時間：2022-05-13 20:21:43
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為提高教育教學質量服務，提高教師的綜合素質，緊緊圍繞改革教學、提升教學、信息化教學為平臺，以學習教育方針、政策法規、掌握信息技術、開闊視野、轉變觀念、提升素質、發展教育為出發點和落腳點，著力提高我校教師的思想政治素質、科技文化素質、業務學習能力、信息技術水平。充分發揮遠程教育在農村學校作為當地文化中心和信息傳播中心的作用，為我校走向信息化教育提供人力支持和信息保障。
二、任務目標：
1、 利用遠程教育資源對教師政治思想教育，有組織、有計劃、有目的地組織好每一次學習活動。
2、 配合教研組搞好校本教研工作。充分利用遠程教育接收資源，按計劃選取優質教育教學vcd片集中組織學習。每月至少學習兩次。
3、 利用現有遠教設備和技術教師，對全校教師進行信息技術培訓，每學期至少培訓兩次。
4、 搞好多媒體教學的教學和教研工作。
5、 搞好遠程教育的各種文件資料收集工作。
6、 搞好中心校網站維護和更新工作。
三、具體措施：
1、 配合教研組搞好校本教研工作。成立遠教教研工作領導小組，田擁山校長任組長，王彥琴副組長，組織學校搞好校本教研工作和師資培訓工作。組織教師探討信息技術教育，利用好現有設備，開展好多媒體實驗教學，提高我校教師在信息技術教學方面的技能。
2、 選取優質教育教學資源集中組織教師學習。按計劃組織教師播放教學光盤，收看教學實錄，提高教師的業務能力。
一.基本情況我?，F有教師46人（含行管人員5人，有編在外人員4人）。一線教師全部有合格學歷。中學高級教師3人，中教一級教師12人，二級教師7人，。隨著教育改革不斷深入，新課標對廣大教師提出了更高要求，今年我校一線教師42名，其中本科17人，雙?？?人，在讀本科7人，其余均為?？?。在新課標，新理念的教育政策下，全體教師認真鉆研教材，精心錘煉教學藝術，遵循校本培訓，以人為本的教育理念，推行素質教育和養成教育，學生的綜合素質整體得到提高。本學期在校生大約1100人，有18個班級，10個年級。二.教務工作安排（一）德育工作針對我校實際，擬采取依靠校團委，班主任及各任課教師，就建立健全全員德育機制，建立健全校本培訓計劃機制，并不斷完善其教學制度，實施學科為主滲透德育工作方法，做到潛移默化，潤物無聲。另外，學校還特別采取報告會等形式加強對學生的思想教育，緊緊圍繞新的教育理念，以人為本，加強思想道德家教育同時，還應加強個性化培養。（二）常規教學工作本學年2月7日開學，到-----月-----日結束，在實際教學中，要求每位教師按照教導處的總體安排，列出個人的教學工作計劃，校本培養計劃等，教導處將分三個階段進行教學檢查。（三）領導分工說明
具體工作流程
月份 主要工作 備注 2月 1召開全體教師會布置新學期各項工作 2組織教師集體備課，以年級為單位 3.檢查各學科教學計劃，各班主任計劃 以迎接縣局檢查。 4.做好縣“教學新秀”評選活動的宣傳啟動工作. 3月 1.總結上學期工作，尤其是聯考得失； 2.開展全縣“教學新秀”評選活動； 3.開展聽課月活動； 4.組織英語教師參加“農村初中英語教學研討會”； 5.組織部分學科教師參加縣部分學科教學設計（或教學案例）評選活動。 6.組織教師參加普通話水平測試。 7. 一~八年級月考。 4月 1.九年級月考 2結合校本培訓，集體備課，檢查各學科 教學進度. 3.一~八年級月考 4.安排各年級學生問卷調查。 5月 1八，九年級做好數學，英語學校競賽的選拔工作，并組織學生參賽 2九年級月考 3召開班主任工作會議，了解班級情況及學生思想動態。 4.一~八年級月考 6月 1.在校內舉行語文素養檢測 2九年級月考 3.組織期末教學檢查 4做好聯考，中考準備工作 5布置填好學生素質報告單,抽查部分學生操行評語情況. 6.做好本學期工作總結 7.布置暑假事宜
認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教導處教學工作計劃要點為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數學教學質量。
二、目標任務
1、繼續發展上學期數學教學效果，提高數學教學質量，在不增加學生負擔的前提下，數學教學質量與上學期相比能有所提高。
2、開展以"如何利用課堂資源，提高課堂教學有效性"為主題的課堂教學研究活動，著力變革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平。
3、積極開展“一人兩課”、課題研究教研活動，按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。
三、主要措施
1、扎實做好常規教學工作：備課要充分，目標要明確;上課要認真，方法要靈活;作業布置要突出重點、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。
2、各數學教師認真擬定好教學計劃和學困生輔導計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優幫困的工作。
3、加強自身業務學習：養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動，上好一人兩課。
4、進一步加強教研工作：
(1)認真開展“一人兩課”，切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。
(2)全體數學教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，每位老師上二節實踐課，課后要進行反思，并寫出教學體會。教研組要及時整理材料，結合本學期研究情況，整理出實踐課的經驗、成果。
以學校工作意見為指導，在校長室的統一領導下，認真學習全面貫徹上級有關教育工作的文件精神，進一步明確學校工作“教書育人、管理育人、服務育人”的辦學方向。緊緊圍繞學校工作中心，圍繞后勤工作為教育教學服務，為師生生活服務的宗旨，不斷研究新形勢，謀求新發展，進一步強化后勤內部管理，全面提高后勤人員的思想素質和業務素質，努力增強服務意識，提高服務質量和服務水平，力求使后勤服務“勤快、務實、優質、高效”的工作作風落到實處，使后勤工作在規范化、制度化再上新臺階。
二、工作目標
在學校黨支部、校長室的領導下，通過全體后勤人員的共同努力，進一步鞏固和發展近年來后勤服務社會化、后勤工作規范化、校產管理電子化取得的管理成果，進一步借助發揮競爭、激勵的用人制度的驅動作用，不斷健全和完善后勤工作方面各項規章制度，落實崗位責任制，強化各項服務的過程管理，同時加大檢查力度，細化考核標準。積極探索后勤服務后勤管理工作的新路子，在試行中不斷總結，逐漸完善和提高，努力做好，做優。繼續強化后勤員工素質教育常規管理，不斷提高服務意識、服務質量和服務水平，努力學習現代教育技術，逐步實現后勤服務工作電子管理。圍繞學校工作中心，不斷改善和美化環境，積極努力開源節流，爭取資金，為開通南北大門做準備。
三、主要工作及措施
(一)強化后勤隊伍建設、制度建設，努力提高員工的自身素質。
組織后勤人員認真學習學校工作意見，深刻領會，全面貫徹“工作意見”的重要思想，借鑒先進的后勤管理工作經驗，統一思想認識，強化職業道德教育，增強干好本職工作的責任感，真正以主人翁的姿態投入自己的工作，凝心聚力，愛崗敬業，樂于奉獻，進一步提高員工的業務素質和服務意識。
進一步完善后勤工作各項制度，認真制定落實崗位責任制。在上學年對后勤各項制度修定的基礎上，進一步細化崗位職責、工作量化考核。細化各環節的考核標準，完善考核評比條例。做到分工具體職責明確，考核對照有標準，以便相互監督，確保后勤服務工作，事事有人做，人人有事做，同時定期不定期廣泛征集師生對后勤工作人員服務的態度、服務質量的意見和要求，繼續建立總務后勤工作日志，認真記載，設立意見箱，接受師生監督。通過檢查評比為綜合考核積累材料。
(二)切實抓好后勤常規管理，不斷提高服務質量
1、加強學校的財物管理，尤其是學校財產的管理。
【農村小學后勤2019工作計劃二】進一步完善購物、保管、使用等財產管理制度，做到制度健全，職責明確，帳物相符，帳帳相符，完備購物申請，進出庫手續，繼續完善校產電子管理程序，數量、價格準確，保管責任到人。
繼續按慣例對各班級、各部門、各專用教室公物實行登記管理，兌現損壞賠償制度。
2、抓好校園環境衛生管理。
本學期我們將通過各種形式向師生員工進行愛護公物，保護環境的宣傳教育，在師生中造成愛護公物，愛護校園一草一木的輿論氛圍，積極開展美化校園，亮麗校園的活動，把創建文明校園活動和良好的衛生、生活習慣的養成結合起來。重視校園花草管理，適時抓好除草、施肥、治蟲、修剪各環節的工作，確保環境凈化、美化、綠化。圍繞學校中心工作，積極做好校園南北大門開通前的準備工作2019年 小學后勤工作計劃工作計劃。
3、加強食堂、商店的衛生、質量的督查。
繼續抓好食堂工作，不斷總結、創新、力求在運作中逐漸完善，認真抓好小商店的管理，努力提高服務質量，定期不定期開展檢查活動，征求意見及時反饋信息意見和要求。認真抓好食堂衛生工作，督促、協助司務長落實衛生包干區域，責任到人，量化考核。
(三)進一步加強開源節流的工作，管好用好學校的每一點財力、物力。
1、重點抓好學校節水節電的管理工作
本學期我們將在上學期對用水用電采取了一系列控制措施的基礎上，加大檢查力度，確保措施落實到位，使獎懲責任制的兌現落到實處，真正體現獎懲分明，同時加強對校園各方位、各部門用水用電的管理。
2、抓好購物管理，本著對校長忠誠的原則，在各方面管好用好每一點錢，每一筆錢，凡是購物必定貨比三家，盡量批發，同時抓好庫存物資的管理，減少庫存數量，避免積壓資金。
3、綠化管理繼續實行自管為主的方針，平時的工作，能后勤人員自己做的，盡可能自己解決，減少額外支出。
總之，我們后勤全體工作人員將牢記孫校長的“三種意識”和王校長的“學校需要經營”的理念。按原則不失人文地為全校師生服務，確保我們的服務對象滿意，同時，我也相信。我們的后勤工作會越來越好，我們的舊小將更輝煌!
【農村小學后勤2019工作計劃三】一、指導思想：
堅持“以人為本、服務教育”的思想，樹立服務意識，提高服務技能，保證服務質量，規范后勤管理，為學校的教育、教學工作提供有力的后勤保障。
二、 工作重點：
1、規范后勤工作、健全規章制度;
2、加強財物管理、減少物質浪費;
3、抓好安全工作、力創“平安校園”。
三、工作措施“
(一)后勤工作
1、建立完善各項制度，加強學校財務管理。
2、建立健全科學、規范的校產管理制度，加強對校產的日常管理。及時運用校產管理軟件做好校產登記、保管、申領、維修、報廢、轉讓等各環節工作，增強教師和學生愛護公物的意識。
3、加強綠化管理，美化校園環境，學?，F有的花草樹木做好養護和專人的管理工作。今年的重點是綠化的改造(如學校東面空場地的綠化設計、原花壇綠化帶花草樹木的添置等)，努力是校園四季如春，春意盎然。(具體方案等學校討論后再定)。
4、加強教學設施的維修與更新，本學期將根據去年制定的基建財政預算，將進行各班級后黑板的、教師辦公室辦公櫥的更換，會議室與隊室的裝修，學校校門的維修等。
(三)安全保衛工作
1、按時參加各級安全工作會議，及時向學校領導及師生匯報，傳達會議精神，加強安全工作信息溝通，加大安全工作的宣傳力度，安全教育與學校整體工作緊密配合。完善突發事件應急預案。
2、強崗位安全責任制，重點部位安全責任制上墻，每學年與教師簽定“安全責任書”。
二、目前存在的主要問題
1、學校的教學質量有待于進一步提高。
2、全村11名教師年齡偏大，教師業務素質以及基本功還需要進一步提高，課堂的效率還需要進一步提高。
3、特色教育的水平有待提高。
4、校本教研還需繼續深入，扎實開展，教師的教科研意識需要進一步提高。
5、學生的德育工作、養成教育需進一步加強。
三、主要工作及措施
(一)、學校管理工作：
1、宗旨：加強師德建設、以人為本、依法治校、情理并重、激勵發展。
2、思路：以人為本、全員參與、集思廣益、眾志成城。
3、以國家實施的績效工資為龍頭，調動教師工作的積極性，使教師優勞優得。
4、改革學校的考核考評方案，在教師民主參與談論的基礎上來不斷激發教師的工作熱情，要讓優秀教師香起來，不求上進者慌起來，激發全體教職工的使命感、責任感、危機感。
5、學校領導班子從思想上高度重視學校管理達標工作，深入貫徹浦貝鄉中心小學的指導思想，以精細化、制度化為切入點，不斷加強日常管理，使各種管理行為規范。
(二)、學校教師隊伍建設：
1、各塊工作隊伍建設
各塊工作是學校的核心，是火車頭。班子成員要增強履職盡責的責任感和使命感。一要加強理論學習，樹立良好的威信，增強自己的人格魅力。二要發揮表率作用，時時處處起帶頭作用，樹立起良好的風氣。三要增強團結，發揮出團隊作用，互相補臺，每個班子成員時刻牢記管理即服務，為教師辦實事、送溫暖。四要講奉獻，以學校利益為重。五要加強工作的積極性和主動性，不等不靠，創造性地干好自己的工作。六要增強管理的科學性、時效性。七要增強法律意識，學法、用法、執法，依法管理學校。
2、教師隊伍建設
一是加強教師隊伍的政治管理、師德建設，開展師德系列活動。學高為師，德高為范。繼續通過政治學習、民主生活會等形式加強師德學習，使教師團隊有一種艱苦奮斗的創業精神、團結拼搏的協作精神、嚴謹求實的科研精神、不斷進步的進取精神、不求索取的奉獻精神。
二是加強業務理論學習，增強讀書學習的自覺性和主動性，把提高教師素質作為校本研訓的重要內容，還請大家記?。河昧χ荒芊Q職，用心才能優秀。學校在現在條件下，要想跟上學校發展的步伐，光用力已經不行，要研究科學的方法，尋找大面積提高教學質量的新途徑，用知識武裝自己，快速成長起來以適應新形勢發展的需要。
三是加強教育理論的學習，因為沒有教育理論作基石，教師的專業發展是走不遠的;如果不學習就缺乏應有的教育理論素養，教師就沒有審視教育現象所需要的分析工具，教師就不能從教育現象中捕捉到有價值的東西，只能從教育現象到教育現象，而不能站在理論的高度去分析、審視教育現象。要求每位教師要結合自己制定的學習計劃寫好學習筆記，學校將定期檢查。
四、學校德育工作：
強化校風、校訓建設：校風是一所學校師生在共同的目標和認識的基礎上經過長期的努力而形成的一種行為風氣，是衡量學校質量的一個重要標志。校風建設，要以少先隊為龍頭，以班主任為骨干，全體師生共同努力才能有新的突破。
在校風建設中，德育工作是重頭戲，要潛心研究德育工作的性質和規律，狠抓基礎，講究實效，突出針對性，不貪大求多，一點一滴，不急不躁的從學生的基礎品德的培養訓練抓起。把學?！皩W生一日生活常規”的內容滲透到德育工作中，摒棄高、大、空的德育說教，要研究學生的心理，了解學生的實際，從學生的認知水平出發，從小事抓起，培養學生做合格公民。少先隊要科學、系統的安排德育活動和行為習慣養成教育，目標要清晰，要有連續性，可持續性。
五、質量是永恒的主題
全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度、備課內容上課，不開無軌電車，提前候課，準時下課，每天按時處理學生的作業，不體罰和變相體罰學生。
“以教學為中心，質量為核心，”這是我們思考安排工作的出發點和落腳點，不可阻斷偏頗，不能顧此失彼，全校教師都要根據這一主導思想，追根溯源，考慮設計各自的工作，拿出幾條具體的、切實可行的、行之有效的辦法和措施，用科學的思維計劃來保證這一主導思想的貫徹落實和它的堅定不移性。各學科在原來基礎上，要有所提高，強化學生各科優秀率。上學期期末考試退步的學科的有關教師要認真查找原因，制定整改措施，拿出實際行動，確保本期有好的效果。對于我們現在這個地位來說，教師質量還是非常決定著學校的聲譽，決定著家長的信任度和社會的滿意度。我校教師的團隊意識和協作精神還是比較強的，希望大家不要各自為戰，要團結作戰，用集體智慧戰勝困難，苦干加巧干，創造優異成績。各科教師要加強教學和輔導，把功夫下在平時，把自己負責學科的成績提上去。全體教師都要搞好團結，相互支持和理解，記?。骸靶s我榮，校恥我恥”。
需要注意的幾個問題：
1、要堅持“全面、全體、優質”，注意優秀學生的拔尖和差生的輔導，盡可能減少兩極分化和偏科現象的發生。
2、教導主任抓好教學常規的檢查及教案、作業批改的檢查，特別是課堂教學的檢查。對不能有效組織教學，或玩忽職守，造成教學質量下滑的有關人員，要進行個別談話。
六、校本研修工作
科研興校，能通過教研活動解決我校的實際問題，使形式化的教研轉變為有效的為教學服務的活動。
1、要求教導主任根據我校的實際情況認真制定學校教研工作計劃，整個學期的計劃要有緊密的聯系性。
2、每一次教研要確保教師都有所收獲，突出實效性。
3、教師必須準時參加教研活動。
七、特色工作：
1、領導重視是實施的根基。
2、繼續做好校園及班級文化建設。
3、繼續開展好大課間體育活動。
4、繼續組織好學生的興趣小組活動。
本學期政教處的常規工作堅持以
“學生安全為重，養成教育為主”的工作思路，重點抓好學生的養成教育，進一步規范學生的在校言行，同時跟學校的大隊部聯手抓好學生的禮儀文明教育，在工作中要抓常規，重在管理創特色、求實效不斷優化教育內容、方法和途徑，開創我校學生管理新局面。
二、工作目標
1.在前面的工作的基礎上，繼續抓好學生在校的常規管理，幫助學生養成良好的學習、紀律、衛生、進餐等習慣。
2.重視德育工作，抓好學生精神文明建設，抓好學生文明禮儀教育逐漸形成實驗小學“自信、陽光、快樂”的學生管理特色。
3.加強班主任隊伍建設，通過培訓經驗介紹或反思中不斷提升班主任管理水平和能力。
4.定期對學生進行安全教育確保學生在校內不發生安全意外事故。
三、工作措施
1.
加強德育隊伍建設，切實轉變育人理念。以提高班主任業務素質為突破口，以師德規范為核心。加強學校常規工作管理，完善班主任考評機制和激勵機制?？荚u結果與班主任獎金掛鉤，跟評先、評優掛鉤。定期召開班主任工作會議，調動全體班主任育人積極性，造就一支“講奉獻、素質優、業務精”的德育工作隊伍。
2.繼續深入開展《小學生日常行為規范教育》。學期初各班級要對學生開展扎扎實實的整頓教育，前兩周下午班隊課由班主任帶領學生學習《小學生日常行為規范》及學校的紀律、衛生等方面的規章制度，并做好強化落實，讓學生的思想和行為在短時期內有一個較大的提升，一年級班主任要做好學生的入學管理，重視崗位隊伍建設，將小學生規范抓細、抓嚴、抓實。
3.充分發揮少先隊組織的教育作用。少先隊工作要形成制度化、常規化、做到有計劃、有措施、有記錄，健全組織，定期開展活動。實行紅領巾值日崗制度，加強學生常規監管力度，做到日檢查，周公布，月評比，把學生的養成教育落到實處，本學期的常規管理包括紀律、衛生、兩操、文明禮儀、班容班貌。
重視學生禮儀教育，倡導學生爭做“陽光少年”，
學校根據《小學學生日常行為規范》進行檢查，成績作為班級量化成績予以記錄。
4.繼續開展“養成教育、感恩教育”的
主題教育系列活動。以愛班級、愛學校為載體，對學生進行愛國教育；以感恩父母、尊敬老師為內容，進行孝順感恩教育；從語言文明、舉止高雅入手，進行文明禮儀教育、誠信教育；對表現優秀的
學生分別評為“禮儀之星”“孝順之星”“環保之星”“勞動之星”等“希望之星”，學校將頒發榮譽證書，發揮模范作用。
5.加強安全文明教育。深化“平安校園”創建工作，加強教育宣傳，突出重點，狠抓薄弱環節，切實加強交通安全、活動安全、消防安全、食品衛生安全等教育工作。確保學生健康安全，樹立“安全第一
”的思想，對安全工作常抓不懈，進一步加強課間及放學路隊管理，定期進行各種安全演練。突出課堂點名制度和學生未到校情況匯報制度，使全體教師必須樹立四種意識：安全工作第一意識，安全工作超前思維意識，安全工作無小事意識，安全工作責任追究意識。
(一)原始憑證存在的問題
1.原始憑證的填制不規范及所附依據不齊全。如，部分從外單位取得的原始憑證不符合要求，基本要素不齊全，摘要、大小寫、日期、單位名稱等相關事項不按規定填寫，甚至大小寫不一致；購買大宗物質，沒有附行政會集體研究記錄、沒有購物清單、沒有驗收證明；支付款項，有時沒有收款單位和收款人的收據；對發生勞務產生的費用沒按規定提供發票，往往以發放津補貼的方式造表發放，沒有勞動起止時間、內容、領款人身份證號碼等欄目，不能全面記錄經濟業務的全過程，也違背了稅務的相關政策。
2.部分單位的會計人員業務水平不高，職業判斷能力不強，沒有嚴格履行對原始憑證進行審核和監督的職責。如一些原始發票，實際支出的是餐費，被填寫會議用餐且在會議費科目中列支；一些實際是購買有價證券（卡）的發票填寫為辦公用品（或計算機耗材），被會計人員列入辦公用品支出；報銷會議費僅提供一張發票，沒有附詳細記錄會議時間、地點、參會人員、用餐標準等會議結算清單；報銷的差旅費中住宿費發票沒有詳細記錄時間、床位數、單價；報銷的培訓費更是五花八門等，時有開假發票報賬的情況，造成會計人員無法或很難履行對原始憑證進行審核和監督的職責。
（二）內部會計管理制度中存在的不規范問題
部分農村中小學校規模小，人力有限，常常一人身兼數職，不相容職務很難有效分離；有的學校財務專用章隨意使用，學校法人名章和財務專用章由一人保管；各種有價證券、發票、收據管理不嚴格，造成管理上的漏洞等。各種制度只是掛在墻上，說在嘴上，未認真執行過。
（三）會計記賬憑證填制、復核不規范、隨意性大
主要表現在：記賬憑證摘要部分不能準確地描述業務內容，附件張數不填寫或記數不準確；將不同類別的原始憑證填制在一張記賬憑證上，“大憑證”的現象較為普遍；實現電算化后，少數會計為圖方便，訂正、調整記賬憑證未用正確的方法進行填制，經常出現通過反過賬、反審核的方式修改已結賬月份的會計憑證；部份學校的復核會計形同虛設，復核密碼由記賬會計知曉并使用，并未真正履行復核會計的職能職責。
（四）會計報表、賬簿裝訂不及時
由于實行了電算化，所有的財務數據都在電腦中，很多財務人員認為這很安全，用不著打印裝訂存檔，有些單位很多年的報表、賬簿都沒打印。當有上級相關部門來檢查、審計時才從電腦中調出。根據《會計基礎工作規范》和電算化的有關要求，每月完后要及時打印報表、每年結賬后也要及時打印賬簿，并和其他財務資料一起裝訂成冊，并由會計主管、記賬人員等相關人員簽字存檔保存。
（五）仍有無證上崗的現象
持有會計從業資格證是從事會計工作的基本要求，但在一些偏遠的農村學校仍有無證上崗現象。這些學校往往規模小，教師少，會計或出納工作一般都是由任課教師兼任，他們的主要工作是教學，財務工作只是他們工作內容之一，財務工作要持證上崗并沒有引起他們的高度重視。
二、會計基礎工作存在問題的原因分析造成農村中小學校會計基礎工作不規范的原因是多方面的，主要有以下兩個方面：
（一）由于教育系統規模大，基層學校多，往往財政、教育主管等部門對學校會計基礎工作檢查、監督、培訓和指導工作力度不夠，對學校會計工作的管理僅限于會計工作結果和會計報表的管理，學校的會計監督職能得不到正常發揮。
（二）學校領導及會計人員對會計基礎工作認識不足，會計基礎工作重要性意識淡薄。有些領導認為會計基礎工作不過是簡單的統計、計算處理事務，對學校管理沒有多大影響，不重視學校內部會計基礎工作規范制度的建立和健全，有的學校所有財務工作都由一個人完成，沒有相互監督環節，不重視會計人員的培訓和任用，認為記賬、算賬誰都能干，使得很多會計人員沒有從業資格證，從而削弱了會計基礎工作，影響了會計工作的整體管理水平。
三、實現會計基礎工作規范化的建議
（一）提高會計人員的業務素質和職業道德素質
規范會計基礎工作，首先要求會計人員持從業資格證上崗，要有較高的業務素質，即要掌握會計專業的基礎理論和基本技能。其次，會計人員要有較高的職業道德素質，做到敬業愛崗、熟悉法規、依法辦事、客觀公正、搞好服務、保密守信，以《會計法》為行為準則，做到自律、自重、依法理財。最后，要不斷提高會計人員專業技能，掌握先進的管理知識，財政及主管部門等應當多舉辦培訓班對會計人員進行培訓。學校也應當支持會計人員通過各種方式參加會計業務培訓，使會計人員的整體素質和工作能力能夠得到不斷的提高；同時，學校之間要多開展會計業務交流，可以采取互檢、互學的方式，借鑒好的做法和標準，找出自己的差距，在實際工作中不斷提升管理水平。
（二）建立健全內部會計管理制度，強化內部監督機制
工作規范化、制度標準化、管理手段科學系統化的內部會計管理制度是會計基礎工作規范的具體目標。各學校按照《會計基礎工作規范》、《重慶市會計基礎工作規范實施細則》和學校內部實際情況，建立健全內部會計制度，使之切實可行，便于操作。嚴格做好憑證的審核和管理，規范會計賬簿的打印和保存。對于憑證審核和管理，應做好以下兩點：
1.嚴格做好原始憑證的填制和審核工作。會計核算首先應從填制和審核原始憑證著手，規范自制原始憑證格式，嚴格審核外來原始憑證，是實行會計監督的第一關口。切實做到只有具備金額準確、要素齊全、手續完備的原始憑證才能作為付款、入賬的依據。
2.強化記賬憑證的填制和報表、賬冊的管理。目前我區教育系統已行會計集中核算，并且使用的是會計電算化，核算中心的會計人員認真審核原始憑證的基礎后，要按照經濟業務事項的內容加以歸類，并據以確定會計分錄，記賬憑證填制時應序時編號、摘要簡明、數字準確、簽章齊全、映證資料齊全。按月編制銀行存款余額調節表并及時處理未達賬項，報表、賬簿要定期打印裝訂成冊。
3.各級財政部門、業務主管部門要認真履行《會計法》賦予的職責，采取切實措施，指導和督促農村中小學校加強會計基礎工作，建立和完善激勵機制。整頓會計基礎工作中不規范的做法和存在的嚴重問題，不斷提高會計基礎工作水平。具體措施有：一是徹底清除無證上崗人員，對人員緊張的學校財務人員要督促其參加培訓，領取從業資格證；二是定期對各學校執行《會計基礎工作規范》情況進行培訓、檢查、考核、評比和獎懲，并與崗位資格聘任、精神與物質獎勵結合起來，形成人人爭先的良好風氣；三是在會計工作管理的范圍、內容程序、方法上要制度化、公開化，實行依法行政。
一、加強課題結題前的后期調研。
在課題近兩年的研究中,我們發現課題組成員由于學校教學工作需要變換著教學年級，從而變換著研究對象，這給予他們的研究帶來了很大的困難。為此在本學期中，課題組在原有研究的基礎之上,對課題組成員與學生進行調研,以問卷方式進一步分析課題研究中存在問題的解決方法，以利用結題工作的開展，彌補課題研究中不足之處，以爭取對前階段課題研究工作進一步拓寬研究的深度及廣度。
二、加強綜合實踐活動專題網頁管理與更新，提供課題研究平臺。
本課題的專題網頁在各級領導的關心支持下，有了一定的發展，但與課題研究的需要尚存在很大的差距，尤其是在發揮網頁課題研究與組內成員協作方面，網頁尚需進一步更新與改造。為此在本學期中，本課題組在將充分吸取兄弟學校課題研究網頁的長處，提升我校課題網頁的質量。同時利用網頁加強課題活動的規范性與實效性。
三、總結提煉課題研究對推動學校綜合實踐活動開展的作用
在研究基礎之上的學校綜合實踐活動開展有了改進，但由于平時研究中對于模式總結中缺乏一定的理論總結，大部分停留在操作層面，這制約了研究成果的推廣與提高。為此本學期總結工作重點放在對于課題研究典型個案的收集與示范課的開設與研討上，以能在理論與操作兩方面總結課題研究的成果，進一步拓寬綜合實踐活動的課程資源，為課題研究進一步積累資料。
四、加強課題組成員間的協作與配合。
課題結題工作不是研究的結束，實際上在很大程度上也是一個新的研究課題的開始。因此利用課題結題加強課題組成員之間的協作，分工負責，落實到人，統一工作的進度與要求，針對工作要求加強相互間的配合，并在工作中及時發現問題，研究解決問題的方法，提出階段研究的重點與難點，就顯得尤為重要。本學期中，課題組根據課題組成員的內部分工，加強工作的指導與督促的力度，成立課題結題領導小組組統一工作計劃的制定與落實，分階段地推進結題準備工作。
五、做好課題材料的整理歸檔等課題的常規管理。
本課題組在本學期中，將嚴格按照課題結題工作要求做好課題文檔材料的整理工作，加強文檔資料整理的規范性，對前階段資料進行有針對性的梳理，以課題研究的主題為主要標準，對材料加以整合，形成較為完整而祥實的課題研究資料。
六、寫好課題總結，力圖較完整地反映課題研究全貌。、
3月前，組織課題組成員進行課題總結，并進行實驗課的開設，集中進行對課題研究成果進行分析論證，同時對存在的一些研究問題進行討論，較全面地反映課題研究的成果與存在的問題。
二、本學期工作具體計劃：
時間
工作內容
負責人
11月
完成課題調研，制訂結題計劃，初步完成相關材料收集。
召開課題組會議學習計劃
周壽銀
12月
進一步完善專題網站的更新維護
安排一次培訓
周壽銀
資料收集、整理
1月
結題論證、討論結題事宜
全體課題組成員
2月
資料收集、整理
周壽銀
3月
完善資料
全體課題組成員
農村義務教育薄弱學校改造計劃項目啟動后，大理市高度重視，搶抓機遇，在中央、省、州教育部門的大力支持下，2010—2013年，農村義務教育薄弱學校改造計劃教學裝備類項目，中央及地方配套資金共計投入2552.97萬元，其中教學儀器、圖書、音體美器材及多媒體設備中央、省級資金1966.4萬元，州級配套資金182.4萬元，市級配套資金404.17萬元。為全市71所小學配置了72套科學儀器、71套數學儀器、71套音樂設備、59套體育器材、69套美術設備、70套圖書；23所初級中學配置了22套理化生實驗儀器、22套數學儀器、22套地理儀器，22套音樂器材、17套體育器材、20套美術器材、51套圖書；為71所中小學配備了265套多媒體設備、16套初中物理、化學、生物實驗室標準成套設備、51套小學科學實驗室標準成套設備。各種設施設備預計在年底全部安裝到位。
2 加強領導，健全制度，確保工作規范實施
為加強薄改裝備項目工作，將工作落到實處，抓出成效，大理市成立了由相關部門負責領導組成的領導機構，在市教育局電教室設立項目辦公室，負責項目工作的具體實施，并召開工作會議，安排部署大理市項目實施工作，按時完成大理市項目匹配經費的籌集撥付，確保工程的落實，制訂出詳實具體的工作計劃，按時按步驟推進；建立和完善項目工作的各種管理制度，以保證教學應用；注重痕跡資料建設，抓實應用過程的管理，以促進教學效益的發揮。
3 科學部署，各負其責，順利完成各階段工作
大理市緊密結合學校布局調整工作，堅持“建設一校、達標一校、標準化一?！钡脑瓌t，以突出重點、統籌兼顧，服務教育教學為宗旨，以對項目負責、對學校負責的高度責任感，認真做好項目學校的申報實施評估，最終確定項目學校，真正將好事做好、做實。
3.1 全面摸底科學配置
按照《云南省中小學教育技術裝備標準》要求，本著高標準配備、充分滿足應用需求，結合學校規模、軌制等實際情況，對全市中小學教學儀器、設施設備進行全面摸底調研，對現有各學科教學儀器、器材、設備的種類、數量進行認真統計、匯總，摸清裝備儀器短缺數量及資金。從功能教室的布局和數量、內部設施完善、儀器配備標準、規范管理、使用及教學教研幾方面推進項目工作。
3.2 器材存放安全合理
領導組成員多次深入學校調研，綜合考慮交通、場地、安全等多方面因素，及時溝通協調，確定教育局后院倉庫為設備收發點，新世紀中學為體育儀器器材接收點。對倉庫的管理和安防工作都做了充分的準備。確保接收的所有儀器設備按時規范存放，做到萬無一失。
3.3 分發工作層層負責
制定各學校儀器設備的分配明細，合理均衡為各中小學進行分配。分發工作中制作了詳實的各類分發表冊，分工明確、責任到人，對照各學校的分配明細，采取分發組點數、接收學校核對、清點、包裝等工作流程實施分發工作。建立了三級驗收手續，市教育局與省教育廳簽章，各學校接貨人員與市教育局簽章，各學校儀器管理人員與學校接貨人員簽字，做到儀器數量準確、質量完好，破損儀器及時登記、上報，及時與中標單位溝通更換。
3.4 入賬上架規范實施
對圖書、儀器、器材及設備的接收和分發要求學校分別造冊登記、簽字蓋章，做好各種接收單、驗收手續及相關原始資料的收集整理。各中小學將配備的圖書、儀器、器材及時入賬，按標準上架、入柜，現已實施的項目學校已基本做到了設備儀器規范存放。
4 科學安排，合理布局，充分發揮項目學校的輻射帶動作用
目前，薄改裝備項目實施范圍有限，還不能全面滿足所有學校的需求，加上大理市鄉鎮教育基礎設施比較滯后，功能室用房普遍緊張，只能分期、分批、分階段實施。為此，大理市在實施薄改項目過程中，始終堅持科學安排，合理布點，把項目設置作為貫徹落實教育綱要的重要內容和推進義務教育區域均衡發展的重要手段，大理市上關鎮探索出一條以東南西北中、以點帶面輻射周邊的方式安排項目學校方法。項目學校根據學校的規模，本著夠用、實用、達到即可的原則，把富余的各種儀器、設備按項目管理的相關要求分發到相應的學校，從而實現資源共享，在一定范圍內發揮了項目所帶來的規模效益，促進了義務教育的均衡發展。
5 精細管理，強化培訓，提升儀器設備使用效益
薄改裝備項目設施設備到位后，管理和使用成為關鍵。全市將薄弱學校改造項目納入義務教育學校標準化建設工程，作為提升學校辦學條件和提升品質的有效途徑。
5.1 廣泛宣傳，注重實效
為使全市學校全面了解薄改項目工作的重要性及工作進程，宣傳學校先進工作經驗，促進學校高效管理和使用，大理市召開了實施薄改項目經驗交流會，全方位介紹和宣傳學校薄改工作進程和亮點，為學校提供周到服務，真正將薄改工作的每個環節、每項工作落到實處。
5.2 分級培訓，提高效益
做好省級、州級、市級和校級培訓工作。首先選派專業教師，積極參加省級薄改項目相關培訓。在此基礎上，組織學校校長、分管領導，儀器、圖書、實驗室管理員，信息技術等教師開展州市級培訓工作。到目前為止，全市共組織實驗教學、圖書管理、多媒體電子白板使用等大型專項培訓6次，參訓教師達到600余人次。在市級培訓的基礎上，全市學校結合實際，積極開展校級培訓，確保了實驗儀器、設備的高效使用。
5.3 精細管理，高效使用
為保證薄改配置設備的高效優質使用，全面完成項目建設目標，大理市制定并下發了《關于加強農村義務教育薄弱學校改造計劃教學裝備類項目管理的通知》，要求各學校建立和完善各項管理制度，設備器材使用有記載、有賬冊，做到“賬、卡、柜、物”相符，日清月結。健全各種考核評價制度，加強對學校教育技術裝備的“建、配、管、用、研”，努力提高教育技術裝備的管理和應用水平，并將教育技術裝備建設管理應用納入學校工作目標考核，切實服務師生，服務教育教學。
學校成立了羽毛球特色工作領導小組，校長負總責，行政領導、體育組、教研組、各班主任及全校師生共同參與，分工明確，職責落實。學校將羽毛球工作列入學校工作計劃，專門制定了《江津區梯子小學開展羽毛球特色工作規劃》。學校建立發展羽毛球特色專項發展經費，每年投入2萬余元，保證此項工作有序、創新開展。
學校制定了針對羽毛球工作的各項管理制度，建立了對羽毛球教練的考核、評價機制，突出了羽毛球工作在學校工作的重要地位。
二、隊伍建設，規范羽毛球體育教學
學校有專職體育教師一名，其他雖然是兼職體育教師，但他們都對羽毛球運動感興趣。他們通過網絡、外出學習，請羽毛球教練指導等手段，已經在羽毛球方面練就了一定的專業技能。
1.重視教研和備課工作。體育專職教師和另外三人擔任全校羽毛球學科的教學工作，確立教研組長和備課組長，加強羽毛球學科的教學研究工作，每周確定一個主題方向，落實一個訓練項目。
2.抓好羽毛球教學工作。在教學中，體育教師結合教學的實際情況認真備課，根據制定的羽毛球教學工作計劃逐步落實教學進度，不斷提高體育課教學效率，讓學生在活動中得到鍛煉，素質得到提高。
3.做好羽毛球操。學校自2013年下半年課間操時實行羽毛球操以來，學生每天堅持做羽毛球操，讓學生在羽毛球操的韻律中，感知羽毛球的文化，在不知不覺中知曉羽毛球的基本技能。
三、文化氛圍，彰顯羽毛球體育特色
構建羽毛球文化，對加強學校體育工作，彰顯體育特色有著積極的作用。學校從以下方面入手，加強校園羽毛球文化建設：
1.課堂文化是基礎。體育課是校園體育文化的重要組成部分，在課堂上給學生講解羽毛球的發展歷史、我國運動員在奧運會、羽毛球錦標賽等賽事中所取得的成績；我校運動員在各項競賽活動中獲得的榮譽，讓學生感受偉大，在享受榮譽的同時激發熱愛羽毛球的熱情。保證每周四節體育課中至少三節課上羽毛球。學校購置30副羽毛球拍，作為體育課專用；同時為每個班級配備十副羽毛球拍。
2.媒體文化是補充。學校充分利用標語、板報、廣播等宣傳羽毛球，在樓道、梯間張貼羽毛球文化板塊，讓學生在校園中感受到羽毛球氛圍。近年來，學校各班級開展《羽毛球生活、與眾不同》中隊活動十余次、以羽毛球為主題的黑板報28期、每年迎新年“羽毛球游園慶元旦”游園活動，豐富了師生的體育文化生活，同時又吸引眾多學生參與到羽毛球活動當中。
3.隊伍文化是發展。學校根據學生愛好組建了校級羽毛球隊，運動員堅持每天訓練。他們是學校的希望，更是學校的形象代言。對于他們來說，每天揮拍，每天揮灑汗水，拼搏、刻苦、奮斗，將激勵他們在羽毛球之路上走得更遠。
四、競技活動，練就羽毛球精英隊員
1.抓競技，提高技能。近年來，學校每學期舉行班級羽毛球賽、小小球王爭霸賽、我是第一排名賽等，充分體現“我運動、我健康、我快樂”的活動主題。通過比賽活動，張揚了學生個性，讓學生羽毛球技能得到提高，學生的競爭意識和不怕苦不怕累的精神得到提煉。
2.抓訓練，提升水平。學校羽毛球訓練工作常抓不懈，特別是教練劉大英、呂根亮，他們承擔主課教學和班主任工作，每天都有很多事務待處理。但他們從沒有怨言，沒有任何索取，在休息時間擠時間找時間堅持每天早上、中午、下午對隊員訓練，從不間斷。正是有他們這一批樂于奉獻、敢于犧牲、敢于奮斗的年輕人的努力，悉心指導，運動員們的羽毛球競技水平才大大提高，學校的羽毛球氣氛才越來越濃。
3.互往來，練兵強質。2012年10月，到重慶渝北農業實驗小學學習該校羽毛球辦學經驗；2013年10月，到綦江經開區新華小學（世界冠軍張亞雯的母校），學習他們在打造羽毛球特色方面的經驗，并請他們的教練指導我校學生訓練羽毛球。同時與吳灘小學、山王店小學、石門小學、油溪小學等經常開展羽毛球競技聯誼活動，讓隊員在鍛煉中成長，在競技中水平得到提升。
五、參與競賽，羽毛球付出終有回報
1.2013年4月學校組隊參加江津區中小學“體彩杯”羽毛球賽，分獲男女團體雙第一名的好成績，創造了農村小學在此項競技活動中的最好成績。2014、2015年，學校羽毛球運動隊再次獲得男女運動隊團體雙第二名的好成績。最近幾年，學校男女羽毛球隊獲得江津區級團體獎項十六余次；男子單打第一名、第二至八名二十人次，女子單打第二名、第三名至八名十五人次。2009年李傳玉同學獲得重慶市青少年“健康重慶”羽毛球女子單打第七名好成績。
2.近年來，學校向上級體校輸送多名羽毛球運動員。其中，羅杰同學已經成為重慶市羽毛球專業隊隊員，該生獲得2012年重慶市青少年“市運會”羽毛球比賽團體個人第四名好成績；羅東貴同學在江津體校羽毛球隊，該隊員羽毛球技能已處于同年級領先水平，范競月、李煜林同學的羽毛球技能也在不斷進步。
近年來，我縣根據縣城教育現狀大力提倡抓中小學思想品德教育，培養合格的接班人，但是不論城鎮學校，還是藏區農村中小學，思想品德教育工作相對滯后的現象仍未改觀，直接影響著教書育人的水準。下面我談談近半年來在農村中小學掛職期間了解到的藏區農村中小學思想品德教育中存在的問題及相應對策。
一、學校思想品德工作現狀
農村中小學學生均來自鄉下貧困的農牧村，由于這里相比城鎮學校交通閉塞、文化落后，加之鄉村基礎教育的薄弱，造成了認識水平、個人修養、生活習慣等還有一定的差距。養成教育、健康文明整潔的生活習慣成為學校的一大棘手問題。目前，農村中小學學生在校期間常見的不良行為有：（1）衣冠不整，而且衣服臟、頭發亂；（2）見長輩或師長沒禮貌，橫沖直撞的現象屢見不鮮；（3）語言不文明、舉止不文雅，在教室、宿舍里有抄襲作業、偷東西、以大欺小的現象；（4）癡迷于上網、玩游戲等?？v觀農村中小學學生存在的諸多陋習，不難看出他們大多數存在以下問題：
1.行為習慣不符合中小學學生的日常規范
作為學生，應該在良好的家庭教育、學校教育、社會教育的環境下，嚴格遵守中小學學生行為準則，在校尊師愛幼，團結同學，刻苦學習，爭當合格學生，但是，農村中小學學生當中沒有學習意識、安全意識淡薄，生活習慣不良者，在家欺騙家長，在校隱瞞老師等嚴重現象。
2.不具備中學生應有的心理素質
與20世紀七八十年代的農村中小學生的心理素質和能力相比，現在的學生心理素質則非常脆弱。可以說是“一碰則倒，一說則暈”。具體來說是20世紀的農村中小學生因家庭條件的艱苦，學生能夠自覺學習，同時還經常參加家務勞動，甚至隨父母上山下地，難免受到家長的誤解、責罵或老師的批評，但是，從行為習慣上可以看出能以端正的態度誠懇接受，久而久之能不斷提高自身的能力且增長生存技巧。而當今的學生，經不起教師的批評教育，回家不聽父母的教誨，一旦受到家長和老師的批評教育，就有棄學逃課現象；在學習生活中遇到最基本的困擾都不能解決，常見的表現為“緊張”“慌亂”，受到挫折便會有“憂慮”“失落”“厭學”等不良情緒。
二、分析存在的原因
1.學校對學生的德育工作沒有正確的定位
各級各類學校雖然有德育機構、德育工作室、德育工作人員、德育計劃，但是現階段評價農村中小學辦學效益的唯一方法仍是應試教育培植下的“升學率”“合格率”。所以，上至學校領導，下至普通教師，起初雖然制訂了一系列的學校德育工作計劃，但在實際工作中，德育工作卻為教學維護穩定、安全以及應付上級檢查工作“讓路”，這就是“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”。
2.教師素養有礙于德育工作
近年來，教育行政部門通過師范院校大中專畢業生當中招錄畢業生，解決農村中小學教師緊缺的困難，但是，大部分優秀畢業生以“教師工作辛苦，地位偏低，待遇較差”為由，不愿加入教師行列而想方設法“跳槽”，這樣導致招進來的教師“專業成績差，素養偏低”，在教師工作崗位上不能起到“學高為師，身正為范”的作用，很難完成學校德育工作。
眾所周知，近年來，大部分學校教育教學質量逐年下滑，其主要原因在于學校片面地抓教學成績，卻忽視了德育工作，這種教育下的學生是沒有學習興趣、沒有感恩意識、沒有人生理想的，更談不上教學成績。為了解決當前存在的問題，提高辦學水平，要提高認識，轉變教育理念，認識學校德育工作與教學質量間的關系，結合學校實際，科學規劃德育工作，使德育工作取得實效性，并能為學校的全面發展起到有效的作用。
三、存在原因的改善措施
1.提高認識，全面開展德育工作有助于學校的發展
鑒于以上情況，上至校領導下至普通教師要正確認識德育是教育者培養受教育者品德的活動，德育是思想教育、政治教育和道德教育的總和，是人形和靈魂的教育，是一個人最需要的教育，是一個能否成功的教育，只要科學開展學校德育教育工作有利學生的發展，學校的發展、社會的發展，對學生進行良好德育工作是廣大教育工作者肩負的使命。所以，不能以成績指標來定，且不可忽視德育工作，應把學校德育工作回歸到學校工作的首位。
2.構建并完善“三全”“四化”“五育”“六結合”的德育管理模式
“三全”，即德育工作以全面領導為保證、全員教育促落實、全程管理為途徑；“四化”，即經?；?、制度化、網絡化、科學化。
德育工作是教育能否成功的基礎，德育工作需要家庭、學校、社會的齊抓共管。還需要創造性地開展德育工作、科學性的育人方法，這更是廣大教育工作者的神圣使命。
