時間：2023-03-10 15:03:53
序論：速發表網結合其深厚的文秘經驗，特別為您篩選了11篇研究生面試自我介紹范文。如果您需要更多原創資料，歡迎隨時與我們的客服老師聯系，希望您能從中汲取靈感和知識！
在專業課程的學習上，根據自身研究方向的要求，有針對性的鉆研了有關核心課程，為自己的科研工作打下扎實基礎;并涉獵了一部分其他課程，開闊視野，對本人研究方向的應用背景以及整個學科的結構有了宏觀的認識。本人在導師的指導下，積極參與各項教學科研活動，在教學實踐的過程中，認真閱讀教材、查閱學術資料和參考書籍，不懈地汲取知識。同時不放過任何動手實踐的機會，具有了較強的動手能力，使自己的理論知識與實踐水平得到了進一步的增強和提高。
在校期間，本人一直勤奮學習，刻苦鉆研，通過系統地學習掌握較為扎實的基礎知識。由于有良好的學習作風和明確的學習目標，曾獲得優秀團員、三好學生等榮譽，得到了老師及同學們的肯定，樹立了良好的學習榜樣。
在課余時間，本人積極參加體育鍛煉，增強身體素質，也熱愛勞動，積極參加校開展的各項文體活動，參加社會實踐，繼承和發揚了艱苦奮斗的精神，也參加了校文學社和書法協會，豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應的提高。
馬上要離開校園踏入真正社會大學了，我見將繼續秉承團結、獻身、求是、創新的校訓，踏踏實實，戒驕戒躁，任勞任怨，為祖國的富強和社會的進步貢獻出自己的一份力量!
研究生面試的自我介紹2
各位老師你們好：
我很榮幸能參加這次面試，我渴望在各位老師的指導下進一步成長。
我叫___，___人，___大學___專業應屆本科生，大學四年的本科課程以___為核心開展。我認真負責，吃苦耐勞，對生活充滿熱情，業余愛好：寫作、籃球、羽毛球和旅行。為了感受東部的繁榮，20__年暑假經歷了南京、上海、杭州、廈門和深圳的東部之旅。我選擇___的理由：
1、___大學是一所歷史悠久、學術氛圍濃厚的學校，作為我國最著名的大學，她能為學生進一步成長提供廣闊的發展空間。學生以求實創新而聞名海內外。___學系創始于1936年，歷經___等老一代和在座各位老師一代代的傳承發揚，已成為我國頂尖的___系。
2、我對__研究具有濃厚的興趣。(跨考建議考生這里可以自由擴散一些)
3、我渴望進一步深造，深化理論，更多實踐，實現自身價值。如果我有幸錄取，我將全力以赴學習。
首先，我夯實基礎，學好英語，大量閱讀英文原版教材。其次，我將努力強化實踐，將理論與實際結合起來。最后，我注重團隊合作精神。我相信，經過兩年的學習，我一定會實現我的理想。謝謝各位老師!
研究生面試的自我介紹3
我叫__。__年我從__鐵道學院畢業，所學的專業叫火車頭，但實際上我們的學習內容是用計算機軟件來設計火車頭。
畢業后我首先從事了兩年的火車頭設計工作，然后從__年開始轉行從事軟件開發工作。從__到__年，我在__公司工作近兩年。
估計您沒有聽說過這家公司，__是一個專業性很強的公司，是在幾年以前由幾個博士后創辦起來的，我們主要服務的對象就是鐵路系統。我最初擔任的是C++程序員，在工作了三個月之后被升職為項目經理，主要負責到客戶所在單位進行駐點式軟件實施。
由于我帶的小組實施速度比較快，我帶隊負責了公司三個合同額最大的項目，總計合同額約占公司全年營業額的30%。
__年_月，我被一個朋友推薦到__公司擔任項目經理。在__工作的兩年時間里，我最大的成就是，我成功解決了兩個已經實施了一年半之久的爛尾項目。其中一個已經驗收完畢，給公司收回了15萬元的軟件款。
我個人的體會是，軟件實施人員一定要“以柔克剛”，對待客戶的態度要“柔”，但是對一些不合理的客戶化要求要“剛”，否則項目實施起來就沒完沒了，公司根本就賺不到錢了。
關于研究生復試自我介紹篇范文我是一個進取心比較強的人，性格穩重，不張揚，做事踏實認真，能吃苦耐勞，敢于承擔責任。喜歡與人溝通，善于與人合住，具有良好的團隊協作意識。與人友善，能和各種人友好相處。具有較強的學習能力，我自學了Visual C++ 編程、嵌入式linux開發等課程。
我是一個軍事愛好者，喜歡瀏覽軍事新聞和軍事博客，和朋友談論國家戰略和各國的最新武器等。不過，我絕對不是一個好戰分子，我很熱愛和平。我熱愛體育鍛煉，喜歡打籃球、跑步等運動。
我是通信專業的學生，我非常喜歡這個專業，大學四年，我認真學習了與之相關的一些課程，為自己的專業實踐和進一步的學習打下了堅實的基礎。我深知動手實踐能力對本專業的重要性，因此我在學好各門課程的同時也注重參加各種課外實踐活動。我參加了2008年全國大學生數學建模大賽、第二屆“Actel”杯FPGA設計大賽和2009年全國大學生電子設計大賽，通過這幾次大賽，我學會了matlab編程和算法仿真，硬件電路PCB板的設計，單片機開發，積累了一些單片機開發經驗，同時也提高了自己與人合作，與人溝通的能力。在學習嵌入式系統時，我使用VC編寫了C/S架構的酒店點餐系統仿真程序，通過這個程序的開發，使我熟練掌握了使用VC開發GUI應用程序和網絡應用程序，以及面向對象程序設計思想，接著又做了一個基于ARM linux的MJPEG視頻傳輸系統，通過這個系統的開發使我掌握了面向過程的模塊化程序設計思想，我編寫應用程序的能力有很大程度的提高。在這過程中，我開始接觸網絡多媒體和DSP，對網絡多媒體和DSP開發有一些了解。這是我大學四年的一部分經歷。
因為我年輕，不可避免有一些缺點，但是對于自己的缺點我絕不會去回避，我喜歡那些能夠指出我缺點的人，并且我會盡力去改掉這些缺點。
我熱愛我的生活，感激生活給我的一切(包括磨難)。我認為我很幸運，我有一個健康的身體，有幾個知心的朋友， 有愛我的父母還有一個可愛的小妹。當然這也包括我喜愛的專業。
對我的未來，我很有信心，我相信未來我能有一份很好的工作和一個幸福的家庭，因為我一直在認真的生活。
這就是我!
謝謝您們!
1.開場白Good morning.I am very glad to be here for this interview.
2.姓名，英文名，畢業院校，畢業專業，畢業學院First let me introduce myself.My name is LiShuai, and my English name is Jacky Lee.I've finished my undergraduate education in Xidian University, Majoring in Electronic Science and Technology in the college of Technical Physics.
3.性格，愛好，實踐經驗I am open-minded, willing and have broad interests like basketball, reading and especially in engineering such as software programming, website design, hardware design.For example, during the past four years, I have accomplished two websites: one is the website of our school, and the other is the website of the doctor forum of china 2007.Furthermore, I am interested in C plus plus programming language and have written some application programs.In July in the last year,I finished my graduate project with flying colors,which was a software application about Image Process .In addition, I have also finished some projects about embedded system by using MCU when I was a junior.
4.為什么想讀研,將來愿意從事的方向,讀研時的打算Although I have broad interests in many aspects and grasp the essential knowledge of the major, but I think at present, I can do many things in a superficial level, but not be competent to do things professionally owing to lack of ample knowledge and ability.So I think further study is still urgent for me to realize self-value.
The major that I hope pursue for my further education is IC design.Because I find integrated circuits are playing a more and more important role in our modern society.And nowadays in China, with the recognition by the government, our domestic integrated circuits industry is growing rapidly and that may provide a lot of chances to us.
I plan to concentrate on study and research in this field in my graduate time.And I hope I can form a systematic view of micro electronics and IC design technology and make a solid foundation for future profession after three years study here.
5.結束語OK, that’s all.Thank you very much.
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畢業生簡歷范文一：個人基本簡歷簡歷編號：更新日期：姓
名：國籍：中國目前所在地：湛江民族：漢族戶口所在地：湖北身材：173 cm 65 kg婚姻狀況：未婚年齡：23 歲培訓認證：誠信徽章： 求職意向及工作經歷人才類型：應屆畢業生 應聘職位：音樂教師：音樂教師、文教法律類：音樂編輯、編曲、演藝人員/模特：歌手工作年限：1職稱：無職稱求職類型：全職可到職日期：隨時月薪要求：2000--3500希望工作地區：廣州 深圳 東莞個人工作經歷：公司名稱：湛江天藝音樂工作室起止年月：2007-06 ～ 2008-09公司性質：民營企業所屬行業：文化，藝術擔任職務：歌曲創作和音樂制作工作描述：2007.6-2008.9 湛江天藝音樂工作室擔任創作及編曲工作；離職原因： 教育背景畢業院校：廣東海洋大學最高學歷：本科獲得學位: 學士學位畢業日期：2009-06-01所學專業一：音樂學所學專業二：電腦音樂受教育培訓經歷：起始年月終止年月學校（機構）?！I獲得證書證書編號2005-092009-06廣東海洋大學音樂學本科，學士學位 語言能力外語：英語 一般國語水平：良好粵語水平：一般 工作能力及其他專長獲獎情況：
2005.11
在廣東海洋大學70周年校慶大型文藝演出中榮獲合唱三等獎；
2008.6
通過國家普通話二級乙等考試；
2008.10
在廣東海洋大學原創歌曲大賽中榮獲二等獎。
社會實踐：
2005.11
參加了廣東海洋大學70周年校慶大型文藝演出；
2007.6-2008.9
湛江天藝音樂工作室擔任創作及編曲工作；
2008.11.21
舉辦了個人原創歌曲作品音樂會；
2008.11.24
攜一首原創歌曲參加2005級音樂系畢業音樂會；
2008.11.26
參加了05級聲樂班畢業音樂晚會。
專業能力：具有專業的美聲功底，及晚會策劃，midi制作，作曲，作詞，鋼琴，視唱練耳，樂理，和聲等能力；
證書：普通話二乙證，廣東海洋大學原創歌曲大賽中榮獲二等獎等；
管理：工作腳踏實地，學習能力強，能快速掌握新事物，擁有良好的組織，管理，協調和交際能力；
運動：積極參加體育鍛煉，跑步，籃球等；
其他：適應能力強，能處理好各種人際關系，有較好的個人修養，公共意識和社會責任感。 詳細個人自傳2002年開始對音樂進行系統的學習，2003年至2005年跟隨武漢音樂學院聲樂系研究生導師黃灝博士學習聲樂，在2005年曾跟隨武漢音樂學院研究生導師，歌唱家賀磊明教授，音教學院教授，聲樂教育家蔡桂芬教授等學習。2005年以優異的成績通過了武漢音樂學院聲樂系，音教系；西安音樂學院聲樂系的專業考試。2005年進入廣東海洋大學中歌藝術學院，跟隨學院外聘教授董禾剛老師學習聲樂，在入學考試中獲得第一名，2007年聲樂專業考試第一名。2009年跟隨趙密密老師進行學習聲樂。其中2006年還跟隨資深音樂人吳小路老師進行電腦音樂系統的學習，現已能獨立完成專業級的歌曲伴奏制作以及作曲，作詞。2007年6月-2008年9月兼職于湛江天藝音樂工作室，擔任歌曲創作及編曲的工作。同時自己擁有大量的原創歌曲作品。在2008年11月21日舉辦了個人的原創歌曲音樂會，并取得了圓滿的成功，在2008年11月24日攜一首原創歌曲參加了藝術學院05級音樂系的畢業音樂會，獲得學院領導及老師的充分肯定；2008年12月26日參與策劃了05級聲樂班的畢業音樂會，擔任音響燈光指導。
生活上，崇尚質樸的生活，養成誠信待人的生活作風，對時間觀念十分重視，一直以來與老師、同學融洽相處，注重團隊精神的培養。
自我評價：
勤奮，盡責，善良，正直，性格開朗樂觀，誠實可靠，吃苦耐勞；有強烈的上進心，不斷提升自我價值；工作謙虛，刻苦耐勞，具備較強的組織協調能力和強烈的團隊合作精神。工作認真負責，踏實肯干，吃苦耐勞，具有良好的身體和心理素質。適應能力強，工作能力強，辦事效率高?！€人聯系方式通訊地址：聯系電話：135XXXXXXXX家庭電話：手
機：QQ號碼：電子郵件：個人主頁： 畢業生簡歷范文二：姓名：李××
性別：女
民族：漢族
政治面貌：團員
出生日期：1987年10月
戶口：溫州市
婚姻狀況：未婚
學歷：本科
畢業院校：浙江師范大學
畢業時間：2009年07月
所學專業：藝術教育
外語水平：英語(一般)
電腦水平：熟練
工作年限：實習/應屆
聯系方式：138××××××××
求職意向
工作類型：全職
單位性質：不限
期望行業：藝術、文化傳播、培訓機構、教育、科研院所
期望職位：教育/培訓
工作地點：杭州市
期望月薪：不限/面議
教育經歷
大學：2005年至今在浙江師范大學杭州幼兒師范學院就讀藝術教育專業(小學綜合藝術教育)。
實習：2008年5月份在杭州德勝小學;
2008年10月份在湖州長興實驗小學。
專業技能
本人的特長是舞蹈\鋼琴伴奏等表演類.
在校榮譽
2005學年在院迎新晚會中獲得“三等獎”。
2006學年在浙師大50年校慶中獲得“優勝獎”。
2007學年在省南湖合唱節中獲得“金獎”;在校組織的實習中被評為“優秀實習生”;在春之聲合唱團中被評為“優秀團員”;在院里獲得“三等獎學金”。
2008學年在省大學生藝術節中獲得兩項“一等獎”;
在省音舞節合唱比賽中獲得“一等獎”。
自我評價
我的生活準則是：認認真真做人，踏踏實實工作。我的最大特點是：勇于拚搏，吃苦耐勞，不怕困難。在實際工作中，更重要的是牢固樹立了強烈的事業心、高度的責任感和團隊精神。朝夕耕耘，圖春華秋實;十年寒窗，求學有所用。相信在貴校的培養和自我的奮斗下，我定會勝任本職工作。
畢業生簡歷范文三：姓 名：
婚姻狀況：未婚
出 生： X年X月X日
政治面貌：團員
性 別：X
民 族：漢
專 業：XX專業
電子郵件：www
地 址：XXXXX
教育背景
20XX.9-20XX.6 **工程技術師范學院-----外國語言文學系
主修課程
大學英語精讀，大學英語泛讀，英語口語，英語聽力，英語寫作，英語口譯，翻譯學，詞匯學，語法學，英美概況，英國文學，美國文學，語言學，日語，中外名勝。
能力及特長
這要寫你明你有什么樣的能力及經驗，最重要就是告訴用人單位，你會做什么?
計算機能力
能熟悉使用Office工具以及Photoshop、Flash等軟件。
獲國家計算機二級等級資格證書。
外語水平
通過英語專業四級考試，能熟練進行聽說讀寫譯。
獎勵情況
20XX-20XX 優秀學生會干部 20XX/07 師生合唱比賽一等獎
實習經驗(或實踐經驗或兼職經驗)
這里寫上你的實習經驗或實踐經驗或兼職經驗等信息吧，標題自己起一個貼切的。
自我評價
本人性格開朗、穩重、有活力，待人熱情、真誠。工作認真負責，積極主動，能吃苦耐勞。有較強的組織能力、實際動手能力和團體協作精神，能迅速的適應各種環境，并融入其中。我不是最優秀的，但我是最用功的;我不是太顯眼，但我很踏實;希望我的努力可以讓您滿意。
延伸閱讀：應屆生面試自我介紹技巧
面試時的自我介紹其實是面試關鍵的一步。首先應屆生面試自我介紹應當很有禮貌的做出一個簡短的開場白，向所有面試自己的人示意，假如面試官注意力不在你身上的話可以稍等一下，等考官注意轉過來的時候開始說也可以。應屆生面試自我介紹的時候要注意時間觀念，不要太長，也不要太短，把握三分鐘以內，因為面試官每天接待求職者不在少數，竟可能介紹不要超過這個時間段。
復試分數線敲定前，不坐等
很多考生都在問這樣的問題："如果報考自主劃線的高校，是否公布出基本分數線就是最后的復試分數線?報考復試分數線以國家線為基準的高校，是否過了國家線就能進入復試?"事實上，對于自主劃線的高校來說，一開始公布的基本分數線不一定就是最后的復試分數線。比如北京師范大學，學校首先公布基本分數線，但后期仍會公布復試分數線，復試分數線會以基本分數線為基準浮動一些。除了34所自主劃線高校以外，有些學校并不完全遵循國家線而是要自己劃定復試分數線，比如對外經貿大學，中國傳媒大學等就是這種情況。只有通過研招單位劃定的分數線，才可以進入復試。
建議考生在獲悉分數之后，不坐等，要通過網絡或其他途徑搜集往年的復試分數線，對自己的情況做出大致判斷。部分研招單位在公布成績時，可以看到自己的排名情況，這時基本可以根據排名及該研招單位的招生名額做出判斷;如果無法查到排名狀況，可以咨詢學校招生辦，同時也可以通過在讀的研究生去打聽相關信息。如果覺得自己排名比較危險，就要積極了解調劑信息，做兩手準備，以免耽誤時間。
成績出來后，最"懸"的就是那些不上不下的考生。對這些考生來說，既不能癡心坐等院校擴招，也不能樂觀坐等分數線出來后再調劑。要兩手準備：更用心地準備復試，提前聯系調劑。這樣在分數線出來之后，如果有幸考到分數線之上，雖然初試成績不占優勢，但比別人更用心地準備了復試，也能在復試中一鳴驚人，反敗為勝。如果差了幾分，提前聯系了調劑，就能有機會提前占據調劑的"高地"，而不會因為幾分之差落選。
準備復試要積極，不被動
很多考生有個誤區，在初試結束后就一直被動地等分數，查到分數后又被動地等待分數線，分數線出來后又因為不能確定自己是否有資格進入復試而被動等復試通知。事實上，在得知分數后就要根據往年的分數線判斷自己是否有可能上線，并開始做復試準備。
在準備復試的過程中，考生首先要詳細了解往年目標院校的復試形式、流程、科目。研招單位會在復試時考查考生的英語和專業課水平，因此要提早學習指定的復試參考書，如果學校未指定參考書目，可以通過在讀研究生獲取相關信息，精心準備好英語的自我介紹，知悉考試的題型、題量、時間要求等具體事項。
研究生入學考試現在大都采用差額復試的模式。很多導師在復試時會更注重考生的專業課水平。考生可以在復試前閱讀導師的論文和著作，了解學科發展狀況和最新的學術前沿，對于擴大專業知識面非常有好處。
考生不要一味地認為"見多才能識廣"，準備時泛泛而沒有重點。導師在提問時并不會要求考生面面俱到，而是希望考生根據一個問題提出自己的觀點，有自己的思路。考生要學會以點及面，提高分析問題的能力。
金融危機下，今年大部分香港高校將給予內地學生“學費不漲”等多項優惠政策。香港中文大學今年入學的內地生學費與去年一樣。為每年8萬港元。香港城市大學學費為每年8萬港元，四年不變。香港大學的學費標準也維持在10萬港元不變。
香港大學今年總額900萬港元、每年最高額為14萬港元的獎學金計劃未變。此外，入學后有1000項不同類別的獎學金可供申請。但該校招生負責人表示，2010年獎學金能否維持這個額度很難說，受金融危機影響或許會縮減。同、時，今年港大新增藥劑學、通識教育和計量財務3個專業。它們都是適應香港經濟發展需求而新設的較為本土化的專業，畢業生大多有望留在香港就業。
自主招生高校又增8所
經教育部批準，2009年全國新增8所自主選拔錄取改革試點高校，分別為：吉林大學、合肥工業大學、蘇州大學、哈爾濱工程大學、中國傳媒大學、北京語言大學、對外經濟貿易大學、中國石油大學(華東)。目前全國共有76所高校擁有自主招生資格，在湘高校仍然為中南大學和湖南大學。
今年教育部首次明確：開展自主選拔錄取試點滿3年的“985”工程高校，對少數特別優秀的考生可自行確定高考成績要求。以往自主招生的加分額度一般在1O至20分，而今年多數高校的自主招生考試有30分之內的加分優惠，優惠分數級別也實現了多元化。
湖南大學自主招生簡報
“魯迅創作《阿Q正傳》的意圖是什么?阿Q精神勝利法表現在哪些方面?”“有一項研究表明，對生活持樂觀態度的老年人比那些持悲觀態度的老年人，患腦血栓的可能性少70％。請你談談你的理解。”這些與平時考試截然不同的題目，讓參加湖南大學2009年高考自主招生面試的考生耳目一新。
湖南大學2009年通過自主招生招收200名新生，共接受網上報名近5000人，經過篩選后確定了26個省市的1247名優秀考生參加復試?？忌齾⒓咏y一筆試外，還接受了面試。該校將自主招生優惠分成四類，分別有10至20分不等的優惠；對那些在選拔過程中表現特別突出的學生，則給予更多優惠加分。
湖大面試環節側重考查學生的綜合素質、創新能力和特長，包括不超過2分鐘的自我介紹、5分鐘的標準試題作答、3分鐘的評委隨機測試及考生特長展示三個環節。自我介紹環節中不得透露姓名、畢業中學等與考生身份相關的信息，只能介紹高中階段的學習、獲獎、興趣愛好、特長等情況。
湖南省十大熱門職業
湖南省教育廳統計數據顯示，2009年湖南省普通高校應屆畢業研究生、本科生和?？聘呗毶_到歷史最高人數30萬人左右，而2009年全國高校畢業生總人數超過611萬。
“中國大學畢業生求職與工作能力調查”課題組最近了《2008年度湖南省大學生就業暨重點產業人才分析報告》。報告顯示，近年對湖南應屆大學畢業生需求量最大、最熱門的職業主要有會計師、高中教師、初中教師、行政秘書和行政助理、銷售經理、出納員、文書人員、機械工程師、建筑技術員、電氣工程師等，其中銷售經理職業的平均月薪最高，達到3347元，而初、高中教師的平均月薪分別為1533元和1842元；需求量最小的職業則包括小學教師、機械技術員、記者等。
湖南省在軟件、食品、建材、超級雜交稻、生物制藥、工程機械、電動汽車等重點產業就業的大學畢業生，離校時掌握的工作能力高于其他省同類專業畢業生的平均水平，在鋼鐵和林紙行業就業的大學畢業生則低于其他省平均水平。本科畢業生流出湖南省最多的前5個專業分別是英語、計算機、國際經濟與貿易、會計學、機械設計及其自動化。
北京電影學院表演本科增招
為了將教育資源和師賢力量集中投入到本科生教育上，做中國電影的精英教育，北京電影學院今年在全國招本科生440人，與去年相比增加95名，其中最受關注的表演學院從去年的30名本科計劃增加到今年的75名，高職招生則暫停一年。
中圖分類號：G642.4 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）11-0150-02
引言
在《大學英語教學大綱》（修訂本，高等學校本科用）中明確指出“專業英語是大學英語教學的一個重要組成部分，是促進學生完成從學習過渡階段到實際應用的有效途徑”。尤其是對熱能動力專業的學生而言，專業英語無論在提高國際化閱讀與交流能力方面，還是在加強專業知識方面，都顯得尤為重要。
一、熱能動力專業英語教學現狀
目前，工科專業英語教學長期以來存在一些問題。從教學內容來看，目前工科專業英語的教科書都比較傳統，內容基本都是十年前的文獻，缺乏專業領域最新的文獻，而且書后很少有學生可以做的練習，例如生字填空、英漢互譯、造句等練習，缺乏專業領域說和寫作應用方面的內容。結果是學生求職就業缺乏相應的外語應用能力，無法完成簡單的專業領域外語寫作和翻譯的任務。從教學方法來看，目前工科專業英語的教材比較單調，僅僅為書中的文字，學生通常覺得枯燥難懂，而且大部分講授專業英語的方法就是按照課本內容逐字逐句的翻譯，互動性比較差。從教學觀念來看，目前工科專業英語雖然作為專業基礎課，但是沒有受到學生的重視，這是由于教師僅僅將教學內容放在第一位，沒有對專業英語的重要性給予更多的講授，使得學生沒有更多的主動性[1]。另外一方面，學生沒有對專業英語給予足夠的重視。專業知識和英語的學習重要性是同等的，英語作為工具，只有和專業結合起來才能發揮作用。
二、熱能動力專業英語多資源優化
本項目的研究主要針對工科專業英語，特別是熱能與動力工程專業英語課程為主要研究對象，面向一線教學過程，面向一線教師、面向本科統招和民辦學生、面向基本學術交流的需求。因而選擇指標參數的重點也與從研究生等高等課程對專業英語課程的教學內容要求有著一定的差別。總的來說，專業英語教學未來的發展趨勢是與計算機結合的多形式內容的教學方法，和口語練習與學術交流能力提升作為主要教學內容，并且明確學生的學習目標和教學課程的重要性。
1.課程目標明確化。學生在畢業找工作或研究生面試時，找專業英語老師幫忙寫份自我介紹或簡歷是最常見的事情，而此時學生才知道學校為什么要開設這樣一門專業基礎課，但是已經錯過了當時的授課時間[2]。所以，在專業英語授課之初，就應當給學生強調專業英語這門課的意義，分層次的講授對于工作中的意義、留學申請的意義以及研究生面試等的意義。
2.課程內容多資源化。由于歷史原因及專業特點，熱能與動力專業英語教材僅包括：2009年出版的普通高等教育“十一五”國家級規劃教材《熱能與動力工程專業英語》；中國石化出版的高等院?！笆晃濉币巹澖滩摹稛崮芘c動力工程專業英語》；哈爾濱工業大學出版的《熱能與動力工程專業英語》等。這些教材均為五六年前的教材，因此需要對最新的熱能動力專業方向的研究進展進行補充?？梢酝ㄟ^國際和國內刊物以及世界一流大學的公開課網站來實現材料的收集，例如《International Journal of Heat and Mass Transfer》、《Solar Energy》、《工程熱物理學報》、《制冷學報》等，通過教師的整理，進一步拓展學生的視野。
通過網絡資源，借鑒國外高等院校的教學內容，對熱能與動力工程專業英語的教學內容進行補充和更新，增加微納米尺度下新材料對傳熱、制冷、燃燒等領域成果所產生的巨大推動，增加傳統工業設備，例如壓縮機、熱管、鍋爐、汽輪機等最新型號的教學內容，增加口語和學術交流常用詞匯及句型的相關教學內容，形成一套盡量包括最新成果及理論的、多綜合性的、多應用方面的教學內容，作為后續研究的基礎。
3.課程培養多方式化。隨著科技的發展，互聯網的更新換代，目前很多新穎的教學手段和教學資源開始受到人們的關注，教育資源進一步得到共享。比如說，國內外慕課MOOC（massive open online course）發展如火如荼，高校的教育者應該充分借鑒這種教學手段和資源，將慕課與現有的課程相結合，融入到計算機環境下的教學模式中，這樣學生能夠接受到除了文字以外的很多信息，比如圖片、視頻、練習游戲、小組互動等等，使得學生在學習專業英語知識的時候更容易接受和理解。而且，口語和學術交流這一能力應該成為專業英語教學的重要內容。當今時代，學術交流和學術共享是獲取知識和傳播知識的重要手段，只有國際化的學術交流，才能夠在專業方向上走得更遠、更好。
4.課程培養方案調整與優化。在教學內容確定的基礎上，通過一線教師討論會、問卷調查等方法，以教師、學生、學校中層管理者的反饋意見為基本素材，得到較為真實的熱能與動力工程方向的學術人才對該專業英語教學內容的滿意程度和建議，對教學內容進行調整和優化。從可行性來看，本課題的成果，是在現有教學內容的基礎上進行的調整和補充、優化和提高，對于長期從事本科教學的一線教師來說，適當的調整和一定的更新，完全可以適應，并用于教學環節中。
三、熱能動力專業英語多資源優化的實踐意義
對熱能動力專業英語的培養方案進行優化具有明顯的實踐意義：
1.首先，從先進性角度來說，本課題具有明顯的時代特征和現實意義，是在高校教學改革的發展轉型期，針對高校專業英語教育存在一定的不足和新的問題時，開展的研究。
2.惱攵孕越嵌壤此擔本課題以一線教學為研究的切入點，研究成果可以直接用于一線教學，特別對于熱能與動力工程專業，具有重要的意義。
3.從實踐過程產生的效益來看，最直接也最明顯的表現在于畢業生學術交流層次的提高和用人單位的人才評價上，提高了國際化水平。
4.從可行性來看，本課題的成果，是在現有教學內容的基礎上進行的調整和補充，優化和提高，對于長期從事本科教學的一線教師來說，適當的調整和一定的更新，完全可以適應，并用于教學環節中。
四、結論
本文探索并建立了面向本科生培養的熱能與動力工程專業英語的教學培養方案的優化。指出優化的重點在于通過調研分析，對現有教學內容進行補充，豐富教學手段，解決目前單一枯燥的講授法為主的教學方式，結合新型教學方法和教學資源，得到一套適合目前本科生的專業英語教學體系。增強專業英語在未來工作中的實用性，增強培養效果，為實際教學提出新的培養思路。
參考文獻：
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Research on the Multiple Resources Integration Optimization for English in Thermal Energy and Power Engineering
WANG Han
車間距離北大有多遠？
與其他制造企業一樣，東莞勁勝精密組件股份有限公司的工人，絕大多數是80后、90后，他們來自全國各地，是典型的新生代產業工人。
這些工人不僅希望從企業得到一份理想的薪水，更渴望獲得更大的個人發展空間。生于1987年的易元定是其中的佼佼者，來到勁勝公司僅僅兩年多，就憑個人的努力晉升為車間領班。
易元定給人以沉穩、老成的印象，他成長于一個單親家庭，高中畢業后，為了減輕家里庭負擔，便離開家鄉外出務工了。他對工作的理解是：無論在哪工作，都必須有一個端正的態度。顯然，他是一個善于學習和吸收新東西的年輕人。他就是以這樣的態度贏得了企業和同事的信任。好的態度是一個好的開始，他覺得自己還需要不斷地充實、提升各方面的素質和能力。從一名普通的流水線作業員成長到組長，再到現在負責管理整個車間上百名員工的領班，易元定所擔負的責任更大了，他也獲得了發揮才干和表現自己的更大的舞臺，覺得自己已經成長起來了。
技術操作是與機器打交道，而管理涉及的是“人心”，物是死的，人心是活的。易元定晉升領班以后，對企業管理產生了濃厚興趣，他希望能在這方面得到更系統的學習和提升。在工作中易元定發現自己在管理上有很多不懂的東西，所以在每天工作之余，他經常會到圖書室借閱管理類的書籍。
其實，易元定從小的夢想就是上大學，但是由于種種原因沒有實現這個夢想。而參加“圓夢計劃?北大100”項目考試，可能給了他一圓大學夢的機會。
“圓夢計劃?北大100”項目由團省委聯合北京大學、新華網、南方報業傳媒集團、中國電信廣東公司共同發起，主辦方對筆試成績為“優秀”的276名考生進行初審面試，遴選出150名考生參加終審面試。最終通過面試的100名優秀的一線新生代農民工，將會得到全額資助進行北京大學遠程本科學習。
人性化的網絡視頻面試
“圓夢計劃?北大100”報名工作自今年1月1日啟動以來，引發社會各界廣泛而持續的關注。至2月28日，全國共有2501名新生代農民工報名，其中1715人通過資格審核。為確保遴選過程公開、公平、公正，自3月12日起，主辦方先后舉行了統一入學考試和初審網絡面試，其中150人在1715人中脫穎而出，順利進入終審面試環節，最終角逐100個免費讀北大的名額。另外，筆試成績合格但未入圍“北大100”的考生均可享受學費減免50%攻讀北大的待遇。
3月20日，“圓夢計劃?北大100”進入初審面試階段。主辦方通過網絡視頻的方式，對筆試成績為“優秀”的考生進行初審面試，遴選出150名考生參加3月26日的終審面試。
面試題讓每位考生都有話能說
在網絡面試過程中，評委分為8個小組，每個小組3個人，通過廣東共青團視頻會議系統對276名考生一一進行面試，每位考生面試10分鐘。面試的題目經過考核組反復商討，從幾十道候選面試題中甄選出幾道最貼近考生實際的題目。記者了解到面試題目主要是自我介紹、對“圓夢計劃?北大100”活動的了解和參與目的、對幸福和挫折的理解、對社會現實的關注、個人的愛好和偶像等等?？傮w來說，面試題目都沒有偏題、怪題，讓考生都可以聯系自身實際情況有話講。當問到對“幸?！币辉~的理解時，大部分考生的答案都離不開工作、家庭、生活環境、自我價值等方面，有一位考生更直言，“我正在向幸福出發！”
第7考場的一個張姓女工說：“我對本科有情結，希望能不斷提升自己?！蓖豢紙龅膩碜院系囊晃豢忌鷦t表示因高中早戀受阻而受影響未能考上大學，所以希望抓住此次機會。從事出納的一位考生也表示高考失利未考上大學是自己一直很遺憾的事情。
張姓女工對記者說，她每天早上起床都會花半個多小時復習，晚上八點下班后也要看兩個多小時書才睡覺。她報考的那天就到書店買了相關的復習資料，總共花了三個月時間復習。她說：“我每晚下班就回到宿舍看書，因為宿舍沒電視也沒電腦，所以當面試官問我最近有哪部電影特別喜歡的時候，我都一下子懵了。”
“有機會讀書真好！”
參加此次面試的考生都希望抓住這次難得的機會，一圓大學夢。正因如此，他們都付出了很大的努力來準備這次的考試。
在造船公司任質檢員的鄧小姐說：“公司很大力支持我們員工參加這個考試的?！苯衲暌咽莾蓺q孩子的媽媽的鄧姓女工則說，因為丈夫和婆婆都很支持她考試，所以平常工作完回到家都會有時間看兩三個小時的書，小孩都主要由她婆婆幫忙照顧，家務也有老公分擔?！斑@段時間讓我感覺好像又回到了中學時代，很有沖勁，有機會讀書真好！”
記者采訪了來自廣州開發區另一個姓張的考生。張女士現在在豐田下屬的一個加工廠里工作，任品質檢查員。她說，公司里有不少一線生產工人對職業技能教育更感興趣，覺得更有用。例如學修車之類的，三個月到半年便可學完，一旦學完便可領到更高薪水。而公司里的文員卻薪水低，沒人愿意做，總是不斷換人。此外，張女士還透露，她所在的工廠有不少工人都是通過買假高中文憑進單位的，所以根據報名條件，他們都被學歷卡住了。鄧女士也表示自己的哥哥當初也想報考，不過因為是高中學歷被拒絕了。對此，有關工作人員表示這次的招考主要面向專科生，只有很少部分名額面向極優秀的高中學歷人員。
百名幸運兒圓夢北大
3月26日，“圓夢計劃?北大100”項目進入終審面試環節。主辦方采取現場結構化面試的方式，在通過初審面試的150名考生中，遴選出了100名優秀的一線新生代農民工。
終審面試時間為當日上午9:30至下午16:30。評委分為八個小組，每組三人，通過“三對一”現場結構化方式對每位考生進行15分鐘面試，主要考察考生的理解表達、分析判斷、應變協調能力和黨團知識。據了解，考核組多次召開工作會議，綜合考慮項目核心訴求及新生代農民工實際狀況，精心設計面試形式及內容。經過反復商討，最終確定三道具有開放性和啟發性的題目，令考生有充分發揮空間。另外，在進行終審面試之前，每個考生還需做一份心理測評量表，這是為了評測考生的心理健康狀況。
為體現面試的專業和公正，主辦方特別邀請了當代“打工文學”的領軍人物王世孝和車間里走出來的優秀農民工廠長羅雪琴這兩位從農民工成長起來的優秀青年，以及“廣東青年五四獎章”獲得者、廣東省十大杰出青年、省委組織部及省委黨校代表、省政協委員、省青聯委員、企業人力資源工作者、資深法律工作者、資深心理咨詢師、知名媒體工作者、各大高校團委書記等各個領域的24位專家學者擔任評委，其中省政協委員譚練在初審面試中曾擔任巡考官，深有感觸，主動要求在終審面試中擔任評委。主辦方同時邀請新華社廣東分社副總編輯劉彥武，中國電信廣東公司政企客戶中心副總經理黃奕平，團省委常委、權益部部長向欣，省人大代表陸翠芬，省青聯常委郭建輝等主辦單位領導及社會各界人士擔任巡考官。
現在的工作，雖然忙碌，經常加班，但黃杰沒有抱怨，“我盡自己的能力往好的方向去做，盡量做到最好”。2011年春節前，黃杰以前實習時跟的一個師傅自己出來開公司，想請黃杰到他公司帶一個管理隊，做管理，年薪20萬元，很有吸引力，不過最后黃杰還是放棄了這個機會，他說，“雖然那邊的錢是多一點，但我選擇做這一行，就要踏踏實實地把這一行做好，錢不是最重要的。到目前為止，我覺得自己學得還行，但還是要繼續做好，我不可能這行沒做好又去做其他事情，我每做一件事情都會衡量自己的能力底線，沒把握沒信心的事情我不會干，我自己都做不好，怎么能幫別人做。”說到工作，黃杰有點較真，他認為學一門技能，就要把它學好學精，才能有前途。
其實，生活中的黃杰是一個很簡單、很容易滿足的人。平時娛樂就是打打球，看看書，或者到處逛逛，他說，他讀中專的學校在黃埔的長洲島，離大學城很近，閑時他最喜歡去的兩個地方是讀中專的母校和大學城，在那里最能讓他放松自己。平素內向的他對生活理念有著自己的想法，“工作不能全為了錢，還有很多其他東西，可能很小的事情都能滿足我，我很容易滿足的。比如說，窮人一千一個月可以過得很好，富人一個月花十萬八萬也是這樣過，不同的人有不同的過法，看你自己怎么看待咯?！秉S杰是他部門里面年齡最小的，有些領導和同事的小孩都差不多有他那樣大了，“我是他們的小孩子里面的大哥哥。他們也有說介紹女孩子給我認識，但我說我還小，先把技能學好?！?/p>
對實現自己的夢想充滿信心
晚上下班從東莞坐車到廣州來上課通常要花差不多兩個小時，為了節省時間，黃杰買了輛車，不過平常上班他一般都是騎自行車，他說，這樣既能鍛煉身體又低碳，有事才開車。黃杰的習慣是每天早上六點鐘起來，先學學英語，然后到飯堂吃早餐看看新聞再開始一天的工作，晚上有空會去上課，或者回到宿舍提前把第二天的工作資料準備好，他覺得這樣充實而有規律。
至于未來，黃杰有自己的理想和規劃，他曾想過當一名圖書管理員，這樣可以看很多的書，不過他說他暫時還不能透露自己的目標，因為擔心自己說了沒做到反而顯得自己是在夸?？?，“等到真的實現了再說吧”，黃杰還是一貫的踏實，不同的是，他對實現自己的夢想充滿信心。
另外一個采訪對象潭世武的經歷，與黃杰有某種程度的相似。
采訪潭世武，地點在廣東省電大。那一天，他正好在電大“充電”。
潭世武，90后外來務工青年，參加過2010年度廣州技師社會化考評并取得技師資格證書。他告訴記者，他的同學當中，有一半是廣州新客家，年齡大的有40多歲。事實上，不少打工者都為了在廣東生存和發展而不斷“充電”，“要想在廣州干出一點名堂，我們要比本地人付出更多的努力。人面對任何一個企業招工，要是你不能拿出體現身價和能力的證書，就很難得到月薪2500元以上的工作?！碧妒牢涮孤实卣f，他先后在5家工廠干過操作工，月薪從來沒有超過2000元。后來他一邊工作，一邊“充電”學習數控、儀器操作等知識，熬了3年，去年第三次參加廣州技師社會化考評才如愿以償。他也很快找到了專業對口的工作，月薪近4000元，還包吃住。他如今在電大學習，是瞄準了高級技師證書。
單純、認真、踏實、樂觀，有一種無法阻擋的青春朝氣，或者應該說這是80后與與90后新生代產業工人特有的氣質，也是他們實現夢想的資本。
學技術，也是提升的王道
產業升級，職業技能培訓須給力
“技多不壓身”，黃杰與潭世武的經歷頗具代表性。廣東正在進行產業的轉型升級，需要培養大量高技能、高素質的現代產業技術人員，以擺脫依靠低端制造創造產值的局限。除了學歷教育之外，職業教育也是培養新生代產業工人的重要載體，將在產業結構調整、轉變經濟增長方式過程中發揮越來越重要的作用。職業教育擔負著勞動力素質的提高和勞動力轉移的重任，新生代農民工要融入城鎮更離不開職業教育。
參加“圓夢計劃?北大100”考試的易元定所在的勁勝精密組件股份有限公司是一家上市公司。記者請該公司負責員工技能培訓的部門負責人，從經營者的戰略角度、企業生存與發展的角度出發，談談他們如何看待青年員工的職業技能培訓、提升和學歷教育。
該負責人說，中國2011年第一季度最熱的經濟新聞之一，就是珠三角、長三角等經濟發達地區的“企業用工荒”和“大學生就業難”兩個極端現象。造成這兩種現象的原因有很多，并不是單純的經濟發展快、需求量大造成的勞動力缺乏，也不是每年大學畢業生太多或不愿意選擇制造業的問題。很多企業真正欠缺的是核心工程技術研發人才和具備熟練操作技能的技工人才。以前出來工作的一線作業人員，有很大比例的人沒有接受過高等教育或系統的職業技能培訓，但這部分人通過在社會與企業中學習、摸索、總結出很多職業技能和工作方法，現在已經逐漸成為企業的核心骨干力量。同時，他們對自己的職業發展前景和自我價值的實現普遍具有強烈的渴望?，F在中國經濟發展形勢很好，如何留住這些骨干力量是企業重要的人力資源管理課題，給予他們在職學歷教育和專業進修機會就是一種很好的方式。而近幾年出來工作的人員，則普遍缺乏專業的技能訓練。東莞近年一直在推進落實經濟“雙轉型”，對企業的技術創新能力要求很高，而擁有熟練專業技能的員工是技術創新的基礎，所以開展青年員工職業技能培訓對企業的戰略發展是非常有價值的。
企業應擔當培訓員工的社會責任
員工技能培訓和提升過程，其實是一個系統工程，需要社會與企業共同發力。在許多企業看來，員工參加技能培訓或接受大學教育的費用由誰埋單，是一個很現實的問題。全讓員工自掏腰包，有些強人所難；完全讓企業支付，員工翅膀硬了可能另謀高就，企業又有苦難言。那么，企業在員工職業技能培訓與提升中應擔當什么角色？職業技能培訓耗費較大，且員工存在一定流動性，公司應該如何正確看待這類問題？
勁勝公司相關負責人說：“我們認為企業在員工職業技能培訓與提升過程中，擔當的是一種社會責任。我們公司對員工開展技能培訓，主要是由公司協調整體社會資源組織培訓，由企業承擔培訓費用。學歷教育方面，公司內部建立獎勵機制，公司和員工達成一致協議，對于符合條件的員工按學費50%的標準金額作為獎勵，幫助員工解決學費困難。員工流動是相對而言的，其實一個企業有了良好的學習氛圍、發展平臺和企業文化，員工是不會隨便離開公司的?！?/p>
促使員工自覺形成“我要學”的氛圍
為了鼓勵員工提升職業技能，并為優秀員工提供上升通道，從而使其實現從“要我學”到“我要學”的轉變，勁勝公司設計了一套完整的人才培養開發體系。他們結合公司的實際，為各個崗位的員工制定了相應的職業發展通道和“學習地圖”，分為“管理路線”、“技術路線”、“專業路線”。員工可以根據自己的知識、能力、經驗、興趣愛好、性格特長，選擇適合自己的職業生涯規劃。公司提供各種系統學習的機會，為員工打造職業發展平臺，同時采取了“學習積分制”管理，將學習成效與員工職位晉升相聯系。晉升不同階段的職位，要達到不同標準的學分。這樣，組合作用促使員工們自覺形成“我要學”的氛圍。
另外，他們認為培訓方式也非常關鍵，因為大家都是成年人，有自已的思想。公司也一直在探索培訓方式的創新。為了激發員工的學習熱情，更深的領悟學習內容和工作技能快速提升，除了常規的課堂學習，公司更重視組織員工研討會、車間實踐，相互參觀考察、建立改善小組并定期發表成果等等，力爭做到“學習工作化、工作學習化、學習生活化、生活學習化”。
就業難是首位，“用工荒”是結構性問題
廣東工貿職業技術學院就是一所專門培養高素質高技能人才的高等職業院校，正在全力以赴創建國家骨干高職院校。本刊記者采訪了該校黨委書記廖益教授，他從事高職教育多年，是這一領域的專家。
廖益教授分析了職業教育的現狀、前景和難點，并就職業教育如何為廣大新生代產業工人提升素質、拓展發展空間提出了自己的看法。
記者：如何看待用工荒與就業難并存的現象？
廖益：根本原因是就業市場供需之間的結構性不平衡，突出表現了產業結構轉型和升級的緊迫性。就業難還是首位的，“用工荒”是結構性問題，是我們產業結構調整過程中的必然現象。
形成一個完善的產業鏈，可以創造更多就業機會，不僅能滿足不同層次勞動力就業需求，而且能促進經濟結構從外向型向內需型轉變，為經濟提供新的發展動力?，F在大多數企業仍處于產業鏈低端，難以擺脫對廉價勞動力的依賴，結構性缺工在所難免。而產業鏈的單一化不能很好地帶動相關服務業的發展，大學生、新生代農民工的就業難也就不難理解。不能僅靠提高工資來吸引農民工，這只能解決一時之需，并非長久之計。
記者：你認為職業技術學院可以在產業轉型過程中發揮怎樣的作用？
廖益：目前在廣東勞動力市場上，技能人才特別是高技能人才供給存在巨大缺口，成為產業轉型升級的掣肘。根據廣東省2010年12月的《珠三角經濟轉型藍皮書》，只有19％的企業能得到充足的人才供給。職業技術學院的目標就是培養高素質的技能人才，可以在產業轉型升級過程中提供技能人才保障。
廣東工貿職業技術學院分別從高考、中職畢業生中選拔學生，就讀我校是需要比較高的素質基礎的，我校培養的學生綜合素質和能力很強，進了企業有更好的適應性和競爭力。
職業教育是農民工融入城市的通道
記者：社會公眾對職業教育是否仍存偏見？職業教育的吸引力是否在上升？
廖益：隨著職業教育在就業方面優勢的顯現，以及職業教育院校畢業生社會待遇的改變，社會公眾對職業教育的偏見也在降低，對學生的吸引力在不斷提升，尤其是對于農村學生。
從廣東工貿職業技術學院的招生情況看，農村學生相對較多，約為城市學生的1.5倍。這幾年農村學生上大學的比例在降低，選擇職業教育院校對于他們是更好的出路。而且就讀廣東工貿易職業技術學院以后，他們同樣有進一步深造的機會，可以去攻讀碩士研究生等。
城市職業教育資源比較好，但生源少，農村的職業教育生源多，但資源比較少，特別是優質資源少。讓更多的農村學生通過接受職業教育，掌握就業技能，每年大概有五六百萬農村的孩子經過職業教育轉移到城鎮和二、三產業就業。職業教育院校還將擴大面向農村學生生活費的資助和免學費的力度。
記者：職業教育應為新生代農民工融入城市發揮怎樣的作用？
廖益：隨著義務教育的基本普及，新生代農民工的受教育程度明顯提高，但接受職業教育的比例仍然偏低，職業培訓的需求較為強烈。中國目前在經濟發展方式轉變的過程中面臨的一個艱巨的任務,就是怎樣把新生代農民工轉變成現代技術工人。
新生代農民工的教育和技能水平已經跟不上勞動力市場需求的發展，如果無法在城市實現穩定就業，那么新生代農民工就無法轉變成產業工人和技能人才，無法融入城市。職業教育要為農民工融入城市發揮技術培訓和轉崗培訓的作用，不斷擴大新生代農民工職業教育和培訓的規模。職業教育培養的不僅是產業工人，也是新市民。
廣東高職教育已從邊緣進入主流
記者：廣東的職業技術教育發展現狀如何？
廖益：自從1995年廣東決定大力發展高職教育至今，廣東獨立設置的高職院校從2所發展到65所，其中61所是2001年以來新辦的。廣東高職在校生早就超過全省高校在校生的半數?？梢哉f，廣東的高職教育已經從邊緣教育進入主流教育的行列。
記者：我國職業教育模式有何特色？與先進國家有哪些差距？
廖益：在發達國家，職業技術教育經歷了一次又一次的拓展與變革，已經非常成熟。而我國現代意義的職業教育歷史比較短，還需要不斷完善。中外職業教育的培養模式不同，中國職業教育不能像德國一樣采取針對性強的學徒制，而應該采取成班建制教學模式，這樣可以大規模地培養技術人才。德國培養一名高技能人才成本很高，我們要讓有限資金盡可能發揮更大的效用。
“校政企”三方聯動的人才共育模式
記者：廣東工貿職業技術學院在與企業互動、合作方面有何成功經驗？
廖益：我校以中山市南頭鎮為突破口，廣東工貿職業技術學院正在構建“校政企”三方聯動合作平臺，實施政府搭臺、學校唱戲、企業參與的人才共育模式，以贏得地方政府對高等職業教育的支持。從而促進高職教育與產業、院校與政府、專業與企業合作的良性互動，提高人才培養質量和社會服務能力，更好地為區域經濟社會發展服務。
2010年5月，廣東工貿職業技術學院與中山市南頭鎮政府及其轄區十家企業簽訂校企合作協議，建立“兩站三基地”。與南頭鎮政府合作建立“校鎮合作聯絡站”和“校鎮合作產學研基地”，與南頭鎮轄區的中山市宏基管樁有限公司、廣東長虹電子有限公司等10家企業合作建立“教師掛職實踐鍛煉工作站”、“學生頂崗實習就業基地”，與這些企業展開全方位的合作。在校企合作中，既要保證學生的利益，也要保證合作企業的利益。
我建議政府對積極與學校合作，支持、參與教學改革的企業給予政策支持和稅收優惠，引導企業主動參與職業教育改革，從而形成有利于校企合作、工學結合的政策環境。
職業教育是高等教育體系的最重要補充
記者：大學生是否有必要接受職業教育、技能培訓？
廖益：面對就業難的形勢，大學生也有必要接受一定的職業教育、技能培訓。大學教育重在素質培養，而職業教育注重工作技能培養，它在就業上有明顯的優勢。應屆畢業生完成了大學的素質教育，缺的就是職業技能。職業教育能給他們提供新的就業出路，更重要的是賦予學生一種目標明確的職業規劃能力。大學生擁有較高的綜合素質，把部分大學生培養成高技能人才，既能有效緩解當前大學生就業壓力，也能為高技能人才隊伍建設提供新生力量。
繼2005年北京高考狀元陳秀野拒絕清華遠投香港科技大學這一爆炸性新聞之后，2006年又有香港8所院校從大陸招收優秀高中畢業生共計1300多人，再度引發社會廣泛關注……
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優秀生棄北大、清華奔港
據《廣州日報》7月3日報道，2005年北京高考“狀元”陳秀野拒絕清華，遠投香港科技大學，引發“北大、清華頂尖生源流失”的討論。2006年伊始，眾多網民在網上撰文說“香港大學將北大、清華掃為二流大學”，原因是香港大學頻頻從內地大學挖走優秀師資，并以豐厚的獎學金吸引著眾多考生的眼球。而最近中國博客掀起的“中國科技大討論”，眾多人則將矛頭指向了北大、清華的教學制度，很多人更是擔心它們作為中國一流大學的地位不保，或者與一流大學名不副實。
成都女孩李卿曦是今年第一位高考新聞人物。據說她高考還沒發榜就手握5所大學錄取通知書，為了網羅她，香港科技大學拋出了39萬港元的全額獎學金。
另一方面，香港名校畢業生的就業狀況對考生也有很大吸引力。5月25日，香港著名高校之一的香港大學的“2005年度畢業生就業調查”結果顯示，該校99%的畢業生就業或升學，平均月薪1.4萬多港元，最高月薪達7.4萬多港元，該校2006年應屆畢業生已知的聘書多來自國際投資銀行、管理顧問公司及跨國企業。
有人認為，香港高校的強悍出擊，瓦解了中國近30年的高考路線圖。在全球化的競爭中，北大、清華與國際一流大學的差距就如同很難逾越的火焰山；現在中國的內地學生，可以先采取在香港念本科，然后再到哈佛等念研究生的方式，來實現就讀一流大學的夢想，這很可能將北大、清華拋到一個邊緣化的尷尬境地。
我們為何選擇港校
近日，一位名為“高考生的家長”的網友在網上講述了去年的一段經歷。
去年，他的兒子高考。他先后向內地幾所名校和香港中文大學發去一封一模一樣的電子郵件，詢問學校在高考前是否發放了優先錄取的推薦表等相關情況。第二天，香港中文大學就回信了，言辭間非常尊敬，仔細解釋該校沒有發放任何推薦表的情況，并說明了該校在內地的招生辦法和專業，還附上了學校入學處的相關聯系電話、傳真，表示隨時歡迎咨詢。4天后，內地一所名校也回了信，只有一句話：“我校僅向少數學校發一張推薦表，多數考生都沒有表?！被匦艣]有抬頭，沒有署名，連一句客套話都沒有。而另外兩所學校則完全沒有回應。
他說：“我相信，香港中文大學不過是按做好的公文格式回信罷了，但我也知道，內地大學也有電腦，也同樣可以做一個客氣的格式，只不過辦公室的職員不屑對學生家長這樣客氣。文與野，禮與蠻，高下立見，心中的天平頓時傾斜?！?/p>
他最后為孩子選擇了香港中文大學。此后，兒子的求學經歷更讓他感慨：“有一門課的教師用廣東話上課，兒子聽得很吃力。香港同學對他說，你可以去抱怨，這是你的權利。校內國際交換生的名額公布，選擇程序事先掛在網上，隨時可以查詢。所有競選學生要經過英語面試，并按一定比例加上學科平均成績，就像高考一樣，由高分到低分進行排列，填志愿，等等。兒子這次沒被選上，但他認為一切公開公正，沒什么可抱怨的。我以為，這才是香港和內地大學最大的不同?！?/p>
（摘自7月9日《廣州日報》）
【教育反思】
越來越多的考生與家長開始傾向于香港高校，這無疑為內地高校注入了一針清心劑。讓我們靜下心來，重新關照清華、北大這些國內一流名校，審視其光環背后與香港高校乃至世界名校之間的差距：小至一個寄給普通百姓的電子郵件，大至在全球化競爭中所彰顯的實力，以及國際高校之間的交流能力；近至學生在高校中所接受的迥然有別的民主思想氛圍、公平競爭機制等辦學理念，遠至學生大學畢業后的就業前景……高低自現，妍媸自別。沒有比較就不能發現不足，沒有競爭就必然會故步自封，清華、北大的邊緣化問題只是初見端倪，但這對我們高校今后的建設提供了極好的借鑒。
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香港科大招生面試
不要介紹獲獎情況
黃琛生7月26日在《羊城晚報》撰文說，香港科大最近在國內招生的面試現場，用英語提出了4個問題，第一題就是讓考生作自我介紹，還特別聲明“不要介紹獲獎情況”，而“講一些班級里有趣的故事”。
“不要介紹獲獎情況”，在內地無法想象。評獎似乎成了晉升的金科玉律，許多人也因此千方百計去“撈”一份獎。于是，國家、省、市、本單位的，林林總總一大堆。然而，某些學校設的獎多得數不過來，而教育質量卻相當一般。
從面試話題看
香港大學關注社會、道德情商
《瀟湘晨報》7月12日刊登耿銀平的文章說，《新快報》7月11日報道了香港大學面試部分討論話題：1.老人越來越多，會對這個社會產生什么影響？你有什么解決的辦法？2.北京2008年舉辦奧運的利與弊？3.對婚前同居有何看法？4.如果給你300億，你如何改進中國狀況？5.比爾?蓋茨從哈佛退學創建了微軟，你認為中途退學對個人的成功好不好？6.有沒有必要在上海建迪士尼樂園？7.在公共場合吸煙應不應該被罰款？8.為什么中國電影不如好萊塢的？9.世界聯系越來越緊密，你認為國際人才的要求是什么？10.如果你跟見面，你會跟他講什么？
文章說，筆者為這些問題背后富含的教育思想而感到欣慰。正如擔當考官的香港大學金融學助理教授劉俏所說：“我們從來不在乎答案的正確與否，而在乎學生如何表達他的答案。”在表達中，學生個人的基本素質、社會責任感以及公民道德見解得到了自然體現。
據悉，去年，香港有些大學曾拒絕了有些地方的“高考狀元”，認為狀元是分數方面的成功者，不一定是社會素質和道德素質方面的優秀者。香港大學關注學生“社會情商”和“道德情商”的多元化、立體化教育思想，值得內地大學借鑒。
【教育反思】
正當大陸方面為中、高考加分舞弊造假事件大傷腦筋的時候，香港科技大學在國內的招生卻根本不看什么“獲獎情況”，而看重面試過程。即使你是 “高考狀元”，你的“社會素質和道德素質”不合格也枉然。這種對學生多元化、主體化的極度關注，怎能不引發我們的反思。近些年來，在功利主義的驅使下，我們近乎瘋狂地追求升學率，教師、學生唯分是求，很大程度上忽視了學生的道德教育、思想構建、靈魂塑造。殊不知，一個人即使文化成績再高，人文修養缺失，道德水準滑坡，也不能真正算得上人才。一味地追求分數，必將使我們離教育的本質越來越遠。
對高考試題的思考
當今中國，高考決定著孩子人生舞臺的寬度，人生坐標的高度。從某種意義上講，如果一個孩子高考失敗，就等于“輸在起跑線上”，相反，如果一個孩子贏得高考就會縮短奮斗的歷程，加大成功的概率，擁有成功的可能。一張考卷定乾坤，考卷無疑成了試金石、敲門磚，關乎孩子的前程命運。那么我們該如何審視今天的高考試題呢？
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曾經有過的好事
參加清華留美生資格考試，第一場國文，作文題目是“無規矩無以成方圓”。老兄一時興起，在考場上考證起“規”和“矩”的起源來，將一個帶有道德性的論述題，做成了考據文章。如果碰上按規矩辦的考官，定會判他跑題，就算開恩不給零分，成績也好不了?？墒?，奇跡出現了，那場考試的判卷人恰巧是位跟有同好的“考據癖”，閱卷之后大喜過望，提筆給了100分。考慮到另外幾門考得很水，而且錄取的名次也很靠后，所以說，實際上是這篇跑題作文，把先生送到了美國。如果去不了美國，自然就不可能變成的主將，談不出杜威的試驗主義，什么《中國哲學史大綱》《白話文學史》《嘗試集》以及紅學研究、《水經注》研究，等等，就都沒了，那么以后“現代孔子”的稱號也許就得給別人了。
錢穆的運氣沒有那么好，不僅沒有機會出去留洋鍍金，甚至連國內大學的門也沒進，只在幾個中學做做孩子王。不過，在錢穆寫的幾本書出版后，好事情也來了。沒有大學文憑的他，居然進了燕京大學做教授。不懂洋文的他，在這個洋文天下的教會大學，居然還挑三揀四，批評學校的S樓和M樓之類不夠中國化。結果呢？學校當局還真就改了，S樓變斯樓，M樓變穆樓。之后錢穆如日中天，成了大牌教授，先后在清華、北大、西南聯大等中國最著名的大學任教。
錢穆和的好事，都屬于曾經有過的好事，基本上無法復制了。
（摘自《歷史的底稿》作者張鳴
中國檔案出版社出版）
【教育反思】
看了此文我們會想：如果先生這篇作文出現在今天的考卷上，他將面臨何種命運？上個世紀初期中國教育所體現出的包容與氣度，反而使得21世紀的我們赧顏。細細想來，一張考卷豈能考查出孩子的全部語文素養，一張考卷也實難承載對一個孩子的終身“仲裁”……想到這里我們不禁膽戰心驚。
為了更加準確地衡量出人才水平，選拔出優秀人才，做到“野無余賢”，我們是不是應將考試途徑的唯一變為多元，將考試標準的統一變為多樣，從而真正讓每一個孩子都能得到公平的評價，找準自己的人生坐標。
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每年高考之后，對于語文試卷的多種評價就接踵而來，有的推崇備至，有的指責痛斥，有不虞之譽，亦有求全之毀，大家見仁見智，莫衷一是。我們不妨放開眼界，將我們的考題置于更為廣闊的時空之中進行對比。
讀高考作文題有感
慕毅飛
今年全國17套高考試卷的作文題，6個話題作文，2個材料作文，9個命題作文，只有關于國民閱讀（全國卷Ⅱ）和保留北京文化特色（北京卷）兩個題目，算是事關國計民生，其余15個題目堪稱“無一憂民字”。且不說“戈多來了”（福建卷）、“生有所息與生無所息”（浙江卷）、“帶‘三’詞語的聯想與感悟”（湖北卷）之類的話題，仍然是讓人腳不落地的玄題；就是“烏鴉抓羊”（全國卷Ⅰ）、“雨燕減肥”（江西卷）、“愿景”（天津卷）、“問”（四川卷）、“讀”（安徽卷）之類的命題，也足以云里霧里漫天落筆。國計民生那么多讓蒼生憂心的事，何以就上不了考生的筆端？
什么樣的人寫什么樣的文章，什么樣的文章也造就什么樣的人。讓學生關注一下蒼生，于國于民都是好事。所謂“文章功用不經世，何異絲窠綴露珠”，是值得作文命題參酌的道理。
（摘自2006年6月《聯誼報》）
當年清華北大的考題
對于現今的全國統一語文高考標準化試題，近幾年人們的質疑已經夠多了。那么，20世紀上半葉，五四以后的大學招生國文考試又是怎樣的呢？
請看1936年國立北京大學入學試驗國文題：
（一）作文
1.敘述你平日作文所感到的困難，并推尋困難的由來。
2.你從讀書以來，對于學問的興趣經過幾次轉變？試說明其經過及原因。
注意：兩題選作一題；作白話文，不限字數；自己分段，每段第一行低兩格寫；自己加標點符號。
甚至還有比這更簡單的。如1922年的試題:
1.饒危蹊懸度許
以上四詞，試解其意義。
2.作文題
試述以來青年所得之教訓
而“國立北大、清華、南開1946年度聯合招生試題”則更是簡單得“不像樣”！請看那年的國文試題：
（一）作文（文言語體不拘，但須分段，并須加標點）題目：學校與社會
（二）解釋下列成語的意義
1.指日可待2.變本加厲3.隔岸觀火4.息息相關
當年這只有一頁紙的試題，與今天長達整整15頁，題型五花八門，總字數多達萬余字的標準化全國統一語文高考試題，究竟哪一種更接近中國語文的本質？更有利于中國學生學好自己的母語？
（摘自《文學故事報》第30期作者史真）
匠心獨具的臺灣國文試題
王麗在6月21日《中國青年報》撰文披露，我曾經輾轉找來了幾套臺灣的國文卷子細細琢磨。
這一琢磨，便看出一點兒門道來――人家玩的是“中學為體，西學為用”！
請看“臺灣2001年大學聯考國文科試題”選擇題部分之第9題：
9.“請名人代言”是提高廣告說服力的好方法。下列4則廣告標題，如單就文字意義，尋找相契合的古代名人來代言，則最不恰當的組合是：
A.請莊子代言“自然就是美”。B.請子路代言“心動不如馬上行動”。C.請蘇秦、張儀代言“做個不可思議的溝通高手”。D.請司馬光、王安石代言“好東西要和好朋友分享”。
筆者一看這道題便忍不住發笑――設計得太巧妙了，堪稱機心獨具！一時間，筆者腦海里甚至浮現出考場上那些本來面色凝重的考生們讀到這道題時臉上美麗的笑容。編制者將古與今巧妙地對接在一起，融會貫通，造成一種反諷的戲劇效果，令考生在解頤之余體會到解題的樂趣，也令筆者開了眼界――原來標準化考試竟可以玩出這種效果。如果說這是文字游戲，也是相當高級的游戲了。當然，這道題答案是“D”。
另外，如第13題：
13.羅董事長的3位朋友分別在今天過70大壽、喬遷新居、分店開幕。如果你是董事長的秘書，下面3副對聯該如何送才恰當？
（甲）大啟而宇 長發其祥
（乙）交以道接以禮 近者悅遠者來
（丙）室有芝蘭春自永 人如松柏歲長新
A.甲送喬遷新居者；乙送分店開幕者；丙送過70大壽者。B.甲送分店開幕者；乙送喬遷新居者；丙送過70大壽者。C.甲送過70大壽者；乙送喬遷新居者；丙送分店開幕者。D.甲送過70大壽者；乙送分店開幕者；丙送喬遷新居者。
答案是“A”。
筆者看了2002年、2003年、2005年三套聯考國文試卷，像這樣有趣的題目比比皆是。
縱觀幾套國文試卷，看得出來，編制者處處扣緊“國文”兩字，將中國傳統文化的博大精深、絢爛多彩以試題的形式呈現出來，忠實地貫徹了課程標準的要義。凡經史子集，詩詞歌賦，戲曲歌謠，成語對聯，以及現代詩歌小說散文等，均被編制者搜入“囊”中。而且，古今上下，信手拈來，相互佐證，彼此融通。整套試卷涵蓋了中國語言文字、文學、文化、思想等各個方面。
而在這些表面的背后，筆者能夠感覺到：編題者的出發點在于通過考試來發掘、發現學生潛在的國文素養，激發他們的想象力和創造性，并使他們體會到中國語言文化的博大精深和絢麗多彩，增加對母語的感情。
（王寶梅摘編）
【教育反思】
與上世紀五四以后清華、北大的試卷相比，21世紀的試卷所缺失的居然是對現實生活的關注，更多地表現為一種不切實際的空談和玄而又玄的所謂思辨。標準化的試卷看似科學卻以喪失孩子對語文的興趣為沉重代價，龐大的信息量看似豐富卻剝奪了孩子獨出心裁的思考，花樣百出的題型看似新穎卻湮沒了語文的特質。莊子云：“大道至簡?！庇袝r候最簡單的才是最豐富、最真實的。
寶島臺灣的高考試題雖形式接近大陸，但它最大可能地凸現文化含量，重視中華文化的傳承。在歷經戰火千瘡百孔的阿富汗國家博物館的大門上高懸著這樣的標語：只有一個國家的文化和歷史活著，這個國家才活著。是?。∥幕敲褡宓母?，只有將文化的血脈延續下去，并能不斷地豐富完善，我們的民族才能立于不敗之地！
對孩子發展空間的思考
美國首法官沃倫說：“教育是幫助一個孩子在未來的生活中更成功地尋找自己的幸福，教育不是為社會機器塑造一個合適的螺絲釘。”表面看來這一說法似乎正好與我們長期以來奉行的為國家培養有用人才的目標截然相反，但細細想來，這一認識其實更加富有人文關懷，更加尊重孩子的個性發展，從這個角度上講，這更有利于社會的良性發展。其實，社會上每個成年人都有義務為孩子提供合乎他們發展的空間，為他們搭建起能夠自由施展才華的舞臺。
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二月河說“挨老師罵”
據《中國教育報》7月20日報道，作家二月河小時候調皮頑劣。他不愛學習，小學時留級，初中又留了一級。到了高中階段，他逐漸對課外讀物有了興趣，可老師教的數理化課，他學得一塌糊涂。老師氣得大罵他“廢物”“飯桶”……二月河從小聽多了老師類似的罵聲，在教他的老師眼里，他是個不可塑造的料。
二月河在接受采訪時，提及曾教育過他的老師時說：“現在，曾經教過我的那些老師還都健在，我很懷念他們，有時晚上躺在床上腦子里還會出現他們的身影。俗話說，打是親，罵是愛。當年老師對我的批評、責罵是善意的，是良性的刺激，不管看得起我，還是看不起我，沒使我受到毀滅性的打擊。這樣想來，對罵過我的老師也就沒有成見了?！?/p>
二月河說：“老師當年罵我，也是為我好，想讓我今后有碗飯吃。當年我沒按老師的期待去發展，而是朝著自身感興趣的方向發展，‘無心插柳柳成蔭’?！彼宰约旱慕洑v，從一位文學家的角度，提出了對教育的看法，即衡量一個學生是否成才，不能只看他的成績，重要的是看他的綜合素質、個性和能力。老師要善于發現每個學生的長處，給他們創造適當的空間，積極引導他們按照不同的方向發展?，F在應試教育課程重，許多學生學了那么多的知識，到工作崗位用不上，都給拋棄了。我覺得教育最重要的是打好基礎，基礎教育要加強，等到了高中階段應該讓學生按照自己的興趣發展。
【教育反思】
作家二月河對老師當年的批評充滿了感激與包容，令人欽佩，同時也引發我們思考：如果我們衡量人才不再像二月河的老師那樣世俗，而是帶著欣賞的眼光去發現每一個孩子，發展每一個孩子，讓每一個孩子都擁有自信，都能找到自己的位置，或許我們今天將有幸看到更多的二月河。
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哈佛學生選專業
薛涌
最近我朋友的女兒在哈佛畢業，我們去參加她的畢業典禮。今年該學院有96位本科畢業生，發證書時，院長對每人有個簡短的介紹。我利用這個機會記錄了其中93人的專業，多少能反映一些這里學生的專業偏好。
在這93位畢業生中，經濟學是第一熱門專業，共有23人（包括把經濟學當成雙專業之一的學生）。接下來是政府專業和生物類專業。這兩個專業各有12人?？茖W類（數學、物理、化學等）相加，有11人。另外心理學專業有6人，歷史專業有6人，社會研究專業也有6人。剩下的基本屬于小專業，比如有一個古典專業，兩個文學專業，一個藝術與建筑史，兩個英語專業，幾個人類學專業，一個拉丁美洲研究專業，另一個物理專業的華裔，兼修古漢語專業。
這90多位畢業生介紹下來，我幾乎沒有聽到過什么實用的專業。這和我與耶魯的學生接觸后所獲得的印象大同小異。
我們不得不承認：這樣專業“模糊”、抽象的大學教育，給學生的人生提供了最實際的準備。大學的教育，只能在非常寬泛、模糊的領域，給學生提供一些基本訓練。因為此后學生很可能棄商從政，也可能半路下海，或者賺夠了錢要做學問。成功的教育，要為所有這些變化準備，不能讓學生說，這事情我大學沒有學過，干不好。
（摘自6月16日《東方早報》）
北科大畢業生重新讀中專
據《貴州都市報》8月17日報道，日前，貴州省機械工業學校新生報名入學。一名大學畢業的本科生在工作3年后，又來到該校報名就讀，成為數控技術應用專業的一名中專學生。
今年27歲的，2003年從北京科技大學工商管理系本科畢業，先是在北京一家期貨公司干了半年，又轉投香港駐京的一家燈飾公司。7個月后，他就升到了業務經理的位置。但讓苦惱的是，自己的專業知識很難用得上，工作中找不到感覺，壓力很大。
