時間：2023-03-13 11:24:42
序論：速發表網結合其深厚的文秘經驗，特別為您篩選了11篇調度培訓總結范文。如果您需要更多原創資料，歡迎隨時與我們的客服老師聯系，希望您能從中汲取靈感和知識！
電網調度系統培訓規劃是指電網企業組織內對調度系統專業培訓的戰略規劃。調度系統培訓規劃必須密切結合電網企業發展戰略和人力資源開發戰略，在電網公司教育培訓資源與員工素質基礎的基礎上，從調度系統技術發展和崗位培養需求出發，科學客觀、適當超前地確定調度系統教育培訓工作目標，有效支持調度系統管理工作。
一、電網調度系統培訓規劃的目的和意義
隨著社會經濟的發展，電力需求將持續增長，經濟社會和人民生活對電力供應的“安全、優質、經濟、環保”提出了更高的要求。隨著南方五?。▍^）社會經濟的發展，電力需求將持續增長。到2020年，南方五省區全社會用電量將達到1.38億千瓦時，最高負荷2.28億千瓦，區內電源裝機3.2億千瓦，全網將形成以直流為主的跨省區輸電通道，西電東送規模達6250萬千瓦，并將分為2-3個獨立的同步電網，呈現出全新的網架形態。交直流輸電混合運行，大型水電站群、百萬級火電機組、核電等先進技術的發展，風電、太陽能等新能源的大量接入，可控串補、AGC、AVC等電網運行控制技術的發展，以及保護、自動化、通信等二次技術的融合，對調度系統人員的技術、能力提出了更高的要求。開展調度系統培訓規劃研究，實施人力資源開發戰略，有計劃、分層次、多渠道地開展調度系統管理和技術培訓，培養一支在規模和技術能力等方面與電網發展相適應的調度人才隊伍，是電網公司特別是各級系統運行部及調度機構立足當前、利于長遠的重要任務。
二、調度系統培訓規劃編制需關注三個方面的銜接關系
1.與電網公司培訓規劃的銜接關系。人才是企業核心競爭力的第一要素。南方電網公司人事部、人力資源部是干部培訓和員工培訓的歸口管理部門，根據企業發展戰略，組織編制出臺了干部培訓規劃、人才發展規劃、員工培訓規劃，提出了培訓的方向和總體規模目標，是對各分子公司干部及員工培訓的宏觀性指導文件。調度系統是電網企業最重要的生產環節之一，細分為調度運行、運行方式、發電調度、水庫調度、繼電保護、電力通信、調度自動化、綜合支持等業務領域，無論是在細分專業上還是在網省地（縣）各層級的調度系統人員能力素質培訓需求上都存在差異性。因此，調度系統培訓規劃作為專業培訓規劃，一方面，必須有效承接電網公司的培訓規劃宏觀目標，全面落實公司相關培訓規劃的任務，體現電網公司發展戰略和人力資源開發戰略管理的要求；另一方面，必須細化分析調度系統業務各專業以及各層級員工的崗位勝任能力和發展的需求特點，在培訓目標、培訓任務、培訓平臺建設等方面進行補充和完善，以指導各層級系統運行部（調度）和相關運行值班單位開展培訓工作。
2.與電網發展規劃、技術發展規劃、人力資源配置的銜接關系。人才是推動企業發展和技術進步的重要因素。調度系統培訓規劃必須符合電網發展規劃、技術規劃發展的目標和方向，并適度超前以發揮對電網發展和技術發展的支撐作用。一是要做好調度系統團隊人力資源需求測算。要根據電網發展規劃，科學評估員工隊伍的增量。同時，由于調度系統業務的自身業務特點和團隊素質能力特點，各級系統運行部（調度）作為人才的高地，還肩負著向公司其他部門和單位輸送人才的任務。因此，調度系統團隊的增量應包括純增量――根據電網發展而必須增加的人力配置，以及潛在增量――為公司輸送人才發生的人力資源補充，根據多年數據評估，潛在增量一般為10%左右。做好對人員增量的培訓規劃，為電網發展做好適當的人力資源儲備。二是要根據電網技術發展方向，如：3G綠色電網發展技術、超高壓直流輸電技術、柔性直流輸電技術、快速控制保護技術、二次設備集成技術等新技術發展方向，強化新技術應用的培訓，為電網運行技術創新和新技術發展做好智力儲備。
3.與培訓需求、培訓能力的銜接關系。南方電網各級系統運行部承擔著系統運行管理職能，各級調度機構承擔著調度生產業務，合署辦公。一方面，調度系統培訓規劃從全局上要充分體現公司對調度系統業務相關崗位的勝任能力要求，同時也要考慮不同層級的系統運行管理及調度生產業務以及不同電網層級、不同區域電網的技術應用對員工崗位能力素質要求的差異，多渠道地開展針對性調研，全面掌握調度系統各層級、各專業、各類員工的培訓需求。另一方面，培訓規劃是一個特定時期內對將要進行的培訓工作預先擬訂的規劃，是年度培訓計劃的編制依據，因此在編制過程中，應充分考慮各層級、各單位年度培訓計劃的飽和度和可執行性，避免因規劃目標設置過高或過低。另外，隨著電網和技術的發展，規劃將不可避免地與實際培訓需求和培訓能力發生一定程度的差異，故必須建立培訓規劃滾動修編機制。
三、專業培訓規劃應具備的框架體系
專業培訓規劃是大型企業子專業領域開展教育培訓工作的指導文件，是一個涉及面廣、龐大復雜的系統工程。
第一，從培訓業務管理的角度上，作為專業培訓規劃，在宏觀層面應承接公司發展和子專業領域管理的指導思想和總體目標，在實施層面上需明確未來時期內的主要培訓任務、重點工作、保證措施與機制、實施步驟等內容。一般應包括：現狀分析及發展要求、規劃目標和實施路徑、規劃任務、規劃實施保障措施等四大主體部分。
第二，從培訓規劃實施主體的角度上，子專業領域培訓規劃在四大主體部分應對本企業各層級單位進行縱向分析和定位，分別明確各培訓主體需實施的規劃任務。
第三，從培訓對象的角度上，子專業領域培訓規劃在規劃任務上，在分別明確管理人員、專業技術人員、技能人員、新到崗人員的培訓規模和目標的基礎上，需針對內部細分專業制定培訓班、課程建設等任務。
第四，從培訓資源建設的角度上，應明確各層級單位的培訓管理、各專業培訓課程、內外部師資、培訓平臺、培訓網絡等子系統的建設目標和各規劃年的建設任務，以不斷強化可持續發展的培訓能力。
第五，從培訓規劃管控的角度上，子專業領域培訓規劃應具體評估各培訓任務的完成時間、費用概算等因素，為培訓主體制定年度培訓計劃和申請年度培訓費用提供依據。同時，還應明確規劃與年度培訓計劃的銜接以及規劃定期修編等機制，以確保培訓規劃的有效落地。
四、南方電網調度系統培訓規劃編制實踐
2013年底，南方電網公司系統運行部印發了《2014-2017年調度系統教育培訓規劃》，總結分析調度系統培訓工作現狀和發展要求，在南方電網公司的教育培訓管理框架下，提出了調度系統2014-2017年教育培訓體系建設和人員培訓目標，將公司培訓管理要求與調度系統工作實際有機結合，較好地滿足了電網調度系統近期培訓需求及遠期專業發展要求，是推進調度系統創先的積極探索和實踐，也是規范和加強南方電網調度系統未來四年教育培訓工作的重要指導性文件。規劃編制主要實踐經驗可歸納總結為五個方面。
1.分層分類，開展深入量化調研分析。綜合運用深度訪談和調研問卷等調研手段，從總調、中調、地調、縣調四個層級開展調研工作。調研對象包括網省地系統運行部領導、培訓工作管理人員、技術專家、技術人員、技能人員、調度員、新入職員工。收集各類人員及各專業培訓需求，調研各級調度機構的培訓體系現狀，結合公司戰略要求、崗位勝任能力模型、績效改進要求等，量化分析目前調度系統培訓工作在培訓制度建設、培訓管理人員配備、培訓計劃管理、培訓師資隊伍、培訓課件開發、培訓平臺建設等方面存在的差距，并形成調研報告。
2.總結借鑒，構建先進的培訓規劃目標。調度系統培訓規劃編制工作組總結了調度系統培訓近年來在共享培訓班、電子化標準課件開發、培訓教材及題庫建設、專業競賽等方面的積極探索和實踐；學習借鑒法國RTE電網公司、中華電力、大亞灣核電站、南方航空公司等企業對關鍵運行崗位人員培訓的經驗，提出了構建與南方電網公司打造國際先進電網企業相適應，調度系統培訓規劃目標：關注打造“安全、責任、共享、發展”調度特色教育培訓品牌。
3.多維掃描，細化明確了教育培訓體系建設目標和任務。通過對培訓管理、課程、師資、基地、網絡等培訓要素的現狀進行盤點，在公司的教育培訓管理框架下，結合調度系統專業發展需求，提出了關注“系統運行管理能力、技術提升能力、技能實操能力、員工適崗能力”，完善一體化的“管理、課程、師資、專業培訓平臺、培訓網絡”等五個子系統，構建調度系統一體化培訓管理體系的規劃目標，形成與公司教育培訓管理體系互補、具有調度特色的調度系統一體化教育培訓管理體系，以規范調度系統教育培訓管理工作。以一規劃（培訓規劃）、一報告（調研報告）、一附表（規劃任務表），明確培訓任務。規劃任務編制深度參見附表示例。
4.統籌協調，調動各層級各專業深度參與。電網調度系統培訓規劃是個系統工程，參與單位多、周期長、任務重。網公司系統運行部作為調度系統培訓規劃編制的組織單位，部領導親自主持培訓規劃的編制，成立了由各個專業部門專家組成的項目工作組，各專業專家深度參與在需求調研、規劃設計、評審把關、規劃落地等關鍵環節，重點做好培訓規劃的頂層設計，確保培訓規劃的科學性。同時，統籌組織?。▍^）系統運行部和部分地區系統運行部參與培訓規劃的研討，提出修正和完善意見，提高培訓規劃的可操作性和實效性。
首先，保定供電公司對調度運行工作的管理真正落到了實處：
保供電一直特別重視地調對縣調的業務聯系，具體如下：
（1）保定供電公司調度所每年按時召開每季度保定調度系統聯系議，及時傳達上級調度管理要求及有關規定?？偨Y季度工作進展，明確下季度工作任務。會議要求各縣調度主任對所在單位的工作進行總結，提煉各先進縣調工作經驗并加以推廣。
（2）根據中調每年工作會議，按時召開年度工作會議?？偨Y上年度情況，提出年度工作思路。
（3）利用科技手段，建立周視頻調度會議，傳達上級調度指示精神和工作要求。
其次，保定供電公司重視地調對縣調培訓工作，真正做到學習有目標，學而有所獲。
（1）地調對縣調采取需求側管理。既每年年初各縣公司調度所根據本單位調度員的要求填寫本單位培訓需求（各專業），并上報地調。地調對各個縣級公司調度所的培訓需求進行匯總，若對同一技術問題較多的縣調均有培訓要求，地調的將這部分內容匯總并納入保定調度系統培訓計劃，并且做為培訓的主要內容進行重點講解，分析。
（2）制定對縣公司專業管理的考核管理辦法，安排每年進行調度員調度規程調考。調考采取全程錄像，對考試中有做弊行為的調度員在調度系統進行通報批評。對于考試不及格的調度員還要求縣公司給出處理方案，直接扣除縣調度單位的考核積分，且有過做弊及考試不合格的調度員不準做為本單位的先進調度員進行上報。同時對各縣調調度員每年進行持證上崗考試，并納入考核。
（3）培訓方式和培訓內容的多樣化，采取集中培訓和定點培訓兩種形式。集中培訓主要針對各縣調普便問題培訓，培訓對象為各個單位的值班調度員，即全員培訓。使培訓內容深入到每個調度員，培訓的效果達到最佳。定點培訓主要針對每個縣調不同特點和主要問題培訓。每季度對各個縣調公司走一遍對他們的提出的主要問題進行實地解答，做到有的放失。重點解決縣調急需的問題，應力求實效性。培訓特點主要依靠地調各專業帶頭人培訓各縣公司。，保供電還根據參培人員的具體情況，制定了詳細的培訓計劃，將每個月的培訓內容制定好，并且指定專門教師教大家學習；培訓的內容也經精挑細選，兼顧現場與實際，特別是針對緊急情況處理、日常常見的缺陷如何處理的問題，爭取切合工作實際，做到了有的放矢，避免了業務培訓流于形式；在工作繁忙的前提下，努力創造機會讓各單位參加各類相關的培訓班學習，提高他們的業務水平；在工作時也盡量安排由老同志帶領新同志，在工作中進行培訓和實踐，并讓安排新同志上手，這樣就達到了在實踐中進步的要求；
（4）建立各縣公司調度各專業優秀人才信息庫，重點培養，市公司調度員對每個調度員建立個人專業技術水平檔案，將每次調考、普考、參賽成績、參加市公司聯合事故演習得分記入在內。為各縣公司和各專業比賽做好人才儲配。有計劃安排各縣公司優秀人才到市公司調度所短期上崗輪訓。對優秀調度員進行實地的、手把手的培訓。同時安排市公司調度所有關人員到縣公司指導調度工作。
（5）組建各縣公司優秀各專業調度培訓師機構，做好學習培訓，協助地調各專業帶頭人抓好縣公司培訓工作。每年冬季，利用工作比較少的這段時間對各單位的培訓師進行系統的培訓，講解培訓的技巧。培訓師素質的提高直接提升了各個單位的培訓效果，對調度員整體隊伍素質的提高有著推波助瀾的作用。
（6）重視反事故演習工作，電力運行是高危行業，安全生產是重中之重，地調每半年安排一次地、縣調聯合事故演習，被演習的調度有隨機抽取的、也有到地調參加短期上崗實訓的調度員。演習要求縣市公司行政主管副職、各縣調視頻觀摩。演習結束進行實地評判、實地打分。對每個參加演習的調度員均進行一次全面的評論。如在演習過程中參演調度員有重大失誤的事故，做為下一次調度培訓事故培訓內容，做到一個事故的發生，全員的警戒，反復強化反事故演練效果。
再次，本次比賽賽前準備充分，組織周密，具有高水平的集訓組織及合理的方案。
（一）領導重視，充分動員，精心組織，周密安排
對于此次比賽，公司領導非常重視，第一時間制定出集訓總體安排，第一時間成立以王志剛主任、郭亞成主任為首的大賽集訓領導小組，負責大賽的整體指導工作。第一時間成立調度員大賽集訓協調小組，負責培訓協調組織工作和及時獲得考試相關信息。第一時間確定教練組由吳漢斌、霍京明負責大賽人員的教學、輔導工作。最值得一提的是領導派出的這兩位教練：一位是市公司調度所值長吳漢斌，來自生產一線，國網培訓專家，國網優秀培訓師，曾參加2001年第一屆調度員技能大賽，并取得了個人第一名的好成績，另一位是涿州縣公司調度副主任霍京明，優秀培訓師，參加了2001年第一屆調度員技能比賽，獲得縣公司個人第二名。2010帶隊參加省級調度員技能比賽獲團體一等獎，兩位重量級教練的確定，為最后大賽的成功埋下了最基礎、最關鍵的伏筆。
由于領導高度重視，在集訓前就對參加訓練的選手做了動員，王志剛主任和郭亞成主任要求大家把這次備戰技能比賽看作是對公司電網調度運行工作一次檢驗，看作是自我突破、發展的一次良機，看作是為公司爭光的一次艱巨而光榮的任務，要求每位參加集訓的選手要本著這些精神，艱苦訓練，相互促進，不斷提高。選手們都深受鼓舞，表示一定服從領導安排，認真對待這次比賽。爭取為公司增光添彩。
（二）明確目標，制定方案，循序漸進，向目標邁進
為把領導的要求落到實處，教練組認真制定了一份訓練方案。該方案中詳細寫明了集訓要求、地點、保障和教練組理論與實訓的時間安排。其中，特意將集訓地點安排在企業大學教室，這里比較安靜，有利訓練學習；明確將集訓時間分為五個階段，各階段的內容和任務如下：
集訓第一階段：
于7月24日完成市公司調度員抽考、并確定備選培訓人員名單.
集訓第二階段：
通過學習、考試確定推薦10名縣調調度員、2名地調調度員參加省公司調度運行專業大賽。
集訓第三階段：
理論及實踐訓練，確定2名縣調調度員參賽選手，8名備調選手
集訓第四階段：
根據掌握的省公司調度運行專業比賽思路和大綱,強化和提高參賽人員的應試能力
集訓第五階段（參賽）：
做好參賽者的心理疏導及知識技能全方面知識理順，做好考前準備
在各個階段教練都把輔導項目及學習內容按時間分上午、下午列成表格，并在教室公布使參加集訓的學員目標明確，有的放矢，學習效果更加明顯
第二階段確定最后的10名縣調及兩名地調人員后，教練們就著手選拔優秀選手，具體是通過以考促培的方法，堅持兩天一考，通過考試找不足，從而查漏補缺，這種以點帶面的先進管理方法或者說培訓方法從根本上提升保定調度的整體實力，并且通過比賽選拔儲備優秀人才，避免出現為考試而考試的情況，一舉而兩得。
（三）分工合作，同心協力，傾情奉獻、眾志成城
第三期集訓方案結束后，我們迅速確定了五名選手、五名陪練。他們很快找準了自己的位置，教練、選手、陪練立即按角色投入賽前訓練工作。集訓過程中，每一位成員都嚴肅對待，認真負責。霍京明教練做總體規劃，吳漢斌教練負責講課答疑，真不愧國網培訓師，他從最基本的繼電保護講起，結合實際案例進行剖析，上課形式生動形象，深受學員歡迎，對于學員的問題百問不厭，耐心解答。就這樣在他們的鼎力幫助下，我們知識理順了，技能提高了，我們私下里都說以后我們就是“吳家軍”和“霍家軍”了。
教練老師的敬業投入，讓參加集訓選手都倍感鼓舞。作為參賽選手我們努力汲取知識，上課時專心聽講，根據規定認真練習，課余時間積極討論，對疑難問題及時提問，迅速解決，很快就感覺到了在專業知識和技能上的進步。
做為保定供電公司的特色，我們的備用選手相當出色，他們是另外一道獨特的風景，他們在未取得參賽資格的情況下，不因自己不能參加比賽而自暴自棄，而是迅速轉變角色，甘于做好陪練，默默的奉獻、給力支持上場選手，始終同榮辱，共進退，我們被他們責任到人，他們與教練緊密配合，按教練的要求每天考我們、練我們，使我們對待考試就像吃飯、睡覺一樣自然。這種“每日練”的形式不僅練就了我們熟練的操作技能和對答如流的理論知識，更重要的是心理素質上的提升，使我們克服心理上的膽怯，做到面對考官時也能泰然自若，正常發揮，他們認真、耐心，敬業，切實地對每位選手負起責任來，針對每個參賽選手編寫錯題庫，提醒我們自身存在的問題，讓我們每個選手都得到最大限度的提升，在此我要真心的感謝他們，我們的好兄弟，好姐妹！
（四）發揚精神，唯旗是奪，艱苦訓練，人性管理
在石培集訓過程中，教練們更加重視教學方法與實際相結合的特點，著重做了以下幾項工作：
（1）科學合理安排理論教學及理論考試，按照考試時間合理安排考試時間及考題方向
（2）加大理論考試題量，有意縮短考試時間，鍛煉選手的答題速度。
（3）針對選手每次答題的出現錯誤，針對每個選手建立錯題庫，將錯題庫的題重新編入下次考試卷中，有效地達到強化記憶的效果。
（4）針對此次事故處理的特點，較早地安排選手每天進行面試反事故演習，模擬比賽現場進行訓練。
關鍵詞:電網調度;安全管理;調度員
Key words: grid scheduling;safety management;dispatchers
中圖分類號:TM73 文獻標識碼:A文章編號:1006-4311(2010)15-0132-01
1加強安全文化建設,增強調度員的安全責任意識
①提高安全教育的針對性。堅持安全學習制度,認真組織學習上級部門關于安全生產工作的精神,切實貫徹執行上級電網的安全工作方針,認真學習相關安全簡報,有針對性地開展典型案例分析、討論,做到舉一反三,吸取教訓。規范安全學習簽到制度,調度中心分管領導和安全員要深入班組參加安全學習,幫助班組成員,理解企業安全文化理念,全面落實安全生產“愛心活動”,實施“平安工程”的各項措施,切實推進安全文化建設,提高安全教育的針對性。
②提高安全教育的實效性。要實現電網安全調度,必須建立適應企業特點的安全文化體系。電網調度的安全性和可靠性取決于調度員的安全技術水平和安全文化理念,安全文化理念的確立除單位的組織教育外,還來自家庭潛移默化的影響。爭取員工家屬對企業安全工作的支持,促進員工珍愛生命、關愛他人、關愛家庭、關愛企業,實現“要我安全”向“我要安全,我能安全”的轉變,自覺地遵章守紀,主動地追求安全、維護安全。
③增強安全學習的自覺性。安全意識的提高和安全文化理念的確立是一個漫長的過程,因此,要在安全生產的實踐過程中,不斷創新安全教育的方法和途徑,增強員工安全學習的自覺性。要充分發揮安全生產中涌現出來的“平安之星”的示范作用,激發大家對電力安全兢兢業業、求實嚴謹的工作熱情。
2落實安全規章制度,規范調度員的安全管理行為
①結合電網調度的實際情況,每年定期對調度中心的相關安全生產規章制度進行梳理、修訂、完善,以增強制度的針對性和操作性。針對調度員的崗位特點,與每位調度員簽訂相應的《安全生產確認》,使每位調度員都能明確自己崗位的安全職責,將安全生產責任落實到每一位調度員,做到安全生產責任的壓力傳遞。不斷規范調度管理,認真開展調度標準化建設,嚴格使用調度術語,嚴守調度紀律,確保電網運行安全可靠。
②安全工作只有起點沒有終點,無論是領導干部還是普通調度員,都要把夯實安全管理工作基礎作為一項長期的任務,時時刻刻繃緊安全生產這根弦。堅持定期舉行安全生產分析會和網絡例會,對調度中心的安全生產狀況進行分析、總結,對安全生產和管理工作中的薄弱環節及突出問題進行認真研究,制定切實可行的解決方案。堅決杜絕麻痹大意和僥幸心理,樹立做好安全工作的自覺意識、責任意識和科學態度,切實履行好各自的職責。
3創新安全培訓模式,提升調度員的實際操作水平
①建立自己的兼職教師隊伍。高水平的教師隊伍是提高培訓質量的有效保證。由于調度中心或公司其他部門的專業技術管理人員在公司某項工程建設時,常常比較早地介入或參與該工程的前期工作,對該工程的相關設備和技術比較了解,有的還會有比較深入的研究,甚至成為這一領域的技術權威。調度中心可以根據不同時期的培訓要求,聘請這些專業技術人員作為兼職老師對相關調度人員進行培訓,從而提高培訓的質量和效果。
②采用“請進來走出去”的培訓方式?！罢堖M來”就是請外面的專家來講課,特別是新設備投運后,可以請相關的專業技術人員來講解新設備的性能、技術參數及相關技術要點,幫助調度員掌握新知識及新設備的運用?！白叱鋈ァ本褪轻槍δ稠椪n題將調度員送到相關的大專院校、科研單位進行培訓,以提升調度員的安全技術水平。
③采用“調度員仿真系統”(DTS)進行培JIB。為了培養出高素質的調度員隊伍,應通過傳統方式與先進新技術相結合的方法,利用“調度員仿真系統”(DTS)進行調度員的培訓。通過系統自動計算電網運行數據,參與演習的調度員可以根據自己的需要調看所需的畫面和所需的信息,而不需通過詢問演習導演得到這些數據,同時相應的操作也可以在“調度員仿真系統”進行。因而反事故演習可以做得更為逼真,演習進程中導演也不需要過多的干預。
4建立風險管理機制,提高調度員的事故處理能力
①強化崗位風險處理。不同性質的崗位,其安全風險也不盡相同,要根據調度員的崗位性質,認真分析其所存在的安全風險,切實開展安全風險評估,并根據其崗位可能產生的風險制定相應的防范措施。同時,在組織大家認真學習、討論,加深認識的基礎上,簽訂《崗位安全風險責任》,做到居安思危,不斷提高調度員的安全風險防范意識。
②認真制定事故預案。制定事故預案是防止事故擴大和減少事故損害的一項有力措施,也是增強事故應變能力的一種手段。在日常的安全處理活動中,要針對電網運行實際情況(如:迎峰度夏、特殊時期保供電、多雨季節等),制定出變電站全停等典型事故的處理預案,把一些可能發生的、發生后有較大影響的事故處理過程,通過事故預想形成書面材料。事故預案應做到適用、周詳、可操作。當電網因設備、線路檢修,運行方式發生變化時,調度部門要及時下發《電網風險調度通知單》,對各個相關工區進行風險提示,各相關工區、班組要根據運行方式的變化,針對現場工作實際制定好相應的防范措施,做到有備無患。
5結束語
電網調度安全管理是一項系統工程,要始終堅持“安全第一,預防為主,綜合治理”的方針,不斷學習先進的管理理念,堅持以人為本,總結經驗教訓,創新管理手段,積極探索電網調度安全管理的方法和途徑,不斷提升電網調度安全管理水平。
中圖分類號：TP393.08 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2015）46-0227-01
前言
隨著電力設備制造水平以及電力系統自動化水平的日益提高，電力系統的安全性和可靠性也不斷增強，電網發生惡性事故的幾率不斷減小。但是，與此同時，電網調度運行人員經歷電網事故減少，反而不利于積累事故處理經驗、提高電網事故處理能力。如果對調度運行人員的培訓質量不能保證，一旦發生罕見的電網事故，調度運行人員就會因缺乏經驗而容易手忙腳亂、不知所措，無法迅速正確地處理電網事故，也就不能保證電力系統的安全穩定運行。調度員培訓仿真系統（Dispatcher Training Simulator，以下簡稱DTS）就是基于該目的而設計的為調度運行人員提供的一個培訓平臺[1]。本文結合濱州電網調度仿真培訓DTS系統的應用實際情況，對DTS系統的組成、功能及特點進行簡要介紹。
1 DTS系統的特點
1.1安全性。DTS系統必須與調度實時系統進行有效隔離。按照電力二次系統安全防護方案的要求，將DTS服務器與實時服務器分別設置在電力二次系統不同等級的安全區內，并通過防火墻進行安全隔離。這樣就避免了發生在DTS環境下誤操作電網設備的情況發生。
1.2實時性。為了達到模擬真實電網環境的目的，DTS系統中的電網設備參數、接線方式、保護及安全自動裝置的配置等必須與實際一致，可以從實時系統中直接獲取，也可以讀取歷史斷面。
1.3靈活性。為了使調度員可以快速掌握DTS的使用，從而達到培訓的目的，DTS系統必須操作靈活，教案設計、故障設置、故障處理應方便簡單，使調度運行人員經過簡單的學習后就能熟練使用系統。
2 DTS系統的基本組成
DTS系統是基于SCADA系統的一套數字仿真系統，通過對實際電力系統進行數學建模，真實再現各種調度操作和故障后的系統狀態，為調度員提供一個真實的培訓環境，達到既不影響實際電力系統的運行而又使調度員得到身臨其境的實戰演練的目的。DTS系統的基本組成部分如下[2]：
（1）控制中心模型?？刂浦行哪Ｐ蛻c實際控制中心的環境一致，并且具有 EMS的各種功能。為達到逼真的效果，DTS系統應該可以模擬在SCADA/EMS所有的功能，并盡可能地一致，包括具有相同的顯示、相同的人機界面、實現相同的控制和操作。
（2）電力系統模型。電力系統模型模擬電力系統網絡及各種設備的響應，包括網絡拓撲、動態潮流、頻率計算、穩態計算、繼電保護、自動裝置、操作培訓等模型。
（3）教員系統。教員系統具有監視和控制培訓過程的功能，包括初始化參數、調整控制參數、教案管理和制作、仿真過程控制、事件處理和數據申報等功能。教員系統具有靈活的培訓支持功能，教員可靈活的設定各種事件、編制各種教案、建立初始條件進行演示和培訓；培訓過程中可方便地進行事件的設置、插入、修改和刪除，并具備暫停、恢復、快放和慢放等功能。
3 DTS系統的基本功能
DTS系統不僅可以培訓正常和異常情況下的操作任務，而且可以在實時方式的基礎上預演將要執行的操作，在觀察系統狀況和采取控制措施的同時能夠高度逼真地體驗系統的變化情況。其主要功能如下：
（1）正常狀態的培訓。調度員可以在DTS上對各種運行方式進行計算、分析，包括各種操作調整，使調度員熟悉電網的運行方式，了解電網的薄弱環節，建立起電網的概念。
（2）事故狀態的培訓，包括單重、多重、永久、短時故障，以及設備異常、保護及自動裝置故障等?？梢宰杂山M合故障，通過觀察電網事項，判斷故障情況，采取處理措施，積累運行經驗，提高處理事故的能力。
（3）模擬事故后恢復操作。調度員對系統操作中的不安全性進行評估，達到熟練的應用規程對系統進行正確操作。根據現場資料，在DTS對事故進行仿真分析，得出結果與現場進行比較，為事故分析提供科學依據；也可以對系統發生過的事故進行仿真，分析事故發生的原因及現象，使學員吸取經驗教訓，提高分析事故處理能力。
4 DTS系統在電力調度防真培訓中的應用
（1）電網事故的仿真及反事故演習。DTS具有繼電保護仿真、低頻減載仿真、聯切裝置仿真、備用電源自投、自動重合閘等完整的計算模塊，能夠仿真網、省、地調的電網，可設置電網的常見事故及復雜事故，并計算出假想事故發生后，繼電保護的連鎖動作和電網潮流的變化，并顯示越限設備的報警提示。
（2）培訓值班調度員，進行事故返演，積累處理對策。
1）培訓基本的調度運行技能。對新調度員進行上崗培訓，對老調度員的基本運行能力進行培訓及測試，使調度員熟悉電網結構、正常方式、運行方式、電網潮流，掌握基本運行操作及調度規程。
2）事故分析及處理的培訓。培訓調度員能夠根據人機界面的提示信息發現事故，依據仿真的電網環境判斷故障和處理故障。通過DTS訓練可以了解各種事故發生的現象、原因及變化過程，積累各種事故的處理經驗，增強事故處理時的自信心。
3）事故后系統的恢復操作訓練。培訓調度員在盡量短的時間內，倒負荷、甩負荷；故障恢復時，在盡量短的時間內，使系統恢復正常方式。
4）事故分析和典型事故的演示。訓練結束后對事故進行分析，重放事故發生和處理的全過程，分析調度員每一步操作的正確性，并給予正確的提示?？梢詫﹄娋W中曾經發生過的重大典型事故進行演示和培訓，分析事故發生的原因及事故時的現象，使學員從中吸取教訓，總結分析事故處理經驗。
（3）運行方式研究。DTS系統是電網運行方式人員研究和安排電網運行計劃的重要工具。運行方式人員利用DTS可完成以下研究工作：
1）事故分析研究，即利用DTS能夠模擬全網的保護和自動裝置的特點，進行電網的研究，并提供豐富的數據輸入輸出顯示手段；
2）進行運行規程、操作順序的研究，校核各種特定情況下規程的正確性；
3）對運行方式人員進行培訓，使得運行方式人員能夠熟悉電網的物理特性，通曉操作規程，了解電網SCADA、EMS及網絡通訊系統，提高方式制定的合理性和經濟性。
5 結語
目前，濱州供電公司調控中心依托DTS系統，已累計完成調度員培訓21人次，進行反事故演習達上百次，并多次進行迎峰度夏和地縣一體反事故演習，取得了良好的培訓和演習效果。下一步，結合濱州公司調度自動化系統改造，將對現有DTS系統進行同步升級。升級后的DTS功能將更加完善，使調度員培訓仿真系統能夠在線運行，不僅可以提高電力調度人員技術水平，而且可以有效地保證電網安全可靠運行。
參考文獻
中圖分類號：TM73 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2016）02-0384-01
前言
隨著電力在人類的日常生活使用以及科學技術的應用越來越普及，電力的使用給人類的社會與經濟發展帶來了巨大的變化。電力發展至今，已經成為了人類生活中必不可少的能源之一。而正因為電力能源的普及，在電力的調度過程中不可避免的存在一些工作風險，比如如若一旦電網管理有漏洞發生故障，運行不穩定以致瓦解則會導致除了大面積停電以外的更嚴重后果。國民的生活依賴電力的合理調度控制，因此，電力調度運行人員在工作過程中需要謹慎規避風險，掌握一定預防控制措施。
1 電力調度運行工作風險
根據電力調度運行工作實際經驗，總結了電力調度運行工作主要的存在以下風險。
第一，調度指令票在擬票、審票時出現錯誤，指令錯誤導致操作失誤。第二，在執行調度操作指令票的過程中沒有嚴格按照制度執行。導致下達的調度指令發生錯誤，造成設備損壞甚至人身傷害。第三，電網事故發生后，對電網事故處理不及時，難以判斷當時事故情況，錯誤調度反而擴大了電網事故。第四，執行人員在執行操作的過程中擅自做主、越權更改設備的運行狀態，造成一系列事故的產生.第五，對電網的控制力度不夠，使設備嚴重過載，導致設備損壞以及電網事故。第六，對管轄線路狀態不清楚.下達錯誤的線路工作指令導致人身傷害或事故。
2 產生電力調度運行工作風險的原因
根據歷年事故案例的分析以及對電力調度運行工作性質的研究，得出了造成電力調度運行工作風險的原因。首先，在調度運行人員的工作交接換班時由于未交接明晰而出現失誤，以及未認真研究電網運行的方式，調度指令票在擬票、審票的過程中未經過細心研究等導致出現調度事故。工作人員對工作現場的情況不清楚，在涉及交叉跨越、同塔架設的線路檢修上更是不熟悉，不主動向停復電的負責人了解情況，在毫不明了的情況下隨便下達指令，導致調度工作出現失誤。對電網運行操作情況不熟練。對電網運行的安全防范力度的疏忽，造成線路設備過載導致電網事故的發生。對電網安全防范監控的力度不夠，引發電網事故。對調度運行人員的相關培訓不到位，導致其未能熟練掌握相關的專業知識，加之調度運行人員的經驗不足在應對電網事故的時候應急能力較低，處理不力甚至起到相反作用。
3 針對工作風險制定的預控措施
在電力調度運行的工作中總會存在各種各樣的風險影響著電網的正常運行，但是這種風險不是不可避免的，只要落實好每一項工作，重視工作細節，這種風險是可以防范的。根據歷年的操作經驗和實際，總結出了幾項預防及控制措施：
3.1 加大安全教育力度，增強安全責任意識
在電力調度運行的工作中，存在很多導致事故發生的風險因素，其中主要是工作人員在工作中出現問題。通常是因為安全教育的宣傳力度不夠導致電力調度人員的安全責任意識缺失，從而引發安全事故，不論對人身、設備乃至社會都造成不可估量的損失。因此，必須加大安全教育的實施力度，對往年的事故案例進行精密分析，解析事故發生的根源并模擬事故場景加強工作人員在遇到事故時的應對訓練，確保每一位電力調度運行人員能增強其安全意識避免事故風險的發生。其次激發電力調度人員學習的主動性、自覺性，安全意識的形成并非一蹴而就，需要長時間潛移默化的影響與訓練教育才能在工作人員的意識中埋下安全的種子。在進行安全教育的過程中為了避免因為重復、單一的模式讓工作人員的學習過程中產生枯燥乏味的心理，不斷地進行安全教育方法、模式的創新是十分有必要的，在教育過程中注重因時而變，最好是采取“一對一”的教學模式，安排有著豐富的操作經驗以及較高的風險應對經驗資歷較高的電力調度運行人員對缺乏操作經驗的工作人員進行培訓教育，如此一來能夠加深每一位電力調度運行人員對安全知識和臨床應對經驗的的理解和領悟。最后，應當制定明確分工的安全責任生產制度，每一位電力調度運行人員都明確自己的工作以及安全責任，嚴格遵守制度規范，確保電力調度工作能夠安全順利的開展。
3.2 增強培訓力度，提升專業技能
作為一名合格的電力調度運行人員，首先要具備過硬的專業素質，不僅需要對理論知識掌握的熟練透徹，更重要的在實際工作中將操作與理論相結合。因此在提高電力調度人員的專業素質時進行技能的培訓十分重要，查漏補缺、因材施教。在培訓過程中可以請專家進行專業指導，模擬事故場景培養工作人員在遇到突發事故時的應變能力，進行現場培訓提高實際操作能力。
3.3 制定針對化供電方案，提高事故應急處理能力
節假日的電網調度運行要比平常更加需要注意，為了避免突發的電網事故，因此要制定一些針對性的供電方案作為事故預案，預先將可能會發生的各種事故羅列出來制定相對的事故預防方案，以預防事故的發生或控制事故發生的規模和損害程度。如此一來在事故突發是有預先準備好的方案可以執行，以此將事故的損失降到最低。
3.4 加強溝通，交接清楚
電力調度運行人員工作時一般都會互相交接，這樣在交接的過程中就可能產生疏漏，對雙方當值的工作情況不了解不清楚，下達的新指令沒有交接好對電網新的控制要求不清楚從而導致電網事故的發生。因此每一位電力運行調度人員在交接班的時候應當加強溝通，事無巨細的將每一件事都交接清楚，這樣才能有效避免電網事故的產生。
4 結束語
電力調度運行的工作是需要工作人員每時每刻都集中精力、小心細致的。電力調度運行人員在工作過程中應當時刻謹記“謹慎細致、規避風險、預防控制”的原則，在電力調度過程中，及時發現可能會出現的風險因素，并提出預控措施預防風險的發生以及控制風險發生的規模。全面提高電網安全管理水平，造福人類。
參考文獻
[1] 何光層，浦恩敏，肖順巧.淺談電力調度運行人員工作風險及預控措施[J].中國電力教育.2011（15）：83
作者簡介：王燦林（1983-），男，湖南長沙人，湖南省電力公司，工程師；張凱（1982-），男，陜西銅川人，湖南省電力公司，工程師。（湖南 長沙 410007）
中圖分類號：G726 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）29-0140-02
近年來，電網迅速發展，新設備、新能源不斷接入，湖南電網負荷逐年攀升，大電網的復雜程度大大增加；同時無人值班變電站不斷推廣，高電壓等級電氣設備調度權不斷下移，地縣調調度員作為區域電網運行的決策指揮者，科學調度和駕馭大電網運行的難度逐漸加大。且由于電網運行的特殊性，調度員不可能在運行設備上隨意操作，更不可能人為設置故障。區域電網結構不斷增強，發生電網事故的概率也大大降低，調度員很難在正常下令操作和事故處理中得到充分的鍛煉和提高。地縣調調度員經驗積累需要更長的工作時間，全面、有效提高湖南電網地縣調調度員的綜合業務技能顯得尤為重要。
一、湖南電網地縣調調度員培訓模式介紹
目前湖南電網地縣調調度員培訓主要有以下幾種模式。
1.師傅帶徒弟式培訓
湖南電網絕大部分地縣調還是采用傳統師徒制培訓地縣調調度員，經驗豐富的資深調度員帶新進的調度員，以老帶新、以老幫新。湖南電網地縣調度員人員普遍偏少，大部分地調調度員人員數量在10人左右，縣調調度員3～5人，由于人員少，工作時間長，導致傳統的傳幫帶式的培訓時間少，同時培訓學員普遍反映培訓不夠系統，難抓重點，知識面覆蓋不全面，重復性工作太多，人為干擾太大。
2.教科書式培訓
新型學科不斷交叉深入，新能源、特高壓等新設備不斷接入，目前國內已經有較多的理論書籍來支持調度員的理論學習。雖然近年來國內部分發達地區地縣調已將調度員培訓考試平臺廣泛應用于調度員培訓，但受資金約束，目前湖南電網絕大部分地縣調缺少系統的調度員培訓學習平臺，理論知識多采用邀請專家授課形式。由于教科書式培訓沿襲了學校授課形式，以專家授課為主，且多針對電力系統理論知識進行培訓，普遍存在理論與實踐結合不緊密，導致培訓效果差，學員興趣不大，難以滿足新時期地縣調調度員培訓要求。[1-4]
3.調度員培訓仿真系統（DTS）
DTS能夠創造出與實際調度值班工作相似的環境，可以仿真出電網發生的常見事故及復雜事故。通過DTS訓練，學員可以積累各種事故的處理經驗，縮短調度員的成長歷程，提高調度員處理事故的能力以及心理承受能力。[5-7]受資金約束，湖南電網除長沙地調與湘西地調外，絕大部分地縣調暫未推廣DTS系統[8]，因此絕大部分地縣調調度員還沒有DTS學習平臺進行學習訓練。
目前湖南電網地縣調調度員培訓存在的最大問題是培訓工作未充分考慮地縣調調度員培訓特點，未能關注現場作業培訓，未能全面覆蓋調度員綜合業務技能。湖南省調針對地縣調調度員培訓特點，分析了地縣調調度員日常培訓需求，以加強電網安全管控為目標，基于開發的在線培訓系統，研究了新的地縣調培訓模式，全面提高了地縣調調度員培訓的質量與效率，滿足目前新形勢下電網發展需要以及湖南省電力公司提出的“調度對電網安全運行負全責”要求。
二、地縣調調度員培訓模式研究
1.湖南電網地縣調度員培訓特點
湖南電網地縣調調度員是一支特殊的群體，作為電網運行的指揮者，他們的培訓需求不同于普通作業人員，主要表現在：
（1）無培訓實物演示。調度員的培訓不同于線路操作人員培訓，也不同于檢修人員培訓，電網的潮流運行看不見、抓不著，沒有實物可以演示。
（2）知識面需求廣。調度員需要對全電網調度的設備有充分的了解，從設備的原理、操作到設備的故障處理都需要熟悉，此外，還需要熟悉電網的二次設備如繼電保護、穩控裝置、通信自動化裝置，調度員業務技能需要廣博的知識來支撐。
（3）理論知識與實踐經驗并重。電網是高技術集中型的產業，不掌握電網運行、電氣設備原理、繼電保護原理等基礎理論知識是無法從事電網調度、運行工作的。但同時，電網操作以及事故處理等方面又非常需要運行人員的實踐經驗。
（4）培訓時間安排困難。與檢修方面的生產員工不同，調度員的培訓時間特別難以安排，一般檢修人員可以在檢修的間歇期安排集中的、統一的培訓，而調度員因參與倒班，集中培訓則無法做到。
2.地縣調度員的培訓需求分析
針對地縣調調度員培訓特點，提出以下培訓需求。
（1）理論知識。調度員需要學習電力系統基本知識，培訓的理論知識需覆蓋變電運行、系統運行方式、繼電保護、調度日計劃安排、負荷預測、通信自動化等各個專業。
（2）安全意識、大局觀。調度員作為電網的管理指揮員，規程是調度員的指揮決策依據，只有熟悉電力系統法規、調度規程以及安全規章、上級重要文件精神，調度員才能完全按照規程辦事，才能做出正確決策，才能保證電網安全。
（3）固化調度員作業行為。地縣調調度員需要接受豐富的現場培訓，通過標準化作業，不斷固化調度員日常作業行為，提高地縣調調度員的綜合業務技能。調度員地縣調調度員日常作業可歸納為以下四點：
1）調度業務聯系。規范的調度業務聯系要求使用普通話和統一的調度術語，雙方應先交換調度代號、姓名，做好記錄，復誦無誤，雙方應錄音。
2）受理檢修卡。目前調度員都采用檢修卡聯系調度業務，檢修卡標準嚴格按照《湖南地區電力調度設備檢修票管理規范》。調度員需正確受理檢修卡，及時發現檢修卡中存在的隱患并制止，對檢修卡的開竣工進行嚴格把關。
3）擬寫操作票。操作票是調度員下令的依據，操作票標準化嚴格按照《湖南地區電力調度操作指令票管理規范》。調度員根據提供的電網運行方式和檢修要求，熟練擬寫正確的操作票，及時發現錯誤的操作票，對操作票的下令進行嚴格把關。
4）事故處理。事故處理是調度員在事故情況下的應對措施，嚴密、優化的處理步驟，“情況明、判斷準、行動快、指揮得當”是《湖南電網調度規程》中對事故處理的基本要求。[9]
3.在線培訓系統介紹
湖南省調新開發了一套地縣調調度員在線培訓系統，該培訓系統全面覆蓋地縣調調度員的理論知識、現場作業，強調培訓的理論與實踐結合、安全與技能結合，全面提高調度員綜合業務技能。
在線培訓系統給地縣調調度員提供了一個全新的學習交流平臺，主要有5種功能。
培訓管理：在線培訓系統可以就培訓員、培訓的學員、培訓的方式進行動態管理。
在線學習：各學員可以通過互聯網連接在線培訓系統，在線培訓系統提供了大量的理論試題與現場培訓試題，學員通過自我學習進行自我培訓。
在線考試：培訓員可以選擇題目進行命題，也可以自動生成試卷對學員進行在線測試，并且可以對各單位考試的成績進行排名。
在線論壇：提供交流平臺，學員可以對有疑問的試題進行在線交流討論。
現場培訓競賽：專用于湖南省調舉行的調度運行專業現場培訓競賽，各地縣調參賽隊員可以同時在在線系統平臺進行試題作答競賽，試題可隨機生成，并且可實時顯示各地調得分情況。
4.在線培訓題庫研究
（1）在線培訓題庫。在線培訓的題庫與調度員綜合業務技能密切相關，理論培訓緊密結合現場培訓，強調固化調度員作業行為，全面提高調度員安全意識與技能水平，在線培訓系統題型分類如下表1所示。
按知識點分類如下表2所示。
（2）優勢分析。與傳統調度員培訓體系相比，在線培訓模式優點如表3所示。
三、總結
本文研究了地縣調調度員培訓特點，基于在線培訓平臺，對地縣調調度員培訓模式進行了初步探討。新的地縣調調度員培訓模式將理論培訓與現場培訓緊密結合，調度員可通過在線學習、在線自測、在線考試等多種形式進行全面的培訓，提高了培訓質量與培訓效率。新的培訓模式相比傳統培訓模式有著明顯的優勢，目前已經在湖南電網地縣調調度員現場作業培訓中得到廣泛應用，取得了較好效果，滿足新形勢下湖南電網對地縣調調度員培訓的要求。
參考文獻：
[1]崔慧軍.從“8.14”美加大停電探討新時期調度運行人員培訓[J].華北電力技術，2004，（7）：31-34.
[2]馬鴻杰，章淵.上海電網調度員培訓共享題庫系統的開發和應用[J].供用電，2005，22（6）：24-25.
[3]胡子珩，徐旭輝，等.調度員培訓考試系統平臺[J].江蘇電機工程，2008，27（4）：35-37.
[4]張欽義，王澤一.電網調度人員培訓系統的應用[J].ELECTRIC POWER IT，2008，6（5）：74-78.
[5]張明虎，李四勤，等.調度員培訓仿真系統在固原供電局的應用[J].寧夏電力，2010，（3）：48-51.
[6]劉婷，劉偉玲.圖模一體化多培訓方式電網調度員仿真培訓系統[J].福建電力與電工，2007，27（4）：28-31.
中圖分類號：TM73 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2014）37-0086-01
前言
影響電網安全運行的因素很多，其中做好電力調度值班工作是保證電網安全運行的重要一環。電力調度值班的主要任務是組織、指揮、協調電網運行的倒閘操作、電網故障和事故處理，盡可能地保證電網的正常運行。電力調度值班工作的好壞，直接影響著電網的安全和經濟運行。近年來，電力調度的自動化技術水平不斷提高，電力調度的信息化程度也越來越高，對電網的安全穩定運行起到了極大的促進作用。
1 規范交接班
1.1接班人員應提前十五到三十分鐘到崗，認真、仔細地閱讀休班期間的各種記錄、檢修申請單、線路第一種工作票、核對調度SCADA系統等，及時全面了解電網運行情況，為交接班做好準備，并按時進行交接班。如果遇到下列情況之一，不得進行交接班：接班人員未到齊。事故處理或倒閘操作未告一段落時。值班記錄、報表填寫不完整或交班內容交代不清時。如在交接班期間發生事故，應立即中止交接班，并由交班調度員進行事故處理，接班調度員可根據交班調度員的要求協助處理事故，待事故處理告一段落后，再重新進行交接班。
1.2 交班調度員應在交班前整理好各種記錄、報表，檢查本值調度工作的完成情況，并向主持交班的調度員匯報。主持交班的調度員應按有關規定準備好交班內容并對其準確性負責。交班的內容主要包括：系統內操作和檢修工作進展情況。系統運行方式的調整及繼電保護、安全自動裝置的變更情況。發電機組的開、停、出力及日調度計劃變更情況。領導交辦的事項，要求傳閱的文件等。系統內的重點保供電任務等。系統內設備缺陷、異常、事故情況和注意事項。模擬圖板調整及接地刀閘（ 或接地線） 的裝設情況?，F在有許多調度部門都已使用調度自動化系統，現場每一項操作后的位置都會在調度端后臺監控機上自動顯示變位狀態，但有時也會因通信故障等原因引起后臺通信中斷導致調度無法監控，這就要求我們每項操作前須認真核實調度自動化系統的結線圖與實際相符，同時工作票中要求裝設的接地刀閘或接地線也要在交接班內容中詳細作好記錄，并認真做好交接，以免造成帶接地刀閘或接地線合閘送電的誤調度事故。
1.3 在交接班時，接班調度員要認真聽取交班人員交代；交班調度員要語言清晰，講解內容充分明了。接班調度員如對交接的內容有疑問應立即提出，澄清疑問。如沒有疑問，交接班雙方調度員均應在調度日志上簽字，至此交接班手續履行完畢。
2 規范調度操作
值班調度員是電網安全、穩定和經濟運行的直接指揮者，通過調度操作命令的形式改變電網運行方式、設備狀態和調整經濟運行；無論是日常工作還是事故異常處理，調度員的每一道調度操作命令都必須是正確的，這就要求調度員始終貫徹“安全第一”的方針，嚴格執行各種規程和規章制度，避免誤操作、誤調度事故，確保人身、電網和設備安全。具體來說，調度操作主要有工作票的接收、許可、終結和調度操作指令票預擬、審核和執行這幾個環節。
2.1 工作票的接收、許可、終結
當值調度員收到工作票后應首先與調度計劃核對，審查工作的必要性，在此基礎上對工作票進行審核，包括工作內容、地點、計劃停送電時間和安全措施是否正確完備等。審查安全措施時，要向工作負責人詢問清楚停電線路是否有同桿架設、平行交叉、跨越等情況，是否有其他電源等，要確保停電線路必須斷開一切電源。工作票經審核無誤后，在工作票的指定位置進行編號，并在“工作票記錄”內對工作票進行登記，以備交接班及工作票總結時核對。當值調度員按照工作票要求將安全措施做好后，并把工作班數目、工作負責人姓名、工作地點及任務、接地線安裝情況等分別記入相應的記錄簿內才能通知工作負責人可以開始工作，并在工作票許可欄中按要求填寫許可手續。工作負責人確認工作已全部結束，工作地點的安全措施已拆除，人員已全部撤離，線路具備送電條件后方可辦理工作票終結手續。當值調度員在工作票終結欄中按要求填寫終結手續，并在工作票上加蓋“工作終結”章。工作票未辦理終結手續的線路不能合閘送電，如果安全措施改變的必須重新辦理工作票。
2.2 調度操作指令票填寫、審核和執行
一般情況下由副值調度員根據方式專責所安排的運行方式及檢修計劃、收到的工作票來填寫指令票。副值調度員擬好指令票并自審合格后，交由監護人進行初審，初審無誤后再由值班負責人進行復審。經“三審”合格并簽名確認后才能視為可執行的指令票，嚴禁一人擬票審票，失去監督審核。由填票人根據已審核的調度操作指令票逐項進行。凡需上一個單位操作完成后下一個單位才能進行下一步操作的，填票人應在接到上一個單位操作完成匯報后方可對下一個單位按調度操作指令票下達操作指令，嚴禁添項、漏項、倒項、跳項操作。下達調度指令前調度員要充分考慮操作對系統運行方式、潮流、繼電保護、自動裝置、計量等的影響。發令的全過程要認真做好監護工作，任何時候都不能失去監護。
3 提高調度員的事故處理能力
電網事故有突發性、意外性和不可預見性的特點，這給調度員帶來了相當大的考驗。所以調度員素質的高低，已成為影響電網安全穩定運行的重要因素。
3.1 提高調度員的心理素質和專業素質
調度員應具備機智、果斷、遇事不慌亂的心理素質，但由于調度員長期處于一種高度緊張的工作狀態，這就容易產生心理或生理上的疲勞，有時也會出現焦慮、煩躁、壓抑、自卑、逃避、不負責任等心理反應，所以我們必須鼓勵調度員多與人接觸、溝通，學會接受失敗，榮辱不驚，克服工作中存在的不良心理，積極面對困難，在快樂中工作，在工作中尋求快樂。調度員除了有過硬的心理素質外，還應有良好的工作作風，更要有精湛的專業素質，只有這樣才能從容、冷靜、迅速的應對一些突發事件或事故的發生，只有這樣才能將一切事故、事件防患于未然，因此必須重視調度員的素質教育和技術技能培訓工作。我們要積極啟發職工增強提高自身素質的自覺性，形成“持續充電，提高綜合素質”的學習氛圍。要充分發揮集體的力量，齊抓共管，奮力營造一個“塑造人”的良好環境。始終建立起“傳、幫、帶”的人員培訓機制，以老帶新，以新促老，提倡集體討論、共同學習、共同進步，形成團隊學習的良好風氣。調度崗位的培訓工作應注重實效，要以提高調度員技術業務水平和安全意識為總體思路，不斷地創新工作思路和方法，通過采取反事故演習、總結、事故預想、技術問答、技術講課等方式對調度員進行多方位、多層次的培訓；同時根據調度員的不同需求，合理制定調度培訓計劃；另外通過引入適當的競爭機制，增加調度員學習的壓力和動力，以提高整體調度員的業務水平。
3.2 建立規范的電網事故預想制度
現階段，我國經濟發展非常的迅猛，化工企業不斷的趨向技術密集，集中控制，超大型規模以及全自動化的方向發展，因此，必須科學合理的強化企業生產調度。
1生產調度工作在化工企業中的重要性
現階段，社會各界越來越重視化工產品，對其需求量越來越大，不斷的朝著規模大型化，集中控制，技術密集以及全面的自動化方向發展，而化工企業就急需依據生產調度進行協調以及指揮。比如，現代煤化工生產來說，由于其具有變化快，環節多，連續性以及協作性強的特點，在生產過程中比較容易出現設備，工藝，整體，局部等問題。而生產調度主要就是將生產出現的問題提前了解并提前做好預防，調度相關工作人員以及相關部門解決問題，消除安全隱患，保證整個裝置生產在有序，穩定并安全的運行。在其生產過程中，生產調度占據著核心的地位，生產調度往往都是由人員來操作，其工作主要包括以下幾個方面：(1)決策指揮職能在整個化工企業中可以將生產過程合理進行的執行者就是生產調度崗位。生產調度人員對服務，協調，統籌各個生產部門有權指揮調度化工企業的整個生產的運行，特別是生產調度人員具備臨時處置的權利，對突發性的行為可全權進行處置。(2)協調聯系職能①生產調度實際上就是協調聯系，所以，調度人員必須時刻的關注生產動態，有效的調度各個生產裝置，確保化工企業可以穩定，安全的進行生產運行。隨時分析生產情況，對生產發展趨勢做出正確判斷，預見性地組織新的生產平衡。②監督檢查職能。建立健全監督檢查機構，經常深入現場掌握、監督、檢查生產作業計劃及各項指標的完成情況，定期以及突擊檢查企業生產崗位的生產，環保，勞動紀律以及安全的具體情況，最大限度的保證生產裝置運行在環保，整潔，安全的穩定的環境下。
2如何提高化工企業中的生產調度水平
(1)進一步修訂完善生產調度的工作制度目前，在化工企業中生產調度占據著核心的地位，而作為化工企業管理制度的主體，生產調度工作的制度主要由報告制度，值班制度，現場調度制度以及會議制度構成。所以，化工企業必須對生產調度制度及時整合修訂，從而達到以下四大效果，即科學合理，職責分明，層次清晰以及全面覆蓋，如果化工企業還未建立生產調度工作制度，必須及時的建立健全工作制度。不斷的加大宣傳力度，不斷的提升制度執行力度，從而做到按制度辦事，用制度管人的管理體制。(2)分級分類開展全員培訓,強化教育培訓保障在我國化工企業進行生產的過程中，人員是管理生產調度工作的主體，主要事宜均是有人員來操作的，隨著我國社會經濟的快速的發展,人員發揮的作用也越來越得到了體現。目前，我國化工企業的生產調度隊伍的具體情況來看,只有依據專才通才兼備的選擇原則,并與新時期化工企業的未來發展需要相結合，建立健全分級分類的教育培訓的管理機制,并不斷對渠道培訓鍛煉的方式方法進行創新,不斷的提升培訓對象以及知識點的覆蓋率,不斷的提高生產調度人員理論知識并與實踐相結合。與此同時,需要對年度計劃進行編制并進行教育培訓,在培訓的過程中首先要明確培訓的目標、培訓師資、課程體系、效果評估以及反饋機制等具體的內容,培訓完成后對授課水平相對比較高的的人員結成師資隊伍，建立健全師資庫資源,并與實際情況相結合，不斷的對生產調度人員進行各類業務專項培訓。除此之外,必須創新培養渠道，發展新的模式,綜合培養并不斷的提升生產調度人員的整體素質。在培訓的過程中要不斷的與理論與實踐相結合，總結交流經驗，將本地與異地教育相融合,利用現代的科學技術進行輔助教學，建立跨區域、多層次以及全方位為一體的綜合培訓網絡。同時,化工企業要遵循以人為本的原則，配合生產調度人員提供適合其發展的環境，堅持以老帶新的培養模式，并加強生產調度人員代職帶教鍛煉管理的模式,并制定掛職鍛煉工作相關的規范,并對人員進行選拔，精選一批有實力的人員，進入到生產一線進行學習，堅持“壓重擔,委重任,出難題”的鍛煉模式,確?？梢赃x拔出優秀的生產調度人員。(3)抓好生產調度工作的重點環節作為企業生產調度人員必須定期收集同行相關的情況，從而很好的掌握生產中遇到的各種突發因素，保證生產調度的重點工作環節，有效的分析解決問題，如果發現問題，及時安排相關人員進行處理并做到追蹤調查，最大限度的提升人員的工作效率。
3結語
總而言之，生產調度在化工企業生產管理中占據著非常重要的地位，不可小覷，所以企業必須不斷的培養管理生產調度隊伍，確保生產調度真正的走向科學與標準化，最大限度的保證化工企業安全，穩定的進行生產，在激烈的市場競爭中提高能力。
作者:楊志 單位:義馬煤業綜能新能源有限責任公司
參考文獻：
[1]丁紅臣,馮文濤,賈鵬珍.化工企業中生產調度的作用及重要性[J].中國氯堿,2015,11:43-44.
[2]齊云飛.生產調度管理在化工企業中的作用[J].黑龍江科技信息,2015,27:296.
調度員結合站內一、二次設備實際情況，投運批準書、運行規程、調度規程、現場運行注意事項等有關要求編制典型操作票，并根據每年年度方式重新修訂，保證了典型操作票的時效性。針對日常檢修工作典型操作票可直接填寫，大大縮減了填票時間，并有效防止操作中的漏項、漏操作，極大程度地減少誤操作的風險，同時也可以縮短運行人員的擬票時間，提高工作效率。同時對年輕調度員學習上可以舉一反三、對照檢查、查缺補漏、取長補短，在管理上動態地、主動地、超前地堵塞漏洞，做到“一切事故都可以預防”，形成最優操作票。
二、安全日活動
在“安全日”活動中，調控專業采用多樣化的形式，調動班組成員積極性，將每周五上午定為“安全日”活動開展時間，活動分三大板塊開展。板塊一：學習各類事故通報，積極討論，總結經驗教訓，避免類似事故的發生。板塊二：結合本周發生的重大方式調整、自投方式變化、故障跳閘情況，進行深入的分析和討論。板塊三：安全日專題活動，每月四次“安全日”活動專題各不相同。第一周：結合班組近期討論的熱點和難點問題，邀請相關專業的專家進行針對性講解和培訓；第二周：組織班組成員展開主題討論，使班組成員員盡快適應“調控一體化”工作模式；第三周：班組成員結合工作中出現的問題和典型操作整理成PPT，進行技術分析和技術培訓；第四周：結合月檢修計劃、電網重大檢修事件，組織開展有針對性的聯合反事故演習。
三、針對性培訓
為了提高班組成員的技術業務水平和應急能力，培養一專多能的人才，使其既能勝任班組專業技術工作，又具有管理能力。制定了嚴謹的崗位培訓制度和詳細的培訓計劃，并采用多種形勢的培訓方式方法，力求讓每一位成員全面掌握電網知識，提高培訓效率。
1.針對新調度員，我們有一套特殊的培訓方法：
（1）強記訓練：熟練掌握牢記《安全工作規程》、《調度管理規程》中有關部分，熟練掌握牢記本系統主要接線方式；
（2）現場培訓：讓調度員到變電站掌握電氣設備，了解變電站接線方式，學會畫變電站一次系統接線圖；
（3）強化訓練：調度命令票的填寫訓練，此訓練是從最簡單的調度命令票開始逐步到復雜的操作，使之熟練掌握操作票的填寫；
（4）跟班訓練：讓新調度員填寫操作票，下達預備命令，進行調度業務聯系等一些最基本的調度工作，熟悉調度工作程序，掌握系統運行方式，為正式上崗打基礎；
（5）崗上訓練：正式值班后不但要提高業務水平，還要鍛煉心理素質，在電網設備發生的缺陷或電網異常時沉著應對，這樣經過一段時間的鍛煉和經驗的積累，就能較快地獨立起來。
通過以上5個環節的培訓就可完成對一名新調度員的培訓任務，按此方法逐步實施可縮短新調度員的培訓時間，提高培訓效率，使調度員培訓能跟上時展的步伐。
2.針對有一定工作經驗的年輕調度員，班組內部有意識的培養他們，讓他們跳出僅僅完成當班任務的思維局限，多分擔班組的工作，通過廣泛的接觸管理，接觸各方面的知識，來提高自己的水平。
（1）避免技術問答流于形式，開展“我為大家講一課”活動。每周利用安全活動日的半小時時間，年輕調度員輪流為大家策劃一個題目，先將自己的答案講出來，再與大家討論；
（2）每周安全活動未確定答案的相關技術問題，指定一名年輕調度員來負責協調解決；
（3）在“大運行”改革中，發揮年輕調度員接受能力比較強的優勢， 讓他們廣泛參與到改革的各個階段的工作中，既讓年輕調度員對公司“大運行”改革有了深入的理解，又鍛煉了他們的管理能力；
（4）針對實際電網中發生的事故，邀請專業技術人員為我班進行專業知識講解，以具體案例來促進學習，開闊眼界，擴寬大家的知識面，提高業務水平；
（5）鼓勵全員開展“五小”活動、QC成果，特別要求年輕調度員成為活動的主體，加強新調度員再學習能力的培養。
班組將反事故演習、技術交流、問題討論、技術問答、課堂式與現場式培訓堅持下去，以靈活的形式調動調度員的學習積極性，達到提高理論知識儲備和專業操作技能的目的。
四、反事故預案
調度員根據電網運行方式、負荷情況編寫所轄設備的事故預案，包括電網電源停電事件應急預案、220kV變壓器及線路停電應急預案、110kV變電站停電應急預案、35kV變電站停電應急預案。當線路改造或者負荷發生變化后，組織調度員及時更新預案。當新設備投運后，當值調度員會根據運行方式進行預案的更新。本預案實用性很強，應對突發事故情況下可直接啟動預案，根據此預案進行事故處理，大大縮減了事故處理時間。
電網調度精益化管理的應用，突破了傳統調度管理的模式，大大提高調度工作質量和工作效率，保證了電網的安全穩定運行和供電可靠性，為實現調度安全生產的可控、能控、在控提供了保證。
作者簡介：
呂楠（1981-），男，工程師，碩士研究生，從事電網調度運行工作。
隨著我國經濟的快速發展，電力基礎設施的投資明顯增大，電廠和電網的容量都有了質的發展，在這種情況下更應保證電網的安全運行。因此應從完善電網網絡結構、提高繼電保護的可靠性和增強調度人員的素質等方面加強管理。
隨著科技的進步及電網規模的不斷擴大，電網發生事故的幾率也在逐漸增加，而作為電網的核心部門，電網調度擔負著保證電網的安全、經濟運行的重要任務，因此其出現事故對電網整體的影響也在日益增大。且隨著近年來城鄉電網改造的逐步深入，電網內各種電氣設備的技術水平都在不斷提高，使電網整體的現代化水平都有大幅度的提高，但同時也增加了電網發生故障的幾率。
一、電力系統安全運行影響因素
對電力系統的可靠運行造成影響的因素很多，根據電力系統本身的特性可將其分為內部因素和外部因素。
1.內部因素
（1）電力系統的一次元件出現固有的故障，如發電機失磁故障、輸電線路短路故障、變壓器磁飽和故障等。
（2）電力系統內部的二次元件如控制和保護系統中的繼電器、斷路器等出現故障。
（3）通信系統發生故障，如外部信息的侵入，信息傳輸過程中設備不穩定導致信息的缺失等。
（4）引入電力市場的競爭機制后導致舊設備與新設備不協調，且缺乏更換舊設備的主動性。
（5）電力系統中的計算機系統出現了硬件、軟件故障。
（6）由于電力系統本身特性所導致的不穩定因素，如頻率不穩定及靜態振蕩等。
2.外部因素
首先是氣候急劇變化造成的自然災害因素，如洪水、雷雨風暴及地震等。
其次是人為的操作因素，如保護和控制系統參數的錯誤設置，由于恐怖活動和戰爭導致的蓄意破壞等。
由于影響電力系統安全運行的因素如此之多，應從多個方面加以綜合防范，首先在電網建設階段要加強監督和管理工作，保證電網建設工程的質量；其次應提高電力系統自動化的水平，加強變電站綜合自動化系統及配電自動化系統的建設，同時定期對調度運行人員進行培訓，提升核心技術人員的職業素質。
二、電網調度存在的不安全因素
電網調度作為電網運行的核心部門，其安全穩定直接關系著電網整體的可靠性，因此應對電網調度中存在的不穩定因素進行分析和研究。根據實際的工作經驗，電網調度中存在的不安全因素主要有：
（1）由于電網運行人員并未嚴格遵守相關安全規程，交接班時在未完全了解電網運行方式的前提下就了調度命令，導致嚴重事故的出現，或者由于疲勞導致在擬寫調度命令時出現失誤。
調度員對相關的調度規程未完全遵守，尤其是在交班時未完全了解電網運行方式，導致工作出現嚴重失誤，且在地調這個層面由于實行的是逐項命令，因此當工作量比較繁重時容易出現擬寫調度命令失誤的情況。在與現場進行三核對的過程中，由于現場回報不清或交接班時沒有對工作交接清楚就匆忙進行操作也容易造成錯誤。
（2）沒有嚴格執行相關的調度操作制度，工作結束時交接手續不清導致工作許可出現錯誤，使得當多個工作組工作時協調效果不好，工作結束后沒有完全匯報工作，造成嚴重的事故。
（3）由于調度員的責任心不強及調度術語使用的不規范導致產生了誤命令，因此需要培養調度的責任心。
（4）由于調度員心理素質和業務非常差，導致對操作中的工作程序和系統的運行狀況不熟悉，延遲了重要用戶的送電。
（5）班組的安全管理存在漏洞，導致調度員的安全意識非常淡薄，對于一二次資料的管理并不能嚴格執行，使得調度員在執行過程中缺乏相關的依據。
（6）檢修工作缺乏計劃性，導致相關的設備進行了多次重復的停電檢修，客觀上為調度員安排電網運行方式帶來了一定的隱患。
三、電網調度安全措施
1.細化運行方式的編制，強化運行方式管理
首先應該將電網的運行方式管理模塊化，從制度上規范電網的運行方式，保證電網年運行方式的編制應依據一年中存在的問題進行，將電網的反事故措施落實到運行方式中，從技術上提升電網運行方式分析的深度。
其次在電網運行方式的計算上要對母線和同桿架設的雙回線路故障下的穩定性進行校核分析，分析重要輸電斷面同時失去兩條線路時導致的故障，嚴格計算在最不利的運行方式下最嚴重的故障對整個電網的影響，要有針對性開展事故預想和反事故演習，對防范措施進行細化，對電網事故防范于未然。同時在有條件的地區可以建立健全相關的數據庫系統，以此來提高電網運行方式的現代化管理水平。
還應從機制上對電力企業調度安全進行完善，提高其對緊急事件的處理能力，對電網中存在的薄弱環節要進行深入的分析，對不同年份的夏季最大負荷進行總結，加強應急體系及應急預案的建設工作，增強應急預案的可操作性，提高電網對大面積惡劣天氣及外力破壞而帶來的惡性事故的預防能力，最大限度地保證電網的安全有序運行，對電網中存在的潛在危險進行化解，杜絕由于調度原因導致的電網安全事故。
2.杜絕誤調度、誤操作事故
如果調度員下令對電網的運行方式進行改變，則在指揮事故處理和送電的過程中應防止調度員的誤操作。建議從以下幾個方面采取相關的措施：
首先應使調度員明確責任，提高所有相關人員的安全意識，增強調度員責任心的同時堅持進行定期的安全檢查活動，對誤調度和誤操作事故進行通報，對相關的調度事故要嚴格吸取教訓。在調度組進行調度命令無差錯活動的開展，考核調度命令時應將安全小時數作為主要的考核指標之一，并作為年評選的先進條件，從各個方面增強電力職工的責任感和安全意識，以達到良好預防并控制故障的效果。
其次應對電網調度中的《電網調度管理條例》進行嚴格的執行，對調度、發電、供電、用電單位進行定期培訓，從制度上杜絕誤操作和誤動作事故的發生。要保持相關人員在工作中鍛煉出的嚴格執行安全制度和克服違章的習慣。在調度員進行線路處理工作時對安全措施和所列任務進行嚴格的審查，對于不合格的工作票要進行重新辦理，規范倒閘操作的指令，嚴格遵守并執行調度命令票制度。
3.完善電網結構、強化繼電保護運行、提高調度人員素質
隨著電力公司對電力設備投入的增加，高壓電網的結構進一步得到優化，大部分地區220kV電網已經形成了環網，而500kV網絡也形成了局部的單環網，提高了高壓網絡的可靠性。
作為保證電網安全穩定運行的屏障和防止電網事故進一步擴大的防范措施，對繼電保護裝置進行安全運行管理，確保其長期處于良好的運行的狀態，對電網的安全運行具有重要的意義。通常是繼電保護整定專責和調度員根據電網的年度運行方式來對一級電氣設備的保護裝置進行校核，其包括重合閘裝置、備自投裝置及保護定值單等，若核對結果是正確的，則還要調度員和各變電站再進行二次保護設備的核對，及時發現漏洞和問題，保證各級繼電保護裝置的安全穩定運行，確保電網整體的安全性和可靠性。
誤調度、誤操作事故會對電網的安全運行帶來巨大影響。調度人員是改變電網運行方式、指揮停送電操作和處理事故的關鍵。為了進一步加強電網運行的安全，要提高調度人員的安全意識、增強調度人員的責任心，要堅持定期安全活動、針對事故通報。另外，在管理中要嚴格執行規章制度，定期進行事故案例分析，提高執行者的安全意識，使調度人員養成認真執行規程制度的好習慣。還要嚴格把關制度，審查工作認真仔細，不符合規范的工作票必須重新辦理。調度命令票制度也需嚴格執行，下達倒閘操作命令，電力調度術語必須規范。
1.1為進一步提高調度班成員業務水平，加強調度班培訓工作，特制定本辦法。
1.2 本辦法規定了調度班成員培訓基本要求、學習內容及形式，適用于調度班的日常和升值培訓管理。
2 、培訓目標
2.1 通過培訓，使調度員熟悉并掌握本崗位應具備的相關知識和相應技能，其主要目標為：
2.1.1 熟悉并正確執行與調度工作相關的法律法規、制度條例、規程規范等。
2.1.2 熟練掌握開封電網運行情況、運行方式安排及相應事故處理預案。
2.1.3 掌握開封電網繼電保護和穩定控制裝置的基本原理及配置情況。
2.1.4 熟練掌握并調度指揮管轄范圍內電氣設備的倒閘操作。
2.1.5 能正確指揮管轄范圍內電網異常和事故處理，確保電網安全、經濟、穩定運行。
2.1.6 熟悉微機的日常應用與基本維護，掌握調度生產信息系統及調度通信自動化系統等的運用。
2.1.7 調度崗位動態培訓考試、考核合格，并通過上級及班內組織的各種技能考試。
3、培訓內容
3.1 調度員在值班期間是開封地區電網運行、操作和事故處理的指揮者，對電力系統及相關知識比較全面的掌握和運用，是保證電網安全、穩定運行的基本要求。調度員應進行下列知識及技能培訓、學習。
3.1.1 調度日常工作：調度通信系統使用、調度自動化監控系統的使用、調度運行工作流程及基本要求、專業計劃總結報表的編寫等。
3.1.2 相關法規制度：電業安全工作規程，事故調查規程，電網調度管理條例，省、地調調度規程，相關調度協議，現場運行及事故處理規程，保電網反事故措施及其相關應急預案、拉限電序位表等。
3.1.3 調度相關知識：電力系統知識，識繪圖知識，繼電保護及自動裝置知識，電網年度一、二次運行方式，相關崗位技能（如電網運行分析，啟動試運行方案）等。
3.1.4 運行操作管理：輸變電設備運行基本管理，設備運行異常、缺陷管理，調度倒閘操作的依據，調度操作指令形式，輸變電設備操作管理規定，電網、設備各類操作等。
3.1.5 電網事故處理：事故處理的原則，事故處理注意事項，輸變電設備事故處理方法，失去通信聯系時事故處理方法等。
3.1.6 調度信息系統、辦公軟件WORD、EXCEL、CAD等使用；調度生產MIS使用；調度自動化SCADA、PAS系統運用；辦公自動化OA使用等。
4 、培訓手段
4.1 自我學習：調度班培訓方法和手段多種多樣，但無論何種培訓方法手段，都要以個人自學為基礎才可能取得較好效果。鼓勵調度班成員堅持自我學習，在時間等方面給予支持。
4.2 現場實習：調度班成員每年均要到管轄變電站進行現場實習，特別是新人員上崗之前必須進行現場實習?，F場實習應了解或掌握以下內容：了解電網概況及各變電站在電網中位置、作用，了解各變電站現場實際接線方式，熟悉各變電站電氣結線圖，熟悉各變電站運行方式（含站用變方式）及主要設備性能、參數及運行規定，熟悉設備繼電保護及自動裝置的配置，掌握各變電站設備調度管轄范圍和產權分界點等，熟悉二次回路及各信號回路，各光子牌信號的含義、危害及相關處理辦法。每月不少于一次組織調度員根據實際情況到現場進行學習。
4.3 技術問答：涉及內容為當前電網技術、結構薄弱環節和輸變電設備存在的問題，一般先公布技術問答題目，后指定人員限期完成答案，班組進行審閱評議。技術問答按月定期進行。
4.4 技術講課：針對電網中新技術、新設備、新問題，或是電網調度運行、經濟運行、繼電保護等方面內容進行講課、學習和交流。技術講座定期舉行，主講人員可以是本班人員，也可以邀請上級、外單位（部門）專業技術人員。
4.5 事故預想：主要針對調度員設想電網中各種異常、事故情況，并進行處理。事故預想根據電網運行方式及天氣情況隨時進行，每值后夜班在調度值班日常管理系統內完成當日事故預想。
4.6 反事故演習：針對發生的事故教訓和異?，F象、設備主要缺陷和電網薄弱環節、影響安全運行的特殊時間季節和運行方式以及電網設備的重大復雜操作等，每月組織兩次班內反事故演習。
4.7 考問講解：由班內值班調度員相互出題進行考問或調度員自身認為不足之處需要進行加強學習的內容，每月5題，將其考問內容及答案寫入技術培訓本中。
4.8 運行分析：調度員應針對發生的事故及異常等情況，寫出相應的分析及應對措施、預防改進措施。每月4次。
4.9 導師帶徒：組織有良好職業道德的業務技術骨干為師傅，與技能水平較低尤其是新上崗人員簽訂師徒合同，從專業規程、理論知識、崗位技能及職業道德等方面進行有計劃的結對培訓。
4.10 外出教育培訓：涉及調度等專業的外出培訓學習，由所領導、班長統籌安排人員參加。外出培訓人員學習回來后，應將學習情況和相關資料向大家公布，并結合“技術講課”等形式給大家進行講解、培訓。
4.11 建立培訓題庫：針對調度班崗位安全及專業知識、技能，結合省調調考題庫和調度工作薄弱點（如二次方式方面知識）或實際遇到的問題，組織編寫調度班崗位培訓題庫，并根據調度業務發展不斷進行更新和擴充。
4.12檢修公司對調度員培訓工作：當調度員確定下現場學習時，應確定下現場一次設備學習目的和內容，并邀請現場檢修公司人員對電網一次設備進行講解，答疑解惑，學習后形成課件，供全體調度員進一步討論和學習。
4.13計劃、運方培訓工作：調度員應注意收集日常對系統穩定、潮流計算中的疑問，由調度培訓員收集后，向運方人員提出培訓需求，運方人員對潮流、穩定方面問題進行講解，并形成課件。根據周計劃工作安排，每周計劃人員對下周計劃安排及相關注意事項向調度員進行講解，調度員學習后在周計劃上簽字。
4.14繼電保護對調度員培訓工作：調度員應注意收集日常對保護定值計算以及日常工作中遇到的問題，由調度培訓員收集后，向繼保人員提出培訓需求，繼保人員對問題進行講解，并形成課件。根據周計劃工作安排，需要進行部分保護調整，調度員對保護調整有疑問時，繼保人員應進行詳細解答，在周計劃中明確，調度員學習后在周計劃上簽字。
4.14自動化人員對調度員培訓工作：調度員應注意收集日常對自動化方面遇到的問題（如潮流計算、遠動數據傳輸方面的問題），由調度培訓員收集后，向自動化人員提出培訓需求，自動化人員對問題進行講解，并形成課件
5 、考核辦法
5.1 現場考問：采用當面提問形式進行，考問題目：一般采用提前一周出題或一些與日常工作聯系密切的基本知識進行考問，以實踐為主，理論為輔?；卮鹨⒁馑季S正確性和語言邏輯性，簡潔明了，切中要害?？紗柦Y束，考問人員應對問題進行講解，讓被考問人員及其他人員能觸類旁通，掌握要領。對不能回答或有重大錯誤、重要漏項等情況的進行考核。
5.2 技術問答：調度班成員技術問答以書面形式體現在每月技術培訓本中，考題一般從培訓題庫中抽取或結合當時實際情況出題，理論與實踐結合，注重有一定理論性。每月25日之前完成，未按時完成者或答題出現嚴重錯誤者進行考核。
5.3 現場實習：調度班成員經過現場學習后，已書面形式將實習報告寫入實習報告本內，自實習當日一周內（如1日現場實習，應于7日24:00之前完成）完成實習報告，未按時完成者進行考核。
5.4 考問講解：調度班成員電網技術考試考問講解每月25日之前完成5道題作業，未按時完成的，每少一題進行一次考核。
5.5 反事故演習：反事故演習不僅可以考核調度員的事故處理水平，也可以考核其心理素質、反應能力等綜合素質。對在防事故演習中有重大錯誤者進行考核。
5.6 運行分析：調度班成員運行分析。每月25日之前完成，未按時完成的，每少一次進行一次考核。
5.4 定期業務考試：調度班成員電網技術考試以書面形式為主，考題一般從培訓題庫中抽取，理論與實踐結合，注重有一定理論性。提前制定考試分數，對未達到規定分值的進行考核。
5.3 口試（答辯），由領導和相關專業人員組織考察組對調度班進行提問，考察調度班成員的基本技能和素質，主要適用于調度班成員升值考試。
