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中圖分類號：S352 文獻標識碼：A DOI：10.11974/nyyjs.20150501120
植物保護是一門具有多方面研究領域的學科，對于植物的保護需要許多學科領域的匯集。多方面的科學技術的進步都能夠對植物的保護有著十分重要的影響。自從我國的科學技術不斷地發展與進步以來，國際范圍內的許多新技術與新科技都引入到植物保護領域。目前已經通過電子計算機技術對病蟲害進行最佳的防治以及警戒與預測工作，通過繪制不同地區的害蟲組成路線圖以及防治等方面都取得了一定的成效。在科技的推動作用下，對植物的保護必然會是以一個現代科學技術為知識的全新產業，一定會發生翻天覆地的變化。
1 生物技術成為現代植物保護的主流技術
現代生物技術應用于植物保護中涉及到許多科技領域的內容，可以有效地抵抗各種病蟲災害、除草劑的研發、植物病原監測與病害診斷技術等。生物技術應用于植物保護中預防病蟲害最有效的手段，一定能夠成為新時期的植物保護的科學發展的最大動力。
1.1 轉基因抗性作物地位顯著上升
經過多年的科學實踐證明，控制好農作物防止病蟲害最有效的方法就是不斷的培育出新型的植物品種。植物的轉基因工程技術為我們提供了培育農作物抗性品種最有效果、目的性最強的途徑之一。
自從20世紀90年代以來，轉基因抗病蟲害作物的發展進程明顯加快，全球的轉基因作物生產的面積不斷擴大，數量不斷增多。轉基因抗病蟲害作物在預防植物的病蟲害的過程中起到了很明顯的效果，取得了很大的規模與經濟效益。近幾年來，隨著科學技術發展速度的加快，國際上針對轉基因生物的安全性展開了激烈的探討。時至今日，轉基因生物對于生態環境的破壞作用仍沒有被發現，轉基因食物也不會對人體造成任何的危害，所以，在新時期下，轉基因生物到時必然會對植物的保護起到重要的推動作用，也一定會被全方面的推廣開來。
1.2 生物工程技術成為微生物農藥創新的重點工作
隨著人類對于生存環境的重視，開始倡導實行“綠色生態”，人們開始重視自身的生活環境，其中作為農作物生產最重要的輔助工具之一“農藥”受到了人們的普遍關注，人們更期待“綠色食品”的普及，但是由于微生物農藥的藥效慢、藥效期限短、作用也比較小。近幾年來，生物技術帶來了傳統的生產技術的重大突破，從而進一步推動了我國植物的保護。
2 根據不同的自然環境地理條件，因地制宜進行園林規劃
由于我國的地理位置十分特殊，國土面積也十分廣闊，擁有著960萬km2的國土，這樣必然就會面臨著我國的城市分布的十分零散，不同的城市也就有著不同的自然地理條件的差異，每個城市的氣候條件、水文特征等都或多或少的存在著一定的差異。這樣，在針對不同的植物利用現代科學加以保護的過程中就要因地制宜的進行植物的規劃與保護。例如：石家莊、北京、鄭州這幾個城市是典型的亞熱帶季風氣候，其地理位置位于我國華北平原的北部，三面環山，春季氣溫回升速度十分迅速，氣候干旱，夏季時炎熱多雨，夏季正是全年降水最集中的階段，冬季時，氣候寒冷干燥，年降水量達到了700mm以上。在這樣的地區進行植物園林規劃時就應該以針葉林為主，也可以適當的增加一些落葉闊葉林，這樣就符合了根據地區的自然地理氣候條件的特點，因地制宜地進行了現代科學的植物保護規劃，達到了理想的植物保護的規劃，城市綠化的效果。
3 對植物保護的重要作用
植物保護的新工藝運用現代科學技術可以在植物保護工程的建設過程中解決一些植物保護的常見問題，也可以推動著城市的綠化，提高城市的植被覆蓋率。對于植物保護在城市生活中起到了重要的作用，滿足了城市居民對于居住環境的追求，在城市生活中發揮著重要的作用。然而利用現代科學技術對植物加以保護的施工過程中需要考慮到植物的特點與生長條件，更要考慮到植物的擺放位置與設計。在長期的植物保護的施工建設的過程中，由于施工技術水平低下，施工理念落后等一些原因，植物保護的問題矛盾突出。于是，開展了現代科學技術植物保護新工藝的應用到園林藝術工程中，新的植物保護工藝使得我國的園林景觀以及植物的多樣性得到了很好的發展，更起到了保護的作用。所以，對于植物保護利用現代科學新工藝進行探討十分必要，有重要的作用。
對于植物保護利用現代科學技術是時展的必然趨勢，在利用現代科學技術對我國植物進行保護的過程中也應該因地制宜的進行發展，有利于加強我國植物的多樣性，對于保護我國的生物有著重要的意義。
參考文獻
3、面臨新的科學技術革命和產業革命的轉折點，以軟件開發和大規模產業化為標志，人類進入了信息革命的新紀元。
4、科學技術發展的綜合體，現代的技術發明越來越依靠科學，科學與技術的關系已密不可分。
中圖分類號：J525 文獻標識碼：A
藝術是來源于生活的，廣大的勞動人民在生產生活中經常會創造出帶有其內容喻意的各種藝術形式。每個人都有自己獨到藝術見解，每一種藝術形式都具有深刻的藝術內涵。版畫藝術有一千多年的歷史及豐富的藝術內容，版畫藝術與科學技術相結合，并以它獨特的藝術性和貼近人們生活的內容形式，展示著它無窮的藝術魅力。
1 版畫的發展新趨勢
在如今的社會，人類的生產生活各個方面都有版畫的滲透，作為人類生產生活的文化鏡子，有其重要且不可替代的美學價值和藝術價值。當代版畫藝術的發展趨勢一改以往的傳統創作方式，越來越趨向與科學技術相結合，利用科技的進步豐富版畫的制作方法、藝術內容和時代藝術價值。
2. 運用科學技術與版畫創作
中國當代藝術家張桂林說過：“過去照相只為我們開了一扇窗戶，而現在電腦為我們打開了一扇門，里面的路很長，不知道路通向何方？”在版畫藝術利用科學技術跨越式發展的同時，更值得我們注意的是版畫藝術的真正生命力在于它是否具有藝術性，而不是科技性，科學技術只能是作為版畫藝術的手段。利用計算機輔助功能直接噴繪的“數碼版畫”在創作過程中雖然很便捷，但是儼然已經失去了版畫藝術傳統的藝術特色。雖然數字技術的介入讓繪畫藝術想象力得到了極大的拓展，使其擺脫了技術條件制約。但是過分地追求視覺刺激效果，題材越來越脫離生活，對技術的追求過度，甚至單純來炫耀制作技術，失去人們對現實、對人生的感受，喪失了人們對事物的思考，也就使藝術創作離日暮途窮不遠了?？茖W技術是一把“雙刃劍”既給版畫藝術帶來新的發展土壤，也很容易使版畫藝術畸形發展走向偏離藝術的軌道。版畫藝術需要科學技術的輔助，但科學技術不等于藝術。在多遠化的社會背景下，科學促使版畫藝術創作過程中人應該具有創新能力，具有專業知識和技術，具有廣博深厚的文明基礎和理性精神，從而有效地表達自我的能力和自我延伸的能力。
3 版畫的創作需要文化的積淀
中國文化底蘊很深厚，我們中國文化歷史很長，積淀很深，我們需要有優秀傳統文化的積淀，知識傳授，環境熏陶，使中華文化的精華內化為人格氣質，并作為臺階，使社會一步一步走向文明最高頂點。文化的積淀，就像一顆種子深埋在版畫藝術創作的土壤中，吸收養分、儲備能量，通過藝術家的創作開花結果。一幅有靈魂的版畫創作要具有中華優秀傳統的文化積淀，在作品創作的過程中應該反映長期的歷史進程和積淀中形成的民族意識、民族文化、民族習俗、民族信仰，民族價值觀念和價值追求等共同特質?，F代中國版畫界“卓絕之天才”古元的創作表現了國家對新生活的極大熱情，他的版畫創作中就有探索擺脫現代科技的痕跡，巧妙地將畫面黑白進行處理，刀法嚴整而有旋律感，并且向民間版畫創作方式學習，向中國傳統繪畫學習，努力探索版畫藝術的民族化和大眾化的藝術風格，在版畫的創作中走自己風格的新道路。木刻版畫《江南小鎮》中讓我們感到的就是情真意切、樸素生動的富有生命力和感染力的勞動人民生活景象，以嶄新的脫離高科技的新藝術面貌，確立了作品的藝術地位，在版畫藝術實踐中實現自我價值。
4 生活是版畫設計的源泉
藝術來源于生活，不管是創作版畫還是寫文章，都要有現實生活作為背景資料，不能空泛的去創作。在日常生活中，有許許多多的例子能供人去思考，去啟發靈感。有人說：“我生活的世界是很單調的，無聊的，沒有什么例子去引用?！逼鋵嵕退忝恳惶於歼^著同樣的日子，那也是會有許許多多的不同點。世界是不斷變化和發展的，這個世界并不缺少美，只是缺少發現美的眼睛，只要你認真的，用心去觀察，去思考，去留意身邊發生的小事，就能在平凡中發現不平凡，在單調中創造不單調。例如清代的著名畫家，揚州八怪之一的鄭板橋，他所畫的竹子讓世人稱奇，他的竹子無論是樣式、形狀都是那么的栩栩如生，讓欣賞者拍案叫絕。他之所以能有這樣曠世絕倫的創作都是因為平時細心的觀察。據說，板橋在空閑時就站在竹林里，默默地觀察竹的一舉一動，看竹的傲對冰霜，看竹的迎風送雨。通過這樣一點一滴的積累，才畫出如此神韻的竹子。在生活中發現版畫的藝術，在版畫的藝術中創造生活。生活和版畫藝術相互聯系，版畫藝術來源于生活并高于生活，平時多注意留心去觀察，去感受，這樣才能創造出精美的版畫藝術作品。
面臨著不斷更新的科技對藝術提出了很多新問題，怎么樣利用這些現代高科技，融入到版畫的創新中，是一個十分緊迫的問題，版畫的發展需要更加概括簡練，并緊跟時代，在現代藝術中提升版畫本身的價值品格。其實，版畫藝術創作無論什么時候都要有“使命感”，它是關于自我微觀世界的沉醉也是對歷史的宏觀思考。魯迅那個時代，“版畫是刀子和匕首”發揮了不容置疑的作用，現如今版畫藝術只有向藝術本身回歸，回到人的主體本身，這才是版畫藝術真正的出路。
參考文獻
水利建設、河道疏浚是上千年來縈繞在中國各級政府中不容回避的問題之一，大河文化的產生也就在與大自然爭斗的過程中沉淀下來。隨著城鄉經濟現代化的快速發展，水資源枯竭日益擺在世人面前，以往的魚米之鄉被迫種上了滾滾的麥田，昔日在一眼噴泉邊玩水、用扁擔取水變成了現在向下打幾十米的深井滿足工農業用水、居民飲水需求，干旱的北方水利防災建設已不再象以往那么迫切，上世紀五、六十年代建立起來的河道大多滿目瘡痍、損毀嚴重――大自然以水危害北方的歷史將不復存在。已完成的南水北調工程不失為卓有成效的大手筆。
與此形成鮮明對比的是氣候溫和、多災多難的南方，水患已成為危害江南地區民計民生的重要災害。1998年的那場世紀大洪水讓中國的南方水利吃緊；08年初南方各地出現的幾十年不遇大面積暴雪冰凍異常天氣，給這個多災多難的民族帶來了沉重的思考。
然而，憑我們個人和某一職能部門的智慧和力量已難以在科技發達的現代社會施展身手，群策群力、多方協調的政府機制才能在多年形成的南澇北旱中建立起合理的中國水利事業。作為最大發展中國家的我國應在自己已有的科技范圍內，實施氣象方案從而使我國南澇北旱的反常氣候變得風調雨順，天災人禍漸漸遠離有五千年歷史的文明古國。
基于以上，我認為，我國的水利事業應在政府的統一指導下，合理安排全年的降水趨勢，運用已有成熟的現代科技，大膽地實施跨區域空中調水方案，人為地控制地表水的多寡，使我國水利水務南重北輕的現實壓力得以平衡，走一條計劃降雨的道路。方案如下：
1 人工增雨作業。這只是改變局部小氣候屢試不爽的短期行為。一場中、小雨不能解決農民的期盼，地下水的流失也不能指望人工增雨得到緩解，當然也不能錯失良機。
2 抓住可能帶來災害天氣的氣流、氣團、氣旋，通過極端手段改變有害氣流的走向，使原本降落在南方的雨水北移。這時，我們動用的將是國家機器所能使用的戰略資源。A使用第三代核武器之一的沖擊波彈。因為要使用其強大的沖擊效應，因此在臺風或其他災害性的氣流光臨陸地之前將其發射出去使其爆炸，改變其前進的方向并按照預定的路線登陸，將攜帶巨量水分的氣團帶到想要它去的地區：8使用第三代核武器之一的純聚變的“干凈彈”。與上述使用方法雷同，只要控制好與災害氣流的方向，潔凈的降水隨心所欲。
3 制造類似英國部署的一系列電極設備，通過調節屏蔽層的密度改善我國南澇北旱的氣候環境。
二、教學目的
知道現代著名文學作品和藝術成就，了解現代音樂和電影業的發展，掌握第三次科技革命的特點。 分析科技、教育文化與經濟發展的關系，培養學生的熱愛科學精神，樹立為我國經濟發展而努力的意識。
授課類型：初三復習課
三、教學過程
【創設情境，引入新課】
多媒體演示：播放多媒體課件，播放幾組圖片，引導學生進入預設情境。
1、第一組：羅曼·羅蘭的《約翰·克里斯多夫》、霍夫的《靜靜的頓河》等圖書。
2、第二組：畢加索的《格爾尼卡》和達利的《記憶的永恒》等圖片。
3、第三組：爵士樂和好萊塢影片的資料。
4、第四組：第三次科技革命計算機和克隆技術的相關圖片。
教師提問：這些圖片分別體現那些主要內容。（學生集體回答四塊主要內容）
設計意圖：一是引起學生興趣，初三課堂相對比較枯燥，出示圖片能直觀形象的引起學生興趣。二是幫助學生從整體上了解本單元的主要內容，使學生課前心中有數。
【出示目標，自主學習】
多媒體出示復習目標：
1、知道德萊塞的《美國的悲劇》等著名文學作品。
2、了解畢加索等美術家的藝術成就。
3、通過爵士樂、好萊塢等，了解現代音樂和電影業的發展。
4、以計算機網絡技術、生物工程技術，概述第三次科技革命的特點。
教師要求：學生自學后，記憶要點，并且要在黑板上書寫展示，其他同學要給予批閱量化打分。
學生活動：學生依照目標自主學習課本，并記憶，準備展示。
【自主展示，量化評價】
1、教師課前將復習目標中的知識量化分值，大的問題可以分幾個學生板書，每生板書展示一題，每題100分，錯一處，扣一分。
2、教師點名先讓6名學生上教室的三塊上板書展示自己所復習的6個量化知識要點。
3、其他學生可以自主上臺對每個展示題進行批閱打分。
下面是教師把四個大目標的量化成10個小問題，讓學生分別展示：
1、寫出著名文學作品及作者，那一國？2、寫出著名藝術家、代表作、國別？
3、寫出爵士樂的起源、特點？4、寫出好萊塢影片的類型？
5、寫出三次科技革命時間？6、寫出三次科技革命標志？
7、寫出三次科技革命出現的工具？8、寫出第三次科技革命影響？
9、寫出第一次科技革命影響？10、寫出第二次科技革命影響？
下面是學生批閱的問題：（舉出部分）
1、德萊塞的《美國的悲劇》，美國，學生寫成法國，批閱學生改正，批分99分。
2、寫出爵士樂的起源是非洲、特點是即興表演。學生寫成既字，批分99分。
3、好萊塢影片的類型有喜劇片、西部片、警匪片等七種，學生寫出三種，批分96分。
4、第一次科技革命的時間是18世紀60年代，學生寫成60年代末，得99分。
5、第二次科技革命的影響是；資本主義國家（生產力）得到突飛猛進的發展，資本主義國家開始從（自由）資本主義向壟斷資本主義階段過渡。學生漏寫了括號中的兩處，得98分。
最后，教師指出展示中的要點，從書寫、準確度、改正技巧、上講臺的心態等多方面評價所有參與的學生。
【重點探討，理解記憶】
教師提問：哪個展示內容錯誤最大？
學生：三次革命的影響。
教師：那位學生能很快記憶這個問題？說說你是怎么記憶的？
學生1：把三次革命的影響合起來比較記憶。
學生2：找出這三次影響的規律。
學生3：三次科技革命都是對生產力（經濟）有影響，對政治有影響，抓住這個核心就好記了。
教師引導學生觀察黑板上板書的每一次科技影響，并劃出學生所說的規律。
1、第一次科技革命出現（生產力）的第一次飛躍，創造了巨大的社會財富，從根本上鞏固了（資產階級政權），資本主義制度最終建立起來。
2、第二次科技革命使（生產力）得到了巨大發展，資本主義世界的經濟有了突飛猛進的發展。導致資本主義（生產關系）發生新的變化，使各個主要的資本主義國家先后進入（帝國主義階段——壟斷階段）。
3、第三次科技革命推動了（生產力）的巨大發展，并引起世界經濟結構和國際經濟格局的變化。世界各國都在大力發展高科技，增強自己在國際格局中的地位，科技競爭在國際競爭中的地位愈加重要，從而推動（世界經格局的多極化）。
教師讓學生根據這個規律再次鞏固知識。
教師：課中先表述對生產力（經濟）有影響還是先對政治有影響？
學生：對生產力（經濟）
教師：為什么每次都先是對經濟的影響后是對政治的影響？
學生：因為經濟決定政治。
教師總結：所以每一次新科技的出現，都會帶動經濟的飛躍，進而對政治產生影響，所以我們青少年要從小熱愛科學，樹立科學意識，努力學習，為發展我國經濟、實現中國夢而努力。
【拓展演練，課堂小結】
1、教師出示中考真題演練。（題略）
2、讓學生小結概述本節知識。（略）
四、案例分析
1、情景教學更有利于學生掌握知識。本課開頭采用多媒體出示圖片，馬上引起學生濃烈的興趣，同時學生很快就了解了本課要復習的主要知識，并且學生對照圖片，直觀形象，非常有利于學生的認識理解。
2、量化評價制度有利于調動學生的積極性。本課中教師把知識量化，以分數考核學生，特別有利于學生學習積極性的發揮，而且學生容易提出一些意想不到的問題，很好的啟發學生的自主思維，同時也有利教師對學生的管理，很好的實現生本課堂。
一現代科學技術的社會作用
科學技術是推動人類文明進步的中流砥柱，是增強國家軟實力的重要途徑和方式。原始社會時期的人類，為了能夠滿足自身的生活需求，能夠好好活著，創造了多種技術，比如石刀、坎砸器、鉆木取火以及原始農業、畜牧業的出現，都讓我們的社會在一點一滴的進步。經過漫長而艱難的歲月，走過了原始社會時代，走向了信息化時代。一個充滿科學、重視科學、重視創新的年代，包括自動控制、智能控制、過程控制技術以及電子技術等工業技術，讓我們的時候能夠脫離繁重的勞動而用各種器械來完成我們的工作，而我們人類則可以花更多的時間來提升自己，讓我們學到的知識為我們的生活、我們的社會服務。在我們的生活中，還有很多未知的領域等著我們去探索，而學習就像是一把萬能鑰匙，可以為我們打開一扇又一扇們，讓我們可以看到更廣闊的世界。牛頓曾經說過“如果我比別人看得更遠些，那是因為我站在了巨人的肩膀上”。只有擁有淵博的學識、廣闊的事業，才能找到被淹沒的金子，揭開蒙在新星上的黑布，讓我推動科學技術的飛速發展。21世紀是信息化的時代，也是人才競爭最激烈的時代。面對日益激烈的社會競爭，科學技術變得越來越重要，它正在以空前絕后的深度與廣度滲透到社會生產、生活的各個部分，與他們密切融合，共同推動社會的進步與發展?？茖W技術的運用，改變了社會生產力，使生產過程可以不再依靠勞動者，可以依靠機械自動化實現，提高了自動化程度，使勞動趨向智能化，改變了人們的勞動力方式，同時也讓產業結構發生了變革。改變了人們的學習方式、思考方式，讓學習不再是為了應試教育才去學習，而是為了自己學習，順應時代的發展趨勢，讓學習成為生活的一部分。隨著科技的飛速發展，讓原本昂貴的手機、電腦等奢侈品逐漸走進了尋常百姓的家，而其功能、外觀等也越來越趨于普遍，可以滿足人們的不同需求。如果沒有網絡，我們要怎么與遠在異國他鄉的親友見面、談天說地，隨時隨地都能夠知道他們的近況，科學技術在逐步改變我們的生活，改變著我們的文化。
二現代科學技術在教育中的運用現狀
為了改變課堂中單一、枯燥的上課方式，現代科學技術已經深入學校，大到學校的基礎設施，小到課堂中的運用。比如投影儀、幻燈機、多媒體教室、視頻教室、網絡教室等，這些原本是為了幫助同學們學習的設備，在一些學校卻變成了“寶貝”，怕被損壞，便把它珍藏起來，不讓老師用、也不讓同學們用，只有等上級領導來視察時才會用，借以表示學校的先進。教師不能夠使用現代教育技術設備，思想上就會懈怠，時間長了，就會對其顯得陌生，仍然使用傳統教學，不能真正做到信息技術與課程的完美融合，學生接觸不到新技術，就不能夠拓展視野，無法培養自己的創新精神。雖然有很多學校都在使用多媒體上課，但是課件的質量卻無法保證，為了讓課堂順利進行，計算機老師必須要在，否則老師對多媒體運用不夠熟練，就會影響課程的進度，而且老師也無法迅速解決，耽誤了學生們學習的進度。學校應該開設培訓班，讓老師熟練掌握課件視頻的制作，能夠熟練掌握多媒體的使用方法，能夠解決一些簡單的問題?，F代科學技術的引用，不僅能夠充分開發、組合以及利用各種學習資源，擴展同學們的學習空間，讓理論知識不再如此蒼白無力，徹底改變了傳統的教育方法。有的教學課件是根據從網上搜來，讓課堂來配合課件，老師在講課時被視頻牽著鼻子走，完全偏離了教學目標。將視頻引進課堂，能夠讓同學們直觀感受，讓知識不再虛無縹緲，讓原本晦澀難懂、枯燥無味的知識變得生動形象，幫助同學們理解記憶。無論我們使用什么方法來學習，都不能忽略教育的本質，即人教人。要樹立正確的價值觀，正確對待科學技術在教育中的應用。
三現代科學技術在思政理論課中的運用
（一）網絡教學
思政課作為一門公開課，他的教學方式應該有別于其他的學科，在制作教學課件時，應該抓住思政課的特點，制作一些切合實際，讓同學們感興趣又能學到知識的，輕松愉快地學習。在制作視頻時，老師應該明確學生必須掌握的知識，以及視頻最終要呈現的內容，充分了解同學們學習的習慣，知道哪些知識點是他們已經熟練掌握的，哪些是陌生的，然后再收集資料，做一些能激發同學們興趣的教學視頻，豐富了課堂的教學內容，拓寬了學生們的視野，提高學生的學習效率以及想象力、創新能力。也讓他們能夠身臨其境，對生物產生濃厚的興趣。比如把革命前輩的崇高理想比喻成愛情的忠貞不渝，讓同學們能夠更好地理解其內涵。也可以轉換教學模式，讓老師變成同學們的朋友，在潛移默化中影響同學們。科學技術的應用，不僅克服了教師自身的局限性，而且減輕了教師的勞動強度，充分激發了學生的學習興趣和潛能。教學視頻擁有豐富的教學資源，并且深情并茂、生動形象，能將晦澀難懂的知識用活動著的真實圖像表現出來，并且效果逼真、形象鮮明，讓同學們能夠快樂的學習，自主地學習。教師可以選擇一些科學、實用、藝術的視頻來配合上課的內容，不僅可以開闊視野，而且也可以減輕教師備課的負擔，上課同學們也不會走神，彼此都能夠在輕松愉悅的環境中施教、學習，也不會增加學生學習的負擔，真正實現減負。為同學們搭建起一個思政課網絡教學平臺，利用網絡對思政課課堂教學進行補充，支持課題教學、案例研究、視頻教學等，同學們可以自主選擇用哪種方式進行學習，找到適合自己的學習方式，而且由于學生人數眾多，而教師數量有限，出現了很多同學不自己獨立完成作業的現象，而是在網絡中搜索答案進行復制粘貼，因此網絡教學平臺中可以加入防復制、粘貼功能，這樣就算是抄，也必須自己輸入，在這個過程中，同學們可以在大腦中思考，留下印象。思政課的教學離不開案例，老師可以做一些趣味性較強的視頻資源上傳，讓同學們能夠主動學習。還有的同學喜歡玩網絡游戲，深陷排名制中不能自拔，所以在教學平臺中可以實行競爭制度，讓每一位同學的學習情況包括學習的時間、測驗成績等都量化為排名，激發同學們的學習熱情，也讓同學們的學習積極性不受打擊。例如：云班課的實施。云班課是指在移動網絡環境下，利用智能設備開展互動教學的云服務平臺，老師在云端創建班群和班課空間，為學生提供移動設備上的課程訂閱、消息推送、作業、課件、視頻和資料服務。幫助同學們實時學習。
（二）翻轉課堂教學模式
翻轉課堂顛覆了以往的教學模式，以往的課堂是教師的主場，而翻轉課堂則是將學習的主動權交給學生，教師不再占用大量的時間來講授知識。學生們醉心于各種項目的學習，通過觀看視頻、電子書等提前學習課本知識，然后再將遇到無法解決的問題，在課堂上提出，由老師解答疑惑，以達到強化、鞏固、拓展知識的教學效果。不僅如此，還能通過網絡與其他同學討論，互相學習，不論什么時候，都能夠去查閱相關資料進行學習。學生們能夠規劃自己的學習內容和節奏，而且能夠培養自己個性化學習風格。教師不僅是學生學習的導師，更是融入學生，成為學生們中的一分子，增加了學生和教師之間的聯系，也增進了同學之間的交往互動，互相促進學習，取長補短。翻轉課堂能夠真正實現分層教學，每個同學可以按照自己的學習速度進行學習，并且根據學習速度匹配相應的作業，不會為了趕進度而不認真完成作業，讓同學們能夠按質按量地完成作業。翻轉課堂不僅在教學中互動性較強，減少了教學內容的重復講解，而且教學內容明確，流程較清晰，最重要的是其教學手段的先進性和科學性。以往的課堂教學模式大多是老師一直在講，同學們也只是聽講，這樣的課堂過于單調、乏味，難以激發同學們學習的熱情及興趣，并且只是為了教學進度而忽略了同學們掌握知識的深度，只是教，不注重同學們的學。而翻轉課堂的引進，使學生成為學習中的真正受益者，能深層理解所學知識，能夠讓同學們有目的、有方向性地學習，提出自己不懂的問題，大家一起討論，從而達到共同進步，提高成績。同時培養學生獨立自主學習的能力、充分發揮他們的個人特長，根據每個人學習水平的不同以及對知識掌握的深淺找到適合自己的學習方法，在學習成績提高的同時，也拓展了視野、培養了興趣。學生們在學習了一段時間之后，通過教學視頻，可以幫助學生及時進行檢測，并對自己的學習情況作出準確判斷。老師也可以把有相近疑惑的同學聚集在一起，與同學們交流，了解他們的想法和理解思路，確認他們需要幫助的點事什么，然后進行引導，幫助他們找到正確答案，而不是直接告訴他們。當學完一個單元，老師要進行課堂測驗，看同學們對所學知識到底掌握了多少，然后設置一個分數段，沒有超過分數段的同學要對以前的知識重新學習，直到通過測驗。不僅如此，老師要隨時抽查，保證每個同學都跟上了教學內容。
參考文獻：
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計算機和網絡時代的來臨，無論是在檔案的收集、處理、加工上，還是在檔案信息的保存、傳輸上，電子檔案都具有傳統檔案無法比擬的優點，它快捷、方便，易于查找，便于修改等。同時科學技術的發展，使得檔案的建設更多的運用了現代化高科技的手段，如縮微影像技術與數字影像技術的區別，使得檔案管理進入了一個新的時代。本文以微縮影像技術與數字影像技術為例闡述了現代科學技術在檔案現代化管理中的重要作用。
一、縮微影像技術與數字影像技術的區別及融合
縮微影像技術是將原始文件經過編排和整理之后，使用光線照射，在光學攝影的原理下，在感光膠片經過曝光而形成潛影，再利用顯影加工使潛影轉變為清晰的原件影像，將這些原件進行縮微圖像拷貝制成縮微品，最后利用顯示、檢索、復印還原等手段對縮微品進行妥善管理的技術方法。由于縮微影像技術是將原始信息原封不動地用影像的方式保存在膠片上，所以它屬于模擬信息技術，縮微影像的模擬特性可以使縮微品保持原件的本來面貌，反映的信息真實可靠，且不易篡改。與傳統的紙質介質存儲方式相比，縮微膠片比紙質介質節省空間，而且縮微膠片具有保真性能好的優點。因此，縮微影像的法律效力很強，甚至可以和原件的法律效力相同。
數字影像技術與縮微影像不同，它是將原始的影像信息使用信息化技術在一定的精度下進行數字化，并將數字后的信息輸入計算機等存儲設備存儲起來。數字影像技術獲取文件的方式有兩種方式，對于自然景物，通常采用數碼相機進行拍攝獲取，對于一些印刷品，如照片、美術品、文稿等，通常采用掃描儀進行掃描獲取。獲取的原始文件輸入計算機后，使用一些軟件進行數字化轉換，從而形成數字化文件，并將之存儲在光盤、磁盤和硬盤之中。光盤存儲技術在檔案管理現代化進程中有廣闊的應用前景，是一門很有發展前景的即時存儲和利用技術。數字化影像技術具有以下的優點：第一是有利于實現檔案的“數字化”保存，數字化保存節約存儲空間，存儲量非常巨大。第二是有利于檔案文件的資源共享，數字化的文件很容易進行上傳和下載；第三，數字化的文件更容易突破“空間”和“時間”的限制，利用互聯網或者局域網，能夠實現網上閱讀和瀏覽。
對比縮微影像技術與數字影像技術各自的特點，它們各有自己的優缺點?？s微技術是一項很好的存儲技術，但縮微品保存條件較為苛刻，對庫房環境溫、濕度要求嚴格；縮微影像技術拍攝及復制工藝過程較為復雜，專業性很強，需要培訓專業工作人員；檢索利用不快捷。數字技術最大的缺點是難以長期保存，數字信息的讀寫對軟件設備的依賴性太大，尤其是很容易修改，安全性不強，法律效力小。
二、縮微影像技術與數字影像技術的結合運用是適應新時期檔案管理工作發展的必然趨勢
縮微技術是一項較為成熟的技術，它的歷史較數字影像技術要長。目前，縮微影像技術已經實現了標準化和規范化，世界上許多國家用它管理資料、檔案、圖書情報，它也為搶救我國圖書、檔案界重要檔案、珍貴檔案做出了重大的貢獻。應該說，在20世紀70、80年代，縮微影像技術是檔案管理中的主導技術。而到了90年代，隨著計算機和網絡的發展，數字影像技術開始興起，而逐步取代縮微影像技術之勢。90年代末期，隨著數轉模和模轉數復合技術的問世，使縮微技術和數字技術二者優勢互補，相互轉化，推動了檔案管理工作迅速向高水平邁進。
從世界范圍來看，近年來發達國家和地區的檔案部門大多采取兩種技術相結合的方法，采用縮微技術解決大型圖紙等的存儲、珍貴檔案、法律效力、保存期限、標準化等方面的問題；采用光盤存儲及數據交換技術，解決其閱讀、利用等諸多方面的問題。目前國際上高水平的檔案圖書管理中，也是采用多種技術收集、保存、利用檔案；檔案部門在其它新興技術形成規模時，仍然堅持應用縮微技術的主要原因在于他們懂得縮微技術的重要，縮微資料在他們的館藏中占有一定的比重，形成了獨立的系統?？梢?，縮微影像技術和數字影像技術結合是發展的必然趨勢。
兩種技術的結合運用，形成了適應現代潮流的新型檔案館，它將二者在檔案保存與利用中的優勢充分展現出來，在檔案標準化整理、存儲、開發利用方面最大限度地實現了檔案的價值，為兩種技術進一步的發展和完善提供了一個靈活方便的平臺。
綜上所述，對于檔案行業而言，新時期的一個重要特征是信息處理技術的迅速變遷：紙張自發明以來就被用作文獻永久保存的載體；近明的縮微技術，使縮微膠片又成為存儲和永久保存檔案的優良載體；隨著計算機技術和網絡技術的普遍采用，一些老技術便在與新技術的結合中不斷獲得發展?？s微方式和數字化方式“雙套制”并存，不是選擇某種手段管理檔案的問題，而是由于模擬信息和數字信息的不同特點，決定了它們對于不同類型檔案的管理方式側重點不同，只有二者融合才能使其優勢得以充分發揮，滿足各類文獻的需求。因此在檔案管理的現代化進程中，縮微影像技術與數字影像技術的結合勢在必行！檔案管理工作應采用與時代相融合的各種技術手段，做到優勢互補，相得益彰，走整合影像和復合技術的道路，這才是一條最有特色的檔案現代化管理之路。這樣，才能使檔案館的條件和面貌發生革命性的變化,充分發揮檔案記錄歷史、傳承文明的載體作用，為把檔案事業功在當代、利在千秋的宏偉目標落到實處奠定堅實的基礎。
前言
在人類征服自然和涉及自然的歷史進程中，總是存在兩種情況：一種是遵循科學的自然規律，實現安全生產，創造社會財富，職工安全健康，生產力得到發展，另一種是違背自然規律，發生事故，造成財產損失、人員傷亡，生產力遭受破壞。結合我公司――一家從事民爆物品生產的企業，我感受著公司走科技興安之路，感受著公司快速發展，從品種單一發展到品種齊全，從3條生產線擴展到6條生產線，從手工間斷生產更新到自動化連續化生產，人均生產能力以12個單位擴大到77個單位，公司二十年來實現安全生產平穩，無重大火災爆炸事故。公司取得的安全生產良好業績，完全得益于實施的科技興安戰略。
一、現代科學技術從多方面促進安全生產
我公司取得的安全生產成績，簡要地歸納起來，現代科學技術從以下幾個方面促進了安全生產。
1、利用先進技術，減少物質危險。
要實現民爆物品安全生產，控制物質的危險性是關鍵。充分利用現代科學技術，降低物質危險性，是搞好安全生產最為本質的手段。1997年我公司利用南京理工大學的膨化硝銨技術，將粉碎凸輪氣流烘干工藝改變為膨化輪碾工藝，這一技術的利用，消除了高速凸輪機對硝銨猛烈撞擊的危險，降低了工業炸藥中的TNT含量，到1998年隨著工藝技術水平的成熟，工業炸藥中完全實現不含TNT成分。采用新工藝，膨化硝酸銨半成品無雷管感度，火焰感度、摩擦感度、撞擊感度以及毒性均得到大大降低，物質的本質安全得到大幅度的提高。
2、采用先進設備，提高本質安全。
設備安全是保障安全生產的物質基礎，充分利用先進設備，能有效提高生產過程的本質安全。比如說，乳化炸藥生產過程最危險最核心的是制乳敏化過程。通過將乳化機、冷卻機、敏化機的更新改造，實現乳化機設備內含乳膠基質量由200kg減少到約3kg，冷卻工序乳膠基質量由2000t變為現在0.1t存量，制乳機轉速由3000r/min降低到1500r/min，再降低到800r/min，對基質實現高線速度剪切向低線速度剪切，制乳冷卻過程由貯壓密閉式改為常壓敞開式。在半成品輸送過程,原來是堆積集中傳送、具有殉爆可能，現在改為平鋪不傳爆的鋼帶或皮帶輸送。這些都是充分利用現代乳化、爆炸臨界直徑理論等技術，減少危險物質量，降低摩擦剪切速度，消除壓力等危險因素，提高本質安全。
3、優化生產工藝，將少危險因素。
利用與硝酸銨生產企業較近的地緣優勢，開展技術攻關，解決液態硝酸銨保溫條件下長距離運輸，長時間儲存的難題，將硝酸銨生產企業未結晶的濃硝酸銨高溫溶液，采用保溫專用輸送槽車實現長距離輸送，送到炸藥生產線直接用于工業炸藥生產，消除了硝酸銨破碎和熔化的生產環節，將少了危險因素。
4、發展自動控制，減少人員危險。
安全生產必須堅持以人為本的理念。利用現代科技技術，大力發展自動控制，減少危險工序的生產作業人員，就是減少了人員的風險，促進安全生產。我司將2頭天平式裝藥機改為6頭氣動裝藥機，現在又改為10頭自動裝藥機，降低了勞動強度，減少生產人員，提高了勞動效率；膨化硝酸銨混藥拋棄輪碾工藝，引進連續混藥生產技術，采用錐型預混器和雙螺旋混藥。混藥生產由間斷生產轉為了連續生產，也是減少了生產人員；2003年為擴大生產能力，對膨化硝銨炸藥生產線進行了整體改造，在國內首次采用了空心槳葉涼藥、懸掛式自動送料小車技術，同時膨混工藝采用了計算機控制，生產過程溫度、壓力、流量、物料實現自動采集，自動按工藝調整參數。當生產過程中出現危險征兆時，通過安全連鎖和自動控制，采取制動措施保障安全；采用自動包裝技術，將產品送到防護土堤外，減少了在線危險品存量，以而實現了整條生產線自動化，連續化生產，減少了生產人員。通過自動控制和技術改造，公司生產能力由8000噸/年提升到20000噸/年，生產人員由原來的350人減少到現在的120人。
5、利用視頻監控，強化監管手段。
視頻監控是目前廣泛運用的一種技術，通過對生產線的關鍵工序和主要危險源點設置視頻監控點，使安全監管人員及時沒到生產現場，也能實現對生產現場和生產過程進行監督。對違章行為和違規現象保存影像記錄，提供監管處罰的依據，從而提高了從業人員安全生產自律遵規的自覺性，強化安全監管的力量。當發生事故時，視頻監控記錄也是事故調查和原因分析的提供技術支撐。
二、現代科學技術對安全生產的運用
有感于我公司實施科技興安路線的切身體會，我認為現代科學技術對安全生產的運用，至少有以下幾個方面：
1、現代科學技術是實現本質安全的技術支撐
預防為主是安全生產的重要方針，也是安全生產的靈魂所在，只有把安全工作重心放在事前預防上，才能把事故消除在萌芽狀態，切實保障人民的生命財產安全。而影響安全生產的各個要素，都需要現代科學技術提供技術支撐，改進工藝裝配以及管理水平，以技術手段提高本質安全，將安全生產從經驗管理轉變為科學管理。
2、現代科學技術是加強安全監管的主要途徑
事前預防是根本，但生產過程中各個生產要素是在不停的運動變化中，過程控制也是安全生產的關鍵所在。加強安全過程監控是利用現代科學技術來加強生產過程的溫度、壓力、流量、料位，特別是民爆物品生產過程的斷水、斷料或摩擦、振動監控。就如煤礦企業巷道內瓦斯濃度檢測，也是利用現代科學技術加強安全監控的一個典型。
3、現代科學技術是開展事故處理的技術手段
事故處理是安全管理事后環節，是亡羊補牢的一種補救措施，也是安全監管的一項重要職能。而客觀地分析事故原因，準確地界定事故責任，科學的制訂防范措施是事故處理的關鍵環節。要做好這些環節，只靠詢問現場人員，根據經驗判斷還是遠遠不夠的，缺乏說服力和權威性。利用現代科學技術是客觀、準確地開展事故處理的技術手段，如2006年山東某銨梯炸藥生產線和安徽某乳化炸藥生產線爆炸事故、2010年青海某膨化硝銨混碾機發生爆燃事故，就是利用現場視頻監控和生產過程流量、轉速、溫度、斷水等自動控制記錄為事故調查提供了科學、有力依據。
三、安全生產工作中運用現代科學技術的幾點看法
1、現代科學技術的運用要堅持“以人為本”的原則
人類的生產活動，歸根到底是通過改造自然，創造物質財富和精神財富，使人與自然更加適應、更加和諧，都是為了生活更富裕、更安康、更長壽。這也是人類生產活動的出發點、立足點。“以人為本”的人文精神和社會公德，真正體現了對人權的尊重。這也是依靠安全科學技術，推進安全文化做好安全生產遵循活動的基本原則，是發展安全科技事業始終遵守的基本原則。
2、現代科學技術的運用必須有安全資金的投入做保障。
運用現代科學技術于安全生產，必須要有安全資金投入為物質支持。安全生產的實現要靠投入為基礎，提高安全生產能力，也就必須為安全付出成本。我公司安全成績的取得，那是多年以來堅持安全投入的結果。然而還有很多企業安全投入不足，安全欠賬較大，安全隱患無資金整改，監管手段跟不上安全管理的要求，這也是目前我國許多企業發生安全事故的主要原因之一。企業應落實安全資金投入制度，國家應建立多渠道的安全生產投入機制和相應的法規，保障安全科學技術的運用，這才能有效推進安全生產水平，取得安全效益。
3、現代科學技術的應用要注重安全技術人才的培養
中圖分類號：TP207文獻標識碼：A文章編號：1009-2374（2009）06-0090-02
安全生產是實現經濟、社會穩定發展的重要保障，是在保護環境、發展經濟過程中亟需解決的重大問題。特種設備的安全管理和運行是安全生產的重要組成部分，涉及到社會生產和生活的各個方面。因此，如何有效提高特種設備安全水平，最大限度遏制并減少傷亡事故，是當前特種設備安全工作亟需研究解決的重要課題。
特種設備安全在經濟社會發展中發揮著重要作用，涉及到社會生產和人民生活的各個方面。鍋爐每年消耗掉全國煤產量的70%，是工業生產的“心臟”；壓力容器壓力管道及其附屬設備的投資額在石油化工項目中，約占項目設備投資總額的40%～50%；起重機械、場（廠）內機動車輛作為現代生產資料的主要搬運設備是現代工業的基礎，廣泛應用于冶金、化工、電力、港口、建筑、制造業等各個領域，其擁有量和配置已經成為上述產業裝備水平的重要標志。
一、特種設備的安全現狀及存在的問題
特種設備的數量及其安全狀況與經濟社會發展水平息息相關，其擁有量在一定程度上反映了一個國家、地區的經濟發展狀況，其安全狀況也反映了一個國家、地區的社會管理水平。
遷安市特種設備主要分布在工業比較發達的鎮鄉、對市經濟發展起支柱作用的產業。其中鍋爐、壓力容器、起重機械、電梯四種特種設備超過100臺的鎮鄉有9個，總計3000多臺；鍋爐、壓力容器、起重機械三種特種設備約2000臺。
“十五”以來，遷安市采取有效措施，強化管理手段，使特種設備的安全運行狀況有了較大改善，實現了連續多年零事故的目標。對特種設備安全管理從“十五”初期基本情況的臺數不清、涉及企業數量不清發展到初步實現了微機建檔、動態化管理；安全監察范圍從簡單的鍋爐、壓力容器拓展到現在的大型起重機械、廠內機動車輛、游樂設施等各種特種設備；監管方式從以執法為中心發展到以為使用單位提供各種優質服務為重點的全過程安全監管；逐步建立了信息報送制度、重大隱患報送制度、事故預警制度、特種設備重大事故應急預案等制度，建立了責任較為明晰的特種設備安全管理責任體系。
但是，遷安的特種設備安全狀況與先進地區相比，還面臨著安全管理水平偏低、手段落后、科學技術裝備不足、社會環境不理想、與社會整體發展水平不相適應等多方面的問題和差距。主要原因是部分企業思想上不重視安全生產，特種設備安全管理投入嚴重不足；政府財政支持不多，特種設備安全管理基礎和技術水平與先進地區差距較大。
二、現代科學技術管理特種設備安全
特種設備的安全管理是一項復雜的系統工程，必須運用系統工程原理進行深入分析和研究，運用現代科學技術構建符合遷安實際的特種設備安全管理體系，才能有效控制特種設備安全運行。
1．構建特種設備安全責任和社會監督體系。不斷完善以特種設備生產使用單位安全主體責任、檢驗檢測機構技術把關責任、安全監察部門依法監管責任的三方責任體系。進一步強化政府安全監管主體意識，建立覆蓋全市的政府部門、鎮鄉政府的行政監督體系；在適當時機申請建立遷安特種設備檢驗檢測機構，提高特種設備檢驗檢測能力和檢驗效率；充分發揮工會組織、新聞媒體、社區基層組織以及社團組織對特種設備安全的宣傳和輿論監督作用，形成有效的社會監督體系。
2．構建特種設備動態監管體系。建立健全以特種設備安全監察機構為主導，企業特種設備管理機構和檢驗檢測機構為基礎，鎮鄉政府為輔導，覆蓋全面、反應實時、運行規范、監控有效的特種設備安全監管組織體系。
3．構建特種設備信息網絡體系。構建重點監控對象特種設備安全運行基本情況數據庫、重大危險源數據庫、重大事故隱患數據庫、重特大事故檔案數據庫。建立涵蓋市安全生產委員會、質監和安監等部門、鎮鄉政府、企業的業務網絡系統。
4．構建特種設備危險源監控及安全評價體系。建立市、鎮鄉兩級重大危險源監控預警中心和動態監管及監測預警體系，建立定性準確、分析量化、評定科學、監控有效的特種設備安全評價體系。
5．構建特種設備應急救援體系。編制和完善特種設備事故應急預案，建立信息共享、預案齊全的特種設備應急預防系統。結合實際，依托現有突發公共事件應急指揮系統和組織網絡，整合現有資源，建立市、鎮鄉特種設備事故應急指揮平臺，建設綜合性、專業性應急救援基地和骨干專業救援隊伍。
6．構建特種設備管理技術支撐體系。依托國內外特種設備科研機構、高等院校，整合特種設備管理科技資源，適當時機建立具有一定水準的特種設備管理技術支撐機構或特種設備安全檢驗機構，逐步構建起滿足特種設備管理需求的技術分析、檢測、咨詢安全技術支撐體系。
7．構建特種設備教育培訓體系。依托各種教育機構，逐步建立專業教育、職業教育、企業教育和社會宣傳教育相配套的全方位特種設備宣傳、教育、培訓體系。
8．構建特種設備安全服務體系。建立滿足市場需求、適應市場運作、優質高效、誠信規范的特種設備安全中介服務體系。充分發揮中介服務機構的作用，為政府部門和各類企業提供特種設備安全咨詢、評價、檢測檢驗、培訓、認證等服務，不斷提高中介服務的質量和水平。
9．構建特種設備安全管理誠信體系。制訂特種設備安全管理誠信管理制度和誠信等級評估標準，建立誠信評估體系和誠信數據庫，形成企業特種設備管理誠信信息采集、和失信懲罰的安全信用機制，為特種設備分類監管、動態管理提供可靠信息，促進企業特種設備安全管理自律。
三、采取的保障措施
特種設備安全管理是一項復雜的系統工程，關系到廣大人民群眾生命安全與國家財產的安全，做好特種設備安全管理工作責任重大，需要各級政府和社會方方面面的大力支持。加強政策支持，加大投入力度，是實現特種設備安全運行和經濟社會穩定發展的重要保障。
1．把特種設備安全管理作為安全生產的重要內容納入經濟社會發展規劃。要正確處理安全生產與經濟發展、社會進步的關系，將特種設備安全管理作為安全生產的重要內容和指標納入國民經濟和社會發展的總體規劃、社會發展統計指標體系及投資計劃，使特種設備安全管理與國民經濟和社會發展同步規劃、同步實施，實現安全生產與經濟社會協調發展。
2．建立特種設備安全管理投入機制。政府、有關部門、企業等單位建立特種設備管理、研究基金，改善特種設備安全管理、運行狀況。制定和完善有利于特種設備安全管理的財政、金融政策，拓寬特種設備安全管理資金投入渠道，形成政府引導、企業為主、金融和保險參與的多元化特種設備管理投入機制。
3．實施特種設備科學管理戰略。大力實施特種設備科學管理戰略。加強科學技術與特種設備管理運行的緊密結合，把特種設備安全管理領域亟待解決的基礎研究項目和關鍵性技術難題列入有關科研計劃。加強特種設備安全管理科技隊伍建設，建立一支結構合理的科技隊伍。鼓勵中等職業學校設立特種設備安全管理相關專業，著力培養懂安全、有技術、會管理的特種設備管理專業人才。
4．加強特種設備安全監管能力建設。政府及相關部門要以抓基層、抓基礎為切入點，大力加強特種設備監管機構、執法隊伍和執法能力建設，完善市政府、主管部門、鎮鄉的安全生產委員會機構，保障各級特種設備監管機構、人員、裝備、設施、資金投入等到位。
5．強化特種設備安全管理責任。建立健全各級領導干部特種設備安全管理責任制，層層落實責任。把特種設備安全管理納入政績考核指標，嚴格執行行政責任追究制度。
6．加強與先進地區、有關院校和科研機構的交流與合作。積極拓寬渠道，不斷加強與先進地區、有關院校和科研機構的交流與合作，促進特種設備管理、科技、教育、培訓、人才的交流。吸收引進國內外先進的特種設備安全技術和管理經驗，加快自主創新步伐，不斷提高特種設備安全管理水平。
四、結語
通過對特種設備安全管理現狀的分析，對現在存在的問題有了透徹的認識，為提高安全管理水平提出了切實可行的符合現代科學技術的保障措施。
參考文獻
隨著工及電訊技術的興起,開始使用低碳鋼制造電機和變壓器,在電話線路中的電感線圈的磁芯中使用了細小的鐵粉。氧化鐵。細鐵絲等。到20世紀初,研制出了硅鋼片代替低碳鋼,提高了變壓器的效率,降低了損耗。直至現在硅鋼片在電力用軟磁材料中仍居首位。到20年代,無線電技術的興起,促進了高導磁材料的發展,出現了坡莫合金及坡莫合金磁粉芯等。從40年代到60年代,是科學技術飛速發展的時期,雷達。廣播。集成電路的發明等,對軟磁材料的要求也更高,生產出了軟磁合金薄帶及軟磁鐵氧體材料。進入70年代,隨著電訊。自動控制。等行業的發展,研制出了磁頭用軟磁合金,除了傳統的晶態軟磁合金外,又興起了另一類材料—非晶態軟磁合金。
鐵磁材料是受到外磁場作用時顯示很強磁性的材料。例如鐵,鈷,鎳和它們的一些合金,稀土族金屬以及一些氧化物都屬于鐵磁材料,具有明顯而特殊的磁性。首先,它們都有很大的磁導率μ;其次,它們都有明顯的磁滯效應。
磁導率(magnetic permeability):表征磁介質磁性的量。常用符號μ表示,μ為介質的磁導率,或稱絕對磁導率。磁滯----鐵磁體在反復磁化的過程中,它的磁感應強度的變化總是滯后于它的磁場強度,這種現象叫磁滯。高磁導率是鐵磁材料應用特別廣泛的主要原因。磁滯特性使永磁體的制造成為可能,但在許多其他應用中卻帶來不利影響。當鐵磁材料處于交變磁場中時將沿磁滯回線反復被磁化。在反復磁化的過程中要消耗額外的能量,以熱的形式從鐵磁材料中釋放,這種能量損耗稱為磁滯損耗,磁滯損耗不僅造成能量的浪費,而且使鐵芯的溫度升高,導致絕緣材料的老化,所以應盡量減少。
軟磁材料(soft magnetic material):具有低矯頑力和高磁導率的磁性材料。軟磁材料易于磁化,也易于退磁,廣泛用于電工設備和設備中。軟磁材料在工業中的應用始于19世紀末。軟磁材料主要有,以金屬軟磁材料(以硅鋼片,坡莫合金等為代表,包括Fe系,FeSiAl系和 FeGo系等)和鐵氧體軟磁材料(如MnZn系,NiZn系和MgZn系等)為代表的晶體材料,非晶態軟磁合金(主要分為Fe基和Go基兩種)以及近年來發展起來的納米晶軟磁合金,如納米粒狀組織軟磁合金,納米結構軟磁薄膜和納米線等等。應用最多的軟磁材料是鐵硅合金(硅鋼片)以及各種軟磁鐵氧體等。
一、科技產品對我國體育教育事業的影響
伴隨信息時代的全面到來，在我國的教育體制以及理念中也漸漸產生了新的局勢，科學技術也如同一股新鮮的血液給當代的體育教育事業帶來了全新的發展，科學技術產品引入對我國教育模式以及理念都產生了相當重要的變革意義，是當代教育事業里程碑式的變革。面對這個時代大步的前進，固守傳統的教育理念以及模式只會導致教學成果的停滯不前，單一傳統的教學模式當然不能滿足學生全方面發展的需求。怎樣將新鮮的當代科學技術產品榮譽體育教學當中是我國體育教育事業管理者當前面臨的最大問題之一，突破傳統教育理念的束縛，建立一個適合我國體育教育的模式，將先進技術產品帶入課堂，促進學生參與學習的積極性，而科技產品的引入對教育模式、教育理念的全新突破，是一項劃時代的意義。
科技產品的引入與教師的教學經驗相結合將大大提高教學成果，在體育教學的過程中引入科技產品不僅僅可以提高科學性的教學成果，更是可以培養學生積極思考的意義。但是面對日新月異的科技產品，體育教育的過程中依然存在許多的不足之處，有的人很不贊成這樣的變革，但是只有通過實踐的經歷才能夠不斷的完善我國體育教育事業的發展。只有創建一個良好的積極的學習氛圍，才能夠在最大程度上發揮這些科技產品在體育教育過程當中的應用價值。因為我國經濟發展存在的地域性的差異，一些地區在教育上仍舊有著很大的經濟問題，尤其是體育這樣的非主要科目，所以科技產品的融入顯然很難實現，學生是我國未來社會發展的中流砥柱，所以重視當代教育的現狀，幫助貧困地區的學生接觸到先進的科技產品是我們所有人應當付出的責任。計算機網絡技術的迅速發展， 科技產品作為一種新興的教育技術，一直被人們所關注，因為科技產品在教學領域的應用還在發展階段，在實踐應用中還存在著一定的問題，本文就科技產品在教育中的應用提出一些具體問題和方案得以幫助科技產品在教育領域的全面發展和創新?？茖W化教育，是在區別于相對傳統單一的模式化教育的環境下提出的，是一種差異化教育、引導式教育。科學化教育的實質是一種以受教育者個性狀況和個人優勢為依據，最大限度的挖掘學生的潛能，從而引導學生進入學習狀態。
二、不斷完善科技產品對我國體育教育的影響
目前由于我國科技產品在教育行業的應用模式發展尚未完善，所以仍然在許多方面存在缺憾和不足之處。隨著科教興國與教育信息化步伐的飛速發展，這些年來我國也更加重視科技產品在教育上的應用完善和改進?？萍籍a品將會改變教學模式、教學內容、教學方法、教學理念，最后以便達到整個教育思想、教學理論甚至教育體制的根本變革和創新。科技產品之所以對教育領域有如此劃時代的意義，是由于科技產品其本身具有許多對于教育、教學過程來說是特別寶貴的特性與功能。
科技產品的引用有效地將個性化教育簡單化，生動化，個性化教育首先要做到教育個性化，是以教育者的個性為前提的。關于個性化教育，在最近幾年，已經成為我國教育工作者研究和實踐的熱點，可望成為教育改革的重要發展方向。然而，大多的個性化教育的研究主要集中在對個性化理論的突破和個性化的重要性上，而對中小學生個性化的需求和對個性化的方法探索方面的研究和實踐比較匱乏，對于性格習慣更為活潑的小學生而言，教師就更加應當充分利用科技產品所具有的獨特性將學生引入知識的海洋，所以科技產品對于個性化教育和學習都具有相當重要的意義。
科學教學理論和工具在一定程度上代表了信息技術的前沿發展趨勢，應當在現有的教育體系中增加人科技產品的運用，以便更全面地培養學生的信息素養。但是就我國教育行業的現實狀況而言，科技產品的運用普及應用依然存在許許多多的困難和阻礙。事實證明簡單傳統的課本教育模式早已不能滿足學生的學習要求，所以加強科技產品在教育中的應用不僅需要教師的積極引用更是需要整個教育行業乃至整個社會的全面協調互助。
支持服務是科技產品的重要構成要素，其宗旨是創造一個優良的學習環境，使學習者方便快捷地調用各種資源，接受關于學習的全方位服務，以獲得學習的成功。建立和維持一個高效靈活、強有力的支持服務子系統是有效地開發、管理和實施遠程教育項目的保證。但當前人工智能工具在教育中的應用服務并不盡人意，導學和答疑的手段都還十分落后，服務方式也受到諸多限制，缺乏主動性、針對性和策略性。欲改變支持服務的被動狀況，提高支持服務的質量，其有效途徑之一就是引進科技產品技術，不斷創新和發展。
三、結論
任何事物的發展都是曲折前進的，作為新鮮事物的教育類科技產品來說其發展趨勢也是存在了許多的復雜性，將其投身在教育領域中，發展結果必然是一片光明的。我國依然處于社會主義初級階段，各項文化事業發展勢頭雖說是良好的，但是由于我國科學技術水平的發展基礎依然存在一些不足之處。
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