時間：2022-11-27 16:06:56
序論：速發表網結合其深厚的文秘經驗，特別為您篩選了11篇四風學習心得范文。如果您需要更多原創資料，歡迎隨時與我們的客服老師聯系，希望您能從中汲取靈感和知識！
一、認清海林市情，找準發展方向
我市位于全省東南部，是地級市牡丹江的衛星市。市委全會明確提出的超常規、跨越式發展，構建和諧海林的奮斗目標，是在解放思想、實事求是的指導思想下，根據客觀實際得出的必然結論。之所以這樣說有如下根據：其一，我市與地級市牡丹江相臨，兩者之間只有12公里的路程，301國道在我市城邊經過。各種高等級公路形成網絡狀、輻射狀的交通便利條件；其二，我市有豐富的物產資源，如森林資源、鐵礦資源、水利資源、近期新發現的地熱資源等，物產資源優勢明顯；其三，我市具有獨一無二的社會環境和人文環境，如被聯合國人居署評為“可持續發展的試點城市”，而在人文精神上更具有不可比擬的優勢，是國家級紅色經典旅游線路之一，《林海雪源》中的戰斗英雄楊子榮烈士長眠于此，這使我市人民具有強烈的愛國主義情懷和優秀的充滿活力而又誠實友愛的人文環境。
二、提高自身素質，適應時代要求
在全市群眾積極拼搏，努力向上渴望我市經濟環境快發展、大發展、跨越式發展的時期，我作為一名基層的政法干部，應進一步提高自身素質，誠如陳部長在開學式講話的要求：“實踐證明，所有能干事、能干成事、能干成大事的人，都非常注重自身學習”，只有這樣，在我市大發展、快發展、跨越式發展中，才能實現物盡其用、人盡其才。通過這次十分難得的機會在黨校有針對性的學習，就是對我“洗腦”“換腦”，激發熱情、積蓄力量、積攢后勁，提高自身理念，從而加強分析、判斷和解決問題的實際能力。
三、工作在鄉鎮、奉獻在基層
實現市委明確提出的超常規跨越式發展，構建和諧海林的奮斗目標，我將在實際工作中做到以下幾點：
中圖分類號：G525.5 文獻標識碼：A 文章編號：1006-723X(2011)11-0209-03
學習風格也稱學習方式(Learning style)是指學習者持續一貫的帶有個性特征的學習方式和學習傾向，反映了個體意志行動方面的特征，具有獨特性、穩定性、二重性的特點，國內外教育心理學、學習論、課程論等學科的學者就其內涵進行了不同方面的探究。對于大學生群體而言，其認知、情感、意志水平都趨近成熟，獨立的認知特點、良好的情緒控制能力、穩定的控制能力使得學習風格顯示出穩定的特點，了解其學習風格水平，有助于個體掌握良好的時間節律，創造適宜的環境，促進個體的學習效果提升。與此同時，了解學生的學習風格，有助于教師改進教學設計，為更好的因材施教，促進教育教學改革提供有力的調查數據支持。
一、研究對象與研究工具
研究對象為北京聯合大學商務學院2010級經濟管理類本科新生，共408人，其中男生156人占38.2％，女生252人占61.8％；理科生206人占50.5％，文科生202人占49.5％；北京生源364人占89.2％，外省市生源44人占10.8％。
研究工具：采用北京聯合大學商務學院與雙高人才測評中心共同開發“大學生學業與職業生涯規劃支持測評系統”，該系統包含三大模塊：學生的個性特點、學習風格及職業傾向。本文分析其中的學習風格模塊，學習風格模塊部分測量了4組8類學習風格，包括活躍與沉思、感悟與直覺、視覺與言語、序列與綜合；自編調查問卷，主要調查學生的學習狀況；進行教師訪談。
測試后采用Spss16.0統計軟件對學習風格和第一學期主要課程的學習成績(高等數學、大學英語、計算機應用基礎)進行統計分析。
二、研究結果與分析
1.新生學習風格的測試結果
學習風格測試結果顯示，從對信息的加工角度，大一新生更傾向于活躍型，活躍型占的比例為69.6％，而沉思型為30.4％，說明大一新生學習時喜歡通過做具體的事來掌握知識，如討論、應用或解釋給別人，喜歡集體工作，這與問卷調查中學生在“我喜歡參加課堂討論”和“我喜歡團隊工作”兩項分別占73.8％、66.4％相一致；從對信息的感知角度，大一新生總體無明顯傾向性，感悟型占53.9％，直覺型占46.1％；從對信息的輸入角度，大一新生明顯傾向于視覺型，視覺型占85.8％，言語型占14.2％，這表明學生喜歡默讀，擅長記住親眼看見的東西，如文字、圖表、圖像、影片等，不太注意教師的講解，這與問卷調查中學生在“上課會走神”一項占72.1％相一致；從對信息的理解角度，大一新生總體上無明顯傾向，序列型和綜合型各占53.4％和46.6％。
Grigerenko和Sternberg認為，心理學中有關風格的研究可以分為三個流派：“以認知為中心的方法”，“以個性為中心的方法”和“以活動為中心的方法”。本研究中采用的主要為認知范式對學生學習風格進行研究。從結果來看，從對信息的加工角度，大一新生更傾向于活躍型，從對信息的輸入角度，傾向于視覺型，這就要求教師在進行教學設計時，更多的能夠考慮學生特點，采用更為直觀的教學方式和方法，如：參觀、討論等體驗式的教學方式有助于促進學生的學習效果。
2.新生學習風格的影響因素
運用SPSS的列聯表分析，檢驗了性別、學科類型和生源地對學習風格的影響，檢驗得到學習風格中的8種類型均不受性別和學科類型的顯著影響，也即男女生和文理科生在學習風格方面均無顯著差異。在顯著性水平為0.01時，僅檢驗得到學生活躍/沉思類別與生源地有顯著的關系，北京生源活躍型明顯高于外省市生源，分別為72.1％和50.0％，即北京生源中活躍型學生比例遠高于沉思型學生，外省市生源活躍/沉思類別基本持平。
北京生源顯示出不同于外省學生的特點，這與對教師的訪談結果一致，北京生源學生由于知識面廣、社會交往能力強等特點，對知識的吸收較快，但是也從某種程度上影響了其思考能力的提升，因此要辨證地看待這一結果，力爭為不同生源地的學習提供有的放矢的學習目標和學習指導。
3.新生學習風格等因素對學習成績的影響
用408名學生的大學英語、高等數學、計算機應用基礎三門課程分析學生學習風格及其他因素對學業成績的影響，結果發現，在顯著性水平為0.05下，活躍型與沉思型兩類學生僅在英語成績上存在顯著差異。在顯著性水平0.01下，序列型學生的高等數學成績顯著高于綜合型學生。感悟/直覺型和視覺/言語型兩類對學生在此三門課程的成績上均無統計意義上的顯著差異。有研究發現，在計算機、化學、公共財物等課程中，學生的學習風格會明顯地影響學業成績。本研究的結果也表明，在英語、高等數學等學科的成績上，不同的學習風格會對學習效果產生較為明顯的影響，因此，教師可以針對不同學科，引導學生采取不同的學習策略進行學習。
在性別方面，運用SPSS的列聯表分析，在顯著性水平為0.01下，檢驗得到學生性別對高等數學和英語成績有顯著影響，女生的高等數學和英語成績均高于男生，而在計算課程上無顯著差異。在學科類別方面，在顯著性水平0.01下，檢驗得到文理科學生對高等數學、英語及格與否有顯著的影響，理科學生的高等數學及格率和成績均高于文科學生，文科學生的英語成績及格率和成績則高于理科學生。計算機課程的成績無統計意義上的顯著性差異。在新生來源地方面，在顯著性水平為0.01下，外省市生源在英語、計算機二門課程上都顯著地高于北京生源，而在高等數學成績上兩類生源無顯著差異。
結果表明，學生的學習風格、性別和生源因素都可以對學習成績產生影響，這為我們根據不同的影響源采取不同的教育教學策略提供了基本的數據支持。
三、對地方高校本科新生進行教育教學的思考
1.重視對大學新生學業規劃的引導
根據學生訪談我們發現，學生對大學階段的學習和發展尚無明確的發展路徑，在教師訪談中也發現，大一新生在入學初，容易產生一定的倦怠情緒，導致成績不良。本研究中檢測的3門成績中，有2門(高等數學和大學英語)不及格比率較高，應重視對大學新生第一學年學業規劃的引導。
學業生涯規劃是職業生涯規劃在大學階段的細化和
具體化。重視開展學業指導，激發大學生自身成才的動力，尤其強調在一年級學生中開展教育活動的力度，著力改變“缺了再補”為“未雨綢繆”。入學初，開展以“大學學業與職業生涯規劃”為主題的教育活動，讓學生深入了解“我為什么要讀大學”，“我該如何讀大學”，幫助他們明確奮斗目標，引導他們朝著目標努力。通過心理測評等手段協助大學生進行自我認識，通過社會實踐活動等方式協助大學生進行了解社會的活動，逐步引導學生完成個性自我特點與社會需求的匹配，并在實踐檢驗中不斷提升和擴充自身知識儲備，達到個人成長。
2.加強對大學學習方法的指導
根據上述地方高校本科新生學習基本狀況調查結果表明，學生對不同于高中階段教授式教學接納吸收式學習還有一定的慣性，在文獻閱讀、計算機輔助教學的使用方面還有一定的困難，因此要加強對本科新生學習方法的指導。
在內容上，依托不同領域，對學生的學習進行指導，以北京聯合大學商務學院為例，在大一新生中開設《大學生學習導論》課程，對大學本科學生遇到的普遍性學習方法、職業規劃等問題進行講授。同時，依托“導師制”使所有任課教師在教學過程中有意識的加強對學生學習的指導，包括學習方法、學習態度、環境利用等方面。除此之外，依托“學生助教”制度，做好學生評獎評優工作，繼續充分發揮學院評獎評優機制對學風建設的促進作用，組織優秀學生、優秀學生干部、優秀畢業生等的事跡介紹，發揮榜樣的示范、激勵作用，注重學生自主學習和互助學習的開展。
在手段上，改變只強調入口、出口的做法，根據每個年級學生的不同特點進行有針對性的指導，一年級學生側重適應性學習方法，如：自主學習的開展、查詢文獻、課堂演示等具體方法，實踐活動以社會服務性實踐為主；二年級側重專業基礎知識，專業基本素養養成教育，開展就業、創業教育。鼓勵學生利用寒暑假打工或參與社會實踐活動，特別支持學生利用所學專業、進入未來的從業領域見習、實習或打工，促使學生從“要我學”向“我要學”的態度轉變。實踐活動以專業入門實踐為主；三年級為專業能力提升階段，注重專業知識積累和運用，實踐活動以職業資格相關培訓為主；四年級為職業準備期，重視理論知識與實踐能力與社會需要相結合，強調應用能力的提升。
3.加強對新生差別化的指導
研究表明，從對信息的加工角度，大一新生更傾向于活躍型，從對信息的輸入角度，傾向于視覺型，北京生源活躍型明顯高于外省市生源；活躍型與沉思型兩類學生在英語成績上存在顯著差異，序列型學生的高等數學成績顯著高于綜合型學生。學生風格的不同要求有個性化的教學風格相與之適應，加強對學生的差別化指導，是滿足學生個性特點的有效方式。
學生個性的需要是教學設計的重要影響因素，尊重和承認學生的個性差異，給每個學生提供發展機會和條件，發揮學生的特長和個性，是培養出具有個性特征和富有創造力的人才的保證。“因材施教”是教育學中的基本原則，“90后”大學生的個性化特點更把這種需要彰顯的更為突出，學生的性格、能力、興趣都成為教育的重要影響因素。本研究涉及的學習風格，是與學生職業發展和個性特點的重要指標，能夠有效分析學生的能力特征與興趣愛好，以便進行分層次或分類指導。
從學生學習質量評價的角度，對學生學習風格的分析也提示教育工作者，不應僅僅以課程分數作為評價學習效果的方式，教師可以從發展的角度，將學生學習策略的轉變當做重要的考核指標。
4.采用有針對性的教學策略
研究表明，活躍型與沉思型兩類學生僅在英語成績上存在顯著差異，序列型學生的高等數學成績顯著高于綜合型學生研究結果，在教學上應采用有針對性的教學策略
根據循證醫學，阿司匹林預防心肌梗死、腦卒中和血栓性疾病，應使用最佳劑量，即阿司匹林75-100mg/d，每晚一次口服可有效預防此類疾病的發病風險和死亡率，因此阿司匹林被推薦為此類疾病一級預防和二級預防的首選藥物。而硫酸氫氯吡格雷片雖然在預防疾病發生中的作用和阿司匹林無顯著差異，但價格昂貴，因此不提倡用作一級和二級預防［1］。
1臨床資料
所選病例698人為2005年5月至2010年7月來本院門診就診和住院的有冠狀動脈粥樣硬化病史和心絞痛發作史以及暫時性腦缺血發作史的患者，在知情同意的情況下根據患者的年齡、性別、血壓、血糖、血脂、發病時間、經濟狀況等把患者分成兩組，治療組（368人）單獨服用阿司匹林腸溶片，75～100mg/d，1次/d，晚飯后用溫水送服，因此藥為腸溶片要囑咐患者整片吞服不能掰碎。對照組（330人）則服用硫酸氫氯吡格雷片75mg，1次/d，單獨口服也可與食物同服。
2結果
治療組患者有冠狀動脈粥樣硬化病史的復發率為2.5%，心絞痛發作史的復發率為2.8%，短暫性腦缺血發作病史的復發率為2.5%，平均復發率為2.44%，對照組有冠狀動脈粥樣硬化病史的復發率為2.4%，心絞痛發作史的復發率為2.5%，短暫性腦缺血發作病史的復發率為2.3%，平均復發率為2.4%。差異無統計學意義（P>0.05），兩組均未出現血小板減少、凝血酶原時間及部分凝血活酶時間延長等癥狀。而對照組出現嚴重消化道出血的患者占2.8%，治療組則為1.2%，差異有統計學意義（P
3討論
阿司匹林腸溶片在心腦血管疾病的一級和二級預防中均顯示出了其不可替代的作用［2］，特別是對心腦血管危險因素越多以及未來冠心病風險越大的人群，其預防作用更為顯著，因此2008年的ACCP第8版抗栓和溶栓治療循證臨床實用指南推薦阿司匹林用于高危人群的一級預防和二級預防，在已發病患者的二級預防中建議終身服用［3］。而我國在使用阿司匹林腸溶片進行風險預防的過程中主要存在不能長期連續服藥以及用藥劑量不準確（用量過高或過低），使用率低（在心血管系統疾病的預防中使用率14.38%，腦血管系統疾病的預防中不足14%）等現象。
參考文獻
能力建設和提升首先要堅持正確的政治方向，大興求真務實之風。我們要建設和提升的能力是服務人民、推動科學發展的能力，而非玩“空手道”、追求虛假功績等的能力。后一種所謂的能力，背離了能力建設的本意和要求，恰是沒有能力的體現，是一種偽能力。沿此下去，只能是南轅北轍、緣木求魚，在錯誤的軌道上漸行漸遠。要提高真能力，摒棄偽能力，就必須堅持務實作風和正確的政績觀，以“功成不必在我期”的精神和“進不求名，退不避罪，唯民是?！钡膽B度，切實提高駕馭工作的和為民辦實事的能力。要善于傾聽民意、集中民智、解決民困民憂。堅持立身不忘做人之本、為政不移公仆之心、用權不謀一己之私，多做打基礎、利長遠、惠民生的工作，多想想“為了誰、依靠誰、我是誰”，多深入群眾承接“地氣”，不搞“花架子“，“不唯上、不唯書、只唯實”，我們的能力才能在工作實踐中被人民群眾認可，才能經得起實踐、人民和歷史的檢驗。
大興求真務實之風，是確保能力建設取得實效的客觀需要。能力建設和提升不可能一蹴而就、畢其功于一役，只有堅持終身學習、長期建設，能力才能積水成淵、聚沙成塔，才能跟得上時代步伐，適應黨和人民的工作要求，我們才不會被人民和時代拋棄。這就需要我們既要能“干得好”，也要能“沉下心”，能經常反躬自省，找出自身不足，有針對性地補缺補差。同時，還要能容納他人善意的批評，善于從他人的批評中汲取自身能力提升的養分，不能只可“順毛摸”、不能“觸逆鱗”，只可談成績、不能講缺點，否則，自身能力只能漸趨衰微，既貽害了事業，也困擾了自己。
求真為源，才能生出能力之水;務實為本，才能長出興業之木。我們只有踏踏實實干好事業、認認真真研究問題，在學習實踐和解決問題中提高自身能力，把我們的全部能力運用到為人民服務中去，才能在瑯琊的經濟社會發展中建功立業，為實現“百億瑯琊”添磚加瓦。
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一是人員落實。活動期間，街道工委、辦事處領導高度重視，工委班子成員帶頭參加學習十七大精神和觀看電教片，工委中心組與機關黨員干部同步進行學習。各社區認真組織黨員收看黨的十七大開幕式盛況，對因故不能及時參加學習討論和觀看電教片的黨員進行集中補課。據統計，全街道共有2600多人次的黨員參加了電教月活動，受教育面達到了98%以上。
文明禮儀的主要部分為三個大部分：第一部分是家庭禮儀；第二部分是學校禮儀；第三部分是社會禮儀。
關于家庭禮儀，我們應該做到以下四點：一是自己的事情自己做；二是正確表達自己；三是理解體貼父母；四是合理使用零花錢。為子弟才，“出必告，反必面”。這一點對長輩最起碼的禮，我們是否每日做到了呢？當我們早上起床時不是對父母視若無睹，而是要對父母問好，放學回家不是對長輩橫眉冷目，而是親切對待。以上就是一個很好的例子。所以我們應該好好對待父母。
而學校禮儀是表現出了一個整體，所以我們更要嚴格做到幾點：著裝得體守禮儀、遵紀守信講禮儀、尊老愛幼知禮儀、不攀不比是禮儀，傾聽他人懂禮儀、佳節慶典需禮儀。
學校是一個校園，我們如果要給校園添光彩，必須要做到最重要的一點：著裝得體，這樣才能表現出校園的氣質來。
社會禮儀不可少，里面學問多得是，想要做個聰明的社會人，請學學社會禮儀：探病就醫懂禮儀、公共交通需禮儀、電話用語講禮儀、大型活動要禮儀。因此，社會禮儀很重要。如果，你不懂，那你讀再多的書也沒用，因為它是一門常識，沒有它，你就什么事也干不了。
禮儀是一本書，你怎么也讀不完它；禮儀是一首歌，你怎么也唱不完它；禮儀是菜譜，你怎么也看不完它。要想學禮儀，從身邊的小事做起。
文明禮儀學習心得感悟2
這次學習我懂得了百善孝為先。我是一名小學生，同時也是一位好女兒。我非常喜歡幫媽媽做家務，幫媽媽分擔一點家務可以讓媽媽不那么勞累，媽媽要上班，上班本來就很累，如果再讓媽媽做一點比較重的活，媽媽一定會體力透支，倒下來的。所以，我決定要幫媽媽做一點家務。
我決定洗碗，這雖然是個很輕的活，但只要我做了就一定可以讓媽媽少一點家務。我來到廚房，把碗放到洗碗池里，然后踮起腳尖把放在高處的洗碗布拿下來，開始洗碗了，我先把水龍頭打開把碗接滿水，用洗碗布擦一下，把水倒掉加上洗潔精，從里到外認真地擦一遍，再用水清洗一遍就完成了。隨后還有兩個碗要洗，我按照同樣的方法把另外的兩個碗洗得干干凈凈，媽媽直夸我長大了可以幫媽媽做家務事了。
通過了文明禮儀活動的開展和平日里的培訓學習，我從中領悟到了文明禮儀的真諦，現在我來談談自己的一些心得體會。
在生活中我會這樣做：上車時，我們都謙讓一點，看見老弱病殘主動讓座;在公共場所，不亂扔瓜皮果殼，不隨地吐痰，不破壞花草樹木，愛護公物;在學校里，遵守規章制度，不為雞毛蒜皮的小事而爭吵，互相幫助，讓同學間相處得更團結更和睦;在家里，我更要孝敬老人，尊敬父母，主動幫助爸爸媽媽做些力所能及的`家務。
總而言之，我要對照《文明禮儀教育讀本》，嚴格要求自己，改正自己的缺點。我愿“文明禮儀”這棵種子，在我們的心里生根發芽，結出豐碩的果實。我們的環境就會變得煥然一新，我們的城市就會變得美麗多姿，我們的家園就會變得和-諧溫馨，希望禮儀之花開滿人們的心間。
文明禮儀學習心得感悟3
自去年年底開始，在管理處領導的精心組織下，對無錫東收費站全體職工進行了手勢語言的文明禮儀培訓，并在現場收費過程中進行了“溫情在寧滬”文明禮儀活動，眾所周知，文明服務是窗口工作的最形象表現，寧滬高速公路是江蘇第一條高速公路，是江蘇的東大門，不僅是全省的.經濟大動脈，更是體現江蘇人文精神風貌的文明大通道，如今，在“您好”工程的基礎上，又引入了手勢語言，把“溫情寧滬”的服務理念帶給過往的司乘人員，使司乘人員每每過往收費站區時都有賓至如歸的感覺。
將手勢語言形成習慣，也不是那么簡單的事情，由于寧滬高速公路車流量大，無錫東收費站更是如此，要對每一位司機展示手勢語言也是很累的，加上個別司機看到后不但不高興，反而給了一個白眼，有的司機甚至還回應不如不收錢好，等等不理解的狀況也是時有發生，在這種情況下，為了“溫情在寧滬”文明禮儀活動的順利開展，雖然車流量大，我還是堅持為每位司機服務時都使用手勢語言，當然，一種習慣改掉難，形成也不容易，并非一朝一夕，在工作中暴露出來的一些不足之處，蔣站長、管理員和班長都耐心的提點和指導我，在各位領導的關心下，我將逐步改進工作中的行為習慣，使之逐步向規范化、標準化的方向發展。
文明服務沒有最好，只有更好，在努力建設和諧社會的今天，我將和其他收費員一起，樹立“溫情寧滬、和諧錫東”的服務理念，共創溫情、和諧、文明的寧滬之路。
文明禮儀學習心得感悟4
在學校生活中，我們一個星期都住在學校，所以見得最多的人就是老師和同學們，對于老師，我們應做到見面問好，不宜太大聲，也不宜太小聲，而且還要鞠躬。上課下課時，要起立問好，來表達對老師的謝意，在教學樓旁、食堂見到老師也要問好。對于同學們，我們應該談吐文明，說話不帶臟字，用正確態度對待所有同學。我們學校是寄宿學校，因此，早晨、晚上，也總會見到親切的宿管阿姨，我們也應該向他們問好，面對宿管阿姨對宿舍進行檢查扣分時，也應該用正確的態度，應多想想阿姨是為我們以后的生活習慣好。
除了問好，在學校中也應該注意行為禮儀。父母從小撫養我們長大，我們對它們說話應親近、尊重。無論遇到什么事情都不應該朝他們大喊大叫，應心平氣和的說話來表現禮儀。不僅是父母，對親戚朋友的禮儀更為重要。在見親戚朋友時，應注意言行、禮貌問好，在與他們吃飯時，也應講究飯桌禮儀：不發出太大聲音，不亂挑飯菜；在飯桌聊天時應隨時附和給重要的是不應在家庭聚會時在飯桌上只顧玩手機，不理會家人朋友，讓別人叫很多遍才能回神。
在社會生活中，我們應注意出行在外的禮儀，如有陌生人問路應禮貌回答，不應不耐煩，亂說一通，要表現本地人的熱心。對于有需要時向陌生人尋求幫助，也應禮貌提問。在交通禮儀方面，我們應不闖紅燈，走斑馬線，尊重交通規則，不給工作人員造成不便。
所以，禮儀是在生活中非常重要的一部分，讓我們行動起來，抓緊了解禮儀，學習禮儀，爭做禮儀標兵吧。
文明禮儀學習心得感悟2
文明禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規范。對一個人來說，文明禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現，對一個國家來說，文明禮儀是一個國家、社會道德風尚和生活習慣的反映。
在古代學說中，大多都以禮為天下先，強調以禮治國、以禮治家。像《禮記》，《論語》等一些書籍。還有像“人有禮則安，無禮則危”“國尚禮則國昌，家尚禮則家大，身有禮則身修，心有禮則心泰”等等這樣一些名言，都證實了這一點。古人尚以文明禮儀為首，我們則更須注重文明禮儀。
我們中華人民共和國素有“禮儀之邦”這樣一個光榮的稱號，而作為其中的一員,就應努力去把祖國的這一特點發揚光大，去弘揚中華民族文化，展示民族精神。
文明禮儀是人不可少的，正如孔子的那句話“不學禮，無以立”。
當我們坐在公共汽車上時，是不是該讓座于老人、幼兒或有需要的人呢?當我們在校園中遇到老師同學們時，又是不是要敬個禮，或點個頭，向他們問候一聲呢?當我們見到路邊的一片片垃圾時，是不是該彎彎腰，伸伸手，去撿一撿，再將它們扔金垃圾桶呢?當我們遇到殘疾人時是不是該對他們伸出援助之手，幫助他們過馬路，或者帶他們去目的地呢?
文明不是一天兩天就有的，而是要成為你的良好習慣。見到了人行道上的一塊香蕉皮，你主動上前撿起，并把它扔進果皮箱，我想，你已經做到了“文明”二字;在公共場所中，說話盡量小聲，不影響他人，即使人多，也不推不拉。那么，我想，你又做到了“禮儀”二字。文明禮儀就是這么簡單。
如果你忘記了知識，你不算失敗，因為知識可以再學;如果你花光了金錢，你也不算失敗，因為金錢可以再掙回來。但如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦。
“人無禮不立，事無禮不成，國無禮不寧”我們學習文明禮儀，不應僅僅停留在口頭上，更重要的是要落實到我們的行動上。文明禮儀，從我們做起，從身邊做起，從一點一滴做起，從自己的身邊小事做起，把文明禮儀真正融入我們的生活之中，讓文明禮儀真正伴隨我們成長。
文明禮儀學習心得感悟3
寒風送來冬天，悄悄的，沒有一點兒聲音。暮然回首，來到中學的們已經長大了不少，像寒風送來冬天一樣，悄悄的，不發出任何聲音。但，發生改變的，不僅僅是我們的個子變高了，還體現在文明的舉止談吐上。
在浩大的學校內，除了寒風掠過的身影外，還有一片溫暖的圣地，那是文明的`火焰在燃燒!在一個垃圾桶旁，地上的垃圾"流浪"在綠茵茵的草地上，這時，一位大姐姐走來，把垃圾撿起來放到垃圾桶內，笑吟吟地走了。文明，就這么簡單。
公交車上，非常擁擠，座位山都坐滿了人。車停了，人群有大量地涌了進來，一位老人慢慢的從人海中擠出來，呼出一口氣，擦去額頭上的汗珠，環視四周，看看還有沒有空座位?？墒亲簧隙加辛巳恕＿@時一位小伙子站了起來，扶老人坐下。文明，就在身邊。
微笑是世間最美的語言。在上半年的人群中，碰到幾個熟人，嘴角立刻向上揚起。在上學的路上，學生見了老師，端正地敬個禮，嘴中大聲喊道："老師好!"老師會心一笑，說："同學好!"文明，就藏在禮貌用語中。
文明，不是什么奢華的東西，不是嘴上只說"我要文明"就能辦到的，要靠實際行動。讓我們攜起手來，用文明創造美好明天。
文明禮儀學習心得感悟4
社會正在進步，時代正在變化，人們的生活水平也正在提高。作為一個現代社會的公民，我們就必須講禮儀，有著高素質才能跨進新世紀的門檻，成為一個合格的新時代公民。
說起“文明”這個字眼，有些人感到可恥，他們有人到處亂扔垃圾，非?？蓯u。
“禮儀”是高度概括一個人的道德品質，“禮儀”是一個人的基本素質。
有一天，我和藍麗凱同學去她家。我們做著公共汽車去的，我們上車就找了兩個好位子，但后面上來了兩個老奶奶，我們異口同聲的說我們讓給那兩位老奶奶坐吧!然后我們讓給那兩位老奶奶坐了!老奶奶不住口的說：“這兩個小孩真懂事!真懂事!”我們說：“沒事的，你們慢慢坐，后來我們先下車了?！?/p>
會計學習心得120--.9.6-9.9我和財務科的主辦會計孫奕華，科長朱俊杰一行三人，來到位于上海青浦區的上海國家會計學院，參加了由公司組織的寧滬高速公路財務管理人員培訓班，進行了為期四天的業務知識培訓。本次培訓時間雖只有短短的幾天，但是隨學的內容卻是極具系統，四天的課件安排涵蓋了經濟，金融，財務，內控，還有溝通能力與影響力技術，可以說是理論與實際相結合。它既有政策法規和前沿性的理論知識，又有工作實踐和案例的深入探索;既有新信息、新知識的大量提供，同時又對今后的工作提出新經驗、新啟示。記憶猶新的是主講會計準則的劉鳳委教授、在講具體案例分析時，突出多樣性和靈活性，通過采用現代教育手段，精心制作課件，盡可能為我們提供更多的信息、更多的知識，幫助我們理解與實際運用。
還有主講國際經濟的劉敏博士，將當今國際間的金融形式分析的全面透徹;還有講內控與風險管理的袁敏教授，用生動的實例加上幽默詼諧的語言，將我帶入了一個我原本不熟悉，如今卻深度迷戀的內控世界，他們將知識融會貫通，強調理論性與規范性;將案例分析注重啟發性與互動性，感謝他們四天來帶給我的震撼與沉醉。這次培訓給我最大的感觸是“學無止盡”，人只有不斷的充實自己，用所學的知識來武裝自己，才能使自己強大，同樣的，一個企業只有不斷的進取，才能求得發展。
四天的學習中，我是獲益匪淺，記得教我們內控的袁敏老師說的一句話，給我的影響極深，他說，“我們要跳出會計看會計”，也就是說，不要總局限于自己所學的那點東西，要換個角度，換種思維來看，你會發現原來不一樣。就說我自己吧，說實話，剛開始第一天拿到資料，一看目錄嚇一大跳啊，“金融市場變化對中國經濟的影響”“溝通與影響力技術”“企業會計準則熱點問題分析”“內部控制與風險管理”，這些課程的設置是否太高了，他們都是由學院一流的博士來講課啊，這些我們都用的上嗎?一系列的問號在我腦中閃過，帶著疑問，也帶著期盼，我仔細聽了每堂課，并精心記下了每堂課的筆記，通過學習，讓我這個不怎么關心國家大事的人，現如今也能對美國，希臘，日本，中國的經濟狀況做一個極其簡單的小概述了，也明白了在沒有強權，互相對等的情況下，如何快速建立信任關系，相互間進行有效的溝通與交流，通過學習，使我對于原先存在于新所得稅、會計信息披露、新會計準則等方面的一些模糊概念變得日益清晰、通過學習還讓我明白了財務控制、內部審計與企業風險管理對于一個企業的重要意義。
四天的學習是伴著笑聲，伴著愉悅的，四天的學習是承載著希望與夢想的，四天的學習還是帶著囑托與期望的，四天的學習更多的是責任是寄托，如今短短的四天已過，我們都回到了各自的工作崗位，即將新的征程，在此衷心感謝學院的老師，感謝公司的領導，還有我們的朱科，奕華姐，感謝你們給我的幫助，這四天的學海生涯將會是我以后的工作動力，也是我人生記憶中最難忘的篇章，我將本著誠信做人，認真做事的原則，堅守操守，永不做假賬!
最后想說的是，希望公司以后能多多支持我們會計的培訓工作，諸如此類的學習能再多一些，涉及的面，涉及的人能在深入一些，類似的學習時間再長一些，畢竟這種高質量的學習是大家都愿意接受的，我更是!
會計學習心得2“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！痹诙虝旱膶嵙曔^程中，我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業知識的匱乏。剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不培訓班學習心得體會知所措，這讓我感到非常的難過。在學校總以為自己學的不錯，一旦接觸到實際，才發現自己得能力是遠遠沒有達到工作的要求的，實際的工作遠比想象中的要細致得多復雜得多，這時才真正領悟到“活到老學到老”的含義。實際的工作能力是書本實習心得體會范文上沒有辦法教授給大家的，必須要通過實際工作來積累與強化。
會計學作為為一門與實際工作結合緊密的學科，實習是檢驗學校里的教學成果的最好的試金石。學校中所有學到的知識都要轉化為工作能力，這樣才真正做到了學有所用。從這個層銀行工作心得體會面上來看，我們的會計教育和實踐是有一段距離的。會計是一門實踐性很強的學科，會計需要理論的指導，但是會計的發展是在實踐中來完成的。所以，我們的會計教育應當與實踐結合起來，采用理論與實際相結合的辦學模式，具體說就是要處理師德培訓心得體會好“三個關系”：即課堂教育與社會實踐的關系，以課堂為主題，通過實踐將理論深化;假期實踐與平時實踐的關系，以假期實踐為主要時間段;社會實踐廣度與深度的關系，力求實踐內容與實踐規模同步調進展。我非常希望學校能加強實際的工作與黨校學習心得理論教學之間的緊密結合程度，實踐可以非常好的提高學生學習的積極性和教學的針對性，對我們這些畢業生盡快熟悉實際工作是非常有好處的。
在實習期間我也深刻的感覺到了國企的工作效率非常需要大力的提高。人浮于事，工作效率低企業發展觀心得體會下是國期的通病。在這次實習中我也深刻的感覺到了這一點，僅舉兩個例子：一天，有一個同事一上午只工作了兩個小時不到，其余的時間都在一個接一個的打私人電話，一邊說著自己很忙，另一邊手里卻什么活也沒干;另一件是關于年初報稅，在銀行工作心得體會資料還沒有準備好，單位卻在下午三點定好了地方開聯歡會(下午是一點半上班)，于是，大家都去聯歡了，報稅的時間就被推遲了。我認為，造成這種效率低下的原因是來自多方面的，最主要的是鐵路這種大型國有壟斷企業沒有引入非常有效和富心得體會有活力的競爭機制，分配方式不夠靈活，直接影響了員工的工作動力與工作效率。我個人認為改變這種局面的直接可行的方法有兩個：其一，領
導的工作作風的改變;其二，員工在工作時間約束的加強。我認為，聯歡會雖不是慶功會，但也應該是在不發展觀心得體會影響正常的工作的前提下舉行的，而不能由于要開聯歡會而增加不必要的成本(如：稅收滯納金);員工在工作時間，應主要處理公事，如有特殊情況，可請假專心處理私事，而不應該占用較長的工作時間、利用公共設施處理私事。這是我的一些個人的學習教師法心得體會看法，作為一名員工，我也是希望自己所供職的企業越來越好。
通過這三周的實習，我接觸到了真正的賬本、憑證，親手進行了簡單的實際業務的處理，真正從課本中走到了現實中，從抽象的理論回到了多彩的實際生活，細致地了解了現實中會計業--大的心得體會務處理的流程，認真觀摩了師傅針對具體業務的處理，使我對會計實務的認識從純理性的上升到實踐，從實踐中的感性認識上升到了更深刻的理性認識。盡管實習的時間并不是很長，但受益匪淺，我深信這段實習的經歷會對我今后的學習和工學習發展觀心得體會作帶來非常積極的影響。
會計學習心得3財務是國民經濟各部門、各單位在物質資料再生產過程中客觀存在的資金運動及資金運動過程中所體現的經濟關系，范文之心得體會:會計基礎學習心得體會。因大量發生在企業，故通常主要指企業財務。財務隨著商品貨幣經濟產生以后，在各個社會形態下都表現為資金運動。如進行商品生產，首先要籌集一定數量的貨幣資金，才能購買生產的三要素――勞動力、勞動資料和勞動對象。在生產過程中，工人使用勞動資料對勞動對象進行生產。工人除將已耗費的勞動對象和勞動資料的價值轉移到產品中去以外，還創造新的價值。工人新創造的價值，一部分由企業通過工資形式支付給工人，另一部分形成企業的純收入。
產品生產完成后，通過銷售收回產品的全部價值。企業取得產品銷售收入的大部分，用以彌補生產耗費，其余部分要在投資者、企業和國家之間進行分配，用以彌補生產耗費的資金，又以貨幣形態開始繼續參加生產周轉，重新購買勞動對象，更新勞動資料，支付職工工資，實現產品再生產。這樣，在企業的再生產過程中，一方面是物資運動，即物資的供應、生產和銷售，另一方面是資金運動，即資金的籌集、使用、耗費、收回和分配。前者是經濟活動，后者是財務活動。財務雖表現為資金運動，但它并不是資金，而是體現資金背后的經濟關系，即財務關系。
馬克思在《資本論》中指出：“資金不是物，而是一定的、社會的、屬于一定歷史形態的生產關系，綜合體現在一個物上，并賦予這個物以特有的社會性質?！瘪R克思這一論述，撇開了資本主義特有的屬性，其基本原理也適用于社會主義財務。因此，國民經濟各部門、各單位在物質資料再生產過程中客觀存在在的資金運動，是財務的表象，而由資金運動所體現的經濟關系，是財務的本質。把兩者統一起來，才構成完整的財務概念。
稅務是指和稅收相關的事務。一般稅務的范疇包括：
一、稅法的概念。它是國家權力機關及基授權的行政機關制定的調整稅收關系的法律規范的總稱。其核心內容就是稅收利益的分配。
二、稅收的本質。稅收是國家憑借政治權力或公共權力對社會產品進行分配的形式。稅收是滿足社會公共需要的分配形式;稅收具有非直接償還性(無償性)、強制義務性(強制性)、法定規范性(固定性)。
三、稅收的產生。稅收是伴隨國家的產生而產生的。物質前提是社會有剩余產品，社會前提是有經?；墓残枰?，經濟前提是有獨立的經濟利益主體，上層條件是有強制性的公共權力。中國的稅收是公元前594春秋時代魯宣公實行“初稅畝”從而確立土地私有制時才出現的。
四、稅收的作用。稅收作為經濟杠桿之一，具有調節收入分配、促進資源配置、促進經濟增長的作用。
五、稅收制度構成的七個要素
1、納稅主體，又稱納稅人，是指稅法規定負有納稅義務關直接向稅務機關繳納稅款的自然人、法人或其他組織。
2、征稅對象，又稱征稅客體，是指稅法規定對什么征稅。
3、稅率，這是應納稅額與征稅對象之間的比例，是計算應納稅額的尺度，反映了征稅的程度。
稅率有比例稅率、累進稅率(全額累進與超額累進)和定額稅率三種基本形式。
4、納稅環節，是指商品在整個流轉過程中按照稅法規定應當繳納稅款的階段。
5、納稅期限，是稅法規定的納稅主體向稅務機關繳納稅款的具體時間。
一般的按次與按期征收兩種。
6、納稅地點，是指繳納稅款的地方。
一般是為納稅人的住所地，也有規定在營業發生地。
7、稅收優惠，是指稅法對某些特定的納稅人或征稅對象給予免除部分或全部納稅義務的規定。
從目的上講有照顧性與鼓勵性兩種。
會計學習心得4會計是一門實踐性很強的學科，經過三年半的專業學習后，在掌握了一定的會計基礎知識的前提下，為了進一步鞏固理論知識，將理論與實踐有機地結合起來，本人于--年3月5日至4月15日在天津絲印器材供銷公司財務部進行了為期六周的專業實習，以下是此次實習中的一些心得和體會。通過實習，熟悉并掌握會計流程的各個步驟及其具體操作--包括了解賬戶的內容和基本結構，了解借貸賬戶法的記賬規則，掌握開設和登記賬戶以及編制會計分錄的操作、原始憑證填制和審核的操作以及根據原始憑證判填制記賬憑證的方法。使我對會計有更深的理性認識并掌握會計基本操作技能。
我將來步入工作打下堅實的基礎，這是本次實習的目的!以前，我總以為自己的會計理論知識扎實較強，正如所有工作一樣，掌握了規律，照葫蘆畫瓢準沒錯，經過這次實習，才發現，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。書本上似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應用，那真的是無從下手。這次實習，我是做會計，剛開始還真不習慣，才做了兩天，就感覺人都快散架了，心情自然就變得煩躁了，而會計最大的忌諱就是心煩氣燥，所以剛開始做的幾天，那真是錯誤百出啊!!幸好有老會計楊姐的指導和教誨才是我逐步進入狀態。
幾天過后我在速度和準確度上都提高了不少，對于各個會計科目有了更加深刻而全面的了解并且對于我把書本知識和實踐的結合起到了很大的作用。課本上學的知識都是最基本的知識，不管現實情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應萬變.如今有不少學生實習時都覺得課堂上學的知識用不上，出現挫折感，可我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，又哪應付瞬息萬變的社會呢。經過這次實踐，雖然時間很短，可我學到的卻是我一個學期在學校難以了解的。就比如何與同事們相處，相信人際關系是現今不少大學生剛踏出社會遇到的一大難題，于是在實習時我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自己也虛心求教，使得兩周的實習更加有意義。此次的實習為我們深入社會，體驗生活提供了難得的機會，讓我們在實際的社會活動中感受生活，了解在社會中生存所應該具備的各種能力。
利用此次難得的機會，我努力工作，嚴格要求自己，虛心向財務人員請教，認真學習會計理論，學習會計法律，法規等知識，利用空余時間認真學習一些課本內容以外的相關知識，掌握了一些基本的會計技能，從而意識到我以后還應該多學些什么，加劇了緊迫感，為真正跨入社會施展我們的才華，走上工作崗位打下了基礎!
自從我讀了《文明禮儀》這本書后，我對于禮儀這個名詞有了一個更新的認識。禮儀是人們在社會交往中約定俗成，律己敬人的行為規范，是人類不斷走向文明，走向進步的結果。如今文明禮儀已經成為衡量一個國家、民族政治，經濟，文化是否發達的重要標志；也是一個團體，一個人道德水平，綜合素質的反映。 在翻開這本書并仔細地閱讀之后，不時的被里面的.一些小插畫所吸引，文中用一個個簡單而生動的插畫圖闡釋出了除了平常生活中的日常用語，態度舉止，愛護綠化公物的社會禮儀以及一些識禮而又不失禮的舉止，還包括了方方面面的內容，例如公共場所，購物場所，參加婚禮葬禮，赴宴與進餐時各種公開場合應注意的一些文明禮儀及舉止，這些生活中的微小細節，卻處處體現著文明禮儀規范。
作為21世紀的學生，我們要明禮，即懂得禮儀。因為這是一個國家和民族為了維系社會生產方式和社會生活而約定的最
基本的行為規范，是一個國家和民族道德風貌和社會進步的反映。每個人是否具有良好的禮儀風范，對個人而言是一種外在的美，表現為一個人是否具有高雅的氣質；對一個民族而言，他是構成整個民族風貌的不可缺少的組成部分。
文明禮儀，既要靠自覺，也要靠規矩。完善的社會管理，是形成全社會講文明，懂禮貌的保證。無論是領導還是群眾，無論是大人還是小孩，都應遵守規矩。從自己做起，從每件小事做起，讓文明的氣息彌漫社區，讓文明的觀念駐扎心底，讓文明禮儀之花在社會各個角落盛開！
文明禮儀學習心得感悟2
4月份是“文明禮儀”月，所以我要說說自己的優缺點。
我先說說自己的缺點：不文明用語，隨地亂扔垃圾、上課說話、愛驕傲、不虛心聽取別人的意見。我經常用不文明用語，多次伙同一些男生去罵孫澤鵬；我最大的缺點是上課說話，還經常在老師講課的時候隨便打斷老師的思路，影響其他同學聽講。這些我會改正，而且其它壞毛病也一定想辦法改正。
我缺點有許多，優點也有一些，比如：樂于助人、不隨地吐痰、上課積極回答問題等，我也非常喜歡幫助別人，有一次，下了一場大雪，站在窗臺前看到馬路上的人行走不便，于是相幫人們鏟雪，我拿著鐵锨去樓下鏟雪，不停地鏟雪終于把雪鏟完了，還有一次，我看到班里沒有鐵簸萁了，就用自己的零花錢買了一個新的。
隨著活動月的開展，我懂得了更多文明禮儀的做法，并在學習生活中切身體會和運用，使自己真正成為一名優秀的小學生。
文明禮儀學習心得感悟3
對小學生進行禮貌教育，是一個巨大的工程。講文明、有禮貌、重禮儀是孩子們健康成長的需要，是他們個人內在修養的表現，也是他們將來走向社會人際交往的必備素質。如果從一點一滴做起，從小養成了良好的文明禮貌行為習慣，將來在社會生活和工作中，就能受到別人的尊重，就能建立一種良好的人際關系，就能成就一番大事業。要從小抓好這一教育，因為不僅關系著一個少年兒童的健康成長，更關系著我們中華民族的文明程度。為了繼承中華民族傳統美德，我班召開了一次主題班會。
這次主題班會總的來說是開得比較成功的。這次的活動目的是通過活動，使學生懂得我們中華民族是世界聞名的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優良傳統，是做人的美德，更是一個現代文明人必須具備的美德；通過主題班會活動，使學生繼承優良傳統美德，增強愛國情感，從小養成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感；把禮儀常規貫穿到表演形式之中，讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。通過這次主題班會，同學們能結合自己的生活實際說出一些熟悉的禮貌用語，也能根據一定的場景正確地使用一些禮貌用語。學生覺得主題班會的形式很好，樂意參與到活動中來，連平時從不發言的學生也搶著說，搶著演，讓他們體會到了成功的喜悅。課后的一段時間，學生也能把禮貌用語常掛在嘴邊，文明之花開遍班級。
當然，也有小部分學生自覺性不夠，只能堅持很短的.時間，一旦沒有提醒，他們就會忘記，尤其是在上放學路上，不能主動向老師問早、問好。同學之間沒能禮貌相讓、使用禮貌用語。其實要真正讓文明禮儀之花開遍班級、開遍校園，不能只靠一節班隊課的，而應在平時的教育、教學中常抓不懈。
文明禮儀學習心得感悟4
312植樹節個人學習心得通用范文一3月12日是一年一度的植樹節，為給學校發展作貢獻，給我們的家園增添一點綠色，使我們的生活環境更加美麗，__大學的3.12植樹節社會實踐活動在3月10日上午9點于大學校園里拉開了帷幕。陽春三月，萬物復蘇，大地呈現一片欣欣向榮勃勃生機的景象，萬物都向人們露出春天的微笑。在這里———我們可愛的同學們，一個學子們學習修養的佳境，鳥語花香的好地方。
“飲水思源，取之社會，用之社會”帶著這份感恩與社會賦予我們的使命，我們要為新的一年栽下新的希望，播撒愛的種子，讓思源的愛的信念傳播的更遠，讓更多的人民感受到愛的溫暖。
植樹造林為人們的生活和工農業生產提供了許多有用的原料和用品。如在吃的方面，有各種香甜鮮美的水果；有芳香四溢的茶葉；還有滋補身體的冬青樹上的女貞子，鮮美可口、清肺平喘的銀杏等珍貴藥材。在用的方面，搞建筑，開采煤炭，交通運輸，制造車輛、船舶、尺機，修建橋梁、碼頭，造紙等都需要木材。比如，修建1000平方米混合結構的房屋需要木材130立方米；開采1000噸煤，需要22立方米的坑木。在農業生產中，我們使用的大量農具也離不開木材。
其次，植樹造林可為人類提供氧氣，凈化空氣，美化環境，有利于生態環境的保護。我們知道人每天吸入氧氣，吸出二氧化碳，樹正好相反，它的葉子在陽光照耀下不斷進行光合作用——吸入二氧化碳，釋放出氧氣。據統計，一畝樹林每天能吸收67公斤二氧化碳，釋放出49公斤氧氣，足可供65個成年人呼吸用。由于森林具有遮蔭避風、樹木呼吸和蒸騰作用，因此有成片樹林的地方冬暖夏涼，可以避暑療養。樹木能粘附空氣中的塵埃而使空氣清潔、新鮮?？茖W測試表明：一畝樹林一個月可吸收有毒氣體二氧化硫4公斤，一年可吸收塵埃20噸～60噸。此外，樹木在呼吸過程中，產生大量特殊空氣，能治療一些疾病，對人體有良好作用，比如，樺樹、楊樹、檜樹等能分泌出植物雜菌素，可以殺死白喉、肺結核、傷寒、痢疾等病原菌。道路兩旁栽樹可以降低噪音，多種多樣的樹型、花果和翠綠的枝葉可以美化環境，為人們學習、工作和生活提供理想化環境。為了保護樹木我校同學在樹上掛上愛心提示提醒同學們愛護樹木。有的樹由于是珍貴品種好多同學都不知道它們的名字我們就在樹上掛了對每一種樹的簡介增長同學們的知識。我們還制作了宣傳板向大家宣傳植樹節的活動。
正因為我們有如此多熱心的同學，我們的工作怎么才能如此成功。大家努力團結在一起，我們就一定能成功。
各位青年志愿者也都貢獻了自己的一份力量。為加強社會實踐部成員各項能力的培養提供了很好的機會。
志愿者們紛紛動手栽種花草樹苗，他們不怕勞累，不怕泥土，爭先恐后地鏟土、栽種、澆水，干得不亦樂乎，每個參與的人員都親手種植了一棵小樹苗，呈現了一派積極勞動的景象。
我系的志愿者們用自己勤勞的雙手種下了一棵棵代表著希望的小樹苗。小雨中，青綠的小樹顯得那樣的稚嫩、弱小，但是在他們的身上我們卻看到了青木成林的希望。一棵棵小樹苗在我們的努力下展
現出生命的屈強，植樹護綠行動，做到人人參與，宣傳與實際行動相結合，從而讓學生在活動中體驗成功的喜悅，增強環保意識，生態意識，以達到為校、社會增添綠色，凈化、美化環境的目的。
大家對這次活動都感觸頗深，皆感慨萬千，可以說這次活動不僅拉進了大家的心，使我們的大家庭體會到了團結的重要。更使我們的心靈得到了一次凈化。
“飲水思源，取之社會，用之社會”心存感恩將永遠美好，心向陽光就永遠不會有陰影。讓我們親近自然，親近社會，樹下為人民服務的人生觀，帶著自己的使命與信念更加堅定地前進！這就是我們此次活動的感想，謹共享！
312植樹節個人學習心得通用范文二今天是植樹節，很多人都去植樹了，植樹的目的是為了增加綠化，保護環境，但是單憑植樹節植樹就能改善我們的生活環境嗎?我們要做的還不止這些。
朋友你去過云南嗎?那里的天空高遠深曠，明凈亮麗，藍藍的天，潔白的云構成了一幅優美的畫卷;朋友你去過江南的水鄉嗎?那里的空氣是那樣的清新，深呼一口氣你會感到無比的舒暢，小橋流水追隨著你的足跡，水是那樣的潔凈，你可以清晰的看見水底的沙石。而在淄博卻不能看到過這樣如畫一般的風景，我多么希望我們淄博也能隨處可見亮麗的風景呀!這時我就想大聲疾呼：讓我們共同保護環境吧!
我們的城市是一座老工業城市，每天大大小小的工廠排放著各種煙氣，污染著我們的空氣環境，危害著我們的身體健康。我們連自己賴以生存的環境都保護不了，我們還在拼命忙些什么?有什么比健康還重要呢?
我很茫然，我們既然能在垃圾堆、廢棄地上創造出奇跡，把城市建設這么好，經濟發展這么迅速，我們為什么不能保護好環境呢?難道經濟發展和環境保護不能兼得?不是的，我們完全有能力改善環境，只是還缺少一些行動，這是我們每個人的義務和責任。
雖然我們不能阻止汽車尾氣的排放，不能讓那些工廠不再污染空氣，但是我們能從身邊的小事做起，倡導綠色出行，帶動身邊人一起保護環境，將我們的環保熱情匯集，同樣會產生無窮大的力量。
攜起手來，讓我們象愛自己的家一樣，愛我們的城市，讓我們的城市環境更美好!
312植樹節個人學習心得通用范文三春天是孕育生命的季節，一切大號生命都在萌芽階段。3月12日下午我班開展了一次以“呵護環境，奉獻綠色”為主題的植樹活動，此次活動開展的地點在鐘坡山，鐘坡山地勢較高，不僅能讓大家從植樹活動中感受到快樂，而且還能親近大自然，培養同學們熱愛大自然的情趣，從而增強保護環境的意識。?
當班委會向全班同學宣布在3月12日開展植樹活動時，同學們都反應熱烈，積極響應，并有很多同學不斷詢問這次植樹活動的相關信息及具體的安排，希望在這特別的日子里表達出對美好大自然的熱愛以及對本次活動的支持。但這次活動的主題是“呵護環境，奉獻綠色”，希望通過這次植樹活動，使大家能更加積極主動的去關注環境問題，從我做起，從身邊的小事做起，愛護環境，保護地球，為美化我們的家園貢獻自己的力量。? ?
本次活動由材料六班的主要班干負責?；顒娱_展的很成功。3月12日中午十二點全體同學在學校大門口集合，集體乘車出發，于十二點四十到達預定地點。到達目的地之后，同學們都表現很積極，而且很偶秩序，按照先前的分組，很快就開始了植樹，有的挖坑，有的植樹苗，大家干勁十足，，和一致的團結協作，很快就將所帶的樹苗植完了。四點鐘集體乘車返校。?
對于這次植樹活動，同學們都覺得意義非常。不但植樹造林，美化環境而且加強了班級間的交流，增進了同學間的了解，加深了彼此的友誼。更重要的是，通過這次植樹及對環境問題和植樹知識的宣傳，使得大家更加認識到環境的重要性，切實投身“呵護環境”的行動中來，為我們的美好家園“奉獻綠色”，貢獻自己的一份力量。
312植樹節個人學習心得通用范文四3月12號的植樹節即將臨近，所有的人都開始宣傳保護樹木、植樹造林的理念。
我們的綠化應該是全面的綠化，而不是甲地搞綠化，把乙地的樹移到甲地，正如象山縣一位小學生在作文中把這種現象叫做綠化的農轉非。他在調查后發現，原本在數十年農村長得好好的樹，有的移到城市后死了，人挪活，樹挪死，這也是一種形式主義，這邊綠了，那邊禿了，這是在糟蹋綠化，值得深思。
在綠化中當然也有不和諧的音符，濫砍濫伐、毀林事件時有發生，有些單位未經審批就把樹鋸掉，有些商店認為樹木遮蔽了店面，就自作主張鋸去行道樹，有的把樹干當作搭建涼棚支撐，有的在樹枝樹干拉上一條繩子涼曬衣服被子，更有人在樹旁生起爐子經營早點快餐，樹木受此折磨，以至萎縮縮死亡，令人痛心不已。
砍伐樹木的壞處很多。大家都知道樹木可以循環二氧化碳，如果大量砍伐樹木，樹木的數量就會急劇減少，我們呼出的二氧化碳無法得到循環。茂密的樹木可以阻擋沙塵暴，前兩年北京遭遇沙塵暴，整個城市被沙子所籠罩這也是因為缺少樹木的保護所造成的。
我希望每個人都能保護樹林、保護樹木，讓都市的生活添一分綠色!
312植樹節個人學習心得通用范文五“十年樹木，百年樹人”，又一年的植樹節來臨，為了增強同學們對植物的一些認識，提高大家對植物的愛護，增強大家對綠化環境保護環境的意識，帶動大家對自然的熱愛，增強環保意識、生態意識，工商管理系10級物流五、六班團支部于2012年3月11日在懷化市鶴城區石門鄉組織班上的先鋒隊員開展了圍繞以“賞田園風光，學植樹常識”為主題的植樹節活動。本次先鋒隊員活動取得了圓滿的成功。
經過本次活動，提高了同學們愛護植物，保護環境的實際行動力。我們不僅僅提高了大家對義務植樹的意識，提高了大家愛護花木、珍惜綠色的職責心，做到宣傳與實際行動相結合，在活動中也體驗到了成功的喜悅，讓同學們進取投入到環保行動中，把植樹理念、綠色文化了解的更透徹，從而影響身邊的其他人甚至整個社會。
最美科技工作者先進事跡學習心得(一)科技無處不在，無論什么時候，都在我們身邊。
第一次去鄭州科技館，我就被里面鋪天蓋地的科普知識吸引了。它涵蓋了天地自然、聲學、數學、航天、通信等自然科學。
在一樓的地球萬象展示區，模擬了地球的演變史，讓我們了解了地球上的陽光空氣、山川河流、海洋湖泊、森林土壤都是人類不可或缺的，所以人人都應該愛護地球家園。
我特別想體驗一下地震的威力，一到二樓，就馬上跳進了地震模擬場。模擬地震開始了，看著指示牌顯示的地震級別由1級慢慢往上升，直到4級，感覺還不是特別明顯，還可以站穩，可是到了5級，人已經開始搖晃，6級7級的時候，人就傾斜了，邁不成步子，更別說跑了。如果8級地震，人整個會倒在地上，太可怕了，從模擬場下來，我還心有余悸。
看著不遠處高壓電磁場那滋滋的火花，還有警示牌上大大的警示語：高壓危險!我徑直去了4D電影院。拿著票，找到座位后，我發現座位和普通影院的不同，上面有我叫不出名的東西。帶著疑惑，我開始看電影，看著看著，電影有噴水、霧氣時，座位上的小東西也會隨著電影情節出現水柱和霧氣，一不小心還噴了我一臉。哈哈，我終于知道它的作用了!
我們的生活離不開科技，科技日新月異，生活也越來越好。
最美科技工作者先進事跡學習心得(二)說起“科技”，大家一定會覺得離我們的生活太遠，比較陌生。可是，如果你仔細地觀察，就會發現我們的身邊其實有很多的科技，科技就在我們身邊。
就說電動車吧，電動車在十來年前可是個寶貝，那時，大街上電動車寥寥無幾。隨著科技的發展，電動車日益普及，它不僅樣式變得越來越新穎好看，動力也越來越強大，一次充電就可跑二百多里。價格嘛，卻越來越低，所以現在，電動車走進了千家萬戶。
有了電動車，人們出行就方便多了，城市也好像一下子變小了。它不像汽車，不僅價格昂貴，還費油，排放廢氣。電動車既經濟又環保，并且速度適中，不快也不慢。另外，它還簡單易學，易于操控。有的電動車形如摩托車，威猛硬朗，深得年輕人的喜愛;有的則形如自行車，還帶有腳蹬，沒電的時候，可以像騎自行車一樣，蹬一蹬，就騎到家了。嘿嘿，難道說，電動車不是科技產品嗎?
除了電動車，我們身邊還有很多很多的科技產品在為我們服務。比如，我們學習累了，可以用MP5聽聽歌，看看影片;外出乘車旅游，GPS系統為我們導航;上酒店吃飯，電子門自動為我們開閉;到銀行取錢，插入磁卡，錢就會自動吐出……在現代社會里，科技真是無處不在呀!
科技就在我身邊，我們誰都離不開科技。作為新時代的小學生，我今后要好好學習，力爭將來能為祖國的科技發展添磚加瓦!
最美科技工作者先進事跡學習心得(三)科技想必大家一點也不應該陌生，它是人類文明的標志、時代進步的象征，同樣也是社會發展的腳印。生活在現時代的你，也許沒有特意去感受科技帶來的便捷，那是因為習慣了它的存在。其實我們的生活與科技息息相關，早已離不開它的陪伴，它無時不在為我們服務，改變著我們的生活。
就拿電而言，夜晚由于它的存在使我們不再害怕黑暗。人們在享受它帶來方便的同時，有誰去思考過，它怎么存在的呢?傳統意義上的電都是依靠煤炭燃燒獲得，這給我們的環境帶來了很多的污染，那么有可以替代煤炭的資源么?
記得去年十一，我和爸媽一起回江蘇老家，在他們的建議下，我們一行人來到東臺弶港的黃海之邊，在那里除了看見了一望無際的大海，還目睹了用于風力發電的一排排設備。剛開始我根本不知道那是什么，就看見田野上到處是一根根矗立的鐵柱，在鐵柱的頂端，還有三個葉片，在不停的轉動著，有的轉得快，有的轉得慢，有的幾乎不轉，鐵柱的下端，顯得粗些，還有些不知名的東西安裝在那里。我問爸爸那些是什么。爸爸笑著說這可是好東西，它能給我們帶來光明。我不信，就這個鐵家伙，還能給我們帶來光明?帶著疑惑的眼神，我不依不饒地追問著。爸爸耐心地告訴我，這就是風力發電的設備。它利用風力帶動風車葉片旋轉，再透過增速機將旋轉的速度提升，來促使發電機發電。
原來這就是風力發電，以前只是耳聞，今日算是目睹。因為它的存在，改變了我們傳統煤炭發電的方式，既節省了煤炭能源，又起到了環境保護的作用，使我們傳統的生活發生了根本的改變。
后來我想，既然風能夠用來發電，那些與電有關的用電設備，比如電動汽車、電熱水器、電磁爐等等是不是也可以用風力發的電來替代傳統的煤炭發的電呢?真那樣的話，我們的生活將會發生什么樣的變化?我們的生存環境那將是一個怎么樣的改觀呢?我相信，隨著時間的變遷、科技的不斷進步，這些問題一定會得到解決!
科技正飛速地發展，改變著人們生活的同時也正改變著整個世界，我為科技的進步帶給世界的變化感到驕傲，感到自豪!
最美科技工作者先進事跡學習心得(四)“科技改變歷史”、“科技創就未來”!這都是我們耳熟能詳的口號。在這么響亮的口號下，我們粵東地區創造了第一個以科技為題材的高科技主題公園——方特世界·藍水星。
汕頭方特歡樂世界·藍水星主題公園是集娛樂、科教、休閑于一體的參與型主題公園。公園由十二個大型不同主題高科技娛樂項目組成;引領了世界主題公園發展方向，以科幻為主題，以高科技文化和時尚游樂元素為主導，注重項目的主題創意，采用國際一流的理念和技術精心打造;將游樂項目設計融入到園林海濱城市景觀中，是汕頭市的標志性景觀之一。
滄海桑田，神州巨變，黃皮膚的民族，終于在屈辱中站起來，她腰板挺直，頭顱高抬，終于揚眉吐氣。沖天而起的蘑菇云，打破了蘇美兩國的核壟斷;熊熊燃燒的奧運圣火，向世界宣示中國再也不是“東亞病夫”，使世人再次認識生機勃勃的中國。
縱觀歷史，環顧全球，我們發現，一個社會如果不追求科技進步上下大力氣。我認為應在三大方面加大力度。一是扶持高新產業發展;二是注重信息技術在便民利民方面的應用;三是推廣新興技術和新產品。這些新科技和新產品，都將有效提高市民的生活品質、增強幸福感。
在當今，沒有任何一樣東西能夠像科技這樣廣泛持久而深刻地影響著我們的時代?？萍疾粌H已滲透到了現實生活中的每一個角落。而且還深深地觸及到了人們心靈的深處。
我相信，隨著東部經濟帶的持續開發和整體旅游配套設施的不斷完善，處于東部經濟帶起點的方特歡樂世界·藍水星必定為粵東的旅游經濟和東部經濟的發展帶來更大的驅動力，成為廣東旅游業又一顆閃亮的明珠!
最美科技工作者先進事跡學習心得(五)隨著時間無休無止的奔跑，越來越多的共享資源走進了我們的生活，以各式各樣的方式與我們每個人產生著密切的聯系，也在逐漸改變人們的生活理念?！肮蚕頃r代”的到來意味著它將改變我們的生活，便捷我們的未來。
如今，在我們每天經過的大街小巷里，我們不難發現“它”的身影。從原先少數的年輕人，“上班族”到如今越來越多的中老年人也把“它”作為一種日常的交通工具。“它”想必大家都已了如指掌了，就是———共享單車。
共享單車的出現，無疑給人們帶來了巨大的方便。在街頭“掃一掃”二維碼即可騎車出行，抵達目的地用手機支付，而且價格親民，只要大約每小時一元。在大城市甚至二線，三線的小城市，都有共享單車的身影，它不僅給予了人們在城市一個更環保，更便捷的出行方式，也大大減少了堵車的風險。我平時在短途出行時，也經常會選擇“摩拜”“OFO”等共享單車。而且“摩拜”作為共享界的領軍人物也時不時發起“紅包車”的活動，讓人情不自禁的“手癢”，忍不住“掃一掃”。我可也是經常被幸運之神所眷顧哦!
共享單車的出現和受利，也讓共享書店、共享汽車、共享籃球等共享資源接二連三地誕生，它們的出現讓我們深切的體會到了“共享”的魅力和優點。但是，與此同時，這也存在著巨大的隱患。
前幾天我在小區門口看到有十幾個人他們小心翼翼的圍成了一個圈，有幾個或東張西望，似乎有著不可告人的秘密。在他們看向我時我立刻佯裝抬頭看天。好奇心驅使我向他們靠近，透過細小的縫隙朝里面看去。呀!幾輛被拔下座椅的黃色自行車!再仔細看看發現車身上模糊的有“OFO"，但也已經面目全非了!
這時，我的心頭為之一震，腦海中閃現出那些路邊被上鎖的共享單車和被破壞的共享資源……一種莫名的憤怒涌上心頭……
