時間：2022-12-29 12:46:00
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3月15日，xx學院于xx校區田xx教育書院xx和xx教室分別舉行了“四進四信·學雷鋒”團日活動啟動儀式。本次活動得到了同學們的積極響應，xx學院14級學生全體參加。
本次“四進四信·學雷鋒”團日活動啟動儀式通過班會形式組織開展，充分調動了每位同學的積極性、主動性和參與性。在活動籌備期間，各班班委首先搜集豐富材料以全面了解“四進四信”概念，并借助海報大力宣傳本次團日活動，讓廣大同學們充分了解活動內容，提升思想認識水平。
在活動開展過程中，班委們結合現實生活，充分地進行理論聯系實際，使“四進四信·學雷鋒”理論接地氣、易理解。其中，教育本xx班舉辦了新學期首次班會——學雷鋒，做出彩教院人暨“四進四信”思想教育活動，班會由團支書李雪穎主持，活動內容共分為四部分：其一，簡單介紹雷鋒事跡及雷鋒精神；其二，班長張xx帶領同學們了解什么是“四進四信”；其三，提出旨在解決教室無黑板擦問題的“愛心小紙盒”活動，同學們各抒己見；其四，重申學習雷鋒精神與“四進四信”，號召大家增強社會責任感，從力所能及的事情做起。另外，在教育本xx班班會上，徐xx提出本次班會當以“學雷鋒，堅持志愿服務；跟黨走，推進‘四進四信’”為主題，并通過四個環節層層遞進的方式深化理解活動核心。在第一環節中，徐xx簡單介紹了雷鋒事跡及雷鋒精神，并通過ppt直觀形象地向同學們展示了雷鋒經典語錄的部分內容，同學們在觀看后紛紛表示對雷鋒事跡有了更深入的了解，且在此基礎上積極響應號召，自覺學習雷鋒精神；在第二環節中，樊xx扼要地提出了“四進四信”的概念，并強調班級團日活動會以“四進”為手段，以“四信”為目標；在第三環節中，徐xx鼓勵同學們對 “如何開展班級團日活動”這一問題積極獻言獻策，同學們踴躍發表個人觀點，為班級活動開展提出了具有建設性的意見；在最后的環節中，徐xx重申“四進四信·學雷鋒”這一活動主題，號召大家從我做起，從身邊小事做起。此外，幼教本xx班先由王xx發表演講“我心目中的雷鋒”，他講到：“在漫長的歲月中，雷鋒精神被我們慢慢的神圣化，變得有些遙不可及，甚至給我們不食人間煙火的感覺，但細細歸來，‘學雷鋒’就是永遠做一個善良的人，時刻保持生活的激情，在人生旅途中尋求自己的信仰，并堅守到底。”隨后張xx詳細講解了“四進四信”的具體內容，使同學們對此有了深刻了解，最后張xx表明，希望各宿舍積極準備學雷鋒活動月的相關活動。另外，幼教本xx班郝xx在該班班會上同樣利用多媒體細致講解了“四進四信”概念，隨后，竇友建向同學們介紹自己的寒假體會，即通過做兼職、旅游來初探社會生活，增加社會經驗，以此來鼓勵同學們積極參加社會實踐，接受社會考驗。最后，全體班委紛紛發表了自己上個學期的體會，并鼓勵同學們不忘初心，繼續為自己的目標而努力。至此，本次“四進四信·學雷鋒”啟動儀式在熱烈的氛圍中結束。
本次活動在促進同學們深入學習和貫徹“四進四信”、“雷鋒精神”的同時，也有利于班級內部溝通交流，增強班級凝聚力和向心力，為學院進一步開展學生團日活動起到了促進作用。
工作要求
1、 要堅持“全隊抓基層、全隊抓落實”思路，以實施《意見》和《綱要》統領團隊工作。
2、 要完善團隊工作機制，確保團隊工作順利開展。
3、 要以體驗活動為載體，遵循“新、深、近、小、實”的活動原則，以各種主題活動促進團隊工作全面開展。
工作計劃及落實措施
二月份文明禮貌教育月
1、 做好隊員寒假生活調查，思想品德教育先行，對隊員的不良行為習慣及時引導教育。
2、 動員全校師生積極參與“創建xx省紅領巾示范學校”的活動。
3、 規范各項常規活動，執勤隊、升旗隊、蓓蕾廣播組等小團體開始組織活動。
4、 利用隊課、國旗下講話和蓓蕾廣播活動等加強隊員的在校常規行為管理。
三月份勤學向上活動月
1、 組織隊員開展學雷鋒系列活動，通過征文、黑板報、手抄報等形式進一步加深“雷鋒精神”的理解；“蓓蕾學雷鋒小組”開展做好事活動；各中隊填寫好活動匯報表。
2、 組織節目訓練，參加鎮“慶三八”演出。
四月份讀書活動月
1、 組織隊員清明節前到烈士陵園進行掃墓活動，通過學先烈，鼓勵隊員認真學習，勤學向上。
2、 開展讀書活動成果展示交流會。
3、 籌備編印校本教材，進一步開展讀書活動。
五月份藝術活動月
1、 藝術組定期開展各項文體活動。
2、 參加縣鎮各項賽事（具體參見鎮團隊工作計劃意見）
3、 各中隊年度量化評分評比。
六月份慶六一活動月
1、 開展“慶六一”系列班隊活動。
二、活動主題
以“學雷鋒、見行動”為主題，扎實開展志愿服務活動
三、加強領導，建立機構
（一）成立“學雷鋒、見行動”領導小組
成立以政務服務中心主任為組長，分管領導為副組長，科室及窗口負責人為成員的“學雷鋒、見行動”活動領導小組。領導小組辦公室設在并聯審批科，兼任辦公室主任，負責活動日常工作。
（二）組建“政務服務中心青年志愿者服務隊”
組建政務中心青年志愿者服務隊，號召政務中心機關及窗口40歲以下年輕同志加入，通過志愿者簽名、宣誓，圍繞政務服務中心工作開展志愿者服務活動，并形成長效機制。
(三)加強“學雷鋒、見行動”活動宣傳
1、充分利用“中心”網站、LED顯示屏宣傳平臺，展示“三月春光處處美雷鋒精神心中留政務戰線一條心轉變作風齊爭優”的宣傳標語。
2、召集政務服務中心機關及窗口開展“學雷鋒、見行動”宣傳動員大會，統一思想，提高認識。
四、活動安排
1、開展義務植樹活動。以植樹節為契機，組織中心機關全體工作人員到連山鎮開展義務植物活動，攜手共建青年林。
（年3月10日）
2、開展政務服務咨詢活動。在市區開展便民宣傳服務活動，向廣大市民宣傳政務中心便民服務事項，提供便民服務咨詢，讓廣大市民更好的了解政務中心“便民、高效、廉潔、規范”的服務宗旨，同時廣泛征求意見建議，促進政務中心各項工作提速升級。
（年4月）
3、開展特色服務。開展好“延時服務”、“預約服務”、送服務到社區（村）、送服務到鄉鎮和“送證上門”等特色服務活動，培養年輕工作人員心系群眾、服務群眾意識，樹立政務人良好的形象。
（年全年）
4、開展敬老、愛老活動。組織青年志愿者服務隊深入鄉鎮敬老院、市福利院，為老人清掃衛生、做飯洗衣等，給老人們送去陽光和溫暖，培養年輕工作人員敬老、愛老的優良品質。
（年5月4日）
5、開展政務服務禮儀培訓。請專業老師為“中心”窗口工作人員開展政務服務禮儀培訓，進一步提升政務服務規范化水平。
（年6月）
五、活動要求
1、各科室及窗口要高度重視，“學雷鋒、見行動”活動，要組織本科室、本窗口工作人員積極參加政務服務中心青年志愿者服務隊。
2、各科室、各窗口參加政務服務中心青年志愿者服務隊人員要按照中心統一安排，積極參加相關志愿者活動，突出政務服務中心特點，樹立良好的窗口形象。
3、除中心統一組織的志愿者服務活動以外，各窗口還要結合工作實際，結合“四個年”活動的開展，立足本職崗位，以窗口為單位，開展形式多樣的優質服務、文明服務。
自我檢點是檢查：1. 內容要點是否全面；2. 是否有特別明顯的拼寫、標點、大小寫、時態、語態和單復數等方面的低級錯誤。
二、 同學互相修改
由于受思維定勢和自身水平的影響，學生往往難以及時發現自己練習中出現的全部錯誤，這時，同學之間的互相修改就很有必要。同學們通過互相修改可以激活思路，開拓眼界，打破常規，從別人文章中汲取優點和長處；同時，同學的缺點和錯誤對自己也能產生印象深刻的警醒和提示。
三、 根據老師點評意見，修改文章
老師的作用重在引導、點撥學生在遣詞造句、起承轉合、段落銜接等方面提升。根據老師的詳細建議，使用某些句型、單詞和短語，潤色某些可以繼續修改、美化的句子，這樣學生可以進一步改進書面表達技巧并提升文章內涵。
【書面表達訓練】
你叫李華。你的美國筆友Mike聽說中國正在開展學雷鋒活動，他對此非常好奇，希望通過你了解雷鋒的有關情況。請給Mike寫一封E-mail，參考以下資料，介紹雷鋒的生平、事跡和學雷鋒活動。
詞數：150左右。首句已給出，不計入總詞數。
雷鋒大事年譜：
1940年出生于湖南，7歲淪為孤兒。
1956年小學畢業后參加工作，先后做過公務員、鋼廠工人、拖拉機手。
1960年1月參軍入伍，擔任汽車兵。
1962年8月15日，因事故以身殉職。
1963年3月5日，為他題詞“向雷鋒同志學習”。
【學生初稿】
Dear Mike,
It’s always a great pleasure for me to read your mail and now I am very happy to tell you about Lei Feng.
Lei Feng was born in 1940, but seven years later he became a orphan and was raised by the Party and government. After his graduation from primary school in 1956, he held a public servant, a steel worker and a tractor driver.
In 1960, he joined the army and became a truck driver. He did extraordinary deeds in the ordinary position and took assisting others for granted. Wherever he went, whenever he was possible, he was always ready to help others.
Unfortunately, he lost his life by accident. In March 1963, Chairman Mao called people to learn to Lei Feng. From then on, every year, in March, the government organizes many activities and movements to memory Lei Feng. Inspired by his spirit, more and more volunteers are following this role model in many fields.
As the new generation, we should pass his spirit on to the next generation, and call everyone to do more good deeds.
Such is the story of Lei Feng. I hope you can know more about Lei Feng from I told you above.
Best wishes,
Yours,
Li Hua
【學生第二稿】 自查和互相檢查、修改后
老師對本練習的簡要分析，以及針對第二稿面批時的點撥和修改建議：
1. 本練習是書信體應用文，要首先注意書信的格式、尤其是首尾的銜接和照應。
2. 文章體裁是人物介紹，應該以時間、生平為主線，以使條理更清楚。
3. 注意三個要點：生平、事跡和影響。重點是事跡和影響。
4. 因為是向外國朋友介紹雷鋒和學雷鋒活動，因此，要考慮到國情和文化、政治背景的差異，摒棄費解和可能帶來誤解的內容和表達。
5. 第二稿內容比較全，語言表達方面extraordinary，ordinary用得很有心機，wherever 和whenever用得恰到好處，take... for granted和inspired by... 很出彩。
建議：在內容上，概括、體現雷鋒精神的內涵。
①在香港，志愿者被稱為“義工”，即在沒有任何物質報酬的情況下，為推動社會進步而提供服務，貢獻個人時間及精神的人。當義工須先培訓和繳費。據統計，全港參與義工服務的機構約2100家，登記的義工多達90多萬人。香港義工文化歷史悠久，服務包羅萬象，形式不拘一格。
②每年3月5日到來前夕，全國各地都會掀起學雷鋒熱潮。從首都北京到塞外邊疆，從黨政機關干部到普通群眾，從大學學子到部隊官兵，他們用扎實的實踐活動、感人的身邊“雷鋒”事跡，動員和引導更多的人投身到學雷鋒活動中去。
從影響效果來看，義工服務和學雷鋒活動都是幫助他人，造福于民，同樣具有激勵意義。但若依據這個表象結論去作文，立意平庸。再進一步分析，香港義工的行為屬于自愿，是“我要做”，而大陸學雷鋒多是應形勢要求被迫去做，是“要我做”，在內涵、目的上都不相同，進而還可以擴展為社會體制、文化素養、價值認同等方面的比較。如此一來，思路才能開闊，立意才能深刻。
又如以下三則材料：
①把一條熱帶魚放在一個小魚缸里，它只能長到約3寸長；把它放進大魚池里，它才有可能長得很大。
②狼之所以勇猛矯健，是因為它長期生活在野外。
③一位心理學家挑選了10個人，并告知說，他們都是有天賦的人，后來這10個人都獲得了成功，但心理學家最后坦言，他們當初其實只是普通人。
如果簡單“求同”，那就是談環境對人（物）的影響，但若考察材料所涉對象的不同屬性，環境與對象的不同關系，就會發現：熱帶魚生存環境逼仄但安全，狼生存環境廣闊但危險；熱帶魚安于現狀，被動生存，狼迫于生存壓力，主動獵食；熱帶魚和狼只能適應環境，不能選擇，而人可以有積極的自我暗示，超越平凡，實現更高價值。
所謂對立型，是指材料指向相反，意旨矛盾，從表面看來不可調和。例如以下材料：
①走自己的路，讓別人說去吧?。ǖ。?/p>
②常問路的人不會迷失方向。（諺語）
③要仔細聽取別人提出的意見，不要隨便指責向你提出意見的人。（達?芬奇）
④相信任何人與不相信任何人，一樣是錯誤的。
這四則材料看似讓人眼暈心亂，但其實“聽別人的話”與“走自己的路”并不矛盾，前者是在規劃階段對各種方案的調查、收集和整合，進而優化出一條適合自己的路，后者是在踐行階段堅定不移地前行和落實，不猶豫彷徨，不疑慮焦躁。宏觀來看，它們是認知事物的兩個步驟，即先理論后實踐，統一在認識論范疇內。
可見，“異中找同”不是將二元甚至多元材料等量齊觀，強行扭合或者一刀切，而是將它們整合到屬概念（上概念）的范疇內，以動態和發展的眼光來看待。例如以下材料：
1.觀看雷鋒生前故事視頻，引導同學們奉獻愛心的熱情。奠定了團會基調，為后面團會的進展做好鋪墊。
2.隨機請幾位同學講一件有關無私奉獻精神的故事。通過同學們相互交流，讓更多的人了解無私奉獻對每個人的意義。并借此機會讓更多的同學有個鍛煉的機會。
3.請團支書宣讀上學期本班乃至學校同學做的好人好事，通過這些好人好事讓更多的同學感到做好事并不難，從而參與到做好人好事的隊伍中來。
4.讓每位同學把自己做過的好事和將來想要做得好事分別寫在紙上，由學習委員收起來交給老師，讓老師監督。借此也督促了同學們做好事的熱情。
5.組織同學檢查學校的地下井蓋是否安全，從而為更多的同學服務。這個活動讓更多的同學留心身邊的小事，從而更好地為人們服務。
6.由勞動委員組織同學參加一次校園環衛的社會實踐活動（對學校學圃路進行義務清掃）。義務勞動拉近了同學之間的距離，也更好地教育同學在任何時候也要獻出自己的愛心。
7.開展“假如你是雷鋒，你會怎樣做？”主題的即興演講。同學們暢所欲言，不分彼此，生動而富有樂趣地開展，既調動了同學們的積極性也引發同學深思——怎樣向雷鋒學習，進而更好地為人民服務。
8.由學生代表進行詩歌《雷鋒頌》朗誦，深化團會主題。讓愛的倡導傳遞更遠。
9.請同學們聽革命金曲《學習雷鋒好榜樣》。讓無私奉獻之歌傳遍校園。
10.由班長發表演講并對本次團會進行總結。深化主旨。
在這些活動中，班上涌現出了一大批學習雷鋒的積極分子和優秀班干部，像潘文令、王紅杰、劉豹、米樂、等等，他們都為班上的同學做出了很多貢獻。同時也把雷鋒精神深深印在我們心中。 我們希望在以后的日子中，同學們也能夠繼續發揚雷鋒精神。把雷鋒精神這顆種子。深深埋在了各自心中。時刻用實際行動去哺育它，讓它生根發芽
我局領導班子對“xx向善迎新春 紅紅火火過大年”主題學雷鋒志愿服務活動十分重視，以強烈的使命感和責任感，把此次活動擺上議事日程，召開了班子成員會議和全體干部會議進行傳達，研究并制定出貫徹落實方案，確定活動開展形式，分工負責，明確每位領導和干部的任務和工作職責，確?；顒尤〉脤嵭А?/p>
二、積極宣傳，營造氛圍
發動全體干部職工積極參與是志愿者活動有序進行的堅實基礎。我局一是在前期通過QQ群、微信群、局內電子顯示屏等各種宣傳渠道，對活動進行大力宣傳，營造濃厚的節日氣氛和良好的輿論氛圍，吸引了干部職工的積極參與。二是主動聯系街道和社區，了解情況并積極配合，一起開展豐富多彩的活動。通過宣傳動員工作，不僅保障了此次活動的有力推進，更進一步營造了和諧、平安、健康的精神文化氛圍。
三、認真開展，豐富內容
一是深入開展走訪慰問活動。1月20日，局班子成員及干部職工與泉塘街道長橋社區工作人員一起，分為4個小組，對26戶困難群眾進行了走訪慰問，并為他們送上了縣委縣政府的困難慰問金共計3萬元。在慰問中，仔細詢問他們的家庭生活情況、身體健康狀況等；認真聽取他們的心聲，對他們不理解的問題做好解疑釋惑工作；積極引導他們了解時事，鼓勵他們通過自己的勞動改善家庭生活狀況，圓滿地完成了此次走訪慰問活動。
本中隊共有4個小隊，隊員們學習態度端正，能有遵守紀律，團結協作的精神，熱愛集體，活潑向上，有較強的集體榮譽。但有少部分隊員自覺遵守紀錄還不夠。
二、主要工作目標和工作內容
1、通過升旗儀式，活動課，培養教育學生熱愛祖國熱愛人民，勇于創新爭當新世紀的主人。
2、要以學?！拔屙椩u比”“班容班貌”“財產評比”為契機，自覺遵守學校規章制度，佩戴好紅領巾，人人樹立為中隊爭榮譽的思想。積極參加校園之星評選活動。
3、學習《小學生守則》《行為規范》，《少先隊思想道德教育實施意見（試行）》，從小做個誠實、勇敢，向不良傾向作斗爭，做個相信科學，遵守法紀的好公民。
4、利用班隊及晨會課對隊員進行“五愛”“五心”教育，切實抓好行為規范的養成教育。結合“三八”婦女節，“開展孝心獻給父母”活動。結合“六一”開展藝術節活動，發揮自己的才能，展示自己的才藝。
6、結合三月五日，開展學雷鋒活動，中隊按小組進行為社會，學校做好事。本學期每位學生做好事不少于2件。
7、結合學校開展的“與零說再見”的活動，教育學生不吃零食，不帶零食來學校。
三、主要措施
1、組織隊員參加每周的升旗儀式，態度要嚴肅、認真，要行隊禮，大聲地唱《國歌》。
2、積極開展爭章活動，本期開展“ 期初訂計劃，中期落實，期末檢查頗獎，鼓勵隊員爭當爭章積極分子。
3、本期組織隊員開展“學雷鋒做好事”活動，開展“孝心獻給父母活動”每位同學為母親做一件好事，慶?！傲弧被顒?，培養隊員積極向上的精神。
4、加強安全，組織學生積極參加安全日活動，加強衛生教育，培養隊員從小自強自立的能力，自覺維護環境衛生。
5、行為規范方面，正確指導行為規范教育使學生明白什么事該做，什么事是不該做的。在本學期要求學生能懂得學校行為規范的要求，并能付之于行動，特別是課間文明休息，做事要有一定的次序。配合大隊部進行行為規范的評比。在學校對學生經常對學生進行安全教育，遠離危險。
四、月工作安排
【 二月份】
1、組織隊員學習《小學生守則》、《安全守則》
3、組織學生參加安全日活動。
【 三月份】
1、開展“學雷鋒，做好事”活動。
2、開展“愛心獻給父母”活動。
【 四月份】
1、祭掃烈士墓活動。
2、開展中隊活動。
【 五月份】
1、籌備“六一”兒童節活動。
3、組織學生觀看愛國影片。
“用雷鋒文化武裝頭腦，用雷鋒思想指導工作，用雷鋒精神服務客戶”，是錦州銀行撫順分行建設發展的基本定位。而在“雷鋒城”做雷鋒傳人，傾力打造“雷鋒銀行”，則是撫順分行人的執著追求。為此，分行先后成立了雷鋒服務分隊，并向下延伸到支行、全轄網點，設立了雷鋒服務小組、雷鋒服務崗，構建了網絡狀的學雷鋒服務體系。特別是分行常態開展的“雷鋒城里學雷鋒”活動，更是在全行掀起了“人人爭當服務標兵、人人爭當營銷尖兵、人人爭當高素質精兵”的熱潮。
人員之冗，莫若人員之精。分行在強化意識形態教育，以雷鋒精神鑄魂育人同時，將管理能力和業務、服務能力的提升、綜合素質的提高，視為重中之重。4年來，圍繞培養核心價值觀常態化，分行堅持思想意識形態的正向引領，先后組織開展了“三愛、三懂”等一系列教育活動，舉辦了“中國夢，我的夢”等一系列主題宣講活動；圍繞崗位學雷鋒、人人都過硬，分行從業務和服務技能等入手，持續開展了“周四大講堂”等常態全員性的綜合化培訓。僅在今年，分行就開展了21次集中式培訓，參訓干部員工達2100人次，開展各類驗收考試達23次；圍繞打造高素質團隊，分行就全行的制度執行、儀容儀表、舉止言行、辦公物品擺放等，先后出臺了“物品定置定位擺放標準”等一系列精細化管理制度，堅持做到用制度約束人、規范人、激勵人、成就人。
親情培育――憑雷鋒文化凝心聚眾
分行將錦州銀行的“家”文化與雷鋒文化緊密相融，為雷鋒精神的傳承提供了強大的支持和保障。長期以來，分行多舉措營造“家”的溫馨，多角度濃郁“家”的氛圍，多渠道沉淀“家”的親情，將關愛灑向了分行的各個層面。分行領導層更以“雙貼近”、黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育活動、“兩學一做”學習教育等為載體，高頻度深入各支行，傾聽民聲、征求意見、走訪基層、慰問關心老員工，將溫暖散播到了分行的各個角落。分行先后設置的員工宿舍、員工健身活動室，增設的員工健身項目，開辦的業務講壇，成立的興趣活動小組，開展的羽毛球、乒乓球、籃球、書法習練、讀書交流、健身操等一系列文體活動，以及積極組織參與的各層級體育、文化競技賽事，更是將關愛員工生活、關心員工健康成長、展示員工風采體現的淋漓盡致。而分行精心設立的“雷鋒書屋”，更是為員工深耕細學、持續提升自身修養和服務本領，更深體會雷鋒精神精髓，提供了有力載體。
追求卓越――把雷鋒文化印在百姓心中
細節成就客戶滿意，品質鑄就客戶忠誠。分行成立以來，秉承錦州銀行張偉董事長提出的“把業務做到客戶的心坎上”的服務理念，在支持地方發展上鼎力支持，在業務品種上不斷豐富，在服務內涵上深下工夫，憑借優質高效的服務，贏得了客戶的廣泛認可。
特別是分行弘揚雷鋒精神、創新推出的一系列服務舉措，傳遞了服務市民的執著追求，形成了具有良好社會反響的“錦州銀行效應”。2014年以來，分行先后推出“雷鋒號”客戶服務車、“雷鋒”便民服務崗、“雷鋒”服務熱線。截至目前，分行及下設支行的8臺“雷鋒號”客戶服務車，總行程近42萬公里。僅分行“雷鋒號”客戶服務車行程就近6萬公里，累計走訪及服務194家機關及企事業；“雷鋒”崗總計為4.1萬人次提供便民服務，向1.6萬余人講解金融知識與錦州銀行特色業務，主動引導2300余名客戶使用自助設備；“雷鋒”熱線則總計接聽市民熱線電話達5900組?！袄卒h號”客戶服務車、“雷鋒”崗、“雷鋒”熱線自推出以來，以親民、便民的種種舉措贏得了社會各界廣泛贊譽。
回報社會――用雷鋒文化造福千家萬戶
在學院董事會、行政的大力支持下，學院工會工作生機勃勃，實現了常態化、制度化、規范化發展，主要可以概括為：建功立業彰顯作為，職業道德教育成果豐碩，維權機制日趨完善，服務教職工實打實，教職工活動豐富多彩。特別是學院多年來堅持教代會制度，加強職工民主管理，開展工資集體協商，增強了教職工的主人翁意識，教職工參政議政更加積極，勞動關系更加和諧，實現了學院發展與職工權益有效保障的共贏，榮獲了全市教育系統“2011年度民辦學校工會工作特別獎”。在此，我向關心、支持工會工作的楊名權董事長和徐健書記表示衷心的感謝！
2012年，經濟形勢仍然嚴峻復雜，存在許多不穩定、不確定性因素。我市是一個對外經濟依存度較高的工業城市，受國際經濟形勢、國內經濟政策等內外因素影響較大，宏觀經濟形勢嚴峻給我市經濟發展帶來的困難也更多。但是，隨著國內各項政策的微調，我市經濟發展的外部環境有所好轉，經濟運行有望呈現低開高走的態勢。特別是通過努力，我市被列為全國節能減排財政政策綜合示范城市、國家“城市礦產”示范基地、資源枯竭型城市，這為我市跨越發展創造了新的機遇。為此，我們既要充分估計面臨的挑戰，又要切實把握難得的機遇，凝心聚力，開拓進取，扎實做好各項工作，以優異成績迎接黨的十勝利召開。借此機會，我提三點希望：
一是要學習宣傳實踐中國特色社會主義工會發展道路。中國特色社會主義工會發展道路，是對中國工會80多年特別是改革開放30多年來理論創新與實踐探索的科學總結，是對新世紀新階段黨的工運理論、方針、政策和經驗的高度概括，是各級工會組織和廣大工會干部集體智慧的結晶，是中國工會寶貴的精神財富。學院工會要掀起深入學習、廣泛宣傳、積極實踐中國特色社會主義工會發展道路的熱潮，深刻領會這條道路的精神實質，準確把握這條道路的核心、根本和關鍵，系統掌握這條道路的理論體系，把思想統一到中國特色社會主義工會發展道路上來。要善于用中國特色社會主義工會發展道路指導實踐，善于從實踐中汲取營養，善于從職工群眾中汲取智慧，善于從理論和實踐的結合上破解難題、推動發展，使工會工作不斷煥發生機。
3月15日，北京電影學院在網上公布了2012年本科招生各專業方向考試合格考生榜單。作為最受關注的藝考學校，這所學校的專業考試每年都會成為藝術考試的焦點。今年更是出現了1.8萬人報考的“盛況”。這無疑使人感受到了藝考的灼熱程度。據了解，近年來，高等藝術專業考試持續升溫，藝術專業招考比例超過了百里挑一。
為什么越來越多的學生熱衷于藝考？這些人當中，確實具有從小熱愛并決心從事藝術行業的，也有文化成績平平以至于臨時抱佛腳把藝術考試作為大學敲門磚的，而且后者占有很大比例。在準備參加“藝考”的學生中，不少人由于文化課成績不理想，在高考前臨時“改行”學藝，把藝考當作進入大學的“捷徑”。在一些高考聲樂、器樂、表演、繪畫輔導班中，以前沒有任何表演、音樂、美術基礎，只是為了參加“藝考”而突擊學習的人很多。
隨著參加藝術考試考生隊伍的不斷壯大，“藝考”之路已越走越窄。由于競爭激烈，藝術專業錄取率大幅下降。像北京電影學院，今年報考者有1.8萬人，只錄取450人，遠低于一般文、理科專業的錄取率。全國參加藝術考試的學生，每年以30%以上的比例增長，而錄取率僅百分之一左右，這就注定了大部分學生當“陪考”的命運。藝考從“高考捷徑”變成了另一座“獨木橋”。
【素材分析】
就在人們感嘆高考大軍一天天萎縮的同時，這高考大軍的一個分支—“藝考”部隊卻在日益發展壯大。這支壯大的隊伍可分為兩類：一是愿意投身藝術的，一是以此為高考敲門磚的。其實即便真正“熱愛藝術”，也要分清是愿意為藝術而獻身，還是被藝術界的一些“明星”獲得的名利所引誘。倘若是后者，這藝考終不過是另一種形式的“敲門磚”而已。參加“藝考”的學生逐年增加并不可怕，可怕的是將“藝考”工具化、功利化。工具化、功利化的考試不是對藝術的向往，而是對藝術的褻瀆。
【速用片斷1】
透過現象深入本質
藝術考試熱持續高溫，“藝考”的虛火越燒越旺，這引起了教育界和藝術界有識之士的擔憂。因為眾多考生“赴湯蹈火”，其動力不是出于對藝術的熱愛，而是看中了藝術專業對文化課成績要求較低的好處，想借此先跨進大學的門檻，為將來掙得一個飯碗。
旨在培養學生審美意識和創造精神的藝術教育的普及本是件好事，但家長的急功近利和培訓班的推波助瀾卻使藝術教育應試化傾向愈來愈明顯。其實，藝術考試本是為了發現具有藝術天賦或能力的人加以培養，不是為了造就大批的“藝考者”。著名學者余秋雨曾在公眾場合提醒考生和家長：“不要輕易選擇藝考，這是一場以生命作為成本的殘酷游戲。”當投入與得到不成比例或懸殊太大時，家長和考生需要理性地思考一下：這樣的高投入到底值不值得？
【速用片斷2】
觀點具有啟發作用
如今，很多少男少女都向往著一夜成名的傳奇，期待那些發生在普通草根、鄰家男孩女孩身上的丑小鴨變成白天鵝的奇跡有一天也能在自己身上演繹，這樣的明星夢使得他們“奮不顧身”。不少業內人士每年總要給充滿夢想的年輕人“潑冷水”，除了提醒他們“藝考”并非成名的捷徑，鮮花與掌聲的背后明星們其實也有很多鮮為人知的辛酸苦痛，在成名之前他們的付出和投入非一般人可以承受。如果只是為了名利而來，藝術之路就一定行之不遠。那些沒有藝術才能，而本身又抱有功利目的的考生不要報考藝術院校，因為藝術本身是很純粹的東西。沒有一種為藝術獻身的精神，縱然進得了藝術院校的大門，也難以叩開藝術殿堂的大門。
【素材示例二】
“學雷鋒熱”引爆潮流
“學習雷鋒，好榜樣……”隨著輕揚的歌聲，一年一度的學雷鋒活動開始了。3月5日，北京海淀區學院路街道也加入了學雷鋒的行列，開展了“憶雷鋒事跡，揚北京精神，做文明市民”的主題活動，志愿者在街道工委等部門的帶領下，用實際行動向雷鋒精神致敬。
學院路街道宣傳部、團工委等部門聯合開展了此次活動。主辦科室在繼承優良傳統的基礎上，把“北京精神”納入其中，賦予了學雷鋒活動新的含義?；顒又?，雷鋒格言被制作成紅色的宣傳展板，格外醒目。由街道辦事處工作人員、公共文明引導員和大學生們組成的學雷鋒志愿者隊伍，為過往行人發放“北京精神”宣傳冊和紀念品，同時開展了量血壓、理發、計生咨詢、養老助殘、修理自行車、交通協管等義務活動。不少志愿者表示：“我們不只是今天才學習雷鋒，平常也送服務上門?！鄙鐓^合唱隊的20多名隊員帶領全體人員合唱了《學習雷鋒好榜樣》《走向復興》等歌曲。雄壯而令人振奮的歌聲吸引了越來越多的居民聚集到現場。大家都被現場熱烈氣氛和大伙兒助人為樂的熱情所感染著。
與此同時，全國各地也都引爆了學雷鋒的熱潮。像河南“編外雷鋒團”、長沙“雷鋒超市”等都堅持50年學雷鋒不走樣，這些感人的事跡被報道出來，在社會上引起了極大反響。
【素材分析】
人是具有從眾心理的一種社會的動物，當冷漠成為一股潮流，“見義不為”就會像傳染病一樣傷及每一個原本健康的肌體；當熱情成為一種時尚，“助人為樂”就會成為蕩漾在我們生活中的主旋律。請看每年的三月，當那些有組織的學雷鋒活動像一支曲子的引子奏響之后，總會有更多自發、自愿的公民加入到這支交響樂隊中來。這說明了雷鋒精神不過時，也說明需要有人來引導我們社會的潮流。以雷鋒為榜樣塑造人的品質和形象，引導年輕人做好人做好事在今天特別重要，特別有意義。惟愿學雷鋒常態化，而不僅僅只是一時的風景。
【速用片斷1】
揭示事物內在的因果關系
當前學雷鋒的主體—廣大青少年的成長年代距離雷鋒時代已較為久遠，若一味強調雷鋒形象的“高大全”而忽視他作為普通青年的青春氣息，則不利于學雷鋒活動在青少年群體中的深入開展。所以應該通過文學、影視作品等手段發掘其形象中的時代特征，幫助人們認識一位走下神壇的“青年朋友”。而雷鋒確實也是一個熱愛生活、追求時尚、有很強親和力的可愛的青年。他的一些生活情趣和愛好，與時下青少年一代的氣質有著本質的相似性。
還原雷鋒的真實面貌就是要告訴大家，雷鋒首先是我們身邊的一員，是一個普通青年、一個時尚青年、一個文藝青年，他可以是你，可以是他，也可以是我，然后才是一個優秀青年。我們不能因為他的優秀而忽視了他生活中普通的一面，從而拉近這位“道德偶像”與青少年以及更多人的距離，發揮“其人可親，其言可信”的榜樣力量。
【速用片斷2】
推理想象有獨到之處
2011年小悅悅事件把道德滑坡的“傳言”演繹得淋漓盡致，今年恰逢雷鋒同志逝世50周年，“雷鋒精神”被再次高調提出，成為影響國人的道德力量與精神楷模，雷鋒無私奉獻的利他主義精神是與我們時代呼吁的主旋律相契合的。為此，北京市下發了《關于弘揚北京精神深入開展學雷鋒活動的實施意見》，規定以后每個周六為“學雷鋒志愿活動日”。
典型教育法一直是我黨思想政治教育的重要方法，榜樣的引領作用是巨大的。而歷史發展到今天，這種常態化的活動究竟是否能有效地貫徹實施或者說如何能避免其流于形式化則是值得我們思考的。學習雷鋒到底是在培養道德自覺還是要制度約束，如果學習雷鋒這種道德領域的問題被行政制度綁架，是否會產生人們皆“被雷鋒”的嫌疑呢？
【素材示例三】
當翻拍經典成為習慣
近年來，翻拍經典似乎已成為一種習慣。像《西游記》《三國演義》《紅樓夢》《水滸傳》《茶館》等一批傳統名著被一而再再而三地翻拍，一些紅色經典如《永不消逝的電波》《洪湖赤衛隊》《江姐》《山間鈴響馬幫來》也紛紛“推陳出新”。一時間，經典翻拍劇幾乎占據了熒屏的大半江山。據國家廣電總局公布的數據顯示，近年來國內開拍的電視劇中超過50%是各類翻拍劇。似乎，中國的電視劇近兩年“沒什么新鮮玩意兒”，只是在講昨天的故事。
表面上看，經典劇有群眾基礎，有品牌效應，投資不會少，收視不會差。所以影視公司跑馬圈地，紛紛傍上各類經典劇?？擅恳徊糠膭o一例外都會引起大量爭議。觀眾不滿，覺得導演亂改經典。經典翻拍完，觀眾開始拍磚了。導演委屈，覺得觀眾是雞蛋里挑骨頭。制片方說，時代在進步，觀眾的口味不該停滯在20年前，應該與時俱進。觀眾卻強調，不是我們陳腐懷舊，是你們做出來的東西太差了，讓我們不得不懷念當初的經典。
影視劇只是文化產業中的一類商品，片商要做的就是盡力規避風險，尋求最高利潤。從這個角度來說，片商們一窩蜂傍上經典劇也無可厚非。但是影視劇又不只是商品，它還是一種文化產品，在商品之外還應具有文化的靈魂。少了這靈魂，文化便沒有人“聞”了。
【素材分析】
經典可以翻拍，因為一部文藝作品完全可以以各種不同的方式呈現；那些經典的影視作品也完全可以進行藝術再創作，推陳出新。翻拍經典必須創新，但這種創新應當有一條底線—即對原著的尊重。為了提升影視劇的收視率而刻意添加低級庸俗的枝節，甚至對名著進行曲解乃至篡改實在是對名著的一種不尊重，甚至是一種戲弄。這樣的翻拍，只能讓觀眾誤解了原著，客觀上造成了對經典名著的歪曲，這是對優秀傳統文化的一種褻瀆。本著尊重原著的態度，應當成為翻拍名著的影視編導們恪守的準則。
【速用片斷1】
材料新鮮
北京師范大學資深教授、中國電影資深研究專家黃會林認為，名著改編始終是需要的，正如莎士比亞戲劇不斷被重排一樣，它是一個時代藝術傳承和創造力不可或缺的重要內容，但重拍或改編必須遵守一些準則，尤其不要去歪曲和篡改?！懊猿蔀槊?，是有規則和道理的，如《西游記》本身雖然也是對唐玄奘西天取經的某種創造性演繹，但它的細節早就經過讀者和時間的千錘百煉，它是符合邏輯也符合中國人傳統審美標準的?！?/p>
黃會林說，在改編名著或翻拍經典的同時，尤其要對搞笑、消解、歪曲、混搭等所謂現代元素保持高度的警惕，對名著一定要強調“尊重”，必須懷有敬畏之心。創作者只有心懷敬畏，才可能塑造經典。翻拍經典，切勿把經典“拍翻”。
【速用片斷2】
材料豐富
當年的《三國演義》《紅樓夢》和《西游記》都拍得很好，劇里的人物和故事情節都已被定格成一種經典，令人印象十分深刻。如今的翻拍劇脫離原著，故事情節夸張、雷人，讓人很難接受。經典作品的高度包括劇中的人物形象、故事線索、想象力和敘事方式，已深入一代人的心中，它們是永遠不可企及、不可超越的，經典不可復制。很多翻拍的名著好像僅僅是在娛樂觀眾，吸引眼球。譬如一些翻拍的名著中，感情戲以及女性服飾、造型，看了直讓人搖頭驚呼“少兒不宜”。劇中人物的對白也越來越現代，原著已經被改編得面目全非，觀眾是云里霧里—“經典”越來越讓人看不懂了。
【速用片斷3】
見解新穎
每個時代都應該有自己的經典。而我們這個時代，缺失的就是真正的經典，我們呼喚真正原創經典的出現。文藝工作者不應該滿足于甚至沉湎于所謂的翻拍、重拍，而應該不斷地去創作、去創新，根據時代的特點和需要，創作出真正的經典。盡管經典不斷被翻拍，但是，經典已經不是以往的經典了，經典離我們其實很遙遠。我們的劇作人員應該有勇氣去創作經典，不斷將經典奉獻給觀眾，而不是在尋找中重復炒作。時代需要經典，觀眾需要經典。
經典應該是一種能夠喚起受眾記憶、引起受眾討論、激發受眾想象、承載受眾爭鳴、讓人感受到振奮和勵志、最終得到力量和精神愉悅的作品。現實生活中題材很多，文藝創作完全可以從現實出發，不斷創新，推出新的經典。
【素材示例四】
層出不窮的網絡流行語
“網絡流行語”，就是在網絡上流行的語言，是網民們約定俗成的表達方式。它有兩大特征：一是年輕化，二是有文化?！熬W絡流行語”是網民在網絡的虛擬世界里所運用的區別于現實生活語言的一種特殊語言符號，它來源于現實社會，又影響著現實社會。近年來，“網絡流行語”正在迅速發展。伴隨著網絡對社會事件和流行文化的關注，“給力”、“欺實馬”、“躲貓貓”、“俯臥撐”、“打醬油”、“傷不起”、“我爸是李剛”、“羨慕嫉妒恨”、“神馬都是浮云”、“非常艱難的決定”、“至于你們信不信，我反正信了”等網絡熱詞一波一波不斷涌現出來，被網友反復套用、化用，奪人耳目，甚至延伸到了現實語境中。
網絡流行語何以層出不窮？相關新聞事件本身的重大和語言內容形式的新異性是其流行的直接原因。網絡寬松的語言環境、技術條件、年輕化的網民構成為流行語提供了肥沃的土壤，并且塑造了流行語的形態。網絡流行語是網友在現實輿論壓抑的情況下，轉而在虛擬空間發起的一場語言“狂歡”，客觀上起到了“民主助推器”和“社會泄壓閥”的作用。流行語的含義約定俗成，甚至成為集體認同的標識。
會有老的網絡流行語逐漸衰亡，又會有新的網絡流行語不斷出現，這是語言發展的一般規律。那些大浪淘沙之后留下的網絡語，可能會進入詞典。
【素材分析】
既然我們已經創造出這樣一個相對自由、寬松、人人有發言權而又不容易被盯梢的網絡，那我們就得接受這片神奇的土地上生長出的良莠不齊的植物和妍媸并存的花朵。網絡是一個虛擬的世界，而這個虛擬的世界實際上乃是對我們所處的現實世界的折射，是現實生活的一種更集中、更直觀的表達。網絡流行語亦如是。它是現實生活的濃縮，是現實話語的再創作，是人們喜怒哀樂的曲折表達。每一句網絡流行語都可以找到它的背景，就像每一個成語都可以找到它的典故，但網絡流行語卻是層出不窮、此消彼長撲面而來又悄然而去的。
【速用片斷1】
語言生動，善于運用修辭手法
生活需要調劑品，而網絡這個虛擬的平臺恰恰給生活增添了許多的酸甜苦辣。
“寂寞黨”無疑是生活的煩惱者。一碗面，他們嘗出了寂寞；一包煙，他們抽出了寂寞；一首詩，他們更念出了寂寞……這一切無疑都是寂寞惹的禍。但這禍從口出，卻是亙古不變的真理。不用宣傳，不用包裝，輕輕一點，寂寞的朋友便蜂擁而至。他們給自己平淡生活找到了寂寞這個苦悶的源頭。幡動是因風動還是心動，人們似乎已經看不清了。一句“哥X的不是X，是寂寞”就囊括了一切。是寂寞融入了生活，還是生活中融入了寂寞？
【速用片斷2】
