年為農戶修剪果樹6000余畝，涉及800余戶，使果樹增收500余萬元，其事跡被北京電視臺、北京日報等多家媒體報道。
6. 聚焦農職院資源，搭建農民教育直通車。北京市農廣校創新性地提出面向農民應開展三個層面的職業教育，即初等職業教育、中等職業教育和高等職業教育，并積極借助北京農職院的資源，構建三種職業教育直通車機制。初等職業教育以職業資格培訓為主要形式，學習結束并考核合格后可獲得相應職業資格證書。獲取職業資格證書的農民經過申請可參加“技能+基礎”中等職業教育，實行彈性學制，成績合格后頒發中專學歷證書。獲得中專學歷證書的學員可以參加農職院舉辦的大專自考學習，合格者頒發農職院高等教育自考大專畢業證書。
二、取得的主要亮點與特色
1. 探索出以文化駐鄉為載體的新型職業農民培育新途徑。市農廣校通過深入郊區教育實踐，開展教學試點探索，創新出“文化駐鄉”為主要載體的新型職業農民培育模式。通過駐鄉進村，建設農村文化大院，開設農民文藝中專班，以喜聞樂見的形式來吸引農民自愿接受系統教育，以文化促科技，以科技帶文化，實現科技、文化相融合，提高農民科技文化的綜合素質。以“文化駐鄉”為載體的“科技文化融合，新型職業農民培養研究與實踐”項目獲得北京市教學成果一等獎。
2. 創新出“雙師合作型”農民教育培訓模式?！半p師合作型”農民教育培訓模式是針對農民“動手能力強、實踐經驗豐富、文化基礎薄弱”的特點，經過多年的實踐而總結出一種新型教育培訓模式，改變了以往“填鴨式”教學方法。由兩名教師組成雙師型教學團隊，實施過程采用“導入授課、分組討論，展現提升，穿插拓展，點評總結，達標測評”六步教學環節。其特點一是實現理論與實踐教學有機融合。兩名教師分別由農廣校1名骨干教師和1名行業專家組成，分別承擔教學和實訓職能。二是在師生之間構建了啟發、引導、參與、互動的教學關系，學員參與熱情高漲，實現教學相長。三是在學員學習過程中體現了團隊精神，激發了學員潛質。
一、培訓亮點：
1.組織學員現場參觀。通過對項目現場先參觀后講解的培訓方式，使得學員能夠更為直觀的了解到項目工程情況，物業服務的特色等，擺脫了原來坐在教室里比較枯燥的教學模式。
2.高管的職場心得分享。此次培訓增加了高管職場心得分享環節，希望通過個人豐富的職場閱歷，與大家分享自己獨特的個人體驗。本次邀請的分享者是世通公司總經理宋德勝，他以“職場人如何贏得未來”為主線，通過發生在自己身邊的大量成功案例向大家分享了自己的心得感悟：“工作要主動、努力、用心、不斷的學習，以把上級交辦的事情辦好的職業化心態做事，成為讓上級放心、對公司擁有高度責任心和忠誠度的員工，要注重個人職場品牌的建設，未來一定會掌握在自己手中。”宋總真誠的話語中充滿了智慧，博得了現場陣陣掌聲。
3.座談會更加關注員工的個性發展和職業規劃，通過兩天的培訓，新員工對公司發展前景充滿信心，同時對充滿人文關懷的公司文化非常認同，所有新員工在座談會上談到了自己目前存在的不足和改進之處，同時向大家分享了自己未來1-3年的職業生涯發展規劃。
二、存在的不足及提升措施：
1、培訓形式上比較單一，應該增加更多的互動和案例分享環節，讓更多的人參與進來。
2、培訓內容和時間應該增加，通過至少一周的時間讓新員工更加清晰的了解公司的戰略目標、發展規劃、企業文化、工作流程等相關知識，掌握個人職業生涯規劃方法、職業化素養和心態、團隊溝通技巧等綜合軟能力。
