時間：2023-03-06 16:04:21
序論：速發表網結合其深厚的文秘經驗，特別為您篩選了11篇研討會發言稿范文。如果您需要更多原創資料，歡迎隨時與我們的客服老師聯系，希望您能從中汲取靈感和知識！
一、常規教學
1、集體教研
（1）堅持一課一研。首先，研究考綱，研究高考試題的特點，對高考試題進行縱向比，了解試題難度，對高考試題進行橫向比，尋找同一類型的試題共同特點及其中的變化，備課時涉及到知識講到什么程度做到心中又數。其次，研究學生的學習特點，比如不同層次的班級在例題的選擇上應該有差異性，即使選擇相同的例題，對本部，可能只要提供解題思路，可是對分校則既要分析詳細，還要寫出規范的解題步驟。最后，老師們共同研討如何突出重點，突破和分解難點。
（2）堅持課后反思。首先是自我反思。在一節課講完之后，把自己感覺出彩的地方加以記錄，不理想的地方加以修改和補充，為以后更加高效的課堂教學奠定基礎。其次是借助他人反思自我。通過組內聽課，借他人之長補己之短，每一位老師可以不斷完善自己的教案和教學思路。
（3）堅持數學輔導課統一練習。
（4）開展形式多樣的教研活動。比如在集體教研時，我們曾經采用一位老師說課，其他老師評課的方式，效果還不錯。
2、課堂教學：教無定法，學生只要喜歡，并且能有效提高成績就是好課堂，對教學方法用四個字總結：百花齊放。
3、練習題
（1）專項訓練，從入高三以來，曾經讓學生做過客觀題專項訓練，三角專項訓練，數列專項訓練，立體幾何專項訓練，通過這種方式，讓學生對模塊知識會有一個更加深的認識。
（2）模擬訓練。專人負責，精心組卷。學生每一周統一練習一套模擬試題。
4、作業批改與輔導答疑
針對練習有四個環節
（1）限時練。除了鞏固知識，還可讓學生摸索和掌握考試技巧，做題更加高效。
（2）練必批。這樣可以發現學生學習中問題，以及老師在教中的問題。
（3）學生訂正。給學生反思的機會和時間，才能讓學生更加牢固的掌握知識。我一直認為：訂正錯題是提高學習成績的有效途徑之一。
（4）老師講評。共性問題課堂講，個別問題課下輔導。
二、自主招生與競賽
三、二輪復習
大家下午好，感謝學區為我們提供了這次交流的平臺。經過這幾年六年級的數學教學，結合我校的實際情況，對提高六年級學生的數學學習成績有以下的幾點想法和做法，拿出來和大家交流，有不妥之處望大家提出寶貴的意見和建議。
一、提高學生的課堂注意力。
有的學生在課堂上不認真聽講，想些與上課無關的東西，雖然看上去坐的很端正，聽得很認真，但實際并沒有認真的聽講；有的心不在焉 、老走神 。尤其是思考問題、較安靜時 ，他們往往會想人非非 、心神不定。有時再加上季節的原因 ，他們就會無精打采 ，一會兒就會睡著；有的粗心馬虎 、差錯連連。由于上課注意力不集中，做作業時馬虎大意 ，錯誤連連 。小學生課堂注意力是小學生課上伴隨各個心理活動而產生和發展的不可缺少的心理狀態 ，沒有注意的參加 ，不可能有比較穩定的心理反映 ，也就難以完成認知過程。那么如何培養小學生課堂上的注意力呢？
首先，激發小學生學習興趣是培養其課堂注意力的重要手段，俗話說 ：興趣是最好的老師 ，學習興趣也直接指示學生課堂注意力的目標和方向。在教育教學中，教學方法 、教學內容 、對學生的了解程度等是影響小學生課堂學習興趣的主要因素。為此我從教法 、教材 、學生的角度 ，從三個側面激發學生的學習興趣 。
其次，我們應提前在課堂上設置一些問題，發現有不認真聽講的學生或搞小動作的學生，不定期的隨時提問，讓所有學生集中注意力，認真思考，認真聽講。
第三，聯系實際利用貼近生活的事例激發學生學習的熱情，提高學生的注意力。數學來源于生活并應用與生活，我聯系實際利用貼近生活的事例，使學生感到學以致用，從而產生對學習的興趣。例如在講授“百分率”時，就可結合學生到校情況，參加比賽情況等實際生活例子，讓學生展開討論，要怎樣才能讓學生的出勤率、參賽率等有所提高。從而使所學的知識與實踐結合起來。激發了學生學習的積極性，從而達到提高學生的課堂注意力。
二、提高學生的計算能力。
計算能力不是一朝一夕就能培養形成的，而是一個長期和連續的過程。經過這幾年的數學教學，發現每一級大多數學生的計算能力都比較差。在教學中要減少學生計算的錯誤，提高計算的正確率，就應根據學生的實際情況，因材施教，因人施教。而計算能力初步形成后，也還需要在今后應用中得到鞏固、發展和深化，才能逐步提高。那我們怎樣才能提高學生的計算能力呢？
第一，培養學生打草稿的習慣。
學生在計算時，不喜歡打草稿，這是一個普遍存在的現象。教師布置了計算題，有的同學直接口算，有的在書上或者其他地方，寫上一兩個豎式，算是打草稿，這些都是不良的計算習慣。大多數的計算題，除了少數學生確實能夠直接口算出結果以外，大多數學生恐怕沒有這個能力。針對這一情況，我要求學生準備專門的草稿本，認認真真地打草稿，同時我在課堂上經常要走下講臺，走到學生中間，嚴格督促學生落實，久而久之學生慢慢地會養成這一良好習慣。
第二，培養學生檢查、驗算的習慣。
我教給學生計算的檢查方法是：一對抄題，二對豎式，三對答案，審題的方法是兩看兩想。即：先看一看整個算式，是由幾部分組成的，想一想，按一般方法應如何計算；再看一看有沒有某些特別的條件，想一想能不能用簡便方法計算。不要盲目地進行簡便運算，避免將簡單的題做錯。
第三、培養學生堅持練習計算題的習慣。
無論做任何事都貴在堅持，計算題也不例外。為了提高學生的計算能力，我每天適量的找幾道各種類型的計算題，讓學生下去獨立完成，第二天先由組長檢查，把錯誤的題目勾出來，再把錯的題整理在自己專門收集錯題的本子上，以便于以后復習。在第二天的上課之前利用三四分鐘的時間把學生不會做的題作以講解，這樣一直堅持到小學升學考試的那一天，我相信大多數的學生的計算能力都有不同程度的提高。
三、提高學生解決問題的能力。
對于六年級的任何一個學生而言，應用題都是一個難點，學生在思想上怕應用題，甚至有的一提起應用題，不知道從何下手。而且應用題在小學升學考試中占據相當高的分值，那我們怎樣才能提高學生解決問題的能力呢？
第一、消除心理方面的障礙
首先我代表**電視臺少兒春晚劇組向各位前來參加研討會的嘉賓、同仁們表示熱誠的歡迎和真摯的感謝。我們既是孩子的父母，也是父母的孩子。今天，我們為了孩子走到一起，研究如何為孩子們做一點事情并且把它做好，我和你們一樣感到欣慰和快樂。
今天在座的應該說都是**少兒春晚的主力軍，我看到很多老朋友，有的曾經參加過兩屆**少兒春晚，你們伴隨著**少兒春晚一起成長，一路走來，是你們對孩子的一片拳拳的愛心、對藝術精益求精的執著追求與不懈努力，將**少兒春晚推到了今天的高度，可以說你們是**少兒春晚成功的基石和發展的動力。所以，在這里我要特別地感謝你們一直以來對**少兒春晚的熱情關注與鼎力支持。那么對于今天到會的許多新朋友，我想對你們說的是，你們非常幸運--**少兒春晚經過兩屆的打磨，如今帶給你們的將是一個高起點，高水平，高效益，當然同時也會是高標準、高要求的展示平臺和發展空間。那么今天到會的還有我們**電視臺公共頻道的總監王忠理先生以及大型活動部的主任張玲女士，還有我們**少兒春晚劇組的主創人員。兩年多來，在我們開明的領導高度重視和英明決策之下，我們這個優秀的團隊、我的這些敬業的同事們克服了資金緊缺、人手匱乏、創作隊伍青黃不接等重重困難，耐得寂寞、始終堅守、不斷探索創新和辛勤耕耘，使**少兒春晚以多姿多彩、別具一格的大手筆、大制作贏得了社會各界的一致好評和關注。
作為**少兒春晚的總導演，我深感自己的責任重大，惟恐稍有懈怠而辜負了孩子們以及諸多關心支持**少兒春晚的各界同仁們的厚望。所以，怎樣讓**少兒春晚這個融真善美于一體的藝術精品更加健康茁壯地成長，不斷邁上新的臺階，這一直是我和我的領導、同事們冥思苦想的課題，也是我們今天這個會議的中心議題。
一、往屆**少兒春晚的得失
下面我想談一下往屆**少兒春晚存在的一些問題和不足，因為成績和榮譽大家已經有目共睹，不用我再多說，只有看到不足才能不斷進步。我總結有“四多四少”：
1、形式單一、流于平淡的節目多，樣式新穎、富有特色的節目少。歌舞類、器樂類節目占的比重過大，語言類、曲藝類以及戲曲類節目占的比重過小，而且其中還有很多節目在創意編排上缺少想法、缺乏新意。
2、現炒現賣的“急就篇”多，優秀的原創節目少，而為晚會“量身定制”的“對口”節目，更是鳳毛麟角。許多節目都是將現成的音樂、歌舞直接搬過來進行一番改裝，甚至一些大人的節目也被換上兒童來進行表演，可謂“換湯不換藥”。
3、唱唱跳跳熱熱鬧鬧的節目多、抒情的節目少。一臺文藝晚會的結構編排與節奏把握應該是張弛有度的，動靜結合，有快有慢，激情與抒情對比鮮明，才能始終調動觀眾的審美興奮點，才不會形成審美疲勞和視聽麻木。
4、形式大于內容的節目多，有內涵的節目少。有很多節目純粹是歌舞表演或演奏技巧等方面的展示，而較少具有知識性、趣味性和思想性，節目缺乏主題內容。雖然過年是歡慶的日子，可以不觸及沉重的主題，但卻不應該排斥揭示孩子心靈美、童真美、趣味美的感人、動人內容的描述和表達。
二、2014年**少兒春晚的節目設計和選撥方式
2014年的**少兒春晚和前兩屆相比，在節目設計和選拔方式等方面都做了很大的改進。
首先是節目樣式的設計更加豐富多彩。除了歌舞類的主打節目之外，更加強了語言類、曲藝類、戲曲類的節目分量，還有部分代表著**地方特色和民族特色的節目樣式也將閃亮登場。同時，晚會除了營造喜慶祥和、童真童趣的氛圍之外，在主題上也有了更加具體的設計，比如除夕版以《勵志》為主題，迎春版以《歡樂》為主題，而兩場晚會的總主題是《追夢》，所有的節目編排都將圍繞著主題進行展開。
另外，在節目的選拔方式上，往屆我們是以挑選為主，訂制為輔，主要是在全省各地挑選優秀的成品節目進行打磨、編排。今年則反其道而行之，是以訂制為主，選拔為輔，也就是說我們要為**少兒春晚量身定做一臺高品質、有特色的節目，同時在一些有條件的地區，比如恩施、荊州、宜昌、黃梅等地，以及武漢市的幾個大區，我們還將舉辦節目專場選拔賽，作為**少兒春晚的熱身活動來展開。我們希望通過這樣的方式，將2014年**少兒春晚的節目提檔升級，保證每一個節目都是獨一無二的，特色鮮明的，能夠給觀眾留下深刻印象的。
大家手上拿到的《晚會主題及環節設置》，只是我們的一個初步構想，具體的內容還需要在座的各位來補充，大家可以根據自己所擁有的資源和實力進行選擇和申報，我們歡迎小品、曲藝、戲曲、表演唱等有一定故事情節、思想內涵的節目。今年的歌舞類節目可能競爭比較激烈一些，有點像“投標”，更需要下一番苦功夫。我們會請專家對每一個節目從創作初期開始就嚴格把關，并在排練的過程當中不斷跟進指導，盡量避免走彎路。當然我們也有思想準備，也許最后出來的成品與我們的期望值還會有一定的距離，但是我相信，只要我們不放棄、不懈怠，精益求精地去打磨、去完善，我們一定會收獲豐碩甘甜的果實！
三、關于少兒文藝作品創作的幾個重要理念
1、我們要用虔誠的甚至是謙卑的態度來對待少兒文藝作品的創作，用平等的眼光去觀察并表現孩子，深入少兒的心靈與生活，了解他們的精神世界和心理特征，并研究其思想與情感的表達方式，從人性、天性的角度張揚童心、童真、童趣。對于少兒文藝創作來說，它的特殊性在于：表演主體是孩子，表現的主人公也是孩子，然而創作者卻是大人。而中國的大人們習慣于對孩子們居高臨下地指指點點，并認為這是天經地義的大人職權，抱著這種態度我們怎么可能發現孩子的天性美、心靈美、童趣美、純真美呢？
2、為少兒創作的文藝作品要張揚真善美，擯棄假惡丑。孩子的心靈是一張純凈的白紙，不容污染。但是現如今我們的電視熒屏卻充斥著宮廷的勾心斗角、戰爭的血腥暴力、職場的爾虞我詐，還有那些假話大話空話以及無聊弱智的游戲節目等等，這些不利于孩子身心健康成長的內容，都是對孩子純真心靈的污染和侵害。電視作為大眾傳媒，卻對適應、滿足和培養少兒觀眾的問題缺少足夠關注，更缺乏實際行動，專為少年兒童的審美需求和心理特征設計生產的節目寥寥無幾。要知道，少年兒童占我國總人口的五分之一，如此龐大的群體，他們的精神需求和內在世界卻被嚴重忽視，我作為電視人，同時也是一位母親，為此深感痛心和遺憾。因此，彌補這一缺憾，是我們時代的課題，也是我們藝術工作者的系統工程。我希望，至少我們**少兒春晚應該是電視熒屏上的一塊純潔、美好的凈土。
3、不要小看少兒文藝節目，它的創作甚至比其他節目更難。所以我們要常年抓少兒文藝精品的創作，有意識地多為孩子們創作出一些高品質的優秀節目，不能“臨時抱佛腳”。我希望在長期的創作積累中能夠培養出一批優秀的少兒文藝創作人才，建立起一支具有專業水準的少兒文藝創作隊伍。
四、我對2014年**少兒春晚節目的期望和要求
1、2014年**少兒春晚的節目要從形式到內容、從思維到表達等方面都力求創新，鼓勵有特色、高品質的原創節目。形式要多樣化，不能單一，我們提倡將多種藝術元素和表現手段融入到節目中來。比如前不久武漢市六中的一位校長為我們設計了一個《魔術小品》，將幾個有趣的魔術實驗自然貼切地融入到故事情節中去表現，我覺得這個節目設計就很有想法，它是集知識性、趣味性、科學性和故事性于一體的大膽嘗試與創新，使我很受啟發。
2、我們在節目選材和主題挖掘上要與時俱進，多融入時尚的觀念，突出時代的特點。我記得有一次看了一場童星云集的演唱會，整臺晚會30多首歌曲，大多數是炒現飯，連《閃閃的紅星》、《我在馬路邊撿到一分錢》等等都上了，只有兩首歌給我留下了深刻的印象，一首是《你媽媽喊你回家吃飯》，另一首是《別偷我的菜》，大家一聽這歌名就能夠想象得出它的內容一定是富有現代氣息的，是我們這個網絡化時代所特有的產物。所以好的藝術作品是要與時俱進并且能夠深入人心的。
3、節目內容和形式要適合少年兒童的心理特點，突出童真童趣，避免成人化。我看到過有很多少兒節目，孩子看上去像小大人，沒有少兒所特有的天真爛漫、憨態可掬、稚嫩可愛的感覺，很讓人倒胃口。
4、所有的節目都要圍繞晚會主題展開，尤其是舞蹈類的，不能是純音樂伴奏、純舞蹈展示，最好有一定的情節內容設計。
5、2014年**少兒春晚的總主題是《追夢》，也就是說它既是一場文藝晚會，也是一個實現夢想的舞臺。所以我們希望在這個舞臺上能夠發現和推出一批才藝童星。
首先我深深地感謝領導為我提供了和大家一起交流的機會，我是個年輕教師，從事小學教學5年時間。在座的各位都比我有經驗，所以在這里我不敢班門弄斧，只能談談個人對六年級語文的一些不成熟的看法，權且作引玉之磚。
六年級學生面臨小學考試，雖然現在小考已經是一種形式，但社會和家長對學生小考的成績還是很看重。所以在相當長的一段時間內要同時復習語文、數學、英語，而他們才十二、三歲，精力有限，因此教師要引導他們合理分配時間，同時重點抓好課堂四十分鐘，尤其是前二十分鐘，在精心備課的基礎上，細致講解，在利用后二十分鐘讓學生練習消化，盡量讓大多數學生能當堂完成。因此擺在我們語文教師面前的，只有想盡辦法去提高課堂效率。
如何提升課堂效率呢？我想除了要優化教學設計、采用多媒體教學增加課堂容量外，更應該注意一些細節，因為語文能力的提高并不是一堂優質課、一個優化教學設計就能解決的，它應該是一個“隨風潛入夜、潤物細無聲”的過程。
首先，在細節方面首先應抓好課前預習。學生養成預習的習慣，課堂上就能節約時間。預習時教師可以布置一些任務，讓學生有目的地預習。這樣，學生既輕松，課堂效率又良好。
其次，要重視朗讀、重視背誦。每堂課前必齊讀課文，書讀百變，其義自現。課文讀熟練了，學生就能很快進入課文的意境。這一點歸納起來有三句話：課內擠時間讀，課外搶時間讀，平時要跟學生多算時間讀。
再次，要注重合作探究、總結學法。學生平時寫日記，不是言之無物，就是內容空洞。我們可以引導學生寫一些讀后感，討論分析、欣賞評價課文中的人與事、情與景，既能加深對課文的理解，又能提高寫作能力。
地域遼闊，資源豐富。境內綿延起伏的山脈，聚集了大量的礦產資源，全旗有各類礦床21處，其大型礦床1處，大型礦床5處，中型礦床2處，小型礦床13處，各類礦化點118處。按礦種分，現已探明的有8大類46個品種，各類礦產資源分布廣、品質高、儲量大，僅有色金屬礦藏量就占全區的50%以上，占全市的80%以上。其中，銅金屬量300萬噸，鋅金屬量1000萬噸，鉛金屬量200萬噸，鎳金屬量7731噸，鐵礦石1.4億噸，硫3億噸，鈾292噸，油頁巖300億噸，石油儲量1.5億噸，等；非金屬礦有瑪瑙、螢石、石榴石、芒硝、大理石、石膏、云母、花崗巖等。
工業企業從70年代起步，經歷了從無到有，從小到大，從弱到強的艱難發展歷程。目前，旗境內建成投產的工礦企業共有51戶，規模以上企業32戶，產值超過30億元的企業1戶，超過10億元的企業3戶，超過1億元的企業11戶，全旗工業總產值達到80億元。納稅超過1.5億元的企業有4戶，超過1000萬元的企業有9戶。各類企業分別以采選鉛、鋅、銅、硫、鐵、鎳、硅石等礦產資源為主，輔之以冶煉、建材加工、炸藥、硫酸生產、鑄件加工等?，F已形成鉛鋅采選規模210萬噸，銅采選規模190萬噸，鐵采選規模200萬噸，鎳采選規模10萬噸；鋅冶煉10萬噸，銅冶煉10萬噸，鉛冶煉5萬噸，硅電石冶煉15萬噸，以及水泥生產50萬噸，硫酸生產30萬噸，混砂片石50萬立方的生產能力。
二、當前安全生產存在的主要問題
工礦企業點多、線長、面廣，做好安全生產工作難度大、責任大，任務重。近年來，我旗在抓好改革發展的同時，始終把安全工作放在重中之重的位置，認真貫徹安全生產的法律法規，全面落實“安全第一，預防為主，綜合治理”的工作方針，安全生產工作取得了明顯成效，安全生產狀況持續穩定好轉。
但是，越是在形勢穩定的時候，我們越要保持清醒頭腦，居安思危，警鐘長鳴。從年聘請專家對礦山企業綜合性現場安全檢查情況看，僅8戶重點企業就查出安全隱患137條。由此看來，全旗的礦山安全生產形勢依然嚴峻，不容樂觀。
當前，我認為，影響安全生產工作還存在以下幾大突出問題：一是安全發展理念、安全生產方針政策宣傳貫徹不夠深入，一些人的思想認識問題沒有真正解決，工作仍然停留在表面上。二是綜合治理、源頭治本的各項政策措施需進一步加強，影響安全生產的一些結構性、體制性矛盾和深層次的問題尚未解決。三是礦山開采方式落后、機械化水平低的狀況還沒有徹底改變，安全設施不完善、安全管理薄弱等問題還沒有從根本上解決。四是部分企業為追求經濟利益，產能不斷擴大，施工隊壓力增大，安全設施不配套，安全投入跟不上，有的甚至沒有安全投入，致使安全生產設備設施得不到更新，隱患得不到治理。五是個別企業開采設計方案不科學，不合理，安全意識淡薄，安全管理粗放，沒有很好履行“三同時”制度，埋下了安全隱患。六是企業職工教育培訓工作不到位，從業人員安全意識淡薄，缺乏安全防范和自我保護意識，特別是一些行業企業用工人員，主要是外來人員、流動人員，這些人員絕大多數沒有經過培訓，素質較低，不懂安全知識，導致安全規章制度和措施得不到落實，造成低級事故發生。七是面對新形勢下政府安全監管工作出現的新情況、新問題研究的不夠，安全監察隊伍自身工作也存在一些不適應，不扎實，不到位的問題。
三、采取的主要措施
年是安全生產“落實年、攻堅年”，我們要針對存在的突出問題和薄弱環節，按照“圍繞兩個重點，采取六抓措施，實現一個目標”的總體思路，創新工作方法，嚴防死守，確保年不出大的安全生產事故。
“兩個重點”,即:重點做好安全生產領域隱患排查治理工作；重點做好安全教育培訓工作。
嚴以用權，目的是要依紀依規規范干部的權利和言行，而不是捆住干部干事創業的手腳。做為領導干部僅僅滿足于不想、不敢、不去是不夠的，是“為官不為”的表現。踐行“三嚴三實”，還必須運用手中的權力，積極主動作為，盡心盡力履職，在工作中增強擔當責任意識，敢于擔當，勇于作為，把履職盡責作為基本要求，日常工作能盡責，難題面前敢負責。
今年5月份，市委結合“三嚴三實”專題教育，作為自選動作，開展“二次創業”大討論活動，把摸清基本底數、吃透基本政策、把握基本規律“三個基本”作為推動思想解放的“三部曲”，努力從主觀上打破思維定勢，行為慣性和路徑依賴，以進一步明確本單位目前的基礎和現狀，今后的目標和方向，下步的路徑和方法，對我啟發很大，我從事糧食行政管理工作多年，實事求是的講，從2004年全面開放糧食流通市場后，我對全市糧食流通基本底數不是很清，基本政策不是很懂，基本規律把握不準。市糧食局作為全市糧食流通主管部門，如何貫徹落實指出“把飯碗牢牢端在我們手中”，總理視察糧食工作強調“守住管好，天下糧倉｀做好廣積糧、積好糧、好積糧＇三篇文章”，國家糧食局提出“種糧賣得出，吃糧買得到”的糧食流通工作底線目標的重要指示和工作任務，促進全市糧食流通工作服從和服務于“四個中衛”建設。結合市委、政府近期開展“從嚴從實抓落實，大干實干100天”活動，談點市糧食局目前及今后的工作想法，僅供參考。
切實可行的復習計劃能讓復習有條不紊地進行下去，避免復習時的隨意性和盲目性。我們將中考的數學復習分為三輪進行。
第一輪：基礎知識系統復習。
在復習時我們首先要認真研究新課程標準，摸清初中數學內容的脈絡，開展基礎知識系統復習。我們按照數與代數、空間與圖形、統計與概率、實踐與綜合應用四個模塊，按照課程標準給學生重新梳理哪些知識點是識記，哪些知識點是理解，哪些知識點是運用。將每個知識點給學生整理出來，在這里我們要求學生過“三關”，第一關“記憶關”必須做到記牢記準所有的公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結果； 第二關過基本方法關，如：待定系數法求二次函數基礎知識；第三關過基本技能關，如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時就說具備了解這個題的技能?；咀谥迹褐R系統化，練習專題化，專題規律化。在這一階段的老師要把書中的內容進行歸納整理、組塊，使之形成結構。我們通過典型的例、習題講解讓學生掌握學習方法，對例、習題能舉一反三，觸類旁通，變條件、變結論、變圖形、變式子、變表達方式等。我們定期檢測，及時反饋。練習要有針對性、典型性、層次性，不能盲目的加大練習量。要定期檢查學生完成的作業。我們對于作業、練習、測驗中的問題，采用集中講授和個別輔導相結合，因材施教，全面提高復習效率。
第二輪：專題復習。
這一輪復習的主要目的是為了將第一輪復習知識點、線結合，交織成知識網，注重與現實的聯系，以達到能力的培養和提高?！皩ｎ}復習”我們按照中考題型分為“填空、選擇專題”、“規律性專題”、“探索性專題”、“閱讀材料專題”、“開放性專題”等。在進行這些專題復習時，我們根據歷年中考試卷命題的特點，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進行專題訓練，就中考的特點我們從以下幾個方面收集一些資料，進行專項訓練： ①實際應用型問題；②突出科技發展、信息資源的轉化的圖表信息題；③體現自學能力考查的閱讀理解題；④考查學生應變能力的圖形變化題、開放性試題；⑤考查學生思維能力、創新意識的歸納猜想、操作探究性試題；⑥幾何代數綜合型試題等。在進行這些專題復習時，教師要引導學生從各個側面去展開，并將近幾年中考題按以上專題進行歸類、分析和研究，真正把握其命題方向和規律，然后制定應試對策。初步形成應試技巧，為下一步的“強化訓練”復習打下堅實基礎。
第三輪：套題訓練（模擬練習）.
這一階段，重點是查漏補缺，提高學生的綜合解題能力。我們通過講評訓練學生的解題策略，加強解題指導，提高學生的應試能力。具體做法是：從近一、兩年的中考卷中選題，編制與中考數學試題完全接軌的、符合新課程標準及命題特點和規律的、高質量的模擬試卷進行訓練，每份的練習要求學生獨立完成，老師要及時批改，重點講評，講解時要善于引導學生自己去發現規律、問題，使學生在主動學習中去體會，感悟概念、定理和規律。對在練習中存在的問題，要指導學生進行回味練習，掃清盲點，幫助學生對以前做錯和容易錯的題目進行最后一遍清掃。在復習中要求學 生嚴格按照中考要求答題，按標準格式答題，糾正答題過程中的不良習慣，對于試卷的錯誤要認真分析，找出錯誤的原因和解決的辦法。并對每次訓練結果進行分析比較，既可發現問題，查漏補缺，又可積累考試經驗，培養良好的應試心理素質。
二、教會學生掌握復習策略，提高復習效果 。
1、教會學生思考。要讓學生養成獨立思考的好習慣，不要過多地依賴同學和老師。千萬不能一遇到不會做的題就請教同學和老師，應給足自己足夠的時間進行獨立思考，老師講的題、與同學討論的題易忘，自己做的題、特別是做錯后改正過來的題便不易忘記。
2、精選精練反思提高：學數學要做一定量的習題，而且要追求做題的質量。要精選精做，講效果。題海戰術要不得，但一定量的訓練是必不可少的，按考綱的要求，數學試題的難度分布仍為7:2:1，這就意味著基礎題占了近90分。假使中考試題的難度加大，但對基礎的考查不會減弱，要告誡學生雄厚的基礎知識是能力的載體。要讓學生靜下心來，通過學習回憶，從中悟出規律來。有所思，有所悟，便會有所發現、有所提高、有所創新，便能悟出道理、悟出規律、悟出靈感。
3、建備忘錄：讓學生給自己準備一個記錄本，對一些典型題解、疑難、易錯和易忘問題以及一時解決不了的問題等，隨時記錄，以備在日常學習中加以解決。經常性地反思自己的錯誤，使自己的弱項變為強項，劣勢變為優勢。
4 、要注意體會、歸納題目中的數學方法和數學思想。
中考數學試題特別重視突出數學思想和方法的考查，初中數學中常用的基本方法有：配 方法、換元法、待定系數法、觀察法等；數學思想有：函數思想、數形結合思想、分類討論思想、化歸思想等。在中考數學復習中，教師應有意識、有目的、適時地滲透數學思想方法，培養學生有效地利用數學思想方法解決相關問題。同時要求學生不要只顧解題，要注意體會、歸納題目中的數學方法和數學思想。
5、教師要適時給予學生學法指導，培養學生興趣。教師要從講課復習、做練習（試題） 、改正試卷、小結等等方面，對學生進行學法指導，使學生在學習的每個環節上量力而行，合理利用時間，發揮學習效能。使學生學習得法，增強自信，培養興趣，做到事半功倍。
三、把握好心態，苦中取樂。
1、 鼓勵學生要有吃苦精神，對學習進步的學生要不失時機的進行鼓勵，使之有足夠的興趣投入到緊張的復習中。
特別喜歡這句話：“哪里有愛，哪里就有成功和智慧”。做智慧的教師，做智慧的班主任，前提是要有愛。愛自己的學生，愛自己的工作，這樣在工作中才能迸發智慧的火花，才能享受成功的快樂。有愛就有一切！
初到五中，學校讓我教兩個平行班語文，并任其中一個班班主任，我欣然地接受了。我想平行班學生差別不大，只要我擁有一顆愛心，多動腦筋管理班級，就一定會取得成功。
接班兩個月后，我了解了學生特點，上課不會聽講，隨意亂動，課間說臟話、打鬧，假期網吧里混，時不時還離家出走……小學六年的積習，一時間都在他們身上顯現出來了。看來要教育好他們，光靠嘴勤、眼勤、腿勤已不管用，要想讓他們靜下心來上課也不是一朝一夕的事。這種情況下，我制定了班級管理思路：“嚴”初一、“穩”初二、“活”初三。班級文化建設方面，我們班以“人心齊、學習優、班風正”為三年發展目標，并確立為班呼，以使該目標深入學生內心。
一、初一，用智慧培養班風
三年目標確立后，我開始采取措施，嚴明紀律，整頓班風。
我先召開家長會，向家長介紹學生升入初中后的各種變化，分析變化產生的原因；指出初一學年的重要性；公布“樹立良好班風，讓學生靜心學習”學年工作目標，制定兩點措施：
1、即日起本班實行開放課堂，家長可以隨時到校聽課。若學生有違紀現象，家長一定要來陪讀一天。給家長講清對于學生來講是懲罰，但真正的目的是便于家長了解自己孩子的在校情況，為教育孩子提供條件，請家長正確看待陪讀。其他家長如果想了解孩子的課堂表現，隨時都可以來班上聽課。
2、對主動學習的同學進行表揚。發給每位教師一份花名冊，凡是有主動問問題的就記下姓名，利用家校通給家長發信息進行表揚。與任課老師協調好，不管學生是去辦公室問問題，還是讀書背書都要多表揚，以調動其積極性。
家長會后，我就所定措施在班上認真強調：以后，誰再違反紀律，出現不交作業，上課不聽講等情況，都請家長來陪讀。調皮的學生聽了以后眼神都變了。但幾天后問題就出現了，吳新昊和張傲楠課間打鬧，打翻了桌椅，砸碎了花盆。我當即請來家長，請兩位家長各陪讀一天，并簽訂“合同書”（合同書有具體內容）。自那以后班內的紀律明顯好轉。有一些家長，也陸陸續續被我請來陪讀，陪讀后簽“合同書”，被請家長的孩子都發生了很大的變化。更讓我感到高興的是有些家長是主動來聽課的，如肖垚的父親，周紅杰的父親。這其中還有一位特別的家長——別致同學六十多歲的姥姥。姥姥很喜歡輔導別致學數學，但到了初二難度加大了，很多知識她不懂，要來學校聽聽。我們老師知道后都對她表示歡迎。這樣，大約有一個月時間，在我們班數學課上總有一位特殊的學習者。老太太聽了一段時間以后對我說于主任講課真好，沒聽過都會遺憾；還興奮地說：“不瞞您說黃老師，我在來之前還想，好學生都去了牛山、城一、楊鎮，剩下的在網絡班、住宿班，像我外孫子這樣的學生要組成一個班，老師還能上好課嗎，還不小飛機滿天飛？我真沒想到，咱們班上課氣氛這么好，沒有不學習的。”首師大李教授在聽完我們班課后，對我們的班級文化給予了很高評價。他說，聽過很多學校的課，也聽過五中很多班的課，數我們班學生課堂狀態最好；甭看現在沒出成績，將來一定錯不了。老人和專家的話給了我很大的信心，也讓我堅信我的班級管理理念是正確的。一年下來，班集體發展健康穩定，良好的班風正式形成。
二、初二，用智慧培養習慣
事物的發展并不總是一帆風順的。進入了初二，學生的學習興趣開始下降，有的學生總是去學自己喜歡的學科，不會取長補短；有的同學不善于合理安排時間；基礎差的學生又出現了不交作業現象。怎么辦？如何激發每個學生的學習主動性，使他們能不依賴于別人，真正獨立自主地學習？我開始利用一周時間和不同層次的學生展開談話，調查學生的心理，最終找到了原因——平行班的大多數學生都很想學好，但沒有毅力，需要別人長期的督促，需要表揚。學生主動學習的精神，需要教師長期地、有計劃地進行培養，不能一蹴而就。我要找一種方法，每天能提醒他們應該做些什么，又收獲了什么。我想起了暑假學校教師培訓班上王斌老師的經驗介紹，如果我也制定一個表格，讓這張表督促學生學習，讓它成為學生成長的見證，再與家長交流不是很好嗎？（班主任 banzhuren.cn）就這樣，一張“二（11）班學生學習評價表”誕生了。這張表格可以讓學生關注自己的學習過程，關注自己每天的收獲，可以增加學生的內驅力，激發學生的興趣，學生有了興趣就不會感到學習是一種額外的負擔，就會主動去學。這張表還可以持久地監督學生的學習行為，為其自主學習提供有力地做保障，提高他們的學習效率，幫助他們充分挖掘潛能。
除了自我評價以外，我還“大張旗鼓”地進行物質和精神鼓勵。學生拿著表去問問題，每周累計問十個問題發一個帶有“獎”字的練習本。同時我請科任老師給前來問問題、讀書的學生在評價表上簽字并當面進行表揚。在老師們的支持下，一幕幕讓人興奮的場景出現了，來老師辦公室里問問題的學生比以前多多了。見此情況，于主任又做了進一步的發揮：來問問題的同學如果能幫別人講題就是超額完成任務，老師除了簽名還會寫個“好”字,這樣一來她辦公室的經常是三一群，兩一伙的學生在互相講題。
英語于老師處同樣讓人感動，學生到她那里讀書背書，總是受到優待，可以坐在她對面的椅子上讀，不管是哪一層次的學生讀完后她都會給予適當表揚：“讀得真好，爭取下次背下來”；“發音真準，再流利些就更好了，繼續努力”；“有進步，這些單詞你都讀對了！”聽到這些評語，拿著老師簽名的單子，學生走出辦公室時個個都樂呵呵地。
物理趙老師課比較多，學生們找不到他，就主動問其他老師。
我所教的語文學科，背誦的東西比較多，以往總是我追著他們，“你還差幾首詩沒背，你還差一課沒默寫……”可現在課間在我周圍總是前后左右一起背書的，還有排不上隊的。有的學生還處處想著要超額完成任務，檢查默寫，我要求寫一段，有的學生默完后見老師還沒收就接著往下寫。
一周下來大多數同學都拿到了獎品。他們告訴我，自己根本不缺一個小小的練習本，他們喜歡的是那個大大的“獎”字。
馬克吐溫說過：“只憑一句表揚的話，我就可以活兩個月，”足以見表揚的力量。老師們用贊美的語言激勵學生，吸引他們的興趣；學生每天都聽到老師的表揚，學習的興趣自然提升，再度投身學習中，就會切身體會到學習的快樂。
開始有些學生也是裝著去問，但“裝”一兩天可以，“裝”幾個星期、一個月后就成了一種習慣。學生把課間問問題、讀書、背書，當成了習慣，當成了樂趣。老師們向我反映，孩子們問的問題有深度了，讀書背書的速度也提高了?？迫卫蠋熞卜从痴n堂紀律好多了。學生們的表現讓我很是欣慰，老師們的配合也讓我非常感動。這樣，一年下來，學生養成了勤學好問的好習慣。
三、初三，用智慧凝聚力量
到了初三，班里尖子生被選走了，有些家長擔心孩子學習興趣會受影響，擔心老師會不重視剩下的孩子。可事實并非如此，由于初二打下了良好的基礎，進入初三以后，雖然學校進行樓房加固，學習環境不佳，但班里剩下的學生學習興趣仍然很濃，課堂表現也很積極，賈淑萍老師教我們班一個月化學，就對我說：上11班上課是一種享受，自己多年已沒有這種感覺了。在為賈老師的話感到欣慰的同時，我又想到了另外一個問題，那就是如何讓學生這種狀態發揮得更好，能夠持之以恒，讓家長也能關注學生，對老師的教學給予肯定，體會到學校沒有放棄他們的孩子。
在我緊張思考的時候，隨張主任去萬泉河中學的參觀給了我靈感，于是我制定出了本學期的工作重點：本學期圍繞“讓我們一起去沖刺”這一主題召開不同層次的家長會和主題班會，激發學生發揮動力，挖掘潛力，最大程度地凝聚家長和任課教師的力量，形成家校合力，和學生一起迎接中考。
1、領跑階段（10月下旬----11月中旬）
家長與學生一起修訂中考目標，學生寫一句自己堅信的名言，家長寫一段對學生的寄語。學生和家長照一張合影，將照片貼在相框里，照片旁邊寫上中考目標、勵志名言和家長寄語，一切制定好后將其貼在后墻上，成為班級文化建設的一部分。采取這種設計是為了讓班級文化建設促進學生的學習，以真正發揮它的作用。愛默生說過：“一心向著自己目標前進的人，整個世界都給他讓路。”學生有了明確的目標并展示出來，更能督促他們學習，同時與家長一起的合影更能讓他們體會父母的苦心希望。
這些照片張掛到墻上以后，成了我們班一道亮麗的風景線。照片上墻的學生有一種自豪的感覺，都非常興奮。另外18名學生也急得追著問我：“老師什么時候給我們開家長會呀？”學生急著讓老師開家長會，這是前所未有的。
再就是使用家校聯系本。學生每天將自己上課的表現、問問題的情況，每天留的作業都記在本上?；丶易鐾曜鳂I后，家長檢查作業，記錄學生每天作業完成、預習、復習情況，進行評價后，在本上簽字。第二天學生將聯系本上交班主任，班主任看后給任課教師，老師將學生課上表現反饋給家長。一段時間后，根據家長的表現選出優秀家長進行表揚。
這項措施實行以后也收到了非常好的效果。不踏實的學生心收回來了，沒自信的學生自信心強了（申斯洋的事例）。家長了解了學生在校情況，老師了解了學生在家情況，學生的兩只手一邊是老師，一邊是家長，他們不愿意學我們領著他們學，他們不愿意“跑”我們領著他們“跑”，而且這些措施還激發了另外18名學生的興趣，他們在“不被關注”中努力著,無形中被別人領著“跑”了起來。
這兩項措施實施過程中，出現了很多讓我感動的事情。
首先是任課教師的配合。物理董連躍老師，知道我要開前18名學生的家長會，將每個學生物理學科的情況都一一寫了出來讓我轉達給家長。聯系本發到任課老師手里，老師們都會認真書寫學生課上的情況，有鼓勵，有關愛，有希望，正是老師們的一句句話語打動了學生，打動了家長。而這也正是學校給家長最好的明證：我們的老師關注著他們的每一位孩子。
家長的期望也讓我們覺得責任重大。唐脈媽媽的留言讓我看了有種想流淚的感覺。她寫到：“謝謝老師們！請不要放棄我的孩子！”這些字用筆描得粗粗的。這是一位母親的心聲，我把它給每位任課教師傳看后，大家默默無語，我知道他們和我想的一樣，學生基礎再差，他們再笨、再賴，我們也要把他們教好，只有這樣我們才無愧于教師這一職業，才對得起家長們的信任和期盼。周紅杰的家長，在周日開展活動課以后給老師寫道：“通過一天的補課，孩子們充分利用了課余時間，我們很滿意。”家長的滿意是對我們工作最好的鼓舞，我們再苦再累也覺得快樂，因為我們承載的是生命的幸福，我們責任重大！
一段時間的實驗證明，這兩項措施的采取是行之有效的，因此我計劃召開同一形式的另外18名學生的家長會。這樣一來，老師、家長領著學生都一起“跑”了起來。36名學生一起“賽跑”，36名家長一起“賽跑”。
3、沖刺階段（12月中旬開始）
12月中旬召開“讓我們一起沖刺”主題班會。參加人員有36名學生及家長，所有任課教師、年級主任、學校領導。會上對近幾個月表現突出的同學進行表揚，為優秀的家長頒發獎狀。請學生家長和任課教師代表發言，學生進行才藝展示……目的是讓學生清楚：老師、家長、學校是他們學習的堅強后盾，會時刻把他們放在首位。也讓家長清楚：我們的老師負責敬業，他們是在把所有的孩子當成自己的孩子在進行教育。學校沒有放棄一名學生，大家凝聚一切可以凝聚的力量，在為每一名學生服務，校領導、老師在與學生一起沖刺……
在五中三年的教學與班主任工作，讓我更深刻地感受到了做教師的幸福。喜歡這樣一段話：教師像百合，展開是朵花，凝聚是一枚果！我喜歡這如花的歲月，我愛這似果的人生——用智慧開啟思維，用創造開拓未來，在付出智慧與汗水的同時，培育出桃李芬芳，收獲起美麗人生，盡情啜飲教育的甘醴！
根據會議的安排，我就區農業局深入學習實踐科學發展觀，努力開創農業工作新局面作一個簡要發言。
一、深刻認識開展學習實踐科學發展觀活動的重要性和必要性
在全黨開展深入學習實踐科學發展觀活動，是黨的十七大作出的重大戰略部署，是在新的歷史起點上發展中國特色社會主義的重大舉措。科學發展觀是我國經濟社會發展的重要指導方針，是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想，開展深入學習實踐科學發展觀活動，對于進一步加強黨的建設，提高執政能力，堅持用科學發展觀統領經濟社會發展全局工作，實現經濟社會又好又快發展，都具有重大而深遠的意義。我們一定要將思想和行動統一到中央、省委、市委和區委的要求上來，積極投入學習實踐活動，努力走出一條符合我區農業農村經濟實際的科學發展道路。
（一）開展深入學習實踐科學發展觀活動，是提高全局黨員干部素質的內在要求。
近幾年來，我局黨員干部講政治、顧大局，求真務實，埋頭苦干，扎扎實實地做好各項工作，黨員干部隊伍的整體素質不斷提高。但與科學發展觀的要求相比，與廣大人民群眾的期望相比，還存在一定的差距。由于受傳統的生產方式、生活方式和思維方式的影響，受市場經濟大潮的沖擊和利益格局的調整，在我局黨員隊伍中也存在著與科學發展觀要求不相適應的問題，特別是黨員干部對科學發展觀理解還不深，推動農業農村經濟科學發展的自覺性還不夠高；少數黨員干部的思想、作風和素質與科學發展觀要求還不適應，解決制約農業農村經濟科學發展突出問題的能力還不夠強；保障科學發展的體制機制還不健全，促進農業農村經濟科學發展的政策措施還不夠完善。新的形勢和任務，迫切要求我們必須按照科學發展觀的要求切實加強黨的先進性建設，以深入開展學習實踐活動為契機，把學習實踐成果轉化為新的思想觀念和思維方式，轉化為謀劃農業農村經濟科學發展的具體思路，轉化為推動農業農村經濟科學發展的實際能力，轉化為制定和實施更加符合農業農村經濟發展規律、符合經濟社會發展全局要求、符合農民群眾利益和意愿的政策措施，更好地指導農業農村經濟工作。
（二）開展深入學習實踐科學發展觀活動，是加強現代農業建設，推動我區農業發展的重要保證。
進入新世紀、新階段以來，我區農業和農村經濟發展面臨著許多新的矛盾和問題。主要表現為：糧食安全和農業結構調整問題，農業綜合生產力提高與基礎設施不完善問題，土地規模化經營與失地農民權益保護問題，農業增效、農民增收和農民綜合素質相對較差問題等等，這些都是我區“三農”工作中迫切需要解決的。開展深入學習實踐科學發展觀活動，就是要著眼于新形勢，立足于解決制約農業發展的關鍵問題，注重分析和把握國內外農業發展的大趨勢，理清發展思路，研究發展措施，明確發展路徑，增強發展能力，找準農業發展的主攻方向，為加快**農業發展提供正確的理論指導和科學的發展途徑。
就我區而言，一是要堅持從基本區情和農業發展階段出發，認真落實“種糧直補、良種補貼”等各項支農、惠農政策，穩定提高糧食生產能力，實現糧食總產量穩定在5000萬公斤左右。二是要穩步發展烤煙、蠶桑產業，鞏固發展茶葉、咖啡、橡膠、生物藥業等產業，拓寬農民增收渠道。三是要加大冬農開發力度，實施菜籃子工程，抓好無公害蔬菜基地建設，帶動蔬菜種植向規?；?、標準化發展。四是要扶持壯大龍頭企業，大力發展農產品加工業（特別是蔬菜生產加工和羅非魚加工），積極發展農民專業合作組織，實現農業生產與市場有效對接，加速推進農業產業化建設。五是要抓住國家擴大內需，新增農業農村基礎設施投入的機遇，實施好土地治理項目、鞏固退耕還林成果基本口糧田和中低產田改造等農村基礎設施建設，著力改善農民基本生產生活條件。六是要大力發展勞務經濟，實施好勞動力轉移培訓和種植業科技培訓，提高農村勞動者的職業技能和創業能力，引導農民參與產業開發，實現勞動力就業轉移。七是要抓好生產源頭治理，嚴格農藥使用管理，確保農業生產安全。積極推進農產品及農藥、添加劑等農業投入品質量安全例行檢測工作，保證上市農產品安全。加強安全生產技術指導和市場質量抽檢,及時發現和消除質量安全隱患，防止發生農產品質量安全事故。
二、切實解決好當前影響和制約科學發展的突出問題
（一）著力提高黨員干部貫徹落實科學發展觀的自覺性。
對照科學發展觀的要求，農業系統干部職工要切實轉變安于現狀、因循守舊、封閉狹隘、片面發展的觀念，用科學發展觀武裝農業領導干部的頭腦。通過學習實踐科學發展觀活動，使全系統干部職工特別是廣大黨員干部從思想和行動上，對貫徹落實科學發展達到自覺主動與高度統一，切實把學習實踐科學發展觀活動的成效落實到促進農民增收和農業增效的各項措施之中。
（二）著力提高領導科學發展的能力。
提高黨員干部特別是領導干部貫徹落實科學 發展觀的能力，是提高黨的執政能力、保持黨的先進性的必然要求。黨員領導干部既要加強政治理論、政策法規、業務知識和工作能力等方面的培訓，更要注重在落實科學發展觀的具體實踐中鍛煉應用能力、增強貫徹本領，善于理論聯系實際，善于分析研究和解決實際問題，著力提高貫徹落實科學發展觀的能力。
（三）突出機制創新，著力推進基層農業技術推廣體系改革，全面提高服務“三農”的能力和水平。
通過實施基層農業技術推廣體系改革，加強基層農業推廣體系建設，解決長期以來存在的體制不順、機制不活、隊伍不穩、保障不足等問題，以發揮農業技術推廣體系在推廣農業科技成果、建設現代農業、培育新型農民、構建和諧農村等方面的重要作用。
（四）堅持抓機制創新，形成貫徹落實科學發展觀的整體合力。
進一步加強農業社會化服務體系、良種繁育體系、科技創新體系、農村信息化服務體系、農產品質量安全體系、防災減災體系等六大體系建設，建立促進農民增收的長效機制。
三、把握總體要求，積極推進農業系統學習實踐科學發展觀活動深入開展
對于如何做好一名合格的科、所、隊長，結合“三?！惫ぷ飨嚓P要求，從交通隊伍凝聚力，創新力，執行力三個方面闡述。我提幾點個人的補充意見：
一、對于如何做好一名合格的科、所、隊長，我們要從思想上提高認識，充分領會如何做好一名合格的科、所、隊長的重要性和必要性。
結合“三?！惫ぷ飨嚓P要求，從交通隊伍凝聚力來看，目前，相當一部分領導干部，以自身的個人人格魅力感染著下屬，開創了很好的局面，獲得了很大的成績，這是大家有目共睹的。但是，還有部分領導干部還是要從深度和廣度上研討如何做好一名合格的科、所、隊長。我看，最重要的一點是：提高認識！各級領導要充分領會如何做好一名合格的科、所、隊長的重要性和必要性，各級組織要加強如何做好一名合格的科、所、隊長的宣傳力度，形成上下“齊抓共管”的局面，只有這樣，建立更多合格的科、所、隊長的意愿才能更上層樓。
二、對于如何做好一名合格的科、所、隊長，要加強落實，要把工作落到實處。結合“三?！惫ぷ饕?，從創新力方面看，目前，有個別同志、個別部門，存在一個很不好的現象，就是熱衷于搞形式主義，熱衷于開大會，傳達文件，大話、空話、套話。當然，開大會是必要的，上傳下達也是必須的，但是這是遠遠不夠的。對如何做好一名合格的科、所、隊長工作，要真抓實干，加強落實。各級領導要加大力度把如何做好一名合格的科、所、隊長，列入日常議事日程，要具體部署。認真執行。各級領導要為如何做好一名合格的科、所、隊長，創造必要的物質條件和輿論環境，扎扎實實推動如何做好一名合格的科、所、隊長的開展。要抓出實效，抓出成績。
三、要加強協調工作。我們的經驗一再證明：團結，是我們克服一切困難的有力武器。關于如何做好一名合格的科、所、隊長也一樣，各級領導要加強協調工作，調動一切可以調動的積極性，要把上下，左右，各方面，各環節有機結合起來，步調一致地推進如何做好一名合格的科、所、隊長工作的開展。目前，有些部門，遇事推倭、互相扯皮，這種官僚作風，十分要不得！這種作風，輕則導致工作效率降低，重則影響我們的威信。我們要下大力氣，堅決鏟除這種官僚作風。
全市“不忘初心忘沒忘、 牢記使命牢不牢”專題學習研討會發言稿
同志們：
此次專題學習研討聚焦政治建設、思想建設，是樹牢“四個意識”的有力舉措，是貫徹省委要求的實際行動和擔當時代使命的內在要求，具有極其重要的政治意義和現實意義。開展專題學習研討，重溫總書記系列重要講話精神，切實強化黨員領導干部黨的意識、黨員意識、公仆意識，必將有助于我們立足新起點，重整行裝再出發、不忘初心?；厥住⒗斡浭姑賷^斗，走好新時代幸福xx建設新的路，讓老區精神在新時代綻放光芒。
要牢牢把握專題學習研討的針對性，堅定理想信念，解決突出問題，達到以學促改、以知促行的效果。按照市委制定的“三學、三談、三做”為主要內容的專題學習研討方案，不折不扣抓好貫徹落實。要緊緊扭住“三學”這個基礎，進一步深化思想認識;緊緊扭住“三談”這個核心，進一步深刻查擺剖析;緊緊扭住“三做”這個關鍵，進一步深入實踐作為。
要牢牢把握專題學習研討的主動性，市級黨員領導干部要以身作則、以上率下，先學一步、先做一步，做到思想教育從嚴、學習研討從嚴、改進作風從嚴，以實際行動為全市黨員干部做出榜樣、當好示范。要牢牢把握專題學習研討的實效性，加強領導、精心組織，強化主體責任、宣傳引導和統籌兼顧，以專題學習研討的優異成績向省委、向全市人民群眾交上一份優異的答卷。
