時間：2022-03-04 12:32:00
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賴仿書記的三點忠告讓我記憶猶新。
一、賴書記說：“干部一定要做好人，走出去讓別人一看就感受到你是主要干部?！?/p>
我明白作為主要干部，首先，心底要有基本的禮貌性原則，尊重指導老師，和同事和睦相處。其次，還要有良好的精神風貌。無論再累，我們都要抬起頭，挺起胸，以笑臉相迎他人，因為笑容才是我們組織向外界展示的最好名片。最后，懂得謙虛上進，積極向指導老師學習。善于學習，懂得學習的干部會尋找到最快最好的學習路徑，而我們的指導老師當然是最亮的指路明燈。
二、賴書記說：“干部的執行力度要強?！?/p>
作為第一負責人，針對某一次活動，我只是把職責分配到各部門干部手中，而沒有關注他們工作的進展，執行情況勢必將阻礙活動的計劃進程，降低工作效率。所以，加強干部的盡職盡責心理，增加對工作的熱情是一個負責人必須關注的事情。另外，做事情一定要善始善終。好的開始，完美的收場才算我們為活動畫上句號。
三、賴書記還說：“善于匯報、溝通、參謀”
一個好將軍，他最希望的是他的士兵愿意跟他打仗。我們的指導老師就是我們的將軍，我們要主動向將軍回報我們的思想，善于和將軍交流，讓將軍明白我們寧愿戰死沙場，誓死不歸的戰斗狀態。一個好的士兵要把自己當成將軍來看，面對問題，困難之時，首先做的是提出想法，做出對策。然后向將軍匯報，要學會做一個參謀，而不是將問題推給上級，等待上級的解決方案。
羅元老師作為我們紅十字會的指導老師，他的忠告再次讓我感受到作為一個組織的主要負責人需要擁有和學習的能力是什么！
首先，我必須對自己明確定位，清楚各部門職能分工。
作為戰場上的將軍，一定要有方向，要讓自己的士兵明白他們該去哪里，更要讓士兵們明白自己是火頭軍還是先鋒部隊？在各盡其責，做好本職工作的基礎上才能更好的互相合作，互相協助。
其次，我應該抓重點，抓典型，打造本組織特色品牌活動——無償獻血活動。
一個組織就相當于一個企業，企業要想在強大的競爭之林得以生存并壯大發展，打造特色品牌，以特色創造優勢，吸納人才，最終才能更好的服務社會。
最后，我該學會怎樣整合資源，做好自己的特色活動。
我校紅十字會是一個非營利組織機構，開展活動均為公益性。然而簡單小型的公益活動對于一般群眾來說毫無吸引力，不足以感召他們參加活動。但是相對于大型活動，活動經費來源將是我們面對的更大的難題。要想拉回贊助，首先要讓贊助我們的人覺得活動是有意義的，值得參加，并能對他們公司本身有正面宣傳作用。所以，我不能盲目的組織大家開展活動，不能盲目跟隨老干部遺留的思想。我的眼界更應該開闊到其他高校紅十字會，了解他們是怎樣開展活動，整合資源，將一次活動做到吸引外界人士的關注。
關于如何做好工作報告的方法，當時我感覺到措手不及，不能很有條理的向各位老師回報我們一月來的工作重點，以及沒有表露出我們所開展活動的意義、目的、所取得的成效。會后請教了羅老師。原來工作匯報需要像記敘文一樣有條理，有前因后果，突出工作重點、目的、意義、取得成效所在，語言不要累贅瑣碎。經老師指點，我又學會了一點。
以上都是我參加會議之后內心真切的感受，在此，再一次向團委各位老師致以崇敬和感謝！
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（三）系具體負責人才培養方案的制定、實施和執行
由學院下轄的是負責專業人才培養方案的制定、實施和執行等工作。根據專業教學及學生特點，按照《外國語學院本科人才培養方案原則性意見》的相關規定設置畢業總學分、課內總學時，撰寫基本信息、文字內容、數據統計、課程信息等。人才培養方案制定后，嚴格執行人才培養方案相關內容，認真實施每一個具體環節。
（四）抓好常規教學管理，實現教學檢查常態化
對常規教學規范和管理制定一系列規章制度，包括：《教學工作常規管理的有關規定》、《教學事故認定與處理辦法的暫行規定》、《英語專業課堂教學基本行為規范》、《外國語學院本科課程課堂教學要求》。每學期定期安排教學檢查，主要包括學期初教學檢查、期中教學檢查和各法定假日前后的教學檢查，按照課程計劃的要求對整個教學過程進行質量監控，以便更好地提高教學質量，促進教學過程的各個環節、各個階段達到預定的質量要求，實現培養目標。
（五）制定實踐教學環節，形成教學實踐長效監控機制
根據人才培養的需要，制定實踐教學管理制度，包括實習實訓、頂崗支教和畢業論文等相關環節。在實習方面制定《實習教學管理細則》、《實習實訓安全管理制度（修訂）》、《實習守則》、《實習工作管理規定》、《實習指導教師職責》、《實習實訓安全承諾書》等規章制度，對學生實習前的動員工作、思想工作、準備工作，實習期間的具體工作，實習結束后的總結工作，實習指導教師的工作職責及實習學生成績評定等環節做出科學規劃和合理監控；制定《頂崗實習支教工作實施方案》、《頂崗實習支教協議書》等規章制度對學生頂崗支教工作做出相應指導和有效監控；制定《黑河學院畢業論文（設計）管理辦法》、《畢業論文質量監控方案》，對畢業論文選題、撰寫、時間安排及答辯環節作出合理規定。
（六）實行聽課、查課制度
聽課和查課是教學管理的重要環節，為了保證學院教學秩序的穩定和教學質量的不斷提高，嚴格執行聽課、查課制度，院長、副院長作為教學部門的主要管理人員，每學期聽課節數在12節以上；系主任是日常教學的組織者，其任務是深入課堂，了解教學情況，幫助本系教師提高教學質量，每學期聽課節數在10節以上；教研室主任主要負責本教研室的課程建設，對本教研室任課教師的授課情況做出正確指導，每學期聽課節數在8節以上。相互聽課是教師在崗學習的最佳機會，同時也是提高教師教學質量和教學素質的可行性方式。為了從專業的角度對教師的教學質量進行評價，教師每學期每人至少聽課6節以上。沒有講課任務的教師，在沒有特殊情況下每學期聽課在20節以上。全體教師以同行教師聽課的方式進行互相學習、取長補短，在教研討論活動時對教師教學質量給出充分的討論和評價。此外，還建立了查課制度，以加強對課堂教學的檢查與監督，防止漏課、空課、上課遲到、提前下課等教學事故的發生。
（七）規范考試形式與內容，執行考試管理制度
為規范考試形式和考試內容，實現考試制度化和常態化，特制定了完備的考試管理工作制度，規范考試流程，嚴肅考試紀律，端正考試風氣，強化考試效果。對于國家級大型考試，要求學生在考試前簽訂《考生誠信考試承諾書》。對于常規性期末考試，嚴格按照課程教學大綱要求制定命題計劃，A、B卷試題及相應答案和評分標準，實行流水閱卷，嚴把考試環節每一關，對學生所學知識進行有針對性的測試，真正達到考試目的。
（八）重視師資培養，采取多種途徑培養高水平
師資隊伍師資隊伍建設是專業發展的重點工作之一，是衡量專業教育教學水平的一項重要指標。以提高教師整體素質和業務能力為目標，以按需施訓為原則，積極開展多層次、多途徑的師資培訓，努力打造“素質優良、結構合理、富有活力、勇于創新”的高素質師資隊伍。近4年，在校人事處師資培訓中心的支持下，師資隊伍建設工作主要通過網絡培訓、實地培訓、國內外訪學、邀請國內外專家、學者講座等方式進行師資培養和建設。
（九）實行專業基本功過關制度
一、完善激勵機制，不斷創新教師培養模式
激勵機制的不斷完善，既有利于教師隊伍管理，又能調動教師的工作積極性，更有利于教師的培養。上半年在這方面做了許多工作。
（一）不斷完善教師培訓機制
繼我縣“323師訓工程”完成師訓任務后，按照省教育廳精神，又啟動了新一輪教師培訓工作。
（1）骨干教師培訓?！邦I雁工程”全面啟動并不斷落到實處。2月份，安排好了省“領雁工程”教師的脫產培訓和實習生頂崗教學工作；3月份，縣“領雁工程”小學數學班28人通過半個月的理論培訓和一個月的實踐培訓順利結業，初中英語班22人也通過了兩個月的集中培訓任務，培訓骨干教師共計50名；4月份，縣“領雁工程”小學英語班開班；
（2）教師全員培訓。一是由教科研中心采取菜單式和小班化培訓方式。培訓了382名中小學教師和381幼兒教師以及105名新上崗的班主任教師；二是由學校采用校本研修的方式培訓本校教師，收到較好效果。5月份，在鶴浦小學舉行了全縣校本研修現場會暨師訓站長培訓班開班儀式，表彰了13所校本研修先進學校；
（3）重點學科培訓。一是利用名師工作室。小學語文、英語等名師工作室深入基層學校進行深度蹲點培訓，二是利用縣研修團隊?？h研修團隊的導師們到農村學校進行上課示范培訓。
(4)各類專項培訓。一是對三年內的新教師進行專項培訓；二是對外來外來務工子弟學校教師進行專項培訓；三是師訓站站長進行專項培訓；四是對團隊干部（班主任）進行專項培訓。這些培訓對骨干教師的培養和教師的成長都起到很好的促進作用。
（二）進一步完善了考核獎勵制度
（1）健全對名優教師的考核獎勵。4月份，完成了“名教師獎勵方案”出臺的準備工作。摸清了我縣省特級教師、市名教師、市名校長、市學科骨干教師、市雙師型教師等有關情況，同時也了解了周邊縣市有關名師的獎勵額和考核細則，現已制定出我縣的初步獎勵額；
（2）還出臺了“關于開展象山縣優秀教師跨校指導教育教學活動意見”，充分發揮優質教師的應有作用。
（3）6月份，安排了對校長的年度考核工作，在7月份完成，評出了20名優秀校長。
（三）認真做好各項評選、評定工作
（1）3月份，積極開展市教育管理名師評選活動，推薦了市教育管理名師2名；
（2）4月份，完成創新學校管理校長論壇論文評選、論壇評選工作。
（3）教師職稱評審是優化教師隊伍、促進教師隊伍建設的重要一環。1月份，就開始著手準備這項工作，發出了有關通知；6月份，完成了教師職評的推薦、審核工作，并于7月18日進行了考試，公布了考試成績。
二、加大力度，有序做好教師交流工作
根據縣委文件精神，為繼續優化教師資源配置，增強教師隊伍活力，促進教育均衡發展，上半年在去年的基礎上加大了這方面的工作力度。
（一）進一步做好教師區域交流工作
4月份，開展了一系列教師區域交流的調研活動，先后召開丹城城區義務段校長座談會、石浦城區義務段校長座談會兩次、文峰集團班子座談會及有關教師座談會，進行教師問卷調查統計，寫出了關于教師區域交流的調研報告；5月份，出臺了《象山縣義務段學校教師區域交流工作補充意見》，計劃把石浦城區義務段學校教師也納入教師區域交流之中；7月份，匯總好有關校上報的教師區域交流名單，丹城城區25名，石浦城區43名，最后確定丹城城區交流16名教師交流，石浦城區考慮到情況特殊，決定暫緩交流。
（二）繼續做好教師支教工作
一個是城區教師到農村進行支教，擬訂出了《象山縣教育局關于城區學校教師支教工作的實施意見》（討論稿），選派了6名城區教師到農村學校支教；22名上掛培養兩年的新教師全部回到原農村學校任教。另一個是選派縣骨干教師到四川青川支教。根據省市有關精神，3月份，選派了首期1名骨干教師赴四川青川支教，現已圓滿完成支教任務，并順利返回象山；6月份，又組織了第二期赴青川支教報名工作，并在8月中旬確定了支教人員，現已到崗支教。
三、確保需求，順利完成教師招聘任務
堅持公開、平等、競爭、擇優的原則，嚴格按照招聘程序和辦法，認真做好教師的招聘工作。
今年的教師招聘工作比較特殊，分為兩次二類三種形式來完成。第一次為縣內常規性招聘，第二次為寧波市特崗定向招聘；招聘時分普通中小學（幼兒園）教師與職業教育專業教師兩類招聘，招聘形式為專業知識考試，教學能力 測試和專業技能測試（音體美學科、學前教育、職業教育專業教師考）。根據師范類畢業生逐年減少的實際，招聘對象又有新的變化，今年除招聘象山生源師范類高校畢業生外，還允許符合條件的非師范類、非象山生源的畢業生報考。結果符合條件報名的有443人，擬錄用211人，其中碩士研究生6人，職教專業教師16人，學前教育55人。這些擬錄用人員的體檢工作全部完成。第一次招聘的畢業生已全部簽訂好就業協議書，完成了畢業生的檔案檢查、考察材料撰寫及報到錄用等有關工作，并全部分配好；第二次招聘的畢業生也安排好了理論培訓和實踐培訓。
四、城鄉兼顧，順利做好人事調配工作
教師調配的面比較廣，量比較大。主要包括跨縣市調動（調出去和調進來）、跨系統調動、城區內調動、跨鄉鎮調動、進城調動、新進教師分配等。今年城區教育規模進一步擴大，教師需求增加，但又要兼顧城鄉教育的均衡發展，這進一步加大了教師調配工作的難度。為此，我們首先充分做好有關的準備工作。5月份，出臺了《縣教育局教職工調配工作意見》，從緊控制教師進城調動的數量，規定各校上報人數控制在在編公辦教職工總數的6%以內，同一學校同一學科調出不超過學科上報數的50%；6月份，完成了度各學校教師需求統計匯總工作和教師進城調動、跨系統調動、跨鄉鎮調動、跨縣（市）調動、城區內調動的有關統計工作；7月份，完成了教師進城調動考試工作；嚴格控制跨縣（市）、跨系統教師調動，共調出57人，占比例1.2%，縣外調進16人，至8月中旬整個教師的調配工作全部完成，總體上比較順利穩定。
五、增強意識，整頓規范編外用工
編外用工管理關乎社會穩定，必須不斷規范使用。一要嚴控數量，依法核定；二要健全制度，簽好合同；三要落實待遇，繳好保險。4月初，根據縣勞動監察大隊檢查反映，部分中小學在使用編外用工上還存在一些不規范的情況，對此我們十分重視。在5月份，對系統內各單位的編制外用工情況進行了一次全面的摸底排查，并做了具體的統計，對存在的一些傾向性問題進行了歸類；在6月份，專門召開了編制外用工管理工作會議，通報了有關情況，還邀請縣勞動局領導作輔導講座，指出存在的主要問題，提出合理化的建議，強調下步整改的措施；再次，在會后加強督促，要求各單位整改到位。收到比較好的效果，各校領導認識有了進一步提高，編外用工的使用得到進一步規范，有效的消除了一些后遺癥。
六、突出重點，加強師德師風建設
師德師風建設既是教師隊伍建設的重點，也是社會關注的熱點，加強教育，提升素養，對于提升教育的形象和戰斗力顯得十分重要。上半年主要做了以下幾項工作：
1、加強師德學習，用理論武裝頭腦。繼續在全縣教師中廣泛開展宣傳、學習、貫徹新制定的《中小學教師職業道德規范》，頒布了我縣教師職業行為五條禁令；利用余姚梁弄中學校長徐立科先進事跡，在全縣教育系統積極開展向徐立科同志學習活動，組織了“黨員教師談師德”系列活動，包括“我談師德”討論活動和“師德高尚我先行”論壇演講活動。
