時間：2022-11-04 10:32:03
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對待群眾工作要真心?？h級領導干部直接面對基層、面對群眾，擔負著維護一方平安、帶領群眾致富的重任。做群眾工作，為群眾服務，一定要有鄭板橋說的那個境界：些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關情。在思想深處確立人民群眾的主人地位，把群眾的呼聲作為第一信號，把群眾的需求作為第一選擇，把群眾的利益作為第一考慮，把群眾的滿意作為第一標準，充滿激情為群眾做好事，全力以赴為群眾解難事，竭盡全力為群眾辦實事。
幼兒園中班老師工作心得1幼兒期是人生的啟蒙期，是塑造健康人格和構成良好道德素質的重要時期，可是從當前獨生子女所處的家庭環境看，幼兒所理解的道德熏陶和教育不容樂觀，眾星捧月般的地位，家長重智輕德的教育，使我們的孩子從小便養成了“以我為中心、任性、驕蠻、無禮”等不良道德意識和行為。幼兒園是孩子理解教育的最基礎時期和主要場所，有職責和義務幫忙我們的孩子克服缺點，逐步構成正確的道德意識和良好的道德行為，使他們將來能適應社會的發展，做一個有益于社會的人。所以在幼兒園向幼兒進行德育是十分重要和必要的。
可是，我們也看到了目前幼兒園德育資料與方法上存在的諸多不足。如在德育資料上過于抽象，德育資料不遵循幼兒社會性發展的規律，將幼兒品德教育與幼兒社會教育相割裂。在方法上以教師主導為多，忽視了幼兒的主體作用;以團體教育為多，忽視了幼兒的個體特點和差異;以道德知識灌輸為多，忽視了幼兒的內在需要。幼兒園中“重說輕行”的傾向，使得有些孩子講起來頭頭是道，而行動卻是另外一套，德育成效不高，現行的德育資料和方法亟待更新。所以，我園也在開展德育工作的過程不斷地摸索著。
一、在日常生活中滲透德育
幼兒園的德育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環節之中的，它每時每刻都影響著孩子們的成長。例如在晨間活動時，我們引導幼兒主動地和教師同伴打招呼，來得早的幼兒還會主動關心班級的自然角，給自然角的植物澆澆水。我們改變了以往傳統的點名方法，讓幼兒自我來發現班中哪個幼兒沒來園，使幼兒學會關心自我的同伴，熱愛團體。自由活動時，我們引導孩子學會互相謙讓，學習與人交往的語言，并樂意和同伴分享自我的玩具。午餐時，我們培養幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好等，抓住有利的教育時機，有的放矢地進行教育。每兩周的升旗儀式也是我園的亮點，因為它也是對幼兒進行德育教育的有利途徑，在活動前我們會結合相應的季節和月教育重點，以及社會上的重大事件制定相應的方案，并選擇幼兒喜歡的形式，如兒歌、歌曲、表演等形式，在寬松、幽默、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪。
二、優化教育活動，使幼兒成為德育活動的主人
在開展幼兒園德育活動時，要把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體。德育活動要改變形式化、單打一的現狀，與各科活動有機整合，開展綜合性活動，要走到兒童生活中去，重感悟、體驗，并充分釋放兒童的生命潛能，激活創造精神，注重培養幼兒探究性研究、終身發展的本事，使幼兒在活動中學會做人與處世。我們不是經過灌輸讓幼兒掌握道德知識，而在于幼兒的實踐和親身體驗。我們采用日常滲透、游戲、情境表演、幼兒主體參與的方式進行，鼓勵幼兒成為德育活動的主人。如在幼兒游戲中滲透德育資料：給老奶奶讓座、幫小弟弟穿衣。組織幼兒參加自助餐、玩具大家玩等活動，從中幼兒感受到了分享的歡樂。一個個故事的表演則讓幼兒體會到了助人、關心他人的樂趣。在活動中幼兒成為活動的主人，幼兒園德育活動不枯燥乏味，幼兒產生了學習的興趣和動機，這有助于幼兒將外在的道德觀念內化為自我的行為準則。
三、在德育主題活動中深化德育教育
新學期一開學，就迎來了三個新中班的小朋友，汾西幼兒園對他們來說既陌生又新鮮，為了幫忙他們盡快適應幼兒園的生活，融入團體中，我們中大班的小朋友充分發揮了他們做哥哥姐姐的作用，帶領弟弟妹妹參觀了幼兒園，經過才藝展示，幫忙弟弟妹妹簡單了解了幼兒園的學習生活，在大帶小的過程中，孩子們的交往本事得到了培養，中大班的幼兒在活動中也逐漸學會去關心照顧弟弟妹妹，學會了謙讓。中秋節我們則是以年級組的形式開展大活動，孩子們紛紛從家里帶來了月餅和糖果，在活動中，孩子們你嘗嘗我的，我嘗嘗你的，學會了與人分享。國慶節到了，我們開展了“我是中國小娃娃”的德育主題活動，在活動中我們和小朋友一齊了解了祖國的大好河山、民族文化，深深促動了孩子們的愛國熱情和民族自豪感。為了打扮教室，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠，還做了小國旗，把我們的教室打扮得格外美麗。而“秋天真美麗”“迎新年長大一歲”、“寒冷的冬天”等活動也都充分體現了對孩子進行德育教育的重要性。
四、做好家長工作，家園共建促教育
對幼兒進行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需堅持教育的一致性。所以，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育，促進幼兒的健康成長。我們經過寶寶成長冊、家長園地、家長會、家長開放日及家園聯誼活動來進行教育。
此刻的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我們經過寶寶成長冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強團體觀念、勞動觀念的實踐機會，培養幼兒團結互助、尊老愛幼、熱愛團體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習慣。家長、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長和教師要不斷加強自身修養，嚴格要求自我，以身作則，要求幼兒做到的事，自我要先做到，不許孩子做的事，自我堅決不做，要用自我的言行為孩子創造一個禮貌健康的環境，確保幼兒的身心健康發展。
五、注重幼兒園德育的隱性資源
陳鶴琴先生認為：兒童是好模仿的，外界事物的影響容易在兒童身上發生作用，但兒童的模仿是無選擇性的，兒童的是非觀念很薄弱，不可能只選擇進取的事物去模仿，我們感到幼兒園應加強德育隱性資源的建設。因為隱性的德育資源具有潛移默化性和可模仿性，它能時刻無聲無息地影響幼兒，能起到潤物無聲的功效。建設好進取的德育隱性資源能給幼兒供給正面的、進取的模仿對象，讓幼兒在不知不覺中受到影響，并能逐步將學得的道德經驗內化為自我的品德行為。所以我們經過挖掘、建設幼兒園隱性的、潛在的德育資源來提高幼兒園德育的實效。我們把幼兒園隱性德育資源分為物質環境和人際關系兩類，物質環境包括園容園貌、活動室墻面和區角環境，在物質環境的創設中，我們滲透了進取向上的思想，以生動、可感、趣味的形象塑造幼兒可模仿的對象，讓幼兒在不經意間受到道德的熏陶。人際關系主要是指師生關系和教師與教師之間的關系。幼兒離開家庭來到幼兒園，教師成為他們一日活動的組織者，成為他們模仿學習的主要對象，教師的一言一行時刻都影響孩子良好行為的構成，為此我們加強了教師師德行為的建設，要求教師以身作則，做好表率。要求教師用高尚的行為塑造自身良好的形象，以自身進取、正確的行為促進幼兒良好道德
品質的構成。在進取向上的環境中，在潛移默化中，使幼兒變得自信、學會了分享、學會了助人等優良品德。
幼兒園中班老師工作心得2回顧這學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點提高都傾注了我們教師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合?？粗⒆觽円粡垙埢顫?，可愛的笑臉，我覺得自我的付出并沒有白費，此刻我就對本學期的個人工作做如下總結：
一、思想方面
能夠用心參加園里組織的政治學習，認真記筆記，數量足，資料豐富。用心參加園里組織的各項活動。熱愛群眾、團結同事、尊重老教師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規章制度，不遲到、早退。用心響應工會號召，并參與各項活動。在廉潔從教上，我始終遵循人民教師的職業道德要求。
二、工作方面
在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計劃，記錄，認真對待每一天的半日活動，有準備的組織豐富搞笑的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵;給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰……。
在每一次的教學活動中，我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當教師提問時，有些小朋友就會用求助的眼光看著我們，這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時，有的孩子就能勇敢的舉起小手。透過一學期的活動，孩子們養成了良好的活動常規和與同伴分享、合作的習慣，動手潛力、想象力、創造力也大大提高了。同時我還不斷地學習理論知識;向同行學習;向教育對象學習，盡量以別人的長處來補自我的短處。為此，我透過各種途徑及手段，自身素質得到了很大的提高，為自我從事的教育工作奠定了良好的基礎。
環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，我們選取了一些有特點的裝飾布置，利用了一些廢舊物品自制了一些簡單的玩具，讓孩子們玩得既開心又搞笑。
三、家長工作方面
家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的，方式方法有所認識。許多家長十分重視教育，也明白從何下手，來配合教師。所以，開學初，我們主要是和新生的家長們溝通，詳細介紹。同時我們對所有家長介紹本學年開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園，班級、教師的工作目的及工作方法;為了讓家長更了解我們的工作，我們透過多種形式(家長園地、多利用早、晚接待與離園時與家長交談、個別幼兒打電話、家長半日活動開放活動、親子活動等形式)向家長介紹幼兒在園的生活、學習狀況，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學習，生活。當然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好。
四、德育工作方面
很多人都說，你們教師好辛苦呀，務必要有耐心才能夠，否則孩子們整天吵死了。其實做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一個愛心，這顆愛心要平等的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，僅有這樣你不但能贏得孩子們的心，還能夠贏得家長和朋友們的心。
愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了朋友，利用早上接待和午時離園的時間和家長交談，了解孩子們在家的表現，身體狀況和當時的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子的，并有針對性的進行個別教育。
愛孩子就是關懷孩子，愛孩子就是尊重孩子，愛孩子就是職責，因為有了這份沉甸甸的職責，我們才會做的更好。孩子們由于年齡小，自立生活潛力差，自我保護潛力也不強，所以我會教給孩子們如何在不傷害別人的狀況下保護自我。
做一名優秀的幼兒教師是我的心愿，在今后的工作中，我將以更大的熱情來做好這個太陽底下最光輝的職業，為孩子創設一個更為舒適溫馨的氛圍，讓每個孩子都能夠健康歡樂的成長!
幼兒園中班老師工作心得3《幼兒園教育指導綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并進取支持、幫忙家長提高教育本事?！彪S著對《幼兒園教育指導綱要》精神的不斷領會，我們越來越清醒的認識到：家園教育是大教育觀，是幼兒教育現代化的重要內涵，也是當今改革與發展的大趨勢，所以我們本著“提高家長工作實效性，到達家園教育的“和諧、統一”的原則，本學期開展了一些活動，教師與家長共同分擔教育職責。針對這些，我們本學期把家長工作的重點放在以下幾個方面，并取得了較好的效果：
一、建立家園互連網，開設家長之窗。
為了使家長了解幼兒園及班級教學工作及需家長配合的事項，共同搞好幼兒園的教育教學工作，一學期以來，我們堅持定時更新班級家長之窗資料，每周公布教學活動計劃，把每個孩子的作品放在家長之窗上，讓家長能更加主動、更加直接了解孩子的情景，涉及幼兒園的管理、教學、衛生保健工作的調整、通知，我們都及時在家長園地上公布，與家長互通信息，一部分經常利用網站，向幼兒園反饋教育信息或提議，使家園聯系更加快捷、頻繁。
二、利用家長接送時間，與家長堅持密切聯系。
我們充分利用家長接送時間與家長堅持密切聯系，雙方共同商討教育方法，讓家長與教師互相了解孩子在園在家的表現。在家園交流中，雙方難免會談到孩子的缺點，這時我們就巧妙使用語言。首先，先揚后抑，即先肯定孩子的優點，然后點出不足，這樣家長就易于理解。如妞妞是個內向的女孩子，以前在班上從不跟其他小朋友玩，只是一個人靜靜地坐著，也從不向教師和小朋友主動打招呼和說話，此刻在教師的關懷照顧、淳淳開導下已能主動向教師打招呼和說話，還跟小朋友們玩得很開心，各方面都提高很大，但最近午睡倒退步了，我就及時與家長溝通，先表揚她的提高，然后再說出她最近午睡退步的事，期望他們配合教師共同分析其原因，進取尋求解決的辦法。在家長面前，教師關鍵在于表達一種愿望，即讓家長明白：談論孩子的不足，目的是期望得到家長的支持，以便家園共同引導孩子構成良好的行為習慣。
我們還利用家長會、開放半日活動等形式，與家長協商，共同解決問題，并請個別家長將自我的教育經驗介紹給大家，互相取經，同時利用個案向家長反饋孩子的發展情景。家長們都能針對孩子的表現作出適宜的反應、向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復，進取爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。
三、進取爭取家長資源，豐富主題活動。
每個主題活動即將開展，我們都經過家長園地及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在主題活動《紅彤彤的年》中，班里好多的小朋友都從家帶來了各種各樣的新年里的物品。在《小鬼顯身手》中，請家長幫忙幼兒收集不一樣行業人的圖片，家長及時帶來。隨著主題的開展，家長開始漸漸地對我們的工作有了進一步的了解，也更加促進了他們的參與自覺性。一些家長常對我們說：“你們的工作真瑣碎，樣樣東西都要，以后我會留意幫你們收集的?！本瓦@樣，經常會有家長把家中的酸奶瓶、空殼子拿來，還主動地問我們：“這個需要嗎?在家長的大力支持與配合下，我班的主題活動得以順利有效的開展。
這學期來，家長給予我們的幫忙配合有無數，正因為有了這些家長熱情的支持與幫忙、配合，才使我們的工作取得了不少的提高。新的一年，我們將繼續堅持，繼續努力，用更好的行動去贏得他們的認可!
幼兒園中班老師工作心得4轉眼間，一學年的工作就結束了，回顧一年的工作，在各位領導、教師的支持和幫忙下，我認真的做好各項工作，讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中歡樂幸福的成長與學習了一年?，F把這學期的班級工作總結如下：
一、班級現狀分析:
我班共有幼兒__人，其中男孩__人，女孩__人，經過一學期的幼兒園生活和有計劃的常規訓練及教育，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知的欲望也有了相對增強，對唱歌、跳舞有必須的興趣，并能用簡單的語言表達自我的愿望。
二、師德方面：
我熱愛團體，進取參加園內組織的各項活動，不遲到不早退，不缺勤，服從領導分配，團結同事，愛崗敬業，熱愛幼兒，做孩子們的朋友教師，媽媽教師，細心周到的照顧幼兒，做到既教書又育人。
三、教育教學方面：
在對幼兒進行生活照顧的同時，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，進取為幼兒供給戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒進取與材料互動。利用每一天晨檢的時間，組織豐富多彩團體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動作，同時制作了紙球、沙錘等體育玩具，進取參與幼兒的活動，和幼兒一齊跳，一齊玩，我的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能進取愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協調和靈敏。本學期我以園的指導方針，結合本班幼兒發展情景，經過一日活動各個環節來促進每個幼兒富有個性的發展;開展了多種方式的活動來引導幼兒認識、體驗并理解基本的行為規則，學會了自律，樹立了規則意識;并結合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和本事;幫忙幼兒學習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信;培養了幼兒進取主動參加各項體育活動;使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發展。
四、家長工作：
一個班的工作能否得以順利開展，離不開教師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長們的支持和配合，家長工作是教學中的重中之重。幼兒年齡小，自理本事較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和配合我的工作，我采取了以下措施：教師與家長構成教育合力，做到家園同步，所以我把家長工作當重點來抓，培養幼兒的自理本事和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果必須不會很明顯，僅有家長在家中配合教師繼續進行教育、引導，才能到達真正的目的。我就經過家長園地、及孩子入園、離園的時間將必須的教育方法、經驗介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導、教育幼兒。經過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情景，對于工作比較繁忙的家長，家園聯系冊便是教師與家長交流的方式。有的家長十分留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與教師見面少，他們就在家長留言上仔細將幼兒的言行如實反應，并向我提出一些問題。作為教師我有職責給他們正確解決問題的方法，于是我就認真翻閱有關資料，有時還向其他教師討教，爭取給家長供給育兒經驗，有的家長反映自我孩子的表現，有的家長討教育兒的科學方法，還有的家長把自我的成功經驗拿出來與其他家長共享
經過這個平臺使家長和教師間的距離拉的更近，以求到達家園共贏。
五、安全工作：
幼兒園中班教師個人工作總結幼兒園里無小事，安全職責重泰山。我盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學會簡單自我保護保護方法，在班內構成互幫互助的良好氛圍。今年在我們三位教師的高度警惕和細心照顧下，無任何事故發生，使我感到十分欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作，使孩子安安全全、快歡樂樂在幼兒園度過每一天。六、存在不足與努力方向：
經過一個學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了必須的發展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足：
1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。
一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。
2、學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中;
有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
以后的工作中，在加強對幼兒的觀察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識同時，我要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，加上大家的努力，相信孩子們能健康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光!
幼兒園中班老師工作心得5時間飛逝，轉眼間，緊張而充實的一學年度過去了?；仡欉@學年，在我班二位教師的團結協作下，認真做好各項工作，進取完成園里布置的各項任務。下頭我把這學期的工作做一個總結。
(一)保育工作
1、對幼兒進行安全教育，把安全工作放在首位。
《綱要》中指出：“保護幼兒的生命”是由幼兒身心發展的特點所決定的。所以，幼兒在活動中，安全就成為教師的第一職責。在對幼兒進行安全教育中，我們進行了以下活動：利用開學初的家長會，進行安全教育;在幼兒園一日生活中，時時注意幼兒的人身安全;在放假前期，召開家長會，引導家長在家做好幼兒的安全工作。所以，我班幼兒在這半年中，沒有出現安全問題。出勤率也比較好。
2、做好每一天的消毒工作。
為了使幼兒有一個潔凈的生活和學習空間，我們每一天做到：杯子、手絹消毒清洗，玩具柜、門把手等幼兒經常接觸的地方消毒、清洗;飯前，用消毒液擦拭桌面。上午時進行開窗通風，地上，無灰塵，紙屑。進取配合保健醫生作好幼兒體檢和接種工作。
3.鍛煉幼兒的體能。
為了使幼兒有一個強健的身體，我們利用課間活動做操，進行戶外體育游戲。在游戲中，鍛煉了幼兒的體能。在嚴冬帶來之際，我們領著幼兒，冒著嚴寒，穿好衣服，到戶外進行活動。強化幼兒健康意識，保證了幼兒身心愉快。促進了幼兒的身心健康和諧發展。
4.其他工作。
加強了幼兒午睡的管理及巡視。培養幼兒良好的午睡習慣。進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，學習整理床鋪。衣服折疊放好。作好幼兒的帶藥服藥制度。認真填寫交接班記錄。
(二)教育工作
《綱要》中指出：“幼兒的發展是在與周圍環境中的相互作用中實現的。和諧的精神環境有利于幼兒建立安全感，產生愉悅的心理感受;有利于調動幼兒活動的進取性，有利于促進幼兒身心健康發展，還有利于發揮幼兒個性和潛能?！痹谶@半學期的教育工作中，我十分注重班里的環境創設。
1、這學期完成了四個大的主題環境創設。
一個是：九月份的“歡樂城堡”;十月份的“美麗的秋天，歡樂的我”;十一月份的“我喜歡的小動物”和十二月份的“快歡樂樂過冬天”以及新年環境的創設。在環境創設中，注重幼兒的參與和教師的引導。使幼兒在環境中學習和感悟知識，從中得到歡樂的體驗。
2、區域環境的創設
《幼兒園歡樂與發展課程》中指出：中班幼兒的主要活動方式是“目標化的活動區活動”。本著這個原則，開學初，在教研室的指導下，我們把活動區的位置進行調整;然后做一些活動區的材料。比如：益智區的“點數”，“圖形分類”;建筑區的“花壇”，“小橋”;表演區的“手鈴”“服裝”等。在幼兒進行區域活動的時候，進行指導。幼兒的各種本領在與材料的互動中不知不覺的提高了。
3、室內活動
我們在教育教學活動中，認真備課，作好課前的物質準備和知識準備工作。在教學中處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動。并主動學習更好地因材施教，因人施教。認真的領會了《綱要》的精神。完成了每月一冊的《歡樂發展》課程。
(三)班級常規管理
《綱要》中指出：“科學、合理的組織安排幼兒的一日生活，建立良好的常規，避免不必要的管理行為，逐步引導幼兒學習自我管理?！背Ｒ幑芾硎且豁椔L而艱巨的任務。我班在進行班級常規管理時做了一下工作：
1、在開學初，全面了解幼兒。
因為幼兒的本身就存在著生理和心理上的差異，了解幼兒的個性和習慣，我們要結合幼兒的這些特點去制定貼合本班幼兒發展的管理方法。
2、讓幼兒在音樂中建立行為常規。
在區域活動中，幼兒的開始環節怎樣引導，結束時怎樣收拾物品，這是我們經常遇到的問題。也是幼兒最活躍的時候。怎樣有序的收拾物品?我們選擇了用聽音樂的方法。教師播放一段節奏感強且幼兒熟悉的音樂。幼兒聽到這段音樂時就明白要開始收拾物品和整理玩具了。教師就不必“喊”了。這樣既減輕了教師的負擔也提高了幼兒的自我服務意識。
3、利用榜樣的力量激發幼兒的良好行為表現。
有些幼兒的常規比較好，我就利用榜樣的力量進行教育。幼兒都喜歡模仿，也異常容易受到鼓舞。所以在幾次鼓勵后，幼兒都想改正自我的缺點，成為大家學習的榜樣了。
(四)生活常規管理
《綱要》中指出：“從實際出發建立必要的、合理的生活常規，包括來園、離園、鍛煉、進餐、睡眠、盥洗和入廁等生活環節，都應制定相應的常規，并堅持執行?！彼裕谶M行班級建設的同時，要養成幼兒良好的生活衛生常規。我們這半學年的生活常規中，做了以下工作：
1、在每一項活動之前，先提要求。
比如：入廁之前，我對幼兒說：“一組一組的進廁所，在廁所里不準打人，解完手后趕緊出來?！庇械挠變汉苈犜?，就做到了，有的幼兒年齡偏小，總是不明白教師說的話。
2.兩位教師對幼兒要求一致，幼兒明白自我應當怎樣做。
3、個別指導。
因為每位幼兒的家庭環境不一樣。年齡也不齊，有幾位還是小班年齡，比如：高思琪;還有之后的幼兒，像吳浩。所以，常規培養比較困難。有些淘氣的，年齡小的總也管不住自我，需要教師耐心的去指導。
4、家園共育。
有的幼兒在家里和在幼兒園的要求不一樣。這就很難養成幼兒良好的生活常規。所以，我利用“家?；印焙臀鐣r接幼兒的事件和家長進行交流。使家長明白幼兒園的生活常規怎樣，做到“家園一致”。這樣，幼兒就會做到。并養成了良好的生活常規。
(五)家長工作
1.開學初，我們認真的開了一次家長會。
對本學期的教學任務和重點還有需要家長配合的工作和家長進行了溝通。在新年聯歡會上，又一次和家長見面，兌現了幼兒所掌握的知識。得到家長的支持和理解。
2.我們每一天利用晨送和放學時間，跟家長溝通，使家長了解自我孩子在園的情景。
利用家園互動欄目和家長進行書面溝通。比如：開學初，讓家長明白孩子在哪個班，三聚氰氨奶粉事件，每到月末，提醒家長該教拖費了等。
3.我們在開家長會時給他們留了電話，以便平時有事及時溝通。
比如，誰病了，或有事能夠發信息或打電話。這樣我就能夠掌握孩子的第一手資料。
4.在新年聯歡會上，表揚了幾位好家
(六)存在不足與努力方向
經過半學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了必須的發展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足：
1、個別幼兒有挑食現象，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。
2、思維不開闊，導致孩子的想象力和創造力不能更好地發揮。
對待群眾工作真心，聯系群眾態度真誠，解決群眾問題真實，帶領群眾致富真干，是做好群眾工作的基礎。密切聯系群眾是我們黨的優良傳統，做好群眾工作是解決社會矛盾的重要法寶。做好新形勢下的群眾工作，著重要做到“四真”。
1、對待群眾工作要真心。鄉干部直接面對基層、面對群眾，擔負著維護一方平安、帶領群眾致富的重任。做群眾工作，為群眾服務，一定要有鄭板橋說的那個境界：些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關情。在思想深處確立人民群眾的主人地位，把群眾的呼聲作為第一信號，把群眾的需求作為第一選擇，把群眾的利益作為第一考慮，把群眾的滿意作為第一標準，充滿激情為群眾做好事，全力以赴為群眾解難事，竭盡全力為群眾辦實事。
2、聯系群眾態度要真誠。古訓云：“誠以待人、無物不格”。深入基層做群眾工作，首先要在感情上貼近群眾。擺正位子，伏下身子，放下架子，減少官氣，降低傲氣，消滅霸氣，主動與群眾攀親交友，以心換心，拉近與群眾的距離。其次要在言語上融入群眾。與群眾講話、交談，要態度和藹，言辭懇切，說真話、實話、掏心窩子的話。善于站在群眾的立場講話，學會用群眾的話說群眾的事，用群眾的語解群眾心中的結。三是要在聽取意見上尊重群眾。對基層群眾反映意見、建議，要熱情接待，虛心傾聽，坦誠面對，客觀分析，及時研究解決。
3、解決群眾問題要真實。為群眾解決問題，要牢固樹立正確的政績觀，不擺花架子、做表面文章、搞形象工程，每一項事情要辦好、辦實、辦出成效，讓群眾看得見、摸得著、享受到。為群眾解決問題，切忌口是心非，開空頭支票。為群眾解決問題，不但重數量，更要重質量，立足具體的社會環境和實際情況，分清輕重緩急，逐步落實。要正確處理盡力而為與量力而行的關系，對那些條件允許、群眾迫切需要解決的問題，要當機立斷，馬上落實；對那些符合科學發展觀要求、惠及長遠的事，要創造條件，逐步解決；對那些時機不成熟、而且人力、財力、物力一時無法承受的項目，要慎重考慮，暫緩進行。
4、帶領群眾致富要真干。做群眾工作最核心的問題是如何幫助他們發家致富。要發揮政策導向作用，認真宣傳貫徹落實國家的惠農政策，切實減輕群眾負擔，改善農村生產生活條件，為群眾致富營造良好環境。大力推進農村機制體制創新，引導建立農業專業合作組織，培育和發展農村經紀人隊伍，提高農民的市場化組織程度；指導土地依法、自愿、有償流轉，推進土地適度規模經營，培養發展種養大戶。發揚密切聯系群眾的光榮傳統，扶持發展農業示范基地，幫助群眾找準致富項目，協調解決資金籌措、產品銷售等方面的困難，加強信息、技術指導，在致富道路上把群眾扶上馬，送一程。加強農民的職業技能和農業實用技術培訓，搞好就業、創業和創收指導服務，拓寬農民增收致富渠道。
新媒體對企業黨的群眾工作的影響
新媒體為黨的群眾工作發掘了新渠道。新媒體作為黨的群眾工作的橋梁紐帶，已成為不可逆轉的時代潮流，為黨的群眾工作發掘了“四大渠道”：首先，為及時把握企情民意開辟了新通道。職工可以自由真實地表達愿望或訴求，跨越層層環節，直接把信息傳遞給上層，利于企業及時了解民情、掌握民意、匯聚民智。其次，為加強輿論引導提供了新陣地。企業內部“自媒體”的發展壯大使信息來源多、覆蓋廣，網絡輿情擴散呈裂變式增長，職工訴求能夠更清晰、更直接地被企業所了解，為科學民主決策、有效實施輿論引導提供了重要依據。再次，為服務群眾搭建了新平臺。新媒體具有便捷、高效、超時空和資源共享的優勢，有利于構建一體化綜合服務平臺，拓展服務領域，提升群眾的幸福感和滿意度。最后，為接受群眾監督打造了新利器。新媒體的開放性和互動性不僅使信息公開化、行政透明化，而且拓展了群眾的監督空間和渠道。
新媒體為企業黨的群眾工作帶來了新的挑戰。當前，新媒體輿論空前活躍，使黨的執政環境空前復雜，黨的群眾工作面臨“三大挑戰”：一是給掌控輿論話語權帶來引導挑戰。新媒體大大加速了群眾思想意識的多元多樣多變趨勢，對傳統輿論引導格局帶來了深刻沖擊。二是給維護企業穩定帶來安全挑戰。新媒體輿論已具備群眾動員效應，組織化、落地化成為現實，社會問題網絡化、網絡問題社會化相互交織。三是給黨員干部帶來能力挑戰。社會化媒體環境下，如何提高新媒體的適應和運用能力，是對企業各級領導干部提出的嚴峻考驗。
運用新媒體密切黨的群眾工作的探索
上海鍋爐廠近年來利用網絡媒體、電子媒體優勢積極加強新媒體建設，以無紙化、電子化黨建為目標導向，不斷將新媒體技術導入黨建工作，逐步形成了“一個體系，三個全面”的新媒體黨建格局。
一個體系：上海鍋爐廠在新媒體探索中，已逐步形成了“自上而下”――即：黨委帶動黨群部門，黨群部門帶動黨支部的三級建設體系。黨群工作部作為黨委的職能部門，積極落實公司新媒體建設，先后創建了多個新媒體平臺；各黨支部以加強“自媒體”建設為目的，利用新媒體提高工作效率、便捷信息傳播、創新組織生活等。
三個全面：
全面的平臺建立。上海鍋爐廠不斷加強新媒體（包括自媒體）平臺建設，先后建立了“上海鍋爐廠聚鷹微博”、“黨建信息網”、“民意信息反饋系統”“車間電子看板”等工作平臺。同時各部門也在不斷探索著自媒體平臺建設渠道，據不完全統計，現有7個以公司（部門）命名的自媒體平臺，其中有2個新浪微博、6個微信公眾號。
2009年底，公司以優化支部信息統計、匯總黨建專題模塊為目標，籌備打造了專屬上海鍋爐廠的“公司黨建信息網”，2012年V3版正式投入運行，該網站通過將黨建資料、黨委工作、黨群互動等模塊分類整合，實現了公司黨建動態的直觀化和透明化；在公司的企情民意工作推動中，“民意信息反饋系統”于2013年9月應運而生，該系統以“民意直通”、“KOA論壇”、“團委青年職工思想動態”、“總經理信箱”、“微博 ”、“提案（黨代會、職代會）”、 “合理化建議”等8條反映渠道為載體，利用便捷的網絡通道，突出了民意信息反饋的真實性、時效性和透明化；上海鍋爐廠團委自2013年7月開始啟用并運作“上海鍋爐廠團委微信公眾平臺”，現已形成了多個推送品牌欄目，積極向廣大職工群眾傳遞正能量等。
全面的宣傳引導。上海鍋爐廠在新媒體的宣傳中進行積極探索，收到良好效果。堅持以正面宣傳為主，把廣大職工群眾作為正面宣傳的主體，通過宣傳群眾在生產生活中涌現的模范典型和感人事跡，激勵凝聚職工群眾為公司轉型發展而努力奮斗。同時，不斷完善訴求回應機制，將民意信息反饋系統中的民生訴求問題在黨支部例會中解決，并將重點問題的解決實施通過每月編制的《內參》進行展示，實現線上溝通、線下解決；借助微信平臺搭建區人大代表搭建直通車，邀請公司區人大代表與職工線上面對面交流，答疑解惑，進一步調動廣大職工群眾的積極性和參與熱情；利用團委微信平臺開展線上活動，例如開展“‘青年之星’票選”、 “世界杯互動競猜”等。
全面的隊伍建設。上海鍋爐廠以搭建公司“多元化交流”平臺為抓手，通過分類整合新媒體志愿者，先后成立了新媒體小組和微電影團隊。新媒體小組自2013年8月成立以來隊伍人數不斷擴充，現有固定成員11人，以維持公司黨委巨鷹微博、團委微信、微博常態化運行為主要工作職責，創作出的眾多品牌欄目深受職工喜愛；微電影團隊現有固定成員10人，多以青年為主，相繼拍攝并制作了青年形象宣傳片《不懼驕陽》、展黨員示范崗風采宣傳片《風展紅旗如畫》等，針對各領域職工所拍攝出的一部部微視頻作品，用全新的方式演繹了職工的精神面貌。隨著新媒體建設的不斷深入推進，新媒體隊伍必然也將不斷壯大，充分利用新青年的新思維、新思路為公司黨建新媒體建設提供有力保障。
發揮新媒體在群眾工作中作用的路徑思考
（一）、把握特點規律，挖掘新媒體聯系服務群眾的新功能
更深層次地理解和把握新媒體的傳播特點和發展規律，找準新媒體與傳統媒體的結合點，是充分利用新媒體加強聯系服務群眾的前提和基礎。問卷調查結果顯示，微信（91.6%）和微博（85.2%）是最被認可的兩種新媒體形式，結合傳統媒體深挖微信、微博的新功能具有很強的現實意義。
1.微信、微博的功能定位。
三類微信公眾號。微信提供給訂閱者主要有三類公眾號，訂閱號、服務號和企業號。隨著各類訂閱號的爆炸式增長，讀者在海量的訂閱信息中難以及時進行消息的閱讀，其及時性和交互性問題突出；服務號增加了自定義菜單等功能，能夠提供常用信息查詢與一般業務辦理，提升了用戶體驗，切實做到“為群眾服務”，為黨的工作注入新活力；企業號則適用于企業與員工或上下游供應鏈之間的溝通，旨在通過微信連接企業應用，為企業提供移動端辦公入口，有效地簡化管理流程、提高信息的溝通和協同效率、提升對一線員工的服務及管理能力。
微博的現時價值。微博傳播最大的特點就是信息及時、傳播速度快。由于消息的公開性和傳播的迅速性，公司應繼續保持既有微博運行，密切關注微博平臺上群眾的思想動態，及時為群眾解答最關心、最迫切的問題，切實做好服務工作，為企業的良好發展服務。
2.微信的黨建創新。
微周刊。擬注冊公司黨委微信服務號，以“微周刊”模塊建設為抓手，不斷加強黨務公開的載體創新。在微信中開辟“上海鍋爐廠周刊”，設置“社會要聞”、 “十精神點讀”、“黨務?？?、“支部動態”等板塊，并設置若干名微信管理員，負責每周刊的內容更新工作，幫助黨員在第一時間了解各類信息，同時負責對關注粉絲進行嚴格把控。
微黨課。在傳統組織生活會中，黨員是被動地接受黨支部提供的信息，學習自覺性、主動性不夠，支部也較難了解黨員個體的學習狀態。若能夠以支部微信公眾平臺為載體開展組織生活會，可以大大提高黨員的參與積極性，同時也能夠在互動式的學習交流中提高政治敏感性。根據黨群工作部建議，從2013年初開始空預公司黨支部作為微信組織生活的試點部門，不斷推進微黨課建設，取得了突破性進展，建議適時將微黨課建設在全廠范圍內予以推廣應用。
3.傳統媒體與新媒體的結合。
上海鍋爐廠周報（《今日上鍋》報）是企業最具權威的宣傳媒體之一，其在消息的權威性上有著新媒體不具備的優勢，也是目前員工最關注的內部媒體（占比72.7%），但其傳播的及時性以及與讀者的交互性上不如新媒體。若能在保證公司商業機密信息安全的前提下，將每期周報的部分精華內容通過微信推送給讀者，可以提高工作效率。與新媒體緊密結合能在一定程度上彌補傳統紙媒在及時性和交互性上的不足，更加服務好群眾。
（二）注重規范管理，優化新媒體聯系服務群眾的生態環境
統一管理。要明確規定各部門建設權限，如需開通新的新媒體平臺，需經公司審批同意后方可開通，完善公司內部“自媒體”環境的規范化管理，規范新媒體秩序，為黨的群眾工作的密切發展創造良好的環境。
統一聲音。要以防微杜漸的思想，從源頭抓起，高度保持傳統媒體、新媒體之間在事件表述上的一致“聲音”，讓廣大職工對事件有清晰、全面、準確的了解。
統一思想。要加強黨員干部對新媒體環境的適應能力，一是要提高傳播信息的鑒別、研判能力；二是要充分認識新媒體的平等互動性，尊重群眾的知情權和參與權；三是注意在新媒體環境中的語言轉換，逐漸形成貼近群眾的網絡用語習慣，拉近群眾距離。
（三）完善頂層設計，建立新媒體聯系服務群眾長效機制
以任務為導向，制定新媒體年度規劃。根據新媒體的發展形勢，每年初編制并《新媒體年度規劃書》，明確企業年度新媒體建設任務，以任務為導向，調動各部門新媒體建設的積極性。以季度為節點對新媒體建設做出階段性總結，及時研判形勢走向，調整補充規劃，確保新媒體在群眾中的作用落地、有效。
新媒體交叉黨建，完善考評體系頂層設計。進一步加強黨建與新媒體的交叉建設，完善考評體系頂層設計。一是把提高運用新媒體的能力納入黨員干部學習和培訓體系；二是把領導干部運用新媒體指導工作的能力明確列為干部考評體系、支部考核的主要依據之一。
完善應急預案，建立新媒體輿情監督機制。完善應急預案，建立完善企業網絡輿情搜索、研判和反映機制，準確把握企業輿情動態，為引導輿論和正確決策提供科學依據。
（四）拓展建設思路，以營銷思維加強新媒體建設
如何在黨的群眾工作中將稀缺的注意力吸引到新媒體平臺上？這就需要在運營思維上與傳統媒體平臺保持差異化。除了要保證與公司傳統媒體保持口徑一致外，還需要有營銷敏感性，要能夠將所發現的問題、所見到的現象，迅速轉化為營銷問題、營銷現象，并加以運行處置。
前言中講了一個小故事，講的是當時一艘最先進的船只卻在一個海況條件極好的地方沉沒了，原因就是船上的船員由于對一件一件的小事不在意，導致了火災，最終船毀人亡。這個故事給了我很深的啟發，同時也讓我仿佛是身處沙漠遇見了甘泉，于是一口氣將它全部讀完。
雖然我在工作中也時時會這樣要求自己，但是讀了這本書后發現還有許多東西需要學習改進。
作為一個普通人，在日常生活中，很顯然都是重復地做著許多小事，有時候會覺得自己這樣值得嗎？總是覺得“天將降大任于斯人也”，有時候就會懷著無所謂的態度，認為這些小事不需要太認真，有種不屑一顧的感覺。孰不知，能夠將這些小事做好也是一件不容易的事，俗話說得好，“不積跬步，不足以至千里。”將很多小事都做好這至少代表你在對待這些小事上是成功的。如果經常能夠將小事做好，注意細節，將會培養一種細心、不驕不躁的好習慣，為我們以后的發展打下良好的基礎。
我很幸運，在黃河流班主任培訓學校參加學習，所以我有更多的關于學習的科學理解一些班主任深入的工作，良好的管理方法，了解一些先進的管理理念，使他們有信心做一個好班主任。
首先，通過培訓，我意識到，作為一個班主任必須提高整體素質。班主任是協助教學的第一人，完成學業的學校。班主任和學生四處與學生和家長的大多數機會接觸。因此，班主任的個人素質，與對學生和學校興健康的增長水平的關系。
第二，通過培訓，我意識到誰承擔的負擔，引導學生分清是非，善惡，美丑的權利，分析了學習目的，正確的生活態度，養成良好的習慣。
第三，也是最重要的是，通過培訓，我積累了很好的班主任工作要領，在老師的報告表示感謝。從他們的人，我欣賞優秀班主任的風格，而且還學到了一些具體問題和治療工作的班主任很多。
一、基本情況
在學習了四年的財務知識之后，雖然掌握了理論知識，但對于把這些理論知識運用到實踐還是有一定難度，不能夠把理論和實踐很好地結合起來。眾所周知，作為一個會計人員如果不會做賬，如果不能夠把發生的業務用賬的形式體現出來，那么就不能算做會計。學習重在動手去做，把企業發生的業務能夠熟練地反映出來，這樣才能證明作為一個會計人員的能力。因此應該本著理論結合實際的思想，做到不僅在理論上是強者，在動手能力上更是強者，只有做到這樣才能更好地投入到以后的工作當中去。
二、基本內容
我進入的部門是財務共享中心辦公室的費控組，主要是處理費用報銷以及請款方面的業務，因公司部門較多，業務量較大，我接觸了部分部門的工作，其他部門雖無接觸，但也利用閑暇時間學習了報銷制度。在這四個月中學習的具體內容有：
1、在第一個月在會計內控科學習財務部的部門組成以及各部門的職責，了解基本的考勤制度等，陜重汽基本報銷制度，學習ERP的基本操作。
2、在第二個月進入費用組學習陜重汽基本報銷制度，學習并熟悉ERP的基本操作。
3、在第三個月開始接手并處理業務，其中將質量管理部發生的所有業務處理完整（包括差旅費以及請款報銷），并協助處理汽車工程研究院的部分差旅費報銷業務。
4、在第四個月開始處理汽車工程研究院的所有相關業務（包括差旅費以及請款報銷），并且開始協助財務共享項目方面的工作，剩余時間處理費用組的日常工作（考勤及工作清單匯總等）。
三、基本過程
進入陜汽之后公司安排了公司級的一個培訓，全方位的讓我們這些新人了解了公司。隨后因為在之前的工作中，由于前期的學習問題飽受詬病，所以進入陜汽尤其是分配了科室之后，部門領導就給我們每一個新人安排了一個師父，而且都是有多年工作經驗以及業務能力不俗的優秀人才，這一做法使得我們這些新人在后面的實習工作中遇到問題和難點有了針對性的解決措施，有利于后期更好的學習，事實也證明了確實是有很大的作用，在隨后處理業務的這兩個月期間，師傅的答疑解惑起到了關鍵的作用，相信在剩余的實習期間，可以解決工作中已知的大部分難點。
四、心得和體會
1、做財務工作要講究“誠信”二字。
在這充滿競爭、挑戰的社會中，誠信越來越起到不可忽視的重要作用。一個人如果沒有良好的誠信品德，就不可能有堅定的信念。一個平時不將信用的人在關鍵的時刻就不可能為崇高的理想信念做出犧牲。而作為一名會計人員，在掌握一個企業的金庫，如果不守承諾，那將導致非常嚴重的后果。因此要想做一個好的會計員，就一定要以誠信為本。
2、做會計要講依據和證據。
在現行的法制社會，無論做什么都講究證據。如果不能拿證據證明你做了一件好事即使你說的再好也沒人承認。所以只有證據才能說明一切。而我們作為會計人員在進行填制記賬憑證和登記賬簿時，都以證據進行操作，沒有合法的原始憑證做依據來證明業務是否發生，則不可以進行賬務處理，并且要執行嚴格的簽字流程才可以使票據成立。所以在會計工作中，證據是最重要的。
3、做會計需要很好的敬業精神。
在繁重的教育教學工作之余，我向老班主任學習，自學有關教育專著理論，還聆聽了著名教育專家的演講，研讀了大量的教育著作。從學生入學的第一天開始，我就開始制訂班級的管理目標和常規管理計劃，根據班級的特殊情況，我給學生定了一個總目標，實踐以培養學生的創新精神和實踐能力為重點素質教育，為學生終身學習和發展打下良好基礎。在常規管理方面，注重對學生的養成教育，培養學生良好的學習生活習慣。以《小學生守則》、《小學生日常行為規范》為標準，利用黑板報、主題班會、學生行為自律教育等多種方式，加強課堂紀律、文明創建、行為規范等日常教育。
二 搞好師生關系，把班級培養成一個積極向上、文明健康、團結友愛、勤奮學習的堅強戰斗集體
小學生的生理、心理還沒有發展成熟，人生觀也正在逐步形成中，而學生和家長之間由于年齡、文化知識水平的差距而難以溝通。為了建立融洽的師生關系，也為了使學生能夠走上一條健康的成長之路，我在盡力做好師生關系的同時，也在積極扮演“益友”的角色。通過家訪、校訊通及讓學生寫日記的方式，我有更多機會去了解學生的家庭狀況、家庭教育方式以及學生的思想狀況和想法等。為做好學生的工作提供大量的第一手資料。2010年元旦將至，我看到學生之間互送賀卡，我靈機一動，給班上的每一位學生都送上一張賀卡，針對不同學生的不同特點，寫上一些鼓勵的、警醒的語言。通過校田徑運動會、校園文化藝術節等集體活動，著力培養學生的集體主義精神，維護班級的良好形象。這樣，整個班集體就形成了一個積極向上、文明健康、團結友愛、勤奮好學的堅強戰斗集體。
三 重視思想品德教育，關心學生學習、生活等方面的問題，給學生指引正確的成才之路
學會做人，學會學習是班級的座右銘。要想成才，首先必須使學生具有良好的心理素質和道德觀念，我充分利用校園廣播、升旗儀式、主題班會等來達到教育目的。教育學生要尊敬師長、愛護公物、熱愛學校、遵守校紀、校規等。通過這些實實在在的活動，學生增強了振興國家、民族自強的意識，樹立民族責任感和歷史使命感，從而更加自覺地投身到勤奮學習中去。
四 加強對學生的思想道德教育，培養學生良好的品質
班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心，因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。首先，我確立了“一天一個主題”的德育備課工作。把安全、衛生、健康、學習、生活、價值觀等多個方面納入其中。選取了一些具有代表性的主題，如：“生命的價值在于運動”、“文明用語在身邊”、“禮貌待人”、“尊重別人就是尊重自己”、“安全牢記心中”“少壯不努力，老大徒傷悲”、“冬季飲食幾忌”等。其次，結合少先隊工作，通過活動使學生陶冶情操。本期舉行了“文明禮儀伴我行”的征文比賽，賽后在班上又以此為契機，以小組為單位編創“文明禮儀歌”，活動的效果明顯，使班級凝聚力得到增強，集體主義感顯著提高。
五 重視素質教育，努力使學生在德、智、體、美、勞各方面都得到發展
班主任是素質教育的引導者和共同參與者。我班積極參加校田徑運動會，大家齊心協力，共同努力，在每一屆校田徑運動會中都取得了很好的成績，多次獲得精神文明班級稱號。另外，班級還參加了學校組織的大型文藝匯演、校園文化藝術節等，這些活動中，我班均有不俗的表現。團支部工作也有模有樣的。班團支部多次獲得校團委表揚。在精神文明創建上，注重學生的養成教育、習慣教育。創建工作很有成效，班級學生的整體素質提高了，為他們走向社會，走向成才，提供了堅強的理論基礎。
二、發揚民主，選拔干部
班干部是班級和學生聯系的橋梁，是學生中的精英，是教師的助手，是學生自我管理體現最明顯的一部分。班委會建設的好壞直接影響班級的管理情況。因此，每一學期我非常重視班委會的建設，遵循民主和自我推薦的原則，認真地做好班干部的選拔工作，選出一批思想過硬，作風優良的班干部。正是因為班委會是同學選出來的，所以班級的各項工作都能順利地開展。班委會成員的工作熱情和工作積極性也很高。即使我不在學校，他們也能按部就班地履行職責，確保常規工作順利完成。在學校各項檢查、常規考評、比賽活動中等都取得了很好成績。通過民主建設，進一步加強了班級凝聚力，班級學習氛圍日趨加強。
同時，我還比較注重班干部的培養，嚴格要求班干部以實際行為來影響學生，為學生服務，用具體的形象給學生樹立榜樣。每一天的晨會，都是由班委負責人員對前一天的情況作總結并對當天的學習及管理提出要求。我只是認真聽取班干部的匯報，并做好筆記，適時進行補充，對于發現的問題班委能解決的由班委解決，班委不能解決的由班主任協助解決。通過一學期的努力，班干部的鼓管理能力有了很大的提高，成為了學生信任、班主任和老師贊賞的得力助手。
三、關愛學生，平等對待
“親其師才能信其道”。班主任必須平等民主地對待每一位學生。每個學生都希望得到老師的肯定，得到老師贊許的目光。所以對全班所有同學，班主任要一碗水端平，無論家境貧富、門第高低、學業好壞、表現優差，都要一視同仁，決不能厚此薄彼。特別是那些生理上有缺陷、表現差、學業差的學生，班主任要更加耐心地進行引導，必須從各個方面去關心他們，理解他們，幫助他們解決成長過程中碰到的各種困難，以博大的胸懷去包容班級的每一個學生，不歧視他們，善于發現他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的李宇同學學習很差，上課不注意聽講，作業經常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發現他籃球打得好于是就鼓勵他，如果你在學習上能像打籃球那么專注，你的學習成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步，我都及時發現，并且及時予以鼓勵，培養他的自信心。對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組。王鑫同學主動承擔起幫助李宇的任務。經過大家的共同努力，李宇有了很大的進步?？梢姡處熎降认啻龑W生，能夠使學生揚長避短，更有利于做好學生的德育工作。
全國優秀班主任鐘竺曾經提到過，班主任必須做一個快樂的人。確實是這樣的，班主任是和學生打交道最多的人，他（她）的思想和行為對學生的影響最大。教師的快樂情緒容易學生的世界觀，讓學生看到事物的肯定一面。班主任必須是積極向上的，因為“潤物細無聲”，學生會在潛移默化的情況下，積極地看待任何事物。這樣，學生便會在生活和學習中善待他人，教師也便為國家和社會培養一個心理健康的學生。
其次，班主任要提高自身的基本素質，不斷學習。
我們都知道，班級是一個小型的社會，什么意外情況都有可能出現；并且初中學生正處在叛逆期：在這個時期的人，他們正想發出自己的聲音，對任何事情都想發表自己的看法；同時，他們畢竟還是十多歲的學生，很容易受外界的影響，也容易受到細小事情的影響。所以，我們教師要提高自身的素質。當學生之間為小事發生爭吵時，我們要注意采用適當的方法勸說學生讓步，因為學生之間的事情就像家務事一樣，很難判斷其對錯。班級中可能出現各種情況，我們班主任要盡量借鑒其他班主任的經驗，提高自己的處理班級事務的能力。班級中的學生愛好各不相同，實踐證明，如果班主任能在擊敗學生的愛好長項，這樣的班主任非常受學生的歡迎，學生更容易接受他們的觀點。教師的淵博知識會讓學生產生敬佩情緒。例如，有的教師為了讓學生戒掉網癮，教師親自對該學生感興趣的游戲進行了比較詳細的了解，從技術角度和其他游戲者的親身經歷來對學生進行勸說，最后是成功地讓學生戒掉了網癮。
再者，班主任要善于激勵學生。
眾所周知，由于我國實行計劃生育，很多家庭家里只有一個孩子；這些孩子沒有受過什么挫折，一旦受到什么挫折，就容易產生許多負面情緒，并且有部分學生情緒波動比較大，并采取過激的行為（比如，離家出走，用刀捅人，打架等）。因而，我們教師要激勵學生，讓他們不時地努力學習；在他們松懈時，給他們精神力量；在他們痛苦時，給他們希望。我們也知道，學習是一個持續努力的過程，學生在學習的過程中難免會遇到一些挫折。比如，我曾經就遇到過這樣一個學生――這個學生平時學習非常努力，平時的課堂作業他也能獨立完成，并且完成的質量較高；但是，每次在南昌市組織的市內期中、期末考試中的成績就不怎么樣，受了兩次打擊，就覺得自己不是學習的材料了，也不知道如何解決這件事情了，情緒非常低落。我發現這個情況之后，我和他進行了分析，問了幾個問題：是能力問題還是方法問題？試卷上的問題你會不會？是速度跟不上還是其他問題？是粗心還是什么其他問題？然后，我告訴他，你平時作業都完成的非常好，可見這不是能力問題；試卷上的題型你應該都會，因為這都是我們平時所講過的，你不可能不會；有些簡單問題你都出錯了，這說明你的計算能力還要加強；有兩道題沒有動手，這說明你的速度還不夠，你需要加強限時訓練。如果你這樣去做，我相信你一定能夠在下一次取得很好成績的。果然，他的數學成績取得了非常好的成績。班集體是一個由多人組成的大家庭，在這個大家庭中，學生必然會遇到同學糾紛，我們教師也要采取有針對性的激勵策略。
第四，班主任專業知識要扎實。
在我們中國，中學班主任都是由某一學科的教師擔任，尤其是語文、數學、英語、物理、化學等學科教師擔任。中學生都有崇拜英雄，崇拜無所不能的人；尤其是初中生，老師在他們眼中是無所不能的，尤其是在自己所教的學科。如果班主任在自己所教的學科中，不能解決學生所提出的問題，學生會片面的認為教師無能，從而降低教師在學生心目中的形象。雖然學生分析問題的能力和世界觀在逐漸增強，但是還不夠全面。因此，我們班主任要加強專業知識的修養，提高自己的學科水平，要努力在學生面前塑造一個學識淵博的形象。
第五，班主任要提高語言技巧。
班主任工作的開展主要是通過語言來進行的，故而，班主任要提高語言表達技能。我們班主任在處理不同的任務時，要注意采用不同的語氣和態度；在和不同的學生交流的時候，班主任要注意采用不同的表達方式。比如，班主任在宣布班規校紀時，班主任的說話語氣就應該嚴肅，而在宣布班級“三好”學生時，語氣則應該興奮和激動。我們班主任應該用演說家的要求來要求自己，盡量提高自己的語言渲染能力。這就要求教師多看看演講視頻，多看看演講技巧。
最后，班主任對待學生要有感情。
說實話，班主任這個不大不小的活兒，并不是誰都能或愿意承擔的。作為班主任，我一方面關注成績，另一方面關注學生成長中的點點滴滴。
一、愛為基礎，嚴字當頭
現在的獨生子女，自私、懶惰成性、自由散漫，缺乏責任感，目標不明確。其實，絕大多數學生并不缺失愛，（但絕大多數的愛是溺愛。）因為他們在家里像小太陽一樣，親人們如眾星捧月一般，他自己都認為他很重要，而且長輩們又只看他的優點，這就給學校的教育帶來了一定的困難。因此要想做好新時期的班主任工作，你首先要愛你的學生，要深愛著每一個學生，然后再去嚴格要求每一個學生，因為即使很難教育的學生，他也有優點，以他點滴的優點來激勵他、約束他，使他不斷前行，而不會使他停滯不前，或越差越遠。愛學生要從點滴的事情做起，讓孩子們從心底感覺老師很愛他們，而不是高喊：孩子們，我愛你們！要做到潤物細無聲：如孩子的作業本散了，你悄悄的為他訂好；他的扣子沒扣，你為他扣好；領子里出外進，你為他撫平、弄好；孩子身體不舒服，你為他倒杯開水，勸他休息，等到身體恢復，再快馬加鞭，孩子心里怎會不溫暖呢？又怎會沒有動力呢？在關心孩子的同時，還要嚴格要求每一個孩子，要培養孩子樹立目標，懂得規矩，自律、自立、自強，絕不能馬馬虎虎。當然，嚴格要求學生自然少不了對學生進行方方面面的批評教育。班主任批評教育學生忌諱零算賬，忌諱找家長。而我的批評方式是算總賬，而且輕易不找家長。我總認為從某種意義上講，我就是孩子們的家長。零算賬的批評方式會使孩子們失去信心，丟掉快樂，效果極糟。試想經常挨批評的孩子怎會自信和快樂呢？待把孩子的不足斂到一起后，一件件地去說服他，教會他分辨是非的能力，再次遇到類似的事情怎樣處理，不要犯同樣的錯誤。這樣一來，孩子既能認識到自己的錯誤，還能在思想意識方面有一個很大的提高，這就是教育的目的。但教師批評學生的語言一定要講究藝術性、激勵性，要縝密，抓準學生的弱點，說得他心服口服，甚至終生難忘。切記不要拿著捕風捉影的事，隨意去諷刺、挖苦學生，甚至讓學生找到老師的漏洞，這樣的批評教育是失敗的。深愛每一個學生，嚴格要求每一個學生，是班主任的工作職責，但方法更為重要。
二、榜樣是金，身體力行
人們常說，初中的學生隨班主任。細品起來，這話不無道理。我對學生的要求首先是儀表，一定要樸素大方、高雅得體，絕不允許追求奇裝異服、雍容華貴，男生板寸或帽盔，女生短發或馬尾辮兒，且一律用黑皮套或黑頭卡，絕不允許頭上戴的五顏六色、金光閃閃，用任何發飾來裝飾自己，且直直的發簾吊在眼眉上。至于耳飾、首飾更不允許。談到這個話題我又想起了多年前，我連續帶了五年的畢業班。那時的畢業班是五四制，到了初四班任已不知換了幾個，學生對新班任已經無所謂了。班級的學生什么樣的都有：有因父母離異而造成性格缺陷的，有因長期厭學而造成學習困難的，一個班里，既有大姐大又有大哥大，他們過于注重穿戴打扮，美化自己，從不用知識武裝自己，更不用說他們的言行，真的沒有學生的樣子。面對這些孩子我思考了幾天：我怎樣能在短時間內讓孩子們能夠真正像學生一樣穩穩地坐在教室里，再也聽不到打鬧聲，取而代之的是朗朗的讀書聲。
三、注重細節，糾正言行
現在的中學生隨意性較強，認為什么都無所謂，什么都很正常。然而我卻非常關注學生的細節，因為人們常說細節決定成敗，尤其是針對于現在的人才需求市場，你滿兜兒的文憑、證書，滿腹的經綸，你也未必能適應社會、適合你的工作。學生苦讀十年寒窗，最后必將步入社會，要在社會上生存、生活幾十年，怎樣去適應這個復雜的社會？作為班主任，就要從小事抓起，如學生在與人交流時，不正視對方，東張西望，抓耳撓腮，摳鼻挖眼；走路時在路中央，低頭前行；坐在班級里，在凳子上前后或左右搖晃，或兩腿叉開等等，極不注重儀表。雖說這些都是小事兒，可能有的班任會說，學習好就行啊！別的都無所謂。但我從不這樣認為，每一次我都認真地去糾正。我常跟孩子們講：孩子們，今天你們坐在課堂里，明天你們將走出課堂，步入社會，說不定哪一天我們中的某些同學會成為公眾人物，在媒體或各大場合出現，或到人才市場上去競爭，試想我們這些豐富的表情和動作會合適嗎？所以從現在開始，男同學應努力做到雷厲風行，彬彬有禮，女同學溫文爾雅，落落大方。
四、培養性格，受益一生
培養學生良好的性格，能使孩子終身受益。擁有良好性格的孩子不僅他自己快樂，他還會把自己的快樂帶給他周邊的人，讓大家都快樂起來。傳播快樂，也就是在傳播健康，他是正能量，那么社會自然就和睦、和諧了。培養孩子良好的性格，我認為要從以下兩個方面入手：第一就是家庭。所謂家庭是每個人避風的港灣嘛！家庭和睦，孩子性格自然樂觀、開朗、健康、向上。如果家庭中整天硝煙彌漫，槍林彈雨或各奔東西，那么，絕大多數孩子就會性格孤僻，思想偏激，甚至暴力。合格的家長首先要給孩子創造一個溫馨的、和諧的家庭環境。其次，家長一定要舍得花時間，敞開心扉與孩子去溝通、交流，做孩子的知心朋友、精神的靠山，而不是只滿足于物質。然后家長要經常性的把自己的故事或秘密講給孩子聽，讓他感覺到你的真誠，你在他的面前是那么透明，沒有秘密，孩子自然會與你沒有距離。他也需要、希望擁有你這么真誠的朋友，他也會把他的秘密毫無保留地講給你聽，你一定要聽得認真，并肯定他的某一個想法或做法，千萬不要無端的指責，你可以委婉地給個建議，下一次他還會講給你聽。另外，培養孩子良好的興趣和愛好，也能促進孩子良好性格的形成。
