時間：2023-02-05 20:33:41
序論：速發表網結合其深厚的文秘經驗，特別為您篩選了11篇職業培訓總結范文。如果您需要更多原創資料，歡迎隨時與我們的客服老師聯系，希望您能從中汲取靈感和知識！
for example:what’s the ice-breaker? what’s the simple past?
the ice-breaker has the participants . 1 : introduce yourself and give one detail about your name. 2: repeat the name and detail of participant 1 and add your own introduction plus detail. for example: i said, my name is judy, i like reading books. then next person said, her name is judy, she likes reading books. my name is …, i like….
the simple past is that you think of an age between two and ten. then think of three things that happened to you at that age .tell your partner and let him or her guess that age.
(二)after that, it’s the main contests about teaching techniques. dr. split teachers into 2 small groups. i’m in group a.
1using chinese or english in the classroom
he tell us, if the students don’t understand the meaning, how can we help them? with chinese or english? of course, most of the time, we should and must use english in order to set a real intercommunicate environment. sometimes we might use chinese. to translate abstract words like ‘brave’. to give an example to clarify the meaning. to explain a grammer or rules .to explain the cultural references.
2organising activities
if you want to organise activities successful, what can we do before staring pair, group or individual work?
*plan carefully before the lesson.
*set a clear goal.
* give an example and demonstrate how the activity works.
*check that children understand by asking them to explain to you.
what can we do during pair, group or individual work?
*walk around the class ,look and listen.
*make a few notes no strengths and weaknesses of the class.
*only help if children seem very confused.
*stop the activity when most of children have finished even if it is before the set time limit.
3giving instructions
we should give clear classroom instructions, make eye contact, with hand gestures, facial expressions, and intonation. pictures or real objects can be used. write key points on the blackboard. check the instructions with them.
4giving feedback
don’t correct or assess everything . this may demotivate children and take too much time. encourage the child to correct ,only mistakes which make communication difficult.
(三) the contests is the teaching , testing activities and teaching pronunciation for primary school in the afternoon .dr. defty gives us many examples, like class survey, dictation , dialogues, kim’s game, memory games, i spy , simon says, matching games, word snake, storying. here are two web addresses: teachersrcool.com.cn kidsrcool.com.cn
dr. defty planned the four pronunciation problems with chinese leaner. there are final consonant, vowel sounds, weak forms, rhythm and sentence stress.
（四）day two, first it’s the plenary with chris who tells us to introduce and practice language with using stories at primary school. she takes many picture books ,like little red riding hood ,and tells us the stories herself. we touch the book when she told. .it’s interesting. i learned how to teach grammar using stories. first, dr. chris tells it using the general tense, second, she tells it using the past tense with the same parts. we learned the past tense words easily with this method. this is the discovery method for grammar teaching at primary school. it spends one morning.
類似于我們的課堂,兩位外教在培訓開始之前做了許多的warmers,既活躍了整個會場的氣氛，也給我們帶來了更多的例子。其中給我印象最深刻的游戲是clappingrounds，在節拍的帶動下（手拍2次，腿拍2次），教師說一個單詞（如國家），學生接另一個（如首都），這個活動很適合中高年級的學生，既能鍛煉思維又可以活躍氣氛也培養了學生的節奏感，一舉多得。而關于cooler這個概念我還是第一次聽到，可能課堂里都有在做的，只是沒有一個具體的名稱。cooler就是讓原來興奮激動的學生安靜下來，專心聽講。方法有許多，比如lipreading（讓學生讀嘴型說單詞或句子），silentreading（默讀課文）或者在課堂快結束時讓學生聽一段輕音樂再讓學生今天課堂中所學的單詞或句子，留給學生一段時間安靜地思考。
二、teachingtechniques
teachingtechniques包括usingchineseorenglishintheclassroom（課堂中英文的使用）organisingactivities（活動組織），givinginstructions（教學要求）,givingfeedback（教學反饋）。在課堂中英文的使用方面，keith提到了在英語課堂中使用中文的幾種特殊情況，例如解釋一些抽象的單詞（brave,spirit等），解釋一些語法知識，一些culturalreferences也能用中文表達等。當然中文解釋應該只是很偶然地出現，英語課堂中使用最多的還是英語。首先，教師要以身作則，學生耳濡目染，才會有更多的理由和機會說英語。其次，當教師說英語時，對于學生而言，其實也是聽力的鍛煉。一些常規的指令都要用英語，而且要是短句，簡潔易懂。真的有學生不懂的話，教師還可用一些身體語言或面部表情來解釋。在活動組織方面，英語教學過程中的活動組織包括了pair,groupandindividualwork.在活動進行之前，教師需要在課前做好充分的準備，設立一個清楚的目標和時間限制，給學生一個清晰的演示，還要檢查學生是否理解（可以問學生幾個問題）。在活動進行中，教師要在教室中邊走邊聽邊看，幫助一些比較困惑的學生然后適當地記錄一些學生的強項或弱點?；顒油瓿珊?，教師可以請個別學生上臺展示，讓學生回答自己的提問或者評價學生的活動展開情況在教學要求方面，建議教師用英語表達自己的教學要求。如何才能使自己的要求清晰明確呢？首先要確保每個學生的注意力都集中在教師身上，其次教師要試著用簡短的語句，清晰而緩慢地表達自己的意思，利用手勢、面部表情、語調，或者圖片、實物等來加強學生的理解，最后如果學生還是不懂，可以把自己的意思寫下來。而在教學反饋方面，它是教師對學生的語言或活動表現的評價，是為了促使學生有所進步，這是非常重要的一點，教師在必要的情況下應該多用。
三、teachingpronunciationinprimaryschool
語音是語言教學的基礎，是根本的，首要的。在學習英語的過程中，學好發音是十分重要的第一步。只有學好發音，才能聽懂人家說的話，也才能讓人家聽懂自己的話，才能對所學材料以正確的形式在腦子里儲存下來，以正確的形式使它再現，從而建立語感，提高運用語言的能力。小學階段是對語音最敏感的時期，抓住此時解決語音問題正合時宜，否則對學生自己以后的學習會帶來一系列的困難和不良影響。
小學生在學習英語之前已經形成了完整的漢語語音體系，而英語語音與漢語語音有很多差異，小學生學習英語語音往往要受到他們已經獲得的漢語語音的嚴重影響，經常會出現這些問題：首先，英語元音不正確。受漢語語音影響，學習英語元音是容易出現單元音不飽滿、不到位，雙元音被單元音化，因為現代漢語的雙元音基本已經被單元音化，而沒有真正的雙元音。在朗讀單詞時，許多學生的元音發音口型不到位。如把雙元音發成單元音：把time[taim]讀成[tem]，brown[braun]讀成[bra:n]等。其次，英語詞尾輔音后附加元音。漢語沒有真正的詞尾輔音，幾乎都是以元音（韻母）結尾，而英語的大多數單詞是以輔音結尾。很多小朋友經常會出現在英語詞尾輔音后附加元音的錯誤，這些現象主要發生在以[p]、[b]、[t]、[d]、[g]、[k]等音素結尾的單詞上，學生容易在這些單詞的尾音后面加上一個音素如把jacket讀成jacketer，把red讀成reder，jeep讀成jeeper，把friend讀成friender的音等，如果不仔細聽，是聽不出來的。這種情況在小學英語單詞讀音中比較普遍，也最容易被忽視，因此我們應當采用既可行又失趣味性的方式來解決這個問題。然后，英語詞尾遺漏輔音。在英語教學當中，這種情況出現的頻率也比較高。例如，在教授pep教材四年級上冊unit4parta部分的重點單詞bathroom,bedroom和livingroom的時候，很多學生在發音的時候遺漏了詞尾的[m]。這種現象在單詞教學中也是比較常見的。最后，節奏錯誤。在英語口語中，是以一個重讀音節與其前后的非重讀音節構成一個完成的節奏群，而在操練口語的過程中，學生經常出現非重讀音節被拉長，導致語句失去節奏。節奏群直接制約著學生在口頭表達中運用節奏群進行表達的能力，以及學生在聽力理解中把握節奏群提高理解效果的能力。
【正文】
2020年我縣新型職業農民培訓民生工程項目在縣委、縣政府的高度重視、省市業務主管部門的正確指導以及各有關部門積極配合下，經培訓機構超前謀劃、精心組織，圓滿完成了各項培訓任務，取得了良好的培訓效果?，F將工作開展情況總結如下：
一、培訓任務完成情況
(一)項目任務2020年我縣承擔新型職業農民培訓任務800人（實際完成802人），其中經營管理型培訓600人（新型農業經營主體帶頭人550人，產業扶貧帶頭人50人），專業生產型培訓50人，技能服務型培訓150人。培訓合格率100％。
(二)經費投入項目總經費投入240萬元，其中對生產經營型職業農民培訓獎補3500元/人、專業服務型1500元/人。
(三)培訓機構及實施范圍項目培訓機構通過公開招標方式，確定霍邱縣水產技術推廣站、六安市金安區給力培訓學校、皖西職業技術學校、六安市康樂職業培訓學校、霍邱縣農事通農業科技服務有限公司 5家培訓機構承擔我縣培訓任務。實施范圍為全縣31個鄉鎮，參訓學員向美麗鄉村中心村、貧困村的新型職業農民傾斜。
(四)任務完成情況培訓工作從5月份開始至11月底全部結束，經考試、考核，802名學員獲得了《新型職業農民培訓證書》。
二、主要做法
(一)精心制定實施方案。今年新型職業農民培訓項目仍然納入民生工程，為切實做好培訓工作，縣農業農村局專門召開會議，安排布置培訓工作。根據省市《新型農民培訓實施辦法》要求，縣農業農村局積極謀劃，與財政部門共同制定《2020年霍邱縣新型職業農民培訓實施方案》(霍農〔2020〕3號)確保培訓工作有序開展。
(二)科學設置培訓產業。今年我縣承擔的新型職業農民培訓任務重、要求高、時間緊，為確保培訓工作取得實效，在制定實施方案之初就充分考慮了我縣農業產業化發展現狀，緊緊圍繞我縣農業特色需求，開設了經營管理型新型農業經營主體帶頭人水產養殖養殖班4個計200人、經營管理型新型農業經營主體帶頭人糧食種植（水稻生產經營）班7個計350人、經營管理型產業扶貧帶頭人班1個計50人；專業生產型朗德鵝養殖女子專班1個計50人；技能服務型無人機操作班1個計50人、畜禽防疫員班1個計50人、人居環境村干班1個計50人。
(三)認真抓好學員遴選。為確保培訓學員符合規定，年初縣農業農村局就培訓需求，安排鄉鎮對當地種養大戶及經營主體及有意參與培訓的農民開展調查摸底；培訓任務下達后，及時召開各培訓機構主要負責人會議進行宣傳布置，組織各培訓機構根據培訓專業、類型、任務，深入一線開展對有培訓需求的人員進行遴選，并按照個人申請、村委會推薦、鄉鎮初審、縣農村局審定的程序，遴選了802名培訓學員。由于宣傳到位，學員遴選工作順利，部分培訓機構超額遴選了學員。
(四)注重提高師資力量。按照省市要求每個培訓班至少要有一名省培訓師資庫成員。在聘請培訓教師上，今年注重聘請
專業理論水平高、實踐經驗和教學經驗豐富、語言表達能力強、深受農民歡迎的專家、教授授課，每個班級都邀請了省級以上專家進行授課，縣內師資主要以50人組成的霍邱縣新型職業農民培訓師資庫成員為主。
(五)優選教材與基地建設。在教材征訂上，嚴格執行省農業農村局《關于做好2020年新型職業農民培訓教材征訂工作的通知》提出的推薦目錄要求，保證參訓學員人手一套省級以上統編教材，今年我縣共征訂具有新穎性、科學性、應用性的教材11500本以上。為確保了每個專業建立二個實訓基地，今年我們在以往實訓基地的基地上，根據培訓需求，對全縣新型職業農民實訓基地進行再次篩選，主要遴選培訓涉及的國家級農業示范園，產業化示范基地、農業龍頭企業、示范合作社等20個實訓基地，同時，為了開闊學員視野，我們還在盱眙、金寨、小崗村等外地遴選了一部分實訓基地，組織學員進行參觀學習。
(六)切實強化培訓管理。一是根據培訓專業設置，各培訓機構制定了工作實施方案，并根據專業培訓方案，制定每期培訓班教學管理方案，做到“一班一案”；二是全面落實五項制度，即：班主任制度，每班確定一名班主任；強化了第一堂課制度，每期培訓班由縣農業農村局領導上第一堂課；嚴格學員培訓考勤制度，實行學員每天簽到；開展滿意度調查制度，每期培訓班最后一堂課，由縣農業農村局組織學員開展網上滿意度評價，了解培訓實施效果；建立完善培訓臺賬制度，培訓臺賬、培訓過程影像資料等培訓檔案齊全。
(七)強化后序跟蹤服務。培訓僅僅是新型職業農民培育工作的一部分，我縣在職業農民的后續培育工作中，上下齊心，為他們的產業發展創造條件、做好服務。2020年，全縣262名農技指導為2016-2020年間參加新型職業為農民培訓的3252名學員提供后續跟蹤服務，開展服務2.8萬次，解決生產技術難題近500余個。
(八)加強宣傳與信息報送。在宣傳上，一是各培訓班在培訓中均在六安電視臺、水產養殖網、霍邱網等各級媒體進行宣傳報道；二是開展民生工程宣傳，積極參加縣民生辦組織的民生工程集中宣傳月活動，通過加大政策宣傳，不斷提高新型職業農民培育政策的知曉度和群眾的參與率。在信息報送上，除了按時上報市農業農村局進度報表外，還按照縣民生辦的要求及時上報民生工程信息與報表，以及“圖看民生”、“群眾話民生”等相關報道。在系統錄入上，培育對象、培訓機構、培訓教師、實訓基地、培訓教材、教育培訓、認定信息、項目管理等培育信息均已錄入全國農業科教云平臺和云上智農APP。并進行學員評價，學員評價率達到95%以上?；羟窨h2020年802人、16個培訓班在線組班，授課教師，課程設置，實訓基地及學員評價情況均可查詢。
(九)加大政策扶持力度?？h農業農村局積極與農商銀行及國元保險公司簽訂了戰略合作協議，聯合開展扶持對新型職業農民的扶持力度據不完全統計，2020年新型職業農民有90名辦理了擔保貸款，貸款金額達1200萬元。
三、主要成效
通過培訓使廣大職業農民掌握農業生產實用技術，開闊經營視野，提升了自身素質，增強了發展現代農業產業的信心，培訓取得了良好的培訓效果。
四、創新做法：
一是按照省農業農村廳、市農業農村局整體部署，今年在班級設置上進行了改革，設置產業扶貧帶頭人班級一個50人、與環境整治辦相結合組建人居環境整治班一個50人、與縣婦聯共同組建朗德鵝養殖女子專班一個50人；
二是與農技推廣補助項目的實施相結合，實現資源（基地、人才等）共享。
三是開展線上培訓試點：縣水產站承擔的產業扶貧帶頭人培訓班、新型農業經營主體帶頭人培訓班各50名學員參加16學時的網上培訓。
五、存在的問題及建議
(一)隨著外出務工人員增多，在農村專門從事農業生產 的年青農民日益偏少，務農的人群中老齡化現象嚴重，學員遴 選難度在逐年加大，特別是生產經營型的學員。建議當前面臨 的脫貧攻堅嚴峻形勢，降低學員遴選標準，出臺針對貧困戶的 培訓政策。
(二)）師資力量整體水平不高，個別講師培訓內容應進一步完善和提高，增強培訓的針對性和實用性。
一、培訓內容
（一）當前我國高職內涵建設的主要課題
1.“新產業革命”背景下中國職業教育的轉型發展
2.多層次職教體系與中高職人才培養目標定位
3.單一的就業導向課程與多遠的學生生涯進路
4.“證出多門”與“雙證融通”
5.如何確?！艾F代學徒制”試點成功
6.從“雙師型教師”到“雙師結構師資隊伍”
7.如何深化課程改革，把重心由“課程開發”轉向“校本實施”
8.如何盡快補齊師資隊伍中的短板專業負責人
9.如何配合國家“一帶一路”戰略，提升職業教育“國際化”水平
10. “互聯網+”背景下職業教育信息化重構
11. 職業院校該不該講“產學研”？高職“研”什么
12. 強調“對接”后，職業院校如何不忘“育人”之本？如何培養“軟技能”
（二）高校教師心理健康與心理調適
1.心理健康的涵義
2.心理健康的自我調節
（三）現場教學
1.上海公安學院
2.上海出版印刷高專
（四）傳統文化與管理智慧
1.什么是傳統文化
2.傳統文化的管理智慧
3.中國式合理化管理
4.三才法則——現代管理的與時俱進
5.管理創新若干要素
（五）大數據與互聯網時代的思維
1.數據、信息、知識、智慧
2.大數據的思維
3.大數據的應用
4.互聯網經濟
5.互聯網對區域經濟發展的影響
6.產業生態鏈與產業生態系統
7.微時代的表達
（六）司法類院校的創新與發展
1.司法類專業創新與發展
2.司法類課程創新與發展
3.司法院校師資建設創新與發展
4.司法類院校體制創新與改革
二、培訓收獲與體會
（一）專業建設方面的建議
通過學習，我深切認識到司法助理專業在專業建設方面存在許多不足，需要重新思考、定位。
1、重新修訂專業人才培養目標。專業人才培養目標定位是專業建設的關鍵環節之一。結合司法助理專業的具體情況，如何培養懂知識、能辦事、會服務、滿足用人單位需要的應用型人才是需要認真思考的問題。在人才培養目標的確定上，我個人認為不能想當然地制定，而應到用人單位去調研，甚至教師應到工作崗位上去實踐，真正了解社會需求及崗位職責，這樣才能準確對專業人才培養目標進行定位。
2、專業教師的配置方面尚需加強。目前司法助理專業缺少專業教師，教師在雙師素質方面還有待于加強，教師到一線用人單位調研的機會較少，對職業技能的理解和掌握尚停留在紙面上。目前，國家在司法領域里改革的步伐很快，需要教師經常到用人單位去學習最新的實踐技能，或者加大與實踐教學基地的合作，由實踐教學基地選派優秀的一線人員來校授課，傳授學生實踐技能，確保學生走出校門即可上崗工作，滿足用人單位的實際需要。
3、專業課程開發方面有待加強。目前司法助理專業的專業課程是在學校整體平臺的基礎上構建的，在專業特色課程的開發上還需要與用人單位之間加強合作，共同開發出具有專業特色的、能滿足實踐需要的專業課程。
（二）課程開發方面的建議
在課程開發方面，個人認為需要結合崗位需求重新對課程內容進行設計，在內容選取上要摒棄原來學科教育中大而全的觀點，側重于學習能力的培養。
1、需要重新理清課程與專業之間的關系。開設的課程一定是專業建設所必需的課程。不能因人設課，而要因課設人。
2、需要重新確定課程內容與崗位職業能力之間的關系。課程內容的選取一定要滿足崗位職業能力的需求。
職業病防治工作關系到公司生產工人的身體健康和合法權益，也關系到我公司的健康持續發展。公司始終堅持“安全發展”
、“和諧發展”理念，認真貫徹執行《安全生產法》、《職業病防治法》等法律法規。公司通過落實《職業病防治法》的宣傳，員工的職業病防范意識得到了明顯增強。
重點對作業場所的職業危害防治監督監測，加強勞動保護，公司于2018年5月份對從業人員進行健康體檢，有效的保障了勞動者的健康，維護了職工的權益，確保了員工的身體健康和生命安全，促進了企業的安全和諧健康發展?，F對一年來的工作總結如下：
一、加強領導，明確職責
為切實做好職業衛生防治工作，公司管理層確定辦公室與生產部具體負責職業衛生的日常具體工作。并層層落實責任，明確規定了各級管理崗位、職能部門、以及崗位人員的工作職責，制定具體的職業危害防治實施方案和員工體檢計劃，并按照方案和計劃要求，認真開展了各項工作，為加強公司的職業病防治工作打下了良好的基礎。
二、加強宣傳教育培訓，貫徹實施職業病防治法
我公司職業人群的主要有害因素以木質粉塵、噪聲、焊接煙塵（二氧化錳、氧化鋅）、苯、二甲苯、甲醛等化學毒物為主。可能導致的職業病有塵肺、噪聲聾、化學中毒等。另外，員工自我防護意識淡泊，心理性職業緊張等等，也會對從業人員造成危害。通過加強宣傳教育，全面提高全員職業防治素質。每年年初對全體員工進行了職業衛生防治知識的培訓教育，使員工職業病防治責任和法治意識得到提高，做到知法、懂法、守法和用法，使勞動者懂得職業病防治中的權益，掌握職業病防治知識。
充分利用每日例會、告知牌、培訓學習等多種形式，有針對性地宣傳職業病防治知識，加大對《職業病防治法》和相關法律、法規的宣傳。就職業病防治、預防、勞動防護用品的使用、管理等內容進行了宣傳教育，通過宣傳活動，提高了員工對職業病防治工作重要性的認識，為開展職業病防治工作創造了良好的輿論環境和工作環境。
緊緊抓住職業危害防治薄弱環節，認真解決存在的突出問題，切實保障職工生命安全與健康，努力防范和減少職業危害事故。如：每次作業前，嚴格按照要求監測施工現場是否存在有毒有害介質，特種作業人員是否持證上崗。并要求各基層，在工業動火施工現場作業區域拉警戒線、工作場所入口處設置警示標識及警示說明，警示說明包括職業危害種類、后果、預防及急救措施等內容，時刻告知和提醒員工。
三、定期組織體檢，健全監管體制
職業健康建監護方面，公司建立、健全了職業衛生檔案和職工健康監護檔案，做到了一人一檔，并安排組織全體員工參加了職業健康體檢，經檢查，不存在患有職業病的人員，也無相關的職業禁忌癥。
四、認真開展檢查，積極消除隱患
畢業生入職培訓總結報告一
首先，我非常感謝公司給我們全體員工的集體培訓，也很榮幸參加了這次培訓，這說明公司對我們員工培訓的重視，反映了公司“重視人才，培養人才”的戰略方針;對于服務行業的我，也非常珍惜這次機會。
經過這幾天的培訓，完全打破了我沒培訓之前認為這是個很枯燥乏味的過程的那種想法，讓原本對服務行業不感興趣的`我，漸漸對服務充滿濃厚的興趣，服務作為一個大眾化消費群體，我個認為最主要的是，它是一個具有挑戰性、完善自我的的行業，而且與生活緊密相連。
在這幾天的培訓中我還學到了，賣場的布局，商品的陳列，及在管理方面的根基，讓我更加的了解公司是需要細心強和責任心強的員工。如果在工作中我們失去了細心，那么在布局及陳列當中就不能很好的抓住顧客的購買欲。及顧客的購物動向，巨大磁石點也將達不到理想的效果，失去應有的價值;另外貨架的陳列要求我們了解：怎樣的陳列才能利用好貨架的每一層，從而創造出更大的價值及效益;然而色彩的對比也能很大程度點亮顧客的眼睛，吸引并留住顧客的腳步。
公司的這一次培訓，從培訓的效果就可以看出公司對培訓是非常著重的，老板及培訓人員都做了很多準備，讓我們在培訓內充分感受到了公司對員工的負責的態度和良苦用心，讓我們融為一體，我們在未來的工作中端正心態，更加努力!更加自信!
接下來的培訓，我想會更有趣、更專業，所以我會更認真聽，理論與實踐更加強化我們的工作，因為我也很熱愛且珍惜這份工作!
畢業生入職培訓總結報告二
坐在冬日的寒夜里，梳理著自己的思緒，感覺人生就像是旅行，旅行的途中也碰到許多岔路，不同的岔路上有著不同的風景，每到一個路口就意味著一個新的起點，新的征程。
我來到先天下雖然只有僅僅不到一個月的時間，但是卻讓我感到先天下的領導對工作的精益求精，不斷創新，對員工的無微不至——讓我感到加入先天下是幸運的。能成為先天下的一員，讓我感到無比自豪，相信這種自豪感將使我更有激情的投入到工作中。
作為一名進入一個全新工作環境的新員工來說，我相入通過自己的努力和不斷進取能讓自己盡快進入工作狀態和適應工作環境，有不懂的問題及時請教同事，積極學習工作中所需要的各項專來知識，努力搞高自己的銷售水平。這短短的幾天我學到了很多知識，有同事間無私的援助和自己學到的一些知識，讓我感覺到每天過得很充實而且還非常快樂，再累也是值得的!在這里，我要特別感謝那些幫助過我們的領導和同事，正是因為你們無微不至的關懷和幫助，才使我盡快地適應了環境，全情的投入了工作!
在先天下，我喜歡導購員這個工作崗位，因為這個崗位具有很高的挑戰性，能很好的煅煉一個人的意志力和溝通能力，使我全情地投入到工作中。我知道惟有積極的行動才能帶來豐碩的成果。為了做好銷售這項工作，我正用心的做著領導交給我的每一項任務。
對于我來說，先天下是一個區別于以往的新環境，所接觸的人和事物一切都是新的。作為新員工，我會去主動了解適應環境，同時將自己優秀的一面展現出來，在充分信任和合作的基礎上建立良好的人際關系。除此之外，我還要時刻保持高昂的學習激情，不斷補充知識，提高技能在工作中我可能會有迷惑和壓力，但是我相信只要時刻保持樂觀積極的心態，有十足的信心勇敢的走下去，就一定會取得成功。
社會在發展，信息在增長，挑戰也不斷加劇。我不僅要發揮自身的優勢，更要通過學習他人的經驗來提高自身的素質，先天下的發展目標是宏偉而又長遠的，先天下的發展就是我們每一個人的發展，我相信我有能力把握機遇，與先天下一起迎接明天的輝煌。
畢業生入職培訓總結報告三
轉眼間，為期五天的入職培訓快結束了?？偟膩碚f，入職培訓這事兒是期盼已久，但時間卻是如此短暫，五天時間除了真正意義上簽了合同，成為公司的一名正式員工，還有工作專業知識技能方法上的提升以及同事情誼上的巨大滿足!
在得知要進行入職培訓時，心中充滿了期待，以前總認為只有外企才會做系統的入職教育。知道入職培訓更是驚喜萬分，培訓內容既豐富翔實又處處有創意，從企業文化、發展戰略、管理體系到項目管理等等。短短的一周時間讓我們從學生，新人，迅速轉變角色，以積極、樂觀的心態來面對工作。
培訓伊始，我們這個由新人組成的班級分成8個小組，每一個小組就是一個團隊，有自己的團隊名稱、隊徽，我感受到了團隊的力量，團隊的榮譽總是我們不懈努力的圓圈。也讓我懂了了，要讓自己快樂，獲得心理上的滿足，學會分享是必不可少的。
教師職業道德修養的基本原則：
一、堅持知和行的統一
就是要把學習道德倫理、提高倫理認識同自己的行動統一起來，使倫理與實踐相結合。
二、堅持動機與效果的統一
教師要真正擔負起為人師表、教書育人的職責還必須把這內在動機轉化為行動，用教師道德的基本原則規范自己的言行，運用于自己的工作和生活的實踐，以提高實際效果。
三、堅持自律和他律的結合
教師職業道德的修養既要用外在因素進行自我約束，又必須發揮主觀能動性，做到自律和他律的結合。
四、堅持個人和社會結合
在教師職業道德修養過程中要把個人與社會結合起來，把自我價值與社會價值結合起來。
就參加了這個公司的內訓，剛剛加入這個公司。說剛剛加入有點勉強，為什么這樣說呢，面試的第二天就參加了這個公司的員工內訓，說不清楚，機遇，還是巧合，還是上天早有安排，讓我加入了這個團隊，加入了這人有激情的團隊。
做了很多的游戲，培訓期間。讓我記憶最深刻的就是肖導讓我每個人都站在一面鏡子前，看著鏡子的自己，肖導在旁邊給你說，看著鏡子的那個充滿幻想的看著鏡子里的那個想成熟的問問你心中想幫助他成功嗎？當我看見鏡子里的自己，聽著這幾句話的時候，心里有種就不出的激動和感激，從來都沒有這樣的看過自己，這樣真正的這樣認清過自己。對著鏡子，宣誓的時候，身體發熱，就好像有一把火，身體里邊燃燒一樣，充滿了激情，充滿了勇氣和信心！將永遠保留著這一份感受！
就是一很細小的塑料管竟然能把一個那么結實的土豆穿透，把那土豆穿的遍體鱗傷,感覺最讓我服氣的一個游戲。真是不太敢相信，當肖導拿著那土豆和那一根細問我相不相信那根塑料管能穿過這個結實的土豆時，說實話，感覺應該不太可能，后來有同幾個同事上去做了實驗，也沒有穿透，大家都犯了一個錯誤，那就是固定思維。大家都習慣了一種定思維，那就是銳利的那一頭要比飩的那一頭要鋒利，有的時候是那樣，但有的時候就不是那樣了這就告訴我一個道理，凡事都有兩面性，都要雙方面考慮，這樣做事情才會萬無一失。
達成了六大共識：這次短短的培訓中。
負起對生命的責任共識之一：愛自己。.
象開飛機一樣令人激動，"愛自己"就象一次奇妙的探險。請想象一下，如果我每個人都有足夠的力量，實現自己的夢想，那該有多激動人心啊！請從現在開始愛自己吧!能以許多方式愛我自己，而每一件發生在身上的事，都是一個體驗愛的機會。當我以正確觀點來看時，其實任何一件事都能提供一個愛我自己的機會。
以誠為本共識之二:實實在做人。
給人以信任共識之三：做人有信念。
還是一個團隊，感覺不管是個人。還是一個團隊，都應該以誠信為本，信譽是最重要的要讓別人去相信你就必須有讓別人相信你理由。
共識之四:每天進步一點點
聽起來好像沒有沖天的氣魄，每天進步一點點。沒有誘人的碩果，沒有轟動的聲勢，可細細地琢磨一下：每天，進步，一點點，那簡直又是默默地創造一個料想不到奇跡，不動聲色中醞釀一個真實感人的神話。
學識才干的長進，任何人認識問題的提高。工作成績的取得，良好習慣的形成，都有個持續努力、逐步積累的過程，常常是每天進步一點點”總和，不可能一蹴而就。好高騖遠，急于求成，成才成功的大忌。即使具有特殊的天賦，也無法一步登天；拼盡全力突擊一番，同樣難以手到擒來。千里之行，始于足下，九層之臺，始于壘土；合抱之木，生于毫末。循序漸進，日積月累，涓涓溪流匯成河、泉流萬千必成川”才符合成才成功的客觀規律。有的人在某個階段出現的突進、飛躍，其實是積以時日，能量聚積到臨界程度后自然爆發的成果，絕非一朝一夕之功。撐竿跳高王子布勃卡的橫竿是一厘米、一厘米升高的110米跨欄飛人劉翔的速度是0.01秒、0.01秒加快的一個人驕人的成就來自于一點一滴的進步，甚至有賴于一生一世的積累，指望一朝成才，馬到成功，只是不切實際的幻想。工作實踐中知難而退，眼高手低，淺嘗輒止使員工創新難有作為，而妄自菲薄更不可取。
共識之五：需要共同成長
教師職業道德修養的基本原則：
一、堅持知和行的統一
就是要把學習道德倫理、提高倫理認識同自己的行動統一起來，使倫理與實踐相結合。
二、堅持動機與效果的統一
教師要真正擔負起為人師表、教書育人的職責還必須把這內在動機轉化為行動，用教師道德的基本原則規范自己的言行，運用于自己的工作和生活的實踐，以提高實際效果。
三、堅持自律和他律的結合
教師職業道德的修養既要用外在因素進行自我約束，又必須發揮主觀能動性，做到自律和他律的結合。
四、堅持個人和社會結合
在教師職業道德修養過程中要把個人與社會結合起來，把自我價值與社會價值結合起來。
我市每年城鄉退役士兵約有XX人左右，近年來，培訓人數逐年增加，從XX年開始實行了城鄉退役士兵一體化培訓，當年達XX人，2008年增加到XX人；培訓項目有計算機維修、計算機操作、硬件組裝、計算機制圖、電工、汽車駕駛、廚師等七個項目，根據退役士兵要求還可以臨時增加；學歷教育方面，中心和XX學院合作，舉辦了高中起點升大專和大專起點升本科的學歷教育，中心從學歷教育應收費用中給予每一位參加學歷教育的退役士兵XX元優惠，到目前為止，已有XX人參加學歷教育；推薦就業方面，2008年中心已安排就業XX余人。
1、完善機構。我市退役士兵培訓中心成立于XX年，但當時只是掛牌，退役士兵培訓工作是東找一家西找一家，培訓質量不盡如人意，鑒于這種情況，我局于XX年上半年正式確立市科技局科網中心為合作培訓機構，明確培訓中心負責人，中心成立了管理部、教學部、就業辦，直接為培訓工作服務的管理人員與教師有z人，管理人員和教師由中心招聘，工資、福利、保險等都有中心支付，中心實行自收自支、自負盈虧，政府只是按退役士兵的數量撥付培訓經費。
2、運作方式。中心隸屬市安置部門領導，中心各部門領導對中心主任負責。一是嚴格制訂了切合實際的培訓大綱，所有培訓都做到按培訓大綱規定的范圍進行培訓。二是采用“兩化”教學方式，即教學管理現代化、教育模式現代化，提倡學員對任課教師民主評議，教師認真檢查學員的學習效果。
3、培訓方法。采取集中授課加實習的培訓方法，首先進行集中授課，弄通培訓專業基本知識。其次是動手操作，第一步在培訓中心提供的設施基礎上進行操作，達到一定的熟練程度后，聯系實習單位進行實習，增強學員適應實際工作的能力。
4、時間安排。根據參加培訓的退役士兵家庭住址的遠近和具體要求等情況安排不同時段進行培訓。如住地遠的安排在周
六、周日學習，近的根據不同情況分別安排在上午、下午、晚上培訓，盡量使更多的退役士兵在適合自己的時段參加培訓。
5、推薦就業。中心對每一位參加培訓的退役士兵都制作了專門檔案，并把有關信息輸入電腦。對農村退役士兵和學習較認真的學員優先推薦就業。2008年已有zz余人推薦就業。2009年3月份，中心將舉辦一場大型招聘會，組織至少20家有影響的民營企業提供不少于zz個就業崗位供學員進行雙向選擇。
二、拓展功能
2008年我市在退役士兵培訓中心應有功能的基礎上，根據我市安置矛盾比較突出的形勢，逐步把培訓中心打造成退役士兵的心理驛站、安置政策宣傳的前哨陣地、安置部門和退役士兵的溝通平臺，努力使退役士兵培訓中心成為安置部門的得力助手和適應新形勢的有效延伸機構。
1、溫馨的心理驛站。退役士兵剛從部隊退伍，心理上暫時不適應、就業形勢的壓力容易使他們產生焦躁情緒，這其中包括農村退役士兵攀比的情緒、城鎮退役士兵不能安排就業的情緒、特招士官征召時的征兵宣傳和政策不對號的情緒，嚴重的可能產生敵視政府、敵視社會的的極端情緒。如果不進行及時的疏導，將可能產生嚴重的后果，擾亂社會的穩定。我局領導要求培訓中心，一是所有管理人員和授課教師對待退役士兵要和藹可親，要做到有問必答，態度不要生硬。二是確定培訓中心的主任和管理部主任為疏導退役士兵情緒的責任人，具體負責退役士兵情緒疏導和平時的觀察工作，發現有情緒不穩定的苗頭，及時進行疏導和解釋工作。三是盡量為參加培訓的退役士兵提供生活上的方便，特別是對農村退役士兵的就餐提供便利，積極聯系有國防觀念的就餐單位，盡量提供質優價廉的食品。培訓中心還準備飲水機、空調、常用的藥品等，努力為退役士兵參加培訓提供良好的條件，使他們真正把培訓中心視為他們的貼心人，有的農村士兵就說，沒想到培訓中心還能把我們農村孩子高看一眼。通過卓有成效的工作，退役士兵的情緒有了明顯的改觀，部分經常有牢騷、說怪話的退役士兵也了解了民政部門的良苦用心。
通過學習和實踐科學發展觀活動，**市農廣校聯系自身的業務工作，對晉寧縣“三合村”通過三個階段的培訓實現三次跨越的典型案例，作深入的調查和分析，總結了典型案例分析材料，同時對**市的農民科技教育培訓工作做出了分項的調查、研究和分析。
二、大力發展農民科技教育培訓。
十七大報告提出培育有文化、懂技術、會經營的新型農民，發揮億萬農民在新農村建設的主流作用。結合新**的建設， 190萬農村勞動力、農村人力資源豐富，勞動生產效率低下，農業生產水平低的實際，提出了以農民為本，科學發展的一系列開發和提升農村人力資源促進農業生產又好又快發展的新道路，以思想的大解放促進農民科技教育培訓工作大發展，創新培訓途徑，提升培訓質量，開展農民教育培訓的研究和探索，為政府和職能部門科學制定農村實用人才培養規劃提供依據。促進農民科技教育培訓走向法制化、系統化、規范化。完善農民科技教育培訓的管理，整合管理和培訓資源。農民科技教育培訓是一項長期的社會系統工程，必須形成制度，我們已逐步進行綠色證書培訓學員管理檔案的開發，利用遠程手段建立健全全市農民教育培訓檔案管理平臺，為農民教育培訓規劃提供基礎數據。
**市農廣校始終堅持一心一意謀發展、堅持不懈求創新、堅持提高素質強服務。農廣校在強化內部管理的工作中，一是抓政治思想的學習，認真落實黨風廉正責任制，不論是在單位工作或是借出工作的同志都勇于開拓，扎實工作，為單位樹形像，實現自己的價值。二是抓崗位目標責任制，今年年初市農廣校各處室的分工進行了調整，全校職工服從分工，認真履行崗位目標，作到分工協作，責任明確，積極主動工作，解放思想，務實創新，完成了各項目標任務。市農廣校在強化對全市農廣校系的服務工作中；一是統一思想、統一認識，積極配合農業局的各項任務的實施作好農民科技教育培訓；二是加強導向，聯系新形勢、新要求研究、探索和創新農民科技教育培訓的方法；三是協調各部門形成合力，拓展辦學渠道、提升辦學層次、開辟辦學角度。四是整合各方面農民教育、培訓資金，增強辦學支撐；五是強化現場督促、指導，市縣聯合辦學；六是擴大宣傳報道，擴大社會影響；管理出質量，質量求發展。
（市）區，目前已落實100余人，年底完成200人的中專招生計劃和1萬人的綠證培訓任務能夠完成。目前我單位的招商引資是和石林縣農廣校聯合開展的，計劃引進農業產業和加工產業項目，計劃投入1500萬元，現在正在工業園區進行土地核實。
1、辦學評估 取得實效中央評估驗收專家組的專家、云南省農業廳和云南省農廣校的領導對我市農廣校工作和今后發展提出了建設性意見。第一，要充分用好評估結果，對辦學水平不同的縣農廣校要進行分類指導，加強引導、管理的針對性。第二，要堅定面向“三農”的辦學宗旨，堅持“以農為根，以教為本”，學歷教育和農民培訓統籌兼顧，各有側重，突出特色。第三，要緊緊抓住當前國家出臺的全日制中等職業教育涉農專業免費政策，加快專業結構調整，大力發展涉農專業，突出農業辦學特色。第四，要進一步加強教師隊伍建設，提高師資力量和辦學水平；積極探索農民教育培訓的新方式、新方法，建立農民需求反饋機制，加強教育培訓跟蹤服務的主動性，使培訓內容、培訓方式更加符合農民需求。
2、 創新發展 實施綠證
**市、縣農廣校，牢固樹立以“三農”為本的農民科技教育培訓的科學發展觀，落實“十七”大建設社會主義新農村“培育有文化、懂技術、會經營的新型農民，發揮億萬農民建設社會主義新農村的主體作用”的精神，以“培養新農民，服務新農村”為工作宗旨，圍繞**農民科技教育培訓工作實際開展解放思想大討論。解放思想必須落實在行動上，落實在各項工作中。當前現代新**建設與改革已經站在一個新的歷史起點上，**正處在一個最富活力而且變化最大的社會變革時期。這一時期農民科技教育培訓工作又應該如何與時俱進、抓住契機、創新發展？這是新形勢下，農民科技教育培訓工作要研究的新課題。
為適應新時期農民科技培訓工作需要，按照綠色證書制度要求，總結了**市綠色證書制度實施以來的經驗，完善和細化了專業門類、課程學時、機構管理、考核發證等培訓和管理環節，對《綠色證書管理辦法》進行補充和修訂，使綠色證書培訓質量得以提升和更加符合農民的培訓需求。綠色證書制度實施必須要進一步深化改革，要在提高培訓質量、嚴格管理體制上改革和創新，嚴肅技術資格憑證的作用，在繼續做大做強綠色證書這一農民教育培訓品牌的基礎上，及時調整綠色證書定位，使綠色證書制度步入法制化、系統化、專業化軌道。為適應新時期農民科技培訓工作需要，實施綠色證書培訓深化改革，提高培訓質量、嚴格管理體制、突出培訓實效上力求創新，2009年我市綠證辦全面推行《綠色證書管理辦法》和“**市綠色證書信息采集系統”信息化平臺，使綠色證書培訓更加順應“新農業、新農村、新農民”的需要。
3、 結合綠證培訓 擴大招生
4、培養新農民 組織技能鑒定
5、深入開展 農民培訓
