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臨床藥學專業學生的臨床實習和學校學習有本質區別，學校學習著重培養學生對書本知識的掌握能力，而臨床實習則著重培養學生實際綜合運用醫藥知識的能力。學生在進入科室實習之前必須加強崗前培訓，以在短時間內適應工作環境，消除緊張心理和“重醫輕藥”的觀點，樹立良好的職業道德規范，盡快成為合格的藥學工作人員。
1.崗前職業道德培訓
藥品的特殊性決定了藥學職業人員職業道德的重要性。藥品是一種特殊的商品，具有“兩面性”：既可治病救人，又可能危害人的健康甚至生命。因此，必須加強臨床藥學學生的崗前職業道德培訓。實習單位需指導實習生認真學習《醫務人員醫德規范及實施辦法》和醫療機構八項行業紀律，切實提高實習生的職業道德素質，提高醫療服務質量，真正貫徹以病人為中心的服務理念[2]。
2.崗前法規培訓
實習生在學校學習階段，對醫藥領域的各種法律法規及醫院和科室的規章制度了解不夠。一方面對實習生進行醫院科室規章制度的常規培訓，另一方面加強對《藥品管理法》、《抗菌藥物臨床應用指導原則》、《麻精藥品管理條例》、《處方管理辦法》等法律法規的學習，使實習生能夠知法守法，為成為合格的藥學工作人員做好準備。
二、帶教內容
1.藥學實習
藥劑科是醫院重要的窗口科室，下設門診藥房、住院藥房、制劑室、藥庫、臨床藥學等，擔負藥品供應、藥學服務的重任，熟悉藥劑科的工作是以后參與臨床實習和合理用藥咨詢等藥學服務的基礎[3]。藥學實習內容通常包括：藥品的熟悉、處方的規范、微機管理下的藥品發放系統等。如目前醫院腫瘤科室中麻醉藥品和精神藥品的使用量較大，臨床藥學實習應掌握麻醉藥品和精神藥品的規范化臨床應用及管理[4]。由于患者多由其家屬代取麻醉藥品，調劑時藥學實習生必須嚴格檢查代取者及患者的身份證與處方上寫的是否一致，代取者身份證照片與代取者是否一致，同時檢查麻醉藥品劑量是否準確，確認無誤后調劑并告知正確使用方法及注意事項。
2.臨床實習
臨床實習是整個實習過程最主要的環節。臨床實習要求實習生在帶教教師的帶領下，參與查房，查體，書寫病歷、藥歷，直接面對病人，獨立準確地采集病史，培養臨床思維。由于實習時間有限，實習生應重點在2～3個科室輪轉，以掌握常用藥物單獨治療和聯合治療方案的藥理、藥效、藥動、毒理、藥物相互作用、配伍禁忌、劑型、藥物評價和不良反應等相關知識。通過臨床實習，學生對藥物治療有全面了解，為將來走向臨床、參與藥物治療，實施全程化藥學服務打下堅實基礎。
三、臨床藥學實習管理模式
臨床藥學實習是學生從理論教育走向實踐的特殊階段，在很大程度上影響學生的思想和實際工作能力。目前臨床藥學實習已經從傳統藥品調劑供給服務向臨床合理用藥藥學服務的帶教模式轉變，因此，藥學服務不應局限于處方調配和發藥工作，帶教教師應當把重點轉移到處方審核、合理用藥方面。正確的處方調配、處方審核及對患者的指導用藥直接關系到藥品的療效及用藥安全，是藥學服務中最重要的環節。帶教教師要培養學生發現問題、解決問題的能力，在傳授理論知識和技能的同時，更要注重培養學生的獨立思考能力和實踐操作能力。
1.一對一帶教
臨床合理用藥藥學服務帶教模式是指定一個帶教藥師帶教一個實習生。除了完成藥品的供應分發等工作外，實習生還要到臨床參與醫師用藥、臨床選藥，調配處方前，實習生要評估處方的合理性、安全性等。由于當前藥學教育的重點已經由“藥”轉向“人”，因此藥學實習生不但要掌握藥品相關知識，還要了解患者生理及病理情況，提高療效，減少不良反應。
2.案例教學法
案例教學法，即以臨床典型病例為主線，將理論教學內容融入特定病例中，使學生有身臨其境之感，使病例與基礎理論有機結合，從而構成一個完整的課程體系[5]。案例教學法作為一種新型教學方法，可有效解決傳統教學理論與實踐相脫節的難題，明顯提高臨床藥學實習教學質量。
案例選擇應有代表性，可采用實際工作中常遇的用藥難題或臨床上常見病的藥物治療，作為案例教學的重點。一方面學生要充分了解和討論案例，另一方面帶教藥師要對案例進行梳理、歸納與總結，重點對學生案例分析思路是否正確、方法是否恰當等加以點評，使學生學到正確處理和解決問題的思路和方法。案例教學法對激發學生學習興趣，增強學生學習主動性，培養學生分析與解決問題能力，提高學生綜合素質，以及提高藥師的綜合素質均能起到積極作用。
3.知識講座
定期舉辦專題講座，對《藥品管理法》等系列政策法規進行詳細解讀，開展醫院和科室的規章制度及實習要求的講座，臨床藥師講解如何書寫藥方、病例分析和用藥分析討論、如何書寫綜述等專題講座。通過開展學習講座活動，可強化學生的臨床藥學法律法規意識，鞏固所學理論知識，還可加強與帶教教師之間的交流，做到教學相長。
四、臨床實習評價和考核機制
1.評價機制
【中圖分類號】G64.20 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2015）15-000-01
臨床實習教學是醫學理論和臨床實踐的橋梁，對醫學生的培養十分關鍵，其主要任務是將基礎理論知識應用到臨床實踐中，注重培養實習生發現問題、解決問題的能力。骨科臨床工作需要綜合理論知識，涉及解剖學、病理學、生物力學、外科學等各個學科，傳統教學模式的效果不盡如人意。如何提高教學效果，使實習生真正理解、掌握骨科知識是臨床帶教工作的重點[1]。PBL是一種新的教學模式，本研究分析了PBL教學模式在骨科臨床實習教學中的應用效果，現將結果報告如下。
1.資料和方法
1.1一般資料
本研究選取2012年6月至2014年5月40名在廣州中醫藥大學第一附屬醫院四骨科實習的實習生為對象，隨機分成2組，對照組實習生20名，包括男性13名，女性7名;年齡20歲～25歲，平均年齡（22.56±2.43）歲;文化程度包括研究生2名、本科12名、大專6名。
實驗組實習生20名，包括男性14名，女性6名;年齡20歲～27歲，平均年齡（22.84±2.51）歲;文化程度包括研究生2名、本科13名、大專5名。
對兩組實習生的一般資料進行統計學分析，發現其在年齡、性別、文化程度等方面差異無統計學意義（p>0.05），可比性良好。
1.2教學方法
對照組實習生接受傳統教學模式，實習生跟隨各自的帶教老師查房，由帶教老師講解骨科生理解剖知識、骨科常見疾病的癥狀、體征、常規體格檢查、基礎操作等知識。在查房過程中實習生觀察骨科患者，由帶教老師分析該患者疾病的發生機制、病理演變、鑒別診斷要點，最后提出治療意見[2]。
實驗組實習生接受PBL教學模式，成立PBL學習小組，每組3～5人，由帶教老師安排教學內容。帶教老師選擇骨科常見疾病的典型病例，針對骨科臨床工作中實用性強的問題制訂教學計劃，編寫教學病例，引導實習生進入診療情景。由實習生通過查閱文獻了解最新的研究進展，自行去床邊對患者進行病史詢問、體格檢查、?？茩z查，在詢問病史的過程對疾病產生初步了解，引導其帶著問題去查閱文獻。經過集體討論后作出明確診斷，提出治療方案，由帶教老師審核、修改治療方案[3]。
教學過程中以實習生之間相互討論，作出鑒別診斷、提出下一步檢查和治療方案、估計預后情況。帶教老師只起到導向作用，不參與討論、分析。最后由實習生代表總結病例診斷和治療的難點，由帶教老師予以補充、修正[4]。
1.3評價指標
實習期結束后進行理論考試和實踐考試。理論考試主要考核骨科基礎理論知識，滿分為50分，題型均為選擇題?？己藘热莅ǎ汗强瞥Ｒ娂膊〉蔫b別診斷要點、治療原則、預期效果等。
實踐考試主要考核骨科臨床實踐操作技能，滿分為50分，考核內容包括：病史采集10分（問診技巧、發病情況、重要癥狀特點、病情演變發展過程、既往病史、個人史、過敏史）;查體15分（一般查體、重要陽性體征檢查、?？撇轶w）;輔助檢查10分（常規化驗檢查、心電圖、X光片、CT和MRI等影像檢查）;疾病的診斷與鑒別診斷3分;治療方案2分;病歷書寫5分;患者滿意度5分。
1.4數據處理
將本研究中所涉及數據采用SPSS18.0軟件進行統計學分析，計量資料對比分析采用t檢驗，以均數±標準差（x±s）表示。P
2.結果
采用t檢驗分析進行數據統計，實驗組實習生理論考試成績、實踐考試成績均高于對照組，差異有統計學意義（P
表1 對照組和實驗組實習生理論考試成績、實踐考試成績比較（x±s）
組別 理論考試成績（分） 實踐考試成績（分）
對照組（n=20） 40.32±5.64 38.24±6.25
實驗組（n=20） 47.65±3.11* 45.73±4.73*
注：與對照組對比，*表示P
3.討論
骨科知識涵蓋面廣，臨床要求高，這就使得骨科臨床實習教學的要求也較高。PBL教學模式給骨科實習生創造了一個輕松、主動的學習空間，以實習生為主體，起到主導作用，充分發揮其主觀能動性。PBL教學模式摒除了傳統教育模式中的被動地學習，而是在對病例臨床資料整理、討論、跟進過程中由實習生獨立作出病情診斷、提出治療方案。帶教老師則起到審核、最后把關的作用。
在PBL教學模式下，骨科實習生的學習積極性得到充分的調動，對遇到的問題渴望攻克，有利于其主動投入到文獻查閱、病例分析和討論中去，有助于最終牢固的掌握骨科基礎理論知識和實踐操作技能[5]。
本研究中應用PBL教學模式者理論考試成績為（47.65±3.11）分，明顯高于傳統教育模式者的（40.32±5.64）分。應用PBL教學模式者實踐考試成績為（45.73±4.73）分，明顯高于傳統教育模式者的（38.24±6.25）分。這一研究結果表明：在骨科臨床實習教學中應用PBL教學模式可提高帶教效果，值得推廣應用。
參考文獻
[1]陳莉莉，蔡潔.PBL教學法在骨科臨床護理帶教中的應用[J].湖北中醫藥大學學報，2014，16（5）：124～125.
[2]段顯亮.PBL教學法在骨科臨床實習教學中的應用探討[J].中國民康醫學，2014，26（23）：101～104.
【中圖分類號】R47 【文獻標識碼】A 【文章編號】1004-4949（2013）10-165-01
臨床護理實習生，在加強綜合能力提高的同時，要掌握良好的醫患溝通，醫患溝通是患者和診療護理工作的需要，患者在就診過程中，希望得到醫護人員的關愛和體貼[1]，對醫護人員的表情、動作、行為方式、語言較為敏感，醫護人員稍有疏忽，就會引發患者的誤解，甚至引發醫患糾紛，醫患溝通是建立和諧醫患關系的關鍵環節[2]，培養實習護生良好的溝通能力是醫學生的重要一課。
1掌握溝通的方法和基本技巧
1.1得體的衣著和平和的心態：
整潔大方的著裝配一雙淡色的鞋子，能讓患者及家屬有一種信任感，醫學生一個淡淡的微笑，一聲柔和的問侯，就能讓患者和家屬輕松地接受你。
1.2善于詢問，注意傾聽：
在對方默不作聲或欲言又止時，要詢問了解對方真正的想法、需求、愿望、感受與意見，用傾聽的方式，誘導對方說出意見，對自己產生好感，實習護生以理解、同情的態度，鼓勵患者傾訴其內心的不快和苦悶，使患者的不良情緒發泄出來，醫生引導患者對其遭遇重新認識和積極評價。傾聽的時候，別做其他的事情，要面露微笑。并適當的給予點頭、表情、手勢等方面的反饋，特別是當對方有不滿和怨氣需要發泄時的傾聽，更能體現一個人的修養水平和素質，在表達自己思想時，要簡潔、生動、含蓄、幽默，給病人指出錯誤時，要措詞平和，注意場合，以免傷及他人自尊心，與他人談話時要投人自我感情，才能以情動人。
1.3主動溝通：
臨床護理實習生既是學生，又是護士的雙重身份，即臨床護理實習學生在患者及服務對象的眼里，他們是具有一定獨立工作能力的、在上級護士指導下進行診療護理活動的護士，在教學醫院和科室各級人員眼里則是學生，他們的一言一行代表著一個醫院或一個科室。這就要求他們學會主動與病人溝通。增加自信感，解釋疑問時必須有充足的理由和事實依據，采用共同協商的態度，切忌武斷或模棱兩可，需要時可由病愈者“現身說法”，以增強解釋的說服力，使患者信認，進一步減輕患者的焦慮和不安，喚起信心和希望，促進疾病早日康復，但要切記。“三不談”：氣氛不恰當不談，時間不適宜不談，對象不適合不談。
1.4多交流多溝通：
要抽時間與病人多溝通，多交流，不要因為有誤解而避免交流和溝通，而應主動與病人溝通，坦誠相見，參加大家的討論與活動，只有這樣才能更好地了解自己知識的欠缺點，同時也可有效地消除以往彼此之間的誤會，增加相互的理解和信任。
1.5溝通的技巧：
醫院每天要接診來自不同階層的人員，社會背景、個人修養不同，文化層次高低不一，因此，護理實習生必須學會與不同人“說話”。用適當的語氣，恰當的修辭手法幫助患者更好地理解醫護人員的談話。
臨床診療護理的實踐過程，既是一個認識的過程，也是一個人際互動的過程[3]。臨床護理實習學生要學會與病人正確有效地溝通和交流，正確處理人際關系，學會與醫院、科室各級人員及患者之間的溝通，加強交流，虛心向帶教老師請教，積極主動地參加到臨床工作中去。溝通能力是醫學模式轉變對醫護人員這一社會角色提出的客觀要求。進入臨床實習后，臨床護理實習生應該逐步完善具備良好的溝通能力，順利完成從校園人向社會人、職業人的轉變。
參考文獻
婚姻狀況： 未婚 民 族： 漢族
培訓認證： 未參加 身 高： 168 cm
誠信徽章： 未申請 體 重： 56 kg
人才測評： 未測評
我的特長：
求職意向人才類型： 應屆畢業生
應聘職位： 醫藥銷售代表：醫藥代表，商務主管/專員：商務代表
工作年限： 0 職 稱： 無職稱
求職類型： 實習 可到職日期： 隨時 工作經歷北京同仁堂股份有限公司 起止年月：2006-07 ～ 2006-08
公司性質： 股份制企業 所屬行業：醫療/護理/保健/衛生
擔任職位： 實習生
工作描述： 于中醫館實習，負責藥品的銷售、登記、前處理并解答客戶的疑問，雖然只有短短一個月，我卻形成良好的客戶服務意識，了解藥品的生產流通情況
離職原因： 實習期結束
潮陽人民醫院 起止年月：2005-06 ～ 2005-09
公司性質： 事業單位 所屬行業：醫療/護理/保健/衛生
擔任職位： 醫生助理
工作描述： 職務是五官科醫生的個人助理，負責輔助醫生做好準備工作，服務患者，盡量解決患者的問題及困難，這段實習是我人生中受益匪淺的一個階段，它讓我形成獨立思考的能力，學會有效溝通，并形成真誠待人，靈活處事的作風
離職原因： 實習期結束志愿者經歷
教育背景畢業院校： 廣州中醫藥大學
最高學歷： 本科 獲得學位: 理科學士學位 畢業日期： 2009-07
專 業 一： 藥物制劑 專 業 二：
起始年月 終止年月 學校（機構） 所學專業 獲得證書 證書編號
2005-09 2009-07 廣州中醫藥大學 藥物制劑 本科學士學位證書 -
語言能力外語： 英語 良好 粵語水平： 優秀
其它外語能力：
您們好!
xxx職業技術學校xx級同學在貴院為期xx的實習生活即將結束，此時請允許我們xxx職業技術學校xx級全體實習同學向貴院的領導和老師們致以最衷心的感謝!感謝領導和老師們對我們醫學實習工作的大力支持，感謝各級領導對我們悉心指導和熱情關懷!感謝老師們給予我們孜孜不倦的教誨!
xx縣人民醫院是一間綜合性的二級甲等醫院。每年培養許多來自縣內外的實習生和進修生，并擔任學校的教學工作，有著雄厚的教學科研實力。
在xx的實習中，領導的悉心關懷，各科主任，護長和帶教老師的嚴謹的行醫風格，深厚的理論知識和豐富的臨床經驗以及不厭其煩的教學態度都給我們留下了深刻的印象，短短的xx實習中我們學到了許多臨床基本知識和基本操作也略及了一些醫學思維方法，為我們將來的行醫之路奠定了基礎。
短暫而又寶貴的實習生活即將結束，我們在此再一次感謝貴院領導和老師們為我們提供的一切。最后祝貴院全體領導和老師們身體健康，家庭幸福。也祝貴院的醫療和教育事業蒸蒸日上。
此致
敬禮
xxx
xxxx年xx月xx日
有關于醫學生實習結束的感謝信范本2尊敬的佛山市南海區黃岐醫院的領導、老師：
您們好!
湛江中醫學校XX屆秋季衛生保健學專業6位實習同學向佛山市南海區黃岐醫院的領導和老師們致以最衷心的感謝!感謝領導和老師們一直以來對我們學校實習工作的支持和關照，感謝各級領導對我們的悉心指導和熱情關懷!
感謝老師們給予我們孜孜不倦的教誨!在我院全科室八個月的實習生活里，是辛苦的，但也是快樂的。我們深深地感受到一個團隊強大的凝聚力;科室主任、帶教老師和護士老師嚴謹的工作風格、高尚的醫德，深厚的理論知識和豐富的臨床經驗以及細心、耐心的教學態度都給我們留下了深刻的印象。
整整的八個月，老師教予我們許多，從面對病人，到病史采集，到如何分析，到醫療文件的規范書寫等等，我們的臨床思維得到了鍛煉，臨床技能也得到了提高，在老師們的教導下，我們成長了。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在以后的行醫道路上，我們將風雨兼程，將永遠銘記各位導師的教誨。
八個月的實習時間，而又寶貴的實習生活即將結束，我們在此再一次感謝醫院領導和老師們為我們提供的一切。祝佛山市南海區黃岐醫院全體領導、老師：身體健康、工作順利、家庭幸福，也祝佛山市南海區黃岐醫院的醫療事業更上一層樓!爭取創二甲。
此致
敬禮
xxx
xxxx年xx月xx日
有關于醫學生實習結束的感謝信范本3尊敬的宜昌市中心醫院的領導及老師們:
您們好!
時間如白駒過隙,我們湖北中醫藥高等?？茖W校xx屆的實習生在貴院十個月的臨床實習將要結束，我們不得不踏上離別的旅程。值此實習結束之際，請允許我們全體實習生向一直關心、教導我們的醫院領導和老師致以衷心的感謝和崇高的敬意。
當初，我們帶著淺薄的醫學知識走進了宜昌市中心醫院。宜昌市中心醫院，這所有著悠久歷史和深厚文化底蘊的醫院，像一位慈祥的老者以海納百川的胸懷包容教導著我們。我們深刻感受到了貴院高尚的醫德、務實的作風和精湛的技藝。在各位優秀老師的全方位指導和無私幫助下，我們漸漸掌握了扎實的臨床技能。在老師們敬業奉獻精神的熏陶下，我們的思想受到了洗禮、靈魂得到了升華!
而今，我們將要帶著不舍與留戀離去。此刻，我們有千言萬語，卻只能化作一聲感謝。在過去一年的時間里，我們沒有少給各位老師添麻煩，招聘請假、聽講座不認真、也有操作失敗，上班犯錯誤，感謝老師及科主任以一顆寬容之心，善良之心將我們這幫孩子原諒、教育。在這里，我代表我們全體實習生向您們說聲：對不起，謝謝你們!感謝貴院為我們提供了如此寶貴的實習平臺!
感謝各位老師對我們的教育和包容!在今后的醫學之路上，我們將永遠銘記每一位老師的教誨。將心中的感激化為工作的原動力，孜孜不倦，不懈努力，為人類的健康與祖國醫學事業貢獻自己畢生的力量!
實習的時光短暫卻永恒。在宜昌市中心醫院，我們完成了人生角色的轉換。有緣千里來相會，我們期盼著和中心醫院的再一次聚首!在這生機勃勃、充滿希望的春天，我們衷心地祝愿貴院的事業蓬勃發展!祝愿全院干部職工身體健康，工作順利，合家安康，萬事如意!
此致
與外界廉價評論截然相反的是，外企對藥代的規劃管理從人才入口環節就開始了。在外企醫藥代表的招聘廣告上，我們看到的是幾條硬梆梆的要求：必須具備醫藥相關的專業教育背景，必須是本科以上學歷；必須具備豐富的市場從業經驗，鍥而不舍的抗壓能力和積極進取的態度等等。
藥代的招聘流程也十分正規，需要歷經HR、一線銷售經理、二線銷售經理、銷售總監，直到公司最高層招聘主管這四五輪的篩選，才能最終確定是否錄用。
為了栽培好苗子，葛蘭素史克每年從全國各大醫藥學院招收在校學生作為實習生，為他們提供設計完善的學習課程和實習訓練機會，實習結束后選拔優秀的學生正式聘為醫藥代表。
“在招聘環節就嚴格把關，其實是為了確保流入這個行業的醫藥代表是具備專業素質和職業精神的優秀人才?！碧J琳告訴記者?！巴饨鐚︶t藥代表有很多誤讀，我們覺得委屈，但是不會放在心上，因為這個行業對人最大的素質要求就是具有一顆頑強抗挫的心?！?/p>
公司對于醫藥代表的入職培訓也相當全面、正規。培訓內容涉及產品知識、疾病知識、銷售技巧、企業文化和制度以及賬目報送等，細致到各個環節。資深的代表會帶著新人到醫院進行實戰，直到他們能獨立完成工作。不過，這還沒有走出試用期。
公司會組織一場準新員工考試，內容涉及培訓所傳授的各方面知識、技能，考試形式包括解答產品知識問卷、角色演練、科室會演講等，對人才進行最后篩選。
這樣層層精選出來的人才，最后才有資格入職，成為公司的醫藥代表候選人。
加入公司半年時間之內，新人還必須通過一個“醫藥代表資格認證”考試，最終才能正式上崗。
“醫藥代表資格認證”，它來自哪里？記者走進了幾家外資藥企。
并購重組推動醫藥代表發展
藥品監管更趨嚴格、規范發展將是我國醫藥行業未來發展的主旋律，為了這個目標我國政府勢必出臺更嚴格的行業發展條例。監管力度的加大，有利政策向大型企業傾斜，不規范的小型普藥企業的生存空間將被擠壓，最終退出市場，行業集中度在未來幾年得到較快提升。
優秀人才需求依然看漲
在醫藥行業中，醫藥代表包括負責醫療器械類人員和負責藥品類人員，這兩者又分為廠家代表和公司代表。
醫藥代表和其他行業的推銷員有本質區別，必須具備相關的藥學專業知識，在很多國家從業者需要按規定取得相關上崗資格。
批發企業的醫藥代表要熟悉流通以及全國（至少是區域）的醫藥行情，并肩負多重職責。臨床醫師亟待從研發制藥企業獲得藥品安全性、有效性方面的信息，并將藥品不良反應事件反饋給制藥企業。而醫藥代表正是臨床醫師與企業之間信息溝通的橋梁。
1.1研究對象
選取2013年3月～2014年3月期間在我科實習的本校學生120人，120名學生在校期間文化基礎課程水平相當。
1.2實施步驟
美國統計質量專家戴明提出：PDCA循環將質量管理過程定義為4個階段，即第一階段P（plan）計劃階段，第二階段D（do）實施階段，第三階段C（check）檢查階段，第四階段A（action）處理階段[3]。計劃階段包括根據現實存在的問題以及影響因素制定包括方針和目標的相應措施；執行就是對已經制定的計劃進行具體的操作，同時解決執行過程中可能存在的問題，保證執行過程的順利進行；檢查就是根據當初制定的計劃方案，經歷執行階段后，檢查執行效果；處置階段就是總結成功的經驗，當然更重要的是看到存在的問題，提出進一步的解決方案，對遺留的問題進入下一個PDCA方案去解決，從而實現良性循環[4]。具體為：P-教學計劃階段，D-教學實施階段，C-教學檢查階段，A-處理階段。我科于2013年3月開始在臨床實習教學中引入PDCA循環，經過一年的實踐操作，2014年開始全面推廣應用到教學中。
1.2.1P（plan）：教學計劃階段臨床實踐和教學涉及到學生和帶教老師雙方面的配合，必須有良好的互動和溝通才可以達到好的實習效果，但又要遵守醫院的規章、制度。帶教老師必須制定本次實習帶教的方案、方法、目標及最終的考核指標，同時要求實習學生提前熟悉進入相關科室工作的程序，熟悉科室的環境，熟悉本科室實習的相關理論知識，具體包括以下幾個方面：①創建實習管理小組我院設有教學科，下有教學工作領導小組，由教學院長擔任，包括制定教學計劃、過程質量監控、總結匯報等，統管實習學生臨床實習事宜。在實習學生中設學生會，由學生會主席組織成立實習領導小組，小組成員包括實習部部長、秘書、干事，做為教師和學生之間的橋梁，傳達醫院和學生之間的信息，分工明確，各司其職。②擬訂教學計劃每年年初制定教學計劃，召開教學相關會議，會議參加人員要有各個實習科室的帶教老師代表、實習生代表，大家各抒己見，暢所欲言地提出對實習工作的要求、意見、建議，補充相關臨床實踐教學管理制度。擬定本學年教學計劃，包括目標、整改措施、教學進度安排、教學督導安排等。③加強師資力量的投入我院為西安交通大學第二附屬醫院，國家三級甲等醫院（國家衛生部1997）、三級甲等醫院（陜西省衛生廳2010）、全國衛生系統先進集體（國家衛生部、國家中醫藥管理局、國家人事部）、全國醫藥衛生系統先進集體（國家衛生部、國家藥品食品監督管理局、中醫藥管理局2010），目前床位2000余張，有著高素質、高學歷的人才隊伍，師資力量雄厚，擁有大批博士生、碩士生導師。同時青年教師也均有較強的臨床及理論帶教能力。但是同時也存在部分中青年教師教學經驗不足、教學工作落實隨意性較大等問題。針對這些情況，我們不定期地舉行帶教教師培訓，不斷加強他們的臨床帶教能力。
1.2.2D-教學實施階段教學中教師需要對教授的理論知識較為熟悉，按照教學大綱備課，并認真記錄備課本，教學過程中不僅要有理論知識，重要的是理論聯系實際，在這里所講的實際就是每種疾病相對應的患者，引導學生建立臨床思維模式，根據教學內容設計疾病案例，結合講授使帶教老師及時了解本次教學的實際效果，并根據反饋的情況及時制定下一步的教學計劃。①組織學生崗前培訓我院對每一級新生集體組織崗前培訓，根據學生中存在的普遍問題，還有剛進入臨床中的不適應等問題。因為臨床醫學與其他科學有著顯著區別，它涉及到倫理問題、法律問題，故安排醫院醫療管理人員宣講醫療法律、法規常識，安排教學科人員向實習學生詳細說明他們投入臨床工作后應該遵守的醫院規章制度、科室相應的管理制度和安排。②按計劃實施教學活動崗前培訓結束后，由教學科制定詳細的實習學生輪轉表，隨即按名單安排學生進科，基本以學生床位比約1∶4的比例分配到各科室。將一組實習學生首先交給各個科室的帶教組長，由組長統一安排各個學生的分配問題。由教學組長安排主任帶教的全科室教學查房，本科室實習相關知識講座，本科室疑難病例討論，每周進行一次英語帶教實習。
1.2.3C-教學檢查與核查階段每間隔一個月對臨床實習教學工作進行檢查與核查，及時發現存在的問題并及時對存在的問題加以改進。具體通過以下幾個方面改進：（1）實習現場提問：教師在實習過程中讓學生提出異議，不時地對授課內容加以完善，這稱為邊帶教，邊自查；（2）考核：每個實習科室舉行出科考試，出科考試包括理論考試和實踐操作考試，包括理論考試（占50%）和實踐操作考試（占50%）。（3）問卷調查：實習結束后對實習學生進行調查，不記名讓實習學生為老師投票。具體包括以下兩方面：①建立完善的質量監控體系我院設立教學監督教師，成立教學監督小組，小組成員由4～8名我院老專家教授組成。通過對帶教老師的教學視頻考察帶教，同時組織老專家不定期觀摩他們的教學活動，臨場給他們提出意見和建議，督導他們現場進行改進。專門設有督導記錄本，并有專人詳細記錄。②完善考核制度我院在考核方面采取全方位、多角度、深層次的考核具體方法。具體包括教學督導組考核實習帶教教師，實習老師考核學生，學生反過來測評帶教老師，充分體現公開、公正的原則。在考核過程中，根據學生給老師的打分以及教學科人員對教師的測評，如果考核未達到標準，則取消該教師下一年度的帶教資格，通過這樣的良性循環，使教學人員的教學水平不斷提高。對實習學生的考核包括實習相關科室的出科理論考核，安排學生進行本科室的相關操作考核，例如血液科實習安排骨髓穿刺考核，呼吸科安排胸穿考核，最后理論與實踐考核相結合得出該實習學生的總分。
1.2.4A-實施處理階段定期舉行座談會，探討本階段臨床實習階段存在的問題，讓學生、教師雙方面互相評價，對實習工作提出意見和建議，肯定正面的，同時指出不足，出現的問題反饋給各位老師進行處理，便于教學改進，把我們認為做的比較好的地方進一步發揚過大，進一步分析存在的問題，提出解決問題的辦法，然后在下一步的臨床實踐中再加以應用，便于教學工作的良性循環。
2結果
（1）科室實習生帶教規范化：結束以前“分散教學，各自為政”的局面，及時發現問題，總結問題，解決問題。（2）建立臨床實習生質量考核體系。（3）學生反饋意見：對PDCA教學方法的引入滿意度較高。
運用單樣本t檢驗分析得出結果如下：統計120名學生實習成績，并以2013年3月～2014年3月在我科實習的未納入PDCA循環的120名學生為對照，平均成績為（70.00±6.25）分。納入PDCA循環的學生組平均成績為（74.87±5.45）分，t=5.035，P<0.01，即平均成績差異顯著，證明我科在實習教學管理中引入PDCA循環后，教學質量明顯改進。
3討論
近年來，我院大規模擴招醫學生，但固有的可利用的臨床資源沒有相應的改變，導致學生在醫學實踐過程中出現資源分配利用不合理，進而對實習產生懈怠的情緒，影響實習效果。具體原因如下：
3.1臨床實習與考研之間的矛盾
據報道，目前大約有95%的醫學生準備考研，面對日益嚴峻的就業壓力，許多學生進入臨床階段后便開始尋找合適的工作機會，但往往事與愿違，求職的四處碰壁，使得越來越多的學生轉而加入考研的大隊伍中，這勢必與正在進行的臨床實踐沖突，一些學生放棄了臨床實踐，導致臨床實踐教學質量明顯下滑。
3.2對臨床實習學習的重要性缺乏足夠的認識
有些醫學生對臨床實習工作沒有在思想上予以重視，總是將自己置身事外，認為自己只是實習醫生，缺乏責任感。大多數學生中存在著重醫學專業知識，重視課本知識，輕理論實踐[8]。有些學生對臨床實習缺乏興趣，缺乏積極性，只知道啃書本，死記硬背理論知識，只求考試得高分，嚴重的將理論與實踐脫節，導致惡性循環。另外，學生從教學區來到臨床實習單位，脫離了學校環境，進入到醫院的大環境，接觸的人較之以前大為增多，就像進入了一個復雜的小社會，缺乏老師的監管，有時會產生惰性，不愿意去上班。
3.3帶教老師水平和方法影響實習質量
姓名： XXX
性別： 男
出生日期： 1986-09-07
民族： 漢族
身高： 175
體重： 70
籍貫： 北京市
目前所在地： 北京市
學歷： 本科
政治面貌： 團員
畢業院校： 河北醫科大學白求恩校區
畢業時間： 2007年6月
所學專業類別： 醫藥類
專業名稱： 臨床醫學
聯系電話:
聯系地址:
教育背景/培訓經歷
2004年——2007年 河北醫科大學白求恩校區
2006年7月 參加醫藥營銷購銷員的培訓
專業情況及特長：
外語語種： 英語 外語水平： 無
計算機能力： 良好 普通話程度： 標準
專業介紹及其他專長
為人熱情、穩重、性格外向，親和力強，組織協調能力強，善于與他人溝通交往，團隊工作能力強。有較強的應變及自學能力，敢于面對挑戰，有吃苦耐勞的敬業精神，做事踏實、認真負責，具有良好的心理素質。
個人實踐、工作經驗
2007年5月 石家莊市第二醫院 實習醫師
2007年11月 振華醫藥有限公司 業務代表
主要職責：1.負責所在區域的市場開發和維護。2.完成個人的銷售目標和任務。3.負責市場信息的收集與反饋和分析。
求職意向
求職類型： 全職 月薪要求： 月薪[3000]RMB
希望應聘的崗位： 業務員/業務代表 應聘的其它崗位： 業務員/業務代表
希望工作地點: 北京市 其它工作地點：
醫院個人求職簡歷模板(二)
姓名： xuexila
國籍： 中國
目前所在地： 廣州
民族： 漢族
戶口所在地： 湖北
身材： 172 cm 60 kg
婚姻狀況： 未婚
年齡： 25 歲
培訓認證：
誠信徽章：
求職意向及工作經歷
人才類型： 應屆畢業生
應聘職位： 醫院/醫療/護理/美容保健類:住院醫師 外科醫生 住院醫師 內科醫生 住院醫師
工作年限： 0
職稱： 無職稱
求職類型： 全職
可到職- 隨時
月薪要求： 1500--2000
希望工作地區： 廣州
個人工作經歷：
公司名稱： 武漢總醫院
起止年月：2007-01 ～ 2007-10
公司性質： 其它
所屬行業：其他
擔任職務： 實習生
工作描述：
離職原因：
公司名稱： 恩施中心醫院
起止年月：2005-10 ～ 2005-11
公司性質： 事業單位
所屬行業：其他
擔任職務： 實習生
工作描述：
離職原因：
教育背景
畢業院校： 湖北民族學院
最高學歷： 本科
畢業- 2008-06-01
所學專業一： 臨床醫學
所學專業二：
受教育培訓經歷：
起始年月 終止年月 學校(機構) 專 業 獲得證書 證書編號
2003-09 2008-06 湖北民族學院 臨床醫學 本科畢業證
語言能力
外語： 英語 優秀
國語水平： 優秀
粵語水平： 一般
工作能力及其他專長
1、在實習期間嚴格要求自己，對各科室的常見病、多發病的發病特點、臨 床表現、治療方法有較全面的掌握。
2、對病歷的書寫、處方的書寫有較深的認識，電子病歷也時常用到。
3、能協助完成包皮、腋臭、痔瘡等手術。
4、在陸總實習期間時常對科室帶教代班。
詳細個人自傳
•自信、誠信、勤勞的我遇事覺著冷靜，能吃苦耐勞,善于思考，有很好的團隊合作精神
•善于交際，能很輕松的與同學、同事共事同處
•有一顆善良的心
醫院個人求職簡歷模板(三)
基本信息
姓 名：×××
性別：男/女
出生年月：19xx.xx.xx
民族：xx
政治面貌：xxxx
XX大學 臨床醫學專業 20XX屆 XX方向 XX學士
聯系方式：139-xxxx-xxxx
電子郵件：
教育經歷
20xx.9~20xx.7 xx大學 xx學院 臨床醫學專業 xx學士
學分績點(GPA) x.x (滿分x分)， 院系/班級排名 第x
連續四年獲得校獎學金
20xx.9~20xx.7 xx大學 xx學院 臨床醫學專業 xx碩士
學分績點(GPA) x.x (滿分x分)， 院系/班級排名 第x
連續四年獲得校獎學金
所獲獎勵：
20xx年 獲得院級“一等獎學金”
20xx年 獲得校級“三好學生”
20xx年 獲得校級“優秀學生干部”
20xx年 獲得“優秀畢業生”
實踐/工作經歷
20xx年 x 月—20xx年 x月 xx第一醫院 實習
主要工作：實習期間，先后在心內科、消化、兒科、內分泌、呼吸、腎內、普外、腦外、骨外、婦產、血液科及心電圖等科室實習。經過近一年的認真實習，積累了很多的臨床經驗，熟悉和掌握了各科常見疾病的診療常規及治療原則，能夠正規全面系統的進行體格檢查、及時完成醫療文件書寫，了解常用藥物的劑量及用法;多次參加危重癥患者的搶救，進行了專業的“三基”培訓，實習期間可獨立分管病人，能夠與帶教老師達成共識，得到了醫院領導及老師的肯定?？墒炀毻瓿膳R床基本操作，能夠順利進行一些小手術，如膿腫切開引流等
20xx年 x 月—20xx年 x月 xx藥業有限公司 質檢員
主要工作：了解產品的整個生產過程及產品工藝的改造，熟悉化學產品整個檢驗操作，參與檢驗方法的修改和檢驗標準的制定。并提供質量管理部門技術支持。按照工藝流程卡，技術標準條件做好每個項目的檢查記錄，防止錯檢、漏檢，及時發現產品中出現的不良品并打上標記，要求并監督制造方采取有效措施認真管理，防止不良產品、不合格產品混入合格產品而埋下質量隱患
個人技能
大學英語四/六級(CET-4/6) 良好的聽說讀寫能力
快速瀏覽英語專業文件及書籍，撰寫英文文件，用英語與外國人進行交談
國家計算機三級 (數據庫技術)
熟練使用電腦瀏覽網頁，搜集資料，熟練使用office相關辦公軟件，熟練使用photoshop
普通話
普通話等級證書一級甲 讀寫能力精通 優秀的聽說能力
本專業證書
心理咨詢師、執業醫師資格證、營養師證
求職意向及自我評價
期望從事職業：制藥/生物工程、生物制藥、醫藥代表、醫生、臨床研究、藥品生產/質量管理
自我評價：
本人性格開朗，充分掌握了藥學及其相關專業的理論及技能。具有較強的溝通能力，工作細致認真負責，為人誠懇，學習能力強，有很強的責任心和敬業精神，專業知識過硬，有旺盛的求知欲和廣泛愛好，時間觀念強;嚴于自律，吃苦耐勞。良好的溝通和語言表達能力，熟練檢索中英文文獻數據庫。
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臨床醫學簡歷模板一：基本簡歷
姓名：國籍：中國無照片目前所在地：廣州民族：漢族戶口所在地：揭陽身材：170 cm 62 kg婚姻狀況：未婚年齡：24 歲培訓認證：誠信徽章： 求職意向及工作經歷人才類型：普通求職 應聘職位：醫藥代表:醫藥代表 工作年限：3職稱：無職稱求職類型：全職可到職-隨時月薪要求：2000--3500希望工作地區：廣州個人工作經歷：2003.7-2004.5在湛江中心人民醫院各大科室做實習醫生；
2004.6-2005.9在山西傅山藥業有限公司（廣州辦事處）就職OTC代表:
公司主要陳李濟藥廠生產的《舒筋健腰丸》，負責東山區、天河區藥店開發、維護。
2005.10至今在廣州前茂醫療用品有限公司就職業務專員:
前茂公司是一家專業的醫療器械產品銷售公司，產品主要涉及麻醉科、ICU、搶救室、心導管室、神經內外科等，在中國大陸及港澳臺地區獨家美國ARROW公司重癥醫學導管及心導管系列、英國PORTEX氣道導管系列和Pulsion容量監測儀、美國ARROW公司主動脈球囊反搏泵等產品。
在職期間主要負責ARROW重癥醫學導管及心導管系列、PORTEX氣道導管系列等產品在醫院的開發和維護；負責的區域包括中山大學附屬第一院、廣州中醫藥大學第一附屬醫院、廣州市胸科醫院、廣州市腫瘤醫院、清遠、潮汕等地區，2007年轉至醫療器械組，主要負責公司的器械及佛山勤聯公司生產的《腹部牽開器》在全省的臨床推廣及銷售工作?！〗逃尘爱厴I院校：湛江衛生學校最高學歷：中專畢業-2004-07-01所學專業一：臨床醫學所學專業二：受教育培訓經歷：2000年9月至2004年7月 湛江衛校 社區醫學 語言能力外語：英語 一般國語水平：優秀粵語水平：優秀 工作能力及其他專長 有一年的醫院實踐工作，三年的一線銷售經驗和廣泛的醫院客戶網絡，有較強的市場開發能力，能獨立完成醫院的開發與維護工作；性格隨和、樂觀、慎重，待人誠懇，善于處理人際關系；對工作認真，責任心強，有較高的團隊合作精神；充滿激情，對環境有較強的適應能力，勇于接受挑戰?！≡敿殏€人自傳 臨床醫學簡歷模板二：姓
名：孔××
性
別：女
民
族：漢族
出生年月：1987年
身
高：155cm
體
重：48kg
戶
籍：貴州貴陽現
所在地：貴陽市
畢業學校：貴陽中醫學院
學
歷：本科
專業名稱：中西醫結合臨床醫學
畢業年份：2011年
求職意向：與醫學、衛生事業相關工作
職位性質：全職
職位類別：醫院/醫療/醫療器械
職位名稱：不限;
工作地區：貴陽、黔西南州
待遇要求：可面議
到職時間：可隨時到崗
技能專長
語言能力：普通話：標準
英語：四級
電腦水平：熟悉基本操作
教育培訓
教育背景：
時間2006年9月-2011年6月所在學校貴陽中醫學院學歷本科
工作經歷
所在醫院：興義市人民醫院
時間范圍：2010年1月-2011年1月
公司性質：事業單位
所屬行業：醫療、保健、衛生服務
擔任職位：實習生
工作描述：在實習期間，努力學習，刻苦勤奮，實事求是，對工作認真負責，能獨立完成簡單的各種操作，對人和藹，友善，容易與人溝通，表現良好.
其他信息
自我評價：和藹可親，平易近人，能吃苦耐勞，做事比較認真負責.能把事情做得完美!
臨床醫學簡歷模板三：姓名： XXX
性別： 男
出生日期： 1986-09-07
民族： 漢族
身高： 175
體重： 70
籍貫： 北京市
目前所在地： 北京市
學歷： 本科
政治面貌： 團員
畢業院校： 河北醫科大學白求恩校區
畢業時間： 2007年6月
所學專業類別： 醫藥類
專業名稱： 臨床醫學
聯系電話:
聯系地址:
教育背景/培訓經歷
2004年——2007年 河北醫科大學白求恩校區
2006年7月 參加醫藥營銷購銷員的培訓
專業情況及特長：
外語語種： 英語 外語水平： 無
計算機能力： 良好 普通話程度： 標準
專業介紹及其他專長
為人熱情、穩重、性格外向，親和力強，組織協調能力強，善于與他人溝通交往，團隊工作能力強。有較強的應變及自學能力，敢于面對挑戰，有吃苦耐勞的敬業精神，做事踏實、認真負責，具有良好的心理素質。
個人實踐、工作經驗
2007年5月 石家莊市第二醫院 實習醫師
2007年11月 振華醫藥有限公司 業務代表
主要職責：1.負責所在區域的市場開發和維護。2.完成個人的銷售目標和任務。3.負責市場信息的收集與反饋和分析。
求職意向
求職類型： 全職 月薪要求： 月薪[3000]RMB
希望應聘的崗位： 業務員/業務代表 應聘的其它崗位： 業務員/業務代表
希望工作地點: 北京市 其它工作地點：
三、加強合作辦學：二一年以來，我院不僅與我院已有的友好姊妹學校如：加拿大溫哥華國際中醫學院、美國加洲育英學院、日本東洋文化技療學院、臺灣寶仁基督書院（臺灣大葉大學成教學院）、美國加洲圣克魯斯五系中醫學院、美國華佗國際中醫學院、澳大利亞悉尼國際中醫學院、馬來西亞德信綜合醫院、日本日中友好各務原協會、韓國韓瑞大學校等繼續加強聯系，繼續接受這些院校派出的留學生，拓寬與這些院校的合作交流渠道，還接待了一些新的境外院校同仁的來訪，與他們建立了友好關系，并簽訂了合作意向書，如美國馬里蘭大學護理學院、牙買加中牙友好協會、臺灣長茂實業有限公司、臺灣工黨大陸事務交流部、香港大學中醫藥學院等共五所院?；蚪M織。與這些院?；蚪M織建立友好聯系，對擴大我院在外的影響，促進我院中醫藥學術進一步走向國外打下了堅實的基礎，也起到了積極的作用。
四、加強中醫藥國際交流：為進一步擴大我院在海外的知名度，促進中醫藥事業的世界繁榮，在二一年，我院加強了對外的國際學術交流活動。首先，我院接待了國際醫療界同仁的來訪達二十次以上，同時舉辦各種學術講座數次。如澳大利亞悉尼國際中醫學院楊崇聲、美國華佗國際中醫學院宋一同、香港大學中醫藥學院許少珍院長、美國馬里蘭大學護理學院院長Barbara、臺灣寶仁基督書院院長李朝陽、韓國韓瑞大學校校長咸基善一行、韓國瑞山新聞社社長白承億一行、韓國駐滬領事館領事文昌富、牙買加中牙友好協會會長Huang Wusong等等；其次，我院派出專家、學者赴國外參加國際學術會議、國際醫療活動及參觀訪問等達二十五人次以上。如我院代表團赴韓國、我院外事工作人員赴泰國、我院教師、醫師赴法國、瑞典、加拿大、美國、也門等國或地區的成功訪問，不僅進一步加強了我院與國外友好院校的聯系與合作，還開拓了我院領導及外事工作人員、教師的視野，有助于對我院進一步發展對外交流，組織外事工作。
五、 積極培養對外交流的儲備人才：在學院外事辦的組織、協助下，第一附屬醫院舉辦了首屆專業英語培訓班，培養了一批能基本勝任對外教學的醫師隊伍；同時，為擴大與韓國韓瑞大學的交流與合作，學院外事辦專門舉辦了韓語輔修班，首批招生45名，取得了良好的效果，在學生和教師中引起了很大的反響。
六、加強對外招生：二一年，我院進一步接收短期實習生，使人數大規模上升，接待加拿大溫哥華國際中醫學院派遣的實習生共11名，首次接收了2名荷蘭留學生；成功接受了18名美國學生來我院攻讀碩士或學學士學位，接收了一名韓國學生來我院攻讀碩士學位，一名臺灣學生來我院預讀。
六、 增加了外事收入：二一年，我院外事收入大幅度增加，共為我院創收人民幣近30萬元，比上一年增長了近20萬元，基本實現了年前目標。
總之，近一年以來，我院外事工作出現了可喜的新局面，也取得了一定的新成績，這是我院全體外事工作人員努力的成果，更是與各級領導的關懷、重視分不開的。我們期盼著在新的一年中，各級領導繼續關心、扶持我院外事工作，我院全體外事工作人員繼續齊心協力，努力把我院外事工作推向更新的高度！
三、加強合作辦學：二一年以來，我院不僅與我院已有的友好姊妹學校如：加拿大溫哥華國際中醫學院、美國加洲育英學院、日本東洋文化技療學院、臺灣寶仁基督書院（臺灣大葉大學成教學院）、美國加洲圣克魯斯五系中醫學院、美國華佗國際中醫學院、澳大利亞悉尼國際中醫學院、馬來西亞德信綜合醫院、日本日中友好各務原協會、韓國韓瑞大學校等繼續加強聯系，繼續接受這些院校派出的留學生，拓寬與這些院校的合作交流渠道，還接待了一些新的境外院校同仁的來訪，與他們建立了友好關系，并簽訂了合作意向書，如美國馬里蘭大學護理學院、牙買加中牙友好協會、臺灣長茂實業有限公司、臺灣工黨大陸事務交流部、香港大學中醫藥學院等共五所院?；蚪M織。與這些院?；蚪M織建立友好聯系，對擴大我院在外的影響，促進我院中醫藥學術進一步走向國外打下了堅實的基礎，也起到了積極的作用。
四、加強中醫藥國際交流：為進一步擴大我院在海外的知名度，促進中醫藥事業的世界繁榮，在二一年，我院加強了對外的國際學術交流活動。首先，我院接待了國際醫療界同仁的來訪達二十次以上，同時舉辦各種學術講座數次。如澳大利亞悉尼國際中醫學院楊崇聲、美國華佗國際中醫學院宋一同、香港大學中醫藥學院許少珍院長、美國馬里蘭大學護理學院院長Barbara、臺灣寶仁基督書院院長李朝陽、韓國韓瑞大學校校長咸基善一行、韓國瑞山新聞社社長白承億一行、韓國駐滬領事館領事文昌富、牙買加中牙友好協會會長Huang Wusong等等；其次，我院派出專家、學者赴國外參加國際學術會議、國際醫療活動及參觀訪問等達二十五人次以上。如我院代表團赴韓國、我院外事工作人員赴泰國、我院教師、醫師赴法國、瑞典、加拿大、美國、也門等國或地區的成功訪問，不僅進一步加強了我院與國外友好院校的聯系與合作，還開拓了我院領導及外事工作人員、教師的視野，有助于對我院進一步發展對外交流，組織外事工作。
五、 積極培養對外交流的儲備人才：在學院外事辦的組織、協助下，第一附屬醫院舉辦了首屆專業英語培訓班，培養了一批能基本勝任對外教學的醫師隊伍；同時，為擴大與韓國韓瑞大學的交流與合作，學院外事辦專門舉辦了韓語輔修班，首批招生45名，取得了良好的效果，在學生和教師中引起了很大的反響。
六、加強對外招生：二一年，我院進一步接收短期實習生，使人數大規模上升，接待加拿大溫哥華國際中醫學院派遣的實習生共11名，首次接收了2名荷蘭留學生；成功接受了18名美國學生來我院攻讀碩士或學學士學位，接收了一名韓國學生來我院攻讀碩士學位，一名臺灣學生來我院預讀。
