時間:2022-07-07 16:10:17
序論:速發表網結合其深厚的文秘經驗,特別為您篩選了11篇用水調查報告范文。如果您需要更多原創資料,歡迎隨時與我們的客服老師聯系,希望您能從中汲取靈感和知識!
1、上網了解什么是節約用水
2、閱讀報刊、書籍了解水與我們的生活有什么關系
3、上網查查每一個家庭平均一年的的用水量是多少
4、再問問身邊的人對節約用水有什么建議和有關行動
信息渠道
涉及的方面
具體內容
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什么是節約用水
節約用水是指通過行政、法律、技術、經濟、工程等手段加強用水管理,調整用水結構,提高全民的節水意識,改進用水工藝,實行計劃用水,杜絕用水浪費,應用先進的科學技術建立科學的用水體系,有效的利用和保護水資源,以適應經濟可持續發展的需要。同時節水”是讓人們合理用水、高效率用水、不浪費水資源。節約用水的根本目的是提高城市的合理用水水平,減少新水的取用和不必要的排放,從而提高人民群眾生活用水的質量,切實保護我們賴以生存的水資源環境,使廣大用戶認識理解節水工作是一項重大的社會工程。
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家庭平均每年的用水量
中國一般的家庭都是三口之家,1噸水大約是20桶左右,每天每人洗澡用水量約1桶,拖地搞衛生1桶,洗菜做飯1桶,沖??所約1桶,即計算得出(3桶+1桶+1桶+1桶)×30天×12個月=2160桶=108噸
最后得出結果就是:中國一般的家庭用水大約每年用108噸水。
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水與我們的生活有什么關系
地球上的生命最初是在水中出現的。水是所有生命體的重要組成部分。人體中水占70%;而水母中98%都是水。水中生活著大量的水生植被等水中生物。
水有利于體內化學反應的進行,在生物體內還起到運輸物質的作用。水對于維持生物體溫度的穩定起很大的作用。
問問家人
對節約用水的一些建議和行動
1、洗完米的水可以用來洗菜,這樣不僅節約了水,還可以清除蔬菜上的殘存農藥
2、洗完菜的水可以用來澆花或洗手
3、關上水龍頭刷牙時不要不停地放水,用口杯接完水后要及時地關上水龍頭
4、洗完衣服的水可以用來洗拖把,再沖廁所
5、最后一次的洗衣水可以用來擦門窗及家具。
6、夏天給室內外地面灑水降溫,盡量不用干凈的清水,而是用用完的污水。
7、洗筷子和洗瓜果水龍頭不要開那么大
8、洗地板用的拖把拖,可比用水龍沖洗每次節水200kg以上
9洗菜時要一盆一盆地洗,不要開太大的水龍來洗
10、淋浴時,如果可以關掉水龍頭來擦香皂,每洗一次就可以節約水60kg
調查人:
同學們,讓我們看一看上面的資料,你就會覺得自己非常幸福,因為咱們有足夠的水可以喝,可以洗臉,刷牙,洗澡。正因為如此,我們要好好保護水源,節約用水,千萬不要浪費每一滴水。為了節水,請同學們做到以下幾點:
1.用過水后,要及時把水龍頭關上
2.看見別人玩水要制止
關鍵詞:白城市;飲用水;水源地;調查
1 前言
目前白城市市區生活用水由白城市自來水公司供給,現有2個集中式飲用水水源地(二水廠、三水廠),這兩個水源地均為地下水水源地,埋藏條件均為承壓水,介質類型均為孔隙水,共計服務人口20萬人。白城市區2個飲用水源地(二水廠、三水廠)權屬部門為白城住建局,監測工作由白城市環境監測站承擔,這兩個水源地全年監測十二次,每月月初各監測一次,其中六月份全指標監測36項,其他月份監測23項指標。
2 水源基礎狀況
2.1 水源地基本狀況
市區共有2個集中式飲用水水源地(二水廠、三水廠),這兩個水源地均為地下水水源地,埋藏條件均為承壓水,介質類型均為孔隙水,共計服務人口20萬人,其中二水廠位于東經122°49@2北緯45°38@41,設計降深40米,水位埋深40米,設計取水量為547.50萬噸/年,實際取水量為180萬噸/年,截止至2014年底服務33年;三水廠位于122°45@44北緯45°38@2,設計降深40米,水位埋深40米,設計取水量為1277.50萬噸/年,實際取水量為838萬噸/年,截止至2014年底服務17年。
2.2 水源水質狀況
2.2.1 水源地總體狀況
按照環保部環辦【2011】4號文件的要求,2個集中式地下水飲用水水源地(二水廠、三水廠)應進行的監測指標39項,但我市監測站由于監測標準化建設能力不足,鉬、總α放射性、總β放射性未測,目前只監測其余36項指標,評價標準采用《地下水質量標準》(GB/T14848―93)中Ⅲ類標準,評價標準見下表1。
白城市環境監測站對市區2個地下水水源地全年監測十二次,每月監測一次,監測結果表明,市區2個飲用水水源地水質指標均符合GB/T14848―93中Ⅲ類標準,沒有超標項目,符合生活飲用水的要求。
2.2.2 水源保護區劃分
保護區總面積為56.2595平方公里,分為一級保護區、二級保護區和準保護區。其中:
一級保護區面積為0.0606平方公里。第二個水源地的一級保護區面積為0.00565平方公里,范圍為:分別以2眼在用水源井中心為圓心、半徑為30米的2個圓形組成的區域;第三個水源地的一級保護區面積為0.05498平方公里,范圍為:分別以7眼在用水源井中心為圓心、半徑為50米的7個圓形組成的區域。
二級保護區面積為10.0794平方公里。第二水源地的二級保護區面積為2.03435平方公里,范圍為:除一級保護區域外,分別由2條長為1.7公里的東西水平走向連線、2條長為1.2公里的南北垂直走向連線形成的長方形區域;第三水源地的二級保護區面積為8.04502平方公里,范圍為:除一級保護區域外,分別由2條長為3.0公里的東西水平走向連線、2條長為2.7公里的南北垂直走向連線形成的長方形區域。
準保護區面積為46.1195平方公里。范圍為:除了一、二級保護區外的主要不給區。系由2條長為10.53公里的東西水平走向連線、2條長為6.15公里的南北垂直走向連線形成的、除一級和二級保護區域外的長方形區域,再去掉白阿鐵路新線近保護區一側30米處延線以北的長方形東北角區域后的剩余區域。以距白阿鐵路北向新線的西南向30米的連線(水源保護區一側)及白城北站(含內陸港)西南側邊線(302國道)作為水源準保護區東北側邊界線。準保護區范圍不包括白阿鐵路北向新線和白城北站(含內陸港)區域。
2.2.3 水源風險管理
為環保飲用水源地安全,白城市環境監察支隊對飲用水水源地保護區進行了專項執法檢查,以清查影響飲用水源保護區水質安全的排污企業為重點,全面排查清理飲用水源地保護區內的排污企業。對市區內生活飲用水源保護區內的環境違法問題進行集中整治。堅決取締飲用水源保護區內的工業排污口、清除垃圾堆放場和畜禽養殖場。白城市區水源地,目前都標有保護水源地警示牌,水質符合飲用三級水質標準,每個水源地都制定了突發環境事件應急預案。
2.2.4 應急能力
為有效預防、及時控制和消除生活飲用水污染事件及其危害,做好生活飲用水污染事件的應急處置工作,迅速查明原因,采取有效措施,防止事態擴大,保障公眾身體健康和生命安全,維護社會穩定,依據《中華人民共和國傳染病防治法》、《中華人民共和國水法》、
《突發公共衛生事件應急條例》、《生活應用水衛生監督管理辦法》、《吉林省突發公共事件應急預案》等規定,白城市自來水公司制定了生活飲用水污染事件應急處置預案、供水系統重大事故應急預案、化學危險品及氯氣事故應急預案。
3 飲用水源環境保護存在的主要問題
生物世界是一個絢麗多彩、奧妙無窮的世界。生活在這樣美好的世界里,教師應該如何指導學生選擇好題材開展科技活動呢?學生們經常無從著手,教師要幫助學生首先選擇好題材。選好題材應注意以下幾個方面。
1.1題材難易適當、大小適宜,具有可行性
引導學生選擇自己熟悉的感興趣的題材,選題時要根據學生的知識水平和能力水平,選擇難易適當的,學生能勝任的題材,同時要考慮到與題材相關的實驗材料、儀器設備、時間、產地等可行性條件,切忌脫離實際。當然,小論文題目不宜太大,范圍要適當,這樣才能有利于搜集資料,進行觀察、調查和研究,也能激發學生的積極性。題目太大太廣,學生無從著手,容易半途而廢且挫傷學生的積極性。
如“洛陽市七年級學生的飲食習慣與營養狀況調查”題目范圍太大,在教師張穎的指導下改為“洛陽五中七年級學生的飲食習慣與營養狀況調查”后,具有很強的可操作性。又如“洛龍區用水情況調查報告”題目范圍也太大,在教師張會娟的指導下改為“洛龍區李樓地區用水情況調查報告”后,15名學生經過分工,歷時兩周,對不同地理位置的20個自然村、30個家庭、4家鄉鎮企業進行了調查。調查項目涉及生活用水情況、農業用水情況、鄉鎮企業用水情況。學生們通過調查,呼吁全社會要保護水資源,提醒身邊的人要節約用水,同時提出了保護水資源及節約用水的相關建議和措施。其中《洛龍區李樓地區用水情況調查報告》一文獲2008年河南省初中生物優秀科技小論文評選一等獎(以下簡稱省一等獎)。
1.2題材要新,要有創意
創新是科技小論文選取題材的重要特點,也是選題過程中值得努力和追求的地方。學生選題中提出的事實資料,對既往的理論有所補充甚至發展,或是對同一問題已有過資料,但還需要結合當地當前實際進行調查、研究和統計,仍然是新的、有創意的。
如王金菊老師輔導的學生焦夢迪所寫的《魚的再生》一文,發現小金魚可以再生出尾來,并配有彩色照片,這補充了再生動物的種類。又如從2008年1月30日開始,50年難遇的大雪席卷中華大地。學生通過新聞知道了政府在道路上撒鹽除雪,便于人們出行,但學生不清楚撒鹽除雪的道理,于是便詢問教師,幾個學生在教師的指導下,通過實驗搞清楚了撒鹽除雪的科學道理。但教師并沒有就此打住,追問學生“撒鹽除雪”有沒有危害呢?幾名學生帶著教師的問題查閱了大量的資料,寫出了《撒鹽除雪后的思考》一文,獲2008年省一等獎。
2資料收集
小論文資料收集的過程就是學生開展科技活動、進行科學活動的過程,它為小論文的寫作準備了素材。如相關的調查資料、實驗數據、觀察結果等。根據選題特點,選擇收集資料的方法一般有觀察法、實驗法、調查法等。一般來說,針對不同的題材,應采用不同的研究方法來收集資料。收集資料力求準確、實際,結合課題特點。
2.1觀察類科技小論文的資料收集
觀察是科學研究方法的第一步,要求以客觀的態度,在自然常態下進行。觀察法是教育科研中的基本方法,是由研究者根據一定的研究目的、研究提綱或觀察表,用自己的感官和輔助工具去直接觀察被研究對象,從而獲得資料的一種方法。科學的觀察具有目的性、計劃性、系統性和可重復性。
如《魚的再生》一文中,小作者觀察了小金魚的尾巴被大魚咬斷后再生出新尾的過程,并配有不同階段的彩色照片,使人明白了小金魚的尾可以再生的事實。
觀察的一般要求:①養成觀察習慣,形成觀察的靈敏性;集中精力勤奮、全面、多角度進行;觀察與思考相結合。②制定好觀察提綱。觀察提綱因只供觀察者使用,應力求簡便,只需列出觀察內容、起止時間、觀察地點和觀察對象即可,為使用方便還可以制成觀察表或卡片。③按計劃(提綱)實行觀察,作好詳細記錄,最后整理、分析、概括觀察結果,作出結論。
2.2實驗類科技小論文的資料收集
實驗是獲取生物學知識的重要手段,是科學研究過程中的一個重要環節。實驗是指在人為控制條件下,研究對象的變化,以其結果論證科學結論的一種方法。根據實驗目的不同,可將實驗分為驗證性實驗和探究性實驗。
2.2.1驗證性實驗
驗證性實驗是指實驗者針對已知的實驗結果而進行的以驗證實驗結果、鞏固和加強有關知識內容、培養實驗操作能力為目的的重復性實驗。
如洛陽市第二外國語學校的馬妍嬌同學在學習了“莖的疏導功能”后,利用一枝白色玫瑰在藍墨水里放了十二天后,變成了價格不菲的“藍色妖姬”作為媽媽的生日禮物,既驗證了課堂上所學知識,又培養了學生節儉的習慣和孝敬父母的品質。崔鳳娥老師輔導的《“藍色妖姬”,智慧的愛》一文獲2008年省一等獎。
2.2.2探究性實驗
探究性實驗是指實驗者在不知曉實驗結果的前提下,通過自己實驗、探索、分析、研究得出結論,從而形成科學概念的一種認知活動。
通過實驗得出科學結論的過程中應注意:①分清實驗組和對照組。②分析實驗設計中的單一變量。③注意實驗操作步驟的前后順序要有邏輯性(前因后果),環環相扣,各步驟要嚴密、完整。④注意實驗用具與試劑及需要控制的實驗條件。⑤觀測指標的確定:觀測指標對自然科學來說是一種標志,即在實驗觀察中用來指示研究對象中某些特征可被研究者或儀器感知的一種現象標志,通過它可以推測某些特定的事實,并從中得出特定結論。好的觀測指標的要求是有用性、合理性、客觀性和靈敏性,對人還需是無害的,簡言之,觀測指標要求可觀察或可測量,最后都要達到可記錄。⑥在確定好觀測指標的前提下,注意實驗結果的觀察、記錄和分析,最后對結果作出科學的解釋并得出正確的結論。
如洛陽市第三十中學李靜老師輔導的學生廉曉云在《自己動手發豆芽》一文中做了4組對照實驗,以探究化肥、無根劑對黃豆芽根長、莖長、子葉大小、莖的粗細、根形與根毛數量、濕重、口感等方面的差異。通過實驗對比發現:4號盤——加復合肥和無根劑(6-芐基腺嘌呤)的豆芽最粗,最好看,產量最高,這就是不法商販用化肥、無根劑等發黃豆芽牟取暴利的原因,從而提出了“我們應該自己動手發豆芽,才能吃得放心,吃出健康”的倡議?!蹲约簞邮职l豆芽》一文獲2008年省一等獎。
2.3調查報告類科技小論文的資料收集
調查法是教育科學研究中常用的基本研究方法,一般由調查者通過問卷、訪談、考察測量等手段,有目的、有計劃地搜集有關資料,并對收集到的大量資料進行分析、綜合、比較、歸納,從而形成關于某一問題的科學認識的一種研究方法。
運用調查法進行研究,一般分為四個階段:確定調查課題,制定調查計劃;收集資料;整理資料;總結,撰寫調查報告。其中,收集資料是調查的重要環節。
2.3.1問卷調查法
調查者運用事先設計好的問卷向被調查者書面了解情況并征詢意見。如洛陽五中張穎教師輔導的學生張亦舒等所撰寫的《學生飲食習慣與營養攝入調查》一文使用了問卷調查法。調查前編寫了調查問卷,對該校七年級160余名學生進行了調查,調查后分別用了4幅柱形圖和1幅餅狀圖對結果進行了統計分析,建議“有良好飲食習慣的同學繼續保持;飲食習慣欠佳的同學從小處著手改正;營養過剩的同學加強鍛煉,調整飲食結構;營養不良的同學多補充營養。希望大家合理膳食,吃出健康。”《學生飲食習慣與營養攝入調查》一文獲2009年洛陽市一等獎。
2.3.2訪問調查法
訪問者通過上門訪問研究對象或利用電話直接與研究對象交談,獲取所需要的資料。如本文前面提到的洛龍區第三初級中學張會娟教師輔導的學生張茜等所撰寫的《洛龍區李樓地區用水情況調查報告》一文,使用了訪問調查法,在此不再贅述。
2.3.3考察測量法
研究者以測驗量表進行實地考察測量,獲得第一手相關資料。如洛陽市26中學王運來老師指導的學生王嘉吳等所撰寫的《超薄塑料袋的調查報告》一文,是在2008年6月1日起國家“限塑令”開始執行后,學生看到菜市場和有的商場仍使用超薄塑料袋,又看到環衛工人在清理垃圾時清理出來大量的超薄塑料袋,由此,學生們選取洛陽市解放路23號院第3棟樓住戶進行實地考察測量,統計分析后為“限塑令”的進一步落實提出了合理化的建議,并發出“拒絕超薄塑料袋,從我做起”的倡議。
運用調查法收集資料時應注意:①根據研究課題的性質、目的和任務,確定好調查對象和調查地點。②擬定好調查計劃。包括確定所采用的調查方法、調查項目和調查進程。③選擇和編制好調查工具。包括制定調查表格、觀察記錄表、問卷、訪談提綱等。在編制過程中要遵循一定的技術要求,以保證調查工具的科學性和實用性。④實施調查后對收集的調查材料要進行統計、整理、分析,得出結論性的意見并撰寫調查報告,對所研究的問題作出解釋,并提出問題的意見和建議。
初中生生物科技小論文在資料收集方面,除了上述方法外,還有文獻研究法、采用網絡在線投票調查等,由于篇幅所限,本文不再詳述。
2.陸地水(高中地理第四單元第三節)
<教學課時>
1.化學、地理課堂教學各2課。
2.利用課外科技活動或綜合實踐活動的時間進行調查活動,安排8課。
3.對調查所得信息進行交流,設計實驗并進行事實,取得數據,安排8課時。
4.完成調查報告,安排8課時。
5.成果展示準備工作,安排4-6課時。
6.論文答辯、成果展示,安排4課時。
<教學目標>
1.通過調查我國水資的分布和利用的現狀,培養學生獲取、篩選、重組信息的能力。
2.通過對節水意義的討論,《水和生命》公益廣告圖標的設計,使學生對水與生存、水與發展產生深刻的印象,樹立強烈的環保意識,增強社會責任感。
3.通過實踐活動提高學生實驗的設計和實踐能力。
<環境教育滲透要點>以當前社會熱點問題為出發點,根據報載關于節水的相關文章,調查我國水資源的分布、水資源的保護、水資源的利用的情況,并從定量的角度說明平時節水的重大意義。
<教學方法>
1.課堂教學與課外實踐相結合。
2.以個人或小組為單位(一般不超過3人),探究性自主學習,通過調查研究,寫出調查報告,設計《水與生命》公益廣告圖標,交流辯論,實驗設計及操作,寫出小論文。
3.陳列成果專欄,進行科學宣傳。
{教學媒體}
1.文書材料:課本、查閱圖書資料、報刊雜志等。
2.電子材料:電子讀物(視聽軟件)、利用互聯網上網查詢等。
3.調查材料:走訪老師和專家、社會實踐和社會調查等。
4.實驗材料:實驗室動手實驗等。
<教學設計與過程>
1.提出問題
某報紙的評論員文章稱:缺水是世界上很多國家面臨的問題。我國也是一個水資源匱乏的國家,而且缺水現象還將越來越嚴重。缺水使國民經濟的發展受到制約,也使人民生活質量的提高受到影響。
文章在分析了我國缺水的自然的和人為的各種因素,告誡人們保護水源,合理地利用水,科學地利用水,樹立節約水的觀念,養成節約水的習慣。
文章舉了一個令人意想不到的例子以警示世人:若一個水龍頭關不嚴,每秒鐘漏一滴水,那么每年將有38t水白白地流失。
根據上述報導,請通過調查研究,從政治、經濟、人文、科技諸方面,尤其從化學學科的角度,就我國的缺水的狀況、根源及其對策發表您的看法,寫出體裁不限的書面報告,設計《水和生命》公益廣告圖標,并自行設計實驗來證實水龍頭漏水每年浪費水38t的真實性。
2.要求學生在兩周內完成調查報告,調查報告的內容是:
(1)我國水資源的分布,我國是缺水國家嗎?節水的意義何在?
(2)我國水資源的保護和利用情況,發表自己的看法。
(3)我國各地采取的保護水源和節水措施。
題目:南樓工地節水
中隊:六(5)中隊
負責人:滿云彤
成員:孔瀟瀟、白學思、沈棋云、
沈晨笛、
輔導人:張悅
調查研究報告的寫作內容
一、調查研究報告課題名稱:
二、導語:
現在,淡水越來越少,而人們的需求正不斷增加,節約水資源以成為重中之重。現在北京的工地很多,所以工地節水的問題也不得不重視。時??梢月犚姶笕藗冊谧h論工地浪費水,濫用水,可浪費情況真的那么嚴重嗎?我們要用這個調查來說明。
三、調查報告寫作格式:
1、調查目的是什么?了解南樓工地用水情況
2、調查方法:
根據調查手段選擇:①訪談法 ②問卷調查法 ③實地考察法 ④其它
根據調查范圍選擇:①全面調查 ②抽樣調查
③個案調查
3、調查計劃:
(1)訪談計劃
調查目的:了解工地用水情況
訪談對象:南樓工地水利工程師
訪談時間:2006年1月27日
訪談準備材料: 記錄本,訪談提綱
具體的訪談內容:
第一組訪談記錄
組員:白學思、沈棋云、沈晨笛
1、您是否曾經浪費過水?如果有,是為什麼?
2、那您有沒有看到過其他工人浪費水?您制止了嗎?您是如何制止的?
3我們進來是外面的水龍頭一直在滴水,根本關不上,您向主管反映過嗎?
(2)問卷調查計劃
調查目的:了解居民對工地節水的看法
調查對象:居民
人員分工:
1、設計問卷:滿云彤 、孔瀟瀟
2、發放問卷:白學思、沈棋云、滿云彤
3、整理數據: 滿云彤
4、撰寫調查報告:滿云彤
5、錄象:孔瀟瀟、沈晨笛
調查問卷的主要內容:
節約型社會調查問卷
各位居民:
您們好!
為更好的地建設節約型社會,建設可持續發展社會,倡導節約生活方式,爭創“節約社會”,北師大實驗小學六年級5班“??”節約型社會調查組設計了這份調查問卷,了解您對小學校工地節水情況的意見與建議。這些問題沒有對錯之分,采取不記名方式,只表明您的觀點和態度,希望您能如實填寫
每個問題后面有2-4個答案,請您在認為正確的答案下面打上對勾。每個問題只選一個答案。最后的開放題請您不要忘記填寫。
非常感謝您的參與與支持!
六五班“??”調查組
1、您對“工地節水”這一問題重視嗎?
1、重視
2、還可以 3、不重視
2、您是否曾經看到過工人在工作中浪費水?
1、有
2、沒有
3、沒注意
3、您是否曾經看到過工人在生活中浪費水?
1、有
2、沒有
3、沒注意
4、您對工地節水情況滿意嗎?
1、滿意
2、不滿意 3、還可以 4、沒主意
5、您認為工地在節水方面做得:
1、無可挑剔2、滿意
3、還可以 4、糟糕透頂
6、您認為工地在節水上有無可改進的地方:
1、有
2、沒有
7、您對工地有關節水的建議是:
4、調查記錄:(調查記錄的寫作格式,選擇幾項調查手段填寫幾項記錄)
(1)訪談記錄:(多人可另附表,鼓勵加上錄音或DV資料)
訪談對象:
訪談時間:
訪談地點:
記錄人:
訪談的具體問題:
第一組訪談記錄
組員:白學思、沈棋云、沈晨笛
問:您是否曾經浪費過水?如果有,是為什麼?
答:有,當時沒注意。
問:那您有沒有看到過其他工人浪費水?您制止了嗎?您是如何制止的?
答:有,制止了,我告訴了他節水的重要。
問:我們進來是外面的水龍頭一直在滴水,根本關不上,您向主管反映過嗎?
答:有。
(2)問卷調查樣表 :
節約型社會調查問卷
各位居民:
您們好!
為更好的地建設節約型社會,建設可持續發展社會,倡導節約生活方式,爭創“節約社會”,北師大實驗小學六年級5班“??”節約型社會調查組設計了這份調查問卷,了解您對小學校工地節水情況的意見與建議。這些問題沒有對錯之分,采取不記名方式,只表明您的觀點和態度,希望您能如實填寫
每個問題后面有2-4個答案,請您在認為正確的答案下面打上對勾。每個問題只選一個答案。最后的開放題請您不要忘記填寫。
非常感謝您的參與與支持!
六五班“??”調查組
1、您對“工地節水”這一問題重視嗎?
1、重視96%
2、還可以2% 3、不重視2%
2、您是否曾經看到過工人在工作中浪費水?
1、有2%
2、沒有0%
3、沒注意98%
3、您是否曾經看到過工人在生活中浪費水?
1、有0%
2、沒有4%
3、沒注意96%
4、您對工地節水情況滿意嗎?
1、滿意50%
2、不滿意0% 3、還可以48% 4、沒主意2%
5、您認為工地在節水方面做得:
1、無可挑剔6%2、滿意10%
3、還可以80% 4、糟糕透頂4%
6、您認為工地在節水上有無可改進的地方:
1、有88%
2、沒有12%
7、您對工地有關節水的建議是:
1、找專人管理46%2、浪費水就扣工錢10%3、設節水裝置44%
5、調查數據的分析與整理:
現在工地浪費水的情況不是很嚴重,居民也很重視。工地也比較節約水,并不像大人們想象的那麼嚴重。
6、調查結論:
南樓工地總體來說是節水的,居民也很重視。
7、調查感受體會:
通過這次調查,我們有了不少收獲。我們的膽子在這次調查中變大了,心細了,最重要的是我們比以前更加明白節水的重要性了。這次調查很有意義。
8、參考文獻資料:
(一)標題。標題可以有兩種寫法。一種是規范化的標題格式,即“發文主題”加“文種”,基本格式為“××關于××××的調查報告”、“關于××××的調查報告”、“××××調查”等。另一種是自由式標題,包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。
(二)正文。正文一般分前言、主體、結尾三部分。
1、前言。有幾種寫法:第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經過與方法,以及人員組成等調查本身的情況,從中引出中心問題或基本結論來;第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致發展經過、現實狀況、主要成績、突出問題等基本情況,進而提出中心問題或主要觀點來;第三種是開門見山,直接概括出調查的結果,如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。前言起到畫龍點睛的作用,要精練概括,直切主題。
2、主體。這是調查報告最主要的部分,這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經驗,以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。
3、結尾。結尾的寫法也比較多,可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議;或總結全文的主要觀點,進一步深化主題;或提出問題,引發人們的進一步思考;或展望前景,發出鼓舞和號召。
調查報告范文(一)
一、調查的具體目標和方法
(一)具體目標
1、了解大學生綜合素質現狀
(二)調查方法
1、問卷調查
問卷調查在六盤水職業技術學院大專生一、二、三年級進行,共發問卷100份,回收有效問卷89份,回收率89%。
2、網上調查
二、調查結果分析
大學生綜合素質現狀
1、對所學專業的認識
調查顯示,大部分的學生對專業認識有充分的了解,30%的學生對專業知識的掌握情況只局限于課本,25%的學生認為專業與工作不對口,根本無法就業。
2、身體素質
調查結果表明,66%的學生對運動的熱情較高,18%的學生對運動熱情中等,9%的學生討厭運動,7%的學生不排斥運動,但一般不做運動。這與他們的飲食習慣是相一致的,正常飲食的學生對運動的熱情較高。值得注意的是,不喜歡運動的學生數占相當份額。同時,調查還不喜歡運動的學生,他們經常在生病,喜歡吃零食,且三餐不固定。
3、個人能力
在調查中發現,18%的學生適應能力差,同時其應變能力,自我約束力,溝通協調能力,適應力普通性都不盡如人意,其活躍度也不夠。對于這一結果,也許我們對學生的適應力感到無限地憂慮,但需要特別指出的是,很多學生已經起來越注重自身個人能力的培養,其適應能力強,各方面的個人能力都在提高。
4、行為舉止
在對調查結果的整理中,我們得到了一組令人震驚的數據,52%的學生能做到不說臟話粗話,48%的學生認為自己不能做到不說臟話粗話。30%的學生認識不到隨意翻看他人物件是不道德行為,12%的學生不注意整潔得體,舉止文明。
5、價值觀念
通過調查發現,65%的學生有自己清晰的事業藍圖,且精神充沛,學習的動機是為提高自己意識,完善自我,35%的學生精神不濟,不能認識到精神生活的重要性,沒有事業的目標。
6、對他人的態度及團隊合作
通過本次調查發現,78%的學生認為團隊合作可以提高效率,遵守規章制度,與團隊成員共同完成工作,同時調查還發現這部分學生對他人態度良好,樂于幫助他人,且積極聽取別人意見,但仍存在22%的學生無法理解團隊合作的快樂,以及幫助他人的樂趣。
三 對調查結果的思考
在現代社會環境下,需要有良好的心理素質,還要在集體認同感和適應性方面提出更高的要求。面對當前激烈的人才競爭,很多學生寒窗苦讀十幾年最大的目標可能就是為了尋找一份高薪面具體面的工作,因此,學生必須具備適應社會的綜合能力。價值觀是文化的核心,具有導向的作用,是一種行為動力。在生活實踐中,人們無不重視價值觀的作用和影響。通過這次調查表明:大部分大學生自身已經意識到大學生價值觀評價的重要性和社會意義。通過人與人之間的互相接觸,交流情感,彼此吸取對方長處和積極因素,從而增進友誼,實現自我價值,增加同學們之間的凝聚力。未來的社會發展不是一、兩個人能決定的,借助團隊的力量,才能更好,更快的得到發展。首先,必須認清當前社會需求和經濟發展趨勢,深刻認識綜合素質提高和人格魅力養成的意義和長遠利益,養成主動力、積極的習慣;
其次,必須克服思想障礙,大膽探索創新,認真學習實踐,注重形成特色;
最后,自覺主動培養堅定信仰、矢志不移的堅強親和力;品行高潔、才學逸群的吸引力;沉著果斷、瀟灑自如的感召力;寬以待人、嚴于律己的親和力;舉止得體、言談機智的感染力;勇于開拓進取的創造能力。
未來,大學生的綜合素質高低決定了生存于社會的易難,為了更好的生活,也為了更好的發展社會,提高大學生的綜合素質是不可延遲的事情了。
作為一名當代大學生,我們有和英雄一樣的使命---繼承中華民族的一切優良傳統,繼承老一輩無產階級革命領導中國人民開創的社會主義事業,繼承和發揚革命傳統,自覺擔負起挑戰。
調查報告范文(二)
目前,全球氣候變曖,自然災害頻繁發生,這都和人類自身不保護環境、浪費資源、破壞生態有關,倡導低碳聯盟,環保生活已經迫在眉睫了。我對我家的日常生活做了一次調查和統計。如下:
(一)衣:四季衣服購置,基本無浪費,相對來講比較環保,因為我媽媽通常將我不夠穿的衣服鞋祙都送人,不存在浪費。
(二)食:早餐搭配牛奶;午餐:湯、米飯、菜和豬肉;晚餐:湯、米飯、菜和魚肉,晚餐偶爾有點浪費,是因為媽媽說:“隔夜的菜不能吃,因為有損健康,所以晚上吃剩的飯菜媽媽都不要。
(三)?。?/p>
(2)家里的燃氣熱水器使用頻繁,特別是冬天時洗澡時間過長,浪費了大量的氣和水資源,應當引起重視。
(3)電燈用的時間過長、電腦每日使用的時間都超過了10小時,用完了又沒有馬上關機,造成的浪費,全家一起要動員起來養成良好的生活、學習習慣抓緊時間早睡早起,盡量利用白天完成學習、工作。
(四)行:目前家里的主要交通工具是汽車、自行車,盡量使用自行車或用公交車代步,減少浪費。
書信在實用文中最基本的一種,也是內容最豐富的一種,它和普通文最接近,而且包含著普通文的各個種類。但在平日的教學中,教師過度強調書信的格式,而忽視了對書信內容的指導。學生只會按部就班,缺少信中表達的真情實感。
案例1——《一顆超級頑固的牙》:塔比莎的一顆牙齒松了。爸爸說,如果把牙齒放在枕頭下面,牙齒小精靈就會把它收走,還會留下些錢。她想盡一切辦法要讓它掉出來——跳舞、在蹦床上蹦高,甚至把使勁嚼過的泡泡糖粘在牙齒上——可是她的牙齒就是不動。正當塔比莎非常沮喪之時,一個噴嚏讓牙掉了下來。塔比莎把牙小心地放在枕頭下,滿足地睡著了。
班級里很多孩子第一次聽說有牙仙子,都表示要把掉的牙齒放在枕頭下,讓牙仙子來收。我告訴他們,牙仙子會趁著你睡覺的時候悄悄地收走牙齒,你們有什么話可以寫成信,牙仙子一定會實現你的愿望。
有一次,有個同學牙掉了,想把它洗干凈再交給牙仙子??墒?,在洗牙的時候,一不小心把牙齒沖到下水管里去了。他傷心極了。后來,我們一起想了個好辦法,給牙仙子寫了一封信放在了枕頭底下,講清牙齒掉哪里了,怎么會掉的,需要牙仙子幫忙去找到那顆丟失的牙齒并保管好它。第二天早晨,當他打開信封,發現信沒了,倒是有兩塊錢。這位同學想到牙仙子看到了自己寫的信,一份滿足感會激勵他寫好以后的每一封信。
由此看來,這樣的信一是學生生活中的親身經歷,是他們急于想表達的,而且覺得有話可說;二是寫作的內容是開放性的,你既可以寫牙齒是怎么掉的,希望牙仙子怎么保管牙齒,說說自己的愿望,也可以給牙仙子發尋物啟事……
二、利用繪本教演講稿,提高學生言語表達能力
作為一名學生,面臨各種各樣的比賽、評優,很多學校在競選大隊委的時候要請學生上臺讀競選稿,在評選三好學生的時候要進行激情的演講,這就需要學生學會寫競選稿或演講稿,但是因為在語文課上并沒有這樣的教學,有的學生寫得干巴巴,有的甚至直接讓父母,這樣的稿子又怎么體現自己真實的想法呢?
案例2——《西雅圖酋長的宣言》:印第安人是美洲的原住民,當時他們面對來自歐洲白人的入侵,最無法忍受的就是白人占地為王、破壞大自然的諸多行徑。這本書摘自西雅圖酋長在被迫把部落土地賣給美國政府時所發表的演講內容,表達了原住民對大自然的敬愛與敬重,優美如詩的字里行間,流露出原住民與土地之間有如家人般深厚的情感。
班級中有個學生,成績優秀,工作負責,老師交代的事總是盡心完成,因此,也得罪了一些調皮的學生,覺得他管得太嚴了,因此每每選舉,他總是得票不高,為此憂心忡忡。這次的班干部競選,再寫競選稿的時候,并沒有提到自己的學習成績,也沒有談到自己的良好品質,而是就管理的嚴格和應有的責任發表了演說,嚴厲的目的是在于關心和愛護,是希望把整個班級緊緊地凝結在一起。正因為他在《西雅圖酋長的宣言》里讀到了就一個觀點展開論述,使之觸動人心。當他演講完后,大家的掌聲代表著肯定,對他以后開展工作起到了良好的作用。
三、利用繪本教調查報告,提高學生社會參與意識
重視實用文寫作是國外作文教學的一大特征。吳忠豪教授在《外國小學語文教學研究》中指出:日本中小學寫作教學很少讓學生寫記敘文,而是提倡寫生活作文,讓學生進行社會調查以后寫的社會調查文章,如果按照文體劃分的話,大致屬于調查報告一類。日本、美國等國家都有專門介紹如何寫調查報告的課文。實用文體寫作可以極大地提高學生作文內驅動力和寫作的責任感,更加主動地去發現和認識自己生活的意義。
調查報告:大自然的警鐘
九八年那場洪水過后,(洪災,只是長江地區而言,而寧陽地區只能是稱之為降雨量比往年稍多而已),寧陽地區這幾年來一直比較干旱,尤其是夏季。夏季,對以長江沿岸地區的人們來說,要時刻做好防汛準備,而對于山東大部分地區來說,則是做好防旱工作。山東省境內的寧陽縣,曾是一個美麗的農業縣,由于最近幾年的干旱。寧陽縣各城鎮的糧食產量停留在98年水平甚至還有些下降。今年暑假走訪了最南的一個城鎮,發現干旱給他們帶來的危害著實不小,許多地方由于井水短乏,造成一些農業絕產。有一個沙莊村今年的受害情況就整個城鎮來說是中等的。那里的農田,干的崩崩的,用鋤,用鏟,都是十分困難的。人們從早到晚,不分晝夜。由于地下水短缺,從水井帶了流出的水量可以和茶碗里倒出的水相提并論,以往井里有水,不是太缺乏的時候,交易畝的大概用7,8個小時。用電大概有35良,可今年,澆一畝地14個小時還多。而電每小時大約4度。這種情況無疑是給人們雪上加霜,水流的地方,能有水澆地,多也罷少也罷,這還是比較樂觀的事,花錢多少不說。至少還有玉米吃。想那些無水之地的人們只能眼睜睜地看別人干。想象一下吧,天地間最大的悲哀莫過于此,游人曾夸張的說那些地方放一把火就可以讓整塊田著火。可以想象田里的苗都快成什么樣了?人們為了澆地,打了不知多少井/可是都沒有多少水。甚至是沒水。這樣的勞作,耗時又耗力,可回頭看對村里沒多少幫助,我采訪了一個打井隊隊長,究竟誰的情況了解一下,井水的多少一是:地下水的水位,二是:井的位置。若是能打在比較淺的地方,還有能打出水來,在目前這種水位越來越低的情況,競若能搭載泉眼上市最好的事了,可泉眼又能有幾個呢?而目前的打井還不能準確的找出它的位置。而人們只好望著新打的井感嘆了。地下水水位下降的現象,早就不是什么隱蔽的問題了。只不過今年表現得尤為突出而已。以我家鄉來說,我們現在沒安上自來水,以往的用水是靠壓水機來滿足的,今年暑假期間竟然旱到壓水機都不行了,只有靠挑水來維持日常的用水情況,而造成這情況的原因是地下水下降太快,而地下水水位下降太快的原因,有時人們無節制的用水,以及人們無意見的對地下水的破壞。不敢想象在未來的幾年里,、如果人們還沒意識到地下水的使用問題,將是什么樣的情況?我們肆意的行為,熱鬧了大自然,這是大自然對我們敲響的警鐘,為了我們的生存,讓我們為保護地下水資源,保護大自然貢獻出我們的一份力吧![1]
在百度搜索:調查報告:大自然的警鐘
XX鎮地處上高縣東大門,320國道穿境而過,全鎮22個村委會,173個自然村,1個居委會,總人口41萬余人,國土面積165.98平方公里,集鎮人口達1萬余元,XX鎮自來水公司屬XX鎮人民政府管轄,現公司共有員工18人,管轄用水主要供給集鎮及周邊的胡家、杜家等村莊,用水人口1.5萬余人,日供水7000噸。
代表一行前往XX鎮自來水公司看了自來水公司取水口及洪水流穩,了解自來水公司飲用水源地保護情況,針對在視察過程中等存在的問題,人大主席陳龍寶,要加強對借用水企業的飲用水源保護 區環境安全隱患和環境違法行為的綜合整治,依法查處飲用水源保護基礎設施,要依法整合飲用水廠資源,做到統一管理,有效利用,保障XX集鎮廣大居民用水需求安全,促進集鎮宜居宜業和持續發展。
什么是創新型作業?我們認為,一切為激發學生生物學習的積極性、主動性和創造性,能夠引導學生構建有意義的生物學習,達成培養學生生物科學素養目標的作業,就可以稱作“創新型作業”。
1 建立學科創新型作業題庫
我們以生物課程標準為準繩,定位在每個學生都能達到的基本要求上,作業以書面的方式進行,力求題目的形式和呈現方式有新意。一是,面向宜都市廣泛征集生物學習題;二是,利用網絡收集全國生物學會考試題;三是,以課標為標準創編生物學基礎性練習。所有習題都進行了解題分析和方法指導,整合形成的一套生物學基礎知識創新型作業題庫。
2 開發了六大類素質創新型作業
創新型作業應該是豐富多彩、靈活多變的,重在尊重學生的個性,培養他們的創新思維,讓他們在開展調查、繪制生物圖、收集資料、制作標本、設計方案、課外實踐練習中提高創新精神和實踐能力。我們根據生物學習的特點將生物創新型作業大致歸納為以下六大類:
2.1 課外調查練習
調查是科學研究常用的方法,它需要學生的參與才能習得,調查能力的訓練與提高需要循序漸進:學生的初次調查,如校園生物調查,教師可以以一名導游的身份,引導學生認識校園內的生物,以及生物的生活環境,然后讓學生填寫自己設計好的調查表,呈現自己的調查成果。具備了初步的調查能力后,調查的方式及內容可開放一些,教師也可適當放手,如“調查血液和血液制品與人類的關系”,“調查人類常見疾病”等內容。教師只需提示調查方法,約定調查時間,學生就可以通過圖書館查找,網上搜索完成他們的調查任務,以調查報告的方式反映調查成果,具備了一定的調查能力后,教師可開放調查內容,可充分放手讓學生調查自己感興趣的問題,教師只作參謀和方法指導,如《關于神木縣杏花灘公園的環境調查報告》、《城內洗車場用水情況調查報告》、《關于白色垃圾與環境保護的調查報告》、《神木縣植被狀況調查報告》、《“血液和血液制品與人類生活關系”調查報告》等。
2.2 生物繪圖練習
能夠繪制生物形態和結構圖是學生的一項基本技能,它是對看圖能力和識圖能力的再提高。繪圖能力訓練的起始階段在于觀察和模仿,其訓練的重點是格式和規范,模仿的內容是一些形態和結構簡單的圖形,如“植物細胞模式圖”、“動物細胞模式圖”等。學生掌握了基本的繪圖要求后,教師就可要求學生繪制形態和結構較復雜的圖形,如“關節模式圖”、“人體呼吸系統組成圖”、“心臟解剖圖”、“葉片結構圖”等。
2.3 資料收集練習
學會收集信息和處理信息是現代中學生的基本素養,其能力的獲得需要從資料收集開始訓練,資料包括文字、圖片和音像。我們的做法是將這項練習分三步,依次提高進行:第一步收集資料。教師要重點介紹資料收集,有圖書查詢,網上搜索等方法,強調要按照規定的主題去收集,不能偏離主題;第二步是處理資料,教師重點指導學生根據自己選擇或引用的需要,對自己所收集來的資料進行剪裁、組合、改編,為自己所用;第三步就是展示資料,該步的訓練是一個示范,是為了帶動更多的學生學會收集資料,并能學會處理資料。辦成以“環境保護”為主題的手抄報,舉辦“保護環境手抄報展”,呼吁同學們保護身邊的環境,收到很好的教育效果。
2.4 實驗制作練習
制作是科學探究活動的一項重要內容,它重在訓練學生的動手操作能力,讓學生學會欣賞美發現美,并通過自己的雙手去創造美。制作內容十分廣泛,我們相繼引導學生進行了昆蟲標本的制作、葉脈標本的制作、貼花標本的制作、植物臘葉標本的制作、肌肉帶動骨模型等。
2.5 方案設計練習