時間：2022-07-16 09:58:04
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隨著我國經濟理論迅速與國際接軌，體育走向產業化、社會化，全民健身運動的順利開展和積極宣傳，為體育產業發展奠定了良好的群眾基礎。而籃球運動在中國是最為普及的運動項目，籃球培訓機構在體育產業中是一種重要的服務產品。
在中國經濟地理圈內，武漢處于優越的中心位置，享有中國經濟地理“心臟”的稱號，是僅次于北京、上海的中國第三大科技中心，內陸地區的金融、商業、貿易、物流、文化中心，被譽為世界開啟中國內陸市場的“金鑰匙”?；@球運動在武漢市具有良好的地理、經濟條件和群眾基礎，形成了活躍的籃球氛圍。但是籃球培訓市場處于發展階段，未形成完整的、專業的系統體系，必然存在一些問題。本文通過探析存在的問題，總結提出中肯的建議，希望對籃球培訓機構管理人員起到一定的參考作用和促進籃球培訓市場的健康、高效、可持續發展。
一、學員的基本情況
（一）學員年齡
在籃球培訓市場中，存在一定的年齡差異。其中3-6歲年齡階段的學員占2.9%，7-13歲年齡階段的學員占73.9%，14-16歲年齡階段的學員占14.9%，17-19歲年齡階段學員占3.2%，20-23歲年齡階段學員占4.5%，24歲以上年齡階段學員占0.6%。調查顯示，學員主要集中在7-13歲年齡階段。由此說明，培訓機構的學員延續性不強，存在學員流失的現象，同時學員的新老交替存在斷層。
（二）學員的性別
在籃球培訓市場中女學員僅占9.8%，而男學員所占比例高達90.2%。學員性別的懸殊決定了教練員性別的差異，男女學員的比例也是培訓機構在教練員聘任問題上考慮的重要因素之一。
二、學員參加籃球運動的動機
（一）學員對籃球運動的喜好程度
調查顯示，有26.5%的學員很喜歡籃球運動、其次53.2%的學員喜歡籃球運動、18.9%的學員對籃球的喜歡程度一般、僅有1.2%的學員不喜歡籃球運動?？梢?，大多數學員在參與籃球培訓的過程中依然保持著濃厚的運動興趣。
（二）學員參加籃球運動的目的
調查中發現57.6%的學員是因為興趣愛好，加強籃球技術而參加籃球培訓；47.9%的學員是為例鍛煉身體，增強體質；29.9%的學員是為了培養運動精神，增強意志品質；19.4的學員是因為看到朋友在學，想跟朋友一起多交朋友；2.4%的學員是因為升學壓力而選擇籃球培訓。運動目的不同是影響學員參與籃球培訓的重要因素。
三、學員參加籃球培訓的時間情況
（一）學員參加籃球培訓的具體時間
相關數顯示，學生參與籃球培訓的時間主要集中在周末和假期；而且市場上的籃球培訓機構大部分是體院在校學生或兼職體育教師，他們的時間也主要集中在周末和寒暑假。這反映出市場上缺乏專職籃球培訓機構或者籃球俱樂部。
（二）學員參加籃球培訓的時長
調查顯示，23.3%的學員參加籃球培訓時間在1年以下，53.8%的學員參加籃球培訓時間達到1年之久，18.3%的學員參加籃球培訓的時間達到2年之久，僅有4.5%的學員參加籃球培訓的時間達到3年以上?？梢?，武漢市部分籃球培訓市場中，學員的延續性依然是一大問題；而且培訓機構的專業性仍然停留在基礎培訓階段，缺乏更高層次的培訓水平，這無疑是學員參與籃球培訓時間較短的一大因素。
（三）學員在上學期間每周的訓練情況
65.6%的學員在上學期間每周訓練的次數低于3次，很明顯訓練量達不到身體的需求，嚴重影響了訓練效果，阻礙了學員體能、技術的提升速度。
（四）學員在寒暑假期間的訓練情況
大部分學員在寒暑假期間訓練次數會充足很多，影響學員參訓次數的關鍵在于學員空閑時間的多少，在校期間學習任務較多，空閑時間少，寒暑假時期空閑時間充足，參訓次數自然增多。
（五）學員在寒暑假期間參加培訓的時間段
寒暑假期間9.4%的學員在早晨參加培訓，30.3%的學員在上午參加培訓，54.6%的學員在下午培訓，5.7%的學員在晚上參加培訓。大部分學員的訓練時間都是在上午或下午，只有少部分學員選擇早上或晚上訓練，上午和下午參訓人員相對較多，對于教學壓力較大，教學質量會有所影響，隨之也會影響學員學習的效果。
（六）學員每次參加培訓的時間
大部分學員的訓練時間都相對充裕、比較科學，但是也有極少一部分學員練習時間過長或過短，長時間訓練會使訓練效果降低，過短時間的訓練達不到訓練量，起不到訓練效果。
四、學員對培訓機構的主觀認知
（一）學員對籃球培訓場地設施的滿意程度
據調查顯示，62.7%的學員對現有的籃球培訓場地設施比較滿意，19.3%的學員對現有的籃球培訓場地感到不滿意，18.1%的學員認為籃球培訓的場地無所謂。優良的籃球培訓場地設施環境對籃球培訓的訓練效果有著很大的促進作用，而且優良的環境設施對于籃球培訓招生也有積極效果。可見，籃球培訓場地設施是影響籃球培訓市場的重要因素。
（二）學員對籃球教練員的滿意程度
對于教練員的滿意程度，滿意的占70.7%，不滿意的占11.2%，一般評價的占18.1。由此可見多數學員對于自己的教練員是滿意的，是認同和接受教練員教學方式；相反還有293%的學員對于教練員是不太滿意的，反映出教練員在教學方式和組織形式上存在學員難以接受的問題，教練員缺乏與學員的溝通，未能及時發現問題并解決問題。
五、學員參加籃球培訓的影響因素及籃球培訓對學員的影響
（一）學員參加籃球培訓的影響因素
據調查顯示，49.7%的學員認為學習任務繁重是影響自己參加籃球培訓的主要因素，27.3%的學員認為家長的態度是影響自己參加籃球培訓的主要因素，40.3%的學員認為時間不夠是影響自己參加籃球培訓的主要因素，20.8%的學員認為場地原因是影響自己參加籃球培訓的主要因素，19.3%的學員認為沒有伙伴是影響自己參加籃球培訓的主要因素，1.6%的學員認為不喜歡是影響自己參加籃球培訓的主要因素，3.9%的學員是因為其他原因不想參加籃球培訓。由此說明，學習任務繁重和空余時間問題是影響學員參加籃球培訓的重要原因；家長的態度、場地因素和沒有小伙伴的問題也存在一定的影響，但不是主導因素。
（二）學員參加籃球運動后對生活學習和工作的態度
調查中發現，11.8%的學員認為參與籃球培訓對生活學習和工作有負面影響，59.3%的學員認為參加籃球培訓對生活學習和工作方面沒有影響，28.7%的學員認為籃球培訓對生活學習和工作有一些影響，但沒有太大關系。運動本身就是一項強身健體的活動，參加運動可以提高個人的身心素質以及生活學習和工作效率。認為參與籃球運動會造成生活學習方面的影響，是與籃球培訓機構的訓練密切相關的，對于運動量、運動強度以及針對不同人群仍然需要更加合理科學的運動訓練計劃。
（三）學員最想提高的方面
據調查顯示，68.8%的學員最想要提高籃球技術，50.3%的學員最想要提高身體素質方面，22.6%的學員最想要提高籃球意識方面，18%的學員最想要提高戰術方面。數據說明，大部分學員對于籃球的認識還是停留在淺層面上，僅在于技術和身體素質方面，忽視了籃球深層次的籃球意識和戰術素養方面的提高；僅僅重視自身技術和身體素質提高，缺乏團隊協作意識。
六、結論與建議
（一）結論
1.學員參與籃球運動的動機比較明確，主要是興趣、鍛煉、磨煉意志以及認識新朋友，但是學員在參與過程中主要受到學業壓力、時間不足的影響因素；家長對籃球運動的認識也是學員能否參與籃球運動的影響因素；而且學員未能達到每周應有的運動訓練次數和運動強度；其次學員對于@球運動的認識不足，僅僅停留在自身基本技術提高的層面，缺乏對團隊籃球運動的認知以及籃球戰術層面的學習意識。
2.在武漢市部分籃球培訓市場中，學員年齡分布相對集中；新老學員交替過程中，老學員流失現象嚴重；如今是互聯網+的時代，網絡媒體的宣傳方式并沒有沒有得到重視；場地設施不夠不完善，受到天氣、距離等影響因素的制約。
3.教練員在訓練課程計劃設置上其運動強度及運動次數存在不合理因素，難以滿足學員的運動需求；教練員市場是魚龍混雜的市場，教練員的執教水平和專業素養有待考究。
（二）建議
1.由于大部分學員年齡尚小，生理心理發展不夠完善，所以家長應該支持并鼓勵孩子積極參與體育鍛煉，做孩子學業壓力的減負者，這也是孩子健全人格培養的重要途徑；其次學校教育部門更應該認識到體育運動對于青少年學習成績以及全面發展的促進作用；教練員要引導學員加強籃球知識的學習，提高對學員對籃球運動的認知水平。
2.良好口碑依然是培訓機構重要的宣傳途徑，維護和保持良好的品牌形象需要培訓機構不斷地提升自身專業水平以及教練員水平；除此之外，培訓機構要認識到互聯網的宣傳效果，目前網絡媒體是社會上傳播速度最快、影響范圍最廣的宣傳工具；當然，優良的場地設施環境對宣傳效果以及實際訓練效果也有積極的影響。
3.教練員作為運動訓練的主要引導者，更應該提高籃球專業能力以及執教能力；不斷學習并積累最先進、最科學的訓練方法；興趣是最好的老師，所以訓練方法更要注重訓練效果的吸引力；其次，作為教練員，其執教素養更是重中之重。
參考文獻：
[1]丁攀.北京市營利青少年籃球培訓市場的研究[D].北京體育大學，2008.
一、前言
在現代籃球運動迅猛發展、競爭日趨激烈、拼搶越來越猛、技術運用更加巧妙、戰術變化極為復雜的今天，裁判員必須具有良好的職業道德，熟練地掌握規則和裁判法，熟悉籃球技術和戰術知識，擁有強健的身體基礎、較好的外語水平、穩定的心理素質、豐富的臨場經驗等基本素質。本文著重分析研究了裁判員基本素質對籃球裁判工作的影響及如何進行培養提高，為今后培養和聘用籃球裁判員提供理論依據。
二、研究方法
文獻資料法：查閱相關的籃球裁判資料文獻，進行對比分析、歸納總結。
三、結果與分析
1.優秀籃球裁判員應具備的素質
（1）高尚的職業道德修養。在比賽中，裁判工作極為重要，它涉及比賽的勝負，是眾人關注的事情。所以，裁判員必須遵守體育道德，不得弄虛作假、營私舞弊，全心全意為籃球事業服務。
（2）熟練掌握規則和裁判法。規則是裁判員執行工作的依據，離開規則，裁判員就失去了評判比賽的標準?；@球裁判員只有深刻地理解和全面地掌握規則和裁判法，才有可能在臨場時做出正確的判罰，才能很好地對比賽進行監督。
（3）通曉籃球技戰術知識。一名優秀的籃球裁判員不僅要熱愛籃球運動，還得熟悉籃球技術戰術知識。只有擁有籃球技術、戰術方面的知識，裁判員才能正確地鑒別技術、戰術動作的是與非。
（4）良好的身體素質。身體素質是做好裁判工作的保證，執裁好一場比賽，對身體的速度、耐力、靈敏等素質也有較高的要求。籃球比賽攻防轉換快是籃球比賽的特點之一，所以裁判員必須做到“快中求快”，才能跟得上比賽的節奏。
（5）穩定的心理素質?；@球裁判員在臨場執裁的時候，首先必須自信；其次就是穩定的情緒狀態，穩定的情緒狀態能使裁判員做到頭腦清醒、沉著穩重、宣判合理；再次就是良好的抗外界干擾能力。
2.優秀籃球裁判員的培養
（1）選材。培養一名優秀的籃球裁判員，選材是十分重要的，選材是培養優秀籃球裁判員的第一步。首先，應該選拔出那些有成為優秀籃球裁判員潛質的裁判員來進行培養。其次，就是符合一定的年齡條件。國際籃聯規定年齡達到50歲的國際裁判員都不再臨場執裁。因此，選擇和培養優秀籃球裁判員時要考慮年齡的狀況。
（2）培訓。由于我們國家目前還沒有籃球裁判員的專門培訓，所以裁判員的培養主要還是通過各級競賽裁判委員會組織賽前學習。賽前的學習雖然是短暫的，但它對于提高籃球裁判員的水平卻有著十分重要的意義，因為在平時沒有這樣的機會組織在一起進行專門的訓練。另外也包括有計劃、有目的地進行自我要求、自覺學習。國際籃聯為培養合格的國際裁判員，也經常在各大洲舉辦國際裁判員訓練班。亞洲籃球聯合會有時也會舉辦規則研討會及訓練班等。
（3）實踐。任何一門理論知識只有通過實踐才能夠發揮出它的作用，同樣，籃球裁判理論也一樣，成為一名真正的裁判員，也要通過不斷的臨場實踐。只有通過不斷的臨場實踐，才能運用已經掌握的規則和裁判法等知識，也就是通過多吹哨，來掌握執裁技能。而要獲得和提高執裁技能，也還是得通過臨場實踐來建立正確的規則概念與具體動作的聯系，達到公正、正確、公平裁判自動化。臨場實踐是提高籃球裁判員執裁水平的主要手段。
（4）賽后總結。由于人們對客觀事物的認識要經歷一個螺旋式上升的過程，故而裁判員提高裁判水平也不是一次性完成的，應不斷地實踐，不斷地總結。也就是邊吹哨邊學習，邊觀摩邊總結，這是提高裁判水平的必由之路。
四、結論與建議
1.成為一名優秀的籃球裁判員，精通規則、裁判法，通曉技術戰術知識等業務素質是關鍵，強健的身體素質是基礎，良好的心理素質是保證。同時，還必須具備熱愛籃球事業、高尚的職業道德等思想素質。兩裁判員之間默契配合是保障，豐富的臨場經驗是提高裁判員水平的精髓所在。
2.成為一名優秀的籃球裁判員，不僅需要加強裁判理論的學習，還必須通過不斷的臨場實踐，不斷地總結和提高。
3.隨著我國競技體育水平不斷提高，國家在培養運動員的同時，裁判員隊伍的培養也應得到重視，尤其是對高級別裁判員的培養應更加重視。
參考文獻
[1]孫民治 現代籃球高級教程[M].北京：人民體育出版，2004，471—476。
[2]賈傳文 怎樣當籃球裁判員[M].北京：軍事科學出版社，1998。
關鍵詞 宣威市 中小學生 暑期 籃球訓練
一、宣威市中小學生暑期籃球訓練目的調查
學員參加暑期假日籃球訓練有很多動機，有自身的意愿，也有家長的要求，在實際的調查過程中，經過調查了解到，排名前三名的分別為個人興趣、業余放松形式、鍛煉身體。
二、宣威市中小學生暑期籃球訓練培訓班的開展調查
普通型籃球訓練班是常年利用寒暑假時間開辦籃球培訓班，有相對穩定的訓練環境和固定的訓練時間，訓練地點在學校，利用學校自身的基礎設施，但缺乏較高水平的訓練指導。根據調查數據，宣威市暑期中小學生籃球培訓班以普通培訓班為主，正逐漸向固定型培訓班靠近。
三、宣威市中小學生暑期籃球訓練內容調查
通過對各個訓練點的教練員進行訪談和學員的調查得知，在籃球訓練過程中，采取分班教學。分班教學一般都是按照學生對象劃分，分為青年班，對象是高中學生，培育目標是各級各類中學生籃球比賽隊員、“和諧杯”籃球賽隊員；大班，對象是初中學生，培育目標是培養各級各類中學生比賽、“和諧杯”籃球賽隊員；中班，對象是小學高段學生，培育目標是“和諧杯”少兒籃球賽隊員、省城籃球運動會隊員；小班，對象是小學生，培育目標是培養籃球興趣特長，促進孩子身心健康。
四、宣威市中小學生暑期籃球訓練時間調查
通過對15名教練員的走訪調查，籃球暑期訓練模式是按年齡、籃球基礎等分班訓練教學，每次籃球培訓的時長卻不是學員能夠決定的。
五、宣威市中小學生暑期籃球訓練方法調查
在籃球訓練過程中，每個教練員在訓練方法上都有自己的風格和特色，教練員的訓練方法對教練員的訓練和學生籃球訓練有重要意義，訓練方法決定著訓練效率與質量，合理的訓練方法能夠讓教練員高效率地訓練，學生也能夠高效率的學習，學習的質量也能夠達到事半功倍的效果。
六、宣威市中小學生暑期籃球訓練的反饋調查
通過對學員參與籃球培訓后滿意度的調查，可以更加詳細地了解到學員的需求和培訓機構在哪方面還存在著問題，對更進一步地了解學員、提高培訓機構的服務質量起到良好的效果。。
七、宣威市籃球訓練營、籃球俱樂部教練員情況調查
教練員的學歷及專業決定了教練員的知識內容及結構，專業的知識結構能夠使教練在培訓過程中更好地完成機構的培養目標，能夠更好的對整個訓練的過程中實施的訓練計劃。
八、宣威市中小學生家長對學生暑期參加籃球訓練的態度分析
經了解，學員參與籃球培訓之前通常要得到家長的支持，通過對298位家長的調查中發現，家長支持學員參與籃球培訓的動機首要考慮的是學員的身體、愛好方面，分別占75.17%、68.79%，其次受朋友影響，為升學打算等。這說明部分家長對持學員參與籃球培訓的動機認識不清晰，有隨大波逐流的現象，這部分家長應該從學員本身的考慮為出發點。
（一）培訓機構教練員的整體素質不高。教練員的素質是指教練員的教學經驗、教學方法、良好的思想道德品質、敬業負責的精神以及豐富的理論知識。
（二）培訓機構的條件及規模?；@球培訓機構在進行培訓時的必需因素有教練員、學員、場地等，宣威市籃球培訓機構的地點分布存在著不均勻的現象。
（三）培訓班的培訓特色和訓練內容。一個事物存活和延續發展所需要的基礎條件就是需要有自身獨特的一些特色。
九、結論與建議
（一）結論
1.宣威區中小學生暑期籃球訓練發展前景良好，隨著人們對健康的認識，熱愛籃球運動的青少年兒童越來越多，從整體來看學員和家長的參訓動機在“促進身體健康”、“發展興趣愛好”上基本一致。2.宣威市青少年兒童籃球訓練營、俱樂部訓練內容以技、戰術訓練為主，體能訓練、理論、制裁能力內容上有所欠缺，教練員訓練方法不新穎，依然以傳統訓練為主，通過啟發、討論和探究等方法進行訓練的訓練方法運用較少。3.訓練條件多為學校運動場所，訓練條件較差，訓練場所較為擁擠。
（二）建議
1.開設短期教練員培訓班，增強教練員自身業務水平，并進一步引進先進科學的訓練方法，以提高教練員整體的執教水平；引進人才，加強管理。2.隨著訓練營運營制度日趨成熟和專業經驗的不斷累積，訓練營和俱樂部應不斷拓展更多有針對性的培訓內容，滿足不同學生的需求。建立訓練檔案，提高籃球訓練班的穩定性，充實和完善培訓機構的管理和運行模式。3.加大對籃球場地器材的資金投入，改善訓練環境，發揮籃球運動本身的經濟帶動功能，使其發展步入一個科學合理的軌道。
參考文獻：
[1] 馬黎磊.廈門是青少年籃球業余訓練現狀調查分析[J].體育科學研究.2007（02）.
2建立形式多元化的籃球訓練平臺
籃球理論知識學習的“抽象性和流動性”決定了學生的籃球訓練一定要突破傳統課堂的限制,教師應積極為學生創造更多的,多元化的培訓平臺,讓學生在各種不同的實踐環境當中學習,使學生能夠達到籃球技術融會貫通的水平,讓學生體驗不同的培訓平臺,掌握使用籃球技能[3]。
2.1可探索學生的“自主選課”
借鑒國外經驗,教師要引導學生進行體育課程選擇,在籃球類課程上提供了許多不同的項目,由學生自主進行選擇。這樣,學生可以自主選擇內容,學生也可以自主選擇老師,自由安排接受教師籃球課程訓練時間。
2.2要注重籃球課堂教學的個性化
大多數大學生都是“90”后,他們提倡個性,喜歡時尚,擁有強大的“自我意識”,教師必須適應訓練的過程中學生的審美情趣,結合籃球訓練和學生的個體需要,更好地促進學生內隱學習的“遷移”。例如:在學習拍球、運球籃球基本動作時,讓學生結合“街頭籃球”創造和適應相應的行動。學生可以分為不同的組,創建游戲和節目排練,使學生張揚個性,在競爭的過程中實現籃球技巧的隱性學習[4]。
2.3開展與籃球學習教學模式相適應的教學評價
籃球理論教學模式的“累積效應”使得學生的籃球技能的掌握過程并不是一次就能形成的,需要不斷重復,循序漸進。體育教師在這個過程當中起到了一個好學生的“累積效應”的“助推器”,幫助學生進行籃球知識一技能的歸納、總結和評價,始終保持學生的積極性,使學生能夠看到自己的進步,得到技能積累的能力,提升學習籃球的興趣。
2.3.1評價內容要多樣化在進行評估實踐的過程當中,不僅應注意學生掌握相關的運動技能,更應該關注學生的學習態度、心理的變化、情感的動向、認知水平的提升等等,使其對學生評價的更科學,促進學生形成正確的學習態度和基本知識,提升自身的心理人格水平,激發對籃球運動的激情與熱愛[5]。
2.3.2將目標性評價轉化為形成性評價老師應該為學生設置籃球學習檔案,記錄學生在籃球訓練當中的成長,幫助學生發展,解決出現的問題,指導、鼓勵學生使其進展進步,使學生建立一個“愛總結”“喜歡總結”的習慣,從而促進學生籃球技術飛躍,從定量到定性的變化。
2.3.3教師要注重學生之間的個體差異性對于運動方面,每個學生的身體素質水平都不一樣,教師應因材施教,對不同的學生采取不同的措施,對不同學生評估的標準應該對應不同的能力水平,只要學生的能力能夠達到適合自身的成長標準,老師應該給予一些鼓勵和積極的響應,這樣學生能夠建立信心,更加積極的參與籃球訓練,體驗籃球訓練的樂趣,改變了傳統的籃球,轉化為充滿快樂與興趣的籃球訓練。
2.3.4評價的主體應多樣化設置學生本身應該成為評價主體,積極開展“學生自我報告”,“組內成員相互評價”等多樣化的評價形式,使評價更科學、合理,接近學生的基本認知,更有利于促進學生進行籃球技能學習。
前言
現如今，就籃球運動在我國的發展形式看，我國的籃球發展的不錯，現在鄉鎮也都有自己籃球隊，但是由于農村籃球運動的開展受到很多因素的影響，比如工作的時間、組織管理等，對其發展的前景不容樂觀，因此本文旨在探索影響籃球運動以及籃球隊發展的因素，借鑒鄭宅鎮的成功緣由，將其好的方面推廣給其他運動隊，從而促進浦江籃球事業的發展。
1.浦江縣鄭宅鎮籃球隊隊員狀況
1.1浦江縣鄭宅鎮組成籃球隊隊員的性別與年齡
浦江縣鄭宅鎮目前有的是一只籃球隊，而雖然隊員們都為男性，但是鄭宅鎮籃球隊隊員們的年齡卻有相差。
從表1可以看出，浦江縣鄭宅鎮籃球隊的成員共有12人，其中年齡分段最主要集中在16-26歲，占了75%，籃球比賽是一項非常激烈的比賽，參與者一般需要有良好的運動技能以及身體素質，主要包括體能、速度等，而16-26歲這群人，與其他年齡段得人相比之下，精力比較旺盛，體能充沛，籃球比賽中能承受身體接觸的碰撞以及長時間比賽所需要的體能。表中我們還能看到有2位運動員在26―36。
1.2浦江縣鄭宅鎮籃球隊隊員技術的獲得
通過調查可知（表3），鄭宅鎮籃球隊隊員的籃球技術主要從學校學習獲得，大概占了66.7%，該籃球隊成員受教育程度在高中以上。另外就是自學，大概占了33.3%，此外，農村中受到體育指導員教授以及參與社會培訓的幾乎很少，甚至沒有。
1.3浦江縣鄭宅鎮籃球隊隊員參與打球的動因
調查可知（表4），鄭宅鎮籃球隊隊員參與籃球運動的最主要的動機是強身健體，然后依次是為村爭光、提高籃球技術、興趣愛好及增加社會交往。
2 浦江縣鄭宅鎮籃球隊活動發展情況
2.1浦江縣鄭宅鎮籃球隊參與比賽的情況
鄭宅鎮籃球隊參與大大小小的籃球比賽，最多的還是暑假期間村與村的友誼聯賽，接著是球隊內部的球賽練習，然后是參加縣級以上的正規比賽。隊內進行訓練時會組織隊內的籃球賽，以賽帶練，讓隊員們體驗比賽，同時在平時的訓練中，隊員們也更熱衷于隊內對抗賽尤其是三對三的對抗賽，又有鍛煉的目的，又節省體能。在假期期間隊長會組織與其他村的友誼聯賽。
2.2浦江縣鄭宅鎮籃球隊內部活動的開展情況
（1）浦江縣鄭宅籃球隊隊內訓練的情況
通過調查，了解到鄭宅鎮籃球隊隊內會定期開展訓練，每周一次訓練，訓練的內容如表4，可以看出訓練的內容比較正規化，訓練的形式也是多樣化。但是從表4中，我們也能看出隊員們更熱衷于打對抗賽，尤其是三對三的對抗賽，又能節省體能同時打到訓練的目的，這幾乎占了37%，而對于基本功技術，戰術的訓練相對于缺乏，從側面可以看出籃球隊雖然有了訓練內容形式的多樣化，但畢竟缺乏專業的指導，沒有專業的社區指導員指導如何的規范練習。
（2）浦江縣鄭宅鎮籃球隊隊內的規章制度
通過與鄭宅鎮籃球隊隊長的訪談，了解到隊內會時常的開總結大會，討論定期的訓練情況，另外在出去比賽前，會組織賽前動員大會，在比賽結束后也會組織總結大會等?？吹某鲫爢T們以及相關領導對賽事的看重，通過開會，增加隊員們的紀律性，讓球隊更加的團結。
3 鄭宅鎮籃球隊的不足之處
3.1體育場地設施、器材存在不足
籃球場地的數量和質量，至今都影響著籃球隊以及村里籃球運動的發展。
3.2缺少有效的組織和監管部門
農村舉行比賽的組織者大都是籃球愛好者，沒有有效的組織和監管部門來管理。且沒有裁判員，因此在村與村的籃球賽中曾出現打架斗毆的事件，證明了一些賽事還不夠正規，應該有專門的組織管理者。
3.3缺少指導員
農村社會體育指導員極為匱乏，經過專業培訓的比較少，鄭宅鎮籃球隊的訓練都是球隊隊長組織，隊長對籃球特別的喜愛，但仍缺乏專業的指導，另外，球隊外出比賽，沒有專業的教練，因此只能外出請一位專業的教練。
參考文獻：
[1] 柳若松.我國欠發達地區體育現狀及發展對策研究[J].體育科學，1992（2）
［中圖分類號］G841 ［文獻標識碼］A ［文章編號］1009-5349（2012）06－0233－02
寶雞文理學院籃球賽都是由體育教師和體育專業學生所擔任，然而由于籃球比賽的對抗性強、攻守轉換快，場上情況瞬息萬變。對于我們學生裁判員能力提出很高要求。提高寶雞文理學院學生裁判員的專業技能和心理素質，滿足寶雞文理學院籃球賽的需要，能夠更好地為基層籃球賽服務，使籃球運動得到更好地發展。
一、研究對象與方法
對寶雞文理學院體育系體育教育專業08、09、10級學生共185人，發放問卷185份，有效問卷185份。
二、研究結果分析
寶雞文理學院每年都會組織各種籃球比賽，比賽的隊伍多、時間長。如果每場比賽都由教師做裁判，任務會相當繁重，因此培養學生籃球裁判員是非常必要的。對寶雞文理學院體育教育專業學生裁判員的現狀調查發現，有大部分同學愿意從事籃球裁判工作，但真正受過專業系統的籃球裁判培訓的很少。
（一）學生對學習籃球裁判技能學習的興趣
（二）學生裁判員的場上執裁心理素質表現
（三）學生裁判員對理論基礎知識的掌握程度
（四）學生裁判員實踐機會和臨場經驗
（五）學生裁判員在執法過程中的基本功表現
三、結論與建議
（一）結論
通過調查研究發現寶雞文理學院體育系學生對籃球運動有很大興趣，由于只注重籃球技戰術的提高，對于學習籃球裁判規則興趣不高。學生裁判員在比賽中容易出現怯場的心理狀態，所以場上執裁心理素質較差，容易受到運動員和觀眾的影響。由于沒有受到過系統的理論基礎知識培訓，學生裁判員對理論基礎知識不熟悉，容易出現錯判，漏判。學生裁判員實踐機會少，經驗不足，不能順利地處理球場上的突發事件，不能使比賽順利地進行下去。學生裁判員在執法過程中手勢、移動、哨音出現錯誤，表現出基本功不扎實，不能對犯規和違例進行合理地判罰。
（二）建議
1.培養學生籃球裁判員興趣，教師應該在日常教學中多方面地進行引導和教育，讓學生意識到作為體育教育專業的學生掌握裁判技能對自己重要的作用和意義，領悟到自己在將來的工作中裁判能力的高低是衡量業務水平的重要方面。所以，提高體育教育專業學生籃球裁判員能力，首先是培養學生對籃球裁判的興趣。
2.加強學生裁判員場上執法的心理素質，在比賽中要保持良好的情緒和事宜的興奮性緊張度，要善于自我調節，要對自己的判罰有自信心，相信自己能夠處理好出現的各種問題，對關鍵場次關鍵球敢判罰，這樣才能樹立自己的威信，才能成為一名合格的籃球裁判員。
籃球聯賽的總結120_年旅游學院“電信杯”籃球賽歷時21天，于20_年4月26號順利落下帷幕。在本次籃球賽中我體肓部的工作總體上是比較成功的，但也有不足的地方，現我們體肓部對此次活動的總結如下：第一：賽前我們做了充分的準備，從參賽隊伍的確定到裁判人員和計分人員的選拔及培訓，都做得有條不紊，但在賽程的安排上我們遇到很大的困難，要綜合考慮多方面的因素，如：不能與各班代表隊的課程相沖突，還有不可控的天氣因素。針對上述特殊情況，我們不得不臨時對賽程進行調整，并最終確保所有比賽順利完成。當然也離開各班代表隊和裁判、計分員的大力支持。
第二：前期的宣傳工作比較到位。我們此次活動的宣傳方式主是海報、橫幅。宣傳部、紀檢部對此做了辛勤工作，宣傳部精心做好宣傳海報，并及時張貼到各宣傳欄。在校區具有廣泛而深遠的影響，紀檢部及時在外聯系好橫幅及時掛在校園各醒目處。
第三：體肓部成員能及做好場地的布置。在比賽開始前體肓部各成員提前到場清掃好場地。(特別是積水)并確定各計分員裁判人員是否就位，為運動員提供最好的比賽環境。比賽中，他們認真做好比賽記錄?？傊械谋荣惤M織者和基層工作者的工作積極性都很高漲，保證了此次籃球賽的圓滿結束。
但是這次活動我們的工作還存在一些問題。
一：由于裁判判罰尺度不一，比賽中難免出現失誤，造成個別球員對裁判的不滿。在比賽過程中還出現了球員對裁判發生了小小的摩擦。由于比賽競爭較為激烈，隊員與隊員之間難免有摩擦，進入復賽尤為如此。特別是女隊的隊員。由于對籃球賽第規則不是很熟悉，經常發生為球發生小爭執。
二：各部之間的協作雖有，但不夠緊密，各部門的成員或多或少有部門之分。這是各部門分工不明確造成的。
三：由于我們的比賽都是在后籃球場且多是在中午進行，同學因為天氣炎熱或其它原因并沒有到場觀看比賽，使得比賽現在氣氛不濃。 四：開幕式、閉幕式準備不夠充分，現場場面混亂，人員調配不合理。各班的代表隊也沒有完全如期到場。
本次活動總體下來，效果還是不錯的，達到了預先的目的。在開展活動的同時，班級同學之間的團隊合作精神有了很好的體現。通過活動讓各個年級的同學有了交流。希望同學能將在比賽過程中的拼搏精神延續的接下去的學習，工作和生活中。
最后，我們還要感謝院領導和團總支學生會的大力支持，正是因為你們的指導和支持，加之我們的共同努力，球場上才會有如此多的笑臉在綻放，才會有鑼鼓聲聲響的吶喊加油。希望老師們繼續支持我們，我們也一定會盡自己的全力，把以后的活動做得更好，把體育的快樂送到每一位同學手中的。
旅游學院體育部
籃球聯賽的總結2一年一度的迎新杯籃球賽在二教籃球場又拉開了序幕?；@球最為我院的傳統強項，不斷在校級籃球活動中取得好成績的同時，在院內也有很深的群眾基礎。此次迎新杯籃球賽，更是得到了老師同學們的重視。
活動目的：
加深新生對彼此的了解，認識到團結互助在集體生活中的重要性，使新生更快的融入到集體中。
活動內容：
活動時間：周六周天13：30
活動地點：籃球場體育館(決賽)
此次比賽小組賽采用的組內循環，a1組由11計算機、10計軟計信、12計算機組成。a2組由11通信、12通信、10通信基本組成。通過激烈的爭奪，最后11通信那女籃、10計軟計信男籃、10通信計本女籃、11計算機女籃、12通信男籃、12計算機女籃脫穎而出進入淘汰賽。經過淘汰賽11通信男女籃、12通信男籃、10通信計本女籃順利挺進決賽。
決賽在校體育館舉行，這是山師長清校區體育館建校以來首次承辦非體育學院的籃球比賽。在此次比賽中，不僅由精彩紛呈的籃球決賽，體育部還請來了呂洪斌老師，聯合了女生部和文藝部加入了各式各樣的文藝表演，并與科技部借了音箱與電腦，在比賽中播放歌曲，信息部也參與了決賽的全程錄制工作。這樣文體活動的綜合，不僅更活躍了現場的氣氛，而且加深了與觀眾的交流。
決賽于下午一點半開始，首先是由大一新生的兩首歌開始，而后進行的是女子決賽，兩隊實力相近，每隊都有院隊的主力球員，比分交替上升，最后11通信女女籃以兩分之差險勝獲得了冠軍。隨后是由呂洪斌老師帶領的院學生會成員與大一見面，并進行了表演賽，讓大一新生看到了信息學院老師與學生會的風采。在動感的歌曲中，男籃決賽開始了，也將現場氣氛推向了。12通信男籃淘汰了強大的11計算機進入決賽，隊中更是有4名院隊成員，11通信男籃作為去年的衛冕冠軍，更是以全勝的戰績進入決賽。比賽由呂老師開球，比賽開始兩方旗鼓相當，雙方展開拉鋸戰，中場結束，11通信以2分暫時，中場由文藝部為大家帶來精彩的健美操表演為大家緩解緊張的氣氛。易邊再戰，12通信沖勁十足，但11通信男籃更顯老辣，最終11通信男籃以4分取得了勝利，蟬聯了迎新杯的冠軍!賽后由呂老師為或將球隊頒獎，并親切合影。自此迎新杯籃球賽圓滿結束。
籃球聯賽的總結3我懷著一種了解些什么、發現些什么、收獲些什么的想法，和我系同學一齊觀看了我院舉辦的籃球比賽。
此后的幾天，我都在用心回味此次活動的每一個細節，感悟細節背后的豐富情感和艱辛勞動。我感受到我系學生對籃球比賽的認真態度。
我期望透過此次籃球比賽能給大家帶來工作和生活上的啟示，并用心領會每一次活動的出發點和好處。
比賽，是期望大家不要一味盯在課堂上，還就應更多關注外面的世界，關注別人、別的系部是如何工作和生活的，借鑒別人的經驗，逐步學會用聯系和發展的觀點分析問題，實現認識上的提升。務必看到，我們工作的對象是在校學生，我們的工作環境又相對閉塞，在“兩耳不聞窗外事，一心只教圣賢書”的環境中，在潛移默化中，我們的思維、語言、行為必然體現出兒童化的傾向。表現為，與外界交往的意識淡薄，適應環境的潛力差，回避公開場合，缺乏正確的自我評價和自我發展意識，拘謹、偏激、無所適從。我們就是要憑借各種交流平臺，打破思維和行為的局限，首先成為一個適應環境的社會人，然后成為有職業素養和層次的職業者。
我們首先學會正確認識和對待交流。交流是一個人了解社會、駕馭生活的必備素質，是雙向和多向對等互動的成長方式，傳播個人見解，學習別人經驗，提高思維水平，增加生活閱歷，促進事業發展。對待交流活動，大家務必把握用心的心態，尋求正確的方法，逐步學會沉下心來，用心看，用心聽，用心想，用心記，用心悟，吸取教訓，借鑒經驗，為我所用。辯證看待別人身上的問題，客觀分析交流中的疑惑，換位和多位思考，理解人家的初衷和苦衷。這樣，我們就會由“看熱鬧”上升為“看門道”，才會有所啟迪和感悟。
交流的機會是很多的，需要我們去發現和把握。首先利用好學校帶給的機會，像聽課、級部教研組教研活動、課題研究和演講、成果展示等競賽、評比活動，還有各種培訓和參觀等活動。我們個人做到經常與周圍同事交流工作經驗，探討工作方法，解答工作疑問。經常到不同班級聽聽課、看一看、學一學，學會透過表面作深層次、本質上的分析和把握。工作之余，接觸社會，了解不同行業，經歷不同場合。在遵守職業規則的基礎上，大膽參與，用心交流，適時展示新時期教師的知識層次和良好素養。
籃球聯賽的總結4經過為期三周的全?；@球比賽活動最后落下帷幕，本次校級籃球比賽活動我部有十四個代表隊參加，取得了第一名、第二名的好成績。
此次比賽舉行得很順利，取決于準備工作比較充分，比賽過程中隊員沒有出現大的損傷和打架現象，班級之間友好的完成每場比賽，做到了“場上是對手，場下是朋友”，本次活動也取得了較好的效果，透過群眾活動能夠分散同學的學習壓力，增進同學們的相互了解，同時改善心理健康狀態。透過此次活動，同學們注意到就應“動靜”結合，在學習生活中做到勞逸結合?；顒舆^程中，體現更多的是同學們間的友誼，場上打球場下加油，也吸引了一些其他班級的同學觀看。但是，本活動中也出現一些不足，時間的安排不夠合理，很多工作人員和裁判員都是新手，對籃球規則認識不夠，裁判員把握不住激烈場面，對違例和犯規球沒有及時的做出反應?？偨Y這次的活動經驗，期望
在下次組織類似的比賽上能更上一層樓，努力做得更好。
籃球聯賽的總結5三、四月份的廣州，到處盛開著預示一年寒冷已經結束的紅棉花。校園里，籃球場邊上高大的白蘭樹長滿了翠綠的枝芽，微風輕拂飄來了陣陣白蘭的清香。忽然，藍色的天空漸漸得變暗了，烏云密布，入春的南方天氣說變就變，天邊傳來沉悶的雷聲，風雨即將來臨了。今天在這里將進行一場初一級際籃球賽，是由我們二班對六班，六班是級里籃球較強的一個班，這場賽事將決定坐二望一。下午放學的鈴聲響起，就像古戰場的號角配合風雨欲來的氣氛，大戰即將開啟，我們穿上了锃藍的隊服，走向操場，比賽還沒開始，隊員們就已經摩拳擦掌，躍躍欲試了，教學樓旁、籃球場四周站滿了同學，為籃球隊員助威吶喊。熱身一番后，激烈的籃球級際賽開始了，我們12個上場與未上場的隊員們圍了一圈，伸出右手互疊一起，彼此傳遞著必勝的信心。
六班可真名不虛傳，個個兇猛異常，剛上場，就殺了個措手不及，贏了4分。我們見此情況，不甘落后，沉著冷靜，勇猛奮戰，不一會兒，便追了回來。時間還在繼續，比賽還在進行，比分交錯上升，場上同學們是比技術，比斗智，場下同學們是比信心，比團結。
籃球教學是高職體育教學的重要組成部分。但是由于長期受到傳統教學模式的影響，很多教師仍是習慣沿用傳統的籃球教學方法，致使學生逐漸失去學習的興趣。顯然，這并不符合我國素質教育的理念。為此，高職體育教師應當重視深入教學，結合學生實際，充分應用球性練習方法，提高學生的積極性，從而真正提高籃球教學的質量。
一、常見的籃球球性練習方法
球性練習是一種的籃球練習方法，包括單手體前向側揮擺球、單手斜后上方揮擺球、單手體側前后拉擺球、原地兩手交換推滾球、原地屈蹲旋轉推滾球、拋接球練習、踢接球、兩手胯下交叉顛接球等。可見，球形練習的方法較多，能夠有效鍛煉學生的腿、手臂等部位對籃球的控制性。如單手體前向側揮擺球的方法是雙腳開立，在體側進行雙手持球。然后將球向后拉擺至最大限度，前臂向外旋轉。之后將球向前揮擺。接下再進行前臂內旋轉，從而完成擺球動作。這種練習方法能有效鍛煉學生手臂的力量。也就是說，籃球教師應當根據教材，合理設計訓練計劃，有目的進行籃球球性練習，以提高學生的籃球水平。另外，教師還應重視球性練習方法的創新，開展有趣、生動的練習教學，從而激發學生的學習興趣。況且隨著我國體育教育事業的發展，教師也應重視不斷優化籃球教學課堂，增強課堂的學習氛圍，從而突出學生主體性，提高學生的綜合實踐能力。
二、高職籃球教學中的球性練習方法
1.提高教師的專業素養
教師是籃球教學的組織者和引導者，對于提高籃球教學質量有著十分重要的作用。為此，高職院校應當重視選擇高素質、高技能的籃球教師，以便能夠將球性練習方法充分應用在籃球教學中。
高職院?？梢蚤_展定期的教師培訓，提高教師的教學水平，使教師充分認識到球性練習方法的重要性。如高職院?？梢耘c其他體育院校、主管部門等相關體育單位聯合，建立體育教師職業技能培訓基地，提供給教師可以選擇的多種培訓方向和內容，使教師參加自己有興趣的專項培訓內容。同時，聯系多個相關部門建立體育培訓行業準入制度，規范職業技能培訓機構，加快制定各個體育專業培訓相應的行業標準，完善培訓考核以及取得的職業資格認證的制度建設。另外，還要重視加強對體育教師教學方法的培訓，使教師能夠緊跟時展，從學生的實際出發，創建新穎、靈活的體育課堂。如教師在球性練習教學中，融入體育游戲、融入教學情境、融入合作學習等教學方法，以改變傳統體育課堂枯燥、無味的學習氛圍。最后，高職體育教師在開展籃球球性練習教學時，要依據實際的體育教材和課程目標，合理選擇練習方法，將其與課堂教學真正融入在一起。同時要注意加強對學生的動作指導，避免學生養成錯誤習慣?？偟膩碚f，高職院校應當加強提高教師的綜合素養，而高職體育教師則應當從教學實際出發，不斷提高自身的教學水平，從而為籃球球性練習教學的開展奠定良好的基礎。
2.因材施教
高職籃球教師應當因材施教。畢竟不同的學生具有不同的身體素質、籃球基礎。在教學過程中，教師要善于發現不同學生的特點，并以此制定分層次的訓練計劃，保證教學能夠滿足大部分學生的學習需求，從而為學生以后的籃球學習奠定良好的基礎。
高職體育教師可以將球性練習和游戲教學練習起來，通過游戲增強籃球教學的趣味性，從而調動學生參與籃球訓練的積極性。例如教師可以開展項目競賽教學，具體方法是教師先給學生詳細講解出比賽規則、方法。在學生了解到基本的信息之后，再以小組為單位開展組內競賽活動。如針對拋接球的球性練習，教師讓學生組成成員相互之間進行拋接球。同時在比賽開始前教師可以給學生講解一些拋接球的動作要領。然后要求組內成員相互拋接球，比一比哪個小組能夠在較長的時間內保證無人犯規。這樣既能達到籃球球性練習的目的，也能夠達到充實籃球教學的目的，真正突出學生的主體性，落實體育教學改革。在此過程中，為了達到因材施教的目的，教師要仔細觀察不同學生的表現，并進行針對性的動作糾正。而后將有類似錯誤動作的動作進行重新分組，開展專項的糾正練習活動?？偟膩碚f，高職籃球教師不僅既要重視因材施教，也要重視采用新穎、靈活的教學方法，提高籃球教學的質量，從而為開展球性練習奠定良好的基礎。尤其是近年來，隨著終身體育教育理念的提出，高職籃球教師更應當重視不斷開展高質量的球性練習，培養學生對籃球運動的熱愛，從而促使學生能夠將籃球運動融入到以后的生活和學習中，達到終身鍛煉的目的。
3.重復練習
通過球性練習提高學生的籃球運動水平是一個長期的任務。教師要重視在籃球教學中，加強重復練習，以規范學生的動作，提升學生的控制力和運球能力。
在進行重復性練習教學時，為了避免學生產生厭煩感，教師可以采用靈活、多樣的方式，讓學生專注于重復性練習。如針對某一項球性練習方法，開展相互糾正練習、競賽練習等方法，以調動學生學習的積極性，保證高職籃球球性練習教學的質量。另外，教師還可以借助多媒體等教學方法，增強球性練習教學的生動性。如通過視頻給學生展示正確的動作規范等，方便學生學習。這樣也能夠有效避免因教師的錯誤而導致學生產生錯誤操作?？偟膩碚f，高職籃球教師應不拘一格，積極創新球性練習教學方法，以此提高高職籃球教學的質量，提高高職學生的籃球水平。
總結
綜上所述，球性練習是能夠讓學生快速掌握籃球運球技術的重要方式。為此，在高職籃球教學中，高職院校應重視提高高職體育教學的綜合素質，促進籃球教學的創新和發展，并保證球性練習教學的實施。同時，高職體育教師還應當重視從因材施教和重復練習兩個方面入手，逐步提高球性練習教學的質量，強化學生身體素養。
參考文獻
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[2]李志超. 淺論高職籃球教學中的球性練習[J]. 科技創新導報，2014，21：130.
一、運動教育模式解讀
（一）概念
運動教育模式（SE）是由美國俄亥俄州立大學教師西登托普在上世紀80年代提出的體育教學理論。具體來說，運動教育模式的概念椋閡匝生的興趣愛好為基礎，采用游戲形式、比賽形式、直接指導形式、合作學習形式以及伙伴學習形式，構建體育教學的新體系，以達到“用運動指導教學，融運動于教學”的目標?；谶\動教育模式，體育課程的教學通常以真實比賽、小組活動、伙伴學習等方式進行，教學的過程高度模擬真實的運動競賽，情境效應十足。
（二）特征
1986年，西登托普對運動教育模式的特征進行了總結，并將其歸納為7個方面，分別為：運動季、團隊小組合作、教學競賽、不同角色扮演與責任承擔、最終比賽、成績記錄分享、運動慶祝活動。由上述特征可知，運動教育模式與傳統的體育教學模式相比，存在鮮明的差異化，主要表現在運動季、教學競賽、運動慶?；顒拥确矫妫谶\動教育模式的指導下，整個體育教學將以比賽進行貫穿，例如：對抗競賽、循環競賽、學期聯賽等，學生也將以分組的形式，承擔記分員、教練為、運動員等職責。
二、運動教育模式在中學籃球教學中的實踐分析
（一）教學目標
在中學籃球教學中引入運動教育模式的教學目標包含以下幾個方面：①通過構建運動競賽式、游戲活動式籃球教學情境，為學生帶來更為真實的運動體驗，激發他們的籃球學習積極性；②在為期一個運動賽季的學習后，學生能夠熟練掌握投籃、運球等技術動作，提升命中率，培養小組合作意識；③通過公平、公開的教學比賽，增進學生的競爭意識，提高學生的體育道德，培養他們正確處理競爭與合作的關系。
（二）教學方法
首先，引入運動季的教學理念。在為期一個學期的籃球教學中，教師按照運動教育模式的理念，將教學周分為季前賽期、季中賽期和季后賽期，分階段展開運動競賽式教學。季前賽期主要的教學內容為：籃球基本常識介紹，小組劃分，投籃技術教學、角色分配、賽程制度。季中賽期主要的教學內容為：籃球技戰術培訓、組內比賽、角色適應、合作學習。季后賽的主要教學內容為：各小組比賽晉級、經驗交流、保存比賽記錄、總結評價、慶?；顒?。
其次，貫穿多元運動模式教學方法。為充分體現運動教育模式的滲透性，在教學中，教師采用游戲比賽法、直接指導法、合作學習法、伙伴學習法等策略，展開綜合性教學實踐。以游戲比賽法為例，教師為各個小組制定具體的游戲比賽規則，各小組同學通過投籃游戲、運球游戲體驗籃球學習的快樂，提高參與學習的積極性。而伙伴學習法，則需要教師引導各小組成員，為了一個共同的目標---獲取賽季比賽的勝利，去提升整體的籃球運動水平，培養學生的合作意識。
再次，采用量化教學評價方式。為檢驗運動教育模式的實效性，教師應采用前測和后測對比的方式，引入具體的量化指標，對整個教學效果展開評價。具體的實踐過程為：在學期開始前，對教學班學生的籃球學習興趣、投籃命中率、小組合作能力等進行前測，在運用教育模式實踐結束后，對學生的上述指標進行后測，并將前測與后測數據進行對比，以體現運動教育模式在籃球教學中的實效性。
（三）教學總結
應用運用教育模式，我在所教授的15級班級中展開了教學試驗，結果發現：試驗班級學生前測和后測的數據具有顯著的統計學差異，具體來說，前測統計中，實驗班學生的籃球學習興趣分值為3.42分，投籃命中率為45%，小組合作能力分值為4.65分；而后測數據中，學生的籃球學習興趣分值增長為7.62分，投籃命中率提升為75%，小組合作能力分值為8.12分。由此可見，引入運動教育模式組織籃球教學，確實起到了實實在在的效果。
三、教學優化反思
（一）教學方法：因地制宜，展開教學
將運動教育模式引入中學籃球教學，經過試驗研究，確實能夠對學生的籃球綜合素養提升起到顯著地作用，因此，建議在今后的教學中，各級中學體育教師能夠大力應用該種教學法。但在應用過程中需要注意：運動教育模式畢竟是外來教育理論，在教學實踐的過程中，教師還應充分結合學情、生情、教情，根據學生的運動特點，對籃球教學的場地器材、規則進行變通，使之符合我國中學生籃球學習的規律，以提升教學實效性。
（二）教師素養：提升自我，敢于實踐
在運動教學模式實踐的過程中，教師是教學的設計者和組織者，且與傳統的籃球教學模式相比，運動教學模式有著其特殊性，先進性，因此，為充分達到教學的效果，教師應加強對運動教育模式的理論學習，通過網絡資源、課余培訓等途徑，強化自我對運動教育模式概念、特征、教學適用性等方面理論知識的認知，并在日常的教學中，將學到的知識及時用于籃球教學實踐中，如此一來，不但能夠提升自我的教學素養，還能夠優化中學籃球課程的教學質量，達到教學相長的雙向效應。
（三）學校管理：保障課時，強化監督
為進一步優化運動教育模式在中學籃球課程教學中的實效性，在今后的教學管理中，各級中學的教學管理者應首先為體育課提供更多的教學時間，只有在保障課時的基礎上，教師才能夠更好地設計和組織運動教育模式教學，在具體的實踐中，可通過增加選修課的形式，充分利用下午下課后的時間，由體育教師組織學生展開籃球運動教育模式實踐。此外，在教學中，學校教學管理部門和教師還應該制定系統的量化考評指標，注重日常的教學質量監督，以保證運動教育模式的效果能夠在籃球教學中落到實處。
四、結語
教無定法，貴在得法！在今后的教學中，各級中學體育教師應在籃球教學中多用、多想、多完善運動教育模式，以此不斷提升中學籃球教學的質量，激發學生的籃球學習興趣，讓運動教育模式能夠在中學籃球教學中“落地生根”。
參考文獻：
1.是否能準確判斷對方的戰術意圖；
2.是否能及時根據實際比賽情況采取合理的技術動作；
3.是否能及時覺察對方的戰術改變以及改變所要達到的目的；
4.是否能及時針對對方的改變而做出有效的應變；
5.是否能與同伴默契配合；
6.是否能夠給予對方虛假信息掩飾自己的戰術意圖；
7.是否能及時總結自己的不足，并隨之改進得以提高。
二、如何培養籃球戰術意識
1.強化提高隊員的籃球專業理論知識
籃球運動是一種融各種技戰術為一體的高強度、高對抗的運動項目?；@球運動發展到今天，已經形成一套非常完善合理的理論體系。運動員在進行籃球比賽的時候，場上的戰術也時刻發生變化，比賽環境出現的各種復雜情況，需要運動員能夠及時、準確判斷并作出反應。而這都需要運動員有非常強的戰術意識素養?；@球專業理論是提高籃球技戰術水平的基本保障。理論指導實踐，豐富的理論知識是個人戰術素養的根本。只有運動員的理論水平上去了，才能對技戰術理解得更透徹，才能將之運用得更合理。因此，應該系統地提高籃球運動員的基本理論知識。要有意識、有針對性、系統性地對籃球專項理論知識進行講解說明和闡釋，用理論去指導實踐，在實踐中檢驗理論。
2.了解籃球運動未來的發展趨勢
由于籃球技戰術發展以及籃球運動員身體素質的提高，籃球比賽變得越發激烈。目前，比賽雙方的攻守技術又提高到了一個新的水平，對籃球運動員的要求趨于技戰術更全面、特長更突出。每個優秀選手都被要求能靈活掌握并運用幾套攻守戰術。只有明確了解了籃球運動特有的發展趨勢，才能在實際的比賽中對技術、戰術的客觀規律正確把握，應變自如。
3.掌握技術和戰術知識，戰術訓練與技術訓練相結合
扎實的技術是戰術實施的根基。如果沒有扎實的個人技術，一切的戰術都是鏡中花，水中月。籃球運動員學習一項籃球技術，不能只是膚淺地從技術動作層面去學習，還要明白這項技術的特點、作用和優缺點、使用條件等等。這樣才能在比賽中和自己的戰術意圖靈活結合并使用。運動員學習技術還要準確、合理，并具備將這種準確、合理在非常規條件下保持住的能力。在平時的訓練和教學比賽中，要有意識安排戰術意識訓練。技術和戰術要結合起來訓練，才能形成互相促進、相輔相成，從而全面提高戰術意識。以嫻熟的技術為基礎，戰術才能達到多變、詭變。戰術意識提高了才能保證運動員技術更好發揮。
4.利用比賽和觀摩比賽積累比賽經驗
“光學不練假把式”。沒有經歷過真正比賽的運動員，所掌握的技戰術以及意識素養都只是浮于表面、膚淺蒼白的。訓練畢竟是在可控的狀態下進行的，而在比賽中，各種變化錯綜復雜，兩者天差地別。對于運動員來說，思想上的重視、心理上的壓力、劇烈的對抗以及來自于裁判員的人為影響，等等，這些都會在臨場的時候對運動員帶來非常強的干擾。
實踐是檢驗真理的唯一標準。只有在實際比賽中歷練過，運動員才能不斷總結，不斷驗證和校正自己的戰術意識。這樣籃球運動員才能形成良好的戰術意識素養。
今天，我們在這里召開縣籃球協會成立大會，目的是以友誼賽為契機，宣傳和動員我縣廣大籃球愛好者積極參與籃球運動，大力推動全民健身活動，培養群眾熱愛體育鍛煉的習慣，提高全民健身素質。廣泛開展形式多樣的籃球比賽活動，從而提高我縣籃球運動的競技水平，培育更多的籃球后備力量。在此，我代表縣委、縣人民政府向前來參加大會的領導和來賓表示熱烈的歡迎，并對縣籃球協會的成立表示熱烈的祝賀。
隨著我縣經濟和社會各項事業的迅速發展，人民生活水平不斷提高，增強人的健康素質已成為人們的共同愿望，而籃球運動越來越成為不可缺少的一部分。近幾年，我縣籃球比賽在數量和質量上都上了—個新的臺階，在全疆和昌吉州的比賽中都取得了優異的成績，特別是在年新疆維吾爾自治區農牧民籃球賽中取得了冠軍，為我縣人民爭得了榮譽。年7月我縣文體局承接的國際女籃邀請賽，是我縣歷史上首次國際賽事，影響面大，滿足了廣大人民群眾直接觀賞國際比賽的愿望，同時為我縣籃球愛好者開闊了眼界，提供了總結、積累經驗的大好時機。在日?；顒又?，籃球愛好者自發組織聯系鄰邊縣市和駐縣部隊舉行友誼賽，通過比賽加強了經驗交流，發揮了各自的特長，進一步提高了技術水平。但是，由于沒有統一的協調組織，籃球運動只停留在自發和民間組織的無序狀態，影響了我縣籃球運動的蓬勃發展?？h籃球協會成立，不僅是廣大籃球愛好者的共同愿望，也是現代籃球運動的大勢所趨，希望籃球協會能立足我縣實際，開拓創新，規范運作，努力開創我縣籃球運動新局面。
—要做好宣傳動員工作。以各種比賽為契機，最大限度地宣傳動員各級干部職工，各族群眾參加各項體育健身活動，使全民了解體育，熱愛體育，參與體育，形成合力，促成全民參與的良好局面。
二要加強協會領導。在各種體育活動中，積極探索好的發展思路，不斷完善自身建設，在實踐中總結經驗，逐步建立起自我管理，自我發展，自我約束的運行機制，使內部各項工作制度化、規范化、科學化。宣傳動員廣大體育愛好者加入到協會中，發揮協會優勢，使籃球運動項目在體育項目中占主導地位。
三要拓寬經費來源渠道，為協會發展積累資金。籃球協會的經費主要來源是國家撥款、協會會費、社會贊助和社會集資等，本協會只靠這些經費達不到自我發展壯大的目的，因此，籃球協會要結合自身特點，按照社會主義市場經濟的基本規律，樹立體育投入產業的效益觀念，提高服務意識，積極開辦訓練和培訓等活動，在搞好自身發展的基礎上，大力開展多種經營，提高經濟效益，為本協會的發展積累資金。
