時間：2023-03-10 15:05:26
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像“呆若木雞”這樣感彩起了變化的成語還有很多。例如：
“走馬觀花”原是形容得意、愉快的心情。出自唐朝詩人孟郊《登科后》：“昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無涯。春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花?！泵辖己苡胁湃A，兩次上京城長安應考，可是都沒有考上，受盡了冷落和譏諷。后來第三次進京趕考，總算考上了，而這時他已46歲。在長年壓抑、郁郁不得志的情況下，忽然登科，得意、愉快之情真是難以形容。詩的后兩句，就把作者當時騎著快馬、在春風中得意地來往于京城各處，盡情游覽的興奮之情生動地描摹出來，后來這兩句就濃縮成一個成語：走馬觀花?，F在，“走馬觀花”已成為一個略含貶義的成語，意思是匆匆走過、只看表面現象、來不及認真觀察。如朱自清《論詩學門徑》：“一個高中文科的學生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩集，不如仔仔細細地背誦三百首詩?！?/p>
“明目張膽”原意是眼明膽大，不畏強權，敢說敢干，敢于同惡勢力公開斗爭，顯然是個褒義成語。據《唐書?韋思謙傳》，韋思謙“為人剛正，直言無忌”，唐高宗時任監察御史，因彈劾權貴而遭貶謫，人們去看望他，他慷慨激昂地說：“我是一個正直的人，遇見不合理的事情，當然不肯放過，哪里有工夫考慮個人得失？大丈夫須明目張膽，報效國家，豈能庸庸碌碌，只圖保住自己和一家大小的安全呢！”《宋史?劉安世傳》載，劉安世也是個敢于仗義執言的人，宋哲宗時任諫議大夫，曾立下志愿：“須明目張膽，以身任責?！彼诼毱陂g，果然清正不阿，鐵面無私，屢次直諫皇帝，彈劾大臣，朝中文武百官，一時都敬畏他，稱他為“殿上虎”?，F在“明目張膽”已成為貶義成語，形容壞人毫無顧忌、公開作惡。
2、風馳云卷：形容迅速席卷。
3、風檣陣馬：檣：船上用的桅桿。風中的檣帆，陣上的戰馬。比喻氣勢雄壯，行動迅速。
4、骨騰肉飛：騰：跳躍。形容奔弛迅速。也形容神魂飄蕩。
5、鬼出電入：比喻變化巧妙迅速，不易捉摸。
6、高才捷足：才：才能；捷：迅速，快捷。形容人才能出眾，行動快。
7、風驅電掃：形容像刮風、閃電那樣迅速馳赴和掃除。
8、風起云蒸：大風刮起，烏云蒸騰。比喻事物迅速興起，聲勢浩大。
9、風旋電掣：掣：閃過；旋：奔跑。你風一樣飛馳而過，像閃電一樣一角即逝。形容非常迅速。
10、飛芻挽粟：飛：形容極快；芻：飼料；挽：拉車或船；粟：小米，泛指糧食。指迅速運送糧草。
11、追風逐電：形容速度極快。
12、飛書走檄：迅速地書寫文件。
13、風行電掣：掣：閃過。像風一樣飛馳而過，像閃電一樣一閃即逝。形容非常迅速。
14、飛云掣電：掣：閃過。像流云飛和閃電一樣。形容非常迅速。
15、干霄凌云：高高地聳起，直逼云霄。比喻前程遠大，能夠迅速成才。
16、日行千里：一天能走一千里。形容速度驚人。
17、風馳電掣：馳：奔跑；掣：閃過。形容非常迅速，像風吹電閃一樣。
18、風云變幻：象風云那樣變化不定。比喻時局變化迅速，動向難以預料。
19、風馳云走：形容奔馳疾速。
20、追風逐日：形容速度極快。
21、光陰如箭：光陰：時間。時間如箭，迅速流逝。形容時間過得極快。
22、風行電照：形容迅速威猛。
23、幡然改途：幡：通“翻”；幡然：很快而徹底；途：途徑。指迅速地完全改變原來的道路。
24、風掣雷行：掣：閃過。風閃雷鳴。形容像刮風和響雷那樣迅速。
2、變化無窮：窮：盡，終結。形容不斷變化，沒有止境。
3、地老天昏：形容變化劇烈。
4、千奇百怪：形容各種各樣奇怪的事物。
5、形形：形形：原指生出這種形體；：原指生出這種顏色。指各式各樣，種類很多。
6、白云蒼狗：蒼：灰白色。浮云象白衣裳，頃刻又變得象蒼狗。比喻事物變化不定。
7、不拘一格：拘：限制；格：規格，方式。不局限于一種規格或一個格局。
8、千變萬化：形容變化極多。
9、變化多端：形容變化極多。也指變化很大。
10、疾如旋踵：旋踵：轉動腳跟?？斓镁拖褶D動一下腳跟。形容變化很快。
11、天翻地覆：覆：翻過來。形容變化巨大。也形容鬧得很兇。
12、風云變幻：象風云那樣變化不定。比喻時局變化迅速，動向難以預料。
13、變化不定：指事物經常變化，沒有規律性。
14、變幻無常：指事物經常變化，沒有規律性。
15、變化萬端：端：頭緒。形容變化多種多樣
16、變化無常：無常：沒有常態。指事物經常變化，沒有規律性。
17、大起大落：大幅度地起落。形容變化大
18、瞬息萬變：瞬：一眨眼；息：呼吸。在極短的時間內就有很多變化。形容變化很快、多。
19、千形萬狀：各式各樣的形狀。形容變化多。
20、移形換步：猶移步換形。形容變化多端。
21、日異月更：日日不同，月月改變。形容變化快。
22、出沒無常：忽而出現，忽而隱沒，沒有一定，使人無法捉摸。
23、日異月殊：每天每月都有差異。形容變化大。
24、不可端倪：端倪：頭緒。找不著頭緒。形容變化莫測。
25、翻天覆地：覆：翻過來。形容變化巨大而徹底。也指鬧得很兇。
26、鬼出電入：形容變化快、巧妙迅速，不易捉摸。
27、變幻莫測：變幻：變化不可測度。變化很多，不能預料。
成語是中華民族文化的瑰寶，是漢語詞匯系統的一大寶庫，它歷史悠久，文化內涵豐富，為廣大人民群眾所青睞。極大部分成語是從歷史上沿襲下來的，因而古代漢語的語法現象在成語中保存的也較為完整，這也正說明了語法是語言三要素中最為穩定的一個。
古漢語中常見的語法現象主要是詞類的活用，即某些詞可以按照一定的語言習慣靈活運用，在句中臨時改變其基本功能。其中最值得注意的是使動用法和意動用法，此外，名詞用如動詞和用作狀語的現象亦是較為常見的，而古代漢語中諸多的語法現象在成語中體現得極為明顯。
一、成語中的使動用法
所謂的使動用法就是指謂語動詞具有“使賓語怎么樣”的意思。如“焉用亡鄭以陪鄰”（出自《左傳》）中謂語動詞“亡”此處就是典型的使動用法，不再是簡單翻譯翻譯成“滅亡”，而是翻譯成“使……滅亡”，表明了謂語動詞對其后賓語的作用和影響。再如“項伯殺人臣活之”（出自《史記》）中謂語動詞“活”也同樣具有使賓語項伯活的作用。成語中也不乏此類現象，具體表現為以下幾種情況：
（一）動詞的使動用法
古代漢語中動詞的使動用法一般只限于不及物動詞。不及物動詞本來不帶賓語，但用作使動之后，往往后面就能帶賓語了。上面例子“項伯殺人臣活之”中謂語動詞“活”本來是不及物動詞，后面不能帶賓語，但此句中“活”字后卻跟著賓語“之”，可見此處“活”字被活用了。
成語“斗雞走狗”一詞中“斗”和“走”就是這樣的一種用法?！岸贰焙汀白摺北緛砭褪遣患拔飫釉~，一旦后面能夠帶上賓語，就是說它們已經被活用，是動詞的使動用法，具有了使雞斗、使狗走的意思。再如“以理服人”中的“服”字，是指使人信服的意思，“飛沙走石”中的“飛”字是指使沙塵飛揚，“走”字是指使石頭移動，都具有使賓語怎么樣的意思。此外還有“破釜沉舟”中的“破”字、“沉”字，“沉魚落雁”中的“沉”字、“落”字，以及“興風作浪”中的“興”字、“作”字等等，這樣的成語不勝枚舉，這是對古漢語語法的一筆珍貴遺跡。
（二）形容詞的使動用法
在古漢語中形容詞常用作使動，它使賓語所代表的人和事物具有這個形容詞的性質或作用。如“今媼尊長安君之位”（出自《戰國策》），是觸龍說趙太后使長安君的地位尊貴，可見這里的“尊”是使尊貴的意思，這是形容詞的使動用法。
成語“高枕無憂”中“高”本來是形容從上到下的距離大的，在該成語中被活用作動詞，具有了使枕高的意思，再如成語“安居樂業”中“安”字也是使安的意思，“厚古薄今”中的“厚”字、“薄”字，“精兵簡政”的“精”字、“簡”字亦然。
（三）名詞的使動用法
古代漢語中名詞也有用作使動的，它是使賓語所代表的人或事物成語這個名詞所代表的人或事物。如“縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？”（出自《史記》），其中“王”字就是使王的意思，是名詞活用作動詞，且是一種使動用法。成語“春風風人”中的“風”字以及“門可羅雀”中的“羅”字均是名詞的使動用法的在成語中的具體體現。
二、成語中的意動用法
所謂意動用法就是指謂語動詞具有“認為（或以為）賓語怎么樣”的意思。意動用法和使動用法還區別在，意動用法只限于形容詞或名詞的活用，動詞本身沒有意動用法。例如“世果群怪聚罵?！保ā洞痦f中立論師道書》）一句中“怪”原為形容詞，這里用作意動詞?！肮帧焙笫÷再e語“韓愈”即“以韓愈為怪”（認為韓愈這個人很怪異），所以這里的“怪”不再單純地解釋為“怪異”，而應解釋為“認為怪異”的意思。
（一）形容詞的意動用法
形容詞用作意動，是主觀上認為后面賓語具有這個形容詞的性質或狀態。如“漁人甚異之”（出自《桃花源記》）中“異”就是認為奇異的意思，是漁人對桃花源的一種主觀的心靈體驗和感受。
成語“重男輕女”中“重”字和“輕”字都可以解釋為以男為重、以女為輕，是一種傳統觀念，正屬于主觀的范疇。此外“自高自大”中的“高”、“大”亦然，也是認為高，認為大的意思。
（二）名詞的意動用法
名詞的意動用法是指將其后面的賓語所代表的人或事物看作這個名詞所代表的人或事物。如“令我百歲后，皆魚肉之矣?！保ǔ鲎浴妒酚洝罚┲小棒~肉”一詞后帶賓語“之”，可見是名詞用作動詞，并且可以翻譯成“以之為魚肉”，即把他當作魚肉的意思。
成語中也不乏此類現象，無獨有偶，成語“魚肉百姓”中恰有“魚肉”一詞，這里的“魚肉”和上文中出現的如出一轍，也能夠解釋為把……當作魚肉的意思。此外成語“草菅人命”是指視人命如草芥而任意摧毀的意思，“草菅”本來是指草芥，這里用作意動，是指將……視為草芥的意思。
三、成語中名詞用如動詞
在古代漢語中名詞用作使動和意動的現象很特殊但不是很常見，它們都屬于名詞用如動詞的語法現象，真正在古代漢語中名詞用如動詞的現象才可謂是比比皆是，浩如煙海。所謂名詞用如動詞是指名詞在敘述句中臨時具有了一般動詞的語法功能，可以帶賓語和補語，可以受到副詞的修飾。例如，“子路從而后，遇丈人。”（《論語·子路從而后》），該句中“從而后”是指跟隨而在孔子的后面，這里的“后”不再是常用的方位名詞，而是動詞。
這在如今保存下來的古代文化精髓成語中能夠得到極好的驗證和說明。成語“不脛而走”、“簞食壺漿”、“衣錦還鄉”、“腰金衣紫”、“谷馬礪兵”等等，其中均有名詞用如動詞的情況存在。
四、成語中名詞作狀語
現代漢語只有時間名詞才能作狀語，普通名詞作狀語的很少。古代漢語中不僅時間名詞可以作狀語，此外，普通名詞也常作狀語，并且此類現象也很普遍。成語中這種情況也很顯著，具體體現為普通名詞作狀語、時間名詞作狀語、方位名詞作狀語三種。例如，“少時，一狼徑去，其一犬坐于前?！保ā独恰罚?，本句中“犬”是名詞，但是卻放在了動詞“坐”之前，用作了狀語，用來修飾動詞，表示“坐”的狀態，解釋為“像狗一樣”。
（一）普通名詞作狀語
普通名詞作狀語，所起的作用是多種多樣的，有的還具有濃厚的修辭色彩。
1.表示比喻
成語“文山會?！敝惺菍⑽募茸魃剑瑢h比作海洋，形容公務多得泛濫。再如“鬼哭狼嚎”該成語中“鬼”字和“狼”字同樣具有了比喻義，解釋為像鬼一樣，像狼一樣。
2.表示處所
成語“街談巷議”指街巷中的談論，其中“街”和“巷”均是名詞作狀語，表示處所是街巷。“外強中干”是指貌似強大實質微弱，作狀語的“外”中“中”表示的分別是外表和內心。再者，“程門立雪”是講宋儒楊時尊師重道的，這里的“程門”是指宋代大儒程頤的家門，表示的正是處所所在。
3.表示工具
成語“車載斗量”中“車”和“斗”分別是動詞“載”和“量”前面的狀語，解釋為用車裝，用斗量。再如成語“口誅筆伐”中的“口”和“筆”也均表示的是用來聲討和指責的工具。
（二）時間名詞作狀語
成語“日新月異”是形容變化發展很快的，這里的“日”和“月”均作狀語，這里表時間，說的是日日不同，月月更新。成語“朝三暮四”本來是指只變名目，不變實質以欺人。后來比喻變化多端或反覆無常。其中“朝”和“暮”分別代表時間為早上和晚上。
（三）方位名詞作狀語
成語“南轅北轍”其中的“南”和“北”即表示方向向南和向北；成語“前赴后繼”中的“前”和“后”亦然，同樣表示位置在前和在后。
五、成語中的賓語前置現象
在古代漢語中存在一種特殊的詞序，即賓語在一定條件下要放到動詞的前面，主要是疑問代詞作賓語、否定句中代詞作賓語以及賓語用代詞復指這三種情況下，賓語須提到動詞之前。這種特殊詞序在現代漢語中已逐漸消失，但在自古傳承下來成語中我們卻能捕捉到它的蹤跡，順著這樣的蹤跡，我們也就能夠清晰掌握古漢語賓語前置的脈絡。例如，“三歲貫汝，莫我肯顧?！保ā洞T鼠》）“莫我肯顧”應理解成“莫肯顧我”，就是“不肯顧念我”的意思，本句中是否定句中代詞用作賓語必須前置到動詞之前的用法。
1.疑問代詞作賓語
上古漢語的疑問代詞“誰、何、安”等做賓語時必須放在動詞之前。成語“何去何從”中的兩個“何”字是疑問代詞，代指處所，相當于我們現在的“哪里”。
2.否定句中代詞作賓語
滿足這一情況的成語必須具備兩個條件，首先成語中必須有否定副詞，再者賓語必須為代詞。如成語“時不我待”中有否定副詞“不”，同時“我”是一個代詞且作賓語，因而“我”在該成語中被提置了動詞“待”的前面。
3.賓語用代詞復指
這類賓語前置的特點是在賓語前置的同時，還必須在賓語后面用代詞“是”或“之”復指一下，“是”或“之”也要放到動詞的前面。如成語“唯命是聽”一詞中，按現代漢語的語序其實應為“唯聽是命”，可見這里的“是”和“命”兩個字均提前了，“命”是真正的賓語，而“是”只是用來復指賓語“命”的代詞。
我國古代成語言簡意賅，表現力極為豐富，不僅在意義上進行過錘煉，而且在語音上也進行過雕琢，讀起來音韻和諧，富有韻律美。成語的這些特點也是其為人民大眾喜聞樂道的重要原因，也正因為如此，它才能歷經歲月河流的洗滌在中華民族輝煌燦爛的文化中熠熠生輝，為我們保留了古漢語中多種多樣的語法現象。如今我們對成語中語法的再認識是對我國古代語法面貌的再塑，對于我們全面弄清古代漢語語法面貌是極有裨益的。
參考文獻：
[1]孫永都，黎福東.成語淺談[M].山東師院學報哲社版（濟南），1981.
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[3]渠明德.成語活用探微[J].語文教學與研究，1996（6）.
2、過隙白駒：隙：空隙；白駒：原指白馬，后比喻日影。比喻時光像駿馬一樣在細小的縫隙前飛快地越過。
3、先我著鞭：著：下。比喻快走一步，占先。
4、一目十行：看書時同時可以看十行。形容看書非?？?。
5、五行并下：形容閱讀的速度極快。
6、倚馬可待：倚在即將出發的戰馬前起草文件，可以等著完稿。比喻文章寫得快。
7、疾如雷電：快提就像雷鳴閃電。形容形勢發展很迅速。
8、倍道而進：倍：加倍；道：行程。形容加快速度前進。
9、曇花一現：曇花：即優曇缽花，開放時間很短。比喻美好的事物或景象出現了一下，很快就消失。
10、一日九遷：九：形容多次；遷：升職。一日之內多次升遷。比喻官職升得極快。
11、健步如飛：健步：腳步快而有力。()步伐矯健，跑得飛快。
12、腳不點地：形容走得非?？?，好象腳尖都未著地。
13、一日千里：原形容馬跑得很快。后比喻進展極快。
14、疾如旋踵：旋踵：轉動腳跟?？斓镁拖褶D動一下腳跟。形容變化很快。
15、高材疾足：高材：才能高；疾足：邁步快。形容人才能出眾，行事敏捷。
16、奔逸絕塵：奔逸：疾馳；絕塵：腳不沾塵土。形容走得極快。也形容人才十分出眾，無人企及。
17、兼程前進：加快步伐，一天走兩天的路程。
18、一瀉千里：瀉：水往下直注。形容江河奔流直下，流得又快又遠。也比喻文筆或樂曲氣勢奔放。也形容價格猛跌不止。
19、倚馬七紙：比喻文章寫得快。
成語是人們長期以來習慣用的、形式簡潔而意義精辟的、定型的詞組。加強成語教學有利于培養學生的想象力和聯想力，有利于提高學生的閱讀興趣和寫作能力，有利于提高學生的語文素質。但由于成語的結構固定、內容復雜、意義深刻，長期以來，成語教學面臨難度大、問題多、效果不明顯等問題。因此，探究成語教學的高效性策略，提高成語教學成效，對于提高中學語文教學效率具有重要意義。
一、典故溯源法
相當一部分成語出自古代文獻、神話傳說、寓言故事、歷史故事或外民族語言。如果不明白成語產生的背景或是來源，那么理解成語就會變得非常困難。因此，在成語教學中，充分利用古代文獻、神話傳說、寓言故事、歷史故事，以繪聲繪色的故事來講解成語，讓學生在時空穿越和歷史情境中感受和體悟成語的魅力，會收到事半功倍的效果。神話寓言故事類如“守株待兔”、“刻舟求劍”等，歷史故事類成語如“三顧茅廬”、“四面楚歌”、“完璧歸趙”等，來自民間的如“水到渠成”、“雪中送炭”等，來自外民族語言的如“醍醐灌頂”、“夜自大”等。
二、古今比照法
由于成語脫胎于古代語言，許多詞的古今意義發生了很大的變化，但古今語言又有一定的承接性和連貫性。因此，通過古今比照，加以區別，讓學生在比照中掌握成語，不失為一條有效途徑。
古今詞義相比，有的詞義擴大了，如“江河日下”中的“江河”，原專指長江、黃河，現在已經泛指所有河流。有的詞縮小了，如“乳臭未干”中的“臭”，是氣味的意思，現代漢語中詞義縮小了，指不好的氣味。有的詞義發生了轉移，如“茍且偷生”中的“偷”原指“茍且、馬虎”，現已轉移為“偷竊”。有的感彩發生了變化，如“燈紅酒綠”，在古代是指飲美、環境華麗、夜飲聚會的歡樂場面，形容都市或娛樂場所的繁華景象，現在是形容尋歡作樂的腐化生活。
古今語法比較，如詞類活用現象，“春風風人”的“風”的名詞用作動詞，“汗牛充棟”中的“汗”名詞的使動用法，“飛沙走石”中動詞的使動用法，“厚此薄彼”中“厚”、“薄”的意動用法，等等。
古今特殊句式的比照，如“人非圣賢，孰能無過”中的判斷句式，“見笑大方”中的被動句式，“唯利是圖”中的賓語前置句式，等等。
三、結構分析法
成語是一種結構固定的詞組，通過分析成語的語法結構，可以幫助學生更好地理解成語的含義，準確地辨析成語的音、義，靈活地運用成語，從而提高成語教學效率。成語的語法結構大致有以下幾種。
1.并列式：高瞻遠矚、云蒸霞蔚、改弦更張
2.偏正式：得意忘形、面面相覷、不經之談
3.主謂式：胸有成竹、群賢畢至、鞭長莫及
4.動賓式：包羅萬象、混淆黑白、草菅人命
5.連動式：一蹴而就、借花獻佛、刻舟求劍
四、情境表演法
在成語教學中，通過創設一定的情境，讓學生通過編故事、創設情境或者現場表演等，可讓枯燥無味的成語變得活靈活現，如身臨其境，在學會成語的基礎上，更深入地體悟成語，體悟其中所蘊含的思想感情和歷史文化，在潛移默化中對學生進行成語教育和文化教育。
我要求學生創設一定情境，然后構思一段話，盡可能地多用成語。有的學生表達得相當不錯:“中考名落孫山，百無聊賴的我整日碌碌無為，一天好友約我去海邊散步，面對一望無際、此起彼伏的大海，我若有所思，大海時而風平浪靜，時而波濤洶涌，人的一生不也如此嗎？誰都渴望一帆風順的日子，但曲折坎坷在所難免，想到這里，我豁然開朗:只要奮發圖強，明天會更美好!”短短的一句話，就用了11個成語。
我還借鑒電視節目中的“你演我猜”欄目，讓一個同學表演成語，另一個同學來猜。如讓學生表演“相依為命”，兩名同學背靠著背，頭無力地貼在一起，一臉的無助，表情真實而自然，一下勾起了大家的惻隱之心?！跋嘁罏槊?，所有學生都深深地理解了這個成語。這種做法激發了學生的學習興趣，使成語的記憶不再是一個枯燥的過程。還可以將一些成語讓學生編成小品、話劇等利用課余時間演出，既能提高學生學習成語的興趣，又能提高學生的綜合素質，如“守株待兔”、“狐假虎威”等。
五、幽默問答法
充分運用漢語語言中的幽默成分，將一些成語幽默組織到一起，通過問答的方式讓學生充分展開聯想和想象，使學生在笑聲和歡樂中不知不覺地學習成語知識，感受成語的魅力。
問：“最遠的地方有多遠？”
答：“九霄云外、天涯海角”。
問：“最大的變化是什么？”
有一家手表公司的廣告詞這樣寫道：“我公司在世界各地的維修人員閑得無聊。”這一句話誰看了都會忍俊不禁，從內心深處發出笑聲，因為他用了風趣幽默的一句話表明了他們公司的手表質量非常好，不會壞。這樣才能使購物者因為“放心”二字而來購買自己的產品。同時也說明，就算手表出了問題也不用擔心，因為——世界各地都有他們的維修人員。相對于那些直接性的語言，他就顯得十分生動，給人一種活潑、愉快的感覺。
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【中圖分類號】H411 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）04-0007-03
漢藏語諸語言普遍存在四音格詞，四音格詞是漢藏語不同于印歐、阿爾泰等語系的一個重要特征。① 老撾語也稱為寮語，屬于漢藏語系壯侗語族壯傣語支，四音格詞在老撾語詞匯中占有較大比例，是老撾語詞匯的重要組成部分，被視為老撾語言的精華，使用非常廣泛。②
老撾語四音格詞是由四個音節按照一定的結構規則組合起來的特殊詞匯單位，具有相對固定的特殊語音形式，內部結構較為緊密，語義上具有較強的概括性。本文通過對老撾語四音格詞的結構類型、語音特點、構詞方式、語義演變以及語用功能進行描述與分析，梳理出老撾語四音格詞的特點，以深化對老撾語四音格詞的認識。
一 老撾語四音格詞的結構類型
從整體音節角度看，老撾語四音格詞有八種結構類型。其中，數量最多的是ABCD類型，ABAC類型次之，數量最少的是AABC類型。
第一，AABB類型。如：????????[mi???mi???m????m????]似懂非懂；????????[khit??khit??fan???fan???]胡思亂想。
第二，AABC類型。如：???????????[thuk??thuk??mu??? ba?n???]各村各寨；???????????[j????j????si?a????s??u??]光說不動。
第三，ABCA類型。如：??????????????[su?ai??dai???k???? su?ai??]能幫就幫；????????????[di???l??u???t?m??di???]好上加好。
第四，ABAB類型。如：??????????[?o?m???fu???o?m??? fu??]一沉一浮；??????????????[p??t??pit??p??t??pit??]開開關關。
第五，ABAC類型。如：????????????[ka????dai???ka??? si?a???]敢作敢為；??????????[ka???sap??ka???sip??]竊竊私語。
第六，ABCB類型。如：?????????[pa?k??vai??tsai??? vai??]心直口快；???????????????[vau???dai???het??dai???]說到做到。
第七，ABCC類型。如：??????????[kit??h??t???h????? h?????]想念；????????????[?a?m??la?i???th????th????]漂亮。
第八，ABCD類型。如：??????????[bu????ha?n??sa?? tha?n???]古跡；????????????[kok??p?i???sa???het??]原因。
二 老撾語四音格詞的語音特點
根據各個音節的聲韻調構成規律，老撾語四音格詞的語音特點主要體現在疊音、疊韻、雙聲、諧韻、聲調搭配等方面。疊音指音節結構完全相同，疊韻指音節的韻母相同，雙聲指音節的聲母相同，諧韻指韻母不同，但有元音和諧的音節關系。元音和諧是指在相關的兩個音節中，韻腹相同或韻尾相同或者兩個音節的韻母的主要元音是a、o、u。③
1.疊音
第一，第一音節和第三音節疊音。如：??????????[ka???lok??ka???lon??]慌慌張張；??????????[ka???do?k?? ka???da?k??]雞叫聲。
第二，第一音節和第二音節疊音，第三音節和第四音節疊音。如：?????????[kh?n??kh?n??lo???lo???]上上下下；?????????[lu?k???lu?k???la?n???la?n???]子子孫孫。
2.疊韻
第一，第二音節和第三音節疊韻。如：???????????[tan???ha????ta?????ai??]貪得無厭；????????????[som???su???ju??? kin???]共同生活。
第二，第二音節、第三音節和第四音節疊韻。如：???????????[khit??kai???dai???kai???]眼高手低；??????????[khun??kha??? la???kha???]價值。
3.雙聲
第一，第一音節和第二音節的聲母相同。如：???????????????[b??k??ba?n???mu?an??s??n??]歡樂；?????????[he??ha??pha?? hu?a???]玩笑而言。
第二，第三音節和第四音節的聲母相同。如：??????????????[tui???phi???b????ba?????]健壯。
第三，第一音節和第二音節雙聲，第三音節和第四音節雙聲。如：??????????????[ta????ton????on????op??]從頭到尾；????????????[tit??t????phu????phan??]聯系；?????????????[s??k???s????? l??a???lam???]干涉。
第四，第一音節和第三音節雙聲。如：????????????[buk??na??b??n???tu?????]奮勇前進；?????????[vat??thu??? vi???sai???]物質性的。
第五，第二音節和第四音節的聲母相同。如：????????????[?u???kat??m?????kin???]蚊蟲叮咬；?????????[sa???na??? kha???n??n??]得分勝出。
4.諧韻
第一，四個音節都諧韻。如：??????????[sa???kham??? am???la???]告辭；??????????[sam???la?n??ba?n????ai???]愉悅。
第二，第一音節與第二音節諧韻。如：???????????[ka?? kha????so????kh???]故事集。
三 老撾語四音格詞的構詞方式
老撾語四音格詞的構詞方式主要有聯綿詞、疊音詞、復合式和重疊式幾種類型。
1.單純詞
單純詞是指由一個語素構成的詞。四音格單純詞是指由四個音節構成一個語素，四個音節不可分割，連在一起表示一個固定的意義。
第一，聯綿詞。四音格聯綿詞指由四個不同的音節連綴成一個語素，表示一個意義的詞。（1）雙聲詞。第一音節與第二音節雙聲，第三音節與第四音節雙聲。如：???????????[ka??ki?am???ha????ha????]籌備；?????????????[s?k???s????? lu????lam???]干涉。（2）疊韻詞。如：????????[ka??sa?? pa??na??]贖罪懺悔。（3）非雙聲疊韻詞。如：?????????[khi???sa??ma????an??]夏至。
第二，疊音詞。第一音節和第二音節疊音，第三音節和第四音節疊音。如：?????????[ba?u??ba?u??sa?u???sa?u???]男男女女。
第三，音譯外來詞。老撾語中的外來詞大多借用巴利語和英語。如：????????[?a????me???li??ka????]美國（英語）；????????[ve???la??ma??ni???]戒除（巴利語）。
第四，擬聲詞。如：??????[he???he???ha???ha???]嘻嘻哈哈；??????????[ti???ti???t??????t??????]叮叮咚咚。
第五，擬態詞。????????????????[p?n???pi?a???p?n???l??i??]面黃肌瘦；?????????????[si????khi?au????um??thum??]綠油油。
2.合成詞
第一，復合式。
主謂式：由有陳述關系的兩個成分組成。如：???????????[?it???ai???sa????op??]心平氣和；?????心靈（名詞）+??????安定（動詞）。???????????[sa???bap??pap?? pu????]修正版；?????版本（名詞）+??????調整、修改（動詞）。
偏正式：由兩個偏正短語聯合構成。（1）定中式。如：???????????[m?????di???van???a?m??]良辰吉時；???日子（名詞）+??好的（形容詞）、???日子（名詞）+???美麗的（形容詞）。????????????[hu????bau????ai????a?i??]輕信；??耳朵（名詞）+????輕的（形容詞）、??內心（名詞）+????容易的（形容詞）。（2）狀中式。如：??????????[pai???vai??? dai???sa????]欲速不達；??走（動詞）+??快的（形容詞）、???完成（動詞）+???慢的（形容詞）。???????????????[vau??? nu?a??hu?a??mu?an??]和善、有親和力；?????說（動詞）+???好的（形容詞）、???笑（動詞）+???溫柔的（形容詞）。
動賓式：由兩個動賓短語聯合構成。如：??????????????[lok???a???kha???m?????]除草殺蟲；????消除（動詞）+????草（名詞）、???殺（動詞）+???蟲（名詞）。?????????????[kh?n??phu???lo???hu?ai??]跋山涉水；????上（動詞）+??山（名詞）、???（動詞）+????溪流（名詞）。
補充式：由兩個中補短語聯合構成。如：?????????????[?a?n??li?an??khi?an???vai??]讀寫流利；????讀（動詞）+????流利（形容詞）、???寫（動詞）+??快（形容詞）。
聯合式：由兩個意義相同、相近、相關或相反的詞并列組合而成。如：?????????[me?t???ta????pa????ni???]仁慈仁愛；?????仁慈、仁愛（形容詞）+????寬厚、仁慈（形容詞）。???????????[het??hai??thai??na???]務農；??????種地（動詞）+????種田（動詞）。
固定形式：四音格詞具有固定語型，這種語型是在長期的使用過程中逐漸凝固形成的，它具有較強的組合搭配能力，可以孳乳新的詞組。④（1）???……????……[?i?k??…… t??m??……]又……又…… 如：???????????[?i?k??di???t??m?? di???]好上加好。（2）????……????……[?au???…… p?n???……] 以……為…… 如：???????????????[?au???hi?an?? p?n???lak??]以學習為主。（3）????……????……[p?n???…… p?n???……]表示并列關系。如：??????????????[p?n???fa??? p?n???fa????]成家立業。（4）???……???……[nap??…… nap??……]越……越…… 如：????????????[nap??m???? nap??la?i???]越來越多。
第二，重疊式。
由兩個意義相近或相關的動詞或形容詞重疊構成。如：?????????[kin???kin???d??m??d??m??]吃吃喝喝；????吃（動詞）+?????喝（動詞）。??????????[sa????a?t??sa????a?????]干凈；?????干凈的（形容詞）+?????潔凈的（形容詞）。
由兩個意義相反的動詞或形容詞重疊構成。如：????????[hai??hai??hu?a???hu?a???]哭哭笑笑；????哭（動詞）+????笑（動詞）。??????????[n??i???n??i????ai???ai??]大大小?。??????。ㄐ稳菰~）+?????大（形容詞）。
由兩個意義相近的副詞重疊構成。如：??????????????? [t????n??i??th??????ai??]自小到大；????????從?。ǜ痹~）+????????到大（副詞）。???????????[t????ni????pai???na???]從此以后；??????從現在（副詞）+?????到以后（副詞）。
四 老撾語四音格詞的語義演變
詞義會隨著社會的發展、交際的需要而發生演變，老撾語四音格詞的語義演變大致有以下幾種類型。
第一，由兩個同義詞聯合構成四音格詞，擴展后詞義基本不變。如：?????????????[t????ki????t????k??n??]從前；??????從前+???????以前。????????????[vai??num??sum??sa?u???]年輕人；??????年輕人+??????青年。
第二，由幾個同義詞或類義詞聯合構成四音格詞，引起詞義的擴大，由表示具體事物的概念轉化成表達總體事物的概念。如：???????????[pet??kai??mu????ma????]家禽；????鴨+???雞+??豬+??狗。???????????[lu???pa?????a?u???? a????]親戚；???舅舅+???嬸嬸+???叔叔+??阿姨。
第三，由兩個或兩個以上近義或類義詞組聯合構成四音格詞后，引起詞義的擴大，由表示個體名稱轉化為表示總體事物名稱的概念。如：??????????[tam??hu?k??th???? mai???]紡織；??????織布+????織布。
第四，由兩個類義詞聯合構成四音格詞后，引起語義程度的加深或強調。如：????????????[na???s??n??ta????ba?n???]喜笑顏開；???????笑臉+?????愉悅的眼神。??????????????[khi????ba?????ha????n??i???]身材瘦??；??????單薄的身體+????????矮小的身子。
第五，由兩個類義詞聯合構成四音格詞，形成概括性更強的詞義。如：????????????????[ta????ba?n???p??????h??an??]安家落戶；????????定居+????????搬家。??????????????[ju??? sum??kin???jen???]安居樂業；??????? 舒服+???????安逸。
第六，由兩個類義詞聯合構成四音格詞，詞義發生轉移，生出新的詞義。如：?????????????[phu????ai??mai???su?????]大人物；???????大人+??????高大的樹。??????????????[ta???? lak??pak??tha?n???]定居；????????穩固+??????豎立基礎。
第七，由兩個同義詞聯合構成四音格詞，擴展后引起詞義感彩的變化。如：??????????????[se?k??san???pan??? t?????]無中生有；??????編造+ ????????捏造。
五 老撾語四音格詞的語用功能
老撾語四音格詞有著豐富的語用功能，作為一種特殊的語法單位，在句子中通常作為一個詞來使用，有著具體的詞類劃分，充當主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語等各種句法成分。此外，四音格詞有著較強的描寫性特征，構成了豐富的修辭手段。
1.詞類
第一，做名詞。如：?????????[bi???da????ma?n??da????]父母；?????????[ka???se?t??ta???kam???]農業。
第二，做動詞。如：??????????[kit??h??t???h?????h?????]想念；?????????????[kap??la?u??ta?u??kh??n??]返回。
第三，做形容詞。如：??????????[kha?u???sai???sa???? a?t??]白凈；?????????????[khi???ha?i???tha?i???pe????]丑陋。
第四，做副詞。如：???????????[?it??tai???sam??n?k??]下意識地；??????????????[?u?p???a?u???ha?u??han???]積極地。
第五，做代詞。如：????????[ma???ha????la???sa???]大王；?????????[ma???ha????ka???sat??]君主。
第六，做擬聲詞。如：????????????[tik??tak??tik??tak??]滴答滴答（鐘表聲）；????????????[tup??tap??tup??tap??]撲騰撲騰（重物落地聲）。
2.充當句法成分
老撾語四音格詞可以充當主語、謂語、賓語、定語、狀語和補語等句法成分。
第一，做主語。如：?????????????????????????????.[d??k??mai???d??k??t??k??]花園里的花朵很漂亮。
第二，做謂語。如：?????????????????????????? ????????.[p?k??sa????ha????l????]他們正在商量旅行計劃。
第三，做賓語。如：???????????????????????????.[pha??tha?t????e???di????]老撾有很多座佛塔。
第四，做定語。如：??????????????????????????????????.[l????s????l????sa???]瑯勃拉邦是老撾著名的城市。
第五，做狀語。如：??????????????????????????????????????? ?????.[det??diau??ni?au???n??n??]我們必須不屈不撓地跟敵人做斗爭。
第六，做補語。如：???????????????????????????????????.[pi?k??ka????kha????kh??????]小鳥長大了，翅膀長硬了。
3.修辭作用
四音格詞有著音韻和諧、形象生動、內涵豐富的語言功效，修辭特征十分顯著。
第一，擬聲詞。如：???????????????????????.[???k?? ???k??t??k????k??]小河流水汩汩響。
第二，擬態詞。如：?????????????????????? ??????????????????.[?it??m??ai?????n??la????]奶奶生病的時候總感覺虛弱無力；??????????????????????????.[ka????k??n??kh??????h?????]這頭大象很健壯。
第三，成語。四音格詞在老撾成語中也廣泛使用，使成語語義表達更加凝練，寓意更加深刻。如：????????????????? ????????????????.[h??i???pi????b????phop??]今年的狂風暴雨真是百年不遇；???????????????????????????.[hi?an??la?i???hu???? la?i???]我們都應該懂得天道酬勤的道理。
第四，諺語。如：??????????????[h??an??sa?m???nam??? si???]（三家四水）是一個以四音格詞形式表現的老撾諺語，諺語的字面意思是“三個家庭和四個水缸”，實際隱喻的是老撾女性應該具備的各種美德和禮儀規矩。
六 結束語
老撾語四音格詞是老撾語言文化的精華。老撾語四音格詞不僅有著豐富的結構類型，而且具有特殊的語音形式，構詞方式也呈現多樣化的特點，詞的內部結構聯系緊密。隨著社會的發展和交際的需要，老撾語四音格詞的語義演變結果不僅有詞義的擴大和縮小，還有詞義的轉移和感彩的變化等，老撾語四音格詞可以充當各種詞類和句法成分，有著顯著的修辭特征，增強了語言的表達能力。
本文通過對老撾語四音格詞進行全面的描述、分析和解釋，闡釋了老撾語四音格詞的特點，為漢藏語系四音格詞研究提供新的語言材料和語言事實，以期進一步推進老撾語研究的深入發展。
注 釋
①戴慶廈、孫艷.四音格詞在漢藏語研究中的價值[J].漢語學習，2003（6）
②張良民.老撾語實用語法[M].北京：外語教學與研究出版社，2001：226～229
③④劉勁榮.拉祜語四音格詞研究[M].北京：民族出版社，2009：55、113
參考文獻
寫作興趣是小學生寫好作文的重要保證。然而，小學生的寫作興趣不是生而有之的，是在他們的大量課內外活動中，通過教育進行激發和培養出來的。所以，教師必須注重在多種活動中，有意識地培養小學生的寫作興趣。
在寫“心里話”活動中有意識地培養小學生的寫作興趣。低年級作文訓練的重點應該放在培養興趣和自信心上，使學生從小養成敢于寫、愿意寫、樂于寫的良好習慣。
如果能讓寫話貼近小學生的生活實際，他們就愿意寫、樂意寫、也有話可寫。寫話后再得到教師的肯定或表揚，得到同學們的認可或欣賞，他們會感到滿足，感到幸福，會把寫話看成一種生活需要，并自發產生強烈的寫作欲望。
我教一年級語文時，就鼓勵學生給我寫心里話，把這項活動作為收集學生信息和習作的途徑。我曾這樣對學生說：我能看出，同學們都很喜歡老師，信任老師，都很想把心里話說給老師聽。老師也很想多聽聽同學們的心里話，但是這樣的機會有限，根本不能滿足全體同學的需求。
二、培養學生的觀察能力
觀察是人們認識事物的起點，是邁向創新的第一步。如果學生對周圍事物缺乏認識，硬要他們去表達，去反映則是不可能的。對學生來說認識世界的主要途徑是觀察。只有認真細致地觀察，才能對事物有全面細致的了解，寫出來的文章才會真實感人。以往的作文教學出現的問題，首先是缺乏對觀察的指導與重視。因此，作文教學要重視培養學生自主觀察的能力，教給學生觀察的方法，并啟迪學生創新，使學生成為學習的自覺探究者和發現者，引導學生做生活的有心人。如我教學生寫習作《我喜歡的水果》時，我從培養學生的觀察力下手，著重引導學生仔細觀察水果的形狀、顏色和大小，激發學生的觀察興趣，養成仔細觀察事物好習慣。①看一看：課堂上，我積極引導學生仔仔細細地觀察自己帶來的水果是什么顏色，它們的顏色有沒有發生變化，形狀是什么樣子的？②聞一聞、嘗一嘗：讓學生知道，光憑眼睛看事物，是了解不全面的。不是我們經常吃的東西，通過我們的鼻子聞一聞，親口嘗一嘗，品味一下它的酸、甜、苦、辣如何，使學生更加全面地把握這些水果的特點，調動學生學習作文的積極性和主動性。③摸一摸：課堂上，我引導學生用手摸一摸自己帶來的蘋果，從而使學生加深對這種水果的了解。通過教師的引導，學生懂得了觀察水果不僅要仔細看一看，還要聞一聞、嘗一嘗、摸一摸，調動多種感官進行觀察，這樣才能較全面地把握它們在顏色、形狀、味道等方面的特點，使學生逐漸養成觀察的習慣。
三、注重為學生創設情境
“情動而辭發”，大凡寫作，都是為了抒發感情，而老師在指導學生作文時，總覺得很難找到學生情感的激發點，因而寫出來的作文不是形式雷同，就是干巴巴的。而在教學作文時，讓學生身臨其境，在情境中受到感染，產生情感共鳴，從而激發寫作的熱情，讓學生想寫。從研究學生的心態入手，培養學生愉快的情緒，調動學生寫作的積極性。在實踐中，為使學生感到學習寫作是一種樂事，我努力創設適合學生寫作的教學環境，以情感設入營造興奮、和諧的氛圍。
平原通常都形成于沿海地區，海拔較低，多為0～500米。其主要特點是地勢起伏較小，沒有大的坡度變化。這里交通方便，而且有充足的水源，所以都是經濟文化發展較早較快的地方，如南美洲的亞馬孫平原、印度恒河大平原、中亞的美索不達米亞平原、東歐平原、北美大平原，以及中國的三大平原：東北平原、華北平原和長江中下游平原。
平原的形成，一般都與大江大河有密切關系。河流在前進的途中，往往會攜帶大量的碎石和泥沙。到了下游的時候，地勢漸漸變得平坦，從上游攜帶的泥沙因流速不夠快而逐漸沉積下來，特別是當洪水泛濫的時候，大片的土地都被洪水淹沒，許多泥沙就沉積在河流兩岸。歷經成千上萬年，沖積平原就逐漸形成了。如中國的黃河，流經西北地區遼闊的黃土高原，每年平均輸沙量高達16億噸，自西向東沖刷，然后將泥沙堆積到東部的低洼地區，結果使古沖積扇面積不斷向東延伸擴大，最后形成了坦蕩遼闊的華北平原。
此外，也有其他原因形成的平原。如：在海洋沿岸，由于長期遭受海水沖蝕作用也能形成平原，這樣的平原叫海蝕平原；由于大陸冰川的長期磨蝕作用形成的平原叫冰蝕平原。但這些平原與沖積平原相比，規模較小，也不常見。
“望山跑死馬”的高山
《西游記》中有這么一段小插曲，唐僧師徒四人歷經千辛萬苦來到西方圣地靈山腳下，唐僧迫不及待地下跪叩拜，不料孫悟空卻哈哈大笑起來。他說：“師父，這還不到叩拜的地方呢，常言道‘望山跑死馬’，靈山離此還有好遠呢，你現在就開始跪拜，一直到山頂上，你要磕多少個頭才行啊？”
“望山跑死馬”，有時也被稱作“望山走倒馬”。意思是說，明明已經看到了山，可是真要是走到，還要花上很長時間，走上很長的路。
其實，在大山里面生活過的人都知道，高山與峽谷仿佛是一對親兄弟，總是會交叉出現，遠看是一座山，要想走到山頂，可能要穿過很多綿延起伏的溝溝坎坎，這就是山地的典型特點。通常來說，地球上高大的山峰一般都是由于板塊相互碰撞而引起的，因為巖層在形成時，一般是水平的，但是在構造運動作用下，原本呈水平狀態的一層層巖石變得像拱起的書本一樣，每一層都變得彎曲了，這一系列波狀的彎曲就叫褶皺，這樣的山峰就叫褶皺山。眾多的山峰彼此相連，若干條山嶺和山谷連在一起，沿著一定的方向連綿不斷，這就成了山脈。比如世界上海拔最高的山脈是喜馬拉雅山脈，長2500多千米，寬度為150～400千米，平均海拔6000米以上。其中，海拔在7000米以上的高峰有50多座，8000米以上高峰14座，迄今為止，仍有山峰未被人類登頂。由此可見，攀登高峰并非易事。
如今，我們常用“望山跑死馬”這句話來警示大家，不可好高騖遠，盲目攀比，必須腳踏實地，山在眼前，但路在腳下，只有一步一步扎扎實實地走，才能征服一座又一座高峰。
“懸崖勒馬”保安全
并非所有的山峰都是褶皺山。地殼運動中，板塊之間的相互擠壓如果超過了巖石的承受能力，就會“咔嚓”斷開，從而形成斷裂帶，其中一側上升，另一側下降，這種斷裂活動造成的山為斷塊山，它的特點就是具有陡立的山崖。
