時間：2022-08-12 01:51:14
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這個月，隨著金牛校區和新都校區的同學們搬回本部，我們體育部也注入了新活力；隨后我們選出了一批優秀的籃球裁判和籃球隊員，為即將到來的小籃球比賽做好了充分的準備；最后我們籌劃且順利進行了管理學院男子籃球比賽。
二、四月組織參與成都大學第二xx屆籃球比賽，協助管理學院第十二屆“雄辯杯”幕后工作，推薦一批優秀運動員為校運會做準備。
回想這個月以來體育部的工作，順利展開，取得了不錯的成績，這些成果離不開體育部每個成員的辛勤付出。在?；@球賽中，我們體育部的同學積極配合學校，為我們學院的女子籃球比賽和男子籃球比賽做好后勤工作，成為他們堅實的后盾，可喜的是我院女子隊榮獲季軍，男子隊也的做的很棒；同時我們為辯論賽的后勤工作竭盡全力，各部之間建立了更深的感情；最后我們也為校運會的即將舉行推優，但由于諸多原因，后來的校運會沒有舉行，但是我們組織起來了一批精英。
三、五六月協助其他部門所進行的活動，做好后勤工作。
這兩個月我們體育部沒有組織大型的活動，主要是協助其他部門所進行的活動，做好后勤工作，而且部門成員都表現非常積極，展現了我們體育部的風采。
關鍵詞 奧林匹克文化 奧運會會徽 發展規律
一、研究對象與方法
本文以往屆夏季奧運會會徽為研究對象，主要采用文獻資料法。
二、結果與分析
（一）奧運會會徽的含義及特點
1.奧運會會徽的含義
會徽，可界定為體育盛會可讀、可視的標志[1]。是人類進行社會活動、思想交流、信息傳播的媒介和手段，是一種獨特的形色融于一體的視覺藝術，是人類通用的一種形象語言[2]。
2.奧運會會徽的設計特點
（1）識別性。奧運會會徽，是當屆奧運會的主題標志之一，以其自身向大眾傳遞信息，便于公眾識別。首先在視覺上，奧運會會徽要準確體現出本屆奧運會的主題、傳遞當屆奧運會舉辦的具體信息，其中包括奧運會舉辦的時間、舉辦地點、以及舉辦地特色代表元素與文化。如1988年韓國漢城第二十四屆奧運會會徽，會徽中明確的顯示了奧運會的舉辦時間1988年、舉辦地漢城、以及奧運五環。除去奧運會舉辦時間、舉辦地等明確信息，會徽的圖標主體設計“三太極”，極具韓國民族特色，極具識別性。
（2）象征性。奧運會會徽通過圖案的設計象征、傳遞著特殊的內容，用以體現奧林匹克體育精神或是奧運會舉辦地的獨特體育文化精神。會徽的設計都會提取舉辦地悠久的歷史文化或歷史體育的代表性特點，總結表達出具有象征意義的顏色、圖形及標識[3]。如1988年韓國漢城第二十四屆奧運會會徽，會徽的圖標設計依據其極具韓國民族特色的“三太極”而設計，藍、紅、黃不同顏色彎繞的色帶象征著運動賽場的跑道，同時也寓意著天、人、地三者的和諧統一，三色條帶內旋象征各國運動員走到一起、友誼、團結，外旋則寓意著奧林匹克的運動精神，相互了解和共同進步。
（3）藝術審美性。奧運會會徽通過生動的藝術形象向世界傳遞著舉辦國的民族歷史文化觀和審美價值取向[4]。會徽設計離不開人們對它的審美意識活動，它的藝術美只有在人們的審美過程中才能表現出來，所以，會徽的設計要考慮體育愛好者的審美心理，適應體育愛好者的審美需求。如2008年北京第二奧運會會徽“中國印?舞動的北京”，以中國傳統文化符號印章作為主體圖案表現形式，采用中國傳統紅色，圖案形似“京”字，又似舞動的“人”雙臂張開，形如向前奔跑、迎接勝利的運動形態。傳遞著友好與熱情，體現了積極向上的體育精神，充滿動感與活力[5]。反映了中國的傳統文化而又充滿現代氣息，呈現了獨特的視覺效果。
（二）奧運會會徽的發展趨勢
會徽標志的發展從第一屆奧運會產生至今，大體可分為三個階段：寫實主義時期、現代主義發展期、后現代主義成熟期[6]。從三個時期總結來看，不論哪個時期，會徽主體內容的設計目的始終為傳承奧林匹克文化、傳遞奧林匹克精神、傳播奧林匹克理念。
在會徽的設計藝術風格上，日趨多樣化?？萍嫉牟粩喟l展、奧運會會徽發展跟隨時代的進步更加信息化、數字化，由最初的平面化向三維立體化、靜態向動態方向發展。2012年倫敦奧運會會徽以三維立體的數字“2012”為主體，包含了奧林匹克五環及英文單詞倫敦（London），明確舉辦地、舉辦時間等信息的同時，清晰地傳達2012年奧運會將是所有人的奧運會、所有人的2012設計內涵。
現代社會發展的需要，設計日趨簡潔化，會徽的形態由寫實圖形轉向抽象圖形，造型由復雜繁瑣趨向簡單明了。1992年巴塞羅那奧運會會徽，僅用三種顏色、三筆繪畫構成了一個奔跑的運動員形象。色彩鮮明、令人一目了然的圖形，文字才能更快地被人識別和記憶，達到傳遞信息的目的。
會徽設計更加注重會徽自身內涵的塑造與象征意義的體現，為了體現主辦地的文化特點，把獨特的民族色彩、吉祥圖案、標志性建筑等富有民族元素的圖形設計構成精妙的圖形符號，2004年雅典奧運會會徽采用象征希臘文明的藍色和象征希望與和平的國樹橄欖枝、2008年北京奧運會會徽采用傳統的中國紅以及印章元素，這些帶有民族烙印的色彩和圖形提升了奧運會徽的審美價值與奧林匹克精神之美。
三、總結
奧運會是當今規模最大、影響力最大的體育盛會，奧運會會徽傳遞奧運會舉辦地點和舉辦時間等信息，并反映舉辦地的民族和文化特征，可以形象的體現奧林匹克運動的精神、理念和文化內涵。是奧運會最重要、最基本的標志文化元素之一，是記錄奧運文化的重要組成部分[7]。奧運會會徽的設計特點一方面要準確傳遞當屆奧運會舉辦的具體信息，以及舉辦地特色代表元素與文化，極具識別性。另一方面，會徽通過圖案的設計象征、傳遞體現奧林匹克體育精神，并以其自身的藝術審美性向世界傳遞著舉辦國的民族歷史文化觀和審美價值取向。奧運會會徽的發展經歷了寫實主義時期、現代主義發展期、后現代主義成熟期三個階段。寫實主義時期最為直接的向人們傳遞奧林匹克文化與精神?，F代主義發展期會徽風格更加簡潔明了。后現代主義成熟期奧運會會徽的設計將科技融于設計，使奧運會會徽的設計更具形式感和時代特征。奧運會會徽的發展趨勢日趨多樣化、設計日趨簡潔化、也將更加注重會徽自身內涵的塑造與象征意義的體現。未來的奧運會會徽將更好的展現奧林匹克運動的獨特魅力、展現舉辦地的文化之美和奧林匹克的精神之美。
參考文獻：
[1] 徐桂霞，卓志偉.體育盛會會徽功能分析[J].南京體育學院學報.2003.8.
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[3] 陳詩南.大型體育運動會標志的設計研究[D].陜西：陜西科技大學.2011.
[4] 白鉑，印文晟等.冬奧會會徽設計的審美價值研究[J].哈爾濱體育學院學報.2013（5）：31.
做志愿者讓我成熟了很多
朱敏靜是新疆大學人文學院外國語專業的一名大四學生，她生性活潑，是學校各種活動的積極參與者。采訪的當天下午還要準備元旦的舞會排練，她說自己以前不是這個樣子的，現在的這種性格得益于志愿者的經歷。
小朱做志愿者的經歷是在2007年烏魯木齊經濟貿易洽談會上。當時香港貿易發展局來新疆參會。因為當時缺少英語翻譯，香港貿易發展局的工作人員找到了新疆大學，學校的老師找到小朱。“聽說要做烏洽會的志愿者，我當時就答應了?！钡呛髞淼闹驹刚吖ぷ鬟€是出乎了她的意料。“事情遠比我想的復雜得多，那個時候一站就是一天，要不停地向周圍咨詢的人解釋說明，而且還要向有合作意向的人索要名片。一天下來，全身都疼得像散架了一樣，而且嗓子都啞了?！敝烀綮o回憶道。
可能就是這樣的一次不尋常的經歷，讓她自己感覺到了做志愿者是一件不尋常和不容易的事情?！霸瓉硪詾橹驹刚呔褪亲龊檬?，簡單的事情，但是自己經歷了才知道真的不容易?！敝烀綮o對這次志愿者的經歷做了這樣的總結。
奧運其實離我并不遠
“北京從地理位置上說是離我們很遠，但是每天的各種新聞報道和身邊發生的關于奧運會的事情，讓我感覺到了奧運就在我身邊，奧運離我不遠?！敝烀綮o說。
新疆大學在校園內的黑板上專門制作了關于奧運會的專題海報。記錄著奧運的進程和關于奧運的知識，“學校定期更新內容，好多人都駐足觀看，奧運在校園內的熱度已經形成。”朱敏靜對學校的做法感到很高興。
邊城烏魯木齊和其他城市一樣，奧運的氛圍昭示著這里的人都在為北京2008年做著準備?！艾F在走在公交車上，都能看到關于奧運會的宣傳片，這樣的一種方式讓市民了解了奧運，也讓我感覺奧運就在我們每個人的身邊?！薄坝瓓W運、講文明、樹新風”的廣告宣傳片已走進邊城每個人的心中。
奧運會賽會志愿者的招募更是讓人感受到了奧運屬于我們每一個人。
讓奧運在成長中留個記憶
“今天，打開E-mail的時候，驚奇地發現奧運會倒計時的時間又少了天，頓時感覺到奧運離我越來越近，我仿佛聽到了奧運會的腳步聲……
網上報名參加奧運會志愿者已經整整100天了，曾經無數次夢想自己成為一名奧運會的賽會志愿者，那該是多么幸福多么驕傲的一件事情!有一種力量在督促著我，時刻提醒我為奧運會準備著……”
中國分類號：G8
1.研究目的
體育教育的功能不僅是增強學生體質與健康，更重要的是培養學生健全的人格和積極向上的心態，體育運動能夠陶冶人的情操，培養人的意志品質。進行體育賽事文化建設能夠在潛移默化之中影響學生素質的發展。像世界杯、奧運會這種國際大賽品牌化運作非常成功的體育賽事，其蘊含的文化內涵和影響力是巨大的。在高校體育賽事中，如CUBA大學生籃球聯賽、全國大學生足球聯賽等賽事，在品牌化建設上也已經取得較大成績。但這類規模的賽事投入大、周期長，而且多是由政府體育主管部門發起組織，普通學生的參與度和對賽事的歸屬感不強，與普通學生的距離較遠。本研究的目的就在于借助國際知名的品牌賽事的品牌特征和文化元素以及品牌建設的相關理論，在高校內部對體育賽事進行品牌化打造，以構建能夠面向普通學生的、影響普通學生的體育賽事文化，為學校體育賽事文化的建設提供幫助。
2.研究對象與方法
2.1 研究對象
研究對象為普通高校體育賽事和高校體育賽事文化。以嵩明職教基地四所民辦高等本科院校，包括云南工商學院、云南大學滇池學院、云南師范大學文理學院和云南師范大學商學院為調研對象。
2.2 研究方法
本文主要通過文獻資料法進行研究。查閱了社會學、哲學、人類學等學科對于“文化”一詞的相關闡述；經濟學、營銷學中關于“品牌”一詞的相關知識；學校體育學、體育競賽學中體育賽事文化的相關理論知識?？偨Y賽事品牌的構成元素。并通過中國知網全文數據庫搜索到多篇相關論文，為研究的開展打下堅實的理論基礎。
3.結果與分析
3.1 學校體育賽事文化建設現狀
劉建剛在《打造高校體育品牌賽事的思考》的研究中認為：我國高校體育賽事文化建設中存在組織機構不健全，精品賽事少；創立時間短，品牌聯想差，觀眾忠誠度低；體育設施差，品牌價值難以體現以及個性不突出等問題。貢建偉在《高校競技體育賽事品牌塑造》一文中則認為高校體育賽事存在：組織機構不完善，管理體制滯后；創立時間短、市場化運作水平低、品牌聯想差、難以體現價值；競技水平相對較低，參賽學校水平參差不齊；品牌定位不準確、個性不突出；不同項目品牌傳播價值差異大等問題。
在高校內部體育賽事文化建設方面，通過對嵩明職教基地四所本科院校的調研發現：四所大學校內以零散的體育賽事為主，這類比賽數量多，名稱多種多樣，隨意性很大，沒有固定的時間舉辦，更沒有鮮明的標志和象征。另外四所高校都有一兩項常態化的體育賽事，但并沒有形成品牌賽事及賽事文化。
3.3 品牌建設與知名體育賽事的品牌特征
3.3.1 品牌與品牌建設
一般而言，關于體育賽事品牌建設主要包括品牌定位、品牌識別、品牌核心價值的確定及品牌傳播四個方面。品牌建設是細致而嚴謹的工作，應多方面考慮問題。比如在在設計品牌名稱時應該做到五個好。首先是“好聽”，名稱聽起來感覺就很舒服、不會產生內心抵觸；其次是“好讀”，品牌名稱朗朗上口、字正腔圓、有抑揚頓挫的語言美感；第三是“好記”，簡潔明快、易于傳播，最好與產品或服務有一定關聯；第四是“好意”，賦予功利性很強的商業品牌以良性感知、美好印象；最后是“好看”，品牌名稱要易于視覺表達、可以讓設計更加醒目。另外在設計品牌標志或其他象征符號時也應該盡量做到以下幾點：（1）造型美觀，構思新穎。（2）能表現出企業或產品特色。（3）簡單明顯。（4）符合傳統文化，為公眾喜聞樂見。
3.3.2 知名體育賽事的品牌特征
以奧運會為例歸納分析出知名體育賽事具有以下幾點品牌特征：
1、核心價值突出
奧林匹克的核心價值就是奧林匹克精神即：相互了解、友誼、團結和公平競爭的精神。
2、賽事制度完善，管理機構運作順暢
奧運會制定了《奧林匹克》。成立了組織嚴密的賽事管理機構國際--奧林匹克運動委員會。每個國家也都成立了本國的奧委會。國際奧委會可采取一切適當措施使奧林匹克標志、旗、格言和會歌在各國和國際上獲得法律保護。
3、賽事標志、象征、口號設計精巧、寓意深刻
奧林匹克運動有一系列獨特而鮮明的象征性標志，如奧林匹克標志、格言、奧運會會旗、會歌、會徽、獎牌、吉祥物等。這些標志有著豐富的文化含義，形象地體現了奧林匹克理想的價值取向和文化內涵。
4、豐富的賽事儀式
奧運會的圣火采集和圣火傳遞儀式、頒獎儀式、升國旗儀式等賽事儀式將神圣、和平、榮譽、情感等諸多元素滲透進體育賽事文化之中。
3.4 高校以體育賽事品牌化建設體育賽事文化的條件
高校體育賽事品牌化的條件：1大學生自身的素質。大學生的心智趨于成熟，擁有較強的組織能力和創造能力、易于嘗試和接受新鮮事物。有想法、有沖動、有干勁，精力十足。文化水平高，審美標準及對精神食糧的追求高。2大學校園這一特殊的環境。高等院校擁有豐富的人才儲備和體育產地設施，能夠提供充足的智力支持和物資條件。3體育賽事本身可以品牌化的特性。體育賽事成為商品源于體育商業化，體育賽事是一種觀賞性強的服務產品，產品能滿足人們的精神需求，使得體育賽事具有創建品牌的可能。
4.結論與建議
高校內部學校賽事文化的建設存在不足?？梢酝ㄟ^對體育賽事的品牌化建設來構建學校體育賽事文化。大學內部有能力打造有特點和個性的體育賽事，并延伸出精彩的體育賽事文化。高校體育賽事品牌化，可以把品牌的核心價值建設、品牌的標識建設作為重點。在運動會的精神和宗旨上進行深入挖掘。在賽事名稱、口號、標志、儀式上進行精心設計和篩選。另外體育賽事應形成一種傳統，使體育賽事具有一定的歷史感和傳承性。
參考文獻
[1]劉瑜.體育賽事文化經營的研究[D].吉林體育學院，2010
[2]陳凱.淺析我國體育賽事文化的發展[D].武漢體育學院，2012，05
[3]劉建剛.打造高校體育品牌賽事的思考[J].體育文化導刊，2004，1：49-50
事實上，為申辦2010年“第29屆世界音樂教育大會”在中國舉行，由中國教育學會音樂教育分會與中國音樂學院聯合組成的籌備組已經付出了極大的辛勞與努力。早在2005年3月，從大會籌備組正式向我國有關方面提出在中國北京申辦2010年“第29屆世界音樂教育大會”的申請，到2007年10月我國最終在與同時提出申辦本次大會的俄羅斯、巴西兩國的激烈競爭中贏得了舉辦權至今，大會籌備組除多次與國際音樂教育學會進行了一系列相關問題的深度探討與磋商外，2008年7月又組織了由學術專家和音樂家組成的代表團，在中國教育學會音樂教育分會與中國音樂學院領導的率領下，親赴意大利出席了在羅馬、博洛尼亞兩地舉行的第28屆世界音樂教育大會閉幕式，以及第28屆與第29屆“世界音樂教育大會”莊嚴、隆重的交接儀式……
關鍵詞：羽毛球；男子單打；得分特征
1.前言
2006年，羽毛球比賽開始實行新賽制，由原來的15分/局改為21分/局，取消發球權得分，改為每球得分制，雙方打到20平分后一方領先兩分后贏得該局，打到29平后，一方領先一分即算該局取勝。新賽制的實施使得比賽更加精彩，更加強調進攻，比賽節奏加快，場上攻防轉換加快，這對運動員的體能提出更高的要求，同時在技戰術和得分手段上也異于舊賽制。從2006年至今，新賽制已經實施了7年，運動員對新賽制也從原來的不適應，到熟悉適應并形成新賽制下的技戰術特點。
李宗偉、林丹、李鉉一、諶龍是當今世界優秀羽毛球單打運動員，世界排名一直在前十位，其得分手段和得分能力具有很強的代表性。本文以2012年倫敦奧運會男子單打決賽李宗偉對林丹、半決賽諶龍對李宗偉、四分之一決賽李鉉一對諶龍、林丹對佐佐木翔為統計對象，旨在對世界優秀羽毛球男子單打得分特征進行分析與研究，對新規則下羽毛球男子單打制勝規律進行歸納總結以期能夠為我國羽毛球運動繼續保持世界羽林霸主地位貢獻自己的一份力量。
2.研究對象與方法
2.1研究對象
本文以世界優秀羽毛球男子單打得分特征為研究對象，選取2012年倫敦奧運會羽毛球項目男子單打比賽中諶龍、林丹、李鉉一和李宗偉四位優秀運動員的比賽場次為調查對象，分別是倫敦奧運會男單決賽（林丹VS李宗偉）、半決賽（李宗偉VS諶龍）和四分之一決賽（李鉉一VS陳金，林丹VS佐佐木翔）。
2.2研究方法
2.2.1文獻資料法
從上海體育學院圖書館、中國期刊網數據庫中檢索和收集有關羽毛球規則及技戰術方面的大量文獻資料，了解羽毛球技戰術在不同時期研究與發展的狀況，對相關研究資料進行了重點閱讀和分析，并做分類整理和綜合。
2.2.2視頻觀察法
對2012年倫敦奧運會男子單打決賽李宗偉對林丹、半決賽諶龍對李宗偉、四分之一決賽李鉉一對陳金、林丹對佐佐木翔的錄像資料進行技術統計，為分析世界優秀羽毛球男子單打得分特征提供量化指標。
2.2.3數理統計法
通過視頻觀察統計指標，將原始數據以Excel的格式輸入，并建立了數據庫，運用Excel軟件對所獲數據進行統計分析，以獲得相關數據分析結果。
3.結果與分析
3.1 中前場技術使用情況分析
數據來源于倫敦奧運會男單決賽林丹對李宗偉比賽，四分之一決賽佐佐木翔對林丹比賽，四分之一李鉉一對陳金，半決賽李宗偉對諶龍比賽這四場比賽。
通過以上圖表在四場比賽中網前技術使用情況可以清晰發現，推球、擋網、放網使用率較高，分別占到了網前技術的22.3%、21.00%、20.2%。這四場比賽都是四分之一以上比賽，作為國際性比賽，奧運會賽場上的運動員和教練員傾入了全部的精力、在各項技術戰術使用上十分謹慎。網前技術通常是控制性技術，主要是通過擋放網前限制對方進攻，迫使對方推挑后場或回放，然后再“抓”對方推挑后場和回放網前。網前使用的好不僅可以直接得分，也可以創造機會，為下一拍的進攻創造機會。平抽技術作為雙打的主要中前場技術，今年在單打比賽中的使用頻率不斷提高，占網前技術的7.4%，平抽技術使用率的提高可以看出單打比賽的比賽節奏在不斷地提高，場上的攻防轉化速度也在不斷提高，通過平抽實現場上的有防守轉向進攻。
3.2 后場技術使用情況分析
表2是后場主要技術的使用情況，可以看出后場技術中殺球使用率最高，后場技術中吊球、殺球、劈掉等下壓技術為主，同時結合少量高球變換節奏。可見后場技術給對方運動員的造成很強的威懾力。正是由于后場技術很強的得分能力，所以雙方運動員都不愿意輕易的起球到對方后場，所以比賽重心前移到中前場技術的較量中，通過中前場技術創造機會后，結合后場的進攻技術得分。
3.3 中前場技術和后場技術使用情況和得分情況的對比分析
通過表3可以發現，中前場技術的使用次數占到了64.55%，遠超過后場技術的使用次數，可見中前場技術的重要性。通過數據也可以看出中前場技術使用次數多，說明比賽運動員重心由后場技術轉移到中前場技術的較量中。同時也可以發現運動員在重要比賽中都不愿意輕易起高球給對方進攻，通過中前場技術的控制和較量迫使對方起球使本方進攻。
通過四場比賽分析，中前場技術直接得分為34，占總得分的37.36%小于后場直接得分。中前場技術直接得分手段只要是通過高質量的放網、勾球、擋網使對方直接失誤得分，但是還是以后場技術得分為主。但是后場技術的發揮是建立在中前場技術發揮的基礎之上，通過中前場技術的運用使對方起球讓本方運動員進攻得分?？梢娋W前技術的運用并不是通過高質量的擊球直接得分，更主要的是通過網前技術讓后銜接后場技術進攻得分，中前場技術起到銜接“做球”的作用。
4.結論
4.1優秀運動員比賽中，中前場技術中以搓球、放網、擋網等控制技術為主，并結合推挑后場技術。
4.2中前場技術使用次數遠大于后場技術使用次數，說明比賽重心由后場前移到中前場技術的較量中，雙方運動員都不愿輕易起后場球，均通過中前場技術的使用迫使對方起球進攻得分。
4.3 中前場技術直接得分小于后場技術的直接得分，中前場技術得分往往是高質量的網前迫使對方失誤，但是得分還是主要依靠后場技術的運用，特別是殺球技術，中前場技術主要起銜接“做球”的作用，通過中前場技術迫使對方回放網前、起高球、推挑球，然后“抓”對方的擊球。（作者單位：上海體育學院體育教育訓練學院）
參考文獻
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2016年，是學校建校六十周年。六十年時光流轉，首體師生風雨砥礪、奮發前行。作為學校的黨委書記，趙文是掌舵人，更是帶頭人。在學校第二次黨代會上，他提出要建設“首體文化”，打造有個性的大學精神。他認為，大學精神是一所學校長期積淀形成的一種共同的精神品質、理想追求、價值取向、行為理念以及獨特的文化氛圍，是經過幾代人持續不斷的共同探索與努力凝練而成的。
大學精神―重在踐行與傳承
體育在提高人民身體素質和健康水平、促進人的全面發展，豐富人民精神文化生活、推動經濟社會發展，激勵全國各族人民弘揚追求卓越、突破自我的精神方面，都有著不可替代的重要作用。趙文認為“以挑戰者精神拼搏創新”很好地體現了學校的精神，它是更高、更快、更強的、勇于拼搏的體育精神和求真務實、不斷探索真理的科學精神的結合，也是學校發展過程中歷久彌新的不竭動力和精神源泉。一種精神是否具有強大的生命力，表現之一就是它是否具有延續力。中華文化之所以能順應時代變遷，吐故納新，保持自身的蓬勃旺盛，就是因為幾千年來中華民族世世代代對其不斷豐富、傳承與發展。同樣，“以挑戰者精神拼搏創新”為核心的首體文化要想具有生命力，也必須通過一代又一代的首體人將其傳承下去、發揚光大。
2011年，學校啟動了首都體育學院精神文化大討論，最終確定了校訓、辦學特色、辦學理念、學校精神、校風、教風、學風七項內容的校園精神文化表述語。趙文說：“總結和凝練對于首體文化是一個升華的過程，而踐行和傳承才能賦予首體文化真正的生命力。學校也一直在嘗試尋找踐行校園文化的載體，如我們設想日后在一些重大的學校活動中，組織全體師生將校訓齊聲呼喊。通過這種儀式感很強的活動，讓學校精神在師生心中激蕩，讓學校文化的精髓在潛移默化中深入人心?！?/p>
人才培養―高質量是本真
人才培養質量是衡量一所高校辦學水平的重要標準之一?？梢哉f，人才培養質量是一流大學的“本真”。趙文認為要始終把提高人才培養質量作為辦學的核心工作。質量意識要升溫，教學改革要突破。
近年來，學校啟動了大學生思想政治教育工作理想信念塑造工程、優良學風建設工程、綜合素質拓展工程、校園文化培育工程、心理素質教育工程、助學勵志服務工程、參與學校建設工程，簡稱為“七項工程”。同時，在“十三五”期間積極探索將教學中心地位和教學質量的落實情況納入評價考核，探索委托第三方參與本科人才培養質量評價機制。學校始終緊密結合北京市和國家需求抓專業建設和課程建設?！安粩嗌罨逃虒W改革，全面修訂本科人才培養方案，實施本科生導師制，促進了人才培養質量的改革與提升?！壁w文認為，只有打造一支師德高尚、結構合理、業務精湛、充滿活力的師資隊伍，才能在本質上提升人才培養質量。目前，學校教師隊伍中具有碩士、博士學位的達到88.2%，高級職稱比例達到55.7%，博士生導師21人、碩士生導師117人、國際級裁判21人、國際級運動健將17人。
“要為學生搭臺子，學生才能唱好戲?！蓖ㄟ^為學生搭建實踐創新的平臺，以此來推進各種優勢資源的共享，構建高層次、有特色的校（境）內外人才培養創新創業實踐教育基地。學校鼓勵學生創新創業，10余個項目獲北京市級獎項，助力了學生的成長成才。下一步學校將積極推進科研成果的轉化與應用，努力打造產學研一體化的首都體育學院體育科技園區，鼓勵學生將創新創業項目推向實際。
說起學生的成績，趙文如數家珍，他臉上的自豪感是從內心深處散發出來的，也側面印證了學校以提高人才培養質量為本真的教育成果?！爸灰兄卮篌w育賽事，就要有首體學生的身影，這也是學生增長才干的有效途徑”。幾年來，學校本科生參加省級以上體育競賽625場，獲得國際性比賽第一名173項，全國性比賽第一名574項，在全運會、亞運會、世界大運會和奧運會上共獲得金牌24枚;培養一級以上（含一級）運動員56人。
青年教師―師德是根本
大學校運會活動策劃范文1一、活動背景
一年一度的運動會是全校的體育盛事，也是廣大師生展示風采、促進交流的舞臺。在歷屆運動會上，運動員奮力拼搏、裁判公正執法、同學熱情鼓勵、后勤人員辛勤工作，保證了運動會的圓滿成功。在這個充滿生氣的十一月，東華理工大學又迎來了一年一度的充滿活力與感動的運動會。
二、活動目的
我們協會本著為運動員服務的原則，為同學們營造一個溫馨的環境，在運動會期間為運動會的順利進行起到一定的作用。同時，通過這些活動帶動同學們積極參加一些志愿者活動，培養我們大學生的奉獻友愛精神，讓我們的校園更加和諧和充滿愛，展現志愿者的良好精神風貌。
三、活動意義
在充分的展示學生的強健體魄以及堅韌精神的同時，培養和提高學生們的團隊精神，同心協力共同為運動會服務。發揚文法學院青志協作為一個志愿者團隊的互愛互助精神，為我們運動會的開展增添一個亮點，一絲溫暖，讓運動會辦得更加完美。大力提高文法院志愿者的知名度和形象，提高我院大學生的綜合素質，增強奉獻、友愛的精神。
四、活動主題
感動校運 愛心無限
五、活動主辦
文法學院青志協
六、活動參與對象
文法學院青志協、東華理工大學全體學生
七、活動流程
(一)宣傳工作：
1、在學校掛橫幅宣傳運動會。
2、海報和宣傳單宣傳運動會。
(二)清掃跑道積水
1、組織好協會成員準備打掃跑道的基本工具。
2、對運動場跑道進行具體的分工，以提高工作效率和明確工作范圍。
3、針對每天打的具體天氣情況進行工作的安排，確保跑道的干凈和無積水。
(三)拉拉隊：
1、前期準備工作
(1)由副會長組織各部門召開會議討論拉拉隊相關事宜組織
(2)明確拉拉隊員的主要工作，如何工作，需要注意事項。
(3)選出拉拉隊長負責領導指揮成員工作。
(4)明確工作時間地點
2、中期實施部分
(1)啦啦隊隊長負責帶領隊員到指定地點簽到，工作。
(2)組織部安排人員監督工作。
(3)宣傳部負責拍攝個工作人員工作的相片，采集運動場上的焦點。
(4)網絡新聞部負責將賽情，工作相片公布到校園網
(四)清掃衛生：
1、前期準備工作
(1)由副會長組織各部門召開會議討論清掃衛生相關事宜
(2)組織各部門選出打掃人員
(3)準備好清掃時需要的工具，比如掃把，垃圾袋，箱子等，各個部門由寢室帶來。
(4)明確打掃時間，地點以及注意事項。
(5)選出衛生隊長帶領成員。
2、中期實施部分
(1)衛生隊長帶領成員按時到指定地點簽到，工作。
(2)組織部安排人員組織簽到，定期檢查工作。
(3)宣傳部負責采集工作人員工作的相片。
(4)網絡新聞部負責將相片收集，儲存好。
3、后期總結:會長組織各部門召開總結大會
(1)總結這次活動所達到的效果，指出可取和不足之處?？偨Y工作經驗。
(2)表彰在這次活動中表現突出的成員，給予獎勵。
(3)總結這次活動的意義，并傳承。
(4)宣傳部做好文法院運動會成果展。
八、經費預算
橫幅、海報、宣傳單的費用
九、注意事項
1.參加活動的干事人員每次集合都要在規定時間內集合完畢，以保證活動流動性。
2、若收集不到廢舊箱子，將以袋子取代，或將袋子套在桶內取代。
3、若本應參加活動的干事有事不能參加，應提前告知部長或有關負責人。
4、若有一些無法預測的因素造成活動不能按時舉行，參與活動的全體人員要聽從當日負責人的具體安排。
5、準備少量的雨傘(以便下雨時為急需的人用).
6、將三個活動的人員分配好，做到不沖突。
7、組織部要安排人員記錄成員的工作情況。
8、工作中工作人員不可以離開工作崗位，要盡職盡責，聽從組織人員安排。
十、備用方案
1、運動會期間如有必要可以參加學校的運動場布置。
2、在比賽期間，組織一些人參與注意運動員安全問題，在運動員進行一些較劇烈比賽時，(長跑，籃球等)我們青志協應該在運動員出現狀況時及時出現。
3、在人群比較擁擠的地方，組織一些人維護秩序，防止出現受傷的情況，并為運動員營造一個良好的比賽環境。
4、有情況的話，可以設置一個文法學院青志協咨詢服務臺，提供一些力所能及的服務。
5、向觀眾、拉拉隊出售開水、零食、棋具(讓每個人都能以不同形式參加運動會)、報紙等。
6、為每個班級準備廢舊報紙。
運用在位置不夠時，可席地而坐。
7、在運動會結束后，如果有必要的話，組織各部門協助學校整理運動場，做好善后工作。
大學校運會活動策劃范文2為了鼓勵學生積極參加體育鍛煉，提高學生身體素質及運動技能，培養學生頑強拼搏的精神，以及響應學校關于做好秋季運動會的通知，展示機電系形象與風采，特此制定有關此次運動會方案：
一、競賽時間：20__年10月30日--10月31日(星期五--星期六乙組非體育專業學生比賽)
二、地點：
院田徑場(鉛球項目在新圖書館后面的田徑場)
三、比賽項目：
乙組(12項，含混合項目)
男子：100M、200M、400M、1500M、5000M、跳遠、跳高、鉛球、4_100M接力、4_400M接力 .
女子：100M、200M、400M、800M、3000M、跳遠、跳高、鉛球、4_100M接力、4_400M接力。
混合項目：疾風三十一、8_100M陽光旗幟接力。
四、錄取名次和計分辦法
1.單項：(1)各項均取前八名，按9、7、6、5、4、3、2、1計分;
混合接力項目，同單位男女隊分別加入同名次相應分數。
(2)只有8或6名及不足8或6名時，按減一錄取，計分辦法按下列順序如取五名，則按6、4、3、2、1計分，其它以此類推。
(3)只有兩人參加的項目，則取消該比賽，但運動員可到編排組該報未開始比賽的項目。
2.團體：(1)男女團體各取前八名。
(2)團體總分按各組各項得分之和計算，得分多者名次列前，如積分相同，第一名多者列前，以此類推。
五、各部門運動會前期安排
1.體育部
(1)10月8--9號在各班展開有關運動會的宣傳，并將運動會報名表發放到各班，各班在九號晚將報名表上交體育部，以便統計運動員名單。
(2)10月10--11號進行運動員的選拔工作，在11號晚將選拔出的運動員名單打印成表。
(3)10月12號將運動員名單上交院體育運動委員會。
(4)10月16--29號做好有關運動員的訓練工作。
(5)10月28號--29號運動會動員大會，通知所有運動員到場，將號碼布發放各運動員，并參照學校的運動會手冊，通知各項比賽的具體時間，地點，檢錄地點。并提醒他們按時參加比賽。
2.主席團
(1)10月12日選拔本系運動會方陣，以及團體項目疾風三十一成員。
(2)10月13--29日做好有關方陣的訓練工作。如方陣動作要求整齊一致，整齊響亮，口號是："發展體育運動，增強人民體質，鍛煉身體，振新中華"。同時做好疾風三十一的訓練工作。要求服裝統一，方陣表演要有特色，最好能夠凸顯我們機電系的風采。
3生活部
做好運動會前期的物品籌備以及開銷預算工作。如：準備好飲水機，桶裝水，藥品等。
4.外聯部
運動會前期多與店面老板協商，爭取更多的贊助，部分作為運動會資金來源。
5.宣傳部
做好有關運動會的宣傳工作。做好宣傳我系參加運動會的展板，展現我們機電系的風采。
六、運動會期間具體分工安排
總協調：雷書記、蔣老師、賀老師
協調: 濤、肖賢、楊露
1.宣傳報道組
負責部門：學通社、宣傳部、秘書處
總負責人：肖賢
①攝影工作：吳敏 ②通訊稿：徐細玉
③條幅展板：陶剛 ④運動員成績匯總：陶剛
2.后勤保障組
負責部門：青協、生活部、外聯部、科創部
總負責人：
①帳篷：
③協助運動員：
⑤醫療護理：
3.運動項目組
總負責人：辛海
負責部門：體育部、組織部
大學校運會活動策劃范文3一、運動會前期準備工作
首先在學生會第一次全體例會上對全體學生會成員做好動員工作。運動會作為院里第一個大型活動，其過程與結果對新一屆學生會的工作非常重要。所以對全體學生會成員的要求是必須任勞任怨，敬業、責任心強，有團隊精神，善于應變。
現對各個學生部門工作安排如下：
第一組：外聯部、宣傳部、文藝部、體育部、宣傳版，橫幅制作，加油口號準備好;
第二組：學習部、體育部、技術部，運動會報名表的制作以及分發給各個專業輔導員老師，
報名后的回收工作;
第三組：生活部、體育部、事務部(秘書部)，準備好運功會所需的飲水，藥品，桌椅，帳篷等必須品;
第四組：體育部、紀檢部、新聞部，對回收的報名表進行整理修改，歸類后交由學習部、技術部制作表格;
要求:
第一組的工作須在二十一號完成并且橫幅要掛起來;
第二組的工作在二十二號將將報名表分送各輔導員，二十三號下午全部回收;
第三組的工作須在運動會前三天完成
第四組的工作在二十三號完成;
各組準備好的物品，資料等統一放在學生會辦公室放置，保管
(訓練所需的卷尺、秒表、鉛球、實心球等由體育部、事務部、紀檢部負責，海選前兩天
完成好或知道向誰借，保證能借到
由于時間緊迫，所有工作必須按時完成，望主席團成員監督。
二、運動會期間及訓練的工作安排
海選運動員的時間定于十七號下午兩點半點，海選當天各部門安排如下：
紀檢部：負責將運動員帶到集合點;跑道安全，海選時清空跑道上的人，不要讓同學隨意穿插跑道;
新聞部、文藝部：將到達集合點的運動員按項目分開站隊，并將運動員帶到比賽場地; 事務部：負責100米和400米的測試;
學習部：負責200米和800米的測試;
宣傳部：負責1500米和3000米的測試;
外聯部：負責跳遠和三級跳遠的測試;
生活部：負責鉛球和實心球的測試;
技術部：音響設備管理和后勤管理，每項測試完后的測試成績表送到技術部處保管;所有運動員的成績于十七號晚上按各項目最好成績以次往后整理出來，最后按照決賽要求確定各項目運動員名單，并通知運動員從二十一號早上開始，每天六點半訓練直到運動會開始。訓練期間周一、三、五訓練100、800、1500米，跳遠、三級跳遠;周二、四、六訓練200、400、3000米，鉛球、實心球。
每天早上的訓練需要全體學生會成員積極參加，特別是中長跑項目的運動員要注意他們跑完后對他們關心一下是否不適，有緊急情況及時匯報，所有女運動員更是如此。
運動會比賽期間安排如下：
體育部:負責收發運動員的相關證明，身份證、學生證等。按表格上的運動員號碼分發 號碼簿，運動員比賽完后憑號碼簿領回證件。中長跑運動全程有人引導。
紀檢部：對運動員的檢錄，以及將他們帶到領號碼簿處;
外聯部：將要比賽的運動員至引到比賽的地點，不能發生找不到地方而導致遲到;生活部：管理運動員的飲水，應急藥品，按實際情況對運動員和工作人員供水。運動員賽前賽后都不能即飲大量水;
技術部：對要比賽的運動員進行通知，每次比賽前三十分鐘清運動員;
事務部：管理運動員用的物品借出及歸還，還有大本營附近的衛生;
新聞部、宣傳部：及時寫出優秀加油稿交到主席臺為機電學院運動員助威;將獲得成績的運動員名字記在運動會光榮榜上。光榮榜一切事情由宣傳部負主責;
文藝部：負責帶領拉拉隊在看臺為運動員加油助威。
要求及注意事項：
1、大本營帳篷在開幕式前兩小時完成;
2、所有學生會成員在每天第一場比賽前四十分鐘到大本營集合;
3、每天比賽結束后工作人員到大本營處集合。
以上是各部門的主要工作安排，期間有特殊情況時會隨時調動，各部門要服從工作安排。運動會比賽期間希望全體學生會成員積極工作，以東道主的態度對待運動會，給同學們，老師們，運動員，裁判員提供優質服務態度;遇事冷靜淡定，善于隨機應變，把握運動會帶給自己的鍛煉機會。
相信我們大家共同努力，一定能使機電學院創造好的成績。
附20__年秋季運動會比賽項目：
集體項目：(1)男子、女子4_100米接力;
(2)攜手共進，2男、2女組成一棒，四人手持“院系名稱”橫幅完成4_400米接力;
(3)20_60米迎面接力，分成男子、女子組，男女混合組。
大學校運會活動策劃范文4一、策劃背景和策劃對象
在20__年廣州大運會結束之后，在20__年倫敦奧運會來臨之前。為了延續體育強身健體的基本功能，也為了培養大學生良好的競爭意識和心理意識，也為了促進同學們之間的共同友誼，同時為了我校競技水平綜合實力的的提高。在這丹桂飄香，秋高氣爽的金秋十月，我校將舉行第32屆秋季運動會。該屆運動會由__大學學生體育部承辦，該校學生其他學生會協助舉辦。這屆運動會是迄今為止該校規模最大的一次運動會，其影響力波及該市的眾多人群，受關注度極高。此次運動會共設_余個參賽項目，共產生_個名次。該次運動會時間暫定在十一黃金周之前的9月25日至30日。地點在茶山北校區操場。此次比賽堅持公平、公開、公正的原則，注重競賽效益，希望同學們賽出水平，賽出風格，樹立誠信的體育精神，為我校體育事業的繁榮發展而努力，也為中國體育事業發現苗子，，輸送合格的體育后備人才。在此，預祝我校第32屆運動會取得圓滿成功。
二、策劃思路
第一步：校學生會體育部首先要組織召開全體會議討論并制定出策劃書，然后上報學校團委，黨委等部門。第二步：在上面審核批復后，體育部應該向校級學生會主席提議召開全校的學生干部大會，將此賽事宣告下去，并成立以校學生體育部為中心，其他學生會部門為協助的校運動會辦公小組。第三步：各個學院在通過以大一新生為主力的第32屆秋季運動會后，要在各個學院廣泛動員。第四步：其他協辦學生會例如外聯部要進行拉贊助等活動準備，攝影部做好攝影準備，文化部做好播音準備，體育部做好比賽裁判，善后處理，生活部做好醫療安全準備等等一系列的活動。最終將報名人數進行核實統計，編排分組，形成一個最后的比賽安排書，然后在規定時間內進行比賽。
三、策劃目標
能準確檢驗大一新生的體教結合的訓練成效，要能夠展現我校師生的良好的精神風貌和盛滿斗志的活力，要能夠保證比賽有活力且有秩序的進行，要能夠保證參賽者與觀看者的競爭意識和集體凝聚力，要能夠提高我校學生愛運動的風氣，促使學生全面發展，要能夠為我市的體育事業我和我國的體育事業發現人才。
四、策劃實施過程
(一)舉辦單位：__學校校級體育部
承辦單位：各其他校級及院級學生會
(二)舉辦時間：20__年9月25日~30日
(三)舉辦地點：__學校北校區操場。開閉幕式及所有賽事都在這里舉行。
(四)活動主要內容：
開幕式進場儀式(以班為單位單獨評獎：全校評一等獎8個、二等獎12個、三等獎15個)
1、評比內容及標準：
(1)隊列隊形(占60%)：各班進場人數20人，男、女不限，隊伍整齊，步伐整齊、步調一致。
(2)精神文明(占20%)：精神面貌好，有朝氣、有活力。
(3)服飾(占20%)：服裝整齊美觀，富于特色。
2、隊伍不得在主席臺前停超過20秒，否則扣分。
3、進場時兩個班并列行進(各班成兩路縱隊行進，每路縱隊走一條跑道)。
4、評委：學校行政、各級長。
體育項目競賽
(1)男子100米、200米、400米、110米欄、女子100米、200米、400米。
(2)男子800米、1500米、3000米、5000米、10000米、女子800米、1500米、3000米
(3)接力賽：
4人(100米(男女)和400米(男)賽。
(4)四人五足(考慮)：參加人員：4人一組
(5)三級跳
(6)男子跳遠、女子跳遠
(7)男女鉛球
(8)男女鐵餅
(9)男女標槍
(10)男女跳高
備注：所有選手參賽前必須出事有效證件，如有頂替者取消資格。如身體不易劇烈活動的同學請勿參加。
獎金設制
男子100米、200米、400米、110米欄、女子100米、200米、400米、男子800米、1500米、3000米、5000米、10000米、女子800米、1500米、3000米、接力賽(100米和400米接力)、四人五足(考慮)、三級跳、男子跳遠、女子跳遠、男女鉛球、男女鐵餅、男女標槍、男女跳高項目取冠、亞、季軍;接力賽(100米和400米接力)、四人五足(考慮)取團體獎前三名和優秀獎三名。給獲獎者以獎狀獎勵同時將各班得獎進行排名，對于排名前十的班級給予榮譽獎勵。
閉幕
五、對策劃案例的評價
自9月14日我們帶著稚嫩的翅膀來到學院電子信息工程系以來，如今我們即將面臨頂崗實習的重任。首先感謝學院領導，老師對我們一直以來的關心和教導。
回顧過去的兩年，我們一起經歷了很多很多，記得開學第一天，天下著蒙蒙細雨，我獨自一人提著行李開始了我的大學旅程。耳邊回響著臨走時媽媽說過的那句話：“路在腳下，機會在手中；未來靠自己，愛拼才會贏”。踏進了彩虹式的大門，映入眼簾的是那幾個顯赫的大字“接過你的行囊，我們就是一家人”在我的心底緩緩流過一淌暖流，因為我相信白云，會是我另一個溫暖的大家庭。
我們在風雨之中舉行開學典禮，大家都成了落湯雞，校領導還高呼同學們堅持住啊。來到只有兩個女生相依為命的班級，剛開始我顯很不自然。后來和師兄師姐的聊天中，漸漸放開心情去接納身邊的人與事。同時我很感謝在座的每一位同學對我工作的配合和肯定，讓我榮幸的成為班長。
也許剛剛的dv也讓同學們想起在這兩年走過的點點滴滴，還記得我們第一次主題班會。熱烈的街舞，動聽的歌聲，搞笑的小品，無語的模仿秀，殘酷的懲罰。所有的所有都有你們的付出與微笑，我知道那時我們很快樂。校運會在風雨中走方塊，跳啦啦操，在觀眾席上為每一位隊員吶喊，我知道那時我們是團結的。第一次聯誼燒烤，雖然不是太盡興，因為回去還要吃宵夜。但我知道至少我們永遠會記得在大學里有一段這樣美好的回憶。金工實訓，磨鐵的經歷。敬老院，志愿者的經歷。佛山，野炊的味道。清遠，漂流的感覺。湖南，鳳凰的氣息。桂林，山水的秀麗。實驗室，教室，宿舍。。。
XX年4月21日，我們終于穿上學士服，畢業了！當我一起將學士帽拋向空中那一刻，意味著我們大學的時光即將劃上圓滿的句號。在座的能否真正向父母提交一份滿意的答卷，當初的愿望，理想都實現了嗎？在大學里你究竟學到了什么？你過的好嗎？開心嗎？充實嗎？希望待會各位同學也能和大家一起分享，在大學里的點點滴滴收獲與感想。
能加入學生會辦公室并且成為辦公室的一員，對我來說是一種榮幸。在辦公室的這段日子使我不斷提升自我價值，那是一個不斷耕耘，收獲和成長的過程。回想我參加過的活動：從參與迎新生晚會的場地布置到跑遍各個學院去發邀請函;從第一次幫老師復印資料，整理資料到校運會的，作為旗手，自己一個人在啦啦操后面揮舞著咱們外國語學院的大旗;以及至今仍讓我印象深刻的那個讓我們從下午五點多搬桌椅等等整理到晚上七點半的院運會。每一次活動，雖然累卻都有收獲。對于一個人來說，經歷是最寶貴的財富之一。在我行將結束的大學一年級里，在學生會辦公室的種種難忘的經歷就是我的財富。
從第1屆到第9屆奧運會，中國均未組團參加比賽，更沒有派過記者前去采訪。1932年美國洛杉磯第10屆奧運會上，短跑名將劉長春作為唯一的參賽選手開始了中國的奧運之旅。雖然中國媒體開始重視奧運報道，但限于人力和財力仍然沒有派遣記者隨團采訪。1936年第11屆柏林奧運會，政府派遣了以戴季陶為團長、王正延為總領隊的130多人大型代表團，中央媒體也派出了特派記者參與奧運報道，掀開了中國奧運報道的新一頁。
對于誰是最早參與奧運報道的中國記者，目前比較一致的觀點是：中央通訊社特派記者馮有真。據筆者目前查閱的資料表明，這個觀點首先是由文史工作者提出，并隨著奧運升溫逐漸成為一種常識寫入了工具書；隨著北京申奧的成功，體育界人士開始宣傳該觀點，最后在新聞界推波助瀾之下，寫入大學生教材。
1987年，上海文史工作者指出：“馮有真這名字在解放前的新聞界并不陌生，但對于他曾是中國參加奧運會的第一個記者，則鮮為人知?！雹俸髞肀黄渌氖饭ぷ髡邚V泛傳播，如《一代名記者馮有真》（見《江蘇文史資料》第39輯“張家港人物選錄”，江蘇古籍出版社1991年版）、《中國采訪奧運第一人――馮有真》（《江蘇地方志》2005年第1期）、《馮有真：第一位采訪奧運會的中國記者》（《上海灘》2005年第10期）等。
上世紀九十年代，隨著中國體育代表團在歷屆奧運會賽場上斬金奪銀，中國人民奧運熱情也不斷升溫，追尋中國參與奧運報道的興趣日益濃厚。馮有真最早參與奧運報道的觀點不斷得到社會各界的認可，并開始作為一種常識，寫進了各種工具書中。如《新編青年知識手冊》就有記載：“采訪奧運會的第一個記者是南昌分社主任馮有真，這是中國官方通訊社派遣的第一個中國新聞記者，采訪第十一屆奧林匹克運動會。”②大型工具書《神州第一人》就收錄《中國第一個采訪奧運會的記者》一文。
2001年7月，中國申奧的成功使中國開始了全方位的奧運知識普及，該觀點不斷出現在一些介紹奧運知識的書籍之中。2003年出版的《奧運百科知識全書》就有記載：“第一位采訪奧運會的中國記者是馮有真，他于1936年采訪了柏林奧運會，當時擔任中國官方通訊社南昌分社社長?！雹?/p>
新聞界也開始大肆報道，各大報刊紛紛發表文章進行宣傳。如《愛國報人馮有真》（《南京晨報》2006年7月22日）、《流利的英語采訪、忠誠之心報道中國報道奧運會第一人》，（《北京娛樂信報》2007年2月10日）、《中國采訪奧運第一人馮有真，記錄下別人，遺失了自己》（《南方都市報》2007年11月24日）等。
最終，這個觀點被研究者們載入體育新聞教材《體育新聞學概論》，“中國媒體對奧運會大規模的報道始于上世紀八十年代，但我國記者第一次采訪奧運會，當追溯到1932年的第10屆洛杉磯奧運會。那時的官方通訊社中央社派遣南昌分社主任馮有真，單槍匹馬奔赴洛杉磯，社會影響力畢竟有限”④。令人遺憾的是，該教材犯了時間錯誤，將“1936年第11屆柏林奧運會”寫成了“1932年第10屆洛杉磯奧運會”。
2008年8月，北京奧運會舉行，中國奧運報道成為各大媒體的宣傳重點，中國奧運歷史更成為中國人民學習和普及的常識。現在只要你輸入“馮有真”百度一下，用時僅0.001秒，就能找到相關網頁約三千余篇。但是，筆者在查閱其他相關書籍時，發現“馮有真最早參與奧運新聞報道”的觀點有值得補充商榷之處。這些書籍指出儲安平參與了1936年的奧運報道，使筆者開始質疑“馮有真奧運報道第一人”的身份。
儲安平參與1936年柏林奧運會報道
據目前筆者初步查閱的書籍，儲安平以記者身份參與了1936年柏林奧運會的新聞報道，最早由學者謝泳于1997年在長春出版社出版的《學人今昔》一書中提出：“1936年，他以記者身份前往德國采訪奧運會，后轉赴英國，進入倫敦經濟政治學院，師從著名的費邊主義理論家哈羅德?拉斯基教授學習。”此后，不斷有書籍持該觀點，試舉下面幾例證明之。
“儲安平是一位愛國報人，曾做過《中央日報》記者、主筆。一九三六年八月，他曾隨中國代表團赴柏林采訪奧運會新聞，頗有聲望。”（謝泳、程巢父主編：《追尋儲安平》第48頁，廣州出版社1998年版）
“1935年，柏林奧運會開幕。儲安平以《中央日報》駐歐洲記者的身份(只具名義，未支薪水)去了歐洲。其間，他給《中央日報》發回一系列報道。奧運會一結束，他就去了英國，考入倫敦大學經濟學院政治系，投身著名的費邊社員拉斯基門下?！保ù毫种骶帲骸豆饷魅請髿v任總編輯》第135頁，光明日報出版社1999年版）
“儲安平(1909―1966)，現代作家、記者，江蘇宜興人?！?935年志愿去柏林參加奧運會采訪，后入英國倫敦大學經濟學院政治系學習?！保ㄐ煨小⒀覆骄帲骸斗词≈袊耍何幕似饰鰢裥浴返?83頁，中國文聯出版公司1999年版）
“儲安平在大學時就為《申報》、《大公報》投稿，1932年大學畢業后在《中央日報》做副刊編輯。1935年，他利用采訪柏林奧運會的機會考入倫敦大學。1937年抗戰爆發，儲安平末畢業就回國，在《中央日報》做主筆?！保ń鸸谲?、戴元光主編：《中國傳播思想史?現當代卷》第256頁，上海交通大學出版社2005年版）
“儲安平的文學創作主要集中在1928―1935年間，涉及散文、小說、戲劇與詩歌。除結集的小說、散文外，其他作品散見于《申報》、《大公報》、《新月》、《文藝月刊》、《流沙》等報刊。儲安平在1935年曾主編《文學時代》，1936年以記者身份采訪奧運會，后赴英國留學，從此告別文學?！保ɡ钼x著：《生態文化學與30年代小說主題研究》第153頁，中國海洋大學出版社2006年版）
這些記載，雖然其中時間不盡準確（如將柏林奧運會時間誤為1935年），但都提出一個不可否認的事實：儲安平參與了柏林奧運會的新聞報道。然而儲安平參與奧運新聞報道，迄今沒有任何研究成果，僅是在記述其生平時，簡單一二句話的介紹，沒有直接的史料證明。另外，儲安平既然和馮有真同時參與了柏林奧運會的新聞報道，也讓我們心存疑惑：即最早參與奧運新聞報道的中國記者可能不止一人，可能是一個群體，除了馮有真、儲安平，是否還有其他人？
有論者在《濃墨重彩的1936年柏林奧運報道》一文印證了筆者的假設：“我國媒體之所以能夠如此濃墨重彩地報道柏林奧運會，有賴于中國奧運代表團的三位隨團記者：中央社特派記者馮有真、《中央日報》社特派記者儲安平，以及一名國際攝影社記者，這也是中國記者第一次出現在奧運賽場上?！雹菰撐牟粌H提到儲安平，而且還提及“一名國際攝影社記者”。這樣，包括馮有真在內，共有三名記者參與了1936年柏林奧運會新聞報道。但令人遺憾的是，該文也沒有直接的史料印證，難以讓人信服。
儲、馮兩人的通訊均證實：還有其他人
帶著疑慮和好奇，筆者查閱了當年的相關報刊史料，終于在《中央日報》、《大公報》中找到了答案。
1936年6月，第11屆奧運會召開前夕，中國各大新聞媒體及早物色人選，準備赴柏林進行中國第一次的奧運新聞報道之旅。儲安平當時已是《中央日報》副刊編輯和文名漸起的青年作家，正準備赴英國留學。于是該報聘他為駐歐特派記者，先赴德國采訪柏林奧運會。1936年6月19日，《中央日報》就了該報特派記者儲安平赴德采訪奧運會的消息：
本報記者儲安平赴歐先駐德采訪世運，再轉英專攻史學。本報副刊編輯儲安平君，系著名青年作家，平日勤于寫作，產品甚多。最近更求深造起見，決以自費赴英入愛丁堡大學專攻史學，并兼任本報駐歐通訊職務。茲者世界運動會即將在德舉行，儲君于入學前，將暫駐柏林，為本報撰世運會通訊稿，陸續在本欄發表。今晨，儲君先離京赴滬，26日與我國世運會選手同輪出國，首都文藝界知好與本館同人均將往車站送別云。
馮有真當時是中央通訊社的采訪部主任，不僅能講一口流利英語，而且具備體育運動的經歷，在杭州之江大學就讀期間就是足球健將。更為重要的是，他具有豐富的體育采訪經驗，曾單槍匹馬地成功采訪了1934年馬尼拉第10屆遠東運動會。1936年6月23日《中央日報》報道了中央通訊社派遣特派記者馮有真赴德采訪奧運會的新聞：“中央社采訪部歡餞馮有真。馮明日赴滬，26日放洋。此次世界運動會在德舉行，中央通訊社特派該社采訪部主任馮有真，隨我國選手赴德采訪世運會消息?！雹?/p>
1936年6月26日，中國派出了由130余人組成的龐大奧運代表團，由上海乘坐意大利大型客輪“康E浮地”號赴德參賽。送行場景非常壯觀，人數達到一千多人，航空協會甚至派出飛機，歡送客輪至吳淞口。27日，《中央日報》的新聞特別提到了隨奧運代表團出征的記者們：“中央社特派記者馮有真，同輪赴德，探訪大會新聞，隨時致電本國，并每日在德廣播世運會消息，由中央電臺轉播全國。國際新聞攝影社社長羅谷蓀及中央日報、時事新報特派記者，亦同輪前往。”⑦這里首次提到了國際新聞攝影社社長羅谷蓀和時事新報特派記者也赴德采訪柏林奧運會。如此算來，赴德采訪人數就增加到四人：馮有真、儲安平、羅谷蓀和時事新報特派記者。
如果說，上述3條史料還僅是媒體的報道，還不足以令人確信的話，我們再來看看當事人的親筆記載。我們首先看儲安平撰寫的新聞通訊。中央日報社聘請儲安平作為特派記者采訪奧運會后，在該報上特設專欄《第十一屆世界運動會》，將儲安平發回的稿件冠以“本報特派記者第信”字樣。1936年7月8日，該報刊登了“本報特派記者第一信”《我國世運代表團從上海到香港途中帶著無限離愁別了親愛祖國兩天海上生活健兒們愉快活潑》。在該文中，儲安平記載了隨團出征的記者們：“記者同艙一共三人，即中央通訊社的馮有真先生，國際攝影社的羅谷蓀先生，還有一位是香港中興日報的呂先生，我們四人都是同行，所以住在一起，非常適合。尤其是馮、羅兩先生，我們都在南京見過，更覺親切?！雹?/p>
我們再看看另一位當事人中央社特派記者馮有真撰寫的新聞通訊《世運代表團隨征記》第一信，其中也記載了隨奧運代表團出征的記者情況：“隨團的記者除我外，還有中央日報的儲安平君、國際攝影社羅谷蓀君、時事新報毛以信君。儲、羅兩君同我餐同桌，睡同室，減少了很多寂寞。……這次新聞界人數增加，雖說儲、羅、毛三君的責任，不像我那樣繁重，可是精神上是在給了我很多的鼓勵?！雹?/p>
根據兩位當事人儲安平、馮有真的記載，我們發現他們之間有點出入。他們共同提到了跟自己同艙的國際攝影社的羅谷蓀，但對于不同艙的第4位記者，卻又有不同記載。儲安平記載的是“香港中興日報的呂先生”；而馮有真記載的是“時事新報特派記者毛以信”。根據1936年6月27日《中央日報》的報道，提到時事新報特派記者，并參考后來時事新報的奧運報道，毛以信參與了柏林奧運會的報道確信無疑。而香港中興日報的呂先生則尚沒有其他材料證實，何況儲安平僅稱其為“呂先生”，本身說明不熟悉。
綜上所述，1936年，隨中國奧運代表團出征的媒體記者不是馮有真一人，而是一批，確切可考的有四位，他們分別是：中央日報社儲安平、中央通訊社馮有真、國際攝影社羅谷蓀、時事新報毛以信，而香港中興日報呂先生則還需進一步考證。
1936年柏林奧運會開幕后，他們分工不同，奧運新聞報道各異。從赴德參賽的途中到奧運結束兩個多月，馮有真先后在《中央日報》和《大公報》發表長篇新聞通訊連載《世運代表團隨征記》14篇。在奧運期間，他出入奧運賽場，記錄精彩比賽，發表了大量的消息，報道中國代表團賽況。他的報道被稱贊為“富有章回小說的味道”，另外他還開創了中國廣播奧運新聞的歷史，“每日在德廣播世運會消息”。1936年8月2日至16日，中央廣播電臺于每晚19點至19點20分設置了一檔特別節目――《轉播世界運動會消息》，由中央社記者馮有真在德國報道奧運賽事。正因為馮有真的出色表現，自德國回國后，被委任為剛剛成立的上海分社社長。儲安平的奧運報道，與馮有真不同。他先后在《中央日報》發表通訊19篇，主要記載的內容為“惟一切偏于硬性的新聞，為某地舉行某種節目的新聞，何人跑得第一，成績為若干等等，均不在本通信范圍以內，本通信暫以一切軟性的記述為限”。至于國際攝影社羅谷蓀拍攝了大量的圖片，為《申報》的《第十一屆世界運動會畫報》和《大公報》每日畫刊欄刊登的《第十一屆世界運動會特輯》提供了大量圖片資料。時事新報毛以信則為該報的奧運報道提供了稿源。香港中興日報呂先生則限于資料，詳情不知。
因此，最早參與奧運報道的中國記者不是一人，而是一批記者。如果從奧運賽事報道的狹義奧運報道來說，馮有真可以說是中國現場采訪奧運會的第一人；但是從廣義奧運報道（與奧運會相關的一切報道）看，中央日報社儲安平、國際攝影社羅谷蓀、時事新報毛以信、香港中興日報呂先生，也參與了1936年柏林奧運會的報道?！?/p>
（作者系北京大學新聞與傳播學院博士后、講師）
注釋：
①潘湛鈞：《中國參加奧運會的第一個記者馮有真》，《文史苑》1987年第1輯
②勞理、楊洋主編：《新編青年知識手冊》第971頁，中國人民大學出版社1993年版
③張云柱等編著：《奧運百科知識全書（下編）》第585頁，當代中國出版社2003年版
④畢雪梅、賈靜：《體育新聞學概論》第244頁，北京體育大學出版社2007年版
⑤薛文婷：《濃墨重彩的1936年柏林奧運報道》第30頁，《新聞與寫作》2008年第3期
⑥《中央社采訪部歡餞馮有真》，《中央日報》1936年6月23日
