時間：2023-03-10 15:05:01
序論：速發表網結合其深厚的文秘經驗，特別為您篩選了11篇大學生社團活動實踐范文。如果您需要更多原創資料，歡迎隨時與我們的客服老師聯系，希望您能從中汲取靈感和知識！
申明:本網站內容僅用于學術交流，如有侵犯您的權益，請及時告知我們，本站將立即刪除有關內容。 摘要：大學生社會實踐活動是學生培養過程中的重要環節，注重應用型人才培養的獨立學院更是如此。在獨立學院大學生社會實踐活動中建立臨時黨團組織是加強大學生社會實踐活動過程中的思政教育的有益嘗試。本文系統闡述了在獨立學院大學生社會實踐活動中建立臨時黨團組織的重要意義、實際效果等，為獨立學院大學生社會實踐活動臨時黨團組織建立提供實踐依據和理論支撐。 關鍵詞：獨立學院 社會實踐 臨時黨團組織 效用評價
大學生社會實踐活動中的思想政治教育等是高校學生工作面臨的重要問題，如何加強和優化社會實踐活動中的思想政治教育更是進一步提高社會實踐活動質量，強化大學生思想政治教育的重要課題。
一、問題的提出
大學生社會實踐活動中的團隊成員有3名及以上黨員或團員的是可以成立臨時黨支部（團支部）的。近年來，有獨立學院嘗試在大學生社會實踐活動中按有關程序成立臨時團支部，臨時黨團支部在活動過程中發揮了突出的作用。
可以肯定的是，臨時黨團支部在大學生社會實踐活動中的思想政治教育及其它方便是發揮了積極作用。但是到底發揮了多大的作用？起到了多少促進和改良功能？一直沒有系統的比較研究和思量。
二、臨時黨團組織的實際效用
近年來，重慶郵電大學移通學院、山西農業大學信息學院等獨立學院在寒暑假社會實踐活動的學生團隊中有效嘗試建立臨時黨支部、團支部，通過系統而又有組織的推進社會實踐活動中的思想政治教育。在團隊成員理想信念教育、組織意識和團隊意識培養、實踐活動質量提升、大學生思政教育渠道和路徑拓展等方面成效顯著。
1.進一步加強了社會實踐活動中的理想信念教育
建立臨時黨團支部后，組織生活是必不可少的。臨時黨團組織的組織生活圍繞熱點重點問題討論、《新聞聯播》和人民日報內容學習展開，團隊成員在日?；顒又蓄I會主旋律思想，強化理想信念，體會和理解參加社會實踐活動的意義和價值。
重慶郵電大學移通學院計科系甲殼蟲愛心服務團在2013年、2014年暑期“三下鄉”社會實踐活動中均建立了臨時團支部，山西農業大學信息學院“拾夢之旅”社會實踐團在2014年暑期社會實踐活動中建立了臨時團支部。臨時團支部的建立，在會議召開、《新聞聯播》收看、熱點問題探討、惠民政策學習等方面做到了有組織、有計劃。通過系統的學習，團隊成員在隊風隊貌、組織紀律等方面與往年相比有提高。
黨團組織的構建就是通過具體的實踐活動提升成員理想信念的。
2進一步樹立了團隊成員間的組織意識和團隊意識
在社會實踐活動中，團隊成員一般來自不同專業年級，所組成的臨時團隊在人際交往、團隊文化、學習方式、心理契約等方面存在巨大差異，僅靠帶隊老師和團隊負責人協調是很難彌補相關差異的。而臨時黨團支部的構建，起到了精神引領、樞紐促進和協調的功能，這對團隊意識培養有幫助。
當前，95后大學生在經濟轉型和時代轉型下成長起來，加上網絡文化、后現代主義思潮的影響，在主旋律思想的認識、黨團組織意識的樹立等方面較薄弱。而社會實踐活動與大學日常學習生活相比，情況更特殊、條件更艱苦、目的更清晰、過程更扎實，在這樣的階段通過臨時黨團支部的引導，他們在思想上、認識上將有很大的改觀。
從建立了臨時團支部的山西農大“在路上”社會實踐團、重郵移通計科系甲殼蟲愛心服務團來看，在社會實踐活動結束后半年內新增入黨申請的人數均在4-5人左右，對比增長30%以上。這說明臨時黨團組織對于團隊成員組織意識和思想意識的提升有很大作用。
臨時黨團組織在團隊意識和組織意識的促進功能方面主要是依靠臨時黨團支部的日?；顒?、組織生活、思想引領等途徑實現的。做好組織生活，開發更多與社會實踐活動相促進、與大學生身心特點相適應、與基層黨團組織特點相匹配的活動和項目十分關鍵。
3.進一步提高了社會實踐活動的質量和實際效果
綜上所訴，臨時黨團組織的構建無疑可以提高社會實踐活動效果。社會實踐活動效果的提升體現在精品項目的培育、活動影響力、對社會的實際效用、媒體關注、團隊成員體驗和感悟、獲表彰情況等方面。
近年來，重慶郵電大學移通學院相關社會實踐團隊在建立臨時團支部后，社會實踐活動的效果也得到了明顯提高，實踐團被評為重慶市大中專學生暑期“三下鄉”社會實踐活動優秀團隊;山西農業大學信息學院“拾夢之旅”社會實踐團在范村鎮北曲河村開展社會實踐活動期間，在孤寡老人慰問、留守兒童關注、文藝匯演、社會調研等方面做了大量工作，活動結束后形成了《印象?北曲》宣傳片，對于宣傳北曲河村，推進當地資源開展和利用有良性作用，中國網、新浪網給予關注和報道。
在大學生社會實踐活動過程中組建臨時黨團組織的作用和效果是十分明顯的，其關鍵環節在于加強了團隊成員間的協作，優化了團隊實踐活動的頂層設計。
4.進一步拓寬了大學生思政教育的渠道和路徑
在大學生社會實踐活動的過程中建立臨時黨團支部的做法是拓寬大學生思想政治教育渠道和路徑的具體選擇和體現，將思想政治教育貫穿到大學生學習活動的全過程、各細節，也體現了思政教育“貼近實際、貼近生活、貼近學生”的要求。
在新媒體時代，高校思政教育面臨前所未有的挑戰。如何創新思想政治教育的形式和方法，如何贏得學生的興趣和支持，如何遵循思政教育的規律等問題迫在眉睫。在社會實踐活動過程中建立臨時黨團組織的做法雖然不能系統的回答和解決以上問題，但這一做法還是有效豐富了思政教育的形式，有效探索了新形勢下大學生思想教育的具體操作辦法。
三、結論
在獨立學院大學生社會實踐活動中構建臨時黨團組織的做法針對性較強、時效性較高，可以增強大學生的理想信念教育、組織意識和團隊意識，提高社會實踐活動的質量，也是拓寬大學生思政教育的有效渠道。在實際的操作過程中，還可以進一步創新形式、提高質量，進一步發揮臨時黨團組織在社會實踐活動中的效用。
參考文獻：
[1].《中國共產程》[M].北京：人民出版社，2012
[2].駱郁廷等.論實踐育人的德育思想及其現實價值[J].研究，2013
中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）37-0061-02
大學教育承擔著培養人才的社會功能，大學生的創新精神與創新能力的價值更為凸顯。黨的十報告指出“深化教育領域綜合改革，著力提高教育質量，培養學生創新精神”。誠然，創新具有過程性和條件性的基本特征，抽象的創新素質需要通過人的各種活動以創新成果的形式加以體現，同時又能夠在活動中獲得長足發展。鑒于此，從中觀層面探討基于大學生創新素質培養的高?；顒樱约皬奈⒂^層面探討基于大學生創新素質培養的高校社團活動均是時代所賦予的嚴峻課題。本文聚焦大學生日常活動中的高校社團活動，致力于深挖該活動對培養大學生創新素質的價值與實踐路徑，以期為增強高等院校教育功能的社會性與高校改革提供一定可行性參考。
中青聯在《關于加強和改進大學生社團工作的意見》（2005）中指出，“大學生社團是由高校學生依據興趣愛好自愿組成，按照章程自主開展活動的學生組織”。該界定也就決定了高校社團具有組織上的自發性、結構上的松散性、成員間的認同性、運行中的自控性以及形式上的靈活性等基本特征。各種高校社團通過開展多樣的社團活動，一方面豐富著大學生業余生活，另一方面也起到隱性教育的目的。高校社團活動作為第二課堂的重要載體，社團活動與大學生綜合素質之間存在顯著相關性。創新素質是個體素質結構中的重要組成部分，大學生只有擁有創新素質才能靈活掌握與運用新知識，實現自我提高與發展，最終適應時代與社會的需求。
一、高校社團活動與大學生創新素質培養的關聯
有研究指出，社團活動與大學生素質間存在相關性，社團活動開展效果較好的高校，大學生素質整體狀況也較好[1]。這是因為高校社團活動為學生創新素質培養提供了重要的實施載體與拓展渠道，換言之，創新素質培養必須緊緊依托具體的實踐活動展開，否則無從談起。另一方面，高質量的社團活動需要有科學的理論進行引導支撐，那么，以培養學生創新素質為理論基礎和切入點對于確保社團活動質量乃至社團建設的可持續發展均大有裨益。由此可見，兩者之間存在天然的關聯性，密不可分。
（一）社團活動目的與大學生創新素質培養目標相吻合
長久以來，我國高等教育逐步陷入“識”而不“通”的知識功能危機與育人危機中難以自拔。為了轉變這種現象，上世紀80年代中后期以來，高教改革提出了一些新理念，如“教學與實踐相結合”、“知識與能力并舉”等等，大學育人模式也由此開始積極探索如何讓學生走出學科限制，走進活動課堂，豐富多樣的社團活動應運而生。社團活動的目的就是豐富大學生課余生活、拓展知識面，讓大學生將所學專業知識靈活運用，提高綜合素質，為適應社會做準備，最終指向的是大學生的成才。創新素質是個體綜合素質結構中最關鍵的部分，培養大學生創新素質的目標就是要提高學生綜合素質，把學生培養成為能夠滿足時代與社會需求的合格人才。故而，社團活動與大學生創新素質培養之間存在價值追求與目標取向上的一致性，兩者在具體的實踐活動中應該相互促進，為大學生成才以及高校育人功能的實現而努力。
（二）社團活動特點與大學生創新素質培養重點相統一
大學生社團活動最突出的特點就是多樣性、實踐性、主體性與個性化，而創新素質培養的重點則是培養學生的探索精神、發散思維、操作能力、求新求異能力，由此可見，社團活動的特點與大學生創新素質培養的重點具有高度的契合性。例如，社團活動的多樣性能夠滿足參加成員不同的興趣愛好，為其進行多領域探索、多方面的鍛煉提供機會，同時社團活動往往需要參與成員自主決定、自我管理等等，這些特點都能使大學生的創新素質獲得發展，最終指向綜合素質的提高。
二、高校社團活動對大學生創新素質培養的價值
社團借助組織社團活動來展開其各項職能，總體上講，社團活動是以潛在課程的形式發揮對大學生的教育影響。社團活動對大學生創新素質培養的價值就在于，能夠把相對抽象復雜的人才培養工程轉化為盡管帶有明確教育意圖卻始終以學生自主學習為主要方式的實踐活動。具體來說，社團活動主要通過對大學生創新意識的激發、創新能力的訓練及創新人格的塑造展開對大學生創新素質的培養。
（一）高校社團活動有利于大學生創新意識的激發
創新意識是創新活動中制約個體的內在力量，是個人創新素質中核心成分。有研究者指出，創新意識是主體在外界刺激下自覺產生的改造客觀現狀的創新意愿、創新觀點、創新思想的總和，是一切創新的觀念形態[2]，懷疑精神、尋求進步與發展是創新意識的具體表現。一方面，在高校社團活動中，大學生能夠自由決定活動組織形式、活動內容，主體性得到充分彰顯；另一方面，社團活動所形成的民主、寬松、包容的氛圍對大學生求知欲、探索欲起到有效保護作用，進而促使他們敢于、勇于、善于挑戰權威，破舊立新。在積極的社團活動中，創新意識由被動變為主動，由“讓他創新”變成“我要創新”。
（二）高校社團活動有利于大學生創新能力的訓練
創新能力是個體創造出符合社會價值或是個人價值需要的具有革新性成果所具備的主觀條件。正所謂“實踐出真知”，能力需要在實踐中獲得鍛煉與發展。高校社團活動能夠為學生提供充足的實踐機會，我們的學生能夠在活動中動腦思考、動手操作，通過活動效果來檢驗創新思維的可行性，無論成功或是失敗的切身體驗均能很好地促進創新能力的發展。
（三）高校社團活動有利于大學生創新人格的塑造
創新人格是人的智力因素和非智力因素的有機結合，是創新主體表現出來的整體面貌。同時，創新人格也是內在、持久、穩定促使個體取得創新的人格特征。社團活動對大學生創新人格的塑造主要體現在三個方面：首先，啟發學生樹立正確的價值觀。社團活動的活動方向一定是“求真、求善、求美”的，往往能夠潛移默化地使學生形成科學的價值取向。其次，幫助學生形成良好道德修養。最后，引導學生形成和諧人際關系。馬克思指出：“一個人的發展取決于和他直接、間接進行交往的其他一切人的發展”。社團活動的參加成員擁有不同的特長與愛好，來自不同專業、不同年級，我們的學生能夠在其中學會與人溝通、與人協作。
三、踐行“以活動促創新，以創新育人才”理念的路徑
社團活動與大學生創新素質培養實現聯動整合，踐行“以活動促創新，以創新育人才”理念，是落實大學生素質教育的重要保障?？傮w思路是：縱向上，以社團活動為載體實施大學生創新素質培養；橫向上，以大學生創新素質培養為指導理念規劃社團活動。具體措施可以從以下幾方面入手：
（一）大力扶持大學生社團活動的開展
立足于踐行高校育人職能與素質教育的高位上，大力扶持大學生社團活動的開展，保障社團活動開展的數量，確保活動種類豐富多樣，給學生提供多樣化的選擇，使學生獲得多元化的發展。第一，為社團活動提供經費保障。從現實情況上來看，經費緊張通常成為社團建設瓶頸，社團活動的開展往往失去最基本的保障。高?？梢猿闪⑸鐖F活動專項經費，并納入學校預算范圍。第二，為社團活動提供場地與設施保障。學校設置專門的大學生活動中心用來開展學生活動，學校配備社團活動所需的常見設備。
（二）有效引導大學生社團活動的方向
正確的社團活動的方向是衡量社團活動質量的首要條件，大學生社團活動的隱性教育功能決定了該類活動必須堅持“求真、求善、求美”，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確保社團活動的內容能夠促進大學生創新素質的培養。第一，建立社團導師制。高?？梢园l揮教師的特長優勢，在活動自由靈活的本質上，對擬開展的社團活動進行調控與指導，引導相關社團的發展。第二，樹立品牌社團活動。在全校范圍內，樹立一些活動內容與活動形式開展較好的社團活動品牌，品牌社團活動定期開展，鼓勵全校學生參與；同時，以品牌引領方向，借助品牌社團活動的核心理念影響其他社團活動的開展。
（三）切實加深大學生社團活動的體驗
作為高校較為常見的結構化活動，研究表明，大學生只要能夠在社團活動中多投入一些、參與程度深一些，就能夠獲得積極發展。所以，如何使學生深度參與社團活動并獲得深刻的社團活動經驗，顯得尤為重要。第一，從外部動機方面，將社團活動績效納入考核體系，形成激勵制度。高?？梢蕴剿鲗⑸鐖F活動的成績與類似課程成績掛鉤，以及與學生評優評獎制度的銜接。第二，從內部動機方面，轉變大學生觀念，增強參與的主體性。外因通過內因起作用，內因對事物發展具有決定性作用。要加強大學生對社團活動內在體驗，必須依靠轉變學生觀念，確立正確實踐觀，主動學習。
[作者簡介]牛金玲（1980- ），女，河北無極人，河北科技大學理工學院，講師，碩士，研究方向為中國現當代文學。（河北 石家莊 050018）
[中圖分類號]G647 [文獻標識碼]A [文章編號]1004-3985（2013）33-0032-03
在當前嚴峻的就業形勢下，高校非常重視大學生的擇業就業工作。大部分院校在緊密對接市場需求、提高人才培養質量方面做了很多工作，采取了加強大學生擇業和就業培訓、舉辦畢業生與用人單位雙向選擇交流會等措施，推動了就業工作的開展。但是，不少高校的就業工作還存在不足，沒有調動一切積極因素來促進大學生就業工作的開展，如部分高校就沒有重視大學生社團對大學生擇業就業的重要影響。
一、社團活動對大學生擇業就業產生重要影響的背景因素
在當前的就業形勢下，社團活動之所以對大學生的擇業就業產生影響，有兩方面背景因素。一方面，有關數據調查顯示，當前用人單位對大學畢業生的要求首先是有實際工作能力和社會實踐經驗。事實也表明，大學畢業生個人實際能力和社會實踐經驗的不足，成為影響其不能順利就業的重要阻礙。當今高校的大學生社團種類繁多，吸引很多大學生融入其中。這些社團活動可以促進大學生的社會化發展，推進其素質的全面提高，有助于解決其在擇業就業中遇到的難題。另一方面，用人單位需求與畢業生期望值之間存在差距。雖然目前社會崗位有很多空缺，但沒有畢業生愿意選擇，也有很多畢業生由于過高的期望值而被用人單位拒之門外。究其原因，很大程度上在于學生對自身的能力不清，社會認識欠缺，不能正確估計當前的就業形勢，導致擇業就業定位偏頗，即使遇到合適的崗位也失之交臂。因此，如何促進大學生對社會的正確認知，使他們能夠正確地認識自己、科學地進行職業規劃、把握擇業就業的正確方向，成為當前高校人才培養應關注的重要問題。實踐證明，社團活動可以增強大學生的實踐能力，在一定程度上能夠促進大學生對社會的認知并進行合適的職業選擇。因此，社團活動作為促進大學生就業的重要平臺，應當被納入高校學生就業工作的范圍。
二、重視高校社團活動對大學生擇業就業的影響與作用，提升大學生的擇業就業素質
大學生社團是高校中的群眾組織，是由具有相同興趣、愛好、特長和共同理想追求的大學生自愿結成的非正式組織。它的成立是自發的，但受到高校相關部門的具體管理和指導。大學生社團在高校中發展迅速，十分活躍，已成為大學校園文化的重要組成部分和大學生第二課堂的重要陣地，在大學生的自我教育、自我管理、自我服務、自我發展以及推進大學生素質的全面提升等方面發揮著重要作用，對大學生擇業就業能力的提高產生積極的影響，因此，當前必須充分發揮大學生社團的作用。
1.重視社團活動在促進大學生正確認識自我方面的作用，努力實現其在擇業就業中的理性定位。導致大學生不能順利就業的原因是多方面的，其中，大學生不能正確認識自己，不能對職業進行合適定位，成為影響他們職業選擇的重要障礙。由于大學生一直生活在“象牙塔”中，他們很多時候不能對自己的性格、興趣、愛好、特長等做出正確的判斷，也不能確定自己適合從事何種職業，從而導致擇業就業的盲目性。要使大學生正確地認識自我，一個有效的途徑就是積極參與社團活動，使大學生在增強自我認知的同時鍛煉自身的能力。當前，大學生社團在高校校園中呈現出百花齊放的發展態勢，社團種類繁多，幾乎囊括學生所有的興趣和追求。校園中既有文藝社團，也有科技社團；既有學習型社團，也有社會活動型社團。高校應充分利用社團活動內容豐富的特點，活躍大學生的課外精神文化生活，滿足大學生的興趣和愛好。同時，也要通過社團活動，促使學生了解自己的性格、興趣、愛好和特長，了解自己與人交往、參與社會活動的能力，了解自己的優勢與短處，增進對自己的正確認知。社團活動要使大學生既看到自己的長處，也看到自己的不足。通過各種社團活動體驗，大學生減少了擇業就業中的盲目性，增強了針對性，減少了擇業就業中的困惑，明確了擇業就業目標，使自己的就業預期與現實更加接近，從而為擇業就業的成功打下良好基礎。
2.通過社團活動提高大學生的全面素質，積極提升大學生擇業就業的競爭能力。隨著經濟社會的發展，用人單位對大學畢業生的需求規格越來越高，這對大學生素質的全面發展提出了更高的要求。大學生應充分利用校園時光，發奮學習，積極鍛煉，努力提升全面素養。大學生社團為大學生的素質發展提供了一個平臺，使學生獲得比其他同學更多的發展優勢，有利于提高社團成員在擇業就業中的競爭力。第一，要通過社團活動提高大學生的公關能力。公關能力是當今社會擇業就業中一個不可或缺的素質，它有助于幫助大學生向用人單位充分展現自我、表達自我意愿，便于用人單位更好地認識和評價學生。大學生社團活動是一種集體活動，其順利開展需要溝通和協調社團內外的各種關系。組織者、參與者需要通過與他人的聯系、交流，才能順暢地開展活動，取得活動的成功。因此，要通過社團活動，鍛煉大學生的口才，促進其形象的塑造，提升其溝通協調能力。第二，要通過社團活動培養大學生的組織管理能力。當今社會，大學生干部在擇業就業中頗具競爭力，這是因為具有組織管理能力的大學生備受用人單位的歡迎。因此，學校要經常組織開展社團活動，鍛煉廣大社團成員對問題的分析能力、判斷能力、決策能力、組織協調能力、管理能力以及處理事務的能力，以增強大學生擇業就業中的優勢，為大學生就業提供更多的機會。第三，要通過社團活動拓寬大學生的知識視野。高校中成立的各種大學生社團，不管是興趣型的、知識型的，還是公益型的，都有助于促進大學生增長知識、拓寬思維。因此，要通過社團成員之間的相互交流、互相學習、取長補短，迅速擴展學生的知識面，在活動中提高學生的素質和能力。第四，要通過社團活動提高大學生的思想道德素質。在用人單位對大學生素質的需求中，思想道德素質是首要的要求。大學生社團活動雖是學生自愿參加的，其活動也是自主進行的，但作為高校校園文化活動的重要組成部分，其活動的開展始終受到學校的管理和指導。大學生社團活動的開展，有利于培養大學生健康向上、積極進取的精神，有利于提高他們的思想道德素質。因此，高校大學生社團活動的開展，要圍繞學校的育人目標，以學生素質全面發展為核心，尤其要積極發展政治性的社團如研究會、科學社會主義理論研究會、大學生紅色社團等，將其作為高校進行思想政治教育的重要陣地，充分發揮其傳播紅色文化的功能，推動大學生世界觀、人生觀、價值觀的發展，促進大學生思想政治素質的全面提高。第五，通過社團活動鞏固大學生所學的專業知識。大學生在校期間的主要任務是學習專業知識。通過第一課堂的學習，大學生可以掌握較為系統的理論知識和基本的專業技能。大學生社團活動則在促進學生鞏固專業知識、推進專業知識拓展、增強專業實踐鍛煉等方面具有重要的作用。因此，學生社團要在活動宗旨與內容等方面盡量貼近大學生所學的專業，可以通過知識講座、辯論比賽、作品展示、應用實踐等社團活動，幫助大學生深入理解所學知識，驗證課堂所學的專業內容，增強專業實踐能力。同時，這些措施也可以擴展大學生的思維空間，完善他們的知識結構，提高他們的專業技能。
3.重視社團活動在促進大學生社會化方面的作用。當前，影響大學生就業的一個重要因素就是學生適應社會的能力較差，在心理、社會經驗等方面準備不足，難以順利應對工作崗位上出現的種種問題。因此，高校應當充分利用大學生社團活動，推進大學生的社會化，促進大學生的成熟與發展。第一，鍛煉大學生的交際溝通能力，使他們能夠在畢業后迅速融入集體。隨著科技的高度發展和經濟的轉型，當今社會對社會分工和溝通協作的要求越來越高。它要求處于某一工作團隊的成員相互之間要保持密切、順暢的交流，及時有效地溝通和協作，從而保證工作的正常進行。因此，高校要通過開展大學生社團活動，為大學生之間的交往、協調、合作提供較多的鍛煉機會，擴展大學生單一的交際范圍，使他們體驗到集體的力量和協作的合力。經過大學生社團活動的歷練，學生能夠迅速融入集體和社會，以便畢業后迅速適應工作，發展自己。第二，提高大學生應對困難的能力，使他們在今后的工作中更加堅強。在當今競爭激烈的社會形勢下，一些不畏困難、不怕挫折、意志堅強的人受到用人單位的青睞。對于一直生活于“象牙塔”中的大學生來說，他們多數沒有經過艱苦條件下的鍛煉，沒有經歷過困難和壓力，當困難來臨時往往不知所措。因此，要通過日常的社團活動，鼓勵他們學會在活動中處理瑣碎事務，學會在各種矛盾中協調各方面關系，在各種困境中逐漸學會科學的處理方式和方法，從容地應對各種壓力與挑戰。
三、充分利用社團活動對大學生擇業就業的影響作用，以提升大學生擇業就業能力為核心，加強大學生社團活動的建設與發展
基于社團活動對大學生擇業就業的重要影響，高校應從推動大學生擇業就業工作出發，采取策略，加強大學生社團的建設與發展。
1.加強對大學生社團活動的建設，充分發揮其在提升大學生擇業就業素質方面的作用。從上述大學生社團對大學生全面素質的影響來看，大學生社團在提高大學生的專業能力、拓寬其社會知識、增進其社會化程度方面，都發揮著不可或缺的作用?；谶@些作用，高校應根據當前大學生就業的形勢，對大學生社團給予經費、場地、設備上的支持，并將其活動納入學校提高教育教學質量建設的視野，從大學生全面素質發展尤其是就業需求出發，加強對大學生社團設立的審批、指導、管理以及日?；顒拥谋O管。在發揮大學生自主管理、自主活動的基礎上，學校應指派指導教師，保證社團活動的思想健康、格調高雅，將大學生社團打造成提升學生的人格素養和就業技能、增強學生的社會適應能力、提高學生的協調能力和合作能力的重要成長平臺。
2.重視對大學生創業就業類社團的扶持指導，積極為大學生拓展擇業就業素質提供有利平臺。高校學生社團多數是一些興趣類、文體類社團，針對大學生擇業、就業、創業類的社團并不多。對于這種情況，學校要有意識地引導大學生成立創業就業類社團，有針對性地提高他們的專業技能和實踐水平，提升他們的擇業就業技巧，幫助他們掌握有關社會擇業競爭的知識，拓寬他們擇業就業的視野。當前，高校應當根據自身的學科特點和就業領域，針對用人單位的素質需求，積極規劃建設大學生社團，有的放矢地加強大學生的擇業就業能力培養。這類社團可以針對大學生的就業知識、擇業能力，為學生提供專業和技能方面的指導。要選派有經驗的老師，對這類大學生社團活動進行有針對性的指導。
3.精心設計社團實踐活動，拓展大學生社團的擇業就業活動空間。當前，影響大學生就業的重要因素是高校重視理論教學，忽視學生的實踐能力和動手能力，導致學生的技能缺失和社會化意識薄弱，從而影響學生適應現實崗位工作。大學生社團強化了大學生的主體參與意識，具有活動實踐性強、組織社會性明顯等特質，是推動大學生理論與實踐結合的有效途徑。因此，應根據當代大學生的就業需求，根據大學生的專業特點和社會用人單位的需求特點，以拓展大學生擇業就業素質為核心，以學生素質拓展為主題，精心設計不同類型、不同項目的實踐活動，按照內容豐富、貼近實際、形式活潑、健康高雅的原則，努力實現大學生書本知識學習與實踐能力提升的結合，不斷拓展大學生社團活動的空間和內容，使大學生社團成為大學課堂教育的重要延伸。
4.密切大學生社團與社會關系的聯系，提高大學生社團的社會化程度。大學生社團的重要功能就是在促進學生社會化的基礎上，提高學生適應社會的能力。為了提升大學生社團在促進大學生擇業就業中的影響力，高校學生社團應貼近現實社會，有意識地加強與社會用人單位的聯系和溝通，促進社團活動融入社會。要針對用人單位的性質，聯合開展形式多樣的活動，增強與用人單位的互動，從而促進大學生對社會的了解和認知，增強他們適應社會的能力。同時，也可以加強社會用人單位對大學生社團的指導，發揮社團對大學生的引導和教育作用。
5.重視向社會用人單位推薦優秀社團成員，提高大學生社團的社會影響力。高校在重視社團建設、提升大學生全面素質的同時，要吸引用人單位重視社團成員。在社會用人單位的招聘中，要將一些在社團活動中組織能力強、綜合素質高、具有較強敬業精神和開拓能力的社團成員推薦給社會用人單位。在大學生社團成員就業后，還要重視對這些成員的跟蹤調查，給予持續的關注、關心和指導，使他們在用人單位健康成長、努力成才。要通過社團成員向用人單位的推薦，提升社會對社團成員的認可度，提高社團在用人單位中的影響力，將大學生社團打造成大學生擇業就業的重要平臺。要重視用人單位對社團成員的工作評價和信息反饋，以此改進社團活動，提高社團活動的效果，不斷促進社團活動的品牌建設。
[參考文獻]
[1]樊永生.大學生社團服務大學生就業創業的新思考[J].重慶科技學院學報：社會科學版，2010（6）.
[2]郝利鵬.高校求職類學生社團與大學生就業能力之提升[J].中國就業，2009（11）.
[3]李敏.職技高師學生社團與大學生就業競爭力探析[J].職業教育研究，2011（4）.
[作者簡介]饒華（1977- ），女，四川彭山人，成都信息工程學院團委書記，講師，碩士，研究方向為理論、思想政治教育。（四川 成都 610225）
[中圖分類號]G641 [文獻標識碼]A [文章編號]1004-3985（2013）23-0065-02
大學生社團是大學校園的重要構成元素，是校園文化的重要載體。注重大學生社團的構建，以大學生社團作為依托，在大學校園內開展思想政治教育活動，能夠把課堂知識與大學生的日常生活結合起來，極大地推進大學生思想政治教育工作。
一、大學生社團在思想政治教育中的作用
1.大學生社團為思想政治教育提供了嶄新的教育媒介。思想政治教育與大學生的日常生活和學習緊密聯系，它貫穿于大學生日常生活的方方面面。隨著大學生社團的不斷發展，豐富多彩的社團活動具有自由性、廣泛性、參與性等特征。我們可以把思想政治教育與社團活動相結合，讓大學生把學到的知識運用到實際的生活中去，親自去體驗思想政治教育對人們生活的影響，讓學生在社團活動中不斷地提高自身的覺悟，讓學生自覺樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，強化大學生的集體主義與愛國主義，這些對大學生的思想政治教育有著極大的促進作用。
2.大學生社團為思想政治教育開辟了嶄新的領域。思想政治教育與大學生社團相結合是新時期思想政治教育發展的必然方向。當前，政治、經濟、文化體制都在不斷改革，社會結構也在不斷調整，大學生的思維活動也帶有獨立性、多變性等特點，他們的生活方式和思想觀念都發生著變化。思想政治教育與大學生社團相結合為思想政治教育開辟了一個嶄新的領域，是思想政治教育發展的一個必然趨勢。隨著國家經濟的快速發展，科學技術不斷進步?，F如今我國教育體制不斷深化改革，高科技的教育方式不斷普及，互聯網、電子教學等設施都不斷地運用到了大學的教育當中。這些都對我國大學生思想政治教育提出了嶄新的途徑，把思想政治教育與大學生社團相結合是大學思想政治教育的一個嶄新的模式和思路。思想政治教育與大學生社團活動相結合可以有效地提高學生對于思想政治教育的興趣，把理論和實際有效地聯系起來，更容易被學生所接受。
3.大學生社團的教育方式改變了傳統課堂上的灌輸型模式。大學生社團能夠更好地了解學生的日常需求和心理狀態，而且大學生社團對于學生來說有很強的自主性，大學生可以參與到社團的方方面面，包括日常的管理、社團章程的制定、社團活動的組織等，這些都能夠極大地提高學生的積極性和主動性，擴展大學生的思維，提高他們的歸屬感和榮譽感。思想政治教育與社團相結合可以有效地把握大學生日常的心理脈絡，使思想政治教育更加貼近學生的日常生活，可以有效提高思想政治教育的實效性與針對性。把枯燥的課堂知識合理地融入日常生活當中，調動了學生的積極性。讓學生在參加社團活動的同時，能夠更好地接受思想政治教育，提高學習的效率，能夠增強思想政治教育的感染力。而且大學生社團能夠很好地深入大學生的日常生活當中，可以更好地把握學生的思想狀態，進而有利于從學生的角度出發做好思想政治教育，提高思想政治教育的質量，進而提高思想政治教育的實效性。
4.大學生社團在思想政治教育過程中貫徹了“以人為本”的理念?！耙匀藶楸尽钡睦砟钍乾F階段大學教育中的一個基本的教育理念，特別在大學思想政治教育過程當中，要一切從大學生個人出發，從大學生的各種利益需求出發，調動大學生學習的主動性和積極性，在不斷的學習和發展過程中，追求人的全面均衡發展。社團成員之間相互交流，相互幫助，他們之間更易于產生共鳴，社團中的氣氛有利于提高社團成員參與社團活動的積極性。學生是社團的管理主體，所有的社團成員都可以參與到本社團的管理當中，社團具有極大的民主性和自主性。在社團當中，學生可以充分運用自己選舉、監督、罷免的權利。在社團活動中充分體現出民主集中制的原則，社團會維護團員的基本利益。所以在社團中開展思想政治教育工作，可以有效地提高學生自身的政治素質、思想素質、道德素質，從而促進學生的全面發展。
5.大學生社團與思想政治教育相結合有利于促進學生成才。隨著我國市場經濟的不斷發展，我國對于大學生的素質要求也越來越嚴格，學生不但要有良好的專業能力和知識，還應當具備良好的思想政治素質和身心素質。在大學生社團中開展思想政治教育工作可以有效地開闊大學生的眼界，給大學生提供實際學習和鍛煉的機會，能夠提升大學生的綜合能力，完善他們的知識架構，提升學生的思想道德水平。
6.大學生社團與思想政治教育相結合有利于活躍校園文化。大學的校園文化能夠體現出一個學校的人文氛圍和校園精神，它是通過學校的師生共同努力來創建的，校園文化與學校的思想政治教育水平是緊密聯系的。大學生社團是校園文化重要的組成部分，它能夠豐富校園文化，給學校帶來生機和活力，使校園文化向著更高更好的方向發展。所以要提高大學生社團的規模和影響力，充分發揮大學生社團在構建校園文化中的作用，把建設校園文化作為大學生社團的主要宗旨，這樣才能夠更好地開展思想政治教育工作。
二、大學生社團在思想政治教育中存在的問題
在現階段的大學生社團中，開展思想政治教育工作還存在著一些問題，這些問題制約著思想政治教育工作的開展。這些問題主要表現為：一是大學生社團管理不夠系統，規范不健全。社團的內部經費開支以及活動的組織都缺乏相應的監督。有些學校對于社團的建設不夠重視，不能很好地指導社團的發展，社團的主體不夠明顯，缺乏長期的規劃。社團發展具有商業化的傾向，逐漸背離了社團最初的建團目的，這些都會阻礙高校思想政治教育的正常開展。二是部分社團經費緊缺，無法正常組織開展社團活動。部分社團設施落后，社團活動得不到學校的鼓勵和支持，很多社團沒有專門的活動場地，無法正常開展社團活動，也無法體現社團的特色。三是社團缺乏專業的教師指導，開展的活動缺乏深度。許多高校把注意力集中在教育方面，對大學生社團的重視力度不夠，社團活動缺乏必要的指導，導致社團活動缺乏深度，不能很好地調動學生的積極性與創造性。部分社團就算有教師進行指導，社員也由于各種原因難以全身心地投入到社團活動當中，制約著大學生社團的發展。
三、促進大學生社團在思想政治教育中發揮作用的途徑
在新形勢下，高校的大學生社團應當把思想政治教育融入社團日常的文化活動當中，把高校社團作為思想政治教育的推動器。但是由于高校社團還未真正發展成熟，在思想政治教育方面的作用還沒有真正的體現，所以我們應當把握高校社團發展的規律，找出能夠促進高校社團思想政治教育的有效途徑和方法。
1.把握高校社團的發展方向，正確引導和鼓勵高校社團的思想政治教育活動。高校應當鼓勵社團的建設，重視大學生思想、文化、科技、品德等方面的全面發展，從促進學生全面發展的角度出發，重視培養大學生的學習興趣，使大學生能夠找到一條培養個人能力的有效平臺。高校也要對社團進行積極引導，把高校的思想政治教育貫穿于高校社團的活動當中，用科學的管理方法促進高校社團的發展，用正確的方式來引導大學生，塑造他們高尚的人格。高校社團的活動也要與大學生的日常學習緊密結合在一起，在日常的社團管理過程當中，要結合在校大學生的實際情況，堅持正確的政治方向，組織內容健康、內容生動、形式多樣的活動，培養大學生參加社團活動的興趣，使高校社團活動對大學生更具有吸引力。
2.培養社團骨干，完善學生社團的構建。學生的社團主管機構應當加強對高校社團活動的監督與管理工作，高校社團之間也要加強協調合作，通過社團之間的結合進一步促進大學生思想政治教育工作。高校也要加強對社團規章制度的構建與完善，通過制度的構建與完善使大學生明確社團活動的目的，增強大學生社團成員的組織性與紀律性，使高校的社團活動能夠更加規范，對社團的管理可以有章可循。高校要把社團的日常管理工作納入高校的日常管理工作中，社團舉辦活動要經過高校嚴格審批。高校對社團的嚴格管理能夠使社團的活動更加規范，從而有效地避免社團活動可能出現的問題。社團活動是一個群體性的行為，社團要建立科學的社團干部培養和選拔機制，重視對社團干部的選拔和培訓工作，讓社團骨干為其他社團成員做出表率和榜樣，從而進一步促進社團成員思想政治教育的培養。
3.增強社團活動的內涵，加大對社團活動的資金扶持力度。高校社團各式各樣的活動能夠體現社團的生命力，目前我國高校的很多社團活動經費比較短缺，很多好的社團活動只能是一個提議，很難去正常的開展。所以學校應當加大對社團活動的資金扶持力度，為高校大學生的社團活動提供足夠的經費、場地以及設施的支持。高校也要組織專門的人員對大學生的社團活動進行指導，使社團活動更加富有內涵，社團活動也可以與大學生的專業課程相結合，對社團的成員進行專業的思想政治教育培訓工作，從而更好地促進社團成員的成長。
4.社團活動要與實踐相結合，提升大學生社團活動的層次。高校的實踐活動也是大學生思想政治教育的一個有效途徑，在高校傳統的教育思想當中，比較重視課堂的理論教育，對大學生的社會實踐并沒有很大的重視力度。高校的社團活動可以增加大學生的社會實踐活動，高校的社團活動可以走出校園，深入社會之中，在社會實踐當中提高大學生的思想政治覺悟，這樣可以有效促進大學生的思想政治教育工作。高校的學生社團活動也應當采用創新的教學方法，強化社團活動的教育性。
5.社團要在不斷探索的過程中，采用創新模式組織社團活動。高校要在不斷發展的過程當中，深化對高校社團的改革，改變現有高校社團存在的弊端，在社團的內部建立黨小組以及團支部，通過對社團的組織完善，加大對社團成員的思想政治教育力度，這樣可以有效地把思想政治教育與社團的活動結合起來，促進高校社團的構建，從而進一步推進大學生的思想政治教育工作。
[參考文獻]
[1]李安英，樊習英.關于高校學生社團管理與教育問題的思考[J].教育探索，2007（3）.
[2]徐木興.“心理契約”理論與高校師資隊伍建設[J].高校教育管理，2007（2）.
[3]李同果.發達國家大學生社團建設的經驗及啟示[J].學校黨建與思想教育，2011（20）.
關鍵詞 高校 體育社團 社會能力
一、引言
高校學生體育社團因其體育興趣的一致性、參與的熱情和內容與形式的多樣化而在校園文化中起到了一定的積極作用，能鍛煉自身能力、拓展發展空間和豐富社會閱歷的重要載體，滿足了學生興趣的需求、個性的發展、社會交往等需求，以其多樣化的活動，輕松的環境等為學生豐富課余生活，提高各項能力搭建了平臺，高校體育社團因為有體育的元素對大學生的社會能力主要表現在實踐能力、溝通能力、競爭能力與抗挫折能力。
二、研究對象與方法
（一）研究對象
采用隨機抽樣的辦法，分別抽取了對研究對象為遼寧大學、沈陽師范大學、渤海大學、沈陽工業大學、遼寧師范大學、朝陽師范高等?？茖W校等6所遼寧省普通高校體育社團學生。
（二）研究方法
主要有文獻資料法、數理統計法、邏輯分析法、訪問調查法。針對研究的內容設計問卷，并進行有關的調查獲取數據，隨機問卷調查了370名社團成員，其中，男生210人，女生160人。
三、高校體育社團的現狀
大學生參加體育社團主要是通過各個體育社團納新，擁有共同的興趣愛好自愿參加體育社團。90.1%是為了達到強身健體的作用，認為增加社交能力的的標準占了 49.3%，通過參加體育社團活動，得到很多的收獲，加入社團之后發現自己需要提高的地方有很多，除了身體素質得到鍛煉之外，更提高了自己的膽識與交往能力，懂得如何處理好人際關系。對大學生提高身體素質和社會能力起到重要的作用。
四、高校體育社團對學生社會能力的影響
高校體育社團在提升社會能力方面得到大多數學生的認可，可以使他們多接觸很多學習以外的實踐環境。高校體育社團因為有體育的元素對大學生的社會能力主要表現在實踐能力、溝通能力、競爭能力與抗挫折能力。下面結合調查情況來具體分析。
（一）高校體育社團對學生實踐能力的影響
體育社團活動中給了成員很多實踐動手的機會，有48.7%的成員認為體育社團活動對動手能力有著較強影響，他們在社團活動中不必考慮太多的后果可以大膽地做， 46%多的成員認為心理上比以前有所改觀， 59%的成員認為參加社團實踐活動使他們增加了實踐經驗，所以體育社團開展的各項活動對于大學生的綜合實踐能力有著較大程度的影響"
（二）高校體育社團對大學生競爭能力的影響
高校體育社團中的體育活動競爭的特點，符合現代大學生的求勝心理，高校體育社團組織活動的競爭性能調動大學生的自主性、創造性，促使大學生參與公正合理的競爭，有33%學生認為有很強的影響，認為較強影響的超過了50%。所以社團內外部比賽交流對他們的競爭意識和能力的培養具有一定的影響作用。增進學生身心健康，提高大學生素質，增強參與社會競爭的實力。
（三）高校體育社團對大學生溝通能力的影響
現代大學生認為自我溝通能力整體水平不高，在遇到問題時，多是在同學或好友之間交流，社團提供了解決問題的交流平臺。體育社團成員在社團活動經歷諸多的鍛煉，經常與成員、老師之間進行各種形式的溝通，以此解決了他們遇到的問題，使他們在各種交流過程中鍛煉了他們的溝通能力。所以，體育社團活動對于成員的溝通能力有著較大的影響。
（四）高校體育社團對學生抗挫折能力的影響
現代大學生沒有經歷過太多的坎坷和不順，他們多數是獨生子女在生活習慣、性格特點、處理問題的方法等方面的差異，遇到棘手的事件，容易產生過激行為，在體育社團各種活動的影響下，有超過42%的學生能積極的心態面對挫折。所以體育社團活動對于大學生抗挫折能力有影響作用。
五、小結
高校體育社團為大學生提供了運動和交流平臺，在參與社團活動中使得自身身體素質得到提高。培養了大學生的團隊意識、競爭與合作意識。對學生的社會實踐能力和綜合能力影響較大，在社團活動過程中不但在社團成員之間建立互助互愛的友好氛圍，使大學生成員在受挫時有人傾訴和探討，得出正確解決問題的方式方法。在社團內外比賽交流活動中也培養大學生競爭和抗挫折能力。增加了大學生社會實踐方面的能力，提高了學生發現、解決問題的能力，使學生能夠較快的適應社會，拓寬了學生的就業視野。
高校社團是由學生依據自身興趣愛好，按照章程自主開展活動成立的群眾性非正式團體，是學生進行自我教育和自我服務的重要陣地。隨著我國教育管理體制的改革，高校社團的迅猛發展，學生社團組織在推進校園文化建設、實施大學生素質教育、提高學生自我能力發展等方面發揮著積極的作用。本課題通過調查福建某醫學院校學生社團現狀，就如何強化高校社團管理，充分發揮社團的育人功能，促進醫學生素質提升進行探討。
1.高校社團活動在醫學生能力發展過程中的作用
近年來，高校學生社團的數量、規模在不斷擴大，越來越多的大學生在豐富多彩的社F活動中充分展示了自己的才華，學生的個人能力在不同程度上得到了鍛煉和提升。筆者通過對福建某醫學院校部分指導老師、社團負責人及社團成員進行訪談，發現大部分人對社團活動產生的積極作用給予肯定，認為開展社團活動是對醫學生理論課堂外的重要補充，良好的社團活動還有利于促進醫學生知行合一、提高其綜合素質、實現個體的社會化。
1.1社團活動促進學生知行合一。
高校豐富多彩的社團活動是醫學生展現自我才干、接觸服務社會的平臺，是學生知行轉換的橋梁。校紅十字會的部長小王在訪談中談到，自己是臨床醫學專業的學生，參加社團活動最大的收益就是能將所學專業知識轉換為實際的救護技能，不僅能服務同學，還能提高自己的理論水平。筆者通過調查發現，44.15%的學生認為社團活動不影響學習，46.28%的學生認為社團活動能有效促進學習?？梢妼W生在參與社團活動的過程中不僅實現了理論與實踐的結合，而且通過實踐加深了對理論知識的理解和運用，明白了實踐得真知的重要性，為社團活動的開展提供了方向。
1.2社團活動完善學生綜合素質。
社團活動作為高校課堂教學的補充、延伸和發展，對大學生綜合素質的提升具有積極的影響。調查顯示，目前該校已成立115個社團，規模大、范圍廣，還有新型的社團如養生協會、登山越野協會、陽光志愿者協會、百度百科知識先鋒俱樂部等紛紛涌現，學生通過參加健康向上的社團活動，愉悅了身心，陶冶了情操，同時了解了更多的人文科學社會知識，開闊了視野，提升了思想道德素質和人文素養。藥學院的小張表示自從加入校心理協會，通過參與心理教育和心理調適等活動變得開朗了，還學到了心理相關知識。此外，社團活動的策劃、組織和開展還促進了學生綜合能力的發展。
1.3社團活動實現學生個體社會化。
學生社團是大學生步入社會的橋梁，是規范大學生行為使之符合社會要求的重要場所。社團文化作為校園文化的重要組成部分，其多樣性、可塑性、實踐性使校園個體能較好地融入社會環境，并實現對人身心的塑造，達到社會化的目的。據了解，每年7月份該校都會組織學生社團進行暑期三下鄉社會實踐活動，深入各個地區開展志愿服務活動，并建立長期的實踐基地，通過進社區愛心義診、慰問空巢老人、關注留守兒童等活動，學生了解社會現狀，學習和體驗與社會發展相適應的各種規范、知識和技能，逐步調整自己使之適應社會，縮小與社會的差距，促進自身的社會化。
2.高校社團活動制約醫學生自我發展的因素及原因分析
通過訪談“您認為目前社團活動存在哪些問題”一題，并對結果進行統計，得出主要問題有如下幾點：一是學生認為社團活動質量不高，會員流失量大;二是大部分活動學生自己組織，教師指導力度不大;三是組織缺乏相關的約束機制;四是社團經費有限，活動開展受限，等等。筆者認為當前社團活動存在問題的原因是多方面的，現分析如下：
2.1部分活動流于形式，實效性有待提高。
從學生對福建醫科大學學生社團活動開展情況的評價來看，74.8%的學生認為當前社團活動開展較頻繁，但質量不高;11.2%的學生認為活動少，但質量還可以;另外14%的同學認為，活動開展豐富多彩，且質量較高。由于高校社團性質不同于正式團體，對內部成員沒有強制約束力，若課業壓力再沉重一些，活動準備不夠充分，沒有完整計劃和周密安排，易致使活動流于形式，影響效果，學生的參與熱情慢慢被削弱。
2.2社團活動經費緊張，投入力度待加大。
據調查，學生社團經費主要來源于會費、學校經費和社會贊助。由于會費和學校經費有限，大部分資金還是依靠學生拉贊助，但對于課業繁重的醫學生而言，拉贊助會耗費大量的時間和精力，若贊助商支持力度不大或不誠信，會直接影響活動的進展。因此，大部分社團負責人只有盡可能地減少耗時長、資金大的活動，由于場地受限，只能開展一些室內活動如交流會、聯誼會，或發傳單等，內容單調缺乏吸引力，學生的參與度也降低。
2.3社團組織機構松散，管理機制待健全。
學生社團對會員沒有強制性約束力，因此容易導致會員的大量流失。某些學生剛開始很有激情，參加了幾次活動之后認為與學業有沖突，特別到了大二、大三就退團;還有某些學生認為活動缺乏教師指導，活動質量不高對自身能力的提升沒有幫助，看心情參加活動。說明高校社團由于建設過程中存在管理體系不健全、不合理、社團吸引力不足等問題，從而導致社團凝聚力不足、社團管理散漫、社團成員責任感不強等一系列問題，嚴重影響社團的健康有序發展。
3.高校社團活動對促進醫學生自我發展的對策
3.1注重社團效用，加強責任教育。
大學生生活的環境是校園環境，沒有社會競爭壓力，很容易產生好逸惡勞的情緒和行為，如遲到早退、逃課、上課睡覺、玩手機，對社團活動安排的任務消極應付、推脫，社會責任感嚴重缺失。醫學生專業特殊，加強對醫學生社會責任感教育，樹立正確的社會主義核心價值觀是非常重要的。高效社團可以多渠道開展活動，如看望敬老院老人、關愛農民工子女、無償獻血等途徑倡導大學生融入社會，用實際行動對學生進行教育。同時改變社團活動形式單一、內容單調的現象，以社會主義核心價值觀為主線，根據醫學生的性格特點設計適合他們的活動，將個人需要和社會需求結合起來，促進其服務意識和社會責任感建立。
3.2堅持知行統一，強化實踐育人。
大學生一直生活在校園里，很少有機會走出學校接觸社會層面的各種現象，社會實踐是學生接觸社會的最直接的方式，也是學生提高思想覺悟、增強服務社會意識、促進健康成長的有效途徑。學校社團可以組織大學生通過社會調查、獻愛心、幫扶老人、關愛留守兒童、鄉村支教等社會活動，了解社會底層一些人的生活，與自己所處的幸福安穩的環境形成對比，增強自身的幸福感和社會責任感。同時，通過實踐教育，醫學生可以切身感受到在學校學到的知識在社會中的應用，了解自身能力與社會需要之間的矛盾，從而更清楚地認識到自身的不足，榻來踏入工作崗位奠定堅實的基礎。
3.3發揮媒體作用，豐富文化內涵。
網絡已成為這個時代溝通交流的重要渠道和手段，其具有傳播速度快、范圍覆蓋廣、內容豐富新穎等特點，已經成為當前大學生生活的一部分。通過調查該?？芍?，某些學生對社團本身及開展活動的時間地點不了解，活動很多時候是通過發傳單、掛橫幅、貼壁紙。學生社團可以利用易班、微信、QQ等新媒體這個網絡平臺開展活動，擴大宣傳力度，畫面色彩鮮艷、內容又豐富，容易吸引學生的注意力，達到事半功倍的效果。新媒體的產生和介入使社團活動空間得到進一步延伸，同時充實社團文化的內涵，實現教育功能。
3.4加強隊伍建設，健全管理制度。
一個社團活動質量與學生干部素質、教師指導有直接的關系。許多社團在納新初期為了吸引會員舉辦了各種活動，但時間一久，學生干部責任心不足，教師指導忙于業務或醫學實驗導致指導力度不夠，活動就出現內容重復、方式單調、不規范等問題，社團作用急劇下降。因此，在社團建設中，一方面要慎重選拔學生干部和配備專業的指導教師，定期進行培訓，另一方面要健全社團管理制度，落實社團的規章條例，完善社團的獎懲制度，給予學生和指導教師歸屬感，以保證整個社團的高質量，發揮育人功能。
3.5創造良好環境，促進社團水平提升。
良好的社團氛圍可以促進社團的持續發展和壯大。21世紀以來，用人單位越來越關注大學生的綜合能力，對于醫學生的社會實踐能力、實驗操作能力要求越高，高校社團應營造輕松活躍的社團氛圍，多開展一些能啟迪學生心智、陶冶情操的活動，深入社區了解社會，提高醫學生的判斷力和自覺抵制社會不良輿論信息的能力。此外，高校社團活動要以社會主義核心價值觀為主線，發揮社團負責人帶頭作用，引導成員意識到自己的責任和義務，積極為同學服務，不斷推出高層次、高格調、高品位的校園文化精品的社團活動，提升社團水平。
參考文獻：
[1]周D，王管.高校轉型發展視閾下的學生社團內涵發展探微[J].學校黨建與思想教育，2015（4）：50-52.
[2]吳添羽.高校學生社團對學生成長的影響與作用[D].浙江大學，2009.
[3]滕航，朱建設.試論大學生社團行為與狀態[J].東南大學學報，2010（9）：122-125.
[4]宋洪濤.論當代高校體育社團與校園文化建設[J].中國青年政治學院學報，2007（5）：126-129.
[中圖分類號]G645 [文獻標識碼]A [文章編號]1009-5349（2013）07-0208-02
社團是豐富大學生校園文化生活，與校內外交流溝通的重要學生組織，是大學生了解、參與社會，經濟、科技、文化等方面發展的一支生力軍。社團以興趣愛好為起點，以學生團結、協作為紐帶，是大學課堂學習的一個調節、補充、延伸，對于學生的相關專業能力的發展提升，交叉學科的相互影響，豐富學生課余生活有著不可替代的作用。
一、目前困擾高校學生社團工作的癥結
（一）資金不足
許多高校辦學經費不足是一個不爭的事實。大多數高校劃撥給學生活動的經費有限，遠遠不能滿足學生社團的需要，影響一些工作的開展，加之高校學費占普通家庭的收入的比例較大，學生在社團活動中需要花費，或多或少影響學生的社團活動。
（二）在校大學生道德素質有待提高
在當今以經濟建設為主的大環境下，高校也深受影響，學生的道德素質有所下降，學生由于好奇加入社團，剛開始還有熱情，可隨后往往缺乏吃苦耐勞、艱苦奮斗、助人為樂、持之以恒的精神，影響學生工作的開展。
（三）功利思想嚴重
一些教師、學生功利主義嚴重，許多高校高檔轎車出出進進，比吃比穿比用現象突出。誠然大學生年輕，充滿活力，追求時尚，可風靡的物質追求易使高校由一個追求知識、真理，做學問，學做人的一片凈土傾向為一個名利場所。一些學生社團干部在開展活動時，易受經濟利益驅使，使學生社團活動偏離主旨。
（四）社會缺少相關接洽環節，社團工作難以向縱深發展，往往流于形式者居多
過去高校學生組織、個人到各級單位實踐鍛煉還有個起作用的組織介紹信，現在一般企事業單位部門對大學社團活動很淡漠，許多企事業單位嫌麻煩，怕惹事或出于其他考慮，不愿意給大學生提供參觀調研鍛煉的機會。使得一部分相關專業社團在開展工作時，了解不到本學科較為前沿的專業管理經驗，實際設施、設備、具體工藝流程等，造成學生理論與實踐易脫節，難以向縱深發展。
（五）本末倒置
部分社團成員學習、學生工作協調不好，時有遲到、曠課、掛科、學習成績下降。他們偏重社團學生活動，輕學業，造成學生學習，社團活動失衡，這也是社團成員較為突出的問題。
（六）缺少相關指導老師
在大學生社團活動中，除了政府相關部門組織，學校牽頭，為了進行比賽交流，比如機器人大賽、文藝比賽、展演、運動比賽、演講比賽等有指導老師外，社團組織的其他活動缺乏專業老師指導。這是目前高校在學生課外實踐中的一個薄弱環節，高校應有相關教師在社團實踐中發揮傳幫帶作用。
二、高校學生社團工作的意義
鍛煉學生適應社會能力及社會實踐能力，學以致用，把學生社團作為展示大學生精神面貌、思想道德、創新能力的重要平臺，做好高校與社會的橋梁紐帶作用；大學生社團對鍛煉大學生組織交流、與人交流溝通能力有難以取代的作用，各級組織，黨政部門，企事業單位的許多優秀管理及專業人才幾乎都曾有在學生社團鍛煉的經歷，大學生社團幾乎可以說成了培養大學生組織能力、創新能力的孵化器。在我國，高考志愿填報和專業選擇受多種因素影響，不少學生所學專業和心中理想專業往往有一定的距離，對于這部分學生來說，社團活動是他們課堂學習的緩沖劑，對于激發學生學習興趣，觸類旁通有潛移默化的影響，社團活動也是培養學生創新能力的一條重要渠道。和西方高校大學生相比，我國大學生工作能力比較欠缺或薄弱，作為中國高校應把大學生社團工作同學生實習或見習工作放在同等重要的位置。近期在網上看到有對買賣實習證明的報到，大學生的實習可見一斑，因此，強調實習，積極引導學生參與社團活動意義非凡。
學生社團工作和實習有時間上的不同，社團一般是業余或節假日，而實習或見習往往是安排有專門的時間。把大學生社團活動與大學生課堂學習、實習或見習同等重視，形成三個有力的支撐點，以促進大學生的全面、健康發展。
三、高校學生社團工作的主要內容
了解社會、奉獻社會、服務社會，促進學生思想道德的成熟。當下高校，學生兼職現象比較多，這無可厚非。學生真正能在業余時間參加各種社團工作，了解社會、服務社會，增強社會責任意識，這對于大學生思想修養，人生觀、價值觀的形成有一定促進作用。社團活動能夠有效培養大學生的興趣愛好，增強學生吃苦耐勞，艱苦奮斗，細心耐心的精神品質，學會與人交流溝通能力，提高大學生的情商。近日，有各級媒體采訪自主創業大學生的成功經驗時，幾乎所有大學生都情不自禁地談到和他人、外界的交流溝通是自主創業中最重要的環節，可見與人交流溝通在事業中的分量。在文化、科教、體育、衛生等方面結合自身專業特點和興趣愛好，促進大學生的全面健康發展，培養綜合能力，提高大學生專業水平，使大學生成為社會經濟發展的后備軍。在中國教育頻道的一次專家學者就中學生留學問題的討論中，及鳳凰衛視對一些知名高校的校長采訪中，大家都不約而同地談到勤奮努力、吃苦耐勞精神對于學生成長的重要性，尤其是一些優秀人才、社會精英，他們之所以優秀，和他們背后的付出是分不開的。
總的來說，社團促進了大學生四大方面鍛煉：與人交流溝通能力、吃苦耐勞能力、個人思想修養、興趣愛好。
四、高校學生社團工作的方法、思路
1.學校對大學生社團工作應大力支持，以學生自治為主，在社團廣泛倡導發揚勤儉節約，艱苦奮斗的精神，利用高校科技資源、人脈資源、信息資源，積極主動組織學生在校內外開展活動。2.由于大學生年輕、充滿活力，接受知識快的特點，通過網絡加大學生活動管理，宣傳聯絡，把思想教育與學生工作齊頭并進。3.強調德智體全面發展，深入社會基層，通過比賽、幫扶、支教、義務勞動、展演、參觀訪問、調查報告、圖文、視頻等方式進行社團活動。尤其專業社團，應利用課余時間，組織學生參觀考察相關行業，了解專業前沿知識信息，結合自己的專業特點、水平，找不足、找差距，以此擴大自己的視野，豐富自己的專業素養和實踐能力。4.走出去，請回來戰略。和國內外院校、科研院所、同行間的交流溝通是社團活動的一項有效方法。5.行萬里路，讀萬卷書。在節假日，通過旅游、登山、戶外活動、野外生存訓練、都市生存訓練、探險、極限訓練等活動開闊視野，增加閱歷，磨煉意志，樹立積極向上的人生觀、價值觀，發揮正能量，對大學生本身就是一種歷練，這是大學生成就人生夢想，實現中國夢的最本質的潛質基礎，是優秀人才必備的素養。6.社團應積極和民營單位機構進行聯系。民營單位機構充滿活力，機制靈活，效率高，已經是國民經濟發展中的一支生力軍，開放包容性大，許多民營單位已經在行業中發揮著重要作用，它們更青睞有志向的大學生，是大學生社團參觀調查訪問的一個主要對象。7.多和社會公益組織，環保組織，民間組織，非物質文化遺產保護組織，衛生組織，科普組織，各種比賽，展覽的籌委會，各種學術組織等聯系，把大學生社團的觸角深入到學校、社會的各個領域，以便了解社會，服務社會，鍛煉自我。
五、建立完善高校學生社團工作的管理體系
高校黨政部門應高度重視學生社團工作，以學工部門，團委，社團聯合會，學生黨支部具體牽頭，最好配有專職人員的歸口管理部門。由于學工口偏重于對學生日常思想行為管理，缺乏相關專業支持，因此，整合高校的教學、科研資源，在各個院系組織相關專業教師進行一定的培訓，甚至把教學部門也引入學生社團活動，對大學生社團提供專業學科支持，把社團活動當做學生實踐鍛煉的一項重要內容。把學生社團能和教務處下設的教學科、教學實踐科，在功能上同等對待，以人為本，靈活管理，真正從學生的發展考慮，在保證正常教學前提下，提供社團活動場地和設備等，把社團工作看成是課堂學習的一個補充和延伸，使社團工作的重要性提高到一個新的高度。在成立社團的審批問題上，要突出包容性，只要不違法亂紀，對一些基礎性或前瞻性社團，多以發展的眼光看待社團，多鼓勵支持。要建立社團的資源銜接問題，把上一屆社團的先進經驗，尤其充分利用與外界聯系的有效資源，使社團活動信息得到交流、傳承。對各個社團的活動信息進行整理歸類，對于工作好的社團及有突出表現的學生進行表彰鼓勵。建立學生社團的安全保障體系，對于社團的業余校外活動，邀請安全方面的教師、專家進行進行必要的講解培訓，每次社團組織的外出活動，應有專人登記，保持通訊暢通，以避免各種安全事故的發生。
思想政治教育是指社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀點、道德規范對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響,使他們形成符合一定社會所要求的思想品德的社會實踐活動。大學生社團對于高校思想政治工作的重要功能主要表現為學生社團文化對學生思想品行、能力素質、知識積累和情操培養所產生的潛移默化的影響。同時,“學生社團的自發性、自主性、專門性和松散性給學生獲取知識、鍛煉才能、發展個性、提升素質提供了廣闊的平臺,使高校思想政治教育工作呈現出朝氣蓬勃的局面”。[1]
高校學生社團以其獨有的方式在繁榮校園文化、營造校園和諧、創建校園文明等方面越來越具有影響力,在培養學生綜合素質,激勵學生創新精神,發展學生實踐能力等方面發揮著越來越重要的作用。高校學生社團正以空前的速度蓬勃發展,成為高校中具有重大影響力和凝聚力的群體,在新形勢下對大學生的思想政治教育逐漸凸顯出它的作用和優勢。傳統的簡單灌輸式的思想政治教育方式已不能適應當代大學生的需求。政治理論和思想道德教育應當和實踐密切結合,在實踐活動中驗證理論問題,這樣才能收到實效。我經過調查研究發現,高校學生社團在對學生的思想政治教育方面越來越發揮著積極有效的作用。一是理論學習類社團穩步發展,并不斷向系延伸,形成了學校―系―班級理論學習組織體系。二是公益實踐類社團拓展迅速,是各類社團數量中的第二大戶。不少學生認為學生社團在提高大學生思想政治教育方面發揮了很大作用,社團的這一功能得到大學生的肯定。
一、高校學生社團的思想政治教育功能
1.價值導向功能
大學生的自我意識迅速發展,人生價值觀逐步確立,他們要走向社會、認識社會,卻又依賴權威;他們的可塑性極強,卻又易受暗示。因而大學生最容易接受外界媒體的影響,而且其影響往往令人震驚。
高校學生社團活動所具有的自發性、開放性、多樣性、動態性和寬容性,使得社團活動中的價值導向功能凸顯。因此,我們要牢牢把握學生社團活動的價值導向,堅持以先進的理論為指導,強調社團活動的思想性,突出時代性,注重層次性,提升社團活動的文化品位,弘揚高雅、健康、向上的主旋律;要通過開展社團建設工作,依托社團組織實現對社團活動的價值導向進行直接調控,倡導學生社團結合自身特色開展主題鮮明、內容充實、形式活潑的社團文化活動,滿足廣大學生渴望知識、期望鍛煉的需求;要通過舉辦社團文化節、社團活動展演等示范性活動,集中展示學生社團文化,促進社團文化的交流和融匯,營造濃厚的社團文化氛圍;要注意加強對講座、論壇等社團活動的管理,嚴格把關,防止一些錯誤思想和言論通過這些活動得以傳播;要爭取設立一筆優秀社團活動項目基金,實行社團活動項目化管理,對設計新穎、格調高雅、教育效果好的社團活動進行有重點、有選擇的經費支持,使優秀活動項目得到經費保障,發揮其在社團文化建設中的示范作用。
2.環境熏陶功能
大學生最富有激情和創造性,而大學生社團的多樣性極大地滿足了學生對興趣的追求。一批有共同的志向、愛好的學生走到一起,彼此團結一心,相互學習、相互幫助、相互激勵、相互促進,完善了知識結構,培養了協作精神和競爭意識。社團活動潛移默化地影響著學生的思維方式、生活態度和價值取向。每個成員在社團內部會自覺行動,自覺維護社團利益,實現自我控制、自我約束,社團成員逐漸將道德、倫理、慣例、傳統等精神規范內化為自己的自覺行為,極大地促進了學生良好品質的形成。學生社團通過自娛、自樂、自我完善的途徑達到了解社會、學習社會、強體益智、陶冶情操的教育目的,成為大學生自我教育、自我管理、自我服務的重要陣地。[2]
3.實踐鍛煉功能
學生社團是能夠促進學以致用、提高實踐能力、服務學校與社會發展的學生鍛煉平臺,通過開展各種活動,鍛煉學生各方面能力,提高學生的綜合素質。大學生社團活動除具有思想性、趣味性、娛樂性外,也具有相當的實踐性,廣大學生通過參加各種形式的社團活動,可以學到很多課堂上學不到的東西,在與社會的接觸中鍛煉自我,促進自身的社會化進程。作為校園文化建設的重要載體、大學生素質拓展的重要平臺,眾多社團凝聚了大量的青年才俊,已經成為大學生交流學習、實踐鍛煉的主要陣地和精神家園。
二、高校學生社團在大學生思想政治教育中的優勢
1.組織靈活
社團活動可以經常性地開展,這是由其組織方式的靈活性所決定的。許多大學生在參與社團的各種活動中找到了歸屬感,在與其他同學交流的過程中取得認同感,在實現社團成員共同的利益和追求中增強了責任感和榮譽感。高?？梢园凑铡叭浴狈结?即“自我教育、自我管理、自我服務”,充分發揮學生社團在思想政治教育方面的作用,對學生進行正面的宣傳和教育。
2.凝聚力強
高校學生社團為大學生之間的溝通和交流搭建起了一個平臺。一群有著相同興趣愛好的大學生,在社團這個大家庭里朝著一個共同的目標邁進,是使大學生產生凝聚力的源泉。在一個有著共同愛好或者共同目標的團體中,大學生更加容易參與共同事業,積極地掌握知識,培養團隊的協作能力。這種來源于一個共同目標的凝聚力,顯然要比單純的班級所產生的凝聚力來得堅實和持久。
3.活動形式多樣
高校學生社團涵蓋了文化、科技、體育、學術、公益等各個領域,社團類型眾多,活動形式、活動內容也多種多樣,呈現出千姿百態的面貌,如科技類社團的潛心實驗和作品展示,文娛類社團的舞臺表演,體育類社團的賽場較量,等等。大學生在這些豐富多彩的活動形式中,總會選擇到與自己興趣、愛好相符合的。這就是學生社團活動得到大學生熱愛和追捧的重要原因之一,這比其他的思想政治教育形式顯然靈活得多。
4.實踐創新性強
學生社團里聚集了一群充滿朝氣和熱情的大學生,這就使得高校學生社團是最富有實踐性和創造力的學生組織之一。在這里,學生的科技創新能力、表達能力、社會實踐和交際能力能夠得到充分的培養和實踐,學生社團提供了這樣的平臺。大學生的各種能力在活動中得以展現,同時也接受了實踐檢驗。在隨意、自在的文化氛圍中,社團成員之間互相幫助,彼此欣賞,共同進步,極大地滿足了大學生渴求認同與尊重的心理需求。在社團活動中,每一個成員的個性得以發展,每一個成員的創造潛能得以開發。創造能力、創新意識,在高校學生社團活動中隨處可見,這使思想政治教育的創新發展成為可能。[3]
參考文獻:
大學生在校期間，社團成員的多樣性打破了狹隘單一的交際圈，豐富的社團活動可以有效使大學生融入豐富多彩的校園文化生活，創造各種交往機遇，逐步形成良好的組織管理能力、溝通協作能力、改善知識結構并獲得強烈的集體歸屬感，另外，社團活動可以培養學生對問題觀點的多樣性、思維的靈活性和人格的獨立性，把大學生創新潛力轉化為創新能力，盡快在工作中發揮才能，有助于為就業創業做好充分的準備，增強就業競爭力。
（二）社團活動可以增強大學生創業技能儲備，拓展就業空間
從某種意義上講，成立一個社團就是一個創業的過程，制定社團章程，組建社團部門和人員，籌劃社團的活動規劃、經費的來源等，就是一個成立公司并運作的過程，這些對社團的管理團隊來說都是一個考驗，一個社團的成敗，就是“創業”成功與否。另外，學生社團開展的活動能夠為學生創業能力的提升提供實踐平臺，社團針對會員開展的創業培訓，創業計劃大賽、企業營銷大賽等都可以營造良好的創業氛圍，為大學生今后就業拓展了廣闊的空間。
二、以學生社團活動為依托，大力開展大學生社團活動促進就業
大學生社團活動一方面可以培養大學生創業意識，另一方面也可為大學生就業做出重大貢獻。在國家一系列就業創業政策的引導下，大學生社團活動可以從以下幾個方面以活動為依托，提升大學生就業創業技能。
（一）發揮學生社團優勢，提高社團會員就業創業綜合技能
學生社團是有高校學生依據興趣愛好自愿組成，不同類型社團具有各自的優勢，在開展自身特色活動中，對于促進其會員培養專長、綜合技能和積累實踐經驗可以起到很好的推動作用，例如英語協會等語言類社團可以促進學生語言學習興趣，書法協會、科技協會開展的活動可以提高學生書法繪畫專長、計算機、電子信息等方面專長等，大大增強就業競爭力。青年志愿者協會等公益類社團開展愛心家教、義務支教、暑期社會實踐等活動可以引導大學生走出校園以行動積累社會經驗，環保協會、三農協會等開展留守兒童問題調研、農村醫療保險等調研活動可以極大增強學生社會責任感等。
（二）發揮專業學術社團優勢，打造動手鍛煉平臺
各大高校幾乎都有科技創新類社團，此類社團主要工作重心在于培養學生的專業技能，鍛煉同學們的動手實踐能力。這類社團的最大特點便是學科類競賽較多，學生參與動手實踐的機會較多，平臺相對較開闊。專業學術類社團應以此學術競賽為平臺，平時注重加強會員的動手培訓和實踐，多舉辦校內小規模競賽，從平時開始培養，加強與學院相關部門溝通交流，依托學院教學平臺，廣泛調動學院師資，從理論到實踐形成一套完整管理及實施體系，切實起到大學生第二課堂的作用。
（三）打造精品特色活動與社會對人才需求相對接
在充分發揮各種類學生社團優勢的同時，要極力打造扶持一批社團精品特色活動，尤其要加強扶持具有競爭優勢的，最大程度與社會的人才需求相對接，比如創業協會可以多開展一些模擬招聘會，簡歷制作大賽等，比賽可直接與企業合作，這樣給參賽者也可提供就業面試實戰演練的機會，增加面試成功的機會，其它還可以開展營銷創業大賽、企業經營模擬大賽等活動給大學生提供就業創業的實踐機會。
（四）各專業社團廣泛合作，產品研發銷售一條線
因學校、社會發展需求的原因，學校所開設的專業往往會有很大不同，這樣便會衍生出很多不同的專業類社團，很多高校平時只注重培養單一的專業技能，而許多大學生進入社會時，往往找到的工作并非專業對口，學技術的可能被安排在銷售崗位，倘若其僅對產品性能了解，而缺乏對銷售的認識，產品也無法取得良好銷售業績。大學生社團應有效利用學校已有資源，實現從產品研發、包裝、到銷售一條線。比如，電子協會開發出了某項產品，經過設計協會的包裝，包裝完畢后給管理類的企業經營模擬協會，由其負責營銷，最終業績會相當可觀。這樣的做法甚至可以演變成創業，最大限度地整合了有用資源，成本上也是花費的較低的。通過這種模式的培養，大學生的綜合素質會得到很大提升，不論創業還是就業，相比其他普通大學生來說，是很有競爭力的。
三、整合資源，打造實踐平臺，實現“創業推動就業 就業促進創業”
學生社團作為大學生接觸社會的一個重要窗口，是學生接觸了解社會的重要途徑，通過整合校內資源和聯系社會資源為學生構建多元化實踐平臺，實現“創業推動就業，就業促進創業”顯得可行而且必要。
整合資源一方面要配備專職社團指導教師對社團發展進行指導，最好是邀請相關專業的教授作為指導老師，另一方面要提供足夠的硬件支持，保證足夠的社團創業活動基地，扶持有創業意愿的學生，為在校學生創業團隊提供創業孵化基地。在實踐平臺打造上，要積極在校外建立校企合作實踐平臺，促進學生社團的服務由校內合作向校外合作的延伸，促進多元化平臺打造，增加社團服務學生就業創業渠道。
創業就業的最終目的還是為了就業，高校學生社團作為廣大學生樂于參與的學生組織，對于提高大學生綜合素質，培養大學生自主創業能力，提高學生就業競爭力等發揮了重要作用，成為高校對大學生進行素質教育的主要陣地，對于大學生社團來說，它能很好地實現創業與就業之間的推動與促進作用。我們要加大力度對學生社團發展的指導，通過多渠道、多元化的途徑構建實踐平臺，服務促進大學生就業創業，提升高校競爭力。使更多的學生體驗創業之艱辛，了解社會之需求，找準就業之定位。
參考文獻：
[1]劉志超.關于大學生創業就業有效機制的思考[J]..理論界.2009.02.10
[2]李焰.創業就業教育中學生干部培養工作的思考和探索[J]..成都教育學院學報.2005.06.30
（2）加強社團活動品牌化。各高校開展的社團活動數量眾多，質量良莠不齊，有影響力的社團活動還是是較少的。良性的競爭是有利于推動社團發展的，所以高校應引導支持良性競爭，扶持有影響力有創新性的社團活動，還應整合性質類別相似的社團，不做人力物力等資源的浪費，要重質量減數量，打造高層次高質量的品牌活動，通過社團活動品牌化推動社團的發展。
（3）引導社團活動社會化。學生社團的活動因多種因素的影響大多在校內開展，帶有一定的局限性和封閉性。從長遠角度來看社團活動應該走進社區、走進企業、走進社會，與其建立合作關系，建立實踐基地，引導社團社會實踐常態化。通過社團活動社會化，讓高校了解企業的市場需求，也讓優秀的企業文化滲透到高校中去，從實際出發，讓學生在活動中提煉自我和開發潛能。
（4）促進社團活動項目化。社團的發展是需要師生的共同努力與外界的支持，其中經費是不可或缺的一部分。怎樣利用有限的經費去支持有前景有效果的社團活動的開展，是高校需要思考的問題。對此，高校可在社團間引入競爭和激勵機制，推行社團活動項目化管理，從各個社團申報的活動中遴選出有創意的活動給予經費的重點投入。[南師大]項目化管理的優勢在于有效促進經費使用的合理性和有效性，提升社團成員的積極性與創新意識，也提升社團活動的層次和效果。
（5）推動社團活動網絡化。如今是信息化、網絡化的時代，網絡的高速發展為社團活動的宣傳提供外在條件。調查顯示大學生每天上網的時間超過5小時，網絡已是大學生生活和學習中的一部分。所以高校應該充分運用網絡資源，利用新媒體技術，如PU平臺、QQ、人人網、微博等，推進社團工作的網絡化，建立學生社團工作網站，將各個社團信息，舉辦的活動等到網站上，呼吁學生積極參與互動，增強社團活動的影響力。
二、學生社團工作的成效
（1）學生的個人能力顯著提高。從競選到正式成為一名社團成員，從一名普通的社團成員成長為一名學生干部，學生社團無疑為每位想要得到鍛煉的學生提供了重要的舞臺。每位學生可以在這樣的舞臺上，盡情發揮自己的才華，積極的組織或者參與到學校的各項活動，在活動中努力的展示自我。同時，學校社團發展受經費不足等因素的影響，學生為了活動能夠有更大的影響，需要與校外企業商談贊助。在這樣的一種類似談判的過程中，學生可以提高自己的語言表達能力，交際能力，組織能力等。
（2）學生課余活動豐富多彩，社團影響愈增加。學院鼓勵學生社團多多發揮自己的創造能力，在傳承一些經典社團活動的同時，舉辦一些具有特色的創新性的社團活動。在舉辦這樣的活動的同時，可以邀請一些校外媒體的參與，并通過網絡的宣傳，讓更多的人了解活動，參與到活動中，增強大家對活動的了解，對社團的認知。學院鼓勵社團多舉辦一些走出校園，走入社會的活動，使得學生更早的接觸社會，為畢業后步入社會做準備。
（3）學生的就業競爭力逐步提升。高校的目標就是提升學生的就業競爭力，培養滿足用人單位的人才?，F在社團各種各樣，許多專業的社團通過舉辦活動讓大家把書本中的知識運用到實踐中，增強對專業知識的理解。許多活動需要社團學生走入社會，提前接觸社會，提升自身的綜合實力，從而提高就業競爭力。
三、學生社團發展的實現目標
當前，大學生科技類社團活動主要以定期開展科技類講座為主。一些社團也會組織會員制作簡單的科技類作品，但社團活動還處于低水平重復建設階段，缺乏社團特色活動，對學生沒有真正的吸引力。出現這些問題的主要原因有以下幾點。
1.從社團具體管理者的角度看。現實中，主要負責社團事務的是在校大學生。由于學生的理論功底淺、動手實踐能力薄弱、管理經驗不足等因素，導致社團開展的活動質量不高，活動效果不明顯，不能對廣大學生科技創新能力的提高進行有效引導，與學生的期望值相差甚遠，從而使得學生漸漸失去了參與科技類社團的積極性。
2.從社團成員的角度看。大多加入社團的都是大一新生。新生都是憑一時的新鮮感加入，對于科技類社團活動要求的專業知識和動手能力缺乏充分的思想準備，學習主動性差，當真正進行科學研究遇到困難時，并不是想著怎樣分析問題、解決問題，而是選擇逃避，離開社團。由于社團成員流動性大，社團一些活動或工作任務很難持續進行，嚴重制約了科技社團的發展。
（二）大學生科技類社團主管部門對大學生科技社團重視不夠
當前，大學生科技類社團的主管部門主要是高校團委。高校中隸屬于團委的學生社團非常多，科技類社團只是其中的一類。科技類社團要想做出成績，一方面需要時間，另一方面需要資金投入。而其他社團在同樣時間和資金投入下有可能做出更大的成績，因此在工作實際中，高校團委可能對于時間短、資金需求少、做出成績多的社團更加重視，而對于科技類社團的重視程度、管理和資金投入嚴重不足。具體來說，主要表現在以下幾點。
1.大學生科技社團活動經常要為團委或者學生會組織的學生活動讓路。各項大學生科技社團活動也經常因為活動方案不過關、活動規模過小或過大而夭折，造成大學生科技社團活動質量不高，活動影響力不大，與大學生的期望值有一定差距，長此以往，在大學生心目中形成一種大學生科技社團活動沒什么好參加的認識。
2.科技類社團經費短缺問題嚴重。大學生科技社團經費來源穩定性差，經費投入不足是很多大學生科技社團面臨的共同問題?？萍碱惿鐖F的資金花費主要是各種原材料和配件的采購上，大部分學校都是讓學生先墊資購買，等到參賽作品獲獎后再給予報銷，對于不能獲獎的項目不報銷。這在很大程度上制約了大學生搞科研的積極性和主動性。資金問題成為制約高校大學生科技社團健康穩定發展的一大瓶頸。
二、高校大學生科技類社團發展的對策研究
（一）積極探索依托科技競賽項目
組建大學生科技類社團的新模式新模式主要是依托不同競賽項目組建不同科技類社團，各社團成員的選拔、內部機構設置、社團的管理、參賽組織等所有環節均由社團的學生負責，指導教師專注于業務指導。這種基于課外科技競賽項目建設大學生科技類社團的模式，一方面有利于打造本社團的特色品牌活動。由于這種新模式著眼于各個競賽項目，將有共同興趣愛好的學生集中起來，能夠充分發揮學生的主觀能動性，調動學生參與科研的熱情，有利于本社團品牌活動的形成。另一方面，社團的日常事務由社團學生自主管理，業務指導由專職教師負責，分工明確，各負其責，不僅提高了學生的管理能力，也減輕了指導教師的工作任務。如高年級社團成員有參賽經驗和較系統的知識結構與能力，通過內部培訓和參賽過程對低年級社團成員開展內部指導；社團成員根據自身的專業、興趣和年級不同，自我導向進行分類、分層次的學習與發展，目標路徑明確。新模式主要分為三個階段，不同階段有不同的任務和目標。對于一年級的新生，主要是科技啟蒙和競賽引導，著重培養新成員的興趣，讓新生了解社團主要活動安排，提前對基礎理論課程進行學習；對于二年級社團成員主要是基礎科研訓練，技能提升，專業知識的學習與拓展；
三、四年級的社團成員主要是積極參與各種競賽
（二）創新科技類社團的活動方式和活動內容，創立社團的品牌特色活動，擴大社團影響力和知名度
1.要結合專業優勢和特色豐富社團活動內容，創新社團活動形式，形成本社團的品牌活動。高校要注重大學生課外科技創新活動體系的建立。比如，通過學院科技活動節或實驗室開放日營造學生積極參賽的良好氛圍；通過鼓勵學生參加挑戰杯、學科專業競賽來提高學生的實戰能力；通過召開社團與學生見面會來提高“傳、幫、帶”的效果。
2.鼓勵社團成員結合學科專業特點，積極參與學校大學生創新創業訓練計劃項目的申報和研究，從選題、申報、研究到最后結題中全面鍛煉社團成員的科研能力，提高實踐動手能力。
（三）各高校領導層面要重視學生科技類社團的建設
