時間：2023-01-12 12:36:15
序論：速發表網結合其深厚的文秘經驗，特別為您篩選了11篇標語設計范文。如果您需要更多原創資料，歡迎隨時與我們的客服老師聯系，希望您能從中汲取靈感和知識！
二、 活動目的
豐富學生的課余文化生活，深化校園文化生活內涵，形成豐富多彩的迎新標語文化和校園文化；提高大學生的創新能力，為同學們提供一個揮灑創意的舞臺。
三、 活動時間
20xx年5月28日—6月8日
四、 活動對象
全體在校學生
五、 活動內容
參賽學生以“迎接新生入學”為主題設計迎新標語。
六、 大賽流程：
（一） 前期：1、將策劃書發至宣傳部郵箱，并通知各學院宣傳部將比賽通知下載并下發到各班公郵，且進行短信通知；2、由本部門工作人員畫兩張宣傳比賽的海報置于一飯、三飯門口。
（二） 中期：由各學院宣傳部收集本學院學生的作品，再統一發送到校團委宣傳部的部門郵箱。
（三） 后期：收集完參賽作品后，請團委老師進行評比，評選完畢后，頒發獎勵。
七、 作品要求：
1、 突出表達主題內容，緊扣迎接新生入學這個主題；
2、 體現創新的理念，有獨特的創意及構思；
3、 作品字數應在20字以內；
4、 作品必須為原創，不能侵犯他人著作權，其知識產權和使用權歸校團委所有，優秀作品用于下學期迎新。
八、 作品上交時間及方式
參賽者請于6月8日22:30前將作品及報名表以Word文檔形式（報名表與作品放在同一個文檔，文檔命名形式為“學院 班級 姓名）發送到本院宣傳部郵箱，再由各學院宣傳部將收集到的本院學生的作品統一于6月9日12：00前發送到校團委部門郵箱gdouxtwxcb@qiewO.cOm。
九、 評分標準
（一）主題（滿分50分）
1、主題突出，寓意與比賽主題聯系較密切，能引起共鳴；（40—50分）
2、能較清晰展現主題，但并不全面。（25—39分）
3、能大致表現主題，但在主題突出表現上有一定缺陷。（1—24分）
(二) 語言（滿分25分）
1、語言規范、生動，簡潔明了。（20—25分）
2、語言較為規范，但不夠通順。（10—19分）
3、語言不規范，為雷人標語。（0分）
（三）創新(滿分50分)
1、有獨特的創意及構思，讓人耳目一新；（20—25分）
2、有創新的意識，但由于表現的手法等問題無法充分表達；（10—19分）
3、創新意識較弱，無法表達自己的創新理念。（1—9分）
十、獎項設置
創新獎 五名 校級證書
1、讀書使人充實，討論使人機智，筆記使人準確，讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯。凡有所學，皆成性格。
2、讀者惟尊，注重素質，傳播文明，書籍為友。
3、生命有限，知識無限，成就未來，書籍相伴。
（來源：文章屋網 ）
【文章編號】0450-9889（2013）07A-0055-02
當下，閱讀教學高耗低效，原因頗多，有一點就是教學目標設定出了問題。眾所周知，教學目標是課堂教學的出發點和歸宿，支配著教學全過程，并規定教與學的方向。以往“理解”是課堂教學的主旋律，教學目標指向于基于“知識”和“認知”層面，理解課文內容，體會思想感情，把握中心主旨。其實，教師還應在此基礎上探索知識的應用。下面以《和他的大黑騾子》教學為例說明。
一、理解愛
【案例呈現】
（一）默讀第二自然段，用心去敲打每一個字詞，你從哪些詞句中感受到對大黑騾子的愛？圈劃出這些詞句。
（二）小組交流“撫摸”“悄悄塞”“念叨”“一直看”等詞語。
品析“撫摸”。聯系生活經驗品味“撫摸”，讀出詞語背后隱含的情感。
品析“一直看”。
1你在家吃飯時，一般誰會笑瞇瞇看著你？你感受到什么？是呀，真摯而深厚的感情往往隱藏在簡單的動作中，“一直看”讓我們真切地感受到對大黑騾子親人般的感情。
2殺騾子的決心是一時興起而為嗎？（不是，從當時部隊所處的境遇以及“盯”字感受到）舍得殺騾子嗎？所以“一直看”的背后是對大黑騾子的念念不舍。
（三）讀這段，讀出對大黑騾子那份真摯的感情。
【評析】此環節學生先自讀探究，然后教師抓住“撫摸”“一直看”等關鍵詞引導學生感受對大黑騾子深厚的感情，最后通過讀讓學生進一步體會這份真摯之情。顯然教師是把理解內容、體會情感作為教學目標的，在這樣的目標設定下，課堂教學是對內容的深挖，學生得到的是“意義”和“情感”。
【反思】閱讀教學僅僅是“理解”嗎？閱讀教學也只是在學生獲得“意義”和“情感”時止步嗎？顯然不是。葉圣陶先生指出，語文教育的一個主要任務是讓學生認識語言現象，掌握語言規律，學會正確熟練地運用語言這個工具。語文課程標準就明確指出，語文課程是一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性課程。對《和他的大黑騾子》一文，老師基本上都是從“愛他的大黑騾子，為什么卻將它殺掉？”這個問題入手，通過學習得出“愛大黑騾子，更愛戰士”的主題，并運用各種閱讀方法，感受的大愛精神。顯然，這樣的教學其實是以理解課文內容、體會文章的感情作為目標指向的。新課程標準凸顯了“運用”，這就要求我們在平時的閱讀教學中要以“基于表達”而設定教學目標。這樣顯然要關注文本的言語形式，即作者是“怎么說”的，為什么“這樣說”。據此，對《和他的大黑騾子》一文，我們應該在引導學生體會、感悟“愛的偉大”的基礎上，引導學生學習作者是如何表達這份真摯的“愛”的，從而讓學生習得語言表達的智慧，切實提高學生的語言素養。
那作者是如何表現對大黑騾子以及戰士的愛的呢？這個自然段作者除了抓住的語言、動作來表達他對大黑騾子的愛，還有三點。一是境遇的特定，途中最艱苦的歷程；二是特殊的情況，部隊斷糧；三是特別的任務，殿后。這些因素決定了對這支隊伍來說，糧食就意味著生命，意味著生存下去的希望，而就是在這樣的情況下還“悄悄”地把自己僅有的一點干糧分給大黑騾子。雖是小事，但卻彰顯出對大黑騾子那份厚重而深沉的感情。從全篇來看，作者寫這件事的目的其實是為“殺騾子”作鋪墊，進而襯托出對戰士的愛。另外，對高年段學生來說，學習重點已經由對段的學習過渡到對篇章的學習，引導學生學習作者謀篇布局的方法是教學重點。
二、表達愛
【案例呈現】
（一）自由讀第二自然段，你感受到什么？
（二）雖然只有短短五句話，但讓我們感受到對大黑騾子厚重的愛。那作者是如何把這份情感表達出來的呢？默讀第二自然段，圈劃出支持你觀點的詞句。
（三）交流：抓住人物的動作與語言。相機引導學生品析“撫摸”“念叨”“悄悄地塞”“一直看”這些詞，體會對大黑騾子真切的感情。
（四）是呀，作者緊緊抓住人物的語言、動作來刻畫愛大黑騾子，但還不止于此。把這段放到全文中去仔細品味，你會有新的發現。
（五）引導：大家想一想，在途中能讓我們感受到愛大黑騾子的事情很多，但作者為什么偏偏選擇喂騾子這件事呢？再讀課文。
設計源于自然，亦取決于生活。設計是人類與自然的高度融合，是人類漫長歷史對物質世界的理解與認識。人類對“物質”的認識是一個長期的探索工程，是對物質的認識深度和廣度的社會實踐的聯系，從過去宏觀到后來的微觀，從不間斷，藝術是人類對物質世界的情感表現的精神活動。
藝術設計是“藝術”的一種表現形式，與其他藝術有很多共性，同時又區別于其他藝術表現。例如，繪畫、書法、雕塑等藝術表現形式。藝術設計的標識設計是對客觀物質形態的認識，又重新表現物質形廓的過程。它是用點、線、面符號，基于簡單幾何圖形為基準設計出來的作品。
“物”是質量的空間分布，具有質量和體積。人們今天看到的物質，有“自然物質”和“人造物質”?！靶巍笔侵改骋豢陀^對象物體的結構、形體、輪廓等的概括，是區別于某一物體與其他物體的一個形象之本。從宏觀來看，通過物體的形象、形體等特征，將各物體區分開來，像今天的標識設計一樣。一個標識設計在它的形象、結構、圖形方面都是獨一無二的，用它來區分各個行業，以便人們認識和理解各行業。標識的樣式，不僅是為了區別性，更是發揮它的功能性與使用性。標識的獨特形狀和創意的圖形設計，在人們的心里留下了深刻的印象。例如，中國銀行標識、騰訊QQ標識、耐克標識等。
隨著社會和經濟發展，電子信息泛濫，人們接受與否都受其影響。在社會上， 究竟是眾人的審美問題，還是只剩下看“錢”而不看“前”的思想的影響。走在大街上，隨處可見的標識，不好的設計隨處可見，有心的設計卻屈指可數。筆者不禁懷疑品牌形象效應難道都沒落了？
現在許多標識沒有經過專業化、系統化的設計，難聽點兒講，連美工化都沒有。諸多客戶的需求與審美只停留在“錢”上，完全忽略自己要經營的品牌形象，認為產品推得出去就是成功，忽略品牌本身的形象包裝設計對整個品牌受益的影響。這使標識設計不受人們關注、看重，致使標識泛濫，隨波逐流，好的標識依舊是眾人認可的標識。標識設計不是一個簡單的圖形，不是圖形表達設計的一個圖形標識。標識設計思路有文字圖形、幾何符號、圖物結合、圖文結合等形式。標志設計不僅是實用物的設計，也是圖形藝術的設計。它與其他圖形藝術表現手段既有相同之處，又有自己的藝術設計規律。必須體現標志設計元素的特點，才能更好地發揮其功能性和審美性。標識設計與“物形”的關聯，是十分苛刻圖形的簡練、概括的要求，既要完美到幾乎找不到更好的替代方案，也要適可而止進行精致設計，其難度比其他任何圖形的藝術設計都要難。
“物形”是標志設計靈感之源，幾乎可以囊括所有的標識設計。標識設計源于自然，源于生活，作“自然設計”的標志，相信是好的標志設計。當今社會生活環境，標識無處不在，猶如物質一樣，存在這個自然社會里。有它的循環、變化、成長、革新等過程。
著名科技公司――蘋果，該標識設計來源自然物形元素“蘋果”，是“自然設計”的典范。蘋果標識設計簡單、易識別。該標志設計以蘋果形廓和葉子形為基準，提取蘋果整個外形特征，不多添加任何元素進行設計，使得標識與實際蘋果的相識度，達到了新高度，更易于識別。設計師要做的是有規則、有計劃的蘋果，將其圖形化、規范化、形象化，用黃金分割比例等設計手法進行設計，精美融合整個標志的完整曲線。不多一條直線使圖形設計與自然物形的共鳴，是人們審美的要求。
標志是品牌形象設計的核心，是品牌形象的特征性符號。它以單純、簡潔、顯著、易識別的外形特征及圖形和文字符號為直觀語言，且具有表達圖形意義及內涵深度的情感和指令行動的作用。當下，經典的標識設計不少，以中國銀行標志為例?？吹街袊y行標識，人們不由得會想起中國封建社會里隨處可見的銅錢的外形特征。整個標志的內外方圓幾何圖形設計結構，象征中國傳統文化里面“天圓地方”的寓意。同時標志設計結合漢字“中”字，與中國銀行的首字“中”字相融合，整體設計簡單顯著。標識在元素、字體、顏色上都采用富有中國特點的物質符號，是中國元素的綜合體現，是標志符號一開始所要的表現內容。
進一步深入了解中國銀行的標志，銀行的開始是金融業與“錢”之間的相互糾纏，設計的思路進而會想到傳統文化元素中的物形“銅錢”。銅錢類型以圓形方孔最具代表性，且外形上同時貼合中國銀行全球性的理念與目標。經設計師靳叔設計，加以對中國文化的理解，在物形上，只提取簡單的圓、方的兩個基本幾何圖形進行創作，用簡單至極的圖形語言來表達中國銀行標志的深刻含義。
中國銀行的標志的設計源于“銅錢”，銅錢作為中國封建社會的產物，體現人們對物質世界的認識與實踐，在審美上要求簡化，已經達到一定的高度。只有對物質世界的形體具有了一定的把握，方能設計出銅錢的造型，簡單實用。將曲線與直線之間的結合發揮得淋漓盡致，做到了無可挑剔的簡單和完美，“外圓內方”。該設計思維在今天仍然存在，雖為人造“物形”，卻來源于對物質世界的認識和總結。
類似于中國銀行標志的設計作品，實則不多，國內很多銀行標志有同工之處，但缺少了“異取”之巧。例如，工商銀行標識、建設銀行標識都不及中國銀行標識設計得“巧”。這是“物形”給標識設計傳達的信息。在選取“物形”開始，到如何用好，怎么用是關鍵點，是設計師真正要探討和研究的結點，解開這個“結”，結合設計思維，設計的作品是足以讓受眾認可的。
國外標識設計與國內不同，在文化、地域、民族等方面存在差異，造就標識設計上有諸多不同。國外標識設計較早于國內，但好壞皆有，只是程度不同。國外標識設計在選取物質對象時對“物形”的理解和認識，使用方法，圖形設計的表達上基本與國內相當。但是同樣的物體對象，在理解認識上卻有不同，各執一詞，各有道理，各有見解。例如，國外某一銀行標識用動物的形象加以設計表現，這是國外對其物質“物形”的理解與應用。但在國內目前還沒見到有哪家銀行在標識上采用某一動物的形象。這是地域、文化、觀念上的差異。但在“物形”與標識之間確有共識，相信一個好的標識設計，人人都是舉手贊同的。
一、研究對象
（一）研究對象的界定
本文的研究對象為當代標志設計與UI設計中的圖標設計的聯系與區別，以及以后的發展趨勢。
（二）概念解析
UI設計（user interface）：字面意思為用戶界面設計?！敖缑妗奔慈藱C交互界面。廣義的用戶界面是指用戶和系統進行交互的方法合集：從用戶的角度出發，滿足用戶和計算機之間的人機交互。
圖標（icon）：廣義上是指所有有指示作用的標志，狹義上時指計算機顯示屏，等電子設備上引導用戶進行各種操作的圖像。UI設計中的圖標按照功能分為啟動圖標和功能性圖標。啟動圖標為應用在手機主頁面和啟動窗口或電腦桌面上的圖標，也會出現在應用商店里面。功能圖標是應用程序中指示各種交互功能和步驟。幫助用戶實現操作。隨著IT產品的不斷普及，圖標的作用在UI設計中越來越重大。
標志設計：具有象征意義的視覺符號。標志從原始社會單純記錄信息，到現代社會商家利用標志進行商品識別，提升企業形象等?，F代標志是經濟時代的產物。在企業形象傳遞過程中，是應用最廣泛是最關鍵的元素。
二、研究背景
互聯網產品的設計包括功能和可用性。在計算機發展初始，更多側重于功能，人機交互就顯的不是那么重要。隨著科學技術的發展，當互聯網產品的使用者越來越多的由普羅大眾構成的時候。人們需要更簡單地使用更強大的功能時，介于產品終端與用戶之間的UI設計的重要性也就日益明顯。
UI設計包括用戶研究、交互設計、視覺設計三個方面。UI中的視覺設計與其它平面設計分支聯系緊密卻也各有不同。UI設計與傳統平面設計同為發現問題，解決問題，作為企業與用戶溝通的橋梁。在國內目前UI設計發展不充分的情況下，一部分人將UI設計與傳統的平面設計一概而論；另外一部分則過度將UI設計神秘化。
通過對兩者的對比了解兩種設計，甚至延伸至整個 UI設計與其它平面設計分支的差異，更為深入地了解幾種設計類型的聯系與差異，正確看待各種設計實踐類型，把握不同設計類型之間的要求。
三、UI中的圖標設計與標志設計的聯系
（一）UI中的圖標設計與標志設計“源流”相同，標志以形象符號的方式，形成人類長期的一種視覺化的傳達工具，在我們的生活的各個方面。如今，人們更是進入了“讀圖時代”，UI中的圖標設計同樣以形象符號的方式在互聯網中展現，兩者所使用的表現方法一致。UI中的圖標設計可以看作是標志設計在互聯網的“演變”。將以形象符號作為視覺化傳達的方式推向。
（二）UI中的圖標設計與標志設計具有相同的功能。這個兩種設計存在的根本點。
1.具有識別功能。圖標設計和標志設計，最基本的功能都是能夠準確傳達信息。通過標志，人們能夠在品類繁多的商品中區分來自不同的品牌。而圖標的意義也在于在眾多的app中得以脫穎而出。
2.具有相同的傳播功能。無論是標志設計還是UI中的圖標設計，都是通過傳播達到客戶認可。好的設計可以在人們心中留下美好而又深刻的印象，促進人們對于產品，企業的認可。
3.具有相同的審美功能。一個圖標或標志在設計上是否具有美感，會直接影響產品或公司的形象。一個設計美觀的標志，常常是人們對于產品或企業的第一印象。對于越來越注重“顏值”、淘汰率更高的互聯網產品尤甚。
4.同樣具有延展功能。一個標志或圖標都不會孤立的展示在大眾面前，它需要配合不同的元素在各種環境中展示。
四、UI中的圖標設計與標志設計的區別
設計具有兩個基本屬性：一是功能，即存在的價值；二是存在的形態。UI中的圖標設計與標志設計雖然同源流，但出于不同媒介，必然導致存在形態的差異。
（一）UI中的圖標設計更為“以人為本”。用戶研究是UI設計開始的第一步，并始終貫穿。這種設計手段將逐漸成為流行，并影響到各行各業。
（二）交互性不同?；ヂ摼W技術的發展使人的認知由傳統的讀、寫轉變為到視覺、聽覺、嗅覺、觸覺共同作用的認知方式，更加全面地了解事物。圖標設計需要充分滿足用戶的全方位視聽交互體驗。
（三）復雜程度不同。圖標設計也經由復雜到簡單的過程。iphone4將擬物化圖標設計推向，但隨之而來的 windows8界面中的扁平化風格和ios7，打開了扁平化的大門。拋棄諸如陰影、透視等的裝飾效果，以最為簡單直白的方式傳達所要表達的東西。設計從形式回歸內容。究其原因在于，各類互聯網產品，所包涵的信息量越來越大，扁平化圖標能夠減少用戶在交互中的障礙，讓用戶去接受更多的內容。相比之下，標志設計的復雜程度則遠遠高于圖標設計，涵蓋的內容也遠遠多于圖標。
（四）圖文關系不同。標志設計相對于圖標設計，圖文關系更復雜。標志設計中文字設計甚至于圖形設計更重要，在標志傳播中起到更大的作用，這是由兩者的使用載體不同所決定的。
五、UI中的圖標設計應與標志設計相互融合
（一）首先標志設計應從圖標設計上吸取優點，在互聯網時代中獲得新的改變。回顧歷史，標志設計也經歷由復雜到簡單的過程。互聯網技術的發展，新的媒介的產生，標志設計也必須適應新時代的變化需要。首先，標志設計應該從二維空間的束縛中解脫，向多維空間發展。其次，標志設計中圖形應該由理性，抽象向個性，感官化轉變。設計的變化發展要符合人精神追求的不斷變化，只有越來越富有人情的設計激發人們的興趣。
（二）UI中的圖標設計與標志設計源流相同，價值相同。同可作為品牌對外展示的“面”。如果能正確區分圖標設計與UI設計在不同媒介上的優劣，并合理使用。兩者相結合一定能夠打造出全方位的文化傳播。
六、結語
從UI中的圖標設計與標志設計兩者之間的橫向對比來看，兩者有聯系，同時又有區別。到了科學技術日臻成熟的今天，UI中的圖標設計越來越脫離標志設計，自成一類設計分支。正確把握標志設計與UI中的圖標設計的聯系與區別，并且能夠做到融會貫通，正確完成具體的設計實施。由此對應UI設計與傳統平面設計。在新時代，對傳統平面設計做出改變和突破，適應時代的需求，以無限的變化適應不同時代的要求。才能真正做到發現問題、解決問題。這才是設計之本質。
關鍵詞：小學語文 教學目標 過程設計
我從教已經二十八年了。二十八年來，僅有五年因為工作需要上小學數學外，一直擔任小學語文教學工作，雖然課上得不是很出色，卻有很多學生分班時都舍不得離開我，分到其他班去，又非要跑回來做我的學生，教育教學成績在同行中也是中上乘的。
回顧二十年八來的教學生涯，我對自己的語文課的評價是：自己教得比較滿意，學生學得有效果。下面結合個人語文教學實踐，談談自己是如何進行小學語文教學目標設計與過程設計的。
一、我是這樣設計小學語文教學目標的
通常我先進行課前分析，然后設計適合自己和該班學生水平的教學目標。
設計教學目標時我遵循以下原則：
①設計的教學目標必須符合學科知識能力系列的規定以及單元目標意圖——教材分析。
②設計的教學目標必須適合教師自己的知識水平、教學表達能力和水平、教學應變能力等，不搞花架子——教師的教學藝術。
③設計的教學目標必須適合該班學生的水平，是百分之八十以上的學生都可以達到的，不好高騖遠。
因為我明白：別的教師的課上得再好，她不是我，她的學生不是我的學生，適合她和她的學生的教學方法手段，不一定適合我和我的學生的教學方法手段。自己的課是自己上的，一切都應當選擇自己能拿得出手的、自己會的、最得心應手的東西，才能充分地展示自我，使自己的課堂教學更具藝術化。自己生疏的，勉為其難的地去上課，再好的教學方法也不一定會獲得好結果。設計教學目標時我遵循以上原則，以學科知識能力、單元目標意圖，老師的自我和本班學生的自我來設計。
例如：教學3.《桃花心木》課前分析；利用學校多媒體設備，查找和展示桃花心木的相關圖片，學生朗讀理解能力很差，有含義的句子教師引導后不能理解的就只能直接講了。因此我根據自己和學生的實際，擬定了這樣的教學目標：1.學會本課生字，正確讀寫和理解下面詞語“插秧、枯萎、鍛煉、勃勃生機、莫名其妙?！?.在對種樹現象及緣由的學習探討過程中，領會種樹人語重心長的話語，受到生活與成長的啟迪，豐富和提升學生的精神世界。3.有感情地朗讀課文，抄寫對自己有啟發的語句。利用多媒體教學、把感悟種樹人的話改為對種樹現象及緣由的學習交流探討過程。
二、我的教學設計過程
教學過程是教師教學藝術的具體體現，是教什么——教學目標設計，怎么教——教學過程設計，為什么這樣教——什么樣的教學價值觀的具體體現。這是把形式化的教學目標具體化到“知識技能、過程方法、情感態度價值觀”三維教學目標的過程。
我在教學過程設計中遵循：
1.教學過程的大體環節。即：①導入課題；②體驗發現；③遷移鞏固；④評價反饋。
2.設計適合自己和該班學生水平的教學過程。
我個人認為：教學過程的設計就是為了達成教學目標而采取的適合自己的知識水平、教學表達能力和水平、教學應變能力等的教學藝術化的具體過程，是教師如何使學生變苦學為樂學，變要我學為我要學，變我能跟老師學為我自己會學的具體過程。因此，我的教學過程的設計一定有自己的個性，適合自己學生的實際情況，使自己設計的教學過程成為一個自編自演的劇本，這樣才能最大程度發揮個人所長，變枯燥單調的教學為生動活躍，吸引學生樂學、要學的興趣，最終達成“知識技能、過程方法、情感態度價值觀”三維教學目標的過程。如教學第3課《桃花心木》本來是設計利用多媒體播放桃花心木圖片揭示課題導入新課的，但恰好遇著這天沒電，多媒體無法使用。就只好利用班上一學生因父母外出打工而傷逃學歸來，讓學生討論父母外出打工說明什么道理來導入新課，讓學生覺得我們的實際生活中同樣蘊含著深刻的道理，深刻的道理并不是在重大事件中才存在的。又如，我根據自己朗讀課文常常能讓學生入情入境的實際，因此范讀課文就成了我的語文教學過程設計的重要選項和特色，精讀課文就根據自己范讀課文為主線，讓學生在教師范讀課文的意境中領會詞語的意思，趁熱打鐵地體驗、感悟含義深刻的句子，領悟課文所表達的情感和各種深刻道理。略讀課文重點培養學生的語感，訓練學生朗讀課文的能力，并在自我朗讀中感悟課文所表達的情感，以及學生自己在朗讀過程中的發現和感想。
2、以人為本 服務居民
3、創展文明社區,建美好家園
4、老有所養 老有所醫 老有所樂 老有所為 老有所學
5、打造平安大院 構建和諧社會
6、加強社區建設 創建美好家園
7、以誠相待、恩愛相伴、孝敬老人、教撫小孩、和睦相處、幸福永遠
8、以鄰為友、以讓為先、互相幫助、祥和平安
9、把社區建設成“三土”即熱土、凈土、樂土，建成“三園”即家園、學園、花園
10、樹立社會新風，爭做文明市民
11、你我齊心攜手,共創和諧城區
12、用我們的愛心和雙手，共建溫馨美好的家園。
13、青年服務社區，社區培育青年。
14、優化社區秩序、美化社區環境、完善社區服務，形成和諧的社區人際關系。
15、盡我們所能，服務居民所求。
16、改善社區環境，提高生活質量。
17、人人為社區，社區為人人。
18、社區是大家，幫助你我他。
19、熱心公益，互助友愛
20、以人為本、服務居民
21、共建文明家園同享創建成果
22、提高參與意識，推進社區自治;
23、推進城市居民自治，建設管理有序、文明和諧的新型社區;
24、社區居民委員會是居民自我管理、自我教育、自我服務的群眾性自治組織;
25、熱愛社區工作，熱心為居民服務。
26、民主選舉、民主決策、民主管理、民主監督!
27、搞好社區居民委員會選舉，推進社區基層民主建設!
28、直接選舉社區居民委員會，充分行使民主權利!
中圖分類號：J501文獻標識碼：A
中國傳統吉祥圖形其形式特點包括形態借助、比喻象征、諧音等，內容上巧妙地運用人物、走獸、花鳥、日月星辰、風雨雷電、神話傳說、民間諺語、漢字、數字，造型結構上多用回旋、方圓、對稱等。而現代標志是一種圖形傳播符號，將具體的事物和抽象的精神理念通過特殊的圖形固定下來，以精練的形象傳達給人們，一個簡單的圖形或符號往往能準確地傳達企業、團體、機構、活動、會議等的精神理念和文化內涵。在現代標志設計中人們不難發現很多是由傳統吉祥圖形拓展演變而來，這樣的標志往往能喚起人們心中埋藏恒久的記憶，帶來似曾相識的親切感，從而使標志具有更豐富的內涵。傳統吉祥圖形在現代標志設計中的體現，主要包括兩個方面，一是在造型方面，二是在內涵意義方面。在造型的體現上主要表現在造型的聯想，由事物的形態或外在特征而產生的聯想，內涵意義的體現主要表現在內涵的聯想，由事物內在寓意而引發的聯想。中國傳統吉祥圖形在幾千年的發展形成了特有的造型格式，在內涵上更是表達了中國人對宇宙、生命的理解和對人生的美好祝福。
一、吉祥圖形天地方圓與現代標志設計
我們的先民在對日月星辰的觀測過程中，形成了“天地方圓”的蓋天宇宙觀念和天地崇拜，幾何形的“圓”、“方”成為天地之象，這種觀念深刻地影響了中國美學思想及造型觀，在傳統圖形中其構成形式大量采用了圓與方的造型，如瓦當紋樣、漆器紋樣、銅鏡紋樣，以及明清以來的吉祥圖形。在人們的心目中圓與方是完美和吉祥的造型，它可以寄托人們的美好愿望，期盼圓滿、祥和、天下太平、國泰民安。傳統圖形“萬壽圖”（圖1）以“萬”字圖形和“壽”字圖形組合在一起而構成，它象征著延年益壽、萬壽無疆，所以多用于帝王君主的服飾，體現了至高無上的地位，而在民間也常常將此圖形用于家具、器皿等?！叭f壽圖”可以有多種不同的造型，但外圓內方的造型形式最為普遍。今天這種文化觀念依然滲透在人們的潛意識中，這在現代設計中得到了很好的體現。如中國銀行標志（圖2）以外圓內方的古錢幣為原形，用漢字“中”貫穿上下、
連接兩端，寓意了中國銀行嚴謹、親和與融通。中國工商銀行標志（圖3）以粗線條環繞成為“工”字，并適合于外圓內方的方形之中，顯示了厚實與穩固，而中國建設銀行標志（圖4）則以拼音字頭巧妙地環繞成為外圓內方的古錢幣形狀，增強了時代氣息，這三枚標志集中體現了銀行的行業特征和深厚的文化情結，也是將傳統吉祥圖形“天地方圓”與現代設計理念相結合的最具代表性的標志設計。
二、吉祥圖形盤長與現代標志設計
傳統吉祥圖形“盤長”是以對稱均衡造型構成?！氨P長”（圖5）是中國結的一種形式，中國結起源于我國古代，不僅造型優美、形式多樣，如雙錢結、鈕扣結、團錦結、吉祥結、萬字結、盤長結等，都具有中華民族特有的吉祥美滿的象征，也是一種千情萬意的祝福?！氨P長”線條流暢工整，因其首尾相連，循環不斷寓意著永恒持久，是萬物的本源，也是中國結中最重要的基本結之一，經常是許多變化結的主結。今天很多設計師從這種特有的形式與寓意中得到啟示，創造出了內涵深刻的時代作品。中國聯通標志（圖6）以“盤長”為原形，通過左右對稱、線條貫通、循環往返的嚴密結構及造型，并與現代設計的理念相結合，充分體現和釋放著與人溝通天長地久的吉祥寓意，向公眾傳達出了企業的精神理念，塑造了企業形象。而中國國際貿易中心標志（圖7），將傳統圖形“盤長”加以拓展、變化，形成了以四方為中心，四面連接的格局，象征著國際貿易互相交流、互相溝通、互相合作永恒長久的深厚意義。福順天天大酒店標志（圖8）同樣以“盤長”為原形，但賦予了新的視覺元素，將環繞的線條拓展為花瓣并緊密交織在一起，象征著酒店內部團結一致，與賓客心心相連、息息相通?！氨P長”從格式上采用了對稱均衡，對稱是一種規則的也是最容易統一的形式，它構成秩序井然的畫面。對稱形式采用平視效果，摒棄了透視空間的變化，而集中在形態自身的變化上，它具有滿而不亂，規律而不呆板，靜中有動，裝飾性非常強。
三、吉祥圖形喜相逢與現代標志設計
摘要：在圖像目標識別和跟蹤任務中，連通域標記算法的設計優化主要體現在執行速度、存儲空間和邏輯判斷次數三個方面，因此提出并實現了一種基于一次逐像素掃描連通域標記的單目標檢測算法。算法結合包圍盒和單目標圖像檢測的特點，只需單行的圖像緩存空間，同時簡化復雜的等價標號替換操作，目標的判斷準則為目標圖像連通區域面積最大化，最終以包圍盒形式給出目標位置。FPGA仿真結果表明：該方法資源占用率小，檢測一幅圖像的總時鐘周期數為M×N×4（M，N 分別為圖像行列數），適用于單目標圖像的實時識別與跟蹤。
關鍵詞 ：連通域標記；FPGA；目標檢測；包圍盒
中圖分類號：TN911?34；TP391 文獻標識碼：A 文章編號：1004?373X（2015）20?0071?04
Design and implementation of target detection algorithm based onconnected?domain labeling
DAI Huadong，HU Moufa，LU Huanzhang，WANG Yang
（Key Laboratory on Automatic Target Recognition，National University of Defense Technology，Changsha 410073，China）
Abstract：In the task of image target recognition and tracking，the design optimization of connected?domain labeling algo?rithm is only reflected in three aspects：executing speed，storage space and numbers of logical judgment. That’s why a single?target detection algorithm based on single per?pixel scanning connected?domain labeling is proposed and realized. The algorithmcombines the characteristics of bounding box and single?target image detection，which only requires a single?line image cachingspace，while simplifying the complex equivalent label replacement operation. The target judging criteria is the maximized area oftarget image connected region，and the target location is given in the form of bounding box finally. The FPGA simulation resultsshow that the method has less resource consumption rate and total clock cycle number of detecting an image is M×N×4（M andN express the number of image rows and columns respectively），which is suitable for real?time recognition and tracking for sin?gle target image.
Keywords：connected?domain labeling；FPGA；object detection；bounding box
在精確制導圖像目標識別和跟蹤任務中，連通域標記算法用于從圖像中提取目標區域，計算目標區域的特征參數，是圖像處理系統中必不可少的環節。因此對于高幀頻圖像序列，研究如何優化底層二值圖像連通域標記算法的時間性能、存儲空間占用和可靠性，實現目標的檢測識別，具有較大的應用價值。
目前常用的快速連通域標記算法大致可以歸納為以下3類：第1類是基于像素的1次或2次連通域標記算法[1]，其中2次掃描算法的第1次掃描獲得所有像素點的臨時標號（中間會有標號的等價處理操作），第2次掃描是替換已標記圖像中等價的臨時標號。1次與2次掃描算法的主要區別在于：1次掃描算法在等價標號替換過程中直接計算連通區域的特征（如面積、矩、包圍盒、平均灰度值等）[1]。第2類是基于游程的1次或2次連通域標記算法[2]，和基于像素方法的差異在于：以游程代替像素作為基本處理單元，可以簡化鄰域標號關系的判斷邏輯，減少標記結果所需的存儲空間。第3類基于區域生長的連通域標記算法[3]采用種子點填充原理，可分為遞歸法和深度優先法等，此類方法均會消耗大量的內存空間，僅適用于小面積區域的標記。
在以上基本的連通域標記算法基礎上，文獻[4]結合基于像素和游程掃描算法的優點，利用樹形拓撲結構完成等價標號替換，并輸出線段作為結果，適于硬件實現，有較高的性能和執行效率。但對于大目標圖像，圖像處理所需時間和存儲空間與直線段條數成正比關系，消耗資源較多。文獻[5]用分段的思想替代游程，以段為標記單位，等價關系的計算量最小，時間性能遠遠優于其他算法。但其數據存儲有像素點、直線段和線段塊三級結構，對于多分叉情況會造成存儲資源的浪費。文獻[6]是結合游程和區域增長的改進算法，該算法不對二值圖像進行逐行逐列掃描，簡化了等價標號處理，一次性標記整個連通區域，但其受限于深度優先搜索思想，需要反復搜索每個連通體的鄰域，降低了運行效率?？梢钥闯?，文獻[4?6]中的連通域標記算法都是基于兩條思路：存儲空間的優化[4?5，7?9]，節省了FPGA上有限的存儲資源；簡化了等價標號的邏輯判斷[4，6，10]，同時避免了連通信息的損失[11]。本文算法采用基于游程的連通判斷方法[4]，結合包圍盒和單目標圖像的特點，只需單行的圖像緩存空間，簡化了復雜的等價標號替換操作。對于目標像素比較集中且連通的二值圖像，進行一次逐像素掃描，以目標連通區域包圍盒面積最大為判斷準則，最終通過包圍盒的形式給出圖像中最大面積目標區域坐標位置，適用于單目標圖像的實時識別與跟蹤處理。
1 算法原理
本文算法按光柵掃描順序（從上到下，從左到右），使用包圍盒表示目標位置信息。算法的主要思路是：（1）在圖像第1行，當遇到未標記的第1個目標點時，將該目標點作為新直線段的起點，向右掃描直到目標點構成直線段結束，并標上相應的標號，標號存儲格式為info（x）={pix_value，line_start，col_min，col_max，row_min，label}（其中x 是對應的列號），并計算標號區域包圍盒的面積aera。
（2）緩存上一行的標記結果，遇到未標記的直線段時，判斷該直線與上一行已標記直線有無構成鄰域關系。如果有則使用上一行的標號，并更新相應的包圍盒信息；否則使用新的標號。
（3）重復以上操作。當遇到U字形結構（即當行的1條直線段分別與上行的2條直線段構成鄰域關系），使用上行中左側直線段的標號作為該直線段的標號。
（4）每條直線段處理完成時，計算該直線對應標號的包圍盒面積aera_temp，并與之前緩存的最大面積aera_Max（初始值為0）比較，如果前者大則輸出aera_Max_out，其中包含當條直線段對應標號的包圍盒、標號和面積信息，否則不做任何處理。
（5）繼續掃描圖像，直到掃描到最后1行的最后1列。最終處理結果以目標所在連通域的包圍盒[col_max，col_min，row_max，row_min]形式給出。
1.1 基于游程的圖像標記
基于游程的圖像標記算法是用直線段替代像素點作為基本標記處理單元，標記過程中會有兩種情況：（1）當前行目標像素構成的直線段與上行目標像素沒有構成鄰域關系（圖像第1行由于沒有上行也當作這種情況），則在掃描到該線段最后1個像素點時給該直線段分配1個新的標號，如圖1標號3的直線段；（2）當前行目標像素構成的直線段與上行目標像素構成鄰域關系，則該直線段使用上1行的標號，如圖1中標號1的直線段。
如上描述，該方法的好處在于：1條直線段對應1個標記信息，存儲量小，而且充分利用區域連通性的結構信息，減少了鄰域邏輯判斷。
1.2 等價關系處理
在圖像標記過程中，當遇到U 型結構時，由于之前的目標像素已標記完成，且標號更新只能通過下一次逐像素掃描更改，因此會出現等價的臨時標號，如圖1中U型結構所示，可以看出標號1和標號2是屬于同一連通區域，即構成等價關系（本文圖1，圖2，圖3都是未做等價標號替換前的標號結果）。當圖像比較復雜時，多個連通嵌套的U 型結構會導致復雜的等價標號替換邏輯。本文算法采用包圍盒形式表示連通結構信息，簡化了等價關系替換過程，思路如下：如圖2所示，在檢測到U 型結構時，比較上行標號4和標號5對應的[col_max，col_min，row_max，row_min]大小，將其合并同時使用左側標號（即標號4），在當行直線段結束時，上行鄰接的直線段信息即為合并后的標號信息，因此完成了等價標號包圍盒信息的合并。對于連接的多個U型結構，均采用以上原則，最終上行合并后包圍盒信息標號為4（即為最左側標號）。
1.3 同標號信息合并處理
算法的標號傳遞都是基于上一行目標直線段，對于同一行同標號的直線段，倒U型結構會導致整個連通區域出現分叉現象，如圖3標號8的連通區域，分叉會導致在圖像的同一行中多條直線段使用同一個標號，所以在標記過程中需要實時合并該標號的包圍盒信息。由于同一行同標號直線段的條數、對應標號、中間間隔線段數等都不確定，所以需要對每一個標號對應的[col_max，col_min，row_max，row_min]參數建立1個更新表，在每1條直線段結尾處進行更新。對于256×256的圖像，1行可能出現的最多線段條數是86條（只做行緩存），需要的存儲空間是86×32 b，需要占用新的BRAM塊。
算法針對特定的單一目標，目標像素相對集中且連通，并且以包圍盒形式輸出目標位置是一種近似的結果。所以當只合并相鄰的同標號直線段時，即對于圖3情況，標號為9的直線段左右兩邊直線段（不相鄰）不做合并，而其上行或下行的直線段同標號且相鄰，則做合并操作，經測試該方法最終結果與建立更新表方法的結果一致。合并思路是先將2條直線段所屬的包圍盒信息合并，然后在第2條直線段結束時，將合并后的信息寫入第1條直線段的行緩沖位置（即覆蓋上一條直線段信息），節省了建立更新表所需的行緩存空間。
2 連通域標記的硬件實現
本文算法對圖像進行單次從左到右，從上到下的掃描，掃描的同時進行圖像標記。標記電路的輸入是圖像數據流（包括圖像時鐘、像素值、行列號、幀同步信號等），圖像數據經行緩存后進行連通關系判斷（本文采用四鄰域），當1條直線段標記完成時，進行標號選擇、行列坐標極值比較、標號合并等操作，最后將該直線段標記結果寫入行緩存，輸出目標包圍盒結果，標記檢測電路結構圖如圖4所示。
2.1 連通關系判斷模塊
連通關系判斷是整個電路最基本的模塊，對于圖像中任意一個像素點，連通關系判斷過程中存在4種位置關系：直線段起點、中點、結束點和直線段外。算法基于這4個位置關系和像素點左側、上方的鄰域關系完成連通關系判斷，流程圖如圖5所示。
2.2 等價關系合并模塊
如圖2所示，本文算法的所有等價關系都來自于圖中所示U 型結構，對于第2 行目標像素，當光柵掃描到第2個標號為4的像素時，從行緩存中讀出的上行直線段的信息是{1，line_start，col_min，col_max，row_min，4}；光柵掃描到第3個標號為4的像素時，上行該像素值為0，直線段信息也為0；光柵掃描到第4 個標號為4 的像素時，從行緩存中讀出的上行直線段的信息是{1，line_start，col_min，col_max，row_min，5}，在下一個時鐘比較標號4和標號5的col_min，col_max，row_min值，并將合并后的包圍盒參數寫入當前上行直線段信息的臨時變量中。即在光柵掃描到第5個標號為4的像素時，上行直線段信息已是合并后的包圍盒信息，且標號修改為4。
3 實驗結果
3.1 資源消耗
本文設計在Xilinx 公司的XC2V3000?4CG717 硬件平臺上實現，對于大小為256×256的二值圖像，行緩存采用256×36的BRAM，存儲格式為：像素值（1位）、線段起始標志（1位）、標號（10位）、最大列號（8位）、最小列號（8 位）、最小行號（8 位）。經測試，此電路對大小為256×256 的二值圖像，圖像傳輸頻率為25 MHz時，由于在1個像素的處理中，需要對當前像素的上一行對應像素信息進行讀取和對當前像素信息的寫入2次操作，為節省FPGA內部存儲資源和避免存儲器乒乓操作，本算法采用4倍圖像傳輸時鐘頻率f（不高于30 MHz）對行緩存雙口BlockRAM進行讀寫，所以標記一幅圖像所需時間t=M×N× 4 f ，即能夠在圖像傳輸完成的同時輸出標記結果。算法實現FPGA的內部資源占用如表1所示，從表中可以看出，算法的硬件實現所占用FPGA 各項內部資源均不超過1%。
3.2 仿真結果與分析
本文算法對目標圖像有一定的針對性，要求目標單一且像素相對集中，所以選取如圖6所示的6幅二值圖像進行測試，標記檢測電路對二值圖像的處理結果如圖6所示，并根據最終輸出的包圍盒結果以方框的形式在已標記目標區域顯示出來。
測試結果表明，標記電路能夠準確定位目標（如圖6目標連通區域均在方框內），并且在圖像傳輸完成的同時輸出標記結果。對于100 Hz 的幀頻（10 ms/幀），25 MHz時鐘速率下圖像傳輸時間（也是圖像處理時間）為1（2.5 × 10 7）×256×256≈1.85 ms，完全滿足實時處理要求。該算法在圖像目標由粗到精的檢測識別硬件加速中應用前景廣闊。例如，在粗識別過程通過包圍盒鎖定目標圖像區域，為后期目標精確識別減少所需處理的數據量，為滿足彈載平臺目標識別算法的實時性奠定了基礎。同時，雖然算法的設計針對單一目標，但對于已知的多個目標，存儲多個連通區域面積較大的目標信息，可實現多目標的標記檢測。另外在目標標記的同時可以計算目標面積、平均灰度值等目標特性參數，以獲得更高的處理效率，具有較大的實用價值。
4 結論
本文針對單目標光學成像敏感器圖像處理的實時性要求，提出了一種基于連通域標記的單目標檢測算法。算法結合包圍盒和單目標圖像的特點，在圖像傳輸過程中完成整幅圖像的標記檢測，并以包圍盒形式給出圖像中目標的坐標位置。算法以目標連通區域包圍盒面積最大為判斷準則，有一定的局限性。但其占用較少的存儲空間，簡化了復雜的等價標號替換操作，在彈載平臺單一目標圖像的實時識別與跟蹤處理方面具有實用價值。
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引 言
電腦革命以來，社會上的各行各業以及人們的生活方式發生了巨大的變化，電腦技術應用到設計領域大大提高了工作效率，電腦模擬仿真制作的效果圖是我們用手繪所難以達到的，同時也帶來了設計工具和設計師工作方式的革命.在產品設計中，設計師過分強調電腦表現形式的運用而逐漸忽視了傳統的腦眼手結合的手繪表達技法。那么我們在產品設計過程中何種表達方式更合適呢？傳統手繪表現與現代電腦效果圖表現孰是孰非，需要我們從頭談起，引起了我們對效果圖價值的思考。
1.關于產品設計效果表現
1．1產品設計效果圖表現的目的
根據符號學理論，產品設計效果圖作為一種符號，必然就具有符號學的一些特征，對于從事產品設計的設計師來講，我們繪畫效果圖是為了讓客戶能理解我們的思路想法，能記錄自己的思維過程，能夠和團隊成員進行溝通合作，它是設計師與顧客之間的“代表”或者說是媒介，是個“第三者”。比如，產品效果圖就是代表了設計師來與客戶溝通。其次，我們所畫的效果圖符號無論是有意還是無意，符號總顯示著某種意義，總代表了設計師當時想法的自然流露，總與意義形影不離，一系列符號構成了設計師的整個思維過程。
人類自從設計產品以來，就把自己的想法記錄下來，就成了一種圖式符號，是記錄自己想法的方式，隨著逐步的發展人們的設計思維越來越活躍，設計表現的能力也越來越強，效果圖越來越漂亮，隨著電腦的出現，電腦產品效果圖能夠制作出手繪所無法達到的逼真效果，慢慢地徒手繪畫表達形式與電腦表現形式相比所呈現出一邊倒的趨勢，然而過分的片面強調形式表現的逼真，而忽略了效果圖表達的原始價值即記錄整體想法思路，記錄整個設計過程，而不是孤立的評價絢麗的表現形式。因此，我們可將設計效果圖的目的概述為以下兩點：
A，記錄構思的作用。在設計過程中，對構思的整理，推敲，記錄。
B，表達性的作用。將自己的構想傳達給第三者，讓他人理解你的創意。
1.2產品設計效果圖的表現的誤區
效果圖表現技法的確重要，事關設計是否能準確表達。但是如果沒有明確的目的，不了解表示技術的實質意義，難免會走入學習的誤區。從沒有經歷過實際設計的人，往往將表現流于形式，追求畫面效果，無法達到真正傳達構想的目的。
過度經營背景的形式，注重渲染氣氛或追求繪畫手法中的虛實關系，造成了視覺上的干擾，破壞了主體的表達，是不合格的表現。如下圖1過分渲染背景追求視覺效果，結果本末倒置，不但沒有起到襯托主體的作用，反而讓背景成為了視覺的中心，破壞了主體的表達；如圖2相比較圖一就能很好的傳達圖形的形態色彩及各功能，而且還有視覺表現效果。
作為設計專業的學生來講，將思維過程表達出來的繪畫方式要優于直接的效果圖表現，前者是一種思維過程的展現，不僅是一種表現手法，更是一種思維方式的探索，而單純的練習效果圖表現，不能夠體現思考過程，更甚者是一種技法的流露，進而過分注重形式的流暢，可能會進入誤區。
1.3產品設計效果圖的表現形式
目前市場上的效果圖表現形式按工具分為手繪表現與電腦表現兩種，手繪表現按時間又分為設計速寫與設計效果圖。設計速寫是用鋼筆或者其他工具快速地記錄下自己的想法概念，主要用在產品設計前期的資料收集、方案構思階段．設計效果圖是用各種工具來準確傳達出產品的造型，色彩，結構，功能等等，主要用在設計方案的分析、功能評價、設計定位等深化階段．產品三維模擬圖主要用于產品完成階段的宣傳、展示和模型制作前的表現．按表現工具可分為淡彩法(馬克筆淡彩、色粉筆淡彩、彩色鉛筆、水彩淡彩)．透明水彩畫法、水粉畫法、噴繪法。產品三維模擬圖的表現主要通過計算機和應用軟件來完成。電腦表現產品設計工具主要有alias ， 3DsMax ， Rhino ， Photoshop ，Illustrator ， Corel draw 等等。Photoshop ，Illustrator ， Corel draw軟件適合表現面板設計效果．3dsMax軟件用于表現產品的三維立體效果和表面質感，適合用于產品宣傳和決策，犀牛軟件適合產品建模型的表現。
它們皆是傳達思想的工具，在用圖形記錄思考的過程時，設計師在調動其資訊進行產品創新設計和構想的過程中．一方面，存在著很多不可確定因素，有時是瞬間的閃現，有時是細膩的推敲，有時甚至是雜亂的，這個想象的過程也是一個從無到有、從簡單到豐富的過程．具有極大的發散性、不確定性和漸進性．設計師要有及時記錄和表達這種動態思維的能力，以提供直觀的視覺判斷和作為進行設計分析的依據。另一方面，設計師在進行設計邏輯排列時．方案的數量非常之多．快速的設計表達是最有效的記錄手段之一。第三．設計表現圖的繪制為產品設計的深化留下了很多想象的空間．為產品設計的進一步深化完善和細節處理打下了基礎。手繪表達能夠快速記錄下設計師的想法，而且還能刺激設計師產生新的想法，在這一點上電腦表現效果的方式是不能媲美的；在用圖形表達思考的最終結果時，電腦效果表達能夠很逼真的構想未來產品的模型，是它的優勢。目前市場上出現了電腦手寫板，我們可以直接用手寫筆在板上畫圖，然后電腦上會出現我們的手繪效果再用Photoshop軟件上色，或者手繪完成后掃描進電腦再用Photoshop軟件處理上色，目前廣泛用于設計公司進行前期的草圖構思，方便快捷，可謂是前兩者結合的一種新的表達方式。因此，我們不能孤立的說手繪或者電腦表現哪種表現方式更適合產品設計，兩者之間的結合共存才是我們目前設計師所提倡的。
2.產品設計的效果表達
2．1表達與表現
表達與表現屬同義詞。但有時必須將兩者分開區別對待。我們在寫文章時可以用敘述，描寫，說明，議論，抒情等不同的表達方式，它是一種方式；我們在寫文章時可以用比喻，擬人，排比等不同的表現手法，它是是一種手法。在生活中，當老師強迫學生就自己的作品或者想法向全班同學進行時，學生的表述往往是一種客觀的表達。有時，不乏主動請纓者，積極的態度往往體現出極強的表現欲，此時的發言自然會是表現性的，較之前者更具感染力。設計師進行設計時，不僅要靠最后的效果圖表現，我認為更重要的是設計師的思考過程，通過草圖的一步步表達，讓客戶一起分享設計的整個過程，效果圖不僅僅是作為設計表現同時也是作為設計分析的一種手段，是整個生產過程的重要環節。
記得讀大學時，在產品效果圖課上，老師強調首先畫好精致的效果圖就知道設計速寫怎么畫了，才能畫好設計速寫，現在想想這種說法是不恰當的.設計速寫不僅是技法的流露，更是思考過程的視覺化，單純臨摹好一幅精致的產品效果圖，技法表現的成分要多于思考的的部分。因此我認為在產品效果表現課上首先從設計速寫著手，老師不但教好學生畫什么，怎么畫，還要教學生為什么這么畫，教學生的不僅是表現的技法，更是一種徒手表達設計思維的的方式。將設計速寫帶入我們設計專業人員的日常生活中，成為我們記錄生活的一部分，成為帶給我們快樂的工具，這樣久而久之學生提高了的不但是設計表現能力，還可以提高我們自己的審美能力，觀察能力，獨立思考能力，感覺能力和解決問題的能力，還可以鍛煉我們敏銳的眼光是我們對設計有一個更深刻的認識。
轉貼于 雖然計算機技術的發展已經相當成熟，然而以開發思維創造為目的的徒手畫技能仍然有著潛在需求和重大的作用。我認為手繪與電腦應該各自找到自己合適的位置，手繪更適合表達設計思路過程，快速記錄設計想法，設計表達成分多一點；電腦表現更適合展示最終效果，因為它有極強的模擬仿真能力，設計表現成分多一點。如圖（3，4）。
2.2設計表達與系統論
系統論思想源遠流長，貝塔朗菲創立了系統論科學理論，系統論的核心思想是系統的整體觀念，貝塔朗菲強調任何系統都是一個有機的整體，它不是各個部分的機械組合或簡單相加，系統的整體功能是各要素在孤立狀態下所沒有的新質，整體功能大于各部分功能之和。因此我們在設計構思過程中眼腦手是一個整體，把大腦的想法立刻通過筆勾勒出來，通過草圖將一個感性思維轉化為一個理性產品畫，構思又是一個連續的過程，我們的圖像可以令各種信息可以隨時隨地參與到思維的過程中去，刺激大腦產生新的想法，這樣循環向前的思路是一個統一不可分割的整體，缺乏思維單純鍛煉手繪，或只有思維表現能力達不到，都不能很好的表達我們的想法思路。
2.3設計效果表達的價值
作為設計專業的學生應該多加練習設計表達能力，它提高的是我們的設計的能力，而不僅僅是效果圖的表現能力。
在設計的系統表達效果圖上我們可以看到：
A，1頁紙上可以表達許多不同的設想，作者注意力能夠輕易的從一個主題條約到另外一個主題。
B，圖形觀察和表達的方式在方法和尺度上都是多種多樣的，在同一頁紙上往往既有透視圖又有平面，剖面，細部圖。
C，圖形思考是探索性的，開敞的。表達構思的草圖大都是片斷的，顯得輕松而隨意，為設想和思路保留了盡可能多的可能性，旁觀者通過分析草圖，也能感覺到被邀請參與設想。
而設計表現效果圖大多注重于最終的方案，并不反映設計的方式。要了解設計在不同階段的進程還得依靠思考性的草圖，這些草圖紀錄的不僅是解決涉及問題的結果更是闡述了探索與解決問題的過程。
結 語
作為設計師來講，產品設計效果的表現圖（包括電腦效果和手繪效果圖）和表達圖都是我們進行設計所不可缺少的，關鍵是我們如何正確認識它們在整個設計過程中的位置，并利用它更好的為我們設計師所服務，最終設計出為人民大眾服務的產品，同時帶給我們設計師自身的快樂，足矣！
標志，是表明事物特征的記號。它以單純、顯著、易識別的物象、圖形或文字符號為直觀語言，除表示什么、代替什么之外，還具有表達意義、情感和指令行動等作用，英文俗稱為:LOGO(標志)。在現代標志設計中，正負形是一個重要的設計創意手法。正負形是由圖底關系轉變而來，圖形分為圖形與背景，圖形部分稱為“正”形，底色部分為“負”形。正負形指在一個空間中兩個圖形共享一輪廓，共同成為一個完整統一體，在視覺上可以形成一種獨特的錯視效果。在正負形的圖形當中，負形在畫面中起到協調畫面空間、虛實與疏密的作用。在語言中，我們常說“一語雙關”，而在視覺化的圖形語言中也是這樣，正負形呈現出來一種一圖雙形的造型，設計師不僅注重實空間的利用和把握，對于圖形的虛空間也給予了同等的重視，讓人享受著藝術營造的美妙的文化空間。正負形的并存不僅使圖形的藝術效果得到了完善，而對圖形內含的融入起到完美的結合，使一個“無意義”的空間化為一個“有意義”的形，從而使圖形能夠出色地完成傳遞信息、吸引受眾的使命。
正負形在圖形創意表現中是重要的創意手法，并廣泛應用于現在的標志設計當中。標志設計充分利用正負形的圖形表達和組合方式，通過圖底互換的巧妙安排，精心布置，尋找圖形與圖形組合的趣味性，體現圖形組織的巧妙，從而把最小、最簡潔的圖形所傳達的語義最大化，起到意想不到的藝術效果。針對正負形的創意表現，主要歸納為以下幾種手法：
1 獨體虛空間適形調整
在標志設計中，很多正負形的創意手法是通過對一個本身含有虛空間的圖形進行造型的調整塑造出來的，這樣的創意手法是以原始圖形的基本形態為基礎，在不破壞圖形原形態的情況下，對虛空間的輪廓造型進行適當的調整，這種調整可以是添加、或剪缺，通過對輪廓線的調整，重新塑造出另外一個全新的形象。在虛空間里的輪廓線調整是根據圖形當中的第二個形象的輪廓為依據的。用這樣的手法塑造出來的圖形，生動、趣味性更濃、標志的整體感更強、含義也更豐富。如右圖：“new castle food and wine festival”的標志，就是采用調整虛空間造型的正負形創意手法設計出來的。在這個圖形中，圖形為“叉子”，虛空間為叉子齒與齒之間的空隙，這個空間是叉子原造型所形成的自然虛空間。在這個標志中，設計師就是講叉子的虛空間進行了適形調整，將虛空間原本的平直造型，在不影響叉子原造型的基礎上，調整成酒瓶的輪廓。設計師緊緊抓住了標志圖形的語義性，用叉子來傳達“food”的概念，用酒瓶來表達“wine”的信息，使在一個圖形中，呈現了更多的信息，圖形語言簡潔、生動、準確、有趣。
獨體空間的適形調整所創造出來的正負形，兩個圖形彼此互相包容，你中有我，我中有你，造型簡潔，渾如天成，在簡潔中并富含深刻的內涵，非常有利于大眾對行業的認知和識別。也是一名良好設計師設計能力的完美展現。但是獨體空間的適形調整的設計手法在正負形的創造上也有一定的局限性，它的局限性體現在負形的造型受到正形虛空間輪廓線的制約。若是創造出一個渾然天成的標志，正形與負形的標志輪廓線是需要一定的共性的。因此，用此種方法設計正負形圖形的時候，需要找到兩個圖形外輪廓的結合點。
2 組合圖形虛空間造型重構
組合圖形虛空間造型重構是指當畫面中出現兩個以上的圖形的時候，利用圖形與圖形之間的虛空間所創造出來的另外一個形象。獨體虛空間是一個圖形本身所具有的造型上的結構變化而形成的虛空間，而組合圖形虛空間是多個圖形并置的時候，圖形與圖形由于彼此之間的距離關系所形成的空間。組合圖形的虛空間造型重構和獨體虛空間造型調整的設計手法相比要較為自由和靈活，而且由于圖形本身比獨體圖形豐富，因此從效果上來看，也更豐富一些。如右圖的“bistro 1698”的標志設計，就是將兩個高腳酒杯進行并置時，中間的虛空間共同構成了一個酒瓶的形狀，以此來傳達標志寓意。又如“ED＇S ELECTRIC”電器公司的標志，就是電器插頭的圖形的組合，在這個組合圖形中，兩個圖形中間的虛空間共同構成了公司名稱的首字母“E”，此標志不但明確表達了行業特征，同時還彰顯了公司的名稱，從而達到設計師的目的。組合圖形虛空間造型重構這種方法在設計的時候，需要設計師觀察兩個圖形組合在一起時，中間輪廓線之間造型的契合性，必要時，也可以在不影響正形造型的情況下，進行微小的輪廓線的調整，虛實形的關系上通過提煉、加減修整、方向倒置、扭曲變形、再度融合等藝術加工，來把握虛空間的造型，從而再創新形，創造出一種機緣巧合、天生地設的視覺效果，進而完成設計師的創意。
