時間：2023-03-14 15:18:28
序論：速發表網結合其深厚的文秘經驗，特別為您篩選了11篇鍋爐專業技術總結范文。如果您需要更多原創資料，歡迎隨時與我們的客服老師聯系，希望您能從中汲取靈感和知識！
其次，在工作上，通過一年來在電廠運行中遇到的突發事故和在日常運行的工作中，我獲得了許多寶貴的經驗，提高了自己運行工作的能力。工作中我向高標準看齊，努力做到工作認真負責，敬業愛崗，以公司理念要求自己，誠信待人，踏實做事，服從領導安排，克服各種困難，始終以積極認真的心態對待工作。每次上班我提前二十分鐘進入現場,認真查看生產記事及上幾個班鍋爐燃燒情況，到爐本體就地觀察爐火情況,做到一切盡在掌握中,然后接班,做到了心中有數。特別是進入冬季低溫期，垃圾發酵難度增加，熱值低，不易著火，在各種艱難的工作態勢中，盡我所能完善各種運行參數，運行中控制適當的一次、二次風速, 根據垃圾發酵情況調整控制一次風速在合理的范圍。優化風量的調整方式，防止增加不必要的投油，在鍋爐燃燒不穩定或低負荷時, 做到勤調少變。加強風與垃圾的配比，保持最佳的配風方式，保持合適的過剩空氣系數,到就地觀察火焰著火情況,及時調整二次風量。盡管設備比往年增多了，但巡檢設備的工作并沒有放下，標準沒有降低，依然按時巡回檢查。有時因為鍋爐運行中的種種因素而達不到公司的運行要求。我要求自己迎難而進，積極調整自己的工作思路，抓住重點，極及進行運行方式調整，取得了可喜的成績，在今年的鍋爐運行中我們值負荷穩定，并得到了公司領導的肯定和嘉獎。 .
在技術上用心鉆研，理論上熟記操作規程，在互聯網上尋找相關運行方面的資料；實踐上嚴格遵守運行規程，培養個人獨立操作能力，保證不發生誤操事故，把工作中遇到的問題和取得的經驗、注意的事項隨時記下來，虛心向專工和領導請教，但深知要想將專業知識學透學精，還需要時間的磨練、知識的積累，循序漸進，一日才比一日強。公司開展了小指標競賽活動。在勞動競賽中，我們做到不弄虛做假，以真正的實力與其它班組爭取好的名次。
新的一年有新的開始，也有新的壓力，制定新的合理目標才有新的突破。 所以我制定了09年的我工作方向：
1、繼續鉆研鍋爐等各專業技術，提高事故處理能力，爭取鍋爐運行更平穩，使鍋爐負荷在安全、穩定、經濟的情況下再上新高。
2、干好本職工作的同時，了解其他專業知識，爭取早日達到 “全能操作”目標。
3、在保障燒好垃圾的基礎之上，向汽機供出品質合格的蒸汽。完成公司下達的發電任務，并要超額完成
在技術上用心鉆研，理論上熟記操作規程，實踐工作中嚴格遵守運行規程，培養個人獨立操作能力，保證不發生誤操事故，把工作中遇到的問題和取得的經驗、注意的事項隨時記下來，虛心向老員工和領導請教，汽輪機的工作原理，學習如何安全正確的操作鍋爐，并結合發電汽輪機的需要合理調節鍋爐運行，我深知要想鍋爐專業學透學精，還需要時間的磨練、知識的運行要求。為了不斷提高自己的理論水平，積極參加單位組織的理論培訓活動，讓理論更好的為實踐服務；
二、踏實肯干，努力干好自己的本職工作
我一直從事鍋爐運行的司爐工作，我平時工作認真，經過多年工作的積累，我自己總結出一些工作經驗，發現問題及時排查安全隱患。保證了鍋爐安全高效運行。至今未出現過人為事故。因為技術是死的，能力是活的。在各種突發事故中能夠果斷處理，將事故消滅在萌芽狀態，使實發事件最小化。所以判斷能力快速準確，活學活用，才能更好地干好工作。
在具體工作中，堅守崗位，集中思想，嚴格操作。當班時按規定巡視，檢查各種設備、裝置的運行情況。同時認真記錄鍋爐運行情況，在交接班時認真核對日報記錄，清點工具。同時我還對鍋爐及附屬設備進行定期檢查和維修保養工作，在發現鍋爐有異?，F象危機安全時，根據實際情況，采取有效的處理方法。
三、干好司爐運行工作，保障工作安全。
在安全生產工作中，協助本班人員干好本班組各項工作，保值、保量的完成上級領導交辦的各項任務。加大巡檢設備力度、提高設備可靠性，合理調整鍋爐運行方式，確保完成廠里下達的各項生產指標。避免人身傷亡、設備損壞、火災事故、人為責任造成重大事故。
四、新的工作方向
在生產一線鍛煉的幾年中，通過理論聯系實際，在大學期間所學的專業理論知識迅速轉化為了技術能力。作為有朝氣的青工，在公司經理和公司總工程師的直接領導下，對培養新人管理一絲不茍，對機組安全穩定運行從嚴要求。經過多年的努力，公司已建立了嚴格的管理體系，并且獲得了多項的認證。五年來，在為公司的發展貢獻自己的聰明才智的過程中，也使個人的專業技術能力得到了充實和提高。總之，五年來自己做了一些有益的工作，但也存在著很多有待提高的問題。
現對幾年來的專業技術工作總結如下：
一、找到不同專業相同點，對比學習
2013年12月，進行電氣主值崗位培訓，主要負責輔助崗位各項規章制度執行情況的監督工作。負責發電機和廠用電系統設備的安全、經濟運行和事故處理工作以及機組、主變、勵磁調節器和220kV母線的電氣操作及事故處理、電氣值班員操作的監護工作。
自10年起先后經歷兩個部門變遷，兩個崗位變換角色，重新接收新知識和學習新技能成為又一項工作重點。運行和檢修存在很大不同，可以說存在些許差異，著重的方向也不一樣。運行人員對機組設備有大局觀，心系設備所在系統的作用和運行情況、關注發電機穩定運行，各專業輔助系統協調工作。而檢修工作終點在于全公司生產設備的管理、檢修、維護，保證設備處于健康、完好狀態，工作方向偏重于設備的維修管理工作。電氣工作萬變不離其宗，本質不變形式上再變化也跑不出原本的框架。自11年實習期滿之后，為應對濱海項目投產發電，留守錢清的我們這批保電人員開始了夜以繼日的多崗位跨專業學習。錢清原電氣人員依照各自實際情況在專業上向鍋爐、汽機方面過渡。電氣圖與汽機、鍋爐圖紙多有出入，一開始所有人都暈頭轉向看的懂電路回路，看不懂循環水走向明明都是一條線但代表的含義卻南燕北哲。為克服本身專業的思維定勢，不當班的電氣人員白天都擠在不大的集控休息區，有操作任務的時候跟著去學習，沒有操作的時候就全心撲在系統圖里。找相同點，區分出不同點，聯系整體系統歸納總結，短短半年時間大多是電氣人員都考過來汽機或鍋爐的巡檢崗位。我也憑借自己的努力將汽機和鍋爐巡檢崗位全數考出。
二、努力鉆研專業技術業務，做好本職工作
11年自從來到工作以來，崗位轉變并沒給我帶來多大困擾，適應各項工作也是游刃有余。13年7月專業重點改變之后，恰逢#2發電機啟動實驗，由于時間緊、任務重，我和電氣班人員自愿放棄個人休息時間，一心鋪于試驗前期裝備、各專業調節配合以及試驗步驟的安排，組織完成錢清#2發電機電氣啟動整組試驗運行方面的整體配合工作，加班加點，毫無怨言，體現了一個青年黨員同志應有的先鋒模范帶頭作用。
2014年小休期間，全程參與了發電機試驗。主要對發電機定子線圈，轉子膛外時、轉子膛內垂直時進行常規試驗。通過參與發電機高壓試驗項目的實施，對整個高壓設備試驗的經過、數據分析等有了清楚的認識，并能處理試驗過程中的異常情況。發電機并網后在進行發電機軸電壓常規試驗中，偶遇軸電壓不符合規程的情況，考慮到軸電壓過高會擊穿軸與軸間的油膜發生放電，使冷卻油質劣化，嚴重者會使軸瓦燒壞造成被迫停機。為避免這樣的事故發生，我們采取將汽機側接地對U3 進行測量，得到的數據對比之前測量值發現誤差較大，排除認為因素等分析出問題可能是汽側軸承有污垢，從而影響了試驗結果。在我們仔細清潔后得出的試驗測量數值就恢復到正常范圍，絕緣符合《規程》規定。
日常工作中，我憑借扎實的專業知識和理論基礎，很快適應了高壓試驗的特殊性，從高壓儀器的維護、選擇到廠內絕緣工器具的檢查和管理，各項設備預試操作流程基本精通并根據實際工作情況，重新編制了高壓試驗報告，對不同高壓設備預防性試驗和交接性試驗都做好相應模版及常出現的異常情況的解決措施。
隨著近幾年單位定期對發電機、6kV開關等重要設備進行高壓例行試驗，我們電氣班試驗人員一如既往地投入到試驗流程制定、設備試驗現在狀態檢修評價、試驗方案的制定等工作當中，為班組在高壓試驗這項工作中做出了不可磨滅的貢獻。
三、營造互助學習氛圍，提高班組工作效益
在研究特種高壓試驗技術的同時，還努力探索和研究無功電壓控制的問題對于電網的安全性經濟性具有重要意義，從優化AVC子站無功分配的角度出發，對電廠AVC子站的運行情況，安全約束控制策略的應用，控制的安全性和可靠性以及異常處理原則等問題進行了研究，并結合本廠實際情況及歷年AVC系統缺陷問題進行了整理、歸納、總結。
2015年5月，根據部門計劃要求我組織完成了試驗，并在發電機并網后對AVC調節系統進行了試驗，完成相關試驗項目。此次試驗的工作經歷讓我對AVC系統產生了濃厚的興趣，并針對專用AVC子站，NCS（ 網絡監控系統），RTU（遠程終端控制系統）這些系統配備的專門功能模塊，實時對高壓母線及電廠內部的參數信息進行監視、分析。學習初期我還組建班組討論角，利用中午休息時間將大家對工作上碰到的疑難缺陷歸總，逐個分析討論并研究解決方案。在AVC運行中碰到采集數據不同源、高廠變檔位不合適、限制定值不合理等問題均討論出初步方案，提出增加發電廠廠用電電壓反調功能、增加發電廠機組無功反調功能或增加AVC通訊數據異常報警閉鎖功能等措施來優化AVC控制。
早在15年初，我還對發電廠AVC系統在網源協調中的應用做了相關研究并發表在相關專業性雜志上?！熬W源協調”是指發電機組與電網的協調管理，通過對發電機組、升壓站等與電網密切相關的設備管理，保證發電機組和電網的安全穩定運行。AVC通過勵磁調節器(AVR)調節發電機機端電壓/無功達到主站控制目標，進行實時最優閉環控制，滿足全網安全電壓約束條件下的優化無功潮流，從而使電網盡可能地保持在最優無功運行狀態或附近，以達到提高電壓合格率，降低電網能量損耗的目的。近些年來，隨著我國經濟不斷的發展，社會用電需求旺盛，越來越多的發電機組并入電網以滿足生產生活中的各類用電設備。在這種條件下，電網本身對其安全性、穩定性，抗擾性也提出了更高的要求。面對這樣的要求，如果僅僅依靠人工調節，那么無論精度和速度都難以滿足電網的調節需要。若要電網運行在安全穩定的狀態，就要優化電壓和無功的控制能力，以達到網源協調，AVC系統的介入正是解決此問題的理想方式之一。AVC最早在20世紀80年代初開始用于電網，稱為二次電壓調節網，目標是在電網中實現無功功率及電壓的區域性集中控制。隨著技術的提高，AVC控制系統也在功能上不斷完善，控制層次也更加細致。根據電網運行及控制需求一般可分為一次、二次和三次調節。而網源協調正是基于三級電壓控制，下發給二級電壓控制目標，由一級電壓控制實現指令閉環反饋控制。
在AVC定值的整定過程中，對各種安全條件的約束應根據機組運行情況區別對待，將保障機組安全穩定的參數（極端電壓，無功，廠用電等）列為控制優先等級，將提高機組運行質量的參數（母線電壓，低頻振蕩，電網故障）列為一般等級。機組在運行時應提高AVC對優先級別的響應速度，使機組第一時間滿足優先級別的約束條件。同時，要注意發電機在不同工況下的運行要求，如AVC投入控制一臺機組、多臺機組，或發電機在進相、滯相等運行方式下，發電廠AVC應區分控制策略，合理利用發電機的無功資源。
通過AVC來協調全網發電機組的無功資源，不僅可以提高發電機對電網無功需求的響應速度，減少運行人員的主觀判斷和操作，還可以優化同一系統母線下各發電機組間的無功分配。隨著控制技術的發展及運行經驗的增加，更多的變量將參與到相鄰機組間無功分配的策略中來，使AVC在運行經濟性，靈活性，合理性等方面更進一步。
四、 適應時展的需要，不斷學習、不斷更新知識
現代社會的發展日新月異，知識更新十分迅速，如果不及時補充新知識，不經常進行不間斷的學習和交流，就不能適應電氣技術、高壓試驗設備更新換代的需要，就會被社會淘汰。為此，我利用一切機會參加各種培訓班、技術交流活動，在助理工程師任職期間，先后參加有關部門組織的各種專業培訓十余次，獲取合成氨、特種高壓試驗進網資格證、電測儀表鑒定員等多個資格證。通過各種繼續再教育培訓班，使我始終保持著旺盛的求知欲，同時也讓我本人的專業技術水平不斷地得到提高。
鍋爐是我國常用的能量轉換整備，已在我國有幾十年的使用歷史。鍋爐設備是通過轉換燃料內的化學能、熱能，使之以水蒸氣、高溫液體的形式向外散熱。鍋爐自身含有巨大的能量，如果發生意外，結果將影響巨大。因此，一旦鍋爐發生事故，就會威脅到人們的生命財產安全。因此，保證鍋爐的安全運行是十分重要的。鍋爐檢驗這一工作就是為了保證鍋爐的質量安全、使用安全，保證鍋爐在使用過程中的安全問題。首先，我們要求在鍋爐使用前，鍋爐的生產部門、使用部門都要通過質量檢測，保證鍋爐的總體質量。其次，在鍋爐使用過程中，要定期檢測盒維修，防止鍋爐存在安全隱患，發生重大事故，造成人民生命財產損失。
1 我國鍋爐檢驗的安全現狀
目前，在我國鍋爐是一種普遍的能量轉換裝置，在人們生產生活中普遍使用，但是由于自身的生產弊端導致鍋爐有很多安全隱患，由于技術手段的限制，這些安全問題還沒有得到很好的解決，由于相關部門的不重視，導致這些問題至今還沒有被妥善處理，這些都為鍋爐的使用帶來了極大的安全隱患，人民生命財產時刻受到了威脅。我國雖然出臺了一些關于鍋爐壓力安全技術的處理與防護文件，但是在實際操作過程中這些方法與技術并不十分理想，無法有效做到防患于未然。實際上，由于技術上的不完善，以及操作人員技術不達標，導致鍋爐在實際安裝與使用過程中有很多違規操作，這些都為鍋爐的安全使用建立了阻礙。通過對鍋爐的實際調研，鍋爐最常使用的單位是供暖單位，但是供暖單位的多數工作人員都對鍋爐使用的相關規程不甚了解，只是按照大概自己的理解去使用。鍋爐在實際使用之前必須經過一系列的檢驗、登記、注冊建立檔案等過程，但是在大多數的供暖單位都認為這一環節無關緊要，為了省事、方便直接投入了使用，這就為鍋爐后來的維修造成了不方便。在很多鍋爐使用單位，為了節省資金，很多單位使用沒有經過培訓的新人作為工作者，導致鍋爐相關操作人沒有熟練的操作技能和相關的基礎知識，這就導致了很容易發生安全事故問題，造成人民財產生命的經濟損失。如果不能保證鍋爐操作人的熟練程度而使用新人，也應該保證每個區間配備一個專業技術人員給予相關的指導，防止安全事故的發生。此外，在鍋爐維修、檢驗方面，很多部門也無法保證檢驗人員的技術性，有些檢測人員自身就對鍋爐的構造不了解，對部件的性能不清楚，使得鍋爐在檢驗過程中都無法保證質量的合格，在使用過程中加大了安全問題的發生率。安全管理也是十分重要的，鍋爐房的環境管理不到位，導致閑雜人等隨意出入，對鍋爐的管理造成了障礙。
2 鍋爐檢驗中的安全問題
在鍋爐的使用過程中存在著許多安全問題。鍋爐的主要供暖原理是燃料在鍋爐中燃燒，產生大量的熱能，對鍋爐中的載體進行加熱，通常是水蒸氣或者高溫水，通過加熱使水蒸氣或高溫水積累的大量的熱能，再沿著管道傳遞出去。由于鍋爐燃燒供暖具有很高的危險性，在國外已經實現了全面自動化，并且通過遠程監控對鍋爐的溫度進行控制，有效避免了事故發生時人員的傷亡。而在我國，由于資金的短缺，我國選擇用廉價的勞動力來操作鍋爐加熱，這就導致了事故發生嚴重威脅到了人們生命財產安全。由于領導對鍋爐事故發生時的危險度認識不夠，未能獲得足夠的資金去實現鍋爐房的全面自動化。甚至有些操作人員自己都不知道鍋爐的危險程度，在操作過程中為了方便沒有嚴格按照操作規程進行操作，這些都為鍋爐的操作過程埋下了隱患。我們要求領導應該組織全體工作人員以及管理人員進行同步的進修學習，通過對鍋爐相關的技術知識學習，做到了解施工過程中的重點安排，學習相關的規范守則，熟悉整體的規范標準以及工藝流程，帶領全體員工熟悉構造，了解鍋爐的操作流程。在鍋爐投入使用之時，要有完善，只有準備的完好充分，才能夠保證工程在工作過程中有序無誤的進行。只有合理的準備工作，才能保證工作完成，做到有條不紊、井然有序。大多數的領導都對鍋爐的安全章程不是十分清楚，缺乏對鍋爐安全問題的重視程度，為事故發生提供了必要條件，無法保證人們生命財產安全。在鍋爐的使用過程中，缺乏專業技術人員的全面指導，導致了鍋爐在使用過程中經常發生故障，嚴重的將導致安全問題的發生。我們可以在鍋爐房中安裝一定的自動化設備，強化控制效率和質量，通常根據設計相關的要求對原材料進行分配和設計，通過機器進行快速作業可以避免人力的損失和浪費，這樣的規劃有利于工程資金的合理分配，從而減少施工過程中出現的資金短缺問題。對于鍋爐的安全管理也是十分重要的，必須在鍋爐的使用中加入處理附件，保證鍋爐的安全管理。還要加強對鍋爐使用的安全管理工作，提高鍋爐使用安全管理工作的整體水平，保證人們生命財產安全。
3 鍋爐檢驗中的注意事項
為了保證鍋爐的安全使用，我們提出了在鍋爐的使用中的幾點注意事項。首先，在鍋爐使用之前，生產單位要加強對鍋爐的出廠安全的質量檢測工作，要檢測好鍋爐的各項技術參數，出示產品的質量合格證明，詳細準確出示鍋爐的使用以及維修手冊。鍋爐安裝、操作人員要具備相關的技術知識，定期進行操作人員技術培訓，保證操作人員的技術水平，使得鍋爐使用中的安全問題最低。要注意使用中鍋爐的檢測狀況，檢測人員要保證相關的技術與知識，檢驗過程中要嚴格比對鍋爐出廠時的技術參數，不可出現任何問題。在鍋爐維修、檢測后，要認真記錄相關信息，鍋爐相關使用單位的記錄人員要詳細記錄鍋爐出現問題的部位，檢測過程以及解決措施與手段，方便下次鍋爐出現相似問題時能夠快速的處理，為更好的處理鍋爐安全問題積累經驗。
4 結束語
鍋爐在使用過程中有很多安全問題，我們要從多方面同時加以改進措施，在鍋爐出廠時，要加強各項技術參數的設計與制定，嚴格計算鍋爐參數的各項技術參數。在鍋爐的使用中，要規范技術人員的操作技術，規范鍋爐房的安全管理，防止閑雜人等進入有利于加強鍋爐安全的防治。在鍋爐使用過程中，要注意鍋爐的維修與檢測，提高鍋爐技術人員的安全意識，避免事故的發生，保障人民生命財產安全。
參考文獻
一年來，我作為一名電廠xxx人員，以飽滿的工作熱情，努力學習專業技術知識，嚴格遵守各項運行規程，虛心求教，團結同事，不斷提高工作能力，干好本職工作，現將一年來的工作加以總結：
一、工作認真負責，敬業愛崗
以公司理念要求自己，誠信待人，踏實做事，服從領導安排，克服孕期反應等身體不適，始終以積極認真的心態對待工作。特別是四月份兩臺機組同時運轉，勞動強度增加，在線儀表有的不準確，還要完全靠手工分析，如按一臺機組的正常試驗程序，做試驗就得兩小時，期間還要加藥，監控水質，巡檢設備，夜班還要排污。剛開始是忙的廁所都顧不上去，費盡心力唯恐水質控制不及時。后來又積極調整自己的工作思路，抓住重點，先做沒在線儀表的和水質波動大的，再做水質指標較穩定的，兩臺機組水樣交叉做試驗，這樣雖然一人一崗，仍堅持不懈，及時了解水質情況，更好地調節水質。
二、技術上用心鉆研
理論上熟記操作規程，自購其他化學學習資料;實踐上嚴格遵守運行規程，培養獨立操作能力，保證不發生誤操事故，把工作中遇到的問題和取得的經驗、注意的事項隨時記下來，虛心向師傅、專工請教，雖然已能獨立上崗了，但深知要想把化學專業學透學精，還需要時間的磨練、知識的積累，循序漸進，一月才比一月強。即使休產假期間，利用間歇時間，不忘看化學專業書籍，做到身不在崗心在崗，還充分利用家里網絡資源，查看電廠化學文獻，開闊視野，繼續充電，希望在上崗后能以新的認識高度對待工作。
三、能力包括協調能力和處理事故能力
若說“技術”比作“智商”的話，那么“能力”就可比作“情商”，化學專業亦是如此，智商高就不見得情商高，因為技術是死的，能力是活的。例如在七月份，二號機組凝結水溶解氧突然升高，化學上并無任何操作，詢問汽機人員，因調整水位有操作，除氧裝置上部沒有達到真空，造成數值突然變化，并非水質劣化。所以判斷能力快速準確，活學活用，才能更好地干好工作。
四、積累工作經驗，貫徹公司“節能降耗”
在水質合格的基礎上，精益求精，安全運行是首要，還要兼顧經濟運行。如在五月份一號機爐水水質還不穩定，就要積極主動詢問集控室，了解負荷變化，低負荷時盡量開大連排開度，以保證蒸汽品質，盡快讓爐水合格并穩定，而高負荷時連排開大，排污效果既不明顯又浪費工況。所以在盡量開大連排的基礎上盡力節省資源，把握兩者平衡點。六月份實行低磷酸鹽處理，控制爐水加藥量，既要防止鍋爐的酸性腐蝕，又不能浪費藥品，還要防止鍋爐長期的人為積鹽結垢，為做到一舉三得，更是精心測定，細心監控，操心設備，耐心溝通。
五、建議
1、安全設施能否更加完善、細致一些，設定設備誤動保護措施，故障演習預案以及酸堿事故求援方案，防患于未然，更新傳統的化學監督觀念，變被動處置為主動預見預防。
2、加強微機自動化程度，最好能充分利用網絡資源，讓其物盡其用，使化學水質監督更加靈敏高效;完善化學在線儀表、儀器全自動操作及維護，使化學試驗結果更科學精確。
3、現在都講環保意識，作為熱力發電企業，是否也能集思廣益，制出更加節水的措施 ，少用或不用化學試劑，充分實行水的再循環和再利用，這只是我不成熟的想法，因個人能力有限，還需要師傅及專工的專業技術知識來看待。
xxx年即將到來，新的一年有新的開始，有新的壓力，制定新的合理目標才有新的突破。
1、繼續鉆研化學專業技術，提高事故處理能力，爭取汽水監督工作更加熟練，水處理工作會操作。
在對燃氣電廠建設的過程中，焊接質量一直影響其施工進度的主要問題。然而由于焊接施工具有施工結構復雜、作業人員眾多以及工作量大的特點，燃氣電廠建設的焊接質量存在諸多問題。包括施工人員專業水平參差不齊、惡劣的施工環境以及焊接質量監督團隊的管理能力不高，這些因素都在很大程度上影響了焊接質量。
一、燃氣電廠焊接建設前的準備工作
（一）焊接質量的技術檢驗
對燃氣電廠進行焊接建設前的準備工作是保障其工程質量的重要步驟。首先燃氣電廠的焊接質量標準應與建設單位的施工標準一致。對于100%的射線檢驗焊口，如果不具備檢驗條件則應采用超聲的檢驗手段。為了使燃氣電廠的焊接施工質量得到保障，必須對其進行具有針對性的檢查。與此同時，還要加大巡查的力度，建設單位在施工現場要進行詳細的焊接技術記錄和交底工作。在此過程中，如果發現焊接質量不達標則要及時的進行挖補或者重焊處理，并對出現問題的施工部位做好詳細探傷記錄。而且焊接施工的技術人員和檢測人員還要對焊接質量問題產生的原因進行細致的分析和點評，以防止下一階段的施工重復出現這類問題。來想保證燃氣電廠焊口檢驗的合格率，就應該把焊接施工過程中每一道工序的質量問題監控起來。
（二）焊接質量監管的人員配置
焊接的施工人員要進行嚴格的培訓和考核，使其通過三級質量保證體系。這一手段可以使得焊接施工質量的審查資質更具嚴密性。對于二級、三級焊接檢測相關的技術和質檢人員都應具備過硬的專業知識，并不斷加強對施工單位的三級質量保證體系建設。具有相關作業資格證書的工作人員才能讓其進行熱處理和無損檢測，并保證持證上崗的工作制度。配置一個監管焊接各項專業技術質量的團隊，并做好監管職責的歸屬在很大程度上提高了燃氣電廠建設的焊接質量。
二、保證燃氣電廠建設焊接質量的對策
（一）注重焊接材料選擇
注重焊接材料的選擇是強化焊接設備管理的有效措施。材料是焊接技術最基礎的施工單位，它直接影響了燃氣電廠焊接質量和焊接施工設備的管理措施，這是實現焊接質量監管的重點項目。按照施工現場焊條質量的使用規定，在施工前就要將其裝入特制的保溫筒內，并根據要求清理焊絲的油污。在焊絲在送庫之前對其進行相應的光譜檢驗以保證其性能的正常發揮。對于氬氣純度的問題，應使其在鎢極氬弧焊中大于 99.95%。這一工作內容應由施工單位對其進行檢查，為及時的發現問題監理工程師要不定時的進行抽查。這樣才能使出現的問題得到及時的補救。
（二）承重結構的焊接
對于鍋爐頂端的過熱器、再熱器高定板的焊接要尤為注意，這是一個重要的承重結構。設計圖紙會對其焊接的厚度以及焊縫成型提出具體的要求，焊接施工人員只需要嚴格根據圖紙進行施工就能夠避免質量問題的出現。還有就是對鍋爐頂端的過熱器以及再熱器高定板的焊接質量進行實施檢驗，使鍋爐的安全使用壽命得到保障。
（三）焊接的熱處理
對于燃氣電廠的建設，施工單位比較容易忽略對焊接進行熱處理的質量監管。尤其是對主蒸汽、厚壁合金管的焊后熱處理問題。針對這一現象可加強對質量檢驗人員和技術人員進行焊接熱處理施工質量重要性的認識，還可以增強焊接熱處理施工工作人員的責任意識。比如，焊接熱處理的操作工藝卡是根據熱處理作業指導書的要求來制定的。為保證燃氣電廠建設過程中焊接熱處理的效果還應檢查焊接熱處理的變化曲線，當變化曲線出現問題時就可以及時的進行處理。
（四）鍋爐管排的焊接密封
對于鍋爐管道的焊接密封問題要重點注意鍋爐頂端的焊接質量。這是因為鍋爐頂端的焊接具有施工技術難度大、作業內容危險的特點，必須要對其焊接的質量進行嚴格把控。而且在其施工的過程中，還要進行水壓的試驗。所以，其焊接施工要按照作業指導書來進行，并注意焊接技術交底。針對鍋爐管排的焊接施工難度大的問題，要派具備爐頂密封焊接施工經驗的專業技術人員來進行。并對其工作人員的職責進行必要的培訓，如若不然則會導致焊接施工傷及管排的嚴重后果。
（五）焊接技術交底
燃氣電廠建設的過程中對尺寸的核實以及坡口的清理工作應在鋼架的焊接施工前進行，這樣就能在一定程度上避免焊接的變現現象發生。焊接施工的正確順序是在焊接技術交底的情況下才能進行合理的安排，尤其是在逆風的時候。在進行氬弧焊時需要對迎風側進行設置以實現遮風的效果，這在很大程度上降低了自然風對管道對接施工的影響。此外，還需要注意的是焊接施工不能在天氣條件惡劣的條件下進行。施工單位在對燃氣電廠的四大管道、氣柜、鍋爐受熱面進行焊接時，焊接施工人員將熱處理施工的現場情況、焊口狀態利用表格的形式清晰的記錄下來。以此來嚴格把控燃氣電廠的焊接質量，使其達到焊口的一次性合格率在 98%以上。與此同時，施工單位焊接質量的監管團隊還要對氬弧焊的焊口的對口間隙、坡口的設置以及打底的厚度進行定期檢查。尤其是對焊縫外型施工的合理性進行實時監控，以求盡早的發現問題、解決問題。
總結
在對燃氣電廠進行焊接的施工過程中，要想保證其焊接質量必須要加強其監督力度。與此同時，還要對關鍵部位的施工進行檢測，包括鍋爐管排的焊接密封、焊接技術的交底。要實現對這些問題的有效監管必須建立起具備高效率的質量監管團隊，使燃氣電廠的焊接施工按照作業指導書的要求來進行，并注意焊接技術交底。
參考文獻：
中圖分類號：TK223文獻標識碼： A 文章編號：
1.項目背景
我單位在多年從事寶鋼一、二、三期余熱回收鍋爐維修項目中，由于設備長期處于不良環境，設備運行達不到生產要求，多次對省煤器、蒸發器及過熱器的更換,積累大量的維修經驗，形成一套高效的維修技術。由于集箱由不同的管道連接成整體，現場實際情況爆管現象時有發生，根據這種情況，不能按照常規特種設備管理要求。
寶鋼一、二、三期干熄焦鍋爐的主要技術參數如下：入口氣體溫度830℃；出口氣體溫度160℃；氣體循環風量12.5萬Nm3/h；最高允許壓力5.4MPa；工作壓力4.6MPa；連續蒸發量37.5t/h；CDQ鍋爐的核心換熱部件(由上至下)包括二次過熱器、一次過熱器、上部蒸發器、下部蒸發器、上部省煤器及下部省煤器6大部分組成，各換熱部件爐管采用蛇形管排列，每臺鍋爐的換熱管數量達上萬根，爐管的材質、規格及數量見表1。
表1鍋爐的組成及參數
2.前期準備
鍋爐搶修一般都是突發性的，毫無征兆，前期準備必須策劃好。準備工作充分，節約搶修時間，提前準備好搶修預案：
工機具準備；備好氬弧焊機、焊槍、電源箱、低壓防爆燈、角向磨光機、配套焊絲
勞動力準備：特種設備焊接作業持證員工、管工、電工等。
施工準備：鍋爐發生爆管現象，由生產做好停爐工作，卸壓、降溫、放水、開人孔通風。
3.鍋爐管道搶修方法
3.1鍋爐汽包連接管
圖1汽包管道開裂示意
聯絡管與汽包連接部位產生裂縫影響生產，該聯絡管位于汽包內部，前期準好工作完成達到施工要求后，用角向磨光機將裂縫位置進行打磨干凈，用氬弧焊機進行焊接，完成后用磁粉探傷，合格后連同本體試壓，生產。
3.2聯絡管爆管
對于鍋爐本體內部聯絡管爆管的搶修方法有三種。
（1）切斷加管法：就是將爆管部位聯絡管兩端切斷（對于中間層爆管需逐層切斷），其切斷長度根據管道磨損情況而定，加一節同規格型號、同材質管道用氬弧焊將原管道連接，做法見圖2。
圖2切斷加管法
（2）補洞焊接法：這種方法適用于爆管部位很小的沙眼孔洞，而且孔洞周圍無損傷時，將沙眼孔洞用磨光機輕輕打磨處理后用氬弧焊焊接（同圖1）。
（3）搭橋修理法：因為鍋爐內部結構聯絡管蛇形布置，層層疊疊，有些發生爆管位置是無法采用前兩種切斷、補洞法。施工時確認好爆管位置，將管道兩端面切斷后封堵，另外制作兩根彎管，饒過其它管子稱為搭橋修理法，這種修理法選定切斷位置要容易焊接操作。確定所需制作的管件尺寸，對備用管道進行制作，將預制好的管件與焊接在舊管上，如圖3。
圖3 上部搭橋法
3.3主管聯絡管
外部聯絡管壁厚均較厚，一般不會發生爆管現象。對于聯絡主管與聯絡管接頭爆管現象，要視情況分析選擇以上幾種方案而定。
4 .管道焊接工藝
4.1管道組對
（1）管道的的切割：采用樹脂切割片由上至下進行切割，嚴禁采用氣割切割，防止氣體火焰加熱管道，管道的材質發生變化，氣割氧化鐵溶渣流入管道內。切割好的管道要馬上封口，防止異物掉入管道內，在使用內磨機時，防止內磨頭掉入管道內部。管口切割端部要用磨光機修磨平整，管子端面傾斜度f≤0.5mm.。每道口切割的長度要一致。
（2）管道的內外打磨用磨光機進行，用砂輪會導致管道的壁厚減薄。壁厚減薄量≤12%。坡口度角打成30°，留鈍邊2mm，用坡口機進行打磨。
（3）所有對接焊縫均采用專用夾具進行裝配點焊，焊前必須對組裝質量檢查，確認合格后進行焊接。焊縫錯邊≤0.5mm。
4.2管道焊接
（1）管道采用全氬弧焊焊接，每道焊縫必須焊接兩遍成型，一遍打底一遍蓋面，且兩層焊縫起弧點和收弧點必須錯開8―10mm，防止兩個接頭在一個位置產生應力集中和出現缺陷，嚴禁焊接一次成形， 焊縫表面不得有咬邊。
（2）管道的組對及焊接必須嚴格按照《焊接工藝卡》的要求進行，管工將管道進行組對，完成后由專業焊工確認，否則需進行處理，焊工必須把好焊接的上道工序質量，確保焊接質量。
（3）同一位置上的管道對接焊縫返修不得超過2次。
焊口全部采用氬弧焊完成，選擇焊絲TIG-R30；經過X射線探傷，沒有發現明顯的氣孔、夾渣等問題，焊接合格，達到質量要求。
5.結論
根據現場長期實踐驗證，我公司在鍋爐特種設備維護及爆管應急搶修技術成熟，裝備精良，培養一批技術經驗豐富的優秀員工。充分利用已掌握的專業技術，結合自身的特點，合理、安全、優質、快速完成每一次施工任務，為業主保駕護航。
參考文獻：
[1]《鍋爐安全技術監察規程》TSG G0001-2012
[2]《鍋爐安裝工程施工及驗收規范》GB50273-2009
[3]《電力設備施工及驗收技術規范》鍋爐機組篇 DL/T5047-95
中圖分類號：G718.5 文獻標識碼：A
文章編號：1005-913X（2012）09-0143-02
一、教學模式的創新與實踐
“三講、二練、一實踐，緊密結合產、學、研”教學模式是作者多年來教學經驗的凝練與總結，經教學實踐證明，其教學理念、教學方法及教學過程的實施，對鍋爐專業學生知識、能力及素質培養有著重要的意義。
（一）三講教學法
“三講教學法”是本人在鍋爐專業教學活動中常采用的教學方法，即：在教學活動中充分運用“經驗教學、實踐教學、多媒體教學”等教學方法，三講教學方法的具體運用如下：
1.第一講：經驗教學
在經驗教學中，教師應該具有豐富的教學經驗和充實的實踐經歷，要多采用自己親自為企業設計的實際工程案例實施教學。這種教學增加了科學教學的感染力，提高了技能打造的說服力，渲染了課堂氣氛的活躍力，能夠真正的實現了教學互動的凝聚力，豐富了專業內容的實踐力，開發了學生技能的潛質力，推動了學生學習的競爭力。
例如：在經驗教學中，把在2002年～2010年之間，本人為哈爾濱市政府設計的工程《哈爾濱市革命老區飲用水工程》項目有機的實施于教學，同時，把1990年以來為企業開發的108套科研產品、鍋爐生產的實際工程案例，提煉后用于教學，在教學中嚴格按照企業設備生產的工藝程序進行，讓學生在每一套產品中生產環節工序中學習專業知識， 如同置身在企業的實踐中，使學生獲得了良好的學習訓練，達到了基于工作過程的教學方式，豐富教學內容，完善實踐技能。
經驗教學是學生獲得專業知識，培養專業技能，樹立專業理想，定位專業方向的根本。經驗教學主要體現為授課教師的專業授課閱歷和專業實踐經歷。因此在教學上要求學生做到的，教師首先要做到，要求學生具有的技能，教師首先要具有，才能有說服力、凝聚力、感染力，才能因材施教，傳授技能。在授課安排方面要打破因人設課，因書設課。要體現為就業需要設課，為專業發展設課，為崗位技能培養設課，把教師的實踐閱歷經驗高度融合于教學中。同時，要加強專業團隊教師的教學能力的培養，經驗豐富的教師講授核心專業課程，一般教師講輔助課程，有實戰閱歷的教師及外聘的企業專家能手講授崗位技能課程，并且經過一段時間教學后，要適當輪換授課，把團隊教師培養成為“講一門、會一門、學一門“，全面提高專業團隊教師的綜合執教能力。
2.第二講：實踐教學
實踐教學是學生獲得專業技能，實現動手能力、訓練專業特長的重要途徑。以往的實踐教學存在以下問題，亟待解決。例如：對實踐教學的重要性認識不夠，投入嚴重不足；實踐教學體系運作過程中，行業、企業參與色彩不濃；在師資隊伍建設方面，兼職教師數量過少；剛性的實踐教學安排與以自由靈活為特征的學分制存在矛盾；尚未形成獨立完整、科學權威的實踐教學評估體系；校外實訓基地利用率不高，有的只是掛了牌子，但實際上沒有開展實踐教學活動等等。
基于以上問題，我校鍋爐專業在實踐教學中從“怎么做”、“如何做”入手，以職業活動工作系統化為起點來設計教學任務。以培養學生實踐和職業能力、與社會就業實現“零”距離為一條主線。根據職業崗位或崗位群的要求，建立實踐教學目標體系、實踐教學內容體系、實踐教學管理體系和實踐教學保障體系。采用如下教學措施：
（1）積極推進產教結合與校企一體辦學，實現專業與產業、企業、崗位對接，教師到企業實踐，企業人員到學校任教。
（2）積極構建專業實踐課程體系，實現專業課程內容與職業標準對接。
（3）積極推進人才培養模式改革，實現教學過程與生產過程對接。
（4）積極開展項目教學、案例教學、場景教學、模擬教學等。
在實踐教學中按照認知、滲透、模仿和頂崗等四個環節逐層遞進，讓學生逐步形成對鍋爐專業的“職業認識”、“職業體驗”、“職業能力”、“職業態度”。同時，在實施中，我們以校內實訓基地為抓手，實施實踐教學工作，例如：在學校鍋爐廠、鍋爐房、仿真實訓室進行教學，根據現實的客觀條件，按照實綱及實習計劃，結合專業課的內容進行有針對性的實踐技能訓練。使學生在“學中練”在“練中學”，在“教、學、做”相結合的一體化教學中，強化學生的實踐意識，讓學生多多體驗實際生產條件，多多豐富實踐經歷，多多體會企業文化，提高學生的綜合職業素質和綜合職業能力。
3.第三講：flash多媒體教學
在教學中，一些技能、技術訓練，應在真實的環境中進行，但受到場地、設備、人力等諸多因素的制約。而多媒體技術能模擬教學需要，能克服場地、設備、人力等硬件的制約，能在仿真的環境條件下，完成教學工作，在當今以注重技能訓練為主的高職教育領域中大有用武之地。
在教學中，本人采用的flash多媒體技術進行鍋爐專業教學，在教學中把學生反饋難懂的問題，理論教學難于表達清楚的問題，實訓生產難以遇到的問題，例如：鍋爐結構、鍋爐燃燒、鍋爐運行、鍋爐故障處理等技術問題通過多媒體技術為學生展現出來，極大的提高了學生對設備的感性認識，激發了學生的學習熱情與興趣，使教學內容有針對性，技能特長有方向性，互動教學有可比性，科學施教有現實性。同時，實現了科研成果轉化為現實教學，真正實現了教學有特點、學生有特長、專業有特色的高職教育教學理念。
（二）二練教學法
“二練教學”是強化鍋爐專業學生崗位四個技能訓練及CAD制圖技能訓練的教學方法。
1.第一種訓練：一線崗位技能訓練
根據鍋爐行業一線崗位技能的需要，在教學中，主要強化學生四種崗位技能訓練，實現課程內容與崗位技能對接，為企業塑造高端技能型人才。
（1）故障分析診斷型人才培養
培養學生對鍋爐設備故障分析診斷能力，在教學中，嚴格按照鍋爐設備故障分析診斷型人才培養模式教學，既：“一看 、二查 、三研究 、四方案”。具體訓練模式為：診斷+分析+方案+計劃+施工+CAD制圖。在故障分析診斷型技能培養中，注重培養學生對設備故障的觀察分析能力，查找故障方法能力，研究制定設備故障維修方案能力，制定設備故障維修及解決實施能力，現場施工指揮操作能力，故障解決實施方案論證能力，CAD工程制圖等能力。
（2）設備設計應用型人才培養
培養學生對鍋爐設備設計、改造與維修能力，在教學中，嚴格按照鍋爐設備設計應用型人才培養模式教學，既：“一查、二找 、三調整、四改造”。具體訓練模式為：參數+結構+工藝+計劃+施工+CAD制圖。在設備設計應用型技能培養中，注重培養學生對設備結構分析能力，設備實施計劃調整、方案更新優化能力，設備改造預算能力，設備結構設計實施方案論證能力，CAD工程制圖等能力。
（3）管網工藝制定型人才培養
培養學生對鍋爐設備工藝方案的設計，設備工藝方案的論證能力，具體訓練模式為：管理+方案+計劃+施工+CAD制圖。要培養學生在企業一線設備操作管理能力，設備安裝方案施工計劃的論證能力，設備工藝流程實施能力，施工操作能力，設備工藝制定實施方案論證能力，CAD工程制圖能力。這種管網工藝制定型技能也可專門用于鍋爐施工安裝現場，進行設備工藝設計及設備工藝流程制定。
（4）生產管理組織型人才培養
培養學生對鍋爐設備生產制造、項目施工、工程評估監理 、設備生產監控、設備安裝預算等管理組織協調能力，具體訓練模式為：生產+施工+診斷+計劃+技術+CAD制圖。要培養學生在鍋爐生產一線生產管理能力，企業調度組織協調能力，施工現場管理組織能力，問題分析判斷解決能力，計劃實施編制論證能力，設備技術把關協調能力，CAD工程制圖能力。
2.第二種訓練：CAD繪圖操作技能訓練
根據熱能專業畢業生崗位調查分析，80%以上的就業崗位要求學生能熟練運用CAD軟件進行方案論證、項目施工設計、設備改造設計、設備結構設計、設備工藝設計等技術工作。
因此，鍋爐專業的學生要強化運用CAD軟件繪圖技能的訓練，為了提高學生運用CAD軟件進行工程制圖的能力，鍋爐專業成立了學生CAD工程制圖小組，教師利用業余時間對學生進行特殊培訓，然后利用業余時間，指導學生為鍋爐企業產品繪圖，學生代表企業參加“黑龍江省鍋爐行業鍋爐產品CAD制圖大賽”獲得了良好的成績。同時，為了普遍提高學生的CAD制圖能力，在課程體系設置方面，安排了課程設計、畢業設計等教學環節，實現CAD制圖與word排版一體化的專業技能培養模式，使學生三年在校學習中，CAD制圖技能培養不斷線，為今后走向工作崗位，實戰CAD工程制圖打下了良好的基礎。
（三）一實踐教學法
“一實踐教學”是在頂崗實習階段培養學生綜合職業素質和職業能力，實現就業崗位零距離對接。在頂崗實習中，要堅持教育與生產勞動和社會實踐相結合，培養學生職業道德、職業技能，促進學生全面發展和就業。要按照育人為本、學以致用、專業對口、理論與實踐相結合的原則實施頂崗實習教學。嚴格按照《黑龍江職業學院學生頂崗實習管理辦法》和《能源與材料工程學院學生頂崗實習管理手冊》進行學生頂崗實習教學管理。
學生通過頂崗實習，既豐富了專業知識，又提高了專業技能，強化動手能力，實現了學有所用，學有所長的教學培養目標。在頂崗實習中，我校鍋爐專業與用工企業雙方共同擬訂頂崗實習教學大綱，讓學生實際參與實踐生產，把學生正式編制為生產崗位技術人員，實行“有償頂崗實習”。
目前，鍋爐專業學生頂崗實習采用“校內模擬定崗實習、校內仿真頂崗實習、校外真實頂崗實習“三種模式相結合的方式進行，如下圖所示。頂崗實習的工作崗位、工作任務、職業資格及職業能力培養，如下表所示。在頂崗實習工作期間，學校專業教師全方位教學指導，企業指導教師向師傅帶徒弟方式傳授技能，使學生獲得真實的專業能力、社會能力、方法能力，全面提高學生綜合職業素質。頂崗實習后學生提交頂崗實習手冊，經學生自評、校企雙評，最后為學生建立頂崗實習教學考評檔案。
（四）緊密結合“產、學、研”教學法
“產、學、研”相結合教學就是要與企業聯合開發科研產品，促進科研成果向實現生產力的轉化，開展多元化的技術服務，協助企業，解決生產過程中的技術難題，保障企業在市場中的競爭力，促進專業建設的協調發展，使學校的教學、科研、人才的培養更好地適應區域經濟建設的需要。
產學研相結合辦學，既要培養教師有獨創性，更要重視學生通過參加生產、服務、管理及參與技術開發與創新等獲得專業經驗和專業技術應用能力。產學研相結合辦學，要解決兩個核心問題：學生家長關心的問題，專業特色+就業率；生產企業關心的問題，教學質量+學生能力。
[中圖分類號] G434 [文獻標志碼] A
[作者簡介] 陳偉強（1964—），男，浙江武義人。副教授，主要從事基礎教育課程改革、通用技術課程教學論研究。E-mail：。
通用技術課程的實施既是普通高中新課程改革的一大亮點，也是一個難點。隨著課程實施在全國的深入展開，幾個規律性關系問題逐漸凸顯出來，如不能妥善解決，將可能偏離課程設置的宗旨，影響課程實施的成效。因此，正確處理并把握好這幾個規律性關系，將是促進課程發展的基礎和前提，也是有效實施課程的關鍵。本文依據課程特征，結合實施現狀，對幾個規律性關系進行論述，并嘗試提出問題解決的應對策略，以期對課程實踐有所幫助。
一、通用性與專業性的關系
一些教師對通用性與專業性關系迷惑不清。究其原因，首先是因為教師沒有真正把握課程開設宗旨，沒有明確“通用技術是指信息技術之外的較為寬泛的、體現基礎性和通用性并與專業技術相區別的技術，是日常生活中應用廣泛、對學生發展具有廣泛遷移價值的技術”[1]，把基礎性、通用性的基礎技術教育，理解為專業技術教育；其次是被教材章節名稱所迷惑，把“結構與設計”、“流程與設計”、“系統與設計”、“控制與設計”誤以為專業技術教育。由于認識上的偏差，一些教師選擇的教學載體不具普適意義，專業性過強，而且往往糾纏于一些技術細節，使學生思維局限在特定的專業領域之中，造成學生無法以通用技術的視角認識學習本課程的目的，久而久之產生厭倦、反感的情緒。例如，教材中引入“游泳池水位的控制系統設計”，要求設置成開環控制、閉環控制系統，這的確屬于控制技術專業知識，但教學的實質并非是要求學生進行控制技術專業學習，而是運用這一設計載體，讓學生掌握“控制”這一技術核心概念，追求的是“通過這種載體讓學生掌握技術思想和方法，提高學生的技術素養”。[2]
當然，在技術日新月異的時代，我們對高科技產品與專業技術不能熟視無睹。作為以提高學生技術素養為目標的教學載體，內容要新，技術含量要高，要與社會發展同步。只有這樣，才有助于教學素材整合，得到技術支持，讓學生了解現代新技術、管理新方式、使用新方法，以便將來能更快適應社會，同時又能以先進的、專業的技術吸引學生，引起學生學習技術的興趣。但是，不管采用何種方式，我們始終要明確的是，通用技術教育是通識教育，教育的目的是為了提高學生的技術素養。因此，在強調課程內容的基礎性、通用性的同時，適當關注、滲透一些新的專業技術知識，選擇一些貼近學生實際、富有挑戰性、能滿足學生個性發展的專業技術、職業技能，不僅能使課堂豐富多彩，而且能解決因學習內容太抽象而使學習者失去興趣的問題。[3]例如，課標引用“賓館內太陽能熱水裝置與鍋爐裝置的自動切換設計”案例，設計先使用太陽能裝置供應熱水，當太陽能裝置熱量不足時，鍋爐自動切換熱水供應系統。利用這一設計案例，不僅能讓學生在設計過程中學習控制的有關知識，引導學生選擇新能源、應用新能源，實現控制技術在現實生活中的應用，同時又能讓學生掌握“控制”這一技術核心概念和技術思想方法。無疑，選用這樣的專業技術實踐載體，能促進學生有特長、有個性地發展，實現通識教育的目的，有效地實現了通用性與專業性的結合。
中圖分類號：F323.214文獻標識碼：A文章編號：1003-2738（2012）04-0325-01
農作物的秸稈本身作為物質及能量的載體，是目前世界上僅次于煤炭、石油以及天然氣的第四大能源之一，在世界能源總消費量中占14%，預計到本世紀中葉，采用新技術生產的各種生物質替代燃料將占全球總能源的40%以上，怎樣讓農作物秸稈能源發揮最大的效益，目前已成為很多國家關注的問題，況且已經把農作物秸稈等可再生資源的轉化利用列入社會經濟可持續發展的重要戰略。
一、秸稈壓塊的物質特性
秸稈壓塊的密度為700～1400kg/m3；灰分：1%～20%；水分：≤15%；熱值：3500～4500大卡/kg，熱值約為煤的0.6～0.7倍，即1.5 t的秸稈成型燃料塊相當于1 t煤的熱值。秸稈壓塊燃料燒后的廢氣排放：CO2零排放；NO2 14 mg/m3（微量），SO2 40 mg/m3，遠低于國家標準，煙塵低于127 mg/m3，遠低于國家標準。
秸稈壓塊燃料燒后的灰分處理：秸稈壓塊燃盡率可達96%，剩余4%的灰分可以回收做鉀肥，實現了“秸稈—燃料—肥料”的有效循環。秸稈壓塊揮發性高、易析出，碳活性好點火快，更加節約燃料。因此，秸稈壓塊成型燃料除了可替代煤、油等燃料外，還能做到減少大氣污染，使CO2、NO2有害氣體基本零排放，符合當前節能減排的方針。
二、秸稈壓塊在燃煤鍋爐中的試驗情況
第一次試驗：時間34 h，低負荷運行，由4個班次操作，在蒸汽壓力維持在0.5～0.8 MPa的前提下，用6 t秸稈壓塊燃料在改造后的鍋爐中代替標煤4 t進行對比試驗。
第二次試驗：時間21 h，由3個班次操作，在蒸汽壓力維持在0.5～0.8 MPa的前提下，用6.9 t秸稈壓塊燃料在改造后的鍋爐中代替標煤4.6 t進行對比試驗。
對比結果：改造后的燃料鍋爐比普通燃煤節約20%左右，煤和秸稈壓塊的使用比為1∶1.5，使用秸稈壓塊基本上無硫排放。
對比結果：在用秸稈壓塊作為鍋爐燃料時，每天增加3個工人，比用煤每天多用140度電。增加的人工費用：3人×80元/人=240元。增加電費：140度×0.844元/度=118.16元。合計增加：358.16元/d。對比結果：燃料壓塊比燃煤每天節約成本費用216.84元，節約綜合成本的5%左右。
三、試驗情況小結
1.從燃料的消耗量來看，在同一時間段蒸汽維持在同一壓力的條件下，改造后的鍋爐使用秸稈壓塊比未改造鍋爐節約20%左右。
2.使用秸稈壓塊無硫排放。
3.當秸稈壓塊的價格不高于550元/t時，燒秸稈壓塊比燒煤炭綜合經濟效益節省5%左右。
四、秸稈壓塊在燒煤鍋爐中的正常使用所面臨的問題
1.企業對秸稈壓塊代替煤使用了解甚少。
秸稈壓塊是近兩年才有的新型綠色能源，甚至有的企業都沒聽說過秸稈壓塊這個新型燃料，所以，要有政府相關部門對企業引導、宣傳，讓企業能有所了解。而在秸稈壓塊成型燃料推廣過程中，目前尚未出臺秸稈壓塊成型燃料及其專用鍋爐的技術規范和嚴格的技術監督、強制標準，而環保部門對現有的小鍋爐，SO2的排放沒有進行強制的控制，使用單位又無任何優惠政策，處于觀望階段。所以這一新能源產業當前發展相對緩慢，推廣比較難。
2.秸稈壓塊放在鏈式鍋爐中燃燒鍋爐必須進行改造。
秸稈壓塊沒有煤耐燒，而在原燒煤鍋爐直接燒秸稈壓塊時會出現斷燒現象，同時會有一部分未完全燃燒產生CO等可燃氣體被浪費，影響了秸稈壓塊燃燒的效率。必須做到一次風給足約65%左右，二次風給足35%左右，過空系數約為1.2～1.4。由于秸稈壓塊的灰熔點較低，爐膛溫度不能大于950℃，燃層溫度不能大于800℃。因此須降低爐溫，即加大給風量，減少給料量和料層量，保證層厚均勻，避免死口和火口，這樣能有效避免結焦。根據這一特性，現在使用的鏈式燃煤鍋爐爐膛內部必須進行改造，進行二次配風，這樣才能達到最佳的燃燒效果。
五、推進秸稈能源化利用的對策
1.加大政策扶持的力度，秸稈從收集、倉儲、制粒到鍋爐燃燒是一個系統工程，投資較大，從購置設備、廠房、用電等投入來看，必須依靠政府的政策扶持。設備購置除中央和省購機補貼外，地方政府財政也應給予不少于30%～50%的疊加補貼，對秸稈打捆、秸稈粉碎等機械也應進行補貼。秸稈制粒用電量大，對工業用電與農業用電的差價部分進行補貼很有必要，對鏈式鍋爐的改造也應給予一定補貼。
2.加快示范推廣的步伐。秸稈能源化利用是一項新技術，必須經過試驗、示范、推廣的過程，各級技術推廣部門應該主動投入，對該技術進行研究試驗、總結，在試驗成功的基礎上進行示范，通過現場觀摩，技術培訓等方法盡快得以推廣，使該項技術早出成果早出效益。
鍋爐壓力容器設備易受高溫、高壓和工作負荷的影響，且它又主要是承載易燃、易爆及有毒的介質，一旦發生事故，往往會帶來預想不到的經濟損失和人身安全問題。計量法有規定，壓力容器內的壓力在一定范圍時，必須進行定期的質量監督檢驗，確保鍋爐壓力容器安全、高效運行。
一、鍋爐壓力容器安全檢驗的內容和方法
鍋爐壓力容器的安全性監督檢查主要是從容器采購合同談判中的設計審查、安全性能的檢驗、安裝質量的監檢、使用安全監督與在役檢驗監督幾方面進行。容器采購合同談判中的設計審查的主要內容包括：設計、制造資質審查及采用標準；設計總圖審查；監造、驗收的標準和要求；產品應提供的設計、制造條件等。設備安裝前后，必須要由有資格的檢驗單位進行監督質量監檢，主要對鍋爐的整體水壓試驗、化學清洗和整套啟動進行驗收。另外根據計量法規定，容器內的壓力在一定范圍時，要對在役安全附件裝置（如壓力表、安全閥）進行定期計量、校驗；依照相關法規的要求，容器在運行使用中要定期進行外部安全監督檢查，對深度較小的凹陷、疤痕、麻坑等，應及時修補；且停運后的壓力容器也要定期進行內外部環境和結構技術檢驗。檢驗前必須對容器內部進行全面清洗，在內部溫度低于40℃，通風環境良好的情況下，檢查容器是否有問題，如表面變形、磨損情況；焊縫的連接處有無裂紋等，必要時做出修復、更換的科學判斷，以確保壓力容器安全使用。最后做耐壓試驗，即在內外部檢驗或修理完后，進行超過容器最高工作壓力的液壓或氣壓試驗。
二、鍋爐壓力容器質量檢驗中存在的問題
（一）鍋爐壓力容器檢測設施自身缺陷
設備的承載強度不足，材料剛度缺乏一定的穩定效果；金屬材質的壓力容器密封性不好，像閥門、管道泄漏蒸汽、化學物質等，常常造成現場燃燒、爆炸，人員燙傷、中毒等，產生一系列的不良連鎖反應。
（二）鍋爐壓力容器檢驗中受有害物質和環境影響
設備本身裝載介質的特殊性，決定其在工作過程中，易遭受這些危險性物質的損害，如腐蝕性物質、有毒物質及易燃易爆物質；鍋爐容器運行中，爐膛和鍋爐尾部煙道排出的粉塵、煤渣、煙垢等，嚴重污染工作場所，影響人們的呼吸系統。其次，鍋爐壓力容器質量監督檢驗的環境惡劣，內部操作區域過于小而封閉，造成透氣性不佳，通風效果差的局面，影響身體和心理素質，嚴重的甚至會出現突發性疾病、缺氧窒息等狀況，損傷工作人員的身體健康，進而影響檢驗效果和檢驗工作的順利進行。
（三）設備檢驗資料欠缺，安裝維護不到位
有些單位管理混亂，原始資料不齊全，影響壓力容器的定級和質量檢驗過程的有效執行，如缺少原材料質量證明書，容器承壓強度計算書，及熱力方面、水循環、過熱器等計算書的指導等，這樣就算后期檢驗，也測不出存在的問題。目前部分單位在安裝鍋爐壓力容器時，未完全按照法規標準來操作，或安裝的地方與實際情況不符，致使提供的鍋爐安裝監檢資料不完整、準確，間接影響鍋爐制造材料報告的獲取。另外，設備缺乏日常的維護管理措施，容易引起零部件腐蝕、生銹、失靈，不能正常啟動使用，縮短鍋爐的使用壽命。
（四）管理制度不完善，專業檢驗人員缺乏
單位的鍋爐質量檢驗體系不完善，管理工作不到位，也是造成檢驗工作不能順利進行的原因。如：2003年2月5日凌晨1時55分，山西某化工廠三車間I系列冷凝水閃蒸器Nt112發生爆炸事故，造成人員死亡。這是由于管理工作存在漏洞，致使排水閥一直處于關閉狀態，才導致這場事故的發生。按照檢驗技術規范要求，鍋爐壓力容器的專業檢測人員應具有相關的資格證書。但很多單位檢驗人員緊張，在職人員大都不具備這些條件，有的連證書都沒有，致使實際工作中出現一系列的問題，如：做水壓試驗時，不了解水質的要求，產生誤操作；焊接工藝評定報告方面，缺少試驗報告，與作業指導書內容不符等現象屢屢存在，直接影響著鍋爐壓力容器檢驗工作的有序進行。
三、鍋爐壓力容器質量監督控制措施
根據各項法規的規定，為了規范鍋爐壓力容器的制造監督管理工作，保證產品的安全性能，保障人身財產安全，主要從以下幾方面加強控制：
（一）制造前期質量監督控制
原材料和工藝質量是鍋爐壓力容器質量監督控制的基礎。對于原材料的質量控制，要求根據材料的圖紙技術條件和相關標準要求選擇供貨方；材料到貨后先審核是否符合協議要求，經過檢驗合格后，才能進行入庫、保管和發放工作。根據國家質監總局頒布的最新規定，制造前要制定工藝文件管理制度，包括工藝文件的編制、發放、更改、審批等；結合設計圖紙的要求，制定與之相適應的工藝流程圖或產品工序過程卡和管理制度；在制造過程中，嚴格按照工藝流程規范作業，保證工藝流程合理。
（二）制造人員技能監督控制
制造人員專業技能是鍋爐壓力容器質量監督控制的關鍵。這就要求制造人員必須經過專業技術培訓，增強質量意識，提高職工隊伍的整體素質。對需從事焊接、切割作業的人員，必須經?。ㄊ校┘壈踩O察部門培訓，理論、實踐考試均合格后，方可持特種作業證上崗。另外，要建立和完善人事檔案，加強對作業人員管理，特別是特殊工種，要把理論與實踐培訓考試的成績記入檔案內，檢驗員要每月提供工作質量記錄，并統計入內，作為評定復考和免試的依據。通過加強技能培訓與考試，培養和吸收一定數量的專業制造人員是保證容器質量的重要措施和途徑。
（三）定期安全監督檢查控制
定期進行安全監督檢查控制工作，有利于鍋爐壓力容器的正常運行。在實際質量檢驗中，要嚴格遵循檢查控制的流程和執行標準，以剔除不合格產品的輸出。為進一步有效進行檢驗控制工作，還需提高相應檢驗人員的專業水平，防止事故的發生。如：2001年1月18日河北省臨漳縣興達制漿有限公司，一臺25m3蒸球出漿管伸縮節連接處意外脫落后，造成蒸汽紙漿噴出，導致一定的人員傷亡和經濟損失。原因是設備損壞后，安全技術人員沒有及時檢驗發現損壞的緊固銷釘，使設備帶病運行。所以一定要加強質量監督和安全檢驗控制。單位組織相關知識的培訓和教育，并開展一些實踐活動，增強員工的責任意識和專業技術能力；制定有效的獎罰制度和薪酬分配制度，激發工作積極性，主動提升自身的檢驗水平。其次還要不斷革新，引進先進的檢驗技術和方法，提高質量監督檢查的質量。
總結：
總之，為保證鍋爐壓力容器設備的作用得到有效性發揮，減少不必要事故的發生，就必須嚴格按照生產要求和質量控制過程，正確對待安全檢驗與質量監督工作，確保設備的順利運行，促進單位和社會的穩定發展，筆者在文中介紹了一些觀點，希望對相關工作有所幫助，以后如何進一步提高鍋爐壓力容器安全檢驗與質量監督水平，還需要我們繼續探索。
參考文獻：
[1]徐國軍，王紹霞，張海濤.淺析鍋爐檢驗中安全問題及主要應對措施[J].中小企業管理與科技（下旬刊）.2011（02）
