時間：2022-03-29 17:24:26
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現將這兩個月我個人在公司的情況做一下總結：
1、因為我們部門是剛成立的，剛開始在工作中我們只能跟著我們王主管處處留意，多看，多思考，多學習，以較快的速度熟悉著公司的情況，盡快讓我們客服部較好的融入到公司中，找到我們客服的工作任務，讓公司也因為我們的到來工作更加順利。,
2、在工作中，我一直嚴格要求自己，認真及時做好領導布置的每一項任務。不懂的問題虛心向別人學習請教，不斷提高充實自己。當然，初入職場，難免會犯一些小錯誤但前事之鑒，后事之師，這些經歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時考慮得更全面，。在此，我要特地感謝部門的領導對我的入職指引和幫助，感謝他們對我工作中出現的失誤的提醒和指正。
我是來自勞動與社會保障081班的周立梅?，F擔任學生會科技部副部長。借我院學生會調整之際，我申請學生會科技部部長一職。
我是一個內向與外向相接的女生，在我成長的道路上，我也曾經擔任過一些學生干部的工作。從小學一直到初中畢業，我都在奮力的前進。可能因為我一直都在體育訓練，所以在艱苦的條件下筑成了我堅強、有毅力、樂觀的性格。在學習上，我一直都沒有放棄過自己。雖然我沒有考取高中，但是我在自己的求學道路上努力的去實現自己的目標。我相信每個人都會在某一天突然間地長大、成熟。我覺得我的改變就是證明自己積極進取、不屈不撓的最好例子。我由一個沒有目標、沒有理想的人轉變成了積極進取、不斷進步的人。這就是我成長的過程中最讓我驕傲的事情。我沒有荒廢自己的時間，我在朝著自己的目標一點一點的進步。雖然我的學習成績不是那種拿獎學金的，但是我沒有放棄過這個目標，每次我都會認真的學習科學文化知識。每次我的成績都會有所進步，我也相信自己會達到那個目標。在學習專業知識之外，我也會經常關注我國、世界上的動態。閱讀報紙、看新聞幾乎是我每天都做得事情。認真、細心是我做事的風格。
在思想上，我一直都是大人們所肯定的好孩子。當然，我也有我的理想、我的目標。在我糾正自己錯誤的思想后，我更加勇敢的去面對我的現實、我的不足，我也更加的努力去改正自己的不足?？梢哉f我是一個充滿陽光、積極向上、思想健康的青年。
在生活上，我一直堅信“好的生活習慣也決定了你做事的成功。”所以，我一直都保持著自己健康的生活狀態、良好的生活習慣。本人是個很勤奮的人。我在生活上是很有規律的，我跟同學、室友之間的關系一直都相處的很好。生活上的我也是很熱情的，遠離家鄉的我也會盡量地去幫助那些遇到困難的同學、朋友。從上初一開始，我就離開家去求學了，所以這也培養了我獨立自主的生活。生活上的獨立也鍛煉了我在做事、與人交流方面的獨立、自信。
進入大學以后，我一直都很積極的爭取每次可以鍛煉自己的機會。在大一的時候，我很榮幸的進入到了學生會，開始了我的學生工作。在學生會做的這一年里，我深深地感受到了從事學生工作的艱辛。當初自己也是抱著“服務同學，鍛煉自己”的態度而選擇進入學生會的。在做干事的這一年里，我最大的進步就是敢于講話。當然這個進步可能不是很大，但是對于我自己來說它給了我很多勇氣和鼓勵。我選擇做學生工作不是為了從中得到什么利益，我只是想給自己一個施展自己的舞臺，來證明自己的能力。當然也是為了服務同學，為我們學院盡自己的一點力。一年的鍛煉，讓我有了很多體會和收獲。
大二的我選擇繼續留在學生會工作，很慶幸地是我實現了自己的這個目標。我成為了學生會科技部的一名副部長。在從事這項工作的過程中，我收獲了跟多、學到了更多。作為干事，最主要的工作是服從并主動的提出一些意見。而作為副部長最主要的事情就是主動做事并帶好干事。在這一年里，我的工作做的很順利。我所負責的工作是院刊《窗口》的出版。以前我從來沒有接觸過這方面的事情，根本不懂得一本期刊是怎么出版的。在這個學期里，我完成了我的工作，并且得到了院里老師的肯定。從一開始，我就抱著學的態度來做事。在準備工作之前，我花了一個星期的時間寫了一份策劃書。在這份策劃書里，我學到了很多，比如說每件事情都是需要你好好的策劃的。每件事的成功都要有好的開始，而這個開始就是如何來策劃。雖然我的策劃書還有很多不足的地方，但是它也給了我很多肯定。有了好的策劃我也正式開始了我的工作。
我的工作主要分為三部分。第一個部分就是收集資料；在這項工作里，我發揮了自己最大的努力。當然我也學到了與人溝通的重要性。第二個部分也是很難的事情——排版；其實我在辦公軟件的使用方面是幾乎沒有用過的，讓我來排版真的是我認為自己不可能做到的事情。原本我以為自己會退縮，事實上我從零開始了，我不斷地去請教老師、同學，每天我都會將圖片、表格不停地做修改。在這其中我曾試著讓我帶的干事去做，雖然他們并沒有達到我的要求，但是我也從中學到了怎樣做一個領導者。當然這也是因為他們還沒有經驗、沒有接觸過。針對出現的一些問題，我也努力的去解決，并且也得到了老師、部長的幫助。從中我學到了如何待人、如何處事的更深一層。第三個部分就是印刷；這一步用掉了我很多時間，與印刷商的商討真的讓我學到了怎樣用最少的成本創造更多的利益。在做這項工作里，我還認識到了了自己的缺點，并且我也發現了自己的優勢。
在學生會工作的兩年里，我深深地感受著學生會的文化氣息。在我的理解里學生會就是學生與學校溝通的橋梁。選擇學生會就是選擇一種生活，這是我從中得到的一點感觸。做學生工作的同時需要你放棄很多東西，比如說時間。大學的生活是很愜意的，大學生的時間也是很寬裕的。怎樣利用好這些時間是我們每個人都應該關心的問題。選擇學生會就意味著你要將業余時間多用在學生工作中。如果讓我重新選擇，我還會選擇這個組織，因為我確實得到了很多，交了很多朋友、參加了很多活動、學會了很多管理、開闊了很多視野，歷練了人生、磨礪了品質。要說失去的，我想如果是機會，那只是你沒有做好準備；如果是時間，那只是你沒有學會自我管理；如果是休閑與娛樂，也就是我們小小的偷懶。在我看來，選擇了就要堅定，堅定了就要付出，不應該說后悔，只有向前看?，F在我要好好把握這次機會，我會像以前一樣充滿斗志，繼續前進。我很喜歡學生會這個組織，雖然它也存在著一些弊端，它也受到各種因素的束縛，但是我希望它可以在一代一代人中得到傳承與發展，能夠讓學生會這個組織更加完善。
任何事情都不是非常完美的，學生會這個組織也是一樣的。雖然多人認為，學生會是一個官僚的組織，是欺壓廣大同學的組織，這所謂的“官僚”是指主席團壓部長、部長壓干事。但是我想說，一個組織中，上級對下級的管理不叫官僚，這只是一種引導（ben文由wuyanrenjia收集整理），引導（ben文由wuyanrenjia收集整理）他們朝著正確、正規的方向前進，而不是單純地說我認為這件事該怎么辦，你就該怎么辦。學生會是一個講求傳承的組織，但是也是個力求創新的組織，它是需要思想進步、與時俱進的地方，所以沒有人會去說我的決定就是對的，你不要提出異議，而是彼此間去進行溝通與交換思想，勝者是正確的思想與方法，而不是上級的想法。上級的想法往往只是某種借鑒，是大體的工作方向，而不是最終的決定。我不知道每個學生組織是否都是這樣會去溝通與共同解決問題，但是。當然，也許某我們學院的學生會是很注重這方面的。有些時候會出現“官僚”的舉動，因為一個組織里的每個人不可能完全平等，必然會有一定的等級劃分，這個劃分在思想上是不存在的，但是在一些場合中是必須要有的，例如一名干事就不應該在公眾場合工作時直接喊主席的名字。不過我想，這不該叫“官僚”，應該叫“尊重”。當然，尊重必須是相互的。也許我的話說得過于絕對，學生會中或多或少會有人利用自己的身份地位去做某些事，但是，好同志還是很多的，大多時候還是很好的。
有人說學生會腐敗，會看見學生會的“上層”在一起吃吃喝喝，但是我可以說，學生會除了某些部門辦完重要、長期性活動會去吃晚飯以外，所有的任何形式的吃飯都是他們自己掏錢，就算是部門的工作餐，學生會也會嚴格要求錢數。而那所謂的“吃吃喝喝”，也只是因為大家因工作而結下了友誼，朋友之間出來吃飯不是很正常的事情嗎？而且不知道有多少人會注意他們的談話，其實大家在一起時，往往談論最多的是自己對工作和學生會的發展的看法。吃飯，只是把大家聚在一起的一種形式而已。當然，可能會形象不好，會干杯、會激動、會大笑、會流淚，但是學生會人也是人啊，也是一群正青春年少、激情滿懷的學生啊，我們會為經過重重困難而最終舉辦成功的某項活動而抱在一起幸福的流淚，會為因為某些原因而無法順利開展的工作而沮喪甚至懊惱，這時，一些可以相互理解的學生會人坐在一起，便是一種對彼此最大的支持與鼓勵。
以上這些是我進入到學生會后深深體會到的。這也是我對學生會在另一方面的理解。
我申請的是學生會科技部部長一職。對于科技部，我有著自己的認識和理解。科技部是我們學院的一個有特色的部門，它注重培養學生在學術方面的研究能力，同時它又注重培養學生的創新能力。科技部從成立到現在已有六年的時間了，雖然它還只是一個年輕的部門，但是它給我們學院創造了濃厚的學術氛圍。在科技部的成長道路上，它舉辦了很多有特色的活動。比如說專業論文大賽就是科技部的傳統活動，通過這個活動可以很好的豐富同學的業余生活，幫助同學整理所學的專業知識。
科技部的理念：一個部門的發展重中之重是自己的內部文化建設，內部的文化建設決定了一個部門的前進方向，是部門的知道思想、精神支柱！針對于此，科技部提出“創新、服務、實干”的口號，意義在于：科技部的每一個人都要以創新精神、實干的態度服務于經貿院的每一位同學，科技部的宗旨是讓每一位同學都感受到科技部的服務，同時，科技部內部成員之間要齊心協力、團結合作、堅持創新，豐富和發展科技部的內部文化建設。
如果我能夠榮幸的繼續從事學生工作，我將會從以下這幾方面做起：
一、內部人員的管理
每一個團體的構成都是需要大家齊心協力。如果我能夠接手科技部部長一職，我第一件事做的就是內部班子的建設。好的團隊才會創造出好的成績。部長的決定就是一個團隊前進的方向，部長應當領導好副部和干事，把握好大局。新的團隊的建立非常需要大家之間的溝通，每周召開一次例會也是給我們大家交流、溝通的平臺，增強彼此之間的信任，也促使每一個新成員更快的融入到新的集體，此外也為本部以后工作的開展打下堅實的基礎。“沒有規矩不成方圓”，這也促使我們要建立一個比較適合本部門的規章制度，并進行了人員的分配。在人員分配上，我將整個部門的成員分成四個小組，每個小組都由一名副部來負責。四個小組分別有自己負責的活動，四個小組在各自獨立的同時又相互作用。每一位副部直接對部長、部門負責。通過這樣的分組，可以很大成大程度地鍛煉每一位副部的處事能力，鍛煉他們與人溝通、協調的能力。從而也提高了我們整個團隊的辦事效率。
一個團體的成立不僅僅只是建立在工作上的，我們的組合正是因為我們都有一個共同的目標“服務同學，鍛煉自我”而走在一起的。我們之間的友誼也是很珍貴的，作為一名部長也要關心副部和干事在學習、生活上的情況。為此我覺得我們內部應該多組織一些活動，比如可以共同交流一下學習心得；開展一下內部聯誼。。。。。。除了在工作中得到鍛煉，我們內部也可以自己提供鍛煉的機會比如開展一次演講比賽、針對某次活動開展一次策劃活動的比賽，在樂趣中得到鍛煉，一點一點的提升干事的處事、交流能力。通過這些活動，我們可以更加深刻的認識自己，堅定為同學服務的信念。
二、科技部的具體工作
（1）使用辦公軟件的培訓
進入大學的我們幾乎每人都有一臺電腦，然而我們是不是真正的利用好了這一資源呢。據我所知大部分同學買電腦的目的是為了打游戲、上網、看電影。。。。。如今技術信息的時代更新的速度真的很快，作為大學生的我們有很多人對于辦公軟件的使用還很不熟練，甚至有些同學根本就不會。這一點就嚴重影響了我們日后的學習。畢業論文是我們每位同學必須完成的，辦公軟件的使用也決定了我們是否可以按時完成論文的寫作。開辦這次的培訓最終的目的就是提高大家使用辦公軟件的能力，為我們以后的學習、工作打下一個良好的基礎。這個培訓是以前科技部所沒有舉辦過得活動，當然這也是我在主持院刊出版工作中遇到困難后所想到的。這個培訓是針對大一、大二、大三、大四的全體同學，科技部將會請老師親自指導、講解。此活動大約將會在十月份舉辦，這樣也為以后的“專業論文大賽”做個好的鋪墊。
（2）專業論文大賽
“專業論文大賽”：作為科技部成立以來最出色、最傳統的活動，也是最具有影響力的活動，活動已經趨于成熟，在今后的發展中要創新思路，積極調動同學的參與活動的積極性。嚴格把關，提高同學上交論文的質量，達到一種即要論文數量多，更要論文質量好，在工作細節方面還需要注意和完善，安排好講座、收稿以及評比時間，使整個活動能夠有章有序的進行，在執行活動的期間，充分讓干事參與活動的安排，達到鍛煉干事的效果， 我們舉辦“專業論文大賽”這一活動的目標是：把“專業論文大賽”這一活動辦成經貿院的一個品牌活動。
“專業論文大賽”這個傳統的活動它所面臨著兩個難點，第一：學生對論文的格式要求不熟悉；第二：此活動時間比較長，容易使參賽者喪失信心。針對這兩個問題我將提出幾點解決方法：
1. 在論文比賽活動之前我們將會大力宣傳此次活動，激起學生對學術研究的興趣，我們將會在十月份開辦一次“辦公軟件使用”的培訓活動，以此來提高同學完成論文的能力，減少他們的阻力。與此同時我們還會進行一次“寫論文”
的咨詢活動，在此活動中，科技部將會請老師對同學們進行如何寫論文的咨詢。此外科技部還有自己的網頁、博客，我們將會搜集一些如何寫好論文的資料放到里面供大家閱讀、學習。
2. 活動時間長容易使參賽者失去信心，為此我們將會把所以的參賽者分成小組，每個小組都會派干事進行監督，定時的給參賽者發短信以此進行鼓勵，并起到保證活動質量的目的。這個做法也將會鍛煉每位干事的語言表達能力，同時也可以將信息及時的轉達給參賽者。
3. 活動的舉辦的成功還應當取決于活動的宣傳工作，科技部在此活動的宣傳中采用“一對一”的形式，即每位干事負責一個班級宣傳活動，每位干事都將下到各個班級進行活動的宣傳，這樣很大程度上鍛煉了干事的膽量、交流、隨機應變的能力。
以上只是我的初步設想，今年學生會工作換屆的時間比較早，這也有利于我們工作的開展，針對此活動我的時間安排是：九月份主要是進行活動的宣傳，我們采用下到班級進行宣講、貼海報、網絡宣傳等方式。十月份將會進行報名和舉辦“辦公軟件使用培訓”“論文培訓”的活動，做好此活動將會有利于日后工作的開展。十一月至下學期的三月中旬是參賽者準備論文的時間。在此時間段里，科技部的干事將會進行監督和鼓勵。三月下旬將會把參賽者的論文上交給老師并進行打分。四月中旬進行論文的答辯并評出前三名。
（3）院刊的出版
院刊《窗口》是我們學院的一面鏡子。通過它可以展示我們經貿學院的學術研究與氛圍。它的出版不僅僅是為了讓其他院系了解我們學院還是提高我院學生學術水平的又一平臺。院刊《窗口》也很有利的提供了同學之間相互學習的機會，在同學學習論文寫作的同時，也可以很好的相互交流。院刊所刊登的論文都是我院學生自己的論文，論文的來源很大一塊是“專業論文大賽”的獲獎論文和一些在各大院刊、比賽中獲獎的論文。這一做法主要是為了保證院刊的質量。由于出版院刊的工作比較繁瑣，我將會集中給一個小組來負責，其中這組的副部擔負主要的責任。院刊封面的設計、內容的排版將會完全交給副部和他的組員負責，由此來鍛煉副部的處事能力，從中我將會起到協助作用。
因為上一屆的科技部很好的完成了“專業論文大賽”的活動，所以院刊出版的內容將會主要的采用獲獎的論文。院刊的出版將會在九月份開始著手準備；十月份至十一月份的中旬主要是進行院刊的排版；十一月份下旬將會印刷；大約十二月份會將院刊送到院里領導、老師手里，并發放到各個班級。在新學期里還會出版一期。
（4）成功事例交流會
學生的主要任務還是學習，我們學院一直很注重培養學生的在學術方面的研究能力、很注重培養學生的實際運用的能力。。。。。。每一年我們學院的考研學生都會給我們學院帶來很好的成績?？佳小⒖脊珓諉T、就業一直是我們每個同學所考慮的問題。召開此次交流會可以很好的給我們這些學弟學妹與那些在這方面取得很好成績的學長學姐的交流機會，從中我們也會得到很多啟示和鼓勵。在這個交流會里，科技部將會邀請在考研、考公務、就業方面取得好成績的學長學姐親臨現場與同學們面對面的交流。在交流會之后，我們將會組織好同學的交流心得、體會以及同學們的問題放到科技部的網頁上供大家學習、交流。
一直以來，科技部都是很低調的做事，這也給我們帶來了一些問題。比如說有些同學并不了解科技部，針對這一問題，我覺得是我們在宣傳工作方面做得還不是很好。我們不僅僅應當利用好每次舉辦活動的機會，將科技部進行一下宣傳。我們還應當管理好我們部門的網頁、博客，及時的更新里面的內容。不斷地把新的面貌、新的狀態呈獻給大家。與此同時，部長也應當注重培養一些有能力、有干勁的副部、干事，不斷地為科技部的發展注入新鮮的血液。這樣科技部才會越走越好、我們的學生會也會長青。在我們堅持傳統的同時，我們還要有創新的精神。一位部長不僅僅是掌握部門發展的方向，還應當積極的鼓勵副部、干事他們的自覺能動的做事，給他們施展自己能力的舞臺。
綜合的考慮自己實際情況之后，我覺得我完全有能力勝任這項工作，我是一個做事積極、認真、細心的人，當然我也有不足的地方，我覺得我應當好好爭取一下這次機會，因為它不僅可以更加的鍛煉自己，也是我可以繼續為同學服務的一個好機會。我覺得大學四年學到的東西不能只在乎多少更重要的是要有質量。堅持、創新、認真是我繼續從事學生工作的一個態度，每個人都會希望自己做些有意義的事情，而我認為從事學生工作，為同學服務對我來說就很有意義。我要堅持做好它，這也是我給自己的一個目標。當然事實上還有很多比我優秀的同學，不管結果怎樣，我都會盡自己最大的努力做好自己應該做的事情。即使我沒有當選，我也不會氣餒，因為我還可以在其他方面繼續努力，繼續實現自己的目標和價值。希望領導、老師給我這個機會。
你瘦了憔悴得讓我好心疼
有時候愛情比時間還殘忍
把人變得盲目而奮不顧身
忘了愛要兩個同樣用心的人
你醉了脆弱得藏不住淚痕
我知道絕望比冬天還寒冷
你恨自己是個怕孤獨的人
偏偏又愛上自由自私的靈魂
你帶著他唯一寫過的情書
想證明當初愛得并不糊涂
他曾為了你的逃離頹廢痛苦
也為了破鏡重圓抱著你哭
哦 可惜愛不是幾滴眼淚幾封情書 喔
這樣的話或許有點殘酷
等待著別人給幸福的人
往往過得都不怎么幸福
哦 可惜愛不是忍著眼淚留著情書 喔
傷口清醒要比昏迷痛楚
緊閉著雙眼又拖著錯誤
真愛來臨時你要怎么留得住
你醉了脆弱得藏不住淚痕
我知道絕望比冬天還寒冷
你恨自己是個怕孤獨的人
偏偏又愛上自由自私的靈魂
你帶著他唯一寫過的情書
想證明當初愛得并不糊涂
他曾為了你的逃離頹廢痛苦
也為了破鏡重圓抱著你哭
哦 可惜愛不是幾滴眼淚幾封情書 喔
這樣的話或許有點殘酷
等待著別人給幸福的人
往往過得都不怎么幸福。
哦 可惜愛不是忍著眼淚留著情書 喔
傷口清醒要比昏迷痛楚
2、生產設備、交通運輸線路、公共設施發生故障、影響生產和公眾利益，必須及時搶修的；
我認真做好教學工作，把四年所學的知識充分的運用到課堂中，努力成為學生的良師益友，做一名合格的小學教師。當然，除了做好自己的本職工作外，還對學校的各項要求和活動積極參加和配合，認真完成學校支部交給的各項工作，并且主動承擔一些力所能及的工作。平時還會經常組織同學參加一些活動，提高學生的學習積極性，鍛煉學生的動手動腦能力。讓學生的各方面素質都有一定的提高，為以后成為全面發展的高素質人才打下堅實的基礎。除此之外，我還利用課余時間幫助學習有困難的學生，給他們補課，端正他們的學習態度，樹立他們的學習信心。
此致
2022精選關于班主任辭職申請書范文 尊敬的領導：
首先感謝領導這一年多來對我的信任和支持，這封辭職申請書是我思考許久之后才得以落筆。
自200x年x月到大連xxxx學院工作以來，我作為一名新人，在自己的工作崗位上任勞任怨，兢兢業業，絲毫不敢有懈怠之心。XX年9月當上51—22班主任之后，更是倍加努力，想在班主任這個嶄新的工作領域，為學校的發展做出一己之力并能發揮自己的點點才能。功夫不負有心人，一年之后，22班得到了領導和全校任課老師的認可，獲得了優秀班級的稱號，我知道，這是對我工作，特別是班主任工作的肯定。所有付出都得到了回報，我很開心。
XX年，新的班主任工作報名開始，我下定決定把已有的22帶好，只想安心結婚生子，所以并未報新班，畢竟年齡不饒人。
可沒想到領導信任自己，又把一個數控專業的技師班給我了，這給我的教學和班主任工作帶來了更加沉重的責任。
帶52—13班快一年了，這個班級的學生給我帶了很多，好的壞的都有。學生都是好孩子，可現在的孩子都是有個性的一代人。
我本想盡力給他們帶完一年，可最近確實不適合再帶下去。從今年1月末感冒至今為能痊愈，總是在不間斷的感冒發燒，全身無力。前幾天去中醫院檢查，醫生說，我最近身體應盡量少操心，多休整，特別是對我這樣想今年要孩子的人來說。
歲月不饒人啊，想想自己已經是xx歲的人了。公婆爸媽和愛人，包括我自己都希望今年能懷上健康的孩子，可如果我再如此操心，這樣的愿望很難實現?？歼^研究生的人都知道，那個過程是艱難的，是真正的千軍萬馬過獨木橋，可考完之后，我們這些人的身體全部垮下。班級很多女生都出現身體素質差的現象，特別像我這樣，本來身體不好的人就更差了。
今年，很想在現有的工作環境中調養一下身體，使的自己能順利當上媽媽。近幾年來，隨著生源素質的逐漸下降，學生違紀事件經常發生。當班主任工作給我的日常生活帶來很多不便，現在的學生帶不好，任課老師學校領導都會把責任歸到班主任身上，更甚者家長不理解，學生不理解，這都是問題所在。
我是個追求完美的人，很希望把這個班級帶上正規甚至優秀班級，可事與愿違。
思量再三，寫封辭職信，希望領導批準。
此致
敬禮！
申請人：XXX
申請日期：20xx年x月x日
2022精選關于班主任辭職申請書范文
敬愛的校長：
您好!
我很遺憾自己在這個時候向學校再次提出辭掉班主任職務的申請。在興盛中學工作四年了，學校里的領導和同事對我都很好，我倍感榮幸，深表感謝!我衷心感謝校長及各位同事對我的照顧與錯愛!在這四年里，我學會一些管人理念，學會了嚴于律己，寬以待人，鍛煉了能力。而今，我毅然決定辭掉班主任職務，也許這樣會好一些。
辭掉班主任職務，我滿含著愧疚、遺憾!我愧對領導對我的信任與支持，愧對同事對我的關心與幫助，愧對學生對我的尊敬與渴望。遺憾我辜負領導對我的期望，遺憾我管理不善而為學校增添麻煩，遺憾我無能為力教育好學生，以致他們屢屢犯錯，遺憾沒成績向學生家長交待。
我班的學生犯了低級錯誤，學校多次強調，不允許越軌活動，他們偏不能自控，但他們活潑聰明，富有朝氣，前途無量，是祖國的'的希望，是祖國的未來，懇請學校原諒他們，允許他們繼續補課，不要因此而影響他們的前途發展。惹您發怒了，這是我的錯，都怪我管理不善!我很令您們失望!我并不能向學校領導、學生家長以及學生交上一份滿意的答卷。故難辭其咎，懇請校長批準我辭掉班主任職務。謝謝!
最后，衷心祝愿學校健康成長，事業蒸蒸日上!祝愿各位領導與同事：健康快樂，平安幸福!
此致
敬禮!
申請人：xxx
xx年xx月xx日
2022精選關于班主任辭職申請書范文
尊敬的校領導：
您好！鑒于自己的能力有限，無暇顧及家庭，加之心里壓力過大，特請辭去高三八班班主任職務，望另尋良師，莫誤了學生。敬請批閱！
xx年到二高中，一直珍惜這份工作，自認為對工作勤勤懇懇，兢兢業業。對任何工作不挑剔，不發牢騷，任勞任怨，踏踏實實！特別是任班主任工作以來，把全部的心血和精力都投入到了班級的管理中來，放棄了無數個休息日（在《班主任經驗交流與id發言稿》中已經說的很詳細，不再累述），以至于無暇顧及父母的健康，妻兒的生活，每每想起都有愧疚之心，卻都得到了他們的理解，對我只有一句話：做好你的工作！
我不為名不為利，只為心中曾有個夢想：做一個好老師，做一個好班主任！存在私心也只是：桃李滿天下！可是我發現這種理想很難實現。除了自身素質之外，還要靠許多的外界條件，而我既不具備這種資質，也誤外界支持，只顧自己埋頭死干！工作越多，毛病越多，壓力越大！學生和老師都不滿意，學生覺得老師管的嚴，逆反心理嚴重。老師覺得我做的工作沒有意義！既然這種狀態，我覺得我做班主任工作是失敗的，也沒有繼續下去的理由！所以請考慮安排新的班主任，我會留給他（她）一個完整成型的班級，我會完成好交接任務，配合新班主任做好一切事宜！
說句實話，我也舍不得這個班級，畢竟是我辛辛苦苦帶到了高三的班級，班級已經成型，學習氣氛記錄制度均以趨于完善，只差出成績的時候了！但是考慮到自身素質，家庭情況，也是沒有辦法的事情，實在做不下去，如果堅持，只怕耽誤了學生，辜負了學校，毀了自己！
首先，家里最近事情也很多，讓我心里不是滋味。本來雙方父母我都無限照顧，沒有時間區看看，而他們盡為我做了很多事情，我做作為兒子女婿的，心中只有愧疚！另最近兩個月來，妻子和孩子接連有病，妻子本來為了照顧孩子，放棄了工作，現在身體也不好，孩子也沒有精力照顧了，在我岳母家已經住兩個月了，自己養養身體，孩子岳母照看著。上個月娘倆連續打了一周的針，孩子好點了，妻子還沒有好！我一點也照顧不上！現在回家后自己一個人，到家里感覺空空的，更多的是無奈和心酸！孩子因為有病也有一個月沒有上幼兒園了！學習和行為習慣都落下了不少！自己也著急！把孩子變得啥也不是作為父親的會遺憾一生的！所以，我需要時間照顧家里，照顧孩子，盡一個丈夫，父親的責任！
其次，再管理班級上，自己的方式方法存在著缺陷，是不能成為學校其他老師學習的榜樣的，雖然領導，其他教師也都肯定自己的付出，但是不會有第二個教師會向我學習，像我這樣的工作！所以我覺得失敗的方式方法應該退出歷史舞臺。雖然從班級管理等等方面看是有成效的（例如：本學期每周都是紅旗班，從未失掉過紅旗班的榮譽），但是學生內心，學習成績上的體現還是比較少，自己的能力不足以調動高三的學生有更高的熱情和積極性，能夠提高成績，完成學校制定的目標。從學生對我的評價以及學校領導對自己的幫助，覺得自己缺乏愛心，缺少耐心，再做班主任是在是壓制學生個性，泯滅學生潛力，所以，不做也罷！給學生更大的空間，釋放更大的潛力，完成人生夢想，我的退出，對學生應該是有好處的！
再有，隨著向安丘四中，洋思中學的學習，以及心理學講座的開展，使得自己充分認識到自己的不足和缺點，自己的教育教學的方法既落后有無新意，還有扼殺學生各種能力的作用！使得自己經常反思自己：自己所做的90%的工作方法，思維方式是有害學生的，是不適合的，自己的心理也有問題，對教育的理解，對教育的認識存在缺陷，缺乏學習，缺少理論上的指導，缺乏認真的反思！以至于學生不滿意不理解，自己也很疲憊，所以沒有理由繼續濫竽充數，做著沒有意義的工作！
同時自己的身體也是超負荷的運轉著，也總有一天會壓垮自己的！也應該休息調整！如果可能我希望自己通過半年的學習和休息調整，為來年的工作做好充分的準備，學習積累更多的經驗方法理論！我對自己充滿希望！我對自己也有細心，我能成為一名優秀的教師，一名優秀的班主任的！但是，我需要時間！讓我歇歇吧！
我考慮辭去班主任工作已經很長時間了，我這個人做事不會意氣用事，也不會不考慮周全。對于這件事情，我也考慮了好久，才做出了這個決定！高二的時候考慮不能留給別人一個亂套的班級，才堅持到了現在，現在班級各種事情都很好了，誰接了都沒有什么問題的！我也放心了！我感謝領導對我的工作的支持和鼓勵，幫助與理解！但是，我的這個決定是為了學校，為了學生，也是為了我自己能有更好的未來！
希望領導能夠認真考慮我的請求，做出正確的選擇，未來學生，未來學校，批準我的請求！我會感激不盡，繼續奮斗！
祝二高中
中圖分類號 R56 文獻標識碼 B 文章編號 1674-6805（2015）34-0036-02
doi：10.14033/ki.cfmr.2015.34.014
近年來，隨著我國醫療水平的不斷提高，越來越多患者的生活質量得以改善。其中，在骨科手術領域人工全膝關節置換手術被廣泛應用，但是大部分患者術后會出現深靜脈血栓的并發癥，主要表現為靜脈炎、下肢疼痛及肺栓塞等。目前，這種骨科手術導致的下肢的靜脈血栓越來越備受重視[1]。相關數據顯示，全膝關節置換術后深靜脈血栓發生率將高達一半以上。另一方面，不同麻醉方式的選擇也會影響全膝關節置換術后深靜脈血栓的發生[2]。本文將選取筆者所在醫院四年的全膝關節置換術患者為研究對象，闡明全身麻醉和連續硬膜外麻醉兩種方法在降低全膝關節置換術后深靜脈血栓發生率上的有效性、安全性和適用性，現報道如下。
1 資料與方法
1.1 一般資料
選取2012年4月-2015年4月在筆者所在醫院進行全膝關節置換術的患者110例作為研究對象。所有患者經確診為ASAⅠ～Ⅲ級，男66例，女44例，最小55歲，最大73歲，體重53～75 kg，經彩色多普勒超聲等檢查，肝腎功能和血尿便常規檢查正常；術前血小板、凝血情況及心電圖正常。采用隨機數字表法分為治療組和對照組，兩組患者年齡、性別等基礎臨床特征比較，差異均無統計學意義（P>0.05），具有可比性，詳見表1。
1.2 方法
治療組患者采用硬膜外麻醉，對照組患者采用全身麻醉。兩組患者術前12 h需空腹，且近期未用藥。兩組患者需同時建立心率、呼吸頻率、血氧飽和度和平均動脈壓等檢測體系。治療組需要選擇患者L2～3作為穿刺點，穿刺成功后再將硬膜外導管向頭側置入管3 cm處，同時注入1%利多卡因和0.25%地卡因9～18 ml，術中用0.5%羅哌卡因維持麻醉。對照組依次靜脈注射地西泮0.07～0.09 mg/kg、芬太尼13 μg/kg、維庫溴銨0.12 mg/kg等進行誘導麻醉，等6 min后注射異丙酚2～5 mg/kg，再給予1.0%異氟烷同時間隔給予芬太尼輔助維持麻醉（藥品均由浙江大學附屬第一醫院提供，批次20150527）。
1.3 觀察指標
觀察兩組患者麻醉前、麻醉后3 h和術后24 h血凝指標變化情況和深靜脈血栓發生情況，比較兩組患者麻醉時間、術中出血量及手術時間；其中，需要記錄各點采靜脈血行凝血酶原時間（PT）、凝血酶時間（TT）、纖維蛋白原（Fbg）和血小板（PLC）。
1.4 統計學處理
采用SPSS 17.0軟件對所得數據進行統計分析，計量資料用均數±標準差（x±s）表示，比較采用t檢驗；計數資料以率（%）表示，比較采用字2檢驗。P
2 結果
2.1 治療后兩組患者基本情況比較
兩組患者分別進行全身麻醉和連續硬膜外麻醉后，治療組患者的纖維蛋白原與血小板含量均明顯低于對照組，但凝血酶時間和凝血酶原時間均長于對照組（P
2.2 兩組深靜脈血栓發生情況比較
治療組患者深靜脈血栓發生率為10.5%，顯著低于對照組的49.1%，差異有統計學意義（P
2.3 兩組手術一般情況比較
治療組和對照組麻醉時間、術中出血和手術時間比較，差異均無統計學意義（P>0.05），詳見表4。
3 討論
隨著我國人口老齡化加快和人工關節技術的提高，人們更加關注骨科術后患者的生活質量[3-4]，本文就全身麻醉和連續硬膜外麻醉兩種方式對降低深靜脈血栓的發生率進行分析，主要有兩點差異：第一全麻能降低下肢的血流量，有助于血栓的發生，而硬膜外麻醉能擴張血管，與全麻作用相反；第二全麻能使血液黏滯度升高、紅細胞變形降低，則硬膜外麻醉具有相反的作用[5-6]。另一數據顯示，硬膜外麻醉患者的血小板和纖維蛋白原含量均低于全麻患者，而凝血酶原時間和凝血酶時間均較全麻組患者長，表明全麻組患者的凝血情況嚴重，更易發生深靜脈血栓。雖然藥物治療能夠使深靜脈血栓發生率有所下降，但是嚴重疾病、老年患者以及部分大手術等高危人群的深靜脈血栓發生率依然很高。因此，需要從形成深靜脈血栓的原因著手，找到合理而安全有效的方法來值得臨床推廣。
目前，對于血栓形成的初期，炎性細胞、血小板、靜脈內皮細胞等之間的調控及相互作用，造成纖容及抗纖、凝血及抗凝系統失衡，從而使得機體微環境向有利于血栓形成的發展機制并未完全明確，尚無比較可靠的深靜脈血栓早期診斷及預測標志物。與深靜脈血栓形成有關的因素有很多，常見的有年齡、肥胖、深靜脈血栓病史、肺疾病、骨折史、水腫、感染等因素[7]。
在不考慮客觀因素的情況下，連續硬膜外麻醉用于骨科圍術期具有連續鎮痛效果好、術中出血量少、肌肉松弛好等優點。雖然全身麻醉對全膝置換術后深靜脈血栓的發生有推動作用，但是在實際臨床上術前常伴有支氣管炎、高血壓、心肺功能弱等的患者機體代償和耐受性差[8]。
綜上所述，隨著連續硬膜外麻醉和人工關節技術的日臻成熟及對骨科中常見的全膝關節置換術認識的深入，硬膜外麻醉大大降低了患者深靜脈血栓并發癥的發生率，提高了臨床療效，且具有在骨關節外科領域中巨大潛力。
參考文獻
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[4]陸文博，楊世忠，邵學泉.全身麻醉與連續硬膜外麻醉對全膝關節置換術圍術期血液保護及深靜脈血栓發生率的影響[J].中國醫藥報，2013，10（35）：109-111.
[5]陳虎，曹力.麻醉方式與全膝關節置換術后深靜脈血栓形成及預防[J].實用骨科雜志，2011，17（4）：336-339.
[6]姚杰，孟盡海，王文娟，等.不同麻醉方法對骨科手術患者深靜脈血栓形成的影響[J].寧夏醫科大學學報，2013，35（1）：29-31.
這句“問候”在幾年前其實并不常見，因為根本不需問，沒有哪所高中尤其是高三年級不在暑假補課的。變化從2010年開始，湖南省頒發禁令，明確規定從201 0至201 1學年寒假開始，全省任何普通高中學校，不得組織各個年級學生在節假日成建制補課或變相補課，也不得為各種社會機構舉辦的復習班、輔導班等提供場地和條件。
將高中畢業班也納入禁止補課范圍，這是目前全國下達的最嚴“禁補令”。
自從這個禁令開始執行，便“一石激起千層浪”，伴隨著強烈的質疑與激烈的爭論。全省范圍內的教育局、學校、老師、學生和家長們，從此展開了一場場漫長的“拉鋸戰”。
“禁補令”實成“進補令”
進入假期以來，學校違禁補課早就不是什么秘密，各地教育局也不同程度地對當地學?！氨犚恢谎坶]一只眼”。與此同時，“有償補課”的投訴呈現井噴態勢，在百度搜索“禁補令、投訴”，都能看到大量學生關于“如何投訴自己學校補課”的提問。
筆者了解到，這其中確實有一些中學由于學生的舉報中途停止了補課，但這樣的情況并不是多數。
少數沒有集體補課學校的學生，也難逃補課的枷鎖。
學校不組織補課，自然有父母操心地為他們報各種補習班。這些市場上的補習班，好點的”一對一”、“一對二”，價格貴得令人咋舌，而便宜一點的大班教學，環境好不好很難說，質量也未必有保障。面對花花綠綠的補習班宣傳單，學生無奈成為利益博弈的犧牲品，在應試教育的指揮棒下，他們還是不得不選擇這種“性價比超低”的補課方式。
也有不少學生在補課時更傾向于選擇自己的科任老師，雖然這既不可能便宜而且也很難實行理想化的小班教學，但比起外面的老師，他們畢竟是同學們最值得信任的。“聽上去這是違規，但這種情形真的特別普遍。一方面老師確實能借此賺錢，另一方面是因為補課已經成了學生家長們的剛性需要?！币晃煌瑢W如是說。
至于學校集體補課的費用，不同學校各有差異。在某縣城中學，雖然不及市場上動輒百元每小時的“普通價位”，但二十來天兩千多元的補課費，還是讓不少低收入家庭難以接受。要知道，普通高中一學期的標準學費也不過1000元。
縣城中學名校錄取率背后的“秘訣”
如果比較一下，實際上“禁補令”在大中城市比小型縣市做得更到位。問題的另一面是，假設將“禁補令”執行得徹徹底底，“教育失衡”也會凸顯出來。
大城市里教育機構發達多樣，家長的財力也更為雄厚。他們往往不會吝嗇這種“教育投資”。而教育環境本來就差距甚大的縣鎮中學，如果完全“禁補”，似乎只有被拉開更大的差距。尤其是一些縣城中學，在教育資源和質量都無法與城市中學媲美的情況下，依然多年一直保持著神話般的升學率，秘訣之一無非就是瘋狂地補課。
“假期”對這些縣城中學的同學們來說，從來都只是一個概念般的存在，“每星期只休息半天，‘五·一’中秋端午從來沒影兒，就算有一天休息也會直接把月假算在里面，簡直就是三年如一日?！边@就是他們真實的生活寫照。據說2008年流傳著這樣一個段子，說是在奧運會期間警察們都放假了，只有××縣一中的學生還沒放假。而這所中學每年高考十幾個清華北大生的傲人數據，也一度讓其他城市中學陷入無比尷尬的境地。
縣城中學憑借這種“極限模式”，名利雙收，甜頭嘗盡，固然無論如何也不會放棄補課這個“香餑餑”?！安谎a課，不拼命學，我們怎么能拼得過城里的那些‘富二代’？”這樣的勵志語錄，成了他們補課的原動力。
這種局面，讓一些城市中學如同吃了酸葡萄?！拔覀儗W校是很規范的！高一高二都有雙休日，學生完全自愿上晚自習，國家法定節日也從來沒有不放假的。只有高三每星期會多上一天課?！蹦呈幸恢袑W生力挺自己的母校，“我們尖子生是沒有他們學校多，但升學率也不差，關鍵是大家都是自主學習?！?/p>
可是，面對近年來尖子生數量不斷下降的現實，無法和縣城中學相比的北大清華高考錄取率，該中學還是遭到了眾多市民的非議，甚至被指責為“拿素質教育做遮羞布”。這不僅令在校學生們氣惱不已，也讓該校的規范辦學原則面臨危機。
如果大家都以北大清華生為衡量學校好壞的標準，所有學校都死命補課，比誰補得多，這樣的教育，這樣的學習，到最后又會成為一種怎樣的狀態？
躲避禁令翻新花樣背后的安全隱患
“史上最牛補課絕招！先強逼學生寫申請，再迫使學生寫保證書?！边@是在網上看到的一個讓人哭笑不得的帖子，講述廣西某中學為了讓學生寒假補課又避免被迫究責任，導演了一出學生寫補課申請書和保證書的好戲。
而在湖南，暑假補課，不少學校的辦法是抱著僥幸心理轉移陣地，租借其他非學校地方作為補習場所。這樣的游擊戰往往會讓學生老師苦不堪言，畢竟這些場所一般不比學校教室更適合學習，采光、防火等基礎設施也未必達標。在炎熱的夏天，電扇、空調等設施配備不到位，也會直接影響老師和學生的教學與學習效率。
更令人擔憂的是，若是這些場所處于偏遠位置，學生上學之路上就埋下了不小的安全隱患。有消息稱，湖南某縣中學借租了別的場所進行集體補課，在此期間便發生了學生溺水事件，原本的補課計劃才作罷。
再高的分數、再牛的名校、再多的利益，如果與鮮活的生命相比，也不值一提，而與此相關的一切話題，也都將變得
一、領導小組
組 長：（支部書記、校長）
副組長：（支部委員、副校長）
成 員：
二、自查方法
結合學校實際，召開了領導班子部署會、全體教師動員會與推進會，舉行了“六個專項”的“承諾、亮諾、踐諾”宣誓活動，倒查了近三年的相關工作。通過LED等形式宣傳展示活動要求，公布舉報電話、設置意見箱，查找我校在整治民生領域突出問題過程中存在的問題。
三、自查情況
（一）自查“中職招生”情況
不存在替招生學校提前推薦初中未畢業的學生，不存在替招生學校違規虛假招生簡章和招生廣告；不存在向社會中介機構或人員推薦招生；不存在收受招生學校的招生費、勞務費、推薦費等；不存在學?；蚶蠋熞赃M場費、宣傳費、推薦費、贊助費、勞務費、信息費等名義，違規向招生學?；蛘猩藛T收取、索要與招生相關的費用。
（二）自查“教輔資料”情況
我校一直嚴格按照儀隴縣教科體局和新華文軒儀隴分公司公告的范圍征訂教輔材料。征訂教輔材料時不存在違規違紀的領導、教師，學校、教師與書商間不存在利益鏈；不存在教輔材料過多過濫現象，絕對沒有征訂推薦《目錄》規定范圍以外的教輔材料等；不存在學生“被自愿”征訂教輔材料問題，包括強制或變相強制學生訂購教輔材料，強迫、引導、誘導、暗示學生到指定的書店購買教輔材料等；學校每學期開學時，對中小學教輔資料單價進行了公示。
（三）自查“校外培訓”情況
不存在向校外培訓機構提供辦學場地、教學設施等；不存在替校外培訓機構虛假宣傳、夸大培訓效果或作出與提高應試成績相關的保證性承諾；不存在與校外培訓機構聯合組織中小學生等級考試及競賽；不存在將校外培訓機構培訓結果與中小學校招生入學掛鉤的行為；不存在向校外培訓機構提供本校學生信息、教師信息。
（四）自查“減負松綁”情況
所有在校園內商業廣告或以任何方式開展的“進校園”活動，要求師生和家長參與與教育教學無關的微信公眾號關注、APP網絡調查、測評、答題、投票等活動，是經教育行政部門要求的，總量和頻次不存在過多的現象；沒有組織學校教師學生參與與教學無關的、影響正常教育教學的街道社區創建等活動；沒有存在侵占課程設置方案規定的學生文體活動時間、縮減學生休息時間；沒有隨意提高教學難度、加大作業難度、加快教學進度或者“非零起點”教學；嚴格控制作業量，確保學生的休息時間和睡眠時間，沒有布置超時超量的課外作業(小學一二年級不布置書面家庭作業，三至六年級家庭作業不超過60分鐘，初中家庭作業不超過90分鐘，高中合理安排作業時間)。通過早操、課間操及社團活動等時間保證學生每一天有1個小時的體育鍛煉時間。
（五）自查“課后服務”情況
學校課服工作通過多種方式宣傳到位，服務項目、方式、內容、費用標準等通過、微信群向家長、社會進行公開；課后服務具體實施辦法已報上級教育行政部門備案；不存在借課后服務進行違規亂收費、亂發經費等行為；凡是參加課服的學生，都是家長和學生自愿遞交了《自愿參加課服申請書》，沒有強制的現象。
(六）自查“有償補課”情況
我校在職教師從來沒有參與組織有償補課；不存在聯合校外培訓機構進行有償補課；不存在為校外培訓機構提供教育教學設施或學生信息；沒有在校外培訓機構兼職或向培訓機構介紹生源。
四、存在問題
一是存在對課服工作宣傳不很到位的情況，所以存在極個別家長對課后服務工作理解不很清楚。二是偏遠地方經濟發展滯后，年輕人外出務工造成留守兒童居多，年齡大的監護人教育觀念淡薄，不利于教育發展和學生成長；三是教師流動過大，新教師教育教學能力偏低，影響學校發展。
五、今后打算
在師德師風建設和政風行風建設方面持續發力，提高教師隊伍的政治素質和師德精神，杜絕有違師德師風的現象和行為發生。加強教師業務培訓，促進教師成長和質量提升。大力推進素質教育，營造良好的校園文化氣氛，促進學生全面發展。
【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）35-0027-02
在中職教育中，我們要明確的一個宗旨是，我們是在為社會和勞動崗位培養人才。因此，在課堂教學中我們不是死敲某一個知識點，比如說在語文教學中，我們也許并不強調要求學生一定要掌握古文中某個通假字，或者某個作者的具體作品有哪些，而是根學生的專業和職業要求，把職業素質教育放在首先需要考慮的位置，使之適應社會，受到市場好評。
具體落實到語文教學中，筆者認為應該主要從課堂教學、課外拓展和社會實踐三個方面展開，達到培養高素質職業人才的最終目的。
一、課堂教學：夯實學生職業素質的基礎知識
無論何時，課堂教學在教學過程中都是占據主體地位的。因為學生在課堂上的時間最多，也是接受知識最為理想的場所。那么，在課堂教學中如何培養學生的職業素質呢，本人認為主要可以從以下幾個方面進行。
1.在闡述作者經歷和思想過程中提倡良好的職業理想
輕視勞動者在儒家文化中是由來已久，但是隨著社會的發展，生產方式的轉變，社會越來越多元化，從而需要的人才也是多方面的，俗話說“三百六十行，行行出狀元”，一切社會需要的職業和勞動崗位都是平等的，沒有貴賤之分的。特別是隨著我國經濟的迅猛發展，中職教育針對市場設置專業，培養人才，有很多職業院校的就業率已經遠遠超過了大專院校。同時只要具有良好的職業理想，每個人都能在自己的行業中作出好的成績，成就輝煌的事業。比如在講《邊城》的作者沈從文的時候，就可以介紹沈從文的經歷。這位從湘西山村走出來的文學家，只有小學三年級的文化，但是因為本著對文學的熱愛和執著，一直堅持自學，從一個寂寂無名的小人物成長為西南聯大的教授，也成為了深受國內外讀者喜愛的大作家。同時，沈從文也是做一行愛一行的典型，在期間，因為政治方面的原因，沈從文被迫不能再從事自己喜愛的寫作事業，到博物館里面當起了解說員。然而，就是這樣陌生的領域也讓沈從文發揮了自己的光和熱，他在博物館工作期間，寫下了長達百萬字的《中國服飾文化研究》一書，填補了這方面的空白?？梢?，只要明確自己的職業要求和理想，就能在屬于自己的領域里面成就一番事業。
又如，在閱讀《普通人》這樣的文章時，除了要幫助學生掌握必要的語文基礎知識，通過揣摩體悟字詞篇章，感知人物勤勞誠實、誠摯敬業帶給人心靈震撼外，還可以拋出問題引導學生作進一步的聯系對比：你崇拜這樣的人嗎？你愿意成為這樣的人嗎？他們身上所蘊涵的品質對當代職業人從業創業有什么啟發？……通過對這些問題的討論，學生不難領悟到嚴謹求實敬業的工作態度，忠誠與奉獻的人格精神是一切有所作為的人應具備的素質，從而激發學生積極努力培養自己的職業素質的熱望以及良好的職業理想。
2.在分析人物形象的過程中滲透和明確職業道德
隨著現代社會分工的發展和專業化程度的增強，市場競爭日趨激烈，整個社會對從業人員職業觀念、職業態度、職業紀律和職業作風的要求越來越高。因此對中職學生加強以“愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會”為主要內容的職業道德教育就顯得更為重要。
對于基礎相對較差的中職學生來說，人物形象是最為直觀也是最為容易打動和影響學生的。比如我們分析駱駝祥子這個人物形象，在萬惡的舊社會當中，盡管祥子善良和勤奮，卻得不到任何同情和憐憫，那個社會不容許他這樣的人輕松地生活下去。雖然祥子的奮斗之路最后以失敗告終，但是祥子身上勞動者的本質卻是值得我們每一個未來的勞動者學習的。在中職語文教材中有小說、傳記文學、戲劇等敘事性作品，并且都成功地塑造了個性鮮明的人物形象，其中有富于斗爭精神、富有責任感的熱血青年（《記念劉和珍君》），有淳樸善良、癡情羞澀的翠翠（《邊城》），滿腔悲憤無處訴說的忠臣（《屈原》），有助人為樂的店主（《一碗清湯蕎麥面》），有謀勇雙全、心胸寬廣的將軍（《廉頗藺相如列傳》）……筆者在分析這些人物形象時，有意識地突出他們優秀品德，以崇高的職業道德教育學生，為他們今后走上工作崗位，做好本職工作奠定良好的思想道德基礎。
3.在寫作和口語訓練中鍛煉學生的表達能力
語文教育的內涵應包括寫和說，口頭表達在現今社會交往中有著交流信息、溝通關系等重要作用，能說會道是當今崗位職業基本素質，尤其是一些和“說”不分家的專業，更體現其重要性，如旅游服務與管理專業、營銷專業、商務文秘專業等。
職業學校的語文教學在應用性教學要花大力氣，把學生的表達能力――特別是口語表達能力和應用文寫作能力作為教學的重點?？谡Z交際和應用文寫作，要堅持在教學中以訓練為主，避免脫離訓練而進行繁瑣的知識講解。在訓練中要針對學生暴露的問題，通過分析、講解或指錯、析錯等方法，讓學生掌握必備的知識技巧?！敖處熯€應結合學校所開設的專業的特點，在口語交際和應用文寫作兩個方面制定以知識和能力為主的教學手段，自行設計貼近專業的例文和練習，對學生進行強化訓練，以補充和深化課程中口語交際和應用文兩大部分的相關教學內容和要求。如課前三分鐘進行即興演講，平時還可以即時訓練，就班級發生的某個狀況進行評講，讓學生在評論的過程中取他人之長補自己之短，有效提高口語表達能力?！?/p>
開設口才課，是直接提高學生聽說能力的重要途徑，有著奠定完整、系統、邏輯嚴密的言辭表達和社會交往能力的作用。因而有必要突出聽說訓練，提高學生的口頭表達能力，強化學生職業素質，增強就業競爭力。
二、課外活動：拓展學生職業素質的實踐能力
中職語文老師，必須切實拓展學生職業素質的實踐能力。在語文教學過程中，以課堂教學為主，以課外第二課堂語文活動為輔，做到內外相結合，把通過語文教育培養職業素質的目標推向更深的層次。而推行課外活動的原因主要是因為隨著職業教育的深化和市場化，重專業而輕基礎，使得中職語文教育的教學課時日漸不足。很多學校都是每周兩個課時，而且有的學校只開一個學期的課。教學課時的不足在很大程度上影響了學生語文實踐能力的訓練和語文素質的提高。語文課外活動作為課堂教學的拓展和延伸，不但彌補課堂教學課時的不足，實現兩個課堂體系相結合，而且可以拓展課堂教學的空間和實習實訓場地，學生由此獲得更多的鍛煉機會，知識運用能力和實踐操作能力也隨之進一步的提高，觀察能力、想像能力、分析能力以及解決實際問題能力同樣也得到了培養。另外一個原因則是中職學生人文素質的缺乏。當前，中職學生在道德觀念、人際關系等方面相對欠缺。通過課外集體活動讓學生走進大自然及深入社會，除了可以讓學生生發出熱愛祖國語言文字的深厚感情之外，還可以幫助學生提升社會道德觀念，培養學生協調人際關系的能力，豐富學生的個性，促進學生健康人格的發展。有關研究者就指出：“通過課外閱讀，學生可以接觸到不同類型、不同內容的讀物。一方面可以增加學生的見聞，另一方面也可以培養學生的想象力、理解力和獨立思考的能力。閱讀課外書不但能加強學生的語文能力，也能影響他們的人生觀和對事物的看法?！?/p>
具體的方式則有以下幾點：
第一，開展課外閱讀。尋找一些通俗易懂，具有娛樂性同時又思想積極向上，語言優美的課外讀物，可以讓學生在閱讀的樂趣中掌握知識，潛移默化中培養良好的職業修養和職業道德。同時也讓學生拓寬視野，了解各種不同的世界觀和人生觀，培養學生的理解力、想象力和獨立思考的能力。
第二，組織全校性的專題文學知識講座、演講比賽、辯論賽、配樂朗誦賽、語文知識競賽、正字比賽、正音比賽等活動，在學生中形成學習語文知識、提高語文素養的熱潮，引發興趣，使之和課內教學相輔相成。這不僅有利于優化整個語文教育體系，而且能夠切實提高職業素質。
第三，組織各種辦報活動。辦黑板報是各個學校的傳統項目，黑板報直觀，一目了然，需要學生有寫稿、組稿，涉及書法、繪畫、排版等各個方面的能力。辦印刷報（如語文報、文學報等）更是需要有宣傳和協調能力。辦報以后，老師應該組織學生互相討論交流，及時總結反思，不斷提高辦報的質量通和學生的能力。通過各種辦報活動，不管是在聽說讀寫等文化基礎方面還是在組織協調能力方面，不管是在人際關系方面還是在宣傳能力方面都能得到極大的鍛煉和提高。
第四，組織各項社會活動。所有在學校中學到的知識，只有與實踐相結合，并且在實踐中取得良好的效果，我們的教育才算是真正成功了。職業教育是一種以適應就業崗位，培養職業能力為目的的教育形式，而現在的問題是正因為它是專門培養職業技術人才的應用型教育，不少從事職業教育的領導與老師把它與基礎教育完全對立起來，片面地將職業教育理解為專業教育，一味地強調專業課程設置的重要性，忽視為學生終身教育、人格塑造、人文精神培養等長期目標服務。教育就是培養懂得某項技能的勞動者，適應市場需求的勞動者，只要專業過硬，就是成功的職業素質教育。但是只要和我們的學生出去實習過就可以知道，這個社會對勞動者的要求是不僅需要專業技能也需要具備文化素養。我們不能對社會具有想當然的認識，片面的理解和割裂性地判斷。不少人認為，中職在這種指導思想驅使下，人為地割裂了專業課程與包括語文在內的文化課程之間的必然聯系。
筆者曾經在我校招生就業辦看過一份由企業轉過來的學生遞交的崗位調動申請書，在那份申請書上，不僅格式錯誤、字跡潦草，而且病句層出不窮，錯別字處處可見。企業把這份申請書轉回學校定有一部分原因是對該生文化素質的不滿。文化素質不高的技術人才，不僅難以理解企業的文化內涵，也會對企業的形象造成一定的影響，所以我認為高素質的職業人才，既是專業方面的能手也是基本乃至較高層次文化的具備者。
社會實踐活動是中職學生理論知識與實踐的有機鏈接，是其了解社會、增長知識能力、培養正確的人生觀、世界觀的主要形式?？衫命S金周和寒暑假組織安排學生到社區、進企業、下農村、訪市場等。在組織開展社會實踐活動時。既要考慮對學生的整體綜合要求，又要根據不同專業的特點有所側重，如林業專業的W生可側重林業生產調查，文秘專業的學生側重文化市場調查等，通過社會實踐還可以直接服務于社會，加快其社會化進程，同時為學生畢業時成功實現角色轉變做好準備。
總之，對于語文課外活動和實踐活動，語文教師要適當指導，提高實效?！耙Y合教學內容和教學要求，并根據學生對知識拓展的需求，在活動的目的、內容安排、方式方法等方面予以指導，避免活動的盲目性、隨意性、突擊性，切實加強實踐能力訓練。指導過程中，要分階段提出具體要求，并注意檢查落實，要充分調動學生學習的積極性、主動性和創造性，使學生在閱讀能力、口語能力、寫作能力和綜合素質方面得到全面提高。”
參考文獻：
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這次的主題教育持續了兩個多月，對于我來說，材料方面的工作量比較大，可以說是疲于應付。我記得有一份報表，填完將近30頁，花了兩天時間，40多個問題，人都搞崩潰了。有一段時間，感覺精神很疲憊，工作動力明顯不足，甚至還想到了放棄，我還專門寫好了轉崗申請書，思想上一直在斗爭。有時，我也在想，無論如何也得把這次的主題教育完成了，不能中途掉鏈子，所以，一直堅持著。今天開展自我批評，我覺得自己的思想上還是出了問題，理想信念不夠堅定，缺少奉獻精神、缺少“爭責不爭功，爭活不爭利”的優良品德，守初心擔使命方面跟上級要求還存在差距。我決定：繼續加強學習，樹立為公司為支部為領導服好務的宗旨意識，用自己的辛勤工作去踐行入黨誓詞，積極工作。
借這個機會，我也想談一下我的工作面臨的一些困惑和一部分同志尤其是一線黨員面臨的困惑，需要支部班子和同志們共同努力來解決。
我自己的工作主要面對考核，做得不好首先挨批評是我自己，挨批評不重要，重要的是最終會影響整個支部的考核績效。支部半年、全年考核，包括本次的主題教育，尤其注重材料。簽到表、每位同志的發言材料，一個都不能少。說它是“過度留痕”，我覺得也不為過。至于是不是“過度留痕”，今天不作討論，也討論不出結果來，因為是集團公司黨委要求這么做。
同志們面臨的困惑或者說支部開展工作面臨的主要困擾就是一線黨員和積極分子集中學習難的問題，機關的黨員基本不存在這個問題。主要體現在參會率不高；今年新增了交流發言的考核項目，發言質量不算高。參會率的問題，因為我們是生產企業，一個蘿卜一個坑。我們支部，黨員和積極分子共23人，一線崗位14人，占了60%，從這幾年參會簽到數據來看，離要求還有差距。召開會議，有請假的、有遲到的、有中途離開的、有只簽個到就離開的、有在會議上干其他工作的。理由只有一個而且都很充分：因為工作忙，準確地說是因為業務工作忙。針對交流發言，我們支部也摸索出一個辦法，本次會議學習的內容在下次開會時做交流發言，應該說留足了充分的時間去消化吸收。但從QQ群文件的下載次數來看，通常在10人次以內，我們支部有黨員和積極分子23人，分享了文件，卻沒有多少人看，發言質量大打折扣就很正常了。
可能有些同志會說，這都不是事兒，簽到可以補簽，發言嘛，辛苦一下，加下工。這種脫離實際，自欺欺人的做法，如果戴個帽子的話，那就是犯形式主義了。這是我們一貫反對的，一貫反對的我們堅決不能干。
