時間：2023-03-06 16:07:35
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一年來，在區委、區政府的正確領導下，××開發區深入貫徹落實科學發展觀，不斷加強自身建設，求真務實，開拓創新，攻堅克難，各項工作取得了突破性進展，樹立了良好形象。經過近一年的工作接觸，我認為××開發區的領導班子還是很有特點的。一是政治意識強。牢牢把握加快發展、科學發展、和諧發展主題，著力推進工業、新農村建設、招商引資、小城鎮建設、和諧社會建設和黨的執政能力建設六個重點，開發區上下呈現出經濟發展、社會穩定、人民安居樂業的可喜局面。特別是在貫徹落實十七屆三中全會精神有創新、有亮點，在城鄉一體化試點工作上進行了積極探索，走在全市和自治區的前列。二是團結意識強?！痢恋念I導班子團結有力，工作務實，是堅強的領導集體。特別是培吉、劉虎同志能夠在較短的時間內熟悉情況、掌握情況，團結帶領各級干部推動了各項工作取得新的成績，很難得，很不容易，也充分說明培吉、劉虎同志善于搞好團結，班子成員的作用得到很好的發揮，這是做好各項工作的重要保證。三是大局意識強。特別是在沙湖大道建設和迎接自治區五十大慶各項工作中，××開發區承擔了艱巨繁重的任務，吃苦受累最多，可能挨批評也最多，光我前前后后調研、檢查籌備工作，大概也有十多次，但大家從不抱怨，發現問題和不足，馬上改進和彌補，確保了各項籌備工作萬無一失，為圓滿完成各項任務發揮了重要作用，得到了中央代表團和區市黨委、政府的高度評價。四是發展意識強。始終堅持發展這個第一要務不動搖，以城鄉統籌發展為統領，加快推進重點項目建設，星海家園、古香社區、星海文化產業園等在自治區都是精品工程、亮點工程。五是廉政意識強。認真落實黨風廉政建設責任制，積極拓展從源頭上防治腐敗工作領域，進一步加強監督管理，深入推進農村黨風廉政建設，形成了良好的黨風政風民風，營造了風清氣正的良好環境。對××的工作，區委、區政府是肯定的、滿意的，對大家干事創業的激情是非常贊賞的。
借此機會，我提幾點希望，供大家參考。
一是要進一步認清形勢，增強加快發展的緊迫感。沒有危機感，我們的機遇就會錯失；沒有緊迫感，我們的發展就會滯后。當前，全球金融危機繼續蔓延，對各行各業沖擊力極強，我區部分工業企業停產、個別重大項目建設放緩，明年經濟發展面臨嚴峻挑戰。但我們看到，資源型城市經濟轉型試點、發展循環經濟試點、中央促進*經濟發展、中央擴大內需拉動經濟增長、東部產業梯度轉移、統籌城鄉發展試點、建市50周年和星海鎮開發建設等重大機遇將對明年經濟社會發展產生巨大的推動作用。但是，××經濟開發區作為移民開發區的基本區情沒有得到根本改變，最大的問題還是發展不夠快，周邊區域的發展都比較快，競爭力很強，而××的競爭力明顯較弱，要追上去，再超過去，需要我們付出巨大的努力，所以，我們必須要認清當前的新形勢、新任務和新挑戰，不管困難有多大，都要始終咬住發展不放松，盡快提升綜合經濟實力，爭創發展的新優勢。要增強機遇意識。機遇總是垂青于有準備的人。要格外珍惜明年的機遇，快速搶抓機遇，化機遇為動力，化機遇為實力，搶抓機遇促發展。要增強時間意識。早謀劃、早準備、早運作明年的項目，以時間贏得機遇。要增強效率意識。要倒計時安排工作，快節奏開展工作，以效率贏得機遇。要增強真抓真搶意識。要加大力度向自治區相關廳局爭資金爭項目，以實實在在的項目贏得機遇，借用各種東風將××開發好、建設好、管理好，努力使××成為大武口區靚麗的東大門。
二是要堅決貫徹落實區委、區政府決策部署。前兩天，區委七屆五次全體（擴大）會議和全區經濟工作會議剛剛閉幕，認真總結了2008年工作，分析了當前形勢，安排部署了2009年工作。特別是區委七屆五次全體（擴大）會議立足當前，著眼長遠，做出了“圍繞一個目標、推進兩大戰略、突出四項重點，強化六項措施、建設六個示范區”的工作部署。學習貫徹這兩個會議精神，是各級黨政組織當前的一項重要政治任務。××開發區在這方面一定要走在前面，學習的要深一些，貫徹的要快一些，發展步子邁的要大一些。要結合實際，制定和細化工作方案，把統籌城鄉發展作為各項工作的總抓手，確保取得突破性進展。
三是迅速掀起新一輪解放思想的新。解放思想是我們黨建設中國特色社會主義的一大法寶。改革開放30年的實踐表明，沒有思想解放，就不可能有改革開放的巨大成就。希望同志們在新的歷史起點上繼續解放思想，擯棄一切影響發展的傳統觀念、傳統方式和傳統做法，破除一切影響發展的思想觀念障礙和體制機制障礙，改變一切不符合改革開放和科學發展的認識、觀念和做法，通過解放思想、改革創新、加快發展，真正讓老百姓得到更大的實惠。我們的工作不能停留在現有的水平上，不能滿足于現有的成績，要根據新任務、新要求和老百姓的新期待，扎扎實實地推進每一項工作，使我們的每一項工作都有更大的發展，更大的進步。
四是要進一步強化工作的創新性。要注重創新，依靠創新來激發發展潛力、增強發展活力、破解發展難題。要進一步解放思想，落實科學發展觀。解放思想是踐行科學發展觀的前提和基礎。要以解放思想為先導，立足于新的思維層次，客觀準確地審視自己，掀起新一輪思想解放的熱潮。要在解放思想中統一思想，在更新觀念中轉變觀念，在改革創新中促進發展，不斷強化科學發展的意識。要做到敢于負責。一個職位，十分責任。我們肩負著最神圣的使命，承擔著最重大的責任，必須盡職盡責，敢于負責。每位班子成員對于分管的工作，要大膽抓、大膽管，敢于負責，勇于決策，該拍板的就要拍板，該表態的就要表態，該落實的就得落實，該打破情面的就得打破情面，決不能有依賴思想或畏難情緒，更不能在原則問題上作交易，喪失原則。對決定了事情，要堅持執行到位，絕不能打折扣。要善于創新創特。每一項工作都要力求創新思路、創出特色、創造亮點、創出經驗，不斷探索新的路子，力爭使能出亮點的工作必須盡快盡早出亮點，并保證工作成績走在全區乃至全市、全自治區的前列，努力提升××經濟開發區的地位和對外形象。
我叫×××，年齡：歲，民族：滿族，我競聘的崗位是市場開發科副科長
我于年畢業于重慶交通學院路橋專業，年月至年月在津濱項目先
后擔任過技術員、技術主管、試驗室主任等職務，年月至××年月在梨溫
高速公路標擔任工區主任、工段長等職務。主要從事公路和橋梁的現場施工技
術管理工作，并被評為年度公路一局優秀青年專業技術干部?！痢聊暝轮两?/p>
在開發科及技術質量科從事投標商務、施工組織設計編制和投標文件的翻譯工作。
為了增強在施工組織設計環節的競爭實力，我從四月份開始將施工組織設計中的所
有圖表繪制成彩頁，增加了有針對性的施工創優計劃，并按照最新施工規范和行業
標準以及招標文件的具體要求對原有的工法進行了認真的修改。除了做好技術質量
管理及施工組織設計工作之外，我還對工程處銅陵至湯口標、西昌至攀枝花標
兩個世行貸款項目的投標文件進行了翻譯工作，克服了時間短，缺少參考資料等各
種不利因素，順利完成了翻譯任務。
個人業績
我自參加工作以來，勤奮工作，兢兢業業，一絲不茍，多年來始終堅持在施工生產
第一線，從事施工現場技術質量管理工作。目前我已經能夠組織路基工程、路面工
程、橋涵工程的施工生產和技術管理，以及編制和審定施工技術方案。
我非常注重綜合素質的培養和提高，英語通過了六級，計算機通過了二級，專業基
礎扎實，比較熟悉工程力學、結構設計原理及高等數學、線性規劃、數理統計等。
能夠進行具有一定深度的英譯翻譯工作，能夠使用計算機軟件進行工程計算、結構
分析以及設計繪圖等。
對于競聘市場開發科副科長，我認為具備以下條件：
.專業基礎扎實，對路基工程、路面工程、橋涵工程等有一定的現場施工技術
管理經驗，能夠編制和審定施工技術方案。
.平時注重英語知識的學習及英語綜合能力的培養，有一定的英語筆譯能力，
能夠進行技術資料、投標商務及施工組織設計的翻譯工作，有利于參與世行貸款項
目乃至于國際工程的建設。
.能夠熟練使用計算機軟件進行結構設計和文字處理。
.工作態度嚴謹認真，責任心強，有團隊精神。
我的不足之處是：
目前尚沒有正式從事過概預算工作;雖然能進行英語資料的翻譯工作，自己也一直堅持學習，但沒有在英語環境中鍛煉過，這方面還有所欠缺。
工作設想
首先，做好施工組織設計的編制和審定工作。
自××年月目起。公路工程國內招投標文件范本按新版執行，增加了工程建設強制性標準以及國家新頒的水泥和鋼筋等規范和環境保護、水土保持、與綠化工程等面的內容，而且字數限定在字之內，并作為評標時的參考因素之一，而我們以前的施組一般都在五萬字以上。因此，對我們的施工組織設計提出了新的要求。
()文字精煉，結構合理、內容完整。
做到“精、達、雅”。對有明確要求的方案、方法、工序、施工保證措施及須說明的事項，都要清晰明了地反應在文字說明中。
()重點突出，特色鮮明
對主要工程項目的施工方案，關鍵工程和難點工程的施工方案、方法及其措施要進行有具體的闡述，著重于公路建設行業質量通病的防治。為了體現出我單位的特點和優勢，從人員保證、機械保證、材料保證、質量保證、安全保證、文明施工、環境保護等方面有針對性的編制施工創優計劃。增強施工組織設計環節的競實力。
()提高標書外觀質量。
從文字排版，圖表繪制，顏色設置，增加書簽等方面著手提高標書到整潔美觀且方便翻閱。
.按照新標準、新規程及每個投標項目的具體情況，對以前的施工工法、技術方案
進行修改。提前做好與投標相關的資料收集整理工作，尤其是我們尚沒有成熟工藝的工程項目。
.嘗試開發施工組織設計的成套軟件。我以前學過、、×，
，語言等，并且通過了程序語言的二級考試，我一直有這樣的設想，就是利用程序語言編制一套施工組織設計的軟件系統，從而可以大大提高工作效率。
.加強施工技術方案與投標預算的溝通。使機械設備、人工、材料的投入做到一致、統一。加強對編制投標概預算技巧的學習和熟練應用。
大家好！
我叫***，20xx年我有幸加盟**證券**營業部，我進公司以來一直在遠離營業部的**服務部第一線工作，先后從事交易助理崗、客戶服務崗和客戶開發崗等工作，但更多的時間在從事客戶開發崗位工作。通過三年多的努力，我個人共開發股票客戶？個，資券總值達300多萬元；基金客戶42個，資券總值達200多萬。三年多來通過學習和工作，我熟練地掌握了證券業務相關知識和電腦操作技能。獲得了證券從業資格和經濟師職稱。在營業部領導和服務部經理的培養和教育下，使我成為了一名合格的證券從業人員。我深受公司企業文化的熏陶和營業部這個具有團結向上氛圍大家庭的影響，學會了如何在這個激烈競爭的市場中去生存和發展。同時，感謝各位同仁給予了我無限的關懷和極大的鼓勵，盡管三年多來我一直是一名臨時工，查字典網原創但我無怨無悔，并沒有因為是臨時工而氣餒，卻時時感受到來至這個大家庭的溫暖，我以自己是其中的一員感到無比的榮幸和自豪。在此，請允許我向各位領導、各位同仁誠摯的說聲謝謝。今天，是我進入**證券近四年來第一次有幸參加這樣盛大的競聘活動，我非常的興奮，同時感到前所未有的壓力，這也是對我能力的一次全面的檢驗。我相信只要大家支持和鼓勵我，我的競聘一定能成功。
我競聘的崗位是**服務部客戶開發崗。之所以競聘這一崗位，我認為我具有了如下理由和優勢：
一是**證券三年來培養了我較強的敬業精神和高度的事業心、責任感以及堅持不懈、持之以恒的務實的工作態度。在工作上我從不計較個人得失，從不將工作與個人利益掛鉤，事事以公司利益為重。如為了服務部的利益，我常常主動找相關部門協調關系，為避免服務部利益受損創造良好的外部環境。又如為了多開發客戶，我多次自費組織從其它證券公司開發的客戶到**辦理轉托管手續。在工作中不論困難有多大，希望多渺茫，我從不輕易放棄，總是想千方設百計的努力地讓工作達到自己預期的目的。比如**輕機公司證券部是該企業主管證券基金交易和投資的機構，因該企業是依托其他證券上市的公司，以往各種證券交易和投資全都在**證券成交。為了開發這一潛在的大客戶，在營業部和服務部領導的高度重視下，我無數次的進入該公司做相關關鍵人物的工作，想盡一切辦法讓他們了解我公司的經營理念和實力，建立我公司在他們心目中誠實守信的形象，功夫不負有心人，在我堅持不懈的努力下，終于促成該企業走到我公司的談判桌上，與我公司達成購買某某基金100萬元的協議并最終成交，為開發**這一最大的潛在客戶邁出最為堅實的一步。
第二個優勢是本人具有得天獨厚的外部人文環境資源優勢。優良的人文環境資源也是生產力，能極大地推動且方便我們工作特別是客戶開發崗位工作的有效開展，讓各種努力起到事半功倍的效果。首先作為土生土長的**人，我對**縣城和周邊鄉鎮情況基本了解，特別是轉型以后我對**整個經濟發展狀態做過祥細的調查。我可以運用自己對**客觀環境的了解和掌握的第一手調查資料，直接投入工作，不需要像他人一樣需要另外熟悉了解外部環境的過程，以便于把握**瞬息萬變的市場機遇。其次，雖然我是女同志，但在與人交往中對人坦誠、義氣，在**我熟人和朋友較多，尤其是我的家庭及親屬成員、同學朋友中和縣城各大中型企業的領導和負責人都很熟悉，且有一定的影響力，因而便于我充分利用良好的人際關系，以及固有的親情、友情，借助他們的力量來協助我開發各層次的客戶，來形成穩固的網狀的證券基金客戶銷售網絡，并且有利于這一客戶網絡不斷良性拓展壯大。
第三個優勢是我有從事客戶開發的實踐經驗及工作能力。三年來，我作為**客戶開發崗位上的主力隊員為**服務部的客戶開發工作做了一些力所能及的工作，出了一些成績，所取得的業績和工作能力也得到了領導和同仁們的肯定、認可和不斷鼓勵，這是我競聘客戶開發崗的信心之源。
另外，我認為我最大的優勢還在于對客戶開發崗充分的、理性的認識。現在，現實中對客戶開發崗存在“三不”認識：即有些同志認為只要搞好內部的IT崗、交易崗、客戶管理崗環境建設，客戶自然自動找上門來，不必要干客戶開發；有些同志認為客戶開發崗面對的是三教九流各階層的人，魚龍混雜，做的是低聲下氣求人的活，不屑于干客戶開發；還有些同志認為客戶開發崗風險大、難度大，待遇低，難于出業績，不敢于干客戶開發。這些認識都是錯誤的。我認為，客戶的開發就如同一個企業不斷地推出新的系列產品一樣，它是一個企業生存和發展的關鍵所在。我們證券行業更是如此，如果一個證券營業部或者服務部不努力開發新的客戶，那么這個網點的資券總值就會隨著證券市場逐步的發展規范而慢慢的自然縮水。比如，有的客戶嚴重虧損，被市場自然淘汰，還有的客戶需資金買房、購物或進行其它投資而主動退市，有的客戶被其它券商轉出我部 等等。如果不迅速地采取措施，穩住老客戶，擴充、補充新鮮的血液，長此以往，我們苦心經營的證券市值就會越來越少，在沉重的成本的壓力下，必將導致收不抵支，嚴重虧損，甚至無法生存下去，所以我認為開發客戶是我們證券服務部生存和發展的根本。從事客戶開發崗位工作，有風險，有難度，但逾是這樣，我們應該逾有勇挑重擔、舍我其誰的勇氣來為公司分憂，為公司發展效力。我們現在某種程度上正面臨著潛在客戶萎縮的危機，客戶開發力度不大，成效不明顯，同時還有強大的競爭對手萬聯證券，我作為**證券的一分子，理所當然地應勇敢的站出來，為公司出力獻策，擊挎競爭對手，讓我們有一個良好的上升空間，使我們做大做強，越來越強。
鑒于以上理由和優勢，我毅然決定報名競聘**服務部客戶開發崗。
如果我有幸競聘成功，我的工作思路、計劃及設想將是：
第一，就地開發：認真清理服務部現有的客戶結構，找出休眠戶。我想這些客戶能主動到我部開戶，雖然現在暫時未炒股了或將資金抽出挪作它用，但至少說明他們有較強的投資意識，有一定的炒股基礎。這些休眠戶中，通過我們去努力，我想一定會有部分客戶重出江湖，再次決戰證券市場的。這種開發方式比較我們盲目去尋找客戶要方便、容易的多。
第二，開發企業投資者：**縣工業經濟相對是比較強的，目前共有各類企業1238家，其中，投資過億的企業8家，如**輕機、**化工、**紡織、**水泥等；過千萬元的38家，如**液壓、**膠輥、**米業、****等；外資企業9家，如****、**藥業、**科技電池等，上市公司1家，為****。這些企業群體中，個人炒股企業有？家，職工基本不炒股的家，但職工真正不炒股的企業才是我們真正潛在的客戶群體，一旦能開發出部分職工投資，那么他們就會動員其它人來證券市場投資。對那些有自主權的企業而言可以通過我的社會關系逐步讓他們進行基金投資，獲得穩定收益，對那些自主權較大的個體企業，我們可以通過各種方式和渠道讓他們到我們服務部來投資，我想，只要我們不懈地去努力，一定會獲得豐厚的回報。
第三，從我們的競爭對手**證券開發現成的客戶，盡管*****服務部為非法網點，無證經營，自身條件又比我們差，但他們的客戶數量和資券總值都比我們服務部多，且以上市公司****職工客戶為主（達20xx余人）。我想利用我們良好的交易環境和合法的品牌以及優良的信息資源，以及我與很多****股民的親情、友情關系，采取重點突破，以點帶面，最后全面出擊的策略，去動搖**的客戶，應該是很有希望的，這將是我今后開發客戶的工作重點。因為年初，我已經采取這種方式從萬聯轉入了100多萬的市值。
今天，是我進入**證券近四年來第一次有幸參加這樣盛大的競聘活動，我非常的興奮，同時感到前所未有的壓力，這也是對我能力的一次全面的檢驗。我相信只要大家支持和鼓勵我，我的競聘一定能成功。
我競聘的崗位是**服務部客戶開發崗。之所以競聘這一崗位，我認為我具有了如下理由和優勢：
國家中長期教育改革發展規劃綱要（2010-2020年）提出“以服務為宗旨，以就業為導向，推進教育教學改革”。以就業為導向，就要按照職業崗位（群）需要進行專業建設和課程改革，并隨時按職業崗位（群）的需要進行新建或調整。行業標準是由我國各主管部、委（局）批準，在該部門范圍內統一使用的標準。能夠反映企業對崗位人員能力的要求,對高職院校課程體系的建立具有指導意義。參照行業標準設置教學內容和課程體系，可以縮短職業教育與行業要求的距離，是實現高職教育人才培養目標的根本保證。將以建筑工程技術專業為例探討與行業標準對接的高職課程體系開發。
1課程體系與行業標準相對接中需要解決的核心問題
1.1行業標準融入課程教學問題，建筑行業崗位繁多，各崗位要求的知識和技能不一，行業的標準也比較復雜，有些知識和技能比較零碎，無法單獨地分成某門課程，這就需要在相關課程的內容設計上給予調整，兼顧這些必要的技能和知識點的學習。1.2課程設置先后順序問題，在根據行業標準設置課程時會遇到知識的邏輯先后問題，這就要求根據專業工作崗位的具體要求設定專業知識課程的先后順序，以保證學習過程由易到難、循序漸進和具有邏輯條理性。1.3課程設置與職業資格考試對接問題，職業資格考試是對勞動者從事某種職業所應掌握的技術理論知識和實際操作能的測試和評價，隨著建筑行業的規范化、標準化，持證上崗是行業發展的必然，這就要求在課程體系構建中充分考慮與職業資格考試的對接。
2行業標準對接的課程體系重構思路
建筑業是國民經濟的支柱產業之一，專業工作崗位繁多，行業的標準也比較復雜，從業人員必須嚴格遵守和執行建筑行業標準，才能確保建筑工程的安全、適用、經濟和美觀等。與行業標準對接的建筑工程技術專業課程體系應以職業崗位需要為導向，以行業標準為基礎。首先根據建筑行業職業崗位要求分析確定人才所應具有的職業能力、職業素質，據此設置出所需的職業技術核心課程，再確定核心技術課之外的、專業必須的專業技能課程；然后根據確定的職業技術核心課程、專業技能課程結合專業工作崗位需求開展集中實踐教學；并從高職教育對學生的政治思想素質、身體心理素質、人文素質、科學素質的全面要求出發，設置通識課程。
3建筑工程技術專業課程體系開發
3.1課程體系結構。本課程體系由通識課程、職業技術課程和集中實踐三部分組成。結合行業標準采用“五六一”的專業課程體系模式，建筑工程技術專業課程體系結構如圖1所示。（1）五門核心課程：《建筑施工技術》、《建筑施工組織與管理》、《建筑識圖與構造》、《建筑CAD》、《建筑結構》，該五門課程是學生在校期間必須掌握的專業知識和專業技能，為從事建筑施工管理、工程監理、建筑設計等崗位打下基礎。（2）六門必修的專業集中實訓。在實踐教學環節中開設六門必修的專業集中實訓，在鍛煉學生動手能力的同時，做到專業知識的應用和專業能力的遞進培養。（3）一個學生在校期間必修的職業崗位證書。為貫徹國家對高職學生提出的“雙證”培養模式，學生畢業前需考取施工員（建筑類），使學生在就業時已具備上崗能力和上崗資格。3.2建筑工程技術專業課程設置。針對本課程體系的建立，按照建筑工程技術專業崗位及崗位群的要求，遵循學生職業生涯發展規律和學習、認知規律，根據現行行業標準，采用“必修+選修”的學分制課程設置，學生可以根據自己的職業發展規劃，選擇所修課程。（1）通識課程設置。通識課程培養學生政治思想素質、身體心理素質、職業道德和創業素質、信息技術能力、英語應用能力、公文寫作能力等。通識必修課程有軍事理論、思想道德修養與法律基礎、思想和中國特色社會主義理論體系概論、形勢與政策、心理健康、體育與健康、大學英語、高等數學、計算機基礎、應用文寫作、職業生涯規劃與就業指導、專業英語。通識選修課程包括人文素質教育和公民道德，要求學生選修其中的一門。（2）職業技術課程設置。職業技術課程俗稱“專業課”，根據行業職業崗位要求確定，包括職業技術核心課程和專業技能課程。通過職業技術課程的學習，使學生掌握必要的專業基本理論、專業知識和專業技能，了解本專業的前沿科學技術和發展趨勢，培養學生分析解決本專業范圍內一般實際問題的能力。職業技術必修課有建筑施工技術、建筑施工組織與管理、建筑識圖與構造、建筑CAD、建筑結構、建筑結構地基與基礎、建筑工程測量、建筑材料、建筑制圖、建筑力學、建筑設備、建筑工程計量與計價、建筑法規工程經濟學。前五門課程為職業技術核心課程，其他為專業技能課程。職業技術選修課共四門，建筑工程文件編制、工程項目管理、建筑工程招投標與合同管理、工程質量事故分析，要求學生選修其中兩門。（3）集中實踐。集中實踐是針對職業方向技術能力要求開展的專項集中實訓。必修集中實踐有建筑識圖與構造實訓、建筑CAD實訓、建筑工程測量實訓、工程算量實訓、生產頂崗實訓、畢業設計。選修集中實踐為大地測繪（GPS儀器操作）與安裝算量（安裝算量軟件操作）兩項，要求學生選修其中一項。
作者:王文匯 單位:遼寧地質工程職業學院
要解決這個問題，就必須在專業結構上下功夫。為達到智能物業、綠色物業、環保物業、節能物業的標準，物業管理師、智能化管理師、園藝工程師、物業律師、財務管理、客戶服務等人才將主導物業的發展，所以，我們一定要在培養這些人才方面花氣力，加大培訓力度，通過“送出去、請進來和自我培訓”等途徑，力爭在幾年內培養出一批各方面的企業人才。
二、按照做精做細物業服務、打造品牌物業的要求，思想政治工作還存在著一定的薄弱環節。由于我們物業公司90%以上是外雇員工，他們中，部分員工的思想狀態不穩定，思想情緒波動，有的在工作中不能團結協作，對自己的工作目標和責任主觀認識不到位，執行力不強，導致業主投訴現象時有發生。形成這種狀況的原因，一是平時我們對思想教育抓的不夠，對員工關心不多；二是由于人事體制上的差異，造成部分聘用員工和在編職工存在不同的價值取向和同勞不同酬等問題。
要解決這個問題，第一，從上到下，各級領導都要十分重視隊伍的思想建設，從抓員工的思想動態入手，找準隊伍建設的切入口，多到基層與員工交談、交流，了解他們的所思所想，所盼所慮，所喜所憂，有針對性地做思想政治工作，及時解決他們的問題；針對員工中普遍存在的問題，可以集中起來統一開教育課輔導，解決思想問題，從而打消員工的思想顧慮，調動每位員工的工作積極性和主動性，增強每個員工的團結協作意識，樹立維護物業隊伍良好形象的主人翁意識和責任感。提高隊伍的凝聚力和戰斗力。第二，堅持“以人為本”。物業管理的服務對象是人，物業管理的目標之一是要為業主和使用人營造“整潔、文明、安全、方便”的環境。物業管理要倡導“以人為本”的科學發展觀，引導和教育好我們的員工，在與業主的接觸和服務中要把人情味體現在每個細節中，注重對業主的感情投資，提高業主滿足度。物業管理所從事的一切活動要以使業主稱心、滿足為前提，其核心就是要提供完善、優質服務。必須突出物業服務的人性化理念，將物業管理服務超越單純的維修與維護，為小區業主營造一種高品位的生活氣氛，引導一種全新的生活方式，推行“零缺陷”服務的理念。
第三，強化黨建、企業文化建設。高素質員工隊伍是企業生存發展的前提，塑物業品牌，需要建設一支過硬的員工隊伍。本著“凝聚隊伍，鼓舞士氣，全優服務，塑造形象”的宗旨，必須切實加強員工隊伍建設。一是大力加強班子建設。按照這次學習實踐科學發展觀的要求，通過每周一次的學習，加強政治理論、物業管理專業知識的提高，不斷提升各級領導干部的綜合素質，進一步提高工作的原則性、系統性、預見性和創新性；保持奮發有為的精神狀態，工作追求高標準、高效率、創一流。二是不斷強化黨支部建設。按照“五好黨支部”標準，加強對黨員的日常管理，通過開展黨員定位考核、爭創“黨員先鋒崗”等活動，進一步激發黨員的光榮感和使命感，自覺做親情服務的帶頭人；圍繞公司總體工作思路，廣泛開展創建先進黨支部活動，努力加強黨支部基礎建設，充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。三是加強企業文化建設，增強文化力轉化為競爭力的能力。企業文化具有導向、激勵、凝聚和規范的巨大作用，它對企業的發展和壯大具有一定的促進作用。我們要把強化企業文化建設作為提升企業核心競爭力的突出位置來抓。要制定《2009年至2014年**物業公司企業文化建設總體方案》，修訂企業價值觀、經營理念、服務宗旨、企業精神為主要內容的企業文化建設理念。
三、需要上級解決的問題。
一是同成員企業橫向比較，收入及待遇問題是影響職工積極性的重要原因。很多職工反映，物業工作也很辛苦，經常加班，雙休日還得值班，企業效益也不錯，但是我們同**其他兩家企業相比，無論是工資，還是獎金、福利待遇都差的很多。
二是解決開發公司同物業公司責任劃分問題。有些員工反映，我們物業有些問題都是開發建設單位遺留的，如房屋漏雨、管線等問題，但是，業主對我們不理解，把怨氣都發泄給我們，造成了很大矛盾。
三是職工入股問題亟待解決。恒新公司職工股是職工對企業的信任，為解決企業困境，很多職工克服困難，積極籌搓。時已八年，職工們盼望借現在油田公司清理規范職工股之際，把這一關系職工切身利益的大事解決好。
高職院校國際商務或國際貿易實務等相關專業的學生應該通過在校的學習和實踐，在掌握國際貿易相關的理論、政策知識的同時，具備外貿業務操作技能和業務開拓能力。因此，高職院校可將相關專業的人才培養目標設定為：能在生產、建設、管理、服務第一線從事外貿業務員、外貿單證員和外貿跟單員等工作，具備職業生涯發展基礎的高素質技能型人才。高職院校在課程改革過程中，課程開發必須打破以傳統的知識傳授為主要目的的學科型課程體系，重建基于工作過程系統化的課程體系，使學生通過不同學習領域和學習情境的學習訓練，實現理論知識、操作技能及職業能力的同步獲取和提高。
1.國際貿易類課程的工作任務分析和學習領域拓展
高職院校國際商務或國際貿易實務專業往往相當于本科國際經濟與貿易專業的“壓縮餅干”，專業核心技術課程主要是《國際貿易實務》、《外貿單證業務》、《外貿英文函電》等課程，其中《國際貿易實務》貫穿了與國際貿易相關的各種知識，包括基本概念、常用術語、國際貿易慣例及操作流程介紹等；《外貿單證業務》課程主要對外貿行業所涉及的單證業務進行教學和訓練；《外貿業務函電》則通過與外商英文函電來往內容的教學，提高學生專業英語的運用能力。以上這些課程的教學方式大多還是相對獨立地停留在知識灌輸層面，即使有實踐操作，也只是集中于部分環節。
近年來，高職教育課程改革如火如荼，在一定程度上開始凸現高職教育的職業性、技能型的特點，但同時技能培養被鎖定在相關崗位的靜態工作任務上，如果只有《外貿單證業務》和《外貿英文函電》這兩門課程涉及操作內容，只能滿足出口業務中單一工作崗位的需求，而割裂完整的工作過程。
根據工作過程系統化課程的設計理念，課程設計應該具有一個連貫的體系，目的在于尋求工作過程與教學過程之間的系統化紐帶。因此，首先應該對外貿行業的工作流程和工作任務進行分解，找出與外貿工作過程對應的職業崗位，如圖1所示。
從表面看，圖中的對應關系已經實現了將出口貿易的工作任務歸納到行動領域中，然而實際的外貿工作過程往往比理論歸納要復雜得多。在將行動領域轉化為學習領域的過程中，應該對工作任務進行重新評價，以實現工作任務與學習領域相互匹配為目標，進一步細化或整合工作任務。以圖1所示的出口業務流程為例，外貿業務員的第一項工作“出口準備”包括對商品的熟悉、對市場的了解和對客戶開發途經的認識，由此展開的學習領域就包括外貿商品、國際營銷等知識內容。而客戶開發的途徑則包括參加展會、進行網絡營銷及運用其他不同途徑開發客戶等。作為一項實踐性很強的工作任務，這一學習領域所涉及的范圍比較廣，而且與其他學科有很強的關聯性。
《外貿客戶開發與維護》課程的設立，可以較好地補充高職院校所缺少的與外貿業務開發直接相關的實踐性課程，同時使外貿類系列課程的工作系統化得以完善。與《外貿單證操作》對應“外貿單證員”工作崗位，《外貿跟單操作》對應“外貿跟單員”工作崗位一樣，該課程可以自然地與外貿業務工作崗位中的“外貿業務員”對應起來。
2.《外貿客戶開發與維護》課程的學習情境設計思路
《外貿客戶開發與維護》課程的設置是以外貿業務員實際工作任務為引領、以企業出口貿易活動中涉及的客戶開發和客戶維護為主線、以外貿業務員的崗位能力和職業要求為依據的。學習情境的設計采用流程式的工作任務與相關項目并列式演練相結合的結構，通過情境主題教學、項目模擬演練和操作等虛實結合的教學方法，培養學生基本的職業意識、職業思維及處理相關問題的能力，充分突出組織理念基于職業能力形成機制的聯系觀，如圖2所示。
該課程的組織結構與外貿出口業務的實際流程相匹配，除了傳統課程的函電磋商和單證業務外，課程的7個主題項目涵蓋了客戶開發與管理的各主要環節，通過情境教學實現教學目的，體現了組織與內容互動的課程發展機制。
情境主題的設置要打破原來固有的課堂講解，加上案例提問或互動討論的簡單項目模式，與企業外貿業務實際運行的方式接軌，即從企業實踐的角度出發開展真正的系統化模式創新。學生通過該課程的學習，可達到以下目標：
（1）能根據出口企業對客戶開發的知識、能力和其他要求，做好客戶開發的前期準備工作；
（2）能夠熟練掌握通過參展開發客戶的方法；
（3）能用不同方法在網絡搜索引擎和B2B網站上尋找進口商；
（4）能夠利用跨國采購客戶等其他不同重要資源尋找客戶；
（5）能夠對不同參展客商和網絡客戶的詢價及寄樣要求進行有效處置；
（6）能夠對不同的來訪客戶進行正確應對；
（7）掌握維系客戶的方法并能夠初步處理客戶的投訴。
3.《外貿客戶開發與維護》課程載體的系統化設置
作為基于工作過程開發的學習情境，全新的教學載體必須徹底打破原有教學體系下課程內容的設計，其內容序化應基于外貿業務真實的工作過程。《外貿客戶開發與維護》課程強調的是學生的學習和訓練應以開發新客戶、獲取客戶訂單、對客戶和相關業務進行跟蹤及維護已有客戶資源等工作任務為中心，因此，整個教學內容組織所覆蓋的知識領域較廣，包括國際貿易政策、理論與實務知識、商品基礎知識、商務英語基礎知識、網絡貿易基礎知識、客戶關系管理知識及現代化辦公軟硬件操作知識等。
與上述知識緊密相關的教學內容，應以國際貿易客戶開發的實際作業過程為依據，根據從簡到繁、從準備到執行、從開發到維護的逐步推進的原則進行整合、序化，以任務為中心組織知識，在融入國際貿易相關理論知識和實踐知識的同時，對學生的操作要求提出切合實際工作的要求，培養學生嚴謹負責的職業素質，提高學生現代化辦公設備的運用能力、語言交流能力及工作協調能力。
以任務為本位的課程還需要考慮使學生掌握完整的工作過程，形成整體的職業能力。因此，該課程與其他傳統課程相比較，教學內容以7個大的主題為學習情境，整個教學、訓練環節的設計與工作任務一一對應，再將其分解到多個載體項目教學和訓練中，通過客戶開發的前期準備、客戶開發、客戶維護等步驟，按工作任務的需要和通行慣例，分解到相應的任務中去，從而實現教學目標。具體結構安排及要求如表1所示。
4.《外貿客戶開發與維護》課程的系統化組織與實施
《外貿客戶開發與維護》課程載體項目的設置在突出對學生職業能力的訓練和理論知識的選取時，應緊緊圍繞工作過程的需要來進行，如何系統化地進行組織并加以實施是體現課程效率的關鍵因素。
課程的系統化組織可以圍繞本地中小型外貿企業外貿業務員的工作共性展開，如以一家玩具企業和相關產品為背景，著重通過對企業外貿客戶發展過程中的產品資料和報價準備、在展銷會上與客戶打交道、通過網絡開發客戶及對客戶的跟蹤管理進行教學和訓練，使學生初步掌握利用展會平臺和網絡貿易平臺開發客戶及客戶跟蹤、客戶關系營造、客戶服務等具體業務的實際操作能力，提高溝通交流能力和解決問題能力。
課程的每個情境主題或載體項目必須有明確的任務目標，例如，“客戶開發的前期準備”要求學生在選定產品的情況下，通過相關知識內容的講解和網絡搜索達到以下目的：
（1）能夠用英文說出載體產品（包括主要相關產品）及背景行業，并且能夠找出背景行業的精確歸類、產品的HS編碼、退稅率、海關監管條件等；
（2）根據實時匯率、退稅率和企業的利潤要求計算出基本的出口價格，設計載體產品的合理包裝，并計算出標準集裝箱的裝箱數；
（3）學會使用傳真機、打印機、復印機等工具，能使用數碼相機并能將其中的資料拷入電腦進行圖片格式轉換、圖片縮放及與文檔合并，最終制作出報價單和圖文并茂的產品資料。
學生對交易過程中各項任務的要求應盡量通過各類真實器材的應用加以體會。如產品資料的制作，先用數碼相機拍照，然后通過電腦對圖片進行基本的編輯處理，編制產品報價單等；客戶的聯系除了掌握電郵方式外，還要學會傳真機等設備的使用。學校應提供較好的軟硬件，包括用于上網的、配備必要的圖文處理軟件的網絡多媒體教室。
關鍵詞： 高職；鐵道工程技術；課程體系；職業能力
Key words： higher vocational college；railway engineering technology；curriculum；professional competence
中圖分類號：G718.5 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2013）30-0215-02
0 引言
高職課程體系建設既是專業內涵建設的切入點，也是內涵建設的落腳點，在高等職業教育教學改革中占有重要地位。為此，鐵道工程技術專業結合鐵路行業的發展變化及其對高端技能型人才需求，針對現場調研、畢業生訪談、企業專家研討等信息反饋基礎上，歷經多次校內外專家論證，按照“教學內容與工作任務相融合、課程標準與鐵路行業標準相融合、課程考核與技能鑒定相融合”的設計思路，構建了基于工作過程系統化的新課程體系，保障了該課程體系設計與開發的系統性、動態性、先進性和實用性。
1 基于工作過程導向的課程體系特征
職業教育課程的本質特征：學習的內容是工作、通過工作實現學習。鐵道工程技術專業是以工作過程分析為切入點，以培養鐵路施工與維護崗位核心能力為主線構建系統化課程體系。
1.1 開發主體多元化：開發主體由過去的院系專業帶頭人負責、專業教師參與轉變為由企業專家、學校骨干教師、課程專家組成的課程體系開發團隊，避免了課程構成與目標崗位的要求脫節，實現了課程體系設置與社會、企業要求相適應、相對接。
1.2 課程結構職業化：其一，課程開發以工作任務分析為基礎，課程結構、學習情境均來自典型工作任務的轉換；其二，課程內容以工作項目或任務為載體，為學生提供完整真實的學習體驗，實現以提高學生的職業能力為核心，并兼顧學生個性的發展。
1.3 課程內容綜合化：主要體現在理論知識與實踐知識的綜合，職業技能與職業態度、情感的綜合。即理論教學與實踐教學相互滲透，將專業知識、實踐技能、應用環境三者結合起來，并強調各環節間的相互聯系和銜接，突出課程內容的針對性和應用性。
1.4 課程實施一體化：主要體現在實施主體、教學過程、教學場所三方面的變化。就實施主體而言，融學校、企業為一體，融教師、工程師為一體；就場所而言，必須做到專業教室、實踐教學基地的結合；就教學過程而言，是教學過程與工作過程的結合、學習過程與學習成果相統一。
2 構建符合高職鐵路特色的專業課課程體系
2.1 課程結構 按照鐵道工程技術專業人才的知識、技能、素質要求，遵循知識和技能的內在聯系規律、學生的認知規律和職業成長規律，由易到難、由簡單到復雜地構建專業課程體系，培養學生的職業能力。
2.1.1 開設高等數學、應用文寫作、大學英語等公共學習領域課程，培養學生的基本文化素質，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，形成良好的道德素質和職業素質。
2.1.2 開設工程識圖與CAD、工程力學應用、測量技術與應用、土木工程材料試驗與檢測、工程地質鑒別與分析、混凝土（鋼）結構檢算等專業基礎學習領域課程，為學專業課提供必需、夠用的理論基礎。
2.1.3 開設地基基礎施工與試驗檢測、鐵路軌道施工與維護、鐵路隧道施工與維護、鐵路橋梁施工與維護、鐵路工程施工組織與預算等專業學習領域課程，培養學生從事鐵路施工及工務技術領域最典型工作的能力，包括設備的選擇和操作、工作方法的選擇和運用、勞動的組織和管理等，以強化學生核心崗位能力和專業技能。
2.1.4 開設鐵路線橋隧檢測、專業英語、以及施工與工務模塊等專業拓展領域課程，幫助學生了解相關專業領域，拓展專業口徑，為職業能力的遷移和可持續發展奠定基礎；開設專業選修學習領域課程，拓寬學生的專業視野，幫助學生了解和認知專業前沿技術及相關專業領域的技術發展狀況，為學生職業能力發展創造條件。
2.1.5 開設認識實習、生產實習、頂崗實習（畢業設計）、新技術新工藝講座等綜合實訓學習領域課程，強化培養學生的綜合運用基本技能解決具體問題的能力，以綜合技能實訓、標準化作業實訓、頂崗實習為主要形式，以突出職業標準化訓練為中心，重點強化培訓學生專業知識與職業技能的綜合運用能力，幫助學生形成崗位能力。
2.2 課程排序 按照專業知識的內在邏輯關系和學生的能力形成規律、職業成長規律以及崗位任務的難易程度，安排課程教學的先后順序，確保實現人才培養目標。（表1）
3 新課程體系運行效果
新課程體系通過3年的實踐運行表明，學生的職業能力、專業素養和綜合素質顯著提高：職業技能鑒定通過率達到100%，專業課程考核及格率為100%、優秀率接近48%，實踐教學成績普遍提高30%以上；1名同學獲國家獎學金、27名同學獲國家勵志獎學金；獲特等獎學金1人、一等獎學金26人、二等獎學金53人、三等獎學金103人，獲獎率達52%；被學院評為優秀學生干部34人、優秀團干13人、優秀團員26人、優秀學生53人、先進個人31人；有4名同學參加2012年全國大學生數學建模競賽、并榮獲?？平M陜西省二等獎，有6名同學在全國鐵路職業院校鐵工類專業測量技能大賽榮獲特等獎，8名同學在全國職業院校技能大賽學生技能作品展榮獲三等獎。
實踐表明，基于工作過程系統化的課程體系激發了學生自主學習的積極性和創造性，使學生在工學交替的實踐中，職業能力得到良好鍛煉，縮短了畢業到工作崗位后的適應期，提高了就業競爭力。本專業畢業生就業率連續五年穩定在99%以上，2013年學生就業質量邁上新臺階：2013屆就業率為99.7%、2014屆簽約率為95.5%。
4 結語
高職鐵道工程技術專業的課程體系打破了傳統學科領域課程體系模式，只有以工作過程為主線、以職業生涯為目標、以鐵路行業標準為依據、以職業能力為基礎、以工作任務為引領構建課程結構和優化課程內容，高職課程體系改革才能卓有成效。
參考文獻：
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[2]趙志群.職業教育工學結合一體化課程開發指南[M].清華大學出版社，2009.
1. 深信教學相長，鼓勵學生張嘴的劉宏春老師。
初中的很多知識其實并不難，很多問題學生就可以教學生，關鍵是讓他們主動去說。學生到了初中階段，不愛舉手回答問題，怕說不好被人嘲笑，我就不讓他們舉手，我根據自己對他的了解讓他說，只要他能張開嘴，他就肯定在思考，我就肯定能發現他的亮點，肯定他的觀點，表揚之后再請其他同學發表意見，這樣，你一言，我一語，問題基本上解決了。學生其實都有向上和表現的欲望，當他們覺得自己把問題都解決了，張嘴就能給大家正確信息，發言的信心和興趣也就越來越濃，學習起來自然就越來越順、越來越好。
2. 勇于創新肯于付出的劉志鵬老師。
在我所熟知的人中，劉老師是最肯于付出的，不是班主任，卻來得最早，走的最晚，就是為了抓作業、抓落實。她做了很多有針對性的課堂知識點檢測、學生個性化小測，取得了很好的成效。
3.聰明能干、樂于付出的李妍老師。
現在題目很活，有的題目我們一時迷糊，李妍一點就透，雖然只教一個班，但她為化學組、為班級付出很多，哪有需要就到哪。
4. 熱情、健談鞠秀新老師。
鞠老師任務最重，班主任、兩個高一的班還教初三一個班，好在她能言善辯、舉重若輕，為我們整體成績的提升貢獻了很大的力量。
5.幕后工作者張惠娟老師
為了提升學生的學習興趣和幫助學生更好的理解，我們補充了大量課外實驗，張老師默默無聞的工作是我們最大的后勤保障。
6. 放低姿態，走進學生
現在的學生都很有個性，你想給他補補課，你得先問他有沒有時間，他有問題，有時是懶得問，有時是怕你說他，不好意思問，所以，他們不來，我們就去，充分利用課間10分鐘，歇學生不歇老師。有課，我們一打上節課的下課鈴就進班，問問學生有沒有問題，按時下課，但不走，10分鐘，又問問學生有沒有老師說的不清楚的，這樣，學生有親切感，有問題隨時問，不至于拖到都很被動的情況下。長此已往，學生愛問問題了，成績也提高了。
7. 抓住各種機會提升能力，展示學生和自己
中圖分類號 G712 文獻標識碼 A 文章編號 1007-5739（2017）06-0281-02
Application of Open and Research Style Experiment Teaching Method in Food Processing Course in
Higher Vocational Education
ZHOU Yan-hua 1 LI Tao 2 *
（1 Changsha Environmental Protection Vocational College，Changsha Hunan 410004； 2 Hunan Provincial Food Quality Supervision and Inspection Institute）
Abstract Food processing is the core course of the specialty of food nutrition and detection in higher vocational colleges.It is also an important course of practicality and closely related to food processing and production.The traditional experimental teaching of the course adopts the closed teaching mode.This "taking medicine according to the prescription" teaching method greatly limits the students′ enthusiasm and initiative，which is not conducive to the cultivation of students′ independent innovation ability.In this paper，according to the characteristics of food processing disciplines，taking open and research style experiment teaching method to carry out teaching，the determination of topic，accessing information，design of processing methods，implementation of experimental process，analysis of experimental results are student-oriented，teacher is complementary，giving full play to the enthusiasm and initiative of students，to provide learning environment that can full play to the creativity for students，cultivate students′ innovative ability.The practice showed that the curriculum reform can achieve better teaching effect.
Key words higher vocational school；food processing course；open style；research style；experiment teaching method
食品加工是高高專食品營養與檢測專業的專業必修核心課程。該課程以食品加工原理為基礎，學習掌握各類加工食品的工藝流程和關鍵操作點，通過該課程的學習，要求學生能在實踐中解決各類食品加工過程中可能出現的問題。食品加工是食品類專業的一門實踐性極強、與食品加工生產實際聯系緊密的重要專業課程。
尊敬的各位領導、老師們：
下午好！
我是王xx，我今天演講的題目是：在感恩中成長。
首先，請允許我代表所有的青年教師感謝學校重視我們青年教師的發展，組織“青年新秀”評選的活動，督促青年教師成長！今天能站在這里代表青年教師演講，我深感榮幸，但更多的是誠惶誠恐和不安，因為我深知我們外中有太多優秀的青年教師，在此也希望學校多組織這樣的活動，給更多的青年教師展示自己的機會！
七年前，剛剛大學畢業、懵懵懂懂的我在朋友一句“你是學外語的，就去外國語中學吧”的建議下，報考了我們學校，從此，踏入了人生新的征程。我從2010年開始當班主任，13年送走了自己第一屆畢業班?，F在，我是初二六班的班主任，教初二5。6班的英語課，擔任初二年級英語備課組長，還負責學校的英語角。這一路走來，每一點滴的進步，都離不開我們外中這個溫暖的大家庭給予我的鼓勵，離不開各位親愛的同事對我的幫助！每一次回首自己走過的路，我都深深的感激生活，感激讓我選報了外中的朋友，讓我入對了門;更感激所處的優秀團隊，團結務實的英語組、年級組和外中這個大家庭，讓我一次又一次取得進步;也感激自己在最青春的日子里選擇了努力奮斗，讓自己擁有了七年無悔于青春的前行。忘不了每次公開課前英語組同事們一遍遍耐心的聽課;忘不了當班主任之初，鮑校長每個早讀從我班走過時的悉心的指導;忘不了在感到挫敗猶豫時付主任的和風細雨的鼓勵，;忘不了太多的同事總是在我需要的時候伸出無私的援助之手，忘不了我生病時各位同事不顧酷暑親自到我家去看望我，鼓勵我……
正是有這樣優秀的團隊和集體，所以我才絲毫不敢懈怠，一直在積極努力，七年來，在各位領導的親切關懷下，在各位同事的熱心幫助下，當然，也在我自己的刻苦努力下，我還是取得了很大的進步的。作為班主任，在班級管理和成績方面，2013年帶的第一屆畢業班考入全市前500名15人，超額50%完成了學校訂的10個人的目標，同時我班有多名同學考入我校高中部。我也獲得了中招優秀班主任。后又獲得兩次校優秀班主任，多次獲校德育課先進個人。
比起這些榮譽，我更欣喜的是得到了各位家長和學生的認可和肯定。第一屆學生畢業兩年了，家長們還會和我打電話探討孩子的情況，進步了、退步了、是否早戀了？讓我和孩子去談心;生病出院了，學生們第一時間捧著鮮花來看我;每逢節日，因為成績太差當兵走了的楊中華總是準時打來電話;前幾天*排節目遇見我原來的課代表，現在在我校讀高二的張云雪同學，她問我：“老師，你還記得我們之間的約定嗎？我曾在全班同學面前承諾我將來要帶你去阿爾比斯山滑雪，我現在幾乎每天跑*時看見你就要提醒自己一遍：一定要努力，努力才有能力兌現自己的諾言，您可一定要鍛煉好您的身體！”她還說：“老師，你知不知道，我在一次很難得的演講機會上，講我的老師，說的就是你和王xx老師。過后很多人羨慕我，你為什么遇見那么好的英語老師和班主任？”王xx老師是我努力的榜樣，但能被學生肯定，這何嘗不是一種榮譽？
有了外中這個優秀的大團隊，其實，每個外中人都是非常優秀的！記得辦公室的劉曉華老師在講公開課前略有緊張，我們都鼓勵他：你招教考試都過了，一個公開課緊張什么呀？他毫不猶豫的說：這里可是外中呀！確實，優秀的外中，有一大批優秀的外中人！那么我今天站在這里，又憑什么讓各位在優秀的外中人發現我，投我一票呢？我仔細想了想，認真的總結了總結，我認為我是外中的“四有”好青年！哪“四有”呢？有良好的心態、有愛心肯用心、有擔當、有學習和反思！
1、有良好的心態
良好的心態是一切成績的根源。無論何時，我總是保持著積極陽光的心態。身邊的朋友都說我熱愛生活，許小康老師曾說我每天都是“勁兒勁兒”的，我想這都是我心態好的原因。
正是有了良好的心態，我才能正確的認識自己，正確的面對自己的工作和生活。去年暑假，我得了一個非常不好的病，手術后很多人勸我放棄工作，在家休息，最終我還是靠自己強大的心態堅持下來了，戰勝了病魔，也戰勝了自己！
2、有愛心肯用心
有愛心、肯用心，才能有心的溝通，才能有*的班集體。有人說班主任工作是一門藝術。我想，只要班主任有愛心，能將愛融入到班主任教育工作中去，像愛自己的孩子一樣去愛學生，像母親對孩子般地無私奉獻，你便掌握了這門藝術。我現在所帶這屆學生，先后幾次召開別開生面的家長和學生共同參加的家長會：初一下期的段考后表彰大會，我們表彰了各個方面表現好的學生：引領初一同學前進的標桿人物、感動外中風云人物、坐姿端正模范、勤儉節約模范等，讓家長了解班內優秀的孩子，請家長和學生代表發言，收到很好的效果;去年三八節正好學校讓家長來開家長學校的會議，我們就抓住機會開了感恩母親的班會;這學期，我們又一起和家長探討了關于青春和學習態度的班會：不要讓未來的你討厭現在的自己！都受到了家長和孩子們的一致好評。會后有很多家長都給我發了信息說：這是我開過的最好的家長會，大人孩子一起受教。希望王老師多開這樣形式的家長會，啟發了家長教育孩子的方式。
我還建立了家長的微信群，現在這個群里有88位家長，每天你我會把孩子們的生活片段，以小視頻的形式發給家長，讓家長了解孩子們在校的生活情況：早*、早上的體育鍛煉、孩子們的優秀作業、早讀情況、課間生活等等。很多家長看到孩子們在校生活都激動不已，經常會有家長發信息感謝，甚至有家長都想來外中再上次初中。我在做好班級工作的同時，也為咱們外中做了良好的宣傳，因為所有的家長都會先說“感謝外中！”再說“感謝王老師！”
3、有擔當
有擔當才有成長。除了正常的兩個班的英語教學和班主任的工作之外，我還負責學校的英語角。所以每當各種活動襲來時，我都會尤其忙碌。就拿英語演講來說吧，要xx訓主持人、準備節目。剛開始我也是很膽怯的，因為自己是個毫無藝術細胞的人。但我雖膽怯卻沒有對這樣的挑戰說不。沒有經驗，我就一點一滴從頭來，多排練、多溝通、多向音樂老師求助。最終，幾年來，在各位同事的幫助下，我們成功的舉辦了一屆又一屆的英語演講比賽。去年我校十年校慶，學校要求我們上演個英語話劇。天哪，好難！因為我們的觀眾不僅僅有學生，還有各界來賓和全體家長！我和年級的英語老師迅速商定了一個方案：劇一定要選好！英語大部分家長是聽不懂的，我們一定要讓家長看懂，所以就確定了《灰姑娘》這個大家都熟悉的話劇。然后我們就打出劇本，張貼到各班，從年級200多名報名的同學中，經過海選、復選、終選，選出了20幾名同學參加節目排練。一次次排練、一次次溝通服裝……最終在英語組同事的努力下，呈現給大家一個精*的節目！
平時在年級工作中也是這樣，我從沒有：這個工作該我做，或者不該我做的想法。想到了，就去做，做的效果好了，就和大家分享。正是這種勇于擔當的習慣，讓我經歷了很多大型活動和各種公開課的洗禮，才有了更大的進步。
4、有學習和反思
有學習和反思，才有進步。現在是一個各種信息和技能迅速發展的時代，不學習，不掌握過硬的知識，就會被淘汰，就會徒勞無功。所以我工作之余很注重自己的學習和反思。積極讀書、認真參加各種學習、不斷總結、反思自己的工作。在此也要感謝學校經常給我們提供這樣向別人學習的機會。去年，李鎮西思想演研究報告團來我校講課，聽了之后，我加入了他們的qq群，被一大批在積極努力的老師所感動，所以堅持踐行他們的活動：寫文章、讀優秀博客、參加每周六的研討活動。發表在咱們本期《教工天地》上的那篇《靜等花開》就是第一次參加他們的活動后督促自己寫的！
在那次報告中，我們還了解到了素材型班會課，前段時間這個發起人在網上招募十位老師來組成研發團隊，我知道后，也積極參加，連創三關，成為第二名加入到他們團隊中的教師。期待著在這些團隊的帶領下能更好的學習和反思自己。
不管現在的我夠不夠格當青年新秀，我都要感謝一路走來，學校對我的xx養，各位領導和同事對我的關心和幫助，所以請允許我借用汪國真的這首《感謝》來結束今天的演講：
讓我怎樣感謝你，當我走向你的時候，我原想收獲一縷清風，你卻給了我整個春天;
