時間：2022-10-14 18:08:49
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本班學生共28名，其中的27名是我從五年級帶上來的原班人馬，經過一個學期的學習與交流，全班學生不管從學習態度、行為習慣等方面都得到了改變，特別是增強了集體主義觀念、增強了自信心和戰勝困難的決心。
二、充分發揮班干部的職能作用和模范帶頭作用
在原來的班委會成員中作適當的調整，創設有利于自主管理的氛圍，培養學生自己管理自己的能力，使學校的規章制度，轉化為學生的自覺行動，形成良好的班風。及時教育和培養有責任心、能力強、可以信任的，并且有一定組織能力和管理能力的學生干部，對他們進行不同的分工。例如：把學習好、管理能力較強的徐燕同學由學習委員調換為班長，把平時認真勞動的蘭同學調換為勞動委員，并在班內每組安排一名小組長，負責本組成員的紀律，安排五名衛生監督員監督每一天的衛生保潔情況。充分發揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。
三、工作措施
1、抓好愛國主義教育，理想與前途教育，組織學生開展主題活動，教育學生把愛黨愛國的熱情化為愛校、愛班、愛老師、愛同學、愛學習的具體行動。
2、抓好養成教育。在教育中及時發現，掌握學生思想的新變化。通過個別談心、同學幫助，班隊活動等形式，讓學生明白自己所面臨的形勢，增強學生學習的自覺性，時間的緊迫性，努力爭取優異的成績回報老師的辛勤培養和父母的養育之恩。把感恩教育細化為日常的一舉一動，如日常按時完成作業、不亂丟垃圾、看到垃圾主動去撿、遇到老師主動問好、不與同學發生沖突、回家多幫忙父母或爺爺奶奶做好家務、打豬菜、看水田等，只要做好這些事，就是最大的感恩行動。
3、開展好愛心教育，讓每一位學生都體會班集體、班主任的溫暖。張夢林不小心踩上釘子，我在第一時間內把他帶到鄉衛生院治療，當得知鄉衛生院沒有預防針后，立即帶去縣醫院進行治療。由于發炎，他于第二周請假，我因忙于突擊“黨政主要領導教育督導評估工作”材料，買了消炎藥后，安排三個學生送去遠離學校六里多的養薅村，并要求完成相關的作業。12月份時，方召的天氣突然變冷，班上很多學生都得了感冒，我花了三十元錢為全班同學買了感冒藥。在平時，只要學生生病，我都為學生支付用藥的錢，并為學生煮開水服用;學生沒米或沒錢時，都是為學生提供。這給了學生學習的動力。
4、加強家教工作，搭建家校共同關注學生的金橋。家訪工作是培養教育學生全面發展所不可缺少的、重要的組成部分，尤其是六年級畢業階段。我多次進行家訪，了解學生家長、家庭情況，增進與家長的溝通，及時反映學生在校表現，轉達學校工作意見和對家教的要求。向家長通報本班教育教學工作的情況及學生思想現狀，通過溝通，協同努力教育學生。王成同學，通過與家長交流，并要求他當家長的面承諾要遵守紀律、認真學習，之后他主動提問的次數多了，檢測成績也在慢慢地提高，期末數學得了58.5分，是班上進步最快的一個學生之一。姜廣同學，經常犯事，經過多次進行家校聯系，他最后走入正軌，期末數學考了72.5分，全科總分排名全班14名，是進步最大的學生。
四、取得的主要成績
1、在全校教室、宿舍美化評比中，教室獲第一名，女生宿舍獲第一名。
2、數學科期末檢測全鄉第一名，張華同學獲數學科全鄉狀元。
3、第五屆乒乓球比賽獲男子團體第三名。
一、提高認識，加強對畢業班工作的領導
教學質量是生命，畢業班的教學質量是生命中之重心所在。當前在群眾的眼里，評價一間學校，他們只看畢業班能出多少人才，因為畢業班的質量如何，直接影響學校的聲譽，直接影響學校在群眾中的威信。因此，群眾對畢 班寄予莫大的希望，我們也深感到只有狠抓教學質量，多出人才，才無愧于社會，無愧于父老鄉親?；谶@一認識，學校領導對畢業班工作者很重視，把畢業班工作列入學校工作議事日程。
校長親自抓畢業班學生思想工作，上好品德課，分管教學的副校長主抓教學方法的指導。學生有了良好的思想意識，學習的氣氛自然形成。對畢業班任課教師的安排，領導都能根據學生實際和教師的能力等情況，作深入研究，通盤考慮，力求達到教師之間、師生之間形成最佳組合。
二、對畢業班工作抓早抓嚴
對畢業班工作我們強調一個“早”字，在六年級第一學期就分別召開畢業班老師、畢業班學生、畢業班家長三個會議。開學第一周首先召開畢業班老師會議，主要是就當前的教育形勢談談我們教師這一職業的社會責任感，尤其是擔任畢業班工作這一重任，意義深遠，我校五個畢業班老師都是較年輕的女同志，他們年副力強，知識底子厚，但有3位教師是首次上畢業班的課，記得他們曾在學校領導面前多次說過：“怎么辦，我們一想到畢業班會考心就慌？”有個別教師甚至于臨考前經常失眠。這些情況者都是我們意料之中。因此在會上重點對教師樹信心鼓士氣，她 們心慌、失眠無非是心里沒底，無經驗，為此主管畢業工作的副校長親自授予畢業班老師如何處理好上課與全面復習問題，如何指導學生進行總復習的方法等等 為她們排優解難，強調她們在組內一定要從大局出發，必有所獲。通過開這個會，大大穩定教師情緒，使教師看到了學校在重視她們，關注她們，從而使她們看到了希望，大大調動了教師們的工作積極。接著開畢業班學生會議，在總動員的基礎上，我們還分期分批召開，即上、中、下三種層次的學生分別集中開會，針對不同層次的學生采用不同的方法進行教育和指導，真正做到抓兩頭促中間，對平時有進步的學生，除了精神上鼓勵，學校還在物質上獎勵，大大地提高了學生學習的自學性和積極性，進而形成你追我趕的學習氛圍，如果緊緊依靠教師的“教”和學生的“學”，有時往往未能取得預期的效果，我認為與家長取得跟學校的密切配合也不容忽略，因為，作為貴城鎮的“村小”學校，無論是從家庭環境，還是從學生的素質來說，與城區中心的學校相比，畢競都存在著一定的差距，為此我校多
次召開畢業家長會，向他們介紹當前的教育形勢和我校的情況，重點對我校目前如何抓畢業班提出我們的設想，從中也傾聽他們對學校提出的寶貴意見。通過召開家長會。使許多家長，尤其是忙于做生意的家長，幅然醒悟，大有家長配合老師不行的緊迫感和責任感。
要使工作有目的有步驟地開展，必須要用制度來進行約束，除了學校要制訂的計劃外，我們均要求每個教師都要制訂自己的工作計劃，如授課進度，復習流域計劃，提高質量的措施等，并且要根據本人和本班學生實際情況進行制訂，在落實過程中告誡她們，要腳踏實地，心平氣靜。想當然，操之過急都是不可取的，主管領導經常檢查她們執行的情況，發現問題，及時指出并給予熱忱的輔導和幫助，力求使老師們豐地工作中信心十足，雄心百倍。同時也要求學生訂出一份可行的學習計劃，在班中成立學習小組，開展“一幫一”活動，不管是老師還是學生，我們都從嚴要求他們云做好每一項工作。
三、群策群力，全面促進畢業班教學質量的提高
畢業班工作任務重，壓力大，這是從所周知的。畢業的教學質量如何，這不僅僅是畢業班教師的事，更是全校教師看重的事，學校興亡，教師有責。因此，我們要求全體教師應從全局出發，盡一份心，多一點力協助畢業班教師做好工作，從都來關心畢業班工作，支持畢業班工作，如得供一條信息，出一個點子，搜集資料等等，這樣，使畢業班教師感到集體的溫暖，從而感受工作的快樂，感受到如此拼命地工作的價值。
于是，我和我的學生了很深的感情。我喜歡這群孩子，各有不同的特點，文靜，活潑，見解獨到，知識，樂于助人，心胸寬廣，調皮搗蛋，他人……
當好班主任，說確切些，能和學生融洽地生活，學習在一起，我制訂計劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓更多的鍛煉。
一、宣傳陣地
板報是宣傳的最，最直接的途徑。我把板報交給學生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生，教會發揚各自長處，安排布局，把板報辦好。
原先把晨會課當作是老師的訓導課，學生教導，然后一天的。現在，知道，一味地說教并的。我常常學生從身邊的事情說開去，讓分析對與錯，解決的矛盾。更多的時候，我晨會要求學生講英雄的故事，講傳統美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學生教育。
二、培養學生的習慣
尊師守紀是的傳統美德。怎樣尊師見到老師問好，當然不錯。但僅僅如此是遠遠的。需要培養學生有的尊師觀念，如：上課發言，開動腦筋；作業，不懂就問；格式，布局設計；班級衛生，愛護身邊的財物等。這里包括了各的好習慣的培養。
守紀也僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節奏，思路清晰，回答問題。我還喜歡學生插嘴，在的時候插嘴也能收到預期。
不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，的規范，是每個人遵守的，這我都是尊師守紀的。
三、小助手的能力
在我的班里，小助手多，每個同學都有幫助班級，幫助老師的能力，于是各盡所能，學生找到適合的崗位，一份為他人帶來，為班級帶來榮譽的事。班級也更強了。
我有事不在學校，課代表就會組織同學學習，布置作業，有時還能批改的一。使學習井然有序。每次班里不良，班干部能調查，開會商討，解決的辦法。管理，能力是六一班的班風。
六年級學生，獨立自主的能力強了，都為好，都安排好的話，孩子們會失去原好奇，失去激情和精神。，放開手腳，才會進取，才會創新。
四、把握談心的尺度
母親，我知道，孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經意的時候，我的女兒會我的一句贊美而出色。相一下，每個學生家中的寶，需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的。
忙碌了一學期，送走了畢業班，感覺充實而欣慰。平穩地度過小學最后的階段，沒有任何事故發生，圓滿地完成了本學期工作。
打掃廁所的任務責無旁貸地落在六年級身上。隨著天氣的炎熱，廁所的臭味愈濃，學生打掃衛生的情緒有所波動。我在班會上，以責任為主題展開討論，讓學生認識到：是自己的事，不管遇到什么困難，都要想辦法完成；又借寫作文的機會，告訴學生在學校里發生的事情，包括打掃廁所，都可以豐富細作的內容。并堅持做到與打掃廁所的學生最后走，讓這些打掃衛生的學生心中不覺的勞累。每天清晨，學校的男廁所始終保持得干干凈凈。
教室的裝扮上我下了一番功夫。南面的墻上，我以百花齊放春滿園為主題，讓學生把平時的優秀作品設計成不同的樣式，粘貼在墻上，每星期一更換。不僅提高了學生的習作水平，而且做出了班級特色；背面的墻上為光榮榜。每周班會讓學生自主評出本周表現出色的同學，及時更換，激發了學生的表現欲；后面的黑板報，我讓學生留出一塊版面，，每天把國際、國內、校園內的大事，選擇一件寫下來，讓所有學生關注時事，緊跟時代步伐。豐富的班級文化，不僅實用，而且靚麗了教室。
作為畢業班，存在一定的安全隱患。在工作上，我防微杜漸，充分利用班會及課間時間，把有可能出現的事故消滅在萌芽狀態。一學期，班內沒出現打架事件，教室內所有公物無損壞，學生平穩的度過了小學階段的最后一個學期。
送走了學生，松了一口氣，又有太多的不舍。盡管班主任工作勞心勞力，但在此期間建立起來的與學生們的友好關系又讓人留戀。我會懷念自己所帶的班級，直到永遠！
我們一邊學習各類理論文章、視頻資料，為自己充電的同時，一邊緊鑼密鼓地進行《小學畢業班班級管理中存在的問題及策略研究》開題會，制訂課題實施計劃，反復研究，結合學生的實際進行了修改，并付諸于實踐。
二、調查分析，找準問題
為了使研究工作能更有針對性，能在教學實踐中取得成績，我們對本年級學生進行觀察，經過一段時間的觀察，發現學生普遍存在以下問題：
我的幸福2010年也要過去了，今天是2010 年12月31日，又該記錄些什么了。
上半年，1-6月份里，在家過完了大年，就去學校開始準備畢業論文。其實，寫論文花去的時間不多，心里一直想著找工作的事，這才是大業。廊坊的、天津的、北京的招聘會去的不少，但投的簡歷不多，信心不足吧。在網上投的簡歷不少，通知去面試的也不少，呵呵，當時感覺自己都快成了“面霸”了，有機會就去嘗試，我不愿放棄一絲希望。印象深刻的有三次機會，第一個面試去的是北京，失敗了，因為住房是個大問題，我太異想天開了。第二個是天津，重慶力帆，差點就去了，可最后不知什么原因也不告而終了，我想是我自信不夠吧，那是一個很犀利的經理。第三個是廊坊，別人已經通知我上班了，若不是考村官我就去了，真是感到抱歉，同時也很感謝他們肯錄用我，讓我在畢業之際沒有感覺太失敗。
7月份，拿到畢業證書回到了家里，媽媽把我關在家里學習，準備考村官。9號領準考證，12號考試，18號出成績，考上了，之后又是送資料，調檔案，體檢，公示，培訓，亂七八糟好多事，我都記不清了，反正是三個半月之后，我上班了！雖然還不知三年后怎么樣，但現在媽媽不再那么為心了，她二閨女暫時有了著落，呵呵……
10月17日上班，之前知道了下清村是個難點村，通過這段時間和領導班子共處，感覺他們人還行，就是有點散。村民們也都很和氣，雖然我還不了解他們都有什么困難，但我很想盡自己的力量幫他們做點什么，之后，要多跟他們走動走動。
這后半年，認識了可愛的李曉鵬同志，此時此刻，他正在大街上給我買梳子吧，要是買不到，回來揍他一頓！
一直以來，學校堅持把德育工作放在教育工作的首位。學校領導深入學習領會上級有關德育工作的文件精神，不斷創新德育工作的思路和方法，提出了“學校以育人為根本，教學以學生為主體，著眼學生一生發展，著手素質全面提高，面向全體因材施教，深化改革堅持創新”的辦學思想，積極推進“**立人”工程，開展豐富多彩的德育實踐活動，從而提高德育工作的針對性和實效性。學校領導把畢業典禮活動作為對全體學生實施德育的重要載體，十分重視，成立了以校長為組長的畢業典禮活動領導小組，常務副校長靠上抓，各學部校長親自抓，制定“**學校畢業典禮活動實施方案”，精心布置，周密安排，切實保障典禮活動順利進行、圓滿成功。每一次典禮活動，學校都認真做好活動籌備，成立籌備小組，研究具體的活動時間、地點，確定畢業典禮程序，準備畢業典禮主席臺背景、鮮花、畢業服、音響、桌椅等所需物品，提前通知參加典禮的有關領導、家長和來賓，做好每一項細節性的工作，保證活動萬無一失。
二、工作總結典禮組織有序，活動效果顯著
學校每一次的畢業典禮活動都有明確的指導思想，“感恩**，再續輝煌”是不變的主題?，F場活動組織有序，隆重而富有教育意義。畢業典禮展示了學生不同學段的學習生活，表達了畢業生對母校、老師的感謝之情，通過典禮的形式，對學生進行“感恩教育”，同時讓學生們意識到一個學段的結束就意味著新的學段的開始，學業和人生一樣，需要總結過去，重新站在起點，走向新的輝煌，教育學生立足今天，腳踏實地，朝著自己的理想奮進，對全體學生進行“理想教育”。畢業典禮活動讓每位畢業生難忘，讓全體在校生受益，取得顯著效果。
三、典禮儀式規范，飽蘊教育價值
**學校畢業典禮儀式包括：奏國歌，校長致辭，畢業生代表發言，教師代表發言，家長代表發言，畢業班同學向母校贈送紀念品，向畢業班老師獻花，宣讀“**獎學金”獲獎同學名單，頒發獎學金，宣布畢業生名單，為畢業生頒發畢業證書，撥穗并留影。每一項都飽蘊教育價值。
1、儀式中奏國歌環節，師生全體起立，升國旗，唱國歌，滲透了愛國主義教育，看著冉冉升起的國旗，唱著肅穆的國歌，感受到莊嚴神圣的氛圍，激勵師生為中華民族振興而教書，為中華民族奮起而讀書。
2、校長致辭中充滿激勵言語、飽含深情囑托，心得體會熱情洋溢，諄諄教誨，樹師生信心、揚師生奮進志氣，使學生更加自信、更加昂揚向上。畢業生代表發言，展優秀風貌，感恩**，志續輝煌，對全體在讀學生是一種精神的激勵和感染；教師代表發言，示高尚風格，殷殷深情，溯往追夕，展望未來，讓學生感受師生的濃濃情誼、**的和諧與美好。
各位領導,老師,同學們:早上好!
受校長室的委托,讓我有機會在這里與大家敘談今年中考的成就.首先請允許我代表初三段的老師,同學們為今年我們望里中學的輝煌業績而高聲歡呼吧!
但可謂:拭目中原千里雪,笑看江山一點紅.
不信試看千萬樹,東風吹著便成春.
眾所皆知,教育教學工作是一個學校的中心工作,而畢業班的教育教學工作又是中心工作中的中心.因此,畢業班的教育教學工作,是每個學校都非常重視的.我校也不例外.
2006年的中考已經結束,我校取得了的成績是空前的.下面,我先把我班今年的中考情況向在坐的各位領導作一個簡單的介紹:(當然我校的情況校長已經介紹過了,在此我就不再嚕蘇了)
今年,我班共有70名考生參加中考.經過考試,共有19名學生被錄取到市級一等,二等公辦高中學習,其中:錄取蒼南一中重點中學4人(其中正取2人,定向2人),錄取錢庫高中縣級重點班1人,錢庫高中普通班14人.其他被錄取到錢庫二高,獅山中學等未予統計.
2006年中考,對我校來說,是具有歷史性突破的一年,考取蒼南中學,各類高中縣級重點班的人數比去年有所增加(去年是2+5,況且考取蒼南中學正取生從未突破2人).之所以取得這樣的成績,與我校全體畢業班教師的努力是分不開的,更重要的是,我校加強了畢業班的管理力度.以下是我校去年抓畢業班工作的一些做法:
一,德育先行.把做好畢業班學生的思想工作和紀律管理工作作為畢業班教學工作的前提.
憑以往的實踐經驗,我們認為,德育工作的好壞,直接影響到學校教學工作的好壞.尤其是畢業班,學生的思想波動比較大,不穩定他們的思想是不能讓他們全身心地投入到學習中的.因此,我校在學生進入初三的第一個學期初,就十分注重畢業班學生的思想教育工作,成立了畢業班德育工作小組.具體由政教處,團委和學生會負責.先摸清學生的思想動向,掌握每個學生心里的想法,以及對畢業以后的去向選擇.明了了學生的想法,才能對癥下藥.各科任老師積極配合,利用晨會,班會,課余等時間,對學生進行有針對性的思想教育,穩定他們的學習情緒,端正他們的學習態度.除了做好學生思想教育工作,畢業班學生的紀律管理也是我校常抓的一個方面.紀律是學習的保證,沒有良好的紀律保證,要提高教學質量是很難做到的.在備戰中考的最后一個月,時間很緊張,我校開放教室讓學生進行晚自習,為了保證學生的安全和紀律,我校每晚都安排4個教師坐班到9:30點鐘以后.確保學生的人身安全和校園財產的安全.
二,學校領導高度重視,把畢業班教學工作放在全校教學工作的首位.
畢業班教學工作是學校工作的重中之重.在過去的一年中,我校充分重視畢業班的管理工作.春季學期初即成立了以黃乃克校長為組長,教務主任蘇苗院老師,駐段領導溫從豪老師為副組長,各班班主任為小組成員的畢業班工作領導小組.畢業班工作領導小組負責組織畢業班各項工作的開展.有了畢業班工作領導小組,就等于有了畢業班工作的領頭雁.實踐證明,成立畢業班工作領導小組,是做好畢業班工作的前提和保證.
三,注重畢業班教師團隊協作精神的落實,形成合力,齊抓共管,營造良好的畢業班教學工作氛圍.
團隊協作精神是時代的產物.隨著時代的發展,人類對團隊協作精神的重要性的認識也越來越高.團隊協作精神是每一個現代人應具備的基本素質.俗話說:眾人拾柴火焰高,講的就是團隊協作精神的無窮力量.在進行畢業班教學工作的時候,一個人同時處在不同的團隊中:有同時任教一個班的教師團隊,有任教同年級同一科目的教師團隊,還有同是管理畢業班的班主任團隊.我校要求教師:不管處在一個什么樣的團隊中,都要具有團隊協作精神,變以往同行是冤家的傳統競爭觀為同行即合作伙伴的現代競爭觀,摒棄喜歡單打獨斗的工作作風.有了這樣的認識和要求,教師們在進行教學工作的時候,不僅放開思想包袱,不怕別人超過自己,還會把自己先進的教學經驗和最新的教學信息拿來與他人共享,從而形成一股合力.實踐告訴我們,具有團隊協作精神的教師,他的個人工作能力,工作狀態,工作競爭意識,都會比以往來得更強,來得更佳,來得更積極,從而營造出良好的畢業班教學工作氛圍.
四,注重尖子生的培養.
大家都知道:升學要靠尖子生.不注重尖子生的培養,就不會有好的升學率.怎么個注重法注重到什么程度才算注重呢
我校的做法是:
1,學校要求每班自己確定考取重點高的數字目標,確定目標后,務必進行特別的課外輔導.
我班在葉志強,林小校兩位班主任的領導下,確定了2+4的目標,今天,我們的2實現了,可是4還缺了點,雖已成就,未免還有不足,這將在以后的教學工作中吸取教訓,總結經驗,探索完善的教學思路,朝著理想的境界邁進.
2,學校根據每班的不同情況,對每班升學到普通高中的指標加以指定,有超有獎,多超多獎的獎勵機制,從而搏動了教師的激情.
而今我們愉悅地從激情的六月瀟灑地走進了金色的七月.
五,堅持和完善畢業班的兩考制度,加強對學生應試能力的培養.
中考中,學生能否發揮出最佳的答題水平,關鍵是抓好學生平時的復習和中考沖刺復習時的答題訓練.堅持和完善兩考(月考和模擬考)制度,是我校迎戰2006年中考的一項具體做法.目的是加強學生應試能力和中考的適應能力的培養.特別是中考沖刺階段的模擬考顯得尤為重要.通過模擬考,可以讓學生熟悉各種題型,提高綜合應試能力,這樣學生在中考中的失誤就會減少,從而發揮出最佳的答題水平.
2021年，首次組織本校教師參加中等職業學校班主任能力比賽。經過校內比賽，選派三名班主任參賽。在5月19日的市級決賽中，兩名班主任分別以第一名和第二名的優異成績獲得市級一等獎。
二、背景描述
學校從未組織參加過班主任能力比賽，本次比賽是學校第一次參加，擬通過以賽促建，推動班主任隊伍專業化建設，提高教育教學、組織管理、人際溝通和職業指導等方面能力，發揮班主任在學校實施教書育人、管理育人、服務育人和溝通學校、家庭、用人單位等方面的重要作用，提高學校學生管理和德育工作水平，促進學生德智體美勞全面發展。
三、參賽過程
（一）4月初接到市教體局舉辦2021年中等職業學校班主任能力比賽的通知，立即對照比賽方案和要求，制定了校內的比賽培訓方案。
（二）為推薦市級比賽選手，組織開展校內比賽，全體班主任參加，4月底，校內比賽完成，確定了三名班主任參加市級比賽。
（三）由于第一次參加，缺乏經驗，對比賽的方式、內容只能認真解讀文件。根據比賽內容，成立了不同的工作組，配備了指導專家，群策群力，集思廣益，組織開展培訓，全力支持三名班主任備賽。
（四）通過校內展示，模擬比賽，專家點評等備賽準備，針對性的找出問題，并有效解決。
四、工作實效和分析
（一）工作實效
1.5月，兩名班主任進入市級決賽，分別以第一名和第二名的優異成績獲得市級一等獎。目前，正積極準備參加省賽，對學校辦學形象有正面影響。
2.通過以賽促建，促使班主任對工作梳理總結，系統化的謀劃班級建設和學生管理工作，提高班主任管理水平，推動班主任隊伍專業化建設。
（二）工作分析
（一）小學畢業典禮是一次終身難忘的記憶。在人的一生中，小學生活記憶最為深刻，因為小學是人進入人生學習第一個階段，進入小學，孩子第一次認識了課堂，第一次戴上紅領巾，第一次認識了什么是數學，什么是語文，第一次有了同學，也是第一次成為一名真正意義上的學生，第一次是終身難忘的經歷，人往往對第一次的記憶最為深刻。而小學畢業典禮也是學習生涯中的第一次，小學畢業典禮必將為孩子留下深刻的記憶。
（二）小學畢業典禮是人生的起點，對孩子的健康成長具有十分重要的意義。六年的學習生涯隨著畢業典禮的舉行而落幕，也預示著將走進一個新的學習領域、新的學習階段，畢業典禮是對孩子六年學習生活的一個總結，對孩子六年的成長畫上一個圓滿的句點。畢業典禮是小學生活的結束，又是新的起點，具有承上啟下的作用。沒有結束就沒有新的開始，畢業典禮雖然只是一個形式，卻有著十分重要的意義，它不僅僅是告訴我們的孩子：你的小學生活從此結束了！更重要的是利用畢業典禮開展一次感恩教育和責任心教育，幫助孩子樹立遠大的理想。
（三）沒有小學畢業典禮就構不成一個完整的小學生涯。小學六年在孩子心中占有十分重要的位置，這六年使一個學齡前兒童逐漸成為一個具備一定知識基礎的少年，在這六年里，學生之間，師生之間已經培養了深厚的感情，這份感情隨著小學結束而告一段落，隨著小學生活的結束，這份情感將進一步得到升華，為小學生活劃上一個圓滿的句號。
（四）舉辦畢業典禮體現了對孩子的重視。孩子是祖國的花朵，小學畢業是人生學習的里程碑和轉折點，對孩子今后的健康成長十分重要，舉辦一場有意義的畢業典禮，體現的是對孩子的重視，一種負責的態度。畢業典禮是一個讓孩子認識自己、總結自己、展示自己的機會。學校的重視、老師的重視、家長的重視才能喚起學生對小學生活的重視，能夠讓孩子有一種自豪感。
二、小學畢業典禮具體形式
小學畢業典禮的形式必須豐富多彩，富有創新，內容必須推陳出新，避免形式主義。要舉辦一場有意義的畢業典禮應從以下幾個方面進行策劃：
（一）隆重
舉辦一場隆重的畢業典禮儀式體現出對畢業生的重視程度，應該周密策劃，環環相扣，有良好的開端，興奮和激動的，瀏覽往返的尾聲。特別要做好前期的準備工作，為了體現典禮的重要性，以站在為孩子高度負責的精神上來向所有家長發出邀請，參加畢業典禮，并邀請屆內知名人士和上級有關領導。校長、老師更要高度重視，加強組織領導，成立專門的典禮領導策劃小組，對典禮的程序和內容認真細致的安排。打造一場別開生面的畢業典禮。
（二）豐富
豐富的內容是舉辦一場有意義畢業典禮的關鍵，我們在內容的安排上必須體現收獲成果、收獲快樂、展示自我、一份留戀、一份希望、一個新的開始上。要通過舉辦一系列豐富多彩的活動，讓孩子受到教育，受到啟發、受到感化。可以是歌曲、可以是游戲、也可以是舞蹈、詩歌朗誦等種種形式和內容。讓孩子與老師互動，讓學生與學生互動，讓學生與家長互動。讓孩子在小學六年的這一刻再次受到強烈的震撼。
（三）創新
畢業典禮內容的設計要以孩子的教育和成長，以鼓勵孩子、激發孩子、展示孩子為目的。以往畢業典禮的形式一般是學生、老師和家長輪流宣告畢業宣言，校長給學生發放畢業證書后各自放學回家，預示著六年的小學生活結束，這種流水賬似的小學畢業典禮將要遭遇到挑戰了。筆者認為小學畢業典禮要舉辦的有意義，必須創新形式和內容。
1、會場的布置。會場布置必須莊重大方，嚴肅活潑，搭建主席臺，主席臺上專門設置畢生生代表、優秀學生家長代表、老師代表的坐席。體現家長、老師、學校三位一體的教育模式，中間設置舞臺，用于學生表演和各項儀式。最好學校的操場舉行。
2、序幕。典禮在《金蛇狂舞》的民樂聲中拉來序幕，四位小主持人抑揚頓挫地宣布典禮的正式開始。主持人首先帶領大家回顧2009屆學生從一年級入學以來漸漸成長的歷程。在大屏幕上，一張張稚嫩的小臉，有的彈奏民樂，有的翩翩起舞，然后，孩子的個子漸漸高起來，整齊的朗誦、歌唱，在軍訓中訓練的汗水、收獲果實的喜悅，和同學間的嬉戲歡笑，以及舞臺上課本劇中的盡心表演，種種成長的印記歷歷在目。家長和孩子們仿佛走入了時間長廊，回首成長的點點滴滴。
3、頒發畢業證書。讓畢業典禮在畢業證書的頒發儀式中漸入佳境，孩子們排著隊，一個個走上舞臺，從校長的手中莊嚴地接過紅色的證書。一個端正的敬禮，一個誠摯的鞠躬，這一刻，老師、家長和同學都見證了他們成長中的小小豐碑。手執紅色的證書，孩子們在舞臺上為母校、也為自己表演了最后一個節目，詩歌朗誦、歌曲演唱——感謝母校、祝愿母校，誠摯的感恩之情表露無遺。
4、讓畢業典禮的出現在最后的大型詩歌朗誦和師生合唱《明天會更好》中。舞臺上，孩子們聲情并茂地朗誦著對母校的留戀和依依不舍，盡管排練多次、臺詞早已爛熟于心，但在這一刻，孩子們用最真誠、最激動的聲音表達了他們對老師的熱愛和對同學的友情。當教師們和孩子們一同唱起《明天會更好》時，再次掀起，歌聲承載著母校和教師們對孩子的期冀，希望他們能展翅高飛、飛向更高的天空。
小學畢業班的數學復習就是在數學教學過程中，教師對學生在所學的數學知識和內容進行綜合性、系統性復習教學活動的開展，對所學習內容進行再次學習的過程。在數學復習的過程中，數學教師應該指導學生將學過的數學知識再一次進行系統的綜合歸納，對于學習過程中遇到的問題加以解決，從而不斷地提高學生的學習能力，掌握更多的數學知識內容。
在小學畢業班復習教學活動開展過程中，不同的教師所開展的教學方法是不同的，但是每一位數學教師所希望達到的復習效果都是一樣的，那就是提高學生的學習成績和學習能力。下面我簡單對小學畢業班數學復習教學的有效策略進行分析。
一、強調教學重點，重視數學知識點之間的有效聯系
1.重視學生基礎知識的學習和掌握
在小學數學幾年的教學中，學生不可能對全部的知識都非常熟練，那么在復習教學過程中，首先很重要的一點就是鞏固學生基礎知識的學習和掌握，加強學生逆向思維知識的掌握，在學生學習過程中，針對學生在復習過程中出現的一些薄弱環節和知識點加強鞏固學習，不斷地提高學生的基礎知識和學習和掌握程度，使學生對于小學這幾年的數學基本知識非常熟練，再進一步進行加強訓練。
2.加強數學知識、學習方法和學習能力之間的交叉滲透
在數學復習課上，要確保每一課都達到很高的教學效率，就必須將每一課程的功能充分體現出來，這樣才能對學生的數學復習起到事半功倍的效果。在數學教學過程中，要加強學生在數學知識、學習方法和學習能力之間的交叉滲透，從根本上發展學生的思維。在數學復習過程中，針對不同的知識內容開展不同的學習方法，從而加深學生對于數學基本知識的掌握和理解。
二、分類整理數學知識，加強數學復習的系統性
在數學教學過程中，教師必須要對數學內容形成一個科學合理的系統體系，在教學過程中，要注重學生對于知識的系統梳理掌握，將分散的知識結合成一個統一整體，從而提高學生的數學復習效率。在教學過程中，對于學生出現的一些比較容易混淆的數學概念和數學知識內容，一定要做好區分，教師必須加強對這些知識點的講解，比如質數和質因數、合數和偶數、自然數和正負數等知識點教學，在教學過程中，教師要對其進行嚴格的區別，同時為了加深學生的學習和掌握程度，可以適當地進行課堂模擬訓練，從而幫助學生做好對這部分知識的掌握。
三、抓緊課堂的數學復習
小學生在復習過程中，普遍存在的一個問題就是缺乏有效的復習方法，對于知識不懂得進行模塊化分和整理，在復習過程中就很容易造成效率低下，那么在小學畢業班數學復習課堂上，教師要加強學生對知識的模塊化分，在每一個學習模塊都要有較強的針對性，從而幫助教師在學生的復習過程中發現問題，從而提高解決問題的效率，加強對學生的數學教學指導，提高學生的數學復習效果。在數學復習中，我們最常見的一種就是題海戰術，雖然這種方法對于很多方面的教學是很有效的，但是在小學畢業班的數學教學中，這種題海戰術的方法是不可取的，教師一定要掌握好學生學習的度，積極地加入到學生的復習計劃中，幫助學生弄清楚數學知識概念，從而提高數學演算能力，提高數學復習效率。
四、做好學生復習檢測，鼓勵學生做好自我反思和評價
在教學過程中，如果沒有適當的檢測機制，那么對于學生的學習狀況和程度就沒有辦法很好地進行估計，對于學生在學習過程中遇到的問題也不能夠充分地了解，因此在教學過程中，教師必須做好學生復習檢測，鼓勵學生做好自我反思和評價，一方面可以增強教師對于學生復習過程中問題所在的了解，加強其教學計劃的制定和完善，另一方面通過在數學檢驗過程中發現問題鼓勵學生加強自我反思和評價，能夠幫助學生加強對知識難點和重點的把握，查漏補缺，理清整體的知識脈絡，從而總結規律，提高復習效率。
