時間：2023-02-28 15:55:49
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一般情況下，學校黨委會以行政名義制定并出臺相應的大學生心理健康教育咨詢工作實施基本方案，為心理健康教育咨詢工作奠定制度基礎。同時，要組建專門的心理健康工作管理委員會和專項任務領導小組，負責全面協調和監督檢查具體活動的落實情況。
1．2結構設置。
學?？筛鶕唧w需要成立專門的心理健康教育咨詢機構或者組織，主要將其掛靠在設有醫藥類、社會工作、教育學以及心理學的二級院系，或者直接掛靠于學生工作部。學校要嚴格執行三級心理健康工作網絡規劃，做到“校級設專門的教育咨詢中心，二級院校設心理輔導員、班級內部委任心理委員”。
1．3活動內容。
活動涵蓋面廣，涉及多種形式，主要包括:新生入學為其辦理心理健康檔案;定期開展問卷調查，對學生進行心理測評;學校宣傳部、學工部、大學生團體以及心理健康教育咨詢機構等不定期舉行心理健康知識講座，加大宣傳力度;開設專門的心理健康教育課程;學校內部網站為學生提供匿名咨詢服務，消除學生的心理壓力;心理咨詢人員在工作日輪流坐班為學生提供心理咨詢服務;舉辦心理健康教育月活動，讓更多的學生參與其中。
2、心理健康教育咨詢模式的實踐困境
2．1主動性較為缺乏。
專家指出，我國各高校在開展心理咨詢服務時往往處于被動地位，缺乏主動性，參與性不強。但是，就大學生心理發展特點而言，青年大學生普遍存在閉鎖性和獨立性等心理特征，他們深受閉鎖性心理的影響，且未正確認識心理咨詢工作，所以他們會產生各種各樣的心理煩惱或者困境，而有了心理困惑他們更愿意向朋友傾訴，而不是專門的心理咨詢人員。部分學生會為家庭矛盾、良性等較為私密的問題而困擾，但是他們很少向心理咨詢教育機構征求意見或者尋求幫助。部分高校為了盡可能保護學生隱私，鼓勵學生大膽咨詢，開辟了專門的網絡咨詢渠道，但是學生不愿意主動傾吐心聲，因此網絡咨詢也是收效甚微。假若心理教育咨詢模式發展為等待式，那么其應有的作用就難以發揮。
2．2重咨詢，輕介入。
各高校在開展心理健康教育咨詢工作時，主要以團體心理咨詢或者個體心理咨詢的方式為咨詢人員提供引導或者啟發，會從來訪者的具體情況入手，與其進行交流和溝通，幫助其克服或者擺脫焦慮情緒。對于一般情況而言，這為咨詢學生提供了必要的幫助，但是高校的輪流排班模式大大削減了工作效力。當天的咨詢教師只負責當天的工作，輕度心理不適的學生當即即可收到顯著效果，但對于嚴重心理不適的學生缺乏針對性，而且效果不明顯。
2．3尚未建立起信息溝通的統一平臺。
要確保大學生心理健康教育咨詢機制的正常運轉，對在校學生進行全方位、多層次的指導和服務，就要構建起信息溝通的統一平臺。當前，大學生心理健康工作主要由輔導員、班主任以及心理健康教育咨詢隊伍共同承擔，但是輔導員和班主任主要負責監控和觀察班級學生的心理健康情況，心理健康教育咨詢人員會運用自身所掌握的專業知識為尋求幫助的學生提供專業指導和服務，從而有效化解其心理危機。但就目前實際情況而言，各高校尚未建立起信息溝通的統一平臺，不能實現信息的實時共享，難以有效預測學生心理動向，因而不能為學生提供有針對性的心理健康教育咨詢服務。
3、高校中心理健康教育咨詢與學校社會工作合力作用模式
要預測學校社會工作在大學生心理健康教育中的發展前景時，要堅持實事求是，做到具體問題具體分析。當前，我國高等院校社會工作仍處于發展的初級階段，學科體系已初步建立起來，但社會影響力不大，決策者和學術界尚未普遍接納和認可學校社會工作的巨大價值。因此，部分學者大膽假設，提出可將學校社會工作模式穿大學生工作體系中，逐步提高學校的管理教育能力。筆者認為，要將大學生心理健康工作與學校社會工作進行有機融合，就應該在堅持原有心理健康教育咨詢工作模式的基礎上，貫徹落實高校思想政治工作，健全組織結構，積極探索學校社會工作和心理健康教育咨詢結合的有效模式，推動學校各項事業的健康穩定發展。
3．1初級模式———在心理健康教育咨詢工作中逐步滲入學校社會工作。
首先，在制定和設計高校學生工作制度時，要積極引入社會工作理念，充分發揮社會工作的優勢和獨特理念原則，有效彌補傳統管理中的缺陷和不足。在開展學校社會工作時要堅持“人在環境”的理論基礎，在選擇學生心理問題的介入手段和分析問題根源時要以社會過程和社會結構為基本著眼點，有效彌補傳統心理健康教育咨詢和心理教育的缺陷，實現雙向協調發展。其次，要大力充實學校社會工作內容，加強對干部、班主任以及輔導員的培訓，建成一批高素質的輔導員隊伍，將學校社會工作滲透進心理健康教育咨詢工作中，提高高校輔導員的專業化和職業化水平，建立并完善高校輔導員制度，切實提高輔導員素質和能力，幫助其構建科學合理的知識結構體系，熟練掌握學校社會工作的基本手段、理論和方法。在大學生心理健康教育咨詢工作中有計劃、有步驟地滲透學校社會工作，不僅有利于完善學生工作模式，還能重塑學生工作者角色，實現學生工作功能的延伸，從而創建和諧校園，培養健全人才。
3．2融合模式———實現心理健康教育咨詢工作和學校社會工作的交叉運行。
沈黎曾指出，當前的學生問題日益多元化和復雜化，學?，F有的心理輔導體系不能完全適應發展需求，心理輔導老師要加強與學校社工的合作，建構起完善的社會工作制度，有效預防心理健康問題的發生。要保證學校社會工作的順利開展，充分發揮其職能，就要從制度層面入手，在制定學校管理體系時明確規定社會工作的地位和重要性。同時，高校要理順心理咨詢機構、學生教育以及管理職能部門的具體工作職責以及相應的關系。倘若高校設有專門的社會工作專業，那么就應將其引入社會工作模塊中，組建專門針對學生的社會工作服務中心，促使學生和社會工作專業教師投身到社工服務中，推動心理健康教育咨詢工作和學校社會工作的交叉協調運行。
一、文化管理理論的含義
泰倫斯?迪爾與艾倫?肯尼迪指出，文化管理不僅是管理領域的一種理念及思想，是系統管理的理論與學說，還是含有企業管理的組織管理的重要管理模式。文化管理主要的管理理念與管理思想是以人為本，以人作為管理的中心；文化管理系統理論與組織管理學說的理論基礎是文化的競爭力就是核心競爭力；文化管理是軟管理與硬管理的相互對立與統一。
二、高校學生管理中文化管理理論的具體實踐
1.強調以人為本管理理念的樹立
文化管理將以人為本作為管理的理論基礎，具有以人為本的本質，將人發展的全面性作為終極目標，組織管理的主要任務就是發展人、關心人、完善人與滿足人。培育具有共性的思想價值觀念，營造和諧健康的文化氛圍，實現全體成的全部身心與系統的充分融合，改變被動管理的模式，實施自我約束，在社會價值最大化得以實現的同時，個人價值最大化也得到了充分體現。在對于高校學生的管理工作中，營造以人為本文化氣氛、提高相關工作人員的自我管理能力、管理方法應用的柔性化、培養學生自我管理能力等方面是人本管理理念的重要體現。讓學生對自己既是管理者又是被管理者的雙重身份從思想上給予充分認識。促進學生自主能力的提升，學會自我管理，對自己行為活動負責，規范學生的行為活動。
在以人為本管理理論視角下，管理者面臨者更為嚴格的要求。學生管理者應當重視自身素質的全面提升，高校學生的管理工作人員是學生步入人生正確道路的引領者，其自身形象以及素質非常重要，學生工作的管理者是服務于學生的學習和生活主體，為學生排憂解難、提供幫助是他們的責任與義務。對于學生來說，學生工作管理工作者不僅是良師，更是益友。在工作管理中，應對學生和管理者關系進行新的定位，由“管理學生”向“服務學生”轉變，樹立正確的管理理念，強化服務意識的提升，使服務功能得到充分發揮。
2.文化因素在學生管理工作中的融入
自我教育是真正意義上的教育。文化管理具有對人的生理、心理、現實與歷史覆蓋的特點，全面展示出以人為本的管理思想。文化是整合由集成共享理想、行為準則及價值觀念形成的集體接受個人行為能力的共同規范、標準以及模式。所以文化管理應將各成員共同價值觀的培養為核心。培育共同的價值觀念應當營造一定氛圍。這種環境下，會使學生接受感染與熏陶。長此以往，會使外在價值觀念轉化為自身價值觀念，成為是非評判的依據和標準。
3.凝練高校文化，擴大文化影響
在行業競爭日益激烈的今天，企業可持續性發展需要強大的內在企業文化為驅動力。該動力實則為核心價值觀念，良好、積極的核心價值觀念將對企業發展起到極大的推動作用。在高校發展的過程中，高校文化同樣具有重要意義。高校更多??質生源的獲得、更多優秀人才的培養離不開其文化。高校文化是其思想、精神、制度方面的營造的一種氛圍，是高校教育中人格的喚醒、心靈的震撼、思想的啟蒙凝集結果。高校文化的形成需要在其漫長的發展過程中逐漸積淀，并在高校的各項活動中得以體現，是同高校辦學理念、優良傳統、發展目標等一致的價值取向。因此高校的學生管理實踐中，應當融入文化管理理論，加大高校文化建設的重視程度，將師生正確、共同的核心價值理念的培養當作首要任務，塑造獨具特色的高校精神與良好的學校風氣，利于高尚學校文化的形成。高校文化是一種需要師生共建的文化，是觀念體系、行為準則、工作作風共同培養與遵守的總和。人格受文化影響，行為被人格左右。文化管理理念應對高校文化進行凝練，為學生營造和諧、高尚的學校文化情境，促進學生自我完善與發展。
4.強化軟、硬管理有機融合
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期：___________
2021年初中教師年度教學工作總結
一、政治思想作為初中社會思品教師，認真學習、貫徹黨的教育教學方針政策，時時處處注意言傳身教，為人師表，得到了廣大師生的認同。
二、教育教學教育教學是學校工作的核心，也是檢驗教師工作的關鍵。
一年來，我擔任了八年級三個班級的社會思品教育教學工作，借學校搭建的輕負高質平臺，積極探索教育教學規律，踐行課改，具體表現在：
.認真備課。鉆研教材，參閱各種有益資料，力求深入把握教材，結合學情，編寫教案;
.狠抓課堂教學實效。針對八年級學生特點，堅持學生為主體，教師為主導，教學為主線，講練結合，抓重點，突破難點;
3.注重課后反饋和反思，針對問題，及時修改教案，修正教學方法和手段。作業批改及時認真，有的放矢，力求提高學生二次作業的效果;
4.積極參與教研，博采眾長，提高自身的教育教學能力，彌補自身的不足。
三、其他工作這一年來，我還承擔了班主任、八年級社會思品備課組長、青藍工程以及學校工會等相關工作。
.班主任工作認真負責，注重學生德育和思想教育，使___班級形成了良好的學風(具體見班主任小結)，連續多次被評為校優秀班主任;
.備課組長工作踏實有效，使八年級社會思品備課組形成了良好的競爭與合作的關系，提高了教育教學實效，也增進了同事之間的友情(具體見備課組長總結);
3.青藍工程工作，擔當師傅，指導培養新教師。
在繁忙的教育教學過程中，擠出時間，聽其課，給予肯定和意見、建議，并上一些示范課，供其揣摩借鑒，提高了新教師的教育教學能力;
4.工會工作，由于校工會主席生病請長假，學校的工會工作，暫時由我承擔。
在校領導的幫助和支持下，積極開展工會的相關工作和活動，并準備___屆六次教代會工作，獲得區教育工會的認可。
四、科研工作認真鉆研教育教學，積極進行課改，并撰寫相關的隨筆和論文等。
打鐵還須自身硬，加強教師隊伍建設，努力提高自身素質，是開創教育教學工作新局面的決定因素。提高自身素質，塑造教師良好新形象，既是廣大教職工的殷切希望，也是學校與時俱進的要求，不斷深入的改革對教育工作提出了許多新課題，對教師提出了更高的要求。如何抓住機遇，實現教育工作的新突破，更好地發揮教師在教改、發展和穩定大局中的作用，教師的素質起著決定性的作用。要搞好教學工作，教師既要熱心、細心、用心，又要多才、多藝、多技，這樣才能成為學生信賴的服務者。
1、提高思想政治素質，增強分析解決問題的能力。政治素質是靈魂，是方向，是教師素質中的關鍵。教師的政治思想素質，一是表現在政治上、思想上、行動上和黨保持一致;二是要牢記教職工是學校的主人，離開教職工的參與和支持，學校將一事無成，教學工作將一事無成。所以，教師說話辦事始終要遵循“依靠”方針，始終要著眼于我是學校的主體這個基本點，通過學習不斷的提高并展示自己的工作才能，使人信服，受人尊敬，塑造博學多能的服務者形象。
2、提高文化業務素質，認真履行教學職能。
作為教師，要努力提高洞察能力，塑造優秀的人格形象，掌握有關法律、法規和政策;要有刻苦鉆研的精神，要精通業務，吃透有關工會工作基本理論和相關的知識。熟悉工會工作的特點與規律，自覺貫徹執行工會工作方針和總體思路，全面履行工會的基本職能，善于將工會工作與學校的教學任務結合起來，只有這樣，工會說話辦事才有底氣，在教師中才有號召力，才能使工會工作開展得正確規范，富有成效。
3、提高法律意識，依法維護自身的利益。做好教學工作，必須要樹立強烈的法治意識。作為一名教師，既要承擔教育學生的職責，又要支持學校的行政管理，同時要學法、知法、用法、護法。能夠利用法律的武器來維護自身的權益及時將職工的愿望和要求，通過法律反映、呼吁，，這就需要教師干部增強法律意識，做到依法施教，依法維護職工的利益。這對我們每一個教師干部提出了較高的要求：要有很強的法律知識，并且能夠運用法律武器維護自身權益。
二.其次要搞好學校工會工作解決教師后顧之憂
教職工是學校的主人，是學校物質文明和精神文明的創造者和建設者。學校工會要關心職工生活，增強教師的主人翁精神，參與學校的民主管理。
1.實施民主管理。
每學期初，學校都要召開全體教師大會，積極讓教師參與學校管理。工會事先要下發工會活動計劃草案，并廣泛征求各教研組的建議。根據廣泛征求的意見，配合學校，列出學校發展的目標改革;如學校教師外出請假制度;教師外出學習制度;學校教師獎勵分配方案;學校教師考核方案;教師評聘方案;學校安全教育等教職工所關心的要點，要讓全體教師參與討論。讓他們以主人翁的精神參與學校全方位的民主管理，并最終修訂成學校的各有關制度并加以落實。
2.堅持校務公開
學校工會要全面貫徹、執行縣政府、教科局關于“校務公開”的意見精神，積極組織實施學校校務公開。學校黨支部和工會召開全校教職工大會，向全校教職工全面公開學校財務、職評、評先、考核、福利、教學、培訓、后勤等整個工作情況，傾聽全校師生對學校工作的意見和建議。校務公開能促使教職工對學校發展前途、改革的目標、管理的方法、工作的程序進行了全面的、深入的了解，全面調動廣大教職員的積極性，增強廣大教職工參與管理學校的意識，加強了學校的民主建設和廉政建設。
3、關心教工，關愛學生，把工會建成溫暖的師生之家
工會干部要做到時刻把職工、學生的安危冷暖掛在心上，切實把表達和維護職工合法權益作為自己的出發點和落腳點。要進一步密切與教職工的聯系，聽取職工的意見，反映職工的呼聲，吸取群眾的智慧。工會干部要帶著滿腔熱情和深厚感情幫助師生解決實際問題，使教職工從心底依賴工會，安心教學。
4、關心教職工生活。
（1）教職工生病住院、結婚生育看望慰問制度。學校教職工遇有婚喪產假，學校工會都要組織人員前去慰問，把學校的關心送到每個教職工的心坎上。真摯的關懷為廣大教職工解除后顧之憂，使他們得以全身心地投入到教育教學活動中，把學校事當作自己事，積極地以主人翁的精神投入到學校管理和建設中，為學校發展作貢獻。
（2）教職工獎勵制度。學校工會對于榮獲省、市科研成果、論文、優質課及教師指導獎的教師，按照不同級別分別給予物質獎勵，以調動教師的積極性，提高教師的層次。
（3）關注教職工的身心健康。教師的職業是一個特殊的職業，整天跟學生和粉筆打交道，很少參加戶外活動，容易導致各種疾病，因此，防病也是一項不可忽視的工作。
教師是教育之本，工會組織要充分認識到教師在學校建設發展中的作用，從工作、生活、健康、休養等方面給他們特別的關心與服務。一是為教職工建立健康體檢檔案和健康跟蹤機制，定期體檢，掌握其健康狀況，及時提供保健咨詢服務。
5、要開展豐富多彩的活動，陶冶教職工情操
在學校工會女工工作中，工會教師要針對目前學校工會女工工作中存在的問題，切實提高學校女工工會工作質量，采用適合本校女工的工作策略進行工會管理，讓學校每一個女教師都能享受到工會帶來的關懷，都能在學校的工作中舒心、開心。
一、學校工會要維護女教工合法權益和特殊利益
1.學校工會要切實維護女工的合法權益
在學校工會的工作過程中，工會教師要切實維護好女工的合法權益。維護好女工的合法權益，不但能夠保證女教師在工作中積極主動地完成學校的教學、科研工作，而且更重要的是讓教師能夠在學校的工作中身心都健康發展。工會教師要充分利用現代網絡平臺，和教師進行多向溝通，在開放性、平等性以及人際交流的過程中開展雙向互動交流，使女教師從不同的角度、不同的側面積極融入學校工作開展的各項活動中，讓女教師能夠在加強自身建設的過程中全面樹立和落實科學發展觀。
2.加大女教師維權的宣傳力度
學校工會要加大女教師的維權宣傳力度，在教師自身合法權益受到侵犯的時候，充分發揮學校工會女工工作職能，以“黨政所急，婦女所需，婦聯所能”為工作原則，提高女教師的法律意識以及合法維權意識。學校工會要組織女教師學習《中華人民共和國婦女權益保障法》等女工相關的法律法規，建立女教師民主管理工會制度，加強女教師參與工會管理力度，切實提高女教師的工作地位。
二、開展豐富多彩的工會活動，吸引女教師多加參與
1.開展豐富多彩的工會活動
在繁忙的教學生活中，學校工會要開展豐富多彩的工會活動，讓女教師能夠在活動中舒展身心，緩解工作帶來的壓力。如：在“三八婦女節”舉辦教工聯歡晚會，在女教師中選擇有特長的教師參加文藝表演，包括獨唱、舞蹈、器樂演奏等等。在這樣的活動中，不但為女教師提供了施展特長的舞臺，也增進了教師之間的相互溝通，促成了和諧校園的形成。
2.組織學校女教師參加省、市、縣組織的各項工會活動
在省、市、縣組織的各種工會活動中，學校工會要鼓勵學校女教師積極參加，讓女教師在各種平臺上展現巾幗風采，增強學校女教師的集體凝聚力。在“教師節”、“三八婦女節”等一些與教師相關的節日中大力弘揚教職員工當中的女教師典型，讓工會在女教師典型的帶領下逐步向著師德好、業務精、心理健康與現代教育相適應的女教工隊伍邁進。
三、組織巾幗崗位練兵，提升女教師工作素質
1.組織巾幗崗位練兵
在學校工會工會中，工會教師要結合學校的部署，根據工會的整體安排，讓工作在教學第一線的女教師積極參與到巾幗崗位練兵的訓練中來。工會要針對女職工的年度工作計劃，開展優質課崗位大練兵、優秀教案評選、優秀論文征集、優秀課件評比等活動，讓學校女教師在崗位練兵中都能提高工作素質，不但能夠得到學校的認可，還能得到學生、家長和社會的好評，同時在自身能力的發展中也有所收益。
2.注重整體素質的提升，積極組織女教師參加各種培訓
工會要關注女教師的職業成長，根據女教師所需，積極組織各種培訓活動。如：在生本理念引導下開展的新課程改革的過程中，一些女教師對于新理念、新觀念還不能嫻熟應用，工會教師就要組織女職工進行教研培訓，讓女教師能夠掌握新知識和新技能，在趕超比拼的學習氛圍中提高業務能力。
四、了解女教師不同層次的需求，急女教師所急，做女教師所需
1.了解女教師不同層次的需求
在學校工會女工工作的過程中，工會教師要將全校女教師的不同層次的需求記在心上，要充分做到以女教師為本，在開展的各項女工工作中將女教師放置在主體的地位，切實維護女工的家庭、工作、生活權益。當女教師在工作、生活中出現困難的時候，學校工會要及時伸出援助之手，讓女教師能夠感覺到工會組織的溫暖，且應能在和諧、穩定中逐步克服自身困難。工會教師只有急女教師所急，做女教師所需，才有可能將工會女工工作真正落到
實處。
2.傾聽基層的聲音，創新工作方式
在工會工作中，工會教師要多和女教師溝通，真正深入基層，傾聽基層的聲音。學校也要加強教育和培訓力度，使工會女工工作負責教師的素質得到提升，要讓工會教師切實為學校女教師服好務，要定期開展工會工作經驗交流會，保證工會工作教師能力得到提升，善于使用創新服務理念，做好工會女工工作。
總之，學校工作女工工作要注重針對學校女教師不同層次的需求，轉變工作方式，真正傾聽基層女教師的聲音，解決女教師在工作、生活中遇到的種種問題，切實根據本校實際，組織女教師參與到工會組織的各種工會活動中來，讓女教師在學校的工作、生活能夠做到快樂、舒心，身心健康。
1、積極配合上級主管局開展了各項政治活動，繼保先教育之后，我們配合學校黨支部積極開展了創佳評差活動。
2、堅持正常的政治學習制度。在我校政治學習風氣濃，開展了講政治，不做政治的文盲，講規范不做無原則之事，講奉獻，不做利己主義者，講大局，不做個人英雄；講團結，不做和諧校園的不和諧音符的“五講五不做”的活動，這一活動的開展，使得我校全體會員思想政治面貌煥然一新。
3、配合支部保先教育，順利進行了紅色旅游外出學習，開闊了會員的眼界，增強了政治信念，凈化了思想。
4、在全體會員中全面進行了新的工會法和工會章程的學習。會員個個明白了工會的職能作用。
二、轉變工會職能，維護合法權益
工會組織原來在人們的心目中只是為職工搞搞福利而已，進校也不例外。但在今年我校能全面履行工會職能，改變了以往的那種不全面的認識，不僅多方為職工謀福利，更得要的是全面的維護了職工的合法權益。使職工的權益得到了有力的保障。從制定學校的規章制度到規章制度的執行，從福利的獲取到福利的分配，方案都是透明的，經會員表決同意方可執行，如建房、房屋出租，評優選先，晉級、提撥干部等都是反復公示，認真聽取全體員工的意見和建議。使得我校的民主進程向前推進了一步。
三、注重教育質量，強化業務素質
1、教育教學質量在教師，教師的業務水平高低在于業務素質，本年度工會全面調動職工工作積極性，一如繼往地配合學校堅持試講制，質量跟蹤反饋制和教育教學論文交流。
2、廣泛開展個人業務進修，撰寫適合繼續教育的有關專題，既推動了繼續教育工作，又強化了個人的業務素質。
四、深入真實地開展校務公開，提高學校工作的透明度
職工是學校的主人，一切源于職工，校務公開又還于職工，學校一本帳，職工共知曉，今年我校校務公開，根據區局校務公開的要求，在學校校務公開領導小組的指導下，校務公開工作做到事無具細，改變了以往只公開大事大帳。這樣職工看了不明了，疑慮重重，今年公開首先從各個部門做起，層層把關，半年公開一次，已形成了制度化。還給領導一個清白，還給員工一個明白。大家拍手叫好。我們是進校真正的主人。
五、重視工會自身的組織建設
通過區教育工會對工會主席的業務培訓，使得工會工作能夠順利開展，但我們認為這還不夠，應讓工會委員會一班人齊心協力的開展工會工作，還得加強對這班人的培訓，為此我們工會委員也經常組織學習，由外行變成內行，講內行話，做內行事，已受到學校的好評。其次，對新調入的同志，我們及時吸納其加入工會組織，讓他們很受到大家庭的溫暖，同時也及時完備了工會組織。
六、獨立開展文體活動，增強職工向心力
1、活動是一個單位或團體和諧的重要舉措。XX年工會自行開展了老少男女皆宜的職工運動會，包括乒乓、紅桃4、硬筆字等比賽項目，并進行了硬筆書法展，活躍了職工文化娛樂生活，增強了全體教職工的向心力和集體榮譽感。
2、開展與外校的聯誼活動，XX年12月工會為了鍛煉我們的籃球隊，與實驗中學全體師生進行了籃球聯誼友誼賽，使得兩校關系更加融洽。
七、工會XX年年的工作思路
1、繼續以教學為中心，教研教改為主題，思想政治教育為核心，進一步加強工會的制衡性，完成橋梁紐帶，維護法制的支柱作用。
2、進一步協助學校做好人事改舉工作，充分調動教職工的勞動積極性。
3、繼續開展豐富多彩的校園文化娛樂活動，改善福利待遇，把關心職工生活放在首位。
4、繼續深入開展對新的工會法和章程的學習。
熱愛教育教學工作是教師的天職。我是屬于熱愛教學工作的那種教師，我深愛著我的學生。在擔任高年級的語文教學中，我竭力做到上好每一堂課;盡力關心和愛護每一位學生。本學期所代的五年級是一個多差生的大集體，學習習慣差：課前不預習，課后不復習，上課不聽講，愛接嘴，老師說上句，他說下句，平時大部分學生經常不完成作業，閱讀課外書的就微乎其微了;基礎知識差：寫字畫倒筆、多筆、少筆、草書現象非常嚴重，面對這樣的一群學生，我沒有埋怨和氣餒，而是面對現實，千方百計改變自己的教育教學方法。由于長期以來從事數學教學工作，為了學校的大局，從上學期改教了語文，業務上還有待于提高，
雖然本學期期中考試，考得不夠理想但我堅信，通過自己的努力，后面會有所進步的。
二、用活到老學到老的心去充實自己。
不滿足現狀，積極參加各類進修，不斷提升自身業務能力。經過3年的努力，完成了南京師范大學漢語言文學本科的全部課程。利用休息日的時間，向別人請教。如何運用網絡資源優化課堂教學，學習制作課件，豐富課堂教學，利用我校的電腦房，帶領學生上機，從網上搜索好的作文，讓學生學習，提高了學生學習的興趣，讓學生對作文不再害怕。本學期，由于呂主任的外調，我又暫時負責了學校的教科室工作，又一次認真學習了新課程改革精神，積極撰寫教學論文，參與課題研究。個人課題《語文作業中巧用評語的探索與研究》順利地通過了市級立項?，F在正著手積累課題材料，做個細心的人，記錄下教學中的點點滴滴。
三、用關心家人的心去關心老師。
新課程對教師提出了更高的要求，學校要發展、要生存必須有一批高素質的教師隊伍，同樣未來的教師要生存要發展必須具有過硬的本領，在校長的指導下，我精心制定了以人為本的校本教研計劃，匯同教導處和教科室人員一起組織新型的教學研究活動，通過集體備課-上課-聽課-研討這樣的案例分析，讓更多的教師參與到教學研討活動中來，增強了教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平。教育科研水平越來越與教師自身的利益息息相關。積極宣傳發動廣大教師撰寫論文，讓教師有一個練兵的機會，學習的機會，積累資料的機會。貫徹上級的有關教師培訓精神，能認真布置，及時宣傳，使廣大教師能及時領會，并能通過校培、自培、應用達到熟練掌握運用于教學，服務教學，讓教學受益，學生受益。
四、用一顆勇于創新的心去對待學校工作。
在學校的各項工作中，對全體教職工的思想政治教育工作始終占據主導地位。
1、積極配合上級主管局開展了各項政治活動，繼保先教育之后，我們配合學校黨支部積極開展了創佳評差活動。
2、堅持正常的政治學習制度。在我校政治學習風氣濃，開展了講政治，不做政治的文盲，講規范不做無原則之事，講奉獻，不做利己主義者，講大局，不做個人英雄；講團結，不做和諧校園的不和諧音符的“五講五不做”的活動，這一活動的開展，使得我校全體會員思想政治面貌煥然一新。
3、配合支部保先教育，順利進行了紅色旅游外出學習，開闊了會員的眼界，世界秘書網版權所有,增強了政治信念，凈化了思想。
4、在全體會員中全面進行了新的工會法和工會章程的學習。會員個個明白了工會的職能作用。
二、轉變工會職能，維護合法權益
工會組織原來在人們的心目中只是為職工搞x搞福利而已，進校也不例外。但在今年我校能全面履行工會職能，改變了以往的那種不全面的認識，不僅多方為職工謀福利，更得要的是全面的維護了職工的合法權益。使職工的權益得到了有力的保障。從制定學校的規章制度到規章制度的執行，從福利的獲取到福利的分配，方案都是透明的，經會員表決同意方可執行，如建房、房屋出租，評優選先，晉級、提撥干部等都是反復公示，認真聽取全體員工的意見和建議。使得我校的民主進程向前推進了一步。
三、注重教育質量，強化業務素質
1、教育教學質量在教師，教師的業務水平高低在于業務素質，本年度工會全面調動職工工作積極性，一如繼往地配合學校堅持試講制，質量跟蹤反饋制和教育教學論文交流。
2、廣泛開展個人業務進修，撰寫適合繼續教育的有關專題，既推動了繼續教育工作，又強化了個人的業務素質。
四、深入真實地開展校務公開，提高學校工作的透明度
職工是學校的主人，一切源于職工，校務公開又還于職工，學校一本帳，職工共知曉，今年我校校務公開，根據區局校務公開的要求，在學校校務公開領導小組的指導下，校務公開工作做到事無具細，改變了以往只公開大事大帳。這樣職工看了不明了，疑慮重重，今年公開首先世界秘書網版權所有,從各個部門做起，層層把關，半年公開一次，已形成了制度化。還給領導一個清白，還給員工一個明白。大家拍手叫好。我們是進校真正的主人。
五、重視工會自身的組織建設
通過區教育工會對工會主席的業務培訓，使得工會工作能夠順利開展，但我們認為這還不夠，應讓工會委員會一班人齊心協力的開展工會工作，還得加強對這班人的培訓，為此我們工會委員也經常組織學習，由外行變成內行，講內行話，做內行事，已受到學校的好評。其次，對新調入的同志，我們及時吸納其加入工會組織，讓他們很受到大家庭的溫暖，同時也及時完備了工會組織。
六、獨立開展文體活動，增強職工向心力
1、活動是一個單位或團體和諧的重要舉措。2006年工會自行開展了老少男女皆宜的職工運動會，包括乒乓、紅桃4、硬筆字等比賽項目，并進行了硬筆書法展，活躍了職工文化娛樂生活，增強了全體教職工的向心力和集體榮譽感。
2、開展與外校的聯誼活動，2006年12月工會為了鍛煉我們的籃球隊，與實驗中學全體師生進行了籃球聯誼友誼賽，使得兩校關系更加融洽。
七、工會2007年的工作思路
1、繼續以教學為中心，教研教改為主題，思想政治教育為核心，進一步加強工會的制衡性，完成橋梁紐帶，維護法制的支柱作用。
2、進一步協助學校做好人事改舉工作，充分調動教職工的勞動積極性。
高校工會在師德建設中的優勢
四項基本社會職能從工會維護權益的角度考慮，就會盡量避免因崗位聘任、職務晉升、進修培養、福利待遇等產生的矛盾糾紛，進而維護了教師的權益,而表彰師德建設的先進人物,給予應有的精神和物質獎勵，也體現了對教師權益的維護。參與師德建設有關制度的建立，是工會組織責無旁貸的任務。教育職工不斷提高思想道德、技術業務和科學文化素質,建設適應現代大學發展需要的教師隊伍是工會教育職能的體現。高校工會抓師德建設與國家未來和發展聯系起來，以全面的辨證的發展的觀點來開展工會工作，履行工會基本職能與突出維護職能統一起來，充分認識工會能夠在師德建設中發揮重要的作用。高校工會的會員幾乎包括了本校所有的教職工,它的組織網絡覆蓋學校方方面面，這為開展群眾性師德建設活動創造了寬闊的活動空間,提供了組織保證和群眾基礎。高校工會具有廣泛動員教職工參與學校民主管理的作用，有拓展教師參與師德建設的渠道?，F代大學制度本質上是教師自我管理、學術自治的制度。發揚民主，既是高校工會的基本原則，也是工會開展師德工作的基本方式。同時高校工會有著一支專兼職干部隊伍和積極分子隊伍，他們大都具有較扎實的理論素養和較豐富的工作經驗，他們熱愛群眾工作，在群眾中有一定威信和號召力，這是開展師德建設活動的一支重要力量。工會開展集思想性、知識性、趣味性于一體的群眾喜聞樂見的活動，寓教于樂，弘揚正氣、加強交流、增進團結,培育良好的學術環境，構建和諧校園，通過形式多樣的載體和方式，提高廣大教職工師德水平，激發其育人的主體意識。工會工作從教職工的需要和愿望出發，在內容、方式、方法、程序乃至時間、地點上要不拘一格，靈活開展，這決定了工會開展師德建設工作得天獨厚的條件，即陣地優勢。高校工會俱樂部或稱“教工之家”，是教職工興趣活動的基地和休閑娛樂的主要場所，工會通過組織、引導教職工參加豐富多彩的工會活動，在活動中教育他們，對高校師德建設工作起到重要的促進作用。隨著網絡時代的到來，工會組織建立的網頁或網站成為“網上教工之家”，這是工會組織師德建設工作的新陣地。同時開展師德實踐活動需要一定的經費投入，高校工會有著相對獨立的活動經費，將部分經費投入到職工教育活動之中是正當合理的,也是很有意義的。
高校工會推進師德建設工作的途徑
高校工會推進師德建設，必須立足教師、依靠教師，維護教師的合法權益，增強廣大教師的歸屬感、幸福感和凝聚力。高校教師一直是民主意識最強、民利要求最迫切的一個群體，高校工會應代表和維護他們最迫切的權益，在協助學校黨政領導做好工作的同時，盡力減輕學校改革帶來的沖擊，組織他們依法參加學校的民主管理和民主監督。在強調師德建設的時候，高校工會要為教師多辦實事，切實解決教師的實際問題，一方面切不可忘記教師的柴米油鹽，注意維護教師的工資待遇、崗位津貼及其它正當的物質利益，另一方面，要維護教師的精神利益，尊重教師的地位，予教師以成就感，考慮教師教學和科研需求，為其教學、科研工作創造有利條件和良好環境。只有樹立人文關懷的現代工會群眾工作理念，讓教師感受到工會對其自身的關心及幫助，才能夠使教師隊伍團結穩定，使工會組織真正成為教工之家，成為他們利益的忠實代表。從而進一步激發教師的干事創業意識，培養教師的主人翁意識，增強對教育事業的責任感和事業心，使之真正成為學校建設改革與發展的主力軍和生力軍。工會要將師德建設納入到工會工作計劃中，積極搭建活動平臺，吸引教師參與，讓師德建設從制約強制的外在灌輸到積極主動的內在需要。一是師德建設同寓教于樂文體活動結合起來，凝心聚力。通過開展健康向上的活動，使教職工感受生活的樂趣，緩解壓力，增強體質，把教職工的思想教育融入活動中，培養開拓創新、團隊協作、教書育人、為人師表的高尚情操。二是樹立先進典型，完善師德激勵機制。在深化創先爭優活動中，開展師德先進事跡報告會、師德演講、師德論壇、師德建設論文評選等活動,評選表彰師德典范，以優秀人物、先進事跡為榜樣，提高教師的自律意識和進取精神，使師德規范內化為教師的價值觀、人生觀和理想追求，進而落實到教育教學的實踐中。三是通力合作，加強青年教師培養。近年來青年教師成了高校最活躍、最閃亮的一支力量，如何用優秀的師德來引領這支生力軍的前進方向，是當代大學可持續發展、提升核心競爭力的關鍵所在。青年教師入職時間不長，角色轉變的心理準備不足，高校工會要與相關部門通力合作，做青年教師的知心朋友，通過建立青年教師導師制、開展崗位技能競賽、青年聯誼會等，提高他們的素質和能力，潛移默化地培養青年教師的高尚師德，盡快成長為合格的大學教師。師德是校園文化的重要組成部分，工會在履行維護、建設、參與、教育職能過程中與校園文化建設有著密切的聯系，與校園文化建設的方向、內容、形式等方面相輔相成。高校工會是一種自律性較強的組織，可以充分發揮宣傳群眾、組織群眾、教育群眾的功能，通過舉辦學術論壇、文化講座、實踐調研等活動，分別把不同學科、不同需求的教師聚集起來，加強交流與溝通信息，為師德建設提供基礎性的保障，使師德建設主體由單個的教師主體，轉化為群體性的教師主體，形成普遍的遵守職業道德的共識和氛圍，從而進一步促進教師的職業認同，使社會主義核心價值體系的“以人為本”、“科學發展”、“和諧”、“文明”的價值導向逐漸內化于教職工心中，從而提升教師的理想信念和價值觀念，引導廣大高校教師尤其是青年教師積極參與師德實踐活動，市場經濟條件下親身體驗到現實和理想、現代生活方式和傳統道德觀念之間的矛盾沖突，面對各種思潮的交錯起伏和相互碰撞，進行道德批評、道德選擇，從而凈化自身的道德修養，提升自身的道德精神，激發道德良知，樹立崇高的師德形象。高校工會干部自身的素質決定了其加強師德建設活動的深度及視角，工會隊伍的素質直接影響了師德建設活動的質量及最終效果。首先，工會干部要樹立正確的認識。長期以來，有的高校對工會抓師德建設存在著模糊的認識，認為師德建設是學校黨委和組織人事部門的事情，工會只是維護教職工權益、關心教職工日常生活的群眾組織而已，抓師德建設工會處于配角位置，難于發揮作用，因此高校工會要加強宣傳，工會干部充分認識高校工會在師德建設中的地位和作用。其次，工會干部要積極主動學習。工會干部不僅要有熱情，還要有能力，要學習政治理論、學習科學文化知識，研究教育工作，要精通業務，樂于奉獻事業，服務教工，堅持真理，以適應新形勢新情況下高校師德建設工作的需要。其次，工會干部要加強實踐鍛煉。高校工會干部要善于把握原則、掌握方法，在實踐中敢于創新，善于創新，不斷創新，使自身的真實形象成為高尚人格的完美載體，在師德建設中真正發揮工會干部的人格示范作用。師德建設有其自身發展的規律，它是一項長期的任務，它需要學校黨、政、工、團齊抓共管，相互配合，形成合力。高校工會作為師德建設的主體之一，以科學發展觀為指導，在制定師德建設整體方案中，應明確各級工會組織在師德建設中的職責，充分發揮高校工會聯密切聯系教職工、服務教職工的組織優勢，引導廣大教職工對師德問題進行深入思考，積極參與群眾性師德實踐活動。在新形勢下高校工會擔負使命、開拓創新、勇于實踐，一定能把高校師德建設推向一個新的臺階，促進學校的各項事業又好又快發展。
本文作者：陳雪松工作單位：廣西廣播電視大學人事處
學校工會成員學期工作總結范文參考一
20__年，學校工會組織在黨支部、校長室的領導下，堅持以科學發展觀為指導，圍繞學校辦學目標，以全面提升教育教學質量，辦人民滿意學校為中心開展工作，調動和發揮教師的工作積極性和創造性，帶領教師積極投身教育教學改革；切實履行工會的基本職責，推進學校民主管理和民主監督，關心教師的工作與生活，團結和動員全校教師為學校的發展作出新貢獻?，F將近一年來的工會工作小結如下：
一、加強教師隊伍建設，配合黨政做好教育教學工作。
緊密配合學校黨政領導，發揮工會的特色和優勢，認真組織全體會員深入學習“科學發展觀”，學習貫徹《教育法》《教師法》《中小學職業道德規范》，不斷提高教職員工的思想政治覺悟和理論水平，在全體教師中大力開展“依法治教”、“以德治教”、“注重禮儀，建樹形象”等活動，弘揚高尚師德，促使他們牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，敬業愛崗，樂于奉獻，為教育事業多做貢獻。不斷提高教職員工的業務素質，讓全體教職員工堅定正確的政治方向，熱愛教育事業，熱愛溱小，熱愛學生，勤勉務實地工作。與時俱進，開展讀書活動，努力學習新理論、新知識，學習、運用現代教育科學技術，不斷提高教育教學效益。密切配合學校黨政工作，努力為教師不斷提高業務素質創造優良的條件。
二、加強工會自身建設，增強新形勢下教育工會工作的緊迫感和責任感。
加強思想作風建設，提高理論水平，把學習宣傳貫徹《工會法》作為一項重要工作抓緊抓好，統一思想，采取措施，把它與依法治教緊密結合起來，使廣大教職員工進一步增強法律意識，強化法律觀念、民主觀念、權益觀念。
三、積極推進學校民主管理，充分發揮以教代會為基本形式的民主管理和民主監督制度。
認真貫徹江蘇省教代會條例，認真依照工會章程，按規定行使教代會的審議權、評議權、建議權或決定權，使教職員工參與學校重大問題的決策和日常事務的管理，增強主人翁責任感。認真組織民主評議學校領導班子成員活動。把教工代表評議校領導班子成員做為行政管理和民主管理、民主監督的一項常規活動抓好。傾聽群眾的呼聲，了解他們的意見，改進工作作風，改進學校的管理工作，提高管理效能。
四、深入推行校務公開，對校務公開中規定的有關項目予以公布。
后備干部的推薦、黨員轉正、年度考核、晉級晉職、評先評優、重要建設項目的安排和大額資金的使用以及收費等均以黨務、校務公開欄的形式進行公示。并建立完善校務公開黨政工齊抓共管的領導格局，進一步促進學校民主化決策、法制建設和科學管理。加強對學校財務實施監督。每一學期工會都請財務帳目審查人員，對學校所有的收費項目、票據、收入、支出情況進行審核，讓老師心中有一本明白帳，讓全體教師共同管好學校這個“家”。
五、開展“創、樹”活動，樹時代教師形象，展時代教師風采。
我校工會積極響應局黨委和教育工會的號召，在全體教師中組織開展“勤勉創新，爭做六有好教師”立功競賽活動，以競賽為載體，推進“建功十二五，創新促發展”、“兩爭一樹“等活動的開展，讓老師熱愛自己的崗位，在平凡的工作中讓人生放光結彩。組織教師進行讀書活動，讓老師不斷充實自己，不斷提高自己；配合學校做好“青藍工程”工作，新老教師結隊，互學共長，使青年教師快速成長成才，在教學一線挑大梁，為學校的發展注入新的活力。
六、營造和諧工作氛圍，關注教師幸福健康。
學校黨政領導工會組織無時無刻都把老師們的事情放在心上，經常了解他們的需求，把教師的身心健康、幸福生活作為大事來抓，把黨政領導的關心和愛護送給每位教師。一年來，為老師們做了較多的工作。
積極關心教師的生活，開展送溫暖活動，組織慰問老教師和有困難的教師，為教師多做好事實事。一直以來，不管是教師生病住院，還是結婚，學校工會總是會同黨政領導一起慰問和祝賀，把學校的關心送到每個教師的心坎上。今年我校青年教師何玲玲不幸患上白血病，學校發出倡議，組織全校師生踴躍捐款近十萬元；前不久，學校還組織教師進行了體檢，真摯的關懷為廣大教師解除了后顧之憂，使他們得以全身心地投入到教育教學工作中，為學校的發展作貢獻。
廣泛開展校園文化體育活動，不斷增強教師體質，陶冶情操，20__年，我校工會“三八”婦女節組織全體女教師去到市醫院進行體檢，還組織了老教師觀光座談，陶冶了情操，營造了一個寬松和諧快樂的氛圍。今年元旦期間，我校還組織全體教師參與的教師文體活動，通過活動，全體教師積極進取的精神得到提升，加強了教師之間的凝聚力。取得了前所未有的好成績，充分展示城西人良好的精神風貌。
領導的重視是我們搞好工作的前提，職工的支持是我們圓滿完成任務的基礎。我校工會在黨支部、校長室的領導下，在全體老師的大力支持下，將不斷探索和改進工作方法，提高創新能力，努力開拓工會工作的新局面。
學校工會成員學期工作總結范文參考二
光陰荏苒，一學期工作即將結束。本學期我校深入學習貫徹黨的十精神，積極落實省、市、縣各級工會會議確定的工作任務，以建設和諧校園為主線，以推動學校民主管理為重點，緊緊圍繞上級工會和學校的工作目標，以“暖心工程”為抓手，以“娛樂活動”為載體，在民主管理、素質工程、保障維權和工會自身建設等方面做了大量扎實有效的工作，現小結如下：
一、工作實績：
1、認真落實教代會制度，成功召開了多次教代會；聽取了孔校長作的《嚴店中心校“十二五”發展規劃》報告，討論并通過了學校的辦學目標和發展規劃。
2、認真落實校務公開制度，及時更新、更換校務公開內容，進行了校務公開自查和測評，滿意率達100%。
3、配合學區黨總支開展了“師德建設月”為主題的師德教育系列活動；開展了“創先爭優”評優活動；開展了“質量提升與我的崗位”大討論活動；開展了以“提升教育境界，促進課堂轉型”為主題的學習交流活動。這些活動，強化了教師的服務意識、責任意識及合作意識，充分發揮了師德高尚教師在教職工中的示范、表率和輻射作用。
4、以“文明組室”創建活動為抓手，健全了工會組室建設，加強了組室制度管理；以“巾幗文明崗”創建活動為抓手，激勵女教師敬業愛崗、奮發進取，使女教師的整體素質得到了提高；以“教工之家”創建活動為抓手，開展豐富多彩的有助于教職工身心健康的工會活動，促進了學校內涵健康可持續發展。
5、組織教職工積極參加上級工會組織的各項活動，增強了工會的吸引力和凝聚力。如：參加了合肥市職工書畫大賽和教職工論文評比等活動。我校教師鄭國菊被評為合肥市教育系統工會活動積極分子。
6、自主組織教職工開展豐富多彩的活動，豐富了教工的業余生活。如：暑假組織教職工去桂林學習考察；慶祝教師節活動；迎國慶歌詠活動；教工趣味運動會、“慶元旦教師才藝展示”聯歡會。
7、組織實施“暖心工程”，及時把學校的關心送到了教職工的心坎上。如：重陽節慰問退休老教師；教職工遇有婚喪產病假等及時慰問。本期慰問生病教師共五位，慰問金達2千多元。此外我們還為特困教師孔令方、李常揚、馬駿馳申請救助，報告上級爭取慰問經費。
8、積極組織對困難教職工家庭調查摸底登記。堅持兩節期間，開展“慈善一日捐”活動，組織全校教職工71人共捐款10800元，上交縣慈善協會。
9、加強了工會自身建設。學期初認真制定工會計劃，期末做好小結反思工作；規范工會管理制度，每月組織召開一次工會委員、組長例會，及時進行總結和反思；年末召開一次工會委員民主生活會，相互學習、取長補短；學期末認真做好工會資料的整理及歸檔工作。
10、配合總務處認真做好了各級各類活動的接待工作；配合黨支部、大隊部和教導處開展了一系列形式多樣的教育教學活動。
二、存在問題：
1、工會干部的學習積極性還不夠，創新意識還不強。
2、工會干部忙于日常教學工作，深入教師中較少，缺乏與教師的溝通。
3、工會干部的膽子不夠大，不善于指出別人的不足，不利于各項工作的開展。
三、今后努力方向：
1、加強學習努力提高工會干部的素養，學以致用，努力解決在實際工作中碰到的新情況、新問題。
2、加強與教師的溝通交流，及時了解教師內心深處的意愿與想法，為教師排憂解難。
3、一切以學校和教師的利益為出發點，在精鉆業務上下功夫，以創新的意識、創新的精神、創新的思路做好各項工作。
學校工會成員學期工作總結范文參考三
又是忙碌的一個學期，學校工會陪伴各位教職工又走過一個學期。本學期，在旗教育局黨委和旗總工會的領導下，以“圍繞中心，服務大局；突出維護，多辦實事；解放思想，開拓創新”為基本思路，緊緊圍繞科教興國戰略和全旗教育改革和發展這個中心，我校工會積極參與和支持學校教育教學改革，維護職工的合法權益，大力推進學校民主建設、教師隊伍建設和工會自身建設，努力為職工辦實事，辦好事，解難事。限度調動、發揮職工的積極性和創造性。
一、為職工辦的實事
第__個婦女節，學校為全體女教職工發放200月的福利，男教師100元，并組織全體教職工座談。
二、愛心捐款
3月，工會組織教職工為西南旱區捐款；4月14日，我國玉樹發生地震，這也牽動了所有老師的心，學校工會將全體教職工捐出的2300元的愛心捐款及時的上交到旗教育局；5月12日，工會又組織了“博愛一日捐”，倡議每位老師捐出一天的工作，奉獻一份愛心，共籌集2100元的愛心款。
三、教職工業余活動
1、拔河比賽
我校組織女教師隊參加居委會組織的拔河比賽，雖然沒有取得成績，但是促進了與當地友鄰的友誼。3月8日，學校全體職工分為兩隊進行了一場拔河比賽，郭慶隊勇奪冠軍。
2、教職工排球聯賽
為了減輕老師們的工作壓力，到室外鍛煉，有好的體魄，使校園充滿生機和活力。工會組織了一次排球比賽。比賽共分四組，抽簽決定比賽順序，第一輪輸的兩組決三、四名，贏的兩組爭冠亞軍。經過兩周激烈的角逐，哈斯老師所在的a隊勇奪冠軍，高利平老師所在的b隊屈居亞軍，郭慶老師所在的c隊第三，屈海新老師所在的d隊位列第四。此后我們還組織了多場排球友誼賽。
比賽不僅豐富了老師們的課余生活，還鍛煉了老師們的合作力量，拼搏意識，鼓勵老師走出辦公室，放松心情，鍛煉身體。
四、存在問題及今后改進辦法
原計劃5月份組織一次籃球比賽，由于籃球主力教師外出學習和天氣的變化多端，我們的籃球比賽沒有舉行。
高校機關分工會是高校工會的一個組成部分，也是完善高校“二級民主”管理的一個組成部分。從高校機關分工會組織的性質和分工會的職能來說，與高校院系分工會是基本相同的。既然院系分工會每年都要結合“校院兩級管理模式”召開教代會，那么高校機關分工會是否也能遵循高校院系分工會教代會的特點，從高校機關分工會多部門的工作實際出發，開展符合高校機關特色的教代會。我們知道高校機關分工會的工作環境、工作地點、工作內容、工作方法與高校院系分工會不同，院系教代會是一個整體學院的工作，而高校機關分工會教代會不可能把多部門的工作統一起來，如何結合高校機關分工會多部門的特點，召開高校機關分工會教代會，就要結合各高校機關分工會的實際，做到分工會工作立足學校全局，發揚高校機關工作特色，積極探索新形勢下高校機關分工會的工作。
一、高校機關分工會工作的主要特點
高校機關分工會與高校院系分工會相比，有其顯著的特殊性。一是組成部門多，發展歷程短。高校機關分工會基本上都是由多個部門組合而成，都是隨著高校機構改革、調整的發展歷程組建的，相對于高校院系分工會來說，高校機關分工會的成立都晚于高校院系分工會。二是工作難度大。高校機關分工會的工作對象是職能處室、領導決策機關，機構多、領導多、職工隊伍素質高、民主意識強，因此，組織協調的難度比較大，開展活動落實較慢。三是工作范圍廣。機關職能處室工作場所不集中，分散度高，分布領域廣，沒有相對集中的工會活動場所。四是單位類型多。黨務、行政、教科研、研究機構等部門，囊括了高校各種性質、不同類型的處室單位。正因如此，高校機關分工會各項工作活動的開展，都不同程度地反映出機關分工會的工作特點。
二、高校機關分工會召開教代會的主要難點
從高校機關分工會工作的主要特點就可以看出，高校機關分工會召開教代會工作面臨著許多難點問題：
第一，由于高校機關分工會不是一個統一的整體部門，會員只把高校機關分工會看作是一個可有可無的虛設機構，且分工會會員在工作、學習、生活等諸多方面遇到問題時也只能向部門主管領導匯報，所以分工會會員對分工會維權意識依賴性不強，使得高校機關分工會開展工作就顯得非常被動。
第二，由于高校機關分工會干部都是兼職從事工會工作的，且他們都以做好本部門工作為第一要務，所以對兼職的高校機關分工會工作干勁不足，另外，由于對分工會干部承擔的分工會工作也很難進行考核，必然影響其對分工會工作的積極性。
第三，高校機關分工會有多部門組成，造成高校機關分工會職能定位難以把握。多部門、多單位組成的高校機關分工會，由于部門的工作性質不同，高校機關分工會召開的教代會、會員大會，很難統一闡述各部門、各單位的工作。
第四，多部門組成的高校機關分工會工會活動經費普遍缺乏，校工會下撥的活動經費很少，院系分工會有行政工作的支持，高校機關分工會由于組成的特點，多部門的行政機關沒有資金對高校機關分工會活動經費的支持，活動經費少也是召開機關分工會教代會的難點之一。
第五，多部門組成的高校機關分工會，不僅工會活動難以開展、工會活動較少，而且工會工作缺乏活力和生機。體現出高校機關分工會創新意識不強，開展活動更多的還是工會小組長會議，這也是高校機關分工會開展工作的主要難點。
三、新時期高校機關分工會召開教代會的工作思路
1.加強干部隊伍建設
高校機關分工會創新工作最重要的思路之一就是選好分工會主席、副主席及工會干部。在新形勢下，選好高校機關分工會主席和副主席非常重要，高校機關分工會的主席應該由部門的一位正職兼任，最好是部門的黨總支書記，副主席則由職能部門的副職擔任。分工會委員、各分工會小組的組長要選擇各部門有特長的同志擔任。通過這樣的兼職的工會干部體制，可以使高校機關分工會的干部隊伍及時貫徹校黨委、行政和校工會的工作精神。正職兼任的分工會主席在分工會開展的各項活動工作中，還可以協調其他部門領導的關系，取得各黨總支和各職能部門領導對高校機關分工會工作的支持。
對高校機關分工會干部隊伍進行建設，要處理好以下幾方面關系：一是積極培養兼職的高校機關分工會干部，重點是培養高校機關分工會干部的責任意識、工作激情和創新的工作想法。二是高校機關分工會干部要主動參加分工會活動，利用自身能力和特長起到表率作用，特別是分工會主席、副主席的示范作用非常重要。三是在分工會活動中注重發掘人才，在平常的工作中注重培養積極分子。四是注重和諧分工會建設，因為高校機關分工會會員在行政上沒有領導與被領導的關系，所以和諧的高校機關分工會建設就顯得尤為重要。
高校機關分工會領導班子在開展分工會活動和組織會員完成學校各項任務的同時，必須更新觀念，建立開放型的分工會工作機制。要克服墨守成規、因循守舊的工作思路與方法；要適應新形勢，樹立新觀念，在工作中要做到抓重點、創特色、重調查研究、重經驗總結。綜上所述，干部隊伍建設是高校機關分工會召開教代會的重要保障。
2.積極開展爭優創先活動
國家、省市及學校每年都開展“教書育人、管理育人、服務育人”的宣傳表彰活動。這些活動的起始點都是從基層分工會做起。高校機關分工會的組成部門既涵蓋了“管理育人”的先進，也涵蓋了“服務育人”的先進，有的學校同時也有“教書育人”的先進，這就為高校機關分工會的工作尋找到了突破口。高校機關分工會工作要服務于學校的中心工作，因此不能把分工會作為一個“虛設機構”。高校機關分工會要和所轄行政部門、教學管理部門、科研管理部門一起挖掘和宣傳機關分工會“教書育人、管理育人、服務育人”的先進典型，通過工會系統培養先進人物?？梢詮摹皫煹聵吮叭讼冗M集體和先進個人”評比中廣泛的開展高校機關分工會的工作。此項工作可以將多部門、多單位組成的高校機關分工會與多部門、多單位行政部門融為一體。更好的加強會員之間的了解與溝通。爭優創先活動還要處理好兩個方面的表彰：一是上一級的表彰，二是分工會一級的表彰。
3.突出多部門、多單位的工作思路
高校機關分工會的組成特點是機關職能處室工作場所不集中，分散度高，分布領域廣；單位類型多，黨務、行政、教科研、研究機構等部門，囊括了高校各種性質、不同類型的處室單位。這就要求在工作時抓住這些特點，努力在多部門、多單位上動腦筋想辦法以創新高校機關分工會工作。高校機關分工會召開的教代會、會員大會，要給多部門、多單位行政領導闡述各部門、各單位工作議程的機會。因為職能部門多，職能部門工作性質的不同，不可能讓所有的職能部門都進行宣講，所以高校機關分工會召開的教代會、會員大會在匯報分工會工作的同時，必須安排1～2個職能部門報告。即在總結宣講職能部門工作的同時，又給各職能部門提供了互相學習的機會，也是下一年度宣講職能部門的準備開始。高校機關分工會召開的教代會、會員大會雖然沒有讓全體職能部門匯報，但是突出了多部門、多單位的工作思路，有了職能部門行政報告的內容。
4.宣傳工作是高校分工會工作的一個組成部分
高校機關分工會宣傳工作是做好高校機關職能部門工作的有機組成部分，高校機關分工會宣傳工作的成效，很大程度上決定著高校機關分工會組織的影響力。那么，怎樣才能提高高校機關分工會宣傳工作的成效，讓高校機關分工會宣傳工作反映出高校機關職能部門工作的特點，進而擴大高校機關分工會組織的影響力，是新時期高校機關分工會工作面臨的新課題。通過高校機關分工會組織的宣傳平臺，展示高校機關職能部門工作，將高校機關分工會宣傳工作與高校機關職能部門行政工作有機的結合起來，發揮高校機關分工會宣傳職能，積極地為高校機關職能部門服務，為建設高水平的大學服務。
5.切實提高教代會代表的提案質量
教代會提案工作質量涉及到教代會代表參政議政的能力和職能部門管理服務水平，加強和改進提案工作，有利于凝聚各方面的智慧和力量，共同為構建和諧校園作出貢獻。高校機關分工會要妥善處理提案數量和質量的關系，始終堅持把提高提案質量作為提案工作的出發點和立足點。首先，要進一步增強教代會代表的責任意識。向學校教代會提交高質量的提案是高校機關分工會教代會代表應履行的職責，教代會代表要以高度負責的精神，深入實際調查研究，廣泛征求廣大會員意見，緊緊圍繞學校貫徹執行黨和國家的路線、方針、政策以及學校教學、科研、管理、生活福利等廣大教職工普遍關心的問題，提出切實可行的建議提案，不斷提高提案質量。其次，要進一步發揮高校機關分工會在征集提案工作中的作用。分工會要積極動員本會代表認真行使民主權利，廣泛聽取群眾的反映，征求各方面工作的意見和建議，撰寫高質量的提案。分工會對于各位代表采集并整理上報的提案，要進行認真的復議、修改和嚴格審核后，再由代表分頭提交提案。整個過程中分工會要嚴把質量關，把提高提案質量落到實處。
6.分工會教代會工作的總結是開好教代會的前提
加強機關分工會的自身建設，要以建設二級“職工之家”為龍頭。推進高校機關分工會的規范化建設，重點是建立二級教代會的工作制度和工會會員大會制度。但是，工會工作的生命就在于各種活動，抓實活動是做好新時期機關分工會工作的基礎。不舉行活動，多好的計劃也無法實施、多良好的愿望也實現不了，也就無從談起為職工服務及分憂解難了。因此，一個有生命力的分工會組織，必須用各種各樣的活動作為自己工作的載體，創新分工會特色活動，在分工會活動中抓重點、在經驗總結中抓提高，不斷開拓高校機關分工會工作的新局面。
四、高校機關分工會教代會議程設定
高校機關分工會教代會與高校院系分工會教代會相比，存在諸多差異。院系教代會以總結院系工作、展望院系發展和院系制度建設為主，關系到院系教職員工每個人的利益，是高?！岸壝裰鳌惫芾淼闹匾M成部分。高校機關分工會的二級教代會也是高?！岸壝裰鳌惫芾淼闹匾M成部分。通過近幾年的探索與實踐，筆者認為多部門、多單位組成的高校機關分工會應充分考慮機關職能部門工作的特殊性，在召開二級教代會時應設有如下幾個議程：
參考議程一：年度職能部門領導做主題報告。每年的教代會、會員大會都安排1～2個職能部門報告。職能部門報告以總結部門工作和展望下一年度工作設想為題，形成高校機關分工會職能部門間互相學習的機會，突出了多部門、多單位的工作思路，同時，職能部門的主題報告也增加了高校機關分工會召開教代會行政報告的內容。
參考議程二：年度機關分工會工作總結。重點總結高校機關分工會的自身建設、“職工之家”建設、規范化建設的分工會及特色活動等。
參考議程三：年度機關分工會會費使用情況匯報。高校機關分工會雖然經費不多，但也要賬目清晰，讓全體分工會會員知道會費的使用情況。
參考議程四：年度機關分工會表彰工會積極分子的決定。工會活動因有會員的積極參與才會豐富多彩，每年評出工會積極分子進行表彰會增加機關分工會的活力，創新分工會的活動。
