時間：2023-03-07 15:20:47
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不知不覺，為期一個多月的社會實踐已結束了，通過這次的社會實踐，讓我領悟了很多東西，而這些都將使我畢生受用。
人這一生中，學校不多是永久的學校。真正永久的學校只有一個，那就是社會。作為一個21世紀的大學生，社會實踐是引導我們走出校門，走向社會，積極地往了解社會，并投身社會的良好情勢;是促使大學生投身改革開放，向工農群眾學習，培養鍛煉才華的好機會;是提升我們修身，建立服務社會的思想與意識。
同時，社會實踐也加深了我與社會各階層人民的感情，拉近我與社會的間隔，也讓自己在實踐中開辟了視野，增長了才華，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在這片廣闊的天地里，我們的人生價值才能得到體現。我們這一代的大學生，在將來的就業中將面臨著劇烈的市場競爭，社會的經濟、政治、文化的迅速發展，更增加了我們的壓力，我們必須時刻進步警惕，而且也要積極地投身于實踐當中，這樣才有益于個人的全面發展，更好地跟上時展的腳步，為未來的競爭打下堅實的基礎，使自己在競爭中立于不敗之地。
在實踐中，我也深入地了解到，自己還有很多不足的地方，在很多方面還不能做到全面、細致，以致于在實踐中出現了很多錯誤，經過這次實踐以后，我將認真做好總結 ，在以后的學習和生活中，時刻提示自己，不再出現類似的問題。這次暑期社會實踐，使我的綜合素質得到了進步，思想更加成熟，?？匆院筮€有這樣的機會，讓我得到更好、更全面的鍛煉。
在今后的學習生活中，我將擺正心態，正確定位，奮發學習，努力進步本身的綜合素質，適應時代對我們的要求，做一個對社會、對人民有用的人。
初中社會實踐心得體會300
4月29日，同學們去了淞滬抗戰紀念館和上海植物園進行社會實踐活動。上午，在淞滬抗戰紀念館中，同學們進行了一次換戴隊標記的儀式。儀式上，不管是不是隊干部，同學們都十分嚴肅，因為這個儀式對同學們來說意義重大。后來，同學們又參觀了淞滬抗戰紀念館。在導游詳細的介紹下，同學們了解了在淞滬曾發生的歷史事件，不禁對產生了深深的敬意。
下午，同學們又去參觀了上海植物園。在上海植物園中，同學們看到了許多漂亮的花草，不禁感嘆大自然的奇妙。同時，大家也在植物園中得到了充分的休息，有些同學還玩起了各種各樣的游戲。
通過這次社會實踐活動，同學們對自己的責任有了更明確的認識，知道了要珍惜現在的美好生活，因為這是戰士們用自己的生命換來的;同時大家也在植物園中欣賞到了美麗的植物，同學們都感到十分開心。
初中社會實踐心得體會300
真好!終于又到了這個學期社會實踐的時候了!同學們都懷著興奮的心情高高興興地坐車再一次來到了小學生社會實踐基地。
一天晚上，我看到一則新聞：一個兒子每個月都會按時給父母寄很多錢，還專門請了保姆，照顧他們起居。鄰居們都很羨慕，紛紛贊揚兩位老人的兒子十分孝順?？蛇@對父母卻總是悶悶不樂，大家疑惑不解。過了好久，老人終于說出了實情：他們已經三年沒見到自己的兒子了……
這件事深深觸動了我，我和爸爸、媽媽也已經很久沒有回家看望爺爺奶奶了。那時那刻，我已經安耐不住思念的心緒，當即決定以后每個星期都要去看望爺爺奶奶。
星期天的早上我們提前與爺爺奶通了電話，兩位老人在電話里笑得合不攏嘴，別提有多高興啦!中午，我們一進家門奶奶就迎了上來一把摟住我，“小心肝、小寶貝!”叫得我頭皮都麻了，而我也順勢緊緊抱住了奶奶。來到客廳，我陪奶奶聊了會天，還將倒好的水遞給她說：“奶奶，喝水，小心燙!”奶奶摸著我的頭輕聲對我說：“幾天不見，我的寶貝懂事了，曉得照顧人了，真的長大了?！闭f完，奶奶會心地笑了。
坐在一旁的爺爺也不甘寂寞，跟我嘮叨起他的“夕陽紅”來。爺爺是一位地道的戲迷，他最喜歡的是京劇，什么臉譜啊、腔調啦……這些對我來說像天書一樣的名詞，在爺爺的嘴里可是如數家珍啊!我想，中華民族生生不息的文化不就是在這幸福的氣氛中代代相傳的嗎。
百善孝為先。老一輩的新旅團員們用自己的實踐行動書寫了“小好漢”的傳奇，作為新時期的“小好漢”，我們要更加懂得孝敬老人，讓我們就從?；丶铱纯撮_始吧!
新時代好少年先進事跡學習心得體會500字左右
“從小爺爺對我說，吃水不忘挖井人……”每當聽到這悠揚、動人的旋律。我就會情不自禁地想到：我們今天的幸福生活不就是由革命烈士們的犧牲換來的嗎?
記得一年級時，學校組織我們去新旅歷史紀念館參觀，老團員們的故事，深深的打動了我的心。三年級時，我很榮幸的當上了紀念館的小小講解員，經常去場館練習講解詞。其中一個場景讓我記憶猶新，團員們利用桂林的巖洞開展宣傳活動，教大家唱抗日歌曲，還在洞口刷寫標語，敵人在轟炸我們在上課。瞧，這不就是老團員們不怕犧牲，刻苦學習的精神嗎?
作為當代的新安小好漢，我們更應該繼承和發揚老團員們的精神。一天，我興致勃勃的去打乒乓球，可是在比賽的時候，突然發覺對手小明的球技突飛猛進，發了幾個比較難接的球，我輸了比賽。心里還不服氣，就生氣的把板子摔到桌上。氣沖沖的嚷道：“不打了，不打了……”。突然，我的腦海中浮現出新旅老團員們一邊抗日，一邊學習時的情景。我茅塞頓開，一溜煙跑到老師那里去請教，經過老師的點撥，我像撥開云霧見到了青天，找回了自信心，一頭扎進球館里，繼續苦練起來……
就像歌中所唱的那樣：“吃水不忘挖井人……”。我要感謝新旅，給了我巨大的精神食糧，我要沿著新旅的足跡繼續前進，爭做新時代的小好漢。
新時代好少年先進事跡學習心得體會500字左右
武夷山旅游后的心得體會小學范文1武夷山位于福建省西北部、閩贛兩省交界處。這里的“三三”碧水(九曲溪)，“六六”奇峰(三十六峰)構成了一幅奇特的大自然畫廊，素有“奇秀甲天下”的美譽。
天游峰巍然高聳，是武夷山第一勝地。我們來到山腳下，向上望去，山路蜿蜒曲折，又高又陡，游人像一條細細的長龍在緩緩蠕動。無限風光在險峰，好不容易登上山頂，放眼四周，武夷山美景盡收眼底。大自然的鬼斧神功將武夷群山劈得陡峭險峻，還染上了紅色，十分壯觀。一條彎曲的碧色玉帶依山而繞，無比秀美，這就是九曲溪。紅巖與九曲溪組成了世界罕見的“碧水丹崖”奇景。
九曲溪因繞武夷山九曲十八彎而得名，約十九華里。我們登上竹筏，穿上救生衣，逍遙地坐在竹椅上。只見溪水清澈見底，兩岸樹綠竹翠，令人心曠神怡。行至三曲溪時，只見峭壁千仞的懸崖上架設著兩只船棺，據說已有3800多年的歷史。船棺作為武夷山最具傳奇色彩的一大景觀，千百年來一直為神話的祥云所繚繞，投影在每一位過客的心底。
竹筏在水中繼續漂流，我們的心情像溪里的魚兒一樣，歡快地跳動。猛抬頭，到了二曲溪，只見前面聳立著兩座山峰。撐筏工說，溪北邊的是大王峰，大王峰高數百仞，頂大腰細，它是武夷山最雄偉的山峰。溪南邊的是玉女峰，它是武夷山最秀麗的山峰。玉女峰插花臨水、獨立溪畔，崖石秀潤光潔，山頂上草木蒼翠欲滴，如發如髻。從水中看去，猶如一位秀美絕倫的少女在沉思……
當晚，我們戀戀不舍地離開了令人陶醉的武夷山，登上了返程的火車，然而我的心卻被這武夷奇秀的美景給留了下來。
武夷山旅游后的心得體會小學范文2隨著“嘀嘀嘀”的下課鈴聲響后，我發現媽媽已經在等我了。媽媽叫我趕快收拾書包，說要走了。很快，我和媽媽乘車來到了泉州，走到了西站。就找到了接我們的那輛大巴。我一上車，一股睡意就把我領進了夢鄉。當我醒來時，已經七點多了，而且我睡在一張大床上，我找媽媽一打聽，原來我們已經到了武夷山，現在在武夷山的勤輝大酒店。眼看天色已晚我就繼續睡了。
第二天，我們一大早就開始爬山了。道路周圍翠竹蔥綠，榕樹遮天蔽日，花卉五彩繽紛，好象置身于花的海洋，綠的王國，令人心曠神怡。我們首先來到了武夷山有名的“一線天”，一線天又稱一字天，最窄處只有三十厘米。導游說，里面有一種白蝙蝠，如果你出來時身上有它的屎，那么你買就會中獎。導游還說如果卡著了的話，要前面的拽后面的踹才行。進了一線天，什么都看不清楚，摸黑走了好久，終于出來了。在里面我經常想回到一線天外，可路已經被人流堵滿了，走一步都不能。那時，我想起了宋朝蘇軾的《題西林壁》：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中?！焙髞?，有人告訴我我背上有一個雞爪印，還拍了一張照給我，大家都說是白蝙蝠的屎，叫我去買，最后才知道是媽媽推我留下的巴掌印。后來要去天游峰時，因為山路太陡，我沒爬到峰頂。但是，我也覺得很是滿意了。
第三天早晨，我們要去坐九曲溪竹筏漂流。有人說：到武夷山不漂流，等于沒來武夷山。九曲溪兩岸峽谷秀美，坐在竹筏上，我們看到了大王峰和玉女峰。聽說玉女原是玉皇大帝的女兒，她下凡時遇到了一個叫大王的人，他倆相親相愛。后來，玉皇大帝知道了此事，要把他倆分開，最后在無可奈何的情況下，把他倆變為了兩座山峰。最奇怪的是有的山峰長得特象“漢堡包”、“肯德基標志”，我那時心里有一個念頭：武夷山是不是肯德基的贊助“山”。竹筏從九曲溪開始從東至西順水漂流而下，九曲溪全長九點五公里，途經九個曲溪，十八道彎口。兩岸山巒疊嶂，奇峰異石，一片郁郁蔥蔥。九曲溪水清澈見底，鵝卵石歷歷在目，游魚穿梭，山巒倒影水中，水繞青山，彎彎曲曲。九曲溪沿岸的奇峰和峭壁，映襯著清澈的河水，構成一幅奇妙秀美的杰出景觀。在上面，有時遇上“急速沖浪”有時慢慢搖動、有時靠岸行駛……
武夷山的特產是“茶”，聞名于世，而最著名的茶乃“大紅袍”，生長在一處懸崖峭壁上的三棵看似很普通的茶樹上。那時，我們正興致勃勃的落坐于茶社里，品嘗著濃濃的茶香，聽著古老的神話，愜意綿綿。我們喝的當然不是那三棵樹的茶葉，可是它也叫“大紅袍”。
武夷山鐘山毓秀，水環山而流，山繞水而生，看不夠，賞不夠山之美，水之秀。時光飛逝，眼看三天時間飛快過了，我們也要回家了。再見了，美麗的武夷山。
武夷山旅游后的心得體會小學范文3假期里，我和爸爸媽媽去風光秀麗的武夷山游玩。
到了武夷山，導游先帶我們去坐竹排游九曲溪，劃竹排的師傅告訴我們：“這條河總共有“九個曲，十八個彎”，也就是“九曲十八彎”。到了第一個彎，我看見溪水好清，水里的魚成群結隊游來游去，真惹人喜愛，我問師傅：“這里能不能捕魚?”師傅說：“白天捕魚，晚上上公安局?！睒返梦覀児笮?，師傅真幽默，一路上逗得我們其樂無窮。
到了第五曲第六個彎時師傅指著山上的一塊石頭說：“這是‘漢堡包’，你們想吃嗎?”我順著師傅所指的方向一看，真的好像，惹得我咽口水。師傅又問我們知道它是什么味道的嗎?我爭先恐后地說：“是草莓味的?！睅煾抵笨湮艺媛斆?，又問我為什么知道?我說我看見山上長話梅。
武夷山的山山水水，人文風俗真的美不勝收，讓人流連忘返回味無窮，我真想再到武夷山細細地玩一次。這氣息，怎能不醉人?“墨動茶芬淡雅，展卷吟賞雨下。浸醉武夷文化，斜陽晚霞，夢里故鄉如畫。”
武夷山旅游后的心得體會小學范文4星期天，我和許多小朋友在大人的陪同下，一起來到武夷山游玩。那里的山峰又高又陡，那里的風景神奇秀麗，是個旅游休閑的好去處。
為了鍛煉我們的意志，大人首先就帶我們去爬山。我們登上一個又一個石階，特別來勁，不一會兒就沖到大人們的前邊，個個都不愿落后。等爬到山頂時，我們個個都面紅耳赤，滿頭大汗?；仡^一望，不禁嚇了一大跳，我們仿佛站在直聳的云梯上，有種搖搖欲墜的感覺，不敢四處張望。
接著我們又來到了水簾洞。清澈的泉水從高高的山頂上飛流直下，就像是從天而降的銀簾一樣，美麗極了。
一線天就更神奇了，一座高高的山峰從中間裂開了一道口子，里面又細又窄，只能容一個身材瘦小的人進出，稍胖一點的人，側著身子進去，還要被擠到肚皮呢!抬頭望天，就只能看見絲線一樣的亮光。里面還藏著許多蝙蝠，它們一聽到動靜，就四處亂竄，我身上還沾到蝙蝠拉的尿呢。
武夷山還有很多神奇的地方等著大家去欣賞呢!
武夷山旅游后的心得體會小學范文5要說山清水秀，在我游玩過的地方里，武夷山可最是名副其實。武夷山位于福建省的西北部，和江西省接壤。以盤流山中的九曲溪為中心，山中有碧水丹山、奇險秀麗的名勝古跡。
在深入實施職工素質建設工程中，黑龍江省總工會以開展“學習鐵人精神、爭做鐵人式職工”活動（以下簡稱“學做”活動）為抓手，將鐵人精神在社會主義建設的實踐中孕育錘煉出來的高尚精神，與社會主義核心價值觀的基本內涵和要求相契合，有力地促進社會主義核心價值觀落地生根、開花結果。自2010年開展“學做”活動以來，全省已有10萬余名職工參觀了鐵人紀念館，30萬余人撰寫了學習鐵人的心得體會文章，全省參與企業達到65%以上，不斷涌現出一大批具有愛崗敬業、爭創一流、艱苦奮斗、勇于創新、淡泊名利、甘于奉獻精神的“鐵人式職工”。
從“學”入手，結合實際加強學習，提高踐行鐵人精神的能力。為使廣大職工在深入學習鐵人精神過程中有所遵循，黑龍江省總工會選定《大慶精神、鐵人精神簡明學習手冊》和《像鐵人一樣工作》兩本書作為職工學習讀本，投入資金80萬元作為購書補貼，將10萬套鐵人精神學習讀本發送給基層工會組織，并在新華網黑龍江頻道《龍江工會》專欄、黑龍江工人報、《北方人》雜志和黑龍江工會網連載了有關內容，為廣大職工普遍學習創造了條件?；顒娱_展以來，各基層單位積極組織職工撰寫學習體會文章，引導職工談感受、找差距、樹目標，并充分利用宣傳板、廠報、學習園地、有線廣播、網站等陣地進行宣傳。省總工會在黑龍江工人報和工會網站開設了“學做”活動論壇，積極刊發廣大職工的體會文章，推動了“學做”活動的深入開展。
從“講”入手，廣泛宣傳先進事跡，營造學習鐵人精神的氛圍。一是組織報告團巡回宣講。根據開展“學做”活動的總體安排，2010年我們集中2個多月時間，組織大慶精神、鐵人精神宣講報告團，行程8000多公里，在全省13個市（地）連續作了30多場宣講報告，有10多萬名職工現場聆聽了鐵人先進事跡。二是廣泛開展演講活動。我們會同省委宣傳部組織開展了以“弘揚鐵人精神、立足崗位建功”為主題的全省職工演講比賽。演講活動得到了各級黨委宣傳部門和工會組織的高度重視，也得到了廣大職工的熱烈響應。各級工會緊密結合各自實際，以講述用鐵人精神激勵自我、宣傳職工身邊優秀模范人物先進事跡為內容，通過自下而上層層組織職工演講，進一步激發了廣大職工學習和弘揚鐵人精神、踐行社會主義核心價值觀、立足本職崗位、從自身做起、從小事做起、努力為全省經濟社會發展做貢獻的巨大熱情。
從“看”入手，實地參觀強化認識，激發實踐鐵人精神的熱情。一是組織職工觀看鐵人精神題材的影視作品。通過隆重舉行電影《鐵人》首映式邀請省委領導發表重要講話、召開組織職工觀看《鐵人》電影工作座談會等措施，在全省放映《鐵人》影片500多場次，觀看職工達50多萬人次。在央視臺熱播反映大慶油田艱苦創業題材的電視連續劇《奠基者》之際，省總及時下發通知號召廣大職工認真收看，并聯合省委宣傳部要求全省各地方和系統電視臺進行重播，使職工受教育面進一步擴大。之后，我們又通過組織職工開展影視評論和發表觀后感、召開座談會等活動，進一步增強了影視作品的教育效果。二是組織職工到大慶參觀?；顒娱_展以來，全省各級工會要分批組織職工代表以參觀鐵人紀念館，到大慶油田進行實地學習的要求。目前，全省各市地普遍組織了1000多批次職工代表赴大慶進行參觀學習，使廣大職工帶著學習任務走進大慶、帶著敬業報國之情返回崗位，帶著敬仰之心走近鐵人，帶著旺盛工作激情去拼搏奮斗，達到了以看促學的目的。
從“樹”入手，大力培育深入挖掘，選樹展現鐵人精神的勞模。全省各級工會把評選“鐵人式職工”作為“學做”活動的主要內容切實抓好，采取班組、車間、企業層層評選的做法，形成覆蓋各個層面的典型群。省總每兩年對全省開展“學做”活動進行一次評選表彰，在基層普遍選樹的“鐵人式職工”中評選出20名最優秀者，授予全省“鐵人式職工”榮譽稱號，同時授予省五一勞動獎章。目前，全省基層單位已評出各級鐵人式職工近萬名，省總評選出兩屆“鐵人式職工”共40名，“鐵人式職工”提名獎47名。
游廈門心得體會1暑假里，我和爸爸媽媽一起去了我夢寐以求的廈門，優美的景色，旖旎的風光，給我留下了深刻的印象。
第一天的行程是有著：“鋼琴之島”美稱的鼓浪嶼。剛踏上鼓浪嶼，就被那郁郁蔥蔥的亞熱帶植物所吸引。在強烈的光照下，植物也發出濃烈的生長熱情。
我直奔自己心心念念的海底世界。門口的一個“龐然大物”十分引人注目，這只章魚張牙舞爪的樣子，真是令人望而生畏。步入海底世界，鰩魚在悠然自得的游泳，鱷龜張大了嘴巴，仿佛在說：“我餓了!”幾條電鰻繞著玻璃游泳，絲毫不覺得拘束。還有巨大的抹香鯨標本，精彩的海獅表演。最令我難忘的就是“海底隧道”了傳送帶慢吞吞的，所以可盡情的身邊的每一群魚，里面的大魚沒有觀賞魚優美，而是長得十分古怪。隧道的另一邊是鯊魚的領地，當這些鯊魚繞著管道游泳時，不禁讓我毛骨悚然，后來上去后我還想回去再看一次，可惜回不去了，我和爸爸只好滿懷遺憾的離開了。
“不登日光巖，枉費廈門行。”媽媽這個逃兵，居然理直氣壯地拒絕攀登，坐在樹蔭下乘涼。我和爸爸還是咬咬牙，去登日光巖。狹窄的樓梯，烈日的暴曬，讓我們還沒到半山腰就已累的氣喘吁吁了。幸虧避暑洞就在不遠處，但我們只休息了一會兒，又拖著疲憊的身軀向上走了。臺階十分陡峭，靠近山頂處還有猛烈的海風，真擔心一不小心就摔個鼻青臉腫。終于成功的到達峰頂，極目遠眺，往來不絕的游艇穿梭在海面上，周圍的小島樹木蔥榮。島上的人們只有筆尖大小，快艇也成了“芝麻粒”，真是一覽眾山小啊，喜悅之情油然而生。而且日光巖是鼓浪嶼的最高峰，鄭成功收復臺灣是也曾屯兵于此，來到此地怎能不緬懷這位民族英雄呢?
接下來的日子里，我們全家又先后去了廈門鼎鼎有名的南普陀寺、廈門大學、胡里山炮臺等著名景點，并在環島路上騎行，在沙灘上散步------
四天的時間在不知不覺中就過去了，這次廈門之行讓我領略了閩南文化，海島風情。不僅開闊我的眼界，還增強了熱愛祖國大好河山的中國心。
游廈門心得體會2放暑假了，爸爸媽媽帶著我去廈門旅行。
廈門島位于福建的東南方，九龍江口的海灣里，一旁還帶著鼓浪嶼和海門島兩個小島。
這次我們主要去的地方就是廈門市和鼓浪嶼。
當天到達廈門機場已經是晚上十點多了，我們坐車到達酒店，辦理好入住手續，拿著房卡進了客房，爸媽讓我早點睡，可是我激動的睡不著，走到窗戶邊望著這座陌生的城市，想到接下來的幾天要在這里游玩，心里充滿了好奇和期待。
第二天，雖然烈日炎炎，也阻擋不了我們出去游玩的熱情。
我們在酒店外面的小賣部買了墨鏡和太陽帽，爸爸說這樣可以阻擋一些太陽紫外線對皮膚的傷害。
我們沿著環島路來到一片沙灘上，我看到了一望無際的大海，海面波濤滾滾，海浪像一群群歡快的孩子，喊著叫著朝海灘奔跑過來。我脫下鞋子，踩在柔軟的沙子上，海浪沖到我的腳上，舒服又涼快極了。
我們在沙灘上玩了很久，之后又去了附近的一條美食街，吃了當地的特色美食，我最喜歡吃的是又大又甜的芒果，還有沙茶面和土筍凍，這些可都是當地十分有名的特色美食哦!
第三天，我們到了輪渡碼頭，乘坐輪船去鼓浪嶼，在前往鼓浪嶼的途中，我們看到了很多小島嶼;有大嶝島，小嶝島，金門島，小金門島，大擔島，二擔島，這些小島上面都長滿了郁郁蔥蔥的樹木，佇立在海中，像一個個守護著祖國母親的衛士。
鼓浪嶼上面氣候宜人，無車馬喧囂，有鳥語花香，素有“海上花園”之譽，島上有很多有名的歷史景點：日光巖高高地聳立在海濱之上，站在那里，可以將周圍的海景風光盡收眼底;還有菽莊花園，皓月園，鋼琴博物館，風琴博物館。讓我印象最深刻的地方是鄭成功紀念館，因為鄭成功是我國明末清初著名的民族英雄，他收復了被荷蘭侵力量者占領了38年的臺灣，他為了爭取民族獨立，維護國家主權，和民族尊嚴的奮斗歷程值得我們每一個人深思和學習。
在鼓浪嶼上我們去海里游了泳，我還買了一本蓋章本，爸爸媽媽帶著我去了很多特色小店蓋章，我們還吃了很多的海鮮和特色小吃。
這幾天的游玩真是讓我開心又難忘!
游廈門心得體會3寒假中，我和爸爸媽媽來到了我向往已久的城市——廈門，這次旅游讓我收獲滿滿。
在旅途中，讓我印象最深的是鼓浪嶼。鼓浪嶼是一座島，島上四季鮮花競開，海岸曲折逶迤，巖石起伏有致，各式建筑錯落點綴，深巷琴音隱約。鄭成功、魯迅、弘一法師等眾多名人在此留下身影。鼓浪嶼還享有“海上花園”、“鋼琴之島”和“萬國建筑博覽”等諸多美稱。
我們先游覽了皓月園，它位于鼓浪嶼東南端，依山傍海。我們走進去一看，一座高大威猛、雄偉的雕像矗立在海邊。這時爸爸當起了導游：“這就是著名的鄭成功雕像，皓月園是中國僅有的一座為紀念民族英雄鄭成功而建造的雕塑公園?！蔽乙宦?，恍然大悟，鄭成功為我們收復了臺灣，讓臺灣人民重回中華民族的懷抱，望著這個大英雄的雕像，我對他的敬佩之心又更進了一步。
離開了皓月園，我們來到了坐落于鼓浪嶼港仔后沙灘的菽莊花園。該花園的名字是以臺灣富商園主名字而命名。我們走在“四十四橋”上時，媽媽問我：“此橋為何叫這個名字，你知道嗎?”我頓時好奇地猜：“是因為它建了四十四年?還是它有四十四米長?”媽媽神秘地說：“你猜得都不對!是建橋的主人建它的時候正好是四十四歲，因此而得名!”原來如此，我又長了知識啦!走過這橋，我們來到了“十二洞天”，是許多石頭，假山造成的一個石頭迷宮，石頭上雕刻著十二生肖的樣子，我和爸爸媽媽頓時決定挑戰這個迷宮，但是轉了半天，一直找不到出口，這時，我靈機一動對爸爸說：“這是一個露天迷宮，爸爸你把我抱起來，讓我來俯瞰找出口!”這個方法果然奏效，我們很快順利地走出了這個特別有意思的迷宮。
我們在鼓浪嶼上住了兩晚，走街串巷地對鼓浪嶼進行了深度游覽，所到之處都是空氣清新，景色迷人，美中不足就是人滿為患，很多地方都只能走馬觀花，下次有機會一定要再去。
兩天后，我們戀戀不舍地離開了鼓浪嶼，隨后幾天，我們游覽了著名的廈門大學，曾厝垵小漁村，中山路步行街，胡里山炮臺，白城沙灘，南普陀等景點，都讓我留連忘返。
短短的六天旅程結束了，我們依依不舍地踏上了歸途，在我心里有了一個新的目標：我的大學夢——廈門大學，我要為此努力學習，廈大，等著我。
游廈門心得體會4清晨，天空下起了蒙蒙細雨。但是我還是很興奮，因為我期待已久的旅行即將開始。我和媽媽早早地起床了，準備好行李，就來到銅陵北站，坐上了開往廈門的動車。和諧號動車開得又快又穩，5個多小時后，我們便到達了鷺島———廈門。
廈門，在遠古時為白鷺棲息之地，故稱“鷺島”。我的“鷺島”之游是從廈門大學開始的。長長的芙蓉隧道兩側全是學生們各種各樣的涂鴉創作;漫步在美麗的芙蓉湖畔，看著湖中穿著黑紗裙的黑天鵝嬉戲，真是愜意極了!雄偉氣派的頌恩樓……真不愧是中國最美的大學之一。
第二站是鼓浪嶼，到了碼頭，我們坐上了擁擠的輪船，吹著涼爽的海風，很快到達了鼓浪嶼。和繁華的市區相反，島上沒有川流不息的汽車，只有悠閑的游客和居民;沒有摩天大樓，只有一間間文藝的店鋪。一路上，鳥語花香。我們參觀了日光巖，它是鼓浪嶼最高峰，我成功地登上了它，站在山頂，島上的風光一覽無遺、盡收眼底。就連遠處的鄭成功雕像都清晰可見。我還參觀了菽莊花園、琴園、萬國俱樂部舊址、天然海濱浴場……
第三站是廈門園林植物園，走進植物園，第一眼看到的是一棵又高大又茂密的樟樹。這可不是普通的樟樹，它是---爺爺在1984年親手栽種的樟樹。樟樹葉發出“沙沙沙”的聲音，好像在和我這個小游客打招呼呢!我走著，走著，看見一個湖，湖面波光粼粼，閃閃發光，這個湖叫“萬石涵翠”。湖的側面有一大片碧綠碧綠的草坪，草坪也有個好聽的名字叫“南洋杉疏林草坪”。跨過一條小溪，爬過幾座巖石，走過石拱橋，就來到了“仙人掌王國”?！跋扇苏仆鯂崩镉泻芏嗟南扇苏?，有的是高高的，有的矮矮的，有的是垂吊下來的，千奇百怪，真是奇妙!
廈門除了擁有這些有名的景點，還有很多特色美食。我們可以在這里一飽口福。最美味的要數蛤蜊湯、皮皮蝦、鮑魚、魷魚、生蠔……還有特色的沙茶面、腸粉、土筍凍、花生湯、魚丸，我吃得津津有味，真想把他們都打包回家與大家一起分享。
時間過得真快，“鷺島”之游結束了。但我的收獲遠不止美景美食，我還認識了許多“新朋友”———湛藍的大海，金黃的沙灘，大大的礁石，婀娜多姿的椰子樹……
“天似海，海似天”。啊!廈門!我的新朋友，那美麗的海上花園，有機會我還會去看你的!再會!
游廈門心得體會5今年暑假，我和媽媽乘飛機游覽了美麗的海濱之城——廈門。
第一次坐飛機，非常興奮。飛機在云層中穿梭，云團觸手可及，像一簇簇各種各樣的棉花糖，讓人真想捏一把。很快我們就下了飛機，看到了這座期待已久的海濱城市。這里空氣清新，天很高也很藍。大樓鱗次櫛比，隨處可見。一陣海風吹來，我馬上就聞到了大海的味道。
當天下午，我們參觀了著名的廈門大學。大學依山傍水，處處彰顯靈氣，能在這樣的大學上課是很多學子的夢想。中午我在校園的芙蓉餐廳吃過午飯，就走上芙蓉隧道游覽。隧道兩側有濃厚的藝術氣息，有許多我喜歡的卡通人物。對面就是南普陀寺，那里風景優美，樹木繁茂。
興趣是最好的老師，是人們從事任何活動的動力。學生有了閱讀興趣，才能從內心深處對課外閱讀產生主動需要。因此，教師要努力激發學生課外閱讀的興趣，讓他們愉悅地進行課外閱讀，快樂地接受自己想要學習的語文知識?？梢圆捎靡韵聨追N形式：
1.參觀、旅游。公園、博物館、科技館、紀念館、大自然的優美風光等，無不是一本本攤開的大書，漫步其間，自然增長見識。古人云：行萬里路，讀萬卷書，即是這個道理。參觀博物館，可以使學生了解本地的歷史、人物、風俗、地理。參觀科技館，可以了解當代科學技術發展的狀況，激發學生對科學的興趣和對未來社會的想象力。因此，應多組織參觀活動，使學生多了解我們的社會，多了解課本以外的知識。
2.自由閱讀，做好筆記。為了養成學生踏實認真的讀書習慣，鞏固課外閱讀效果，筆者采取了“不動筆墨不讀書”的方法。要求學生既讀書、就要動筆墨，可以在書上圈、點、評、畫，也可以寫讀書筆記。每周的閱讀課都在寬敞明亮的閱覽室上，學生可以自由閱讀各類書籍。每個學生都有借書證，可以在規定的期限內借閱自己感興趣的圖書。在自由閱讀的基礎上，要求學生每周做兩篇讀書筆記，記清所讀的書（文章）名、日期、主要內容，還可以摘錄重要句、段，寫出自己的感悟、聯想，這樣把讀書和生活結合起來，促進學生多讀、多思。根據小學生的特點，可以讓他們給文字配上插圖。教師對學生所做的筆記，每周一次進行反饋評價，在學生之間傳閱那些內容豐富、圖文并茂的筆記，借此指導閱讀方法，向學生提出閱讀建議，切實培養學生的閱讀能力。
3.影視欣賞，上網瀏覽?，F代意義上的閱讀已經不僅僅局限在報刊書籍上，電影、電視、網絡擴大了人們的閱讀空間，因此，有選擇地觀看知識含量高的影視節目和光盤，可以迅速增加知識。如在教學《白楊》一課時，讓學生搜集當年支邊青年開發邊疆、建設邊疆的圖片、資料，并在課堂上展示，學生就會對文中爸爸的言行有更深的理解，被爸爸那一代人的無私奉獻精神所感動。其實在各科教學中，都可以充分發揮學生的主觀能動性，讓他們自己在報刊、書籍、影視、網絡上查閱有關資料，以求開闊視野，豐富知識。指導小學生課外閱讀不只是語文教師的責任，各科教師均有義務開展課外閱讀活動，因為它是課堂教學的有效補充，能使學生的知識結構更趨向完整。
4.自辦報刊。可以根據學校組織的活動、社會關注的熱點問題，自辦手抄報和手抄小雜志。本學期初我校爭創綠色學校，于是我班便以環保為主題，辦了一期手抄報。期中，為了了解學生課外閱讀的情況，又辦了一期以讀書為主題的手抄報。學生為了辦報，需要大量閱讀有關環保及怎樣讀書的有關知識，然后再對所讀知識進行選擇、編輯、抄寫、插圖，這樣才能辦出像模像樣的報紙。對學生辦的報紙無論好壞都張貼展覽。學生在相互觀摩、互相學習比較中，又會悟到很多東西。這樣的活動每學期可組織多次，使學生在辦報刊的過程中，提高了選擇及加工信息的能力。
二、創設條件，促進閱讀。
1.每周一詩。根據新課改的要求，可以要求各年級段學生每周背誦一首古詩詞。每星期抽出一節課舉行詩詞朗誦會，檢查學生背詩的情況，對那些能夠有感情地朗誦、能簡單介紹詩詞內容、并能說出詩歌的寫作特點的學生加以表揚。長此以往，古詩詞那精練的語言、抑揚頓挫的韻味、豐富多彩的思想感情，會潛移默化地提高學生的閱讀鑒賞能力。
2.進行閱讀交流。閱讀交流是同學間互相交流讀書心得、介紹讀書方法、推介新書的重要途徑。交流活動中，同學們在推薦的小主持人的主持下，各抒己見，滔滔不絕?；蛑v或演、或知識競賽或總結表彰、或出手抄報或故事會，真是形式多樣、活潑有序。通過這項活動，同學間互相學習、共同進步，鞏固了閱讀效果。
三、制訂計劃，推薦讀物
在課外閱讀的初始階段，學生大都帶有隨意性和消遣性，他們關注的是人物的悲歡離合，欣賞的是情節的離奇曲折，貪得多而嚼不爛。要批導他們不僅多讀書，而且要讀好書，讀健康的、科學的，深淺適宜的，分量適當的課外讀物。學期開始，師生共同商討、制訂課外閱讀計劃，并規定每生每學期讀兩三本書，平均每天寫一百字左右的讀書筆記，還規定閱讀書目的范圍。書目的范圍主要有以下三種：一種是介紹語文基礎知識的，如《現代漢語常用字表》《標點符號用法表》等，加強基礎訓練；一種是配合課文學習的，如《三國演義》《唐宋詩詞選》等，加深對課文內容的理解；一種是課本上沒有或少有的科技類、史地類、社會科學類的書籍，如《十萬個為什么》等。
四、提示方法，擴大成果
社會公德是為人們所公認并共同遵守的公共生活行為準則，是人們在社會生活中，逐步形成的起碼的公共生活中的行為規范。作為企業的職工，在社會中行為，不僅是其個性的表現，也是企業形象的縮影。
企業除了追求利潤外，還負有提高職工素質這一部可推卸的責任。從這個角度來講，企業有義務和責任把自己企業的職工塑造成一個遵守社會公德具有良好修養的公民。
1、我校通過開展經常性和階段性教育的方法，”請進來、走出去“多種形式，對單位職工進行公德教育。每年都利用”五、一”、“七、一”、“十、一”等重要紀念日組織職工開展征文、演講、觀看主旋律影片，外出參觀等形式驚醒愛國主義教育：定期輕大連教育學院、市委黨校等院校的領導及老師，給廣大職工進行時事政治等輔導：組織廣大職工參觀關向應紀念館、旅順大獄等富有教育意義的展覽：到普蘭店第二職業中專、第二中學等文明單位參觀學習：組織職工參加各種公益性活動，如：救災、扶貧、希望工程捐款，到農村包戶扶貧等。通過以上活動，使職工更關心社會、關心他人，樹立起正確的人生觀。
2、我校充分利用櫥窗、黑板報、廣播等資源，大力宣傳好人好事、打擊歪風邪氣，用典型的事例教育和促進廣大職工樹立良好的“公德”意識。普及“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本規范。作為評比考核一項指標，來提高員工道德素質，塑造有理想、有道德、有紀律員工隊伍作為努力的方向。
二、加強倫理道德教育，穩定職工的家庭結構，構建和諧社會
家庭是社會最小的細胞。俗話說“家和萬事興”。家庭結構不穩定，就會導致社會不穩定。單位職工如果不能較好地處理家庭關系，勢必會影響該單位兩個文明建設的發展。職工只有在處理好了家庭瑣事之后，才會有更多的精力投入企業的建設發展中，職工才會真正成為企業的主人。
農機學校在對職工進行家庭倫理道德教育時，著重發揮工會組織的作用。學校的汽車、輪拖、普惠制的培訓工作，大多分布在各鄉鎮就近進行訓練培訓，這樣多數教練員都要親自去車到鄉下各點訓練培訓，不僅遲早貪黑，而且吃住在外，農忙季節不休息，這就勢必造成教練員的家庭負擔，也引起一些家庭矛盾......。為了解決這一問題，我校工會組織，積極組織有關人員對其家屬進行慰問，并派專人專車對其子女上學或農活忙季節家庭及時解決，使職工無后顧之憂。每年教師節，都邀請家屬來校參加，參入學校管理，傾聽他們意見，共同發展。通過這些活動穩定了職工的家庭結構，形成了新型的家庭倫理道德風尚。
Abstract: the anti-corruption education is the basic project construction anti-corruption, is fundamentally contain negative corruption a cure nature measures. Careful analysis current anti-corruption education, the problems in further strengthen and improve the education work, an accurate grasp of the inherent law, strengthen the education of the pertinence and effectiveness, become the important and realistic project.
Keywords: anti-corruption; Engineering construction; education
中圖分類號：D523.34文獻標識碼：A 文章編號：
一、當前影響反腐倡廉教育有效性的主要問題及分析
一是教育內容缺乏針對性。在開展教育過程中，一些企業領導的講話、報告，通常是簡單地摘選一些政策條文、紀律條規照本宣科，雖然也涉及了反腐倡廉教育的范疇，但只是泛泛而談，談不上針對性，難以引起受教育者的思想共鳴。有的企業開展反腐倡廉教育不分層次、不看對象，而是一概而論，搞 “一刀切”，把對領導干部的教育和對一般干部職工的教育混為一談，沒有進行分類施教，更沒有針對個體的思想特點選擇合適的教育內容。教育內容缺乏針對性，導致反腐倡廉教育工作出現了因教育而教育的不正?，F象。一邊是反腐倡廉教育的不斷加強，一邊是腐敗案件時有發生，這在很大的程度上造成了企業領導干部思想上的困惑使教育效果受到影響。
二是教育安排缺乏系統性。有的企業對反腐倡廉教育的長期性、經常性認識不足，“三天打魚、兩天曬網”，缺乏應有的教育規劃和科學的教育安排；有的企業對于領導干部的教育一味地依賴上級，上級要求干什么就干什么，沒有從本單位的實際出發，確定教育內容和方法，制定適合本單位特點的教育工作方案和實施意見，導致教育過程中的各個環節不連貫。出現這一問題的主要原因就是：教育是慢工細活，表現為潛移默化，見效期長，得不到片面追求政績和經濟效益的少數領導干部的思想認同，在精力上是少投人甚至于不投人，時間安排上也是“想起來抓一下，忙起來放一放”。這一問題得不到有效解決，教育的作用很難發揮出來。
三是教育形式缺乏多樣性。一些企業目前對領導干部的反腐倡廉教育，形式比較單一，大多采用講話、報告和授課這種“灌輸式”，不能把教育寓于豐富多彩、大家喜聞樂見的教育活動中，這樣的教育效果不明顯，缺乏感染力、說服力。更有甚者，個別企業把教育模式固定化，只要開展教育活動，就把教育固定分為學習動員、查找問題和整改提高三個階段。這種固定化的教育模式導致多次教育活動相互套用，使活動成為施教者的“獨角戲”，領導干部的學習心得、讀書筆記甚至連民主生活會的發言都由秘書代勞。教育形式的單調乏味、機械教條，大大滯后于反腐倡廉建設形勢的發展和人們日益增長的精神需求，致使教育的有效性大打折扣。
四是教育主體缺乏權威性。當前，企業在反腐倡廉教育過程中，領導干部往往既是教育對象，又是施教主體。這就很容易造成“現學現賣”的生搬硬套的教育方式，不僅使教育缺乏說服力，還在一定程度上影響受教育者與施教主體之間的信任關系。有的教育者水平不高、資歷不夠，不敢講、不會講、不善講，照本宣科還念錯宇、念別字，在這種情況下，教育難以服人；有些教育者思想道德和自律意識不強，“臺上說一套，臺下做一套”，言行不一，導致“言者姑妄言之，聞者姑妄聞之”，影響到教育和言傳的嚴肅性和權威性。一些被教育者看到教育者尚存在某些方面的不良習氣后，很容易產生對教育的抵觸情緒，這也在很大程度上影響了教育的積極效應。
五是教育制度缺乏保障性。當前，一些企業在教育活動的考核上或偏重于“量”，或偏重于“效”。要么以“量”的多少為依據來評定教育活動開展的優劣，主要考核學習教育活動的次數、參加的人數、讀書筆記數和心得體會文章數等，要么以考核單位是否出現腐敗案件和發生違紀違規問題作依據。即使采取“量+效”綜合考核辦法，由于從量化指標到實際收效之間，難以有明確的標準和界線，在考核評定時也難免會出現主觀臆斷。一些企業在干部提拔任用中，對其接受反腐倡廉教育情況的考核只是“蜻蜓點水”，甚至沒有明確規定。領導干部接受教育的成效對其提撥任用沒有影響力，導致領導干部接受教育的源動力不足，收效不明顯。
二、中原油田增強反腐倡廉教育有效性的探索與實踐
2、查找題目深進學。對照“三個代表”要求，把查找題目真正體現在學習培訓的全過程。通過制定方案提題目、動員會議講題目、立足崗位找題目、群眾幫助指題目等多種形式，引導和教育黨員認真找準題目；組織黨員帶著題目學，有針對性地學，使學習同思想見面、同工作見面；同時，積極引導黨員邊學習邊思考，邊總結邊進步，把學習的過程，真正變成堅定理想信念，樹立正確世界觀、人生觀和價值觀的過程，變成改進錯誤、增強黨性的過程，使學習真正進腦進心，獲得實效。
3、領導干部帶頭學。黨員領導干部充分發揮示范表率作用，做到了學在前、用在前，率先垂范，身體力行。市委主要領導親身深進聯系點講黨課，親身作專題輔導和形式報告，學習中心組成員定期召開學習會、交流會?？h（市）區和市直黨員領導干部都以普通黨員的身份帶頭參加支部學習，主動接受教育。在領導干部的帶動和影響下，廣大黨員的學習意識明顯增強，學習熱情高漲，形成了濃厚的學習氛圍。
4、因人施教幫帶學。對文化程度低、老弱病殘、自學能力差的黨員和活動黨員等特殊群體，區分不同情況，采取靈活多樣的方式進行分類治理。對于有能力參加學習的離退休黨員，由所在單位黨委（黨組）或支部同一組織學習；對老弱病殘、行動不便的黨員，把學習材料送進家門，并派專人上門輔導學習；對活動黨員采取“請回來、寄出往”等方式進行學習；對外出務工黨員按照區域相鄰、職業相近的原則，劃分為若干個黨小組，由農民工服務站確定專職聯絡員負責組織學習，從而確保參學率和學習效果。
5、豐富載體推動學。堅持和發揚既有的教育方法，舉辦專題輔導講座、先進事跡報告、新時期*員先進性標準研討，編發學習輔導材料、簡報，制作電化教育片，通過新聞媒體進行訪談，開展網絡遠程教育，向*員發公然信，切實進步了學習質量和效果。與此同時，創新活動載體，深進開展了“學、創、樹”活動和“創業型領導班子、服務型基層組織、‘雙帶’型黨員干部”主題實踐活動，既推動和促進學習，又使領導班子、基層組織、黨員隊伍得到進一步優化，從而達到更好地服務群眾、促進工作的目標要求。
為深入學習貫徹黨的十精神和一系列重要講話精神，按照團中央、團工委“我的中國夢”活動要求，農業部直屬機關團委在2013年組織開展了“辛勤耕耘為小康，青春共筑中國夢”主題活動。部直屬各級團組織按照活動方案要求，結合部門實際開展了一系列主題鮮明、內容豐富、形式多樣的教育實踐系列活動，取得良好效果。
（一）重溫歷史，牢記使命
忘記歷史就意味著背叛，如何在新形勢下秉承先輩革命精神，引導青年努力實現民族復興“中國夢”、個人成長“青”，是當前青年工作面臨的重要課題。在獸醫局青年座談會上，部青聯主席冀名峰解讀了“五四”精神的歷史與內涵，鼓勵大家立足崗位建功立業，青年干部踴躍發言，從個人發展、行業發展和事業發展等不同層次展開了熱烈的討論。中國獸醫藥品監察所團委組織開展了“學習延安精神，改進工作作風”主題團日活動，部青聯副主席馮忠澤講了團課，大家就如何貫徹中央“八項規定”、如何立足本職實現“中國夢”等主題進行了深入交流。草原監理中心團支部組織青年干部到國家博物館參觀了“復興之路”主題展覽；部機關青年文明號集體、科技發展中心質量標準處全體同志到南京雨花臺烈士陵園，開展了“雨花祭烈士，青年堅理想”主題活動；中國動物疫病預防控制中心28名青年干部走訪了晉察冀邊區城南莊革命紀念館。大家在活動中紛紛表示，要銘記歷史使命，敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢，積極做好“三農”工作的奮進者、開拓者、奉獻者。
（二）立足本職，暢談夢想
在同各界優秀青年代表座談時的講話中，對當代青年提出了殷切希望，為我們勇擔重任、放飛夢想明確了目標，指明了方向。機關服務局團委召開以“我的中國夢——青春獻后勤”為主題的青年座談會，暢談對“中國夢”的理解和認識，分享學習工作中的心得體會、思考感悟。管理干部學院團委舉辦“中國夢·學府夢·青年夢”五四主題教育活動，大家結合工作學習實際，暢談了對實現“中國夢”的認識，闡述了對建設“學府夢”的理解，表達了對奮斗“青年夢”的決心。全國農技推廣中心、對外經濟合作中心等團支部相繼召開了青年座談會，結合工作談體會、講困惑、提建議，交流了對事業發展的期盼與個人職業規劃的暢想。農機試驗鑒定總站青年干部圍繞“中國夢·總站夢·個人夢”深入交流，對如何實現個人成長與總站發展、業務能力拓展與綜合素質提高、總站文化建設與青年工作開展三個“有機結合”展開深入討論。大家結合工作實際談學習，聯系實踐能力談提升，展望美好未來談奮進，話里行間彰顯出對“三農”事業未來發展的美好愿景，表達了青年一代對實現“中國夢”的決心信心。
（三）強化學習，提升本領
實現“中國夢”需要真本事、硬功夫，需要青年人不斷完善行政理念和工作方法，不斷加強理論學習和業務鍛煉。人事勞動司團支部組織開展了“《論語》及其對做好行政工作的啟示”主題讀書學習活動，邀請部青聯主席、《論語中的行政精神》作者冀名峰與青年干部就傳統文化和現代行政理念進行了深入交流。財會服務中心團支部邀請鄧慶海主任講團課，以“危機的克服——從世界觀、方法論談起”為題，系統講解了如何正確克服人生中遇到的困難和問題，風趣而充滿智慧的講授使大家在輕松氛圍中獲得了人生啟迪。經管司站團支部精心策劃了青年同志與司站領導座談、與大學生村官談創業經歷、邀請合作處專題講授農民合作社當前發展形勢等系列活動，在青年干部中進一步營造出愛學習、善學習、會學習的良好氛圍。全國畜牧總站團支部組織全體團員青年赴總站順義基地開展主題團日活動，大家穿上實驗服，帶上防護鏡，走進生產試驗車間，全方位、深層次地了解了草種質檢和奶牛DHI標物制備工作。農機推廣總站黨總支推廣支部、團支部聯合天津市農機推廣總站共同舉辦了一場別開生面的拖拉機駕駛和整地作業比賽，通過親身操作，大家對農機的理解跳出來書本理論認識，對自身從事的農機推廣工作有了最直觀的感受和更深切的體會。
（四）加強實踐，改進作風
新課標實施至今已經超過十個年頭，在這期間，對語文學科性質的討論與認同始終貫穿其中。雖然在語文學界提倡人文性的呼聲一浪高過一浪，但作為一個高中語文教師，我有感于教學實踐中存在的實際問題，深刻感受到高中語文教學越來越滑向應試化、機械化、工具化的深淵。如何讓語文教學充滿人文主義的關懷是每個語文教師不得不直面和思考的課題。
我的家鄉昆山是一座充滿靈秀氣息的江南水鄉城市，這里物產資源豐富，歷史文化悠久，是“百戲之祖”昆曲的發源地，千年古鎮周莊被譽為“中國第一水鄉”。豐富的自然景觀和人文景觀，充滿了濃厚的人文氣息。作為一個地地道道的昆山人，我工作、生活在這里，熱愛昆山文化，熟悉昆山的教育現狀，渴望對地方文化資源開發做出有意義的探索和實踐，并把它們滲透到教學中，以此提升語文課堂的人文氣質，使學生在文化的濡染和熏陶中吸收知識，傳承文化，培養能力，提高人文素養。
一、活動設計
（一）實施理念
綜合實踐活動指在語文教學的過程中引導學生通過查閱資料、閱讀評價、撰寫文章等一系列活動，豐富學生的情感體驗，激發學生的學習興趣，培養學生的審美情趣，從而培養和提高學生的閱讀分析能力、語言表達能力的綜合教學活動。綜合性教學實踐活動是新課程改革的重要組成部分，《新課標》指出：“在閱讀與鑒賞活動中，不斷充實精神生活，完善自我人格，提升人生境界，逐步加深對國家、個人與社會、個人與自然關系的思考和認識?！鼻‘數亻_展綜合性教學實踐活動，可以大大拓寬學生的學習空間，以此培養學生主動探究、團結合作、勇于創新的個性精神，使學生更多地關注社會、關注生活。
（二）活動預期目標
1.從社會歷史發展的眼光理性、辯證地評價顧炎武的愛國主義思想和民族精神；了解顧炎武“經世致用”的哲學思想，評價他的哲學思想對現代社會發展的現實指導意義。
2.在調查研究和交流展示過程中培養學生團隊合作的能力和專題研究的能力，激發學生對地方文化的興趣，喚起學生對家鄉文化建設的珍視，在生活學習中以實際行動來保衛地方傳統文化建設。
（三）資料鏈接
1.人物介紹：顧炎武（公元1613——1682），江蘇昆山人，是明清之際杰出的思想家、史學家、語言學家，與黃宗羲、王夫之并稱為明末清初三大儒。明季諸生，青年時發憤為經世致用之學，并參加昆山抗清義軍，敗后漫游南北，曾十謁明陵，晚歲卒于曲沃。學問淵博，于國家典制、郡邑掌故、天文儀象、河漕、兵農及經史百家、音韻訓詁之學，都有研究。晚年治經重考證，開清代樸學風氣。
2.酬王處士九月見懷之作（2008年北京卷詩歌鑒賞）
顧炎武
是日驚秋老，相望各一涯。
離懷消濁酒，愁眼見黃花。
天地存肝膽，江山閱鬢華。
多蒙千里訊，逐客已無家。
3.亭林先生神道表清全祖望（南通市2010屆高三第二次模擬考試）略
4.《昆山文史選集》、《昆山縣志》、《昆山禮贊》、《三賢詩文精編選》、《傳是樓集》等圖書館藏資料。
（四）活動步驟
第一階段：在老師的指導和帶領下，分小組前往昆山亭林公園顧炎武紀念館實地考查，赴昆山圖書館查找相關資料，利用網絡查找顧炎武生平及著述的相關資料。
第二階段：學生根據研究調查情況對顧炎武生平事跡或著述文章寫調查總結。
第三階段：各組進行評價、展示和交流，并舉行研討會，匯報交流研究成果。
第四階段：老師對優秀的研究成果給予肯定，對一些富有啟發的有意義的研究成果進行后續調查并總結評價。
二、分析評價
地方文化是一筆豐厚的文化遺產，怎樣把它潛在的文化價值發揮到最大化，在本次綜合教學實踐活動中，地方文化在整個教學活動中承擔怎樣的角色，如何評價地方文化在提升語文教學人文氣質中起到的作用，怎樣通過了解地方文化提升學生的文化品位，這些問題是需要我們重新認識并深入思考的。語文教師要善于在理論和實踐的探索中充分認識文化繼承與創新的重要性，把對地方文化的繼承和發揚貫徹到教學實踐中，在閱讀和鑒賞中，引導學生不斷充實精神生活，完善自我人格，提升人生境界，逐步加深對個人與國家、個人與社會、個人與自然關系的思考和認識。①
