時間：2022-09-16 07:26:32
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*同志堅持不懈地學習*同志教育理論，認真領會“三個代表”重要思想內涵，不斷進步自己的政治理論水平和決策能力。他嚴以律己，寬以待人，要求別人做到的，自己首先做到。在學校工作的重大決策上，他能積極、認真聽取其他同志的意見和建議，不搞“一言堂”。＃＃＃同志注重班子團結和教師隊伍的思想建設，定期召開*生活會，經常深進教師，了解情況，征詢意見，和同志們在工作中交心，在交心中促進了工作?！扒笳鎰諏?、*坦誠”的工作作風凝聚了協力，增強了戰斗力，為學校工作的全面優化奠定了堅實基礎。
*同志愛校如家。他躺倒身子干實事的工作精神，沒有人不服。天天不到七點就到校，晚上忙到九、十點才回家。一次工作中不小心，他左腳踝骨扭傷，在不能行走的情況下，他放心不下學校剛剛起步的工作，不顧同志們勸說，硬是堅持上班，一天都沒有休息。
他狠抓學生德育教育和班級治理，以各種形式落實學生思想道德建設。他經常深進學生家中，同家長交流教育方法，征詢家長意見和建議。為了動員流失學生返校，他多次組織教師談體會，做反省，找路子，想辦法。在不斷強化內部治理的基礎上，他帶領教師走村串巷，白天找家長，晚上訪學生，甚至半夜還在敲學生家門。他的這種工作精神，感動很多了家長。三年來，他的足跡遍布全鎮各村，走訪群眾200多戶。每學期召開一次家長會，家長到會率達98%。
面對新時期學生思想道德建設工作的重要形勢，＃＃＃同志及時組織教師學習國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和有關教育法規、文件，在加強教師依法執教、科學育人能力培養的同時，他親身安排落實措施，精心設計了“正確處理同學間交往中的糾紛，與人同等和睦相處”；“珍愛生命，重視挫折，進步安全防范意識”；“愛我校園，愛我班級，愛我同學，尊我老師”；“正確熟悉、展示自我，公正評價自我”等活動內容。對每次活動的開展，他都親身參與，要求班主任精心組織，學生要寫出心得體會，相關處室督促落實。讓學生通過發生在身邊的鮮活事例，以討論、演講、現身說法、談感想、寫體會、表決心等各種形式開展豐富多彩的活動，使學生在討論和辯論中明是非，鑒言行，增強了他們愛護環公物、環境，熱愛集體的主人翁意識，養成了文明禮貌的行為習慣及服務他人、貢獻于社會的高尚情操，從而在同等寬松的氛圍中，在暢所欲言地表述時，對照、發現、思考，形成了健康的心理和良好的心態。有血有肉的德育工作，使素質教育和安全工作落到了實處。
“安全責任重于泰山”這是＃＃＃同志經常掛在嘴邊的話。抗擊“非典”的九十多個日晝夜夜，他始終堅守在第一線，親身安排檢查每一個防范環節，確保了師生生命安全及學校各項工作的正常運轉。在積極推進學校治理制度化、規范化、科學化的同時，＃＃＃同志不斷加強干部、教師依法治校、依法執教水平的進步。他相繼制定和完善了各種治理制度，和學生及其家長簽訂了《學生安全公約》。要求政教處、教務處天天交叉十余次檢查學生在校情況，加強門衛治理，實行“出門證”制度，杜盡了以往學生及校外職員隨便出進的現象。每逢惡劣天氣，同志心系師生安全，親身冒雨巡視學校圍墻、校舍、線路等設施。一次，學校在檢查中發現，有幾個學生未上學，跑到游戲廳往玩,*同志聞訊后，立即帶班主任老師找尋，嚴厲批評游戲廳老板的違法經營行為。
擔任校長工作以后，*同志仍堅持擔任一線教學工作，他常說：“只有親身深進教學，深進學生，才能了解、把握實際情況，才能很好地指導教育教學工作”。面對大量的學校治理工作和事務，*同志犧牲休息時間和假日，起早貪黑，統籌安排，從不言累，從未耽誤過學生一節課。在他的帶領下，學校全體領導全部深進一線擔任教學工作，以扎實的行動、高效的工作為全體教師做出了表率，鼓舞了士氣，增強了協力。
*同志堅持業務進修和學習，于2002年取得英語本科學歷。他平時積極參加培訓、學習和各類比賽，努力進步自身素質。教學中，他大膽改革，重視學法指導，留意多方面培養學生技能。對每一節課，他都認真鉆研，精心設計最佳方案；在吃透教材、正確把握學生的基礎上，實行分層教學，強化基礎知識與基本技能的練習和培養，最大限度地激發學生的求知欲。
針對農村學校實際和學生學習英語的畏難心理，*同志在總結多年教學經驗的基礎上，認真分析障礙形成的癥結，探索教學環節上突破的有效途徑，提出“強化口語、聽力練習，重在養成習慣”的教學思路。他天天提前到校，組織輔導學生晨練，春夏冷暑從未中斷過。課內課外，他與學生同樂，以各種形式鼓勵學習開口讀、大聲說英語，形成了濃郁的學習氛圍，收到了明顯效果。對學困生，除組織開展各種形式的幫學活動外，天天下午放學，在處理完學校事務后，為他們輔導，節假日義務給他們“開小灶”
，直到他們弄清、弄懂為止。生活上關心，學習上幫助，心靈上談心交朋友。工作之余，*同志走進學生，了解情況，在與學生交流、交心、談笑中了解情況，捕捉教育、教學的信息，思考學校治理的最佳方案。他愛學生，他不為難學生，但盡不將就學生。正是這種發自內心的、滲透在教育、教學細節中的愛生之情，使學生戰勝自我，戰勝困難，超越自我，積極上進的信心倍增，學習愛好空前進步，形成了堅實的班級核心氣力。幾年來，他所任科目成績一直名列同級第一，先后多次榮獲鎮、區“教學能手”稱號。
面對新一輪課程改革和新的教育形勢，*同志帶頭學習新的課程標準，領會課改實質，鼓勵教師認真學習，以新的課程理念創新工作，大膽嘗試。他堅持深進新教材實驗班級聽課，參加實驗年級教師研討會，和師生一起談感受，交流體會，共商教法。帶領教師在教中學，在學中進步，達到教學相長，師生共同進步。富有特色的工作和明顯成效得到上級領導的表揚。
有這樣一位校長，他曾這樣評價自己：我不是一個完人，但我追求完美；我能力有限，但我有一顆真誠的心。他是這樣說的，更是這樣做的。他多次被縣局授予“先進教師”和“德育先進工作者”稱號， 07年更是獲得了市局授予的“優秀校長”的光榮稱號。這位校長是誰呢？他就是校內外都享有良好聲譽的壩頭中學的現任校長——劉文德。
十年前的壩中，由于各種原因，質量滑坡，生源流失，形象受損，校內外怨聲一片。在這一片怨聲中，劉校長臨危受命。
上任伊始，學校決定實行課間封閉式管理。為此，劉校長多次受到校內外經營者的圍攻和恐嚇，但他頂著壓力，克服阻力，不分白天黑夜深入相關各家，動之以情，曉之以理，硬是憑著自己的耐心和真誠感動了各位，為學校的發展營造了良好的內外環境。
04年春，仍在一線執教的劉校長在課堂上突然臉色蒼白，口吐鮮血。同事們勸他休息治療，他淡淡地說：沒事，已經十年了。……被送到縣醫院急診后，在場的人都被那個晴天霹靂的診斷結果嚇傻了，孱弱的妻子當場就昏了過去。輾轉了上海幾家有名的大醫院，得出的都是同樣令人難以接受的結論——肺部腫瘤。
獲知此情，時任高局長說：劉文德是累壞的……真的，為了學校工作，為了家長期望，為了學生前程，他沒時間考慮自己和家庭：清晨，書聲瑯瑯的教學樓里穿梭不息的是他的身影；課間，秩序井然的校園內四處是他督查的足跡；深夜，睡意正酣的宿舍樓上是他在靜靜地查房值勤……
在中山醫院進手術室的前一刻，面對淚人的妻兒，劉校長只輕輕地說了兩句話：“我不是一個優秀的丈夫，更不是一位優秀的父親。”但他卻忘了說：他是一位優秀的校長啊。
天佑好人，病理切片化驗結果為良性。源于對學校、學生的強烈牽掛，對教育、教學的忠貞執著，劉校長提前出院，醫囑至少得半年休養期的他不到三個月就出現在壩中校園。
……
__，__市第十屆、十一屆政協委員，__省特級教師，__市有突出貢獻的中青年專家，__市學科帶頭人、師德標兵、教學能手，__省教育學會數學教學委員會理事，__省教育廳中小學教師遠程研修課程專家，__教育學院教師培訓專家，__市政府教育督導員。多年致力于課堂改革和教研方式的創新，獲__市社會科學優秀成果一等獎；有多篇教學專著在國家、省級刊物上發表，提出了體驗式教研、寫真式教研、生態式教研等教研模式。
教師節過后，我懷著敬仰的心情來到了這所占地450畝，建設投資4.7億元，既有故宮結構的神韻又頗具岳麓書院的風范，處處洋溢著現代、典雅、生態、和諧氣息的____區實驗中學。在校長室里，__校長的一席話讓筆者感觸至深：“從嚴治校、規范辦學、以德育人這是辦學基礎。學校無小事，處處是教育。狠抓校風、教風、學風，規范學生在校一日常規，規范教師備課、上課、作業批改、教學研究等教學常規，規范學部和各部門的管理機制，規范后勤服務的程序和質量是提升辦學水平的有效途徑。學生常規管理要從最細微的小事抓起，從“走好路、穿好衣、上好課、做好操、吃好飯、睡好覺”等方面來強化學生的一日常規，堅持抓，抓反復，抓出成效。在做好常規的同時，把十大習慣的養成納入課程，進入課堂，融入日常，分段實施。十大習慣是：自己的事情自己做；用過的東西放回原處；做事情有計劃；認真寫字；在錯誤中反思自己；堅持每天鍛煉身體；耐心聽他人說話；微笑待人；孝敬父母；勤儉節約。學校建章立制，班級制定班規、紀律，把日常行為規范落實到學校的日?；顒又?，真正實現“人人有事做，事事有人做”，提高學生自我教育、自我管理、自我提升的能力。做到方方面面講規范，事事處處講文明。再是科學謀劃、科研創新、以智育人是關鍵。構建基于課程標準的教學體系，把課堂教學模式的構建、集體備課的組織、教師隊伍的建設、校本研修的實效、科研課題的研究納入一個系統，集教務處、政教處、教科研處、電教處、團委、學部等各部門之力，圍繞一個主題開展工作，舉全校人力、物力、財力做學校重中之重的工作，打造__區實驗中學有形、有神、有根的高效課堂，不僅關注知識技能的顯性目標，更關注能力、方法與情感態度的隱性目標，努力使學生想學、會學、樂學。真正使課堂氛圍民主寬松，學生積極參與，能自信地表達自己的觀點；注重過程性的目標，幫助學生積累基本活動經驗和基本的思想方法；關注學習習慣、思維品質的養成，培養學生善于發現問題、分析問題、解決問題的能力。在國家課程校本化的基礎上，打造內容豐富的自主選擇課程和形式多樣的學科特色課程，實現校本課程系列化，生活知識化，學習活動化，幫助學生規劃好自己的人生。”
據了解，新的學年，該校進行了管理體制的大改革，由原來的級部管理調整為學部管理。學校設立三個學部，每個學部分別由初一至初四四個年級組成；學部實行主任負責制，各副主任分工明確、責任到人。三個學部分別安排在三座教學樓，對應三座學生宿舍樓和三層餐廳，三個學部之間在教育教學等各項活動中相互學習，相互促進，相互競賽，不斷創新；學校各處室負責對三個學部教育教學工作的管理指導、量化考核、 綜合服務、維護保障等，并設立各學科教研室，具體負責學科教研活動的全面開展，給教育教學及各項工作注入了新的活力和動力，教育教學如虎添翼。
采訪中我了解到，__區實驗中學成立三年來堅持以“打造幸福學?！睘橹骶€，積極構建三大保障體系，打造特色教育品牌，以創辦“讓人民滿意的教育”為目標，緊緊圍繞“從嚴治校、規范辦學、以德育人；科學謀劃、科研創新、以智育人；隊伍建設、言傳身教、以人育人”的管理思路，進一步銳意進取、開拓創新，取得了的可喜成績，先后榮獲“全國青少年電子制作活動示范學?！?、“全國書法（寫字）教育先進單位”、“全國語文教改示范學?！?、“全國中小學陽光體育運動優秀案例”單位、“全國校園文化系列活動優秀單位”、“__省衛生先進單位”、“__省中小學電腦制作活動優秀組織單位”、“__省教育廳藝術教育委員會百杰小書畫家選拔賽優秀組織獎”、“__省心理健康教育先進學?！钡?7項榮譽稱號。學校還先后被批準為“全國青少年道德培養實驗基地”、“ 中國陶笛藝術教學實驗基地”、“__省書畫學會青少年教育基地”、“__省學校文化建設重點研究基地”、“__省教研員首批定點聯系學?！?、“__省心理健康教育會員單位”等。今年中考升學率創歷史新高，初四學生升入__市實驗中學、__中學、__五中、__十一中的人數比率比20__年提升了13.8%，初三結業的歷史、生物和信息技術三門學科，20__年達到A級標準的共有209人，2013年則上升到了938人，優秀率提升了449%。2013年該校的張曉、楊修志等十幾名教師在省級以上表彰和評選中榮獲一等獎。
一. 強師資，提素質
1、幾年來，我校通過調整教師結構，加強師資培訓，不斷提高了教師專業素質。鑒于原有教師無論從年齡結構，還是知識結構等方面不太科學，我們在教師結構方面進行大調整。注重了年齡結構的科學性，同時注重了教師的知識結構，讓他們把各地優秀教育資源充分帶入我們的教學，使我們的教學博采眾長。
2、加強師資培訓
除了縣教育局組織的培訓以外，我校以科組為單位進行本專業知識講座，同時我們要求每位教師每月讀一本教育刊物，每周最少兩次業務學習記錄;同時在同科組內開展以老帶新、結對拜師活動;還不斷舉行教師教學論文撰寫比賽，語文教師教學設計比賽，教師上課、講課比賽，多途徑、多方面提高教師專業素質。
二、狠抓教學常規管理
1、重新規范教學五大常規要求，規范教師教育教學行為。
教師人手下發一份教學常規，教導處利用每周一個例會和一個教研會的時間學習常規，從思想上武裝老師，從制度上要求老師。從實際操作的效果來看非常好。
2、強化常規檢查，落實常規要求。
每學期以不定期抽查和每月末定期檢查相結合的形式檢查每位教師的教案、聽課筆記、學生作業等，隨查隨記隨總結，通報、量化，進行三次全面普查，多次抽查。
3、注重常態課，多聽推門課。
4、定期調研抽考，促教學最優化。教導處在科學把握抽考卷的目標性、均衡性、綜合性的前提下，每個年級每個學科都進行調研抽考，為教師把握教學方向、查找教學中的問題，對照問題，認真分析，并作出相應的教學策略調整，達到教學最優化。
三、加強教研教改，推進教學質量全面提高
1、充分發揮教研組的教學研究的職能。
我校教研組扎扎實實開展教研活動，每位教師都能認真對待，組長按要求定出研究、探討的內容，操作的步驟。教師在集體備課的基礎上，認真上好每一節教學研討課，既把自己的科學和諧的教學方式、個人教學魅力展現出來，共同發現不足，找出改進的方法，又能逐步提高教學水平，提高對課程的把握能力、實施能力、研究能力、對課堂的駕馭能力。
2、定期開展教研組活動。每周三晚為教研活動時間。
3、著力加強了課題研究，校本課題已初見成效。在數學學科方面，我們嘗試以“互幫、互學、互評、互相提高的小組學習”的形式，深化數學學科的學習，通過實踐，已初見成效;在語文學科方面，為了拓寬學生知識面，豐富學生人文閱歷，我們開展了“書香校園活動”;在英語學科方面，為了形成良好的英語學習氛圍，我們開展了“課間英語”行動，讓英語成為學生的第二語言。
四、注重學生特長的培養，充分張揚學生的個性。
提高教師素質的前提是強化師德建設。為此，我組織全校教職工著重抓了“四項”工作。一是明確提出“1345”師德標準?！?”就是要模范遵守《教師職業道德規范》；“3”是三愛，即：愛學校、愛事業、愛學生；“4”是四樹，即：樹立學者、師德、師范、師表形象；“5”是五承諾，即：不亂收費、不歧視學困生、不加重學生負擔、不怠慢家長、不體罰學生。
二是積極開展以“愛與責任”為主題的系列師德教育活動，要求每位教師在活動中要做到四個一，即讀一本師德建設書籍；記錄一個師德教育案例；參加一次師德教育演講；與一位學困生結對子。
三是開展樹品牌活動，優化教育服務。按照縣教育局“四個一”目標，把師德教育同創建教育品牌結合起來，分解品牌目標，圍繞教師、班主任、學校干部等各個崗位，設計崗位品牌標準，鼓勵全校教職工在教書育人工作中創建自己的服務品牌。
四是大力開展優秀師德典型宣傳活動。大力宣傳教師身邊的典型事例，推薦表彰師德標兵，組織優秀教師事跡報告會，大力弘揚教師美德。積極鼓勵教職工參與教育改革與創新研討活動。
上述四項工作的開展凝聚了人心，在全校形成了文明執教的良好風尚，在整個校園形成了師愛生、生敬師的和諧氛圍?！八脑u兩考”中的教師考試成績優異，家長評價良好。
同時，我們把深化課堂教學改革作為教育科研的工作重點，加大教研力度，以提高課堂教學質量為核心，充分利用教研活動組織教師進行理論學習。我們組織老師學習計算機操作、教學課件的制作、遠程教育設備的應用，開展專題研討、專題講座、觀摩錄像、心得交流，舉辦公開課、示范課、匯報課。讓“人人奉獻一節優質課”的研討活動成為教師們的相互交流、共同進步的舞臺；還積極派教師參加各種形勢的培訓學習，爭取機會聽專家的專題講座，參加聽課研討活動，從而使教師的業務素質得到了長足的提高。
二、完善軟硬件建設，校園變成樂園
一是苦口婆心籌措資金，把硬件做強。協調周邊五個社區及辦事處黨委，多方籌集資金100多萬元，拆除危房54間、翻修房頂500平方米、新建圍墻__米、硬化路面__平方米，還安裝了取暖設備，建起了小博士樂園，更換了鋁合金門窗等，校園環境煥然一新。
二是重視養成教育，把軟件做實。豐富自主實踐活動，建有“五隊兩社團”，分別是：文藝隊、體操隊、跳繩隊、鐵環隊、乒乓球隊，紅領巾廣播和“雛鷹”手抄報社團，豐富了校園生活，陶冶了學生情操，學生特長得到發揮，多元智能得到開發。將理想與前途教育融于各項活動之中，把獎與懲有機結合，使學生辨是非，明善惡。每學期，學校表彰的“三好學生”“優秀學生干部”“助人為樂標兵”“體育尖子”“文娛骨干”“小小書畫家”“最大進步獎”等，人數不計，當獎則獎，使“爭優創先”成為學生的共同活動。對違紀學生，我們實現“班級教育”“團隊教育”聯動，逐步形成了“不良行為有人檢舉，違規違紀有人管理，爭做好事比貢獻”的良好局面。
三、家校共同管理，“3+1”模式實現
我們在積極抓好學校內部管理的同時，還認真處理好學校與家庭各之間的關系。辦人民滿意教育不能盲目追隨家長的意愿，要讓家長懂得教育規律，了解素質教育，讓教師引領教育的主航線。
人物速寫
睿智的目光、謙和的智者；務實的工作、執著的追求；超前的理念、創新的思想；卓越的才干、過人的膽識。
__，1970年出生于山光積翠、水色含青的南__， 1989年師范畢業后在下莊鄉任教，1992年調入__區教育局政工科工作，他以滿腔的熱情和扎實的工作，贏得了廣泛贊譽 。20__年被任命為__區教育局普教科科長，成為當時最年輕的科長，這位剛過而立之年的科長以其出色的業務能力、務實的工作作風及對教育事業執著的追求換來了__區基礎教育的快速、全面地發展。20__年__同志被任命為__區特教中心學校校長，上崗伊始他就確立了自己“敢想、敢干、敢負責”的管理理念和“從來被模仿，從未被超越”的辦學理念。
短短的兩年，他憑借超前的理念、過人的膽識使__特教中心以前所未有的速度，取得了跨越式的發展，使__特教事業在全省乃至全國嶄露頭角。
更新理念 多元辦學
挖掘特殊教育的內涵，拓展特殊教育的外延。
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特殊教育需要激情，激情來自于為了實現目標而付出的努力——殫精竭慮、臥薪嘗膽、一往無前。
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從教育局基教科科長到特教中心學校校長，杜校長對特殊教育有著自己的認識，他發現特教學校與普通學校幾乎是“老死不相往來”，特殊教育“躲進小樓成一統”的狹窄封閉的辦學方式束縛了學校的發展。特教學校的辦學思想沒有真正考慮殘疾孩子的實際需求，沒有足夠的吸引力。單調、枯燥、乏味的教學生活逐漸抹殺了教師們的工作熱情。有鑒如此，他的辦學思路逐漸清晰，“一年樹品牌，二年創特色，三年爭地位”發展的脈絡也基本勾畫出來。
杜校長給特殊教育帶來的是一種嶄新的、開放的辦學理念。他對特殊教育有著自己獨到的見解，他認為特殊教育應理解為“對有特殊需求人群的教育”，以此定位特殊教育的外延，普通教育中正常孩子的心理健康問題、上網成癮等問題也應納入特殊教育的范疇。杜校長正是在這一辦學理念的指導下，憑借自己干事創業的工作激情，他北上首都、南下上海考察學習，策劃成立了“美國‘小海龜’__兒童感統訓練中心” ；充分利用自己的人力資源優勢力邀同窗摯友翟召博來校作“心理學報告會”，并在特教中心學校成立“翟召博心理咨詢工作室” ；誠邀特色教師加盟建立了“‘小海龜’陶藝工作室” 、“DIY手工坊” ；與社會知名品牌合作成立了“立聰堂聽力康復中心” ；發揮資源優勢建立了“新觸覺健康屋” 、“家教資源室” 等面向社會的特色教育模塊。在特色模塊逐個建立的基礎之上，特教中心學校依據科學、放眼未來，舉辦了一所民辦培訓機構——__“小海龜”兒童能力發展培訓中心學校，走出了一條“資源共享，多方共贏”的新路子。
開拓創新 打造特色學校
人是要有理想的，不怕你不做，就怕你不想做，只要你想做，就一定能做好。
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一、改革教學管理模式，抓大不放小。
給杜校長做下屬，你可以享受到更多的權力，只要是你分管的工作，你可以得到充分的授權，只要你有想法，你可以得到他最大的支持。然而，在管理上“抓大”的杜校長，卻又是一個不“放小”的校長。他常常會直接給任課教師提一些改進的意見，有時候具體到黑板上的一個字。
杜校長來到學校后首先改革教學管理模式，實行權力下放，實行“三部管理”（即培優部、啟音部、啟智部）體制，提高了管理效益。在他的積極倡導下，啟音部試用普校教材，將普校教材與聾校教材適當整合，使之更加符合聾生特點，豐富學生的知識面，提高教學質量；啟智部根據學生的差異特點，推行三級教育模式：學前康復訓練、康復班教育訓練和分類教育訓練班。三類教育訓練班授課又打破原來的班級界限，實行走班教學，把學科能力水平相當的學生編在同一個班內上課，這樣教師能照顧到每一個學生，使每一位學生每一天都學有所得。其次改革師生評價，搭建競爭向上的平臺。對學生評價，語數以書面評價為主，其他科目以展示為主，對學生評價的過程，也就體現了對教師的評價。杜校長更是鼓勵教師們敢于探索、勇于創新。在他的鼓勵下，康復班教師在康復實踐中努力探索，進行個案研究，以單元主題形式，對每個學生分別制定出行之有效的康復策略，通過游戲教學、口語教學、體能訓練、自理能力訓練，實現教育引導與行為矯治，在具體實踐中記錄每一個學生的訓練資料和康復歷程，形成了《康復班教學方案》、《康復班個案手冊》、《教育康復發展評價手冊》等教學成果。
二、建設學校文化，打造特色學校
杜校長始終認為學校文化是學校內涵發展的靈魂，并把建設“人本化的校園”作為特教中心學校全體教職工的共同目標。杜校長在學校管理工作中一切都以人為本，以學生的發展為出發點和歸宿，以學生的需要為需要，以學生的滿足為滿足。在這里，孩子們擁有家一般的舒展和安逸，父母般的呵護和關愛，杜校長要求教師做到“對待工作有愛心，備課上課要精心，教育教學要耐心，監護學生要細心”；在環境建設中杜校長堅持以“文化品位、人文精神”為理念，著眼于學校總體布局的和諧統一，著眼于環境文化氛圍對學生的感染，讓學生真切感到“每堵墻壁都會說話，每個角落都在傳情，每個景點都在啟智?！痹趯W校文化建設中杜校長具有強烈的品牌意識，他用“小海龜”命名了一些功能室，以此為依托打造學校特色，了解杜校長的都知道，這并不是一種形式的東西，其內在管理的規范、細致和最 大的管理效能才是他的追求。在杜校長的理念中，一個好老師就是一個品牌，實行特色教師帶特色模塊，打造特色辦學的亮點。具有校本特色的課程體系更是學校文化建設的關鍵，只有走自己的路，不斷調整適合于不同學生的課程目標，建立特色鮮明、系統的校本體系，我們才永遠立于不敗之地。
俯首甘為孺子牛
管理就是服務，作為一名校長我在思考對自己的角色定位。
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我的博客名是“BUS”，愿我這輛“BUS”能帶領大家去尋找心中的那片綠洲或是清澈的泉水。
有一種人，搏擊于驚濤駭浪，風高水急，懸念迭生，但勇立潮頭，且卓爾不凡。
李維勇校長就屬于敢立潮頭，破浪行船的那種人，無論何時，無論走到哪里，都讓人無法忽視，難以忘懷。
夯實基礎崗位成才
他不僅做到功夫在課前，著力在課內，更注重輔導在課后。經常犧牲自己的休息時間，利用星期天為“轉化生”補課，替弱科生開小灶。在高三學生中，更是有重點的進行個別輔導，無怨無悔，學生受益匪淺。經他輔導的學生，多次在奧林匹克競賽中獲獎。1997年被授予全國中學生生物奧林匹克競賽“特級優秀輔導員”稱號。
要給學生一碗水，自己先要有一桶水。教學之余，潛心課改和教研。他一改課堂教學陳規，在課堂教學結構上跨出一大步，創設“精講、巧讀、多練”三步連環的結構模式，受到上級嘉獎，并在有關專業報刊上予以推介，產生了一定的影響。他善于總結經驗，撰寫教學心得和教學論文，其中《略談果實的基因型和表現型》等20余篇論文在省級以上專業報刊發表，獲得專家的一致好評。
正因為這高尚的師德形象、精湛的業務水平、勇于奉獻的精神，使他走上了領導的崗位。
大刀闊斧革舊鼎新
李維勇歷經三所學校，而且每次都受命于危難之中，通過他的整治，都扭轉乾坤。
月底，李維勇調任新邵八中校長兼書記。這所學校過去管理比較松弛，學習風氣不太濃，偶發事件時有發生，在社會上產生了一定的負面影響，形象受到損害。他上任后，深入教師和學生，廣泛調研，最后集中一個突破口—形象建設。
一是重塑教師新形象，每一位教師以主人翁的精神面對學校以全新的姿態面對學生，深入課堂，扭轉教風。
二是重塑學生新形象。狠抓日常行為規范和校紀建設，使學生精神面貌大為改觀。
三是重塑管理新形象。改變過去人浮于事，浮躁不實的局面，行政實行分層次管理，責任到人，目標明確，同進對學生實行全封閉管理。
四是重塑學校新形象。硬化校園道路，綠化校園。校園綠化與校園建筑相映成趣，使新邵八中成了一所花園式學校，省級安全文明學校。
尊重學生個性，鼓勵學生個性化發展，為學生多途徑搭建舞臺。整修田徑場，新修十個籃球場。求得中央支持，修建青少年活動中心?；I資4000萬元修建邵陽市最大的科教中心大樓，并添置千兆校園寬帶網、電子監控系統、校園智能廣播系統、多媒體報告廳，班班多媒體教室，將新邵八中推上了現代化平臺。學校被授予“湖南省現代教育技術實驗學校”榮譽稱號。修建邵陽市最好的后勤綜合大樓，不僅為學生提供舒適的學習環境，
也為學生提供舒適的生活環境。做好環境育人的大文章。
幾年來，學校面貌煥然一新，新邵八中成了一所有規模、上檔次、最具發展潛力和廣闊前景的高級中學。學生在校人數從的600多人上升到現在的3500多人。
由于他始終堅持“創辦一流學校，培養一流人才”的辦學思想，新邵八中教學質量連年攀升，高考本二上線人數由難以突破兩位數到現在突破三位數，可以說產生了質的飛躍。
高考大捷。該屆學生初中升高中入校成績全縣前500名只有45人，只占全縣優生比例的9％。通過三年奮戰，高考優生本一、本二上線人數達全縣40％。高考再創輝煌，該屆學生入校成績全縣500名只有41人，占全縣僅占7.8％，高考優生本一、本二上線人數占全縣45％。先后產生了屆縣理科狀元曾徵丹，屆文科狀元陳媛媛，屆理科狀元鐘慕堯。年年創歷史新記錄，雄居縣高考目標管理排行榜第一名。
特色先行百花齊放
教育的最終目標是促進學生德、智、體、美、勞各方面全面發展。李維勇始終立足于改革大潮的前列，十分重視推行素質教育。八中學生生源較差，學生素質參差不齊，在“探、聞、問、切”的基礎上，他依據八中的實際情況，集思廣義，明確提出了“天生其人必有材，天生其材必有用，不求人人升學，但求個個成才”的觀念，并為之不懈努力，形成了新邵八中獨具特色的素質教育模式。為確保特色教育落在實處，學校改革了評價機制，培養特長生及合作互助品質等方面進行全面考核。實行過程評價與目標考核并重，學生評價、教師互評與行政評價相結合，激勵教師積極投身于素質教育實踐。經過艱苦卓絕的努力，素質教育全面開花。
一是特長班效果顯著，李維勇順應時勢，果斷開設美術、音樂藝術特長班。美術班學生許多作品在省級獲獎或在省級刊物發表，近年來向高等院校輸送美術生58人，其中楊帥同學考入清華大學美術系，八中被確定為“中南大學美術教學基地”。音樂藝術班每期舉辦匯報性演出，豐富了校園文藝生活。近幾年來，八中向高校輸送音樂藝術類學生50余人。
二是興趣小組有聲有色。學校成立了電腦、書法興趣小組及數、理、化、生物、地理等課外活動小組，廣泛開展各項興趣活動，取得了較好的效果。近三年來，學生在省、市、縣各科競賽中獲獎123人次。
四是社團活動豐富多彩，學校每年定期組織校運會，元旦聯歡晚會等系列活動，舉辦校園十大歌手大賽，《黨在我心中》等專場文藝晚會，充分展示了新邵八中的良好形象，贏得了社會的普遍贊譽。
厚德載物科學管理
古語云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”李維勇正派為人，以德服人。他平易近人，關心體貼教職工，以校為家，把每個教職工都視為學校這個大家庭中的一員。他公正無私，從不偏袒任何人。除了對教師在教學業務上嚴格要求外，更在生活上予以關心。每到一所學校，他都能利用很短的時間熟悉教師的工作和家庭情況。教師有了困難，及時送去溫暖。下期學校謝長亮教師不幸患上尿毒癥，他心急如焚，立即召開行政會和教職工會議，商討募捐方案，他親自帶頭捐款，學校掀起了捐款熱潮，全校師生共計捐款7萬余元，使謝老師得以順利進行手術。后來他又多次看望、慰問謝教師及家屬，勉勵其戰勝病魔，笑對生活。
他總是千方百計解除教職工工作和生活的后顧之憂，讓他們安心工作。1998年教育局招工，主要解決骨干教師的配偶和特困教師子女就業問題，當時分到三中有兩個指標，而此時李維勇妻子下崗，上級也有這個意愿，但他最終把這兩個指標讓給了一線教師。他的妻子至今仍無工作。再如職稱評定，李維勇1999年就可參評中學高級教師，論綜合得分，他完全排在前面，但他主動將指標讓了一線優秀教師。
李維勇為了“大家”，很少顧及“小家”。在三中工作時，他家住在縣城，小孩剛逾學齡，家中困難可想而知。1997年11月的一天，他到縣城開會，適逢孩子生病，妻子一人難以照料，多么希望他多花一點時間在家里，可他僅利用會議休息的間隙回家看了一下，下午散會后，便在妻兒埋怨的目光中趕回了學校。妻子不止一次地嗔怪：“我嫁給了你，你卻嫁給了學校。”李維勇就是用這種以身作則，以身傳教的務實作風，贏得了廣大教師的青睞稱贊。
在管理方面，李維勇認為管理哲學思想是多方面的，其中重要的是對管理本身進行哲學思考。李維勇任八中校長時，八中問題頗多，必須著手解決，然而，如果用傳統的抓管理的模式，可能會遇到阻力。為了充分發揮教師的主動性和創造性，用競爭機制激勵教師，他厲行“導師制”。凡新分來的或從初中調入的教師，必須參加“導師制”，由教導處、教研組安排導師。然后在年初舉辦拜師會，并寫出計劃，由教研處與工會牽頭，教導處配合，期初上匯報課，期中上檢查課，期末上總結課，并進行考試，一年之后通過綜合比武評比出教壇新秀。這樣，請一些老師或骨干教師為導師，使他們的地位和作用得到公認，充分發揮其主動性，四兩撥千斤，把整個教學這盤棋下活了，教師不得不心服口服。
對后進生，李維勇想出了一個針對后進生的處理方式---“聽證會”，學生犯了比較大的錯誤，即由校級領導、政教主任、學生家長和學生本人、班主任老師參加聽證會，目的是為了幫助學生改變惡習，治病救人，以理服人。聽證會上，學生可以闡述自己的理由，并進行申辯，家長也可以申辯。通過申辯和說理，學生能主動承認并改正錯誤，這樣不僅教育了學生，也教育了家長。這種“聽證會”的方式，產生了較大影響，《湖南教育報》《邵陽日報》曾予以報道。
戰略觀念胸懷全局
戰略觀念，指一個領導用人、想事、決策做到胸懷全局，瞻前顧后，統籌安排，分步實施。
興業之道，唯在用人。用人首先堅持德才兼備，任人唯賢的原則，不可任人唯親，不以是否順從取人，不以資歷取人。其次做到用人之長。發現和發揮下屬之長。因此，他大膽提拔、起用一些德才兼備的中層干部，使他們成為橋墩，充分挖掘并有效使用其長處，把整個學校這盤棋“下活”。這些被提拔的人在工作中起著舉足輕重的作用，很有起色。后來，他們中有不少人得到重用，如今獨當一面。
一個校長就是一所學校。我的理解是校長的人格、學識、思想各不相同，即使在一定的教育理念的指導下，往往每個人的操作也各不相同。一所學校有一所的辦學風格，作為校長都有一個共同的追求---------辦好自己所在的學校，讓她成為讓學生感動，讓教師得到專業發展的好學校。
**任職多年來，學校的硬件設施建設得到了突飛猛進的發展，建設過程中，為增加透明度，他提議成立了基建領導小組，教學樓、辦公樓、學生公寓、教工宿舍樓、微機室的建設都實行了招標，都是將價格壓了再壓，有施工單位私下找**，許以回扣，企圖將價格提一提，但他從來不為所動。有人說：“常在河邊走，哪有不濕鞋?！鄙頌橐恍ＶL，人權、財權集于一身，在別人看來，應該是有“油水”的。但**卻是“常在河邊走，就是不濕鞋?！彼麖牟淮蛘泻簦鷹l子。每年學生新生入學，有親戚、同學、朋友找他，企圖減免學雜費，他從末答應。但對于一些家境貧困的學生，他卻是盡量給予減免。因為**一身正氣，送禮者望而卻步，拉關系者常吃閉門羹。審計、紀監部門多次到學校查帳，認定**同志兩袖清風，為政清廉。學校發獎金，分福利，他從不多拿一分錢；2000年職稱聘任，學校只分配給了兩個高級教師指標，而全校具備高級教師聘任資格的卻有3人，不管是論資格，還是論考評成績，**都應該聘上，可是他主動提出把屬于自己的名額讓給教學一線的教師，當有人把這個決定告訴這位老師時，這位老師激動的長久說不出話來。要知道，當時上級規定是一聘三年，三年就少收入幾千元。學校實行職級工資制，班子開會討論級別時，一致建議校長應該拿最高職級工資，但**堅決不同意，只肯拿教師工資的平均數，結果，大部分教師和中層干部都比他的工資高。然而，全校有哪一個老師比他勞累，又有哪一個干部比他操心？**就是這樣以自己清正廉潔，大公無私的品質，贏得了全校師生員工的尊敬。
自身正才能正別人，他認為“廉潔這根弦是干部的生命線，這根弦如果繃不緊，就會授人以柄，膽子就不大，底氣就不足，說話就不靈?！币郧埃瑢W校車輛使用、來客招待、購物報銷等管理不很嚴格，學校有限的經費得不到有效的使用，漏掉的較多。**上任后，立刻制定了相應的管理制度。財務管理制度的加強，堵死了漏洞，減少了浪費。他還經常告誡科室負責同志：“奢侈則多欲，多欲則邪思，邪思則多行，惡行則敗身，這是一條規律。”對于干部來說，只有發揚艱苦奮斗的精神，守儉持德，一心為民，才能有效地抵御各種腐朽思想的侵蝕，做到富貴不，拒腐防變，永葆本色。
為了自覺接受教職工的監督，增加學校管理的透明度，**積極推行校務公開，確保了學校各項工作沿著正確的軌道前進，有效地預防現象的發生。
無私才能無畏，**擔任校長近十年來，他對學校各項工作都進行了大刀闊斧的改革。使學校教育教學質量、學校管理、基本建設都得到了飛速發展。
**強調“依法治校，嚴格管理”，但他同樣注重干群之間的情感溝通。校長工作是繁忙的，但每一位教師的性格、特長及生日，他都記得。每當有老師過生日時，他從不忘送上一張生日賀卡，寫下自己真心的祝福。記得有一次，一位外籍青年教師過生日，**真誠地寫下長輩般充滿希望的話，祝他取得更好的成績。這位青年教師感動得流下了熱淚。校長的真誠換來了教師的理解和尊重。他們也在校長過生日的時候寫道：“您的善良、您的率真、您的付出、您的甘苦我們能理解?！薄肮ぷ髦懈惺艿缴頌橐恍ＶL的嚴厲，交談中感受到一位長輩的關愛，管理中體會到治校之嚴謹，遇到問題時體驗到情與法的分寸和尺度?！泵鎸處煹睦斫?，**的心中同樣涌動著股股暖流。創造一番事業是艱辛的，可在這艱辛中，他也體會到人間最美好、最真誠的情誼。談起學校的教師，**總是掩飾不住心中的激動。他說：“為我的可愛的教師們去創造、去付出、去奉獻，為我所鐘愛的黨的教育事業去奮斗，還有比這更欣慰的嗎？”
在廣大教職工心目中，**是最值得信賴的人，在莘莘學子心中**更是一位受人尊敬的師長。他總是利用中午或放學后的時間深入教室、宿舍和食堂去了解學生，從生活上、思想上關心學生。對于那些家庭貧困的學生，**更是愛之如子，他曾先后用自己不多的工資資助過六名同學完成了高中學業，將他們送入大學校門。
**特別注重教學和教科研工作，堅定“質量立教，科研興校，創新施教”的辦學理念，積極推行課堂教學改革，親自主持學校教科研工作，使學校的教育教學質量得到了不斷提高，贏得了社會和廣大學生家長的贊譽。學校先后被中央教科所和省市有關部門確定為全國“十五”規劃“整體構建學校德育體系的深化研究與推廣實驗”國家重點課題實驗學校、“山東省探究教學重點實驗基地”、“山東省研究性學習重點實驗基地”。
問渠哪得清如許，為有源頭活水來。學校日新月異的發展，得益于學校領導班子的團結進取，得益于**的勤政廉潔，得益于他的改革創新思想。
最后，我以一首小詩來表達我們對**的敬仰之情——
你不高大
也不偉岸
可你的形象
卻象雨后橫跨天宇的彩虹
散發著希望的光芒，映紅了師生的心田
盡管青春短暫
過早的年輪爬上你的顏面
一、有較高的政治素質
該同志忠于黨的教育事業，擁護黨的教育方針政策，關心國家大事，積極了解國際國內形勢，嚴格要求自己，積極參加教職工政治學習。做到遵章守紀，依法執教，文明執教，教書育人，為人師表，具有崇高的敬業精神和奉獻精神。為人正直誠信，具有較強的正義感和事業心，關心愛護學生。服從學校工作安排，扎根農村教育，在教師中起好了模范帶頭作用。
二、有較強的管理能力
在學生管理工作中,注重學生的思想教育工作，經常利用班會、座談會、報刊雜志等多種途徑和豐富多彩的各類活動，對學生進行思想政治教育，幫助學生樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養學生的追求內在真善美的愿望。
在工作中他本著平等與尊重的原則面對每一位同學，真誠地對待每一位同學的每一份情感。以平等的身份和他們對話，參加他們的活動，和學生們成為朋友，建立起了一種平等的、朋友間的師生關系。他還利用空余時間去了解學生的日常生活情況和心理動態，和同學們談心，幫助有困難的學生。
三、有較強的教學業務能力
該同志從事教學工作十幾年來，在教學崗位上以身作則，嚴格要求，不斷探索進取，任勞任怨，兢兢業業，認真鉆研教材，仔細備課，積累了豐富的教學經驗。課堂上講課時，既結構嚴謹又生動活潑，大膽使用啟發式教學，充分發揮每個學生的積極性。使學生們在理解的基礎上掌握知識，并在教學上將思想教育與知識教育相結合，達到教書育人的目的。及時批改作業，有針對性地講評和輔導，對學生嚴而有度，用愛與學生交流，用真誠與學生相處，他經常對學生們說：“咱們在課堂上是師生，下課后是朋友，如果你們遇到什么疑難問題隨時歡迎大家來咨詢?！睂W生們認為他是一個值得信賴的好老師，所以下課后他的身邊圍滿了學生，針對學生的各種問題，他總是熱情而又耐心解答。在他的教育下，學生們都養成愛學習，愛勞動，尊敬師長，興趣廣泛的好習慣。
他十分清楚即使是一個有一定教學經驗的教師，如果知識不更新，觀念不轉換，教法不改進，就跟不上現代教學改革的步伐，跟不上新時代教育的發展。因此他積極參加新課程的培訓，學習先進教改經驗，他重視業務水平的提高，注重自我成長，不斷進修，現已通過函授取得了大學本科文憑，他這種積極進取的精神，無不成為我們學習的榜樣。
他所教的每屆學生的成績都很優異，在全年級名列前茅，每年輔導的學生都獲優秀期刊讀刊用刊征文比賽縣以上獎項，2009年下學期至今多次被學校評為“優秀教師”，2010年被評為?！笆呀處煛?，2013、2014連續兩年被評為“縣優秀教師”，2011年被評為“先進工作者”“優秀干部”， 2012年被評為“先進工作者”“優秀黨員”‘同時還積極撰寫論文和參與課題研究。
___因幼患小兒麻痹癥，雙腿癱瘓，無情的命運奪去了他常人的生活，展現在他面前的人生是一個傾斜了的舞臺。他曾經失望過，痛苦過，可當他通過學習許多身殘志堅的典型后，他下定了決心，一定要在思想上站起來，在靈魂上壯硬起來，在精神上堅強起來，也要做到身殘志不殘，成就一番事業。
父母為了給___治病，花完了家里所有的積蓄，17歲時，___上到高中一年級，不忍心再給家里添負擔，決定自謀職業。他先自學完了高中課程，又自學日語，最后選擇了家電修理。他一面搞修理，一邊堅持看書學習，由于他服務好、價格便宜，很快就有了生意，這一干就是15年。15年，他以頑強的意志博擊缺憾的命運，努力做一個生活的強者，給人們留下了深刻的印象。
機遇總是垂青于執著追求他的人，無論貧窮還是富有，健全還是殘疾。五年前的_莊小學，教學質量差，全鎮統考，_莊小學倒數第一。為了改變這個局面，當地村里想聘任新校長。___覺得教書育人是一項崇高事業，特別適合他的性格、理想與自身的條件，他自我推薦并經鎮有關部門認真考察，果然如愿。
全新的事業讓___進入了人生新的境界，他以全身心的投入，努力扮演好校長的角色。___上任后的第一件事就是在校園門口樹了一塊牌子：校興我榮，校衰我恥，以此要求自己并激勵全體教師。制定了一系列規章制度，規定每個教師負責一個班，教師不準遲到早退，每學年進行一次教學質量評比，連續兩年排名末位的教師自動辭職。制訂了學生守則，要求學生懂文明、講禮貌。為了改善了校園環境，___向村里申請，籌集了1800元資金，修繕了兩排校舍，整修了兩個花臺，安裝了一部電話、電鈴和擴音器。_莊小學的面貌為之煥然一新。時值非典，___每天拄著雙拐，堅持到學生家里家訪，詢問學生身體、學習情況?，F在留守孩子多，為了學生的安全，每年的雨季，___總是放心不下放學回家的學生，尤其是家住易澇村的學生。他常冒著雨，拄著雙拐在前趟著水探路，陪著學生一路泥濘地到村口，望著學生回到家，他才放心地離去。___嚴格的要求，負責的態度，真誠的舉動，讓眾多的家長相信，孩子在_莊小學，一定能夠獲得良好的教育。流失的學生一個一個地又回到了學校，學習成績也不斷進步。
