時間：2022-05-09 01:28:04
序論：速發表網結合其深厚的文秘經驗，特別為您篩選了11篇教學匯報范文。如果您需要更多原創資料，歡迎隨時與我們的客服老師聯系，希望您能從中汲取靈感和知識！
回首過去的一個多月，我們每日與旭日同起，伴著皓月而歸。生活充實而有規律。
在實習之前，我迷茫過，壓抑過。要成為一個老師，除了知識淵博，說話必會需要一定的魅力。但一直以來，我始終有個無法克服的缺點，在眾人面前說話我常會緊張，或是聲音顫抖，或是說話太快。因此越接近實習，我心里越緊張。到了實習動員大會上，我們院的指導老師的一句話，留給我很深的感受：實習，我們就是去失敗的，去成功的。這句話讓我釋放了許多。
來到實習學校，見到穿著統一白色服裝的學生，特別是第一天就聽到一句很真摯的“老師好”，我的心里已平穩了許多，很自然的，接受了另一個身份。也開始了這不同尋常的八個星期的有著雙重身份的學習生活。
一.教學體會。
我任教初三級的美術。之前在學校的十節微格教學訓練，在這里變得有點微不足道。
1.基礎技能課。
第一堂課，我抱著敢死的心態，沒有緊張。聲音自我感覺也比較響亮，而且教的內容是基礎技能課，這樣的課堂仿佛有個形去抓，目的非常明確。我結合我的經驗和初學者易犯的錯誤，分步驟去教。同學們的專注的眼神不斷地給我動力和勇氣，這讓我感覺很實在。
但是，一個星期下來有五節的重復課，不同的班級，有不同的課堂反應，活躍或沉悶。這相當考驗老師的應變能力。根據課堂上的反應，我也做出相對的改變。一個星期下來我有了一個小總結：
(1).聲調表情是控制課堂氣氛的方向盤。
(2).別想著一節課你說完了就了事，那是完了你的事，別忽略了學生。
(3).盡早摸索到學生的實際情況，如接受能力，學習美術興趣等。
(4).別老在簡單的問題上搞太多花樣。
(5)學生喜歡實際例子的引導。
于是，接下來的時間，我以這幾點去要求自己，在課堂上多了幾分自然，也漸漸加強了隨意發揮的能力。而且在改了大量的學生作業之后，我才發現，原來批改作業的作用是如此的大。它讓我更清楚學生的實際情況。在面對學生的時候，讓我有個底。在上課之前，評論分析同學們的作業，可以讓課程分階段性，更加系統性。同學們學習的積極性更高。
2.作品鑒賞課。
可以說鑒賞課是美術教育里面最難以把握的課堂，像水中月，霧里花，你知道她的美，卻難以展現在學生面前。
在備課階段，我盡量想象優美的語句，或搜索大師的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛，我把課堂盡量設成我的想像中那樣完美。
而到了真正的課堂上，才發現以上準備的這些，需要你的語言藝術，你的真正的感受去感染學生。但我的感覺是，我像是把剛發現的新聞報告給觀眾聽一樣。我放不開，無論是動作，表情或是語調。每一節課，我的指導老師顏老師都全程跟蹤。顏老師意見比較簡短，她讓我注意與學生互動，像這種課留多點時間讓學生去說.還有聲調沒有控制好，整節課就平了。
我抓住這兩個意見，反思。的確，幾節課，我都上得比較吃力，想盡量帶學生進入那個大師的崇高的藝術境界當中去。卻沒注意到學生的感受。就像前面總結的別忽略了學生。
接下來，我嘗試讓學生去說大師的故事，或是怎么欣賞大師的畫。有一個男同學給我的印象很深刻，他把達芬奇的畫模糊地總結了一下，雖然聽起來有點稚氣，但著實讓我產生了點小佩服，課堂氣氛也比較好，那是從他們理解的世界出發，比較容易帶動同學。課堂氣氛也比較好。我也更加注意了什么時候用什么聲調，適當停頓或留個空白，會讓課堂更富有節奏感。
幾節課下來，我多了點體會和一些思考。
(1.)課堂就像匹野馬，
需要你的點點積累去慢慢馴服。
(2.)要想去感染學生，你必須要有真實的感受。
(3.)教好美術，需要一種情感，這種情感包括你對藝術不斷的探索，還有對學生的一份愛心，守護學生的天性并加以引導。
(4.)把你對學生的愛融入到你對藝術的熱愛。這樣你的教學質量才能不斷上升。
3.手工制作課。
最后的一個星期是手工制作課，主要讓同學們制作和設計家具模型因為前面的許多挫折，我很早就為這個課做好準備，我努力回想我在初中時對美術課的期望，和那個時候對房子裝扮的一些幻想。搜索了大量而又精美的手工制作，我也事先做好了幾個范品。我也想著讓音樂融進美術課堂，音樂美術本相通。有些音樂就是有種無形的力量，激發著人的情感。
在真正的課堂上，效果都不錯。我把初中時的一些幻想陳述或轉為提問放在導入部分。這給課堂起了個很好的展開，在展示樣品時，同學們的眼睛都亮起來了，氣氛達到了預期的效果。在同學們的制作過程當中，我慢慢推放原先準備好的一首節奏輕松的鋼琴曲，沒有人發問我為什么播放音樂，我也沒故意說明。整個課堂情境，輕松流暢。師生能得到較好的交流。上完這個課以后，我發現和同學們的的感情更親切了。一部分同學的作品都不錯?？粗齻兊淖髌?，我仿佛回到了我的中學時代。
藝術是一種語言，藝術探索的是人類情感的奧秘。在美術教育中我深深體會到：必須注重與學生心與心的交流，盡全力、用愛心喚醒和鼓舞學生對生活的感受，講方法、抓契機引導他們用美術語言去表現內心的情感，豐富生活、陶冶情操，促進審美能力的提高，能夠身心和諧地健康成長。
藝術教學心得匯報二
古語說：“水至清則無魚，文至直則無味”。我認為課至平則無趣。那么，什么樣的課才能吸引學生呢?才是一節好的美術課呢?俗話說：“良好的開端是成功的一半”。一本好書，一部電影，要吸引住讀者、觀眾，精彩的開頭是必不可少的，上課也同樣如此，沒有精彩的開場白如何吸引學生呢?所以，一堂好課的導語設計是至關重要的。導語設計得好，先聲奪人，就能激趣，創設意境，激起學生強烈的“樂知樂學”的欲望，就會對教學產生積極作用。
我們常說的“寓教于樂”，這“教”就是審美教育。美育是一種運用藝術美和現實美來影響、感染、教育學生，使他們具有感受美、欣賞美、評價美和創造美的知識和能力的教育活動。美術是一種高雅的藝術，是一門充滿美的魅力的藝術。而審美過程是人們用感覺器官耳、眼感受客體的過程。所以，我們在設計教學導語時，可以讓學生通過視覺、聽覺去感受美的造型、美的線條、美的色彩、美的構圖、美的聲音，從而喚起一種審美的。我認為，可以通過三個方面達到目的。
(一)、圖片欣賞法
“百聞不如一見”。運用直觀形象的插圖、掛圖、畫像、范畫等圖片材料導入新課，可激發學生濃厚的學習興趣。這是我在教學過程中常用的方法。通過直觀的圖片投影，豐富多彩的圖片很容易吸引學生的注意力，從而將學生引入課堂教學。
(二)、興趣激發法
心理學研究證明：“最大最持久的學習動機，是學生對學科內容的內在興趣”，只有這種“內在興趣”才能激發學生的求知欲。激發學生興趣的方法很多，從以下幾個方面可以調動學生的積極性：
1、運用實物導入
實物是最直觀的，也是最有效的教學工具之一。有時，千言萬語的，不如一覽實物，它可以使任何繁瑣復雜的事物變得簡單明了，把實物運用到課堂上，不僅可以使內容變得通俗易懂，也可以激發學生的興趣，加深他們的印象。我在上《標志設計》這一課時，我取出學生常見的標志給學生看，發現他們的注意力一下子集中起來，變得非常興，課堂氣氛立即活躍起來。
2、運用謎語導入
生活中沒幽默是乏味的，同樣美術課上沒有幽默則是枯燥的。美國保羅韋地博士曾對9萬名學生進行過調查，從中得出結論：學生最喜歡具有幽默感的老師。在美術課教學中，如能運用詼諧幽默的語言，教學過程會更輕松、更有效。一下子拉近了師生間的距離，使師生形成心理上的相容，共同投入新的教學情境之中。
3、運用故事導入
兒童喜歡聽故事，他們一聽故事，會興致勃勃，注意力高度集中，引述與上課內容有關的故事導入新課，將會激發學生學習的興趣。
(三)、想象激發法
黑格爾曾說過：“真正的創造就是藝術想象的活動”，但真正的想象是需要有情感體驗的，沒有情感的作用，想象就成了無源之水，無本之木了，想象的內容是自由的、寬廣的，所以，我們在美術教學中，可通過各種方法，如生動的語法描述，音樂的欣賞，畫面的展示，學生的表演等作為導入，為學生創設情境，從而提高的想象力。 另外，一節好的美術課除了要有好的導入，教師在開展美術活動過程還需充分調動學生的創造熱情，讓學生了解美，學會創造美的能力。
一、讓學生想畫，激發創造欲望。
要想讓美術活動開展得生動、活潑而有效，首先要讓學生從內心深處有一種渴望去表現的情感，有一種想畫的沖動。
1、展示優秀的同齡學生美術作品，激發創造意識。
在美術活動中，我收集了許多優秀的學生作品，利用這些來激勵學生。那一幅幅生動的美術作品，雖不是十分完美的藝術品，然而在與他們同齡學生的眼里，這就是美，美的感受會使他們從心底萌發出也想試一試的念頭，甚至是想超越的愿望。
2、創設情境，激發興趣
美術的內容在身邊隨處可見，訓練中我根據不同的內容或采用學生講自己的故事、或實物投影或用電教手段烘托氣氛，創設情境，以此激發學生的學習興趣，使他們產生強烈的創作激情。此外，安排些有意外效果的作業，有意識地多鼓勵、表揚，都是使他們學習興趣濃厚并能長期保持下去的好方法。
二、讓學生敢畫，勇于表現自我個性。
對初中學生來說.美術創作有著一定的難度。傳統的以臨摹為主的教學方式嚴重束縛學生的創造意識，繪畫中的勇于表現自我，從某種意義方法上說就是一種成功。因此，教師要設法消除學生的膽怯心理，幫助他們增強創作的勇氣與自信心。在教學中注意激發和保護學生的學習興趣，引導他們積極的進行學習和探索，培養勇于探索的精神、大膽創造的精神。教師在教學中還要注意發揮成功的激勵作用。
1、提倡標新立異，鼓勵學生的創新意識。
在學生創作中，教師要善于發現每個學生各自的才能，引導他們把創新的意識表現在紙上;課堂教學中，我經常喜歡提問學生，及時了解他們的構思想法，引導他們將之表現在創作中。評價時，盡量地在學生作品中找閃光點，加以表揚，使他們有一種成功感。切不可以用成人的眼光去判別一張畫的優劣，以免使學生的心理上產生陰影，形成繪畫障礙。 ].z4縲| 嘁
2、必要的技法訓練，強調基礎知識。
在繪畫的過程中，決不能毫無目的地放任學生自由發展。那樣會使他們盲目地在原有基礎重復不前。講授必要的技法，如畫面的安排、人物的動作、物品的特征表現等美術基礎造型知識是不可忽視。學生只有掌握一定的技法手段，才能初步體驗到創造成功的快樂，而且能增強他們的自信，從而放膽去畫，去表現自我個性。
三、讓學生會畫，體驗創作成功的樂趣。
在繪畫活動中，學生只是表現出想畫、敢畫，還是遠遠不夠的，因為這些還不是創作的最終目的。因此，教師要加以正確的引導，幫助他們實現創作成功的目標。
1、觀察力的培養
觀察在繪畫中是極為重要的，沒有它作為畫畫的基礎，就談不上藝術的表現。生活中的人、事、物都可作為觀察對象。而明確的觀察任務、正確的觀察方法、良好的觀察習慣等都能逐步提高學生的觀察能力。在觀察寫生的過程中，不斷積累素材，儲存了大量的形象，為創作活動出成效奠定了基礎。
2、啟發富于想象的構想
第一節是老師，老師長的很清秀，很文靜，這也使她的課，看起來很平靜，講課的語言很平易近人。讓孩子們聽起來很親切，用趙主任的話說，就是董老師的課，有一種波瀾不驚的感覺，看起來孩子們很平靜，但是在這種平靜的狀態下，孩子們始終在思考。它體現的是一種和諧美。這也是我們追求的一種課堂形式。
第二節是老師的，徐老師一直是我最佩服的一位老師。徐老師的課充分體現了以孩子們的思維為中心，教師充分進行引導的一種模式。她的課可以說是思維嚴密，符合孩子們的邏輯思維模式，老師一個環節一個環節的引導，讓孩子們積極動腦，積極參與，老師與學生形成了一種非常和諧的互動，這種互動好像是在簡單的對話，但是學生們得思維在進行高速運轉，所以徐老師的課是非常高效的，看起來也是比較輕松的。更使我感動的是，徐老師最后一個環節加上育人，能讓孩子們由聲音的知識聯想到盲人，進而激發孩子們長大后一定要研究某種東西來幫助盲人，這更激發了孩子們想要研究，想要探究的欲望，體現了科學的真正本質。
第三節是老師的，宋老師看上去，就是一位很踏實的老師，所以她的課看起來生活化，實在。以一塊小面包導入新課，它能夠達到人體的哪一站，展開了課堂，很實在，學生聽起來簡單易懂。
一、基本情況
我中心?，F有中小學44所，其中初中3所，
完全小學28所，四制校5所，單人校8所。
二、領導機構
組長：（中心校長）
副組長：（分管電教）
成員：（負責一中、二中、北社片、南社片、師屯片電教工作）
（負責胡坦片、南伏牛片、大李托片電教工作）
（負責后河頭片、梁里片、圣水佃片電教工作）
（負責晉家莊片電教工作）
（負責圣王中學、圣王片電教工作）
三、應用要求
1、各校必須應用遠程教育資源，根據本校實際，定出應用計劃，定出自己的農遠應用特色。
2、教師每周備課最少要設計三節應用農遠資源的內容（小學涉及光盤教學，初中涉及多媒體教學）。教師公開講課必須運用遠程教育。
3、保證農遠資源正常接收。
4、對全體教師進行遠教培訓，做好記錄，要求45歲以下的教師人人會用。
5、為師生創造條件，讓電視機進教室，讓網絡資源進教室，為師生提供豐富的網絡資源。
6、要求青年教師堅持寫博客，加入教育局電教館“雨后春筍2”qq群（123456）。
四、點子學校
為了充分應用現代遠程教育資源，我們采用培養一批點子學校，推廣一些先進經驗，通過引領輻射作用，起到全面應用的良好效果，我們確定了小學、小學為我中心校遠程教育應用的點子學校。
五、應用特色
小學一直致力于全面推廣遠程教育教學，大力提倡利用農遠資源和設備，進行教育教學資源與各學科的整合。全體教師每周利用多媒體教學（vcd、dvd光盤的應用）不少于兩節（學校查備課），各班教師積極鼓勵學生在在課堂教學的各個環節充分利用現代教育技術，在預習環節讓學生到計算機教師通過農遠資源管理平臺和互聯網查閱資料，提高了預習的效率，開闊了學生的視野；展示和反饋環節在多媒體教室進行充分的展示、盡情的表現，極大的提高了學生學習的興趣，提升了他們的自信心
，讓學生在知識的海洋里徜徉，在自由的空間里翱翔。
小學遠程教育應用工作的特色，概括地講，就是：抓管理、促運用，求發展。主管理，就是通過制定和落實有關方案、制度、計劃，對我校農村遠程教育應用工作實施科學有效的管理。促運用，就是要求全體教師在教育教學工作中堅持運用農村遠程教育的有關技術和設備。運用有關的課程資源服務于教育教學工作。求發展就是通過運用農村遠程教育系統。使教師專業及教育教學質量有更大的發展。
六、培訓工作
為了更好地應用農村遠程教育，讓農村遠程教育資源真正為農村教育服務。我們邀請省級電化教學能手秦得方為所屬中小學電教員進行遠程教育培訓。秦老師從安裝接收資源、接收資源、刻錄光盤、瀏覽資源、運用資源等方面給教師們進行了詳細的講解。尤其是他講了自己運用遠程教育資源的點點滴滴，讓教師們感受到遠程教育資源的優越性，感受到學習運用遠程教育資源的迫切性。運用遠程教育資源，可以足不出戶，享受名師的風采。
七、開展活動
為了使農村遠程教育真正應用起來，我中心校在金溝子學校召開“電化教學研討會”.參會人員為明姜中心校所屬六制校校長和中心校全體人員。
首先，分三組聽了學校四年級教師的語文課，課題為《》，五年級教師的數學課，課題為《圓的面積》，六年級教師的數學課，課題為《圓柱的表面積》。這三位教師上課都充分運用了農遠資源，用課件向學生們展示，通過音頻、視頻、動畫的有機結合，讓學生們快樂地學習新的知識，課堂上，學生們積極地思維，熱烈地討論，默契地配合，教學效果良好。遠程教育資源的運用，使課堂變得有聲有色，圖文并茂，有利于引起學生的有意注意，引起學生的高度集中，極大地調動了學生們學習的積極性，起到了事半功倍的效果。
接著，進行了評課。評課中，校長們不謀而合，都感受到了農遠資源的優越性，他們受到了啟發，回去后一定要發動全體教師運用農遠資源，給師生們創造條件，讓農遠資源真正發揮作用。
八、拓展延伸
自從縣教育局電教館建立qq群和博客圈后，我中心校要求青年教師加入qq群，堅持寫博客?，F在、、、、、、等都加入了qq群，堅持寫博客，充分享受信息高速帶來的優越感為了更好地應用農村遠程教育，讓農村遠程教育資源真正為農村教育服務。我們邀請省級電化教學能手為所屬中小學電教員進行遠程教育培訓。秦老師
鎮完小位于后村，始建于1985年，由前村、后村、村三村聯辦。當前學校總投資533354.55元，占地5814平方米，建筑面積1600多平方米，硬化面積1600多平方米，綠地上積995平方米。藏書5400冊，生均15冊。學校各類器材裝備符合國家二類規范。為發展學生特性，培育學生專長供應了需要的前提。現為臨沂市市級規范化學校。1999年完成任務教育配套達標，年10月順暢經過省縣政府的普實行收。為適應信息時代的教育需求，學校在原有班級到達兩機一幕的規范上，2004年又投資9萬余元置辦電腦、什物投影儀等，為學生開設了信息課，建成了現代化的多媒體教室、微機室等場合。2009年6月又投資4萬余元置辦新電腦18臺，學活力數到達了39臺，使學生根本知足學生學生上課、教員辦公的需求。年由臺資企業捐助和黨委縣政府的投資正在新建一所省級規范化明德小學，為今后的學校發展優越奠基了基本。
當前學校共有9個教育班，在校生302名，教職工21人，專任教員21人，學歷達標率為100%。在校學生入學率、穩固率均為100%。
近幾年來，我校在黨委、縣政府教育主管部分的準確指導下，一直堅持把教育工作擺在優先發展的位置，增強基本教育，努力逐漸改善學校辦學前提，推進我校任務教育平衡發展，增強學校規范化建立，全力推進本質教育，大力施行科教興校計謀，以打造教育強校為斗爭目的，增強指導，科學治理，增強辦法，干事創業，促進了我校教育工作健康持續調和發展，教育事業出現出蓬勃發展的優越場面，獲得了可喜成果。年獲縣級教育工作進步前輩單位，年獲縣級教育進步前輩單位。分別被評為鎮級教育工作進步前輩單位和鎮級教育進步前輩單位。
隨著新課程實行的推進，我校圍繞人文教育宗旨，結合教員和學生本身專長，克意進步、開辟創新。幾年來，學校先后培育縣級教育妙手2名、鎮級主干教員5名，1人獲市級教育成果獎，3人論文獲縣級二等獎。
再接再厲、更進一步。在課程變革中，我們正以勃發的英姿，開辟進步，干事創業，為把學校建成教育思想一流，治理程度一流，教育質量一流的現代化學校而斗爭。
一勤學好問。學習他身上的優點，克服自己的缺點，征求他意見，改進自己的工作。
基本功不扎實，作為新教師在教學上肯定存在很多的不足。上課隨意性比較大，經驗缺乏，因此有很多的地方需要學習，而勤學，好問應該是一條不錯的捷徑。此我非常感謝六年級語文組的有經驗的教師，講授過程中給予了很多的幫助。講課思路或者是教學過程中出現的疑難問題，總是給予我認真地指導。從他教導中我學到很多優秀的教學方法，也學會了很多處理應急問題的方式。通過幾次聽課后也確實受益匪淺，更加明確授課思路，目的清晰，條理清楚?？傊约菏紫缺仨氉龊玫木褪且谄綍r不斷學習來增強教學技能，提高課堂教學容量，使自己的講述更清晰明了讓自己盡快成長。
二一定要認真備課。
但站好講臺不容易。特別是聽了幾位老師的課之后，工作以來才深感站上講臺不難。發現自己的備課確實存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到備課是上好一節課的前提，所以我對自己提出必須要按照教材和各班學生的實際情況認真備課。只有自己準備充分了才有可能做到有的放矢。所教的科目是語文，學習一些比較枯燥乏味的文章時，可以考慮如何使得課堂變得豐富多彩，提高學生的積極性。適當穿插一些有趣故事的講述，或加上一些音頻等，使學生更好理解課文的同時，對這門課程也產生了興趣。就像我學《皇帝的新裝》時，組織了一次課本劇的表演，發現學生們積極性比較高，娛樂中更深入把握其中人物的個性特征，而且很多同學還建議老師多搞這樣的活動，提升他學習語文的興趣。當然我實踐經驗很少，一些東西想的也很膚淺，很多建設性的意見都是語文組集體備課的結晶。但我會在之后的教學過程中的不斷摸索與虛心學習，縮小與優秀教師的差距。現在還是得扎扎實實做自己的本職工作，研究透教材，認認真真給學生上課。
三認真批改作業。
絕大多數都會認真批改。這一點我感覺在緊張復習這段時間尤其重要。學生在知識上的漏洞有時自己很難發現，學生交上來的作業。而且老師通過看作業也會基本掌握學生的情況，做到有效的反饋。還有一點，覺得老師認認真真地態度，也會無形中感染到學生，特別是一些激勵表揚的話語會激發學生下次做好的信心。當然我并不沒有做到很好，一些知識方面反饋的技巧，還要多多請教。
四做好課后輔導工作。
就在每天放學后給他聽些五六個字詞，學生的智力發展并不是同步的而且基礎也存在很大的差異。課后輔導時也要注意層次。晚上的作業可以針對幾個同學的能力范圍單獨布置。所教班級有幾個學生的基礎比較差。然后看著他改正，下次再聽些這幾個字的時候就會出現很少的錯誤，然后再加上幾句鼓勵的話，讓他不能放棄信心。也有時也會單獨找他背誦幾句古詩，這樣上課集體背誦的時候，不會口型跟不上很尷尬，反而會有了進一步學好的信念。一次上課的聽寫，其中一位基礎比較差的同學竟然全對，當時他同桌都感到不可思議。雖然我這種方式收效甚微，但我只是想很努力的讓他意識到學習中也有快樂可尋。當然方法不得當的還要在實踐中改正，多和優秀教師探討。
五嚴肅上課紀律。
贏得孩子的尊敬并不是通過老師臉上的笑容，很活的課堂并不是好的課堂。對孩子的愛也應是有理智的嚴肅地愛。通過幾個月的工作明白。而要用自己的實力征服他使他從內心對自己產生欽佩之情。一開始，課上有同學比較隨意，導致影響到一部分學生。現在也進一步采取措施，集中學生上課的注意力。對開小差的同學，變相提醒。對回答精彩的同學，及時表揚。很多上課應該注意的問題，想我還在學習中，應該一節比一節更完善。
六及時總結自己在授課過程中的收獲和不足。才能找到今后工作努力的方向。積累自己的教學經驗這在自己的教學生涯中不容忽視。
七合理利用課余時間提高自身修養
深知實驗學校里人才濟濟，通過這幾個月的工作。要想在這里干出一點點屬于自己的成績，需要自身不斷的努力和奮進。而我深知自身修養遠遠達不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看書，學習。學習教育心理學理論，學科專業知識，網上查找教學資源，利用可利用的時間讓自己進步。
為了更好的進步。認清自己不足的同時，及時總結。更重要是看到自己今后努力的方向，對自己的未來充滿信心。之后需要做的還有更多：
其實我現在也是一名學生。不懂就要學會問。①繼續向老教師學習。
課后的練習做到精講精練，②進一步加強自身基本功訓練。注重對學生能力和情感的培養。
給予他更多的幫助，③關注差生。不要使他喪失學習的興趣。
做好課前準備:備好課。認真做好教學中的每一步工作，為了上好課。認真對待每一節課，備課深入細致，教案書寫工整詳細，真正做到有備而上。認真鉆研教材，解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，解學生原有的知識技能的質量，學習新知識可能會有哪些困難，并采取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材教授給學生。
自己擔任高一五個班的歷史教學工作。嚴格要求自己，學年度。做到為人師表，舉止文明禮貌，以身作則，注重言傳身教。自己堅持認真備課、上課、聽課、評課，做好課后輔導工作，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，得到提高，從而不時提高自己的教學水平。
二、愉快教學:
課堂上，我組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，想方設法創設教學情景，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣。五個班各有它的特點，有的班紀律好但欠缺課堂的氣氛或互動，有的班氣氛好但欠缺良好的紀律，有的班不但紀律差些而且課堂反應也不如人意。所以我在備好正規課堂外還會根據不同的班設計適合每個班的教學方案。力求充分調動學生的學習興趣，上好每一節課。
對高中生來說，課堂的內容既講究愉快也要講究內涵，對歷史教材的知識進行豐富的思想表達，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。但由于課堂教學時間的有限，為了使這些精彩給學生留下整體印象，我在教學中抓重點，引導學生對內容反復閱讀，以悟出教材豐富的內涵。同時我還注重對學生的表達能力的培養，鼓勵他們大聲回答問題，無論對錯，主要是大聲我就進行表揚，同時也進行一分鐘朗誦。在課堂我時刻注意去鍛煉他們的口頭表達能力。
三、課外教學:
另外，我還補充適量的貼合學生實際、貼合高考的時事引導閱讀，幫助學生掌握豐富的材料，從而有效地提升學生的閱讀面。
自建校到如今，閆寺中心小學見證了歷史的變遷社會的進步。在走過了近七十個年頭里，在幾代教育工作者的不懈努力下，學校沉淀了深厚的文化底蘊，形成了緊隨時代、先進科學的辦學理念（即辦學的具體出發點）。我校的辦學理念是：讓每個孩子“健康快樂”的成長，讓每位教師“幸福自主”的工作。教師和學生是學校的兩大群體，他們的共同發展最終會成就學校的發展。所以，我們既關注孩子們的成長，又關注老師們的發展。通過定向努力，讓每個人都享受成長路上的快樂與幸福。
有了方向的引領，我們怎樣辦學？怎樣帶領師生走向正確的成長之路？
一、教師發展，勢在必行。我們都知道，教學質量是每一所學校的生命線，而提高教學質量的關鍵是教師。近三年里，我校教師隊伍流動性極大，正式教師調入調出35人次，代課教師更是你來我走，更替頻繁。教師隊伍建設，成了學校頭等大事。通過調查研究，學校制定了“兩學一講”提高計劃。“兩學”，就是學習教育教學著作和外出學習。每個教師每學期都要讀一本教育專著，外出學習一次。一年來，老師先后奔赴西安、南京、北京、上海、東阿、莘縣等地學習?！耙恢v”，即講一節校級公開課。學校對每個學科的課堂教學都提出了具體要求，如語文課堂包含練字教學，數學課堂要有口算思維訓練，英語課堂使用點讀筆，科學課堂必須在實驗室上,公開課要用一體機等等。校級公開課促進了年輕教師的快速成長，激活了學校教師隊伍干事創業的熱情。與此同時，我校還邀請聊城大學的明輝書記、徐東陽教授、姜偉光教授分別來我校做精彩報告，進一步開闊老師的視野，放大他們的格局，樹立正確的價值觀。
二、學生成長，德育為先。（1）紅色教育，家國情懷。閆寺辦事處一帶是魯西北著名的革命老區，我校又西鄰東昌府區烈士陵園。我們以此為優勢，以紅色教育為主線，對全體師生進行革命教育，每學期都開展“紅色五個一”活動（即看一部紅，讀一本紅色圖書，講一個紅色故事，唱一首紅色歌曲，祭掃一次烈士陵園）。我校的紅色教育引起了社會、媒體的關注。今年清明，學校組織的清明祭烈士的活動得到了《聊城日報》《齊魯晚報》的報道，值得一提的是，在寸土寸金的省級報刊中，這次的報道占用了一頁的二分之一。通過紅色五個一的開展，師生深切感受到紅色歷史的硝煙彌漫，明白了幸福生活的來之不易，知道了肩負祖國復興的歷史重任，建立了愛國愛黨愛人民的家國情懷。
（2）養成教育，細致入微。我國著名的教育家葉圣陶先生說：“什么是教育？簡單一句話，就是要培養習慣?！睂W生一天的校園生活有哪些環節，各個環節應注意什么？通過梳理，大致有以下環節需要統一要求：入校，掃除，課前兩首歌，誦讀，上課，如廁，大課間，放學路隊，自主學習，書寫，課外活動等環節需要規范。有教導處制定規則，通過校會、專題班會、升旗儀式、黑板報、監督崗等形式宣傳；利用30個監督崗位進行檢查評比，以促進孩子良好習慣的養成。
三、課程設置，異彩分層。
1、國家課程，開全開足。學期伊始，教務處嚴格根據新課改精神，按照國家課程設置，統一編排年級課程表，所有課程落實到每一位教師。工作日，學校領導隨時推門聽課，核對課程表，了解課程執行情況及過程效果。雖然人員緊缺，但是國家課程開設情況良好。
2、自主選課，“點”亮人生。在開好國家課程的前提下，我們還想辦法開設了校本課程，用以培養孩子的個性和特長發展。目前，我校已開設了藝體、益智、科技三類二十一種校本課程。為了配合校本課程的開展，我們對全體學生提出了“人人都會一小手”的成長計劃，要求孩子們在小學畢業的時候，人人滋養一個興趣，人人學會一門特長。我們的陶笛社團、葫蘆絲社團、口風琴社團、合唱社團已經“小有成就”，創意手工社團的作品也琳瑯滿目。扎實的校本課程和多彩的社團活動極大的豐富了農村孩子的童年生活，為他們的人生打上了靚麗的底色。
四、文化浸潤，翰墨飄香。在平時的教育教學和班級管理中，班級文化建設是不可缺的部分，它是一種特殊的教育形式，在我們的教育教學和班級管理中起著潛移默化的作用和潤物無聲的教育功效。對于班級文化的建設，我們充分激發了全體師生的潛能，提出了“班班有特色，人人皆參與”口號，以班級為單位，師生組成一個團隊，積極合作，打造出了獨具特色的班級文化。不僅如此，班級凝聚力，競爭力，團隊合作的精神都有了質的飛躍。
五、人間有愛，校園含情。在學校這個群體中，留守兒童，單親、孤兒、學困生是學校的弱勢群體，他們是最需要特別關愛的。通過興趣調查，有5名留守兒童、3個單親、1個孤兒、26名學困生于今年4月成立了太陽花合唱團，旨在用歌聲喚行他們的自信和對生活的熱愛。在音樂教師陳蕾的努力下，我校的太陽花合唱團已小有名氣。聊城大學明輝書記來作報告時，小演員們極其專業歌聲打動了他。經過明書記的推薦，5月25號我們的小太陽花們將登上山東衛視，參加“希望山東，為福添彩”的錄制現場；11月24日受到山東電視節目主持人——大壯老師的邀請，慶祝改革開放40周年，再次泉城放歌； 12月29日參加了聊城新年合唱音樂會。通過一些列的活動，這群孩子自信了，學習都有了很大進步。
一、領導班子建設
帶好隊伍，抓好班子。管好學生”一貫的治校理念。校領導班子實行集體領導，分工合作，當家有權，做主有責。班子成員職權內的工作橫向到事縱向到人，凡涉及師生切身利益的事情務必做到公正、公平、公開；具體工作誰主管誰負責，實行領導問責制。
繼續將班子成員的考勤納入到教師的考勤中來，本年度。具體由值周領導負責檢查，如實登記，周末匯總，例會通報。班子成員不折不扣地執行市局2號文件，堅持深入一線，深入教學，深入課堂，深入學生。校，班子成員均能在所負責的年級段跟蹤任教，身先士卒的模范作用非常突出。校副校長，不僅協助校長抓好學校的全面工作，而且擔任九年級段包級領導和畢業班歷史課；教導主任，不僅負責全校教學的指導、檢查和教科研工作，而且還擔任七年級段包級領導、七（五）班班主任兼語文課教學；政教副主任，不僅負責全校衛生工作和安全教育工作，而且還擔任八年級班主任兼任教語文課；政教主任，不僅負責學校的德育、團支部工作，而且還擔任畢業班兩個班級的思想品德課。
全體班子成員堅持出全勤、干滿點、超負荷工作，一年來。從無怨言，積極合作，充分發揮了模范帶頭作用，并在完成分擔教學任務的前提下，校長每周堅持聽課6節以上，主任聽課2節或4節以上，超量完成市局規定的中層領導聽課及參與教學活動任務。
二、教師隊伍建設
從嚴治校，校本著“從嚴治教。從嚴治師”原則，要求全體教師進一步加強師德修養，嚴禁體罰學生、侮辱學生、有償家教和私訂資料等有損師德的行為。提倡愛教育，愛學生，愛自己，兢兢業業，無私奉獻的高尚師德。
把教師的履崗盡責、遵紀守規看作是師表工程，本年度。一抓到底。嚴格了教師請假制度，并將市局下發的市教育局關于在職職工病、事假期間生活待遇的暫行規定》和《市教育局有關常用政策》印發給全體教師，并規定了請假程序和請假要求。此項工作，具體由辦公室負責，照章辦理，并且對當天請假的教師進行登記公示，以便教導處、政教處查崗。
所有教師都能夠遵守學校規定，一年來。無一例曠工、擅自離崗現象的發生。
三、教學常規管理
教學工作上“真抓實管，根據市教研室的指示精神。嚴抓細管，狠抓善管”從新、高、細、嚴、實方面抓好常規落實，緊跟課改步伐，推陳出新，高境界、高目標、高追求、嚴標準、嚴要求、嚴督查，從教學實際出發，把各項教學制度、措施落到實處、落到細處。
要求教師要認真鉆研課程標準和教材，教師備課的質量上。按學校教導處的統一要求，精心準備詳細教案。各年級段必須做到六個統一”即學計劃、學內容、學進度、學資料、統一階段檢測和學目標。
不打招呼，對課堂教學質量的管理辦法是⑴、推門聽課。聽后集中交換意見，提出整改要求和建議；⑵、每周安排公開課、示范課，全校教師都可以聽，然后利用校本教研活動進行評課，共同研討課堂教學改革的經驗和做法。
還要求教師做到四精四必”即精講、精練、精批、精評，教學常規管理方面。作業有發必收、有收必改、有錯必糾、有練必評。
隨堂聽課外，對教師的教學工作除了平時的檢查。還注重了過程管理。每學期對各年級段及青年教師的教育教學工作進行認真評估，包括：一聽（聽課堂教學）二看（看教案課件、作業批改）三總結（總結教師教學的成敗得失，對存在問題及時糾正并提出改進措施）
更注重教學管理效果。全校三個年級段實行統一測查制度，注重教學過程管理的同時。由任課教師根據教學實際命題或由教導處負責引進外來試題，并由年級段統一組織、統一閱卷、統一登錄成績。教導處負責對各年級的成績和各學科成績進行詳細分析、論證，并通過教研活動，指導教師做好試卷分析。
細致的操作，通過嚴格的管理。本年度學年下學期期末考試、學年上學期期中考試，校教學成績在全鎮名列前茅。兩次考試中，校受到中心校表彰的教師人數占全鎮初中受表彰教師總數的三分之二以上。
校再一次創造了歷史輝煌，年中考。升入的學生達到人，升入職業學校學生人數在全市居第名，受到市局的表彰。年全市中小學春季田徑運動會上，校代表隊獲得初中組全市第名。舉行的全市中小學籃球比賽中，校男子籃球隊榮獲鄉鎮組第名。
四、校本教研工作
學校成立了教科研工作領導小組，本年度。并制定了切實可行的教科研工作方案。
加強對青年教師的業務指導。實施“名師工程”推出“校園名師”確定“骨干教師”選拔“教學新秀”并開展一系列的聽課活動。并通過聽課、評課活動，注重了對青年教師的培養與鼓勵。探索教學新路，為青年教師早日脫穎而出，努力構建專業發展的平臺。
多次受邀到等鄉鎮巡講；老師指導的九年級學生在全市英語演講競賽中，校老師的語文優質課。獲得全市一等獎；老師的語文優質課、老師的思想品德優質課，優質課賽講中均獲得一等獎。
校投入近萬元，年7月。派遣三位老師赴上海參加由中央教科所主辦的傳統文化與語文教學”年會。這次年會上，由我校語文教研組21位課改實驗教師編寫的校本教材《歷史文化名人》獲得中央教科所教科研成果一等獎。另外，還先后組織部分青年教師到等地知名初中聽課學習，使教師們獲益匪淺。青年通過分析研究，總結嘗試，不斷完善自己的課改模式，實踐和創造自己的教學風格。
要求全體教師積極參與，為進一步解決教師“滿堂灌”開展了學習中學教學模式活動。學校倡導各年級段每月舉行一次學課堂教學開放日。付諸行動。
五、安全工作管理
校進一步完善了下校舍、飲食衛生、消防、交通等安全制度，年。進一步細化了門崗、護校值班、課堂課間管理等安全措施，著力加強校園傷害事故的研究、預防和處理，邀請公安局法制科、派出所、交警一中隊警官蒞校為學生做了法制及交通安全報告，適時開展了各種安全演練，及時消除了危房隱患，確保了師生人身安全和學校財產安全。
校，時至今日。全體師生防控甲流的工作還在繼續。回顧和甲流斗爭的140個日日夜夜，一中師生的責任意識、安全意識和以人為本的教育觀念得到如此深刻的詮釋：每日例行的晨午檢和消毒，每個同學體溫的記錄和上報，發燒同學入院診治時老師陪護的身影，居家觀察同學所接到一個個關切的電話，接種甲流疫苗時老師熱情的鼓勵…學生的生命健康把老師和同學的心緊緊地聯接在一起。因為每一位師生都知道：這樣嚴峻的形勢下，健康已不僅僅是個人私事，還關系到身邊的每一個人。因此，教師恪盡職守，不計繁瑣，學生服從安排，認真測查，成為一中每一位師生的自覺責任。今天，校的甲流防控工作已取得了階段性成果，盡管有兩個班級有過兩次放假停課行為，但無一人被確診為甲流或甲流疑似病例，一中已成為并將繼續成為每一位同學健康成長的大本營！
六、基礎設施建設
校圓滿完成了新校區二期工程建設任務，年上半年。對新教學樓、行政辦公樓進行了內外裝修，并購置了相應的教學和辦公設備。年10月，校爭取的新農村學校旱廁改造”項目完成了沼液水沖式廁所主體工程，現正準備進行設備安裝。年11月，校申請的4萬億擴大內需基礎設施投資”項目獲得市發改委批復，現已完成立項，并先期進行了總面積達2000余平米的學生公寓樓建設的地質勘探工作。年12月，校與鎮政府就新校門建設工程的資金投入問題已初步達成意向，同時，南蔡莊村兩委支持我校拓寬校前路，現征地工作正在進行中。
七、校園文化建設
通過每周的升旗儀式及國旗下的講話，始終堅持周一及重大節慶日升國旗制度。培養了學生的愛國熱情，激發了學生學習的動力，增強了學生的愛國主義意識和集體榮譽感。同時我還開展了形式多樣的陽光體育進校園”活動，每天早晨堅持校園廣播，收聽國內外時事新聞及褒貶時弊的文章，使全校師生每天受到一次教育，受到一次震撼，得到一次意外的收獲，藉此培育了學校精神，營造了和諧健康、積極向上的和諧氛圍。
學校還要求各個班級根據班情實際，另外。自己動手布置班級環境，讓全體師生創造性地設計具有本班特色的班級文化，使每一位師生經歷校園文化的創建過程，切實感受到自己是學校的主人，感受到學校以人為本的辦學理念。
一、總體上：完成了科教科制度、職責的制定工作和與科教科相關的小組匯編工作，完善了我院科研、教學、繼續教育、外出學習等制度34項?？蒲辛㈨棇崿F新突破、科研成果碩果累累，組織召開了2017年度科教工作會議、教學會議，實習生崗前培訓、實習生工作總結及表彰大會、實習生座談會、配合南方醫科大學進行中期考核。具體如下：
1、制度：教學管理制度、科研管理制度、繼續教育管理辦法、實習生管理制度等。
2、小組：科教研管理工作委員會、科研管理領導小組、教學工作領導小組、繼續教育工作領導小組、博士工作平臺建設小組、實習生管理領導小組。
二、科研方面：
1、科研立項實現新突破：今年我院科研項目成功立項數量創歷史最高紀錄，而且較往年翻2-4倍?？蒲辛㈨椡ㄟ^率由往年的20%增長的50%。
2、科研成果取得新碩果：科技局科研立項成功結題8個，其中2項獲市科技進步獎三等獎；在全國或省級醫學正式刊物上69篇。
三、教學方面：
1、在醫院領導的努力下，今年招收到了本科實習生3名，實現了我院本科教學零的突破。2017年12月召開實習生座談會。
2、組織各教研室、各科室教學秘書召開了2017年第1次教學會議，部署了教學任務。
教學巡視以系督導為主，教研室主任巡視為輔，少數教研室主任參與巡視工作，巡視次數約30次，主要記錄教師和學生課堂狀態，資料歸檔保存。
2.畢業設計抽檢
系督導對全系抽檢畢業設計進行指導工作，在規定時間完成畢業設計修訂工作。
3.期中教學檢查
系督導和學管辦主持期中教學檢查學生座談會，將資料歸檔保存。教師座談會提供資料歸檔要求和時間節點。
4.聽課
我代表釣水院小學熱烈地歡迎各位的到來。本學期以來，在遷西教育局、興城鎮教育辦的領導下，我校認真貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育和新課程改革，以全面發展為宗旨，緊緊圍繞提高教育質量這個中心，加強常規管理，努力促進學校各項工作穩定和諧的發展，提升學校的管理品位和教育質量。應當說，我校的教育教學工作能立足學校的實際，把為了每一位學生的健康成長為學校的辦學理念與辦學目標，努力提高教常規管理水平，更好地為學生的終身發展奠定扎實的基礎。下面按照縣教育局小學教學常規檢查的通知的要求和部署，本著認真嚴謹、實事求是的原則匯報如下，敬請各位領導指正。
一、教學管理
學校領導班子成員有校長1人，主任1人。校長、主任能夠經常深入課堂一線聽課、評課，及時掌握教學情況，并及時發現、解決教學中的問題，組織教師開展教研活動，指導教師教學，探討教學中的實際問題。校長定期與教師、學生座談，及時了解廣大師生的心聲，全面做好教育教學服務工作。
學校全面貫徹國家教育方針，加強常規管理，規范教學環節，以《教學常規》、《教師職業道德規范》規范教師的言行，做到依法執教。教學情況通過聽評課和組織的學生和家長問卷調查，及時了解學生和家長的心聲，使其共同參與學校管理。
教學常規管理：
1、是提高教師課堂教學水平，組織教師學習、落實新課標，加強教學改革，廣泛開展聽課、評課、說課活動，促進教師專業成長的提高。
2、改革課堂教學，推進現代化教學進程。
一是加強教學改革，積極推進新課程。為更新教學觀念，并將新的理念運用于教學中，組織教師學習《新課程標準》、觀看教學相關光盤。在教師間的交流和討論中，加深了對新課程的理解。
二是利用業余時間組織教師參加多媒體課件的制作學習，應用于課堂教學中，提高了課堂教學效率。
三是認真組織校級“評優課”、“示范課”、“匯報課”，積極探索課堂教學改革之路，教師課堂教學水平有了很大的提高，展示了我校新課程改革取得的可喜成果。
教務管理為了探索實踐語文綜合性學習、豐富學生閱讀量，學校的圖書室試行開放式借閱學生隨時借閱圖書，自行登記和注銷借閱手續。實驗室、儀器室各年級組都配備鑰匙，保證教師能最大限度利用；學校為各年級配備了U盤，教師能充分利用網絡教育資源，部分教師能電子備課、能制作教學課件，教學效益明顯增強；有明確的課堂教學標準和具體的考核標準，各項制度健全；學校檔案資料齊全，制度以及各項會議記錄齊全，能夠客觀地反映出學校的教務管理情況。
教研實踐堅持開展“語文綜合改革、數學實效性研究”，效果較好。
二、課程管理我校按新課程標準的要求，開齊、開足國家課程，制定了學校、年級、班級的課程安排，開設的科目齊全。
三、教學研究
1、加強課堂教學管理，做好備、講、輔、批、考等各項工作。
2、加強教案、作業檢查、指導，做好檢查記錄，及時反饋、認真指導。
3、加強教研工作，每學期都要求教師做研討課、優秀教師做引領課、骨干教師做示范課，為全體教師提供鍛煉、展示學習提高的機會。
4、加強教學檢測分析學校每學期在期中、期末考試后都要從“教”與“學”兩方面進行教學檢測分析。一方面檢測學生的基礎知識與基本技能；另一方面，通過檢測總結經驗、查找不足及今后改進措施，寫出書面檢測報告，促進教師改進、提高教學質量的意識，明確自己的位置，確立努力方向。
5、主題研究在校本教研活動中，各學科都有自己的校級研究課題。教師能夠根據教學中的問題進行研究，探討，既解決了教學中的實際問題，又提高了教學質量。
四、評價研究
1、教學考查學校嚴格按照教育局規定標準對教案、作業情況進行全面的教學考查。
2、教師評價
（1）教師評價以教師自評為主，學校、教師、學生及家長共同參與的教師評價體系，根據教師的教學計劃，認真檢查落實情況。學期末由教師做工作總結，根據聽、評課的情況，從教師的職業道德、專業水平、課堂教學、專業發展等方面對教師進行考核，結合教學常規檢查、家長、學生的問卷調查及教師間的互評對教師做出最后的綜合評價。
（2）課堂教學評價課堂教學評價重在考查教師的教學是否為學生的發展服務、是否能夠體現學生的主體地位，是否注重學生的個性差異，能否為學生創設一個和諧、快樂的教學氛圍，改進以往的重知識、輕技能的評價觀。
3、學生評價
（1）實施公平、公正、科學的綜合素質評價體系，對學生實行多樣化的評價方式，挖掘學生的閃光點，采取激勵性評價，明確努力方向。
（2）加強學困生學習輔導，教師按學科、分年級對學生實行一包到底制度，幫助他們重新樹立自信。
4、教學質量評價學生的每學期質量評價，體現在學生的素質手冊上，班主任綜合任課教師及學生意見填冊，反饋給學生家長，再由學生家長簽字，寫出家長意見反饋給班主任，學校進行監查、檢驗。學期末教師根據教學質量寫出詳細的卷面分析，學校組織教學質量分析會，總結經驗、查找差距。
問題及改進措施
1、教學方面
（1）教學評價制度還處于探索實踐階段，有待于進一步研究。
（2）教師在校本教研方面有待于提高，對研究的內容范圍面較窄，研究的深度達不到一定層次，有待于專家的指導、引領。改進措施：從教學實際出發，從教師隊伍出發，建立科學的評價制度，需要走出去，學習名校在教學評價方面的管理，更需要深挖自身的潛質，形成有個性、有特色的評價制度。
2、教師方面
（1）教師在校本教研方面層次有待于提升，不能只滿足于能夠提出問題、發表意見的層面，應注重培養、強化對問題的跟蹤意識、分析能力和研究能力。
