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試劑配制的好壞、正確與否決定著實驗的成功與否。試劑配制本來是由實驗教師完成，因為其所需的實驗室基礎操作技術正是學生所缺乏的。這些基本技術包括試劑選擇、試劑移取和稱量、實驗用水選擇、試劑溶解和定容、試劑轉移以及容量瓶、吸量管的使用，還有簡單的計算和滴定操作等。學生在配制試劑過程中常發生的錯誤有：試劑未完全溶解、沒有選擇正確的溶劑、沒有按要求濃度正確配制、沒有選擇正確的容器進行溶解等。
1.2清洗器皿
分析化學實驗要求玻璃儀器干凈，內壁沒有對分析項目干擾的物質存在。在試劑配制前和實驗結束后都需要對使用過的玻璃儀器進行洗滌。以前都是由實驗教師準備實驗所需要的玻璃儀器，很多學生甚至到畢業都不會清洗玻璃儀器，如不知道正確清洗步驟、測重金屬離子需要用酸泡洗等。教師可通過學生的空白實驗進行實驗前質量控制?？瞻讓嶒炗性噭┛瞻缀同F場采樣空白。試劑空白是用蒸餾水代替樣本對實驗結果進行測定。通過空白實驗可以檢驗學生試劑的配制是否正確、試劑純度是否合格、玻璃器皿是否潔凈、純水質量是否達標。通過現場空白樣可以檢驗運輸過程中樣品是否產生污染，減少或者消除分析過程中出現的污垢?？瞻字捣磻到y誤差不應很大，降低空白值對于提高實驗精密度、準確度和方法檢測下限有很大幫助。
2.1過程控制
在上實驗課之前要求學生在開放時間自覺到實驗室預習，熟悉實驗步驟；教師在實驗中應先分析實驗步驟，列出操作關鍵詞幫助學生理解實驗過程，實現步驟流程化、圖表化；針對移液管、吸量管、滴定管的使用等基礎操作，教師應讓學生在實驗中規范自身操作，并借助攝像機記錄學生操作，教師親自示范，學生進行練習，反復觀察學生是否有改進。教師應建立項目評分表來評價學生的操作。將每一次的實驗操作細化，對不同操作按完成的等級打分。主要考查學生的衛生檢驗基礎能力，包括滴定操作、移液、分光光度計的使用、大型儀器使用等。學生每次課都有實驗評分，將綜合實驗操作成績作為學生期末實驗成績。
2.2結果控制
以前實驗教學主要考查學生是否掌握實驗步驟、是否可以完成實驗過程，對實驗的精密度和準確度要求低。而在實際工作中對實驗結果要求最多，所以需要強化學生實驗結果控制。通過結果控制可以監控過程，通過過程控制可以得到很好的結果，兩者是相互影響的。
2.2.1平行樣分析
平行樣分析是學生在分析測試樣品時，在相同環境、相同儀器條件、相同試劑下，對樣品測定兩次以上，看其結果的一致性，兩樣品間的偏差在國家標準方法中是有要求的[4]。學生通過2~3次的樣品平行測定，可以檢查樣品分析過程是否可靠，如果幾個平行樣品之間結果差距很大，說明學生在實驗過程中發生了失誤，結果是不可靠的。樣品平行樣分析考查學生實驗精密度，可以減少隨機誤差。
2.2.2加標回收率實驗
加標回收率實驗是在分析樣品的同時，在另外一份樣品中加入一定量的標準溶液，通過測定加標樣品和樣品結果，計算回收率數值。加標回收率實驗可以考查樣品在前處理過程中的損失率，同樣也是測定結果準確度的量化指標[5]。
2.2.3質控樣品分析
質控樣品是與待測樣本本底一樣或接近、濃度已知的樣本，學生在分析樣品的同時分析質控樣品，通過質控樣品結果是否在質量控制圖可控范圍內，考查實驗結果準確度。當質控樣品失控，說明此次分析工作誤差較大，應立即查找原因并予以糾正。質控考核對保證監測質量起到了至關重要的作用。
衛生理化檢驗是疾病預防控制的重要手段和環節，有利于查找和確定致病因子。通過檢測不同環境媒介中的物理和化學指標，降低危險因素與機體接觸機會，減少疾病發生機會，進而增進人群健康。所以，應加強衛生理化檢驗的質量管理，提高檢驗結果的準確性和可靠性，為制定疾病預防控制對策提供科學根據。同時，應根據經濟社會發展的實際，適當擴大檢驗范圍，使用先進檢驗儀器，為保障人群健康奠定堅實的基礎。為此，筆者總結分析衛生理化檢驗的質量管理及其發展方向如下。
1實驗室的科學管理
維護與保養儀器設備、采集和抽取樣品、制備純水與選購化學試劑、繪制標準溶液的配制與標準曲線和實驗室的工作環境條件等為實驗室科學管理的主要內容。
1.1維修和保養儀器設備
要按照要求定期檢定和校正實驗室理化檢驗設備，要常規維護和保養所有設備，按照要求建立儀器設備檢測、維修和保養檔案。為保證檢驗結果的準確性和穩定性，要制定詳細的大型設備操作規程，使用后要做好記錄，專人定期不定期完成維護保養工作。應立即停止使用并標識有缺陷或有懷疑的設備，要正常使用必須經過校準、鑒定或檢測修復且滿足要求。同時，要對此類設備以前檢驗結果的有效性進行評價，并采取相應的措施。
1.2采集和抽取樣本
樣本是實驗室理化檢驗的載體，通過檢驗樣品可有效評定產品質量。要確保檢驗結果的準確性和可信度，評價不同檢驗人員的技術水平，應使用同臺設備和同批號試劑重新檢驗保留的變異系數較小的樣本（標樣）。樣本抽取是保證檢驗結果準確性和產品是否可以流通的重要環節，抽樣方案應依據產品標準確定。為保證抽取樣本的代表性、完整性、唯一性和可追溯性，應采用隨機抽樣的基本原則，用條形碼及其不同顏色標識其編號和所處狀態。樣本應按要求儲存于安全、無腐蝕、清潔、干燥、通風的環境中，有特殊要求者應采取措施嚴格控制并記錄環境條件。為避免環境變化對檢驗結果的影響，應按照要求在短時間內檢驗采集的樣本。
1.3制備純水與選購化學試劑
蒸餾水、離子交換水和痕量分析用水是衛生理化檢驗所用水。一般的衛生理化檢驗使用蒸餾水即可，離子交換水適用于有特殊要求的衛生理化檢驗，痕量衛生理化檢驗對水的要求較高。應按規定級別或等級購買化學試劑。檢驗前必須按要求做空白實驗，保證檢驗結果的準確性。
1.4標準溶液的配制與標準曲線的繪制
應有專人制備與標定標準溶液，進行復合實驗，填寫標簽；按照規定期限定期對其進行校正復查，上述過程均需記錄在冊。為避免誤差的產生，應按要求定期繪制標準曲線。
1.5實驗室環境條件
實驗室環境包括通風、光線、照明、溫度、濕度等微小氣候，應能確保檢驗結果的有效性和準確性；輔助設施和環境條件應能滿足測試以及使用和維護儀器設備對環境的要求。
2操作和分析過程中的質量管理
衛生理化檢驗的操作和分析一定要嚴格細致，檢驗結果的準確性和可靠性才能得到保證。2.1操作過程中的質量管理標準溶液的配制和標定。在配置過程中，稱取試劑量必須準確，與實際需要量比較，其誤差必須在1%以下。濃度標定應按照滴定方法來完成，按實際稱量數和標定后濃度來計算其濃度；應在有效期內使用，否則應重新配制標準溶液。稱量物品，應選擇感量和稱量范圍適當的天平，按照檢驗標準要求來稱量物品。為便于將稱取樣品完全轉移至容量瓶或玻璃瓶中，應盡量避免用紙稱量物品；為便于樣品加熱和快速溶解，可用小燒杯代替稱量瓶來稱取穩定不易揮發的物品。2.2分析過程中的質量管理選擇分析方法。分析過程中，應根據檢驗目的、實際條件選擇檢驗標準中規定的或推薦的方法進行分析。常規質量管理。管理包括的內容主要包括：①空白試驗。為確保獲得準確可靠的衛生理化檢驗結果，將被測物質以外的因素影響組分分析的估計試驗稱為空白試驗。②平行樣品的測定。按照要求增加同一樣本的檢測次數，計算得到的平行樣本檢測結果的相對偏差應在最大允許值范圍內，這可避免隨機誤差的增加。③測定加標回收率。同時測定樣品以及將一定量標準物質與采集得到的樣本混合物，觀察加入的待測物質的回收率，要求其數值在95%~105%之間方滿足要求。樣品的滴定。滴定分析尤其在氧化還原和沉淀滴定分析時，應保證平行樣間一致的滴定速度，速度不得過快或出現連滴現象。
3規范完整的質量管理
衛生理化檢驗是一種高度準確、細心、耐心的工作，關鍵在于具備規范的質量管理。
3.1一般質量管理措施
獲得定量數據是衛生理化檢驗的最終目的，準確的定量方法是獲得和出具可靠檢驗結果的關鍵，但除外除定性試驗。實驗室常用的定量方法是標準曲線，繪制標準曲線是通過預實驗來完成的，樣品檢驗定量數據與繪制標準曲線準確與否直接相關。樣本以水代替，獲得滿足要求的標準曲線后，表明在現有條件下無干擾時檢測此項目定量準確，再用樣品做預實驗，可產生的誤差能估算并盡早排除和糾正。
3.2量值溯源管理
為確保獲得準確可靠的檢測結果，有效控制檢定和校準儀器設備，保證儀器設備準確度和量值可溯源性。如要定期不定期用國標物質校正實驗用基準物質。但是，不一定均用國標物質進行校正，也可采用能直接買到的已知量的標準物質。要采用恒重稱量基準物來得到常規分析用標準溶液的準確濃度，可以通過定期不定期地與國標物質比較，保證量值的可溯源性，檢測結果相對較為可靠準確。必要時在一定期間內檢測某一項目，實驗室或系列加標可取標準曲線的中間點，加標回收時檢驗質量可通過繪制質控圖來進行控制。
3.3內部質量管理
分析質量的自我表現控制是通過實驗室內部質量控制完成的。實驗室內部質量控制是由測定方法的選定和質控試驗兩部分組成，全面量化管理了常規檢驗操作項目。在常規衛生理化檢驗中，要嚴格遵守相關內部質量管理規范。方法選定后，在每次實驗中均自覺完成空白試驗、繪制校準曲線、測定平行樣品、測定加標回收率和繪制質控圖，同時要完整、真實、客觀記錄原始資料。
4衛生理化檢驗的發展方向
減少誤差提高質量是理化檢驗發展的根本，應做到：
4.1擴大檢驗范圍
目前衛生理化檢驗主要包括營養成分檢驗和有害物質測定兩方面。維生素、水分、蛋白質、常量和微量元素、脂肪和糖為營養成分主要檢驗內容，逐漸延伸到食品生產和開發領域。擴展環境有害物質檢驗。如食品必定進入無毒無污染無害時代，必須擴大理化檢驗范圍，要嚴格檢驗食品本身，同時要檢測食品原材料、食品添加劑和非法添加物、生產過程和動植物生長環境及其農藥（獸藥）殘留，并將檢測范圍擴大到水質、生態環境和土壤等各種環境客體的檢測；要檢測國家標準中有限值規定的天然存在的的有害元素，食品添加劑的安全使用以及國家標準中沒有規定的非法添加物等影響食品安全的因子。
4.2使用先進檢驗儀器
儀器設備是理化檢驗實驗室開展檢測工作的必需資源，也是保證檢驗質量，獲取可靠數據的基礎。先進儀器設備是衛生理化檢驗的重要工具，有利于提高檢驗結果的準確性。衛生理化檢驗應超前應用先進儀器設備。在衛生理化檢驗中，越發廣泛應用各種智能化和自動化分析儀器設備。隨著科學技術不斷發展，我國衛生理化檢驗使用了微機化智能化分析儀器設備，對傳統的常規分析儀器實施了技術改造。在運用新技術提高檢驗效能的同時，對無法實現技術改造與升級的儀器設備，將工作重點放在精度的提高上。在衛生理化檢驗過程中，隨著新技術與設備的應用，在要求提高檢驗效率的前提下，產生了大量的儀器設備聯用技術，廣泛應用于興奮劑檢測、花粉食品檢測、蜂產品檢測、水質檢測、保健食品檢測、食品添加劑、食品風險監測以及土壤檢測等。在高科技發展的現今，先進檢驗儀器的發展仍然是衛生理化檢驗發展的推進器。我國必須加大研究力度，逐步用國產儀器替代進口儀器，實現舊分析設備的技術改進，突破衛生理化檢驗發展瓶頸，實現我國衛生理化檢驗事業的不斷發展。
綜上所述，衛生理化檢驗應保證操作的規范性，提供準確可靠的檢驗數據，確保檢驗質量。實驗室必須建立全面的質量管理體系，通過良好的培訓教育，用內外質控手段，全面提升質量水平。要科學對待誤差，各種誤差對理化檢測結果準確性產生影響，確保檢驗結果準確可靠。必須構建一個操作性較強的衛生理化檢驗質量管理體系，要具有合格管理者、可靠分析儀器設備、適合檢驗環境條件、技能過硬的檢驗隊伍，制定合理的質量手冊和程序文件，通過多種形式的培訓與學習，提升衛生理化檢驗能力，充分發揮衛生理化檢驗在疾病預防控制中的作用。
作者:劉吉霞 單位:白城市衛生急救中心
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第二，建設人口文化是加強基層文化建設的需要?；鶎游幕a品匱乏且良莠不齊，人口文化理應走上前臺，占領基層文化陣地，豐富群眾的文化生活，引導廣大育齡群眾樹立正確的婚育觀念。
第三，建設人口文化是新形勢下計生工作發展的需要。計劃生育政策是剛性的，人口文化建設是一個柔化的工作措施，可使行政工作更具有人性化色彩，以潤物細無聲的方式為和諧計生做出貢獻。
第四，建設人口文化是創新工作方法的需要。新的形勢下，人口計生宣傳教育工作方式方法要創新，內容和模式要創新，這個創新需要有一個好的載體，人口文化建設為其提供了一個好的機緣和載體。
第五，建設人口文化是提升計生宣傳教育水平的需要。一方面實現了計生宣傳教育跟大眾文化的對接。另一方面建設人口文化，對計生宣傳教育工作是一個很好的延伸和發展，拓寬了計生宣教工作領域并成為一個開放的系統。
二、建設人口文化要有所作為
新形勢下，建設人口文化要有所作為，要為人口計生工作核心任務作貢獻。
首先，要利用群眾喜聞樂見的方式，普及人口文化知識，宣傳計生政策。借助于人口文化建設來打開人口計生宣傳教育的新局面，為人口計生工作的和諧、健康發展作出新的貢獻。
其次，要澄清一些模糊認識,對社會公眾應該有一個正確的引導。
一是關于人口數量問題。既要看到人口對經濟發展的促進作用，又要看到其對經濟發展的制約，不能因為人口規模對消費生產有價值，就貶低控制人口政策的作用。
二是關于人口政策問題。現在有人認為已經放開生二胎，其實這是誤解，夫妻雙方均為獨生子女可以再生育，是從第一個《條例》開始就有的內容，生育政策并沒有變化。造成誤解是我們簡單宣傳的結果，沒有給群眾講明白。
三是關于人口性別比問題。現在人口出生性別比高，且是真性升高,但不能把性別比升高的矛頭指向計劃生育，這是文化影響的結果,要大力宣傳生男生女都一樣，制訂有利于女孩的經濟社會政策，改變人們的生育觀念。
科技的迅猛發展，知識的幾何膨脹，特別是網絡的普及和計算機技術的應用，正在給我們的經濟、社會與文化生活帶來前所未有的變化。當地理和空間不再是障礙，當地球越來越象個地球村，我們已全面進人新經濟時代。新經濟源于美國，但新經濟的浪潮已經席卷著全球。
關于新經濟的界定，學術界有許多不同的聲音。綜合起來，新經濟時代主要包涵三個方面的內容，即以網絡發展和信息共享為主的信息時代、以傳統的管理和經營模式向新型管理模式轉變的革新時代和以知識作為新的經濟增長動力的知識時代。
一、新經濟時代對企業文化的影響
新經濟時代的到來引起了經濟社會的巨大變革，對企業管理理論也提出了更高的要求。新的企業管理理論逐漸出現了企業管理層次的扁平化，企業組織形式的虛擬化，企業組織結構的非線性化、企業文化多元化等特征。
企業文化是指在一定的社會經濟條件下通過社會實踐所形成的并為全體成員遵循的共同意識、價值觀念、職業道德、行為規范和準則的總和(Schein,1984)。它是反映現代化生產和市場經濟一般規律的新興的管理理念，是在管理科學和行為科學基礎上逐步演變產生的一種現代管理理論，是在科學技術迅速發展，社會化水平不斷提高，市場競爭日趨激烈的條件下發展起來的。企業文化的目的，就是以精神的、物質的、文化的手段，滿足員工物質和精神方面的需要，以提高企業的向心力和凝聚力，激發職工的積極性和創造精神，提高企業經濟效益。在新經濟時代，企業文化成為企業管理的主要內容，是企業核心競爭力所在。企業只有擁有了自己的文化，才能具有生命力，具有獲得生存、發展和壯大的能力以及為全社會服務的基礎。
(一)企業文化的內涵更為豐富
早期的企業文化可以簡單地歸納為“企業管理者文化”，其主要功能是為企業管理者服務，從而更好的實現企業管理、實現企業的經濟利益。雖然后期企業文化被越來越多的企業認同，但是許多企業對企業文化內涵的理解仍比較片面，企業文化往往只是停留在“制服文化”、“墻上文化”、“口號文化”的層次，許多企業在確定企業文化時也只是一味的模仿和追隨一些知名企業，企業文化真正起到的作用并不大。
信息共享、技術創新、知識爆炸的新經濟時代，使得企業文化的重要性日益突出，新的管理模式要求企業文化必須賦予新的內涵，才可能發揮其推動企業發展的作用。
1.企業文化要具有“包容”性
經濟全球化使得資源共享成為可能。傳統的企業文化往往是在企業發展到一定階段和規模后，由企業管理者們提煉而成，但是新時代的企業文化要求企業要主動地確定企業文化，并以此引導企業員工的價值取向。這就要求企業必須借鑒先進企業的文化精髓并結合其自身的特點，確定既具經典又有新意的“包容性”企業文化。
2.企業文化要具有“學習”性
在新經濟時代到來之前，企業已經意識到了學習的重要性，因此許多企業會定期為員工開展培訓和再教育，以此實現員工和企業的發展。但是知識爆炸的時代決定了僅僅靠企業提供的培訓和學習機會遠遠不夠，大量的知識需要企業員工們主動地、持續地去吸收消化。因此企業文化要引導企業成為“學習型”團隊，引導員工成為“學習型”人才，變企業被動培訓為主動學習。
3.企業文化要具有“人本”性
由于早期的企業文化主要服從于企業管理者，它具有典型的“經濟”性，并以企業發展速度和獲取利潤量作為衡量其好壞的標準，這樣的企業文化往往會導致員工產生人是“賺錢工具”的想法。在知識經濟的時代，知識的重要性日顯突出，人作為知識的載體，其主動性和創造性對企業發展起著至關重要的作用。新時代的企業文化必須正確理解人的重要性，建立起“以人為本”的企業文化，才能確定企業“以人為本”的管理原則，推動企業更快更好發展。
(二)企業文化的孟要性更為突出
企業文化是西方管理理論在經歷了“經濟人”、“社會人”、“自我實現人”與“復雜人”假設之后，對組織的管理理論、管理過程與組織長期經營業績關系的又一次重新審視。企業文化是在企業追求生存和發展過程中逐步形成的，是企業為了適應經濟社會的發展，逐漸形成的某種被大多數員工所接受并且具有傳承性和生命力的價值觀和行為模式。新經濟時代的來臨使企業文化成為企業管理的一個重要組成部分，并在提高企業核心競爭力過程中發揮著越來越大的作用。除了許多跨國大公司外，眾多的中國企業和企業家也開始日益重視企業文化的建設。據中國企業家調查系統2005年4月公布的對2881位企業經營者問卷調查結果表明:企業持續健康發展需要優秀的企業文化作支撐已成為大多數企業經營者的共識。
1.先進的企業文化是提高企業核心競爭力的必要條件
在激烈的市場競爭條件下，同類型的競爭企業面臨的社會消費環境相同、競爭壓力相同，而企業的科技發展力也極易被競爭者仿制甚至升級，可以說信息時代使得企業在外部競爭力相似的情況下必須發展內部驅動力，而先進的企業文化正是提升企業內部競爭力的核心。依靠先進的企業文化，可以提高企業員工的凝聚力，當企業員工以企業文化作為其個人的價值取向，那么員工便會把企業的發展作為其個人的事業，從而摒棄那些對企業長遠發展不利的行為方式，以企業的發展為己任，增強企業的免疫功能，提高企業競爭力。
2.先進的企業文化可以提高現代企業的管理能力
首先，先進的企業文化有助于企業人力資源的管理。新經濟時代的來臨使得人才成為企業發展的關鍵因素，優秀的人才成為企業爭奪的焦點。單純地以物質金錢作為回報已經難以成為企業吸引人才的硬件，企業要吸引并且留住優秀的人力資本就必須依靠“以人為本”的企業文化。企業在用人的同時，要注重對人才知識的更新培訓，同時要給其員工以人性化的管理，使得員工對企業產生認同感，從而把其自身的發展與企業的發展有機融合。其次，良好的企業文化可以幫助企業管理者改善其信息溝通、人際關系和管理方法，從而與企業內員工達成和諧共處的氛圍、建立良好的客戶服務體系、樹立健康向上的企業形象。超級秘書網
3.先進的企業文化是企業可持續發展的必要手段
在知識和技術更新迅速的新經濟時代，企業經營范圍可能變化、企業員工會更新、企業的物質資源可能枯竭、優秀的企業管理者可能會離開團隊，但是企業文化卻是生生不息的，它是支撐企業可持續發展的支柱。優秀的企業文化體現著一個企業的人格魅力，它不會因為企業經營業務范圍或者企業主管的變更而消失，優秀的企業文化會被企業管理者一代一代的繼續和發揚，并引導著企業健康成長。企業文化是指引企業長遠發展的燈塔，沒有優秀文化的企業可以成長，但是要實現企業可持續成長就必須建立良好的企業文化。
疾病預防控制中心的主要職責是保障人民群眾的身體健康，維護社會穩定，可是近年來發生的“地溝油”“瘦肉精”“毒生姜”等食品安全事件已對人民群眾的健康造成了嚴重的威脅。因此，作為疾控中心的工作人員我們有責任和使命對食品生產經營行業進行嚴格監管，在強調食品生產經營者必須保證食品安全、承擔社會責任的同時，要了解食品安全監管及食品檢驗檔案工作的重要性，因為它是食品監管工作不可缺失的組成部分和重要的輔助工具，對食品生產經營行業監管過程中形成的各種記錄資料進行規范化管理，能為食品安全監管工作的正常、有效運行提供有力的保障。
1食品安全監管及食品檢驗檔案工作規范化管理的作用
食品安全監管及食品檢驗檔案工作，是指過去和現在的食品安全監管部門在從事食品安全監督檢查、監測、許可等活動中直接形成的對監督機關和社會有保存價值的各種文字、圖表、聲像等不同形式的歷史記錄。食品安全監管及食品檢驗檔案工作規范化管理的作用包括以下三個方面。
1．1了解食品生產經營狀況
完整、規范的食品安全監管及食品檢驗檔案工作包含了食品生產經營者的單位名稱、地址、負責人、經營項目、聯系方式、許可辦理情況、從業人員健康檢查情況以及抽樣檢測情況、日常監督情況、投訴舉報情況、行政處罰情況等內容。利用這些檔案資料有利于監管者了解食品生產經營者的經營狀況，以便及時、準確食品安全相關信息，引導社會公眾進行安全、健康的飲食消費。
1．2掌握食品安全監管概況
食品安全監管及食品檢驗檔案工作詳細記載了日常監管工作中的各種信息，是日常監管工作的真實記錄。通過研究食品安全監管工作檔案，可以獲知區域食品安全監督覆蓋率、監督頻率、食品相關產品的抽檢合格率等指標，有利于掌握區域食品安全監管情況，從而指導食品安全監督機構高效開展食品安全監督。
1．3提供食品安全措施實施依據
隨著社會的發展，科學管理和有效利用檔案已成為食品安全監管工作的重要環節。通過分析食品安全監管工作檔案，監管部門能對一些食品安全風險進行預測，從而有目的地開展食品污染以及食品中有害因素的監測，由此制定預警工作計劃，采取有效的食品安全防控措施。
2食品安全監管及食品檢驗檔案工作規范化建設存在的問題和困難
2．1制度不健全
食品安全監管及食品檢驗檔案工作制度建設不健全，沒有針對食品安全監管及食品檢驗檔案工作的規范制度，使得食品安全監管檔案工作無法做到標準化、規范化，其工作開展也得不到有力保證。
2．2歸檔意識不強
一些同志對食品安全監管及食品檢驗工作的檔案重要性認識不深，忽視食品安全監管工作檔案資料的收集、整理、歸檔和利用工作，導致食品安全監管及食品檢驗工作歸檔材料內容不全，歸檔形式多樣，而且檔案遺失、損壞等現象時有發生。
2．3管理水平不高
目前，監督員隊伍的專業素質和工作能力參差不齊，部分人員專業知識老化，對新知識學習能力不強，計算機操作水平跟不上時展的需要；加之近年來由于機構改革、人員輪崗等原因，致使食品安全監管及食品檢驗檔案工作的管理水平不高，食品安全監管工作檔案的延續性受到了嚴重影響。許多評先評優、提檔升級、行政處罰等重要檔案材料未能及時歸檔，使食品生產經營單位的食品安全信息不能全面、準確地顯示出來。
2．4信息化建設不夠
當前，人民群眾對自我保健高度重視，對食品安全監管及食品檢驗工作也提出了更高的要求。如果還停滯在保持紙質檔案的收集階段，面對不斷增多的電子檔案、聲像檔案的收集認識不上去，檔案的開發利用僅靠傳統的管理方法和落后的技術手段，想迅速準確地查找出利用者所需的檔案材料存在一定困難。因此，只有逐步改變原來落后單一的手工操作方式，代之以現代科學的管理方法和先進的科學技術，開發食品安全監管及食品檢驗檔案工作的管理軟件數據庫，利用計算機和計算機網絡進行食品安全監管及食品檢驗工作檔案的整理、立卷、編號、制作檢索工具、存儲、查找調閱，才能迅速、準確、全面、系統地管理和提供檔案材料，充分發揮檔案的作用。
2．5資金投入力度不夠
加快食品安全監管及食品檢驗檔案工作規范化、信息化建設，需要資金的保證。檔案室、檔案柜、檔案盒，還需要計算機、路由器、掃描儀、打印機、復印機等設備，開通內部局域網，連接外部因特網，進行信息安全防護等等，這些建設都需要大量的資金投入。而當前大部分區級疾控中心沒有投入資金和人員開發相應的管理軟件，還是停留在原有的手工管理基礎上，這樣就使得食品安全監管及食品檢驗檔案工作的信息資源不能充分利用，發揮其應有的價值。
3食品安全監管工作檔案規范化管理應采取的對策
3．1完善制度，加強管理
健全的食品安全監管及食品檢驗工作管理制度是檔案規范化管理的重要保障。因此，應建立食品安全監管及食品檢驗工作的檔案管理與收集、整理、保護和利用等方面的制度，加強對工作檔案轉遞、歸檔、存檔、保管等各項工作的規范管理，加快食品安全監管及食品檢驗工作檔案現代化的步伐。
3．2提高認識，加強領導
至今仍有不少食品監督員，對食品安全監管及食品檢驗工作檔案管理意識還較淡薄。認為檔案工作可有可無，認識不到檔案工作在防病治病中的重要性和必要性。針對上述情況，我中心把檔案管理工作納入重要議事日程，與防病業務建設同步規劃、同步發展。讓全體職工都能充分認識檔案的重要性，認識檔案與自己日常工作和生活的密切關系，同時，將檔案管理工作納入目標管理，從而促進全員檔案意識格局的形成。使中心的檔案為衛生防病工作充分發揮其社會效益。
3．3更新知識，加強培訓
要加強對食品監督員檔案管理相關知識的培訓，使其了解食品安全監管及食品檢驗工作檔案是由哪些類型的文件材料組成的，日常監管中哪些資料屬于有保存價值的材料，以及如何進行整理、歸檔等等。同時，食品安全監管工作人員要加強對計算機網絡、數據庫等基礎知識的學習，不斷更新知識結構，以適應信息化社會的需要。
3．4加強檔案信息化人才的培養
檔案信息化管理以計算機技術為載體，需要有檔案管理軟件、網絡技術等方面的人才。檔案信息化工作非一般打字員就能勝任，如果檔案管理人員沒有現代化意識，縱使有一流的管理設施，也不能算檔案管理現代化。因此，要培養復合型的人才，既要通曉檔案專業知識，又應會計算機操作技能，更要懂得科學的管理方法。所以，要加強培養檔案人員駕馭現代化設備的能力，定期組織檔案人員去參加培訓，學習計算機知識、檔案專業知識，提高檔案人員的業務能力；學習探索檔案管理新模式；檔案工作人員更要增強工作責任感，要深刻認識到加強自身素質修養的必要性，面對信息技術帶來的挑戰，努力學習掌握和提高應用計算機、網絡技術的能力和水平，對骨干人才進行重點培訓和繼續教育。同時，推廣食品安全監管及食品檢驗管理系統的運用，推進食品安全監管工作檔案綜合目錄數據庫的建設，實現日常監管工作信息的電子檢索，只有這樣才能很好地應用管理軟件管理好本單位的食品安全監管及食品檢驗工作檔案，為廣大人民群眾的身體健康提供有力的保障。
4結語
總之，我們食品安全監管及食品檢驗工作人員要肩負起保障人民群眾身體健康、維護社會穩定的重任，不斷提高自身素質，深入開發完善食品安全監管及食品檢驗工作檔案管理信息系統，多途徑、多層次培養人才，這是保證食品安全監管及食品檢驗檔案工作正常、有效運行的根本對策。
作者:姚春華 單位:長春市南關區疾病預防控制中心
鹽漬土是鹽土和堿土的統稱，我們把含有大量鹽堿的土壤稱為鹽漬土，把擁有大量鹽漬土的地區稱為鹽堿地區。土壤鹽漬化是指在自然或人為因素的影響下，鹽堿成分在土體中積累，使得其他類型的土壤逐漸向鹽漬土演變的成土過程。
鹽漬土面積大，分布廣，是一個世界問題。據聯合國教科文組織和糧農組織的不完全統計，全世界五大洲100多個國家和地區有各種類型鹽漬土的面積9.5438億公頃，約占全球陸地總面積的1/4。這些鹽漬土約占世界土地總面積的10%，其中90%是由于自然因素形成的，10%是由于人們不正確地運用灌溉、化學改良劑和砍伐森林造成的次生鹽漬化。
我國鹽漬土分布也十分廣泛，根據農業部組織的第二次全國土壤普查資料統計，我國鹽漬土面積為3467萬公頃（不包括濱海灘涂）。其中鹽土1600萬公頃，堿土86.7萬公頃，各類鹽化、堿化土壤為1800萬公頃。在3467萬公頃鹽漬土中已開墾種植的有667萬公頃左右。據估計，我國尚有1733萬公頃左右潛在鹽漬化土壤，這類土壤若開發利用、灌溉耕作等措施不當，極易發生次生鹽漬化。我省主要為濱海鹽土，這些土地主要集中在環渤海的秦皇島、唐山、滄州等地，其鹽漬化程度高，面積廣。
1我國目前鹽漬良技術方面的動態
1.1鹽漬土已經逐漸被看作一種資源來加以利用
長期以來，我國的農業發展政策主要是生產糧食，鹽漬化的土壤由于不適合糧食生產而被閑置。隨著環境壓力的逐漸增大，人們也開始將鹽漬良服務于生態環境的改造，使之產生巨大的生態效益。例如天津開發區曾是被中外專家稱為“綠色植物”的濱海鹽土，經過對其十幾年的改良，已經創造出一片美麗的綠色環境，天津人將開發區作為一個生態城區來建設，增強了招商引資的能力。
1.2鹽漬化改良的指導理論有新的發展
以往多以水利措施為主要土壤水鹽調控杠桿，以臨界深度理論作為其治理依據。隨著人們對鹽漬土認識的加深，土壤水鹽調控和監測手段的進步，服務目標的多樣化以及綜合管理水平的提高，臨界深度理論逐漸顯得有些片面性和絕對化。山東壽光濱海鹽堿良試驗區提出了“最小淡化水層”的改良目標；天津經濟技術開發區以張萬均為首的科研組提出了允許深度的新概念，并依據允許深度創建了淺密式快速排鹽新工藝，通過十幾年的治理，將開發區濱海鹽土的土壤含鹽量由初始時的4.73%穩定地控制在0.3%以下，基本解除了鹽害，使園林綠化環境得到了根本的改善。
1.3土壤化學改良劑進一步推廣運用
各地研制的土壤改良液，在加速土壤脫鹽，降低土壤pH值等方面也產生了比較好的效果，但經我們近年試驗發現其改良持久性較差，需在以后加以改進。
1.4生物改良措施受到重視
種稻洗鹽、種植綠肥等傳統生物改良法在不同的鹽漬土上，不同的生物氣候條件下的改良效果得到更廣泛地研究與應用。通過相關措施配合下的農業耕作，雖然短期內也能使土壤鹽分下降，但其洗脫的程度、影響深度及土體脫鹽的穩定性遠不及林業措施。
1.5篩選出了一些耐鹽植物
現在全世界已發現的鹽生植物約3000種，我國的鹽生植物約1000種，可是我國在植物抗鹽性、抗鹽植物品種資源的發掘和利用等方面的研究甚少。近兩年，這方面的研究有較大起色，中國科學院植物所和中國農科院作物品種資源所共同從100多種野生或栽培蔬菜中篩選出了10余種能耐受1/3～1/2海水鹽分濃度的品種。河北省農林科學院濱海農業研究所經過近3年的努力，已經篩選出可在土壤含鹽量0.7%～1.0%，最高1%～2%種植的濱海檉柳一號、沙棗等適生樹種及芙蓉葵、海濱錦葵、蜀葵等花卉品種，能耐受1/3～1/2海水鹽分濃度的海蓬子蔬菜品種。
1.6加強關于鹽堿地灌溉管理及咸水灌溉方面的研究
緩解水資源危機的農業途徑有節水灌溉和咸水利用兩方面。20世紀70年代，以滴灌為主要代表的微灌成為一種完整的灌溉技術，并得到普遍運用。大量事實表明，微灌是目前世界上最節水且灌溉質量最好的灌溉技術，其主要特點是只局部濕潤作物根際附近的土壤，大大減少了土壤水分蒸發，提高水分利用效率。但在鹽漬土上，灌溉的一個重要作用是“大水洗鹽”，怎樣將先進的微灌技術運用到鹽漬土壤灌溉，還有許多問題需要研究清楚。
1.7建立區域鹽分預報系統，推廣先進測量技術
土壤鹽分的運動具有明顯的時空性。區域水鹽運動是一種客觀存在的自然現象，有其自身發生、發展和演變的規律。我們需要在認識區域水鹽運動的發生、發展規律的基礎上，建立可行的區域水鹽預報系統。與土壤鹽分快速測定相適應，全球定位系統（GPS）也被成功地引入到土壤鹽分繪圖，這使得人們能夠快速掌握土壤鹽分的動態，及時采取相應的防治措施。
1.8大膽運用現代生物技術，加速耐鹽植物品種的篩選
現代生物技術的發展突破了遠源物種不能雜交的，自1983年首例轉基因植物問世以來，科學家們已經成功的在200多種植物上實現了基因轉移。因此，人類應當有能力通過現代生物技術將耐鹽植物的耐鹽基因分離出來，通過組織培養繁殖耐鹽植物，為快速篩選耐鹽植物提供技術保證。
2鹽堿地區綠化應樹立的基本觀點
2.1樹立大綠化的觀念
隨著城市的發展，綠化已經不再局限于一座公園、一個廣場和一個小區，也不僅僅把綠化局限于某個城市內部，而是擴大到了外部更廣的范圍。人們提出了大地園林化的觀念，把那些被人為割裂開來進行研究、設計和管理的單體、局部統一起來，進行系統化的規劃設計，使其達到對整個大環境進行改善的目的。可以想象，如果沒有了沿海灘途上的鹽生植物群落，沒有了沼澤地里叢生的蘆葦，沒有了繁茂的農田林網，即便是城市內綠化得繁花似錦，對整個城市環境的意義也不大，也不能維持多長時間。在局部綠化取得的成果，如果沒有與大環境的融合，其對環境改善的作用是微乎其微的，是殘缺不全的。因此，我們必須樹立大綠化的觀點。
2.2樹立維持以生態系統穩定性為核心的觀念
保持城市綠地的可持續發展，必須將生態設計的觀念貫穿于整個綠地規劃和建設中，按照生態設計的原理指導我們的工作。其原理要求我們盡可能地保護和節約自然資本，盡可能減少包括能源、土地、水、生物資源的使用，提高使用效率。同時盡可能利用廢棄的土地和原有材料服務于新的功能，這就要求我們必須擯棄原有的那種對土地資源有著極大的破壞力、對淡水資源有著極大需求量、對資金投入有著極大的依賴性的園林綠化模式，重新選擇一種對生態平衡的維護有著積極作用的綠化模式，以有助于改善人居環境及生態系統的健康。
2.3樹立先行保護現有綠化資源的觀念
對于生態系統來說，保護是比修復更為經濟簡便的途徑。優良的生態系統的形成需要經歷成百上千年，而其破壞則是在瞬息之間。生態系統一旦被破壞，再去修復，那么花費的時間和代價則是數十倍或成百倍，甚至根本無法恢復。因此，保護原有綠地生態系統和綠化成果刻不容緩。
2.4在綠化中切實重視喬灌草的結合
在自然界不同生態環境下，喬灌草能很好結合，巧妙和諧地生活在一起，構成多樣的植物群落。高大的樹木，低矮的小草，豐盈的灌木，各有其不同的生態功能，他們占據不同的空間，吸收不同空間的陽光與空氣，發揮著不同的生態功能。在一個完善的生態系統內，喬灌草幾乎誰也離不開誰。在大自然中，有些自然條件嚴酷的地方，可能無樹無林，卻是遼闊的草原，形成“風吹草地見牛羊”的壯麗畫卷。草能在極嚴酷的條件下生存繁衍，在改善生態環境、保持水土方面起著不可替代的作用。因而，我們一味地提倡“多種樹少種草”或機械地把喬草比例定在7∶3是違背自然規律的。因地制宜，宜樹則樹，宜草則草，才是我們應有的科學態度。
3河北省鹽堿地區城市園林綠化應注意的問題和采取的措施
我省要在鹽堿地區搞好城鎮綠化，就要了解國內外鹽漬良技術方面的動態，學習探索鹽漬良的新技術、新方法，樹立在鹽堿地區進行綠化的科學發展觀。根據河北省的實際，在本省鹽堿地區進行綠化，應從以下幾個較為具體的方面加以考慮。
3.1選擇應用較耐鹽堿的園林植物
3.1.1選擇適應性強的喬灌木。選擇適宜的喬灌木樹種或品種作為骨干樹種或基調樹種是鹽堿地區綠化的重中之重。實踐證明，在我省鹽堿地區，旱柳、白蠟、香花槐、榆樹等喬木在綠化中具有一定的適應性，同時應大量推廣應用濱海檉柳一號、沙棗、沙棘、紫穗槐、中華檉柳等抗性更強的灌木。
3.1.2選擇耐鹽堿的草坪地被植物。抗性草坪地被的選擇是鹽堿地區園林綠化的重要組成部分。鳶尾科的馬藺、早熟禾屬中的一些草種及品種、羊茅屬中的一些紫羊茅種及品種在鹽堿地區的城市園林綠化中廣泛應用。同時應大量篩選應用一些當地現有的抗鹽堿草種資源，如極抗鹽堿的堿茅（星星草）[PuccinelliatenuifloraScribn.etMerr.]、耐鹽堿抗旱的堿草（羊草）[AneurolepidiumChineseKitag.]、披堿草[Elymusdah-uricusTurcz.]等草種都是鹽堿地區園林綠化的優良草種資源。
除上述喬、灌、草植物之外，對藤本和水生等植物品種也要精心篩選，最好是土生土長的植物品種如西伯利亞白刺等，切忌一味追求新、奇、特。
3.2采用合理的綠化工程技術措施
在鹽堿地區進行城市園林綠化施工中，除選擇好抗性強的植物品種之外，還要結合必要的工程技術措施，以使綠化植物能夠持久良好生長。采取什么樣的工程技術措施，要根據不同的立地條件和綠化要求及資金情況而定。
3.2.1客土地面提升法。在鹽堿化比較嚴重的區域尤其是鹽堿地低洼處，可結合修建高60～100cm的花壇、樹池，內填優良客土來提升地面。具體做法是：先在建好的花壇、樹池內取出30～50cm的鹽堿土，再回填以20～30cm的粗砂和10～20cm的煤渣，用優良的客土將花壇、樹池填滿后種植花卉樹木。此方法可以防止積水，適用于綠化面積較小，要求較為嚴格的重要景點的局部綠化。在較大面積的綠地建設中，可以在設計中有意識地創造微地形的變化，在地形凸起部添加客土，并種植不耐鹽堿的植物，在凹處則種植較為耐鹽堿植物。這樣既相對降低了地下水位高度，又豐富了景觀層次。
3.2.2加大種植穴規格，增加客土容量。在地勢較高、排水良好、土壤含鹽量較高的地段，植樹前挖長、寬各1.5m，深1.0m的大種植穴，先在下部墊20cm厚的碎石、煤渣、粗砂或珍珠巖等作排水層，然后填以優質種植土進行樹木栽植，栽完并澆水后，以5cm左右的中砂覆于表面，以減少蒸騰。這種方法適用于較大的喬木類種植。
3.2.3地下濾水管網排鹽法。鹽堿地的一大特點就是地下水位高，帶有鹽堿的水分通過土壤毛細管上升到地表，水分蒸發后，鹽堿會滯留在地表，給綠化工作帶來很大困難，因而布設合理的排水管網，降低地下水位是搞好鹽堿地綠化的治本措施。具體方法是：在綠化地塊60～80cm地下埋設一定密度的濾水管網進行地下排水。要求管網密度為5m，鋪設坡度為1.5%～2.0%，以便排水順暢，同時修建檢查井，并與排水系統相連。每隔一定時間后，要將集中在檢查井中的鹽堿水排出。這一方法適用于綠化面積較大、土壤含鹽量較大的綠化區域。
3.2.4封底式坑穴客土栽培法。在土壤含鹽量較高、排水不暢的重點綠化區域，可采用此種方法。具體做法是：種植前挖深60～80cm的坑穴，底部夯實，用水泥沙漿做防水層，同時留一定的排水孔?？友ㄖ車鷦t修建高出原地面30cm以上的擋土墻，坑底部填加20cm厚的碎石或煤渣，最后填滿優質客土進行綠化種植。這種方法費用較高。
3.2.5隔離層防鹽法。在綠化規模較小但景觀地位較為重要的綠化區域，如花壇、樹池、花臺、花鏡等處，可設隔離層方法來減輕鹽分對植物的損害，具體做法是：先將綠化區域挖深100cm左右，底部和周圍用塑料膜封閉，底部鋪設20cm厚的碎石或煤渣，然后填加10cm以上的有機肥，最后填滿優質客土。此種方法可有效地阻隔鹽堿的侵蝕且造價較低。
3.3科學養護管理
3.3.1科學澆灌。樹木花草種植后首先要澆1次透水，之后每隔7～10d再分別澆2次透水，每次澆水后要及時松土，樹穴澆3次水后要進行樹池封堰，既能保水又能防止返鹽返堿。后期的澆水則視天氣和樹木生長情況進行合理澆灌，每次澆水要澆透，但澆水次數不可太頻繁。
3.3.2增施有機肥。鹽堿地改良的一個重要方法就是施用有機肥，因有機肥不但能改善土壤結構，提供植物生長所需要的各種養分；同時，在有機肥腐化過程中還能產生酸性物質來中和鹽堿，使植物的立地條件得到一定程度的改善。
3.3.3使用鹽堿地改良劑。在鹽堿地土壤中施加硫酸亞鐵等酸性物質，可有效降低其pH值，但長期使用會造成土壤板結。在小面積改土時，可嘗試使用食醋等有機酸，既能改堿又不會造成土壤板結。
4結語
（1）篩選和選育耐鹽堿的鹽生植物品種依然是當前需要做的重點工作，這是鹽堿地綠化需要解決的首要問題。
2.標準和基礎數據設置。①檢化驗各檢驗項目方法標準。②檢驗項目實驗室分配的規則。③與檢化驗有關的其它基礎數據設定。
3.查詢與報表。根據不同查詢條件查詢相應的信息。
4.系統管理。①角色管理：角色是具有相同權限的一類人員的總稱，可以理解為工作崗位。不同的角色設置有不同的權限。②用戶管理：用角色設置各用戶的權限；設置用戶賬號，密碼。
二、按業務流程編碼
1.收樣人員比對請驗數據和試樣實物進行收樣，或根據委托信息自行錄入試樣基礎信息和需檢驗的試驗項目(如需上一級人員確定是否能接收此委托業務，還需由上級人員審核此數據)，并收樣。
2.收樣后，根據實驗室的分配按實驗室生成檢驗編碼，對需要記錄試樣加工數據的試樣(由標準定義)，生成制樣加工單，由試樣加工人員加工試樣。
3.加工好的試樣，交由各實驗室接收，并進行試驗；對能自動采集試驗結果的試驗機，自動采集實驗數據，并由試驗人員上傳至檢化驗信息系統。
4.對不能自動采集的試驗結果試驗人員必須人工錄入。
5.根據對試驗的設置標準，分級審核實驗結果，并發送試驗報告給相應MES系統，或打印紙質報告。
6.當發現試驗結果有誤，需根據審核路徑反向取消審核后，才能修改試驗數據。
三、與其它系統的關系
1.請驗：煉鐵廠MES、煉鋼廠MES、燒結廠MES、4100MES、1780MES從檢驗標準得到所需檢驗的項目，并按照約定的請驗編碼規則編碼，進行請驗。實驗室人員比對實物與請驗數據接收試樣。如果比對有誤，則不接收請驗，并返回相應MES錯誤信息；如果比對無誤，則接收請驗，并返回給對應的MES已接收的信息。
中圖分類號：G633.3 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）02-0085-01
小班化在初中語文教學中的優勢在于學生數量少，便于教師全面了解每一位學生的狀況進行針對性教學，能夠充分保證語文教學的質量與效果；便于教師縮短與學生之間的距離，像朋友一樣與學生一起交流、探究，使教學活動完美完成。小班化教學可以很好地帶動學生自主分配活動時間與空間，可以促使學生積極參與與同學、與教師之間的互動，有利于提升教學品質，讓語文課堂更加豐富多彩。語文文化博大精深，具有源遠流長的歷史，文化色彩與文化底蘊十分濃郁，這樣的學科在傳統班級教學中不利于學生學習，不利于讓每一個學生去體會和理解，以致教學效果不理想，教學目標難以實現。因此，實施小班化教學，能培養不同層次的學生興趣、學習習慣、學習能力，益于培養中學生的文學素養與學習能力，且能大幅度提升語文教學質量。
一、應對班級做好高效總體掌控
小班化教學可以針對不同的學生開展有個性的教學活動，培養學生自主學習能力及與他人合作共同學習的能力，讓每一個學生的綜合能力都能得到全面發展。為了讓學生在語文學習中自主地與他人合作，相互作用，共同學習，增強班級凝聚力，要采取一種合理的教學方式，既可以讓每一位同學都能學習到有效的知識，還可以帶動班級整體學習水平的提升。因此，教師應充分了解班級活動的各種形式、學生的特點，以調動學生的學習熱情與潛能，創設符合學生探究、學習、思考的教學情境，激發每一個學生內在的學習渴望，讓學生有個性、有靈性地學習語文。例如，在學習《羚羊木雕》時，教師可以要求學生分角色（我、媽媽、萬芳、萬芳媽、爸爸、奶奶、旁白）朗讀課文，揣摩人物心理、性格，品味人物個性化語言，提升班級同學的合作水平及凝聚力，同學之間相互補充，相互協調，共同進步。教師也可以將學生分組，每組之間形成競爭關系，比比哪組同學表現得更好，以激發學生的求勝欲。利用這樣的方式，既培養了學生的合作能力，增強了學生的集體意識，又促進了整個班級的集體進步，也保證了每一位學生都能從學習中感受到快樂，從而促進有效學習。
二、應注重落實授課環節、細節
1. 倡導自主學習，強化學生個性
在初中語文小班化教學中，教師可以根據學生的興趣愛好及學習特點制定一套自習方案，利用先進的技術創設一些有利于學習的情境，使學生有目標、有方向的學習。這樣一來，學生便可以在自習課堂上根據教師的方案一步一步地實施、一點一點地釋放自身的學習潛力，完成對課文的預習。其實，這種自主學習方式是很受學生歡迎的，只有學生親自去探究，去思考，去閱讀全文，才能對問題有更深刻的認識，才能對問題有解決的思路，才能真正學好語文知識，也才能在自主學習中發表自己的觀點，有利于學生個性的培養，形成自己的學習觀點，形成獨一無二的學習個性。
2. 組織討論，解決基本問題
教師應照顧到每一位學生，讓他們都能在課堂上發表自己的想法。教師可以組織學生自由討論，如同桌探討、小組討論、全班辯論等，讓優秀的學生帶動學習較差的學生進行多角度、多層次、多元化的思考和探討，也讓每一位學生充分展示自己的學習個性，并優勢互補，共同進步。小班化教學可以避免傳統語文教學模式中的死板、枯燥，給學生打造一個充滿靈性和活力的語文課堂，帶動學生積極參與教學活動，主動思考、探究，釋放自身學習潛力與靈性，自主解決語文基本問題。例如，在學習朱自清的《背影》時，教師可以在學生閱讀之前，提出問題：這篇文章記敘的主要事件是什么？文章以什么為線索？反映的主題是什么？全文共寫到父親幾次背影？當學生帶著問題閱讀全文后，可以自由討論自己所不能解決的問題，然后進行回答。通過這樣的討論，學生之間相互補充、相互協調、相互帶動，來共同解決語文問題。
3. 要求達標訓練，鞏固知識
在初中語文小班化教學中，學生人數少是教學的一大優勢，有利于教師施展教學才華，有時間與空間為學生精心設計達標習題。在語文練習課上，應要求學生獨立思考、自主完成習題。通過完成教師精心設計的習題，學生可以清楚地知道自己的知識掌握情況，有利于學生更好地學習、進步。同時，教師可以根據學生所完成的習題，清楚地掌握每一個學生的優勢及弱勢，方便針對性教學。這樣一來，學生既可以清楚自己還有哪些知識點沒有把握，還可以鞏固已掌握的知識，提高學習的有效性。
三、結束語
綜上所述，小班化教學為初中語文教學提供了更多的教學思路。小班化教學可以讓學生充分學習語文知識，深化對知識的認知與理解，可促進每一位學生全面而富有個性的發展，讓學生充分享受輕松、和諧的課堂氛圍。教師在小班化教學中的作用是巨大的，是學生學習、探究的引導人，也是促使學生更加自信、更加有文化素養的領航者。所以，教師要不斷探索語文小班化教學的理論和實踐經驗，以促進語文教育發展。
ISO/IEC17025、國家實驗室認可、資質認定等都對藥品檢驗實驗室提出了建立并完善質量管理體系的要求，絕大多數藥檢實驗室也建立了某種程度的質量管理體系。事實上每個實驗室都有一定形式的質量管理體系在運作，否則實驗室將無法生存。而將質量管理體系文件化的目的和意義在于把管理體系運行的要求和規定如何運作實施流程等用書面的形式規定下來使其具有可操作性可重復性和可追溯性從而使質量管理體系以一種有效組織合理溝通統一行動減少混亂避免低效和浪費的方式運行。
1文件的定義和形式
2008《檢測和校準實驗室能力的通用要求》中提出，文件包括內部制定或來自外部諸如法規、標準、其他規范化文件、檢測和（或）校準方法以及圖紙、軟件、規范、指導書和手冊等。
2文件的載體形式
文件的載體可以是硬拷貝或是電子媒體，并且可以是數字的、模擬的、攝影的或書面的形式，如計算機光盤或照片，或它們的組合。目前多數藥檢實驗室發放給使用者的為紙張件。（一般為原始件的復印件，也有采用電子版的）傳統的紙張件管理模式閱讀起來比較直觀，但是不便于查找，在文件變更時費時費力，還要消耗大量紙張。電子文件便于檢索，文件變更、操作方便快捷，便于信息及時傳遞，有利于提高工作效率。如采用發放電子版本的形式，應為只讀文件且不允許未經授權的修改、復制、打印。同時還應規定原始件、復印件、電子版本要保持一致，若出現不一致時以原始件為準。
有不少藥檢實驗室存在張貼在墻面的文件，如儀器使用規程、實驗室內務管理制度等，在實際工作中往往能取得比較好的效果。但采用這種形式時要特別注意文件的受控：一是必須保證上墻文件現行有效；二是需要注明其在管理體系文件中的出處。
3文件的結構
管理體系的結構在很大程度上也就是文件的結構，因為，文件結構包含兩方面的內容：一是體系文件總體結構；二是文件自身的結構。事實上，質量管理體系文件的層次是根據實驗室的規模和員工素質決定的，不同類型和規模的實驗室其體系文件的層次應不盡相同，而不同的員工素質其體系文件的層次也不相同，即適合的才是最好的。文件的總體層次結構決定著體系的整體性、邏輯性，文件自身的結構決定著文件的有效性、操作性。用文字形式編制的程序文件其自身結構通常由目的、范圍、職責、程序、相關文件等幾部分組成，以流程圖形式編制的文件則以文字框和箭頭體現其自身結構。
4文件的編制
編制質量管理體系文件的過程實際上就是一個收集并消化吸收外部要求，梳理、調整內部職責和工作流程的過程。工作流程是責、權、利的載體，如果責、權、利不統一，工作流程不規范、不合理、不清晰，是難以編制出簡約明晰的體系文件的。具體的編寫原則為：滿足并充分體現國際標準和國家標準的要求，符合單位實驗室的實際水平和具體特點，從宏觀出發，結構清晰，調取方便。
5文件的使用和控制
編制完成質量管理體系文件只是第一步，同樣重要的是體系能夠真正按照文件的規定運轉，這就需要確保實驗室的工作人員知道有哪些文件存在、理解文件內容、了解在哪里能找到文件，并且使用文件遵照文件的要求工作。對文件的宣貫非常重要，只有員工都能充分知曉與自己相關的文件內容，體系的正確運行才有可能實現。宣貫可以采取多種方式，如自學講解、集體討論、宣傳海報、板報等，其目標就是讓員工接受、理解、熟記文件的相關內容，例如檢驗方法確認程序中有關標準變更后如何重新確認能力的文件。
文件的版本和控制對管理體系的實施也很重要，在ISO/IEC17025等標準中對此有著詳細的規定，在此不再詳述。簡而言之，文件控制意味著實驗室及其員工知道體系中有什么文件，所用的每個文件有多少份，什么時候文件（即應該使用的版本和修改狀態）、文件的存放地點或持有人等。
6文件的改進
持續改進是管理體系的靈魂 質量體系文件形成后 應通過以下幾種途徑補充、修訂和完善：
6.1文件的編寫人員要保持常態性的溝通交流，進一步提高和完善補充文件的協調使用，使文件體系科學、使用方便、層級明顯、責任分明、銜接順暢。
6.2 通過收集、對照ISO/IEC17025、認證認可準則等各類外部規定及其最新變化，對文件的符合性進行持續性檢查，使體系文件不背離法律、法規、標準、準則的要求，各類外部規定的所有要求都得到落實；
6.3 及時和各使用部門保持良好的溝通和交流，以檢測文件的完整性，并對可操作性進行完善，更好地服務于質量檢測部門，更重要的是要與實驗室的實際情況相協調；
6.4 在日常工作中，為了提高文件的有效性，還需通過內部的監督、評審、檢查等方式，使文件的管理和使用滿足本單位的總體功能設計要求。
7檢驗方法的管理
檢驗方法也屬于文件的范疇。根據來源，檢驗方法可分為外來標準和內部制定的方法兩大類，檢驗方法對于檢驗結果的準確性和規范性具有重要影響。藥檢實驗室應指定專門部門或專人負責收集管理各類方法，為保證外來標準的現行有效，還應由專人通過多渠道定期進行標準的查新。
當外來標準變更時，標準管理人員應及時進行修改，《中國藥典》等標準常以增補本、勘誤表等形式修訂信息，對藥典等的增補可以在原標準正文和目錄上加蓋“增補本”印章的方式進行，對標準的勘誤則可以把勘誤表相應內容復印后貼在對應的原標準附近，文件管理人員騎縫簽名或蓋姓名章并標明勘誤日期。
當有標準作廢時，標準管理部門負責通知各有關部門，單行本可回收銷毀，合訂本則可在目錄和正文中均加蓋“作廢”章以防誤用。
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藥品檢驗實驗室將質量管理體系充分地、適宜地文件化，針對管理體系內各個要素，各項活動編制既符合外部規定和要求，又適應單位特點且能行之有效的體系文件，是組織建立質量體系、實現管理水平向更高層次邁進的必經之路。本文簡要分析了藥品檢驗實驗室建設過程中文件的體系化管理中的一些問題，提出了體系文件的完善途徑，并對如何規范管理檢驗方法這一類文件提出了可供參考的方案。
參考文獻：
水利水電施工特點
水利水電工程施工特點，主要體表現在幾個方面：工程量大，工期較長，耗資大：水利水電工程多處于交通不便的偏遠山谷地區，遠離后方基地，建筑材料的采購運輸，機械設備的進出場，運輸量特別大成本耗資巨大；水利水電工程施工受自然條件影響大，經常是在河流上進行，受地形、地質、水文、氣象等自然條件的影響很大，施工導流、圍堰填筑和基坑排水是施工進度的控制因素；需要修建臨時，導流工程，要妥善解決施工期通航供水等問題；專業工種多，技術復雜，須應用系統工程學原理，因時因地選擇最優的施工方案，達到縮短工期、均衡施工的目的；施工工廠和臨時設施多，規模大投資大。
水利水電建設施工管理中存在的問題
1．人的不安全行為
在水利水電工程的建設當中，我們針對一些較為典型的案例進行了分析，發現90%左右的事故發生都與人為因素有著不大不小的關系。在水利水電工程施工事故當中，人的不安全行為就成為了主要原因之一。
2．沒能夠合理的選拔項目管理部人員
在水利水電工程的施工管理之中，項目經理處于最為核心的位置，許多重大的決策、指向都需要項目經理來決定。因此，對于水利水電建設的管理水平來說，施工項目中項目經理能力的高低會有直接的關系。但是企業在施工之前沒能夠意識到這個問題的嚴重性，許多企業在選擇項目經理的時候沒能夠嚴格按照要求招聘專業能力強、素質高的項目經理，往往都是一些公司領導的熟人、親戚等來擔當，從而導致了真正具備高素質、高能力的人員失去了工作的信心。
3．施工企業管理制度落后
雖然施工企業積極的推行新的工程管理制度，但是由于各個層次之間沒能夠分清楚關系，建設人員缺乏必要的服務意識，也就使得他們只會千方百計從項目中撈取好處，而對應做的事漠不關心，從而導致了管理制度應當具有的監督作用。
4．外界環境條件惡劣
由于筆者所在的標段位于江西省鄱陽湖區，但是受到了天氣因素的影響，從而對施工進度、質量與安全都帶來了不同程度的影響，對于施工管理帶來了嚴重的影響。
加強施工企業管理措施
在投資小，工程內容多，相互干攏大施工天象不好情況下，進行科學管理，空間，時間合理安排，工程按期完成?？瞪?標2011年10月18開工，2012年5月17日按合同工期完成工程?？瞪?標總投資為2,100萬，主要建設內容為：加高培厚圩堤土方27萬方，改造水閘一座，砼護坡17,000方，塊石護坡32,000方。工程建設內容少，工程量大，任務重，時間緊，投資大情況下，進行科學安排管理，施工人員多，機械設備多，空間，時間合理安排，確保工程質量和安全前提下，管好進度，使工程按合同完成。
1．強化水利水電施工質量
對于水利施工的質量管理來說，主要牽涉到了設計、建設、監理與施工四個方面。建設單位的主要職責是協調其它各方對工程質量進行全面監督檢查和管理的責任和權利。而施工當中的其他部門需要積極的配合，從而爭取將標段創出優質水利工程，確保施工建設質量。編制施工組織計劃，制定施工技術規程，建設、監理、設計、施工各個方面都要根據國家有關施工規范，結合本工程特點和施工單位的實際情況等因素制定切實可行的施工組織設計和針對本工程的施工技術規程。施工中要嚴格按照施工技術規程執行。而在水利水電工程的施工當中，應當將質量控制擺放在施工的首位。從而落實施工全面的質量管理。而作為施工單位，也應當從思想上重視質量，將高質量的觀念深入心底。
2．加強施工人員的安全教育
作為施工企業也需要重視施工人員的安全知識教育，在施工單位中要建立出相應的安全生產教育制度，將安全施工管理制度深入到每一個員工的心中。在施工過程當中需要人員熟悉、掌握安全技巧。在具體施工的時候，要做到不傷害自己、不傷害別人，更不能被別人傷害到，如此操作才能夠從安全管理的本質上來說做到防范為主。
3．對工程進行科學合理的安排
高職教師是高職教育中的重要群體，以其專有的特點和職責推動者高職教育的發展。隨著21世紀知識經濟高速發展，高職教師的合作已經成為未來職業教育發展的需要。教師合作文化也因此受到了廣泛的關注。
一、教師合作文化的涵義
加拿大著名學者哈格里夫斯認為教師文化是指在一個特定的教師群體內，各成員共享的實質性的態度、價值、信念、觀點和處事方式，而教師合作文化作為教師文化的一個重要內容，被分為人為合作文化和自然合作文化。哈格里斯夫關于教師合作文化的觀點對后人繼續研究教師合作文化很大的啟示。實際上，真正的教師合作文化沒有嚴格的人為與自然的區別，而是融合人為合作文化和自然合作文化，在教師自愿合作與自覺合作整合的基礎上生成的一種合作文化。在這種合作文化中，教師基于共同發展的事業和夢想而形成共同的價值觀念和教學行為模式。
二、高職教師合作現狀調查
本研究的調查對象是無錫工藝職業技術學院的教師40名教師。發放問卷40份，回收問卷40份，全部回收，有效問卷回收率為100%。問卷的內容為合作經歷、合作的組織者和動力源泉、合作意識、教師對當前合作的滿意度、障礙因素等。通過調查統計得知，近五年來與其他教師有過合作經歷的教師有51%，合作的方式為集體備課、科研合作、公開課、精品課程開發、老教師帶新教師；在教師合作意識方面，認為“很重要”的教師占67.1%；認為教師合作對學校發展和學生發展有利的教師占58.9%，認為教師合作對教師發展有利的占52.4%；在合作的實際效果中，41.3%的教師認為合作效果“一般”，僅有11.7%的教師認為“很好”，47%的教師認為合作效果“不好”；對于教師合作的組織者，“學校行政組織發起”占71.2%，“教師集體發起”為21.1%，“教師個人發起”為7.7%；對于教師合作的動力，37.3%的教師認為是“管理上的要求”，40.5%的教師認為是“工作責任感需要”，21.6%的教師認為是“個人發展的需要”，11.5%的教師認為是“得到獎勵”；對“教師的競爭壓力對合作的負面影響”，64.7%的教師認為“大”，23.4%的教師認為“一般”，11.9%的教師認為“小”；對于“當前學校管理是否有利于教師合作”，5.3%的教師認為“很有力”，32.3%的教師認為“一般”，61.4%的教師認為“不利”，這說明學校的管理有待改善。對于“教師合作的滿意度”，11.6%的教師認為“很滿意”，51.6%的教師認為“一般”，37.8%的教師認為“不滿意”。
除了問卷調查，筆者還對10名教師進行了訪談。通過問卷調查統計和訪談得知：高職教師的合作意識不太強，合作內容和形式單一，合作動機不強，教師合作的滿意度較低，教師合作的效率低下。教師的合作更多是處于學校管理和工作上要求而展開，這種合作比較被動。教師合作還存在虛假性和形式化，如幾位教師共同做科研課題，實際上只有一位教師在展開工作，其他教師只是掛個名字而已。
高職教師合作出現的問題，分析原因如下：傳統的教師文化的影響，導致高職教師在日常教學和科研工作中，以“孤立者”的身份出現，與同事之間缺少交流互動。雖然高職院校組建了教師團隊，但是這種合作是從上而下的合作，不是出于教師自愿，而是“被逼”而行，而且在合作中，少數教師控制者“話語權”，對合作的教師缺少實質性的獎勵和科學的評價機制，這些必然打擊教師合作的積極性，從而導致高職教師合作的表面化和形式化，不利于高職教師合作文化的良性發展。
三、主體間性哲學視角下高職教師合作文化分析
傳統主體性哲學是主客模式，自己為主體，他人則被視為客體，這容易導致人與人之間的關系的異化。而現代主體間性哲學對人的生存方式進行了重新理解，認為人的發展已經由單子式的生存狀態轉向共生的生存狀態。主體間性指的是兩個或兩個以上主體之間的關系，主體與主體之間通過溝通相互理解、相互影響、相互作用，平等地在現實世界中交往。主體間性哲學給我們的啟發在于它不僅僅認為主體間性是人與人溝通的手段，更重要的是強調主體間性就是人的生存方式。在人與自然的關系問題上，強調自我與世界的融合是第一位，主客關系是第二位，人是自然的守護者而不是掠奪者；在人與人之間的關系上，強調交流與對話，理解與溝通。
基于主體間性哲學的理論指導，高職教師合作文化應突破傳統單一的教師文化，是超越了“主一客”之間的關系，而是與他人、與社會共生存在的文化。主體間性關系的主體是多級主體間為共同目標而構成的主體間交往關系。在這種關系中，各主體在人格上是平等的，相互影響、相互滲透、相互促進的。高職教師合作文化，從本質上講，應該是教師、學校管理人員、學生、社會等不同的主體間的平等對話溝通。在主體間性教師合作關系中，每個教師都不是孤立的主體，排斥對方，而是與對方以平等尊重的方式構建一種互相參與、共同活動的對話關系。在此關系中，各主體之間共享交流著彼此的想法、經驗和情感，以便有效推動高職教師的專業成長和職業教育的發展。
四、基于主體間性理論的高職教師合作文化構建策略
（一）培養主體間“共存共生”合作價值觀
在主體間性哲學中，“共存”是自我與他我共同存在，而共生是“向異質者開放的社會結合方式，它不是限于內部和睦的共存共榮，而是相互承認不同生活方式的人們之自由活動和參與的機會，積極地建立起相互聯系的一種社會結合?！币虼?，要培養高職教師“共存共生”合作價值觀，即教師從孤立保守的個人主義中走出來，認識到合作的意義，與其他“主體”建立開放信任、互利互助、合作和諧的關系。在知識經濟快速發展和信息開放的時代，高職教師應積極投入教師合作文化建設。在教學科研等工作中，高職教師要開展與其他教師、學生、社會等多方面的合作，改變一些“非贏即輸”的思維定勢，通過合作關系取長補短，分享資源，并在合作中，尊重對方的個體特性，以便贏得彼此之間共同發展。
（二）優化學校文化和制度建設
首先，學校應重視教師合作文化的氛圍建設，創造平等的、和諧的、民主的氛圍，協調好各部門和各教師的利益與責任，以便高職教師能在健康的文化氛圍中積極進取。在這種文化氛圍中，高職教師能通過分享計劃及資源，進行真實真誠的交流，相互信任和學習，共同發展。其次，學校還應完善教師合作的評價制度?？茖W的評價制度應以開放的視角強調教師之間的合作與交流，注重對教師合作的過程與結果兼顧，尊重他們的個體差異性和多樣性。評價的主體多極化，涉及到教師本人、同行、學生、領導等，通過不同主體的平等交流和共同協商，以多樣化的評價方式來創造和諧發展的教師合作文化。在評價制度中，將“高職教師的合作意識與合作能力”作為一項重要的評價指標。對于在教師合作中表現優異的教師或者教師團體給予獎勵，如發放獎金、與職稱評定掛鉤等，從而鼓勵教師合作共享，以促進高職教師合作文化的積極發展。最后學校應對教師合作制定相關管理制度，以促進教師合作的展開。如：課題管理制度、教師培訓制度、師徒結對制度、名師工作站制度等。各項管理制度的制定與修改，應由廣大教師共同參與，以民主平等的方式來規范制度的內容，并依據制度嚴格執行，以確保高職教師合作文化的順利實施。
（三）創建多元化的合作平臺
