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5.碼洋； 6.封面； 7.版權； 8.三審制。
二、簡答題（每題10分，共100分）
1、構成出版活動的基本要素有哪些？
2、出版活動的一般過程由哪些基本階段組成？
3、出版圖書的付酬方式有哪些？
4、我國社會主義出版業是如何形成的？
5、書目的類型有哪些？請舉例說明。
7、簡述書刊整體設計的總體要求。
8、簡述出版物的宣傳方式。
9、列舉出版發行渠道的類型，并簡要評述其優缺點。
三、綜合題（共26分）
1.某同學準備撰寫“我國出版企業品牌建設”的論文，請你利用有關信息檢索知識，幫助他解決下列問題。（本題12分）
（1）幫助他列出有關檢索思路及流程。
（2）如何查找到有關國內外出版企業品牌建設中涉及出版企業上市的期刊論文？
（3）如何查找到我國出版企業品牌建設的學位論文？
（4）如何查找涉及我國出版行業的品牌建設的圖書？
2.請撰寫一份主題為“宣傳十”的圖書選題約稿信（本題14分）。
答案要點
一、名詞解釋
1、簡牘：紙張發明前記載文字信息的文獻載體。簡牘是指加工成細長條而可書寫文字的竹、木片。竹片稱簡，木片稱牘。簡牘的形制在相當長的時間內影響了后世的紙本書籍制度。
2、官刻：我國古代圖書的生產方式之一。是指由國家機構出資或主持的圖書刻印活動。官刻多以正經正史類為主，強調書籍內容的教化功能。
3、套?。禾装嬗∷⒌暮喎Q。將同一版面有不同顏色要求的部分，分別刻版、施色，分幾次印刷而成的技術。套版印刷術的發明，使印刷進入了彩印時代，是我國對世界印刷技術的又一重大貢獻。
4、ISBN：International Standard Book Number的簡稱，中文譯名是國際標準書號。是出版物的標識之一，由前綴號、組區號、出版者號、出版序號和校驗碼組成。
5、碼洋：又稱定價金額、總定價。按出版物定價計算的金額。多用于表示一定數量出版物定價的總和，以反映出版物的生產和銷售規模。
6、封面：有廣義和狹義之分。廣義的封面也稱“書皮”、“封皮”，由面封（封一）、底封（封四）、封里（封二）、底封里（封三）和書脊構成；狹義的封面僅指其中的面封部分。
7、版權：也稱“著作權”，是指文學、藝術和科學作品的創作者對其所創作的作品依法享有的權利。
8、三審制：“三級審稿責任制度”的簡稱。由初審、復審和終審三個審級組成的審稿制度。是我國出版單位依靠分級負責與集體智慧來保證出版物質量的一項基本工作制度。
二、簡答題
1.構成出版活動的基本要素有哪些？
三個基本要素是編輯、復制與發行。同時要回答編輯、復制和發行的含義和意義。
2.出版活動的一般過程由哪些基本階段組成？
由精神產品生產、物質產品生產、產品流通這三個基本階段構成。同時要回答每一階段的具體工作或步驟。
3.出版圖書的付酬方式有哪些？
除著作權人與圖書出版者另有約定外，一般分版稅方式、基本稿酬加印數稿酬方式、一次性付酬方式。同時要回答各自的計算方式。
4.我國社會主義出版業是如何形成的？
我國社會主義出版業主要通過加強新華書店工作、建立國營出版單位和對私營出版業進行社會主義改造而形成的。同時要對統一全國新華書店，實行出版、印刷、發行專業分工，建立國營出版單位，對私營出版業進行社會主義改造的過程等進行簡要敘述。
5.書目的類型有哪些？請舉例說明。
首先要回答書目的定義，書目是圖書或報刊目錄的簡稱，是著錄和揭示一批相關的書報刊文獻，按一定次序編排而成的一種登記、報道和宣傳書報刊文獻的檢索工具。其次，要回答書目的類型，如綜合性書目、專題文獻書目、地方文獻書目、個人著述書目、聯合目錄等，并舉出恰當的例子。
（1）尊重作者，忌強加于人；（2）改必有據，忌無知妄改；（3）依據規范，忌濫施刀斧。同時要對這些原則的含義簡要加以說明。
7.簡述書刊整體設計的總體要求。
（1）整體性；（2）藝術性；（3）實用性；（4）經濟性。對每一要求要做簡要介紹。
8.簡述出版物的宣傳方式。
（1）利用大眾傳媒宣傳；（2）新聞會宣傳；（3）專題講座宣傳；（4）發行人員培訓；（5）活動宣傳；（6）會議宣傳。對每種宣傳方式要簡要介紹。
9.列舉出版發行渠道的類型，并簡要評述其優缺點。
有直接渠道和間接渠道。對這兩種渠道的形式、優勢、不足要簡要分析。
校對的功能是校異同和校是非。對校異同和校是非的概念、意義要做簡要敘述。
三、綜合題
1.某同學準備撰寫“我國出版企業品牌建設”的論文，請你利用有關信息檢索知識，幫助他解決下列問題。（本題12分）
（1）幫助他列出有關檢索思路及流程。
1.要撰寫我國出版企業品牌建設的論文，需要了解已經出版了哪些該方面的著作、論文，以及一些出版企業品牌建設的案例等。
檢索流程一般是：首先分析問題，然后確定檢索工具，其次是確定檢索入口，最后是獲取原文。檢索式為“出版業”or “出版企業”and“品牌建設”。
（2）如何查找到有關國內外出版企業品牌建設中涉及出版企業上市的期刊論文？
可以通過《全國報刊索引》、中國知網（CNKI）等查找。
（3）如何查找到我國出版企業品牌建設的學位論文？
可以通過中國知網（CNKI）、萬方數據、中國國家圖書館書目數據庫等查找。
（4）如何查找涉及我國出版行業的品牌建設的圖書？
現在很多機構都在評“核心期刊”，這是社會大環境造成的。比如在校的大學生有多少人能達到發研究論文的水平，但現在很多學校不但要求他們寫論文，而且還要他們發表，甚至要發表在核心或權威期刊上，不發就不能獲得學位，這本身就是不合理的。
有很多制定人才評價政策的干部連“核心期刊”是怎么回事都不知道就開始折騰了，認為只有在“核心期刊”發了論文，才能算有水平。我覺得媒體應該加大宣傳，應該拎著那些不知道“核心期刊”是怎么回事兒、卻將此設為考核門檻的領導干部的耳朵，讓他們知道什么是“核心期刊”的真正含義。
記者：如何看待版面費問題？
張澤青：不僅是學校，現在社會上各個部門、機構、行業，都要求發論文，用發論文的數量作為評職稱甚至畢業的標準，最嚴重的是教育和醫療衛生部門。正因為有這么大的需求，學術期刊才有可能借助這個機會收版面費。
我們所作的一份調研報告顯示，如果要滿足現有的需求，還要在原有的6000多種期刊基礎上再創辦3.5萬種學術刊物。在如此大的需求之下，期刊能不趁機加厚頁碼大賺錢財嗎？
有一些比較嚴肅的學術期刊也在收版面費，但同時也會對論文的質量嚴格把關，它們收取一定的版面費是為了生存發展。這樣的情況其實已經存在20多年了，有個別部門還曾發文對這種做法給予肯定。
但市場上有無良的商人，期刊界也有無良的出版單位。一些期刊見有利可圖就不管質量高低，大量刊載，這對管理部門來講是很無奈的問題。在某種程度上，這是迎合了社會公眾的需求，根源還是在需求。
記者：如何看待這種需求？
張澤青：被逼著年年發論文，不僅對學生不合理，對醫院、機關單位的人也是切膚之痛。袁隆平發過幾篇論文？但沒人否認他是中國最頂級的農業專家，如果按照現在有關部門的要求，袁隆平哪還有時間去種植水稻做試驗？
現在不合理的政策嚴重影響了一大群人進行正常的科學與學術研究，也導致了學術腐敗等一系列問題，學術期刊收取版面費，也是這種不合理要求結下的惡果，更嚴重的是敗壞了學術風氣，影響了一代人的職業道德。目前我們國家是學術論文大國，數量多，但真正有水平的少，屬于質量弱國，這種情況怎么能談得上讓中國出版走出去？
記者：如何凈化學術期刊？
張澤青：對于學術期刊的凈化，目前新聞出版總署所能做的就是打擊沒有刊號的非法期刊，前段時間有學者呼吁：三分之二的出版社和大學辦的學術期刊都可以砍掉，因為發的都是“學術垃圾”。我們也認同。但“學術垃圾”不能從我們管理部門這兒說出來，得找一大批專家來鑒定。而且目前沒有相應的法律法規讓我們遵循來整治版面費。對期刊的學術質量應該有一套評價體系，對學術質量不高的期刊應該有退出機制，但這種評價體系操作起來很難。
課題名稱： 排球二傳技術的體育價值和學習方法的研究
學生姓名：
系 別： 體 育 系
專 業： 體 育 教 育
指導教師：
年 月 日
一、綜述國內外對本課題的研究動態，說明選題的依據和意義：
排球運動在中國有著悠久和輝煌的歷史,尤其是中國女排姑娘的精神曾經激勵了無數的中國人奮發前進，感動了全世界，贏得了世界對中國女排的尊敬和稱贊，上世紀80年代，中國女排在世界各項大賽中取得了震驚世界的“五連冠”，在2004年雅典奧運會上，中國女排姑娘們絕地反擊，最終獲得冠軍。中國女排值得我們敬佩，中國女排的精神值得我們學習。
在強手如林的世界排球中，身體素質欠缺的中國女排姑娘們卻能占據一席之地，這與中國女排的戰術特點分不開的。中國女排一直提倡的全面、快速、高度、靈活、準確的全攻全守的整體排球思想和靈活多變的技戰術。正是這種指導思想使中國女排長時間屹立于世界而不衰。
靈活多變的戰術是由一個技術良好的二傳進行組織的，在日益嚴密的防守里，二傳如何組織起有效的進攻戰術，取決于良好的比賽意識和成熟的傳球手法，因此，組織者對于二傳的傳球技術要求顯得尤為重要，可以說，二傳是排球場上的樞紐和靈魂。
由于現在國內對此方面研究甚少，很多書籍只是提到了二傳技術的種類與方法，但由于每一種技術都與戰術安排密切相關，因此，簡單介紹種類和方法并不能很好的引導人們學習和研究此項技術，所以，本課題將以理論結合實踐，從練習與實戰兩方面來研究二傳技術的體育價值與學習方法。
二、研究的基本內容，擬解決的主要問題：
基本內容：
1、排球技術中二傳技術在現代的發展趨勢 2、二傳技術在排球戰術中作用與價值 3、二傳技術在比賽中應用
擬解決的問題：
1、如何提高排球運動中的二傳技術 2、如何使二傳技術與排球戰術結合起來 3、二傳技術與排球其他技術的連接問題
三、研究的步驟、方法、措施及進度安排：
研究的步驟、方法及措施：
1、根據所學知識和興趣選擇論文研究方向
2、搜集排球訓練與心理素質聯系的相關資料并選擇論據
3、確立中心論點
4、采用相關學術專著和學術期刊及上網獲得更多更廣泛有關排球訓練與心理素質聯系的相關信息
5、與指導老師或同學探討和起草開題報告，獲取更多信息與參考意見
6、整理資料，明確研究方案，列出綱領
7、正文撰稿，展開論述
進度安排：
2005年12月 設計或擬訂論文方向和題目，下達任務書
2005年12月—2006年2月 查閱資料。收集相關資料，開題報告
2006年2月—3月(第1周—第4周) 填寫并上交開題報告
2006年3月—5月(第4周—第13周) 在指導老師的指導下撰寫論文
2006年5月(第13周—第14周)交論文初稿，指導老師修改論文，參照指導老師意見對論文進行改正和完善。
2006年5月(第15周) 定稿、裝訂成冊，為答辯做準備
2006年6月初(第16周) 答辯
四、主要參考文獻：
[1] 中佩林著[j].排球教學與訓練的關系[j].北京體育大學出版社，1999.8. 13-22
[2] 施達生等著[j].關于排球教學訓練指導[j].人民體育出版社，1995.12. 53-57
[3] 《球類運動——排球》 高等教育出版社
[4] 《體育教學論》 北京體育大學出版社
[5] 烏爾里希菲舍爾著.排球教學[m].北京體育大學出版社出版，1997. 77-102
[6] 黃漢升.球類運動——排球[m].高等教育出版社，2001.55-68
[7] 李安格編著.排球[m].廣東人民出版社，1985.11.2-33
[8] 虞重干等主編.排球運動[m].上海體育學院，1999.37-81
五、指導教師意見：
簽名：
六、教研室意見：
簽名：
參考文獻的編寫順序是按照論文中引用文獻的順序進行編排，采用中括號的數字連續編號，
依次書寫作者、文獻名、雜志或書名、卷號或期刊號、出版時間。
參考文獻的書寫首先要明確的一點是，參考文獻的全角和半角問題。其實很簡單，英文標點+半角；中文標點+全角?？梢宰约涸囈幌氯呛桶虢堑牟顒e在哪，其實就是字符問題，全角字符占兩個字節，半角是占一個。另外我們要了解一下關于參考文獻都有哪些類型。一共是分為16種類型，如下圖所示。
其中對于專著、論文集中的析出文獻，其文獻類型標識建議采用單字母“A”；對于其他未說明的文獻類型，建議采用單字母“Z”。
我們可以具體的學習一下參考文獻格式
[序號]期刊作者．題名[J]．刊名．出版年，卷(期)：起止頁碼.
[序號]專著作者．書名[M]．版次(第一版可略)．出版地：出版社，出版年∶起止頁碼.
[序號]論文集作者．題名〔C〕．編者．論文集名．出版地∶出版社，出版年∶起止頁碼.
[序號]學位論文作者．題名〔D〕．保存地點：保存單位，年份.
[序號]專利所有者.專利文獻題名〔P〕．國別：專利號．日期.
[序號]標準編號，標準名稱〔S〕.出版地：出版者，出版年.
[序號]報紙作者．題名〔N〕．報紙名，出版日期(版次).
[4][5][10]高等學校外語專業教學指導委員會英語組.高等學校英語專業英語教學大綱[M].上海：上海外語教育出版社；北京：外語教學與研究出版社，2000.
“ 昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。”
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！?/p>
“眾里尋他千百度，暮然回首，那人卻在燈火闌珊處。” 推薦參考書：
梁慧星：《法學學位論文寫作方法》，法律出版社2006年版。
陳瑞華：《法學論文寫作與資料檢索》，北京大學出版社2011年版。 劉國濤：《法學論文寫作指南》，中國法制出版社2009年版。
楊玉圣等：《學術規范導論》，高等教育出版社2004年版。
劉南平：《法學博士論文的“骨髓”和“皮囊”——兼論我國法學研究之流弊》，載《中外法學》2000年第1期。
一、寫作論文的步驟
1、初步限定研究領域
2、資料檢索、處理及文獻綜述
3、確定選題或修改甚至否定選題
4、構思、完善寫作大綱
5、補充資料
6、確定研究方法
7、寫作初稿
8、反復修改
9、定稿
10、答辯或者參加研討
二、論文的資料檢索與文獻綜述
1、基本窮盡資料的限度：中國大陸公開發表、出版的相關重要資料。
2、基本窮盡哪些資料：
譯著、著作及高水平教材
譯文、論文（核心期刊、論文集論文、學位論文）
法律政策文件
案例
網絡文獻（注：官方網站文獻為妥）
——ex：中國知網、中國國家圖書館、中國國家數字圖書館聯機公共目錄查詢系統、臺灣月旦法學知識庫法學期刊總覽等。
3、文獻綜述的意義
是學術創新的前提
是表征論文的學術價值。沒有文獻綜述，常常無從判斷論文創新何在。
4、文獻綜述出現在什么地方
論文的引言必須反映文獻綜述的結果。
5、文獻綜述的基本要求
論文的引言反映文獻綜述的結果要簡練、準確、客觀、實在。
三、論文的“皮囊”—注釋
1、注釋的功能：
證明證據的可靠性，增加論證的可信度
界分學術產權，表示尊重前賢
便于同行進一步查證相關資料從事本領域的研究
便于同行對作者進行監督
2、論文注釋的“九性”
真實性——不能存在偽注。（也不能別人的注釋直接粘過來）
準確性——引用的文獻資料信息要準確，需仔細核對
完整性——引用的文獻資料信息要完整全面（注：期刊要標頁碼，網絡文獻要標作者、文件名、網頁、最后訪問時間等）
相關性——引用的文獻資料要與論證的需要貼切，以必要性為限度
原始性——盡量引用首次提出該觀點的作者的作品文獻，盡量引用該作者發表該觀點的原始或最高水平文獻
學術性——盡量使用有學術價值的文獻資料
盡量公開性——使用未公開的資料要經過作者同意
規范性——文獻資料標注符合學術規范，特別注意全文引注形式必須自始統一
篩選性——不直接引用或轉引不合乎以上要求的文獻
3、注意區分直接引用和間接引用 （轉引）
Ex:Steven ......轉引自××：《。。?！罚袊鐣茖W出版社1998年版，第51頁
4、注意區別原引與參見
原引是指直接引用別人說的話，用“”標注，把別人的說的話用自己的語言說出來的，在底下注釋時要寫上“參見”二字。
5、大段引用的經典或重要文獻原文，以變體并空行與主出區分，但不叫“”
6、如何使用析出文獻
Ex：我們不能僅僅認為集團公益訴訟“只是一種......重要影響?！盵1]
[1]H.蓋茨：“公共利益訴訟的比較法鳥瞰”，載[意]莫諾.卡佩萊蒂編：《福利國家與接近正義》，劉俊祥、羅國忠、肖云樞、王建輝譯，法律出版社
2000年版，第97頁。
7、說明注釋
說明注釋是對主題及引用注釋（含作者和他人觀點）加以補充、解釋、說明的注釋。
Ex：一些案情介紹、法律條文均可放入說明注釋中；
感謝對你的研究有啟發和幫助的人。
8、論文引用注釋和參考文獻的關系
任選其一型
互補型——有參考文獻的存在，注釋信息可簡略
并列型——學位論文
四、參考文獻
1、參考文獻的分類
按語言
按載體：書籍，期刊，報紙，網絡，內部等
按性質：著作、教材，論文（期刊、論文集、學位），法律匯編（或法律文件），案例集，工具書，其他。
2、參考文獻的其他規范
每一分類內部文獻如何排序
信息完整（但一般沒有頁碼）
形式統一
國家名字用[ ]括起來，臺灣用（）括
外國作者用全稱
Pp.16-18
五、論文標題
1、論文標題以能凸顯論文命題為好。
Ex：勞動法：勞動者權利義務融合之法 **（一般好）
勞動法的一個重要屬性 *（不好）
論廣告代言人的法律責任（只能凸顯論文的研究領域，未凸顯命題）
2、論文標題應簡練
論文的主標題及其副標題各自不超過20個漢字
論文的分標題及其副標題應盡量凝練
3、論文的主標題及其副標題一般不使用陳述句或疑問句
4、標題中的標點符號
不用 ， 。 ？ ！ 等，但使用 、 “” :
5、主標題和分標題均可根據需要配以副標題
副標題的功能是交代、廓定：
六、內容提要的要求
要概括論文的基本觀點或研究方法，而不是概括論文結構或重復論文的結論（學位論文除外）
核心期刊的論文：200—300字，以第三人稱寫
學位論文內容提要一般1000字左右
七、關鍵詞要求
通常3-5個，一般化的詞不作為關鍵詞如依法治國，要具有高度凝練論文觀點或重要論據的顯著特征。
研究視角 研究素材 研究方法 研究范圍 研究意義
八、論文的引言
論文引言的內容——交代研究對象并限定語境
交代研究對象：可以是一經濟社會現象、法律制度或理論學說限定語境：在此界定基本概念（也可以在主文界定）
——闡述研究意義：制度意義、學術意義
——交代研究命題及目標
目標是指提出預計可解決的問題或研究可以達到的效果還有，交代本研究對所在或相關領域學術可能產生的貢獻
九、正論
1、避免教材式寫法
2、觀點集中明確、論據嚴謹有力、論證充分深入
3、結構緊密的推理論證
4、學術論文切忌輕狂自大、不證自得
5、大膽假設、小心求證
十、結論（短，針對命題得出結論）
1、應確切、真實
2、結論是論證的自然結果，是通過論證推理能被證明的論點
3、結論不可牽強附會，通過論證推理不能被證明的論點，不能作為結論
4、盡量不要用“結語”
可以在結論之后寫余論——余論是本文未加以論證，但本人有可能引發他人研究領域或命題。
二是國內某些正規期刊社未經批準擅自編印所謂“論文集”，以“宣傳推廣本刊為名”，故意將本刊社名和刊號混排其中，給讀者造成錯覺。
三是署名香港“某某出版公司”出版，或與某單位聯合主辦，編造所謂的“國內統一刊號”如“CNxx-yyyy(HK)或“CN(HK)xx-yyyy”等擴大“知名度”(香港根本沒有新聞出版署,只有一個康樂處書刊注冊組,從來沒有資格頒發國內統一CN刊號,香港本身具有新聞出版自由)，這些非法期刊常常虛張聲勢，在刊名上冠以“中華”"中國"字樣用來欺騙國內急于想發論文評職稱的人。
四是署名“某某學會”、“某某研究會”主辦，無刊號或杜撰刊號，未署出版單位名稱或杜撰某某編輯部等。
五是僅有國際標準刊號，而無國內任何部門批準發行的書刊編號或沒有國內統一刊號。
親愛的優博作者：
首先，祝賀您的論文被推薦為北京大學優秀博士學位論文！
為多角度展示北京大學優秀博士學位論文及作者風采，加強博士論文寫作的經驗交流，進一步提高博士學位論文水平，特邀請您以文字的形式介紹一下自己的學位論文寫作心得。
寫作心得字數在2000字左右即可。具體內容可在以下幾方面選擇，但并不局限于以下內容，您可結合自身情況充分發揮。請為文章擬一個題目，并為每一部分擬一個小標題。文件格式為word，請以“院系名稱+學號+姓名”命名。文章有機會在北京大學官微、新聞網和研究生院官微推送，優秀者還將被匯編成書籍出版。
歡迎您投稿，祝您前程似錦！
北京大學學位辦公室
選題舉例：
1. 您如何進行學業規劃與職業規劃，并使二者相互促進？
2. 您如何計劃學位論文相關工作并把控進度？
Survival and Success in the Doctoral
Years and Beyond,2nd. Edition
2011
Softcover
ISBN 9783642158469
博士生和他們的導師經常傾向于只關注博士論文所涉及到的研究工作而無暇顧及其它。而在其它許多問題上，諸如怎么組織工作、怎么做報告、怎么進行團隊合作、怎么和導師相處、怎么有效率地管理時間等缺乏關注度。而許多已經取得博士學位的人在回顧往昔的時候都認為，學習如何處理復雜問題以及如何與協作者合作愉快比學位論文所涵蓋的內容更有價值。
本書的目的正是幫助博士研究生掌控博士生涯里的非科研方面，本書自2006年首次出版以來大受歡迎，于4年后的現在發行第2版。本書在如何開始博士生階段的學習，如何與導師交流，如何繼續課程學習以及如何計劃未來等方面給出實際的建議。本書教你如何設定目標，如何設計實驗，如何控制時間，如何應對挫折，如何寫論文，如何交流，如何參加國際會議，如何寫學位論文，讀研究生階段的所有疑問都可以在這里得到解答！比如本書所給出的新生建議是極具現實指導意義的，作者認為博士生在入學后要做到以下五點：1.了解自己所在的研究組，并將研究組分為創業型、上升型、小而成熟型、帝國型四類，建議博士生充分結合自己的個性來利用研究組的利端；2.要熟悉環境，包括學校環境和系里環境；3.要了解畢業要求；4.為未來三年設定一些目標和計劃；5.建立起良好的學習和研究習慣，如準備實驗記錄本等。
本書共分24個章節：1.選擇一個研究組：附加物和陷阱；2.開始博士生階段的學習；3.設定目標和計劃；4.怎么像科學家一樣思考；5.設計良好的實驗；6.每月回顧你的進展；7.處理挫折；8.導師、領導能力和團隊；9.怎么和實驗室人員相處；10.團體動態學：與難相處的同事溝通；11.良好交流的藝術；12.掌控報告和組會；13.搜索科技文獻；14.你的第一次國際會議；15.從數據到草稿：如何寫出眾的科技文章；16.慶祝你的成功；17.怎么把年度評價做到最好；18.最后一年：臨近你的論文答辯；19.撰寫博士論文；20.最后的表演：精彩的論文答辯；21.把工作集合：博士文憑…接下來做什么？22.你適合去產業部門嗎？尋求機會；23.探求非盈利組織；24.學過的課程。
本書寫給未入學或者剛入學的博士研究生；剛開始進入研究生活的博士生；遇到挫折和障礙的博士生。
本書第一作者Patricia Goslin是荷蘭奈梅亨大學的博士研究生，第二作者Bart Noordam是荷蘭阿姆斯特丹大學科研能力學院的院長，物理學教授。
孫培培，
博士生
一、題目要準確
題目就是文章的眼睛，要明亮而有神，是論文研究內容的高度概括，是整篇論文的研討中心，題目就是告訴別人你要干什么或解決什么問題。因此，論文題目要注意以下幾方面：題目應當精練并完整表達文章的本意，但切忌簡單的羅列現象或者陳述事實;文章題目不宜使用公文式的標題;文章題目要體現研究的側重點，要呈現研究對象以及要解決的問題(也就是研究的對象和研究內容一定要在題目呈現);論文題目要新穎、簡潔，字數最好不超過20個字，如果確因研究需要，就采用主副標題;
二、框架要完整
開題報告框架主體部分包含的內容主要有：
三、主體要完美
(一)選題緣由
選題緣由就是要說清楚我們為什么選這項研究。首先，要闡明我們的研究人員的整體素質以及綜合考察研究人員在這個領域的合作研究更切實一些;第二，選題對我們今后的工作和學習以及后續研究具有哪些代表性、典型性、新穎性;第三，該選題的時代背景和實現背景的意義如何;
(二)文獻綜述
在論文的寫作過程中，文獻是我們文章的理論基礎和實踐支撐，在理論和實踐上都具有一定的價值。我們的文獻綜述很容易犯兩方面的錯誤，一是只是高度的加以概括和總結，三言兩語就結束了;二是把所有的文章和書本都一一羅列上去。文獻綜述的目的在于幫助我們理清思路，看前人是如何研究的，已有哪些方面的研究成果;文獻綜述是我們現有研究的依據。對于文獻綜述的梳理我們不能馬虎或潦草的完成，文獻資料查詢一定要結合論文的關鍵詞，對大量文獻資料進行觀點提煉，并在歸納總結中思考自己研究的亮點。
(三)概念界定
概念界定就是要對論文的關鍵詞下操作性定義，借鑒前人已有的經驗和經歷在自己的研究領域提出自己的新觀點，尤其是要解釋清楚自己本研究中的相關概念的實際含義。如教學就研究論文當中就必須明確是學科教學、課堂教學、單純的指教師對學生的教、教師的教和學生的學等等，我們就必須根據論文內容的需要界定清楚。
(四)研究的理論基礎
研究的理論基礎要基于自己的研究內容進行選擇，我們常常所說的理論基礎有哲學、心理學、教育學、社會學等各類學科的權威性的一些教育教學觀點和理論。
研究對象
根據自己的選題，確定研究對象，首先，一定要介紹清楚你的研究對象來源于哪些地區;其次，這些研究對象你是如何選取的;第三，你的研究對象主要是哪個年齡段，哪個學歷層次等等;第四，你的研究對象一共有多少人，男女個多少人等，也可根據研究的需要對研究對象分類。
研究方法
我們首先要弄清的是哪些是我們科研中科學的研究方法，在目前的中小學教研中，運用比較廣泛的是文獻法、調查法、實驗法、行動研究法、訪談法等;我們在介紹自己的論文方法時，不是對方法概念的解釋，而是要介紹你如何使用的研究方法，比如問卷調查法，你就要闡述清楚你的問卷是自制的呢?還是沿用的前人的呢?我們在研究用，不要羅列一堆的研究方法，主要提煉一兩種研究方法，側重研究就可以了。
研究價值與創新
就這個部分，不能空而大或羅列許多我們根本解決不了的，比如有的老師說他的研究有利于提高某某地區的教育質量等等，別人一看提高這個詞就不相信，最多是改善。教育質量的不是一項科研就可提高的，另就本土文化的研究，是否具有良好的推廣性，還有待實證;研究的創新是相對別人這方面的研究，別人沒有的，你自己總結提煉出來的新亮點，也是你文章的亮點。研究的價值與創新應立足于自己的本研究，不能把自己無關的或自己根本解決不了的羅列上去。
研究階段
研究階段主要是指我們選題從思考階段到論文成熟，這個部分我們一定要細化，各個階段干什么，目的明確且應呈現什么樣的成果;階段分工要明確，在各個階段具體由誰負責、由誰處理相關事項;階段時間分配要合理，有步驟、有計劃的實行。
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