時間：2023-03-02 15:08:31
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如今，全國上下如火如荼地開展黨的群眾路線教育實踐活動，作為一名普通黨員干部，我深刻感受到開展這個活動的必要性和重要性。對此，我秉著求真務實的態度，結合自己的工作和經歷，跟大家分享一下我通過這段時間深入學習黨的群眾路線教育實踐活動的心得體會。
一、如何對待群眾
剛來民政局工作的時候，我很驚訝。在我印象中只有鄉鎮才會整天接觸群眾，沒想到縣直機關也有，甚至還有拍桌子罵娘的。我帶著這樣的困擾工作了大半年，漸漸理解了，來到民政局辦事的群眾，除了領結婚證的，其他都是有求于你的弱勢群體。這些苦難的人放下自尊前來求助，我們有何理由不好好對待他們呢？
一切為了群眾，這是黨的群眾路線主要內容。我們民政人每天面對社會上的弱勢群體，作為黨員干部，更應該善待他們，盡能力幫助他們。我們的工作就是為群眾排憂解難。
二、如何做好群眾工作
做好群眾工作是一個很大的課題，我們民政人每天直面群眾，有切身體會。我認為作為民政局的黨員干部，要做好群眾工作，應該做好以下三點：
1、要提高綜合業務技能。民政局各個部門的業務互不關聯，然而群眾只認你是民政局的人，而不管你是哪個業務股室的人，他們認為你作為民政局的人，理所當然什么都懂，不懂就是不稱職。記得去年我剛來民政局工作，有位老人問我“墓地多少錢一塊？”我說我剛來不久，不懂。老人說你應該要懂，這是基本知識。這事給我觸動很大，所以我不斷地在學習各個股室的政策和業務，作為民政局的人，就應該清楚民政局的事。
2、要嚴于律己。我們離城較遠，給群眾辦事帶來極大不便，有些群眾找到民政局的時候，已經到了下班時間。這更應該要求我們要準時上下班，不遲到早退，以便群眾辦事。
一、問題
形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風這“”違背我們黨的性質和宗旨，是群眾深惡痛絕、反映強烈的問題，是制約學校發展、損害黨群干群關系的重要根源。
二、工作開展
（一）強化領導，充分發揮黨員領導干部的示范作用。學校群組成員已經開展了2次集中學習交流，撰寫學習體會7篇共6000余字，并通過學習討論達成共識：在本職工作中踐行群眾路線教育實踐活動要求，首要一點就是端正態度、擺正位置，克服形式主義、官僚主義那一套，在學習上更務實、在業務上更突出；第二點是要明確作為一名黨員尤其是黨員領導干部的職能職責，用“心”開展工作，把做好教育實踐活動作為自己的義務和責任而不是一種包袱和累贅，堅持問需要于師生、求發展于實踐，問滿意于家長、求效果于社會。從目前來看取得了一定效果，開局是良好的。
（二）打牢基礎，著力解決制約學校發展的根源問題。按照局黨委群組和群組辦要求，我們的“規定動作”不走樣，“自選動作”有創新。一是通過調查問卷、手機短信、電子郵件、座談交流等形式多方征集意見。截至目前，已向學校教師、家長代表和社會熱心人士發放征求意見表200多份，并對征求到的意見進行了歸納、匯總，收集到群眾的意見建議5個方面共24條，“”方面的問題7條；二是創新組織了黨員教師在網站論壇、QQ群等媒介具有正能量的帖子42篇。做到征求多渠道，問題全覆蓋，傾聽零距離，為活動的深入開展打下了較好的基礎。
堅持為群眾辦實事。組織開展領導干部每年抓3至5件實事活動，要求各級各部門每年實施一批讓人民群眾看得見、摸得著的惠民項目。認真研究解決群眾反映強烈的教育醫療、環境保護、食品藥品安全、企業改制、安全生產、征地拆遷、涉農利益、移民安置、涉法涉訴等方面的突出問題。在辦實事過程中，不能怕得罪人，不能怕擔風險，不能怕由于工程大業績算到下一任。
現在我做述職報告如下：
一、強化認識，明確職責，把投訴工作作為城管工作的重要載體。
城市管理是一個動態的，漸進的，螺旋式推進的過程，舊的矛盾克服了新的矛盾又會出現，要堅持與時俱進，敢于創新，積極發揮投訴工作，溝通群眾主渠道的作用，把群眾的期盼，呼聲和需求轉化為促進城管上質量，上臺階的源泉和動力。
第一，投訴中心是工作方向的孵化器。我們及時將投訴案件匯總分析上報給有關領導，使局領導及時掌握第一手資料，為城管工作方向的制定提供依據和支撐。在646件投訴案件中，違章占道經營占19.4%，商業經營性噪聲擾民占22.2%，針對這些情況，支隊相繼開展了綜合治理，集中整治，重點清理等執法活動，取得了實效，贏得了民心。
第二，投訴中心是執法工作好壞的晴雨表。投訴工作是群眾需求和呼聲的最直接的反應，是評判城管全面工作的最佳尺度，是修正城管政策措施的重要依據。在工作中我們認真的對待每一例投訴案件，詳細分析，分類統計，盡快處理根據群眾舉報違章建設的問題，我們及時上報領導，果斷處理，保證執法工作的順利進行。
第三，投訴中心是工作開展的減震器。投訴工作是加強溝通，化解矛盾，平息民怨的有效途徑。規范治理戶外廣告，門頭牌匾，清理占道經營和露天燒烤等工作中，由于觸及到商販的切身利益，再加上一些工作對象是下崗職工城市居民等弱勢群體，使工作矛盾一度復雜化。在這樣的情況下，投訴中心充分發揮了減震器的緩沖作用，做深入細致的工作，動之以情，曉之以理，把矛盾解決在萌芽狀態，杜絕了上訪事件的發生。
二、暢通渠道，廣開言路，把投訴中心作為傾聽群眾呼聲的平臺。
隨著生活水平和文化素質的提高，人民群眾的民主觀念和參政議政的意識明顯增強，這為投訴中心發揮工作作用提供了良好的民意基礎。為此，投訴中心采取多種形式，暢通渠道，廣開言路，讓群眾有話可以說，有苦可以訴，有火可以發，有難可以提。
1、接聽投訴舉報電話。舉報電話是直接吸取群眾意見的有效方式，有隨意性、普遍性和個案性，針對這個特點，一方面我們堅持個案處理，每報一表及時整理報送有關部門，另一方面還每周，每月為時序節點對舉報進行集中梳理，去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里的分析，歸類，整理存檔，透過現象看本質，為領導決策，提供真實可靠的第一手資料。
2、專人接訪。這是面對面與群眾接觸的一種形式，也是解決群眾急難險重問題的重要途徑，更是防止多頭上訪反復上訪的有力舉措。對于來人來訪案件，做到首問負責，熱情接待投訴人員，讓座倒茶拉進情感距離，耐心聽取群眾意見，現場解疑答惑，接待投訴做到制度化，每訴一表，詳細記錄，形成書面材料，現場解決不了的指定專人負責一抓到底。
3、接受政府部門和上級領導機關轉來案件。
不管是老大難問題還是跨城區跨部門的多頭管理問題，投訴中心都能認真分析，科學合理的給與答復。
4、關注媒體報道。媒體具有廣泛的示范效應，是主要輿論的導向。新聞媒體是把雙刃劍，搞好了能為我所用，促進工作，搞不好就會造成工作被動。我們在廣泛關注各類媒體報道的同時，加強與黨報黨刊的溝通，對城管工作中的重大事項和敏感的執法問題，邀請媒體全程參與，力求客觀公正報道，達到監督執法，宣傳城管爭取群眾支持的雙重目的。
三、端正思想，提高效率，把投訴工作當成為民辦事的重要途徑。
投訴工作中存在的突出問題是投訴久拖不決的問題，小矛盾能拖成大矛盾，簡單問題能拖成復雜問題。做好投訴工作的關鍵是要切實加強宗旨意識和服務意識，能辦的馬上辦，熱心辦，盡力辦。對不能馬上辦理的要創造條件辦，并主動說明情況，對群眾不明白的政策規定不允許辦理的，要把有關政策解釋清楚，爭取群眾的理解支持，對無理取鬧胡攪蠻纏的，要敢于堅持真理，敢于較真碰硬，敢于伸張正義，有一不怕打擊報復不怕丟帽子，二不怕砸飯碗的決心，果斷依法辦事，維護法律的嚴肅性保護大多數人的公共利益。
四、服從大局，加強配合，完成投訴以外的各項工作。
貫徹群眾路線的法治是人民的法治。實行依法治國和黨的領導從制度上、法律上保證了人民當家作主。依法治國的推進和黨的領導都需要廣大人民群眾的參與，貫徹群眾路線的法治將人民群眾的利益上升到了法律層面，由國家制定或認可，并且由國家強制力保障實施，實現了“依法治國、人民當家作主、黨的領導”的統一，體現了最廣大人民群眾的根本利益。
貫徹群眾路線的法治是人民群眾自覺接受的法治。法治建設過程體現從群眾中來，到群眾中去，一切依靠群眾，一切為了群眾。有人民參與，就能引起群眾和法治的共鳴。群眾與法治成為了利益共同體，人民群眾就會自覺維護法治的權威，增強參與法治建設的主體意識，并自覺成為法治建設的建設者、捍衛者。
貫徹群眾路線的法治是社會治理的重要組成部分。社會治理現代化很重要的一個內容就是充分發揮社會各個方面的積極性，與政府開展充分的互動，共同完成國家治理。政府與社會各個方面開展充分互動的基礎就在于法治，在法治基礎上展開的互動本身就是貫徹群眾路線的充分體現。
二、在法治建設的實踐中貫徹群眾路線的必要性
沒有貫徹群眾路線的法治建設是無源之水。法治是黨把最廣大人民的根本意志上升為國家意志，貫徹“從群眾中來，到群眾中去”的黨的群眾路線，是把廣大人民群眾的根本意志上升為國家意志的根本方法和途徑。同時，法治建設是全體人民共同參與的社會實踐，包括制定“善法”、人民群眾積極配合執法、自覺守法、人民的法律監督和法治思維、法治方式的養成等方面，沒有廣大人民的充分參與，法治建設就寸步難行。
沒有貫徹群眾路線的法治建設是無基之廈。法治建設的主體是人民，受益人也是廣大人民群眾，人民是構成法治建設大廈的基本元素，法治建設需要擁有良好法律意識的公民，他們是法治社會的權利主體和義務主體，是法治社會建設中最重要的因素。法治建設的目標、部署和方式方法是不是真正集中了人民群眾的根本意志，必須到群眾中去，接受群眾的檢驗，以達到主觀和客觀的統一。
沒有貫徹群眾路線的法治建設是無的之矢。只有堅持貫徹群眾路線的法治建設，才能實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益，實現國家的長治久安、和諧穩定。脫離了群眾路線的法治建設如無的之矢，往往陷入動機和目的脫節的局面，或者蛻化為少數人甚至是既得利益者服務的工具。貫徹群眾路線不夠，也容易帶來法治建設的缺陷。
三、在法治實踐中充分貫徹群眾路線
根據縣級領導干部開展黨的群眾路線教育實踐活動集中學習教育方案的通知要求，圍繞本次專題學習的主題，下面，我就堅持群眾路線、維護群眾利益、提高群眾工作水平，破除“”，扎實推進各項工作從三個方面作交流發言。
一、以深化三個再認識為關鍵，夯實思想認識基礎
（一）深化群眾路線再認識
群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線，它卓越的理論意義和實踐成效，已經為我們黨數十年的奮斗歷程和偉大成績所充分證實。圍繞開展黨的群眾路線教育實踐活動的總要求、主題、目標，我們必須認識到，我們黨在落實群眾路線的社會環境條件已經發生根本性變化，工作任務內容發生了轉移，工作方式方法也面臨升級創新。面對新形勢、新任務、新挑戰，全面貫徹落實中央全面深化改革的重要決策部署，實現中華民族的偉大復興，我們對群眾路線的認識必須與時俱進，樹立三類意識。
一是“執政為民”意識?！丁窂娬{，我們黨的最大政治優勢是密切聯系群眾，黨執政后的最大危險是脫離群眾。群眾是我們黨的執政之根、執政之本、執政之要。脫離了群眾，離開了群眾的信賴和支持，我們黨就有“覆舟”之險。因此，對群眾路線的認識，必須從夯實我們黨的執政基礎和鞏固執政地位的高度，牢固樹立群眾觀點，時刻思考我是誰、為了誰、依靠誰，心中常懷敬民、愛民、畏民之心，無論條件如何變化、時代如何變遷，人民至上是我們必須一以貫之的信念，做人民公仆是我們永恒的任務。特別是作為基層一線黨員領導干部，擔負著直接領導群眾、動員群眾、服務群眾的重任，在推進各項工作中，以一切依靠群眾的工作理念走實、走好群眾路線不只是我們取得工作實效的根本保障，更是為夯實黨的執政基礎添磚加瓦。
二是“作風為要”意識。在河南省蘭考縣調研時強調，作風問題本質上是黨性問題。抓作風建設，重點突出理想信念、踐行根本宗旨、加強道德修養。群眾路線教育實踐活動的總要求“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”聚焦點也在作風問題。作風之本，在于是否從客觀和主觀兩個方面深刻理解“”問題的實質、根源及嚴重危害；在于是否以群眾為鏡，認真查擺自身存在的問題，以實際行動贏得群眾的信賴和支持；在于是否剔除漠視群眾呼聲、特權意識等認識上的雜音，堅持全心全意為人民服務，保有公仆情懷。作風之真，在于是否在工作上依靠群眾，以群眾所盼、所需為工作的出發點和落腳點；在于是否做到“從群眾中來，到群眾中去”，汲取推進各項工作的無窮智慧和不竭動力；在于是否把群眾利益放在第一位，解決好群眾最關心、最直接、最現實的問題。
三是“知行為本”意識。在河北省調研指導黨的群眾路線教育實踐活動時強調，開展好教育實踐活動，要著力增強思想自覺和行動自覺，引導廣大黨員、干部提高貫徹執行黨的群眾路線的自覺性和堅定性，做到以“知”促“行”、以“行”促“知”、知行合一。貫徹落實好群眾路線，在解決好學習認識的問題和解決好從什么樣的高度把握群眾路線的問題基礎上，關鍵在于將群眾路線固化為自身的工作方法論，內化于心，外化于行，切實將群眾路線落實到實際工作當中，確保將有關群眾路線的正確認識與立場同群眾的所需所盼聯系起來開展工作，以科學的領導和工作方法，堅持在思想上尊重群眾、在認識上相信群眾、在決策上關護群眾、在工作中依靠群眾，真正做到問計于民、問需于民、問效于民。
（二）深化群眾利益再認識
隨著社會的進步、時代的發展，群眾利益呈現出多元化、分散化、復雜化的基本特征，隨之而來的是不同的價值觀念、不同的利益訴求、不同的利益表達方式、不同的利益維護方式交織并行，這對我們踐行宗旨意識、維護群眾利益提出了更高的要求。但有一點必須堅持，即群眾擁護不擁護，滿意不滿意，高興不高興，答應不答應，是衡量一切工作的根本標準。在堅持這一標準前提下，我們要有三種思維，在具體的工作實踐中，切實將群眾利益實現好、維護好。
一是辯證思維。當前群眾利益呈現多元化、復雜化等特征，一方面加大了在我們分析研判、決策部署、統籌協調等工作上的難度。但另一方面，我們也要認識到，這些多元化、分散化、復雜化的群眾利益既是群眾主體意識、權利意識空前覺醒的不可逆的歷史潮流，也是是群眾對我們黨領導全面深化改革更高的期望。因此，群眾利益所在即我們黨的執政源泉所在，關注、實現、維護群眾利益，是我們一切工作的出發點和落腳點。我們必須正視新形勢下群眾利益的基本特征，以更好地領導方法和工作回應群眾的期待。
二是方法思維。一切從實際出發，在工作中正視群眾利益，關心群眾的“一枝一葉”，善于將群眾的意見建議融入各項具體決策部署和工作推進中；善于發現群眾最不滿意的問題、最關心的事情、最急切的期盼；善于解決事關群眾利益的大事和小事、難點和熱點，特別要善于做好力所能及的小事撬動群眾對黨委政府的信任和支持；善于動員組織群眾凝聚推進各項工作的合力。這是我們在具體工作實踐中貫徹落實群眾路線必須堅持的根本工作方法。在工作中，思考再深一點、舉措再實一些、辦法再多一些，將各方面、各層次的群眾利益具體化到我們的各項工作當中。
三是價值思維?！啊眴栴}既是新時期作風問題的集中體現，也是價值觀弱化、退化乃至異化在具體行為中的顯現。解決“”問題關鍵在于正本清源，正價值之本、清顯象之源。必須把群眾利益作為我們的最高價值取向，將全心全意為人民服務作為我們的價值自覺、行動自覺，真正融入到解決群眾利益的工作當中。通過自覺的價值取向、工作實踐與群眾利益直接掛鉤，以解決“”問題為根本，將為民務實清廉形象根植于群眾心中，進而將我們黨的正確主張轉變成為群眾的自覺行動，這是我們黨贏得群眾支持和擁護，夯實黨的執政基礎，鞏固黨的執政地位的根本路徑。
（三）深化群眾工作再認識
認為，人民群眾是創造社會歷史的根本動力。善于做好群眾工作是我們黨的優良傳統，是我們黨密切與群眾血肉聯系的根本工作方法，是我們黨帶領廣大人民不斷取得偉大勝利的重要保障。當前，全面深化改革，實現中華民族共有的“中國夢”，需要我們進一步增強做好群眾工作的緊迫感，提高做好群眾工作的能力，凝聚起推進經濟社會發展的強大推動力。特別是對于基層一線的黨員領導干部，善不善于做群眾工作，是衡量我們工作水平、工作能力、工作成效的基本標準。
一是查民情。緊扣一個“貼”字，將貼近群眾作為做好群眾工作的先決條件，自覺把群眾滿意度作為自身工作效果的衡量標準，在繼承發揚過去做群眾工作行之有效的好傳統、好方法基礎上，不斷探索新的方式方法，堅持耐心細致、真心真情，沉下身子與群眾交朋友，善于用群眾語言與群眾零距離溝通交流，和群眾打成一片，了解群眾的真實想法，以自己的實際行動凝聚鼓舞民心，不斷增進干群之間的感情，切實做到“到群眾中去”。
二是順民意。堅持群眾路線，必須在各項工作中堅持問政于民，充分相信和依靠群眾，真正發揮好群眾的積極性、主動性和創造性；堅持問需于民，堅持問計于民。同時，要善于融匯貫通群眾意見建議，在維護好群眾利益的前提下，去粗 存精，從群眾最根本、最現實、最需要的事情做起，切實做到“從群眾中來”
三是顧民利。為民謀利是群眾路線本質的必然要求。中央《關于全面深化改革若干重大問題的決定》強調，堅持社會主義市場經濟改革方向，以促進社會公平正義、增進人民福祉為出發點和落腳點。群眾利益無小事，必須落實到關心群眾生產、生活的點點滴滴、細枝末葉中去。在各項工作、各個環節中都細心研究群眾利益，關心群眾困難，體察群眾情緒。通過努力工作為人民群眾帶去看得見摸得著的具體利益、實惠和福祉，切實做到“一切為了群眾”。
二、以聚焦“”問題為根本，做到為民務實清廉
強調，黨內脫離群眾的現象大量存在，集中表現在形式主義、、享樂主義和奢靡之風這“”上。我們要對作風之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除。貫徹落實好群眾路線教育實踐“照鏡子，正衣冠，洗洗澡，治治病”總要求，要結合基層實際，切實聚焦“”問題，切實整改，推動思想認識進一步提高，作風進一步轉變，黨群干群關系進一步密切，為民務實清廉形象進一步樹立，基層基礎進一步夯實。
一是要興實事求是之風，破形式主義之弊。形式主義在具體工作實踐中輕則導致各項工作推進不快、工作效率不高、工作成效不顯，重則直接影響到中央、省州黨委和縣委重要決策部署的落實到位，直接影響到群眾利益的實現和維護。破除形式主義之弊，我們必須堅持實事求是的工作作風，在具體決策中，要勤思實際情況，善謀對路之策；在推動工作中，要勤尋高效方法，善解困難問題；在貫徹群眾路線中，要勤查民利所在，善做群眾工作。
二是要興真抓實干之風，解之困。指出，主要是脫離實際、脫離群眾，高高在上、漠視現實，唯我獨尊、自我膨脹。我們有些領導干部要么船到碼頭車到站，要么眼睛向上，只唯領導，要么只為自己的烏紗履職。具體到工作實踐中，主要表現為吃不透各級黨委各項決策部署精神，不結合自身工作實際，形成了習慣以自我思維為住，不習慣從實際出發、從群眾利益出發的思維模式，導致在貫徹落實中走樣跑偏。要防止，就要自覺俯下身子，緊密聯系實際，緊密聯系群眾，具體情況具體分析，不搞一言堂，形成細密周到、務求實效的工作作風。具體到貫徹落實各級黨委各項重大決策部署，既要強化對決策部署的理解和掌握，更要以實踐為真知，以群眾利益為導向，在執行到位、貫徹到位、狠抓實效上下功夫。堅決防止和糾正只知發號施令、做事漂浮的工作作風和領導作風。
三是要興勤儉清廉之風，除享樂奢靡之害。從根本上來說，享樂主義是源，奢靡之風是外在表現形式。享樂主義和奢靡之風的存在是我們部分黨員領導干部對勤儉節約、艱苦奮斗這一我們黨優良傳統的疏離和漠視，存在僥幸心理和不設防心理。具體表現在講排場不講節約、講攀比不講清廉、講享受不講奉獻。我們在把握享樂主義和奢靡之風根源的基礎上，更要清醒的認識到兩者的危害。特別對于我們瀘西來說，確實也沒有表面上看上去就具備奢糜條件的接待場所，但群眾只看是什么人在一起、用什么錢支付的費用、吃完是什么模樣。享樂主義和奢靡之風直接影響到的是我們黨員領導干部在群眾中形象，更進一步損害到的是我們黨與群眾的血肉聯系，傷害到我們黨的執政之基、執政之本。
三、以貫徹落實群眾路線為抓手，加快高原花園城市建設
強調，開展好教育實踐活動要“堅持統籌兼顧，做到兩手抓，兩促進”。當前，我縣正處在加快高原花園城市建設，扎實推進小康社會建設進程的關鍵時期。一手抓好教育實踐活動，一手抓好縣委加快高原花園城市建設重大決策部署的貫徹落實，既互為表里，又相輔相成。只有做到兩手抓、兩促進，才能保證教育實踐活動順利開展，才能使黨的群眾路線在我們黨員領導干部心中深深扎根，才能為加快建設高原花園城市筑牢群眾基礎、凝聚發展合力。
一是樹立積極進取、奮發有為的良好學風。領導干部自覺學習、勤于學習，堅持學以致用，是在新形勢下提高政策把握能力、決策執行能力的必然要求。對于個人來說，學習是是既是增長知識才干，提高道德修養和工作能力的重要途徑，也是實現人生理想和價值的必由之路。發展需要勤于學習、善于學習的領導干部，只有不斷加強學習新理論、新經驗、新知識，并轉化為行動力、執行力，才能更好地推進高原花園城市建設。
二是樹立真抓實干，務求實效的良好作風。作為黨員領導干部，既要做好運籌帷幄的指揮者角色，又要做好身先士卒的實干家角色。加快高原花園城市建設任務艱巨而繁重，我們面臨著諸如發展不夠、總量不大、質量不高、后勁不足、結構不優等問題和困難。面對這些問題和困難，我們必須結合群眾路線實踐教育，在貫徹落實縣委決策上下功夫。要善于把握上級政策方針，將上級政策方針與我縣實際緊密結合起來，以上級政策方針的分解落實帶動項目的落實，帶動資金的落實；要努力克服自身存在的視野不寬、眼界不遠的不足，認真思考，著力解決，將自身的思維放到瀘西發展這個大局上來，放到貫徹落實群眾路線、為民謀利這個最終目標上來，做到思想與縣委決策合拍，步調與縣委決策一致，行動與縣委決策同步；要正視建設“高原花園城市”過程中的問題和制約因素，不畏難不推諉，想方設法，積極作為，以更廣的視野謀劃工作，以更快的速度解決問題，以更好的舉措緩解制約，努力推動瀘西經濟社會發展。
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一、國內基礎教育階段英語教學與學習的現狀
隨著世界經濟的全球化，各國之間的交流與合作日益加強，英語作為傳播信息的主要語言工具，其重要性更加凸顯。外語教學作為一門教學科目，在世界上已有兩千五百多年的歷史，在中國從康熙帝建立俄羅斯文館算起至少有二百六十多年的歷史，在人類教育及國際政治、經濟、文化交流中始終居于重要地位。在西方，古典教育及隨后發展起來的形式教育曾一度將外語教學作為開發學生智力的手段，當時很多西方國家將拉丁語作為訓練學生邏輯思維和記憶力的工具；現代教育則將外語教學提高到關系民族命運的戰略高度，美國1958年頒布的《國防教育法》明確提出“加強外語教學”的口號。在我國，隨著改革開放的不斷深化，教育三個面向方針的逐步落實，英語作為國際交往必備工具被列入三大基礎學科之一。
目前，中國的英語教育從小學開始，如何在長達十幾年的基礎教育中保證英語教學的成功開展和英語學習的順利進行，也就成為教育界普遍關注的問題。但長期以來，我國的英語教學狀況令人擔憂。這種現象的產生：一方面是由于我國現行考試制度造成的應試教育，把學生和教師的注意力完全轉移到語言形式上，而不是從聽、說、讀、寫等方面培養和提高學生的語言能力。另一方面是由于缺乏語言學習和運用的大環境。但在現實的學校教育中我們發現：在學習條件、學習環境甚至學習基礎相似的情況下，有的學生學習效果好而有的學生學習效果卻差。造成這些差異的因素固然有很多，但我們從多年的教學實踐中發現：學習策略是非常重要的影響因素。當其他條件相同時，學習策略的運用差異對學習成績有著決定性的影響，優秀語言學習者會使用某些有利于學習的策略。因此，在教學活動中，教師作為主導，學生作為主體，教師能夠有效地引導學生使用適當的英語學習策略成為學生提高英語學習效果的關鍵所在。
二、利用隨機整群抽樣法對高中生英語學習策略的分析
1.研究對象
本研究采用隨機整群抽樣法分析A校高中三個年級，每個年級隨機抽取兩個班級，其中高二年級和高三各隨機抽取一文科班，一理科班；高一由于沒分文理班，隨機抽取兩個平行班。共選取被試600人，發放問卷600份，收回572份，有效問卷543份，有效率達95%。
2.研究工具
研究工具采用美國著名應用語言學家Rebecca Oxford以語言學習策略分類理論為基礎編制的語言學習策略量表和自編英語學習動機量表。
3.研究結果
高中生總體使用英語學習策略的程度一般，屬于不太經常使用。在運用策略的過程中，較擅長使用認知策略、元認知策略和記憶策略；不擅長使用情感策略、社交策略和補償策略。高中生較擅長使用記憶策略與以往研究有所不同。認知策略幫助學生對學習內容進行儲存和提取，元認知策略執行對認知過程的計劃、監控與管理，它對學生語言學習自主能力的形成更有決定作用，認知策略和元認知策略一直是影響學生英語學習的最主要因素，一般貫穿于中學生學習過程的始終。高中生學習經驗較豐富，學習的自控力、自覺性、目的性、計劃性較強，因而其元認知水平也較高。在我國應試教育的影響下，教師通過大量講解和訓練，學生通過被動接受和死記硬背來掌握知識，因而高中生較善于使用記憶策略。高中學生很少使用情感策略，這與國外的研究結果是一致的。
4.研究方法
本研究采用問卷調查法，以班級為單位進行測試，運用SPSS11.0對完成的數據進行分析。
5.結論
高中生英語學習策略的使用頻率存在顯著的年級差異。高一年級使用策略最頻繁，其次為高三，高二最不擅長使用策略。這一結果與以往研究中策略的使用隨年級的升高而逐漸下降。
高一年級策略使用最頻繁是因為高一學生剛剛經選拔從初中升入高中，對新的學習生活充滿熱情和期待，從而產生良好的學習心向。他們學好英語的期盼處于高漲階段，學習內容也生動有趣，在學習上就會比較積極主動。并且，他們在適應新的學習環境的情況下，各方面表現都比較好，能夠遵守紀律、努力學習，給老師、同學留下好印象。因而，在語言學習中高一學生能夠充分發揮主體作用，獲取更新的、與學習任務更相關的學習策略。高二階段學習到了一個“高原期”，對于英語學習重要性的認識也發生了一定的轉變。并且，高二也是高中整個過程的過渡期，由于學校往往比較重視高一、高三的教學和管理，對高二的關注相對寬松。高二學生沒有升學的壓力，思想上、學習上就比較放松。因而，高二學生學習的積極性、主動性相對較低，也就最不善用學習策略。因高考升學壓力，高三階段的學生需應付大規模、高強度的強化訓練，而此時的學生自主思考程度減少、學習能力降低、學習不夠積極等，最終導致了學習策略運用能力下降。
高中文科生對英語學習策略的使用頻率顯著高于理科生。這是因為，文科生性格活潑，思維比較活躍，擅長語言信息的認知加工，同時也更多接觸語言材料豐富的學科，如文、史、哲等。由于所學學科性質的特點，他們會記憶大量的知識材料，因而會更多采用記憶策略等相關學習策略，這也勢必會遷移到英語語言的學習上。再者，文科也更強調語文、外語的學習，這與他們高考所面臨的專業選擇有關。大多數文科生希望選擇英語專業作為大學學習的目標和未來從事的職業。因此，文科生就會對英語學習較為重視，學習上則相對積極主動，較多采用學習策略以提高其英語學習成績。
三、對高中英語教學的建議
教師要根據不同學習階段的特點、性別特點、文理科特點，有針對性地培養指導學生使用學習策略。對于學習成績不理想的學生要加強學習策略的指導。他們可能對學習策略知之甚少，需要增加這方面的知識和訓練的機會；還有可能是策略使用不當，需要及時加以引導并幫助他們糾正不當的策略。同時，教師應該尊重英語學科的特殊心理規律，組織學生開展語言觀、語言學習觀和語言學習方法的討論。
參考文獻：
中圖分類號： TN711?34； TP311 文獻標識碼： A 文章編號： 1004?373X（2017）03?0157?03
Research on a neural network structure optimization method based on
high?dimensional particle swarm optimization
HUANG Yu1， 2
（1. College of Computer Science， Chongqing University， Chongqing 400044， China； 2. Yibin Vocational and Technical College， Yibin 644003， China）
Abstract： In order to eliminate the shortcomings of the traditional BP neural network in the operation process， a neural network optimization method based on the high?dimensional particle swarm optimization algorithm is proposed. The acceleration constant with random variation is introduced into the high?dimensional PSO algorithm to acquire the optimal weight to optimize and train the BP neural network. The optimized high?dimensional BP neural network is applied to the automatic detection of the traffic incident. The trained data is performed with class test with the detection and training algorithm， and its result is compared with those tested with the traditional BP neural network algorithm and classical event detection algorithm. The results show that the detection rate and performance of the algorithm optimized with high?dimensional particle swarm optimization BP neural network algorithm are better than those optimized with BP neural network algorithm and classical algorithm， the values of 2 test samples are different with the expected values of 97 and 50 test samples， the rest samples can meet the test requirement， and the average optimal testing time is half of the detection time of the traditional BP neural network. The optimized BP neural network algorithm has excellent performance.
Keywords： high?dimensional BP neural network； particle swarm optimization； neural network； structure optimization
0 引 言
目前關于高維多目標優化問題的理論和方法大都限于少數幾種算法，如NSGA?II算法，粒子群優化（PSO）算法。粒子群優化算法是Kennedy等受到飛鳥集群活動的啟發而提出的一類新興的基于集群智能優化算法[1?5]。相比進化算法，PSO具有易于實現和收斂速度快等優勢。近年來PSO在多目標優化領域的研究上取得了較大進展[6?9]，在神經網絡訓練、復雜函數優化、圖像處理、工業系統優化等領域應用廣泛[10]，PSO在特性的函數優化問題上更是發揮著重要作用，這些特性函數通常具備維數高、非線性、規模大、非凸和不可微等特點，一般計算方法運算困難。針對粒子群優化算法的優點以及傳統BP神經網絡存在的諸如較慢的收斂速度、較低的學習效率，并且在計算過程中較難計算出局部極小值等問題[11?14]，提出一種基于高維粒子群算法的神經網絡優化方法，結合二者優點使其更好地應用于實際中。
1 基于高維PSO算法的BP神經網絡優化
1.1 高維PSO算法簡介
粒子群算法是一種集群行為的計算方法，在不局限于二維空間，考慮高維時，即是高維PSO算法。設搜索空間為[D]維，粒子集群是由[M]個粒子組成，其中，第[i]個粒子的空間位置表示為[Xi=xi1，xi2，…，xiD，i=][1，2，…，M，]其飛行速度應表示為[Vi=][vi1，vi2，…，viD。]將空間位置和飛行速度數值代入優化目標函數中，從而計算出用于衡量[x]優劣的適應值。假設粒子[i]搜索到的最優位置為[Pi=pi1，pi2，…，piD，]整個粒子群搜索到的最優位置記為[PK=pK1，pK2，…，pKD。]此時，對于每一代粒子，其第[d]維[1≤d≤D]的速度和位置根據式（1），式（2）迭代：
[vktt+1=ut?vitt+c1r1pid-xidt+c2r2pid-xidt] （1）
[xidt+1=xidt+vidt+1] （2）
[ut=umax-umax-umintitmax] （3）
式中：[ut]代表慣性權值數值，一般為線性慣性權值，慣性權值的作用是提高粒子群算法的全局、局部優化能力；[t]代表現在的迭代次數；[itmax]代表迭代的最大次數；[c1]和[c2]代表學習因子；[r1，r2]代表在[0，1] 范圍內變化的兩個隨機數值。
粒子位置的更新如圖1所示。
1.2 BP神經網絡
BP神經網絡在結構上一般由輸入層、隱含層、輸出層三層構成，屬于多層前饋神經網絡，包括輸入信號前向傳遞和誤差反向傳播兩個過程。BP神經網絡廣泛應用在各種預測模型中。網絡結構一般只需單個隱含層就能以任意精度逼近任意有理函數。訓練樣本的輸入、輸出向量的維數分別決定了網絡的輸入、輸出層神經節點個數，典型的只有單個隱含層、單個輸出的BP神經網絡結構如圖2所示。
在圖2中，[xi=x1，x2，…，xn]代表一組BP神經網絡的輸入向量；[y]代表一組BP神經網絡的目標輸出值；[wij]代表輸入層和隱含層兩層級之間的連接權值；[wj1]代表隱含層和輸出層兩層級之間的連接權值。[aj，b]分別為隱含層和輸出層的節點閾值。若設隱含層節點個數為[m，]則[j=1，2，…，m=1，]在輸入信號前向傳遞過程中，[xi]從輸入層逐層傳輸到隱含層和輸出層，由傳輸過程中各層連接權值矢量、閾值矢量和相應的激勵函數計算，得出輸出層的預測輸出值[Y，]若預測值[y]與目標值[Y]之間有誤差，則誤差部分轉入反向逐層傳遞，沿誤差減小的方向調整網絡各層連接的權值、閾值。反復執行以上過程，使得BP神經網絡的預測值不斷逼近實際輸出值。
1.3 PSO算法的優化
在實驗過程中，種群的中間粒子更容易得到全局最優位置而不是PSO算法中的所有粒子。因此，本文基于PSO算法并采用慣性因子[σ，]慣性因子更容易追蹤種群中最優粒子的位置并確保速度連續變化，即粒子下一時段的運行速度是在上一時段\行速度的基礎上迭代產生的，提高了PSO算法的性能，該優化算法稱為帶慣性項的粒子群算法。采用慣性因子[σ]后，新的粒子速度公式為：
[Vidt+1=σVidt+c1r1Pid-Xidt+c2r2Pgd-Xidt] （4）
優化后的PSO算法更容易找到最優位置。在最優位置找尋過程中，如果粒子探索的程度是在新的方向則被稱為探測，而仍然在原始軌跡搜索則稱為開發。探測和開發是找尋最優位置的必經過程，調整粒子探測和開發程度可以更好地找尋最優位置并達到優化效果。所以，常將隨機變化的加速常數[c1]和[c2]應用到帶慣性項的粒子群算法，代表粒子向個體極值和全局極值推進過程中的隨機加速權值，從而動態改變探測和開發所占的比例，使其盡快找到全局最優位置，該優化算法稱為引入慣性項和隨機加速常數的粒子群算法。其中，加速常數[c1]和[c2]定義為：
[c1=random（a）+tTmax] （5）
[c2=random（b）-tTmax] （6）
式中：[random（a）]和[random（b）]代表系統隨機生成的數；[t，Tmax]代表當前進化代數和最大進化代數。
1.4 BP網絡權值優化方法
由BP網絡的三層結構可知，用[ujht]代表輸入層和隱含層的網絡權值，[wkj（t）]代表隱含層和輸出層的網絡權值，[θk]代表輸出節點閾值，[θj]代表隱含層節點閾值。具體更新公式如下：
[wkjt+1=wkjt+αδkHj] （7）
[ujht+1=ujht+αkσjIh] （8）
[θKt+1=θKt+βδk] （9）
[θjt+1=θjt+βσj] （10）
式中：[Hj]代表隱含層節點[j]的輸出信號；[Ih]代表輸入層節點[h]的輸入信號；[δk]代表輸出層節點[k]的誤差；[σj]代表隱含層節點[j]的誤差；[α， β]代表學習參數，參數取值范圍為0.1～0.9。
1.5 高維粒子群BP的算法實現
高維粒子群優化BP神經網絡需要確定網絡的拓撲結構，根據網絡的拓撲結構確定粒子搜索空間的維數，即粒子長度，以誤差均方值作為基準調節BP網絡中的權值和閾值，以粒子群優化的適應度函數作為BP網絡誤差的反傳函數，據此建立誤差均方值與粒子群優化的適應度函數的對等關系，目標函數的表達式如下：
[fi=1Nk=1Nyk-ymk2] （11）
式中：[N]代表總訓練樣本數；[fi]代表目標函數的誤差平方和；[y（k）]代表目標函數的目標輸出值；[ym（k）]代表目標函數的實際輸出值。
改進粒子群算法尋優的具體步驟如下：
（1） 初始化粒子群參數。初始化粒子群規模、最大迭代次數[Tmax、]學習因子[c1]和[c2、]慣性權重[wmax]和[wmin]在特定位置與速度范圍內隨機初始化位置向量和速度向量。
（2） 初始化BP神經網絡。由實際情況確定BP神經網絡的拓撲結構，并建立下一步運算的網絡模型，進一步明確粒子維度。
（3） 輸入網絡訓練樣本。通過步驟（1），步驟（2）初始化的位置向量輸入網絡訓練樣本，確定網絡的權值和閾值，計算出期望輸出的誤差均方值和實際輸出的誤差均方值，由二者的誤差均方值可以得到粒子群的適應度函數。在粒子群適應度函數的基礎上結合位置和慣性因子可以計算粒子新的運動位置和運動速度。
（4） 迭代運算。確定每個粒子的個體極值和全局極值：粒子[i]的適應度值[fi]與個體最優值[Pbest]比較，如果小于[Pbest]則取代它作為當前的個體最優；適應度值[fi]與全局極值[gbest]比較， 如果小于[gbest]則取代它作為當前的全局最優。當停止迭代時，會得到粒子在全局的最優位置，此時需要把該數值作為BP網絡的最后權重值，映射為BP神經網絡的權值和閾值。
（5） 將樣本數據源中訓練樣本輸入到已確定的網絡模型中進行訓練，用測試樣本做預測。
2 高維粒子群BP算法實例仿真
高維粒子群BP算法仿真實驗的實驗數據采集自沈陽市和平區易發生交通擁堵的某一路段，采集方式是在測試車輛上安裝激光測距儀和 GPS設備，采樣時間設置為2 s，采樣時間段為早、中、晚高峰期三小時的時間區間，并多次測量采集數據，選擇每組中發生事件的實驗數據為6 rain，參照上述標準共采集150組樣本數據，把樣本數據歸一化。將100組訓練數據、50組測試數據輸入到Matlab進行運算，電腦內存為8 GB，利用本文的高維粒子群算法的BP神經網絡優化算法訓練，最后將測試樣本分類判別，檢驗最后的計算性能。部分原始樣本數據見表1。
設置高維粒子群算法的參數，其中，種群數量設置為[m=30，]維數設置為[D=12×13+13×4+4=212，]加速因子設置為[c1=c2=1.50，]慣性因子設置為[ω=0.720，]速度最大值[Vmax=1，]速度最小值[Vmin=-1，]位置最大值為5，位置最小值為?5，最大迭代次數[N=100。]當計算循環過程達到終止迭代次數時則終止計算。
通常采用交通事件的檢測率（DR）、平均檢測時間（MTTD）、誤判率（FAR）評價交通事件自動檢測的算法效率。通過采用本文優化的計算方法對采集到的數據進行分類訓練等一系列計算分析，并將最終分析結果和經典事件檢測算法、BP神經網絡算法比較。結果表明，經過優化后的高維粒子群BP神經網絡的檢測率、算法性能均優于經典算法和BP神經網絡算法，其中97，50個測試樣本中僅有2個測試樣本與應該達到的數值不一致，其他樣本都滿足測試要求，并且平均優化測試時間是傳統BP神經網絡檢測時間的一半，結果對比見表2。
3 結 語
本文基于高S粒子群算法的BP神經網絡結構優化方法，改進了傳統運算方法的檢測時間長、收斂速度慢的缺點，且容易實現，是一種新興的群智能優化算法，優化全面，適用范圍廣泛，具有較高的精度和較好的擬合性能。
參考文獻
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10.10精神衛生日發言稿1今年10月10日是第x個世界精神衛生日，為普及精神衛生知識，提高群眾自我精神保健意識，我鄉緊緊圍繞“發展事業、規范服務、維護權益”主題，開展形式多樣的的宣傳教育，走訪慰問活動，提高了廣大市民的精神衛生知識，增進了全社會對精神病患者的理解和幫助?，F將有關工作情況總結如下：
一、加強組織領導
為使此項活動順利開展，我們加強了組織領導，成立了以主管副院長馬建周組長，公共衛生辦公室主任李帥陽為副組長的領導小組，負責開展此次活動。
二、開展形式多樣的活動。
開展走訪活動，由副組長安排通知各個村的鄉醫對患有精神病的村民進行走訪。通過這樣的形式了解患者的病情和治療資料，做到讓鄉醫對每個病人合理用藥、按時吃藥，減輕病人的痛苦，讓病人盡早得到康復。開展知識講座，提高公眾精神衛生健康水平。10月9日，庫區衛生院召開了全鄉鄉醫會議今年的精神衛生宣傳日主題給予了傳達，并把縣衛生局及精神病醫院的有關精神進行了講解。
我院通過精心的組織領導，在10月10日第二十二次“世界精神衛生日”這天，圍繞主題，廣泛動員社會力量，積極協調有關部門，開展宣傳教育，走訪慰問普及精神衛生知識，提高了廣大群眾的自我精神保健意識，促進了精神疾病的早期發現及早期干預。活動取得了很好的成效，為長期普及精神衛生知識打下了良好的基礎。
10.10精神衛生日發言稿2今年10月10日是世界精神衛生日，我院積極響應衛生局的號召，組織公共衛生科開展系列宣傳活動，以促進公眾對精神健康的關注，呼吁并提倡人人都要講究心理衛生、人人都要維護精神健康。活動主題是“心理健康，社會和諧”。
10月10日，我院在門診樓前舉辦大型宣傳活動。宣傳活動中，擺放精神衛生科普知識、發放宣傳資料、散發宣傳單、現場咨詢等多種形式，向過往群眾宣傳有關精神衛生知識，醫護人員為人們宣傳精神衛生日主題的意義，講解心理衛生知識，義務進行心理健康咨詢，為精神疾病患者及家屬講授治療和康復方法以及預防知識，受到人們的熱情關注。
參加的醫務人員4人，本次活動橫幅標語一幅，共發放宣傳資料100余份，義診20人次，接待咨詢群眾數20人。另外，切合今年世界精神衛生日宣傳關注的主題“心理健康，社會和諧”特別是孤寡老人的心身健康。
通過這次活動提高了全社會對精神疾病的理解，普及了精神衛生知識，使大眾有了防病意識，同時也極大地消除了人們對精神疾病的偏見，使社會各界對精神殘疾人不再歧視，并能對他們給予更多的關注，理解和支持;將為全鎮人民的心身健康的發展起到積極促進的作用。
10.10精神衛生日發言稿3今年10月10日是第x個世界精神衛生日，主題是“心里健康，社會和諧”。為進一步提高我鎮群眾對精神衛生的關注和認識，積極預防和控制精神衛生問題，在院領導的精心組織安排下，舉辦了一系列宣傳活動，現總結如下：
一是發動村衛生室積極配合宣傳，要求轄區17個村衛生室在10月10日前后黑板報或墻報，以廣泛的形式宣傳精神衛生知識。
二是在醫院門診懸掛橫幅標語宣傳“心里健康，社會和諧”。的主題。營造全社會關注老年精神健康的良好氛圍。
三是開展街頭宣傳，懸掛主題標語橫幅1條，放置宣傳展板1塊。四是在鴛溪場泰和大藥房門前設立咨詢臺，開展精神衛生公眾健康咨詢活動，共接受咨144人次，發放宣傳單頁200余份。
通過此次形式多樣的的宣傳活動，進一步普及了精神衛生知識,提高群眾自我精神保健意識,增進了社會對精神病患者特別是老齡精神病患者的關注和理解，收到了良好的效果，達到了預期的目的。
10.10精神衛生日發言稿420x年10月10日，全體班干部及各舍舍長參加了“世界精神衛生日”的主題活動，活動伊始，伴著優美的音樂，大家在手語天使的帶領下做起了《愛因為在心中》的手語操。整個手語操傳達了當代大學樂觀向上，友愛互助的積極精神風貌。接著，主講老師借著三位前輩的大學生活事例，向我們闡明當代大學生的責任及今后在學習生活中應當擁有的態度。最后，我們大一新生與大二的學長學姐們進行了融洽的交流。
我認為，整個活動對每一位大一新生都有著深遠的意義。首先，它讓我們明白大學生活并非是高中時憧憬的那樣輕松自由。這里有更廣闊的天空任你飛翔，但同時也有更更猛烈的暴風雨向你襲來。大學表面上輕松自由，然而我們在這五年所做的每一次決定，所做的每一件都在無形之中為未來做鋪墊，因此不要貪戀一時的歡愉而悔誤終身?；蛟S，每一年都有畢業的大學生抱怨工作難找，競爭激烈，這種言論往往讓我們心中戚戚，然而，大家思考一下，發出這種言論的人，他們的大學生活是否如主講老師所舉的第三位前輩那樣頹廢萎靡呢?要知道，社會從不拒絕有能力的人，因此，在我們這一生中最重要的學習時期——大學，我們要抵制住誘惑，積極地拓展自己。其次，這次活動也讓我們明白，大學生活要有目標要有規劃。其實人的身上匯集了無數種可能性，但是卻不能成為無數種可能，我們只能攫取一小部分使之成為現實，這就關系到我們以什么心態去選擇。在大學，我們要發自內心地追逐理想，甘受為它經受寂寞與煎熬，而不是被動地接受外界的鼓動與影響。你想要成為什么人永遠比你會成為什么人更重要。
10.10精神衛生日發言稿520x年10月10日是第十九個“世界精神衛生日”，今年的主題是“同享奧運精神，共促身心健康”。根據市殘聯贛市殘字[20x]61號文件《關于開展“世界精神衛生日”宣傳活動的通知》精神，為普及精神衛生知識，喚起全社會對精神病防治、康復工作的關注，x縣殘聯在20x年10月10日上午，組織信豐康寧醫院的專家在縣城大街上開展義診咨詢宣傳活動，活動的主要內容如下：
一、在縣城主要大街上懸掛了三條橫幅宣傳標語，內容是：20x年10月10日是第x個“世界精神衛生日”;同享奧運精神，共促身心健康。
二、信豐康寧醫院選派的2名專業醫務人員x縣殘聯的領導干部組成的義診咨詢宣傳隊伍，對來咨詢的群眾進行現場解答精神衛生知識，并且為前來就診的病人進行現場診治，免費發放了部分藥品。
三、縣殘聯印發了2000份宣傳單，宣傳有關精神病防治知識，在宣傳活動中全部發到了人們手中，并解答人們提出的有關問題。
四、邀請了縣有線電視臺和《信豐報》社的記者，對活動進行了宣傳報道，加大了宣傳活動的效果。
以“為民、務實、清廉，深入開展黨的群眾路線教育實踐活動”的總要求，深入學習貫徹系列講話精神，特別是在河南蘭考縣調研指導時的講話精神，以“學習弘揚焦裕祿精神，踐行‘三嚴三實’要求”為主題，組織黨員領導干部對照理論理想、黨紀、民心民生、先輩先進“四面鏡子”，聯系個人實際，緊緊圍繞解決世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題，結合前階段征求意見情況，談認識、講體會、找問題。
二、會議時間和參會對象
1、會議時間和地點：2014年5月8日下午3點在煤炭局七樓會議室。
2、參會對象：煤礦企業負責人、局各股室負責人及局“”監督員代表參加。
三、活動步驟和要求
1、認真組織學習。繼續采取靈活多樣的形式，將個人自學和集體學習相結合，抓好理論學習和專題輔導，豐富學習教育內容，確保學習教育主題鮮明，實效突出，不斷推進學習的深入，把學習教育貫穿于整個活動始終。會前，組織所有參會人員集中學習在蘭考調研指導時的講話精神，收看在蘭考調研指導時的新聞視頻，同時觀看電影《焦裕祿》，并組織學習長篇通訊《縣委書記的榜樣—焦裕祿》，為開好會議奠定思想和理論基礎。
2、全面廣泛征求意見。在前段征求意見方式方法基礎上，把“面對面”和“背靠背”聽取意見相結合，適當擴大征求意見范圍。班子成員根據職責分工分別組織召開分管科室和服務對象的征求意見座談會，通過群眾提、自己找、上級點、互相幫等路徑，將梳理的意見逐一落實到個人。
