時間：2023-02-28 15:56:41
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1、作為競賽指導教師，因為初次接觸，對于藝術插花項目比賽內容不熟悉，沒有把握當今插花的風向標。
2、我們都不是園林專業出身，對這個項目熟悉程度有限，動手能力弱，雖然安排了專業老師來輔導，但時間有限，學生練習不夠，僅僅停留在藝術插花的表層。
3、學生競賽的作品和其他學校學生的作品相比，存在很大的不足。在桌花項目上，學生的作品比例失調，使得作品不協調，缺乏美感，學生的作品中規中矩，缺少創意。在自創作品上，學生的作品尺寸太小，所用的花材元素單調，與旁邊學生的作品一對比，顯得比較空洞，學生的作品的架構設計過于簡單，沒有延伸。
中國傳統插花早在2008年就被列入第二批國家級非物質文化遺產名錄，這意味著插花藝術保護工作進入了一個新的階段。許多的花藝學院，插花培訓班如雨后春筍般孕育而生，作為職業院校的一名教育工作者，深刻體會到高職高專院校的學生們在社會中要占領一席之地，必須從各方面的技能入手，培養學生的動手能力的同時，提高專業學生的素質修養刻不容緩。筆者在貴州工業職業技術學院從事插花藝術教學工作5年時間，逐漸摸索出一套教學方法，其關鍵在于：1）重視基礎理論知識傳授；2）重點培養動手實踐能力和學生的自主創新能力；3）根據市場需要教授時尚潮流的花藝知識；4）貫徹插花行業職業道德規范；5）理論與實踐相結合考核學生所學知識。
1 重視基礎理論知識傳授，培養學生對花藝知識的興趣愛好，提高專業藝術修養水平
當前花藝技能課程主要設置成考查或者選修課程，學時數一般為30學時左右，而插花藝術博大精深，在有限的課時內，要講授理論知識的同時又要同學們能真正掌握這項技能，光靠老師在講臺上灌輸是不太可能實現的，于是我們教師只能利用有限的學時數，調動學生們的積極性，讓花藝真正融入到他們的生活中。
在教學中，提煉理論知識分為10個學時完成，包含花藝的東西方發展史、花卉認識、色彩搭配學、物理現象、花藝造型設計這五個方面進行共同學習，奉行“師傅引進門，修行靠個人”這一學習原則對學生進行興趣引導。另20學時，充分發揮學生的主觀能動性，從模仿優秀插花作品，手感上得到體驗，到分小組討論自由發揮或提出命題大膽設計創新作品，讓同學們充分感受到作品完成的成就感。
2 重點培養動手實踐能力和學生的自主創新能力，突出高等職業教育特色
插花技藝教學是一門注重實踐動手能力培養的學科，雖然也有理論知識做鋪墊，但絕對不是靠死記硬背能完成作品的。因此將課程的安排按理論與實踐教學比例劃分為1：2的比例。
這占2/3的實踐比例，主要安排為：第一步，在學習理論知識的基礎上根據老師在課堂上所提供的插花作品案例，讓學生依葫蘆畫瓢分組進行插花制作，將理論初步結合實踐，俗話說：“嬰幼兒的最初學習就是從模仿開始?！睂τ谖覀兇蟛糠謴奈唇佑|過花藝的同學來說，教師讓同學們根據現有作品模仿，能夠從直觀上更清晰明了插花作品的構造以及如何插制；第二步，對插花作品從外形、色彩以及構思理念上進行評判與指導，讓大家認識到自己的優勢與不足，有助于下次作品更好地發揮；主要采取的方式是同學互評和老師總結的形式。第三步，訓練學生在技能大賽中的綜合應變創新能力，包括兩種訓練方式：1）準備固定花材，讓同學們從中挑選花材種類、顏色、數量，創造出自己設想的作品，要求形神兼備，立意積極向上。2）提出命題作品，同學們積極思考插花效果，自由購買所需材料等，進行制作。
3 根據市場需要教授時尚流行的花藝知識
首先根據市場需求分為個人日常消費用花和婚慶、商務會議購花。讓同學市場調查日常用花情況，一般需求在于散花批置家庭，隨意插于花瓶中為主；或是一部分人們用于興趣修養，根據自己的興趣愛好插花。婚慶、會議用花則大部分是用于會場的布置，運用大型群組花藝為主，具體到酒店會場中的簽到臺、主席臺、嘉賓臺等的布置，另外花車、新房以及參會人員等局部修飾。
其次，教授與引導學生學習花材生長過程，作為一名花藝教師，本著對教學的不斷完善，學院新校區建設，我向學院申請花圃建設，讓學生不但能在實訓室里對花材進行插花操作，更能深入了解各種花材的種植生長過程，對插花藝術有一個深入全面的了解。
4 貫徹插花行業職業道德規范
職業道德是從事某種工作的人最根本、最基礎、最起碼的道德觀念。花藝從無到有，隨著人類文明發展而不斷發展，文明作為花藝工作者，在職業道德中最根本的一點也就是運用花藝為人類文明而工作，為著這個文明，在教學中要求本人以及學生們能夠高度規范我們的職業道德，創造出具有靈魂的作品：從事插花藝術工作，首先得熱愛花藝，不嫌棄它在創造過程中的艱辛?；ㄋ囎髌方o人帶來的都是美的享受，但在實際工作中，花草還未成為作品之前，我們插花工作者要做大量的前期工作，包括1）購買時間：為求花材的新鮮，我們必須天不亮就到花市批發市場選擇新鮮的花草；為求插花效果，我們可能根據花材的長勢，分前后幾批購入花材，分時段養殖至作品需要的盛開程度。2）制作：在插花作品制作之前，我們插花人員面對的是一堆花農砍割下來的未經修整過的花草，枝條凌亂還夾雜著泥水，一些花枝上還布滿刺，弄不好就扎破手。3）時間：客戶的需求不僅僅是在你做好花藝作品后才正好來購買，更多的是臨時性的，或是凌晨購買，例如花車的扎制。這些都是花藝作品背后的艱辛，教師要提前讓同學們感受到這一切，讓他們認識到花藝不是向平時想象的那么愜意享受，培養學生吃苦耐勞的工作態度和職業道德。
5 理論與實踐相結合考核學生所學知識
以分組教學的形式，采取自由組合，觀察學生表現，分層次因材施教，畢竟插花是一門藝術修養學科，不是人人都有這個細胞，我們在普及插花理論知識的基礎教學上，分層次培養同學們的興趣愛好，讓熱愛這門藝術的同學能在技藝上更上一城樓。
中圖分類號：J5
文獻標識碼：A
文章編號：1671-2641（2012）05-0000-00
前言
藝術插花是指將剪切下來的植物的根、莖、葉、花、果剪切下來作為素材，經過一定的技術（修剪、整枝、彎曲）和藝術（構思、造型、設色）加工，重新配置成一件精致美麗、富有詩情畫意，、能再現大自然美和人工美的花卉藝術品。插花看似簡單容易，但要真正插成一件真正好的作品卻并非易事。因它插花不是單純的各種花材的單純組合，也不是簡單的造型，而是融生活情趣、文化知識、藝術修養為于一體的一種藝術創作活動。插花界的朋友都認為公認：插花是用心來創作花型，用花型來表達心態的一門造型藝術。 一年一度在香港維多利亞公園舉辦的一年一度的香港花卉展覽是花卉行業的盛會，也是中國內地與港澳臺地區以及其他國家行業交流的窗口?！熬G野和鳴”插花花藝作品于2011年在香港花卉展展示，該作品得到花藝界的好評。經評比，榮獲大會頒發的“最具特色設計大獎”。下文將具體介紹該作品的設計特色。
1 創意（或稱立意）
插花作品“綠野和鳴”的構思立意是根據花展的主題“花之妙韻”而制作定。作者根據深入深化藝術之創新，、深化插花藝術之內涵的理念，從縱深處挖掘主題內涵，用概念性形式表現韻律，以花木之美的特殊品味為基礎，透過文化意識與審美觀，以花木神態形色之架構與自然人文關系為依歸，假瓶盤為地，將文化意識與審美觀是創造轉化為靈奇的一種藝術表現，是花藝神韻的表達?；ú萑∑漉r麗活潑之生意，收將它們創意組合以詮釋天理，和心性生生之道，是理學在文字說理之外的另一種理學的藝術表現。作品尤以綠意植物為主要素材，以環保為理念，在表現手法上為寫景理念花。
1.1寫景理念花的特點
傳統儒家有曰：「“詩主敦厚，若不節制，則失在于愚”，是對心象表現的一種反思，也是對率真贊嘆反應的一種批評，宗教家普遍存有此一理念；基督教認為藝術品應富賦予表面以外以下的更高意涵，而且把這意涵限定為宗教理念或道德教訓，相當于儒教的「“寄托]”，或「“愚義”。以“善”為出發點，是有秩序、地重視社會美，感性壓低，追求完美、規矩、規律，結構講求“清疏”。
1.2寫景理念花的表現手法
理念花以瓶花為多，以理為表，以意為理，或解說教義，或闡述教理，或影射人格，或嘲諷時政。寫景花意義在于表現大自然的景色，是寫實的花型。 以“比”（因物喻志）為表現手法，因此贊嘆的舒放，在理性的制約下，產生了節度節制而雋永的風格表現。然而贊嘆畢竟是喜樂情緒的強烈反應，故其表達必與一般理性的藝術表現有所落差不同。傳統的理念花作品類似所謂古典派，以“善”為出發點，其宗旨藏蘊藏著作者的愿望與理想，使人類思緒理性發展，故以追求“最優美、最完整”為其積極目標，帶有強烈“政教意味”或解說教意，或闡述教理，作品多中和、溫雅、明確而端莊，力求虛實互應、的沒有無缺陷的完美。
1.3寫景理念花的花材取舍
在花材取舍上，理念花主要采用花頭大、花品高、花意佳、花形美、色彩艷麗、精神飽滿、枝形質量完整者為主，傳統或現代不拘。配材與手法突破傳統，夸大對比，節奏有力，令人目歡心，“出其不意“”成了贊美作品花型的指針，但采取寓意方法，、不離經叛道，、保有贊美的真誠，是理念花應有的特質。
2 花型的理念
“神傳手巧心靈美，腕底春風拂拂來”，花藝之美的表現就在于來自作者的用心創作，貫穿整個過程，象一片片落葉散落在大地上，通常所言的“靜觀取象”，“比類取象”等，即可見“象”在中國人的思維方式中占有特殊的地位。
2.1靜觀取象――花器的表現
插花花器在插花歷史上歷來受到重視，被稱之為大地或花屋。“仰則觀象于天，俯則觀法于地。觀鳥獸之文與地之宜，近取諸身，遠取諸物?！弊髌贰熬G野和鳴”在插花設計上，作者用柳枝扎作成既是樹又是葉的形狀作為花器，展示大地植物的其綠的根。
2.2葉――花器的含義
正所謂“一花一世界，一葉一菩提”，一是葉落歸根，比喻不忘本源，人最終總要回歸故土葉落歸根，來時無口。――（唐? 慧能《六祖大師法寶壇經?付屬品》）。二是葉落知秋，樹葉紛紛落下，就知道秋天到了。比喻從事物發展的微小變化可以預測事物的發展。落葉知秋，舉一明三（――宋? 普濟《五燈會元》）。三是一葉蔽目，喻目光短淺，常被眼前細小事物所遮蔽，看不到遠處、大處。亦稱“一葉障目”。這一片片綠葉以“和”為連系，生動地表現出大自然的一種和諧狀態。綠，充滿魅力，彰顯自然氣息；綠，生命充滿活力，煥發青春；綠，馳騁大地，領略人與自然的和諧發展；綠，生機無限，生生不息。
2.3花器的制作
花器的制作有異于平常，作者先用將一個葉片形鐵枝形成作為架構，把龍柳平行形地纏繞在葉片上，由于其枝條彎曲如龍，用以代表龍的形象可以說在中國無處不在。龍文化淵遠流長，歷史可追溯到一萬年以前。龍文化是中華民族的象征和精神力量的體現，經歷了數千年而不衰，并被不斷賦予吉祥、和諧、積極進取、不怕困難等精神含義。在今天，“龍的傳人”已經成為流傳在中國人當中最有親和力和號召力的字眼。
其次再用細細的竹枝圍繞在葉片的中央，呈半圓形，在葉片形花器上錯綜穿插，有高有低，在從遠處看上去象像云層，給人遐想的空間，像霧里看花，鏡花水月。
2.4、作品構思或稱構圖
插花花材巧妙配置造型，在作品中可充分展現出各自的美。細細的竹枝添加紅蘭（Phytophthora palmivora）添加在后細細的竹枝圍繞在云層上（圖1），象征著初升的紅太陽普照在大地上，形成一層又一層的紅暈；在葉片上（架構上）高低錯落，有聚有散或集中或分散地插上綠色的葉材，巢蕨葉象征著樹林中強烈綠的生命力，在森林里象低低的灌木樹鋪墊在最底層，也象征著鳥巢，和天堂鳥相呼應。加上鮮艷的花材，綠掌，形象地表現出喬木類樹木在森林中的突出感覺，擎天大樹，高于云端的突出感覺，但又在天空下的空曠，遼闊之感，又表達著向上，堅強的氣質。天堂鳥就象從綠色叢林中飛出的一只只形象的鴻鳥，高山大丘，深林巨壑，茂木暢枝，鴻鳥虎豹之所喜，旭日東升鴻鳥飛的景象栩栩如生，生動，活潑，有高有低在一片大自然中自由地飛翔，甚為壯觀。在這花叢中加入滿天星，更增加了它的朦朧感和神秘感，就象一層層白霧在飄動著，給作品有一種注入了生命力的感動和動感。在這一片片葉子下用黑白混合的鵝卵石作鋪陳，形成大地上矗立著樹林的景象，展現雨后春筍般的奇跡。花之妙韻，既可用音韻來表達，更可以用大自然所獨有的風格氣質來展現（圖2）出生機盎然，草木而欣欣向榮的景觀。
3 具體插花步驟
3.1準備插花基本道具：
粘性膠帶 ，一般用來包在鐵絲的外面，也可用于防止經加工過的花材為了防止脫水也經常使用。鐵絲（或銅絲） 固定或保持花枝的形態，人工性地彎曲加工。花剪、花刀、花材修剪工具。試管，固定在花器上，給花材吸收水分。
3.2修剪：
首先要去掉花卉的殘枝敗葉，根據不同式樣，進行長短剪裁，根據構圖的需要進行彎曲處理。根據花材不同，選用的剪法也不同，如木質部的花材，應采用十字剪枝法，花莖比較粗大的可選用平剪法，；一般常用的剪法為斜剪莖法。
3.3固定：
為了得到理想的讓花卉姿態按照你的設想進行，應在花器與龍柳的縫隙處將，插入花卉插入到“葉子”后方，按照瓶口直徑長度，取兩段較粗枝干，十字交叉于試管瓶口處進行固定。其他竹枝，綠掌，天堂鳥用膠質索帶拉扯進行固定。以便能更好地確保每枝花卉或者每片葉片都可以再從試管里吸收到水分，保持新鮮。3.插序：
一般先考慮先插花后插葉，但這樣容易在插葉的時候容易將花的高度降低。正確的插序應該是選材、選插襯景葉、插擺花。這個作品的插花順序是先擺放及固定好紅蘭，照顧紅蘭的吸水有一定的難度，因為花枝的可承載力不大，照顧紅蘭的吸水有一定的難度，所以采用膠質的小瓶子把每一枝紅蘭都套上，然后擺放滿天星。滿天星耐旱，對環境要求不高，所以可任意擺放，不需過分考慮其保鮮問題，鋪陳上巢蕨葉，葉子連著根部，只需用膠袋包裹好，再固定在上花器上即可，然后是插綠掌，用綠掌制造出跳動的綠的韻律，插花手法是聚散結合，高低搭配，。最后在這個背景的基礎上面，搭配上主角花，即是天堂鳥，天堂鳥因為花型酷似鴻鳥，象形雀鳥，其生動可想而知，在這營造出群鳥飛翔，時而對頭相聚，時而直上云霄，時而谷底低吟，時而盤于旋云間，創造出的生動形象之感。
4 色彩的搭配
基本原色有紅（紅蘭）、黃（天堂鳥）、綠（綠掌）三種，三種原色任意組成組合形成間色，不同的間色又可以組合成具有緩沖作用的復色，不同色彩都會給人以不同的反映和感受。
花色搭配的要點是：花色相配不宜過多，一般以1-3種花色相配為宜；多色相配應有主次，切忌各色平均使用；除特殊需要外，一般花色搭配不宜用對比強烈的顏色相配；不同花色相鄰之間應互有穿插與呼應，以免顯得孤立和生硬；花色搭配最重要的一點是以色彩相和為佳，和則生動、有神氣。
4.1使用類似色
使用同色系的深淺不同的花材進行搭配，“白色-紅色-橘黃”形成一個色彩層次，給人帶來柔和的印象之感，為了防止色彩的模糊而消弱視覺點，可加一些大型花材（紅蘭）和一些葉材巢蕨葉來增強效果。
4.2色彩的效果
白色給人以凈化，純潔、理智的印象，刺激人的想象力，使人獲得正面的精神高尚力量。綠色給令人安息，緩解情緒，暗示著青春與再生。紅色給人生命力，刺激神經，使人獲得力量，充滿欲望。橘黃色給人明快、舒適的印象，促發愉快和活潑的感情。使整個作品顯出顯得生動明快，給予人大自然般的清新，突出展現了紅日初升之時森林里鳥雀的形態飛翔的姿態。
5、 總結
“三枝兩朵意無窮，云錦天章任我裁”，“眼前多少閑花草，看取奇姿掌上升”。 插花作品“綠野和鳴”僅以幾片綠葉為主題，運用竹枝、花卉、植物材料，通過局部裝飾及運用嶺南自然插花技藝而制作而成，收將春天來臨之際，展現大自然的勃勃生機，植物的野趣，、百鳥和鳴的絢麗多彩景象（圖3）展現在人們的眼前，讓人遐想，讓人、心曠神怡，讓人幸?？鞓?！是非常出色的作品。
參考文獻：
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（3）張菲，鄭國生.淺談現代插花藝術[J]. 張菲 鄭國生 2006 現代農業科技， 2006，12：1-5頁.
（4）中國風景園林網 .CN
作者簡介：
1、競賽項目：家庭服務員藝術插花技能競賽
2、競賽標準：本次競賽為市級一類的比賽，競賽以《國家職業標準》高級內容為基礎，適當增加新技術、新技能相關知識，分理論知識和技能操作兩部分進行。理論知識采取筆試方式，技能操作采取現場操作方式。理論知識、操作技能及總成績均按百分制計分，以理論成績的20%、操作成績的80%計算總成績。依總成績由高到底排列名次，不進行單項成績評比。
二、組織機構
1、主辦、承辦單位
主辦單位：市婦女聯合會
承辦單位：市三替家政服務有限公司、市東方職業培訓學校
2、成立競賽組織委員會
三、時間安排
1、宣傳發動（5月份）。通過當地報紙、電視臺等新聞媒體廣泛宣傳，發動各類家政服務機構、民營機構及社會各界積極參與大賽活動，爭取更多選手參加比賽。
2、預賽選拔（6月-7月）。全市以市直、縣區為單位分5個賽區進行選拔。各縣區婦聯、各有關單位在精心組織、宣傳發動的基礎上于7月底之前完成選拔，分別選拔出10名選手參加市級決賽。
3、集中決賽（8月份）。市級決賽報名時間為8月1日-10日，8月下旬進行決賽，時間一天。上午進行理論知識筆試，下午進行操作技能比賽。具體時間、地點另行通知。
4、總結表彰（10月中旬）。
四、參賽選手資格
凡本行政區域內具有本市戶口，18-55周歲男女青年，從事家庭服務藝術插花工作的各類人員或來亳工作一年以上，簽訂勞動合同的從業人員均可參賽。在亳就讀的職業院校學生年齡放寬至16周歲以上。
五、資格審核
對照參賽選手資格要求嚴格審核。非本市戶口的選手，提供身份證的同時要提供勞動合同書。預賽選手資格審核由各縣區婦聯負責，決賽選手資格審核由大賽組委會負責。
六、報名方式
凡報名參賽者，需填寫《2012年市家庭服務員職業技能競賽報名表》（附件1）一式4份，提交身份證與勞動合同證明復印件、1寸近期免冠彩照3張。參賽選手食宿自理。預賽報名地點為各縣區婦聯，聯系電話分別為：
預賽結束后一周內，各賽區要將參加決賽的人員報名表（附件1）和《2012年市家庭服務員職業技能競賽報名情況匯總表》（附件2）及領隊名單上報大賽組委員會辦公室（市三替公司）。
七、裁判組織
一、強力推進脫貧奔小康試點。圍繞脫貧奔小康試點“三年有明顯變化”目標。一手抓縣域經濟發展，確保五峰自治縣實現貧困人口減少10%年度目標。一是做好上級部門幫扶的協調服務工作。圍繞縣域經濟發展、農民增收、基礎設施建設和縣城回遷，協調省級及以上有關部門、院校、企業和社會力量幫扶五峰，做好落實幫扶措施的對接服務工作。二是落實對口支援幫扶措施。宜都市、枝江市、當陽市、夷陵區和宜化集團、國貿集團、安琪集團要進一步加大對口支援五峰鄉鎮的力度，根據五峰經濟社會發展規劃，把對口支援的措施落實到具體項目，推動五峰更好更快發展。三是強力推進項目建設。以五峰縣域經濟發展和農民增收為中心任務，強力啟動實施一批基礎設施建設、特色產業發展、村莊環境整治、招商引資等重大項目。充分挖掘五峰特色資源優勢，有效整合各類要素，重點發展“飛地經濟”四是用好扶貧開發扶持資金。突出特色產業發展和貧困人口能力建設，圍繞五峰經濟社會發展大局，政策規定范圍內用好財政扶貧專項資金和其它各項扶持資金，加快脫貧步伐。五是加強調查研究。依照《省脫貧奔小康試點縣工作綜合考核方法》和《湖北省定點幫扶試點縣管理意見》要求，加強對五峰試點工作的調查研究，配合做好省綜合考核驗收的各項工作。
二、著力抓好扶貧開發專項工作。一是大力實施整村推進。全面完成2009年度109個貧困村整村推進工作。確保年底基本完工。依照新的財政扶貧資金投入要求，科學編制規劃，啟動2011年度86個重點村、老區村整村推進工作。二是著力推進產業化扶貧。依照“一村一品，多村一品，連片開發”思路，興建和改造特色經濟園5萬畝，加快產業化扶貧基地建設。以特色產業加工升級和促進貧困地區勞動力就業增收的產業化扶貧項目為重點，爭取扶貧貼息貸款2億元左右，培育壯大產業化扶貧龍頭企業和農民專業合作組織。三是實施“雨露計劃”培訓轉移。依照新的雨露計劃”補貼方法，實行“指導計劃、資金到縣、培訓到戶、直補到人”重點引導和鼓勵貧困戶“兩后生”接受職業教育，提高就業技能。根據貧困戶需求繼續抓好短期技能培訓。開展農村實用技術培訓。有計劃、有組織的開展貧困地區干部培訓，重點抓好整村推進貧困村黨支部書記培訓。實施貧困地區人才支持計劃，做好“三支一扶”大學生村官”等人才培養工作。四是繼續做好扶貧搬遷工作。以重點貧困地區和極貧家庭為主，鎖定新一輪搬遷范圍。繼續堅持政策引導與自愿搬遷相結合，以分散安排為主，穩步推行梯次搬遷安頓、分散插花安置、外遷安頓、集中搬遷等方式，確保搬遷工作符合村莊建設規劃，符合新農村建設方向。五是積極抓好老區建設。實現老區對上爭取資金穩步增長，實施好30個老區重點鄉鎮的整村推進和項目建設。積極支持市老促會開展工作。結合建黨90周年，深入開展革命老區采訪宣傳活動，凝聚各方力量支持老區建設。
三、全面實現“兩項制度”有效銜接。認真總結3個重點縣的經驗。確保在年底前實現貧困人口信息數字化管理“全覆蓋”一是科學確定扶貧規范。根據全省布置，結合我市實際，科學確定新的扶貧規范，合理確定扶持規模。二是建立貧困戶瞄準機制。重點縣要建立健全到戶到人的貧困人口動態監測機制。插花貧困縣（市、區）要嚴格按照“戶主申請、民主評議、村里上報、鄉鎮審核、縣級審批、張榜公示”順序，科學識別貧困人口，建立動態的貧困人口信息數據庫。三是分類落實扶持政策。各級扶貧和民政部門要密切配合，對貧困人口實行分類扶持政策，逐步做到全覆蓋，實現“兩項制度”有效銜接。對有勞動能力的貧困人口以項目到戶為基本途徑，突出繼續發展，完善扶貧到戶措施。各地要通過“雨露計劃”產業發展、貸款貼息、互助資金等入戶項目，直接扶持貧困戶；對沒有勞動能力的貧困人口，通過低保、救助等方式保證基本生活需要。
以《中華人民共和國森林法》和《中華人民共和國土地承包法》等法律法規為依據，從有利于經濟發展和生態建設，有利于森林資源保護利用，有利于農村社會穩定出發，保持林業生產責任制的長期穩定，逐步建立規范有序的森林、林木和林地使用權流轉制度，促進林業快速發展，為全面推進社會主義新農村和生態小康鄉建設打下良好的基礎。
二、工作原則
1、堅持長期穩定。穩定的土地承包關系，是黨在農村政策的基石，決不能動搖。由于林木生產周期長，破壞容易恢復難，有利于山林資源的保護和合理開發，應長期穩定承包關系。
2、堅持“三權”分離。林地除法律規定屬國家所有外，均屬于集體所有；農民依法享有對集體山林的承包權；在充分尊重農民意愿的前提下，允許森林、林木和林地使用權依法、自愿有償流轉。
3、堅持依法經營。山林承包經營者必須自覺遵守《森林法》等法律法規，正確處理開發與保護，近期利益與長期利益，經濟效益與社會、生態效益的關系，走向林業可持續發展之路。
4、堅持生態優先。森林是陸地生態的主體，山林資源的開發利用必須重視生態建設和森林資源保護。
5、堅持因地制宜。開展山林延包工作，穩定林業承包責任制要堅持因地制宜，不搞“一刀切”、先易后難、穩步推進。
三、工作目標與任務
1、工作目標：根據上級要求和部署，在11月底前全面完成山林延包工作和建檔任務。
2、主要任務：原山林所有權證和自留山使用證四至核對清楚后換發《中華人民共和國林權證》，對承包山四至核對清后延長山林承包期到2055年12月31日，統管山四至核對清楚后，都一并發放《林權證》；建立完善森林、林木和林地使用權的流轉制度。
四、具體政策
1、這次山林延包和換發《林權證》工作，不是重新確定林地、林木權屬，而是為了進一步穩定山林權屬，穩定林業生產責任制。
2、林地所有權的確定以林業“三定”山林清冊和山林糾紛調解協議書、裁決書、判決書等為依據。
3、已經劃定的自留山要保持穩定不變，由農戶長期無償使用，不得強行收回，林地使用權為農戶，期限為長期。自留山林木，一律歸農戶所有。
4、已承包到戶的責任山繼續由原承包戶承包，以穩定為前提，一般不進行調整，確需調整的，須經村民大會三分之二以上村民審查通過后方可進行，承包期再延長50年。對未滿法定承包期的責任山，一并延長承包期至2055年12月31日，林地使用權為承包的農戶，農戶不愿繼續承包的，可提出書面申請，交加村集體經濟組織另行處理。
5、集體統管山的林地使用權一般為村民委員會，林業“三定”時山林權證發到自然村、生產隊，林地使用權仍為自然村或現在的村民小組。通過招標，拍賣等形式依法實行有償流轉的，如合同尚未到期的，仍按原合同執行；已到期的應實行公開招標，有償流轉。
6、集體所有林地因工程建設，扶貧開發實施移民搬遷且原村級經濟組織已不存在的，作為個案處理，自留山保持不變，由原戶主申請換證。
7、林地、林木權屬有爭議的，要及時進行調處。鄉范圍內的糾紛由鄉政府和有關村委會負責調處，鄉鎮之間的糾紛由縣調處山林糾紛辦公室牽頭調處，一時解決不了的，暫緩換證或發證。
8、鄉范圍內的插花山，由鄉政府牽頭組織雙方現場核對，劃清界至，跨越鄉鎮的插花山，由縣延長山林承包期工作領導小組辦公室牽頭組織雙方現場核對，劃清界至。
9、這次山林延包和換發《林權證》以后，原證將停止使用，今后，凡在林業用地上進行的林木采伐，林地征占用，森林、林木和林地使用權的轉讓等一切經營活動都要使用新的《林權證》，否則，林業主管部門不予受理審批。
10、《林權證》的工本費按縣有關規定每本收取5元，由林地林木權利人承擔。
五、工作步驟
1、動員培訓和調查摸底階段(8月20—9月20日)
主要任務：一是各村成立山林延包工作領導小組，組建工作班子；召開山林延包動員大會，培訓工作骨干，統一認識，部署工作。摸清各村山林責任制的詳細情況，查驗原山林清冊，合同情況等，了解掌握群眾的想法和要求，調研分析開展山林延包工作過程中可能存在的困難和問題，制定實施方案。
2、全面實施階段(9月20日—11月20日)
①核對山林清冊。以村為單位，以林業“三定”時期的山林登記清冊作為底冊，確認無誤后分清不同類型，重新抄錄到《山林延包責任山、自留山、統管山清冊》上。
②做好山界認定。組織農戶到山場進行必要的核對，認定界至，簽字蓋章。
③張榜公布，接受監督。各村對責任山，自留山以及村統管山的范圍四至等要張榜公布，公布時間要在1個月以上，接受群眾監督。
④簽訂合同。村委會和承包人簽訂《責任山承包合同》，經鄉政府鑒證，承包期統一延長至2055年12月31日。
⑤申請核發《林權證》。以村為單位將統管山，自留山、責任山《林權登記申請表》報鄉人民政府審核公示后，統一向縣人民政府申請核發《林權證》。同時收回原山林所有權證和自留山使用證。
3、總結驗收階段(11月20—30日)
鄉黨委、政府要總結經驗，查漏補缺，做好迎接縣級檢查驗收的準備工作。
六、工作要求
1、加強領導。穩定林業生產責任制，做好山林延包工作，是一項面廣量大，情況復雜，政策性強的系統工程，要切實加強領導，把山林延包工作作為當前農村的一項主要工作來抓，采取有力措施，集中精力、集中時間、分片包干責任到人，確保山林延包工作有計劃，有步驟進行。
2、強化宣傳。穩定林業生產責任制，做好山林延包工作，事關農村經濟發展。農村政權鞏固和社會穩定，是實踐“三個代表”重要思想在農村工作中的具體體現，加大宣傳力度，發動群眾積極參與山林延包工作，營造良好的社會氛圍。
3、嚴明紀律。穩定林業生產責任制，做好山林延包工作過程中要嚴明紀律，認真落實黨在農村的方針政策，切實保障集體利益和農民的合法權益不愛損害，嚴防亂砍濫伐林木事件的發生，對因工作不負責任，玩忽職守，造成群體性破壞森林事件的，要追究相關人員的責任。
七、落實責任
各村實行村委會主任負責制，各駐村指導員、村支書協調督查，村報賬員為骨干，各林技員嚴格把關，駐片駐村干部包干，各村根據自然村和村民小組的分布情況進行分片包干，駐村干部要把這項工作作為當前的中心工作來抓。
端坐辦公桌前面對電腦的你是不是很久沒有動手勞動？其實有時候也很羨慕體力勞動吧？你是不是也想擁有一門很“炫”的技能？
長效方法：選擇一門感興趣的技能，參加系統培訓和等級考試。在工作之余換換腦筋，其實有很多技能都很有趣、很實用，并且可以從初級開始，一直學習到高級。既休閑又有成就感，如果營業還會有經濟收入。
好玩技能推薦：
益智類：心理咨詢師、婚姻家庭咨詢師
動手類：茶藝師、插花師
養生類：公共營養師、保健按摩師
文藝類：攝影師、動漫設計師
據調查， 在中國13億人口中有各種精神障礙和心理障礙患者達1600多萬，1.5億青少年人群中受情緒和壓力困擾的青少年就有3000萬。中國家庭的離婚率也逐年攀升，已接近50%。利用業余時間學習一下心理或婚姻家庭咨詢不僅可以紓解壓力，更可以在必要時通過科學方法對身邊需要的人進行一些心理援助。
或者休息一下大腦，只動動手。在這個涼爽的秋季，泡一壺茶，桌邊放著剛剪的插花，只聞花香，不談悲傷。學學茶藝和插花吧。茶藝師高出普通人的地方在于，對茶不僅停留在感性了解，而且對茶文化的精神有著深刻和獨到的見解。高水平的插花，則能夠通過藝術構思和設計，裝飾環境、烘托氣氛，表達出創作者的情感。
短期辦法：購買教材，自己學習。如果你沒有固定的時間去上培訓班，那么就買本正版教材自己學習吧。關掉所有的顯示屏，專心讀書，并體驗動手的樂趣。
職場榜樣：大學教師丁建略，在授課之外樂于心理咨詢實踐，不僅每周固定時間為學生進行心理疏導，還通過網絡幫助中學生戒除網癮。說起心理咨詢中的趣事，以及他幫助的學生成績有了很大提高時，他神采奕奕，充滿喜悅。職業學校的老師李琳，用業余時間考取了國際導游證，常常利用寒暑假帶團出國旅游。既賺錢，又游覽，過得不亦樂乎。
旅行是一種生活方式
在較長時間的工作后，職業人需要“脫域”，也就是從固定的地域和社會關系中“脫離出來”，來獲得新的思想和能量。旅行恰恰可以達到這種目的。旅行既是一種娛樂活動，可以觀察身邊的景色和事物；也是一種復雜的社會現象，涉及政治、經濟、文化、歷史等各個領域，可以歷練心智。
長效方法：出境自助游。從看書查詢路線，到訂購機票、火車票、酒店，全部自己設計。不要把旅行休假當成是浪費時間，不要因為抽不出時間就總是不休假。參觀皇室宮殿、博物館、宗教廟宇、城市地標性建筑，或者自然風光，你可能會為人類的文明和智慧而感到震撼，為宗教的專注和虔誠而感到平靜，或者為大自然的鬼斧神工而感到驚嘆，這些在旅游中獲得的收獲和感悟在工作中是得不到的。另外，建議旅行最好要去一些和日常的生活環境不同的地方，比如去體驗另一種文化，這樣遇到問題或困惑的時候就能夠換一種思維方式，想想在不同的文化背景下人們是怎么看待和解決問題的。
出游四步驟：
第一步，搜集旅游參考資料。上網搜集資料可以上“窮游網”等。旅游方面的書籍很多，有一套“孤獨星球”系列旅游叢書比較詳細，值得參考。另外，也可以找去過的朋友多問一問。
第二步，設計路線。“凡事預則立，不預則廢”。如果是自助游的話不僅要設計好大的路線，駕車或者乘坐公交的路線也要事先查詢好。比如筆者某次出游時認為出地鐵之后距離賓館只有200米，就沒有打印賓館附近的地圖，結果在酒店附近轉了三圈才找到。下面提供一套巴黎四日游的路線供參考。第一天，乘坐地鐵4號線，到達Cite站參觀巴黎圣母院，巴黎圣母院廣場上的麻雀很熱情，去的時候可以帶上面包喂麻雀；乘坐地鐵4號線到Chatelet站換乘1號線，游覽盧浮宮。第二天，乘坐地鐵6號或9號線到達夏約宮，在最佳地點觀看埃菲爾鐵塔，在鐵塔腳下乘坐游船，游覽塞納河。乘坐地鐵6號線，到達凱旋門戴高樂廣場，沿著香榭麗舍大道來到協和廣場。第三天，乘坐RER C線，游覽凡爾賽宮。第四天，乘坐地鐵7號或9號線，到老佛爺百貨、巴黎春天百貨購物。
第三步，踏上旅途，注意安全。
第四步，旅行結束，整理照片、做好總結，以備下次出發。
短期辦法：短途自助游，出去走走。世界旅游組織對旅行的定義是某人出外最少離家55里。
職場榜樣：HR蘇苒，用5天年休假加上兩個周末，完成了歐洲9日游。準備時間，陸續約半年。最大的感受：巴黎其實是個并不大的城市，出發之前設想的種種困難，在這里也沒有遇到。巴黎的地鐵交通很方便，名勝古跡出站即是。與巴黎的氣勢磅礴不同，荷蘭更具有生活的滋味。荷蘭人愛花，每家房前都有一塊小花園。有的在花壇里擺滿白兔、天鵝、小矮人，布置成一個童話世界；有的把樹木修剪成橢圓形，鋪上黑色鵝卵石，架上藤椅，頗具藝術氣息；有的竟然把穿壞的鞋子擺成一排，每只鞋里都塞滿土，種上綠植；即使沒有花園，窗臺上也擺上幾盆蝴蝶蘭，或在花瓶中插上枝枝杈杈。荷蘭人喜歡擺弄花花草草，休息時間大都在裝扮花園。想想如果在周末不上網，不購物，不計較名利，專心園藝，那么我們的生活是不是也會輕松許多？
編輯小朱，利用五一假期連同年休假去普吉島旅游，準備時間約兩周。在當地租汽車和摩托車，完全的自助游。最大的感受：“到了國外看到許多不同的生活方式。比如，有很多外國人在普吉島一住就是一個月，白天看海、曬太陽，晚上泡酒吧?！?頓時覺得生活還有很多種可能，回來以后很長一段時間心情都不錯。
開創公益事業
公益不僅是為他人奉獻，自己的收獲會更多。被工作搞的焦頭爛額的你是不是既焦慮人際關系，又因無法獲得效能和滿足感而情緒低落？在工作之余做公益活動，不僅能使你感受到精神上的平靜和愉悅，更能夠獲得一種特殊的榮譽感、成就感和認同感，提升生活的幸福感和滿意度。
長效辦法：開創自己的公益事業。如果你的能量夠大，可以進行長期的計劃，調動更多的社會資源，創建自己的公益組織，成立或注冊NGO，發起你喜愛的公益活動，喚起更多人的公益興趣。這也許更適合不甘于平淡的你，現在就著手開創自己的公益事業吧！
開創公益事業六步：
第一步，設計目標。設計公益組織或公益活動的目標，幫助弱勢群體、消除貧困、環保或進行文明倡導等。
第二步，建立組織機構，確定核心成員。
第三步，聯系專業機構。與專業機構、政府或民政部門取得聯系，為活動提供便利和指導。
第四步，前期調查。在活動前進行嚴謹的調查工作，以達到公平、有效，確保受資助者受益。
第五步，組織活動。面向所有人發出號召，任何人都可以參與?；顒影才挪挥绊懕韭毠ぷ?，男女比例合適。
第六步，終期反饋?；顒咏Y束后向所有成員公布賬務或活動成果。捐贈、資助需要在投資后跟蹤拜訪，確保受益；獻愛心、環保活動要養成習慣，保證效果。
短期辦法：參加一個公益組織，做一次義工，或者幫助身邊的人，救助身邊的流浪小動物。
職場榜樣：職業人李瑞，組織了公司內同事向貧困地區捐贈衣物的行動。先在網上找好捐贈的目標，例如百度的“捐衣服吧”有很多需要捐贈的信息。然后在公司的內部網站上公布這一提議，收到熱烈反響。與幾個熱心同事一起，將衣物收集整理好，聯系郵局，填寫好地址，統一寄出。受贈地區在收到衣服后還發來了感謝短信。這時將寄出衣物的單據、受贈者回信一起在公司內網上向捐贈者公布，活動取得圓滿成功。
在老公的鼓動下，我漸漸養成了讀書的習慣。人們常說經營情感，維系婚姻，就如同讀一本好書。果不其然，石巖撰寫的那本《女人幸福圣經》，就讓我讀后久久難以釋懷，我還把這本書視為我幸?；橐鲋械姆▽毭伢?。
在該書中，作者分別從職場、生活、愛情、家庭等方面，多角度全方位地分析和總結了女人應具備的各項素質和能力。希望廣大女性能不斷提升自信、保持魅力并塑造出完美的人格，從而讓自己擁有精彩無限的人生。
“不去和任何人攀比，你就是最幸福的那個。”正所謂：多一點距離，多一點寵愛。我和老公這種有距離的婚姻，讓我們對生活充滿了更多的期盼。而我通過讀書，也學會了如何控制情緒、調整心態，如何去面對生活中難以預知的挫折，如何去思考和解決問題。讀書不僅豐富了我的生活內涵，還提高提高了我的文化素養。
《女人幸福圣經》這本書還帶給我一些其他的感悟，那就是：女人要用知識妝點自己的美麗，每天讓自己進步一點點；女人要用自信去創造奇跡，不整容，做個可愛的氣質女人，做個多情細致的小女人。
一、主要工作措施及取得的成效
（一）加大投入，進一步改善辦學條件
今年，在鎮委鎮政府的大力支持下，我校繼續加大投入力度，進一步改善辦學條件。今年共投入50萬元用于改善辦學條件和美化校園環境。其中28萬用于增添教學設施設備，16萬用于培訓樓消防工程和教學樓防水補漏工程，6萬用于校園文化建設。在改善硬件設施的同時，加大對校園環境的美化、優化、凈化等工作。對校園內的圍墻進行粉刷，對校園花草、樹木等進行整飾，對校園宣傳欄、報欄等進行重新規劃，對校園的每一個可用之處進行全面優化和提升。通過校園"三化"工作，使我校每一個角落都充滿了人文教育氣息，每一處不起眼的地方最終都變成了充滿藝術韻味、能夠展示我校辦學特色的宣傳平臺，為廣大學員提供了學知識、長見識、提素質的美好的學習場所。
（二）科學管理，促進學校發展規范有序
為了加強管理，增強教職工工作積極性，今年進一步修改了《xx成校教職工年終考核量化評比方案》。該方案根據每個人的工作分工和崗位職責，制定了不同的細則，將原來的年終考核改為每月一評，通過每月考核，互相打分，年終再將每月考評進行匯總，最終確定每個人的績效考核分數，根據得分情況發放年終績效獎。該方案內容詳盡，針對性強，得到了廣大教職工的普遍認可。此外，制定了校園文化管理制度，依法加強對全體教職員工及保安、清潔工隊伍建設，每月由全體教師對保安、清潔工工作進行考核打分，作為當月績效獎的主要依據。制定了學校經費使用管理制度，使學校財務工作更加規范有序地開展。通過加強管理，全體教職員工的服務意識、責任意識、主人翁意識進一步增強，學校發展步入了一個全新時期。
（三）多元并舉，全力抓好成人教育工作
2015年，我校繼續圍繞成人學歷教育、技能培訓、職業教育等方面全力抓好成人教育工作，努力提高化知識和職業技能水平，促進學校各項工作積極發展。
2015年，我校辦學規模在過去的基礎上又有新的發展，學歷班的招生人數和去年基本持平，而各類技能培訓穩步增長，成人教育辦學層次進一步豐富，辦學水平進一步提高。尤其在成人技能培訓方面我們努力拓展新的項目，增加了食品安全管理員培訓、心理咨詢師考證培訓、中醫養生培訓等新項目，并取得了初步成效。
（四）開拓思路，大力推進社區教育
2015年，我校著力打造"香市學堂"、"香城女人"等社區教育活動品牌，繼去年"科學養育"家庭教育活動品牌獲得全國100個全民終身學習活動品牌之后，繼續走品牌特色化建設之路。
2、"香城女人"."香城女人"是xx社區學院2015年傾力打造的又一個社區教育活動品牌。它以各單位婦女之家為主陣地，開展主要針對女性的系列教育培訓活動，引導廣大女性朋友提升生活品質，豐富生活內涵，追求知性生活，課程同時整合了xx成校成人藝術培訓以及禮儀、插花、品香、美容、保健、烹飪等內容。
xx鎮社區學院"香城女人"以瑜伽、健美操課堂為突破口，采用"訂單式"課程，送課上門，服務到家，方便成人學習，解決了成人學習難的問題。自2015年3月份開始以來，學院校本部"香城女人"課堂瑜伽班、健美操班相繼開班。瑜伽課堂分別送課到河濱小學、香市小學、香市幼兒園、石龍坑小學、良邊社區等，健美操課堂送課到香市小學、石龍坑小學、泉塘社區等，共開展了60多場活動，受益群眾達到5000余人次以上。
（五）創新載體，全力辦好全民終身學習活動周
2015年全民終身學習活動周，有力地宣傳了全民學習、終身學習的思想，激發人們終身學習的熱情，掀起了全民學習熱潮，對提高市民素質，完善終身教育體系，促進法治社會建設起到了極大的促進作用，也推動了我鎮學習型社會的全面建設。一場場豐富多彩的講座和培訓活動，為市民的學習帶來了新鮮養分，讓市民在輕松愉快的氛圍中享受到了學習的樂趣。
（六）群策群力，深入開展課題研究工作
除開展課題研究工作之外，我校還組成了社區教育課程研發小組，及時對成人教育和社區教育工作進行理論研究和反思總結，并編輯出版了一批具有本土特色的社區教育相關讀本，用以對社區群眾開展教育培訓活動。另外，2015年，在上級部門的指導下，我校全體教師集思廣益，凝心聚力，攜手創辦了我鎮第一份社區教育刊物《香市社區教育》。這份院刊，一方面成為我鎮各社區教育活動單位相互交流、展示成果的窗口，另一方面也為我校以后開展社區教育理論研究工作提供了有力的平臺。
二、2016年工作思路
2016年，我校將延續以往的好勢頭，繼續做好成人學歷教育、成人技能培訓、社區教育等工作。
1、大力整治校園環境衛生。加強校園文化建設，整治校園環境衛生，為廣大學員營造更加良好的學習環境。進一步改善辦學條件，建設網絡環境下課程，加大成人教育和社區教育的投入力度，為群眾接受更優質的教育培訓服務搭建良好的平臺。
2、努力突破學歷招生難點。繼續加強學歷招生的宣傳工作，保持現有的成人學歷教育規模。2016年在現有的基礎上，尋求新的突破，重點做好師范類、民辦中小學、幼兒園教師學歷提升教育的宣傳招生，同時做好工廠、企業員工的學歷提升教育宣傳，增加網絡教育等形式。
學校的領導班子認為，學校德育工作是課堂教學改革的基石。要從遠處著想，為學生的終身發展奠基，牢固樹立“聆教六年，受益終身”的觀念，以德育為抓手，把德育工作落實到每個學生的一言一行上。
我們的德育工作以養成教育為著力點，以鑄造健全的人格為目標，在堅持中華傳統美德的基礎上，構建了“愛國主義教育、革命傳統教育、法制安全教育、文明禮儀教育、生存教育”五大德育體系。
生存教育則是我校德育工作的一大重心，我校精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的綜合實踐活動，目的在于培養學生具有自主學習、獨立生活等生存能力，為將來的獨立生存作好準備。慢長跑是我校長期堅持的一項運動，以磨煉學生意志品質，培養良好的習慣為目的，有效提高了學生體質，掀起了“陽光體育運動”新。愛的分享――美味的水果拼盤、美的熏陶――課堂中的插花藝術是我校綜合實踐課內容之一，通過親手制作水果拼盤、學習插花藝術，培養學生動手能力、想象、創新、審美、合作能力。為增強全體師生的消防、防震安全意識，使學生從小掌握火災防范及逃生技能，我校與消防部門聯合舉辦消防應急演練、防空應急演練、防震逃生演練等。
誠然，幾次活動不可能就提高學生的生存能力，但在學生幼小的心靈里種下那顆“只有擁有獨立生存能力的人才能在激烈的競爭中不被淘汰”的種子，將是他們取之不盡、用之不竭的精神營養，也為學校的教學改革打下了堅實的基礎。
二、教學改革―引領孩子成為學習的主人
課堂是教學的生命，改變學校，從改變課堂開始。具備教育現代化智慧的課堂已不是單一的“你講我聽”，而是要充分調動學生積極性，讓學生開動腦筋、主動思考，將知識內化為自己的能力，引領孩子成為學習的主人。那么，究竟怎樣的課堂改革，才能讓師生身心愉悅，適合學生成長的需要呢？我們在課堂教學改革中找到了答案。
2013年，在懷化市教育局的直接領導下，我校全面鋪開課堂教學改革，在專家團隊的指導下，根據學校的特點，我校制訂了課改總目標：①實現教學方式轉型;②形成全新課堂文化;③改變學生學習狀態;④激發學生學習潛能;⑤提高課堂教學效率;⑥提升教育教學質量。并根據各年段特點制訂了年段目標：一、二年級――養習慣，培養意識;三年級一學期――小組建設;三年級二學期――小組建設成形;四至六年級――教學流程到位。
為了全面推進課改，我們采取了動員、培訓、示范、課堂達標、教學比武、推門聽課、師徒結對、導學案展評等措施和手段，多措并舉，強勢推進。在課改動員會上，賀麗華校長提出了“愛自己、愛學生、愛學?！钡摹叭龕邸彼枷搿Ｒ驗橹挥袌猿终n堂教學改革，不斷提高自己的課堂教學藝術，才不會被時代所淘汰，這就是愛自己;課改的最終受益者是學生，只有堅持課堂教學改革，學生才會在課堂里學有所獲，學生人格才會得到尊重，這就是愛學生;只有在課改的過程中不斷地發展教師，發展學生，才會使學校獲得發展，這就是愛學校。在“三愛”思想的激勵下，拉開了教師蛻變的序幕。
學校請專家團隊實施為期三年的課改整體推進系統師資培訓項目。通過系統培訓，實現我校課改新突破，提升學校核心競爭力，打造學校品牌。
第一階段：觀念轉型與新課堂構建培訓。最大限度轉變教師觀念，達成課改共識，樹立高效課堂意識;掌握課堂操作中的小組建設、基本流程和課堂常規培訓等核心技術;初步了解高效課堂下的導學案編寫與使用，全體教師放棄了周末的休息時間進行了為期一個月的集中培訓，結束后每位老師完成1000字左右培訓總結，進行集中展示交流并存檔，學校制訂科學規范的課改整體規劃，各班落實班級文化建設、小組建設。
第二階段：班級文化建設與班級自主管理。通過第一階段的學習，以班級文化建設及班級自主管理為切入點，我校構建了自主管理策略。學校對各班進行了班級文化建設的檢查，科學構建班級學習小組，并及時對組員以及小組長進行培訓，提升學生自主管理能力、自主學習能力;按照班級文化建設標準打造班級文化。每月評選“錦溪之星”及各班明星小組，以喜報及展板的形式進行表彰。
第三階段：梳理課堂流程與編寫導學案。通過不斷地摸索，找出學校在各個層面中存在的問題，及時解決老師在課改實施過程中的困惑與問題，使老師系統掌握高效課堂的操作流程，能科學編寫導學案并使用于集體備課，開展了“導學案編制與使用”專題報告、現場模擬編寫導學案，并進行點評、指導，提供各科標準導學案模板等地。我校分批組織全校教師赴廣西及山東進行基地研修，教師上臨帖課，與基地學校老師進行交流研討。
第四階段：構建高效課堂。我校采用樣板課、導航課、達標課等形式設置課堂教學活動，通過開設活動助推課改，打造并樹立課改典型，增強老師們的認同感，形成持續動力，進一步鞏固高效課堂建設成果，實現由起步到發展期的過渡，由各教研組導師團成員認真研討各學科的基本教學流程，4～6年級按語、數、英、科分教研組編寫導學案，編寫導學案時充分發揮各組所有成員的智慧，集思廣益，共同研究、編制導學案。導學案至少在授課前一天發給學生，發揮導學案的預習功能。導師團隊分學科向全校推出導航課，對課堂基本流程進行引領展示。課改領導小組對導航課進行總結反思并提出修改意見。分教研組學習各學科高效課堂操作標準。人人上達標課，由達標課評審團進行考核，未達標者將進行再次考核，直到達標為止。
在近一年多的時間里，課堂教學改革引領學生成為了學習的主人。課堂上他們活躍、大方、自信、善思，敢于質疑，勇于表現，而老師也從課堂的主導者變成了學習的引領者。
三、文化建設―催生課改跨越發展的張力
課改深處是文化。我們打造了以培養智慧教師，構建智慧課堂，培育智慧學生，構建智慧校園為主題的“慧”文化。通過文化滋潤，提升師生的生命質量和學校的辦學品位。
近兩年來，我們對學校的顯性文化建設進行了大量的投入。教師辦公室由教師自主設計，精心營造出愉快、和諧、美觀、個性化的辦公室文化，努力創造寬松、寬容、寬厚的“三寬”環境，讓教師在辦公室里幸福工作、快樂收獲，找到奮進的方向和家的溫馨。各班教室按照簡潔明快、清新活潑、美觀舒適的要求，學校統一進行班級名片、班級書屋、常規管理欄的設計，其他欄目由各班進行個性化布置，以彰顯班級特色。
中圖分類號 S23 文獻標識碼 A 文章編號 1007-5739（2016）10-0061-01
近年來，城鎮企業快速發展，農村中青年紛紛外出務工，在鄉務農勞動力結構發生了改變，多以婦女、老年人居多，僅有部分中年人。每年每逢收割栽種季節，農活相對集中，體力勞動強度大，時間緊張、勞力緊張、機械緊張。特別是小麥收割又要晾曬小麥，水稻又要直播、栽插，其時間、勞力、機械三者矛盾突出。為解決現實矛盾，應大力推廣使用收割機、插秧機等農機具。機插稻由于其降低勞動強度、提高稻谷產量而受到稻農的歡迎。推廣機插秧，需要鄉鎮農技人員提高自身素養。因此，應打造一個高素質、懂技術的服務團隊。鄉鎮農技人員平時應多注重學習文化知識，加強業務技能，不斷充電，更新知識點，增加知識面，改善知識結構，以科學指導農業生產。具體應從以下幾個方面入手開展工作。
1 做好調查摸底工作
到村組征訂機插秧，要與農戶零距離接觸，認真做好調查摸底。需要了解圩口面積，各承包戶姓名、面積、田塊順序號，以及道路是否適合插秧機順利暢通行走。需要核查插秧機道路行走是否暢通，且要逐田檢查各戶田塊是否相連成片或相靠成片。檢查的目的是便于運秧集中發放，插秧機連片栽插，節約時間、降低成本、提高作業效率。做到一切心中有數，一手資料在手。簽訂協議時要強調單位面積訂秧盤的標準數量，按實際田間面積征訂，面積要報足，秧盤要定足，秧款要繳足。
2 加強培訓指導與技術交流
組織育供秧主體集中培訓，面對面交流經驗，總結問題。對育秧技術、操作技能、苗期管理、注意事項等一系列工作，農技人員進行全方位指導服務，確保秧苗適齡健壯[1]。確定與各村組有關農戶機插秧服務后，技術人員要注重加強技術學習，重點掌握技術流程，領會技術要領。經常多思考謀劃不足，多反省負面教訓，多總結正面經驗。真正做到虛心向實踐學習，虛心向理論學習，虛心向同事學習。堅持理論指導實踐，實踐檢驗理論的方法。建議同志間學術多交流，主意多交換，教訓多討論，意見多統一。學會在實際工作中，遇事多考慮，創造性地開展工作[2]。
3 合理安排人員調度
育秧前準備和育秧期間，勞動強度大、時間緊、工作量大，責任重大，同時承受的心理壓力相當大。育秧是機插秧工作的重中之重，決定成功的關鍵。育秧期間根據情況適時調度人員，集中力量，高標準、高質量地做好育秧工作。秧池要留足，培育一定比例后備秧，提高抗風險能力。
4 端正工作態度
將秧盤運到村組農戶田頭，按田塊順序發秧，點清秧盤數交給農戶，堅決按次序栽插，不栽人情秧。工作較真，敢于碰硬，爭取贏得大多數農戶的理解與支持。對于個別不理解的農戶，要耐心說服講道理，做好解釋工作。插秧期間，田間機插工作是農技站的一項重要工作，各村就是辦公室，農戶田塊就是辦公桌，人人都要堅守崗位，高質量、高標準地完成插秧任務，向自己、農戶、農技站交一份滿意的答卷。每天保持通訊暢通，便于農技站掌握了解，統籌安排工作。
5 做好栽前準備
要主動到村到組了解小麥收割大致時間，實行動態掌握。耕作期間，要親自到圩口實地巡回查看。根據情況調整設定好最佳栽插路線，循環栽插，不栽倒插花。栽插順序確定后，農戶自覺安排農事、生活、工作等，避免在田頭等秧栽和搶秧栽現象發生。經常到村與農戶接觸講解栽前田間準備工作、注意事項，栽插基本苗、行株距、每穴株數，以及栽后田間管理，讓農戶掌握技術要點，解決農業生產中的實際問題[3-4]。
6 加強插秧機管理，保證栽插質量，提高栽插效率
機手每天上機前先檢查調試正常，后進行栽秧，勻速行走，栽秧質量高、效率高。過慢，質量好，但效率差；過快，質量差，但效率高。上、卸秧時，注意拿好放好，盡量不破損。如有破損秧盤，由農戶補栽缺棵。引導農戶補秧盡量不用整盤秧，不浪費秧盤、不搶秧。每天栽秧結束后，對于插秧機要用清水沖洗污泥，清除雜草等，保持機體干凈。
7 做好產中產后服務
栽秧結束后，及時到村入戶與農戶零距離接觸，深入田頭查看苗情，科學指導田間管理，指導合理施肥，促早發穩長。經常到田查看，掌握生長期的動態情況，做好產中產后服務，讓農戶分享提高產量增加收入的豐收喜悅。使機插秧技術能夠迅速發展，使稻農充分得到實惠[5]。
8 參考文獻
[1] 峰，陳惠哲.水稻機插秧發展與糧食安全[J].中國稻米，2009（6）：4-7.
[2] 于林惠，丁艷鋒，薛艷鳳，等.水稻機插秧田間育秧秧苗素質影響因素研究[J].農業工程學報，2006（3）：73-78.
