時間：2023-02-27 11:10:06
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一、晨午檢人員：班主任（任課老師）、值日教師及每日值班領導。
1.班主任每日早午自習（寄宿制學校早午晚自習）或早午晚第一節課前按晨午晚檢要求對學生進行檢查，了解學生的出勤和健康狀況。
2.晨午檢情況要認真真實記錄，有異常變化要及時報告。
二、晨午檢內容：
1.每天早晨及中午入校師生，需在校門處通過紅外線測溫儀或人工測溫檢測正常后方能入校。中午在校就餐學生，由班主任于下午第一節課前予以檢查，測量是否有發熱（體溫高于37.3℃）、咳嗽等不適癥狀（采取詢問的方式），并認真做好檢查記錄。對有上述癥狀的學生立即通知家長帶往醫院就診，經醫院排除傳染病后方可來校上課。
2.每天上午第一節課前，各班班主任完成學生考勤工作。了解缺勤學生的缺勤原因，登記因病缺勤的學生名單、癥狀、就診與否及確診情況等，9：00前將因病缺勤學生情況上報保健室。后續每日保持電話網絡追蹤訪問，了解其后期診治情況。
3.教師入校時需進行體溫檢測和健康情況初步檢查，下午第一節課前各辦公室室長需對教師員工進行檢測，了解是否有發熱（體溫高于37.3℃）、咳嗽等不適癥狀（采取詢問的方式），并認真做好檢查記錄。對有上述癥狀的教師員工要立刻去醫院就診，經醫院排除傳染病后方可來校上班。
4.如果發現疑似甲、乙、丙三類傳染病的情況，班主任立即上報學校保健室,由保健老師向天寧區疾控中心和天寧區教育局匯報，并立即按照《延陵小學傳染病應急預案》執行。
5.平時注意觀察學生的身體及精神狀況，對狀況不好的學生及時測量體溫了解癥狀。一旦學生發生發熱、咳嗽、嘔吐等癥狀，立即按照《延陵小學學生出現發燒嘔吐等癥狀時的處理預案》處理并匯報。保健老師做好指導、協調、記錄和匯報工作。
6.定期檢查學生個人衛生情況，并在運動后、就餐前等關鍵節點對學生的個人衛生加強檢查和督促。
附：**學校2020年開學復課疫情防控晨午檢記錄表
**學校2020年開學復課疫情防控晨午檢記錄表
班級：
填報日期：
填報人：
姓名
性別
年齡
主要癥狀
就診情況
初步診斷
缺勤
情況
是否
新發
聯系
方式
發熱
干咳
腹瀉
呼吸困難
疲倦
乏力
領悟精神，周密部署。該院為貫徹落實國家關于征集普通高等學校應屆畢業生入伍服兵役工作的有關文件精神，該院入伍預征領導小組多次召開學生入伍動員大會，貫徹學習國家關于普通高校畢業生預征工作相關政策規章，讓學生深刻領會國家大規模征集高校畢業生入伍是我軍歷史和我國高等教育史上的一件大事，是推進人才強軍、科技強軍戰略的重要舉措。在提高認識的基礎上，該院制定了入伍預征工作實施方案，培訓、指導辦公室和各系院學生管理人員，掌握國家有關入伍預征工作的政策和相關程序，統籌安排部署了該院畢業生入伍預征的各項工作，指導工作人員隨時了解該院畢業生入伍預征工作的進展情況，及時檢查、通報各系院畢業生入伍預征網上報名進度、經驗和做法，督促落實加強整改，保證了該院畢業生入伍預征工作的有序、穩步推進。
營造氛圍，鞏固思想。在每年教育部組織的“高校畢業生預征工作周”的期間，該院認真籌備、全員參與，組織開展了全院應屆畢業生“入伍預征工作宣傳周”活動。一是該院充分利用校園網、校廣播站、電子屏滾動、公告招貼、懸掛宣傳標語等多種方式進行宣傳動員，為畢業生踴躍報名應征營造濃郁校園氛圍。二是該院要求每個畢業班級的專職輔導員通過班會形式將國家應征入伍的相關優惠政策告知每位在校學生，深入宿舍，“一對一”進行宣傳動員；同時，輔導員通過電話、網絡、手機短息、QQ群等方式將預征工作的信息宣傳到每個在外實習及忙于應聘的畢業生，切實把國家鼓勵高校畢業生應征入伍的政策宣傳到位。三是該院通過報告會加強學生入伍思想教育。如在部隊服役的學生陳實回母校作先進事跡報告，舉辦優秀大學生官兵巡回報告會等。
中圖分類號：G25 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）10（a）-0195-01
圖書館是高校的文獻情報中心，是為教學科研服務的學術性機構，同時，它也是高校的文獻信息中心，是知識的寶庫，是學生汲取知識、答疑解惑的第二課堂。圖書館作為高校的重要組成部分，擔負著為教學、科研服務，為讀者提供豐富的知識資源的重要作用。世界上一流的大學都具備館藏豐富、設備先進、服務完善的一流圖書館，高校圖書館的建設與發展同學院的建設與發展相適應，其水平是衡量學院總體水平的重要標志。
高校圖書館的服務理念是以人為本，“讀者至上，服務第一”，全心全意地為學院全體師生服務。讀者服務工作作為圖書館文獻交流的中間環節，是圖書館全部工作的外在表現和對外溝通的“窗口”，也是圖書館工作的重中之重，而提供優質服務則是圖書館工作者應有的職業道德和行為準則。在此，該文就如何開展讀者優質服務的基本原則及措施談幾點粗淺認識。
1 堅持以人為本，樹立“讀者至上，服務第一”的服務理念
圖書館的構成要素主要包括了人員、設備、館舍、圖書資料等，而其中主體要素是人。圖書只是作為物件存在，如果沒有人在其中運作，就不能正常的發揮圖書館的職能。所以，堅持“以人為本”的管理思想，對圖書館的管理有著很好的借鑒作用。
高校圖書館主要面對的讀者群體是思維敏捷，見多識廣，善于接受新生事物的大學生讀者，他們大都思維敏感，有主見，但是行事不夠成熟，好沖動，在與大學生讀者溝通的過程中要有耐心，注重細節，如講話的語言，語氣，在服務的過程中要注意“微笑服務”，在處理違規事件時也要擺事實，講道理，不能采取強硬態度。平時多多鼓勵學生多讀書，使其多方面的豐富自己的知識閱歷。近年來，我院圖書館也不斷加強提高館內工作人員綜合素質，提高了服務質量和工作效率，實行了借、閱、藏一體化的管理模式，并逐步完善了館內設施建設，如設置直飲水機，在書架中穿插沙發凳，桌旁留有地插供電，打字復印中心等等，大大方便了讀者在館內閱覽圖書，為讀者提供了一個更加舒適的閱覽環境。
2 提高工作人員綜合素質，增強服務意識
偉人列寧曾說過：“圖書館員是圖書館的靈魂”。圖書館服務于讀者受眾群體，都要通過圖書館內的工作人員來實現。只有通過工作人員才能將圖書館各個部門的工作密切聯系，使其各工序之間相互協調配合，以保證圖書館的各項工作有條不紊的開展進行。
那么，要提升工作人員的服務水平，首先就是要提高其綜合素質，增強服務意識。只有具備一支業務素質高、理論知識豐富、具有奉獻精神的優秀圖書館工作人員隊伍，才能使圖書館的館藏文獻被充分發掘利用，使更多渴望知識的人獲得知識，讓更多的學生讀者乘興而來滿意而歸，在書海中徜徉汲取知識源泉。在管理工作中首先要促進員工隊伍素質的提高，充分調動全體館員的工作積極性、主動性和創造性，最大限度地發揮他們的工作熱情，圖書館員還必須具備廣博的知識、熟練的掌握情報檢索技能，如遇到老師或學生需要查閱電子文獻，或咨詢數據庫，檢索機使用時，能夠立刻為讀者答疑解惑，為讀者提供優質、高效、準確的知識信息服務。高校圖書館應重視對館內工作人員進行知識層次高、創新能力強的業務培訓，定時開展思想政治教育和職業道德教育，在對讀者服務過程中要求工作人員熱忱周到、精神飽滿、儀表端莊、面帶微笑、注重語言美。
3 加強館內基礎設施建設，提供個性化服務
圖書館的基礎設施包括圖書館的館舍、設備及館藏文獻等。高校圖書館是師生學習知識、查閱資料、陶冶情操、自我學習提升的場所，圖書館的良好環境能夠使讀者迸發汲取知識的欲望，為讀者提供舒適的充滿文化氛圍的閱覽環境，能夠吸引更多讀者前來閱覽自習。在我院的圖書館，冬暖夏涼，為讀者提供了理想的室溫，即使外面是炎炎夏日，進入圖書館也頓時覺得清爽宜人，館內點綴的綠化與墻壁上的名人字畫、科學家的畫像相得益彰，富有濃厚的文化氣息。寬敞的閱覽區內，整齊的擺放著開放式的書架，便于讀者自行取閱圖書，值得一提的是其中的閱覽桌和座椅均符合人體工程學原理，能有效的保護讀者的身體健康。另外，落地窗和自然的通風設施，使館舍空氣清新、光線宜人，優雅的閱覽環境使讀者感到舒適愉快、賞心悅目、親切溫馨，深得廣大師生好評。
近年來，隨著人文意識在圖書館的逐步深入，為讀者獲取文獻信息創造了一個親切、溫馨、便利的空間，工作人員用富于人情味的個性化服務方式服務讀者，使讀者不再受僵硬的規章制度的制約。面對廣大師生讀者群體，我們采取以下措施來開展有針對性的個性化服務，如：（1）人性化的開館以及借還時間。調整后的開館時間實現了全天開館的制度，改善了廣大師生借書難的狀況，最大限度地利用了館藏資源，滿足了廣大師生借閱圖書的要求，受到了全校師生的歡迎；（2）創造寬松的人文環境，拉進工作人員與讀者之間的距離，建立與讀者平等、和諧的友善關系，工作人員走進讀者之中，在閱覽區的書架中、咨詢臺，都可以看到圖書館老師的身影，讓以人為本的情感服務無處不在，讓師生實實在在的感受到圖書館的人文關懷；（3）圖書館經常開展多樣化、內容豐富的服務活動，如為讀者提供信息教育與培訓，下到各系組織學生進行讀書交流活動，請資深的館員為學院師生上信息檢索課，使大家學會利用豐富的網絡資源；（4）館內設置了意見箱，加深了圖書館與讀者之間的溝通；（5）一樓大廳設置了咖啡廳，為讀者提供了個性化輕松愉悅的閱讀空間環境；（6）建立讀者信息庫，有針對性地開展個性化信息服務，提供新書專遞、文獻服務的綠色通道服務，使讀者能夠獲得及時、多樣的文獻綜合信息。
4 結語
如何為讀者提供優質的服務是圖書館工作者們一直在探索的問題，在當今社會，尤其是作為高校圖書館，面對師生這一特殊的讀者群體，我們更注重的是個性化的服務，相信在今后，經過工作中的實踐總結，我們能夠提出更多的合理化建議，以服務于讀者的心，設身處地的為讀者著想，明確“讀者至上，服務第一”的服務理念，誠實守信，以誠待人，全心全意的為讀者服務是圖書館人永遠不變的宗旨。
參考文獻
[1] 唐晶，包建民，申淑麗.“讀者為中心”――談圖書館的讀者服務[J].河南圖書館學刊，2010（1）.
一般地說，除黨和國家規定的保密事項和其它不宜公開的事項外，凡是與學校的改革、發展密切相關以及涉及教職工切身利益的重大事項，原則上都要在一定的范圍內采取適當的方式和程序予以公開，公開的重點是辦事依據、辦事權限、辦事程序和辦理結果。
2.統一校務公開的原則
校務公開要堅持貫徹落實科學發展觀，全心全意依靠廣大教職工辦學的大原則。具體而言，應堅持的主要原則有：
（1）黨政齊抓共管、共同參與原則；
（2）民主集中制原則；
（3）依法公開原則；
（4）實事求是，即真實、可信、透明原則；
（5）積極主動、注重實效原則；
（6）群眾參與原則；
（7）有利監督原則。
3.構建校務公開、民主管理全過程的管理系統
要在校務公開的運行機制中建立嚴格的控制程序，主要包括：
（1）做什么、誰來做、何時做、怎么做、做到什么程度等，內容、形式、責任明確；
（2）形成規范的實施、檢查、改進的管理循環過程?，F實情況是，工作中規定多、要求多，而檢查少、考核少，導致工作中存在著形式主義、敷衍應付的現象。因此，需要建立嚴格的程序，確保整個過程受控，體現循環管理；
（3）注意工作過程的痕跡記錄。
4.強化二級管理，延伸校務公開領域
校務公開、民主管理要在規范和完善學校層面工作的基礎上，重點向二級單位更深入、更扎實地展開，將科學、規范、行之有效的制度落到實處。要重點完善和規范院（系）、部（處）、直屬單位的公開程序、內容，在提高二級公開、民主管理的實效性上下功夫，從而激活校務公開民主管理發展的內部動力，提高學校民主政治建設整體水平。
5.定期組織民主評議
校務公開科學發展搞得怎樣，有哪些好處與弊端，校務公開的主體是否公開到位，廣大師生員工和社會是否滿意認可，只有群眾心里最有數，也最有發言權。要使校務公開不斷推向縱深，不斷上水平，就需建立和完善民主評議制度。對校務公開的實施主體，可由監督機構（紀檢、監察、工會）來進行評議；對校務公開的監督主體，師生員工代表可利用教代會的四項職權之一的民主評議權進行公開評議。評議的內容要結合校務公開的實際情況來確定，但基本內容應包括：領導對校務公開的認識水平和重視程度，校務公開的相關制度是否科學而健全，校務公開的主體是否按規定準確地實施了校務公開，監督機構是否監督到位且保證了校務公開的質量，廣大師生員工是否滿意等等。當然，民主評議應有規范的民主程序和基本的評議方法。
6.完善高校校務公開工作科學發展的技術和手段
一方面，應積極建立學校校務公開工作的網站，通過網上各種信息、建立網絡信息反饋系統等方式，保證各項重大事務職工早知道，有關重大事務的反饋信息學校早清楚；另一方面，以紙質媒體（如校報、簡報、學報、宣傳欄等）、聲音媒體（如廣播）和圖像媒體（如內部電視）等作為輔助校務公開手段，提高校務公開的效率與影響面。
二、落實校務公開責任制和責任追究制度
實踐證明，要切實保障校務公開工作扎實有效，解決校務公開工作不重視或走過場的現象，必須明確職責，建立責任追究制度。在校務公開工作中，黨委的主要職責應該是：在校內外宣傳校務公開的重大意義；按照上級關于校務公開的精神制訂本校校務公開的實施辦法；重視發揮工會教代會的作用，支持教代會行使職權。學校行政的主要職責應該是：組織實施校務公開，以及對校務公開的評議、考核及獎懲。各職能部門是實施校務公開的主體，其主要職責是：認真執行校務公開的各項規定，并結合實際制訂實施細則，報告校務公開情況。校務公開領導小組的主要職責是：指導并督促檢查各校務公開主體按規定具體實施校務公開，協調校務公開過程中的各種矛盾，總結經驗，提出改進措施。紀檢、監察和工會對校務公開的各個環節共同履行監督職責。其中，紀檢、監察主要對黨員干部的權力運作實施監督，對在校務公開中等違規行為進行嚴肅處理；工會則主要從維護教職工合法權益方面以及對校務公開各項規定的執行過程的完整性和準確性實施監督。在校務公開中，對各自的責任應形成制度約束，放棄職責或履行職責不力均為失職，應依照有關規章制度追究責任。
三、建立有效的考核、激勵和保護制度
1.建立考核制度
在明確校務公開主體、校務公開監督機構各自職責的基礎上，加強考核，將考核結果納入對各職能部門和各院（系）行政負責人的政績綜合考核中，以保障校務公開工作落到實處。
2.建立獎懲制度
對那些密切關注、積極參與校務公開、民主管理、提供合理化建議，成績突出的部門、單位、教職員工、學生應通過一定的形式給予精神或物質獎勵；反之，對那些想公開就公開，不想公開就不公開，以及少公開、假公開的部門、單位，以及干擾破壞校務公開工作的有關人員，應予以適當懲罰。
1、思想重視，成立機構。
學校建立了校務公開工作領導小組，領導小組下設兩個小組，一是校務公開執行小組，全面負責校務公開工作的具體實施；二是校務公開監督小組，全面負責校務公開工作的監督。這兩個小組的成員組成人員既有學校行政人員，又有普通教師代表，既有在職教師代表，又有支教教師代表，體現了代表性、廣泛性。
2、責任到人，職責分明
學校堅持校長負責，廣大教職工群眾積極參與的校務公開領導體制和工作機制，將推行校務公開與加強學校黨風廉政建設緊密地結合起來，以此作為密切干群關系、增強師生員工凝聚力的重要舉措。校務公開工作領導小組具體負責校務公開工作，及時收集公開內容和群眾對校務公開結果的意見和要求，提出解決措施和辦法，負責材料的分類整理保管。并根據校長負責制精神,規定校務公開工作的責任范圍：
（1）校長對校務公開工作負總責，為第一責任人，對校務公開工作負全面領導和直接領導責任；
（2）分管教師根據分工，對職責范圍的公開項目負重要責任，對其分管的負責人履行校務公開制度負主要責任。
（3）經辦人員對其從事工作的公開項目負當事人責任。
二、健全制度。
全面推行校務公開需要完善的制度作保障，我們加強了校務公開工作的制度化、規范化建設。
1、凡涉及教職工利益、教職工普遍關心的事項一律公開，為使校務公開工作更加及時、全面，專門開設了校務公開欄，具體內容如下：
（1）綜合欄：學校重大決策、規章制度等。
（2）收費欄：學校的收費項目和標準、批準文號、有關政策等。
（3）財務欄：財務收支情況（包括大數額的教學儀器設備采購）、教職工獎金分配等。
（4）職稱評聘欄：教師職稱評聘的任職條件、評聘程序、推薦人選等。
（5）獎懲欄：師生評優評先條件、名額，推薦人選等。
2、校務公開采取事前公開與事后公開相結合，以事前公開為主；固定公開與靈活公開相結合，以固定公開為主；文字公開與口頭公開相結合，以文字公開為主的原則。在途徑和方式上主要有通過全體教師會直接參與、設立了校務公開專欄和收費公示專欄、舉報電話，并通過會議通報等形式進行公開。
3、強化監督，加強制約是校務公開工作取得良好成效的保證。為確保公開工作的真實性和有效性，我們建立了校務公開監督小組，健全了監督機制，積極引導廣大教職參政議政，鼓勵教職工積極行使監督權，對校務公開進行全方位監督，保證公開的真實性和有效性。
一、努力學習，加強制度建
設
1、學校根據需要，成立由學校黨支部書記任組長的校務公開領導小組，支委委員任組長的校務公開工作小組。兩級領導組織的確立，使我校校務公開的實施在組織上有了具體、有效的保障。
為使我校校務公開工作得以順利開展，學校定期組織領導小組成員學習上級有關校務公開的文件精神，并以深入學習實踐科學發展觀為契機以，使校務公開工作不斷深化。通過學習，大家深刻認識到校務公開在和諧校園創建過程中的重要性和迫切性；通過學習，也使大家理解了“權為民所用、情為民所系、利為民所謀”的真正含義，從而進一步提高了領導班子對校務公開意義的認識和增強了所擔負工作的責任。
2、根據“規范、發展、創新”學校三年發展思路，近年來我校校務公開工作以規范為準則、以發展為目的、以創新為手段，積極探索學校民主管理新思路。年初，學校即制定校務公開工作計劃，從各個方面對校務公開工作作了詳盡的安排、布置。建立校務公開檔案管理制度，重新布置校務公開欄，在學校網站上設置校務公開欄目等，嚴格按照上級要求，進一步規范校務公開的程序要求，進一步擴大校務公開的內容，對大至人事制度改革諸方案、推優評優、收入分配、學生收費標準等重大事項，小至學校工作安排、師生活動等，全部向全校教師、學生或社會公開。校務公開工作的做實做細，為學校其它工作的開展打下了扎實的基礎。
二、高度重視、認真實施，充分發揮教代會參政議政的作用
作為實施校務公開的主要組織形式和基本途徑，教代會是廣大教工行使民利、參與學校民主管理的平臺。學校領導班子高度重視教代會參政議政的作用，09年，召開3次教代會，審議通過了學校學年度工作報告、人事制度改革增設方案、優秀教師獎金分配方、學校招待費使用情況、績效工資改革方案等。教代會制度的認真實施，為學校“依法治校”提供了制度上的保證，確保 了重大工作的民主化、科學化和公正性，充分維護了廣大教職工的利益。學校民主管理工作在黨支部的直接領導下，工會的具體操作下，對依法管理學校起到了積極的推動作用。
三、積極創設、多管齊下，構建校務公開整體網絡
為豐富校務公開內容，我校拓寬民主管理的渠道，構建校務公開網絡，讓更多的人參與到學校管理中來。
1、每周一次行政例會制度，學校行政人員集體參與商討決策學校工作，避免“一言堂”和少數人說了算，所有重要事務都擺到桌面上來，既體現民主集中，又可將集體決策得到及時落實。
2、每兩周召開教職工大會和黨員會議，除學習有關文件資料外，集中、及時通報學校有關事項，使廣大教職工的知情權得以落實。
3、深入科室，廣泛聽取教職工的建議和意見，以群眾利益為第一要素，增加校務公開監督的力度，增加透明度。如績效工資改革方案出臺前，學校先把方案草案下發到每位教職工手中，主動聽取教職工的意見，在征集群眾意見基礎上，歷經3次教職工會議，2次大組討論，反復對方案進行修改后，再交教代會代表討論和表決，事關學校發展重大問題的公開，使學校工作最大程度上得到群眾的理解、支持和信任，避免了許多不必要的矛盾。
4、建立學校校務公開網，將學校的校務大事和有關廣大教職工切身利益的文件精神等及時上傳至校園網公開，隨時接受群眾的監督。
5、設立并公開校內外舉報電話，虛心接受學生家長和社會各界對學校工作的監督。校長對每項意見和建議都給予認真的處理，對于合理的建議，創造條件予以采納落實；對不盡合理的建議，也認真做好解釋工作。
6、重視少代會、團代會參與管理、行使民利的作用，校長和學校各部門認真落實少代會、團代會提案。
7、定期召開社區輔導員、家長委員會會議，聽取他們對學校教育教學的看法、要求和建議，幫助學校全面的發展。
四、依法管理、廣泛參與，促進校務公開工作的民主化
為了積極推進校務公開制，使依法管理、民主管理真正得以落實，學校組建了由校學校黨政、工會、部門負責人參加的“學校重大事項集體協商小組”。
推優評優、獎金分配、工資晉級、大件設施購置等一直學校工作的敏感問題，在處理這些問題上，我們充分體現民主管理的作用，一定要歷經校務會、行政會、教職工會議（或教代會）等程序，經表決通過后，才張貼在校務公開欄內。重大事件集體協商制度的實施，切實貫徹了民主集中制原則，把高度的統一集中與廣泛的發揚民主結合起來，把行政決策和博大的群眾智慧充分的結合起來，增強了教職工的主人翁責任感，充分地調動其積極性和創造性，齊心協力，團結合作，共同把學校辦好。
學校召開重大會議和開展大型活動等需要決定
時，也通過召開重大事項集體協商會議，征求大家的意見，達成共識，最后形成決議。
五、恪守職責、發揮作用，努力維護教職工的合法權益：
為了更好的推進校務公開工作、貫徹落實科學發展觀和構建和諧校園的要求，我校在期初會議時組織教師學習校務公開的工作意見和內涵，通過學習讓教師充分的認識校務公開的重要性和緊迫性。為推動校務公開工作制度化、規范化做好了準備，進一步提高人民群眾對教育滿意度，促進和諧校園的構建和教育事業的健康發展。
二、加強領導，進一步落實校務公開工作責任制
本學期我校根據實際情況制定了以校長為校務公開小組組長以學校德育口、教導口、總務口、以及教師代表為小組成員建立健全工作責任制，通過校務公開制度的工作指導、監督檢查等；進一步梳理校務公開制度，完善和規范公開的內容、形式、時間等，推動校務公開制度深入開展。
三、健全機制，實現校務公開工作的正常開展
學校的校務公開仍以“一箱兩欄”為主要形式并以家長會、教職工會議等為重要補充。
1、學校每周二指定行政人員對校長信箱進行查看，對信箱中關于群眾對學校發展的意見進行整理并整改，做到教育讓群眾滿意；同時在期初時對學校開展的各項工作以及學校收費情況在對內、對外公開欄中公開使學校各項工作在“陽光”下健康開展，滿意度高。
回顧一年來，學校在校務公開方面做了許多工作。
一、校務公開形式多樣化。
學校設置永久性的校務公開專用櫥窗，進一步完善校務公開領導機構，成立以校長為組長的校務公開領導小組，還有校務公開執行小組、監督小組，公布了辦事原則、辦事紀律、辦事程序和辦事依據。在專用櫥窗里設置了永久性的校務公開專欄，在校門口設置了臨時性公告牌，同時還采用設立校長舉報意見箱、家校聯系卡，開辟校園網站、致家長公開信等形式向師生進行校務公開。
二、校務公開內容做到真實性和全面性相結合。
1、計劃制度方面：有關學校重大決策，學校發展規劃，教職工考勤、請假、工作業績考核等一系列學校日常管理制度都實行公開。
2、人事工作方面：職稱評審條件、指標、程序、辦法、對象、結果；教師評聘、評優評先及年度考核等辦法、指標、結果；教職工結構工資改革方案、獎懲制度、獎金福利待遇、后勤人員崗位職責及分工等實行公開。
3、教育教學科研方面：學校教學管理實施細則、管理辦法及教科研成果獎勵辦法等實行公開。
下一步打算：
（一）搞好校務公開，要加大檢查評比的力度。對搞不好的單位，要嚴肅批評，限期改正，對在推行校務公開，民主管理中，弄虛作假，欺上滿下，不真正公開，必須認真予以糾正，對暴露出來的違紀違法問題，要嚴肅查處，并追究相關的責任。落實教育行政、真正負起實施校務公開的主體責任。
（二）為了進一步深化校務公開工作，我縣將從五個方面來抓好校務公開工作：一是抓好各級領導對校務公開工作認識到位。要求各級黨政領導要從“立黨為公，執政為民”提高執政能力和和諧發展的高度，去充分認識，這項工作的重要性、必要性，牢固樹立“以人為本，依法辦學，民主管理的辦學理念，自覺抓、主動抓，常抓常新抓出成效來?！?/p>
一、組織機構
學校成立以校長為組長的校務公開工作領導小組，明確一名副職分管校務公開工作，明確專人具體負責。學校成立校務公開監督小組，并公布舉報電話。
二、公開內容
1、財務收支公開。包括上級撥款、專項資金、捐資助教等收入，學校各類支出、賬戶余額，財物管理等事項。
2、師生權益公開。包括評優評模和職稱評聘等有關的政策、推薦程序、評審結果等，貧困生生活補助發放，學生獲獎、享受優惠政策等情況。
3、專項項目公開。包括學校大型基建項目、大型維修項目、大宗物品采購等。
三、具體要求
1、學校公開欄一律采用櫥窗式，且設在明顯位置。版面設計要求美觀大方。
2、公開內容一式三份（公開一份，存檔一份，中小學報中心校一份），每份均有校務公開監督小組成員簽字。
3、財務收支情況每月公開一次，由學校會計負責提供；師生利益和專項項目隨時公開，由具體經辦人負責提供。師生利益須公開上級文件精神和學校制定的相關制度以及最后結果；專項項目須公開項目內容、預算資金、實際用款等。
4、臨時性公開的內容，學校根據實際選擇合適的公開形式。
學校高度重視校務公開工作，期初組織教職工認真學習上級有關文件，提高教職工對推行校務公開制度的思想認識。同時根據學校的實際情況設立了校長為組長，學校行政、工會、為成員的領導監督機制，保證了校務公開工作有效開展。在開展過程中積極穩妥地推進校務公開工作。
二、公開標準，增加透明度
對照學校校務公開制度，我校結合實際情況，確定了公開內容，給教職員工和群眾以知情權、管理權、監督權。本學期公開內容如下：
（l）職稱評聘公開。職務評聘推薦委員會以及評聘領導名單。
（2）財務管理公開，我校每季度的財務預算計劃、財務收入情況，學校每月的資產負債表。
（3）辦事公開。學校辦學指南、教師聯絡電話地點、以及汶川災區師生捐款、閩安小學朱本鋒捐款公開。
（4）收費公開。我校的收費項目、收費標準嚴格按照市物價局和財政局聯合下發的有關文件執行，實行亮牌收費，并公示了免受雜費的通知。
（5）職工獎懲公開。各級各類先進評選獎勵范圍、對象、條件、名額、評選程序要求，評選活動過程，確定上報人選和評選結果均實行公開。
（6）人事管理公開，黃錦棟、薛可熙任職公開，按程序接受教職工的監督，和上級的任命。
（7）期末教師量化考核公開，對于教師的期末工作考核學校進行量化并將過程結果公開。
三、本學期校務公開成效。
一學期以來，我校的校務公開工作通過精心組織、廣泛宣傳、科學實施，取得良好的成果。1、組織教師員工社調群眾反饋意見滿意度高。2、學校期初收費工作順利，家長、群眾對收費意見以及文件精神知曉率高。3、我校教師均感到學校開展的各項工作民主公開“陽光”程度高，同時促進了教師員工的積極的參與學校各方面建設。4、對于學生評先的公開促進了學校各項比賽成果豐富、學生間產生積極進取的學習氛圍。
