時間：2023-03-13 11:23:49
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一、在組織措施上做到五有。一是有領導。黨委成立了中心組學習領導小組，由黨委書記擔任組長，書記具體負責。二是有制度。主要有學習日制度、學習預告制度、課題調研、交流制度、請假補學制度、考勤、簽到制度等。三是有計劃。年初認真研究制定出中心組學習計劃，明確了十個方面的重點學習內容，規定中心組每月學習時間不少于半天，全年不少于60學時。四是有記錄。中心組集體學習有記錄本，個人學習有筆記本，每人每年學習筆記包括學習心得要在2萬字以上。五是有檢查。主要從學習記錄、參學考勤情況、個人自學情況、心得體會交流情況、理論調研和課題研究情況入手進行系統檢查，與年終考評、考核掛鉤。
一年來，國土資源局把堅持以人為本，加強制度建設作為創建文明行業的長效舉措來抓，不斷提高創建水平。
一、統一思想認識，建立健全規章制度。行為的規范，需要制度來保證。如何鞏固創建文明行業的成果，提升形象，優化服務，樹立文明新風，局黨組經過認真研究，決定把制度建設作為改變機關作風，創建文明行業的一件大事來抓。先后把機關作風建設的“二十項制度”三上三下交局長、科室、全局人員討論修改，在廣泛征求意見的基礎上，形成文件下發至各國土資源所，職能科室，使制度成為全局上下自我約束、自我規范、自我提高的一面鏡子。
二、堅持注重實效，提高制度可操作性。創建文明行業、優化服務質量貴在堅持，重在平時，為使創建文明行業扎實有效地進行，國土資源局在制訂出臺一系列制度后，把工作的著力點放在抓落實，重實效上。國土資源局先后出臺了《局黨組中心組學習制度》、《高郵市國土資源局規章制度》、《高郵市國土資源局20__年重要工作事項責任制》、《高郵市國土資源局20__年國土資源所（分局）目標管理考核實施細則》、《高郵市國土資源局20__年機關職能科室目標管理考核實施細則》、《高郵市國土資源局機關20__年學習計劃安排》等看得見、摸得著、易操作的制度，這些制度突出了四個抓：一是抓規范。根據新的情況和要求，及時修改過去一些過時的東西，增添一些新的內容，使制度具有可操作性，通過制度的制訂，規范執法行為，嚴格內部管理，提高服務水平，樹立文明形象；二是抓考核。實行“雙重考核”，既對科所進行考核，也對個人考核，既對國土資源工作考核，也對精神文明進行考核；三是抓獎懲。凡有違規違紀，受到投訴并查實或紀檢、監察部門處分的，實行責任追究，對在20__年中工作中有突出貢獻的單位及個人，黨組給予精神和物質獎勵，充分調[本文來源于文秘站-www,,找范文請到文秘站網]動每個人的主觀能動作用；四是抓督查。制度好建落實難，制度好訂堅持難，為了使制度能做到正?；?、制度化，國土資源局不斷加強督查考核，落實督查責任。局黨組主要督查到各國土資源所和科室負責人，科（所）長督查到科（所）人員，先提醒，誡勉談話，再通報批評，最后調離工作崗位，抓點帶面，提高大家執行規章制度的自覺性。
三、強化隊伍建設，夯實創建工作基礎。為了提高創建文明行業質量，適應追趕式發展的形勢，國土資源局以創建學習[本文來源于文秘站-www,,找范文請到文秘站網]型機關為載體，充分發揮黨員干部的示范作用，在全系統內形成了“時時學習、處處學習、人人學習”的良好風氣。局黨組把加強學習列入議事日程，年初制訂了符合實際的學習教育和黨組中心組學習計劃，局領導帶頭學習，及時組織開展各種學習活動，積極營造濃厚的學習氛圍。全系統干部職工認真處理好個人學習與整體學習的關系，把個人學習計劃納入系統的整體學習計劃當中去，形成合力，提升國土資源隊伍的整體水平。在創建文明行業活動中，國土資源局緊緊圍繞“兩手抓，兩手都要硬”的方針，理清創建思路，提升創建層次。通過開展一系列豐富多彩、效果鮮明的競賽和創優活動，豐富廣大干部職工的文化生活，較好地激發起全體同志愛崗敬業、樂于奉獻的工作積極性，營造了清新怡人的辦公環境。以中層干部和職工輪崗交流為契機，對9名科室主要負責人和10名中層干部、職工的輪崗換崗，在全系統掀起了進一步轉變觀念、轉變職能、轉變作風，提高服務意識的。同時，堅持以人為本的發展思路，引導全系統同志樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，采取邀請揚州市原監察局局長作專題報告和局黨組正副書記帶頭上黨課的形式，深入學習兩個《條例》，增強干部職工防腐拒變的能力。
一、強化管理，完善制度，不斷加大中心組學習的組織化建設
黨工委把理論學習放在首要位置，不斷提高領導干部學習理論的自覺性。黨工委各中心組成員除參加中心組學習的規定動作外，還要定期到村委會、社區、重點企業走訪調查、收集民意，充分發揮上下聯動的作用。為把理論學習的“軟指標”變成“硬任務”，近幾年來，我們逐步建立和完善了集中學習制度、中心發言制度、學習體會交流制度、個人自學制度、學習考核制度等，做到時間、經費、人員、制度、檔案五落實，要求中心組學習做到有年度學習計劃、有集中學習討論記錄、有考勤登記、有個人學習筆記、有學習心得體會文章、有學習專項經費。如，黨工委每年從黨建經費中撥出5000元，作為學習中心組用于購買輔導書籍和聘請專家教授上課等專項經費，黨刊、優秀理論讀本等學習資料均做到人手一冊，為理論學習的扎實開展奠定了堅實的物質基礎。
二、講究方法，堅持學習形式的多樣化，務求實效
一是精心組織安排學習內容。本著精干、管用的原則，結合形勢精選學習內容，給班子成員灌輸中心思想，更新價值觀念，提高理論層次。上半年，黨工委中心組邀請**市、**市市黨校等2名老師到我街與黨工委中心組成員一起圍繞產業結構調整，“三舊”改造及“十二五”規劃，開展分析討論、實地調研，進一步認清了發展的重點和方向。今年以來，黨工委學習中心組開設專題講座2場，集中研討學習15次，中心組成員撰寫心得體會和調研文章10多篇，參與率達100%。
二是落實領導干部下基層調研制度。黨工委把領導干部每月到村（居）掛鉤聯系點調查研究作為理論學習的硬任務。每年嚴格按照定立題、計劃、審定、調查、研討、推介等六個環節，成立重點課題調研組，由工委領導牽頭，相關部門單位共同參與，調研成果直接與領導干部理論學習考核指標掛鉤。
三是學習方式多樣化。采取交流式、研討式、輔導式、調研式和解剖式等多種方式開展中心組學習，提高了學習的針對性和實效性。上半年，黨工委組織了中心組成員到先進地區佛山、珠海等地參觀學習，親身體會發達地區的發展速度和思想解放的程度，學習他們的“三舊”改造成功經驗，為我街“優二進三”發展戰略目標奠定了堅實的理論基礎。
三、堅持理論聯系實際，增強服務中心工作的能力和水平
在學習的過程中，我們也切身體會到，結合當地實際，找準結合點是提高學習質量和學習效果的關鍵，因此我們十分重視弘揚理論聯系實際的學風，充分運用理論指導具體工作。
一是理論學習要和實際工作相結合，著力增強工作的預見性和指導性。緊緊圍繞本街工作重點、難點、進程和新問題，要求中心組成員“分片包干”，進行深入調查，取得第一手材料，同時要形成文字材料，有價值的要形成調研論文，有利于指導往后的工作。今年，我們根據全街經濟和社會發展的態勢，確定了社會主義新農村建設、第三產業發展、城市建設等調研課題，對黨工委學習中心組下步的學習任務提出了更高的要求。
通過中心組學習，推動了我街各項工作取得新成效。一是“三舊”改造取得重大突破。經過兩個多月的宣傳發動工作，**街道的“三舊”改造取得了重大突破，試點單位杉甫村“三舊”改造工作在7月初初戰告捷，村民全數同意“三舊”改造，并與開發商簽訂了《房屋拆遷補償協議書》，為中東西“三舊”改造打響勝利的第一炮。二是經濟穩步發展，第三產業發展加快。上半年，**街道社會總產出47.48億元，比去年同期增長20.29%；工業總產值44.5億元，比去年同期增長20.56%；規模以上工業產值32.06億元，比去年同期增長23.64%；生產總值（gdp）9.02億元，比去年同期增長20.59%；外貿出口總值14930萬美元，比去年同期增長19.75%；稅收總收入29870萬元，比去年同期增長14%；財政收入1.4963億元，比去年同期增長15%。
二是理論學習與“開放創新”大討論，與深入學習和實踐科學發展觀相結合。今年上半年，黨工委中心組學習組織開展了“開放創新，加快發展”的大討論，著力解決影響**發展的主要思想障礙，理清發展思路，尋找發展差距，積極探求科學發展、創新發展之路。
四、提升能力，確保理論學習有的放矢
二是健全學習機制。首先，我們強化開發區學習制度。根據開發區實際，科學制定了中心組學習計劃、機關學習計劃、“雙爭”實施方案，把創建學習型機關與加強開發區中心組學習結合起來，積極探索相互促進的有效途徑，確保開發區中心組學習取得實效，不走過場。其次，堅持“學習日”制度。每周四晚上和星期六上午進行集中學習，制定學習規劃和個人學習計劃，分階段明確學習內容，做到每次集中學習有學習主題、學習資料、中心發言人、有學習筆記、學習記錄、學習考勤，確保理論學習取得實效。第三，建立督學考評制度。為加強對學習效果的督促檢查，制定了機關干部述學考學評學制度、學分制管理辦法等制度，對學習筆記、學習心得及理論調研文章定期檢查，變“軟”要求為“硬”管理，狠抓落實，力求實效。第四，建立激勵機制。開發區把是否學習、學習效果如何，納入機關干部年終責任目標考核的一項重要內容，并采取多種形式，建立激勵機制，形成重學風、講學習的良好風氣。五是建立學習輔導機制。在學習實踐活動階段，開發區曾多次邀請市級領導干部作專題輔導講座。其中，宣傳部長劉沐珍同志作了題為《加快建設步伐推進新區發展》、副市長周忠明同志作了題為《轉變觀念科學謀劃促進發展》的輔導報告等。
三是突出學習重點。在規劃學習內容時，開發區既注重政治經濟理論、法律法規等知識的學習，又重視對新業務、新知識、新技能的學習。著重抓好四個方面的學習。一是加強政治理論學習，增強政治敏銳性，夯實理論功底，加強黨性修養，增強政治上的堅定性、敏銳性和鑒別力。二是加強機關干部業務知識的學習，在平時的學習中，注重結合實際，干什么學什么，缺什么補什么，做什么精什么。把學習業務知識作為重中之重予以落實，進一步提高業務工作能力和水平。三是加強法律法規的學習，不斷提高法律知識水平，增強依法執政的觀念。四是要加強社會科學、歷史文化、信息管理等綜合性知識的學習，不斷改善知識結構，拓寬認知視野，提高綜合素質和工作水平。
**同志自擔任文明辦主任和宣傳委員以來，自始至終將理論學習當作一件大事來抓。他認為要抓好全鄉的理論學習，自己必須要先學。他在認真鉆研宣傳思想工作業務知識的同時，努力學習和鉆研黨的各項方針、政策。在他的身上，經常帶著一個學習心得本子，上面密密麻麻地寫著他在宣傳思想工作和理論學習中的所感、所想、所獲。十六屆六中全會精神的輔導資料剛傳到機關，他就關起門來自學了兩天，同時根據上級宣傳部門對宣傳思想工作的安排部署，結合**鄉的實際情況，率先在鄉鎮電視臺開辦了“十六屆六中全會精神基本知識問答”欄目,并在鄉里的黑板報上分期刊登，收到了良好的效果。為了將理論宣傳深入到村組農戶，**鄉聘請了一批村級宣傳員,協助宣傳黨的方針政策和法規。鄉機關的中心組堅持每月一學，從不間斷，做到了成員有筆記、有心得。與此同時，他還邀請市委宣傳部的同志到本鄉給機關干部宣講“三個代表”重要思想和科學發展觀，推動本鄉中心組的理論學習。為使理論學習規范化、經?；?，**制訂了鄉中心組的學習要求、學習計劃、學習方案，訂閱配齊了相關的學習資料，建立了個人學習檔案和集體學習檔案，形成了一套完備的制度體系。
從創新機制入手，抓好主題宣傳
在“樹正氣、轉作風、促發展”集中教育實踐活動中，我分析和總結的自己在工作中的各個想法，一下就是我的心得體會：
一、抓好“四個一”。即：一是制定一個計劃。全局各單位都制訂了“樹正氣、轉作風、促發展”的理論學習計劃，并把理論學習作為當前重要任務來抓。二是掀起一個熱潮。局屬各單位分別以黨委(支部)會、干部職工大會等不同形式，傳達學習“樹正氣、轉作風、促發展”集中教育實踐活動精神;利用電子顯示屏、專題簡報、黑板報等媒介，對活動主題、階段劃分、內容安排等進行廣泛動員宣傳。三是搭建一個陣地。在城建動態開設專欄，及時宣傳局機關及局屬各單位學習貫徹“樹正氣、轉作風、促發展”主題教育活動的情況，加強學習交流，促進共同提高。四是搞好一次學習討論。組織機關黨員干部重點是縣以上干部交流學習感受和體會，對照自身思想認識和工作實際，查找差距和不足，明確下步努力方向。
二、念好“四字經”。即：一是在學習內容上求“深”。在原原本本學習市里規定17篇書目的基礎上，要求黨員干部結合自己的思想和工作實際，認真撰寫心得體會，切實在全面準確深刻領“樹正氣、轉作風、促發展”會實質上下功夫，力求學懂吃透“樹正氣、轉作風、促發展”集中教育的實質。二是在學習方法上求“活”。把個人學習和集體學習相結合，把主題教育學習與網上公務員在線學習結合起來，
并邀請專家授課，把書本學習和搞好服務相結合，提高黨員學習能力。三是在學習制度上求“嚴”。嚴格落實黨委中心組及機關學習制度，將“樹正氣、轉作風、促發展”理論學習作為今年理論學習的重要內容之一，嚴格按照制度開展學習活動。四是在學習效果上求“實”。局活動辦公室為每名黨員干部配發了專門的學習筆記本，并翻印了市里下發的《學習資料匯編》600本。對市里明確的學習書目，堅持做到一個不少，對市里明確的學習內容，堅持一個不減，同時要求每名黨員干部學習有筆記、學后有心得。
三、注重“四個結合”。即：一是與完成當前各項工作任務相結合。要求黨員干部要把學習成果轉化為抓好市政基礎設施建設、完成城市創建任務、規范建設市場秩序和提升行業服務效能等工作任務結合起來，用活動促進工作，用工作成績檢驗活動實效。二是與建設學習型機關相結合。以“樹正氣、轉作風、促發展”的理論學習貫徹為主線，設計個性學習菜單，將主題教育活動融入到學習型機關的建設中。三是與黨員干部思想教育結合起來。通過學習，從根本上轉變干部職工的思想觀念，克服自我滿足、因循守舊等傾向，樹立敢想、敢干、敢創新、敢于爭先的思想意識。四是與同黨風廉政黨課教育結合起來，利用電子屏滾動播出廉政警句格言和黨風廉政宣傳教育信息，提高黨員干部的黨性修養。
關鍵詞：學習型 公路 行業
key word: Study road profession
當前公路行業結束了征收養路費、二級公路通行費的使命，進入了有史以來重大轉型時期，面臨著改革、生存、發展的環境，公路行業以怎樣的形象定位于社會，就必須不斷提升行業干部職工的整體素質，而素質的提高就必須加強持續不斷地學習。因此，在新的歷史時期，建立學習型公路行業尤為重要。
一、樹立三種學習觀，來打造學習型公路行業
學習型組織理論強調，學習是工作的新形式，對待學習必須有全新心智模式。建設學習型行業必須樹立“人人是學習之人，時時是學習之機，處處是學習之所”的學習觀。
一是端正學習態度。學習既是個人生存的必要，也是組織發展的必要。我們公路行業必須樹立工作就是學習，學習就是素質，素質就是工作能力的學習觀，在學習過程中要真學：認真學、刻苦學、堅持不懈；真懂：要吃透、弄通、明曉；真信：把組織要求轉化為個人行為，把組織目標轉化為個人愿景；真用：用用理論聯系實際，把學與用、知與行、說與做有機結起來。
二是講究學習方法。學習要堅持求真、求新、求異的科學方法，把握規律性，著眼科學性；堅持前瞻性，著重時代性；研究特殊性，著力個別性。要堅持理論聯系實際，既著眼理論問題的現實反映，又著眼現實問題的理論思考，舉一反三，深入理解。要構建公路行業開放性的學習環境，實現資源共享，優勢互補。
三是明確學習目的。學有所獲，學以致用，用有所成是學習真正的目的?，F在社會學習與工作日益融合，學習就是工作的核心。一方面要樹立在工作中學習，在學習中工作的觀念；另一方面要著力把學習成果轉化為工作能力，指導公路實踐，提高工作成效。
二、樹立四種理念，來打造學習型公路行業
一是樹立終身學習的理念。學無止境。特別是當今這個知識流，信息密集，各種新科技、新事物、新經驗層出不窮的時代，選擇學習就是選擇進步，放棄學習就是放棄明天。要把學習作為一項長期的任務，永恒的課題。
二是樹立團隊學習的理念。學相同才能思相近，思相近才能言相和，言相和才能行相輔。團隊學習是永續發展的基礎，在現代組織中，如果團隊不能學習，組織就不能學習。在當今信息社會和知識經濟時代，組織要成功就要靠知識，靠全體員工的創造力，就要靠組織團隊學習，開發整個團隊的人力資源。
三是樹立學習最主要任務是學會學習的理念。當今世界，一方面知識總量成倍增長。另一方面知識又變得十分脆弱，更新速度加快。因此，學會學習，防止知識陳腐化，應成為公路行業的最重要的任務。學習理論的更新塑造，有利于公路行業形成良好的學習氛圍，帶動學習風氣，使學習真正成為推動公路事業發展的強勁動力。
四是樹立學習型組織建設就是科學管理的理念。建設學習型組織是為科學管理提供了一種科學的管理方式，它是沿著人本管理的思路，吸收各種管理科學的精神，借助信息科學的成果建立起來的一種全新的管理理念，是勸導各類組織放棄低層次競爭手段，選擇從組織內部尋找解決問題的答案，是現代最新管理模式。
三、采取五項舉措，打造學習型公路行業
一是健立制度。要把建設學習型公路行業同公路中心工作有機結合，同中心工作同部署、同考核、同獎懲。建立述學評學考學制度，領導干部年度述職述廉要述學，民主評議領導班子和領導干部時要評學，年終要對學習效果進行考學。
二是人人參與。針對公路行業特點，要積極探索人人參與靈活多樣的學習形式和各種有效的學習方法，在學習中做到五個結合，即個人自學與集中學習相結合；科室組織學習與單位集中統一學習相結合；學習理論與學習業務知識相結合；組織專家講課與外出調研相結合；學歷教育與非學歷教育相結合。充分把學知識與長本領、拿文憑與強素質、長才干與有作為協調起來，在全行業真正形成讀書為工作，讀書為提高，讀書為發展的學習氛圍。
三是創新形式。采用陣地教學。以理論中心組學習為龍頭，發揮示范導向作用。在加強政治理論學習同時，加強文史、法律、哲學等方面知識學習，結合新形勢與公路工作實際，不斷提高運用理論解決實際問題的本領，真正把中心組學習轉化為推動公路科學發展的強大動，轉化為破解瓶頸，解決難題的科學方法。以黨支部為陣地，加強社會主義核心價值體系的學習。采用菜單式選學。由公路干部職工進行“點菜”，將學習內容納入計劃，力爭每人做到學習有計劃、有學習筆記，有體會文章，有調研文章，有一技之長。采用資源的整合。充分利用圖書館、網絡、高校等教育資源為公路干部職工所用。通過資源生共享，達到學習應用新知識、新技術、新材料、新工藝，增長知識，開闊思路，拓寬視野。
1 學習自主性
自主式學習的思想最早是由D· Little 提出的，是相對于被動學習指教學條件下學生的高品質的學習。束定芳認為自主學習在外語上的成分包括“態度”（學習者自愿采取一種積極的態度對待自己的學習）、“能力”（學習者應該培養這種能力和學習策略，以便獨立完成自己的學習任務）及“環境”（學習者應該被給予大量的機會去鍛煉自己負責自己學習的能力）。綜合研究者們的理論，具備主體能力的人是學習的主體，是課堂學習活動的參與者，他們積極闡釋所學到的新信息，懂得如何用所學知識解決問題。自主學習者積極管理自己的學習行為，自己設計實施個人學習計劃。
2 新視野大學英語教學的現狀分析
大學英語是為高等學校非英語專業的學生所開設的一門基礎課程。大學英語教學雖然歷經十幾年的改革，取得了一定的成績，但社會不斷進步與發展，高等教育進入到大眾化階段的今天，大學英語教學面臨著新的挑戰，在高校課程體系改革中，大學英語的改革處于舉足輕重的地位。在《大學英語課程教學要求》實施的過程當中，面對教學方法和環境單一、教師為中心的課堂教學法以及英語教師嚴重缺編，教師沒有足夠的時間和精力針對學生情況進行大量的操練與輔導，學生水平的參差不齊等等問題，大學英語改革任重道遠，需要更多的投入與支持。《新視野大學英語》是我國各高校使用較為普遍的大學英語教材之一。這套教材擁有課本、光盤與網絡課程三種不同的載體，既可以選擇組合使用?！缎乱曇按髮W英語》的主教材有讀寫教程、聽說教程、綜合訓練及教師用書。其中讀寫教程以題材為中心組織單元，每個單元有兩篇課文。每單元設計有預習和配合課文的大量練習。在大多數高校中，大學英語的平均課時為每周4學時，受課時限制，大部分學校在并行的讀寫教程、聽說教程和綜合訓練中往往將后兩者削減。另外因教學資源的限制學校無法使用與教材配備的光盤與網絡課程進行英語教與學。綜合這些因素，全面培養學生聽說讀寫譯的能力成為大學英語教學面臨的巨大挑戰。
3 新視野大學英語讀寫教程教學中自主性學習的培養模式
3.1通過策略訓練培養學習者的自主性。學習策略的訓練與自主學習之間是一種手段與目的的關系。學習策略的訓練不僅有利于提高學習效果，更好地實現學習目標，而且有利于學生探索適合自己的學習途徑，增強他們獨立學習和自主學習的能力。語言學習策略訓練是指教師指導學生在學習和使用語言過程中根據需要有效地運用策略的活動。比較理想的做法是將策略培訓與外語教學融為一體：讓學生試著進行某個語言活動，然后讓學生描述他們完成任務的方法，并說明原因；教師介紹并結合外語學習的內容演示新方法；讓學生結合具體的學習活動練習新介紹的學習策略；引導學生對學習策略使用情況及取得的進步進行評價，檢查對新學策略的掌握程度；布置更多的語言學習活動以便學生試驗新的學習策略，允許學生自己選擇學習策略。
3.2新視野讀寫教程的內容編排對學生自主學習的影響。新視野讀寫教程把閱讀能力的培養放在首位的同時，有結構分析和寫作相輔相成，旨在提高學生的寫作能力。Pre-reading中的聽說活動及課后豐富的練習對學生聽、說、譯等專項技能也提出了要求。因此，它是大學英語綜合技能訓練基礎課程，著重培養學生對語言的感悟力和語言應用水平。下面以新視野讀寫教程自主學習要求為例進行分析：
自主性學習理論強調學習者在學習過程中積極參與活動，主動思考，根據自己的經驗背景，對外部信息進行主動地選擇、加工和處理，從而獲得自己的意義，建構自己的理解。讀寫教程每個單元有聽說訓練、閱讀理解和語言操練，貫穿著大量的聽說讀寫譯等技能的綜合訓練，它要求學生在這些技能的訓練中充分發揮主觀能動性，與教師和同伴互動、合作、交流，在已有知識基礎上探索未知的知識以達到語言綜合運用能力的提高。
3.3以教師為主導，發揮教師多角色的作用。教學中教師一方面要兼顧聽說讀寫譯等技能的單項與綜合訓練，另一方面要關注學生的學習情緒、學習計劃的設定與實施情況等，因此教師要發揮引導者、組織設計者和促進者等多角色的作用。作為引導者教師應引發和保持學生的學習動機，激發學生的學習興趣；引導學生的思考和討論，以加深學生對所學內容的理解，啟發和誘導自己去發現規律，管理自己的學習，逐步培養自主學習的能力和習慣，培養學生發散性思維。作為組織者教師組織協作好學習活動讓學生展開討論和交流，促進聽說讀寫譯等技能的綜合發展。協助他們設定學習計劃和目標，鼓勵和幫助學生探索多途徑獲取學習資料。教師是課程教學的組織者與實施者，課程質量是否穩步提高關鍵在于教師隊伍的素質和水平，特別是教師群體的素質和水平。
3.4良好的學習環境是學生建構知識的保障，是學生融入協作學習的條件。高效的學習活動主要體現在學生的全員參與、師生之間雙向型的互動和師生、生生之間多項型的互動及學生綜合運用語言能力的提高。面對大學英語教學中的諸多問題和困難，只靠增加課時及師資力量是不現實的。計算機多媒體技術將數字、文字、聲音、圖像、動畫有機地結合在一起，并將結果綜合地表現出來，有助于拓寬教學內容，使教學內容可以從課本開始延伸到多元化的信息世界；有助于教師對教與學的思維轉化和手段更新，還可以實現通過使用電子郵件、網上討論區成為課堂教學的延伸補充和加強。
小結
學習自主性是外語教學的目標。大學英語課程是我國高等教育重要的基礎課程，它在培養和促進學習者自主性中肩負著重要的責任。因此在該門課程教學過程中，教師的指導原則應以學生為中心，使學生慢慢改變依賴思想，養成自主性意識，同時教師要充分發揮主導作用，為學生創設良好的教學環境，充分利用多媒體教學手段和網絡資源，促進學習者自主性。
一、主要工作和成績
一、抓領導班子思想政治建設，打造向心團隊
領導率先垂范是做好思想政治工作的有效形式。領導干部處于思想政治工作的主體核心，領導干部以身作則，就能以高尚的品德鼓舞和影響職工群眾。一是狠抓班子的自身建設。認真貫徹民主集中制的原則，在工作中堅持黨委集體領導和個人分工負責相結合，使班子成員既按照組織分工認真履行自己的職責，又積極參與集體領導，在各自的崗位上發揮作用。二是改進干部作風建設，按照《領導班子改進工作作風 密切聯系群眾的措施》，班子成員到困難多、問題多、矛盾多的一線項目部，密切聯系群眾，指導幫助解決問題。三是堅持“三重一大”集體議事制度，在重大問題上，如干部使用、重點工程、大額資金使用等，由黨委集體討論決定。四是抓中心組理論學習，提高班子成員政治素質。堅持和完善黨委中心組理論學習制度，并制定切合實際的學習計劃。在學習過程中堅持集中學習、個人自學相結合，保證學習時間，提高學習質量，以政治理論指導實踐工作，給全體干部職工起到積極的引領作用和模范帶動作用。
二、創新思想政治工作表現形式，認真抓好教育載體
如何把思想政治工作做到潛移默化，使無形的思想政治工作，用看得見、摸得著的載體，變得有聲有色，以達到積聚力量，凝聚人心，讓思想政治工作和管理工作有機結合，讓單位在穩定、寬松、和諧的環境下健康發展。一是借助尋美平臺，贊尋美、品味美。抓住節假日等時間節點，因陋就簡，組織職工開展豐富多彩的文化活動。不定期在最美中選樹先進典型，以正面激勵推動“最美”文化效應在一線職工中扎根、傳承，把職工的愛崗敬業精神凝聚到改革發展過程中來。二是根據不同時期的安全任務和目標，有針對性地開展安全教育和培訓。堅持以人為本，運用“五示”工作法，在各項目部開展安全案例警示教育，在思想深處、靈魂深處深打安全思想烙印，筑牢安全屏障。采用平鋪、掃描式教育方式，對安全管理實施細則認真學習，對常規性的重點安全教育內容，進行實戰培訓，將防止高空墜落、防止觸電、防吊裝傷人事故以及防止食物中毒，作為安全生產教育的重點，落實崗位主體責任，認清形勢，明確任務，以工作負責人為主，結合崗位責任，認真對工作中的每道工序和每個環節可能存在的安全隱患進行細致的分析和估計，強化崗位作業自查自糾，培養職工養成良好的安全工作習慣，將“松懈情緒、麻痹思想”等一切影響生產安全的不穩定因素消除在萌芽狀態中。樹立安全誠信意識，組織項目部黨員帶動職工認真開展安全承諾，每人發自肺腑的寫一句安全承諾，張貼上墻，引以重視，讓安全意識在心中扎根、傳承。
三、把握思想政治工作新常態 做到與時俱進
思想政治工作應強起來必須首先把握時代總要求，要認真學習和宣傳貫徹系列重要講話精神，就是要準確把握“四個全面”戰略布局，解思想疙瘩，配心靈鑰匙。當今，隨著社會主義市場經濟深入發展，思想認識問題和現實利益問題相互交織的特征日益凸顯；短信、微信、互聯網等媒體加速普及應用，網絡空間對現實社會的影響越來越大；人們思想意識需求趨于多元化。這些都為思想政治工作帶來了巨大的難度。面對新的嚴峻形勢，如何注入心靈試劑，剔除思想糟粕，打造強大的思想政治工作力，需要我們轉變觀念，一方面深化談心這一傳統方式。領導班子量化下現場談心目標和指標，切實讓談心人員明白和誰談，談什么，怎么談。明確主題，緊緊把握“充分了解生產一線工作情況和干部職工思想動態、安全管理狀況，聽取意見建議、解決實際困難”，重心下移，深入現場，零距離談心。多聽少駁，多肯少否，解疑釋惑，邊談邊整改。與階段性重點工作相結合，與解決職工實際困難相結合。要增強思想政治工作的感召力，要用我們的真情實感、無私奉獻，科學管理，做出榜樣，確保項目安全有效可控。另一方面，充分認識“互聯網+思想政治工作”的重要性和必要性。樹立正確的網絡意識，加強對“互聯網+思想政治工作”的研究。作為思想政治工作的新添載體，要大膽嘗試，不斷豐富思想政治工作的新內容，把網絡媒體的應用作為創新思想政治工作的重要抓手、新平臺，充分利用思想政治工作網站、微信公眾號、APP、微博、QQ等新媒體，廣泛開展各種有益的交流、討論，增強思想政治工作的吸引力，取得思想政治工作的新成效。
在新的市場經濟條件下，創建學習型組織是企業未來發展的趨勢，一個企業只有當它成為學習型組織的時候，才能具備快速應變市場的能力，才能挖掘內部潛能，把人的主觀能動性充分發揮出來，聚合全員力量，形成集聚效應，創造發展奇跡。石油企業作為傳統的“國’字號大型企業，由于受到體制、行業等因素的束縛和影響，計劃經濟的各種烙印可謂是根深蒂固，普遍存在活力不足、創新力不強的現象，已不能完全適應新形勢下市場經濟發展的要求。如何加速提高企業的組織學習能力，成為企業未來生存發展的重要課題。本文試就石油企業如何創建學習型組織，談幾點淺顯的看法。
一、培育學習理念，是催生科技人員學習熱情的源泉
創建學習型組織，培育學習理念，不斷增強科技人員的學習氛圍濃烈和創新意識，自覺養成技術干部以學習充實自我，用知識實現自我價值的風氣，懂得了只有不斷學習，油田企業才有出路，只有不斷學習，才不會被時代所淘汰。開展創建學習型組織活動, 增強科技人員的凝聚力，釋放了人的能量與活力，提升整體創新力，為油田發展壯大，增強市場競爭力奠定良好的基礎。理念的形成決非一日之功。把學習與發展作為精髓貫穿于科研工作的始終，將創建學習型組織、學習型干部作為重中之重的頭等要務，既強化大張旗鼓的宣傳，又注重潛移默化的滲透，使廣大科研人員牢固樹立起與創建學習型組織相適應的新理念。
1、學習理念?！敖K身學習是二十一世紀的生存概念”，加深對這一重要論斷的理解，一方面通過形勢教育，增強學習的使命感。邀請教授開設創新思維知識的講座，聘請專家就如何搞好科研項目運行給予指導和傳授新形勢下企業管理方法，尤其是組織廣大科研人員認真學習黨的新一代領導核心對科技工作者提出的新要求，使廣大科研干部進一步明確肩負的重要使命和職責；另一方面通過比照先進，增強學習的緊迫感。引導廣大技術干部通過主動學習和借鑒國內外先進技術以及油田的工藝技術，從中找出差距與不足，激發科研人員“學習發展，時不我待”的緊迫感和危機感，引導他們把學習擺到“安身立命”的高度來認識。
2、文化理念。從微軟、海爾等國內外知名企業一日千里的發展歷程中，不難發現集體文化所蘊藏的巨大力量。借鑒企業文化的精華，引導廣大干部職工在認真審視油田企業生存發展的軌跡、總結本職工作崗位發展的基礎上，加強企業文化建設。對油田企業文化作出“同心同德、立志高遠、與時俱進、勇創一流”的詮釋，并不斷加強對這一理念的宣傳，使之深入到每個科研干部的心中，實現用文化聚人心、用文化塑精神、用文化促發展的目標。
3、團隊理念。團隊協作是現代社會的主要特征之一。對于科研干部來說，只有融入了這個團體，并為此努力工作，才能在團隊的進步中實現自身的發展。將科研干部座談、互訪交流制度化，開展油田企業“金點子”征集活動及工作策劃的構想。以勝利油田純梁工藝所為例：2011年純梁工藝所女科研干部組織開展巾幗“金點子”選題攻關競賽，積極參與經濟技術創新，挖掘自身潛力，選題攻關，為油田的發展建設出謀劃策。憑著扎實的理論知識和豐富的實踐經驗，共提出“金點子”12項，創經濟效率150余萬元。
二、營造學習氛圍，是提高科研人員競爭力的基礎
學習是一項艱苦的勞動，在創建學習型組織活動初期，必須借助一定的外力影響，才能形成濃厚的學習風氣，著力營造三種氛圍：
1、領導帶頭學習的氛圍。創建學習型領導班子是創建學習型組織的關鍵。加強領導班子的政治業務學習，發揮領導班子在創建中的率先垂范作用。制定中心組年度學習計劃，列出全年必讀書籍和篇目，每月組織一次集中學習，明確主題。此外還要規定班子成員每年的自學筆記應在2萬字以上，并將領導班子的學習心得，理論探討，調研文章放于網上，供大家學習、借鑒，在全體干職工中起一個示范作用，激起更加濃厚的學習氣氛，形成“人人學習”、“時時學習”、“處處學習”的風氣。建立領導干部互動學習制度。學習方式上，改變過去那種你講我聽的單一方式，將學習講課由支部書記一人包攬，變為支委成員和普通黨員輪流講授。班子成員和黨員干部一起學習，一起討論，既帶動了學習型組織的建設，又促進了領導干部理論政策水平的提高。領導帶頭開展調研活動。領導班子圍繞生產運行、科研管理、經營建設、隊伍建設等熱點、難點問題，主動深入到各油田、高等院校和各采油廠進行調查研究。近幾年來，純梁采油廠工藝所領導親自帶隊先后赴西安石油學院、長慶石油管理局采油院、成都理工大學、西南采氣工藝研究院等單位進行調研，系統的學習了長慶采油院的多項成熟技術及發展方向，并與對方在低滲透油田開發技術及配套開發方式、低產井增產增注措施、水力壓裂穩產期及二次壓裂技術等問題上進行了深入和廣泛的交流，學習先進工藝技術的同時，開闊了視野、拓寬了思路，也為自身工藝技術的發展提供了豐厚的技術儲備。
2、“工作學習化，學習工作化”的氛圍。把學習引入工作，使學習與工作有機結合，這是學習型組織的本質特征。重點抓了“三個一”建設：一是制作一本個人學習筆記。主要包括個人年度學習計劃、半年學結、季度學習心得及學習情況記錄等。二是開辟一塊學習園地。在網站開設“學習園地”專欄，設置科技期刊、創新思維、心得交流等子欄目?？鰧W習體會和調研文章。三是建立一個學習基地。以培訓教室為主要基地，一方面請所內及兄弟單位實踐知識豐富的老技術干部，針對工作中的實際問題為職工們講解，解決他們技術上的疑問；另一方面根據科研生產需要，在科研人員中組織開展“以老帶新”、“導師引路”培訓，采取走出去、請進來的辦法，邀請本行業專家來做專題講座，系統的講授專業技術知識。同時，還在與有關單位協作的過程中，選派科技人員到外面培訓，把最新的技術帶回來，應用到油田的開發當中去。廣大技術人員結合工作實際中的問題去學習，運用學到的知識去解決實際問題，就會使科技人員學習意識大大增強，樹立在工作中學習，在學習中工作的終身學習理念，形成人人自覺學習的良好氛圍，為科研工作創新打下堅實的基礎。
3、嚴格考核的氛圍。為使日常基礎管理工作逐步踏上制度化、程序化和規范化步伐，可建立和推行以基礎管理為主要內容的“績效評分法”量化考核新體系，修改和完善多項制度，促進工作效率和管理水平的進一步提高。在管理考核過程中，要將政治學習筆記、黨員學習筆記、技術干部讀書筆記、培訓筆記等建立專項考核，將考核結果與獎金兌現掛鉤，并以此來促進科研人員學習的自覺性。
三、開展學用結合，是提高科研人員整體素質的保障
1、集中學與自學相結合。精心組織好集中“學習日”活動，圍繞同志“兩個務必”的講話、《公民道德建設實施綱要》、四中全會報告等主題開展座談討論、交流心得等形式多樣的活動，鼓勵科研干部自學，征訂《黨員干部之友》、《明鏡月刊》、《支部生活》、《石油地質》等學習書籍，對科研干部每周開展一次政治學習、每月至少做一次讀書筆記、每季至少讀一本專業書籍的量化指標，作為年終評先樹優和選樹不同層次學習型典型的考核依據。
