時間：2023-03-08 15:37:02
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關于新聞的娛樂化,盡管目前尚無明確界定,但從各媒體新聞報道的著力點上,還是略見端倪:一般認為,新聞娛樂化源于20世紀90年代初的西方媒體,指的是“新聞事件戲劇化和激情化的呈現”,目的是“表現新聞如同輕度娛樂,以追求轟動效應”。電視新聞娛樂化是新聞娛樂化和媒介經營商.
當今正處于大眾化時代,產品娛樂化成為了主流趨勢,因此媒介的娛樂化傾向也越來越突出的顯現出來。就電視新聞而言,從1978年開播的新聞聯播,到各個地方電視臺的多種多樣的新聞播報欄目的出現,電視新聞一直是各大電視臺的骨干和主體欄目,并引領著億萬觀眾的視角。正因為電視新聞有如此重要的意義,近些年來,電視新聞也走上了改革求新的道路,娛樂化傾向以成為了改革的主要特點之一。
一、新聞娛樂化傾向的類型和特征
新聞娛樂化傾向是建立在傳統新聞播報方式上的一種具有創新性和發展意義的特征,并儼然成為當今電視新聞播報的主流形式。
1. 將硬新聞軟化處理。處理方法多種多樣,例如:增加圖片,主持人表達的技巧等眾多形式,將新聞故事化等。在眾多方法中,我較為欣賞的是《有報天天讀》的軟化處理方法。比如國際紛爭,重要的政治時事都是絕對的硬新聞,通過一點切入,再結合主持人深厚的功底經行播報和評述,增加硬新聞的趣味性,并使得受眾能更容易和更清晰的接受信息?！队袌筇焯熳x》把全球主流的媒體和重要報紙、雜志的最新信息和精華焦點搜集和整理,楊錦麟先生聲情并茂,言簡意賅地把眾多國際時事傳遞給受眾,使得受眾更易把握有效信息。在這個講究時效性的時代,這類欄目迎合了各個層面受眾的口味。因此,我認為對于重大時事類的硬新聞軟化點應放在傳播形式與表達方式上,而并非軟化內容實質。作為新聞媒介必須時刻謹記社會責任與社會使命,向大眾傳播真實有效的信息?；蛟趥鹘y新聞播報中改變軟硬新聞的比例,增加更多的新聞形式上尋求突破點。
2.民生新聞的娛樂化。近些年來,眾多地方電視臺都增加了民生新聞的專門節目,此類節目以其豐富多彩的表現手法和細致入微的新聞視角把老百姓日常生活息息相關的各種生活百態以新聞的形式播報。更通過電話熱線,網絡等傳播手段增加與老百姓的互動,在激烈的電視新聞競爭中開創了別具一格的形式,迅速抓住了受眾的眼光,贏得了良好的市場效應。
3.新近的新聞播報形式與娛樂化的結合。近些年來。多種多樣的新聞播報類型逐進入我們的視線,成為主流的新聞播報類型,比如體育類新聞,法制類新聞,娛樂性新聞等。此類新聞更易娛樂化,相結得相得益彰,增加了趣味性和吸引力,使得受眾在獲取信息的同時身心受到愉悅。受眾在心理上完成了從接受信息到獲得滿足感的過程,開闊了受眾的視野。中央電視臺的《體育新聞》在日常體育播報的同時在新聞的后半段增加了世界各地趣味競技比賽的報道,各種各樣新穎的比賽滿足了受眾獵奇的心理。北京電視臺的《天天體育》對于NBA無價球的解說中,將球員精彩的表現和群眾喜聞樂見的說唱曲藝“三句半”相結合,首創對仗十分工整的“三句半”解說詞,這種創新引起了巨大的轟動。
二、新聞娛樂化傾向的把握
我們不得不承認,在市場經濟條件下,新聞娛樂化使其更富有市場競爭力,但相應的帶來了新的問題。如何把握新聞娛樂化傾向的定位和程度對于新聞娛樂化更好的融入受眾視野起到了十分關鍵的作用。因此如何把握新聞娛樂化的尺度顯得尤為重要。
新聞娛樂化傾向的把握我們應該注意以下事項:
1.如何把握娛樂化的程度。眾所周知,新聞是新近發生的事實的報道。娛樂化對傳播新聞而言可起到錦上添花的作用,但切勿忘其本質,過度的夸張化,故事化都是不可取的。如果過度的娛樂化會本末倒置,喪失新聞的真實性,也喪失了媒介的公信力。電視新聞的策劃人員應該將創新點放在傳播形式上,緊跟受眾的真實需求。以播報真實信息為主,娛樂大眾為附,主次分明,條理清晰。娛樂化應作用于形式和其他的輔助方面,并非拿新聞本質開刀,只有這樣新聞娛樂化才能走得更好,更遠。
組織“傳是文集”第三輯的編撰、修改、統稿、定稿及印刷、出版工作。這是“多方位加強普通中學美育的實驗研究”課題的成果總結和匯編，包括由陸琪、洪敏主編的課題研究論文集，由姜紅珍、徐永琴、朱小英主編的“心理健康教育案例集”，由俞菊明、殷金方主編的“美苑擷英”，由徐俊良、郁杏春、黃梅玲主編的“昆中植物志”，由宗甄、魯德俊主編的“昆山禮贊”，由徐俊良主編的“三賢詩文精編選讀”，由王積慶、洪敏主編的“美苑漫步”（后三者屬于校本讀物，將在今后的使用中進一步修訂）。
完成“多方位加強普通中學美育的實驗研究”的工作報告和結題報告，完成江蘇省和蘇州市“教育科學規劃課題成果鑒定申請表”，完成江蘇省和蘇州市“教育科學規劃研究課題成果鑒定書”。
收集、整理有關的課題研究資料，并承擔成果鑒定會的籌備、組織工作。
XX年1月4日省教育科學規劃辦公室組成專家鑒定組對課題進行了鑒定。鑒定組由國家督學、原省教科所所長成尚榮擔任組長，成員包括省教育科學規劃辦公室主任助理蔡守龍、昆山市教科室主任、副主任楊惠玉等。在成果鑒定會上，專家們聽取了課題負責人陸琪、宗甄作的關于課題研究的工作報告和結題報告，查看了課題研究的資料和成果，與課題組主要成員進行了互動交流。
鑒定組認為，該課題在“八五”、“九五”兩輪研究的基礎上，“十五”期間，著重從人格心靈美、教學藝術美、教育環境美三個方面進一步開展研究，課題研究的方案科學、思路清晰、過程扎實、方法有效，內容充實。通過五年的研究，該校師生的道德水準、精神風貌、心理素質日益提高，學生發現美、鑒賞美、創造美的熱情和能力不斷增強，教師對教學藝術美的追求正在成為自覺的行為，校園物質環境、人文環境、整體形象得到進一步改善和提升，參與課題研究的教師的教育科研水平和能力也有了明顯的提高。同時，通過提煉和總結，課題組還形成了論文集、案例集、校本讀物、學生作品等一系列理論和實踐成果。總之，該校通過“美育”課題的研究有力地推動了師生素質、辦學效益和辦學品位的提高，并在美育理論和實踐方面取得了較為豐碩的、具有一定推廣價值的成果。鑒定組一致同意該課題結題。同時希望課題組對美育的理論和實踐作出進一步的研究和探索，以取得更加積極的成果。
成尚榮組長還對課題組提供的成果匯編材料給予了高度的評價，認為課題組對研究成果的總結內容全面、材料豐富、精彩紛呈、美不勝收。昆山市電大、職業一中、進修學校、震川中學、一中、陸家中學、錦溪中學等兄弟學校的教科主任也對我?！懊烙闭n題的研究及其成果給予了充分的肯定。
2、成功組織、主持了高一年級課程改革階段性研討活動
根據學校課程改革領導小組的要求，教科處（教務處配合）認真籌劃和組織了此次研討：在書面通知中要求教師高度重視、積極準備并向他們提供了研討議題，對高一全體任課教師和部分學生開展了有關的問卷調查。這有助于引導教師較為系統地思考課改的理論和實踐，為研討的順利舉行打下了良好的基礎。
此次研討活動分文（語、英、政、歷、地）、理（數、物、化、生）兩組分別舉行。11月20日下午，理科組老師放棄休息時間，參加了研討。11月24日下午，文科組老師開展研討，蘇州市教育督導組專家到會，并給予了好評。
研討活動由教科處主任洪敏主持，校領導陸琪、俞菊明、教務處主任周雪龍參加了研討活動。研討活動主要有兩個議程：各備課組組長介紹本學科在課改中的做法、成效、問題、困難、要求以及建議；與會者圍繞課程改革的理念、實施等發表各自的看法。
在研討中，大家一致認為，此次課程改革的理念和目標是科學的，如能持之以恒，必將對學生和教師的發展產生積極的影響。因而，盡管考試評價制度尚未根本改變、升學競爭壓力日益加劇，但各備課組和老師們仍然做出了可貴的思考和嘗試并取得了一定的效果。他們表示，即使生存在新的教學理念、教學方法與過去的考試評價制度的夾縫里，也要堅持戴著鐐銬跳舞，學會“兩條腿”走路，將著眼于學生眼前利益與著眼于學生長遠利益結合起來，成為推動課程改革的馬前卒。同時，大家也直言不諱地談到了教學中面臨的困惑和困難，如考試評價制度改革滯后，教材內容與課時安排存在著矛盾，課程資源開發不盡合理，教師和學生的某些素質難以適應課改要求等。共2頁,當前第1頁1
在總結這次研討活動時，校領導希望老師們充分利用課改這一平臺，進一步轉變觀念，在新課程的實施過程中繼續學習、思考和探索，全面提升自己的素質，在繼承的基礎上不斷創新，從而為學校也為自己贏得新的發展機遇。
本學期，我們比較重視對高中課改的研究，除編輯一期以課程改革（中）為專題的《昆中教研參考》（第8期）外，還編寫了一份“課題研究方案的基本框架”，為高一的教師和學生撰寫“研究性學習”中的開題報告提供參考。
3、精心組織青年教師培訓和研討活動
本學期，教科處組織XX、XX及XX年參加工作的青年教師開展集中學學和研討共計12次，其中講座4次，研討8次。同時我們還配合教務處組織了全校范圍的青年教師課堂教學比賽。
在培訓中，我們將青年教師按工作年份不同，編成“青煬”和“涵青”兩個班，形成了一定的競爭態勢；我們更加重視主題研討活動，青年教師們圍繞著四次講座的主題認真撰寫心得或案例并集中交流，取得了良好的效果；我們更加重視養成青年教師主動讀書、學習的習慣，為此我們組織了讀書筆記評比，要求他們讀一本書并認真寫好讀書筆記。
事實證明，青年教師培訓取得了明顯的成效，進一步實現了“引領思想，規范行為、提升素質、促進成長”的目標：這些教師都能勝任他們承擔的教育教學工作；李猛、秦楓、冷亦泳
、唐琴、繆苗、彭星、吳瑤等老師參加了“傳是文集”的編撰和“江花”的編輯；許多教師寫出了有一定質量的論文；在本學期的全校青年教師課堂教學比賽中，“青煬”和“涵青”兩個班的學員奪得了四個一等獎中的三個一等獎。
同時，我們還邀請國家督學、原江蘇省教科所所長成尚榮先生為我校教師做了學術報告，受到老師們的歡迎和好評。
4、努力構筑教育科研的平臺，精心組織各級各類教育科研評比活動
本學期，我們編輯了《昆中教育》第45期；編輯了以課程改革和學校管理為主題的《昆中教研參考》第8、9期，編輯了《江花》第六編第7期；編輯了《傳是》“杏壇論語”版第29-32期。這些刊物已經成為教師們發表教育科研成果、開展學習的良好平臺和園地。
認真組織各項教育科研競賽，力爭獲得較高層次的獎項。本學期，教科處組織教師參加了江蘇省教育學會、江蘇省教科院、蘇州市以及昆山市教研室和教科所組織的江蘇省多媒體課件制作評比、江蘇省中小學各科教學教案評比、江蘇省中學青年教師“五四杯”教育教學論文評比、江蘇省“師陶杯”、蘇州市教育科研成果評比、昆山市創新教育論文和個案評比、昆山市課程改革成果評比等活動。在組稿過程中，我們還主動為部分教師修改論文提供了建設性的意見。目前，江蘇省教育科學研究院主辦的“師陶杯”論文評比結果已經揭曉，我校有9位教師的論文獲得二、三等獎。
5、根據學校的要求，為學校參加蘇州市高中課程改革實驗課題選題并填寫申報、評審書。我校申報的課題為“江蘇省昆山中學校本課程建設研究”，課題主持人為俞菊明副校長，主要由教務處、教科處以及有關教師合作完成研究任務。
6、認真做好其他各項工作
本學期，我們完成了高級職稱和中級職稱論文的組稿工作各一次。
參加昆山市教科室組織的學校教育刊物評比活動。
根據《江蘇省昆山中學教育科研常規工作考核條例》，從工作、能力、成果等方面對教師的教育科研工作進行了全面、合理的考核。
為學校迎接蘇州市教育局對我校的督導提供教科方面的材料，并協助學校黨政辦公室做好整個材料的整理工作。
參加了江蘇省教育科學“十一五”規劃課題培訓會和江蘇省教育科研協進會。
布置教師撰寫學期專題總結。在通知中，我們針對這方面存在的問題，進一步向教師明確了要求。在通知中，我們還將發動全校教師為學校“十一五”課題的確定獻計獻策。
對照本學期的學校工作意見和教科工作計劃，回顧一學期的工作，我們十分欣慰。因為，我們比較出色地完成了計劃中的主要工作和目標，取得了顯著的成績。但由于主客觀原因的制約，在“十一五”課題的思考與論證、教科研骨干教師的培養等方面，沒有能夠完成計劃預定的任務。我們將在下學期加強這方面的工作，進一步從促進學校發展的高度做好教科工作，努力使教科研工作成為提升學校素質和質量的動力和渠道。
作為國內第一檔青春幽默情景喜劇綜藝欄目，《我們都愛笑》（以下稱為《愛笑》）從2014年2月于湖南衛視每周六晚間22點播出。從節目形式來看，《愛笑》告別了主持人控場下綜藝娛樂選秀的舊模式，由“愛笑兄弟”作為長期駐演，每期邀請3-4位明星嘉賓一同參與即興表演，銜接部分也都由真人秀串接，是一檔不論輸贏以專門制造快樂為目標的喜劇節目。從開播以來便受到廣大觀眾的追捧，電視收視率一路飄紅，來自央視-索福瑞csm48城收視率情況顯示在周六晚十點檔中，《愛笑》異軍突起獲得平均0.9的收視率和6.38的超高收視份額。不少觀眾在看完電視首播之后還紛紛轉向網絡再度點播收看，因而節目的網絡視頻點擊量同樣驚人，在節目播出的短短三個月時間內，騰訊視頻的點播量突破了1億人次。這標志著觀眾對節目的忠誠度穩步上升，喜劇綜藝化的形式已經逐步被認可。在收視節節攀升、觀眾反響熱烈的同時，其新穎的節目形態也受到了眾多業內人士的關注，甚至有人評論說，“看多了皮笑肉不笑的春晚小品、相聲后，是時候該讓‘愛笑’告訴觀眾什么才是真正的喜劇，它會開啟一個全新的喜劇時代的。”
二、高收視率背后觀眾的“使用”與“滿足”
依照麥奎爾的觀點，媒介使用是人們生活的一個基本組成部分，是一種普遍存在的社會行為，它已經融進我們的日常生活中，而不是妨礙或替代了其他活動。而“人是有需求的動物。人類的一切活動的基本說到底是滿足各種需求”。①“使用與滿足”理論認為每一個受眾都是有著特定需求的個人，并把他們接觸媒介的行為看作是基于特定需求來“使用”媒介從而獲得“滿足”的過程?！稅坌Α肥找暵史€步上升、觀眾反響熱烈反映了喜劇綜藝秀的節目形式滿足了觀眾的多種需求。
1、快樂解壓需求的滿足
現代人的壓力不僅來自于工作、生活還包括社交等各方面?！稅坌Α吩O置了多個富有創意的場景和耳目一新的表演模式，搭配多元化的綜藝元素，通過新穎的電視表現手法，全方位展現了“搞笑”的十八般武藝，能讓觀眾笑得暢快淋漓，為受眾提供消遣和娛樂，使緊張的情緒得以放松。首期節目播出后便引起網友熱議，有網友統計大約平均每39秒就有一個笑點。除了明星潘粵明受虐是整期節目的部分外，李銳等芒果名嘴們的表演也得到了觀眾的認可，尤其是杜海濤一個人在一期節目中扮演了多個性格分裂的角色讓網友直呼過癮。而當晚節目收視也獲得雙網破1的不俗成績，全國網數據達到1.05的收視率和5.71收視份額，城市網則是1.06的收視率、4.27收視份額。②
2、窺視欲的滿足
心理學研究表明，大部分人都有窺視別人隱私和探究事物背后故事的欲望。而人們越是想遮掩起來不想被別人看到的東西，越容易引起別人窺視的興趣。不同于其他娛樂綜藝節目，《愛笑》以真人秀的形式，將節目制作的幕后放到臺前，大膽嘗試了一種全新的節目展現形式，將臺前幕后搞笑花絮，甚至表演嘉賓笑場、重新補錄等全景放送，使觀眾可以清楚地看到一檔節目的錄制過程，包括燈光、機位、演員、導演的現場調度和配合。在日常生活中或在其他電視節目中看不到的，觀眾在《愛笑》中看到了。此外，在“愛笑段子屋”中，明星嘉賓在不知情的情況下被強制性參與表演，在完全未知的環境下刺激明星臨場反應，制造看點。因而參演的明星們也不得不完全放下身段賣力的表演，觀眾看到明星在面對突如其來的表演任務時，也會有措手不及的尷尬，去掉了他們的明星光環還原了作為普通人的真實情況。如帥氣偶像付辛博狂啃西瓜、大美女胡杏兒直接咬核桃，這都直接讓很多人從路人變為了粉絲。2014年8月《愛笑》推出第三季，新一季對舞臺設計、節目包裝等進行了升級，在“愛笑好來屋”中，增加了在國際領先的“綠屏技術”，使觀眾更加逼真的看到演員所處的周圍環境。
3、共鳴需求的滿足
在《愛笑》中主推針砭時弊的充滿正能量的“愛笑后宮傳”，其固定角色源自湖南衛視神劇《還珠格格》中的皇后和容嬤嬤的經典形象，由“愛笑兄弟”反串皇后和容嬤嬤，以皇后在宮中從容嬤嬤口中得知宮外發生的事情的方式，將現代實時的熱門事件用穿越時空的喜劇方式來批判和演繹。霧霾、春節買票、啃老族、送禮、剩女、網購、食品安全、詐騙電話等現實生活中的熱門話題都在“愛笑后宮傳”中出現過。例如在2014年5月3日的主題是“廣場舞場地與噪音”，劇中的容嬤嬤癡迷于廣場舞，每天率領眾嬤嬤到處跳廣場舞，不僅占用了皇宮里的工作生活場地，還用大喇叭放音樂嚴重影響了皇宮里的正常生活秩序，遭到五阿哥在皇后面前的舉報從而引起爭執。在現實生活中由廣場舞場地和噪音對人們造成困擾的情形并不少見，而由此引起爭吵甚至大打出手的新聞也在各種媒體上屢見不鮮。“愛笑后宮傳”將現實生活中的問題作為表演主題，通過反諷搞笑豐富藝術表現力，拉近與觀眾的距離，使觀眾在輕松歡樂的氛圍中產生心理上的共鳴。
三、熱播背后的冷思考
黑格爾說：“真正的幽默……要有深刻而豐富的精神基礎……詩人應該于無足輕重的東西中見出最高度的深刻意義；就連信手拈來，沒有秩序的零零散散的東西也畢竟具有深刻的內在聯系，放出精神的火花”。③電視綜藝節目以制造快樂來緩解人們的壓力，但是當笑變成一種目的以后，就會缺乏嚴肅深刻的社會內容以及顯性的諷刺、批判和反思精神，目的只在博得觀眾的哈哈一笑，不具有“以笑醒人”的教化意義。演員和嘉賓賣力的表演，讓人捧腹的段子是《愛笑》的亮點，但是在競爭加劇的情況下，為了爭取收視率和商業利益，迎合受眾的低級趣味，舞臺上出現了&ldqu o;女漢子”腳踏餐桌、拜金、賣丑、惡搞歷史人物及事件、爆臟話粗口等惡俗內容，將本應該承擔的社會責任拋之腦后，為求新而顛覆傳統文化中的道德觀念和社會標準，會誤導青年觀眾的價值觀。雖然觀眾笑了，但卻沒有深刻的思想內涵，觀眾沒有受到人性、靈魂深處的啟發和觸動，這樣的喜劇等同于街頭雜耍，難免落俗。在未來的發展道路中，《愛笑》應從以下幾個方面提升品質。
1、兼顧社會性，堅持正確引導青年人的價值觀
《愛笑》在2014年7月12日的“愛笑滑溜溜”中上演了經典的“桃園三結義”的故事，但是講的卻是張飛老婆和劉備、關羽結拜的故事，這種對歷史的無厘頭惡搞，其消極影響不能低估，尤其是對正在形成世界觀、歷史觀、價值觀的廣大青少年來說更是如此。在“惡搞”手段的影響下，容易產生一些思想上的誤區，會影響他們對歷史的正確認識，對其思想道德、價值觀念的形成，會產生嚴重的負面影響。施拉姆在總結大眾傳播的一般社會功能時提到大眾傳播具有“提供社會規范、作用等的信息，接受或拒絕他們；協調公眾的了解和意愿；行使社會控制，向社會的新成員傳遞社會規范和作用的規定”④的功能。《愛笑》受眾定位15—45歲的觀眾，其中初高中生和大學生是收視的主力軍，因而更應該發揮媒介的社會功能，承擔相應的社會責任，堅持正確的引導青年人的價值觀。
2、堅持創新性，防止觀眾視覺疲勞
雖然《愛笑》笑點集中，讓觀眾在緊張的工作和學習之余能夠釋放和緩解壓力，但是一些笑點雷同，久而久之很容易讓觀眾產生視覺疲勞。例如，固定板塊之一的“愛笑滑溜溜”，節目設置引進國際最前沿的綜藝表演設置22.5度的斜房子，每期明星嘉賓和駐場演員在斜房子內進行不同的表演，在這種無法控制自己肢體的情景下，經過場外導演的現場調度來完成表演。雖然每期節目，不同的嘉賓在不同的主題中上演著不同的故事，但是笑點無非是參演的明星和“愛笑兄妹”由于房間傾斜角度較大，無法站穩，甚至經常摔倒，順利完成動作和表演的難度加大，依賴在此過程中呈現出的尷尬窘相等制造喜劇效果。
3、注重原創性，專注打造自己的品牌
《愛笑》的節目形態來源借鑒于美國老牌節目《周六夜現場》，且節目中的搞笑段子也存在對之前黑龍江衛視的《愛笑會議室》段子的翻拍。此外，也經常出現一些眾人熟知的網絡段子。制片人劉建立坦言對于《愛笑》的發展，最大的挑戰就是創作，把笑點填足，讓嘉賓玩好，讓觀眾滿意。隨著電視節目競爭的加劇，堅持原創性，樹立品牌意識，是該節目面對競爭的必要手段。
結語
時下，幾十檔喜劇真人秀席卷各大衛視，觀眾在一片歡聲笑語的“樂”中也飽嘗節目嚴重跟風和同質化的“苦”?！稅坌Α纷プ∈鼙娦睦頋M足了受眾的眾多需求，在激烈的競爭中贏得了不菲的收視成績。然而，如何在娛樂中笑得高雅成為喜劇真人秀節目在未來發展中亟待解決的問題。缺失意義的娛樂令人擔憂，在滿足受眾的需求外能夠兼顧良好的社會功能，把握好娛樂的尺度，讓觀眾樂在其中、讓節目樂而不俗應該成為節目制作者的更高追求。
參考文獻 [本文由wWw. dYlW.NE t提供，第一 論 文 網專業寫作各種職稱論文和畢業論文，歡迎光臨DYlW.neT]
①邵培仁：《傳播學導論》[M].浙江大學出版社，1997：322
②騰訊網，《〈我們都愛笑〉雙網收視破一創新喜劇形式獲贊》，http：//ent.qq. com/a/20140217/018309.htm
