時間：2022-07-25 05:38:00
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當我隨著人群走進執信中學的禮堂時，我看到了那一張張熟悉的面孔——我的同學們。他們每個人的臉上都洋溢著莫名的興奮，可能是因為期盼已久的藝術節終于到來了吧！
在校長的開場白后，我們的藝術節終于正式開始了！
首先是一年級同學入少先隊的儀式。等三位高年級的同學把紅艷艷的隊旗升上去之后，就開始宣誓。在宣誓時，同學們個個都神情專注，十分認真。然后，在大隊輔導員的領導下，我們唱起了少先隊隊歌。
這次藝術節的節目真可以說是五花八門，有唱歌的、跳舞的、朗誦的、合唱的、管樂的……看得我們目不暇接。節目一個比一個精彩，觀眾們大聲鼓掌、喝彩。其中，我最喜歡的，就是管樂了。
站在操場上，同學們低著頭一言不發，使操場上的氣氛顯得格外凝重。因為今天是“玉樹地震哀悼日”。
升旗儀式開始了，伴隨著音樂聲，輔導員用她那甜美的聲音，沉重地講述了玉樹地震時那感人的一幕幕……
我仿佛看見那一片片廢墟，一位母親為了保護自己的孩子，弓著身子，至死也沒有動一下……我仿佛聽到爺爺對玉樹獲救的孩子們說：“新校園，會有的。新家園，會有的。”
大學的第一堂課上，莫名的喜歡上了剛見面的輔導員，小小的喜歡，純純的暗戀，只記得那天下午的陽光很暖，講臺上的他超帥氣。雖然，后來的后來，其實，真的沒有什么后來。
一、指導思想
以學校德育教育的思路為指導，少先隊的中心工作為重心，結合學生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養的途徑。發揮少先隊團隊育人、實踐育人的優勢，結合本校實際情況，積極開展以實踐體驗為中心的多彩的隊活動，繼續開展養成道德好習慣活動，大力弘揚民族精神，不斷增強少年兒童的愛國思想、民族精神和實踐能力，提高他們的綜合素質，為實現全面建設小康社會的宏偉目標培養合格的建設者和接班人。
二、 工作重點
1、 德育
(1)、通過各種途徑貫徹執行《小學生日常行為規范》;
(2)、以豐富多彩的班隊活動鼓勵學生爭做合格的小公民;
(3)、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進;
(4)、關鍵抓好班級的紀律，重點做好轉化待進生特別是雙差生的教育工作;
(5)、建立平等的師生關系，提高學生的自我鼓勵、自我教育，、自我管理能力;
(6)、結合十一等各種節日，進行愛國教育;
2、智育
(1)、繼續開展課前三分鐘活動;
(2)、成績及表現好的同學要經常鼓勵，即要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步;
(3)、在學生中培養競爭意識，有你追我趕的比學風格;
(4)、開展寫好字，讀好書，做好文的活動;
(5)、鼓勵學生努力學習，發展個性教育;
3、體育、美育、勞育衛生教育
(1)、布置美化教室，按月更換優秀作業，出班報;
(2)、豐富課余生活，培養興趣，積極參加假日活動;
(3)、認真做好兩操，開展有益、健康的課間活動;
(4)、要求學生認真上好各專業課;
(5)、培養勞動技能，在家做力所能及的家務;
(6)、開展擁抱自然，保護環境的活動。
三、各月份的工作安排
九月：學生入校教育;加強學生日常行為規范;學生升旗活動和兩操規范;;進行家訪，召開學期初家長會，力爭做好家校合一;開展尊師重教活動;
十月：慶祝國慶活動; 加強愛國主義教育;
十一月：期中考試;加強學風建設;
十二月：開展以科學創新為主題的主題班隊活動;加強學風建設;
一月：慶元旦活動;期末總復習;期末考試;放寒假。
四年級少先隊工作計劃二：四年級少先隊工作計劃
一、計劃指導
以科學發展觀為指導，牢固樹立為學生幸福人生奠基的宗旨。認真貫徹落實十報告提出的：把立德樹人作為教育的根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人的要求，以體驗教育為基本途徑，全面加強少年兒童思想道德建設，有計劃有創新地開展符合學校實際的、符合少年兒童身心特點的教育活動，使少先隊員更好地掌握交際能力、學習能力、生活能力，成為幸福生活并能創造幸福的人。
二、工作要點：
(一)加強少先隊基礎建設
1. 加強學校輔導員以及校內外輔導員隊伍建設。強化輔導員責任意識，不斷提升輔導員的管理水平。進一步完善星級中隊的評選機制，提高班隊集體建設的水平。
2. 加強少先隊小干部隊伍建設。學期初開展大、中隊委的培訓工作，培養隊員管理少先隊、熱愛少先隊的主人翁情感。選拔有責任心的隊員組成紅領巾文明禮儀監督崗，努力讓更多的隊員參與到少先隊陣地的建設和管理中來。
(二)建設一個基礎扎實的少先隊活動陣地。
1. 建好紅領巾校園文化宣傳欄。及時更換內容，營造優雅、活潑、趣味與知識并存的文化氛圍。
2. 抓好紅領巾檢查崗、旗手、護旗手等的各項工作，使之成為展示少先隊員風采的一個窗口，成為進行隊員愛隊、愛校、愛國教育的一個優秀的陣地。
3、建立健全中隊建設，加強中隊輔導員的培訓、指導，切實開展好每周一次的班隊活動，使中隊活動真正成為少先隊員常規教育的基地、展示自我的舞臺。
(三)堅持不懈做好各項常規工作。
1. 環境衛生。本學期學校大隊部將重點抓好衛生，各輔導員老師要利用晨會、班會對學生進行教育，要組織學生認真做好每一天的清潔衛生工作。要著力清除衛生死角，要教育、并督促學生有條理的做好課前準備工作，教室內外一定要保持全天的干凈、整潔。校值日生要做好監督、檢查、評比工作。
2. 文明禮儀。要認真貫徹落實教育部下發的《中小學文明禮儀教育指導綱要》，進一步深化文明禮儀教育活動。根據中小學生守則、中小學生日常行為規范的要求，學校將通過設立文明監督崗、主題班隊會等各種形式，廣泛開展文明禮儀實踐訓練活動，把禮儀規范作為加強文明禮儀教育、規范隊員行為的基本要求，全面提高隊員的思想道德素質和文明禮儀素養，為他們文明生活、幸福成長奠定基礎。各中隊都要教育隊員無論是在校內，還是在校外都要講文明，懂禮貌，行為規范、有教養。大隊部將加強對著裝、個人衛生、紅領巾佩戴情況的檢查力度。
3. 抓好每日檢查評比工作，促使學生良好行為習慣的形成。要繼續指導好每天的評比工作，認真做好檢評結果統計，公平公正的把檢評結果納入到班級評估中，讓學生在不知不覺中養成良好的行為習慣，結合一日常規評比、校園之星評選以及星級班級評比等活動，抓好學生的行為養成教育，努力實行全程跟蹤督查，進而落實常規管理要求，提升學生文明素質。
4. 加強安全教育工作。學校將繼續把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。主要以安全法律法規為重點，以安全常識為內容，針對師生特點，有計劃、多形式開展安全法規、安全常識教育。道路安全教育，以確保學生安全。各班要把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈，充分利用晨會、班隊活動進行教育，規范學生的課間活動，要求學生在校園內不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患。加強教師值日工作，要求值日教師提高責任感，做好放學時的護導工作，加強管理，規范活動要求，讓學生在校園內進行安全活動。,
5.開展節日活動。各種重要節日、紀念日中蘊藏著寶貴的道德教育資源，各班級要結合重大節日、紀念日開展活動。三月份開展學習雷鋒，爭做四好少年系列活動。在全國中小學生安全教育日前后開展安全主題教育活動。四月份開展緬懷先烈、學習先烈的清明節掃墓活動，并以植樹節為契機，開展環保、節能減排為主題的系列活動。五月份以全國助殘日為契機，鼓勵全校的同學都來關注需要幫助的人。六月份將兒童節和校園文化藝術節結合在一起將舉行豐富多彩的活動。
6. 心理健康教育。認真上好健康教育課，各中隊輔導員負責隊員的心理咨詢工作。及時幫助學生妥善處理人際關系，正確對待困難和挫折，提高心理承受力。
7. 關注弱勢群體。要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭、留守孩等特殊家庭孩子的教育和管理，建立學困生檔案，采取切實有效措施，做好學困生的轉化工作。
8. 網絡育人。結合不同年齡段學生實際和教學內容，有針對性地開展相關網絡教育活動，引導學生樹立網絡責任意識和道德意識，增強對不良信息的辨別能力，自覺抵制網絡不法行為，懂得在網絡環境下維護自身安全和合法權益。
具體工作安排：
二月份：
1、制訂班隊工作計劃，新學期校園環境布置。
2、舉行開學典禮。
3、強化常規管理，突出安全、禮儀、衛生教育。
4、召開值日生會議，健全和完善少先隊的各種規章制度及各項評比標準。
5、進行教室布置，打造內涵豐富，各具特色的班級文化。
三月份：
1、開展學習雷鋒，爭做四好少年活動。
2、舉行紀念三八國際勞動婦女節活動。
3、開展愛綠護綠活動，進行環保教育。
4、組織全國中小學生安全教育日主題活動。
四月份：
1、各中隊開展革命傳統教育。
2、組織學生參加清明祭掃、社會實踐活動。
3、開展地球日環保教育。
4、春季衛生知識講座。
五月份：
1、慶祝五一國際勞動節，開展熱愛勞動教育。
2、舉行春季田徑運動會。
3、開展安全疏散演習活動。
4、開展全國助殘日活動。
六月份：
1、開展慶六·一活動。
——四（2）中隊主題隊會
活動目的：通過本次主題班會，學習安全知識，掌握一些安全常識，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質和能力。
活動形式：小品、比賽、小快板、游戲等。
活動過程：
（一）隊活動儀式
匯報人數、出旗、唱隊歌。
中隊長：下面，我宣布六（3）班"安全在我心中"主題隊會現在開始，有請主持人：和。
（二）主題活動：
女：我們是21世紀的主人、祖國的未來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動，是充滿希望的一代。
男：我們在父母的精心呵護下漸漸成長，在老師的悉心哺育下天天成熟。
合：我們是充滿生機的新一代。
女：可是，在校園外，我們經常會聽到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難發生在學生中間；
男：在校園內，我們也曾親眼目睹過一些無端橫禍向伙伴們襲來；
合：所有這一切，都在告訴我們：安全，安全，要時時刻刻注意安全。
女：下面請看小品《踢球》
1、小品《踢足球》
男問：同學們，看了小品后你覺得他們做得對嗎？
錯在哪里？（指名說）
女：是??！這多危險?。榱诵⌒〉淖闱?，送上一條腿，落個終身遺憾，真可惜！
男：在校園外，交通安全，我們得隨時注意。那么，在學校里，我們又該怎樣注意安全呢？請同學們來說一說。
2、談談在校園里應注意的安全
女：下面我來考考同學們在校的安全知識掌握地怎樣？（課件出示）
1．下課了，在教室里不應該干什么：①聊天。②追趕打鬧。③下棋。
2．哪些東西不準帶進校門：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。
3．哪種行為不對：①跳高、跳遠。②攀越圍墻、滑樓梯。③翻單杠、蕩秋千。
4．上下樓梯怎樣行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。
5、出操集合時要： ①和老朋友一起走②三五成群走③排隊走
女說：同學們掌握地都很好，希望同學們說到并做到。
男：在學校能自覺遵守安全規則。但是當我們獨自在家的時候，安全知識也不能少，下面請看《家庭ab劇》--
3家庭ab?。簞
男：下面，我們再來看看b劇中另外一個同學是怎樣做的。
家庭ab?。簞
男：看了這兩個表演后，你認為哪一個家庭劇中的同學做得對呢？對在哪里？如果這個情況發生在你身上你會怎樣做呢？請同學們小組討論一下：
（小組討論后，指名匯報）
女小結：獨自在家時，生人敲門別理他，熟人敲門要多答話，剛
才a劇中的小朋友就吃了這個虧。
男：冒牌"叔叔"被抓去了，真令人高興，這樣的喜事，真該放串鞭炮慶賀慶賀?？煞疟夼?，也要注意安全。請聽快板-- 《放鞭炮》
4、快板《放鞭炮》
女說：不恰當的放鞭炮方式，容易傷人或引起火災。那么家中發生火災了，我們該怎么逃生呢？請看屏幕。齊讀
（1）棉被護身法。（2）毛巾捂鼻法。（3）匍匐前進法。
（4）逆風疏散法。（5）繩索自救法。（6）被單擰結法。
（7）管線下滑法。（8）竹竿插地法。（9）樓梯轉移法。
（10）攀爬避火法。（11）毛毯隔火法。（12）衛生間避難法。
（13）火場求救法。
女說：你們理解這些方法嗎？請同學們來解釋解釋這些火場逃生法。
女說：同學們掌握地真不錯。活動進行到現在，同學們一定有很多的收獲。下面請同學們來總結一下安全小知識。
5、安全警句朗誦
（課件出示，每組一句）
(1)小學生，上學校，走路要走人行道，
(2)過馬路別亂跑，十字路口看信號。
(3) 上下樓梯不擁擠，集體活動守紀律。
(4)家用電器和煤氣，使用時要注意，閱讀說明再開啟。
(5)發生火災不要慌，快叫大人來幫忙。
(6)放學回家快快走，回家晚了爸媽愁。
(7)遇上騙子多琢磨，抓住機會趕快溜。
（8）一人在家關好門，與人說話要謹慎
關鍵詞：德育教育災區 兒童社會支持
Key words:The moral education disaster area child society supports
5.12汶川大地震已經過去一年了，地震波及到四川、云南、甘肅、陜西等省，造成了巨大的人員傷亡、財產損失、自然環境的破壞，特別是災區學校師生傷亡和財產損失。四川汶川特大地震發生以來，國際社會向中國政府和人民表達真誠同情和慰問，并提供了各種形式的支持和援助。其中有物質援助，硬件基礎工程建設，心理援助等等。
災后重建工作是一個長期的過程，而災后心理重建又是災后救援中一個非常重要的救援部分。近幾年社會對心理健康的關注，使得心理援助成為此次災后救援的一個熱點，而在這次災難中受到心理傷害最大的無疑是那些未諳世事的孩子們。
今年5月，汶川地震過去整整一年了。筆者走訪了包括北川縣擂鼓鎮中心小學在內的幾所學校，電話訪談了全縣其他小學共計23所，受訪老師達到44人，調查學生百余名。在調查過程中，我們發現了在心理援建方面存在的一些問題，針對這些問題我們給與了積極的意見和建議，以更好的推動災區兒童心理健康教育工作的開展和一些援助體制的建立。同時，地震災害當中的心理援建也可以適用于其它災害的災后重建工作當中。
一、調查的基本情況
我們的調查地點在四川省北川羌族自治縣擂鼓鎮，安昌鎮，任家坪村，走訪了擂鼓鎮中心小學，任家坪小學，八一帳篷學校在職老師，大隊輔導員以及四年級及四年級以上的小學生，電話訪問了北川縣其余20所學校大隊輔導員和相關老師。在調查中我們采用自編問卷，對小學生的災后心理教育與德育教育狀況進行了調查。問卷調查主要在擂鼓鎮中心小學，任家坪小學，八一帳篷學校進行，采用隨機取樣方式選取被試，共發放問卷110份，收回有效問卷102份，回收率達到92.7%。其中擂鼓鎮中心小學45份，任家坪小學38份，八一帳篷學校19份。調查男生有30人，女生有72人，均為小學四年級以上的學生，年齡在9―12歲之間。根據表一，我們可以認為本次調查數據具有一定的代表性，自編問卷具有一定的有效性。
表一：被試性別，年齡分布
通過調查，我們發現在5.12地震之前有55.9%的受訪者接受過心理健康教育，而其中大多數學校心理教育集中于對目標、人生的勵志教育，僅有少數對意外突發事件的教育，占接受心理健康教育的15.4%。有32.4%的受訪者表示每周都有心理健康教育課，而更多的是偶爾一次的不固定或者一學期一次的心理健康教育。因此總結得出，心理健康教育多呈現出不固定、不系統的狀況。在對兒童關于“我的心愿”的調查當中，我們用開放的題目讓兒童填寫自己最想好的物品，很多兒童希望得到諸如自行車，電子詞典，電腦等物品；在對兒童關于志愿者能夠帶我們什么的調查訪談的時候，67%的兒童選擇志愿者能夠給與我們禮物，生活用品，衣服等等，而不到50%的兒童回答精神上的幫助，比如勇敢面對挫折，學會自立。
二、救助在兒童身上出現的問題及其原因
5.12汶川地震發生后，社會各界紛紛伸出援助之手，幫助災區人民渡過困難，重建家園。對于兒童，各地的志愿者來到學校，幫助他們重新建立歸屬感，讓他們感受到回歸校園的親切感；社會各界紛紛捐資捐物，用各種方式來幫助災區兒童。只要是來到學校總得給同學們帶來禮物，除了關懷還有物質上的彌補。
在訪問北川縣擂鼓鎮中心小學的杜校長中，我們了解到，在5.12地震后一個月的時間中，來自全國各地的救援很多，學生們只要看到有志愿者來到學校都很高興，因為學生們都知道他們會帶來吃的，穿的，用的。一旦來訪的志愿者沒有帶，似乎學生們的歡迎的熱情也不夠高。在采訪中，杜校長告訴我們一件事情，一個地方機構來學校捐贈體育器材，需要星期天召開一個啟動儀式，要求學生都要到場參加，但是由于來訪的機構沒有給學生帶來禮物，加上又是星期天，結果學生沒有組織起來。這種情況在八一帳篷學校等其他學校都有類似的現象發生。外界對于兒童的救援似乎在學生的嚴重看成了一種“應該”，“因為我們是災民，自然應該受到外界的幫助”，“我有權得到外界的幫助”。這種救援如果變成了一種義務，將助長災區兒童的依賴心理，對于災區兒童的人格塑造是一個相當不好的事情。
通過上面的調查分析其內在的原因，我們可以發現，兒童和成年人一樣，他們在這種社會的支持當中對社會產生了一定的依賴。災區社會支持包括政府對于災區的制度支持，民間對于人們的經濟，實物的援助，優先照顧災區人民的一種行為，像上面提到的體育器械捐助也是一種社會支持。當社會的支持達到一定的閾值就會產生社會依賴，對災區兒童今后社會化過程當中的道德規范的形成影響巨大，如何把握社會支持的一個度使得最后能夠很好的制度和支持退出成為我們討論的一個焦點。
消除災區兒童的社會依賴的重任落在兒童道德教育上面。兒童的道德教育也是社會道德建設一個重要部分，災區兒童出現的這種問題讓我們看到德育教育的方向，災區兒童道德教育必須見之于行動，即教師傳授一定的道德觀念，讓兒童形成一定的道德規范進而變成兒童的實際道德行為。
安吉天略外國語學校位于中國竹鄉安吉，而安吉又是長江三角洲經濟區迅速發展的一個開放縣。隨著安吉國際化、現代化的加速發展，引來了越來越多的外國友人走進安吉，同時越來越多的安吉人也走向世界，英語作為一種國際通用語地位也顯現的更加重要。安吉有著豐富的旅游資源和深厚的文化底蘊。每天都迎接著大量的來自五湖四海的賓客。因此，我校英語教學實踐與少先隊探究活動緊密結合，有效利用安吉得天獨厚的文化資源，以推進學校英語特色的形成?！吨袊襦l英語手冊》是安吉天略外國語學校在建校之初立足安吉縣情，著眼初學者的需求，適時編撰的一本實用性很強的英語手冊，內容包括安吉縣情簡介、兒童用語與會話、學校課堂用語、情景對話、安吉主要土特產和安吉景點等，是教育隊員了解故鄉地理、物產的生動教材。因此，《中國竹鄉英語手冊》也是隊員們探究學習、英語口語訓練、實踐的主要教材之一。
二、具體步驟
1.制定目標
《中國竹鄉英語手冊》中主要介紹了安吉的農產品、工業產品及人文景觀，可供英語拓展學習的資源比較豐富，但是生僻詞語比較多。隊員們通過討論，征求英語輔導員老師意見后，針對教材的設置情況和學習基礎，最后制定了分成三個小組，每個小組再制定了三階段的活動目標。比如，第一組：農產品；第二組：工業產品；第三組：人文景點。下面以人文景觀為例，進行細述。
2.認識人文景點
將隊員們分為若干小隊，每個小隊民主選舉產生一名小隊長。在小隊長的帶領下，隊員們拿著與英語輔導員老師共同精心設計的活動單，開始在書中尋找安吉的人文景觀及其英文名稱，并在網上搜索到相關景點的圖片。通過查找英文名稱及圖片的搜索，了解安吉各類景點的概況。
3.體驗文化
隊員們在掌握了一些安吉景點的英語單詞后，來到電腦房。通過上網收索，了解各景點的具體地理位置、形象及文化內涵。在活動學習單的指導下，能用一句英語來描述該景點。
4.實踐運用
通過前一階段的活動，隊員有了一定的積累后。英語輔導員要求隊員把自己積累的活動資料，整合整理，重新組成一段英文，進行詳細介紹。
隊員活動學習單
小組表演“竹葉城”買賣的對話
—Can I help you？
—May I have some________？
—O.K. How much？
—_______kilos.
—Here you are.
—Thank you. How much are they？
—____________yuan.
—Here's the money.
—Thank you. Welcome again.
—Good bye.
隊員在英語輔導員老師的幫助下，在課堂中完成了活動學習單。第三次來到竹葉城現場進行實踐，首先以小組中其他隊員為游客，進行表演。借助“竹葉城”中的柜臺，隊員在模擬的情景中用英語演繹“竹葉城”買賣的場景。各小組過關后，分別到竹葉城不同店鋪向外國游客用英語介紹。通過實踐活動，促進隊員用英語進行交流的能力，并加深隊員對中國竹鄉的認識和喜愛，樹立發揚家鄉優秀文化傳統的信心。
5.獎章激勵
輔導員老師要善用激勵機制，來對隊員的學習態度、參與的積極性、努力的程度和合作的精神等進行肯定，能滿足隊員積極的心理需要，激發內驅動力，從而激發隊員學習和參與活動的興趣，提高活動效率。因此，活動中，還結合爭章活動進行評價和激勵，設置了熟練章、禮儀章和詳細章。通過爭章要求隊員從各個方面不斷完善提高，為一步開展活動打下基礎。并向校大拇指小導游團推薦已經獲得三枚獎章的隊員。
most fluently most politely most entirely
（熟練章） （禮儀章） （詳細章）
三、輔導建議
1.這種活動適合小學四年級或以上的隊員參加，可分為認知、體驗、實踐三個階段實施。
安吉天略外國語學校位于中國竹鄉安吉，而安吉又是長江三角洲經濟區迅速發展的一個開放縣。隨著安吉國際化、現代化的加速發展，引來了越來越多的外國友人走進安吉，同時越來越多的安吉人也走向世界，英語作為一種國際通用語地位也顯現的更加重要。安吉有著豐富的旅游資源和深厚的文化底蘊。每天都迎接著大量的來自五湖四海的賓客。因此，我校英語教學實踐與少先隊探究活動緊密結合，有效利用安吉得天獨厚的文化資源，以推進學校英語特色的形成?！吨袊襦l英語手冊》是安吉天略外國語學校在建校之初立足安吉縣情，著眼初學者的需求，適時編撰的一本實用性很強的英語手冊，內容包括安吉縣情簡介、兒童用語與會話、學校課堂用語、情景對話、安吉主要土特產和安吉景點等，是教育隊員了解故鄉地理、物產的生動教材。因此，《中國竹鄉英語手冊》也是隊員們探究學習、英語口語訓練、實踐的主要教材之一。
二、具體步驟
1.制定目標
《中國竹鄉英語手冊》中主要介紹了安吉的農產品、工業產品及人文景觀，可供英語拓展學習的資源比較豐富，但是生僻詞語比較多。隊員們通過討論，征求英語輔導員老師意見后，針對教材的設置情況和學習基礎，最后制定了分成三個小組，每個小組再制定了三階段的活動目標。比如，第一組：農產品；第二組：工業產品；第三組：人文景點。下面以人文景觀為例，進行細述。
2.認識人文景點
將隊員們分為若干小隊，每個小隊民主選舉產生一名小隊長。在小隊長的帶領下，隊員們拿著與英語輔導員老師共同精心設計的活動單，開始在書中尋找安吉的人文景觀及其英文名稱，并在網上搜索到相關景點的圖片。通過查找英文名稱及圖片的搜索，了解安吉各類景點的概況。
3.體驗文化
隊員們在掌握了一些安吉景點的英語單詞后，來到電腦房。通過上網收索，了解各景點的具體地理位置、形象及文化內涵。在活動學習單的指導下，能用一句英語來描述該景點。
4.實踐運用
通過前一階段的活動，隊員有了一定的積累后。英語輔導員要求隊員把自己積累的活動資料，整合整理，重新組成一段英文，進行詳細介紹。
隊員活動學習單
小組表演“竹葉城”買賣的對話
―Can I help you？
―May I have some________？
―O.K. How much？
―_______kilos.
―Here you are.
―Thank you. How much are they？
―____________yuan.
―Here's the money.
―Thank you. Welcome again.
―Good bye.
隊員在英語輔導員老師的幫助下，在課堂中完成了活動學習單。第三次來到竹葉城現場進行實踐，首先以小組中其他隊員為游客，進行表演。借助“竹葉城”中的柜臺，隊員在模擬的情景中用英語演繹“竹葉城”買賣的場景。各小組過關后，分別到竹葉城不同店鋪向外國游客用英語介紹。通過實踐活動，促進隊員用英語進行交流的能力，并加深隊員對中國竹鄉的認識和喜愛，樹立發揚家鄉優秀文化傳統的信心。
5.獎章激勵
輔導員老師要善用激勵機制，來對隊員的學習態度、參與的積極性、努力的程度和合作的精神等進行肯定，能滿足隊員積極的心理需要，激發內驅動力，從而激發隊員學習和參與活動的興趣，提高活動效率。因此，活動中，還結合爭章活動進行評價和激勵，設置了熟練章、禮儀章和詳細章。通過爭章要求隊員從各個方面不斷完善提高，為一步開展活動打下基礎。并向校大拇指小導游團推薦已經獲得三枚獎章的隊員。
most fluently most politely most entirely
（熟練章） （禮儀章） （詳細章）
三、輔導建議
1.這種活動適合小學四年級或以上的隊員參加，可分為認知、體驗、實踐三個階段實施。
2.活動可以以小組合作活動為主，要充分發揮組長“領頭羊”的作用，帶領全體組員有序、有效地開展活動，分工合作去完成活動學習單。
他知道，從三間泥屋中再也掏不出一分了。其中一間屋子沒有窗戶，光線昏暗，除了用作廚房外，另辟了一半放了一張床，那就是自己曾經住了20多年的地方。
2008年9月13日，接到四川教育學院的錄取通知的那一瞬間，黃文忠一陣恍惚，就像是參加馬拉松比賽的運動員，沖到了終點，剩下的就是恍惚，“幾千元的學費怎么辦？”
錄取通知書明白寫著，學費8000元，黃文忠手里有張匯款單，是父親寄回來的。
這一天，他期待已久。為了這一天，父親已到昆明打工，為他掙學費去了，干了半年，父親只寄回了2000元。黃文忠知道，沒有文化、年過半百的父親能寄回2000元，已經夠難為老人了。
18歲，他重新拿起課本
――“農民春耕秋收是為了來年有個好收成，聰明的人只想著怎樣創造未來美好生活，而不是回憶過去的痛苦經歷。”――黃文忠日記摘錄
“沒有人愿意輟學?！秉S文忠回憶起童年的時光，“在上小學的時候，每天中午放學，我看見其他同學吃著午飯，而自己只能躲得遠遠的，因為家里沒有給學校食堂交米，中午飯就沒有我的份?！奔幢氵@樣，黃文忠都能忍受，但在弟弟上學后，家里捉襟見肘的經濟讓他不得不面臨輟學。
讀完小學四年級，他選擇了輟學。黃文忠回到家中，干的事是放養牛羊、收稻子、收苞米?！?00多斤的苞谷我隨便背?！?/p>
那年，他只有11歲。
從此，家中10來只羊成了黃文忠的伙伴。清晨，弟弟背著書包下山去學校，他趕著羊到山頭放羊。傍晚，弟弟和小伙伴一起放學爬上山頂，黃文忠就吆喝著肚子撐得滾圓的羊回家?！暗艿茉趯W校學習，我也可以抽空在家學習，”放羊的日子，黃文忠把弟弟不用的教材帶在身旁，放開羊，在草叢中一躺，就開始看書。
放羊是黃文忠最幸福的時候，因為更多的時間他要拿起鋤頭幫父母種地，要擔糞施肥，要收種莊稼。沒有時間看書，晚上也要幫忙做飯、喂豬，只有臨睡前可以看看弟弟的書。但他看得最多的是一本幾乎被他翻破的《三國演義》。
我最喜歡的是《三國演義》，書是借的，舍不得還。黃文忠最喜歡《三國演義》里的關羽，“他自信，他過五關斬六將，他有名揚天下的氣魄，他是我的偶像……”
在家放羊做農活的黃文忠渴望掙些錢，“可以讓家里多吃頓肉，可以讓弟弟讀書?！?6歲時，黃文忠隨著村民一道到云南昆明打工。
因為沒有文化和技術，他四處碰壁。無奈之下，他來到只需要力氣干活的磨石粉廠。每天的工作就是先用大錘將大石頭砸碎，然后將碎石倒進粉碎機里，磨成粉后又將石粉裝袋搬走。石粉灰漫天飛揚，機器聲轟鳴不已，這個嘴角邊上只有一些絨毛的半大小伙子開始了每天10多個小時的高強度勞動。
黃文忠和其他工人一起在采石場從早上6點忙到晚上，中間很少休息，近百斤的石粉包壓得他一天到晚話都不想說，以便“節省點力氣”。砸石頭的時候，經常磨破了手，汗水、石粉滲入傷口，疼得他直掉眼淚，晚上睡覺的時候就哭。如果僅僅是這些苦痛，黃文忠為了掙錢還能忍受，最讓他受不了的是――因為只有小學四年級的文化而受的歧視，“小學四年級的文化，就是干這個活的，不然你還會干什么？”
老板的話讓自尊的黃文忠受到傷害，“那種沒有人瞧得起你的感覺真的很難受，我受不了”。盡管他干的不比別人少，但處處受氣，“10多歲的娃娃就出來掙錢，肯定讀書不行?！本瓦B工友們都說他沒有出息。在又一次遭到老板的謾罵后，黃文忠丟掉了手中的工具，留給老板一個堅決離去的背影，回到了山上那個泥屋――他的家。
家是避風港，氣鼓鼓的黃文忠回到了家。
“在家，我也可以掙錢?！秉S文忠又開始喂雞、放羊、喂豬，搶著幫父母干農活，一個十足的勞動力。
農活是有限的。2003年9月，黃文忠又獨自一人來到雅安市找工作。如同在云南一樣，黃文忠仍沒有找到合適的工作。有些累了的黃文忠一個人蹲在路邊，思考著下一步該到哪里找工作。然而，他沒有想到，他蹲下的地方會改變他一生。
黃文忠蹲下休息的地方是四川農業大學校區，這天正是新生進校報到，黃文忠被過往學生的嬉鬧聲打斷了沉思?？匆娡瑢W們一張張笑臉，再抬頭看了看靜謐的校園，他突然有一種想哭的感覺。
一張張青春的笑臉，擊中了彷徨無助的黃文忠，自己力不從心的根源在哪里？他心中萌生了一個想法，“我要讀書！我要用知識來改變命運！”
從此，這個念頭如同春天的花草，在他頭上瘋長，很快就塞滿了胸膛。
9月23日下午，正在喂豬的黃文忠看到弟弟黃文顯正在朗聲閱讀英語課文，黃文忠被從來沒有聽過的奇妙聲音吸引住了。
“弟弟，你當我老師教我吧，我要自學，我也要參加考試……”
從此，讀初中二年級的弟弟周末回家后就當起了黃文忠的老師。先從音標教起，黃文忠學會了26個字母和音標后，開始自己拼讀英語單詞，拿起弟弟不用的英語課本書不停地朗讀、練習。從此，山頂的泥屋中、放羊的山頭，沒有文化的村民經常聽到一種特別的讀書聲，那就是黃文忠在朗讀英語。
弟弟的課本黃文忠很快就學完了，于是他用賣雞賣羊的錢買了初中、高中的全部教材?！拔易詫W要考大學！”黃文忠暗暗下定了決心。
從此，黃文忠有了兩種身份，白天是農民，晚上是學生。
考了3年，他撞開了大學校門
“我不知道我為什么要到縣中學去。下課了，他們歡聲笑語讓我感受到我們這個年齡應該有的歡樂和天真，一切讓我那么向往和期待，期待著我也能擁有這一切?！报D―黃文忠日記摘錄
“當初是你自己不讀的，現在不干活掙錢，讀什么書？你能讀個什么名堂？”父親對他的行為不理解。
“是不是不想幫父母干活，想偷懶？”有村民也這樣想。
“在學校有老師教都不一定學得好，在這么窮的家庭自學，能學出個啥？不如出去打工掙錢。”有人向他建議。
“我走的是一條不理性的路，但是我愿意?！边@一切都沒有動搖黃文忠的決心，他用干泥塊在木門上寫下兩個字：“思考”。
家里農活重，條件艱苦，黃文忠就白天拼命幫父母做活，晚上點著燈，看書，復習，做習題。
2006年，電視里報道了張立勇在清華大學食堂打工8年，通過自學，托?？剂?30分高分，最后獲得北京大學本科文憑的事跡。這個成功的例子讓黃文忠更加堅定了自己的決心和信心：“不在學校讀書，照樣可以上大學，就向張立勇學習！”
黃文忠跑到街上，給電視臺欄目組打電話，打聽到了張立勇的電話。然后打電話向他講述自己自學和自考的夢想，并向他尋求指導。
“他對我很熱情，我們通了3次電話?！弊罱K父親被他感動了：“你以后不干農活了，一心一意自學吧?！币簿驮谶@年，年過半百的父親踏上了外出打工的路，他要為兩個兒子掙學費。
沒有農活壓力的黃文忠給自己制定了詳細的復習計劃：早上9點學習語文1小時，然后英語兩小時，下午是數理化學習時間，晚上再記單詞。
“我其實很喜歡文科的，而且文科更適合自學。但是學文科將來學不到技術，對我來說，前途不光明，所以我挑戰自己，再難，我也要學理科。”初中的課程并不難，看看書做做題就可以了。開始很輕松，但后來越來越難了，有時整天也看不進幾頁書，后來有人告訴他：高中的物理功課，比初中難了6倍。
“只得硬拼了！”黃文忠開始用時間打持久戰，一般都是午夜后才睡覺，12點以前是不會睡覺，也睡不著。
2006年，自學了3年的黃文忠開始了第一次備考。
“我只能以社會參考人員身份進行報考?？h招辦的工作人員要我出示畢業證和其他能夠證明文憑的材料，但是我什么都沒有?！秉S文忠在報考時被卡了下來。無奈之下，黃文忠將自己的情況告訴了當地招辦的工作人員，并出示了三年來所有的筆記。招辦工作人員認真核實后，被他的執著所感動，同意黃文忠報名高考。
第一次高考，他考了282分。
當時他坐在教室里，總有怪怪的感覺。好多年沒有坐過教室，總覺得自己坐的是別人的座位，甚至答題的時候完全都沒有狀態。拿到成績單，黃文忠很失望，感覺平時做習題時還不錯，結果卻不如人意?！邦}不對路，我還要參加高考?！秉S文忠發誓。
“一個人在背水一戰的時候是會不顧一切的，但缺乏有效的學習，效率不高，應該早點得到老師的指導。我雖然不怕困難，但也不能愚蠢地自信。”2007年，黃文忠找到滎經中學，要求作為插班生旁聽。學校領導破例同意了，還專門為他準備了一套桌椅。但是黃文忠不習慣坐在教室里，周圍同學以一種奇怪的目光看著他，他也聽不懂老師的講課，幾天后，黃文忠又回到了家中自學。
23歲，他走進了夢寐以求的校園
“我的目標是獲得科學，用科學的力量改造我們的生活環境。”――黃文忠日記摘錄
2007年高考，高考分數337分。上了?？凭€，但他想再拼一把，放棄了，因為他想上本科。
“其實，你的基礎不錯，考本科是沒有問題的，你缺乏的是解題經驗?！币豢忌嬖V他。黃文忠的腦海里頓時出現了一個有渾身武功卻不會用的傻小子形象。
黃文忠決定不在乎奇怪的眼睛了，嘴巴長在人家身上，他們想說什么由他們說去。2008年2月，有過兩次高考經驗的黃文忠經過一番深思熟慮，他來到滎經縣中學找到張文春老師，要求在該補習班進行學習，花了678元的學費，黃文忠以旁聽生的身份，插入到畢業班中補習一學期。
“春去花落不可留，夏去葉黃已是秋。眼前形勢一片好，時少壯志已難酬。只待來年春江暖，揚起新帆辭舊岸。順風一瀉三千里，不到滄海誓不還。”黃文忠寫下了這首詩。
黃文忠在離學校不遠的地方租了間小房子，天天和補習班同學聽講、做題、診斷性考試。最高的一次診斷考試，他考了490分，對這個成績，他還算滿意。
就在他全力備戰高考時，一場不期而遇的地震來了，重災區延考。直到7月2日，備戰五年的黃文忠才第3次走進考室，和學文科的弟弟一起參加高考。分數下來，黃文忠拿到了自己的分數，420分，“沒有上本科，開始我很不滿意，已經沖刺了，卻遭到了地震的折騰?！焙髞睃S文忠想通了，不再補習了，先進學校學門技術。本來他很喜歡當醫生，但報考醫學院校的考生太多了，怕落選，他只得填報了內江師范學院和四川教育學院，“只要有學校錄取我，我就想去讀……但是學費不知道怎么辦，弟弟沒有考上本科，他還要補習?！?/p>
在等待錄取通知的日子里，黃文忠又走在打工路上，他想盡量減輕父母的經濟壓力。最終他被四川省教育學院土木與交通工程學院建筑工程技術專業錄取，圓了大學夢。
補習班的班主任張文春為他贈言：你是我見過的最特別的一個學生，學習的刻苦勁頭無人能比。同學陳必鳳為他留言：作為一個只有小學四年級文化的人，黃文忠能夠堅持不懈地追逐自己的夢想，其頑強拼搏的精神令人震撼。
2008年9月19日，黃文忠揣著父親寄回來的2000元，來到了四川教育學院。當輔導員聽說他的故事后，破例地同意先注冊。
在滎經中學補習時，黃文忠暗暗喜歡上了一個女孩，“喜歡女孩，說明我是一個正常的男人，畢竟人性的東西是不可違背的；但我不能說，因為我沒有能力表白。我要成就一番男人的事業，一定要和心愛的女孩相伴到老……”那女孩也考上了大學，他默默地為那女孩祝福。
“理想能夠給天下不幸者帶來快樂……人擁有頭腦就能夠戰勝一切困難?！秉S文忠在日記中寫道。雖然走進了大學校園，但黃文忠依然忐忑不安，學費還未繳齊，他不想在努力這么多年后，又再次成為輟學者。讓黃文忠想不到的是，就在這個國慶節，他會收到一份驚喜，滎經縣團委從圓夢基金中給了他4000元。
記：你在大型演出活動中指揮若定，霸氣十足，在家里是什么樣子？
王：在片場我是不折不扣的“男人婆”，威嚴霸氣，但一回家，我就讓自己回歸女人的本色。在老公面前，我是個又傻又笨的女人，說出來你不信，我在電器方面很弱智，我不會用手機發短信，連DVD都不能獨立使用，甚至到現在都不會收發電子郵件，必須由助理代勞。我的衣服、用品太多，常常把家里弄得亂七八糟。但這些缺點卻給了老公寵愛我的理由。我很喜歡自己的這些“傻”和“笨”，我的經驗是，在強勢男人面前偶爾示弱，可以換得同伴（包括愛人）的放松，增進雙方的感情，這是很劃算的事。職業女性不能只像個“男人婆”一樣打拼，還應該有女人的嬌柔和溫情，有些無傷大雅的小缺點讓人親近，這樣的女人會讓老公打心眼兒里喜愛。
記：在你眼里老公是個什么樣的角色？
王：老公就是我的“安全島”，是我的“庇護神”。無論遇到什么事情，我一想到他，心里就踏實了。開車被追尾了，我不會慌，只需給他打個電話，他就會一一安排，我等著就行了。在他面前，我就是他的孩子或者妹妹，家里的大事我永遠聽他的，我不知道自己到底有多少錢，銀行賬號是多少，錢是怎么花的。他經常說：“你錢包又亂扔，你身份證帶了沒？你把箱子打開讓我檢查一下，都帶了什么？”他會在我的行李箱里常備一只手機充電器，也會檢查我的錢包是否缺錢。我手里的信用卡也是副卡，只要一刷，他的手機就會收到信息。老公對管我很得意，認為很好玩。
記：你經常出差，怎樣兼顧家庭呢？
王：我有自己的獨門秘訣，那就是在入住的酒店再開個套房，然后把父母、女兒、老公叫過來一起住。老公有工作時，我就讓他兩地飛。我忙不過來時，他就辭了工作全心全意照顧這個家。這樣，我在外地工作的時候還能喝到老媽做的綠豆湯，老爸做的涼拌黃瓜，聽到女兒開心的笑聲，這樣就兼顧到了家庭和事業，而家庭的和美無形中又給我增添了工作的動力。
記：這樣你不覺得女兒所受的教育無法保持連續性嗎？
王：女兒有三分之一的時間是不在學校的，但這不妨礙她是個優秀的孩子。我對現行的教育制度不太贊成。小學的內容無非是遣詞造句、加減乘除之類的內容，用得著天天耗在學校里嗎？我女兒現在讀小學四年級，她的這種“走學”方式讓同學甚至老師都羨慕不已。女兒不僅見多識廣，而且成績名列班里前三名。老師對她的評價是“比其他同學要自律得多”。
大家好!
我叫孫可菲，很高興在這金秋收獲的季節參加學校大隊委的競選，競選大隊委演講稿。
我是一個愛好廣泛，活潑開朗的女孩。在學習方面，我毫不含糊，不但語、數、英三門學科成績在班里名列前茅，其他科目也很不錯。我關心集體，樂于幫助同學，為同學服務。我對工作認真負責，處處以身作則，得到了老師和同學們的一致好評。年年被學校評為三好學生和特優生。
我的朗誦尤其突出，抑揚頓挫，感情豐富。曾經幫助陳老師指導同學朗讀課文。我的作文也很優秀，多次被老師當作范文在全班朗讀。所以我想擔任紅領巾廣播站的播音員。
現在我還正在藝術學校學習長笛，我的目標是進入學校管旋樂隊。
我美術也已經學過了兒童畫的初級班、中級班和高級班，這學期開始了素描的學習。
我一直相信，我努力，我能行!
如果當選大隊委，我會更加努力提高自身素質，做一名優秀的少先隊員，以優秀的成績來回報老師和同學們的關心。
假如我是大隊委，我將盡力協助老師，幫助同學克服學習、生活上的困難，凡事想在前面，為同學服務，用行動贏得大家對我的信任。
尊敬的老師、親愛的同學們：相信我，一個充滿自信和勇氣的女孩一定不會讓你們失望!讓我們在這個收獲的季節里，共同建設荔園小學的未來，收獲更多的果實!
謝謝大家!
小學四年級競選大隊委演講稿
各位各位領導老師，親愛的同學們：你們好!
在這金風送爽的季節我們迎來了新的學期，同時也迎來了學校一年一度的少先隊大隊干部競選活動。我是幾幾班的中隊長，叫某某，今天我有幸參加這次大隊干部的競選，我感到很自豪。我的心情無比激動，回想往事，此起彼伏，展望未來，信心百倍。在過去擔任中隊干部的三年里，我勤奮學習，具有強烈的上進心和求知欲，努力學好各門功課。團結同學，關心和幫助一些有困難的同學，愛護班集體，能幫助老師做一些力所能及的事情，常常受到老師和同學們的好評。在學好文化課的同時，我堅持技能的練習，曾多次在舉行的比賽中獲等獎。作品曾在欄目上發表。在學校組織的比賽中榮獲第一名。作品獲得。在老師的培養和同學們的幫助下，使自己各方面的素質都得到了提高。多次在演講比賽中獲得等獎。并連續五年被評為校級三好學生，連續三年被評為。去年被評為青島市三好學生。并獲得了的光榮稱號。(此段僅供參考!)這次我想競選的崗位是大隊長。如果我被選上大隊長，我一定在今后的日子里，決不辜負老師和同學們對我的信任。無論做什么事，都要認真、仔細，為同學們著想。發揮我的特長，為大家服務，為學校和班級爭光。戒驕戒躁，繼續刻苦努力的學習，更加嚴格要求自己，時時刻刻為同學們樹立好的榜樣，不斷進取，使自己各方面更加出色。協助大隊輔導員搞好少先隊的各項工作，做一個名副其實的好干部。如果，我落選了，我也不灰心。這說明自己離大隊長的標準還相差一段距離，我要取他人的長處來彌補自己的短處。不斷的完善自己，發奮圖強，參加下次的競選。是花，我就要開放;既然是樹，我就要長成棟梁;既然是石頭，我就要去鋪出大路;既然是大隊干部，我就要成為一名出色的領航員!請同學們相信我，支持我，投我一票吧!
謝謝大家!
小學五年級大隊干部競選演講稿
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好!
我叫孫可菲，很高興在這金秋收獲的季節參加學校大隊委的競選，競選大隊委演講稿。
我是一個愛好廣泛，活潑開朗的女孩。在學習方面，我毫不含糊，不但語、數、英三門學科成績在班里名列前茅，其他科目也很不錯。我關心集體，樂于幫助同學，為同學服務。我對工作認真負責，處處以身作則，得到了老師和同學們的一致好評。年年被學校評為三好學生和特優生。
我的朗誦尤其突出，抑揚頓挫，感情豐富。曾經幫助陳老師指導同學朗讀課文。我的作文也很優秀，多次被老師當作范文在全班朗讀。所以我想擔任紅領巾廣播站的播音員。
現在我還正在藝術學校學習長笛，我的目標是進入學校管旋樂隊。
我美術也已經學過了兒童畫的初級班、中級班和高級班，這學期開始了素描的學習。
我一直相信，我努力，我能行!
如果當選大隊委，我會更加努力提高自身素質，做一名優秀的少先隊員，以優秀的成績來回報老師和同學們的關心。
假如我是大隊委，我將盡力協助老師，幫助同學克服學習、生活上的困難，凡事想在前面，為同學服務，用行動贏得大家對我的信任。
尊敬的老師、親愛的同學們：相信我，一個充滿自信和勇氣的女孩一定不會讓你們失望!讓我們在這個收獲的季節里，共同建設荔園小學的未來，收獲更多的果實!
謝謝大家!
小學六年級大隊干部競選演講稿
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好!
我是金海岸小學六年級一班的張瀟麟同學，我擔任著班級語文課代表的職務，今天站在這里，我是想服務更多，想服務更好我要申請報名學校大隊委組織部長的職位。
我是一個比較受同學歡迎的學生，我熱愛學習，熱愛班級，熱愛學校，愛拼才會贏。是我的座右銘，我做事時喜歡說道，做到，功到。這也是我為什么申報大隊委的理由，因為我相信自己，我相信自己能做好，做任何事情都是離不開自己的自信心的。
我的愛好廣泛，吹笛子是我的最愛，打乒乓球是我永遠無法割舍的喜好，奧數的趣味讓我入迷。這些愛好造就了全面發展的我，我曾經連續兩年被評為全面發展金牌少年。
